每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿題目篇一
大家下午好!
作為xx的一員,我是和諸位一樣,無(wú)限地?zé)釔畚覀兊拇髕x!多年來(lái),我們xx人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勤奮拼搏,為學(xué)校的再振興而奮斗在這片熱土,并以此為神圣和光榮。
依法履職,當(dāng)是對(duì)所有國(guó)民而言的。就我們教師而言,依法執(zhí)教,不僅是盡職盡責(zé),更是依法治國(guó)的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地,黨的教育方針應(yīng)是我們教育行業(yè)的大法。其余,教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀(jì)律、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個(gè)班級(jí)的管理公約,也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員,都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學(xué)的職權(quán)與義務(wù),亦絕不能作一個(gè)教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時(shí),教師還應(yīng)善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益與尊嚴(yán),把守法和護(hù)法一同引向正義。如果我們?cè)谧约旱囊磺薪逃虒W(xué)活動(dòng)中都能這樣做下去,自必能影響并增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),使之養(yǎng)成法治思維習(xí)慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動(dòng)的行為習(xí)慣,以后走上社會(huì)就能很快地融入法制社會(huì),擔(dān)當(dāng)起依法治國(guó)的新生力量。從這個(gè)角度講,我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠(yuǎn)。
同時(shí),依法執(zhí)教還是各級(jí)政府和學(xué)校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中,治就是管理和治理的意思。其中,“有法可依,違法必究”是治教的重頭戲。這兩點(diǎn)也是我們?nèi)兄涡5年P(guān)鍵所在。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),就是要用上級(jí)制定的方針作為自己把握?qǐng)?zhí)教的方向,要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運(yùn)作教育教學(xué)的準(zhǔn)則、行為的準(zhǔn)繩。這就要求教師學(xué)法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對(duì)象。要堅(jiān)決杜絕打罵、體罰學(xué)生的行為發(fā)生。反對(duì)課堂講課一般化,課外辦輔導(dǎo)的做法。要恪守有教無(wú)類、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學(xué)生,讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學(xué)風(fēng)格,形成一種行為習(xí)慣,不因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng),檢查活動(dòng)還未到而改弦更張,也不以領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人看法的改變而改變。既然是法,則其重如山!
再者,依法執(zhí)教也是以德治國(guó)的需要。習(xí)近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,堅(jiān)持立德樹人,以文化人。
從孔子到當(dāng)今,中國(guó)的學(xué)校教育都把德育放在首位。這一位置當(dāng)然不是人的主觀認(rèn)定,而是社會(huì)所需。今天,發(fā)達(dá)的科技以致各種信息讓青少年無(wú)法選擇和抵擋,物質(zhì)的豐富導(dǎo)致青少年一代生存理念的扭曲,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶來(lái)的家庭與家居結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴(yán)重缺失的狀態(tài)。一個(gè)家庭責(zé)任社會(huì)化的趨向已在形成。如此一來(lái),廣大家庭的道德、傳習(xí)責(zé)任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學(xué)校。這樣現(xiàn)代學(xué)校若過(guò)多地依賴“師道尊嚴(yán)”來(lái)管理就顯得蒼白無(wú)力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學(xué)校的唯一選擇,這當(dāng)然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說(shuō)說(shuō)依法執(zhí)教是我們教師的護(hù)身符。
教育既是興國(guó)之基,又是強(qiáng)國(guó)之柱。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話中指出:“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,教育的地位和作用不可忽視?!苯袢罩澜纾蠓矎?qiáng)大起來(lái)的國(guó)家之所以強(qiáng)大,其優(yōu)勢(shì)在于人才。當(dāng)今,學(xué)校教育則是世界范圍內(nèi)爭(zhēng)奪人才培養(yǎng)的主陣地。強(qiáng)國(guó)先要強(qiáng)人才;而強(qiáng)人才,則先要強(qiáng)少年。梁?jiǎn)⒊囊痪洹吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的斷言,早已不只是中國(guó)的話語(yǔ)專利,因?yàn)闁|西方的強(qiáng)國(guó)都已作了實(shí)證。我們中學(xué)教育無(wú)論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍;這個(gè)飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學(xué)學(xué)習(xí)給予造化的。現(xiàn)如今我們大家都有種共識(shí),那就是現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了。我個(gè)人認(rèn)為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴(yán)重缺失,而以自我為中心的個(gè)性愈演愈烈,以致相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生其叛逆性有難以一時(shí)逆轉(zhuǎn)之趨勢(shì),加上不良信息的泛濫,這些都加大了中學(xué)道德思想教育的復(fù)雜性。所以有時(shí)出格的人和事也是難以預(yù)料到的。只要我們是一個(gè)堅(jiān)持依法執(zhí)教者,就可以利用法律來(lái)保護(hù)自己正當(dāng)?shù)暮戏ǖ臋?quán)益。
綜上所述,我認(rèn)為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識(shí),也是一種道德理念。不僅是一種教育紀(jì)律,也是一種教育藝術(shù)。讓我們一起堅(jiān)守執(zhí)教之法,把我們的工作做得更好!謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
承蒙大家抬愛,讓我站在這里就開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)發(fā)表個(gè)人淺見,不當(dāng)之處,請(qǐng)大家指教!
