總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于今后的改進和發(fā)展。寫一篇完美的總結(jié)需要有良好的計劃和時間安排。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作技巧和要點。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇一
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個月時間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識了青海、西藏的四十名校長，并進行交流。時間雖短，但受益非淺。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進的教育經(jīng)驗。通過培訓(xùn)我體會到作為一名校長，必須注重學(xué)習(xí)，強化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、先進的理念是學(xué)校走向成功的起點——辦好一所學(xué)校，校長是關(guān)鍵
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長起決定性作用。時代變了，情況變了，社會對教育的要求越來越高，如果我們?nèi)砸揽窟^去的經(jīng)驗體會去思考現(xiàn)在的工作實際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時代發(fā)展的步伐?？梢哉f，校長的理念有多遠，學(xué)校的發(fā)展就有多遠。校長是學(xué)校的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長都有清晰的辦學(xué)思想、先進的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們在辦學(xué)中有著很強的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗、深厚的理論功底和豁達的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個高潮。
2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊伍，是打造名校的靈魂
校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機，強化對所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石
考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃、機構(gòu)改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學(xué)校文化，進而把學(xué)校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短暫，但我覺得所學(xué)到的知識、理念對我今后的工作具有深遠影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇3
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇二
5月12日至5月24日，我非常有幸的參加了上海市普陀區(qū)委黨校開辦的遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為期2周，普陀區(qū)委黨校對我們極為照顧，生活安排極為精細，課程的設(shè)置上更是精心設(shè)計，由基層管理理論、當(dāng)前社會熱點、案例實踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、自我能力素養(yǎng)提升幾大知識模塊組成。授課的教師學(xué)識淵博，理論功底和實踐經(jīng)驗豐富，語言詼諧幽默，但又啟人深思。整個授課異彩紛呈，讓我盡享精神大餐，受益匪淺。現(xiàn)就我個人的培訓(xùn)體會與收獲總結(jié)如下：
一、拓寬了視野，增長了知識
通過學(xué)習(xí)，我對世界局勢，國內(nèi)形勢有了新的認識，對我國對外戰(zhàn)略有了深刻理解，我國當(dāng)前正面臨全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略期，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜，矛盾突出。但我們抓住發(fā)展這根主線，就會用發(fā)展解決一系列矛盾，迎來一個全新的時代。通過蔣偉翔教授講解“當(dāng)前經(jīng)濟熱點與政策分析”，張鴻教授講解“中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)的內(nèi)涵與影響”等課，學(xué)到了之前不曾接觸的知識。尤其是經(jīng)濟社會發(fā)展方面的知識，如“自貿(mào)區(qū)”、“普院區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“當(dāng)前經(jīng)濟運行”，這些是城市發(fā)展與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中最前沿最具代表性的實踐經(jīng)驗和知識，大大地拓寬了我的視野，增長了我的知識。
二、更新了觀念，提升了能力
這次學(xué)習(xí)，我認為自己最大的收獲就是思維和觀念上的更新。原來認為：只要是公益設(shè)施建設(shè)，群眾就應(yīng)該積極響應(yīng)配合，被占地就應(yīng)該無條件支持;只要是為了社會發(fā)展的項目工程，就應(yīng)該實施，不管群眾接不接受。通過老師的講授，如董幼鴻的“涉穩(wěn)類突發(fā)事件的風(fēng)險防控與應(yīng)急處置”。我的思維和觀念轉(zhuǎn)變更新了：政府再不能像以前那樣，用“霸道”思維，不管是社會經(jīng)濟發(fā)展的大項目也好，還是公益設(shè)施建設(shè)也好，都不能由政府“一廂情愿”的決定實施，而必須要“問需于民”，同時還要“問計于民”。只要是群眾反對的，哪怕項目再好，就堅決不實施，同時，要讓群眾參與到政府的決策中來，這樣，就會和諧干群關(guān)系，避免許多沖突與矛盾?！爱?dāng)官要為民做主”這個理念是不正確的，隱隱有種高高在上的感覺，我們是公仆，是要全心全意“為民服務(wù)”，而不是“為民做主”。
本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科學(xué)的管理方法，顧美華教授“管理干部的溝通藝術(shù)”，何海兵教授的“社會管理創(chuàng)新”，趙勇教授“提高行政執(zhí)行力”等課，給了我很大的啟發(fā)，切實增長了管理知識，增強了工作自信，提升了工作能力。“管理”就是要“善管”和“理清”，只有把合理的制度和恰當(dāng)?shù)募记赏昝澜Y(jié)合，才能達到事半功倍的管理效果。要從“能執(zhí)行”“敢執(zhí)行”“善執(zhí)行”三個層面去提升自己的執(zhí)行力;要能把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單化的東西量化，把量化的東西流程化，把流程化的東西制度化。
三、提高了認識，完善了自身
學(xué)習(xí)提升了我個人自身的修養(yǎng)，柳恒超教授“壓力管理和心理調(diào)適”給我很大的啟發(fā)，讓我在今后的工作生活中不管遇到什么困難，都可以輕松前行。郭永康教授的“領(lǐng)導(dǎo)者演講溝通技巧”給我莫大的幫助。對我如何更效率的開好群眾會，做好群眾工作指明了方法。這些課程，不僅教給我們方法，還引發(fā)我們思考，提高我們的認識，完善我們自身的素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)，才能把自己打造成為“政治上強、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)起重任，才能應(yīng)對新的機遇和挑戰(zhàn)，為國家的繁榮和人民事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、增強了黨性，強化了廉政意識
這次培訓(xùn)的一個亮點就是現(xiàn)場參觀和教學(xué)。我們參觀了一大會址，陳云故居、青浦黨風(fēng)廉政教育基地。通過參觀學(xué)習(xí)，我進一步增強了黨性修養(yǎng)，強化了廉潔從政意識。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實加強自身修養(yǎng)，時刻自重、自省、自警、自勵，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運用手中的權(quán)力，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，嚴于律己、率先垂范、立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所深。
總之，此次培訓(xùn)的時間雖然不長，但自身的理論知識和思想觀念有了全面的增長和轉(zhuǎn)變，我會把此次培訓(xùn)的收獲和感悟運用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷解放思想、努力開拓創(chuàng)新、為我縣的改革開放、經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定貢獻出自己的力量。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇6
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇三
課堂常規(guī)的營造和維護是學(xué)校教育管理，特別是班主任管理工作的基礎(chǔ)。加強課堂常規(guī)培訓(xùn)是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。在思想深化、實踐探索、科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，我對課堂常規(guī)培訓(xùn)心得所得主要表現(xiàn)如下。
第二段：建立規(guī)則
課堂常規(guī)的營造與維護，首先要建立規(guī)則，班主任是規(guī)則制定者及執(zhí)行者。我認為，規(guī)則的建立要與學(xué)生進行心理溝通，把規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生理解后自覺遵守。規(guī)則制定后，教師要善于在課堂教學(xué)中巧妙地實踐，要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中常規(guī)意識自覺增強，自我管理習(xí)慣逐漸形成。
第三段：強化執(zhí)行
規(guī)則的制定是為了方便管理，但單是制定規(guī)則是遠遠不夠，還需要強化執(zhí)行。班主任要對常規(guī)的執(zhí)行情況進行跟蹤，定期組織學(xué)生對規(guī)則的落實情況進行檢查。在發(fā)現(xiàn)問題時，班主任要及時對問題進行處理及時，及時調(diào)整常規(guī)要求。
第四段：提高專業(yè)素養(yǎng)
對于班主任來說，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅是掌握課堂常規(guī)培訓(xùn)的理論知識，更重要的是學(xué)會用人的態(tài)度和方法，組織學(xué)生的行動。同時，隨著新時代的變革，班主任還需要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時期的班級管理，并探索新的教育教學(xué)方法。
第五段：加強團隊合作
學(xué)校需要提供各種機會與資源，促進集體學(xué)習(xí)，以期形成良好的集體氛圍，加強班級管理的團隊協(xié)作和合作，讓教育者和學(xué)生共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。班主任在從事常規(guī)管理的活動中，應(yīng)不斷進行自我評價、調(diào)整并不斷完善班級管理工作的機制。同時，班主任可以通過心理輔導(dǎo)、研討等方式，幫助學(xué)生了解常規(guī)管理的意義，提高學(xué)生對自身行為的意識，發(fā)揮班級管理的團隊精神。
總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)一直以來都是班級管理的核心，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生理心理特點和實際情況設(shè)計不同階段的課堂常規(guī)，并進行動態(tài)調(diào)整，使得課堂常規(guī)能夠起到引導(dǎo)學(xué)生行為的作用。在實踐中，班主任需要不斷自我加強，并加強團隊合作，提高課堂常規(guī)的建立和執(zhí)行能力，形成良好的班級管理機制，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇四
在教育教學(xué)工作中，課堂常規(guī)培訓(xùn)是非常重要的一項工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學(xué)生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓(xùn)課堂常規(guī)，對于學(xué)生的成長，學(xué)校的教育質(zhì)量和老師的專業(yè)素質(zhì)都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓(xùn)的過程中，我也有了很多的心得體會。
第二段：培訓(xùn)前的準備
課堂常規(guī)培訓(xùn)首先需要做好的是培訓(xùn)前的準備工作。在準備工作中，需要確定培訓(xùn)的主要內(nèi)容，明確培訓(xùn)的目的，制定詳細的計劃和策略，以及充分準備教材和教具。這些準備工作的充分完成可以使培訓(xùn)過程更加順利，達到預(yù)期的目的。同時，還需要精心安排培訓(xùn)的時間和地點，以便更好地進行培訓(xùn)。
第三段：培訓(xùn)中的技巧
在培訓(xùn)中，需要注意一些技巧。首先，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強學(xué)生的自我管理意識，有助于提高課堂紀律和教學(xué)效果。其次，應(yīng)該設(shè)置一些獎勵和懲罰機制，讓學(xué)生認識到課堂常規(guī)對于教學(xué)的重要性。最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我批評能力，讓他們認識到自己的問題，并積極予以解決。
第四段：培訓(xùn)后的總結(jié)和反思
在培訓(xùn)結(jié)束后，需要對整個過程進行總結(jié)和反思。包括對培訓(xùn)的目的和效果進行評估，對培訓(xùn)過程中的不足和問題進行反思，并對以后的培訓(xùn)進行規(guī)劃和改進。通過這種方式，可以不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語
總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)是一項非常重要的工作，需要認真對待和精心準備。只有通過精細的計劃和有效的培訓(xùn)技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結(jié)和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓(xùn)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇五
在番禺區(qū)教師進修學(xué)校的精心安排下，20__年3月15號清晨，我們一行43人從番禺出發(fā)前往六朝古都、歷史文化名城、文化底蘊雄厚的南京進行為期12天的學(xué)習(xí)。在這短短的十天時間里，我們先后在南京師范大學(xué)、國際級示范高中、江蘇省模范學(xué)校南京市九中以及江蘇省四星高中南京市第十三中學(xué)進行了跟崗研修。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師進行了交流互動。聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的講座。我很慶幸自己能有這次學(xué)習(xí)的機會，能深入課堂扎扎實實聽了很多精彩的同課異構(gòu)以及不同的課型如何組織課堂教學(xué)。聽后受益匪淺、收獲良多，可以說這是一次終生難忘的學(xué)習(xí)機會。下面我分幾個部分對我的這次外出學(xué)習(xí)進行總結(jié)。
一、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生研學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次研學(xué)的目標，內(nèi)容，同時加強研學(xué)方法的指導(dǎo)。
在此過程中教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的討論，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)。不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
二、對于英語是一門工具學(xué)科的再認識。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來的高中畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間長達10年，有些是12年，為什么他們見到外籍人士只能躲著走?為什么一個大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生要去國外繼續(xù)進修所交的申請還得找留學(xué)機構(gòu)幫忙寫?原因可能有很多，但是最根本的原因是我們的學(xué)生缺乏情景練習(xí)，所學(xué)的英語缺乏實操性。這些不得不引起我們英語教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上課老師的幾個共同特點：
通過學(xué)習(xí)我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：
1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規(guī)范。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學(xué)目標，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設(shè)計。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個突出的感受是十三中由呂華斌、孫穎兩位男教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
為期12天的學(xué)習(xí)中，我們在南京9中和南京13中跟崗學(xué)習(xí)4天，在南京師范大學(xué)以及培訓(xùn)中心、各跟崗學(xué)校共聆聽了13場報告，他們都是江蘇省特級教師、學(xué)科帶頭人、南師大教授，專家們對教育教學(xué)的解讀，對工作的執(zhí)著，對生活的熱愛，對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心的漣漪，觸及到我靈魂的深處。通過本期培訓(xùn)，不但更新了我們的教學(xué)理念，更多的是點燃了我們孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的教育激情。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇2
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇六
我叫張__，來自河北省張家口市供電公司，從20__年至今，一直從事駕駛工作，目前已取得高級工職業(yè)資格證書。
二、工作表現(xiàn)及獲得獎勵情況
首先，回顧多年來的駕駛工作，隨著駕齡的增長，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常純熟，對汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，掌握了良好的駕駛技能和車輛維護保養(yǎng)知識。
其次，我一直強化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識，并在實踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛汽車駕駛工作，愛護車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀，具有強烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認可。曾多次獲得公司優(yōu)秀駕駛員及優(yōu)秀班組成員榮譽稱號。
最后，我始終積極貫徹上級有關(guān)車輛管理的政策、法令， 做好交通安全工作。每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進行所屬車輛年檢、駕駛員年審。進行車輛駕駛職業(yè)道德教育和安全行車教育，增強法紀觀念，確保行車安全。
三、業(yè)務(wù)能力
1、愛崗敬業(yè)，干好本職工作
我對本職工作有著強烈的責(zé)任心，始終熱忱地、自覺地、投入工作。遵循職業(yè)道德規(guī)范，保持強烈的工作責(zé)任感。明確自己的工作職責(zé)，遵循職業(yè)道德規(guī)范，始終堅持個人利益服從全局利益，增強時間觀念，服從工作安排，隨叫隨到，犧牲節(jié)假日，克服困難，圓滿地完成任務(wù)，做到“干一行就要愛一行”
