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普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇一
每周一次教學病例討論，由科主任或教學秘書主持。教學病例討論以現(xiàn)有典型病例為討論對象，結(jié)合臨床表現(xiàn)及輔助檢查進行病例的綜合分析，通過積極引導，提高了同學們分析問題、解決問題的能力。同時介紹有關(guān)疾病診治方面的新進展，拓展了同學們的視野。每周一次科室實習講座，每周一次教學查房，均由經(jīng)驗豐富的主治醫(yī)師及以上人員負責授課，授課完成率100。在小講座中，帶教老師教學有準備，由講課提綱，講課內(nèi)容根據(jù)臨床實際進行綜合歸納，突出橫向和縱向知識聯(lián)系，而不是簡單的理論內(nèi)容重復，收到了很好的效果。每周進行1-2次實踐技能操作，使同學們掌握了骨外科常見疾病的診療操作步驟及注意事項，同學們出科前均能在老師的指導下獨立完成大綱所要求的骨科基本操作技能。
帶教老師在科主任的組織下，做好每組學生的出科考核、考試工作，聽取輪轉(zhuǎn)各帶教老師的意見，對學生實習情況作出客觀、全面的評定，同學們的實習表現(xiàn)及出科成績均較好。本年度有關(guān)教學文件檔案管理齊全，存放有序。
多次召開實習醫(yī)生座談會，廣泛征求實習醫(yī)生對教學和臨床帶教方面的意見，促進了我科的實習教學工作。每季度召開一次科室座談會，交流教學經(jīng)驗，表彰好人好事，促進教學相長，提高了教學管理水平。通過旁聽、試講、組織培訓等，采取多種方式培養(yǎng)中青年教師授課能力，做好教師梯隊建設(shè)工作。
1.各帶教老師通過全院業(yè)務(wù)培訓、科內(nèi)組織學習、自學等方式不斷加強學習，努力提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強反思，及時總結(jié)教學得失。求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。全科形成了良好的學習氛圍，為同學們的實習創(chuàng)造了很好的環(huán)境。
2.對于醫(yī)院及科室布置下來的每一項任務(wù)，我們都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到優(yōu)質(zhì)高效。
3.通過旁聽、試講、組織培訓等，采取多種方式培養(yǎng)中青年教師授課能力，做好教師梯隊建設(shè)工作。
本學年我院開展了一系列的文體表演活動，大型運動會、文藝晚會等；同時總結(jié)教學得失。回顧本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著我們在工作中的不足。主要有以下幾點：
1、對于臨床帶教新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但還不夠深入。
3、加強雙語教學及注重多媒體的應(yīng)用，注重與最前沿研究成果聯(lián)系，開拓同學們的視野。
經(jīng)過一年的努力，我科的教學水平提高很大。同學們認為帶教老師醫(yī)德高尚，工作踏實，認真負責，通過學習，收獲很大，較圓滿地完成了實習大綱規(guī)定的任務(wù)，并且我科被醫(yī)學院評為“實踐教學先進科室”，主任被評為“實踐教學優(yōu)秀教師”。這是對我們工作的肯定，更是對我們的鼓勵，我們將再接再厲，認真做好下一年的教學工作。
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇二
實習，是一種期待，是對自我成長的期待，是對自我主角開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自我夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自我缺乏信心的不安，有對自我無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂，更有怕自我會無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師、同學轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說教師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，害怕自我做得比別人差怕，自我不知從何入手。
第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是__教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自我很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自我大哭一場。每一天應(yīng)對著教師如魚得水忙碌的身影，我心里僅有怨嘆，怨自我無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自我在以前見習時沒有好好學，愿自我笨手笨腳。可能是我適應(yīng)本事差，又不會與教師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室__教師每一天都能看到我的提高，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我明白錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自我的思路，又重新有了工作的活力，不管多苦多累只要心里舒服，我就能夠開心度過每一天!
此刻我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自我變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，應(yīng)對教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而__教師明白了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是教師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感激教師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負教師對我的期望!
此刻對于“實習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是十分新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、教師交流是很重要的!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習，我也有了這層體會。
在此，我了以下幾點：
一、理論知識的問題
以前當?shù)囊幌蚴菍W生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地理解那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在教師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自我記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、主角轉(zhuǎn)化問題
實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。所以，我覺得主角轉(zhuǎn)化是個坎，我必須要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著教師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉
應(yīng)對病人，異常是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，異常在操作的時候，心總會提到嗓子眼，所以而細心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，僅有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作
在外科實習這段時間，每個教師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情景了再說吧。
五、微笑服務(wù)
在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得異常地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在那里。所以我也要求自我不把情緒帶到工作中，每一天堅持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改善，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，可是我相信自我肯定能克服的。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自我有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我必須要好好把握這個機遇。
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇三
實習第二周開始，我已經(jīng)逐漸進入狀態(tài)。開始獨立接觸一些業(yè)務(wù)，老板也知道我是一個新手，所以讓我先仔細琢磨揣測法律條文，再讓我學習專利申請文件撰寫的要求。這樣法條沒有理論學習時候那么晦澀難懂，反而更生動?，F(xiàn)在身邊都準備一些資料以備隨時查閱，遇到問題或困難時，讓我不自覺的將其與法條緊密聯(lián)系在一起。
一項發(fā)明創(chuàng)造，必須由有權(quán)申請的人以書面形式或國家知識產(chǎn)權(quán)局規(guī)定的其他形式向國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局提出申請，才有可能取得專利權(quán)，這些以書面方式或國家知識產(chǎn)權(quán)局規(guī)定的其他方式提交的材料稱作“專利申請文件”。專利申請文件是一種法律文件，根據(jù)《專利法》第二十六條第一款的規(guī)定，發(fā)明和實用新型的專利申請文件包括請求書、說明書及其摘要和權(quán)利要求書等文件。其中請求書、說明書和權(quán)利要求書是每件發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠暾堅谔岢錾暾垥r必須要提交的文件。《專利法》第五十九條第一款規(guī)定：“發(fā)明或者實用新型專利權(quán)的保護范圍以其權(quán)利要求的內(nèi)容為準，說明書及附圖可以用于解釋權(quán)利要求的內(nèi)容”。由此可知，權(quán)利要求書是用于確定發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠麢?quán)保護范圍的法律文件。
一份專利申請的主題是否屬于能夠授予專利權(quán)的范圍，所要求保護的發(fā)明創(chuàng)造是否具備新穎性、創(chuàng)造性和實用性，專利申請是否符合單一性的規(guī)定，他人的實施行為是否侵犯了專利權(quán)，都取決于權(quán)利要求書的內(nèi)容或者與權(quán)利要求的內(nèi)容有直接的關(guān)聯(lián)，因此，權(quán)利要求書是發(fā)明和實用新型專利申請文件中最重要的文件。權(quán)利要求書由權(quán)利要求組成，一份權(quán)利要求書至少有一項權(quán)利要求。權(quán)利要求用技術(shù)特征的總和來表示發(fā)明或者實用新型的技術(shù)方案，限定發(fā)明和實用新型要求專利保護的范圍。《專利法》第二十六條第四款規(guī)定，權(quán)利要求書應(yīng)當清楚地限定要求專利保護的范圍，還應(yīng)當簡要地限定要求專利保護的范圍。專利申請文件中的說明書用來說明詳細說明發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷木唧w內(nèi)容，主要起著向社會公眾公開發(fā)明或者實用新型技術(shù)內(nèi)容的作用。因而，《專利法》第二十六條第三款規(guī)定，說明書應(yīng)當對發(fā)明或者實用新型作出清楚、完整的說明，以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)為準。此外，根據(jù)《專利法》第二十六條第四款的規(guī)定，權(quán)利要求書應(yīng)當以說明書為依據(jù)，即說明書應(yīng)當支持權(quán)利要求，因而說明書公開的內(nèi)容將會影響該權(quán)利要求書請求保護的范圍。說明書通常應(yīng)當包括5個部分內(nèi)容，并按照下列順序撰寫，(1)技術(shù)領(lǐng)域(2)背景技術(shù)(3)發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛢?nèi)容(4)附圖說明(5)具體實施方式。
權(quán)利要求書的撰寫可按下述5個步驟進行：
1、在理解發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷幕A(chǔ)上，找出其主要技術(shù)特征，弄清各技術(shù)特征之間的關(guān)系;
2、根據(jù)檢索和調(diào)研得到的現(xiàn)有技術(shù)，確定與本發(fā)明或?qū)嵱眯滦妥罱咏默F(xiàn)有技術(shù);
3、根據(jù)最接近的現(xiàn)有技術(shù)，進一步確定本發(fā)明或?qū)嵱眯滦鸵鉀Q的技術(shù)問題，從而列出本發(fā)明或?qū)嵱眯滦蜑榻鉀Q此技術(shù)問題所必須包括的全部必要技術(shù)特征，并應(yīng)當盡可能用上位概念或并列概括的方式加以概括，以使其具有較寬的保護范圍;
4、與最接近的現(xiàn)有技術(shù)作比較，將它們共同的必要技術(shù)特征寫入獨立權(quán)利要求的前序部分，本發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛥^(qū)別于最接近的現(xiàn)有技術(shù)的必要技術(shù)特征寫入特征部分，從而完成獨立權(quán)利要求的撰寫;
5、對其他附加技術(shù)特征進行分析，將那些有可能對申請的創(chuàng)造性起作用的技術(shù)特征作為對本發(fā)明或?qū)嵱眯滦瓦M一步限定的附加技術(shù)特征，寫成相應(yīng)的從屬權(quán)利要求。
經(jīng)過兩個禮拜的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己進步還挺快，對專利撰寫產(chǎn)生了濃厚的興趣。人往往都是這樣，沒有經(jīng)歷過的話，永遠都不知道事情到底是怎么一個樣子，是真的那么難，還是并非如此。所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒有經(jīng)驗，那么就需要做更多的準備工作，另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。告訴自己，只要用心，就能做得更好!
