體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇一
安全是生命中最重要的事情之一，是制約人類前進(jìn)的基本保障。因此，安全紀(jì)律教育在工作和生活中扮演著至關(guān)重要的角色。在學(xué)習(xí)和工作中，我們必須加強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記遵守安全紀(jì)律。在本文中，筆者將分享一些對(duì)安全紀(jì)律教育的心得體會(huì)。
第二段：重視安全紀(jì)律教育
如果我們不能嚴(yán)格遵守安全規(guī)章制度和安全操作程序，甚至任意改變操作流程和方法，就會(huì)導(dǎo)致許多安全事故的發(fā)生。因此，在學(xué)習(xí)和工作中，我們必須要重視安全紀(jì)律教育。在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻提高自己的安全素質(zhì)，時(shí)刻遵守安全規(guī)章制度和安全操作程序。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和掌握新的安全技能和方法，不斷提升自己的安全技能水平，以確保自己和他人的安全。
第三段：安全紀(jì)律教育的重要性
安全紀(jì)律教育的重要性在于可以檢測(cè)和糾正不安全行為和操作方法，以避免不必要的安全事故發(fā)生。一個(gè)好的安全紀(jì)律教育不僅可以提高員工的工作效率和安全意識(shí)，還可以開(kāi)展正確的教育方法和技巧，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)員工的工作狀況和工作效果，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。
第四段：在學(xué)校學(xué)習(xí)安全紀(jì)律教育
在校園里，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生和教職工的安全教育，不斷提高他們的安全規(guī)范和技能水平，促進(jìn)安全紀(jì)律的養(yǎng)成。同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)與安全行為的重要性，并時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全行為。此外，老師們也應(yīng)該發(fā)揮自己的榜樣作用，不斷強(qiáng)化自己對(duì)安全紀(jì)律教育的理念和重視程度，因此才能有效地將安全意識(shí)落實(shí)到學(xué)生的行為中。
第五段：總結(jié)
安全紀(jì)律教育是安全保障的基礎(chǔ)，是保障工作和生活正常進(jìn)行的必要條件。因此，在學(xué)習(xí)和工作中，我們不僅要重視安全紀(jì)律教育，而且要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注安全紀(jì)律教育的實(shí)際效果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高安全紀(jì)律教育的實(shí)施方式和方法。最終，我們可以通過(guò)安全紀(jì)律教育，落實(shí)安全意識(shí)，構(gòu)建安全文明，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇二
這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位：一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和-諧的社會(huì)生活環(huán)境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)?；?。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育。二是安全演練制度化。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。通(華過(guò)以上措施，我們努力打造和-諧幼兒園，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。
在幼兒園工作中，幼兒的安全問(wèn)題成為保教工作的重中之重，廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，使幼兒明確自我保護(hù)的意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)
如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)上：首先讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息，通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱;懂得保護(hù)身體各部分器官;利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法，以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全技巧。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開(kāi)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法。
安全教育感悟
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇三
安全紀(jì)律教育不僅是公司安全管理的重要組成部分，也可以說(shuō)是人類文明進(jìn)步的基石。有一句話說(shuō)得好：“嚴(yán)把安全紀(jì)律，做好事故預(yù)防?！闭劦竭@個(gè)話題，我認(rèn)為安全意識(shí)的建立和加強(qiáng)是非常必要的。在此，我將分享我的安全紀(jì)律教育心得和體會(huì)。
第二段：安全紀(jì)律教育的必要性
在生產(chǎn)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，我們通常會(huì)恰當(dāng)進(jìn)行處理。然而，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，即使是一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于缺乏安全紀(jì)律，可能會(huì)在不經(jīng)意間導(dǎo)致生命安全的嚴(yán)重威脅。因此，安全紀(jì)律教育能夠幫助我們預(yù)防潛在的危險(xiǎn)，提高我們生產(chǎn)和生活的質(zhì)量和效率。它不單單是公司和個(gè)人責(zé)任的體現(xiàn)，更是對(duì)我們自身及周圍人的尊重和關(guān)愛(ài)。
第三段：安全紀(jì)律教育的形式
安全紀(jì)律教育可以通過(guò)多種形式進(jìn)行，如會(huì)議宣講、游戲互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演示和圖文并茂的宣傳材料等。這些形式都有自己的優(yōu)點(diǎn)和限制。例如，會(huì)議宣講適合于向大型團(tuán)隊(duì)傳達(dá)知識(shí)，但因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng)，難以吸引大家的注意；游戲互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)演示吸引人的同時(shí)還可以幫助人們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能；而圖文并茂的宣傳材料則可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)不同的情況和需求，選擇適當(dāng)?shù)陌踩o(jì)律教育形式是非常重要的。
第四段：個(gè)人心得體會(huì)