2、安全第一，確保行車安全
堅持恪守安全原則，確保行車存車安全。為了保證車輛行駛中的安全，我嚴格遵守公司的《駕駛員管理制度》，不開快車，不酒后駕車，不私自出車等。當(dāng)天不出車時，立即入庫存放，下車后上好方向盤鎖，鎖好車門等。認真做好安全防范措施，消除安全隱患，時刻提高警惕，嚴格遵守規(guī)章制度。
駕駛是一個腦力和體力并用的職業(yè)，同時又是一個充滿挑戰(zhàn)和風(fēng)險的職業(yè)。我作為一名駕駛員，每次出車都有一種憂患意識，即安全意識，做到“高高興興上班去，平平安安回家來”。我深知操縱機動車的行為不僅僅是個人安危之所系，而且直接關(guān)系到公私財產(chǎn)及無數(shù)人的生命安全。如果說駕駛員必須“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，步履薄冰”是一點也不過分的?？傊?，我必須本著對公私財產(chǎn)、行人生命、自己和家人高度負責(zé)的信念去開車，才能做到安全行車。
3、愛車如己，做好車輛維護
我日常中我堅持做到：注意保養(yǎng)，定期檢查，及時維修。嚴格按照保養(yǎng)日程表的項目，定期對汽車進行保養(yǎng)，保持車身光潔。每天下班收車后，把車輛徹底打掃一遍，保持衛(wèi)生。嚴格按照保養(yǎng)日程表的項目，對車輛進行正規(guī)的定期檢查和維修，以確保車輛在行駛中不出現(xiàn)故障，增強安全性。另外，我還認真學(xué)習(xí)汽車知識，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，盡量找出故障并及時排除。我還認真學(xué)習(xí)汽車知識，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，快速找到故障并及時排除。車輛三分修理，七分保養(yǎng)，我特別注意有關(guān)安全的制動部分、燈光、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的維護保養(yǎng)，經(jīng)常進行檢查，做到心中有數(shù)。車輪胎定期調(diào)位，延長使用壽命。多年的駕駛工作，使我深深地愛上了這一行，每當(dāng)車有毛病，我都親自修理，對自己駕駛的車輛做到了了如指掌，不斷提高修理技術(shù)。
四、業(yè)務(wù)成績
在工作中，始終堅持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護以及現(xiàn)代化汽車管理方面的知識，多年如一日，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了開支，保證了行車的安全。20__年取得了初級工資格;20__年取得了中級工資格;20__年取得了汽車駕駛員高級工資格。
平時、做到嚴格遵守出車制度，按時出車，認真保養(yǎng)車
輛，使車輛性能保持最佳狀態(tài)，努力鉆研技術(shù)、熟練掌握日常保養(yǎng)和駕駛車輛的性能，積極參加安全學(xué)習(xí)。聽從交通指揮，不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無事故。二十多年來，安全行車超過100多萬公里，從未出現(xiàn)過一起安全責(zé)任事故，我一直強化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全責(zé)任意識，并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。
我熱愛汽車駕駛工作，愛護車輛，工作一直勤勤懇懇，任勞任怨，遵章守紀，具有強烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可。
五、技術(shù)革新為企業(yè)創(chuàng)造效益
在長期從事汽車駕駛員工作以來，我發(fā)現(xiàn)有許多司機因?qū)x表的觀察不全面，引起了很多不必要的機械故障，特別是冷卻系失水造成發(fā)動機高溫以至造成發(fā)動機損壞方面尤其常見。在駕駛車輛時發(fā)動機缺水造成高溫有以下幾個情況：
1、出車前未認真檢查車輛，散熱器未按要求加滿水。
2、發(fā)動機無水再次加水時造成氣室，散熱性能下降。
3、車輛運行時冷卻系故障緩慢失水。
4、車輛運行時冷卻系故障快速失水。
5、冷卻系過臟向外反水。
6、水泵進水管過軟在水泵吸力作用下使進水管變形造
成向外反水。
以上幾種情況許多司機都知道也知道怎樣排除預(yù)防，那為什么多次出現(xiàn)因缺水或溫度過高燒壞發(fā)動機呢?在這里我淺談一下看法;引起此類故障的原因主要還是對水溫表的觀察不夠細致，規(guī)律不夠了解。上述1、3、5、6、7各點和風(fēng)扇、水泵、節(jié)溫器的故障儀表的溫升顯示應(yīng)該要比平時快許多，一定要引起警惕打開散熱器蓋就都不難發(fā)現(xiàn)，可一一相應(yīng)將故障排除。那第2點水溫表的顯示就會是起初發(fā)動機運轉(zhuǎn)時升溫很快，到水套中蒸汽到76度時那時冷卻水溫度已到90度，節(jié)溫器開啟進行大循環(huán)儀表顯示溫度突然下降但溫度又很快上升，這樣的水溫變化規(guī)律感覺好象很正常，可是要警惕的是氣室的存在使冷卻系加入的水量很少，這樣的演化規(guī)律會很快完成促使發(fā)動機冷卻水不足引起發(fā)動機高溫，應(yīng)及時添加冷卻水。
在回水管節(jié)溫器處位于發(fā)動機上端與發(fā)動機缸體不做接觸，在失去了良好的導(dǎo)熱介質(zhì)后儀表溫度顯示到不了90度，所以引起不了司乘人員的注意，發(fā)動機就會在高溫下造成粘缸。為排除此上述發(fā)動機高溫隱患，在即將因為發(fā)動機高溫造成不必要損失前，引起司乘人員的警覺和注意迅速進行排除，我認為可以在6缸發(fā)動機6缸后面缸壁靠近缸蓋燃燒室側(cè)的鼻梁區(qū)(6缸是在發(fā)動機最后端，散熱最不好的位臵)，安裝固定一個可以斷開的溫控開關(guān)(比照道依次發(fā)動機設(shè)計方位埋入缸體表面)與兩端點火開關(guān)2擋相連，當(dāng)鑰匙門開到2檔時構(gòu)成 回路電流通向溫控開關(guān)，開關(guān)另一端接至兩端儀表盤接一與電瓶匹配燈泡作好固定搭鐵。這樣在運行中突然出現(xiàn)發(fā)動機溫度高溫會及時發(fā)現(xiàn)燈光熄滅或開啟，司乘人員得到提醒可近早排除，減少故障率。有了這種報警信號燈發(fā)動機就可以避免各種原因?qū)е碌母邷兀脖ＷC了在感應(yīng)塞及電路儀表故障不準時，對發(fā)動機起到很有效的保障作用。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇4
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇七
在為期兩天的培訓(xùn)里，著名培訓(xùn)師徐劍系統(tǒng)闡述了什么是職業(yè)化、如何做到職業(yè)化，讓缺乏我受益匪淺，而最讓我受到觸動的，是徐劍教師講的“心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”，無論生活還是工作，心態(tài)都是第一位的。
我理解的心態(tài)，就是一個人對于事物的認識和態(tài)度。對于同樣一件事情，不一樣的人會有不一樣的看法，進而產(chǎn)生不一樣的態(tài)度，最終導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
生活中，心態(tài)進取的人，會把突如其來的變故當(dāng)作是對自我潛能的一次挑戰(zhàn)，他會信心百倍的去思考、去分析，尋求最佳的解決方案;而消極心態(tài)的人，則是一味的抱怨，向身邊的每一個人訴說遇到如此糟糕的事情，卻不肯用一分心思去想辦法。
我們經(jīng)常會聽見有人說，“某某運氣真好，干什么都一帆風(fēng)順。”其實，不是某某運氣好，而是心態(tài)好。心態(tài)好的人，一切順利時不驕傲，因為明白這些是付出應(yīng)得的;遭遇打擊時不氣餒，因為明白進取應(yīng)對會有解決的途徑。
對于工作，徐劍教師告訴我們：一個人的職業(yè)心態(tài)，決定了他的能與不能，成與不成!如果你的內(nèi)心已失敗，成功就已經(jīng)遠離你!談起心態(tài)，就會想到平時工作當(dāng)中處理顧客報怨時的一些感受，對待這些事件我們應(yīng)本著一個平常心站在顧客立場上幫忙顧客，我想任何事情都會迎刃而解，如同徐教師講的“用心對人，用心做事”。我有仇人嗎放下過去坦然的應(yīng)對未來，把過去的記憶珍藏放到角落永遠不要打開。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中，每一天要接觸到行行色色的客戶，如果在客戶發(fā)生糾紛時，我們應(yīng)當(dāng)主動、合理的給予解釋，雖然客戶不是上帝，可是我們的衣食父母如果遇到委屈時，我們應(yīng)很快的調(diào)整好自我的心態(tài)，去繼續(xù)工作，而不是帶著怨恨去工作，這樣僅影響自我也會影響到整個公司。所以我們在此事件中要問自我，是什么樣原因讓客戶生氣，自我哪里做的好或是不好，應(yīng)當(dāng)怎樣對待此事件。
“說到不如做到?！币粋€人內(nèi)心美麗很容易，但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。在工作當(dāng)中，我們要傳達很多事件，如何能較好的傳達給領(lǐng)導(dǎo)同事，這就要我們以身作則，給你身邊的人做個榜樣。平時要學(xué)會先了解別人，然后以她們認為最好的方式對待她們而不是我們以為的方式，這一點還意味著要善于花時間去了解，別人期望你怎樣對待她們，你就怎樣對待她們。
曾記得有這么一句“每個人來到世上，不能選擇生命的長度，但能夠選擇生命的寬度?！鄙鼘θ祟愂嵌嗝吹恼滟F。在汶川大地震中遇難的同胞們，他們是多么期望生存呀，可是一瞬間就消失了，所以在我們有限時間里選擇生命的寬度，讓他多姿多彩，放射光芒，用微小的力量去服務(wù)于社會。
在_月__號的培訓(xùn)當(dāng)中，徐教師給我們講了十三條職業(yè)心態(tài)，每一條都深深地印在我的腦海當(dāng)中，在以后的工作中我要根據(jù)實際情景，靈活的運用。懂得感恩是獲得幸福的源泉，懂得感恩你會發(fā)現(xiàn)原先周圍的一切都那樣完美，讓我們用一顆感恩的心去追求自我的夢想目標。我相信成功的步伐會越走越近。
所以，讓我們都找準自我的心態(tài)，重拾信心，以進取的態(tài)度，投入到工作中去，與公司共同成長，共同發(fā)展!
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇八
作為一名學(xué)生，我們每天都要在課堂上接受老師的指導(dǎo)和教育。然而，在班級內(nèi)部，每個人對待授課的態(tài)度和方式卻各不相同。為了維護良好的授課環(huán)境，學(xué)生應(yīng)該積極配合學(xué)校進行的各種課堂常規(guī)培訓(xùn)，以建立課堂秩序和增強班級凝聚力。
第二段：課堂常規(guī)的必要性
課堂常規(guī)是一種規(guī)范學(xué)生在課堂上的行為準則。這種規(guī)范有助于建立課堂秩序，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生更集中注意力，更專心學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以與老師更好地互動，提高自己的學(xué)術(shù)成績和社交技巧。
第三段：培訓(xùn)的效果
參加課堂常規(guī)培訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，還可以幫助學(xué)生提高他們的組織、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。課堂常規(guī)培訓(xùn)可以在師生之間建立更加良好的互動關(guān)系，促進品德教育、課堂管理和課堂教學(xué)的有效實施。
第四段：實踐中的應(yīng)用
在課堂常規(guī)培訓(xùn)課程中，學(xué)生需要著重練習(xí)動手能力，學(xué)習(xí)如何在特定情況下快速、準確地反應(yīng)，讓老師的教育計劃得以實施。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在老師的幫助下整合自己的知識和技能，使得他們可以更好地應(yīng)對每一個新協(xié)議，因此，他們也可以更加輕松地接受完全不同的事件。
第五段：結(jié)論
通過這次課堂常規(guī)培訓(xùn)，我認識到創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要全體師生的努力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將積極遵守規(guī)章制度，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準則，維護課堂秩序，增強班級凝聚力，幫助老師更好地開展教學(xué)工作，提高自己的學(xué)術(shù)成績和社交技巧，使自己成為一個有責(zé)任感和緊張感的未來領(lǐng)袖。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展，不斷出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程，其中常規(guī)課培訓(xùn)成為許多人提升能力、拓寬視野的重要途徑。我曾參加過一次常規(guī)課培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我參加常規(guī)課培訓(xùn)的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 第一段：培訓(xùn)前的準備工作
參加常規(guī)課培訓(xùn)之前，我充分意識到了自己的不足之處，因此，我開始積極尋找適合自己的培訓(xùn)課程。在選擇課程的過程中，我注重了課程內(nèi)容的全面性和培訓(xùn)師的專業(yè)性。通過對比和咨詢，最終選擇了一位聲名顯赫的培訓(xùn)師的課程。在培訓(xùn)開始前，我還準備了相關(guān)資料和學(xué)習(xí)工具，以便更好地吸收和運用所學(xué)知識。這樣的準備工作為我在培訓(xùn)中獲得更多收獲打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲
在培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)。培訓(xùn)師深入淺出地講解了課程內(nèi)容，使我獲得了新的知識和見解。通過實例分析、案例研究和小組討論等形式，我不僅理解了理論知識，更能夠把它應(yīng)用到實際工作中。此外，培訓(xùn)課程還提供了許多實踐機會，我通過模擬練習(xí)和角色扮演，鍛煉了自己的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。這些實踐過程讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識，并提高了我的自信心。
第三段：與他人的交流和學(xué)習(xí)
在常規(guī)課培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)和同行。與他們的交流和學(xué)習(xí)，極大地拓寬了我的視野和思維方式。我們一起分享了自己的心得體會，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人的交流，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識到了他人的優(yōu)點和長處。并通過相互鼓勵和支持，激發(fā)了我更加積極向上的精神。
第四段：總結(jié)反思與提升
參加常規(guī)課培訓(xùn)后，我深感到知識的學(xué)習(xí)是一個不斷積累和提升的過程。培訓(xùn)課程不僅提供了必要的理論知識，更重要的是激發(fā)了我不停學(xué)習(xí)的熱情和動力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始反思自己的學(xué)習(xí)成果和提升空間。我將學(xué)到的知識運用到實際工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進方法。并且，我還堅持每天學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的資料和書籍，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對常規(guī)課培訓(xùn)的感悟
通過參加常規(guī)課培訓(xùn)，我深刻認識到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。同時，我也意識到培訓(xùn)課程只是一個契機，真正取得進步還需要個人的努力和堅持。培訓(xùn)課程只是給了我一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，而要真正實現(xiàn)自我提升，需要在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)努力。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和學(xué)習(xí)目標，為我未來的工作和學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，參加常規(guī)課培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我獲得了新的知識和技能，更讓我擁有了新的思維方式和視野。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標。我相信，在將來的工作和學(xué)習(xí)中，這次常規(guī)課培訓(xùn)的收獲將會發(fā)揮重要作用，幫助我取得更好的成績和更大的進步。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十
第一段：引言（200字）
課堂常規(guī)是教育教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅能夠規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高教學(xué)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識和習(xí)慣。在我的教學(xué)實踐中，深刻體會到良好的課堂常規(guī)對于加強師生互動、優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)效果的重要性。因此，我將從明確課堂目標、提前準備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的五個方面，詳細闡述我在課堂常規(guī)方面的心得體會。
第二段：明確課堂目標（200字）
教師行課之前，要對本節(jié)課的教學(xué)目標有明確的認識。課堂目標的明確可以指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程更具有針對性和導(dǎo)向性。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持為每節(jié)課設(shè)定明確的目標，并向?qū)W生進行詳細的說明。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加集中，學(xué)習(xí)效果也有所提高。
第三段：提前準備（200字）
提前準備是課堂常規(guī)中最為基礎(chǔ)和重要的一環(huán)。仔細備課可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動。在我做課前準備時，我會提前閱讀教材，了解學(xué)生的背景知識和。此外，我還會準備相關(guān)的多媒體教學(xué)素材和教具，以便更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。通過充分準備，我能夠在教學(xué)過程中更加順利地傳遞知識，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。
第四段：分工合作（200字）
學(xué)生在課堂中根據(jù)自己的能力不同承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，通過分工合作可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在我的課堂中，我善于將學(xué)生分為不同的小組，讓他們相互合作、討論，共同完成課堂任務(wù)。通過小組合作的方式，學(xué)生們不僅可以相互幫助與學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)溝通、表達和合作能力。這樣的分工合作以及學(xué)生之間的互動，促使課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果更好。
第五段：注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（200字）
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生理清邏輯關(guān)系、構(gòu)建知識框架。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生梳理思路，拓展思維，提高學(xué)習(xí)效果。與此同時，我也鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。在我設(shè)計的課堂中，我會留出一定的時間，讓學(xué)生進行閱讀理解、問題解答等任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過思維導(dǎo)圖和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力得到了提高，學(xué)習(xí)效果明顯。
