“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
工作方案和實施方案篇一
實行由校務會成員牽頭負責分區(qū)域招生方法，各區(qū)域負責人在確認區(qū)域范圍后在本校教職工中，自行選擇本區(qū)域內各初中校招生責任人，并全程領導實施本區(qū)域招生活動。（詳見附件1）
秋季招生的日常工作由招生辦負責落實。
為調動招生責任人工作積極性，本次招生在參考前兩年實際招生費用的基礎上，實行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）校每生600元費用包干政策（其中：含對初中校每生300元獎勵、責任人各類補助每生250元左右、招生組統(tǒng)籌經費每生50元左右，具體標準各組不強求統(tǒng)一，由組長自行制定），城區(qū)實行每生425元費用包干（其中：含對初中校每生300元獎勵、責任人各類補助每生100元、招生組統(tǒng)籌經費25元）；在招生活動結束后，按實際到校人數發(fā)放各招生組路程補助（按生源學校所在地到城區(qū)距離每十公里五元標準執(zhí)行），以開學滿一月后，實際在校新生數為獎勵發(fā)放依據。學校將不再報支招生責任人任何其他費用。
本次招生設立招生團隊及個人獎項，計分辦法為：實際完成的比例與招生數占總招生數的比例各50%的權重計分，排出團體一、二、三等獎以及個人一、二、三等獎。年終考評將專門劃出20%的“優(yōu)指標”獎勵招生先進個人。具體獎懲細則詳見附件2。
1．3月份學校啟動招生宣傳工作。辦公室制定周詳的宣傳方案。（詳見附件3）
2.3月上旬進行初中校專業(yè)需求調研，落實我校20xx年專業(yè)設置，并上報招生計劃（詳見附件4）。3月下旬出臺招生簡章及相關招生宣傳資料。
3．3月中旬學校與區(qū)域招生負責人簽訂目標責任狀，明確目標任務（詳見附件5）。3月下旬學校組織全體招生責任人培訓，招辦在3月15日前制定出校本培訓教材等相關材料，安排好培訓日程和主講人。（詳見附件6）
4.報請市局，請求于4月份召開全市職教招生工作會議，落實各初中校生源任務數（參見附件7），確定線下生70%以上的同學填報我校志愿。
5.中考前后實施責任人駐點招生。實施招生日報制和每周的例會制，全面指導、督查招生進程。
6.及時向市局匯報招生工作，尋求支持與幫助，特別是落實對各初中校有關人員的考核辦法，落實市局專項考核獎勵資金，請求召開市職教聯席會議布署招生工作。
工作方案和實施方案篇二
20xx年是“十二五”開局之年，扶貧開發(fā)作為構建社會主義和諧社會的重要內容，推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農村建設的有效途徑，將進入新的歷史階段，面臨新的形勢和任務。為切實做好20xx年合肥市扶貧開發(fā)工作，現提出如下方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“開發(fā)、開放、開拓”的扶貧方針，以穩(wěn)定解決溫飽、實現脫貧致富為首要任務，以提高貧困人口自我發(fā)展能力為重點，以縮小貧困地區(qū)發(fā)展差距、幫助扶貧對象建立增收長效機制為主攻方向，進一步加大扶貧開發(fā)工作力度，不斷深化改革、創(chuàng)新機制，著力構建行業(yè)扶貧、專項計劃扶貧、惠農政策扶貧、社會扶貧有機結合、互為支撐的“大扶貧”格局，統(tǒng)籌推進區(qū)域經濟社會均衡協調發(fā)展。
20xx年在國家提高貧困標準的基礎上，全市力爭減少貧困人口1萬人，“雨露計劃”培訓貧困勞動力1200人，新建15個農村資金互助組織，實施19個重點貧困村扶貧開發(fā)整村推進工程建設，在長豐縣開展“農村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點，實現長豐縣農民人均純收入增速高于省市平均水平。
1、實施扶貧開發(fā)整村推進工程。認真貫徹落實國務院扶貧辦、《安徽省人民政府關于繼續(xù)實施扶貧開發(fā)整村推進工程的意見》（皖政〔20xx〕27號）精神，深入推進扶貧開發(fā)整村推進工程。國家級項目按照國務院扶貧辦制定的標準，省級項目按照“8+1”的建設標準，市級項目在國定和省定標準的基礎上，進一步提標擴面，統(tǒng)籌推進項目村基礎設施、社會事業(yè)和現代農業(yè)協調發(fā)展。學習借鑒扶貧連片開發(fā)試點先行區(qū)的做法，結合萬畝土地整治整村推進新農村建設“合肥模式”的成功經驗，適時在整村推進示范村啟動連片開發(fā)工程，實行統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌政策措施，統(tǒng)籌組織實施，以點帶面，擴面成片，形成區(qū)域聯動的扶貧開發(fā)新格局。