在知識產(chǎn)權(quán)代理公司呆了幾周下來，讓我感觸最為深刻的就是我所學的專業(yè)知識與我將來想要從事的知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)所需具備的“素質(zhì)”，差距還是很大的。因此，也就讓我真正的開始思考一個問題，從事該行業(yè)的專業(yè)知識素質(zhì)到底是什么呢?
首先，我們所從事的法律行業(yè)的基本素質(zhì)，也就是我們從事這個行業(yè)所要達到的最基本要求。例如，通過國家的專利代理人考試、司法考試，獲取相應(yīng)的資格證書等等。這可以說是我們“立業(yè)”之基礎(chǔ)。其次，就是相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。在學校的時候，我是十分難以理解這一點的，作為一個法律專業(yè)的學生，能把自己的專業(yè)學好已經(jīng)是不容易的一件事情了，我們哪里還有什么心思去關(guān)心其他專業(yè)的知識呢?然后在日常的工作中，不僅你有深厚的專業(yè)功底，更要求你對案件中所涉及到的相關(guān)專業(yè)知識有一個深入的認識。這周公司代理了一起外觀專利侵權(quán)糾紛的訴訟案件，就試著讓我開始草擬一些法律文書，例如起訴書、答辯狀、調(diào)解書等。這就涉及到一個基礎(chǔ)性的問題，對事實的認定。也就是案件中的事實，哪些是社會事實，哪些是法律事實，這里有一個“去粗取精，去偽存真”的過程。誰能夠?qū)⒎墒聦崗纳鐣聦嵵凶畲蟪潭鹊某殡x出來，并在自己的法律文書中將這部分事實與法律規(guī)范做最相近的解釋，誰就能寫好法律文書。這是我一周來在事務(wù)所實習的最深感受。所以，要剝離出我們所需要的事實來，關(guān)鍵的問題就在于法律意識的提高。那么我們又該如何來提高自己的法律意識呢?
就這個問題，我請教了公司里面的律師?？偨Y(jié)了幾個律師對這個問題的看法，得到了以下的結(jié)論。首先，法律意識的獲得并非一朝一夕之功，它需要我們循序漸進的努力。法律其實并不深奧，它的許多原則其實都是常識性的道理，因為法律是一種規(guī)則，它源于生活，源于人們的生活習慣和人們普遍接受的道德倫理。因此，法律的意識是通過對知識的理解培養(yǎng)形成的，將法律變?yōu)閷嵺`，學以致用，才能提高對知識的運用。其基本要求就是能夠做到邏輯性較強，能夠舉一反三，能夠觸類旁通。其次，每當我們在度一條法律規(guī)定的時候，作為律師不僅僅要讀懂文字字面的意思，更要讀懂這條法律規(guī)定背后的原則，立法者的原意。要我們在社會事實中所抽取出來的東西與法律的文本完全相符是十分困難，甚至說是不可能的。但是對于立法者的立法本意，我們確是可以掌握的。再次，做法律行業(yè)一定要有自己的看法。由于目前的法律制度還存在一定缺陷，加上中文在運用的過程中容易產(chǎn)生理解上的偏差，一條法律規(guī)定往往會出現(xiàn)不一樣的理解，在這種情況下，法律工作者應(yīng)該根據(jù)自己的理解，對法律規(guī)定做出一個最接近立法者本意的解釋。
除了會寫之外，還得會聽，也就是和客戶談話交流并將其記錄。在學校學習的時候，我們十分注重的是自身的讀和說的能力，而在聽和寫的方面是不受重視的，特別是在聽的方面，我們基本上就沒有受過這方面的訓練。在代理事務(wù)所工作，多數(shù)情況下都是由客戶用口頭語言的方式來傳達信息的。因此，在聽的方面就對一個代理人的執(zhí)業(yè)提出了較高的要求。我們生活中的每一天都要說各種各樣的話，但是這些話是否真正傳達了我們所要表達的信息，以及我們用語言所表達的信息是否為對方所了解和接受，這個問題似乎容易被大家忽略。在工作中，專利的申請人一般都是先口述基本的思路和技術(shù)方案，這個時候聽的重要性就提現(xiàn)出來了，如何在申請人提供的信息里去挖掘?qū)Ψ教岢黾夹g(shù)的創(chuàng)新點，如何去準確理解申請人的意圖，這對專業(yè)性就有相當高的要求。當然，申請人還會將一些專利申請的技術(shù)方案和材料提交給你，但是在之前沒有弄清申請人意圖的情況下，這些技術(shù)方案和材料也起不到作用。這個星期收獲是最大的，方方面面類型的工作都接觸到了，而且對工作中處理事務(wù)的方法有了自己的理解?！霸诿髦星斑M，在失敗中成長”是我給自己近期工作的評價。
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇四
實習時間為3周時，筆者將時間基本分為3段:
（1）第1周第1天介紹科室環(huán)境，各項規(guī)章制度，病區(qū)病種、特點;第2、3天熟悉病區(qū)情況。
（2）第2周，跟隨老師進行實際操作觀模和親手操作。
（3）第3周總結(jié)本科所學知識，反饋學生自己回想在本科所學知識并進行講解和演練。
我普外科是病種多、病情急重的科室，人員相對較少，很難抽出時間來講課，根據(jù)同學對實際操作記憶力強，而對理論知識記憶難等特點，根據(jù)臨床需要，準備了相應(yīng)的教學方法。
2.1在帶教中，每做一項操作就隨時講，如:胃癌手術(shù)前備皮時講，包括備皮范圍，胃癌麻醉方法，術(shù)后的臥位，術(shù)前術(shù)后的心理護理，胃癌術(shù)后的并發(fā)癥、后遺癥等。
2.2講課地點有治療室、去病床的路上、操作中、醫(yī)生辦公室、除保護性醫(yī)療外在病床前讓同學邊看邊講，如胃癌術(shù)后腹腔引流管的觀察、換藥，引流液的顏色、量;回辦公室再畫圖詳細講解腹腔引流的作用機理及應(yīng)注意的問題，并教會同學再什么樣的情況下手術(shù)中會放置腹腔引流，在什么部位放置，術(shù)后可能發(fā)生的異常及可能提示發(fā)生的問題和處理措施。
2.3講過之后就要提問，在以后的帶教中，再碰到類似病種會隨時提問，如果同學回答不全或不會，讓其回去看書，以后再抽時間提問，這樣會督促和加深她們學習的印象。
3.1（1）現(xiàn)實中的醫(yī)療工作與理想中“白衣天使”的神圣形象有沖突;（2）社會輿論的影響，社會對醫(yī)療工作的偏見和不理解;（3）剛從課堂走向臨床，對繁重的臨床工作產(chǎn)生較大的壓力。