結(jié)尾（200字）
總之，在我的教學(xué)實踐中，課堂常規(guī)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵作用。明確課堂目標、提前準備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我在教學(xué)中積累的心得體會。這些做法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，從而促進他們的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進，我相信我在課堂常規(guī)方面的經(jīng)驗將會不斷豐富和提高。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十一
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動，分別深入三中、棋源中學(xué)進行了聽課、評課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩，感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實，三中高遠包容，棋源中學(xué)堅韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵?，三年來，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動中，對他們在教學(xué)常規(guī)管理方面的成績感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個方面，每項工作都有布置、有要求、有檢查、有落實、有反饋、有整改。從小處著手，從細節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細登記考核，促使學(xué)校各項工作都切實落到了實處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯題集的建立，聽課評課，學(xué)生成績分析等方面，都有詳細記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細抓實，把常規(guī)工作抓“好”，把細節(jié)抓“嚴”，把過程抓“實”，精心組織、精細實施，才使學(xué)校不斷取得進步，不斷走向成功。
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時是學(xué)習(xí)者，有時又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊，小到教室每一個角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會感到學(xué)校是幸福之所。
感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道，反思我校的教育實踐，真的需要進一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標，全力推動，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。
（一）要以內(nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向
通過觀摩，我深深的意識到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立課改意識，結(jié)合學(xué)校實際，努力發(fā)展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問題還很多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個長期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必須看清差距，負重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻我們的力量。
（二）必須持之以恒推行課改
課程改革是歷史的必然和時代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認識到課程改革的復(fù)雜性和長期性，要實現(xiàn)課程改革的目標，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動教師的積極性。教師則要充分認識課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識的傳播者，不僅要把知識傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實際，繼續(xù)在八年級推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅定不移地走課改之路。
（三）學(xué)校管理要達到規(guī)范化，科學(xué)化，向個性化發(fā)展。
一所學(xué)校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，建立更加規(guī)范，精細、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準，朝著個性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標邁進。
（三）以教研促教學(xué)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平
學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實實搞好教研工作，不僅要認真貫徹每學(xué)期的聽評課活動，而且積極開展課題教研活動。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，是否實現(xiàn)了高效教學(xué)，學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學(xué)、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計劃地實施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實以教研為載體，采取強有力措施，加強管理，努力促進教師專業(yè)成長，確保學(xué)?？焖侔l(fā)展。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十二
培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進而促進企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競爭力。同時，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強團隊協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機會，提高自我價值和自信心。
第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對具體的崗位要求和工作技能進行，幫助員工掌握并熟練運用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團隊工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團隊合作、時間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個人能力。
培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團隊游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學(xué)，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實踐培訓(xùn)則更加注重員工的實際操作和運用能力，通過模擬真實工作場景的實踐，幫助員工更好地掌握所學(xué)知識和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團隊游戲則可以增強團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團隊意識和合作精神。
第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項
培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準備需要充分，包括培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)材料的準備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實施需要注重互動和參與，培訓(xùn)師要與學(xué)員保持良好的溝通和互動，鼓勵學(xué)員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學(xué)員進行反饋和評估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進意見，不斷完善培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，產(chǎn)生實際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對性和個性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實際情況進行個性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對性和實用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個長期的過程，需要不斷跟進和改進，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動作用。
第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助
通過參加培訓(xùn)，個人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對于個人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個人能力，增加競爭力和職業(yè)發(fā)展機會，提高自我價值和自信心。對于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團隊的能力和績效，增強組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。同時，培訓(xùn)還能夠促進員工之間的交流和共享，加強團隊的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績。
第五段：培訓(xùn)的未來發(fā)展方向
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和云技術(shù)，可以實現(xiàn)隨時隨地的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打破時間和空間的限制。其次，個性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實際需求。另外，培訓(xùn)的評估和認證體系將進一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果，提供有效的證書和資質(zhì)認證。
總結(jié)：培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實踐，能夠達到更好的學(xué)習(xí)效果和提升效果。未來，培訓(xùn)將會更加個性化和創(chuàng)新化，并成為促進個人和組織發(fā)展的重要手段和工具。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十三
近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷改革和創(chuàng)新。為了適應(yīng)這一變革的需求，培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，員工可以不斷提升自己的技能和知識，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。然而，在培訓(xùn)過程中，常規(guī)的一些方式和方法是否適用，我們有必要進行反思和總結(jié)，從而提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)方式的優(yōu)點和不足
培訓(xùn)常規(guī)方式一般包括理論課、案例分析、小組討論和實踐操作等環(huán)節(jié)。這些方式有其優(yōu)點，如理論課可以提供基礎(chǔ)知識，案例分析和小組討論則可以培養(yǎng)學(xué)員的分析和解決問題的能力。然而，這些方式也存在一些不足之處，學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞、理論與實踐脫節(jié)、培訓(xùn)內(nèi)容過于抽象等問題。因此，我們有必要探索如何改進培訓(xùn)常規(guī)方式，提高培訓(xùn)效果。
第三段：個人的心得和體會
在我參加培訓(xùn)過程中，我嘗試過一些改進方式，取得了一些心得和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實際工作，注重實際問題的解決。其次，培訓(xùn)的方式應(yīng)當(dāng)多樣化，不僅僅局限于課堂教學(xué)，可以引入實地考察、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式。這樣可以增加學(xué)員的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。最后，培訓(xùn)后的跟進也很重要。培訓(xùn)只是一個起點，只有在工作中運用所學(xué)知識時，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效果。因此，培訓(xùn)后的跟進必不可少。
第四段：企業(yè)改進培訓(xùn)方式的思考
對于企業(yè)來說，改進培訓(xùn)方式也是一項重要的任務(wù)。首先，企業(yè)可以與培訓(xùn)機構(gòu)合作，針對性地開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機構(gòu)可以提供專業(yè)的教學(xué)團隊，幫助企業(yè)制定針對性的培訓(xùn)計劃。其次，企業(yè)可以加強內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)，提升他們的培訓(xùn)能力。內(nèi)部培訓(xùn)師可以更好地理解企業(yè)的特點和需求，從而更好地進行培訓(xùn)。最后，企業(yè)可以引入新的培訓(xùn)技術(shù)和手段，如虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)，來提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量是每個企業(yè)都需要思考和解決的問題。在參與培訓(xùn)的過程中，我們也可以通過個人的探索和實踐，總結(jié)出一些心得和體會。未來，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和應(yīng)用，培訓(xùn)的方式和方法也將不斷創(chuàng)新和改進。我們期望通過這些改進，提高培訓(xùn)的效果，使企業(yè)在面對激烈的市場競爭中保持競爭力。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引入課堂常規(guī)的重要性（200字）
課堂常規(guī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的基礎(chǔ)，對于有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過制定和堅持課堂常規(guī)，可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，以及建立良好的師生關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于課堂常規(guī)的心得體會。
第二段：課堂常規(guī)的制定與實施（200字）
制定和實施課堂常規(guī)需要教師對學(xué)生的特點與需求有一定的了解。在我的教學(xué)實踐中，我意識到課堂常規(guī)應(yīng)該既符合學(xué)生的實際情況，又能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時到課，并養(yǎng)成在課堂上主動發(fā)言的習(xí)慣。我還制定了一些學(xué)習(xí)規(guī)范，如學(xué)生需要認真完成課堂作業(yè)，尊重同學(xué)的意見等。通過這些常規(guī)的制定與實施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高。
第三段：課堂常規(guī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響（200字）
課堂常規(guī)的制定可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高學(xué)習(xí)效果。在我的課堂中，我要求學(xué)生在課堂上保持專注，不隨意交談，并保持課堂紀律。這樣的課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。同時，嚴格的課堂常規(guī)可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
第四段：課堂常規(guī)對師生關(guān)系的建立（200字）
課堂常規(guī)的制定與實施還有助于建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重與學(xué)生建立良好的溝通與互動，尊重學(xué)生的意見與需求。我會定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與困惑，并根據(jù)情況調(diào)整課堂常規(guī)。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更加信任，積極參與課堂學(xué)習(xí)。
第五段：持續(xù)改進與適應(yīng)的重要性（200字）
課堂常規(guī)是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)改進與適應(yīng)。我意識到在制定與實施課堂常規(guī)時，每個學(xué)生的特點與需求都是不同的。因此，作為一名教師，我需要不斷地更新自己的教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的變化。同時，我也需要不斷地接受學(xué)生的反饋與建議，優(yōu)化并改進課堂常規(guī)。只有不斷地改進與適應(yīng)，才能夠提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)（200字）
通過制定和實施課堂常規(guī)，我認識到課堂常規(guī)對于有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)是不可或缺的。課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，并有助于建立良好的師生關(guān)系。然而，課堂常規(guī)是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)改進與適應(yīng)。只有不斷地改進與適應(yīng)，才能夠提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十五
為了防止化妝品對人體的危害，化妝品使用注意事項：
1、不要使用變質(zhì)的化妝品?；瘖y品中含有脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，時間長了容易變質(zhì)或被細菌感染?；瘖y品應(yīng)選用新鮮的，一般在3至6個月內(nèi)用完，并貯存在陰涼干燥處。
2、不要使用劣質(zhì)化妝品。為防止化妝品中的有毒物質(zhì)如水銀及致癌物質(zhì)的危害，應(yīng)選用經(jīng)衛(wèi)生部批準的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
3、要防止過敏反應(yīng)。 在使用一種新的產(chǎn)品前，要先做皮膚試驗，無發(fā)紅發(fā)癢等反應(yīng)時再用。一旦發(fā)現(xiàn)化妝品對白己皮膚有不良反應(yīng)，應(yīng)立即停用。
4、應(yīng)根據(jù)氣候使用不同類型的化妝品。 寒冷干燥的冬天宜用含油性大的化妝品，春夏秋宜用水分大的化妝品。
5、少女要選用專用化妝品。一般不要使用香水、香粉、口紅等美容化妝品。
6、化妝品避免吃進體內(nèi)?；瘖y品只供外用，避免吃進體內(nèi)。為慎重起見，最好在飲食前擦去口紅，以免隨食物進入體內(nèi)。
7、睡眠前要卸妝。 睡眠時應(yīng)將皮膚上涂的化妝品洗去，不要涂著化妝品入睡。
8、選用適當(dāng)化妝品。 如油性皮膚應(yīng)選用水包油型的霜劑，干性皮膚應(yīng)選擇油包水性的脂劑，皮膚嬌嫩應(yīng)選用刺激性小的化妝品，小孩最好都不用!