在過(guò)去的工作中，我也經(jīng)常遇到安全問(wèn)題，例如火災(zāi)、電擊等。但幾次接觸到這種情況，我意識(shí)到防范于未然或許比尋求解決方案更重要。我在日常中積極采取了各種措施，例如規(guī)范操作、注意安全標(biāo)識(shí)、隨時(shí)關(guān)注安全動(dòng)態(tài)等。隨著這些習(xí)慣的形成，我發(fā)現(xiàn)自身的安全意識(shí)逐漸加強(qiáng)了，對(duì)工作的質(zhì)量和效率也有了明顯的提高。我認(rèn)為安全紀(jì)律教育對(duì)于每個(gè)人都非常重要，我們不能因?yàn)槠渌虑槎鲆暟踩珕?wèn)題，更不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而造成不可挽回的損失。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，安全紀(jì)律教育是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)系到每一個(gè)人的生命安全和身體健康。我們需要將其視作生產(chǎn)和生活的必需品。學(xué)習(xí)安全紀(jì)律不僅可以為我們自己、家人和社會(huì)的福祉做出貢獻(xiàn)，也會(huì)讓我們?cè)诠ぷ鳌⑸钪懈邪盐盏赜雍罄m(xù)的挑戰(zhàn)。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇四
為了應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)和抓好質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)保障隊(duì)伍安全成長(zhǎng)，我局進(jìn)行了一系列的紀(jì)律作風(fēng)的教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是以“八項(xiàng)規(guī)定”為中心軸制定的適用于質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的《實(shí)施意見(jiàn)》，從改進(jìn)調(diào)查研究、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)范新聞報(bào)道、厲行節(jié)約廉潔從政、加強(qiáng)監(jiān)督檢查等方面詳細(xì)規(guī)定了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的從政要求，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)帶頭，切實(shí)加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求。通過(guò)了這一系列的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我從中體會(huì)到了：
這是我們作為人民公仆所必須的要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、辦事能力的學(xué)習(xí)，還需要加強(qiáng)對(duì)理想信念、廉潔從政的學(xué)習(xí)。作為一名新進(jìn)的質(zhì)監(jiān)人，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高意識(shí)和覺(jué)悟，提升自身的綜合素質(zhì)和能力，筑牢堅(jiān)毅的工作作風(fēng)，才能不斷的激發(fā)抵制歪風(fēng)邪氣的斗志和決心，才能勇于同一切法違違紀(jì)等不良行為的人和事做斗爭(zhēng)。相關(guān)文件和政策知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己對(duì)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的工作紀(jì)律有了更加深刻的了解，為自己開(kāi)展工作，提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和政策指導(dǎo)。同時(shí)，也給自己打上了預(yù)防針，使自己切實(shí)做到了自勵(lì)、自省、自警。使自己更加清楚的認(rèn)識(shí)到嚴(yán)守紀(jì)律防線，積極維護(hù)風(fēng)清氣正的工作環(huán)境是每一名干部義不容辭的責(zé)任。
設(shè)，努力營(yíng)造廉榮貪恥的社會(huì)氛圍。紀(jì)律的嚴(yán)明保證了黨工作的有條不紊，作風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)能增強(qiáng)人民群眾對(duì)于黨和政府的信任，廉潔文化建設(shè)的加強(qiáng)是人民的集體利益與個(gè)人利益得到保障，作為一名干部，就有努力做到這些，才能真真正正稱之為“人民的公仆”。只要我們帶好頭，老百姓就會(huì)以我們?yōu)榘駱?，掀起一陣“?yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、促廉潔”的風(fēng)潮，營(yíng)造出廉榮貪恥的社會(huì)氛圍。
既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)、思、行的統(tǒng)一，在本職崗位上更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
解放思想是為了創(chuàng)新，面對(duì)新的形勢(shì)，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法，要敢于推陳，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，更是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。在工作的過(guò)程中，我們周圍隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的考驗(yàn)，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，解決這些新問(wèn)題、新矛盾、新挑戰(zhàn)，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，我們就必須敢于打破傳統(tǒng)的思維方式和工作模式，創(chuàng)新工作方式、方法。這就要求我們不僅要有扎實(shí)雄厚的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，破除舊觀念，樹(shù)立一著鮮，著著鮮的思想，利用新理念、新技能、新措施解決新問(wèn)題、新矛盾。
這次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，是我們隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)，自己要在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)整改,用飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，為我市中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇五
安全紀(jì)律教育是學(xué)校教育中的一環(huán)，也是大家生活中的一部分。通過(guò)安全紀(jì)律教育，我們可以了解到各種安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高安全意識(shí)。下面，我將分享我在安全紀(jì)律教育中的心得體會(huì)。
【第一段】
首先，安全紀(jì)律教育告訴我們，安全是第一位的。在生活中，我們常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)講述孩子受傷的事情，這些悲傷的故事讓我們深深意識(shí)到安全的重要性。我們從小就被告誡要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遵守交通規(guī)則，離開(kāi)緊急出口。我記得有一次，我走進(jìn)一個(gè)疏散通道，發(fā)現(xiàn)里面有人抽煙。我當(dāng)即意識(shí)到這是不安全的行為，趕忙找人制止。這是因?yàn)槲颐靼琢税踩闹匾?，知道了做為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣去保護(hù)自己。
【第二段】
其次，安全紀(jì)律教育是我們成長(zhǎng)的加速器。在學(xué)校，我們經(jīng)常組織各種安全活動(dòng)，如消防演習(xí)、急救培訓(xùn)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們了解到應(yīng)急逃生的方法、常見(jiàn)傷病的處理及自救等。我記得有一次，在學(xué)校舉行的急救培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何正確包扎傷口，如何做人工呼吸等。這些知識(shí)和技能在日常生活中能時(shí)刻保護(hù)自己和他人的安全，有效提高了我們的自救能力。而這些知識(shí)和技能，是我們通過(guò)安全紀(jì)律教育得以獲得的，可以說(shuō)安全紀(jì)律教育是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