2、實施產業(yè)化扶貧工程。始終把優(yōu)化貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村農業(yè)產業(yè)結構、培育主導產業(yè)作為扶貧開發(fā)的著力點。由市扶貧辦牽頭，在充分調研的基礎上，結合貧困地區(qū)實際，建立市級村企共建幫扶名單，組織一批上規(guī)模、有實力的農業(yè)龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社與貧困村進行結對幫扶，走“龍頭企業(yè)+生產基地+農戶”的發(fā)展路子，市財政在扶貧貼息、農業(yè)、林業(yè)、畜牧水產、產業(yè)化政策獎補等方面進行優(yōu)先安排。繼續(xù)推進產業(yè)扶貧入戶工程，大力支持和扶持貧困農戶發(fā)展種、養(yǎng)、加項目，特別做好計劃生育困難家庭的幫扶工作。
3、實施“雨露計劃”培訓工程。整合“雨露計劃”、“新型農民培訓”工程、“農民工技能培訓工程”等各類培訓資源，多渠道、多層次、多形式開展培訓，切實增強扶貧培訓的針對性和實效性。積極開展農民技能和創(chuàng)業(yè)培訓，增強貧困群眾的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)水平。繼續(xù)開展農業(yè)實用技術培訓，推進鄉(xiāng)村扶貧干部隊伍建設，抓好農業(yè)先進技術的示范和推廣。整合各類扶貧助學資金，對建檔貧困家庭在讀高中、大學的學生實施扶貧助學；大力發(fā)展職業(yè)教育，開展“貧困家庭子女職業(yè)教育資助行動”。繼續(xù)組織實施農村退伍軍人碧桂園培訓項目，力爭參訓的農村退伍士兵100%取得職業(yè)技能資格證書，100%實現轉移就業(yè)。
4、實施社會扶貧工程。積極協調爭取中直機關對我市國家重點扶貧縣長豐縣的定點扶貧，繼續(xù)做好省直機關對我市重點貧困村的對口幫扶工作。堅持市直機關聯系幫扶農村貧困老人制度，各單位開展1次以上的慰問活動。堅持領導干部定點聯系制度，在縣鄉(xiāng)開展黨員干部對口貧困戶的“一幫一、一聯一”結對幫扶活動。積極協調各類企業(yè)、高等院校、科研院所、駐肥部隊參與扶貧開發(fā)工作，為貧困地區(qū)發(fā)展提供資金、技術和智力支持。
5、實施農村資金互助組織建設工程。按照“規(guī)范管理、提升效能、擴大規(guī)?！钡墓ぷ魉悸?，深入推進市級農村扶貧資金互助項目。堅持“政府引導、農民自辦、固點擴面、穩(wěn)步推進”的方針，增加財政扶貧資金投入，適當提高農戶繳納資金標準，積極吸納社會捐贈資金，適度擴大農村互助資金試點和范圍，優(yōu)先在條件成熟的整村推進重點村開展試點示范。逐步推廣以產業(yè)為支撐的“1+1”模式，實現互助資金與農民專業(yè)合作組織的有效聯結。建立健全雙層管理機制，完善內部民主管理制度，加強外部監(jiān)管和業(yè)務指導，確?；ブY金高效運轉。扶貧、財政、民政、工商等部門要積極支持資金互助組織的開戶、注冊等工作，主動給予幫扶指導。
1、建立組織領導機制。始終把扶貧開發(fā)作為“三農”工作的重中之重，調整充實市扶貧開發(fā)領導小組成員單位，成立20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要起草小組，啟動《合肥市20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要》編制工作。強化市扶貧辦的監(jiān)管職能，定期召開調度會，聽取縣區(qū)和市直有關部門工作匯報，及時協調、解決工作推進過程中的重點和難點問題。各縣要高度重視，堅持黨政“一把手”負責制，按照“省負總責、縣抓落實、扶貧到村、工作到組”的工作要求，結合實際、細化任務、明確責任，制定具體實施方案，切實做到工作任務分解到村，資金項目安排到村，責任措施落實到村，扶貧成果惠及到村。
2、建立統(tǒng)籌推進機制。以開拓式的創(chuàng)新思維，探索建立扶貧開發(fā)與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農村建設整合推進機制，將扶貧開發(fā)項目編入合肥農業(yè)整合項目庫，作為全市整合政策和資金重點支持的.對象；以開放式的發(fā)展環(huán)境，吸引社會資本和工商資本參與貧困地區(qū)的建設和發(fā)展，對在貧困地區(qū)投資建設的農業(yè)企業(yè)和種養(yǎng)大戶，凡符合市里已出臺的市級支農惠農獎補政策規(guī)定的保證優(yōu)先安排，實現合作開發(fā)的多方共贏；以開發(fā)式的扶貧模式，深度挖掘貧困地區(qū)資源優(yōu)勢，鼓勵和引導貧困地區(qū)的干部群眾在特色產業(yè)上下功夫，鼓勵和扶持貧困地區(qū)各類農民專業(yè)合作組織的發(fā)展，增強自我積累、自我發(fā)展的能力。
3、建立動態(tài)監(jiān)測機制。堅持“貧困監(jiān)測確定規(guī)模、村民評議確定對象”的方法和個人申請、村民評議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級核定的程序，對扶貧對象進行建檔立卡，做到“村有卡、鄉(xiāng)有簿、縣有冊”。建立及時、科學、準確的貧困統(tǒng)計監(jiān)測體系，以村為單位定期開展農村貧困人口和低收入家庭的摸底工作。在長豐縣啟動實施“農村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點工作，對扶貧對象、低保對象和扶貧低保交叉對象，實施分類扶持，做到應保盡保、應扶盡扶。
