通過總結(jié)心得體會，我們可以不斷地激勵自己，邁向更高的目標(biāo)。- 寫心得體會時要注意言之有物，避免空洞和夸夸其談。這些心得體會范文反映了不同人在不同經(jīng)歷中的思考和總結(jié)，值得我們借鑒。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)習(xí)成績已經(jīng)成為衡量一個人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，如何提升自己的學(xué)習(xí)成績，不僅關(guān)系到個人的發(fā)展，更關(guān)系到未來的職業(yè)規(guī)劃和生活幸福感。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我積累了一些提高學(xué)習(xí)成績的心得體會，分享給大家。
一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
在學(xué)習(xí)的過程中，最基礎(chǔ)的一點(diǎn)就是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是對未來學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和規(guī)劃，是一個學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在設(shè)定目標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，對目標(biāo)進(jìn)行切實(shí)可行的規(guī)定，并根據(jù)自己的個人興趣愛好和未來的職業(yè)規(guī)劃設(shè)定明確的目標(biāo)，同時將目標(biāo)細(xì)化為具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。
二、捕捉學(xué)習(xí)機(jī)會
學(xué)習(xí)是長期的積累，因此在日常生活中，我們應(yīng)該積極利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會。例如，參加各類學(xué)習(xí)活動、打破自己的思維定式、經(jīng)常閱讀、利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，時刻保持敢于嘗試和創(chuàng)新的勇氣，讓自己始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。
三、建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)成績的好壞和個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個學(xué)生都應(yīng)該做到的。首先要養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天抽出固定的時間進(jìn)行備課和復(fù)習(xí)，這樣能夠更好地掌握學(xué)習(xí)知識和技巧；其次是保證充足的睡眠和飲食，良好的睡眠和飲食習(xí)慣可以讓身體和大腦更好地恢復(fù)，保持精力充沛的狀態(tài)。
四、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
每個人的學(xué)習(xí)方法存在差異，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠最大限度地提高學(xué)習(xí)效率和成績。學(xué)習(xí)方法是指人們根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要，對學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式進(jìn)行選擇和調(diào)整的行為方式。常見的學(xué)習(xí)方法有：針對自己薄弱科目的對癥救治、積極提問和思考、多角度和多角度的思考方式。我們可以根據(jù)自己的情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。
五、堅(jiān)持不懈
最后，堅(jiān)持不懈是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)過程中難免會遇到挫折和困難，但是只有堅(jiān)持不懈才能突破自身的極限，不斷挑戰(zhàn)自己。在遇到困難時，要及時找到解決的辦法，并提高內(nèi)心的抗壓能力。只有不斷地積累、總結(jié)，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績。
總之，提高學(xué)習(xí)成績需要我們做到目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)機(jī)會捕捉、學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范、學(xué)習(xí)方法多樣和堅(jiān)持不懈的精神。希望以上心得體會能夠?qū)Υ蠹姨岣邔W(xué)習(xí)成績和個人成長有所幫助。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇二
自從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)就是一個長期的任務(wù)，而小科成績的提高是學(xué)生追求進(jìn)步的重要目標(biāo)。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到了諸多提高小科成績的方法和心得。在實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了努力、恒心和方法的重要性。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，希望對其他學(xué)生提高小科成績有所幫助。
第二段：樹立目標(biāo)并制定計(jì)劃
在提高小科成績的過程中，首先要明確自己的目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定是成功的第一步。當(dāng)然，目標(biāo)也應(yīng)該合理和可行。一旦確定好目標(biāo)，接下來需要制定一個詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它。計(jì)劃可以包括每天的學(xué)習(xí)時間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。因?yàn)樾】埔蟮挠洃浟枯^大，所以建議安排每天固定時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。此外，可以參加一些課外輔導(dǎo)班，尋求老師的幫助和指導(dǎo)，使得學(xué)習(xí)變得更加系統(tǒng)和有條理。
第三段：總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法
提高小科成績的關(guān)鍵在于掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不相同，所以我們需要不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來找到適合自己的那一種。有的同學(xué)喜歡聽課堂講解，有的同學(xué)喜歡看教材，而我發(fā)現(xiàn)了一種適合自己的方法：多做習(xí)題。通過反復(fù)練習(xí)，我可以更好地理解和掌握知識點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。另外，做筆記也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上認(rèn)真聽講并將有用的信息記錄下來，有助于鞏固記憶并方便復(fù)習(xí)。每當(dāng)遇到難題時，我會主動尋求幫助，主動請教老師和同學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步。
第四段：保持恒心和積極態(tài)度
提高小科成績的過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但要想取得進(jìn)步，就必須要有恒心和積極的態(tài)度。有時候會遇到難以理解的知識點(diǎn)，甚至心生放棄的念頭。但是，我們不能被困難和挫折擊垮，要堅(jiān)持下去。在面對困難時，我會調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己一定能夠克服困難。我也會時刻提醒自己要有耐心，真正理解概念，而不是單純地死記硬背。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，就一定能取得好成績。
第五段：總結(jié)和展望
通過不斷努力和嘗試，我成功地提升了自己的小科成績?；仡欉^去，我意識到付出和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)守“目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施”的原則，持續(xù)提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我還會時刻保持好心態(tài)，相信自己的潛力和能力，積極面對困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。相信只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠在小科中取得更好的成績，為自己的學(xué)習(xí)之路鋪就更加光明的未來。
在提高小科成績的過程中，我明白了艱辛和付出的意義。通過樹立目標(biāo)、制定計(jì)劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持恒心和積極態(tài)度，我成功地提高了自己的小科成績。這一過程不僅給我?guī)砹藵M足感和成就感，更讓我明白了努力和堅(jiān)持的力量。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生提高小科成績有所幫助，讓我們一起努力，追求進(jìn)步吧！
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇三
在高中學(xué)習(xí)生涯中，每個學(xué)生都想要取得不錯的成績。然而要想取得好成績就需要不斷去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，而這個過程就是不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。下面是我在學(xué)習(xí)中所悟得的提高成績的心得和體會。
首先，學(xué)習(xí)要有方法。我曾經(jīng)試過非常努力地學(xué)習(xí)，但是成績并沒有取得顯著的提高。后來我發(fā)現(xiàn)，單純的用功并不是萬能的，在學(xué)習(xí)中需要有一些高效的策略。例如，我常常使用歸納法來理解一些比較抽象的概念。另外，我也非常重視筆記的整理和歸納，這樣有助于我對知識點(diǎn)的掌握。
其次，學(xué)習(xí)要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題常常是導(dǎo)致學(xué)習(xí)失敗的原因之一。在考試中，如果沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，就可能導(dǎo)致本來很簡單的題目失分。因此，我很注重學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)問題的整理和總結(jié)，這樣可以幫助我回顧做錯的原因，并且在下次考試中避免犯同樣的錯誤。
再次，勞逸結(jié)合。長時間的學(xué)習(xí)會讓人腦力透支，因此適當(dāng)?shù)男菹⒁彩潜匾摹Ｔ趯W(xué)習(xí)過程中，我喜歡喝茶或者水果，這可以幫助我保持思維的清晰度。同時，適當(dāng)?shù)腻憻捯彩鞘钟幸娴?。例如，?jīng)常進(jìn)行一些有氧運(yùn)動可以幫助我提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、減輕壓力。
最后，溝通交流。學(xué)習(xí)并不是一件單獨(dú)的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我喜歡參加一些互動性較強(qiáng)的練習(xí)。例如，與同屆同學(xué)互相討論試卷答案，修正彼此的錯漏，這樣既可以加深認(rèn)識，也可以促進(jìn)交流。
總之，在學(xué)習(xí)過程中需要加強(qiáng)自己的方法、注重細(xì)節(jié)問題、注重勞逸結(jié)合、并且積極地與人溝通。這些方法不僅可以在考試中幫助我們?nèi)〉煤贸煽?，也是我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪械囊恍┖昧?xí)慣。通過這些方法的不斷提高，相信我們一定會越來越優(yōu)秀。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇四
在高中生活中，學(xué)習(xí)成績是我們最為關(guān)心的問題，也是我們付出最多努力的方向之一。在我多年的學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)出了一些提高成績的心得體會。
首先，掌握好基礎(chǔ)知識，扎實(shí)地做好每一個考點(diǎn)。在高中階段，我們要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，如果把這些知識點(diǎn)打好基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)就能事半功倍?？梢酝ㄟ^課堂上的認(rèn)真聽講，課后的鞏固練習(xí)和同學(xué)之間的討論交流，不斷掌握和提高自己的知識水平。同時，不要偏廢某些考點(diǎn)，也不要過度注重某些難點(diǎn)，要全面掌握各個知識領(lǐng)域，尤其是要熟悉各個題型的解題思路和方法。
其次，對于各種學(xué)科，不能一昧地記憶東西，而需要理解和透徹理解。這樣遇到新的難題時，就能夠游刃有余，也更加容易解決。如果只是單純的死記硬背，我們的記憶很快就會遺忘和淡忘，這樣積累的知識無法幫助我們在之后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
第三，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是提高成績的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)前要調(diào)整好狀態(tài)，保持愉悅的心情，心態(tài)積極地對待學(xué)習(xí)。同時，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時完成規(guī)定的任務(wù)，爭取高效地利用時間。在學(xué)習(xí)過程中，要注意掌握好學(xué)習(xí)方法，包括正確的閱讀理解方法，記憶方法以及作業(yè)答題的技巧。此外，可以聯(lián)系老師和同學(xué)，多借鑒別人的好習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，慢慢培養(yǎng)出自己適宜的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，做到積極上進(jìn)，不斷超越自己。在學(xué)習(xí)生涯中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己，盡力發(fā)掘潛力。學(xué)會從世界級的優(yōu)秀學(xué)生、成功人士身上汲取經(jīng)驗(yàn)和成果，不但可以了解到世界上最前沿的學(xué)科知識，更可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。同時，保持自身的興趣愛好，開拓自己的視野，不斷尋求更聰明的方法和新的學(xué)科知識。
總體而言，提高學(xué)習(xí)成績需要的是不斷地培養(yǎng)自己的知識儲備、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及積極向上的人生態(tài)度。希望以上的心得體會能夠?qū)ξ覀兊耐瑢W(xué)們有所啟示和幫助，讓我們在成就自我的同時，也為我們的家庭、我們的社會、我們的國家做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇五
第一段：引言（150字）
小科是學(xué)習(xí)中的一門重要課程，備考小科需要特定的技巧和方法。在我備考小科的過程中，我積累了一些心得體會。通過不斷努力和總結(jié)，我的小科成績有了顯著提高。在這篇文章中，我將分享我在備考小科過程中的心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
第二段：合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間（250字）
在備考小科時，合理的時間規(guī)劃對于學(xué)習(xí)效果非常重要。首先，我會制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)時間分配給各個科目。我會根據(jù)難易程度和自己的掌握程度來合理安排時間。同時，我也會注意調(diào)整休息時間，避免過度疲勞。在復(fù)習(xí)過程中，我會把握好每個階段的進(jìn)度，確保能夠按計(jì)劃完成任務(wù)，并留出適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行歸納總結(jié)和做題訓(xùn)練。
第三段：重視方法技巧（250字）
備考小科需要掌握一些方法和技巧，這對于提高成績非常有幫助。首先，我會充分理解學(xué)科的知識框架和考點(diǎn)分布，這樣就能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后，我會根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，例如，在背誦知識點(diǎn)時，我會采用分段記憶的方法，將內(nèi)容分成有序的塊進(jìn)行記憶。此外，我還會注重思維的培養(yǎng)，學(xué)會拓展和運(yùn)用知識，而不僅僅是死記硬背。
第四段：做題方法與策略（250字）
在備考小科時，做題是非常重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，掌握做題的方法和策略對于提高成績很有幫助。首先，我會針對每個考點(diǎn)進(jìn)行分類，梳理常見題型，并學(xué)會分析每種題型的解題思路。然后，我會每天進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，特別是選擇題和解答題，這樣不僅可以熟悉題型，還能提高做題的速度和準(zhǔn)確性。當(dāng)遇到難題時，我會主動請教老師或同學(xué)，尋求幫助和解答。
第五段：持之以恒，不懈努力（300字）
備考小科需要付出持之以恒的努力。在備考過程中，我會保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。我會充分利用課余時間，對學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的安排和利用。同時，我也會保持良好的生活習(xí)慣，多進(jìn)行鍛煉和休息，保持身心健康。我會定期回顧已經(jīng)學(xué)過的知識，及時總結(jié)和強(qiáng)化記憶，避免遺忘。最終，我相信只要堅(jiān)持努力、持之以恒，就一定能夠取得優(yōu)異的小科成績。
結(jié)尾（200字）
通過合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間、掌握方法技巧、運(yùn)用做題策略以及持之以恒的努力，我成功提高了小科的成績。備考小科不僅是對于知識的學(xué)習(xí)，更是一項(xiàng)鍛煉自己學(xué)習(xí)能力和毅力的過程。我相信，只要我們付出足夠的努力，始終保持積極的心態(tài)，就一定能夠在小科中取得優(yōu)秀的成績。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所啟發(fā)和幫助，讓我們一起努力，成為小科的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者！
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇六
在我即將結(jié)束高中生活的這段時間里，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是為了拿到好成績，更是為了以后的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我來談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)方面的一些心得和體會。
首先，我感覺好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。每個人都有自己最適合自己的學(xué)習(xí)方法，但根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做筆記、講解和復(fù)習(xí)是最為有效的方法。
做筆記可以讓我們將學(xué)習(xí)到的知識和信息記錄下來，使之更易于理解和記憶。在課堂上，教師會講解一些最為重要的知識點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生們需要及時記錄下來，留待復(fù)習(xí)使用。在復(fù)習(xí)時，我們可以按照之前自己的筆記對知識點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。
講解是我和同學(xué)們交流互相講述我們所學(xué)知識的過程，這樣可以克服個人知識點(diǎn)的盲點(diǎn)和記憶欠缺，同時，可以豐富自己的知識面。學(xué)習(xí)需要的不僅是自身的思維和理解，更需要通過多角度的思考來把自己的思維變得更加清晰。
復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的回想和提醒，是對自身已掌握知識的鞏固和加深，學(xué)習(xí)是一個反復(fù)和鞏固的過程。
其次，我認(rèn)為良好的心態(tài)是取得好成績的關(guān)鍵。我們應(yīng)該時常告訴自己：有信心，有恒心，有毅力，不放棄，勇往直前。我們不應(yīng)該為成績的高低而自失，相信自己的能力，相信自己可以戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。有時候，毅力和自信，比知識面和天賦更重要。
同時，我認(rèn)為積極參與課堂活動，熱愛生活，有良好的興趣愛好也是促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要途徑。參加一些活動可以讓我們結(jié)交更多的朋友，積累社會經(jīng)驗(yàn)，同時也可以讓我們更多地學(xué)習(xí)到知識。熱愛生活可以讓我們心情愉悅，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。興趣愛好可以讓我們找到生活的意義，建立自信心，促進(jìn)人際關(guān)系。
總之，在學(xué)習(xí)生涯中，我們需要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)方法，樹立健康良好的心態(tài)，同時積極地參加各類課程和活動，發(fā)展生活中的興趣愛好。相信每個人都可以取得自己滿意的成績。望各位同學(xué)共勉。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇七
學(xué)習(xí)是每一個人必經(jīng)的階段，但有些人可能會面臨學(xué)習(xí)成績不盡如人意的情況。我在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)成績并不是僅靠刻苦學(xué)習(xí)就能達(dá)成的。通過我的個人經(jīng)歷和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些心得與體會，分享給大家，希望對正在努力提高學(xué)習(xí)成績的人有所幫助。
二、提高學(xué)習(xí)成績的心態(tài)
學(xué)習(xí)成績的提高不僅僅在于對知識的掌握程度，更在于心態(tài)的調(diào)整。我的學(xué)習(xí)成績一度很差，直到我遇到了一位出色的老師。他給我提供了一些建議，其中最重要的是：調(diào)整心態(tài)，相信自己能夠做到。我開始放下過去的失敗和挫折，注重積累自信心。當(dāng)我相信自己能夠做到的時候，我就會更加努力地學(xué)習(xí)，追求更高的目標(biāo)。因此，在提高學(xué)習(xí)成績的過程中，調(diào)整心態(tài)是至關(guān)重要的。
三、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃
建立學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，這有助于合理利用時間，并對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃通常包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問題和做練習(xí)。在制定計(jì)劃時，我通?？紤]我的弱項(xiàng)和需要跟進(jìn)的課程內(nèi)容，并在日歷上記錄下安排。這種計(jì)劃不僅在日常學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用，而且讓我更好地掌握了時間的管理技能。
四、自我調(diào)整和反思
學(xué)習(xí)過程中，我們通常遇到許多問題，這些問題可能從個人能力缺陷、缺乏時間和課程難度等方面導(dǎo)致。當(dāng)遇到問題時，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。調(diào)整的方法之一是尋求幫助，如向老師請教或?qū)I(yè)輔導(dǎo)。另外，我們還需要反思自己的學(xué)習(xí)方式，看看哪些方法最適合我們，哪些可能需要改變。隨著時間的流逝，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。
五、多角度學(xué)習(xí)
單一的學(xué)習(xí)方式可能會讓學(xué)習(xí)效率降低。嘗試多角度的學(xué)習(xí)方法可以讓你對知識的掌握更加全面。除了課堂學(xué)習(xí)外，我還閱讀了相關(guān)書籍和文章，參加了一些課外活動，以及參加了一些社團(tuán)活動和競賽。這些不同的學(xué)習(xí)方式使我對知識有了更深入的理解，并營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時多角度學(xué)習(xí)也為我們提高批判性思維和創(chuàng)造性能力提供了很好的機(jī)遇。
結(jié)語
提高學(xué)習(xí)成績可能需要花費(fèi)更多的時間和精力，但你的努力一定會有所回報(bào)。樹立正確的心態(tài)，制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，并多角度學(xué)習(xí)，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。希望我的心得體會能夠幫助到正在為此而努力的你。不要放棄，堅(jiān)持下去，你的成功就在前方！
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇八
近年來，小科（小學(xué)科目）的競爭越來越激烈，家長和學(xué)生對小科成績提高的需求也越來越高。作為一名學(xué)生，我有幸取得了一些小科成績的提高，通過自己的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些提高小科成績的心得體會，分享給大家。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高小科成績的關(guān)鍵。對于每個小科目，我們可根據(jù)學(xué)科的難易程度和自己的學(xué)習(xí)能力，合理分配學(xué)習(xí)時間。比如，對于我來說，我樂于學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，所以我會將更多的時間投入到這兩個科目中。而對于較難的科目，如英語、思想品德等，我會加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，扎實(shí)地鞏固理論知識。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，提高效率，更好地掌握知識。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高小科成績的重要方面。學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)的效果和成績。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該有規(guī)律地作息時間，保證充足的睡眠，以確保大腦的休息和恢復(fù)。此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括認(rèn)真聽講、做好筆記、及時復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣能夠幫助我們更好地理解和記憶知識，提高學(xué)習(xí)效果。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能夠從根本上提高小科成績。
再次，積極參與課堂活動也是提高小科成績不可或缺的環(huán)節(jié)。課堂上的互動可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在課堂上，我會積極思考問題，主動回答老師提出的問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論。這樣一來，不僅可以加深自己對知識的理解，還可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。另外，參與課堂活動還能夠培養(yǎng)我們的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此，積極參與課堂活動對提高小科成績非常重要。
此外，充分利用學(xué)科資源也是提高小科成績的關(guān)鍵?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為我們提供了更多學(xué)習(xí)資源和輔助工具。我們可以通過電子書、學(xué)習(xí)軟件等進(jìn)行知識的獲取和鞏固。這些資源不僅能夠豐富我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠通過多樣化的呈現(xiàn)方式提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。同時，我們還可以參加課外輔導(dǎo)班、學(xué)科興趣小組等活動，獲得更多專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會。充分利用學(xué)科資源能夠拓寬我們的學(xué)習(xí)路徑，提高對知識的掌握程度，進(jìn)而提升小科成績。
最后，堅(jiān)持不懈是提高小科成績最重要的品質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個持久的過程，需要堅(jiān)持和毅力。提高小科成績并非一蹴而就，需要我們長期的努力和付出。在學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到困難和挫折，但只要我們能夠保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得好的成績。同時，我們也不應(yīng)過度追求成績，而應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程與方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
綜上所述，提高小科成績需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上積極參與，充分利用學(xué)科資源，同時保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度也是至關(guān)重要的。相信只要我們按照這些心得體會，堅(jiān)持努力，就一定能夠提高小科成績，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇九
學(xué)習(xí)成績的好壞對于每一個人來說都是至關(guān)重要的事情。無論是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，一直都存在著要求學(xué)生拿出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的情況。而學(xué)生們一直在不斷地思考，如何能夠把自己的學(xué)習(xí)成績提高。今天，我來分享一下我自己的提高學(xué)習(xí)成績的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：制定目標(biāo)
首先，我認(rèn)為制定目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)成績的第一步。在進(jìn)入學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該對自己在學(xué)習(xí)上想要達(dá)到的成果有一個明確的定義和認(rèn)識，設(shè)定周目標(biāo)、月目標(biāo)和年目標(biāo)。這樣，才能夠更好地精準(zhǔn)地讓自己去做出某件事情，避免在學(xué)習(xí)上浪費(fèi)時間、瞎折騰，做出事倍功半的結(jié)果。
第三段：積極問學(xué)
其次，積極問學(xué)勤求知，也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵之一。在學(xué)習(xí)上每當(dāng)遇到不懂得問題的時候，問同學(xué)、老師、家長，甚至是網(wǎng)絡(luò)上的知識點(diǎn)，能夠更快更準(zhǔn)的讓我們了解到那上意。在不斷提問題的過程中，能夠更為快速的找到自己學(xué)習(xí)上的短板，及時修正成績不理想的原因。
第四段：學(xué)以致用
學(xué)以致用，是我在學(xué)習(xí)成績提高中最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)以致用并不是死記硬背，而是真正理解并學(xué)會運(yùn)用。解決問題和實(shí)踐中，培養(yǎng)自己的思考能力，自覺在做事和學(xué)習(xí)中去實(shí)現(xiàn)自我提高，并從中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有在反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用中，才能能夠更加熟練地掌握這些真知，學(xué)以致用。
第五段：總結(jié)
最后，我想說的是，提高學(xué)習(xí)成績的過程，是一個不斷調(diào)整、修正和發(fā)現(xiàn)自己不足的過程。作為學(xué)生，我們應(yīng)該端正心態(tài)，積極面對困難，相信自己，相信陽光始終在耀眼，自己就會做得越來越好。只要全身心投入地學(xué)習(xí)和修煉，成功就不遠(yuǎn)了。讓我們一同努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，用自己的汗水換來輝煌和良好的學(xué)習(xí)成績。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十
知識整理筆記是用來記錄高中語文知識點(diǎn)的，可用于隨堂筆記和個人整理，經(jīng)過初中語文的學(xué)習(xí)，絕大部分的高中語文知識點(diǎn)和語言現(xiàn)象都有接觸，但限于理解能力，很多的高中生是一知半解，支離玻碎的，等很多的學(xué)生進(jìn)入高中的時候，有必要對其進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，用一年的時間歸納整理，同時對文字常識，寫作知識等注意搜集。
2.邏輯答題
語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。高中語文的答題背后還是需要很多的實(shí)用技巧的，雖然說語文不等同于數(shù)理化方面，只局限于一個答案，高中生們可以根據(jù)自己的想法和思維來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但這些也不能夠成為在大腿方面的主要部分。學(xué)生們還是需要找到內(nèi)容背后的答題邏輯，根據(jù)邏輯來判斷自己的思維方式，才能找準(zhǔn)方向，才能更好的進(jìn)行答題，才能獲得更好的成績。
3.找到自己的不足
很多的高中生在學(xué)習(xí)高中語文過程中，高中生想要找到自己在高中語文中的不足，并且這些不足之處加以改正。但這些方面的改正需要高中生擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，因?yàn)槊總€人在面對自己不足之處的時候，總是會有意識的避開，所以，想要讓高中生勇敢的面對自己的不足之處，再將這些不足的地方改正，對高中生來說實(shí)在是一件很困難的事情。可是，為了能夠讓高中生提高自己的高中語文成績，這是都是必須都得做到的。
高一語文學(xué)習(xí)方法：語文如何提高有什么好的訣竅
怎樣學(xué)好高中語文
(1)擴(kuò)大自己的閱讀量，這和學(xué)習(xí)英語要首先擴(kuò)大自己的詞匯量一樣是學(xué)好這門科目的基礎(chǔ)。豐富的閱讀量逼近能在閱讀理解方面幫助到同學(xué)們，最直觀的在作文寫作方面也是會對自己有所幫助的，閱讀量多了自然自身的詞匯語言積累就會豐富，就會很少出現(xiàn)詞匯匱乏，用詞不準(zhǔn)確等失誤，這一點(diǎn)對于想學(xué)好語文的同學(xué)來說是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
(2)另外，語文領(lǐng)域涵蓋知識眾多，領(lǐng)域廣泛，不僅僅包括白話文的練習(xí)和研究還包括文言文的知識掌握，這就在一定程度上也要求同學(xué)們在增加自己閱讀量的同時還要注意文言文的閱讀和練習(xí)。可以利用放寒暑假的時間，每天溫習(xí)一篇高中所學(xué)的文言文課文，仔細(xì)回憶老師上課時的所講所念，考試中想要考得好，主要是平時所學(xué)的知識要積累下來并且要求同學(xué)們能夠做到百分之八十的消化，如果只是一味的硬填，那么也還是會學(xué)無所獲。
(3)除此之外，還要學(xué)會聽課，手中要隨時拿筆，聽到老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)如板書的中心內(nèi)容或是重點(diǎn)字詞等老師幾次三番重度強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要先在腦海中自己仔細(xì)梳理一遍，然后將自己腦海中所整理出來的現(xiàn)成知識寫在筆記上，這樣一來就相當(dāng)于讓大腦進(jìn)行了二次學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)們語文成績的提升。
學(xué)好語文的方法
首先要在高考前夕，主動的多做高考模擬題，高一的同學(xué)也要同高三的學(xué)長學(xué)姐多做交流，提前了解高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)或是簡單的知識整理，這樣的“小聰明”在高中三年的學(xué)習(xí)生活中有時是很必要的，單純性的閉門造車，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的干巴巴學(xué)習(xí)方法，對同學(xué)們來說是無益處的。
其次，在上課之前最好先把老師在這節(jié)課即將要講的內(nèi)容多做預(yù)習(xí)，知道老師要講什么，所講文章的重點(diǎn)方面在哪里，有目的有問題的學(xué)習(xí)，才能在正常的課堂聽講時掌握卡唐的核心所在，才能夠讓自己更有針對性的學(xué)習(xí)。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十一
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的關(guān)鍵，在生活中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。
以促代管
一味教條式管訓(xùn)會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，助長越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒，家長朋友們要學(xué)會多用督促代替管訓(xùn)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情，不是被家長和學(xué)校逼著，這樣，孩子學(xué)習(xí)起來也會比較有積極性。
與老師溝通
家長要和老師多溝通，畢竟孩子在家里和在校展現(xiàn)的面貌會有些許差異，要學(xué)會多了解孩子的不同面，并及時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，同時，要維持與老師的良好關(guān)系，盡力為自己的孩子爭取較好的座位和鄰座同桌，這一點(diǎn)，相比大家應(yīng)該都懂的吧。
課外輔導(dǎo)
如果孩子學(xué)習(xí)中感到比較吃力，很多知識點(diǎn)無法及時消化，學(xué)習(xí)成績也下降得厲害，那就很有必要為孩子找一個家教了，最好是一對一的專業(yè)家教，幫助孩子解疑答惑，及時消化吸收白天的課業(yè)，這樣，學(xué)習(xí)才能減少絆腳石。
理性對待考試
考試成績并不代表孩子的一切，家長要學(xué)會科學(xué)理性地對待孩子的學(xué)習(xí)成績，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低，責(zé)備辱罵孩子，這樣做會讓孩子對考試產(chǎn)生恐懼、焦慮、反感的心態(tài)，得不償失，家長們可以和孩子一起靜下心來，分析考卷的得失，并通過言語鼓勵、談心解憂等方式，讓孩子以正確的態(tài)度對待今后的每一次考試。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十二
所以高考注定是慘痛的失敗了!在全家人及鄰居叔伯阿姨們期待的眼光注視中，電話那邊報(bào)出了總分555分，而好兄弟都考了620多。我如晴天霹靂，大飚冷汗，頭腦發(fā)脹，滿額頭都是汗滴。我最感丟臉，老爸最感失望，一切盡在不言中，空氣也凝固了。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十三
與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出以下明顯的差異：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)科也相對簡化，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力;其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，并沒有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強(qiáng)調(diào)知識的完整體系。
進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求;同時，物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力。
2、學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化，使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;相反，有些小學(xué)時被認(rèn)為成績不好的學(xué)生，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。
(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說，經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè)，對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。
(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題;課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動。而在家庭教育中，家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此，自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的.應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴?yán)蠋煹陌才牛蠋熆梢哉f是無所不包、無所不管;在家里，也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。
相對來說，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強(qiáng)，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傮w看來，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。
(二)初中學(xué)習(xí)方法初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動機(jī)、情感、意志等。
俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點(diǎn)帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。
也許有的家長和學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
2、合理安排時間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)時間是個常量，需要合理安排;學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。
(1)幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系這里，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系：首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的閑暇時間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。
初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。
(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時間也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了。總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。
及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
分散學(xué)習(xí)?！凹皶r復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時，加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長可以指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時，用手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天的袋里，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識均可用卡片來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十四
找出差距。
一般來說，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀追€(wěn)定在一定的范圍，這一方面是自己的心理暗示，另一方面可能是到了自己學(xué)習(xí)的瓶頸，這時候需要找出自己與別人的差距，其實(shí)最好的學(xué)下方法就是與別人競爭。
學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)尤其是一些小細(xì)節(jié)。
不管是很多狀元或者是什么考試的第一名，在進(jìn)行成績交流或者經(jīng)驗(yàn)交流的時候，都是寫總所周知的基本方法，關(guān)鍵在于你和他的差距在哪里，他是怎么做到的。比如你看到別人在下課后開心地耍，但是成績就是比你好，問題不在于他比你聰明，而在于你沒有意識到，他比你好的重要原因是他上課掌握了老師講的所有內(nèi)容;或者你看到他上課不認(rèn)真，但成績比你好，一個重要原因就是他裝了不認(rèn)真，他聽了老師講的關(guān)鍵地方，并且搞懂了?？傊莆樟舜笾碌姆椒ê?，學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要。
形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣才是拒絕不良嗜好的最佳法寶，別人都禁不住玩的誘惑的時候，你能夠?qū)W習(xí)，別人都去網(wǎng)吧玩游戲的時候，你能夠完成今日任務(wù)。慢慢的，就知道自己該干什么不該干什么了。習(xí)慣才是最大的動力。像大學(xué)中，別人都墮落，由于你習(xí)慣了學(xué)習(xí)，所以能夠自覺地到自習(xí)室學(xué)習(xí)，當(dāng)然，什么獎學(xué)金和獎勵自然基本歸你。
不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
雖然說每個人都是獨(dú)特的，但是優(yōu)秀的人是不可復(fù)制的，與其堅(jiān)守自己的不夠完美的陣地，不如學(xué)習(xí)別人如何攻破堡壘的技巧，天才太少，我們都是平凡人，平凡人就是沒有自己的獨(dú)特優(yōu)勢，所以應(yīng)該與別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的為人處世，別人的經(jīng)營之道，學(xué)習(xí)別人的說話方式，等等。
多與別人合作。
當(dāng)代的環(huán)境中，不再是個人英雄主義了，要想學(xué)習(xí)的更好，合作也很重要，眾人拾柴火焰高。在于別人的合作中，能夠鍛煉自己的思維方式，拓展自己的綜合素質(zhì)。成為一個不但成績好而且是一個適應(yīng)社會的人士。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十五
你還在為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心，看了寫好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法以后你會有很大的收獲：
從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容，都可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容，在某一年可以在大題中出現(xiàn)，如98年數(shù)學(xué)一中，不但第三題是一道純粹的解析幾何題，而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容，可見猜題的復(fù)習(xí)方法是靠不住的，而應(yīng)當(dāng)參照考試大綱，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏。
全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的.知識，相反是要抓住問題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容，各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，(要努力使自已理解所學(xué)知識，多抓住問題的聯(lián)系，少記一些死知識)，而且，不記則已，記住了就要牢靠。
事實(shí)證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用它們之間的聯(lián)系而得到，這就是全面復(fù)習(xí)的含義。
在考試大綱要求中，對內(nèi)容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌握，會(或者能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。
在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多。
“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。
一般說來，也確能猜出幾分來。
但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。
這時，“猜題”便行不通了。
我們講的突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點(diǎn)內(nèi)容擔(dān)挈整個內(nèi)容。
主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解，要抓住主要內(nèi)容，不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容。
如微分中值定理，有羅爾定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式。
由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣。
比較這些關(guān)系，便自然得到拉格朗日定理是核心，這這個定理搞深搞透，并從聯(lián)系中掌握好其它幾個定理，在考試大綱中，羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容，都是考試重點(diǎn)，我們更突出拉氏定理，可謂是精益求精。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題?！睉?zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做致電一題多解，一題多變。
要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案。
這就是我們在前言中提到的，在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，“熟能生巧”，基本功扎實(shí)的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。
相反，作練習(xí)時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會。
不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實(shí)人會有粗心的，但基本功扎實(shí)的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會“粗心”地出錯。
記住了就要牢靠。
事實(shí)證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用它們之間的聯(lián)系而得到，這就是全面復(fù)習(xí)的含義。
人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會“粗心”地出錯。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)習(xí)成績已經(jīng)成為衡量一個人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，如何提升自己的學(xué)習(xí)成績，不僅關(guān)系到個人的發(fā)展，更關(guān)系到未來的職業(yè)規(guī)劃和生活幸福感。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我積累了一些提高學(xué)習(xí)成績的心得體會，分享給大家。
一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
在學(xué)習(xí)的過程中，最基礎(chǔ)的一點(diǎn)就是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是對未來學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和規(guī)劃，是一個學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在設(shè)定目標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，對目標(biāo)進(jìn)行切實(shí)可行的規(guī)定，并根據(jù)自己的個人興趣愛好和未來的職業(yè)規(guī)劃設(shè)定明確的目標(biāo)，同時將目標(biāo)細(xì)化為具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。
二、捕捉學(xué)習(xí)機(jī)會
學(xué)習(xí)是長期的積累，因此在日常生活中，我們應(yīng)該積極利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會。例如，參加各類學(xué)習(xí)活動、打破自己的思維定式、經(jīng)常閱讀、利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，時刻保持敢于嘗試和創(chuàng)新的勇氣，讓自己始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。
三、建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)成績的好壞和個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個學(xué)生都應(yīng)該做到的。首先要養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天抽出固定的時間進(jìn)行備課和復(fù)習(xí)，這樣能夠更好地掌握學(xué)習(xí)知識和技巧；其次是保證充足的睡眠和飲食，良好的睡眠和飲食習(xí)慣可以讓身體和大腦更好地恢復(fù)，保持精力充沛的狀態(tài)。
四、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
每個人的學(xué)習(xí)方法存在差異，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠最大限度地提高學(xué)習(xí)效率和成績。學(xué)習(xí)方法是指人們根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要，對學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式進(jìn)行選擇和調(diào)整的行為方式。常見的學(xué)習(xí)方法有：針對自己薄弱科目的對癥救治、積極提問和思考、多角度和多角度的思考方式。我們可以根據(jù)自己的情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。
五、堅(jiān)持不懈
最后，堅(jiān)持不懈是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)過程中難免會遇到挫折和困難，但是只有堅(jiān)持不懈才能突破自身的極限，不斷挑戰(zhàn)自己。在遇到困難時，要及時找到解決的辦法，并提高內(nèi)心的抗壓能力。只有不斷地積累、總結(jié)，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績。
總之，提高學(xué)習(xí)成績需要我們做到目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)機(jī)會捕捉、學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范、學(xué)習(xí)方法多樣和堅(jiān)持不懈的精神。希望以上心得體會能夠?qū)Υ蠹姨岣邔W(xué)習(xí)成績和個人成長有所幫助。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇二
自從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)就是一個長期的任務(wù)，而小科成績的提高是學(xué)生追求進(jìn)步的重要目標(biāo)。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到了諸多提高小科成績的方法和心得。在實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了努力、恒心和方法的重要性。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，希望對其他學(xué)生提高小科成績有所幫助。
第二段：樹立目標(biāo)并制定計(jì)劃
在提高小科成績的過程中，首先要明確自己的目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定是成功的第一步。當(dāng)然，目標(biāo)也應(yīng)該合理和可行。一旦確定好目標(biāo)，接下來需要制定一個詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它。計(jì)劃可以包括每天的學(xué)習(xí)時間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。因?yàn)樾】埔蟮挠洃浟枯^大，所以建議安排每天固定時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。此外，可以參加一些課外輔導(dǎo)班，尋求老師的幫助和指導(dǎo)，使得學(xué)習(xí)變得更加系統(tǒng)和有條理。
第三段：總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法
提高小科成績的關(guān)鍵在于掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不相同，所以我們需要不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來找到適合自己的那一種。有的同學(xué)喜歡聽課堂講解，有的同學(xué)喜歡看教材，而我發(fā)現(xiàn)了一種適合自己的方法：多做習(xí)題。通過反復(fù)練習(xí)，我可以更好地理解和掌握知識點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。另外，做筆記也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上認(rèn)真聽講并將有用的信息記錄下來，有助于鞏固記憶并方便復(fù)習(xí)。每當(dāng)遇到難題時，我會主動尋求幫助，主動請教老師和同學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步。
第四段：保持恒心和積極態(tài)度
提高小科成績的過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但要想取得進(jìn)步，就必須要有恒心和積極的態(tài)度。有時候會遇到難以理解的知識點(diǎn)，甚至心生放棄的念頭。但是，我們不能被困難和挫折擊垮，要堅(jiān)持下去。在面對困難時，我會調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己一定能夠克服困難。我也會時刻提醒自己要有耐心，真正理解概念，而不是單純地死記硬背。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，就一定能取得好成績。
第五段：總結(jié)和展望
通過不斷努力和嘗試，我成功地提升了自己的小科成績?；仡欉^去，我意識到付出和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)守“目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施”的原則，持續(xù)提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我還會時刻保持好心態(tài)，相信自己的潛力和能力，積極面對困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。相信只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠在小科中取得更好的成績，為自己的學(xué)習(xí)之路鋪就更加光明的未來。
在提高小科成績的過程中，我明白了艱辛和付出的意義。通過樹立目標(biāo)、制定計(jì)劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持恒心和積極態(tài)度，我成功地提高了自己的小科成績。這一過程不僅給我?guī)砹藵M足感和成就感，更讓我明白了努力和堅(jiān)持的力量。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生提高小科成績有所幫助，讓我們一起努力，追求進(jìn)步吧！
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇三
在高中學(xué)習(xí)生涯中，每個學(xué)生都想要取得不錯的成績。然而要想取得好成績就需要不斷去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，而這個過程就是不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。下面是我在學(xué)習(xí)中所悟得的提高成績的心得和體會。
首先，學(xué)習(xí)要有方法。我曾經(jīng)試過非常努力地學(xué)習(xí)，但是成績并沒有取得顯著的提高。后來我發(fā)現(xiàn)，單純的用功并不是萬能的，在學(xué)習(xí)中需要有一些高效的策略。例如，我常常使用歸納法來理解一些比較抽象的概念。另外，我也非常重視筆記的整理和歸納，這樣有助于我對知識點(diǎn)的掌握。
其次，學(xué)習(xí)要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題常常是導(dǎo)致學(xué)習(xí)失敗的原因之一。在考試中，如果沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，就可能導(dǎo)致本來很簡單的題目失分。因此，我很注重學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)問題的整理和總結(jié)，這樣可以幫助我回顧做錯的原因，并且在下次考試中避免犯同樣的錯誤。
再次，勞逸結(jié)合。長時間的學(xué)習(xí)會讓人腦力透支，因此適當(dāng)?shù)男菹⒁彩潜匾摹Ｔ趯W(xué)習(xí)過程中，我喜歡喝茶或者水果，這可以幫助我保持思維的清晰度。同時，適當(dāng)?shù)腻憻捯彩鞘钟幸娴?。例如，?jīng)常進(jìn)行一些有氧運(yùn)動可以幫助我提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、減輕壓力。
最后，溝通交流。學(xué)習(xí)并不是一件單獨(dú)的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我喜歡參加一些互動性較強(qiáng)的練習(xí)。例如，與同屆同學(xué)互相討論試卷答案，修正彼此的錯漏，這樣既可以加深認(rèn)識，也可以促進(jìn)交流。
總之，在學(xué)習(xí)過程中需要加強(qiáng)自己的方法、注重細(xì)節(jié)問題、注重勞逸結(jié)合、并且積極地與人溝通。這些方法不僅可以在考試中幫助我們?nèi)〉煤贸煽?，也是我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪械囊恍┖昧?xí)慣。通過這些方法的不斷提高，相信我們一定會越來越優(yōu)秀。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇四
在高中生活中，學(xué)習(xí)成績是我們最為關(guān)心的問題，也是我們付出最多努力的方向之一。在我多年的學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)出了一些提高成績的心得體會。
首先，掌握好基礎(chǔ)知識，扎實(shí)地做好每一個考點(diǎn)。在高中階段，我們要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，如果把這些知識點(diǎn)打好基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)就能事半功倍?？梢酝ㄟ^課堂上的認(rèn)真聽講，課后的鞏固練習(xí)和同學(xué)之間的討論交流，不斷掌握和提高自己的知識水平。同時，不要偏廢某些考點(diǎn)，也不要過度注重某些難點(diǎn)，要全面掌握各個知識領(lǐng)域，尤其是要熟悉各個題型的解題思路和方法。
其次，對于各種學(xué)科，不能一昧地記憶東西，而需要理解和透徹理解。這樣遇到新的難題時，就能夠游刃有余，也更加容易解決。如果只是單純的死記硬背，我們的記憶很快就會遺忘和淡忘，這樣積累的知識無法幫助我們在之后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
第三，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是提高成績的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)前要調(diào)整好狀態(tài)，保持愉悅的心情，心態(tài)積極地對待學(xué)習(xí)。同時，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時完成規(guī)定的任務(wù)，爭取高效地利用時間。在學(xué)習(xí)過程中，要注意掌握好學(xué)習(xí)方法，包括正確的閱讀理解方法，記憶方法以及作業(yè)答題的技巧。此外，可以聯(lián)系老師和同學(xué)，多借鑒別人的好習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，慢慢培養(yǎng)出自己適宜的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，做到積極上進(jìn)，不斷超越自己。在學(xué)習(xí)生涯中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己，盡力發(fā)掘潛力。學(xué)會從世界級的優(yōu)秀學(xué)生、成功人士身上汲取經(jīng)驗(yàn)和成果，不但可以了解到世界上最前沿的學(xué)科知識，更可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。同時，保持自身的興趣愛好，開拓自己的視野，不斷尋求更聰明的方法和新的學(xué)科知識。
總體而言，提高學(xué)習(xí)成績需要的是不斷地培養(yǎng)自己的知識儲備、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及積極向上的人生態(tài)度。希望以上的心得體會能夠?qū)ξ覀兊耐瑢W(xué)們有所啟示和幫助，讓我們在成就自我的同時，也為我們的家庭、我們的社會、我們的國家做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇五
第一段：引言（150字）
小科是學(xué)習(xí)中的一門重要課程，備考小科需要特定的技巧和方法。在我備考小科的過程中，我積累了一些心得體會。通過不斷努力和總結(jié)，我的小科成績有了顯著提高。在這篇文章中，我將分享我在備考小科過程中的心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
第二段：合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間（250字）
在備考小科時，合理的時間規(guī)劃對于學(xué)習(xí)效果非常重要。首先，我會制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)時間分配給各個科目。我會根據(jù)難易程度和自己的掌握程度來合理安排時間。同時，我也會注意調(diào)整休息時間，避免過度疲勞。在復(fù)習(xí)過程中，我會把握好每個階段的進(jìn)度，確保能夠按計(jì)劃完成任務(wù)，并留出適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行歸納總結(jié)和做題訓(xùn)練。
第三段：重視方法技巧（250字）
備考小科需要掌握一些方法和技巧，這對于提高成績非常有幫助。首先，我會充分理解學(xué)科的知識框架和考點(diǎn)分布，這樣就能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后，我會根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，例如，在背誦知識點(diǎn)時，我會采用分段記憶的方法，將內(nèi)容分成有序的塊進(jìn)行記憶。此外，我還會注重思維的培養(yǎng)，學(xué)會拓展和運(yùn)用知識，而不僅僅是死記硬背。
第四段：做題方法與策略（250字）
在備考小科時，做題是非常重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，掌握做題的方法和策略對于提高成績很有幫助。首先，我會針對每個考點(diǎn)進(jìn)行分類，梳理常見題型，并學(xué)會分析每種題型的解題思路。然后，我會每天進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，特別是選擇題和解答題，這樣不僅可以熟悉題型，還能提高做題的速度和準(zhǔn)確性。當(dāng)遇到難題時，我會主動請教老師或同學(xué)，尋求幫助和解答。
第五段：持之以恒，不懈努力（300字）
備考小科需要付出持之以恒的努力。在備考過程中，我會保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。我會充分利用課余時間，對學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的安排和利用。同時，我也會保持良好的生活習(xí)慣，多進(jìn)行鍛煉和休息，保持身心健康。我會定期回顧已經(jīng)學(xué)過的知識，及時總結(jié)和強(qiáng)化記憶，避免遺忘。最終，我相信只要堅(jiān)持努力、持之以恒，就一定能夠取得優(yōu)異的小科成績。
結(jié)尾（200字）
通過合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間、掌握方法技巧、運(yùn)用做題策略以及持之以恒的努力，我成功提高了小科的成績。備考小科不僅是對于知識的學(xué)習(xí)，更是一項(xiàng)鍛煉自己學(xué)習(xí)能力和毅力的過程。我相信，只要我們付出足夠的努力，始終保持積極的心態(tài)，就一定能夠在小科中取得優(yōu)秀的成績。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所啟發(fā)和幫助，讓我們一起努力，成為小科的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者！
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇六
在我即將結(jié)束高中生活的這段時間里，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是為了拿到好成績，更是為了以后的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我來談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)方面的一些心得和體會。
首先，我感覺好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。每個人都有自己最適合自己的學(xué)習(xí)方法，但根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做筆記、講解和復(fù)習(xí)是最為有效的方法。
做筆記可以讓我們將學(xué)習(xí)到的知識和信息記錄下來，使之更易于理解和記憶。在課堂上，教師會講解一些最為重要的知識點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生們需要及時記錄下來，留待復(fù)習(xí)使用。在復(fù)習(xí)時，我們可以按照之前自己的筆記對知識點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。
講解是我和同學(xué)們交流互相講述我們所學(xué)知識的過程，這樣可以克服個人知識點(diǎn)的盲點(diǎn)和記憶欠缺，同時，可以豐富自己的知識面。學(xué)習(xí)需要的不僅是自身的思維和理解，更需要通過多角度的思考來把自己的思維變得更加清晰。
復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的回想和提醒，是對自身已掌握知識的鞏固和加深，學(xué)習(xí)是一個反復(fù)和鞏固的過程。
其次，我認(rèn)為良好的心態(tài)是取得好成績的關(guān)鍵。我們應(yīng)該時常告訴自己：有信心，有恒心，有毅力，不放棄，勇往直前。我們不應(yīng)該為成績的高低而自失，相信自己的能力，相信自己可以戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。有時候，毅力和自信，比知識面和天賦更重要。
同時，我認(rèn)為積極參與課堂活動，熱愛生活，有良好的興趣愛好也是促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要途徑。參加一些活動可以讓我們結(jié)交更多的朋友，積累社會經(jīng)驗(yàn)，同時也可以讓我們更多地學(xué)習(xí)到知識。熱愛生活可以讓我們心情愉悅，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。興趣愛好可以讓我們找到生活的意義，建立自信心，促進(jìn)人際關(guān)系。
總之，在學(xué)習(xí)生涯中，我們需要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)方法，樹立健康良好的心態(tài)，同時積極地參加各類課程和活動，發(fā)展生活中的興趣愛好。相信每個人都可以取得自己滿意的成績。望各位同學(xué)共勉。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇七
學(xué)習(xí)是每一個人必經(jīng)的階段，但有些人可能會面臨學(xué)習(xí)成績不盡如人意的情況。我在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)成績并不是僅靠刻苦學(xué)習(xí)就能達(dá)成的。通過我的個人經(jīng)歷和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些心得與體會，分享給大家，希望對正在努力提高學(xué)習(xí)成績的人有所幫助。
二、提高學(xué)習(xí)成績的心態(tài)
學(xué)習(xí)成績的提高不僅僅在于對知識的掌握程度，更在于心態(tài)的調(diào)整。我的學(xué)習(xí)成績一度很差，直到我遇到了一位出色的老師。他給我提供了一些建議，其中最重要的是：調(diào)整心態(tài)，相信自己能夠做到。我開始放下過去的失敗和挫折，注重積累自信心。當(dāng)我相信自己能夠做到的時候，我就會更加努力地學(xué)習(xí)，追求更高的目標(biāo)。因此，在提高學(xué)習(xí)成績的過程中，調(diào)整心態(tài)是至關(guān)重要的。
三、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃
建立學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，這有助于合理利用時間，并對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃通常包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問題和做練習(xí)。在制定計(jì)劃時，我通?？紤]我的弱項(xiàng)和需要跟進(jìn)的課程內(nèi)容，并在日歷上記錄下安排。這種計(jì)劃不僅在日常學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用，而且讓我更好地掌握了時間的管理技能。
四、自我調(diào)整和反思
學(xué)習(xí)過程中，我們通常遇到許多問題，這些問題可能從個人能力缺陷、缺乏時間和課程難度等方面導(dǎo)致。當(dāng)遇到問題時，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。調(diào)整的方法之一是尋求幫助，如向老師請教或?qū)I(yè)輔導(dǎo)。另外，我們還需要反思自己的學(xué)習(xí)方式，看看哪些方法最適合我們，哪些可能需要改變。隨著時間的流逝，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。
五、多角度學(xué)習(xí)
單一的學(xué)習(xí)方式可能會讓學(xué)習(xí)效率降低。嘗試多角度的學(xué)習(xí)方法可以讓你對知識的掌握更加全面。除了課堂學(xué)習(xí)外，我還閱讀了相關(guān)書籍和文章，參加了一些課外活動，以及參加了一些社團(tuán)活動和競賽。這些不同的學(xué)習(xí)方式使我對知識有了更深入的理解，并營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時多角度學(xué)習(xí)也為我們提高批判性思維和創(chuàng)造性能力提供了很好的機(jī)遇。
結(jié)語
提高學(xué)習(xí)成績可能需要花費(fèi)更多的時間和精力，但你的努力一定會有所回報(bào)。樹立正確的心態(tài)，制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，并多角度學(xué)習(xí)，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。希望我的心得體會能夠幫助到正在為此而努力的你。不要放棄，堅(jiān)持下去，你的成功就在前方！
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇八
近年來，小科（小學(xué)科目）的競爭越來越激烈，家長和學(xué)生對小科成績提高的需求也越來越高。作為一名學(xué)生，我有幸取得了一些小科成績的提高，通過自己的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些提高小科成績的心得體會，分享給大家。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高小科成績的關(guān)鍵。對于每個小科目，我們可根據(jù)學(xué)科的難易程度和自己的學(xué)習(xí)能力，合理分配學(xué)習(xí)時間。比如，對于我來說，我樂于學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，所以我會將更多的時間投入到這兩個科目中。而對于較難的科目，如英語、思想品德等，我會加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，扎實(shí)地鞏固理論知識。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，提高效率，更好地掌握知識。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高小科成績的重要方面。學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)的效果和成績。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該有規(guī)律地作息時間，保證充足的睡眠，以確保大腦的休息和恢復(fù)。此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括認(rèn)真聽講、做好筆記、及時復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣能夠幫助我們更好地理解和記憶知識，提高學(xué)習(xí)效果。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能夠從根本上提高小科成績。
再次，積極參與課堂活動也是提高小科成績不可或缺的環(huán)節(jié)。課堂上的互動可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在課堂上，我會積極思考問題，主動回答老師提出的問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論。這樣一來，不僅可以加深自己對知識的理解，還可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。另外，參與課堂活動還能夠培養(yǎng)我們的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此，積極參與課堂活動對提高小科成績非常重要。
此外，充分利用學(xué)科資源也是提高小科成績的關(guān)鍵?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為我們提供了更多學(xué)習(xí)資源和輔助工具。我們可以通過電子書、學(xué)習(xí)軟件等進(jìn)行知識的獲取和鞏固。這些資源不僅能夠豐富我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠通過多樣化的呈現(xiàn)方式提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。同時，我們還可以參加課外輔導(dǎo)班、學(xué)科興趣小組等活動，獲得更多專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會。充分利用學(xué)科資源能夠拓寬我們的學(xué)習(xí)路徑，提高對知識的掌握程度，進(jìn)而提升小科成績。
最后，堅(jiān)持不懈是提高小科成績最重要的品質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個持久的過程，需要堅(jiān)持和毅力。提高小科成績并非一蹴而就，需要我們長期的努力和付出。在學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到困難和挫折，但只要我們能夠保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得好的成績。同時，我們也不應(yīng)過度追求成績，而應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程與方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
綜上所述，提高小科成績需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上積極參與，充分利用學(xué)科資源，同時保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度也是至關(guān)重要的。相信只要我們按照這些心得體會，堅(jiān)持努力，就一定能夠提高小科成績，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇九
學(xué)習(xí)成績的好壞對于每一個人來說都是至關(guān)重要的事情。無論是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，一直都存在著要求學(xué)生拿出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的情況。而學(xué)生們一直在不斷地思考，如何能夠把自己的學(xué)習(xí)成績提高。今天，我來分享一下我自己的提高學(xué)習(xí)成績的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：制定目標(biāo)
首先，我認(rèn)為制定目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)成績的第一步。在進(jìn)入學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該對自己在學(xué)習(xí)上想要達(dá)到的成果有一個明確的定義和認(rèn)識，設(shè)定周目標(biāo)、月目標(biāo)和年目標(biāo)。這樣，才能夠更好地精準(zhǔn)地讓自己去做出某件事情，避免在學(xué)習(xí)上浪費(fèi)時間、瞎折騰，做出事倍功半的結(jié)果。
第三段：積極問學(xué)
其次，積極問學(xué)勤求知，也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵之一。在學(xué)習(xí)上每當(dāng)遇到不懂得問題的時候，問同學(xué)、老師、家長，甚至是網(wǎng)絡(luò)上的知識點(diǎn)，能夠更快更準(zhǔn)的讓我們了解到那上意。在不斷提問題的過程中，能夠更為快速的找到自己學(xué)習(xí)上的短板，及時修正成績不理想的原因。
第四段：學(xué)以致用
學(xué)以致用，是我在學(xué)習(xí)成績提高中最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)以致用并不是死記硬背，而是真正理解并學(xué)會運(yùn)用。解決問題和實(shí)踐中，培養(yǎng)自己的思考能力，自覺在做事和學(xué)習(xí)中去實(shí)現(xiàn)自我提高，并從中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有在反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用中，才能能夠更加熟練地掌握這些真知，學(xué)以致用。
第五段：總結(jié)
最后，我想說的是，提高學(xué)習(xí)成績的過程，是一個不斷調(diào)整、修正和發(fā)現(xiàn)自己不足的過程。作為學(xué)生，我們應(yīng)該端正心態(tài)，積極面對困難，相信自己，相信陽光始終在耀眼，自己就會做得越來越好。只要全身心投入地學(xué)習(xí)和修煉，成功就不遠(yuǎn)了。讓我們一同努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，用自己的汗水換來輝煌和良好的學(xué)習(xí)成績。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十
知識整理筆記是用來記錄高中語文知識點(diǎn)的，可用于隨堂筆記和個人整理，經(jīng)過初中語文的學(xué)習(xí)，絕大部分的高中語文知識點(diǎn)和語言現(xiàn)象都有接觸，但限于理解能力，很多的高中生是一知半解，支離玻碎的，等很多的學(xué)生進(jìn)入高中的時候，有必要對其進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，用一年的時間歸納整理，同時對文字常識，寫作知識等注意搜集。
2.邏輯答題
語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。高中語文的答題背后還是需要很多的實(shí)用技巧的，雖然說語文不等同于數(shù)理化方面，只局限于一個答案，高中生們可以根據(jù)自己的想法和思維來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但這些也不能夠成為在大腿方面的主要部分。學(xué)生們還是需要找到內(nèi)容背后的答題邏輯，根據(jù)邏輯來判斷自己的思維方式，才能找準(zhǔn)方向，才能更好的進(jìn)行答題，才能獲得更好的成績。
3.找到自己的不足
很多的高中生在學(xué)習(xí)高中語文過程中，高中生想要找到自己在高中語文中的不足，并且這些不足之處加以改正。但這些方面的改正需要高中生擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，因?yàn)槊總€人在面對自己不足之處的時候，總是會有意識的避開，所以，想要讓高中生勇敢的面對自己的不足之處，再將這些不足的地方改正，對高中生來說實(shí)在是一件很困難的事情。可是，為了能夠讓高中生提高自己的高中語文成績，這是都是必須都得做到的。
高一語文學(xué)習(xí)方法：語文如何提高有什么好的訣竅
怎樣學(xué)好高中語文
(1)擴(kuò)大自己的閱讀量，這和學(xué)習(xí)英語要首先擴(kuò)大自己的詞匯量一樣是學(xué)好這門科目的基礎(chǔ)。豐富的閱讀量逼近能在閱讀理解方面幫助到同學(xué)們，最直觀的在作文寫作方面也是會對自己有所幫助的，閱讀量多了自然自身的詞匯語言積累就會豐富，就會很少出現(xiàn)詞匯匱乏，用詞不準(zhǔn)確等失誤，這一點(diǎn)對于想學(xué)好語文的同學(xué)來說是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
(2)另外，語文領(lǐng)域涵蓋知識眾多，領(lǐng)域廣泛，不僅僅包括白話文的練習(xí)和研究還包括文言文的知識掌握，這就在一定程度上也要求同學(xué)們在增加自己閱讀量的同時還要注意文言文的閱讀和練習(xí)。可以利用放寒暑假的時間，每天溫習(xí)一篇高中所學(xué)的文言文課文，仔細(xì)回憶老師上課時的所講所念，考試中想要考得好，主要是平時所學(xué)的知識要積累下來并且要求同學(xué)們能夠做到百分之八十的消化，如果只是一味的硬填，那么也還是會學(xué)無所獲。
(3)除此之外，還要學(xué)會聽課，手中要隨時拿筆，聽到老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)如板書的中心內(nèi)容或是重點(diǎn)字詞等老師幾次三番重度強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要先在腦海中自己仔細(xì)梳理一遍，然后將自己腦海中所整理出來的現(xiàn)成知識寫在筆記上，這樣一來就相當(dāng)于讓大腦進(jìn)行了二次學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)們語文成績的提升。
學(xué)好語文的方法
首先要在高考前夕，主動的多做高考模擬題，高一的同學(xué)也要同高三的學(xué)長學(xué)姐多做交流，提前了解高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)或是簡單的知識整理，這樣的“小聰明”在高中三年的學(xué)習(xí)生活中有時是很必要的，單純性的閉門造車，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的干巴巴學(xué)習(xí)方法，對同學(xué)們來說是無益處的。
其次，在上課之前最好先把老師在這節(jié)課即將要講的內(nèi)容多做預(yù)習(xí)，知道老師要講什么，所講文章的重點(diǎn)方面在哪里，有目的有問題的學(xué)習(xí)，才能在正常的課堂聽講時掌握卡唐的核心所在，才能夠讓自己更有針對性的學(xué)習(xí)。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十一
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的關(guān)鍵，在生活中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。
以促代管
一味教條式管訓(xùn)會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，助長越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒，家長朋友們要學(xué)會多用督促代替管訓(xùn)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情，不是被家長和學(xué)校逼著，這樣，孩子學(xué)習(xí)起來也會比較有積極性。
與老師溝通
家長要和老師多溝通，畢竟孩子在家里和在校展現(xiàn)的面貌會有些許差異，要學(xué)會多了解孩子的不同面，并及時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，同時，要維持與老師的良好關(guān)系，盡力為自己的孩子爭取較好的座位和鄰座同桌，這一點(diǎn)，相比大家應(yīng)該都懂的吧。
課外輔導(dǎo)
如果孩子學(xué)習(xí)中感到比較吃力，很多知識點(diǎn)無法及時消化，學(xué)習(xí)成績也下降得厲害，那就很有必要為孩子找一個家教了，最好是一對一的專業(yè)家教，幫助孩子解疑答惑，及時消化吸收白天的課業(yè)，這樣，學(xué)習(xí)才能減少絆腳石。
理性對待考試
考試成績并不代表孩子的一切，家長要學(xué)會科學(xué)理性地對待孩子的學(xué)習(xí)成績，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低，責(zé)備辱罵孩子，這樣做會讓孩子對考試產(chǎn)生恐懼、焦慮、反感的心態(tài)，得不償失，家長們可以和孩子一起靜下心來，分析考卷的得失，并通過言語鼓勵、談心解憂等方式，讓孩子以正確的態(tài)度對待今后的每一次考試。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十二
所以高考注定是慘痛的失敗了!在全家人及鄰居叔伯阿姨們期待的眼光注視中，電話那邊報(bào)出了總分555分，而好兄弟都考了620多。我如晴天霹靂，大飚冷汗，頭腦發(fā)脹，滿額頭都是汗滴。我最感丟臉，老爸最感失望，一切盡在不言中，空氣也凝固了。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十三
與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出以下明顯的差異：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)科也相對簡化，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力;其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，并沒有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強(qiáng)調(diào)知識的完整體系。
進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求;同時，物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力。
2、學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化，使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;相反，有些小學(xué)時被認(rèn)為成績不好的學(xué)生，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。
(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說，經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè)，對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。
(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題;課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動。而在家庭教育中，家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此，自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的.應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴?yán)蠋煹陌才牛蠋熆梢哉f是無所不包、無所不管;在家里，也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。
相對來說，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強(qiáng)，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傮w看來，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。
(二)初中學(xué)習(xí)方法初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動機(jī)、情感、意志等。
俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點(diǎn)帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。
也許有的家長和學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
2、合理安排時間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)時間是個常量，需要合理安排;學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。
(1)幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系這里，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系：首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的閑暇時間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。
初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。
(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時間也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了。總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。
及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
分散學(xué)習(xí)?！凹皶r復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時，加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長可以指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時，用手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天的袋里，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識均可用卡片來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十四
找出差距。
一般來說，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀追€(wěn)定在一定的范圍，這一方面是自己的心理暗示，另一方面可能是到了自己學(xué)習(xí)的瓶頸，這時候需要找出自己與別人的差距，其實(shí)最好的學(xué)下方法就是與別人競爭。
學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)尤其是一些小細(xì)節(jié)。
不管是很多狀元或者是什么考試的第一名，在進(jìn)行成績交流或者經(jīng)驗(yàn)交流的時候，都是寫總所周知的基本方法，關(guān)鍵在于你和他的差距在哪里，他是怎么做到的。比如你看到別人在下課后開心地耍，但是成績就是比你好，問題不在于他比你聰明，而在于你沒有意識到，他比你好的重要原因是他上課掌握了老師講的所有內(nèi)容;或者你看到他上課不認(rèn)真，但成績比你好，一個重要原因就是他裝了不認(rèn)真，他聽了老師講的關(guān)鍵地方，并且搞懂了?？傊莆樟舜笾碌姆椒ê?，學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要。
形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣才是拒絕不良嗜好的最佳法寶，別人都禁不住玩的誘惑的時候，你能夠?qū)W習(xí)，別人都去網(wǎng)吧玩游戲的時候，你能夠完成今日任務(wù)。慢慢的，就知道自己該干什么不該干什么了。習(xí)慣才是最大的動力。像大學(xué)中，別人都墮落，由于你習(xí)慣了學(xué)習(xí)，所以能夠自覺地到自習(xí)室學(xué)習(xí)，當(dāng)然，什么獎學(xué)金和獎勵自然基本歸你。
不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
雖然說每個人都是獨(dú)特的，但是優(yōu)秀的人是不可復(fù)制的，與其堅(jiān)守自己的不夠完美的陣地，不如學(xué)習(xí)別人如何攻破堡壘的技巧，天才太少，我們都是平凡人，平凡人就是沒有自己的獨(dú)特優(yōu)勢，所以應(yīng)該與別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的為人處世，別人的經(jīng)營之道，學(xué)習(xí)別人的說話方式，等等。
多與別人合作。
當(dāng)代的環(huán)境中，不再是個人英雄主義了，要想學(xué)習(xí)的更好，合作也很重要，眾人拾柴火焰高。在于別人的合作中，能夠鍛煉自己的思維方式，拓展自己的綜合素質(zhì)。成為一個不但成績好而且是一個適應(yīng)社會的人士。
把學(xué)習(xí)成績提高的心得體會篇十五
你還在為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心，看了寫好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法以后你會有很大的收獲：
從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容，都可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容，在某一年可以在大題中出現(xiàn)，如98年數(shù)學(xué)一中，不但第三題是一道純粹的解析幾何題，而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容，可見猜題的復(fù)習(xí)方法是靠不住的，而應(yīng)當(dāng)參照考試大綱，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏。
全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的.知識，相反是要抓住問題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容，各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，(要努力使自已理解所學(xué)知識，多抓住問題的聯(lián)系，少記一些死知識)，而且，不記則已，記住了就要牢靠。
事實(shí)證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用它們之間的聯(lián)系而得到，這就是全面復(fù)習(xí)的含義。
在考試大綱要求中，對內(nèi)容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌握，會(或者能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。
在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多。
“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。
一般說來，也確能猜出幾分來。
但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。
這時，“猜題”便行不通了。
我們講的突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點(diǎn)內(nèi)容擔(dān)挈整個內(nèi)容。
主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解，要抓住主要內(nèi)容，不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容。
如微分中值定理，有羅爾定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式。
由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣。
比較這些關(guān)系，便自然得到拉格朗日定理是核心，這這個定理搞深搞透，并從聯(lián)系中掌握好其它幾個定理，在考試大綱中，羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容，都是考試重點(diǎn)，我們更突出拉氏定理，可謂是精益求精。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題?！睉?zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做致電一題多解，一題多變。
要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案。
這就是我們在前言中提到的，在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，“熟能生巧”，基本功扎實(shí)的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。
相反，作練習(xí)時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會。
不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實(shí)人會有粗心的，但基本功扎實(shí)的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會“粗心”地出錯。
記住了就要牢靠。
事實(shí)證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用它們之間的聯(lián)系而得到，這就是全面復(fù)習(xí)的含義。
人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會“粗心”地出錯。