1、染發(fā)劑據(jù)國外醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，染發(fā)劑不僅會引起皮膚癌，而且還會引起乳腺癌，導(dǎo)致胎兒畸形。所以孕婦不宜使用染發(fā)劑。
2、冷燙精。據(jù)法國醫(yī)學(xué)專家多年研究，婦女懷孕后，不但頭發(fā)非常脆弱，而且極易脫落。若是再用化學(xué)冷燙精燙發(fā)，更會加劇頭發(fā)脫落。此外，化學(xué)冷燙精還會影響孕婦體內(nèi)胎兒的正常生長發(fā)育，少數(shù)婦女還會對其產(chǎn)生過敏反應(yīng)。因此，孕婦也不宜使用化學(xué)冷燙精。
3、口紅?？诩t是由各種油脂、蠟質(zhì)、顏料和香料等成分組成。其中油脂通常采用羊毛脂，羊毛脂除了會吸附空氣中各種對人體有害的重金屬微量元素，還可能吸附大腸桿菌進入胎兒體內(nèi)，而且還有一定的滲透性。孕婦涂抹口紅以后，空氣中的一些有害物質(zhì)就容易被吸附在嘴唇上，并隨著唾液侵入體內(nèi)，使孕婦腹中的胎兒受害。鑒于此，孕婦最好不涂口紅，尤其是不要長期抹口紅。
在使用化妝品時，要注意預(yù)防產(chǎn)生不良反應(yīng)。在每次換用新品牌或新產(chǎn)品時，最好先在耳后或前臂內(nèi)側(cè)試用3～7天，如無不良反應(yīng)出現(xiàn)，再大范圍使用，這一點，對于敏感性皮膚的人更是必要。另外，注意保存好已經(jīng)開封的化妝品，避免污染，最好將其置于陰涼、干燥、防曬、防潮、防熱、防凍的清潔衛(wèi)生的地方;為了防止化妝品使用中的三次污染，取物棒或手指應(yīng)保持干凈，已經(jīng)取出而未用完的化妝品不能再收回瓶內(nèi)中，每次使用后要蓋子蓋緊。
對于化妝品，在開封使用后應(yīng)留下包裝盒及產(chǎn)品使用說明書。一旦出現(xiàn)化妝品引起的不良反應(yīng)，首先要馬上停用該化妝品，并盡可能徹底地清除掉殘留在皮膚、毛發(fā)和指甲上的化妝品，如果情況比較嚴重的話，應(yīng)該盡早尋求皮膚科專業(yè)醫(yī)師的診治。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇7
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十六
這段時間的學(xué)習(xí)收獲了很多，也對自己三年大學(xué)學(xué)習(xí)到的東西有了一個比較清晰的輪廓，知道自己掌握了多少。通過覃英老師和趙強老師對綜合實踐活動課的講解，讓我對綜合實踐活動課有了一個大致的了解，綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程作為一種綜合性的實踐課程，其具有獨特的功能和價值，與其他課程相比，綜合實踐活動更強調(diào)生成性、實踐性、開放性、自主性。
綜合實踐活動的基本理念：(1)突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展 這一理念特別強調(diào)綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位，活動充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題，積極開展活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展。
(2)面向?qū)W生完整的生活世界，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間
綜合實踐活動的開發(fā)與實施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。
(3)注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力
注重實踐，是綜合實踐活動課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
從本課程的理念上來說，它都是針對我國現(xiàn)行教育的現(xiàn)狀而制定的，更是根據(jù)我們國家的3-6年級的學(xué)生情況而制定的，如果本門課程得到很好的實施，學(xué)生的綜合實踐能力將會得到更大的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，學(xué)生也會在實踐活動過程中學(xué)會思考，學(xué)會做人做事。 但是在高考這個指揮棒下，要真正實施綜合實踐活動課程真的很難，因為大多數(shù)人的應(yīng)試教育的政策之下，觀念不得不是高分出人才，所以要想普及綜合實踐課程，還是要考慮一下改變選拔人才的制度。除了了解到綜合實踐活動是一門怎樣的課程之外，我們也了解到了該怎樣很好的開展這門課程，綜合實踐活動實施流程，一般可以分為以下三個階段：
第一階段：確定活動主題，分組、分工，擬寫活動方案;聘請小組指導(dǎo)教師
教師要注意——這個階段是活動的準備階段，教師在選題、分組方面一定要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓每一個學(xué)生都融入小組活動中。
第二階段：收集、整理資料，階段交流
在這個階段中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生在研究過程中的思維活動狀態(tài)，并采取一些必要的措施來拓寬學(xué)生的思路，通過針對性的指導(dǎo)、點撥與督促，組織靈活多樣的階段交流研討活動，促進學(xué)生的自我考究、自我探討，將研究活動引向深入。
第三階段 ：形成成果，展示成果，活動評價與反思
在綜合實踐活動中，既要注重“過程”，也要兼顧“結(jié)果”。這個階段是活動
結(jié)果的形成、展示和評價階段。教師的指導(dǎo)決定了活動結(jié)果的多少、質(zhì)量的高低。教師在這個階段的指導(dǎo)策略是提升整個活動價值的關(guān)鍵。此外，在兼顧有形結(jié)果的同時，還應(yīng)重視無形結(jié)果，準確把握活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行反思。
流程雖是簡單易懂，但是真正的實施起來卻沒有那么容易，在這次的說課講課過程中，我就得到了深刻的體會。首先就拿課題的確定來說，你要考慮作為一個老師你是不是該教給學(xué)生這些東西，這些東西是不是學(xué)生現(xiàn)在需要的;要考慮你所選的課題對學(xué)生來說是否具有深刻意義或者說是課題有沒有價值等：還要考慮課題的可行性和可操作性問題，是否會受到地域限制或是其他條件限制等;最重要的是要考慮學(xué)生的興趣愛好。
在講課過程中更是要注意自己的講課的方法，注意你的講課方法學(xué)生能不能接受，你通過這樣的方法把你所要講得內(nèi)容傳出去能否達到自己想要的教學(xué)目標。還要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點注意自己在上課過程中所用到的語言，講話時的語速語調(diào)，這些都是一門很大的學(xué)問，在管理課堂過程中更是要注意學(xué)生的舉動，及時關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生的評價也要做到很到位，不能隨便說：“是，嗯，很好，你做的很好，”而是要根據(jù)學(xué)生的特長說出學(xué)生的優(yōu)缺點，在和學(xué)生談話過程中，要做到語言樸實、態(tài)度誠懇，以表揚為主、批評為伏，適當(dāng)采用幽默。
經(jīng)過這次培訓(xùn)以后給我的感覺總得來說就是，要當(dāng)一個好老師真的很難，而一個老師該有的教學(xué)技能我更沒有。從小到大得理想就是想當(dāng)一個好老師，教給學(xué)生該學(xué)的東西，給以學(xué)生該有的溫暖和尊重，在三年的大學(xué)生活中也看了許多關(guān)于教育的書，也又自己的教育夢想，很多時候想到的是以后當(dāng)了老師就一定要做到去善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的優(yōu)點，根據(jù)學(xué)生的特長讓學(xué)生有足夠的空間，盡量的給學(xué)生一個能展現(xiàn)自己特長的舞臺，讓他們在舞臺上演繹自己的精彩人生，而不是只有分數(shù)這個舞臺才可以肯定學(xué)生的價值。這個暑假我感覺自己似乎找到了我夢想可以起航的地方，那就是學(xué)大教育，如果學(xué)大教育真的如那本書上所說的那樣，那里有一群熱愛教育事業(yè)的工作人員的話，我真的很想成為他們其中一員，很想到那里去實現(xiàn)自己的教育夢想。雖然經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深受打擊，總覺得自己最喜歡的職業(yè)教師都干不好，甚至覺得自己不適合當(dāng)老師，但是我還是要去努力，努力的向著我的教育方向奮斗，雖然深受打擊，但是那是我堅守了二十多年來的夢想，我一定要繼續(xù)追逐，爭取做一名我認為合格的優(yōu)秀的教師。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇8
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十七
在現(xiàn)代企業(yè)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個企業(yè)必不可少的一部分。從新員工到老員工的各類培訓(xùn)，隨時隨地都在發(fā)生著。通過培訓(xùn)，可以讓員工得到更高的技能水平、更好的工作效率和更良好的工作態(tài)度。然而，常規(guī)培訓(xùn)雖然看似簡單，但有時卻并不如我們所想象的那么完美。在實際的培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題。在這篇文章中，我會描述我在常規(guī)培訓(xùn)過程中的體會，并探討在常規(guī)培訓(xùn)中有哪些需要改進的地方。
第二段：正文之一-培訓(xùn)的準備
為了保證一個培訓(xùn)能夠順利進行，足夠的準備工作必不可少。在我最近進行的一次培訓(xùn)當(dāng)中，我們準備了一份模塊化的教案。這份資料非常清晰地展現(xiàn)了每個部分的指導(dǎo)方案和實際操作流程。同時，為了保證培訓(xùn)的效果，我們知道要根據(jù)員工的學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整教學(xué)計劃。而這也需要在教案之外，制定一份更詳細的參考資料。
第三段：正文之二-培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們現(xiàn)在可以使用不同的方式來進行培訓(xùn)。例如通過視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬系統(tǒng)、海報廣告和其他手段。但是，其中有些方式并不符合年輕人淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，另一些方式也不能適應(yīng)特殊人群的學(xué)習(xí)要求。因此，根據(jù)不同的人群，我們應(yīng)該靈活選擇培訓(xùn)形式。
同時，在培訓(xùn)的內(nèi)容方面，更應(yīng)該注重培訓(xùn)的實用性。人們對理論知識興趣可能不大，但是，實際工作中的實用技能卻是他們追求的核心。因此，將培訓(xùn)從純理論轉(zhuǎn)化為更實際的實踐是一種很好的方法。
第四段：正文之三- 培訓(xùn)的實踐操作
在實際工作中，雖然理論知識是必不可少的，但是更多的時候，人們需要的是實際操作經(jīng)驗。在此背景下，為了適應(yīng)當(dāng)下這種實用主義的趨勢，我們在實際培訓(xùn)過程中需要重點關(guān)注一些內(nèi)容，例如讓學(xué)員了解基礎(chǔ)知識、讓學(xué)員有機會親身操作、以及不斷地給予學(xué)員反饋。
第五段：結(jié)尾
總的來說，常規(guī)的培訓(xùn)方式已經(jīng)足夠成熟，但是對于特殊人群或者新的培訓(xùn)內(nèi)容，需要有所改進。通過了解學(xué)員的實際操作需求、靈活選擇培訓(xùn)方式以及有針對性的設(shè)計培訓(xùn)課程，可以將理論知識更改為實際操作，并最終通過實踐證明其效果。在這樣的背景下，我們相信常規(guī)培訓(xùn)會逐漸走向更加完善。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十八
第一段：引言（100字）
在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，課堂教學(xué)往往是我們獲取知識的主要途徑。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與課堂活動，遵守課堂常規(guī)，以提高學(xué)習(xí)效果。在過去的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為，進而體會到了課堂常規(guī)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷與體會，分享我對課堂常規(guī)的心得體會。
第二段：重視聽講和記錄（200字）
第一堂課上大家普遍感到意外的是——老師一直在講解但并未提供講義。這時，我首先想到了要認真聆聽，并盡可能地將講解內(nèi)容記錄下來。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了這一做法的好處。首先，記錄讓我更容易理解和記憶知識點，因為記錄需要我動腦筋思考，將聽到的內(nèi)容整理成自己的語言。其次，反復(fù)聽寫讓我更好地體會句子的用詞和句子結(jié)構(gòu)，提高了我的英語寫作能力。因此，養(yǎng)成良好的聽課記錄習(xí)慣，對我來說至關(guān)重要。
第三段：參與課堂討論（200字）
參與課堂討論是課堂常規(guī)中另一個重要的方面。在個人學(xué)習(xí)中，我們往往會遇到一些困惑和疑惑，但害怕提問。然而，積極參與課堂討論是表達自己觀點和解決問題的最好機會。通過與同學(xué)和老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的觀點不僅可以得到修正，還可以學(xué)到其他同學(xué)的想法，拓寬自己的視野。更重要的是，通過與他人的互動，我能夠更好地理解和吸收教師的講解。因此，積極參與課堂討論是培養(yǎng)思維能力和形成獨立思考的重要途徑。
第四段：遵守課堂規(guī)則（200字）
課堂常規(guī)還包括了遵守課堂規(guī)則，其中包括按時到課、不遲到、不早退、不打擾他人等方面。這些規(guī)則看似簡單，但對于課堂秩序和效果卻有著重要的影響。通過遵守課堂規(guī)則，我能夠更好地融入課堂氛圍中，專注于學(xué)習(xí)，而不被其他因素分散注意力。遵守規(guī)則不僅是對自己負責(zé)，也是對他人負責(zé)。在一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們更容易集中注意力，掌握知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，遵守課堂規(guī)則是我們每個學(xué)生應(yīng)該做到的。
第五段：總結(jié)（200字）
通過積極參與課堂活動，我逐漸體會到了課堂常規(guī)的重要性。良好的聽講和記錄習(xí)慣讓我更容易理解和記憶知識點，參與課堂討論提高了我的思維能力和表達能力，遵守課堂規(guī)則使我更專注于學(xué)習(xí)，更容易形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些課堂常規(guī)不僅使我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績，也培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任心。因此，我將一直堅持遵守課堂常規(guī)，并不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和行為，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十九
第一段：培訓(xùn)的重要性及意義（引入）
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，培訓(xùn)成為員工不斷提升自身能力、適應(yīng)市場變化的重要手段。培訓(xùn)不僅僅是為了讓員工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力，促進企業(yè)的長期發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)心得體會（正文第一部分）
首先，在培訓(xùn)中要保持良好的心態(tài)。培訓(xùn)是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對待培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題要耐心樂觀。每個人的學(xué)習(xí)能力和成長速度不同，有些內(nèi)容可能需要多次學(xué)習(xí)和練習(xí)才能理解和掌握。因此，我們要對自己有信心，不斷努力，相信時間會證明自己的進步。
第三段：掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧（正文第二部分）
其次，在培訓(xùn)中要掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，有些人喜歡看書學(xué)習(xí)，有些人喜歡聽講座和與他人交流學(xué)習(xí)。無論選擇何種學(xué)習(xí)方式，都要記住學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識和技能。因此，要善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)到的知識運用到實際工作中，以增強學(xué)習(xí)的實效性。
第四段：培訓(xùn)后的實際應(yīng)用（正文第三部分）
此外，在培訓(xùn)后要積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能。培訓(xùn)只是為了提供平臺和機會讓員工學(xué)習(xí)，真正的提高還需要員工在實際工作中的應(yīng)用和實踐中去體會和鞏固。只有將學(xué)到的知識和技能融會貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并運用所學(xué)知識去解決問題，以進一步提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)性和自我學(xué)習(xí)（結(jié)尾）
最后，在培訓(xùn)中要注重持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。培訓(xùn)只是一個開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，主動參與各種學(xué)習(xí)活動。此外，要有一個良好的學(xué)習(xí)計劃和目標，制定適應(yīng)自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計劃，不斷提升自己的綜合能力和競爭力。
總之，培訓(xùn)是一個進步和提高的過程。在培訓(xùn)中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，注重學(xué)習(xí)的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)市場的變化，不斷增強競爭力，在職場中立于不敗之地。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇二十
作為一名企業(yè)員工，不可避免地要接受各種形式的常規(guī)培訓(xùn)，以提升自身技能和知識水平。筆者在最近一次公司舉辦的常規(guī)培訓(xùn)中收獲頗豐，特此分享心得體會。
第一段：關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容
任何一次培訓(xùn)都有著清晰的目標和內(nèi)容，為了確保取得最大的收獲，我們首先應(yīng)該對培訓(xùn)的主題和內(nèi)容進行深入的研究和關(guān)注。在培訓(xùn)中，講師或主持人會提供大量的干貨，如案例分析、實戰(zhàn)講解等，這些內(nèi)容對我們今后的工作將有著積極的意義。因此，在培訓(xùn)時，我們一定要保持專注，盡量做好筆記，以便后續(xù)回顧。
第二段：主動參與互動
常規(guī)培訓(xùn)往往采用集中教學(xué)的形式，講師常常需要通過各種方法引導(dǎo)我們積極參與課程，此時，主動參與教學(xué)的互動環(huán)節(jié)是非常必要的。在提問環(huán)節(jié)，我們可以提出問題并與講師進行交流、討論，從而深入了解知識和技能的應(yīng)用場景和方法。同時，在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也能夠更好地理解知識點，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便及時加以改進。
第三段：認真思考總結(jié)
每場培訓(xùn)都是為了讓我們學(xué)到東西，除了現(xiàn)場學(xué)習(xí)，回去后總結(jié)思考也是必不可少的一步。在課后，我們應(yīng)該逐項復(fù)盤所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，并根據(jù)情況進行針對性的提升。同時，還可以將學(xué)到的知識和技能與實際工作進行結(jié)合，從而使得所學(xué)內(nèi)容更加具體化、實用化。
第四段：互相交流分享
隨著不斷學(xué)習(xí)，我們積累了大量的知識和經(jīng)驗，而這些財富也是可以分享的。我們可以通過各種形式和方式，與身邊的同事、朋友和家人進行互相交流分享，共同進步。有時候，聽一下別人的想法，或者聽取一些不同版本的知識，可能會幫助我們拓寬視野，增強自己的思維靈活性和敏感度。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)提升