3.2臨床醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，作為帶教老師應(yīng)該嚴格要求自己，除熟悉掌握基礎(chǔ)知識及技能外，還應(yīng)了解和掌握一些國內(nèi)外護理學發(fā)展的新動態(tài)、新進展、新知識、新技術(shù)，適時傳授給同學，滿足她們對新知識的渴望和好奇心。3.3共同向優(yōu)秀醫(yī)生學習，幫助同學樹立正確的學習目標，感受白衣天使的崇高、從事醫(yī)學事業(yè)的偉大和無私奉獻的光榮。
4.1實習同學年齡較小，獨立生活能力和個人交際能力弱。普外科人員少，工作量大，而護生進入臨床，各項護理技術(shù)操作缺乏經(jīng)驗，老師對同學用得多，手把手教得少，這樣不同程度加重實習生的心理負擔，也不要因為她是同學就讓其跑腿或干一些粗重的體力活，有什么工作，老師要帶頭去做，手把手教。
4.2在帶教中，堅持一個小原則，表現(xiàn)好的就表揚，有研究表明:一般人只發(fā)揮20%～30%的能力便可保持職位及薪職，而當有激勵因素存在時他們便可發(fā)揮80%～90%的能力;表現(xiàn)差的就批評，但不是在病人面前批評，而是選擇合適的地點，合適的時間，既能讓她改正錯誤，又不會讓她在病人面前傷了自尊。
總之，所做的一切都是為減輕同學心理上的負擔，增加對臨床醫(yī)學工作的熱愛和干好工作的信心。
5.1在臨床帶教中，語言是完成教學任務(wù)的主要手段。同樣的教學內(nèi)容，由于語言表達能力不同，其帶教效果也不一樣。帶教中，應(yīng)力求語言表達簡練，不拖泥帶水;講課時字斟句酌，用詞恰到好處，概念正確，用肯定的語言準確無誤的表達教學內(nèi)容，盡量使用醫(yī)學術(shù)語，但需要通俗易懂。
5.2同學剛邁出校門，對部分病人提出的問題不能準確有效的回答。隨著醫(yī)學模式的改變，如何準確有效的回答問題和做好病人心理護理也要納入帶教中，不僅是老師能準確表達自己的意思，也讓同學準確表達她的觀點。老師應(yīng)經(jīng)常去圖書館翻閱文獻資料，并加緊自己的業(yè)務(wù)及其它方面的學習，不斷補充自己的知識，力爭自己從思維、語言、體態(tài)等方面表達準確到位，從而帶動同學的不斷進步，提高帶教質(zhì)量。
實習醫(yī)生帶教質(zhì)量的高低，是關(guān)系到醫(yī)生隊伍質(zhì)量能否得到提高的一個十分重要的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)對不久后即將獨立在崗位上工作的新人，將打下不可磨滅的印跡，也可能對其今后的人生道路產(chǎn)生重大的影響。為此，實習帶教的好壞，在第3周內(nèi)要及時從同學中反饋上來，及時給予補充、操作和講解，并及時修改教學方案。
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇五
記憶似乎還停在剛來這里大家不停的抱怨住宿差，忙著打掃衛(wèi)生，不停地打電話回南平和跑科教科安排輪轉(zhuǎn)事，可時光已經(jīng)悄然流逝，猛然發(fā)現(xiàn)來這里已經(jīng)生活了三個月了。
相比大學城，大學城是城堡，一切應(yīng)有盡有，相比南平，大學城是城市住房，而這里，用她們剛來這里的時候說的一句話叫：比山楂樹之戀還山楂樹（你懂的）。21個人被分成4、8、9，習慣了四個人住的孩子，開始有點兒怨恨，九個人的宿舍總是那么熱鬧，八個人的男生宿舍也總是那么的零亂。每天早上宿舍像麻雀鬧林一樣，怎一個熱鬧了得，在洗臉的地方在這時也是最熱鬧的，可謂川流不息。那時的熱鬧是無法用言語描述的，想知道的娃，可以親自來體驗一下，這里包吃包住，哈哈。關(guān)于住宿還有一個小插曲，一場大雨，拯救了生活在水生火熱的娃。第一場春雨來勢兇猛，搞得屋外下大雨，屋內(nèi)下小雨，董哥的被子也難逃此劫，華麗麗的濕了。也就這樣，科教科大發(fā)慈悲，又開了一間宿舍，從此宿舍兵分兩家，五個人的宿舍遠比九個人的宿舍舒服，不過苦了后面來的學妹。每逢下雨，還是會有屋外大雨屋內(nèi)小雨的插曲，給平靜的生活增加一點兒樂趣。
民以食為天。說到這邊的飲食，大家真可謂是集體搖頭，一群不吃辣椒的孩子走到離開辣椒不能生活的地方。你說那是怎樣的杯具。這也就算了，更可怕的是又貴又沒吃的，一餐隨便就是十幾塊，這可真是兩頭受罪，錢包瘦了，人也瘦了。于是乎，有了下面的故事。大家開始發(fā)揚毛爺爺?shù)淖黠L，自己動手豐衣足食。從買鍋，到買油，再到買盤子，從一個人到兩個再到四個人一起，在這之間越來越有有家的味道。每天上班，下班，買菜，做飯，感覺像自己已經(jīng)加入上班族的隊伍。自己煮飯吃的是瘦肉，長的是肥肉，體重就噌噌的往上升。董哥總會因明天買什么菜而發(fā)愁，而我們則會每天因為菜或飯沒吃完，在那兒斗嘴，說誰吃得少。每個地方都有每個地方的習慣，每個地方也有每個地方的煮菜風格，現(xiàn)在不用去當?shù)匾部梢猿缘疆數(shù)氐牟?，真好。其實自己做飯不僅可以吃得舒服，更重要的是那種氣氛和感覺。就這樣，平白無故的變成了娘，也平白無故的多了兩個女兒，（怎么今天就沒收到禮物呢，哈哈?。┰谖覀兊膸ьI(lǐng)下，撫州分院的學弟學妹們也加入了自己動手的行列，現(xiàn)在真的有男主內(nèi)女主外的趨勢了，每個學弟都好有家庭主男的范兒，對于哈哈！
實習實習也就是實和習。兵分兩路分別殺向大內(nèi)和大外。而我殺向了大外。在外科動手操作的比較多，一來外科就是考慮如何動刀。外科一共有四個科室，普外，急診，婦產(chǎn)科，兒科（兒科其實應(yīng)該屬于內(nèi)科的）在大外實習結(jié)束之際跟大家分享分享實習的故事。