首先,作為一名教育工作者,“德才兼?zhèn)洹笔顷P(guān)鍵。“德”是指師德,這是我們的職業(yè)道德要求;“才”是指教育教學(xué)能力,這是我們的安身立命之本。有人說(shuō),一個(gè)老師有德無(wú)才,學(xué)生會(huì)同情他,有才無(wú)德,學(xué)生會(huì)敬畏他,無(wú)德無(wú)才,學(xué)生會(huì)討厭他,德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)擁戴他。為此,我將繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)高為師,身正為范”的教育理念,一方面加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),從本職小事做起,守住道德底線,在人格上為學(xué)生做出榜樣。另一方面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新教育教學(xué)理念,做一名學(xué)習(xí)型教師。
其次,作為一名科任老師,一個(gè)重要的任務(wù)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量,開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生各方面的能力。為此,我將竭盡全力,爭(zhēng)取做到與學(xué)校提出的“高分進(jìn)、高分出、低分進(jìn)、高興出”的教育目標(biāo)同步。從這個(gè)層面上說(shuō),豐富的專業(yè)知識(shí)是師德,如沐春風(fēng)的態(tài)度是師德,上課時(shí)喚醒想睡覺(jué)的學(xué)生是師德,課后認(rèn)真批改作業(yè)是師德,批改作業(yè)時(shí)寫上“你真棒”也是師德,早上踏著晨曦匆匆趕往學(xué)校是師德,深夜明月伴我回家路也是師德。
再次,作為一名年級(jí)部的管理者,是集學(xué)校、老師、學(xué)生的信任于一身。我的職責(zé)就是讓每一位學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),努力構(gòu)建一個(gè)平等和諧,重情重義的師生關(guān)系,這里有真心的陽(yáng)光,關(guān)愛的細(xì)雨,信任的土壤,寬容的春風(fēng)。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和學(xué)生在一起,這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),成績(jī)好是好學(xué)生,習(xí)慣好更是好學(xué)生,關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,這應(yīng)是師德。
2016年的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,高一年級(jí)組織拔河比賽,雙方隊(duì)員已蹲下馬步、擼起袖子、抓住繩索,緊張激烈的比賽一觸即發(fā),我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生的鞋帶散了,就下意識(shí)地蹲下去為他系好鞋帶,這時(shí)我聽到旁邊有掌聲。
我們每一個(gè)關(guān)心學(xué)生的細(xì)微動(dòng)作,都會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈。老師不再是高高在上的發(fā)號(hào)施令者,而應(yīng)該是全心為學(xué)生的服務(wù)者。
最后,我想說(shuō)的是,教師的職業(yè)特性本來(lái)就是平淡,是平淡中的年年歲歲與朝朝暮暮,是平淡中的堅(jiān)持與守望。我愿將自己比作一片不起眼的綠葉——有色而不艷,有香而不濃,平平淡淡。守得住底線、耐得住寂寞、經(jīng)得住檢驗(yàn)。 謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿題目篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們:
大家下午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝所有同事們給我的支持,給了我這個(gè)機(jī)會(huì)作為班主任代表在這里與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐,沁人心脾的花香,總能勾起我無(wú)盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著這樣一首歌:小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去,小時(shí)候我以為你很神奇,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利。是的,長(zhǎng)大后我就成了你,成為了一名光榮的人民教師。
時(shí)光如白駒過(guò)隙在忙碌與充實(shí)中走過(guò),走進(jìn)xx, 踏上三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對(duì)教師的含義也有更深刻的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)站在講臺(tái)上,面對(duì)同學(xué)們,我總能感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。回顧不長(zhǎng)不短的教書生涯,我的內(nèi)心心潮起伏,時(shí)常涌動(dòng)著一種感激。
還記得2006年的9月,我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與向往,踏進(jìn)xx的校門,走上三尺講臺(tái),面對(duì)六十多個(gè)性格各異、習(xí)慣不同的孩子,我有些不知所措。家長(zhǎng)的懷疑、學(xué)生的調(diào)皮、教學(xué)上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道,我是幸運(yùn)的,我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們,他們總能在我困惑時(shí)耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦,潛心教學(xué)的身影,聆聽過(guò)馮麗霞老師感動(dòng)人心的發(fā)言,在xx,我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。