常規(guī)培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的開始，我們應(yīng)該始終保持對知識學(xué)習(xí)和技能提升的持續(xù)關(guān)注和積極參與。同時，我們還可以根據(jù)工作需要和自身條件，主動參加和學(xué)習(xí)一些比較進階的課程和培訓(xùn)，以逐步提升自己的專業(yè)能力和競爭力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能夠在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
總之，學(xué)習(xí)是人生不停步的重要手段，而參與常規(guī)培訓(xùn)是其中的重要環(huán)節(jié)。通過注意培訓(xùn)內(nèi)容、主動互動、認真思考總結(jié)、互相交流分享和持續(xù)學(xué)習(xí)提升等步驟，我們可以更好地掌握知識和技能，不斷提高自己的工作能力和競爭力，迎接職場挑戰(zhàn)。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇一
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個月時間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識了青海、西藏的四十名校長，并進行交流。時間雖短，但受益非淺。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進的教育經(jīng)驗。通過培訓(xùn)我體會到作為一名校長，必須注重學(xué)習(xí)，強化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、先進的理念是學(xué)校走向成功的起點——辦好一所學(xué)校，校長是關(guān)鍵
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長起決定性作用。時代變了，情況變了，社會對教育的要求越來越高，如果我們?nèi)砸揽窟^去的經(jīng)驗體會去思考現(xiàn)在的工作實際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時代發(fā)展的步伐?？梢哉f，校長的理念有多遠，學(xué)校的發(fā)展就有多遠。校長是學(xué)校的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長都有清晰的辦學(xué)思想、先進的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們在辦學(xué)中有著很強的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗、深厚的理論功底和豁達的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個高潮。
2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊伍，是打造名校的靈魂
校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機，強化對所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石
考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃、機構(gòu)改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學(xué)校文化，進而把學(xué)校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短暫，但我覺得所學(xué)到的知識、理念對我今后的工作具有深遠影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇3
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇二
5月12日至5月24日，我非常有幸的參加了上海市普陀區(qū)委黨校開辦的遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為期2周，普陀區(qū)委黨校對我們極為照顧，生活安排極為精細，課程的設(shè)置上更是精心設(shè)計，由基層管理理論、當(dāng)前社會熱點、案例實踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、自我能力素養(yǎng)提升幾大知識模塊組成。授課的教師學(xué)識淵博，理論功底和實踐經(jīng)驗豐富，語言詼諧幽默，但又啟人深思。整個授課異彩紛呈，讓我盡享精神大餐，受益匪淺。現(xiàn)就我個人的培訓(xùn)體會與收獲總結(jié)如下：
一、拓寬了視野，增長了知識
通過學(xué)習(xí)，我對世界局勢，國內(nèi)形勢有了新的認識，對我國對外戰(zhàn)略有了深刻理解，我國當(dāng)前正面臨全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略期，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜，矛盾突出。但我們抓住發(fā)展這根主線，就會用發(fā)展解決一系列矛盾，迎來一個全新的時代。通過蔣偉翔教授講解“當(dāng)前經(jīng)濟熱點與政策分析”，張鴻教授講解“中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)的內(nèi)涵與影響”等課，學(xué)到了之前不曾接觸的知識。尤其是經(jīng)濟社會發(fā)展方面的知識，如“自貿(mào)區(qū)”、“普院區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“當(dāng)前經(jīng)濟運行”，這些是城市發(fā)展與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中最前沿最具代表性的實踐經(jīng)驗和知識，大大地拓寬了我的視野，增長了我的知識。
二、更新了觀念，提升了能力
這次學(xué)習(xí)，我認為自己最大的收獲就是思維和觀念上的更新。原來認為：只要是公益設(shè)施建設(shè)，群眾就應(yīng)該積極響應(yīng)配合，被占地就應(yīng)該無條件支持;只要是為了社會發(fā)展的項目工程，就應(yīng)該實施，不管群眾接不接受。通過老師的講授，如董幼鴻的“涉穩(wěn)類突發(fā)事件的風(fēng)險防控與應(yīng)急處置”。我的思維和觀念轉(zhuǎn)變更新了：政府再不能像以前那樣，用“霸道”思維，不管是社會經(jīng)濟發(fā)展的大項目也好，還是公益設(shè)施建設(shè)也好，都不能由政府“一廂情愿”的決定實施，而必須要“問需于民”，同時還要“問計于民”。只要是群眾反對的，哪怕項目再好，就堅決不實施，同時，要讓群眾參與到政府的決策中來，這樣，就會和諧干群關(guān)系，避免許多沖突與矛盾?！爱?dāng)官要為民做主”這個理念是不正確的，隱隱有種高高在上的感覺，我們是公仆，是要全心全意“為民服務(wù)”，而不是“為民做主”。
本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科學(xué)的管理方法，顧美華教授“管理干部的溝通藝術(shù)”，何海兵教授的“社會管理創(chuàng)新”，趙勇教授“提高行政執(zhí)行力”等課，給了我很大的啟發(fā)，切實增長了管理知識，增強了工作自信，提升了工作能力。“管理”就是要“善管”和“理清”，只有把合理的制度和恰當(dāng)?shù)募记赏昝澜Y(jié)合，才能達到事半功倍的管理效果。要從“能執(zhí)行”“敢執(zhí)行”“善執(zhí)行”三個層面去提升自己的執(zhí)行力;要能把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單化的東西量化，把量化的東西流程化，把流程化的東西制度化。
三、提高了認識，完善了自身
學(xué)習(xí)提升了我個人自身的修養(yǎng)，柳恒超教授“壓力管理和心理調(diào)適”給我很大的啟發(fā)，讓我在今后的工作生活中不管遇到什么困難，都可以輕松前行。郭永康教授的“領(lǐng)導(dǎo)者演講溝通技巧”給我莫大的幫助。對我如何更效率的開好群眾會，做好群眾工作指明了方法。這些課程，不僅教給我們方法，還引發(fā)我們思考，提高我們的認識，完善我們自身的素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)，才能把自己打造成為“政治上強、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)起重任，才能應(yīng)對新的機遇和挑戰(zhàn)，為國家的繁榮和人民事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、增強了黨性，強化了廉政意識
這次培訓(xùn)的一個亮點就是現(xiàn)場參觀和教學(xué)。我們參觀了一大會址，陳云故居、青浦黨風(fēng)廉政教育基地。通過參觀學(xué)習(xí)，我進一步增強了黨性修養(yǎng)，強化了廉潔從政意識。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實加強自身修養(yǎng)，時刻自重、自省、自警、自勵，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運用手中的權(quán)力，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，嚴于律己、率先垂范、立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所深。
總之，此次培訓(xùn)的時間雖然不長，但自身的理論知識和思想觀念有了全面的增長和轉(zhuǎn)變，我會把此次培訓(xùn)的收獲和感悟運用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷解放思想、努力開拓創(chuàng)新、為我縣的改革開放、經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定貢獻出自己的力量。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇6
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇三
課堂常規(guī)的營造和維護是學(xué)校教育管理，特別是班主任管理工作的基礎(chǔ)。加強課堂常規(guī)培訓(xùn)是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。在思想深化、實踐探索、科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，我對課堂常規(guī)培訓(xùn)心得所得主要表現(xiàn)如下。
第二段：建立規(guī)則
課堂常規(guī)的營造與維護，首先要建立規(guī)則，班主任是規(guī)則制定者及執(zhí)行者。我認為，規(guī)則的建立要與學(xué)生進行心理溝通，把規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生理解后自覺遵守。規(guī)則制定后，教師要善于在課堂教學(xué)中巧妙地實踐，要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中常規(guī)意識自覺增強，自我管理習(xí)慣逐漸形成。
第三段：強化執(zhí)行
規(guī)則的制定是為了方便管理，但單是制定規(guī)則是遠遠不夠，還需要強化執(zhí)行。班主任要對常規(guī)的執(zhí)行情況進行跟蹤，定期組織學(xué)生對規(guī)則的落實情況進行檢查。在發(fā)現(xiàn)問題時，班主任要及時對問題進行處理及時，及時調(diào)整常規(guī)要求。
第四段：提高專業(yè)素養(yǎng)
對于班主任來說，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅是掌握課堂常規(guī)培訓(xùn)的理論知識，更重要的是學(xué)會用人的態(tài)度和方法，組織學(xué)生的行動。同時，隨著新時代的變革，班主任還需要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時期的班級管理，并探索新的教育教學(xué)方法。
第五段：加強團隊合作
學(xué)校需要提供各種機會與資源，促進集體學(xué)習(xí)，以期形成良好的集體氛圍，加強班級管理的團隊協(xié)作和合作，讓教育者和學(xué)生共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。班主任在從事常規(guī)管理的活動中，應(yīng)不斷進行自我評價、調(diào)整并不斷完善班級管理工作的機制。同時，班主任可以通過心理輔導(dǎo)、研討等方式，幫助學(xué)生了解常規(guī)管理的意義，提高學(xué)生對自身行為的意識，發(fā)揮班級管理的團隊精神。
總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)一直以來都是班級管理的核心，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生理心理特點和實際情況設(shè)計不同階段的課堂常規(guī)，并進行動態(tài)調(diào)整，使得課堂常規(guī)能夠起到引導(dǎo)學(xué)生行為的作用。在實踐中，班主任需要不斷自我加強，并加強團隊合作，提高課堂常規(guī)的建立和執(zhí)行能力，形成良好的班級管理機制，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇四
在教育教學(xué)工作中，課堂常規(guī)培訓(xùn)是非常重要的一項工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學(xué)生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓(xùn)課堂常規(guī)，對于學(xué)生的成長，學(xué)校的教育質(zhì)量和老師的專業(yè)素質(zhì)都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓(xùn)的過程中，我也有了很多的心得體會。
第二段：培訓(xùn)前的準備
課堂常規(guī)培訓(xùn)首先需要做好的是培訓(xùn)前的準備工作。在準備工作中，需要確定培訓(xùn)的主要內(nèi)容，明確培訓(xùn)的目的，制定詳細的計劃和策略，以及充分準備教材和教具。這些準備工作的充分完成可以使培訓(xùn)過程更加順利，達到預(yù)期的目的。同時，還需要精心安排培訓(xùn)的時間和地點，以便更好地進行培訓(xùn)。
第三段：培訓(xùn)中的技巧
在培訓(xùn)中，需要注意一些技巧。首先，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強學(xué)生的自我管理意識，有助于提高課堂紀律和教學(xué)效果。其次，應(yīng)該設(shè)置一些獎勵和懲罰機制，讓學(xué)生認識到課堂常規(guī)對于教學(xué)的重要性。最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我批評能力，讓他們認識到自己的問題，并積極予以解決。
第四段：培訓(xùn)后的總結(jié)和反思
在培訓(xùn)結(jié)束后，需要對整個過程進行總結(jié)和反思。包括對培訓(xùn)的目的和效果進行評估，對培訓(xùn)過程中的不足和問題進行反思，并對以后的培訓(xùn)進行規(guī)劃和改進。通過這種方式，可以不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語
總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)是一項非常重要的工作，需要認真對待和精心準備。只有通過精細的計劃和有效的培訓(xùn)技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結(jié)和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓(xùn)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇五
在番禺區(qū)教師進修學(xué)校的精心安排下，20__年3月15號清晨，我們一行43人從番禺出發(fā)前往六朝古都、歷史文化名城、文化底蘊雄厚的南京進行為期12天的學(xué)習(xí)。在這短短的十天時間里，我們先后在南京師范大學(xué)、國際級示范高中、江蘇省模范學(xué)校南京市九中以及江蘇省四星高中南京市第十三中學(xué)進行了跟崗研修。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師進行了交流互動。聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的講座。我很慶幸自己能有這次學(xué)習(xí)的機會，能深入課堂扎扎實實聽了很多精彩的同課異構(gòu)以及不同的課型如何組織課堂教學(xué)。聽后受益匪淺、收獲良多，可以說這是一次終生難忘的學(xué)習(xí)機會。下面我分幾個部分對我的這次外出學(xué)習(xí)進行總結(jié)。
一、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生研學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次研學(xué)的目標，內(nèi)容，同時加強研學(xué)方法的指導(dǎo)。
在此過程中教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的討論，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)。不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
二、對于英語是一門工具學(xué)科的再認識。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來的高中畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間長達10年，有些是12年，為什么他們見到外籍人士只能躲著走?為什么一個大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生要去國外繼續(xù)進修所交的申請還得找留學(xué)機構(gòu)幫忙寫?原因可能有很多，但是最根本的原因是我們的學(xué)生缺乏情景練習(xí)，所學(xué)的英語缺乏實操性。這些不得不引起我們英語教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上課老師的幾個共同特點：
通過學(xué)習(xí)我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：
1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規(guī)范。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學(xué)目標，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設(shè)計。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個突出的感受是十三中由呂華斌、孫穎兩位男教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
為期12天的學(xué)習(xí)中，我們在南京9中和南京13中跟崗學(xué)習(xí)4天，在南京師范大學(xué)以及培訓(xùn)中心、各跟崗學(xué)校共聆聽了13場報告，他們都是江蘇省特級教師、學(xué)科帶頭人、南師大教授，專家們對教育教學(xué)的解讀，對工作的執(zhí)著，對生活的熱愛，對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心的漣漪，觸及到我靈魂的深處。通過本期培訓(xùn)，不但更新了我們的教學(xué)理念，更多的是點燃了我們孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的教育激情。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇2
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇六
我叫張__，來自河北省張家口市供電公司，從20__年至今，一直從事駕駛工作，目前已取得高級工職業(yè)資格證書。
二、工作表現(xiàn)及獲得獎勵情況
首先，回顧多年來的駕駛工作，隨著駕齡的增長，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常純熟，對汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，掌握了良好的駕駛技能和車輛維護保養(yǎng)知識。
其次，我一直強化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識，并在實踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛汽車駕駛工作，愛護車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀，具有強烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認可。曾多次獲得公司優(yōu)秀駕駛員及優(yōu)秀班組成員榮譽稱號。
最后，我始終積極貫徹上級有關(guān)車輛管理的政策、法令， 做好交通安全工作。每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進行所屬車輛年檢、駕駛員年審。進行車輛駕駛職業(yè)道德教育和安全行車教育，增強法紀觀念，確保行車安全。