4、建立宣傳報道機制。加強市直部門和市縣之間扶貧開發(fā)工作的信息交流，建立部門互通、市縣暢通的信息報送機制，深度挖掘我市扶貧開發(fā)工作的閃光點，充分運用電視、廣播、報刊、網絡等各種媒體，采取傳單、標語等多種形式，廣泛宣傳扶貧開發(fā)的重要意義、政策措施、先進典型和成功經驗，努力營造各方參與的扶貧開發(fā)輿論宣傳氛圍。
5、建立督查考核機制。市扶貧辦與三縣扶貧辦簽訂目標管理責任書，把本年度工作推進成效與下年度扶貧任務指標分配直接掛鉤。市統(tǒng)籌辦把扶貧開發(fā)工作作為全市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農村建設年度考核的重要內容，實施目標責任制，列入對縣政府和責任單位的目標管理考核。各縣也要制定相應考評辦法，把扶貧開發(fā)成效，作為衡量貧困地區(qū)領導干部政績的重要內容，進行考核督促。
工作方案和實施方案篇三
交接儀式暨歡送晚會
xx年6月29日（星期六）7：30pm；
s1-104
陳海寧，鐘耀慶，洪秋。辯才全體會員。
1， 交接檔案袋；
2， 申請s1-104,麥克風三個以上，晚會燈光效果，音響，放映等；
3， 晚會ppt，聯系需要發(fā)言的師兄、師姐，收集照片（負責人：各院系副會長）；
4， 會場布置，場地規(guī)劃（負責人：黃冠寧）；
5， 主持人（肖琦，王綿斌，陳若薇）
6， 晚會的簽到工作（負責人：林桂生）
7， 表演辯論賽人員、主席（負責人：王綿斌）。
第一環(huán)節(jié)：交接儀式
主持：肖琦
1. 會長肖琦工作總結；
2. 肖琦宣讀新任會長、副會長，及秘書處人選名單；
3. 新任會長、副會長，及秘書處人員簡短發(fā)言；
4. 正式交接儀式：由前任會長將人員名冊、章程交新任會長，新任會長團與前任會長團握手交接；
5. 新任會長（肖偉濤）宣讀辯才協會章程。
第二環(huán)節(jié)：歡送會
主持：王綿斌，陳若薇
1. 辯論表演賽：
辯題：正方：陳海寧更適合做老公；
反方：鐘耀慶更適合做老公。
點評：洪秋。
預計時間：48min；
2. 街舞表演：
表演人員：受邀街舞協會成員；
預計時間：10min；
3. 大二故事：
形式：ppt播放（順序：計算機、經管、外語、人文、建工）；
內容：播放照片幻燈，由主持人介紹，師兄師姐發(fā)表感言。
4．《祝?！穉nd ppt
場地具體規(guī)劃待定；
現場照相、錄影人員：待定；
邀請嘉賓：暫定3人（陳海寧、洪秋、鐘耀慶）；
預計需借用課桌數量：4張；
預計晚會共用時：2小時（7：30pm—9：30pm）；
最后討論日期：xx-6-23晚；
最后修改日期：xx-6-24；
工作方案和實施方案篇四
根據《海南省教育廳關于做好20xx年義務教育招生入學工作的通知》和《海口市20xx年秋季小學初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。
(一)根據小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數合理分配指標到校計劃。
（二）有住宿條件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
（三）將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
（四）本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
（一）20xx年?？谑行W應屆畢業(yè)生。
（二）參照《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
（三）各小學根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述（一）、（二）項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
工作方案和實施方案篇五
平潭縣青年骨干教師（數學）工作室成立于xx年9月，成立一年來工作室成員潛心投入，精于探索，不但提升了自己，還帶動了其他教師，真正發(fā)揮了骨干教師在教育教學科研方面的引領、示范、輻射作用。今年是骨干教師工作室成立的第二年，也是關鍵的一年，我們將秉承去年的探索模式和工作經驗，繼續(xù)以《平潭縣青年骨干教師工作室章程》等文件精神為指導，以成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，以促進骨干教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學研究能力為目標開展工作?，F結合本工作室的學科實際情況制訂以下年度工作計劃：