普外是實習的第一個科室，還記得老師帶我們下臨床的第一天，老師跟主任寒暄了幾句就離開了，而我們站在一邊等待被發(fā)配，因為種種原因，我跟楚佳跟了同一個老師，后來才知道沒有跟的另一個老師是醫(yī)院的傳奇人物之一，哈哈，只有在這醫(yī)院實習的人才會明白，當時我倆在旁邊暗自竊喜。在普外最家常便飯的就是拆線換藥，第一天老師帶我們熟悉環(huán)境，帶我們?nèi)Q藥拆線之后就對我們說，以后就是你們自己來做了。還記得第一次換藥是給一個二期縫合的病人，因為是第二次，所以病人特別不“小心”看到是我去換，有點兒不情愿的表情，還問我老師怎么沒去，經(jīng)過一番解釋之后，最終還是讓我換了，可是在換的時候，病人和病人的女兒一直在旁邊說這說那還用我聽不懂的方言講，當時的心情，呵呵，還是留著自己慢慢回味。就這樣在病人的不信任中結(jié)束了我的第一次換藥。后來老師就說以后32床就你每天去給她換藥，后來每次去換藥就問問她今天感覺怎么樣，一次又一次，最終由當初的不信任變成了換藥結(jié)束的一聲謝謝。當時真的很開心，其實在實習過程中，最開心的無非是老師及病人對自己表現(xiàn)的肯定罷了。在普外的兩周其實挺閑的，因為春節(jié)還未結(jié)束的緣故，病人比較少，第一周也就幾個病人，一周沒手術(shù)，一周下來也就偶爾問問病史，寫寫病歷和首程。在之間最有挑戰(zhàn)的其實是問病史。如何跟病人溝通才是最重要的。元宵一結(jié)束，病人就突然多了起來，手術(shù)也就多了，一周做了n臺大隱靜脈剝脫n臺腸梗阻n臺斜疝…還半夜急診闌尾炎手術(shù)。在外科就是弄刀弄槍，也體會到那種人為刀俎我為魚肉的感覺。在手術(shù)臺上從最初的拉鉤剪線到穿針逢皮，每一步都是關(guān)鍵，每一步都是一種藝術(shù)，對于一個外科醫(yī)生來說，一臺完美的手術(shù)就是一件完美的藝術(shù)。在兩周的實習中還會有很對很多好玩有趣的小事，等大家真正實習的時候就會體會到，有些是沒法表達的。
從普外到急診，就是從忙到閑的過程。在急診是值班一次休息兩天半。我的帶教總會在我們值中班的時候讓我先回來睡覺，他總會說女生休息好，呵呵。在急診有一個好處就是不用寫病歷也不用叫板，而且還可以睡覺睡到自然醒，其實這是最重要的，當自己躺在床上看著舍友急著去上班，那心里美的呀，呵呵呵。其實在急診，就像在看社會一樣，見到形形色色的人。醉酒后摔斷胳膊摔斷退的，新郎被灌酒而住院，各種原因割破手，急沖沖的跑進來大喊醫(yī)生快幫我包扎一下，全身青紫，喊著全身疼痛的女子走進來，一問怎么回事都說是被變態(tài)打的（你們懂是被誰大的）。還有因為各種車禍，皮外傷，挫裂傷的，什么都有。在急診見到了人間的真情冷暖，看到了富人的揮霍和窮人的無奈。也看到了人性的齷蹉和貪婪?；蛟S我不應(yīng)該這樣講，但事實就是這樣，一個小小的擦傷，卻總想騙到對方很多很多。在急診更多的也就是坐著120的車出診，兜風。當自己做為一個醫(yī)護人員坐在120的車里面的時候，感覺真的很不一樣，聽著那聲音，有些緊張也難受。還記得第一次出診接到出車禍的那司機，一地的鮮血，卡車翻到了護欄外面，緊緊包扎后血還是拼命的往外滲，當時看到那流血不止的場景，心緊了?；氐结t(yī)院，他妻子在他額頭的那一吻，包含了太多太多的感情。除了出診，還會包扎，縫皮，在急診成功的完成了從清創(chuàng)到麻醉再到縫皮的整個縫合過程，也算是小小的成就吧！
婦產(chǎn)科的口號是生命在這里誕生，健康在這里延續(xù)。其實就是這樣的。在婦產(chǎn)科每天都有寶寶來到這個世界，每天不同的只是數(shù)量和性別的差別。從古到今的重男輕女一直都存在，其實本人骨子里很討厭重男輕女的人。同樣是生命，卻因性別的不同，在出生的那霎那就接受不同的待遇，收到歧視，真的覺得很不公平，還記得有兩臺剖宮產(chǎn)，同樣是女孩，一家人樂死，一家人卻不愿從產(chǎn)婆手上接過寶寶，其實現(xiàn)在已經(jīng)不是過去那個養(yǎng)兒防老的年代了，也不見得女孩就別男孩差，所以還是不要重男輕女的好。在婦產(chǎn)科，跟的老師是產(chǎn)科組的，每天都是在拼命的接產(chǎn)婦，不斷地看著寶寶順產(chǎn)，剖宮產(chǎn)。還有寫不完的病歷，辦不完的出院。所謂婦產(chǎn)科就是產(chǎn)科和婦科，老師說女人前半輩子生娃，后半輩子生瘤，其實結(jié)合臨床來看還真是這樣，女人的一生也就這樣。所以請你們善待你們的老婆抑或是女友。懷胎十月真的不像說的那么簡單，懷孕之后的什么妊娠期高血壓，什么妊娠期糖尿病都會來，一不小心還要保胎，在病房也有很多保胎的，看著那些保胎保的好辛苦，這不能吃，那不能動的，到最后不管是順產(chǎn)還是剖宮產(chǎn)都是痛苦的。老師說分娩之痛是世界上最痛的。有些痛是男的無法體會到的，母親永遠是最偉大的。
看著寶寶出生，再到看著寶寶成長。在這過程中我只想說，生一個健康的寶寶不容易，養(yǎng)一個健健康康的寶寶更不容易。在新生兒室，看著早產(chǎn)兒，在兩三斤，剛出生就在醫(yī)院度過，每天都是無數(shù)的點滴，抽血，頭皮都是無數(shù)的針眼，有時候看著讓人生疼。兒科是一個人口眾多的地方，估計也是全院最熱鬧的地方，每天病房里寶寶的哭聲總是此起彼浮。在兒科的帶教相當?shù)姆攀?，第一次值班教我寫兒科病歷和病程之后，之后的病歷病程幾乎都是讓我自己去寫，每次查房他也會跟我講很多，我負責的寶寶都好可愛，每次查房見到我都會樂呵呵的笑不停，也就在兒科，習慣了別人叫阿姨，也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)老了?？吹綄殞毶「改钢钡臉幼泳蜁唤肫鹱约盒r候生病時父母的樣子，其實天下的父母都是一樣的。都希望自己的子女健健康康。
真正到醫(yī)院和醫(yī)生接觸之后，才明白大家羨慕的醫(yī)生其實沒有那么的光彩靚麗，每天都是面對無數(shù)的病人，沒有盡止的加班，接觸醫(yī)生之后才發(fā)現(xiàn)其實醫(yī)生的工資不高，還不如打工來得實在（這是我老師說的），接觸醫(yī)生之后才明白什么藥品比例，還有很多很多我們不知道的苦和心酸。轉(zhuǎn)眼間，整個大外科實習就此告一段落，以上的只是自己實習時的一小部分心得和體會，跟大家分享分享。在這過程中還有很多很多的事，開心的不開心的，都留著大家以后自己去慢慢感受和體會。每一個科室結(jié)束都會不舍，每一個科室結(jié)束都看到了自己的成長。老師的肯定，患者的信任，都是一種鼓舞。
明天就要轉(zhuǎn)到內(nèi)科實習了，期待ing......