【第三段】
此外，安全紀(jì)律教育在學(xué)校中形成了良好的安全氛圍。在校園的每一個(gè)角落，我們都能看到安全宣傳欄、安全警示牌等。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展安全演講、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)自己的能力和責(zé)任感。在這樣的環(huán)境中，我們能夠更加自覺(jué)地遵守安全紀(jì)律，形成良好的安全習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式告訴他們安全紀(jì)律的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同培養(yǎng)孩子遵守安全紀(jì)律的好習(xí)慣。這種共同的努力，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)安全、和諧的氛圍。
【第四段】
然而，安全紀(jì)律教育也存在一些不足之處。首先，有的學(xué)生對(duì)于安全紀(jì)律的重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只有在發(fā)生事故時(shí)才需要注意安全。其次，有的學(xué)生對(duì)安全紀(jì)律教育的內(nèi)容和方法不感興趣，認(rèn)為這是一種教條，缺乏實(shí)際意義。這些問(wèn)題的存在，使得阻礙了學(xué)生們對(duì)安全紀(jì)律教育的接受和理解，這也是需要我們進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
【第五段】
綜上所述，通過(guò)安全紀(jì)律教育，我們不僅能夠?qū)W到很多安全知識(shí)和技能，更重要的是，我們能夠培養(yǎng)自己的安全意識(shí)和責(zé)任感。安全紀(jì)律教育在我們的日常生活中起到了非常重要的作用，幫助我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保障我們的生命安全。因此，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)安全紀(jì)律的學(xué)習(xí)和理解，將安全紀(jì)律貫徹到日常的學(xué)習(xí)和生活中，成為一個(gè)安全的學(xué)生。讓我們共同努力，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇六
xx年市局紀(jì)律作風(fēng)教育活動(dòng)提出以“戒躁、戒懶、戒虛”為重點(diǎn)?；顒?dòng)方案指出，此處的躁體現(xiàn)在好大喜功、急功近利、報(bào)喜不報(bào)憂的不良傾向；學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)較盛的享樂(lè)思想；不愿做艱苦細(xì)致、長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)際工作，工作只為“提拔”、“表?yè)P(yáng)”的利己行為。市公安局并倡導(dǎo)，要在公安機(jī)關(guān)中大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。
初一看，以為這些問(wèn)題離我們很遠(yuǎn)，好像都不在你我以及他身上存在過(guò)。但通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)照我們自己，他人以及公安機(jī)關(guān)少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)現(xiàn)我們身上的確還是多少存在類似問(wèn)題的一些影子。例如：有的人干工作前看的比較遠(yuǎn)，但這里的遠(yuǎn)不是從是否有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，是否有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，而是立足自己的個(gè)人得失，以能否在領(lǐng)導(dǎo)和同志們面前表現(xiàn)自己、能否獲得表?yè)P(yáng)，甚至以能否提撥進(jìn)步為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，有利的則積極肯干，不利的則不積極，或者能躲避則躲避。至于領(lǐng)導(dǎo)干部在這方面的問(wèn)題更不用說(shuō)了，什么形象工程，政績(jī)工程，面子工程在我黨的一些地方一些領(lǐng)域更是滿天飛，公安機(jī)關(guān)某些干部身上還是有的。
以上這些種種思想上所謂躁的問(wèn)題，其深層次上的根源在于世界觀和人生觀上出現(xiàn)了偏差。共產(chǎn)黨員為什么要干好工作，干好工作到底是為了什么？持有的價(jià)值觀是奉獻(xiàn)型的還是索取型的？人民群眾，國(guó)家、集體的利益，他人的利益在你的心中有多少分量，你是把哪種利益放在前面，甚至于，當(dāng)幾種利益產(chǎn)生了沖突時(shí)，你做出什么樣的選擇。走上了領(lǐng)導(dǎo)干部崗位以后的人，工作的出發(fā)點(diǎn)是撈回成本，為家人謀福利，還是為了黎民百姓，為國(guó)家做點(diǎn)實(shí)際而有用的事情？理解了這一點(diǎn)后，你就知道所謂的躁，那些有躁的思想表現(xiàn)的人，不是眼光短淺沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的表現(xiàn)，而是深層次的世界觀人生觀的偏差所導(dǎo)致的。
任何有以上市局例舉思想上問(wèn)題表現(xiàn)的人，都要從自己的世界觀人生觀上找原因。而不能像有的人找借口說(shuō)什么是性格和修養(yǎng)的問(wèn)題啦，更有甚者還有什么內(nèi)分泌失調(diào)說(shuō)，把自己思想上的問(wèn)題歸咎于身體內(nèi)某個(gè)環(huán)節(jié)出了故障。
只有從根本上端正了思想，才能有好的精神變得更加愛(ài)崗敬業(yè)，才能更加腳踏實(shí)地為人民服務(wù)。也只有這樣的人才能在關(guān)鍵的時(shí)候經(jīng)得住失敗和苦難的考驗(yàn)，最終事有所成。最近在讀《明朝那些事兒》，看到明朝抗倭將領(lǐng)俞大猷、戚繼光的光輝事跡和曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到，正是正確的指導(dǎo)思想才能引領(lǐng)他們不畏艱辛，奪取一個(gè)有一個(gè)勝利，在民族史詩(shī)上留下光輝的一頁(yè)。而那些更多為了升官發(fā)財(cái)?shù)倪呹P(guān)將領(lǐng)，雖然也能一時(shí)勝利，得到榮譽(yù)和利益，而榮譽(yù)也是不長(zhǎng)久的，有的不但不能傳福子孫，連自己都沒(méi)有得到善終。
能夠客服躁的人是幸福的，因?yàn)樗麄冇辛烁哌h(yuǎn)且更光明的追求，不為眼前一己之利焦躁，不為一時(shí)失利而迷茫，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象面前處于一種超然的境界。但別人認(rèn)為是大苦大難時(shí)，他“樂(lè)在其中”。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇七
第一段：介紹安全紀(jì)律的重要性和個(gè)人體會(huì)（200字）
安全是我們生活中最重要的一環(huán)，無(wú)論是在家里、學(xué)校還是社會(huì)環(huán)境中，安全都是最基本的要求。而安全紀(jì)律教育就是指在特定場(chǎng)所和情況下，對(duì)個(gè)人安全行為規(guī)范進(jìn)行教育。通過(guò)遵守安全紀(jì)律，我們可以最大程度地減少事故發(fā)生的可能性，保護(hù)自己和他人的安全。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，我深切感受到了安全紀(jì)律教育的重要性。
第二段：從家庭教育開(kāi)始關(guān)注安全紀(jì)律（250字）