（一）加強學習，豐富理論素養(yǎng)
本學年，我們將深入學習肖老師的研究成果資料《漫談有效教學的價值取向》和他推薦的《關于小學數學數量關系教學學習材料》，圍繞“數學思考”這一核心價值來研究教學現象，把握教學規(guī)律，調整教學行為，提升教學效率。
倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。工作室成員要仔細閱讀《漫談有效教學的價值取向》和《關于小學數學數量關系教學學習材料》，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發(fā)展。
鼓勵相互學習。我們將通過舉辦教研沙龍活動，為工作室成員提供相互對話、相互交流、相互學習的機會，讓成員們暢談自己的見解，并謙虛地聽取他人的觀點，形成緊密的“學習共同體”，共享學習資源。
向專家學習。我們繼續(xù)采取“請進來、走出去”的學習方式。本學年我們將誠邀省學科帶頭人林麗玲老師參與指導工作室所有成員，還將繼續(xù)為所有成員提供外出學習的機會，讓教育專家、省學科帶頭人與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧。
（二）聚焦課堂，展示教學風采
我們將以“內練素養(yǎng)，外樹形象”為成長目標。致力于把工作室建設成為平潭綜合試驗區(qū)數學教科研的中心之一，充分發(fā)揮骨干工作室在教育教學方面的引領、示范、輻射作用。本學年工作室將開展“一二九”教研計劃，即每學期辦一場教學展示活動、兩場“送教下鄉(xiāng)”活動，九場教學研討活動。
一場教學展示活動。工作室每次選派四名成員與省學科帶頭人林麗玲老師共同進行展示研討活動，并邀請林麗玲老師對本次展示活動進行點評和開一場講座，為工作室成員指點迷津，共同起到引領、示范、輻射作用。
兩場“送教下鄉(xiāng)”活動?！八徒滔锣l(xiāng)”是縣教師進修校的一個特色教研活動項目，也是工作室的工作重點之一。本學年我們工作室將根據農村學校的需求來進行“送教下鄉(xiāng)”活動，做到哪里有需要我們去哪里。
九場教學研討活動。我們將通過舉辦九場教學研討活動（即每一位工作室成員都進行一次教學研討活動），讓工作室成員不斷的深入課堂，親身經歷備課、聽課、說課、評課和反思（即“四課一反思”）等過程，扎實研究、刻苦鉆研、互相學習，有效地提高課堂教學水平。
（三）專題研究，提升教研能力
課題研究一直是工作室研討活動的重要組成部分，是提高成員教科研能力的主要途徑。本學年我們將以“校本教研的模式探討”為主題進行課題申報，力爭立項研究。研究的重點將是“四課一反思”校本教研模式的深入開展。課題研究主要結合日常教育教學工作，工作室成員在備課、上課等日常教學工作以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，要有強烈的課題研究意識，做到思想上有課題、行動中有課題，時時有課題、處處有課題。
（四）誠邀加盟，打造教研核心
青年骨干工作室成員雖是骨干，但仍是青年，教學經驗不足，教材把握不準，教學理論不深等問題異常凸顯，給予目前工作室的現狀，我們建議誠邀3-5名有實力的骨干教師加入到工作室，成立縣小學數學教研核心組，指導我們工作室成員，讓我們取各方之精華、集眾家之所長，為我之所用。
（五）規(guī)范管理，保證順暢運作
工作室制度執(zhí)行需保證。第一、為了便于工作室成員進行學習、交流、研討活動，我們定于每周四上午為工作室活動時間，所以各成員所在學校必須為工作室成員提供時間保證；第二、每一位成員在工作室里都付出了大量的時間和精力，所以應將工作室成員的工作量記入所在學校的工作量中；第三、每學年表彰若干名優(yōu)秀青年骨干教師。
工作室成員及時交材料。每次開展的公開課教案、講座、課件；每次教研活動的備課材料；每次的教學反思；每學期至少寫一篇教學論文；每學期的讀書心得；各種各級獲獎的材料；都應該及時上傳，交到工作室存檔。
工作室活動扎實有成效。每學期至少一次有質量的外出學習。每學期至少一次教研沙龍活動，定點、定時、定內容、定人員進行交流。充分發(fā)揮網絡的優(yōu)勢，每次活動通知均在網絡上發(fā)布，并利用網絡開展研討活動，便于工作室成員進行討論和交流。
工作室考核評估有依據。加強工作室日?；顒拥闹贫冉ㄔO管理，對每位成員的工作材料每學期進行檢查評估，對保質保量完成的成員進行加分制度，對沒有完成任務的工作室成員進行扣分制度。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。
（六）明確活動，計劃落實到位
九月份： 1、現場教學研討活動
2、課題申報準備
十月份： 1、現場教學研討活動
2、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動
3、課題申報立項
十一月份：1、現場教學研討活動
2、骨干教師教學展示活動
十二月份：1、現場教學研討活動
2、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動