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇一
每周一次教學病例討論，由科主任或教學秘書主持。教學病例討論以現(xiàn)有典型病例為討論對象，結(jié)合臨床表現(xiàn)及輔助檢查進行病例的綜合分析，通過積極引導，提高了同學們分析問題、解決問題的能力。同時介紹有關(guān)疾病診治方面的新進展，拓展了同學們的視野。每周一次科室實習講座，每周一次教學查房，均由經(jīng)驗豐富的主治醫(yī)師及以上人員負責授課，授課完成率100。在小講座中，帶教老師教學有準備，由講課提綱，講課內(nèi)容根據(jù)臨床實際進行綜合歸納，突出橫向和縱向知識聯(lián)系，而不是簡單的理論內(nèi)容重復，收到了很好的效果。每周進行1-2次實踐技能操作，使同學們掌握了骨外科常見疾病的診療操作步驟及注意事項，同學們出科前均能在老師的指導下獨立完成大綱所要求的骨科基本操作技能。
帶教老師在科主任的組織下，做好每組學生的出科考核、考試工作，聽取輪轉(zhuǎn)各帶教老師的意見，對學生實習情況作出客觀、全面的評定，同學們的實習表現(xiàn)及出科成績均較好。本年度有關(guān)教學文件檔案管理齊全，存放有序。
多次召開實習醫(yī)生座談會，廣泛征求實習醫(yī)生對教學和臨床帶教方面的意見，促進了我科的實習教學工作。每季度召開一次科室座談會，交流教學經(jīng)驗，表彰好人好事，促進教學相長，提高了教學管理水平。通過旁聽、試講、組織培訓等，采取多種方式培養(yǎng)中青年教師授課能力，做好教師梯隊建設(shè)工作。
1.各帶教老師通過全院業(yè)務(wù)培訓、科內(nèi)組織學習、自學等方式不斷加強學習，努力提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強反思，及時總結(jié)教學得失。求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。全科形成了良好的學習氛圍，為同學們的實習創(chuàng)造了很好的環(huán)境。
2.對于醫(yī)院及科室布置下來的每一項任務(wù)，我們都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到優(yōu)質(zhì)高效。
3.通過旁聽、試講、組織培訓等，采取多種方式培養(yǎng)中青年教師授課能力，做好教師梯隊建設(shè)工作。
本學年我院開展了一系列的文體表演活動，大型運動會、文藝晚會等；同時總結(jié)教學得失。回顧本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著我們在工作中的不足。主要有以下幾點：
1、對于臨床帶教新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但還不夠深入。
3、加強雙語教學及注重多媒體的應(yīng)用，注重與最前沿研究成果聯(lián)系，開拓同學們的視野。
經(jīng)過一年的努力，我科的教學水平提高很大。同學們認為帶教老師醫(yī)德高尚，工作踏實，認真負責，通過學習，收獲很大，較圓滿地完成了實習大綱規(guī)定的任務(wù)，并且我科被醫(yī)學院評為“實踐教學先進科室”，主任被評為“實踐教學優(yōu)秀教師”。這是對我們工作的肯定，更是對我們的鼓勵，我們將再接再厲，認真做好下一年的教學工作。
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇二
實習，是一種期待，是對自我成長的期待，是對自我主角開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自我夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自我缺乏信心的不安，有對自我無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂，更有怕自我會無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師、同學轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說教師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，害怕自我做得比別人差怕，自我不知從何入手。
第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是__教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自我很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自我大哭一場。每一天應(yīng)對著教師如魚得水忙碌的身影，我心里僅有怨嘆，怨自我無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自我在以前見習時沒有好好學，愿自我笨手笨腳。可能是我適應(yīng)本事差，又不會與教師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室__教師每一天都能看到我的提高，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我明白錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自我的思路，又重新有了工作的活力，不管多苦多累只要心里舒服，我就能夠開心度過每一天!
此刻我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自我變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，應(yīng)對教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而__教師明白了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是教師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感激教師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負教師對我的期望!
此刻對于“實習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是十分新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、教師交流是很重要的!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習，我也有了這層體會。
在此，我了以下幾點：
一、理論知識的問題
以前當?shù)囊幌蚴菍W生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地理解那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在教師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自我記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、主角轉(zhuǎn)化問題
實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。所以，我覺得主角轉(zhuǎn)化是個坎，我必須要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著教師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉
應(yīng)對病人，異常是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，異常在操作的時候，心總會提到嗓子眼，所以而細心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，僅有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作
在外科實習這段時間，每個教師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情景了再說吧。
五、微笑服務(wù)
在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得異常地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在那里。所以我也要求自我不把情緒帶到工作中，每一天堅持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改善，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，可是我相信自我肯定能克服的。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自我有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我必須要好好把握這個機遇。
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇三
實習第二周開始，我已經(jīng)逐漸進入狀態(tài)。開始獨立接觸一些業(yè)務(wù)，老板也知道我是一個新手，所以讓我先仔細琢磨揣測法律條文，再讓我學習專利申請文件撰寫的要求。這樣法條沒有理論學習時候那么晦澀難懂，反而更生動?，F(xiàn)在身邊都準備一些資料以備隨時查閱，遇到問題或困難時，讓我不自覺的將其與法條緊密聯(lián)系在一起。
一項發(fā)明創(chuàng)造，必須由有權(quán)申請的人以書面形式或國家知識產(chǎn)權(quán)局規(guī)定的其他形式向國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局提出申請，才有可能取得專利權(quán)，這些以書面方式或國家知識產(chǎn)權(quán)局規(guī)定的其他方式提交的材料稱作“專利申請文件”。專利申請文件是一種法律文件，根據(jù)《專利法》第二十六條第一款的規(guī)定，發(fā)明和實用新型的專利申請文件包括請求書、說明書及其摘要和權(quán)利要求書等文件。其中請求書、說明書和權(quán)利要求書是每件發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠暾堅谔岢錾暾垥r必須要提交的文件。《專利法》第五十九條第一款規(guī)定：“發(fā)明或者實用新型專利權(quán)的保護范圍以其權(quán)利要求的內(nèi)容為準，說明書及附圖可以用于解釋權(quán)利要求的內(nèi)容”。由此可知，權(quán)利要求書是用于確定發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠麢?quán)保護范圍的法律文件。
一份專利申請的主題是否屬于能夠授予專利權(quán)的范圍，所要求保護的發(fā)明創(chuàng)造是否具備新穎性、創(chuàng)造性和實用性，專利申請是否符合單一性的規(guī)定，他人的實施行為是否侵犯了專利權(quán)，都取決于權(quán)利要求書的內(nèi)容或者與權(quán)利要求的內(nèi)容有直接的關(guān)聯(lián)，因此，權(quán)利要求書是發(fā)明和實用新型專利申請文件中最重要的文件。權(quán)利要求書由權(quán)利要求組成，一份權(quán)利要求書至少有一項權(quán)利要求。權(quán)利要求用技術(shù)特征的總和來表示發(fā)明或者實用新型的技術(shù)方案，限定發(fā)明和實用新型要求專利保護的范圍。《專利法》第二十六條第四款規(guī)定，權(quán)利要求書應(yīng)當清楚地限定要求專利保護的范圍，還應(yīng)當簡要地限定要求專利保護的范圍。專利申請文件中的說明書用來說明詳細說明發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷木唧w內(nèi)容，主要起著向社會公眾公開發(fā)明或者實用新型技術(shù)內(nèi)容的作用。因而，《專利法》第二十六條第三款規(guī)定，說明書應(yīng)當對發(fā)明或者實用新型作出清楚、完整的說明，以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)為準。此外，根據(jù)《專利法》第二十六條第四款的規(guī)定，權(quán)利要求書應(yīng)當以說明書為依據(jù)，即說明書應(yīng)當支持權(quán)利要求，因而說明書公開的內(nèi)容將會影響該權(quán)利要求書請求保護的范圍。說明書通常應(yīng)當包括5個部分內(nèi)容，并按照下列順序撰寫，(1)技術(shù)領(lǐng)域(2)背景技術(shù)(3)發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛢?nèi)容(4)附圖說明(5)具體實施方式。
權(quán)利要求書的撰寫可按下述5個步驟進行：
1、在理解發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷幕A(chǔ)上，找出其主要技術(shù)特征，弄清各技術(shù)特征之間的關(guān)系;
2、根據(jù)檢索和調(diào)研得到的現(xiàn)有技術(shù)，確定與本發(fā)明或?qū)嵱眯滦妥罱咏默F(xiàn)有技術(shù);
3、根據(jù)最接近的現(xiàn)有技術(shù)，進一步確定本發(fā)明或?qū)嵱眯滦鸵鉀Q的技術(shù)問題，從而列出本發(fā)明或?qū)嵱眯滦蜑榻鉀Q此技術(shù)問題所必須包括的全部必要技術(shù)特征，并應(yīng)當盡可能用上位概念或并列概括的方式加以概括，以使其具有較寬的保護范圍;
4、與最接近的現(xiàn)有技術(shù)作比較，將它們共同的必要技術(shù)特征寫入獨立權(quán)利要求的前序部分，本發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛥^(qū)別于最接近的現(xiàn)有技術(shù)的必要技術(shù)特征寫入特征部分，從而完成獨立權(quán)利要求的撰寫;
5、對其他附加技術(shù)特征進行分析，將那些有可能對申請的創(chuàng)造性起作用的技術(shù)特征作為對本發(fā)明或?qū)嵱眯滦瓦M一步限定的附加技術(shù)特征，寫成相應(yīng)的從屬權(quán)利要求。
經(jīng)過兩個禮拜的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己進步還挺快，對專利撰寫產(chǎn)生了濃厚的興趣。人往往都是這樣，沒有經(jīng)歷過的話，永遠都不知道事情到底是怎么一個樣子，是真的那么難，還是并非如此。所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒有經(jīng)驗，那么就需要做更多的準備工作，另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。告訴自己，只要用心，就能做得更好!