安全紀(jì)律的教育應(yīng)該始于家庭。在我家，父母非常注重安全教育，他們經(jīng)常會(huì)給我講述一些關(guān)于安全事故的案例或者在生活中出現(xiàn)的安全隱患。他們告訴我要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如不亂扔廢物，不隨地亂涂亂畫，不在家里亂竄等。這些看似簡(jiǎn)單的安全紀(jì)律，卻能有效預(yù)防家庭事故的發(fā)生。
第三段：學(xué)校安全紀(jì)律教育的觸動(dòng)（250字）
接受學(xué)校安全紀(jì)律教育是我對(duì)安全紀(jì)律有更多體會(huì)的開(kāi)始。在學(xué)校里，我們經(jīng)常參加應(yīng)急疏散演習(xí)，老師會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)我們?nèi)绾窝杆?、有序地離開(kāi)教室并前往安全區(qū)域。這樣的訓(xùn)練提高了我們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)的自救能力和應(yīng)對(duì)能力。此外，我們也會(huì)接受各種安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，如消防知識(shí)、交通安全知識(shí)等，使我們能夠在日常生活中更加安全地行動(dòng)。
第四段：社會(huì)環(huán)境中的安全紀(jì)律教育（250字）
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸接觸到更廣闊的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，安全紀(jì)律更加重要了。在公共場(chǎng)所，人流擁擠、安全隱患眾多，要時(shí)刻保持警惕，遵守交通規(guī)則，注意人身安全。在家庭外，我們可能會(huì)接觸到更多危險(xiǎn)的事物，如電器、火源等，這時(shí)候需要我們保持冷靜、正確運(yùn)用知識(shí)對(duì)待。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（250字）
通過(guò)對(duì)安全紀(jì)律教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了安全紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。家庭中的安全教育、學(xué)校中的應(yīng)急疏散演習(xí)以及社會(huì)環(huán)境中的安全問(wèn)題都讓我更加明白安全行為規(guī)范的重要性。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠始終堅(jiān)守安全紀(jì)律，做到自己的安全和他人的安全保障。同時(shí)，我也會(huì)積極傳播安全紀(jì)律的知識(shí)，讓更多的人了解并遵守安全紀(jì)律，共同創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)安全紀(jì)律教育，我們不僅能夠?qū)W會(huì)保護(hù)自己的安全，還能夠避免我和其他人的傷害。安全紀(jì)律教育不僅僅是學(xué)習(xí)安全知識(shí)，更是培養(yǎng)出對(duì)自己生命的尊重和對(duì)他人生命的關(guān)心與保護(hù)。我將繼續(xù)在日常學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持安全紀(jì)律，為創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇八
在幼兒剪紙的前期準(zhǔn)備中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難，個(gè)性是一些低齡化的幼兒更是如此。一開(kāi)始我對(duì)如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐十分熟悉，我靈機(jī)一動(dòng)，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對(duì)他們有幫忙。我立刻編起來(lái)“小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花”。兒歌一念，小朋友都特來(lái)勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過(guò)程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。
由于年齡小，幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動(dòng)，請(qǐng)幼兒來(lái)玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽，爸爸親姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一齊”。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開(kāi)放也就自如了。
接下來(lái)面臨的是幼兒如何很順利地剪直線的問(wèn)題，“開(kāi)火車”的游戲是小班幼兒耳聽(tīng)能祥、樂(lè)不可滋的游戲，幼兒十分喜歡玩。剪刀會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車，而躺在紙上粗粗的黑線就象穩(wěn)穩(wěn)鐵軌。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我編出一個(gè)“剪刀開(kāi)火車”的桌面游戲。事先請(qǐng)幼兒觀賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象，請(qǐng)幼兒表達(dá)，主要讓幼兒明白：火車是在鐵軌上行駛的，引導(dǎo)幼兒當(dāng)“剪刀火車”司機(jī)，需要使“火車”行駛在黑線-鐵軌上，在幼兒練習(xí)時(shí)還附上改編歌曲“轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車開(kāi)，轟隆隆，轟隆隆，火車開(kāi)來(lái)了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車到站了?！?BR> 游戲是
幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導(dǎo)、幫忙下習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學(xué)會(huì)了剪直線。
二、迎春花的“枯萎”
們的孩子卻成長(zhǎng)了——不再隨意摘花。
小托班幼兒思維以形象思維為主，喜歡直觀地了解事物，感知事物，教師就應(yīng)學(xué)會(huì)等待，讓
幼兒慢慢成長(zhǎng)。避免一味說(shuō)教，為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三“花片”獎(jiǎng)勵(lì)法
獎(jiǎng)勵(lì)在進(jìn)行，紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光，我內(nèi)心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師，我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平，利用獎(jiǎng)勵(lì)法最大限度激發(fā)幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展，提高了他們的動(dòng)手潛力和插花水平。更為高興的是培養(yǎng)了他們快樂(lè)游戲的情緒，建構(gòu)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
四、一次隨機(jī)安全教育
幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛鯓愚k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。這說(shuō)明：(1)平常的安全的教育還是有效的，(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒構(gòu)成自護(hù)潛力，盡最大潛力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎樣了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自護(hù)。
安全教育與紀(jì)律心得體會(huì)作文2