首先:教書先育人。王榮莉校長(zhǎng)非常擅長(zhǎng)做學(xué)生工作,我經(jīng)常向她請(qǐng)教問(wèn)題,她經(jīng)常說(shuō)的一句話是“我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。學(xué)會(huì)去愛,學(xué)會(huì)感恩?!苯虝?huì)孩子去愛父母、愛學(xué)校首先教師要懂得去愛學(xué)生。在工作中,我沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生難以馴服而放棄學(xué)生,我認(rèn)為育人和教書同樣重要。感化后進(jìn)應(yīng)該和促進(jìn)先進(jìn)同樣重要。每個(gè)孩子都有他們的長(zhǎng)處,我們需要的是對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛。
其次:調(diào)整心態(tài),虛心請(qǐng)教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言,得益于我們年級(jí)組很多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,他們就像我的長(zhǎng)輩給我鼓勵(lì)和力量。在工作的前三年,我倍感疲憊,由于教的是一個(gè)普通班,學(xué)生整體素質(zhì)不夠好,很多知識(shí)教了,學(xué)生還會(huì)出錯(cuò)。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來(lái)我向年級(jí)部熊自韜主任請(qǐng)教,他告訴我,知識(shí)要反復(fù)講解學(xué)生才能完全接受。我按照他的說(shuō)法不急不躁多次反復(fù)講解,果然收效不錯(cuò)。毛俊真老師與學(xué)生談話的耐心警醒著我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我虛功實(shí)做,難事常做。幾年前,黎迅老師給我講解的一堂生動(dòng)的課文分析課,我依然記憶猶新,他時(shí)刻提醒我,語(yǔ)文課應(yīng)該摒棄死板的教育模式,教給學(xué)生知識(shí)做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲才是最高境界。到現(xiàn)在,我也始終記得胡芬老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話“對(duì)于初中老師來(lái)說(shuō),勤奮比技巧重要”只要我們多花時(shí)間,多磨,一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵(lì)下,當(dāng)年那個(gè)普通班初一(5)班,后來(lái)在所有科任教師的努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。40人的班級(jí),有三名同學(xué)考入理科實(shí)驗(yàn)班,有12名同學(xué)考入了重點(diǎn)中學(xué)。
最后:提升自我,不斷創(chuàng)新。我覺(jué)得作為一名80后老師,我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢(shì)縮短與學(xué)生的差距,采用形式多樣的活動(dòng),讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班,有同學(xué)們的圖書角、小花圃,網(wǎng)上有我們的班級(jí)空間,我們一起走過(guò)云南麗江古城感受民族文化的魅力?,F(xiàn)在我所帶的一班,去年的西安古都之行讓同學(xué)們感受到中華文化的博大精深,樹立遠(yuǎn)大的人生理想。而春日的踏青活動(dòng),同學(xué)們走出書齋吃上了自己烹飪的柴火飯和蔬菜,玩起了拔河、擠氣球等游戲,在勞動(dòng)中,他們體驗(yàn)了勞作的辛苦、父母的不易,學(xué)會(huì)了感恩。我經(jīng)常覺(jué)得我跟我的孩子們?cè)谝黄饡r(shí),我是快樂(lè)的,是幸福的。
朦朧中,我們似乎又聽到了那首歌:小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。是的,奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),是一曲動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我們都能體會(huì)到工作的樂(lè)趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌。
作為一名黨員教師,今后,我將一如既往的以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以更加堅(jiān)定的信念,求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,頑強(qiáng)拚搏的三中精神,做好自己的本職工作。在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂(lè)章,用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。老師們,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿題目篇四
老師們:
今年是我縣開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之年。今天我校召開師德師風(fēng)提升動(dòng)員會(huì),現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)工作,談三點(diǎn)意見。
一、要充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是形式發(fā)展的需要。習(xí)近平總書記,在第39個(gè)教師節(jié)上講話指出:發(fā)展教育事業(yè),廣大師生責(zé)任重大,使命光榮。他向廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”。習(xí)近平總書記的講話是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要全面貫徹,認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升師德師風(fēng)水平,努力打造我校教育的良好形象。
黨的十八大報(bào)告提出要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),辦人民滿意教育。作為人類靈魂的工程師,我們肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的高度,從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺(jué)做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的具體體現(xiàn)。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),重視師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。名校因?yàn)橛忻麕?,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量好、業(yè)務(wù)精湛,而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。