在知識產(chǎn)權(quán)代理公司呆了幾周下來，讓我感觸最為深刻的就是我所學的專業(yè)知識與我將來想要從事的知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)所需具備的“素質(zhì)”，差距還是很大的。因此，也就讓我真正的開始思考一個問題，從事該行業(yè)的專業(yè)知識素質(zhì)到底是什么呢?
首先，我們所從事的法律行業(yè)的基本素質(zhì)，也就是我們從事這個行業(yè)所要達到的最基本要求。例如，通過國家的專利代理人考試、司法考試，獲取相應(yīng)的資格證書等等。這可以說是我們“立業(yè)”之基礎(chǔ)。其次，就是相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。在學校的時候，我是十分難以理解這一點的，作為一個法律專業(yè)的學生，能把自己的專業(yè)學好已經(jīng)是不容易的一件事情了，我們哪里還有什么心思去關(guān)心其他專業(yè)的知識呢?然后在日常的工作中，不僅你有深厚的專業(yè)功底，更要求你對案件中所涉及到的相關(guān)專業(yè)知識有一個深入的認識。這周公司代理了一起外觀專利侵權(quán)糾紛的訴訟案件，就試著讓我開始草擬一些法律文書，例如起訴書、答辯狀、調(diào)解書等。這就涉及到一個基礎(chǔ)性的問題，對事實的認定。也就是案件中的事實，哪些是社會事實，哪些是法律事實，這里有一個“去粗取精，去偽存真”的過程。誰能夠?qū)⒎墒聦崗纳鐣聦嵵凶畲蟪潭鹊某殡x出來，并在自己的法律文書中將這部分事實與法律規(guī)范做最相近的解釋，誰就能寫好法律文書。這是我一周來在事務(wù)所實習的最深感受。所以，要剝離出我們所需要的事實來，關(guān)鍵的問題就在于法律意識的提高。那么我們又該如何來提高自己的法律意識呢?
就這個問題，我請教了公司里面的律師?？偨Y(jié)了幾個律師對這個問題的看法，得到了以下的結(jié)論。首先，法律意識的獲得并非一朝一夕之功，它需要我們循序漸進的努力。法律其實并不深奧，它的許多原則其實都是常識性的道理，因為法律是一種規(guī)則，它源于生活，源于人們的生活習慣和人們普遍接受的道德倫理。因此，法律的意識是通過對知識的理解培養(yǎng)形成的，將法律變?yōu)閷嵺`，學以致用，才能提高對知識的運用。其基本要求就是能夠做到邏輯性較強，能夠舉一反三，能夠觸類旁通。其次，每當我們在度一條法律規(guī)定的時候，作為律師不僅僅要讀懂文字字面的意思，更要讀懂這條法律規(guī)定背后的原則，立法者的原意。要我們在社會事實中所抽取出來的東西與法律的文本完全相符是十分困難，甚至說是不可能的。但是對于立法者的立法本意，我們確是可以掌握的。再次，做法律行業(yè)一定要有自己的看法。由于目前的法律制度還存在一定缺陷，加上中文在運用的過程中容易產(chǎn)生理解上的偏差，一條法律規(guī)定往往會出現(xiàn)不一樣的理解，在這種情況下，法律工作者應(yīng)該根據(jù)自己的理解，對法律規(guī)定做出一個最接近立法者本意的解釋。
除了會寫之外，還得會聽，也就是和客戶談話交流并將其記錄。在學校學習的時候，我們十分注重的是自身的讀和說的能力，而在聽和寫的方面是不受重視的，特別是在聽的方面，我們基本上就沒有受過這方面的訓練。在代理事務(wù)所工作，多數(shù)情況下都是由客戶用口頭語言的方式來傳達信息的。因此，在聽的方面就對一個代理人的執(zhí)業(yè)提出了較高的要求。我們生活中的每一天都要說各種各樣的話，但是這些話是否真正傳達了我們所要表達的信息，以及我們用語言所表達的信息是否為對方所了解和接受，這個問題似乎容易被大家忽略。在工作中，專利的申請人一般都是先口述基本的思路和技術(shù)方案，這個時候聽的重要性就提現(xiàn)出來了，如何在申請人提供的信息里去挖掘?qū)Ψ教岢黾夹g(shù)的創(chuàng)新點，如何去準確理解申請人的意圖，這對專業(yè)性就有相當高的要求。當然，申請人還會將一些專利申請的技術(shù)方案和材料提交給你，但是在之前沒有弄清申請人意圖的情況下，這些技術(shù)方案和材料也起不到作用。這個星期收獲是最大的，方方面面類型的工作都接觸到了，而且對工作中處理事務(wù)的方法有了自己的理解?！霸诿髦星斑M，在失敗中成長”是我給自己近期工作的評價。
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇四
實習時間為3周時，筆者將時間基本分為3段:
（1）第1周第1天介紹科室環(huán)境，各項規(guī)章制度，病區(qū)病種、特點;第2、3天熟悉病區(qū)情況。
（2）第2周，跟隨老師進行實際操作觀模和親手操作。
（3）第3周總結(jié)本科所學知識，反饋學生自己回想在本科所學知識并進行講解和演練。
我普外科是病種多、病情急重的科室，人員相對較少，很難抽出時間來講課，根據(jù)同學對實際操作記憶力強，而對理論知識記憶難等特點，根據(jù)臨床需要，準備了相應(yīng)的教學方法。
2.1在帶教中，每做一項操作就隨時講，如:胃癌手術(shù)前備皮時講，包括備皮范圍，胃癌麻醉方法，術(shù)后的臥位，術(shù)前術(shù)后的心理護理，胃癌術(shù)后的并發(fā)癥、后遺癥等。
2.2講課地點有治療室、去病床的路上、操作中、醫(yī)生辦公室、除保護性醫(yī)療外在病床前讓同學邊看邊講，如胃癌術(shù)后腹腔引流管的觀察、換藥，引流液的顏色、量;回辦公室再畫圖詳細講解腹腔引流的作用機理及應(yīng)注意的問題，并教會同學再什么樣的情況下手術(shù)中會放置腹腔引流，在什么部位放置，術(shù)后可能發(fā)生的異常及可能提示發(fā)生的問題和處理措施。
2.3講過之后就要提問，在以后的帶教中，再碰到類似病種會隨時提問，如果同學回答不全或不會，讓其回去看書，以后再抽時間提問，這樣會督促和加深她們學習的印象。
3.1（1）現(xiàn)實中的醫(yī)療工作與理想中“白衣天使”的神圣形象有沖突;（2）社會輿論的影響，社會對醫(yī)療工作的偏見和不理解;（3）剛從課堂走向臨床，對繁重的臨床工作產(chǎn)生較大的壓力。