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇一
安全是生命中最重要的事情之一，是制約人類前進(jìn)的基本保障。因此，安全紀(jì)律教育在工作和生活中扮演著至關(guān)重要的角色。在學(xué)習(xí)和工作中，我們必須加強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記遵守安全紀(jì)律。在本文中，筆者將分享一些對(duì)安全紀(jì)律教育的心得體會(huì)。
第二段：重視安全紀(jì)律教育
如果我們不能嚴(yán)格遵守安全規(guī)章制度和安全操作程序，甚至任意改變操作流程和方法，就會(huì)導(dǎo)致許多安全事故的發(fā)生。因此，在學(xué)習(xí)和工作中，我們必須要重視安全紀(jì)律教育。在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻提高自己的安全素質(zhì)，時(shí)刻遵守安全規(guī)章制度和安全操作程序。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和掌握新的安全技能和方法，不斷提升自己的安全技能水平，以確保自己和他人的安全。
第三段：安全紀(jì)律教育的重要性
安全紀(jì)律教育的重要性在于可以檢測(cè)和糾正不安全行為和操作方法，以避免不必要的安全事故發(fā)生。一個(gè)好的安全紀(jì)律教育不僅可以提高員工的工作效率和安全意識(shí)，還可以開(kāi)展正確的教育方法和技巧，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)員工的工作狀況和工作效果，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。
第四段：在學(xué)校學(xué)習(xí)安全紀(jì)律教育
在校園里，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生和教職工的安全教育，不斷提高他們的安全規(guī)范和技能水平，促進(jìn)安全紀(jì)律的養(yǎng)成。同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)與安全行為的重要性，并時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全行為。此外，老師們也應(yīng)該發(fā)揮自己的榜樣作用，不斷強(qiáng)化自己對(duì)安全紀(jì)律教育的理念和重視程度，因此才能有效地將安全意識(shí)落實(shí)到學(xué)生的行為中。
第五段：總結(jié)
安全紀(jì)律教育是安全保障的基礎(chǔ)，是保障工作和生活正常進(jìn)行的必要條件。因此，在學(xué)習(xí)和工作中，我們不僅要重視安全紀(jì)律教育，而且要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注安全紀(jì)律教育的實(shí)際效果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高安全紀(jì)律教育的實(shí)施方式和方法。最終，我們可以通過(guò)安全紀(jì)律教育，落實(shí)安全意識(shí)，構(gòu)建安全文明，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇二
這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位：一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和-諧的社會(huì)生活環(huán)境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)?；?。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育。二是安全演練制度化。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。通(華過(guò)以上措施，我們努力打造和-諧幼兒園，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。
在幼兒園工作中，幼兒的安全問(wèn)題成為保教工作的重中之重，廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，使幼兒明確自我保護(hù)的意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)
如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)上：首先讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息，通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱;懂得保護(hù)身體各部分器官;利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法，以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全技巧。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開(kāi)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法。
安全教育感悟
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇三
安全紀(jì)律教育不僅是公司安全管理的重要組成部分，也可以說(shuō)是人類文明進(jìn)步的基石。有一句話說(shuō)得好：“嚴(yán)把安全紀(jì)律，做好事故預(yù)防?！闭劦竭@個(gè)話題，我認(rèn)為安全意識(shí)的建立和加強(qiáng)是非常必要的。在此，我將分享我的安全紀(jì)律教育心得和體會(huì)。
第二段：安全紀(jì)律教育的必要性
在生產(chǎn)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，我們通常會(huì)恰當(dāng)進(jìn)行處理。然而，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，即使是一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于缺乏安全紀(jì)律，可能會(huì)在不經(jīng)意間導(dǎo)致生命安全的嚴(yán)重威脅。因此，安全紀(jì)律教育能夠幫助我們預(yù)防潛在的危險(xiǎn)，提高我們生產(chǎn)和生活的質(zhì)量和效率。它不單單是公司和個(gè)人責(zé)任的體現(xiàn)，更是對(duì)我們自身及周圍人的尊重和關(guān)愛(ài)。
第三段：安全紀(jì)律教育的形式
安全紀(jì)律教育可以通過(guò)多種形式進(jìn)行，如會(huì)議宣講、游戲互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演示和圖文并茂的宣傳材料等。這些形式都有自己的優(yōu)點(diǎn)和限制。例如，會(huì)議宣講適合于向大型團(tuán)隊(duì)傳達(dá)知識(shí)，但因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng)，難以吸引大家的注意；游戲互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)演示吸引人的同時(shí)還可以幫助人們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能；而圖文并茂的宣傳材料則可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)不同的情況和需求，選擇適當(dāng)?shù)陌踩o(jì)律教育形式是非常重要的。
第四段：個(gè)人心得體會(huì)