總之,一所學(xué)校能否建成一流的學(xué)校,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、教研、教改等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到,正是由于多年來(lái)我校廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我校教師高尚的師德師風(fēng),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。
二、要正確把握師德師風(fēng)建設(shè)的五個(gè)方面
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“人本和諧,彰顯特色”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,以“以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺(jué)把自己的教學(xué)和教研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)的接班人聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō),我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此,我們必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)要意識(shí)到在教育教學(xué)工作中,我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多。因此,我們要沉得下來(lái),鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,才無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
3、遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須有專心和精心。要把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì),任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,請(qǐng)所有老師要千方百計(jì)形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì),對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改進(jìn),去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí),做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教、為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先教師要尊重學(xué)生,要教育學(xué)生,同時(shí)教師要關(guān)愛學(xué)生。要使學(xué)生學(xué)而不厭,教師自己就要誨人不倦。教師要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時(shí)刻記住自己的角色身份。既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考,一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會(huì)上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的五個(gè)方面。希望大家在今年的集中開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師德師風(fēng)存在的問(wèn)題。
當(dāng)前,我校教師隊(duì)伍中,大部分教師是優(yōu)秀的,你們?yōu)槲倚5慕逃l(fā)展立下汗馬功勞,取得了可喜成績(jī)。但在看到成績(jī)的同時(shí),我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。
當(dāng)前,我校個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題:教書育人意識(shí)淡泊,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛;對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;有償補(bǔ)課,有償家教;班主任“人情座位”、“關(guān)系班干”;體罰、變相體罰學(xué)生,整天罰站、罰跪等;辦事索取家長(zhǎng)好處費(fèi);上課玩微信、玩游戲、聊天;上班遲到、早退、曠課;對(duì)工作缺少責(zé)任心,有“混日子”心態(tài);備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;課堂不思創(chuàng)新、因循守舊;課堂不能有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;無(wú)論份內(nèi)份外事,均只想報(bào)酬,不思成效;過(guò)分計(jì)較名利與得失等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,也影響了學(xué)校的校風(fēng),不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)的主流和成績(jī),我們就會(huì)失去信心;如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),那肯定是危險(xiǎn)的,最終將使學(xué)校和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此,我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,努力把朝陽(yáng)的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強(qiáng)。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿題目篇一
大家下午好!