3.2臨床醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，作為帶教老師應(yīng)該嚴格要求自己，除熟悉掌握基礎(chǔ)知識及技能外，還應(yīng)了解和掌握一些國內(nèi)外護理學發(fā)展的新動態(tài)、新進展、新知識、新技術(shù)，適時傳授給同學，滿足她們對新知識的渴望和好奇心。3.3共同向優(yōu)秀醫(yī)生學習，幫助同學樹立正確的學習目標，感受白衣天使的崇高、從事醫(yī)學事業(yè)的偉大和無私奉獻的光榮。
4.1實習同學年齡較小，獨立生活能力和個人交際能力弱。普外科人員少，工作量大，而護生進入臨床，各項護理技術(shù)操作缺乏經(jīng)驗，老師對同學用得多，手把手教得少，這樣不同程度加重實習生的心理負擔，也不要因為她是同學就讓其跑腿或干一些粗重的體力活，有什么工作，老師要帶頭去做，手把手教。
4.2在帶教中，堅持一個小原則，表現(xiàn)好的就表揚，有研究表明:一般人只發(fā)揮20%～30%的能力便可保持職位及薪職，而當有激勵因素存在時他們便可發(fā)揮80%～90%的能力;表現(xiàn)差的就批評，但不是在病人面前批評，而是選擇合適的地點，合適的時間，既能讓她改正錯誤，又不會讓她在病人面前傷了自尊。
總之，所做的一切都是為減輕同學心理上的負擔，增加對臨床醫(yī)學工作的熱愛和干好工作的信心。
5.1在臨床帶教中，語言是完成教學任務(wù)的主要手段。同樣的教學內(nèi)容，由于語言表達能力不同，其帶教效果也不一樣。帶教中，應(yīng)力求語言表達簡練，不拖泥帶水;講課時字斟句酌，用詞恰到好處，概念正確，用肯定的語言準確無誤的表達教學內(nèi)容，盡量使用醫(yī)學術(shù)語，但需要通俗易懂。
5.2同學剛邁出校門，對部分病人提出的問題不能準確有效的回答。隨著醫(yī)學模式的改變，如何準確有效的回答問題和做好病人心理護理也要納入帶教中，不僅是老師能準確表達自己的意思，也讓同學準確表達她的觀點。老師應(yīng)經(jīng)常去圖書館翻閱文獻資料，并加緊自己的業(yè)務(wù)及其它方面的學習，不斷補充自己的知識，力爭自己從思維、語言、體態(tài)等方面表達準確到位，從而帶動同學的不斷進步，提高帶教質(zhì)量。
實習醫(yī)生帶教質(zhì)量的高低，是關(guān)系到醫(yī)生隊伍質(zhì)量能否得到提高的一個十分重要的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)對不久后即將獨立在崗位上工作的新人，將打下不可磨滅的印跡，也可能對其今后的人生道路產(chǎn)生重大的影響。為此，實習帶教的好壞，在第3周內(nèi)要及時從同學中反饋上來，及時給予補充、操作和講解，并及時修改教學方案。
普外科醫(yī)生出科自我小結(jié)篇五
記憶似乎還停在剛來這里大家不停的抱怨住宿差，忙著打掃衛(wèi)生，不停地打電話回南平和跑科教科安排輪轉(zhuǎn)事，可時光已經(jīng)悄然流逝，猛然發(fā)現(xiàn)來這里已經(jīng)生活了三個月了。
相比大學城，大學城是城堡，一切應(yīng)有盡有，相比南平，大學城是城市住房，而這里，用她們剛來這里的時候說的一句話叫：比山楂樹之戀還山楂樹（你懂的）。21個人被分成4、8、9，習慣了四個人住的孩子，開始有點兒怨恨，九個人的宿舍總是那么熱鬧，八個人的男生宿舍也總是那么的零亂。每天早上宿舍像麻雀鬧林一樣，怎一個熱鬧了得，在洗臉的地方在這時也是最熱鬧的，可謂川流不息。那時的熱鬧是無法用言語描述的，想知道的娃，可以親自來體驗一下，這里包吃包住，哈哈。關(guān)于住宿還有一個小插曲，一場大雨，拯救了生活在水生火熱的娃。第一場春雨來勢兇猛，搞得屋外下大雨，屋內(nèi)下小雨，董哥的被子也難逃此劫，華麗麗的濕了。也就這樣，科教科大發(fā)慈悲，又開了一間宿舍，從此宿舍兵分兩家，五個人的宿舍遠比九個人的宿舍舒服，不過苦了后面來的學妹。每逢下雨，還是會有屋外大雨屋內(nèi)小雨的插曲，給平靜的生活增加一點兒樂趣。
民以食為天。說到這邊的飲食，大家真可謂是集體搖頭，一群不吃辣椒的孩子走到離開辣椒不能生活的地方。你說那是怎樣的杯具。這也就算了，更可怕的是又貴又沒吃的，一餐隨便就是十幾塊，這可真是兩頭受罪，錢包瘦了，人也瘦了。于是乎，有了下面的故事。大家開始發(fā)揚毛爺爺?shù)淖黠L，自己動手豐衣足食。從買鍋，到買油，再到買盤子，從一個人到兩個再到四個人一起，在這之間越來越有有家的味道。每天上班，下班，買菜，做飯，感覺像自己已經(jīng)加入上班族的隊伍。自己煮飯吃的是瘦肉，長的是肥肉，體重就噌噌的往上升。董哥總會因明天買什么菜而發(fā)愁，而我們則會每天因為菜或飯沒吃完，在那兒斗嘴，說誰吃得少。每個地方都有每個地方的習慣，每個地方也有每個地方的煮菜風格，現(xiàn)在不用去當?shù)匾部梢猿缘疆數(shù)氐牟?，真好。其實自己做飯不僅可以吃得舒服，更重要的是那種氣氛和感覺。就這樣，平白無故的變成了娘，也平白無故的多了兩個女兒，（怎么今天就沒收到禮物呢，哈哈?。┰谖覀兊膸ьI(lǐng)下，撫州分院的學弟學妹們也加入了自己動手的行列，現(xiàn)在真的有男主內(nèi)女主外的趨勢了，每個學弟都好有家庭主男的范兒，對于哈哈！
實習實習也就是實和習。兵分兩路分別殺向大內(nèi)和大外。而我殺向了大外。在外科動手操作的比較多，一來外科就是考慮如何動刀。外科一共有四個科室，普外，急診，婦產(chǎn)科，兒科（兒科其實應(yīng)該屬于內(nèi)科的）在大外實習結(jié)束之際跟大家分享分享實習的故事。