在過(guò)去的工作中，我也經(jīng)常遇到安全問(wèn)題，例如火災(zāi)、電擊等。但幾次接觸到這種情況，我意識(shí)到防范于未然或許比尋求解決方案更重要。我在日常中積極采取了各種措施，例如規(guī)范操作、注意安全標(biāo)識(shí)、隨時(shí)關(guān)注安全動(dòng)態(tài)等。隨著這些習(xí)慣的形成，我發(fā)現(xiàn)自身的安全意識(shí)逐漸加強(qiáng)了，對(duì)工作的質(zhì)量和效率也有了明顯的提高。我認(rèn)為安全紀(jì)律教育對(duì)于每個(gè)人都非常重要，我們不能因?yàn)槠渌虑槎鲆暟踩珕?wèn)題，更不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而造成不可挽回的損失。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，安全紀(jì)律教育是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)系到每一個(gè)人的生命安全和身體健康。我們需要將其視作生產(chǎn)和生活的必需品。學(xué)習(xí)安全紀(jì)律不僅可以為我們自己、家人和社會(huì)的福祉做出貢獻(xiàn)，也會(huì)讓我們?cè)诠ぷ鳌⑸钪懈邪盐盏赜雍罄m(xù)的挑戰(zhàn)。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇四
為了應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)和抓好質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)保障隊(duì)伍安全成長(zhǎng)，我局進(jìn)行了一系列的紀(jì)律作風(fēng)的教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是以“八項(xiàng)規(guī)定”為中心軸制定的適用于質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的《實(shí)施意見(jiàn)》，從改進(jìn)調(diào)查研究、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)范新聞報(bào)道、厲行節(jié)約廉潔從政、加強(qiáng)監(jiān)督檢查等方面詳細(xì)規(guī)定了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的從政要求，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)帶頭，切實(shí)加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求。通過(guò)了這一系列的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我從中體會(huì)到了：
這是我們作為人民公仆所必須的要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、辦事能力的學(xué)習(xí)，還需要加強(qiáng)對(duì)理想信念、廉潔從政的學(xué)習(xí)。作為一名新進(jìn)的質(zhì)監(jiān)人，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高意識(shí)和覺(jué)悟，提升自身的綜合素質(zhì)和能力，筑牢堅(jiān)毅的工作作風(fēng)，才能不斷的激發(fā)抵制歪風(fēng)邪氣的斗志和決心，才能勇于同一切法違違紀(jì)等不良行為的人和事做斗爭(zhēng)。相關(guān)文件和政策知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己對(duì)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的工作紀(jì)律有了更加深刻的了解，為自己開(kāi)展工作，提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和政策指導(dǎo)。同時(shí)，也給自己打上了預(yù)防針，使自己切實(shí)做到了自勵(lì)、自省、自警。使自己更加清楚的認(rèn)識(shí)到嚴(yán)守紀(jì)律防線，積極維護(hù)風(fēng)清氣正的工作環(huán)境是每一名干部義不容辭的責(zé)任。
設(shè)，努力營(yíng)造廉榮貪恥的社會(huì)氛圍。紀(jì)律的嚴(yán)明保證了黨工作的有條不紊，作風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)能增強(qiáng)人民群眾對(duì)于黨和政府的信任，廉潔文化建設(shè)的加強(qiáng)是人民的集體利益與個(gè)人利益得到保障，作為一名干部，就有努力做到這些，才能真真正正稱之為“人民的公仆”。只要我們帶好頭，老百姓就會(huì)以我們?yōu)榘駱?，掀起一陣“?yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、促廉潔”的風(fēng)潮，營(yíng)造出廉榮貪恥的社會(huì)氛圍。
既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)、思、行的統(tǒng)一，在本職崗位上更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
解放思想是為了創(chuàng)新，面對(duì)新的形勢(shì)，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法，要敢于推陳，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，更是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。在工作的過(guò)程中，我們周圍隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的考驗(yàn)，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，解決這些新問(wèn)題、新矛盾、新挑戰(zhàn)，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，我們就必須敢于打破傳統(tǒng)的思維方式和工作模式，創(chuàng)新工作方式、方法。這就要求我們不僅要有扎實(shí)雄厚的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，破除舊觀念，樹(shù)立一著鮮，著著鮮的思想，利用新理念、新技能、新措施解決新問(wèn)題、新矛盾。
這次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，是我們隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)，自己要在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)整改,用飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，為我市中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇五
安全紀(jì)律教育是學(xué)校教育中的一環(huán)，也是大家生活中的一部分。通過(guò)安全紀(jì)律教育，我們可以了解到各種安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高安全意識(shí)。下面，我將分享我在安全紀(jì)律教育中的心得體會(huì)。
【第一段】
首先，安全紀(jì)律教育告訴我們，安全是第一位的。在生活中，我們常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)講述孩子受傷的事情，這些悲傷的故事讓我們深深意識(shí)到安全的重要性。我們從小就被告誡要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遵守交通規(guī)則，離開(kāi)緊急出口。我記得有一次，我走進(jìn)一個(gè)疏散通道，發(fā)現(xiàn)里面有人抽煙。我當(dāng)即意識(shí)到這是不安全的行為，趕忙找人制止。這是因?yàn)槲颐靼琢税踩闹匾?，知道了做為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣去保護(hù)自己。
【第二段】
其次，安全紀(jì)律教育是我們成長(zhǎng)的加速器。在學(xué)校，我們經(jīng)常組織各種安全活動(dòng)，如消防演習(xí)、急救培訓(xùn)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們了解到應(yīng)急逃生的方法、常見(jiàn)傷病的處理及自救等。我記得有一次，在學(xué)校舉行的急救培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何正確包扎傷口，如何做人工呼吸等。這些知識(shí)和技能在日常生活中能時(shí)刻保護(hù)自己和他人的安全，有效提高了我們的自救能力。而這些知識(shí)和技能，是我們通過(guò)安全紀(jì)律教育得以獲得的，可以說(shuō)安全紀(jì)律教育是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