3、舉行教研沙龍活動
一月份： 上繳工作總結、論文等材料
工作方案和實施方案篇一
實行由校務會成員牽頭負責分區(qū)域招生方法，各區(qū)域負責人在確認區(qū)域范圍后在本校教職工中，自行選擇本區(qū)域內各初中校招生責任人，并全程領導實施本區(qū)域招生活動。（詳見附件1）
秋季招生的日常工作由招生辦負責落實。
為調動招生責任人工作積極性，本次招生在參考前兩年實際招生費用的基礎上，實行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）校每生600元費用包干政策（其中：含對初中校每生300元獎勵、責任人各類補助每生250元左右、招生組統(tǒng)籌經費每生50元左右，具體標準各組不強求統(tǒng)一，由組長自行制定），城區(qū)實行每生425元費用包干（其中：含對初中校每生300元獎勵、責任人各類補助每生100元、招生組統(tǒng)籌經費25元）；在招生活動結束后，按實際到校人數發(fā)放各招生組路程補助（按生源學校所在地到城區(qū)距離每十公里五元標準執(zhí)行），以開學滿一月后，實際在校新生數為獎勵發(fā)放依據。學校將不再報支招生責任人任何其他費用。
本次招生設立招生團隊及個人獎項，計分辦法為：實際完成的比例與招生數占總招生數的比例各50%的權重計分，排出團體一、二、三等獎以及個人一、二、三等獎。年終考評將專門劃出20%的“優(yōu)指標”獎勵招生先進個人。具體獎懲細則詳見附件2。
1．3月份學校啟動招生宣傳工作。辦公室制定周詳的宣傳方案。（詳見附件3）
2.3月上旬進行初中校專業(yè)需求調研，落實我校20xx年專業(yè)設置，并上報招生計劃（詳見附件4）。3月下旬出臺招生簡章及相關招生宣傳資料。
3．3月中旬學校與區(qū)域招生負責人簽訂目標責任狀，明確目標任務（詳見附件5）。3月下旬學校組織全體招生責任人培訓，招辦在3月15日前制定出校本培訓教材等相關材料，安排好培訓日程和主講人。（詳見附件6）
4.報請市局，請求于4月份召開全市職教招生工作會議，落實各初中校生源任務數（參見附件7），確定線下生70%以上的同學填報我校志愿。
5.中考前后實施責任人駐點招生。實施招生日報制和每周的例會制，全面指導、督查招生進程。
6.及時向市局匯報招生工作，尋求支持與幫助，特別是落實對各初中校有關人員的考核辦法，落實市局專項考核獎勵資金，請求召開市職教聯席會議布署招生工作。
工作方案和實施方案篇二
20xx年是“十二五”開局之年，扶貧開發(fā)作為構建社會主義和諧社會的重要內容，推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農村建設的有效途徑，將進入新的歷史階段，面臨新的形勢和任務。為切實做好20xx年合肥市扶貧開發(fā)工作，現提出如下方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“開發(fā)、開放、開拓”的扶貧方針，以穩(wěn)定解決溫飽、實現脫貧致富為首要任務，以提高貧困人口自我發(fā)展能力為重點，以縮小貧困地區(qū)發(fā)展差距、幫助扶貧對象建立增收長效機制為主攻方向，進一步加大扶貧開發(fā)工作力度，不斷深化改革、創(chuàng)新機制，著力構建行業(yè)扶貧、專項計劃扶貧、惠農政策扶貧、社會扶貧有機結合、互為支撐的“大扶貧”格局，統(tǒng)籌推進區(qū)域經濟社會均衡協調發(fā)展。
20xx年在國家提高貧困標準的基礎上，全市力爭減少貧困人口1萬人，“雨露計劃”培訓貧困勞動力1200人，新建15個農村資金互助組織，實施19個重點貧困村扶貧開發(fā)整村推進工程建設，在長豐縣開展“農村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點，實現長豐縣農民人均純收入增速高于省市平均水平。
1、實施扶貧開發(fā)整村推進工程。認真貫徹落實國務院扶貧辦、《安徽省人民政府關于繼續(xù)實施扶貧開發(fā)整村推進工程的意見》（皖政〔20xx〕27號）精神，深入推進扶貧開發(fā)整村推進工程。國家級項目按照國務院扶貧辦制定的標準，省級項目按照“8+1”的建設標準，市級項目在國定和省定標準的基礎上，進一步提標擴面，統(tǒng)籌推進項目村基礎設施、社會事業(yè)和現代農業(yè)協調發(fā)展。學習借鑒扶貧連片開發(fā)試點先行區(qū)的做法，結合萬畝土地整治整村推進新農村建設“合肥模式”的成功經驗，適時在整村推進示范村啟動連片開發(fā)工程，實行統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌政策措施，統(tǒng)籌組織實施，以點帶面，擴面成片，形成區(qū)域聯動的扶貧開發(fā)新格局。