作為xx的一員,我是和諸位一樣,無(wú)限地?zé)釔畚覀兊拇髕x!多年來(lái),我們xx人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勤奮拼搏,為學(xué)校的再振興而奮斗在這片熱土,并以此為神圣和光榮。
依法履職,當(dāng)是對(duì)所有國(guó)民而言的。就我們教師而言,依法執(zhí)教,不僅是盡職盡責(zé),更是依法治國(guó)的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地,黨的教育方針應(yīng)是我們教育行業(yè)的大法。其余,教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀(jì)律、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個(gè)班級(jí)的管理公約,也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員,都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學(xué)的職權(quán)與義務(wù),亦絕不能作一個(gè)教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時(shí),教師還應(yīng)善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益與尊嚴(yán),把守法和護(hù)法一同引向正義。如果我們?cè)谧约旱囊磺薪逃虒W(xué)活動(dòng)中都能這樣做下去,自必能影響并增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),使之養(yǎng)成法治思維習(xí)慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動(dòng)的行為習(xí)慣,以后走上社會(huì)就能很快地融入法制社會(huì),擔(dān)當(dāng)起依法治國(guó)的新生力量。從這個(gè)角度講,我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠(yuǎn)。
同時(shí),依法執(zhí)教還是各級(jí)政府和學(xué)校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中,治就是管理和治理的意思。其中,“有法可依,違法必究”是治教的重頭戲。這兩點(diǎn)也是我們?nèi)兄涡5年P(guān)鍵所在。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),就是要用上級(jí)制定的方針作為自己把握?qǐng)?zhí)教的方向,要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運(yùn)作教育教學(xué)的準(zhǔn)則、行為的準(zhǔn)繩。這就要求教師學(xué)法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對(duì)象。要堅(jiān)決杜絕打罵、體罰學(xué)生的行為發(fā)生。反對(duì)課堂講課一般化,課外辦輔導(dǎo)的做法。要恪守有教無(wú)類、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學(xué)生,讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學(xué)風(fēng)格,形成一種行為習(xí)慣,不因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng),檢查活動(dòng)還未到而改弦更張,也不以領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人看法的改變而改變。既然是法,則其重如山!
再者,依法執(zhí)教也是以德治國(guó)的需要。習(xí)近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,堅(jiān)持立德樹人,以文化人。
從孔子到當(dāng)今,中國(guó)的學(xué)校教育都把德育放在首位。這一位置當(dāng)然不是人的主觀認(rèn)定,而是社會(huì)所需。今天,發(fā)達(dá)的科技以致各種信息讓青少年無(wú)法選擇和抵擋,物質(zhì)的豐富導(dǎo)致青少年一代生存理念的扭曲,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶來(lái)的家庭與家居結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴(yán)重缺失的狀態(tài)。一個(gè)家庭責(zé)任社會(huì)化的趨向已在形成。如此一來(lái),廣大家庭的道德、傳習(xí)責(zé)任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學(xué)校。這樣現(xiàn)代學(xué)校若過(guò)多地依賴“師道尊嚴(yán)”來(lái)管理就顯得蒼白無(wú)力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學(xué)校的唯一選擇,這當(dāng)然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說(shuō)說(shuō)依法執(zhí)教是我們教師的護(hù)身符。
教育既是興國(guó)之基,又是強(qiáng)國(guó)之柱。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話中指出:“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,教育的地位和作用不可忽視?!苯袢罩澜纾蠓矎?qiáng)大起來(lái)的國(guó)家之所以強(qiáng)大,其優(yōu)勢(shì)在于人才。當(dāng)今,學(xué)校教育則是世界范圍內(nèi)爭(zhēng)奪人才培養(yǎng)的主陣地。強(qiáng)國(guó)先要強(qiáng)人才;而強(qiáng)人才,則先要強(qiáng)少年。梁?jiǎn)⒊囊痪洹吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的斷言,早已不只是中國(guó)的話語(yǔ)專利,因?yàn)闁|西方的強(qiáng)國(guó)都已作了實(shí)證。我們中學(xué)教育無(wú)論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍;這個(gè)飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學(xué)學(xué)習(xí)給予造化的。現(xiàn)如今我們大家都有種共識(shí),那就是現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了。我個(gè)人認(rèn)為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴(yán)重缺失,而以自我為中心的個(gè)性愈演愈烈,以致相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生其叛逆性有難以一時(shí)逆轉(zhuǎn)之趨勢(shì),加上不良信息的泛濫,這些都加大了中學(xué)道德思想教育的復(fù)雜性。所以有時(shí)出格的人和事也是難以預(yù)料到的。只要我們是一個(gè)堅(jiān)持依法執(zhí)教者,就可以利用法律來(lái)保護(hù)自己正當(dāng)?shù)暮戏ǖ臋?quán)益。
綜上所述,我認(rèn)為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識(shí),也是一種道德理念。不僅是一種教育紀(jì)律,也是一種教育藝術(shù)。讓我們一起堅(jiān)守執(zhí)教之法,把我們的工作做得更好!謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
承蒙大家抬愛,讓我站在這里就開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)發(fā)表個(gè)人淺見,不當(dāng)之處,請(qǐng)大家指教!