【第三段】
此外，安全紀(jì)律教育在學(xué)校中形成了良好的安全氛圍。在校園的每一個(gè)角落，我們都能看到安全宣傳欄、安全警示牌等。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展安全演講、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)自己的能力和責(zé)任感。在這樣的環(huán)境中，我們能夠更加自覺(jué)地遵守安全紀(jì)律，形成良好的安全習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式告訴他們安全紀(jì)律的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同培養(yǎng)孩子遵守安全紀(jì)律的好習(xí)慣。這種共同的努力，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)安全、和諧的氛圍。
【第四段】
然而，安全紀(jì)律教育也存在一些不足之處。首先，有的學(xué)生對(duì)于安全紀(jì)律的重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只有在發(fā)生事故時(shí)才需要注意安全。其次，有的學(xué)生對(duì)安全紀(jì)律教育的內(nèi)容和方法不感興趣，認(rèn)為這是一種教條，缺乏實(shí)際意義。這些問(wèn)題的存在，使得阻礙了學(xué)生們對(duì)安全紀(jì)律教育的接受和理解，這也是需要我們進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
【第五段】
綜上所述，通過(guò)安全紀(jì)律教育，我們不僅能夠?qū)W到很多安全知識(shí)和技能，更重要的是，我們能夠培養(yǎng)自己的安全意識(shí)和責(zé)任感。安全紀(jì)律教育在我們的日常生活中起到了非常重要的作用，幫助我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保障我們的生命安全。因此，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)安全紀(jì)律的學(xué)習(xí)和理解，將安全紀(jì)律貫徹到日常的學(xué)習(xí)和生活中，成為一個(gè)安全的學(xué)生。讓我們共同努力，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇六
xx年市局紀(jì)律作風(fēng)教育活動(dòng)提出以“戒躁、戒懶、戒虛”為重點(diǎn)?；顒?dòng)方案指出，此處的躁體現(xiàn)在好大喜功、急功近利、報(bào)喜不報(bào)憂的不良傾向；學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)較盛的享樂(lè)思想；不愿做艱苦細(xì)致、長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)際工作，工作只為“提拔”、“表?yè)P(yáng)”的利己行為。市公安局并倡導(dǎo)，要在公安機(jī)關(guān)中大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。
初一看，以為這些問(wèn)題離我們很遠(yuǎn)，好像都不在你我以及他身上存在過(guò)。但通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)照我們自己，他人以及公安機(jī)關(guān)少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)現(xiàn)我們身上的確還是多少存在類似問(wèn)題的一些影子。例如：有的人干工作前看的比較遠(yuǎn)，但這里的遠(yuǎn)不是從是否有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，是否有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，而是立足自己的個(gè)人得失，以能否在領(lǐng)導(dǎo)和同志們面前表現(xiàn)自己、能否獲得表?yè)P(yáng)，甚至以能否提撥進(jìn)步為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，有利的則積極肯干，不利的則不積極，或者能躲避則躲避。至于領(lǐng)導(dǎo)干部在這方面的問(wèn)題更不用說(shuō)了，什么形象工程，政績(jī)工程，面子工程在我黨的一些地方一些領(lǐng)域更是滿天飛，公安機(jī)關(guān)某些干部身上還是有的。
以上這些種種思想上所謂躁的問(wèn)題，其深層次上的根源在于世界觀和人生觀上出現(xiàn)了偏差。共產(chǎn)黨員為什么要干好工作，干好工作到底是為了什么？持有的價(jià)值觀是奉獻(xiàn)型的還是索取型的？人民群眾，國(guó)家、集體的利益，他人的利益在你的心中有多少分量，你是把哪種利益放在前面，甚至于，當(dāng)幾種利益產(chǎn)生了沖突時(shí)，你做出什么樣的選擇。走上了領(lǐng)導(dǎo)干部崗位以后的人，工作的出發(fā)點(diǎn)是撈回成本，為家人謀福利，還是為了黎民百姓，為國(guó)家做點(diǎn)實(shí)際而有用的事情？理解了這一點(diǎn)后，你就知道所謂的躁，那些有躁的思想表現(xiàn)的人，不是眼光短淺沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的表現(xiàn)，而是深層次的世界觀人生觀的偏差所導(dǎo)致的。
任何有以上市局例舉思想上問(wèn)題表現(xiàn)的人，都要從自己的世界觀人生觀上找原因。而不能像有的人找借口說(shuō)什么是性格和修養(yǎng)的問(wèn)題啦，更有甚者還有什么內(nèi)分泌失調(diào)說(shuō)，把自己思想上的問(wèn)題歸咎于身體內(nèi)某個(gè)環(huán)節(jié)出了故障。
只有從根本上端正了思想，才能有好的精神變得更加愛(ài)崗敬業(yè)，才能更加腳踏實(shí)地為人民服務(wù)。也只有這樣的人才能在關(guān)鍵的時(shí)候經(jīng)得住失敗和苦難的考驗(yàn)，最終事有所成。最近在讀《明朝那些事兒》，看到明朝抗倭將領(lǐng)俞大猷、戚繼光的光輝事跡和曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到，正是正確的指導(dǎo)思想才能引領(lǐng)他們不畏艱辛，奪取一個(gè)有一個(gè)勝利，在民族史詩(shī)上留下光輝的一頁(yè)。而那些更多為了升官發(fā)財(cái)?shù)倪呹P(guān)將領(lǐng)，雖然也能一時(shí)勝利，得到榮譽(yù)和利益，而榮譽(yù)也是不長(zhǎng)久的，有的不但不能傳福子孫，連自己都沒(méi)有得到善終。
能夠客服躁的人是幸福的，因?yàn)樗麄冇辛烁哌h(yuǎn)且更光明的追求，不為眼前一己之利焦躁，不為一時(shí)失利而迷茫，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象面前處于一種超然的境界。但別人認(rèn)為是大苦大難時(shí)，他“樂(lè)在其中”。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇七
第一段：介紹安全紀(jì)律的重要性和個(gè)人體會(huì)（200字）
安全是我們生活中最重要的一環(huán)，無(wú)論是在家里、學(xué)校還是社會(huì)環(huán)境中，安全都是最基本的要求。而安全紀(jì)律教育就是指在特定場(chǎng)所和情況下，對(duì)個(gè)人安全行為規(guī)范進(jìn)行教育。通過(guò)遵守安全紀(jì)律，我們可以最大程度地減少事故發(fā)生的可能性，保護(hù)自己和他人的安全。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，我深切感受到了安全紀(jì)律教育的重要性。
第二段：從家庭教育開(kāi)始關(guān)注安全紀(jì)律（250字）
安全紀(jì)律的教育應(yīng)該始于家庭。在我家，父母非常注重安全教育，他們經(jīng)常會(huì)給我講述一些關(guān)于安全事故的案例或者在生活中出現(xiàn)的安全隱患。他們告訴我要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如不亂扔廢物，不隨地亂涂亂畫，不在家里亂竄等。這些看似簡(jiǎn)單的安全紀(jì)律，卻能有效預(yù)防家庭事故的發(fā)生。