三、業(yè)務(wù)能力
1、愛崗敬業(yè)，干好本職工作
我對本職工作有著強烈的責(zé)任心，始終熱忱地、自覺地、投入工作。遵循職業(yè)道德規(guī)范，保持強烈的工作責(zé)任感。明確自己的工作職責(zé)，遵循職業(yè)道德規(guī)范，始終堅持個人利益服從全局利益，增強時間觀念，服從工作安排，隨叫隨到，犧牲節(jié)假日，克服困難，圓滿地完成任務(wù)，做到“干一行就要愛一行”
2、安全第一，確保行車安全
堅持恪守安全原則，確保行車存車安全。為了保證車輛行駛中的安全，我嚴格遵守公司的《駕駛員管理制度》，不開快車，不酒后駕車，不私自出車等。當(dāng)天不出車時，立即入庫存放，下車后上好方向盤鎖，鎖好車門等。認真做好安全防范措施，消除安全隱患，時刻提高警惕，嚴格遵守規(guī)章制度。
駕駛是一個腦力和體力并用的職業(yè)，同時又是一個充滿挑戰(zhàn)和風(fēng)險的職業(yè)。我作為一名駕駛員，每次出車都有一種憂患意識，即安全意識，做到“高高興興上班去，平平安安回家來”。我深知操縱機動車的行為不僅僅是個人安危之所系，而且直接關(guān)系到公私財產(chǎn)及無數(shù)人的生命安全。如果說駕駛員必須“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，步履薄冰”是一點也不過分的?？傊?，我必須本著對公私財產(chǎn)、行人生命、自己和家人高度負責(zé)的信念去開車，才能做到安全行車。
3、愛車如己，做好車輛維護
我日常中我堅持做到：注意保養(yǎng)，定期檢查，及時維修。嚴格按照保養(yǎng)日程表的項目，定期對汽車進行保養(yǎng)，保持車身光潔。每天下班收車后，把車輛徹底打掃一遍，保持衛(wèi)生。嚴格按照保養(yǎng)日程表的項目，對車輛進行正規(guī)的定期檢查和維修，以確保車輛在行駛中不出現(xiàn)故障，增強安全性。另外，我還認真學(xué)習(xí)汽車知識，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，盡量找出故障并及時排除。我還認真學(xué)習(xí)汽車知識，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，快速找到故障并及時排除。車輛三分修理，七分保養(yǎng)，我特別注意有關(guān)安全的制動部分、燈光、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的維護保養(yǎng)，經(jīng)常進行檢查，做到心中有數(shù)。車輪胎定期調(diào)位，延長使用壽命。多年的駕駛工作，使我深深地愛上了這一行，每當(dāng)車有毛病，我都親自修理，對自己駕駛的車輛做到了了如指掌，不斷提高修理技術(shù)。
四、業(yè)務(wù)成績
在工作中，始終堅持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護以及現(xiàn)代化汽車管理方面的知識，多年如一日，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了開支，保證了行車的安全。20__年取得了初級工資格;20__年取得了中級工資格;20__年取得了汽車駕駛員高級工資格。
平時、做到嚴格遵守出車制度，按時出車，認真保養(yǎng)車
輛，使車輛性能保持最佳狀態(tài)，努力鉆研技術(shù)、熟練掌握日常保養(yǎng)和駕駛車輛的性能，積極參加安全學(xué)習(xí)。聽從交通指揮，不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無事故。二十多年來，安全行車超過100多萬公里，從未出現(xiàn)過一起安全責(zé)任事故，我一直強化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全責(zé)任意識，并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。
我熱愛汽車駕駛工作，愛護車輛，工作一直勤勤懇懇，任勞任怨，遵章守紀，具有強烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可。
五、技術(shù)革新為企業(yè)創(chuàng)造效益
在長期從事汽車駕駛員工作以來，我發(fā)現(xiàn)有許多司機因?qū)x表的觀察不全面，引起了很多不必要的機械故障，特別是冷卻系失水造成發(fā)動機高溫以至造成發(fā)動機損壞方面尤其常見。在駕駛車輛時發(fā)動機缺水造成高溫有以下幾個情況：
1、出車前未認真檢查車輛，散熱器未按要求加滿水。
2、發(fā)動機無水再次加水時造成氣室，散熱性能下降。
3、車輛運行時冷卻系故障緩慢失水。
4、車輛運行時冷卻系故障快速失水。
5、冷卻系過臟向外反水。
6、水泵進水管過軟在水泵吸力作用下使進水管變形造
成向外反水。
以上幾種情況許多司機都知道也知道怎樣排除預(yù)防，那為什么多次出現(xiàn)因缺水或溫度過高燒壞發(fā)動機呢?在這里我淺談一下看法;引起此類故障的原因主要還是對水溫表的觀察不夠細致，規(guī)律不夠了解。上述1、3、5、6、7各點和風(fēng)扇、水泵、節(jié)溫器的故障儀表的溫升顯示應(yīng)該要比平時快許多，一定要引起警惕打開散熱器蓋就都不難發(fā)現(xiàn)，可一一相應(yīng)將故障排除。那第2點水溫表的顯示就會是起初發(fā)動機運轉(zhuǎn)時升溫很快，到水套中蒸汽到76度時那時冷卻水溫度已到90度，節(jié)溫器開啟進行大循環(huán)儀表顯示溫度突然下降但溫度又很快上升，這樣的水溫變化規(guī)律感覺好象很正常，可是要警惕的是氣室的存在使冷卻系加入的水量很少，這樣的演化規(guī)律會很快完成促使發(fā)動機冷卻水不足引起發(fā)動機高溫，應(yīng)及時添加冷卻水。
在回水管節(jié)溫器處位于發(fā)動機上端與發(fā)動機缸體不做接觸，在失去了良好的導(dǎo)熱介質(zhì)后儀表溫度顯示到不了90度，所以引起不了司乘人員的注意，發(fā)動機就會在高溫下造成粘缸。為排除此上述發(fā)動機高溫隱患，在即將因為發(fā)動機高溫造成不必要損失前，引起司乘人員的警覺和注意迅速進行排除，我認為可以在6缸發(fā)動機6缸后面缸壁靠近缸蓋燃燒室側(cè)的鼻梁區(qū)(6缸是在發(fā)動機最后端，散熱最不好的位臵)，安裝固定一個可以斷開的溫控開關(guān)(比照道依次發(fā)動機設(shè)計方位埋入缸體表面)與兩端點火開關(guān)2擋相連，當(dāng)鑰匙門開到2檔時構(gòu)成 回路電流通向溫控開關(guān)，開關(guān)另一端接至兩端儀表盤接一與電瓶匹配燈泡作好固定搭鐵。這樣在運行中突然出現(xiàn)發(fā)動機溫度高溫會及時發(fā)現(xiàn)燈光熄滅或開啟，司乘人員得到提醒可近早排除，減少故障率。有了這種報警信號燈發(fā)動機就可以避免各種原因?qū)е碌母邷兀脖ＷC了在感應(yīng)塞及電路儀表故障不準時，對發(fā)動機起到很有效的保障作用。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇4
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇七
在為期兩天的培訓(xùn)里，著名培訓(xùn)師徐劍系統(tǒng)闡述了什么是職業(yè)化、如何做到職業(yè)化，讓缺乏我受益匪淺，而最讓我受到觸動的，是徐劍教師講的“心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”，無論生活還是工作，心態(tài)都是第一位的。
我理解的心態(tài)，就是一個人對于事物的認識和態(tài)度。對于同樣一件事情，不一樣的人會有不一樣的看法，進而產(chǎn)生不一樣的態(tài)度，最終導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
生活中，心態(tài)進取的人，會把突如其來的變故當(dāng)作是對自我潛能的一次挑戰(zhàn)，他會信心百倍的去思考、去分析，尋求最佳的解決方案;而消極心態(tài)的人，則是一味的抱怨，向身邊的每一個人訴說遇到如此糟糕的事情，卻不肯用一分心思去想辦法。
我們經(jīng)常會聽見有人說，“某某運氣真好，干什么都一帆風(fēng)順。”其實，不是某某運氣好，而是心態(tài)好。心態(tài)好的人，一切順利時不驕傲，因為明白這些是付出應(yīng)得的;遭遇打擊時不氣餒，因為明白進取應(yīng)對會有解決的途徑。
對于工作，徐劍教師告訴我們：一個人的職業(yè)心態(tài)，決定了他的能與不能，成與不成!如果你的內(nèi)心已失敗，成功就已經(jīng)遠離你!談起心態(tài)，就會想到平時工作當(dāng)中處理顧客報怨時的一些感受，對待這些事件我們應(yīng)本著一個平常心站在顧客立場上幫忙顧客，我想任何事情都會迎刃而解，如同徐教師講的“用心對人，用心做事”。我有仇人嗎放下過去坦然的應(yīng)對未來，把過去的記憶珍藏放到角落永遠不要打開。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中，每一天要接觸到行行色色的客戶，如果在客戶發(fā)生糾紛時，我們應(yīng)當(dāng)主動、合理的給予解釋，雖然客戶不是上帝，可是我們的衣食父母如果遇到委屈時，我們應(yīng)很快的調(diào)整好自我的心態(tài)，去繼續(xù)工作，而不是帶著怨恨去工作，這樣僅影響自我也會影響到整個公司。所以我們在此事件中要問自我，是什么樣原因讓客戶生氣，自我哪里做的好或是不好，應(yīng)當(dāng)怎樣對待此事件。
“說到不如做到?！币粋€人內(nèi)心美麗很容易，但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。在工作當(dāng)中，我們要傳達很多事件，如何能較好的傳達給領(lǐng)導(dǎo)同事，這就要我們以身作則，給你身邊的人做個榜樣。平時要學(xué)會先了解別人，然后以她們認為最好的方式對待她們而不是我們以為的方式，這一點還意味著要善于花時間去了解，別人期望你怎樣對待她們，你就怎樣對待她們。
曾記得有這么一句“每個人來到世上，不能選擇生命的長度，但能夠選擇生命的寬度?！鄙鼘θ祟愂嵌嗝吹恼滟F。在汶川大地震中遇難的同胞們，他們是多么期望生存呀，可是一瞬間就消失了，所以在我們有限時間里選擇生命的寬度，讓他多姿多彩，放射光芒，用微小的力量去服務(wù)于社會。
在_月__號的培訓(xùn)當(dāng)中，徐教師給我們講了十三條職業(yè)心態(tài)，每一條都深深地印在我的腦海當(dāng)中，在以后的工作中我要根據(jù)實際情景，靈活的運用。懂得感恩是獲得幸福的源泉，懂得感恩你會發(fā)現(xiàn)原先周圍的一切都那樣完美，讓我們用一顆感恩的心去追求自我的夢想目標。我相信成功的步伐會越走越近。
所以，讓我們都找準自我的心態(tài)，重拾信心，以進取的態(tài)度，投入到工作中去，與公司共同成長，共同發(fā)展!
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇八
作為一名學(xué)生，我們每天都要在課堂上接受老師的指導(dǎo)和教育。然而，在班級內(nèi)部，每個人對待授課的態(tài)度和方式卻各不相同。為了維護良好的授課環(huán)境，學(xué)生應(yīng)該積極配合學(xué)校進行的各種課堂常規(guī)培訓(xùn)，以建立課堂秩序和增強班級凝聚力。
第二段：課堂常規(guī)的必要性
課堂常規(guī)是一種規(guī)范學(xué)生在課堂上的行為準則。這種規(guī)范有助于建立課堂秩序，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生更集中注意力，更專心學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以與老師更好地互動，提高自己的學(xué)術(shù)成績和社交技巧。
第三段：培訓(xùn)的效果
參加課堂常規(guī)培訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，還可以幫助學(xué)生提高他們的組織、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。課堂常規(guī)培訓(xùn)可以在師生之間建立更加良好的互動關(guān)系，促進品德教育、課堂管理和課堂教學(xué)的有效實施。
第四段：實踐中的應(yīng)用
在課堂常規(guī)培訓(xùn)課程中，學(xué)生需要著重練習(xí)動手能力，學(xué)習(xí)如何在特定情況下快速、準確地反應(yīng)，讓老師的教育計劃得以實施。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在老師的幫助下整合自己的知識和技能，使得他們可以更好地應(yīng)對每一個新協(xié)議，因此，他們也可以更加輕松地接受完全不同的事件。
第五段：結(jié)論
通過這次課堂常規(guī)培訓(xùn)，我認識到創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要全體師生的努力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將積極遵守規(guī)章制度，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準則，維護課堂秩序，增強班級凝聚力，幫助老師更好地開展教學(xué)工作，提高自己的學(xué)術(shù)成績和社交技巧，使自己成為一個有責(zé)任感和緊張感的未來領(lǐng)袖。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展，不斷出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程，其中常規(guī)課培訓(xùn)成為許多人提升能力、拓寬視野的重要途徑。我曾參加過一次常規(guī)課培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我參加常規(guī)課培訓(xùn)的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 第一段：培訓(xùn)前的準備工作
參加常規(guī)課培訓(xùn)之前，我充分意識到了自己的不足之處，因此，我開始積極尋找適合自己的培訓(xùn)課程。在選擇課程的過程中，我注重了課程內(nèi)容的全面性和培訓(xùn)師的專業(yè)性。通過對比和咨詢，最終選擇了一位聲名顯赫的培訓(xùn)師的課程。在培訓(xùn)開始前，我還準備了相關(guān)資料和學(xué)習(xí)工具，以便更好地吸收和運用所學(xué)知識。這樣的準備工作為我在培訓(xùn)中獲得更多收獲打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲
在培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)。培訓(xùn)師深入淺出地講解了課程內(nèi)容，使我獲得了新的知識和見解。通過實例分析、案例研究和小組討論等形式，我不僅理解了理論知識，更能夠把它應(yīng)用到實際工作中。此外，培訓(xùn)課程還提供了許多實踐機會，我通過模擬練習(xí)和角色扮演，鍛煉了自己的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。這些實踐過程讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識，并提高了我的自信心。
第三段：與他人的交流和學(xué)習(xí)
在常規(guī)課培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)和同行。與他們的交流和學(xué)習(xí)，極大地拓寬了我的視野和思維方式。我們一起分享了自己的心得體會，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人的交流，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識到了他人的優(yōu)點和長處。并通過相互鼓勵和支持，激發(fā)了我更加積極向上的精神。
第四段：總結(jié)反思與提升
參加常規(guī)課培訓(xùn)后，我深感到知識的學(xué)習(xí)是一個不斷積累和提升的過程。培訓(xùn)課程不僅提供了必要的理論知識，更重要的是激發(fā)了我不停學(xué)習(xí)的熱情和動力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始反思自己的學(xué)習(xí)成果和提升空間。我將學(xué)到的知識運用到實際工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進方法。并且，我還堅持每天學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的資料和書籍，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對常規(guī)課培訓(xùn)的感悟
通過參加常規(guī)課培訓(xùn)，我深刻認識到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。同時，我也意識到培訓(xùn)課程只是一個契機，真正取得進步還需要個人的努力和堅持。培訓(xùn)課程只是給了我一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，而要真正實現(xiàn)自我提升，需要在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)努力。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和學(xué)習(xí)目標，為我未來的工作和學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，參加常規(guī)課培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我獲得了新的知識和技能，更讓我擁有了新的思維方式和視野。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標。我相信，在將來的工作和學(xué)習(xí)中，這次常規(guī)課培訓(xùn)的收獲將會發(fā)揮重要作用，幫助我取得更好的成績和更大的進步。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十
第一段：引言（200字）
課堂常規(guī)是教育教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅能夠規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高教學(xué)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識和習(xí)慣。在我的教學(xué)實踐中，深刻體會到良好的課堂常規(guī)對于加強師生互動、優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)效果的重要性。因此，我將從明確課堂目標、提前準備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的五個方面，詳細闡述我在課堂常規(guī)方面的心得體會。
第二段：明確課堂目標（200字）
教師行課之前，要對本節(jié)課的教學(xué)目標有明確的認識。課堂目標的明確可以指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程更具有針對性和導(dǎo)向性。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持為每節(jié)課設(shè)定明確的目標，并向?qū)W生進行詳細的說明。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加集中，學(xué)習(xí)效果也有所提高。
第三段：提前準備（200字）
提前準備是課堂常規(guī)中最為基礎(chǔ)和重要的一環(huán)。仔細備課可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動。在我做課前準備時，我會提前閱讀教材，了解學(xué)生的背景知識和。此外，我還會準備相關(guān)的多媒體教學(xué)素材和教具，以便更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。通過充分準備，我能夠在教學(xué)過程中更加順利地傳遞知識，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。
第四段：分工合作（200字）
學(xué)生在課堂中根據(jù)自己的能力不同承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，通過分工合作可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在我的課堂中，我善于將學(xué)生分為不同的小組，讓他們相互合作、討論，共同完成課堂任務(wù)。通過小組合作的方式，學(xué)生們不僅可以相互幫助與學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)溝通、表達和合作能力。這樣的分工合作以及學(xué)生之間的互動，促使課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果更好。
第五段：注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（200字）
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生理清邏輯關(guān)系、構(gòu)建知識框架。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生梳理思路，拓展思維，提高學(xué)習(xí)效果。與此同時，我也鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。在我設(shè)計的課堂中，我會留出一定的時間，讓學(xué)生進行閱讀理解、問題解答等任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過思維導(dǎo)圖和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力得到了提高，學(xué)習(xí)效果明顯。