2、實施產業(yè)化扶貧工程。始終把優(yōu)化貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村農業(yè)產業(yè)結構、培育主導產業(yè)作為扶貧開發(fā)的著力點。由市扶貧辦牽頭，在充分調研的基礎上，結合貧困地區(qū)實際，建立市級村企共建幫扶名單，組織一批上規(guī)模、有實力的農業(yè)龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社與貧困村進行結對幫扶，走“龍頭企業(yè)+生產基地+農戶”的發(fā)展路子，市財政在扶貧貼息、農業(yè)、林業(yè)、畜牧水產、產業(yè)化政策獎補等方面進行優(yōu)先安排。繼續(xù)推進產業(yè)扶貧入戶工程，大力支持和扶持貧困農戶發(fā)展種、養(yǎng)、加項目，特別做好計劃生育困難家庭的幫扶工作。
3、實施“雨露計劃”培訓工程。整合“雨露計劃”、“新型農民培訓”工程、“農民工技能培訓工程”等各類培訓資源，多渠道、多層次、多形式開展培訓，切實增強扶貧培訓的針對性和實效性。積極開展農民技能和創(chuàng)業(yè)培訓，增強貧困群眾的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)水平。繼續(xù)開展農業(yè)實用技術培訓，推進鄉(xiāng)村扶貧干部隊伍建設，抓好農業(yè)先進技術的示范和推廣。整合各類扶貧助學資金，對建檔貧困家庭在讀高中、大學的學生實施扶貧助學；大力發(fā)展職業(yè)教育，開展“貧困家庭子女職業(yè)教育資助行動”。繼續(xù)組織實施農村退伍軍人碧桂園培訓項目，力爭參訓的農村退伍士兵100%取得職業(yè)技能資格證書，100%實現轉移就業(yè)。
4、實施社會扶貧工程。積極協調爭取中直機關對我市國家重點扶貧縣長豐縣的定點扶貧，繼續(xù)做好省直機關對我市重點貧困村的對口幫扶工作。堅持市直機關聯系幫扶農村貧困老人制度，各單位開展1次以上的慰問活動。堅持領導干部定點聯系制度，在縣鄉(xiāng)開展黨員干部對口貧困戶的“一幫一、一聯一”結對幫扶活動。積極協調各類企業(yè)、高等院校、科研院所、駐肥部隊參與扶貧開發(fā)工作，為貧困地區(qū)發(fā)展提供資金、技術和智力支持。
5、實施農村資金互助組織建設工程。按照“規(guī)范管理、提升效能、擴大規(guī)?！钡墓ぷ魉悸?，深入推進市級農村扶貧資金互助項目。堅持“政府引導、農民自辦、固點擴面、穩(wěn)步推進”的方針，增加財政扶貧資金投入，適當提高農戶繳納資金標準，積極吸納社會捐贈資金，適度擴大農村互助資金試點和范圍，優(yōu)先在條件成熟的整村推進重點村開展試點示范。逐步推廣以產業(yè)為支撐的“1+1”模式，實現互助資金與農民專業(yè)合作組織的有效聯結。建立健全雙層管理機制，完善內部民主管理制度，加強外部監(jiān)管和業(yè)務指導，確?；ブY金高效運轉。扶貧、財政、民政、工商等部門要積極支持資金互助組織的開戶、注冊等工作，主動給予幫扶指導。
1、建立組織領導機制。始終把扶貧開發(fā)作為“三農”工作的重中之重，調整充實市扶貧開發(fā)領導小組成員單位，成立20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要起草小組，啟動《合肥市20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要》編制工作。強化市扶貧辦的監(jiān)管職能，定期召開調度會，聽取縣區(qū)和市直有關部門工作匯報，及時協調、解決工作推進過程中的重點和難點問題。各縣要高度重視，堅持黨政“一把手”負責制，按照“省負總責、縣抓落實、扶貧到村、工作到組”的工作要求，結合實際、細化任務、明確責任，制定具體實施方案，切實做到工作任務分解到村，資金項目安排到村，責任措施落實到村，扶貧成果惠及到村。
2、建立統(tǒng)籌推進機制。以開拓式的創(chuàng)新思維，探索建立扶貧開發(fā)與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農村建設整合推進機制，將扶貧開發(fā)項目編入合肥農業(yè)整合項目庫，作為全市整合政策和資金重點支持的.對象；以開放式的發(fā)展環(huán)境，吸引社會資本和工商資本參與貧困地區(qū)的建設和發(fā)展，對在貧困地區(qū)投資建設的農業(yè)企業(yè)和種養(yǎng)大戶，凡符合市里已出臺的市級支農惠農獎補政策規(guī)定的保證優(yōu)先安排，實現合作開發(fā)的多方共贏；以開發(fā)式的扶貧模式，深度挖掘貧困地區(qū)資源優(yōu)勢，鼓勵和引導貧困地區(qū)的干部群眾在特色產業(yè)上下功夫，鼓勵和扶持貧困地區(qū)各類農民專業(yè)合作組織的發(fā)展，增強自我積累、自我發(fā)展的能力。
3、建立動態(tài)監(jiān)測機制。堅持“貧困監(jiān)測確定規(guī)模、村民評議確定對象”的方法和個人申請、村民評議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級核定的程序，對扶貧對象進行建檔立卡，做到“村有卡、鄉(xiāng)有簿、縣有冊”。建立及時、科學、準確的貧困統(tǒng)計監(jiān)測體系，以村為單位定期開展農村貧困人口和低收入家庭的摸底工作。在長豐縣啟動實施“農村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點工作，對扶貧對象、低保對象和扶貧低保交叉對象，實施分類扶持，做到應保盡保、應扶盡扶。