首先,作為一名教育工作者,“德才兼?zhèn)洹笔顷P(guān)鍵。“德”是指師德,這是我們的職業(yè)道德要求;“才”是指教育教學(xué)能力,這是我們的安身立命之本。有人說(shuō),一個(gè)老師有德無(wú)才,學(xué)生會(huì)同情他,有才無(wú)德,學(xué)生會(huì)敬畏他,無(wú)德無(wú)才,學(xué)生會(huì)討厭他,德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)擁戴他。為此,我將繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)高為師,身正為范”的教育理念,一方面加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),從本職小事做起,守住道德底線,在人格上為學(xué)生做出榜樣。另一方面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新教育教學(xué)理念,做一名學(xué)習(xí)型教師。
其次,作為一名科任老師,一個(gè)重要的任務(wù)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量,開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生各方面的能力。為此,我將竭盡全力,爭(zhēng)取做到與學(xué)校提出的“高分進(jìn)、高分出、低分進(jìn)、高興出”的教育目標(biāo)同步。從這個(gè)層面上說(shuō),豐富的專業(yè)知識(shí)是師德,如沐春風(fēng)的態(tài)度是師德,上課時(shí)喚醒想睡覺(jué)的學(xué)生是師德,課后認(rèn)真批改作業(yè)是師德,批改作業(yè)時(shí)寫上“你真棒”也是師德,早上踏著晨曦匆匆趕往學(xué)校是師德,深夜明月伴我回家路也是師德。
再次,作為一名年級(jí)部的管理者,是集學(xué)校、老師、學(xué)生的信任于一身。我的職責(zé)就是讓每一位學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),努力構(gòu)建一個(gè)平等和諧,重情重義的師生關(guān)系,這里有真心的陽(yáng)光,關(guān)愛的細(xì)雨,信任的土壤,寬容的春風(fēng)。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和學(xué)生在一起,這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),成績(jī)好是好學(xué)生,習(xí)慣好更是好學(xué)生,關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,這應(yīng)是師德。
2016年的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,高一年級(jí)組織拔河比賽,雙方隊(duì)員已蹲下馬步、擼起袖子、抓住繩索,緊張激烈的比賽一觸即發(fā),我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生的鞋帶散了,就下意識(shí)地蹲下去為他系好鞋帶,這時(shí)我聽到旁邊有掌聲。
我們每一個(gè)關(guān)心學(xué)生的細(xì)微動(dòng)作,都會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈。老師不再是高高在上的發(fā)號(hào)施令者,而應(yīng)該是全心為學(xué)生的服務(wù)者。
最后,我想說(shuō)的是,教師的職業(yè)特性本來(lái)就是平淡,是平淡中的年年歲歲與朝朝暮暮,是平淡中的堅(jiān)持與守望。我愿將自己比作一片不起眼的綠葉——有色而不艷,有香而不濃,平平淡淡。守得住底線、耐得住寂寞、經(jīng)得住檢驗(yàn)。 謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿題目篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們:
大家下午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝所有同事們給我的支持,給了我這個(gè)機(jī)會(huì)作為班主任代表在這里與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐,沁人心脾的花香,總能勾起我無(wú)盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著這樣一首歌:小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去,小時(shí)候我以為你很神奇,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利。是的,長(zhǎng)大后我就成了你,成為了一名光榮的人民教師。
時(shí)光如白駒過(guò)隙在忙碌與充實(shí)中走過(guò),走進(jìn)xx, 踏上三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對(duì)教師的含義也有更深刻的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)站在講臺(tái)上,面對(duì)同學(xué)們,我總能感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。回顧不長(zhǎng)不短的教書生涯,我的內(nèi)心心潮起伏,時(shí)常涌動(dòng)著一種感激。
還記得2006年的9月,我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與向往,踏進(jìn)xx的校門,走上三尺講臺(tái),面對(duì)六十多個(gè)性格各異、習(xí)慣不同的孩子,我有些不知所措。家長(zhǎng)的懷疑、學(xué)生的調(diào)皮、教學(xué)上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道,我是幸運(yùn)的,我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們,他們總能在我困惑時(shí)耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦,潛心教學(xué)的身影,聆聽過(guò)馮麗霞老師感動(dòng)人心的發(fā)言,在xx,我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。