普外是實習的第一個科室，還記得老師帶我們下臨床的第一天，老師跟主任寒暄了幾句就離開了，而我們站在一邊等待被發(fā)配，因為種種原因，我跟楚佳跟了同一個老師，后來才知道沒有跟的另一個老師是醫(yī)院的傳奇人物之一，哈哈，只有在這醫(yī)院實習的人才會明白，當時我倆在旁邊暗自竊喜。在普外最家常便飯的就是拆線換藥，第一天老師帶我們熟悉環(huán)境，帶我們?nèi)Q藥拆線之后就對我們說，以后就是你們自己來做了。還記得第一次換藥是給一個二期縫合的病人，因為是第二次，所以病人特別不“小心”看到是我去換，有點兒不情愿的表情，還問我老師怎么沒去，經(jīng)過一番解釋之后，最終還是讓我換了，可是在換的時候，病人和病人的女兒一直在旁邊說這說那還用我聽不懂的方言講，當時的心情，呵呵，還是留著自己慢慢回味。就這樣在病人的不信任中結(jié)束了我的第一次換藥。后來老師就說以后32床就你每天去給她換藥，后來每次去換藥就問問她今天感覺怎么樣，一次又一次，最終由當初的不信任變成了換藥結(jié)束的一聲謝謝。當時真的很開心，其實在實習過程中，最開心的無非是老師及病人對自己表現(xiàn)的肯定罷了。在普外的兩周其實挺閑的，因為春節(jié)還未結(jié)束的緣故，病人比較少，第一周也就幾個病人，一周沒手術(shù)，一周下來也就偶爾問問病史，寫寫病歷和首程。在之間最有挑戰(zhàn)的其實是問病史。如何跟病人溝通才是最重要的。元宵一結(jié)束，病人就突然多了起來，手術(shù)也就多了，一周做了n臺大隱靜脈剝脫n臺腸梗阻n臺斜疝…還半夜急診闌尾炎手術(shù)。在外科就是弄刀弄槍，也體會到那種人為刀俎我為魚肉的感覺。在手術(shù)臺上從最初的拉鉤剪線到穿針逢皮，每一步都是關(guān)鍵，每一步都是一種藝術(shù)，對于一個外科醫(yī)生來說，一臺完美的手術(shù)就是一件完美的藝術(shù)。在兩周的實習中還會有很對很多好玩有趣的小事，等大家真正實習的時候就會體會到，有些是沒法表達的。
從普外到急診，就是從忙到閑的過程。在急診是值班一次休息兩天半。我的帶教總會在我們值中班的時候讓我先回來睡覺，他總會說女生休息好，呵呵。在急診有一個好處就是不用寫病歷也不用叫板，而且還可以睡覺睡到自然醒，其實這是最重要的，當自己躺在床上看著舍友急著去上班，那心里美的呀，呵呵呵。其實在急診，就像在看社會一樣，見到形形色色的人。醉酒后摔斷胳膊摔斷退的，新郎被灌酒而住院，各種原因割破手，急沖沖的跑進來大喊醫(yī)生快幫我包扎一下，全身青紫，喊著全身疼痛的女子走進來，一問怎么回事都說是被變態(tài)打的（你們懂是被誰大的）。還有因為各種車禍，皮外傷，挫裂傷的，什么都有。在急診見到了人間的真情冷暖，看到了富人的揮霍和窮人的無奈。也看到了人性的齷蹉和貪婪?；蛟S我不應(yīng)該這樣講，但事實就是這樣，一個小小的擦傷，卻總想騙到對方很多很多。在急診更多的也就是坐著120的車出診，兜風。當自己做為一個醫(yī)護人員坐在120的車里面的時候，感覺真的很不一樣，聽著那聲音，有些緊張也難受。還記得第一次出診接到出車禍的那司機，一地的鮮血，卡車翻到了護欄外面，緊緊包扎后血還是拼命的往外滲，當時看到那流血不止的場景，心緊了?；氐结t(yī)院，他妻子在他額頭的那一吻，包含了太多太多的感情。除了出診，還會包扎，縫皮，在急診成功的完成了從清創(chuàng)到麻醉再到縫皮的整個縫合過程，也算是小小的成就吧！
婦產(chǎn)科的口號是生命在這里誕生，健康在這里延續(xù)。其實就是這樣的。在婦產(chǎn)科每天都有寶寶來到這個世界，每天不同的只是數(shù)量和性別的差別。從古到今的重男輕女一直都存在，其實本人骨子里很討厭重男輕女的人。同樣是生命，卻因性別的不同，在出生的那霎那就接受不同的待遇，收到歧視，真的覺得很不公平，還記得有兩臺剖宮產(chǎn)，同樣是女孩，一家人樂死，一家人卻不愿從產(chǎn)婆手上接過寶寶，其實現(xiàn)在已經(jīng)不是過去那個養(yǎng)兒防老的年代了，也不見得女孩就別男孩差，所以還是不要重男輕女的好。在婦產(chǎn)科，跟的老師是產(chǎn)科組的，每天都是在拼命的接產(chǎn)婦，不斷地看著寶寶順產(chǎn)，剖宮產(chǎn)。還有寫不完的病歷，辦不完的出院。所謂婦產(chǎn)科就是產(chǎn)科和婦科，老師說女人前半輩子生娃，后半輩子生瘤，其實結(jié)合臨床來看還真是這樣，女人的一生也就這樣。所以請你們善待你們的老婆抑或是女友。懷胎十月真的不像說的那么簡單，懷孕之后的什么妊娠期高血壓，什么妊娠期糖尿病都會來，一不小心還要保胎，在病房也有很多保胎的，看著那些保胎保的好辛苦，這不能吃，那不能動的，到最后不管是順產(chǎn)還是剖宮產(chǎn)都是痛苦的。老師說分娩之痛是世界上最痛的。有些痛是男的無法體會到的，母親永遠是最偉大的。
看著寶寶出生，再到看著寶寶成長。在這過程中我只想說，生一個健康的寶寶不容易，養(yǎng)一個健健康康的寶寶更不容易。在新生兒室，看著早產(chǎn)兒，在兩三斤，剛出生就在醫(yī)院度過，每天都是無數(shù)的點滴，抽血，頭皮都是無數(shù)的針眼，有時候看著讓人生疼。兒科是一個人口眾多的地方，估計也是全院最熱鬧的地方，每天病房里寶寶的哭聲總是此起彼浮。在兒科的帶教相當?shù)姆攀?，第一次值班教我寫兒科病歷和病程之后，之后的病歷病程幾乎都是讓我自己去寫，每次查房他也會跟我講很多，我負責的寶寶都好可愛，每次查房見到我都會樂呵呵的笑不停，也就在兒科，習慣了別人叫阿姨，也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)老了?？吹綄殞毶「改钢钡臉幼泳蜁唤肫鹱约盒r候生病時父母的樣子，其實天下的父母都是一樣的。都希望自己的子女健健康康。
真正到醫(yī)院和醫(yī)生接觸之后，才明白大家羨慕的醫(yī)生其實沒有那么的光彩靚麗，每天都是面對無數(shù)的病人，沒有盡止的加班，接觸醫(yī)生之后才發(fā)現(xiàn)其實醫(yī)生的工資不高，還不如打工來得實在（這是我老師說的），接觸醫(yī)生之后才明白什么藥品比例，還有很多很多我們不知道的苦和心酸。轉(zhuǎn)眼間，整個大外科實習就此告一段落，以上的只是自己實習時的一小部分心得和體會，跟大家分享分享。在這過程中還有很多很多的事，開心的不開心的，都留著大家以后自己去慢慢感受和體會。每一個科室結(jié)束都會不舍，每一個科室結(jié)束都看到了自己的成長。老師的肯定，患者的信任，都是一種鼓舞。
明天就要轉(zhuǎn)到內(nèi)科實習了，期待ing......