4、建立宣傳報道機制。加強市直部門和市縣之間扶貧開發(fā)工作的信息交流，建立部門互通、市縣暢通的信息報送機制，深度挖掘我市扶貧開發(fā)工作的閃光點，充分運用電視、廣播、報刊、網絡等各種媒體，采取傳單、標語等多種形式，廣泛宣傳扶貧開發(fā)的重要意義、政策措施、先進典型和成功經驗，努力營造各方參與的扶貧開發(fā)輿論宣傳氛圍。
5、建立督查考核機制。市扶貧辦與三縣扶貧辦簽訂目標管理責任書，把本年度工作推進成效與下年度扶貧任務指標分配直接掛鉤。市統(tǒng)籌辦把扶貧開發(fā)工作作為全市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農村建設年度考核的重要內容，實施目標責任制，列入對縣政府和責任單位的目標管理考核。各縣也要制定相應考評辦法，把扶貧開發(fā)成效，作為衡量貧困地區(qū)領導干部政績的重要內容，進行考核督促。
工作方案和實施方案篇三
交接儀式暨歡送晚會
xx年6月29日（星期六）7：30pm；
s1-104
陳海寧，鐘耀慶，洪秋。辯才全體會員。
1， 交接檔案袋；
2， 申請s1-104,麥克風三個以上，晚會燈光效果，音響，放映等；
3， 晚會ppt，聯系需要發(fā)言的師兄、師姐，收集照片（負責人：各院系副會長）；
4， 會場布置，場地規(guī)劃（負責人：黃冠寧）；
5， 主持人（肖琦，王綿斌，陳若薇）
6， 晚會的簽到工作（負責人：林桂生）
7， 表演辯論賽人員、主席（負責人：王綿斌）。
第一環(huán)節(jié)：交接儀式
主持：肖琦
1. 會長肖琦工作總結；
2. 肖琦宣讀新任會長、副會長，及秘書處人選名單；
3. 新任會長、副會長，及秘書處人員簡短發(fā)言；
4. 正式交接儀式：由前任會長將人員名冊、章程交新任會長，新任會長團與前任會長團握手交接；
5. 新任會長（肖偉濤）宣讀辯才協會章程。
第二環(huán)節(jié)：歡送會
主持：王綿斌，陳若薇
1. 辯論表演賽：
辯題：正方：陳海寧更適合做老公；
反方：鐘耀慶更適合做老公。
點評：洪秋。
預計時間：48min；
2. 街舞表演：
表演人員：受邀街舞協會成員；
預計時間：10min；
3. 大二故事：
形式：ppt播放（順序：計算機、經管、外語、人文、建工）；
內容：播放照片幻燈，由主持人介紹，師兄師姐發(fā)表感言。
4．《祝?！穉nd ppt
場地具體規(guī)劃待定；
現場照相、錄影人員：待定；
邀請嘉賓：暫定3人（陳海寧、洪秋、鐘耀慶）；
預計需借用課桌數量：4張；
預計晚會共用時：2小時（7：30pm—9：30pm）；
最后討論日期：xx-6-23晚；
最后修改日期：xx-6-24；
工作方案和實施方案篇四
根據《海南省教育廳關于做好20xx年義務教育招生入學工作的通知》和《海口市20xx年秋季小學初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。
(一)根據小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數合理分配指標到校計劃。
（二）有住宿條件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
（三）將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
（四）本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
（一）20xx年?？谑行W應屆畢業(yè)生。
（二）參照《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
（三）各小學根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述（一）、（二）項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
工作方案和實施方案篇五
平潭縣青年骨干教師（數學）工作室成立于xx年9月，成立一年來工作室成員潛心投入，精于探索，不但提升了自己，還帶動了其他教師，真正發(fā)揮了骨干教師在教育教學科研方面的引領、示范、輻射作用。今年是骨干教師工作室成立的第二年，也是關鍵的一年，我們將秉承去年的探索模式和工作經驗，繼續(xù)以《平潭縣青年骨干教師工作室章程》等文件精神為指導，以成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，以促進骨干教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學研究能力為目標開展工作?，F結合本工作室的學科實際情況制訂以下年度工作計劃：
（一）加強學習，豐富理論素養(yǎng)