結(jié)尾（200字）
總之，在我的教學(xué)實踐中，課堂常規(guī)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵作用。明確課堂目標、提前準備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我在教學(xué)中積累的心得體會。這些做法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，從而促進他們的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進，我相信我在課堂常規(guī)方面的經(jīng)驗將會不斷豐富和提高。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十一
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動，分別深入三中、棋源中學(xué)進行了聽課、評課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩，感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實，三中高遠包容，棋源中學(xué)堅韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵?，三年來，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動中，對他們在教學(xué)常規(guī)管理方面的成績感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個方面，每項工作都有布置、有要求、有檢查、有落實、有反饋、有整改。從小處著手，從細節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細登記考核，促使學(xué)校各項工作都切實落到了實處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯題集的建立，聽課評課，學(xué)生成績分析等方面，都有詳細記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細抓實，把常規(guī)工作抓“好”，把細節(jié)抓“嚴”，把過程抓“實”，精心組織、精細實施，才使學(xué)校不斷取得進步，不斷走向成功。
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時是學(xué)習(xí)者，有時又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊，小到教室每一個角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會感到學(xué)校是幸福之所。
感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道，反思我校的教育實踐，真的需要進一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標，全力推動，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。
（一）要以內(nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向
通過觀摩，我深深的意識到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立課改意識，結(jié)合學(xué)校實際，努力發(fā)展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問題還很多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個長期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必須看清差距，負重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻我們的力量。
（二）必須持之以恒推行課改
課程改革是歷史的必然和時代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認識到課程改革的復(fù)雜性和長期性，要實現(xiàn)課程改革的目標，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動教師的積極性。教師則要充分認識課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識的傳播者，不僅要把知識傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實際，繼續(xù)在八年級推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅定不移地走課改之路。
（三）學(xué)校管理要達到規(guī)范化，科學(xué)化，向個性化發(fā)展。
一所學(xué)校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，建立更加規(guī)范，精細、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準，朝著個性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標邁進。
（三）以教研促教學(xué)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平
學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實實搞好教研工作，不僅要認真貫徹每學(xué)期的聽評課活動，而且積極開展課題教研活動。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，是否實現(xiàn)了高效教學(xué)，學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學(xué)、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計劃地實施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實以教研為載體，采取強有力措施，加強管理，努力促進教師專業(yè)成長，確保學(xué)?？焖侔l(fā)展。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十二
培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進而促進企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競爭力。同時，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強團隊協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機會，提高自我價值和自信心。
第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對具體的崗位要求和工作技能進行，幫助員工掌握并熟練運用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團隊工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團隊合作、時間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個人能力。
培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團隊游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學(xué)，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實踐培訓(xùn)則更加注重員工的實際操作和運用能力，通過模擬真實工作場景的實踐，幫助員工更好地掌握所學(xué)知識和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團隊游戲則可以增強團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團隊意識和合作精神。
第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項
培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準備需要充分，包括培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)材料的準備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實施需要注重互動和參與，培訓(xùn)師要與學(xué)員保持良好的溝通和互動，鼓勵學(xué)員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學(xué)員進行反饋和評估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進意見，不斷完善培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，產(chǎn)生實際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對性和個性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實際情況進行個性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對性和實用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個長期的過程，需要不斷跟進和改進，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動作用。
第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助
通過參加培訓(xùn)，個人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對于個人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個人能力，增加競爭力和職業(yè)發(fā)展機會，提高自我價值和自信心。對于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團隊的能力和績效，增強組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。同時，培訓(xùn)還能夠促進員工之間的交流和共享，加強團隊的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績。
第五段：培訓(xùn)的未來發(fā)展方向
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和云技術(shù)，可以實現(xiàn)隨時隨地的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打破時間和空間的限制。其次，個性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實際需求。另外，培訓(xùn)的評估和認證體系將進一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果，提供有效的證書和資質(zhì)認證。
總結(jié)：培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實踐，能夠達到更好的學(xué)習(xí)效果和提升效果。未來，培訓(xùn)將會更加個性化和創(chuàng)新化，并成為促進個人和組織發(fā)展的重要手段和工具。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十三
近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷改革和創(chuàng)新。為了適應(yīng)這一變革的需求，培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，員工可以不斷提升自己的技能和知識，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。然而，在培訓(xùn)過程中，常規(guī)的一些方式和方法是否適用，我們有必要進行反思和總結(jié)，從而提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)方式的優(yōu)點和不足
培訓(xùn)常規(guī)方式一般包括理論課、案例分析、小組討論和實踐操作等環(huán)節(jié)。這些方式有其優(yōu)點，如理論課可以提供基礎(chǔ)知識，案例分析和小組討論則可以培養(yǎng)學(xué)員的分析和解決問題的能力。然而，這些方式也存在一些不足之處，學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞、理論與實踐脫節(jié)、培訓(xùn)內(nèi)容過于抽象等問題。因此，我們有必要探索如何改進培訓(xùn)常規(guī)方式，提高培訓(xùn)效果。
第三段：個人的心得和體會
在我參加培訓(xùn)過程中，我嘗試過一些改進方式，取得了一些心得和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實際工作，注重實際問題的解決。其次，培訓(xùn)的方式應(yīng)當(dāng)多樣化，不僅僅局限于課堂教學(xué)，可以引入實地考察、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式。這樣可以增加學(xué)員的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。最后，培訓(xùn)后的跟進也很重要。培訓(xùn)只是一個起點，只有在工作中運用所學(xué)知識時，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效果。因此，培訓(xùn)后的跟進必不可少。
第四段：企業(yè)改進培訓(xùn)方式的思考
對于企業(yè)來說，改進培訓(xùn)方式也是一項重要的任務(wù)。首先，企業(yè)可以與培訓(xùn)機構(gòu)合作，針對性地開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機構(gòu)可以提供專業(yè)的教學(xué)團隊，幫助企業(yè)制定針對性的培訓(xùn)計劃。其次，企業(yè)可以加強內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)，提升他們的培訓(xùn)能力。內(nèi)部培訓(xùn)師可以更好地理解企業(yè)的特點和需求，從而更好地進行培訓(xùn)。最后，企業(yè)可以引入新的培訓(xùn)技術(shù)和手段，如虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)，來提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量是每個企業(yè)都需要思考和解決的問題。在參與培訓(xùn)的過程中，我們也可以通過個人的探索和實踐，總結(jié)出一些心得和體會。未來，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和應(yīng)用，培訓(xùn)的方式和方法也將不斷創(chuàng)新和改進。我們期望通過這些改進，提高培訓(xùn)的效果，使企業(yè)在面對激烈的市場競爭中保持競爭力。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引入課堂常規(guī)的重要性（200字）
課堂常規(guī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的基礎(chǔ)，對于有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過制定和堅持課堂常規(guī)，可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，以及建立良好的師生關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于課堂常規(guī)的心得體會。
第二段：課堂常規(guī)的制定與實施（200字）
制定和實施課堂常規(guī)需要教師對學(xué)生的特點與需求有一定的了解。在我的教學(xué)實踐中，我意識到課堂常規(guī)應(yīng)該既符合學(xué)生的實際情況，又能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時到課，并養(yǎng)成在課堂上主動發(fā)言的習(xí)慣。我還制定了一些學(xué)習(xí)規(guī)范，如學(xué)生需要認真完成課堂作業(yè)，尊重同學(xué)的意見等。通過這些常規(guī)的制定與實施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高。
第三段：課堂常規(guī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響（200字）
課堂常規(guī)的制定可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高學(xué)習(xí)效果。在我的課堂中，我要求學(xué)生在課堂上保持專注，不隨意交談，并保持課堂紀律。這樣的課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。同時，嚴格的課堂常規(guī)可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
第四段：課堂常規(guī)對師生關(guān)系的建立（200字）
課堂常規(guī)的制定與實施還有助于建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重與學(xué)生建立良好的溝通與互動，尊重學(xué)生的意見與需求。我會定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與困惑，并根據(jù)情況調(diào)整課堂常規(guī)。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更加信任，積極參與課堂學(xué)習(xí)。
第五段：持續(xù)改進與適應(yīng)的重要性（200字）
課堂常規(guī)是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)改進與適應(yīng)。我意識到在制定與實施課堂常規(guī)時，每個學(xué)生的特點與需求都是不同的。因此，作為一名教師，我需要不斷地更新自己的教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的變化。同時，我也需要不斷地接受學(xué)生的反饋與建議，優(yōu)化并改進課堂常規(guī)。只有不斷地改進與適應(yīng)，才能夠提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)（200字）
通過制定和實施課堂常規(guī)，我認識到課堂常規(guī)對于有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)是不可或缺的。課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，并有助于建立良好的師生關(guān)系。然而，課堂常規(guī)是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)改進與適應(yīng)。只有不斷地改進與適應(yīng)，才能夠提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十五
為了防止化妝品對人體的危害，化妝品使用注意事項：
1、不要使用變質(zhì)的化妝品?；瘖y品中含有脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，時間長了容易變質(zhì)或被細菌感染?；瘖y品應(yīng)選用新鮮的，一般在3至6個月內(nèi)用完，并貯存在陰涼干燥處。
2、不要使用劣質(zhì)化妝品。為防止化妝品中的有毒物質(zhì)如水銀及致癌物質(zhì)的危害，應(yīng)選用經(jīng)衛(wèi)生部批準的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
3、要防止過敏反應(yīng)。 在使用一種新的產(chǎn)品前，要先做皮膚試驗，無發(fā)紅發(fā)癢等反應(yīng)時再用。一旦發(fā)現(xiàn)化妝品對白己皮膚有不良反應(yīng)，應(yīng)立即停用。
4、應(yīng)根據(jù)氣候使用不同類型的化妝品。 寒冷干燥的冬天宜用含油性大的化妝品，春夏秋宜用水分大的化妝品。
5、少女要選用專用化妝品。一般不要使用香水、香粉、口紅等美容化妝品。
6、化妝品避免吃進體內(nèi)?；瘖y品只供外用，避免吃進體內(nèi)。為慎重起見，最好在飲食前擦去口紅，以免隨食物進入體內(nèi)。
7、睡眠前要卸妝。 睡眠時應(yīng)將皮膚上涂的化妝品洗去，不要涂著化妝品入睡。
8、選用適當(dāng)化妝品。 如油性皮膚應(yīng)選用水包油型的霜劑，干性皮膚應(yīng)選擇油包水性的脂劑，皮膚嬌嫩應(yīng)選用刺激性小的化妝品，小孩最好都不用!