首先:教書先育人。王榮莉校長(zhǎng)非常擅長(zhǎng)做學(xué)生工作,我經(jīng)常向她請(qǐng)教問(wèn)題,她經(jīng)常說(shuō)的一句話是“我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。學(xué)會(huì)去愛,學(xué)會(huì)感恩?!苯虝?huì)孩子去愛父母、愛學(xué)校首先教師要懂得去愛學(xué)生。在工作中,我沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生難以馴服而放棄學(xué)生,我認(rèn)為育人和教書同樣重要。感化后進(jìn)應(yīng)該和促進(jìn)先進(jìn)同樣重要。每個(gè)孩子都有他們的長(zhǎng)處,我們需要的是對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛。
其次:調(diào)整心態(tài),虛心請(qǐng)教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言,得益于我們年級(jí)組很多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,他們就像我的長(zhǎng)輩給我鼓勵(lì)和力量。在工作的前三年,我倍感疲憊,由于教的是一個(gè)普通班,學(xué)生整體素質(zhì)不夠好,很多知識(shí)教了,學(xué)生還會(huì)出錯(cuò)。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來(lái)我向年級(jí)部熊自韜主任請(qǐng)教,他告訴我,知識(shí)要反復(fù)講解學(xué)生才能完全接受。我按照他的說(shuō)法不急不躁多次反復(fù)講解,果然收效不錯(cuò)。毛俊真老師與學(xué)生談話的耐心警醒著我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我虛功實(shí)做,難事常做。幾年前,黎迅老師給我講解的一堂生動(dòng)的課文分析課,我依然記憶猶新,他時(shí)刻提醒我,語(yǔ)文課應(yīng)該摒棄死板的教育模式,教給學(xué)生知識(shí)做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲才是最高境界。到現(xiàn)在,我也始終記得胡芬老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話“對(duì)于初中老師來(lái)說(shuō),勤奮比技巧重要”只要我們多花時(shí)間,多磨,一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵(lì)下,當(dāng)年那個(gè)普通班初一(5)班,后來(lái)在所有科任教師的努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。40人的班級(jí),有三名同學(xué)考入理科實(shí)驗(yàn)班,有12名同學(xué)考入了重點(diǎn)中學(xué)。
最后:提升自我,不斷創(chuàng)新。我覺(jué)得作為一名80后老師,我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢(shì)縮短與學(xué)生的差距,采用形式多樣的活動(dòng),讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班,有同學(xué)們的圖書角、小花圃,網(wǎng)上有我們的班級(jí)空間,我們一起走過(guò)云南麗江古城感受民族文化的魅力?,F(xiàn)在我所帶的一班,去年的西安古都之行讓同學(xué)們感受到中華文化的博大精深,樹立遠(yuǎn)大的人生理想。而春日的踏青活動(dòng),同學(xué)們走出書齋吃上了自己烹飪的柴火飯和蔬菜,玩起了拔河、擠氣球等游戲,在勞動(dòng)中,他們體驗(yàn)了勞作的辛苦、父母的不易,學(xué)會(huì)了感恩。我經(jīng)常覺(jué)得我跟我的孩子們?cè)谝黄饡r(shí),我是快樂(lè)的,是幸福的。
朦朧中,我們似乎又聽到了那首歌:小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。是的,奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),是一曲動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我們都能體會(huì)到工作的樂(lè)趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌。
作為一名黨員教師,今后,我將一如既往的以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以更加堅(jiān)定的信念,求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,頑強(qiáng)拚搏的三中精神,做好自己的本職工作。在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂(lè)章,用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。老師們,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿題目篇四
老師們:
今年是我縣開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之年。今天我校召開師德師風(fēng)提升動(dòng)員會(huì),現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)工作,談三點(diǎn)意見。
一、要充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是形式發(fā)展的需要。習(xí)近平總書記,在第39個(gè)教師節(jié)上講話指出:發(fā)展教育事業(yè),廣大師生責(zé)任重大,使命光榮。他向廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”。習(xí)近平總書記的講話是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要全面貫徹,認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升師德師風(fēng)水平,努力打造我校教育的良好形象。
黨的十八大報(bào)告提出要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),辦人民滿意教育。作為人類靈魂的工程師,我們肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的高度,從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺(jué)做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的具體體現(xiàn)。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),重視師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好。