本學年，我們將深入學習肖老師的研究成果資料《漫談有效教學的價值取向》和他推薦的《關于小學數學數量關系教學學習材料》，圍繞“數學思考”這一核心價值來研究教學現象，把握教學規(guī)律，調整教學行為，提升教學效率。
倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。工作室成員要仔細閱讀《漫談有效教學的價值取向》和《關于小學數學數量關系教學學習材料》，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發(fā)展。
鼓勵相互學習。我們將通過舉辦教研沙龍活動，為工作室成員提供相互對話、相互交流、相互學習的機會，讓成員們暢談自己的見解，并謙虛地聽取他人的觀點，形成緊密的“學習共同體”，共享學習資源。
向專家學習。我們繼續(xù)采取“請進來、走出去”的學習方式。本學年我們將誠邀省學科帶頭人林麗玲老師參與指導工作室所有成員，還將繼續(xù)為所有成員提供外出學習的機會，讓教育專家、省學科帶頭人與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧。
（二）聚焦課堂，展示教學風采
我們將以“內練素養(yǎng)，外樹形象”為成長目標。致力于把工作室建設成為平潭綜合試驗區(qū)數學教科研的中心之一，充分發(fā)揮骨干工作室在教育教學方面的引領、示范、輻射作用。本學年工作室將開展“一二九”教研計劃，即每學期辦一場教學展示活動、兩場“送教下鄉(xiāng)”活動，九場教學研討活動。
一場教學展示活動。工作室每次選派四名成員與省學科帶頭人林麗玲老師共同進行展示研討活動，并邀請林麗玲老師對本次展示活動進行點評和開一場講座，為工作室成員指點迷津，共同起到引領、示范、輻射作用。
兩場“送教下鄉(xiāng)”活動?！八徒滔锣l(xiāng)”是縣教師進修校的一個特色教研活動項目，也是工作室的工作重點之一。本學年我們工作室將根據農村學校的需求來進行“送教下鄉(xiāng)”活動，做到哪里有需要我們去哪里。
九場教學研討活動。我們將通過舉辦九場教學研討活動（即每一位工作室成員都進行一次教學研討活動），讓工作室成員不斷的深入課堂，親身經歷備課、聽課、說課、評課和反思（即“四課一反思”）等過程，扎實研究、刻苦鉆研、互相學習，有效地提高課堂教學水平。
（三）專題研究，提升教研能力
課題研究一直是工作室研討活動的重要組成部分，是提高成員教科研能力的主要途徑。本學年我們將以“校本教研的模式探討”為主題進行課題申報，力爭立項研究。研究的重點將是“四課一反思”校本教研模式的深入開展。課題研究主要結合日常教育教學工作，工作室成員在備課、上課等日常教學工作以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，要有強烈的課題研究意識，做到思想上有課題、行動中有課題，時時有課題、處處有課題。
（四）誠邀加盟，打造教研核心
青年骨干工作室成員雖是骨干，但仍是青年，教學經驗不足，教材把握不準，教學理論不深等問題異常凸顯，給予目前工作室的現狀，我們建議誠邀3-5名有實力的骨干教師加入到工作室，成立縣小學數學教研核心組，指導我們工作室成員，讓我們取各方之精華、集眾家之所長，為我之所用。
（五）規(guī)范管理，保證順暢運作
工作室制度執(zhí)行需保證。第一、為了便于工作室成員進行學習、交流、研討活動，我們定于每周四上午為工作室活動時間，所以各成員所在學校必須為工作室成員提供時間保證；第二、每一位成員在工作室里都付出了大量的時間和精力，所以應將工作室成員的工作量記入所在學校的工作量中；第三、每學年表彰若干名優(yōu)秀青年骨干教師。
工作室成員及時交材料。每次開展的公開課教案、講座、課件；每次教研活動的備課材料；每次的教學反思；每學期至少寫一篇教學論文；每學期的讀書心得；各種各級獲獎的材料；都應該及時上傳，交到工作室存檔。
工作室活動扎實有成效。每學期至少一次有質量的外出學習。每學期至少一次教研沙龍活動，定點、定時、定內容、定人員進行交流。充分發(fā)揮網絡的優(yōu)勢，每次活動通知均在網絡上發(fā)布，并利用網絡開展研討活動，便于工作室成員進行討論和交流。
工作室考核評估有依據。加強工作室日?；顒拥闹贫冉ㄔO管理，對每位成員的工作材料每學期進行檢查評估，對保質保量完成的成員進行加分制度，對沒有完成任務的工作室成員進行扣分制度。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。
（六）明確活動，計劃落實到位
九月份： 1、現場教學研討活動
2、課題申報準備
十月份： 1、現場教學研討活動
2、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動
3、課題申報立項
十一月份：1、現場教學研討活動
2、骨干教師教學展示活動
十二月份：1、現場教學研討活動
2、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動
3、舉行教研沙龍活動
一月份： 上繳工作總結、論文等材料