第三段：學(xué)校安全紀(jì)律教育的觸動(dòng)（250字）
接受學(xué)校安全紀(jì)律教育是我對(duì)安全紀(jì)律有更多體會(huì)的開(kāi)始。在學(xué)校里，我們經(jīng)常參加應(yīng)急疏散演習(xí)，老師會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)我們?nèi)绾窝杆?、有序地離開(kāi)教室并前往安全區(qū)域。這樣的訓(xùn)練提高了我們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)的自救能力和應(yīng)對(duì)能力。此外，我們也會(huì)接受各種安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，如消防知識(shí)、交通安全知識(shí)等，使我們能夠在日常生活中更加安全地行動(dòng)。
第四段：社會(huì)環(huán)境中的安全紀(jì)律教育（250字）
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸接觸到更廣闊的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，安全紀(jì)律更加重要了。在公共場(chǎng)所，人流擁擠、安全隱患眾多，要時(shí)刻保持警惕，遵守交通規(guī)則，注意人身安全。在家庭外，我們可能會(huì)接觸到更多危險(xiǎn)的事物，如電器、火源等，這時(shí)候需要我們保持冷靜、正確運(yùn)用知識(shí)對(duì)待。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（250字）
通過(guò)對(duì)安全紀(jì)律教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了安全紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。家庭中的安全教育、學(xué)校中的應(yīng)急疏散演習(xí)以及社會(huì)環(huán)境中的安全問(wèn)題都讓我更加明白安全行為規(guī)范的重要性。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠始終堅(jiān)守安全紀(jì)律，做到自己的安全和他人的安全保障。同時(shí)，我也會(huì)積極傳播安全紀(jì)律的知識(shí)，讓更多的人了解并遵守安全紀(jì)律，共同創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)安全紀(jì)律教育，我們不僅能夠?qū)W會(huì)保護(hù)自己的安全，還能夠避免我和其他人的傷害。安全紀(jì)律教育不僅僅是學(xué)習(xí)安全知識(shí)，更是培養(yǎng)出對(duì)自己生命的尊重和對(duì)他人生命的關(guān)心與保護(hù)。我將繼續(xù)在日常學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持安全紀(jì)律，為創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
安全紀(jì)律教育心得體會(huì)篇八
在幼兒剪紙的前期準(zhǔn)備中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難，個(gè)性是一些低齡化的幼兒更是如此。一開(kāi)始我對(duì)如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐十分熟悉，我靈機(jī)一動(dòng)，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對(duì)他們有幫忙。我立刻編起來(lái)“小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花”。兒歌一念，小朋友都特來(lái)勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過(guò)程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。
由于年齡小，幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動(dòng)，請(qǐng)幼兒來(lái)玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽，爸爸親姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一齊”。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開(kāi)放也就自如了。
接下來(lái)面臨的是幼兒如何很順利地剪直線的問(wèn)題，“開(kāi)火車”的游戲是小班幼兒耳聽(tīng)能祥、樂(lè)不可滋的游戲，幼兒十分喜歡玩。剪刀會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車，而躺在紙上粗粗的黑線就象穩(wěn)穩(wěn)鐵軌。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我編出一個(gè)“剪刀開(kāi)火車”的桌面游戲。事先請(qǐng)幼兒觀賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象，請(qǐng)幼兒表達(dá)，主要讓幼兒明白：火車是在鐵軌上行駛的，引導(dǎo)幼兒當(dāng)“剪刀火車”司機(jī)，需要使“火車”行駛在黑線-鐵軌上，在幼兒練習(xí)時(shí)還附上改編歌曲“轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車開(kāi)，轟隆隆，轟隆隆，火車開(kāi)來(lái)了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車到站了?！?BR> 游戲是
幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導(dǎo)、幫忙下習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學(xué)會(huì)了剪直線。
二、迎春花的“枯萎”
們的孩子卻成長(zhǎng)了——不再隨意摘花。
小托班幼兒思維以形象思維為主，喜歡直觀地了解事物，感知事物，教師就應(yīng)學(xué)會(huì)等待，讓
幼兒慢慢成長(zhǎng)。避免一味說(shuō)教，為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三“花片”獎(jiǎng)勵(lì)法
獎(jiǎng)勵(lì)在進(jìn)行，紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光，我內(nèi)心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師，我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平，利用獎(jiǎng)勵(lì)法最大限度激發(fā)幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展，提高了他們的動(dòng)手潛力和插花水平。更為高興的是培養(yǎng)了他們快樂(lè)游戲的情緒，建構(gòu)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
四、一次隨機(jī)安全教育
幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛鯓愚k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。這說(shuō)明：(1)平常的安全的教育還是有效的，(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒構(gòu)成自護(hù)潛力，盡最大潛力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎樣了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自護(hù)。
安全教育與紀(jì)律心得體會(huì)作文2