1、染發(fā)劑據(jù)國外醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，染發(fā)劑不僅會引起皮膚癌，而且還會引起乳腺癌，導(dǎo)致胎兒畸形。所以孕婦不宜使用染發(fā)劑。
2、冷燙精。據(jù)法國醫(yī)學(xué)專家多年研究，婦女懷孕后，不但頭發(fā)非常脆弱，而且極易脫落。若是再用化學(xué)冷燙精燙發(fā)，更會加劇頭發(fā)脫落。此外，化學(xué)冷燙精還會影響孕婦體內(nèi)胎兒的正常生長發(fā)育，少數(shù)婦女還會對其產(chǎn)生過敏反應(yīng)。因此，孕婦也不宜使用化學(xué)冷燙精。
3、口紅?？诩t是由各種油脂、蠟質(zhì)、顏料和香料等成分組成。其中油脂通常采用羊毛脂，羊毛脂除了會吸附空氣中各種對人體有害的重金屬微量元素，還可能吸附大腸桿菌進入胎兒體內(nèi)，而且還有一定的滲透性。孕婦涂抹口紅以后，空氣中的一些有害物質(zhì)就容易被吸附在嘴唇上，并隨著唾液侵入體內(nèi)，使孕婦腹中的胎兒受害。鑒于此，孕婦最好不涂口紅，尤其是不要長期抹口紅。
在使用化妝品時，要注意預(yù)防產(chǎn)生不良反應(yīng)。在每次換用新品牌或新產(chǎn)品時，最好先在耳后或前臂內(nèi)側(cè)試用3～7天，如無不良反應(yīng)出現(xiàn)，再大范圍使用，這一點，對于敏感性皮膚的人更是必要。另外，注意保存好已經(jīng)開封的化妝品，避免污染，最好將其置于陰涼、干燥、防曬、防潮、防熱、防凍的清潔衛(wèi)生的地方;為了防止化妝品使用中的三次污染，取物棒或手指應(yīng)保持干凈，已經(jīng)取出而未用完的化妝品不能再收回瓶內(nèi)中，每次使用后要蓋子蓋緊。
對于化妝品，在開封使用后應(yīng)留下包裝盒及產(chǎn)品使用說明書。一旦出現(xiàn)化妝品引起的不良反應(yīng)，首先要馬上停用該化妝品，并盡可能徹底地清除掉殘留在皮膚、毛發(fā)和指甲上的化妝品，如果情況比較嚴重的話，應(yīng)該盡早尋求皮膚科專業(yè)醫(yī)師的診治。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇7
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十六
這段時間的學(xué)習(xí)收獲了很多，也對自己三年大學(xué)學(xué)習(xí)到的東西有了一個比較清晰的輪廓，知道自己掌握了多少。通過覃英老師和趙強老師對綜合實踐活動課的講解，讓我對綜合實踐活動課有了一個大致的了解，綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程作為一種綜合性的實踐課程，其具有獨特的功能和價值，與其他課程相比，綜合實踐活動更強調(diào)生成性、實踐性、開放性、自主性。
綜合實踐活動的基本理念：(1)突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展 這一理念特別強調(diào)綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位，活動充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題，積極開展活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展。
(2)面向?qū)W生完整的生活世界，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間
綜合實踐活動的開發(fā)與實施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。
(3)注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力
注重實踐，是綜合實踐活動課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
從本課程的理念上來說，它都是針對我國現(xiàn)行教育的現(xiàn)狀而制定的，更是根據(jù)我們國家的3-6年級的學(xué)生情況而制定的，如果本門課程得到很好的實施，學(xué)生的綜合實踐能力將會得到更大的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，學(xué)生也會在實踐活動過程中學(xué)會思考，學(xué)會做人做事。 但是在高考這個指揮棒下，要真正實施綜合實踐活動課程真的很難，因為大多數(shù)人的應(yīng)試教育的政策之下，觀念不得不是高分出人才，所以要想普及綜合實踐課程，還是要考慮一下改變選拔人才的制度。除了了解到綜合實踐活動是一門怎樣的課程之外，我們也了解到了該怎樣很好的開展這門課程，綜合實踐活動實施流程，一般可以分為以下三個階段：
第一階段：確定活動主題，分組、分工，擬寫活動方案;聘請小組指導(dǎo)教師
教師要注意——這個階段是活動的準備階段，教師在選題、分組方面一定要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓每一個學(xué)生都融入小組活動中。
第二階段：收集、整理資料，階段交流
在這個階段中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生在研究過程中的思維活動狀態(tài)，并采取一些必要的措施來拓寬學(xué)生的思路，通過針對性的指導(dǎo)、點撥與督促，組織靈活多樣的階段交流研討活動，促進學(xué)生的自我考究、自我探討，將研究活動引向深入。
第三階段 ：形成成果，展示成果，活動評價與反思
在綜合實踐活動中，既要注重“過程”，也要兼顧“結(jié)果”。這個階段是活動
結(jié)果的形成、展示和評價階段。教師的指導(dǎo)決定了活動結(jié)果的多少、質(zhì)量的高低。教師在這個階段的指導(dǎo)策略是提升整個活動價值的關(guān)鍵。此外，在兼顧有形結(jié)果的同時，還應(yīng)重視無形結(jié)果，準確把握活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行反思。
流程雖是簡單易懂，但是真正的實施起來卻沒有那么容易，在這次的說課講課過程中，我就得到了深刻的體會。首先就拿課題的確定來說，你要考慮作為一個老師你是不是該教給學(xué)生這些東西，這些東西是不是學(xué)生現(xiàn)在需要的;要考慮你所選的課題對學(xué)生來說是否具有深刻意義或者說是課題有沒有價值等：還要考慮課題的可行性和可操作性問題，是否會受到地域限制或是其他條件限制等;最重要的是要考慮學(xué)生的興趣愛好。
在講課過程中更是要注意自己的講課的方法，注意你的講課方法學(xué)生能不能接受，你通過這樣的方法把你所要講得內(nèi)容傳出去能否達到自己想要的教學(xué)目標。還要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點注意自己在上課過程中所用到的語言，講話時的語速語調(diào)，這些都是一門很大的學(xué)問，在管理課堂過程中更是要注意學(xué)生的舉動，及時關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生的評價也要做到很到位，不能隨便說：“是，嗯，很好，你做的很好，”而是要根據(jù)學(xué)生的特長說出學(xué)生的優(yōu)缺點，在和學(xué)生談話過程中，要做到語言樸實、態(tài)度誠懇，以表揚為主、批評為伏，適當(dāng)采用幽默。
經(jīng)過這次培訓(xùn)以后給我的感覺總得來說就是，要當(dāng)一個好老師真的很難，而一個老師該有的教學(xué)技能我更沒有。從小到大得理想就是想當(dāng)一個好老師，教給學(xué)生該學(xué)的東西，給以學(xué)生該有的溫暖和尊重，在三年的大學(xué)生活中也看了許多關(guān)于教育的書，也又自己的教育夢想，很多時候想到的是以后當(dāng)了老師就一定要做到去善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的優(yōu)點，根據(jù)學(xué)生的特長讓學(xué)生有足夠的空間，盡量的給學(xué)生一個能展現(xiàn)自己特長的舞臺，讓他們在舞臺上演繹自己的精彩人生，而不是只有分數(shù)這個舞臺才可以肯定學(xué)生的價值。這個暑假我感覺自己似乎找到了我夢想可以起航的地方，那就是學(xué)大教育，如果學(xué)大教育真的如那本書上所說的那樣，那里有一群熱愛教育事業(yè)的工作人員的話，我真的很想成為他們其中一員，很想到那里去實現(xiàn)自己的教育夢想。雖然經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深受打擊，總覺得自己最喜歡的職業(yè)教師都干不好，甚至覺得自己不適合當(dāng)老師，但是我還是要去努力，努力的向著我的教育方向奮斗，雖然深受打擊，但是那是我堅守了二十多年來的夢想，我一定要繼續(xù)追逐，爭取做一名我認為合格的優(yōu)秀的教師。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇8
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十七
在現(xiàn)代企業(yè)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個企業(yè)必不可少的一部分。從新員工到老員工的各類培訓(xùn)，隨時隨地都在發(fā)生著。通過培訓(xùn)，可以讓員工得到更高的技能水平、更好的工作效率和更良好的工作態(tài)度。然而，常規(guī)培訓(xùn)雖然看似簡單，但有時卻并不如我們所想象的那么完美。在實際的培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題。在這篇文章中，我會描述我在常規(guī)培訓(xùn)過程中的體會，并探討在常規(guī)培訓(xùn)中有哪些需要改進的地方。
第二段：正文之一-培訓(xùn)的準備
為了保證一個培訓(xùn)能夠順利進行，足夠的準備工作必不可少。在我最近進行的一次培訓(xùn)當(dāng)中，我們準備了一份模塊化的教案。這份資料非常清晰地展現(xiàn)了每個部分的指導(dǎo)方案和實際操作流程。同時，為了保證培訓(xùn)的效果，我們知道要根據(jù)員工的學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整教學(xué)計劃。而這也需要在教案之外，制定一份更詳細的參考資料。
第三段：正文之二-培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們現(xiàn)在可以使用不同的方式來進行培訓(xùn)。例如通過視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬系統(tǒng)、海報廣告和其他手段。但是，其中有些方式并不符合年輕人淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，另一些方式也不能適應(yīng)特殊人群的學(xué)習(xí)要求。因此，根據(jù)不同的人群，我們應(yīng)該靈活選擇培訓(xùn)形式。
同時，在培訓(xùn)的內(nèi)容方面，更應(yīng)該注重培訓(xùn)的實用性。人們對理論知識興趣可能不大，但是，實際工作中的實用技能卻是他們追求的核心。因此，將培訓(xùn)從純理論轉(zhuǎn)化為更實際的實踐是一種很好的方法。
第四段：正文之三- 培訓(xùn)的實踐操作
在實際工作中，雖然理論知識是必不可少的，但是更多的時候，人們需要的是實際操作經(jīng)驗。在此背景下，為了適應(yīng)當(dāng)下這種實用主義的趨勢，我們在實際培訓(xùn)過程中需要重點關(guān)注一些內(nèi)容，例如讓學(xué)員了解基礎(chǔ)知識、讓學(xué)員有機會親身操作、以及不斷地給予學(xué)員反饋。
第五段：結(jié)尾
總的來說，常規(guī)的培訓(xùn)方式已經(jīng)足夠成熟，但是對于特殊人群或者新的培訓(xùn)內(nèi)容，需要有所改進。通過了解學(xué)員的實際操作需求、靈活選擇培訓(xùn)方式以及有針對性的設(shè)計培訓(xùn)課程，可以將理論知識更改為實際操作，并最終通過實踐證明其效果。在這樣的背景下，我們相信常規(guī)培訓(xùn)會逐漸走向更加完善。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十八
第一段：引言（100字）
在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，課堂教學(xué)往往是我們獲取知識的主要途徑。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與課堂活動，遵守課堂常規(guī)，以提高學(xué)習(xí)效果。在過去的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為，進而體會到了課堂常規(guī)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷與體會，分享我對課堂常規(guī)的心得體會。
第二段：重視聽講和記錄（200字）
第一堂課上大家普遍感到意外的是——老師一直在講解但并未提供講義。這時，我首先想到了要認真聆聽，并盡可能地將講解內(nèi)容記錄下來。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了這一做法的好處。首先，記錄讓我更容易理解和記憶知識點，因為記錄需要我動腦筋思考，將聽到的內(nèi)容整理成自己的語言。其次，反復(fù)聽寫讓我更好地體會句子的用詞和句子結(jié)構(gòu)，提高了我的英語寫作能力。因此，養(yǎng)成良好的聽課記錄習(xí)慣，對我來說至關(guān)重要。
第三段：參與課堂討論（200字）
參與課堂討論是課堂常規(guī)中另一個重要的方面。在個人學(xué)習(xí)中，我們往往會遇到一些困惑和疑惑，但害怕提問。然而，積極參與課堂討論是表達自己觀點和解決問題的最好機會。通過與同學(xué)和老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的觀點不僅可以得到修正，還可以學(xué)到其他同學(xué)的想法，拓寬自己的視野。更重要的是，通過與他人的互動，我能夠更好地理解和吸收教師的講解。因此，積極參與課堂討論是培養(yǎng)思維能力和形成獨立思考的重要途徑。
第四段：遵守課堂規(guī)則（200字）
課堂常規(guī)還包括了遵守課堂規(guī)則，其中包括按時到課、不遲到、不早退、不打擾他人等方面。這些規(guī)則看似簡單，但對于課堂秩序和效果卻有著重要的影響。通過遵守課堂規(guī)則，我能夠更好地融入課堂氛圍中，專注于學(xué)習(xí)，而不被其他因素分散注意力。遵守規(guī)則不僅是對自己負責(zé)，也是對他人負責(zé)。在一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們更容易集中注意力，掌握知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，遵守課堂規(guī)則是我們每個學(xué)生應(yīng)該做到的。
第五段：總結(jié)（200字）
通過積極參與課堂活動，我逐漸體會到了課堂常規(guī)的重要性。良好的聽講和記錄習(xí)慣讓我更容易理解和記憶知識點，參與課堂討論提高了我的思維能力和表達能力，遵守課堂規(guī)則使我更專注于學(xué)習(xí)，更容易形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些課堂常規(guī)不僅使我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績，也培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任心。因此，我將一直堅持遵守課堂常規(guī)，并不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和行為，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十九
第一段：培訓(xùn)的重要性及意義（引入）
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，培訓(xùn)成為員工不斷提升自身能力、適應(yīng)市場變化的重要手段。培訓(xùn)不僅僅是為了讓員工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力，促進企業(yè)的長期發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)心得體會（正文第一部分）
首先，在培訓(xùn)中要保持良好的心態(tài)。培訓(xùn)是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對待培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題要耐心樂觀。每個人的學(xué)習(xí)能力和成長速度不同，有些內(nèi)容可能需要多次學(xué)習(xí)和練習(xí)才能理解和掌握。因此，我們要對自己有信心，不斷努力，相信時間會證明自己的進步。
第三段：掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧（正文第二部分）
其次，在培訓(xùn)中要掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，有些人喜歡看書學(xué)習(xí)，有些人喜歡聽講座和與他人交流學(xué)習(xí)。無論選擇何種學(xué)習(xí)方式，都要記住學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識和技能。因此，要善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)到的知識運用到實際工作中，以增強學(xué)習(xí)的實效性。
第四段：培訓(xùn)后的實際應(yīng)用（正文第三部分）
此外，在培訓(xùn)后要積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能。培訓(xùn)只是為了提供平臺和機會讓員工學(xué)習(xí)，真正的提高還需要員工在實際工作中的應(yīng)用和實踐中去體會和鞏固。只有將學(xué)到的知識和技能融會貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并運用所學(xué)知識去解決問題，以進一步提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)性和自我學(xué)習(xí)（結(jié)尾）
最后，在培訓(xùn)中要注重持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。培訓(xùn)只是一個開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，主動參與各種學(xué)習(xí)活動。此外，要有一個良好的學(xué)習(xí)計劃和目標，制定適應(yīng)自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計劃，不斷提升自己的綜合能力和競爭力。
總之，培訓(xùn)是一個進步和提高的過程。在培訓(xùn)中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，注重學(xué)習(xí)的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)市場的變化，不斷增強競爭力，在職場中立于不敗之地。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇二十
作為一名企業(yè)員工，不可避免地要接受各種形式的常規(guī)培訓(xùn)，以提升自身技能和知識水平。筆者在最近一次公司舉辦的常規(guī)培訓(xùn)中收獲頗豐，特此分享心得體會。
第一段：關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容
任何一次培訓(xùn)都有著清晰的目標和內(nèi)容，為了確保取得最大的收獲，我們首先應(yīng)該對培訓(xùn)的主題和內(nèi)容進行深入的研究和關(guān)注。在培訓(xùn)中，講師或主持人會提供大量的干貨，如案例分析、實戰(zhàn)講解等，這些內(nèi)容對我們今后的工作將有著積極的意義。因此，在培訓(xùn)時，我們一定要保持專注，盡量做好筆記，以便后續(xù)回顧。
第二段：主動參與互動
常規(guī)培訓(xùn)往往采用集中教學(xué)的形式，講師常常需要通過各種方法引導(dǎo)我們積極參與課程，此時，主動參與教學(xué)的互動環(huán)節(jié)是非常必要的。在提問環(huán)節(jié)，我們可以提出問題并與講師進行交流、討論，從而深入了解知識和技能的應(yīng)用場景和方法。同時，在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也能夠更好地理解知識點，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便及時加以改進。
第三段：認真思考總結(jié)
每場培訓(xùn)都是為了讓我們學(xué)到東西，除了現(xiàn)場學(xué)習(xí)，回去后總結(jié)思考也是必不可少的一步。在課后，我們應(yīng)該逐項復(fù)盤所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，并根據(jù)情況進行針對性的提升。同時，還可以將學(xué)到的知識和技能與實際工作進行結(jié)合，從而使得所學(xué)內(nèi)容更加具體化、實用化。
第四段：互相交流分享
隨著不斷學(xué)習(xí)，我們積累了大量的知識和經(jīng)驗，而這些財富也是可以分享的。我們可以通過各種形式和方式，與身邊的同事、朋友和家人進行互相交流分享，共同進步。有時候，聽一下別人的想法，或者聽取一些不同版本的知識，可能會幫助我們拓寬視野，增強自己的思維靈活性和敏感度。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)提升
常規(guī)培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的開始，我們應(yīng)該始終保持對知識學(xué)習(xí)和技能提升的持續(xù)關(guān)注和積極參與。同時，我們還可以根據(jù)工作需要和自身條件，主動參加和學(xué)習(xí)一些比較進階的課程和培訓(xùn)，以逐步提升自己的專業(yè)能力和競爭力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能夠在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
總之，學(xué)習(xí)是人生不停步的重要手段，而參與常規(guī)培訓(xùn)是其中的重要環(huán)節(jié)。通過注意培訓(xùn)內(nèi)容、主動互動、認真思考總結(jié)、互相交流分享和持續(xù)學(xué)習(xí)提升等步驟，我們可以更好地掌握知識和技能，不斷提高自己的工作能力和競爭力，迎接職場挑戰(zhàn)。