開展師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。名校因?yàn)橛忻麕?,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量好、業(yè)務(wù)精湛,而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。
總之,一所學(xué)校能否建成一流的學(xué)校,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、教研、教改等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到,正是由于多年來(lái)我校廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我校教師高尚的師德師風(fēng),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。
二、要正確把握師德師風(fēng)建設(shè)的五個(gè)方面
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“人本和諧,彰顯特色”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,以“以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺(jué)把自己的教學(xué)和教研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)的接班人聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō),我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此,我們必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)要意識(shí)到在教育教學(xué)工作中,我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多。因此,我們要沉得下來(lái),鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,才無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
3、遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須有專心和精心。要把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì),任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,請(qǐng)所有老師要千方百計(jì)形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì),對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改進(jìn),去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí),做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教、為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先教師要尊重學(xué)生,要教育學(xué)生,同時(shí)教師要關(guān)愛學(xué)生。要使學(xué)生學(xué)而不厭,教師自己就要誨人不倦。教師要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時(shí)刻記住自己的角色身份。既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考,一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會(huì)上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的五個(gè)方面。希望大家在今年的集中開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師德師風(fēng)存在的問(wèn)題。
當(dāng)前,我校教師隊(duì)伍中,大部分教師是優(yōu)秀的,你們?yōu)槲倚5慕逃l(fā)展立下汗馬功勞,取得了可喜成績(jī)。但在看到成績(jī)的同時(shí),我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。
當(dāng)前,我校個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題:教書育人意識(shí)淡泊,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛;對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;有償補(bǔ)課,有償家教;班主任“人情座位”、“關(guān)系班干”;體罰、變相體罰學(xué)生,整天罰站、罰跪等;辦事索取家長(zhǎng)好處費(fèi);上課玩微信、玩游戲、聊天;上班遲到、早退、曠課;對(duì)工作缺少責(zé)任心,有“混日子”心態(tài);備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;課堂不思創(chuàng)新、因循守舊;課堂不能有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;無(wú)論份內(nèi)份外事,均只想報(bào)酬,不思成效;過(guò)分計(jì)較名利與得失等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,也影響了學(xué)校的校風(fēng),不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)的主流和成績(jī),我們就會(huì)失去信心;如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),那肯定是危險(xiǎn)的,最終將使學(xué)校和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此,我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,努力把朝陽(yáng)的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強(qiáng)。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧!