做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇一
老
年
社
會(huì)
工
作
第三小組作業(yè)
老人要求精神贍養(yǎng)告兒子只給錢(qián)不看望
哈市一位老人以無(wú)人贍養(yǎng)的名義起訴自己的兒子，要求他必須每周探望自己一次，對(duì)自己進(jìn)行精神安撫。對(duì)此，有關(guān)專(zhuān)家表示，老人對(duì)“精神贍養(yǎng)”的維權(quán)也揭示出贍養(yǎng)方式的新變化，如今一些具備自養(yǎng)能力的老年人，在衣食無(wú)憂(yōu)的同時(shí)，開(kāi)始渴盼兒女們的精神關(guān)愛(ài)，并且這種需求已逐步上升到尋求法律幫助的高度。近日，記者對(duì)此進(jìn)行了探訪。
七旬父告兒要其回家探望
10月17日，記者從一家律師事務(wù)所獲悉，哈市一位老人要求以無(wú)人贍養(yǎng)的名義起訴自己的兒子，但不索求贍養(yǎng)費(fèi)，只要求他定期回家看望自己。當(dāng)日，記者趕往律師事務(wù)所采訪了這位老人。在律師事務(wù)所記者看到，老人是在一位四十多歲的男保姆陪伴下來(lái)的，雖然走路有些踮腳，但精神狀態(tài)良好，語(yǔ)言表達(dá)清晰。在與老人的攀談中記者得知，老人姓趙，今年71歲，是哈市一家醫(yī)院的退休干部，家住哈市南崗區(qū)果戈里大街，老伴在20xx年因病去世，現(xiàn)一直獨(dú)自生活。老人表示，走法律程序要兒子探望自己也是逼不得已，所以不希望報(bào)出自己和兒子的名字。
記者從老人提供的材料中看到，老人每月有2200元的退休金，有單獨(dú)的65平方米的兩室一廳住房，家中雇有一保姆，每月費(fèi)用450元，由兒女共同承擔(dān)。材料中寫(xiě)道：“我沒(méi)有物質(zhì)上的贍養(yǎng)要求，我有能力養(yǎng)活自己，不要求兒子給予我錢(qián)物。但我要求兒子關(guān)心、體貼我的日常生活，特別是在周末保姆休息時(shí)，應(yīng)來(lái)探望我、照顧我，不應(yīng)留我一人在家。此外，平時(shí)要來(lái)電話詢(xún)問(wèn)我的有關(guān)情況?！薄拔覂鹤邮枪幸患医ㄖ镜呢?fù)責(zé)人，平時(shí)總在外面搞工程。最近我給兒子打電話，多次提出周末保姆不在，讓他回家看看我，但兒子卻總是借口工程忙。他還問(wèn)我三番五次地要見(jiàn)他的原因，是缺錢(qián)還是要找個(gè)后老伴兒。更離譜的是，他竟要給我安排一個(gè)24小時(shí)陪護(hù)的新保姆。其實(shí)我要的不是物質(zhì)上的東西，我這把年紀(jì)，要太多錢(qián)也沒(méi)什么用，我就是想看看他，和他說(shuō)說(shuō)話。老了，一個(gè)親人都見(jiàn)不到，我可憐呀！”說(shuō)著，趙大爺擦拭起眼角的淚水。
據(jù)了解，老人是以無(wú)人贍養(yǎng)名義起訴兒子趙××的，但不申請(qǐng)撫養(yǎng)費(fèi)，只要求兒子每周必須到家中探望老人一次。目前，律師已將起訴狀遞交到哈爾濱南崗區(qū)法院。
老人更需要精神上的關(guān)愛(ài)
在采訪中，趙大爺承認(rèn)，自己的兒子很孝順，經(jīng)常給他買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品和高級(jí)家用品，讓他過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活。但老人為何還要以無(wú)人贍
養(yǎng)的名義狀告兒子？老人的一句話道出了原因：“他贍養(yǎng)了我的身體，沒(méi)有贍養(yǎng)我的精神，我更需要心靈上的關(guān)愛(ài)?！?BR> 趙大爺告訴記者，20xx年老伴不幸因心臟病去世，他開(kāi)始一個(gè)人生活?！耙粋€(gè)人生活很孤獨(dú)，為此，子女們商量著給我雇了個(gè)男保姆，陪著我嘮嗑，照顧我日常生活。女兒隔三差五地來(lái)看我，給我買(mǎi)些吃的和日用品。但兒子因工作忙，一直很少來(lái)看我。老伴兒活著時(shí)，他也是不怎么來(lái)，也就在過(guò)年、‘五一’大假的時(shí)候才來(lái)看看，但最多待個(gè)把小時(shí)就走了?！?BR> 獨(dú)自生活的趙大爺，見(jiàn)不到兒子，卻能時(shí)?？吹脚畠?，這讓享受不到兒子關(guān)愛(ài)的趙大爺感到十分欣慰。但因?yàn)槿ツ昱畠和话l(fā)意外，趙大爺再也享受不到女兒陪伴的天倫之樂(lè)了。
一直照顧趙大爺生活的保姆李先生告訴記者，20xx年7月，老人的女兒在上班途中出了車(chē)禍，成了植物人，至今在省康復(fù)醫(yī)院住院。因上火，當(dāng)時(shí)老人也突發(fā)腦溢血住院了。而這之后，女兒不能來(lái)了，兒子又不怎么來(lái)，老人就失去了親人的關(guān)懷?！拔业节w家工作四五年了，看到趙大爺兒子的次數(shù)總共超不過(guò)10次?！?BR> 趙大爺說(shuō)：“吃得再好、用得再好，身邊無(wú)子女照顧，晚年也是凄涼的，有時(shí)想向人說(shuō)說(shuō)心里話都沒(méi)人。女兒有病不能來(lái)看我，我理解。但兒子不來(lái)，讓我想不通。我原來(lái)以為他工作忙，但一次我得知，他送女兒去學(xué)鋼琴，沒(méi)地方去在網(wǎng)吧等，那他怎么不來(lái)看我？”
“我走法律程序‘逼’兒子探望自己的想法，在今年年初就有了。我曾看了個(gè)電視節(jié)目，一個(gè)老人住在寬敞的別墅中，有保姆照顧，但一年到頭兒女都不來(lái)看他，最后他自殺了。當(dāng)時(shí)那個(gè)節(jié)目主持人就提到走法律程序維護(hù)自己的‘精神贍養(yǎng)’權(quán)益。從年初到現(xiàn)在，兒子只來(lái)了8次，之后我就尋思著告兒子了。”趙大爺說(shuō)。
10月19日，記者電話聯(lián)系到了趙大爺?shù)膬鹤?，?duì)父親起訴自己這事，他表示剛接到律師函，知道了一些情況。他說(shuō)：“我離婚了，前妻去了外地，把孩子留給我撫養(yǎng)，我的生活負(fù)擔(dān)也很重，我要帶孩子，還要忙事業(yè)。我為了照顧好父親，特意雇了保姆，我想老人只要生活好、玩好，一般不會(huì)有什么大事，就忽略了他。但他告我，我想不通，不去看他也不是什么大事，父親怎么還把我告上法庭呢？我不準(zhǔn)備和父親對(duì)簿公堂，我準(zhǔn)備接受調(diào)解。”
“精神贍養(yǎng)”要求成維權(quán)新熱點(diǎn)
記者在采訪中了解到，哈市越來(lái)越多的老年人已經(jīng)不再僅僅滿(mǎn)足于吃飽、穿暖，“精神贍養(yǎng)”已成為老年人維權(quán)的新熱點(diǎn)。
據(jù)哈市中級(jí)人民法院民事審判二庭法官關(guān)冰介紹，過(guò)去法院受理的老人贍養(yǎng)維權(quán)案，多以要求子女物質(zhì)贍養(yǎng)為主，現(xiàn)在越來(lái)越多的老年人開(kāi)始重視“精神贍養(yǎng)”，有近1／3的老年人在起訴書(shū)中除要求支付正常生活費(fèi)外，還要求兒女?；丶铱纯椿蛴歇?dú)立生活方式的選擇權(quán)。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)組織學(xué)生課外閱讀和參加多種實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)谡n內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到拓展和加深，同時(shí)，獲得更多課外知識(shí)，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)供給廣闊的智力背景。
2、經(jīng)過(guò)組織多種活動(dòng)，使學(xué)生能夠根據(jù)自我的興趣和愛(ài)好，自主地選擇參加科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。
3、經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動(dòng)，使他們生活愉快，身心健康，豐富學(xué)生的課外生活。
4、經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自我去組織、去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種本事和創(chuàng)新精神。
1、各興趣小組組長(zhǎng)為活動(dòng)第一職責(zé)人。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)安排活動(dòng)資料；
2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本周完成對(duì)學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)，21日前要確定參加興趣小組的學(xué)生名單，并召集學(xué)生開(kāi)會(huì)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄；
4、學(xué)期末各興趣小組要有匯報(bào)展示活動(dòng)。
5、不定期檢查各興趣小組的活動(dòng)，并及時(shí)反饋檢查情景。
6、對(duì)活動(dòng)開(kāi)展較好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇三
一、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。打算通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在本期的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與實(shí)踐，打算組織開(kāi)展一些評(píng)比，展現(xiàn)他們的才華，贏得廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣的學(xué)習(xí)。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇四
凱文的活動(dòng)理論認(rèn)為，活動(dòng)水平高的老年人比活動(dòng)水平低的老年人更容易感到生活滿(mǎn)意和更能適應(yīng)社會(huì)，主張老年人應(yīng)該通過(guò)新的參與、新的角色來(lái)改善老年人由于社會(huì)角色中斷所引發(fā)的情緒低落，在新的社會(huì)參與中重新認(rèn)識(shí)自我，從而把自身與社會(huì)的距離縮小到最低限度。
空巢老人最大的特點(diǎn)就是老人們的“空巢感”，社會(huì)工作者可以直接針對(duì)社區(qū)空巢老人開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)性的介入活動(dòng)和非專(zhuān)業(yè)性的娛樂(lè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，如開(kāi)展空巢老人小組活動(dòng)，與老人接觸與交流，鼓勵(lì)老人們擴(kuò)展社會(huì)交往領(lǐng)域，積極加入戶(hù)外社會(huì)活動(dòng)，以此減輕或消除由于空巢而產(chǎn)生的“空巢感”和其他心理問(wèn)題，提高空巢老人的生活質(zhì)量。
目的：要了解空巢老人的興趣愛(ài)好，根據(jù)他們的興趣開(kāi)展相關(guān)主題的學(xué)習(xí)、分享小組，豐富老年人的興趣愛(ài)好，減少空巢老人的“空巢感”，讓他們擁有一個(gè)健康的、豐富多彩的老年生活。
特別目標(biāo)：使參與小組的老人更多的認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的老人，擴(kuò)大他們的社交領(lǐng)域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。
小組性質(zhì)：學(xué)習(xí)型、分享型小組
工作對(duì)象：空巢老人
參加者人數(shù)：8人
小組周期：一周2次
聚會(huì)次數(shù)及主題：
第一次
1.彼此相識(shí)，了解老人日常生活安排和興趣愛(ài)好
2.介紹小組活動(dòng)目的
第二次 分享、學(xué)習(xí)老年保健知識(shí)
第三次 分享、學(xué)習(xí)生活小常識(shí)
第四次
1.淺談養(yǎng)花知識(shí)，交流養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)
2.總結(jié)小組活動(dòng)
3.照相留念
由居委會(huì)主任推薦，工作員挑選了6位空巢老人作為此次小組成員。
由于小組活動(dòng)要進(jìn)行幾次，老年人如果參與度比較低的話，可能會(huì)影響小組的連貫性和完整性?？梢运徒o老年人一些小禮物，以吸引他們繼續(xù)參與活動(dòng)。小組中可能有的老人性格較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，工作員要善于觀察，給予積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使小組中的每個(gè)成員都能積極參與小組活動(dòng)。
在小組最后一節(jié)做，評(píng)估指標(biāo)包括：組員參與度，小組成員對(duì)小組活動(dòng)的滿(mǎn)意度，活動(dòng)內(nèi)容的趣味性、發(fā)展性、適切性，主題是否明確，方法是否有效等。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇五
20**年x月x日
(一)任務(wù)目標(biāo)
1.加速社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮和進(jìn)步。
2.加快社區(qū)社會(huì)發(fā)展，使社區(qū)社會(huì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)和層次更加合理化，促進(jìn)社區(qū)居民整體向前進(jìn)步。
3.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力改善上學(xué)、健身、醫(yī)療、社會(huì)保障等資源配置問(wèn)題，合理利用社區(qū)資源，提高基本服水平。
(二)過(guò)程目標(biāo)
1.實(shí)現(xiàn)各種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重新建立
2.增加居民的互動(dòng)及交往。
3.努力改善鄰里關(guān)系。
4.認(rèn)真處置社區(qū)各類(lèi)矛盾，盡最大可能滿(mǎn)足居民各類(lèi)需求。
5.進(jìn)行居民及團(tuán)體之間重建。
6.緊密地聯(lián)系居民。
7.使居民認(rèn)識(shí)到參與的重要性，并愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
8.實(shí)現(xiàn)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同及投入。
9.促進(jìn)整個(gè)社區(qū)文化的發(fā)展，形成優(yōu)良的社區(qū)風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社區(qū)。
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，以不斷滿(mǎn)足社區(qū)居民的物質(zhì)、文化、生活需要為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮政府、社區(qū)居委會(huì)、民間組織、駐社區(qū)單位、企業(yè)及居民個(gè)人在社區(qū)服務(wù)中的作用，整合社區(qū)資源，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新服務(wù)方式，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化服務(wù)功能。堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持社會(huì)化堅(jiān)、持分類(lèi)指導(dǎo)的原則，通過(guò)努力，逐步建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，覆蓋社區(qū)全體成員、服務(wù)主體多元、服務(wù)功能完善、服務(wù)質(zhì)量和管理水平較高的社區(qū)服務(wù)體系，努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)居民困有所助、難有所幫、需有所應(yīng)。
通過(guò)社區(qū)民眾廣泛地參與社區(qū)事務(wù)，共同決定社區(qū)目標(biāo)和行動(dòng)方案，達(dá)到發(fā)展社區(qū)資源、解決社區(qū)問(wèn)題、獲得社會(huì)發(fā)展和變遷的目的。在復(fù)雜的工業(yè)環(huán)境下，分析問(wèn)題的主因和需要的次序，制訂服務(wù)策略，并以有效的方式加以執(zhí)行，將服務(wù)輸送給有需要的人群。確定社區(qū)的問(wèn)題或需求，發(fā)掘社區(qū)資源，動(dòng)員和組織社區(qū)居民實(shí)現(xiàn)自助、互助和社區(qū)自治，化解社區(qū)矛盾和沖突，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，從而促進(jìn)社區(qū)服務(wù)質(zhì)量、福利水平的提高和整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。
(一)規(guī)劃進(jìn)入。作為一名新上任的社區(qū)工作者，第一步就是要與c社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系。
(二)分析環(huán)境及形勢(shì)。
1.在進(jìn)入社區(qū)之前，應(yīng)通過(guò)各種渠道了解xxx社區(qū)的情況，例如建立時(shí)間、人數(shù)、居民構(gòu)成情況、周邊環(huán)境等;在進(jìn)入社區(qū)之后，應(yīng)該利用一切方法和資源，收集環(huán)境發(fā)發(fā)展趨勢(shì)資料，對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，了解對(duì)計(jì)劃有影響力的人士、團(tuán)體和相關(guān)政府機(jī)構(gòu)，分析他們的利益和需要，他們與計(jì)劃的關(guān)系，對(duì)計(jì)劃的期望和要求。
2.分析社區(qū)的資源配置問(wèn)題，明確資源的種類(lèi)、來(lái)源以及數(shù)量?？紤]如何獲得財(cái)政支持和人力支持，并預(yù)測(cè)整體環(huán)境的改變和發(fā)展趨勢(shì)，了解計(jì)劃將會(huì)面對(duì)的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)、阻力。促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，把社區(qū)整合到國(guó)家生活當(dāng)中，使他們對(duì)國(guó)家的進(jìn)步做出最大的貢獻(xiàn)的過(guò)程。
3.客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力。仔細(xì)評(píng)估社區(qū)服務(wù)組織的特點(diǎn)，開(kāi)展計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，清楚確定目標(biāo)、界限和范圍。
4.界定及分析問(wèn)題。明確社區(qū)問(wèn)題的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因，發(fā)現(xiàn)目前解決這些問(wèn)題的方法的不利或不足之處。常用方法有：參與式方法、社會(huì)指標(biāo)方法、服務(wù)使用情況方法等。
(三)本階段主要針對(duì)任務(wù)目標(biāo)兼顧過(guò)程目標(biāo)展開(kāi)工作。具體措施為：
1.加速社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要善用社區(qū)資源，滿(mǎn)足社區(qū)需要，同社區(qū)居委會(huì)一起努力與社區(qū)各層領(lǐng)導(dǎo)做好溝通和協(xié)商，開(kāi)發(fā)社區(qū)周邊的就業(yè)渠道，最大可能籌集崗位，引導(dǎo)社區(qū)失業(yè)人員和殘障人員合理就業(yè)、遷就就業(yè)，既可以解決失業(yè)人員和殘疾人就業(yè)，又能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
2.加快社區(qū)社會(huì)發(fā)展。促使整個(gè)社區(qū)社會(huì)向前運(yùn)動(dòng)。由低級(jí)的社區(qū)社會(huì)向高級(jí)的社區(qū)社會(huì)發(fā)展，在此過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于社區(qū)社會(huì)的規(guī)劃和建設(shè)，根據(jù)收集到的信息，調(diào)整社區(qū)社會(huì)的層級(jí)結(jié)構(gòu)，使其更加趨于合理化。鼓勵(lì)居民參與，合力解決社區(qū)問(wèn)題。培育社區(qū)形象代表設(shè)計(jì)社區(qū)標(biāo)志，以形象代表的接待，交流、發(fā)言，和對(duì)社區(qū)標(biāo)志的宣傳來(lái)提增本社區(qū)的現(xiàn)代化。
3.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。應(yīng)著力開(kāi)展對(duì)于公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，確保社區(qū)硬件的過(guò)關(guān)，應(yīng)該大力加強(qiáng)對(duì)于上學(xué)、醫(yī)療、社會(huì)保障、健身等社區(qū)的公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于社區(qū)居民有著至關(guān)重要的影響，是社區(qū)居民日常生活的基礎(chǔ)保證，沒(méi)有良好的配套基礎(chǔ)設(shè)施，無(wú)法讓社區(qū)居民有高品質(zhì)的生活質(zhì)量。在此過(guò)程中，社會(huì)工作者在早期可以充當(dāng)臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)，為居民提供可能的資源，與居委會(huì)協(xié)同合作尋找出、并支持可能成為社區(qū)團(tuán)體領(lǐng)袖的人，協(xié)助社區(qū)工作的開(kāi)展，積極培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖，提他們的專(zhuān)業(yè)能力。
首先應(yīng)該做上半年的發(fā)展小節(jié)，在此半年中，工作重心是著力加強(qiáng)對(duì)于以上三個(gè)主要方面內(nèi)容的實(shí)施情況的監(jiān)督，和效果的評(píng)估。
(四)需要對(duì)社區(qū)在一年內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r作總結(jié)和評(píng)估，經(jīng)過(guò)一年的以任務(wù)目標(biāo)為主，兼顧過(guò)程目標(biāo)的社區(qū)建設(shè)，社區(qū)的硬件和社會(huì)結(jié)構(gòu)都會(huì)有較大的改善，社區(qū)居民對(duì)于基本設(shè)施以及生活結(jié)構(gòu)的要求也有一定的滿(mǎn)足，社區(qū)領(lǐng)袖也在工作的過(guò)程中向社會(huì)工作者學(xué)習(xí)到了一定的專(zhuān)業(yè)方法，有了一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)技能。在此前提下，應(yīng)該將工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中來(lái)，逐步開(kāi)展對(duì)于過(guò)程目標(biāo)的建設(shè)工作。
(六)開(kāi)始組織小型的和簡(jiǎn)單的團(tuán)體結(jié)構(gòu)開(kāi)始，鼓勵(lì)并支持領(lǐng)袖成為這些團(tuán)體結(jié)構(gòu)的組織和領(lǐng)導(dǎo)核心，實(shí)現(xiàn)各種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重新建立。
(七)盡最大可能引導(dǎo)居民互動(dòng)。并開(kāi)始培養(yǎng)社區(qū)的志愿者隊(duì)伍，志愿者的來(lái)源可以是附近學(xué)校的學(xué)生，社區(qū)中退休的中老年人或者是社會(huì)其他志愿組織和機(jī)構(gòu)的人員。有了任務(wù)目標(biāo)的成果做保障，居民對(duì)于服務(wù)條件的矛盾會(huì)減少很多，這時(shí)便是引導(dǎo)居民互動(dòng)的最有利時(shí)機(jī)，因此，每季度至少組織一次集體出游活動(dòng)，并經(jīng)常性鼓勵(lì)、支持居民自發(fā)的聚餐和近郊旅游活動(dòng)。增強(qiáng)居民的互動(dòng)性和團(tuán)結(jié)。
(八)開(kāi)展為期一個(gè)月的我家歡迎你活動(dòng)，活動(dòng)的主旨在于鼓勵(lì)社區(qū)居民敞開(kāi)大門(mén)，鼓勵(lì)左鄰右舍的串門(mén)活動(dòng)。有了之前居民互動(dòng)作為基礎(chǔ)，居民之間更加了解，鄰里之間的關(guān)系也變得更加緊密，這便是時(shí)候開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)了。居民們之間有了信任的基礎(chǔ)和溝通的經(jīng)驗(yàn)，鄰里關(guān)系的和睦和融洽也會(huì)使得整個(gè)社區(qū)的關(guān)系和睦而融洽。
(九)對(duì)于集體出游和我家歡迎你一系列活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)其中產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題進(jìn)行調(diào)節(jié)，這些問(wèn)題是在充分互動(dòng)和相互接觸的過(guò)程中產(chǎn)生的，所以是社區(qū)中較為深層的矛盾和問(wèn)題，所以應(yīng)該認(rèn)真處置社區(qū)各類(lèi)矛盾，盡最大可能滿(mǎn)足居民各類(lèi)需求。
(十)改進(jìn)社區(qū)關(guān)系，改變權(quán)力分配。在協(xié)調(diào)社區(qū)的各類(lèi)問(wèn)題之后，對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行團(tuán)體重建。隨著社區(qū)領(lǐng)袖組織和管理工作的逐步深入和成熟，并結(jié)合矛盾和問(wèn)題的中心轉(zhuǎn)移，打破最初的小團(tuán)體，轉(zhuǎn)而進(jìn)行整個(gè)社區(qū)的群體規(guī)劃，建立新的、較為穩(wěn)定的居民團(tuán)體，選拔精干的意見(jiàn)領(lǐng)袖，加強(qiáng)同居民的緊密聯(lián)系，逐漸形成初步的居民自治局面。
(十一)促進(jìn)社區(qū)居民參與解決問(wèn)題，改善生活素質(zhì)。同新居民團(tuán)體的意見(jiàn)領(lǐng)袖一同對(duì)居民進(jìn)行參與式教育，讓居民在過(guò)程中得到成長(zhǎng)，提高公民意識(shí)，使得居民真正認(rèn)識(shí)到參與社區(qū)管理的責(zé)任和意義，并增加居民對(duì)于社區(qū)的責(zé)任感。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇六
1.基于推動(dòng)臨床實(shí)踐為基礎(chǔ)的科研理念指導(dǎo)下開(kāi)展護(hù)理科研工作
2.加強(qiáng)護(hù)理科研小組核心管理力量
3.選拔護(hù)理科研骨干組建護(hù)理科研指導(dǎo)小組，帶動(dòng)小組成員科研工作
4.協(xié)助護(hù)理部組織院內(nèi)護(hù)理科研課題申報(bào)及開(kāi)題工作
5.開(kāi)展多種形式的護(hù)理科研活動(dòng)，夯實(shí)小組成員科研基礎(chǔ)
6.協(xié)助護(hù)理部舉辦護(hù)理科研課題中期考核評(píng)審
7.鼓勵(lì)開(kāi)展護(hù)理科研專(zhuān)題系列研究，為進(jìn)行護(hù)理科研課題申報(bào)積累科研基礎(chǔ)
8.制定并落實(shí)護(hù)理科研小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、秘書(shū)、成員工作職責(zé)
9.制定和完善護(hù)理科研專(zhuān)科護(hù)士資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與方案并進(jìn)行實(shí)施
10.加強(qiáng)科研督導(dǎo)工作，激發(fā)小組成員科研積極性
11.督促院內(nèi)護(hù)理科研項(xiàng)目結(jié)題及完成護(hù)理論文的撰寫(xiě)
12.組織并鼓勵(lì)科研骨干參與市級(jí)及省級(jí)護(hù)理科研項(xiàng)目申報(bào)
13.年度科研目標(biāo)：論文發(fā)表數(shù)量至少10篇
具體工作：
3月份：
對(duì)護(hù)理科研小組各小分組名單進(jìn)行微調(diào)
選拔并確定護(hù)理科研骨干人員名單
召開(kāi)護(hù)理科研小組組內(nèi)會(huì)議，進(jìn)行年度計(jì)劃討論并分配任務(wù)（個(gè)人任務(wù)及小組任務(wù)）
本月組內(nèi)活動(dòng)：如何進(jìn)行科研課題申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫(xiě)主講人:鮮于云艷主任4月份：
在科研小組指導(dǎo)小組協(xié)助下，各小分組修訂并確定科研課題內(nèi)容，填寫(xiě)科研課題申報(bào)書(shū)并上交，參與院內(nèi)護(hù)理科研課題申報(bào)
本月活動(dòng):院內(nèi)護(hù)理科研課題開(kāi)題
6月份：
科研小組組內(nèi)會(huì)議
本月組內(nèi)活動(dòng)：統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)主講人：湖北中醫(yī)藥大學(xué)黃杏講師8月份：
科研小組組內(nèi)會(huì)議
本月組內(nèi)活動(dòng)：論文鑒賞主講人；科研小組成員10月份：
院內(nèi)科研課題中期匯報(bào)
12月份：
本月組內(nèi)活動(dòng)：論文寫(xiě)作指導(dǎo)主講人：《護(hù)理學(xué)雜志》宋春燕召開(kāi)小組組內(nèi)會(huì)議，進(jìn)行年度工作總結(jié)及來(lái)年工作計(jì)劃制定
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇七
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)體育興趣小組的活動(dòng)，進(jìn)一步了解體育的基本知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平及運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生的身體得到更好的發(fā)展。
1、每周二下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)集中。
2、體育小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在體育室不準(zhǔn)大聲喧嘩，在操場(chǎng)不準(zhǔn)做與體育學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，應(yīng)聽(tīng)從體育教師的安排，保證體育過(guò)程中的安全。
3、愛(ài)護(hù)體育教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
4、努力學(xué)習(xí)，致力于提高自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的良好品質(zhì)。
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的體育常識(shí)知識(shí)，(體育項(xiàng)目、體育設(shè)施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)。
2、以集體訓(xùn)練為主，以個(gè)人練習(xí)為輔，以培養(yǎng)技能為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4、進(jìn)行體育游戲，培養(yǎng)體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
5、進(jìn)行體育競(jìng)賽，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)作能力。
1、體育教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2、做好組織工作。在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定體育基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出身體素質(zhì)較高、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
3、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
4、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加體育活動(dòng)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的體育競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的訓(xùn)練成果。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇八
一、理念----厘定需要(小組成立的目的)
1.規(guī)范需要(專(zhuān)家需要)：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多大二學(xué)生因?yàn)橥顺隽藢W(xué)校社聯(lián)社團(tuán)組織，空
閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò)卻給他們帶來(lái)了一系列危害：①身心健康受損;②無(wú)心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降;③道德意識(shí)弱化，嚴(yán)重者會(huì)走向犯罪道路;④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀、價(jià)值觀扭曲。
2.比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因是感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)可能受到戀愛(ài)
問(wèn)題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。
3.表達(dá)需要：①很多大二學(xué)生有感情問(wèn)題，會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋求精神支
持;②來(lái)自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無(wú)所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己;感覺(jué)需要：大二學(xué)生對(duì)自己未來(lái)沒(méi)有較好的目標(biāo)和定位，對(duì)大學(xué)生活感到迷茫無(wú)助;此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì)有相互誤導(dǎo)的作用。
1.弗洛伊德的人格發(fā)展理論
這個(gè)小組的對(duì)象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說(shuō)的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會(huì)感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。
2.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)等社會(huì)問(wèn)題上，即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認(rèn)同難以達(dá)成，長(zhǎng)時(shí)期的角色混亂就會(huì)使青少年較難應(yīng)付社會(huì)的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會(huì)和職業(yè)的自我認(rèn)同;
當(dāng)他們有問(wèn)題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長(zhǎng)請(qǐng)教。于是我們通過(guò)設(shè)立這一小組，加強(qiáng)同一問(wèn)題或類(lèi)似情況的青少年間的溝通交往，通過(guò)他人的反映和評(píng)價(jià)，重新樹(shù)立自我認(rèn)知。3.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會(huì)較多運(yùn)用到班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論：在小組過(guò)程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫(kù)，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀察、模仿和學(xué)習(xí)，增加個(gè)人適應(yīng)性行為，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，學(xué)習(xí)到與人交際技巧。
4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強(qiáng)理論
正面增強(qiáng)--即特定行為后，滿(mǎn)足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。
在小組內(nèi)，工作員會(huì)較多使用正面增強(qiáng)和角色扮演的方法。正面增強(qiáng)方面，如組員能適當(dāng)使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當(dāng)眾給予愛(ài)的鼓勵(lì)。此外，會(huì)通過(guò)建立供組員觀察的模型，讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法，從而起到模仿作用。
三.目標(biāo)：
通過(guò)小組工作的方法，改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強(qiáng)其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實(shí)界限的能力，對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行合理定位，明確自己的責(zé)任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現(xiàn)實(shí)中與人溝通的能力。明確的目的：
①在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，在活動(dòng)的分享中，加強(qiáng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
②讓小組成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力，發(fā)掘他人長(zhǎng)處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，找回自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認(rèn)同中，并通過(guò)同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動(dòng)力量。
四.小組成員：
對(duì)象：沉迷網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應(yīng)屆大二學(xué)生
資格：華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大二學(xué)生(問(wèn)題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問(wèn)題和需求基本相似，社工認(rèn)為為有必要進(jìn)行小組治療的對(duì)象。
五.小組的特征：1.性質(zhì)：治療小組2.節(jié)數(shù)：5節(jié)
3.日期：20xx年10月15日至12月10日4.時(shí)間：根據(jù)組員的空閑時(shí)間安排
5.地點(diǎn)：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改)6.人數(shù)：8名華農(nóng)大二學(xué)生
六.招募計(jì)劃：
1.招募時(shí)間：20xx年9月15日至10月5日2.招募方法：
①在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報(bào);
②到學(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對(duì)象;
③在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢(xún)，特別是大二學(xué)生;④利用網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑(q群、微博、博客)
⑤到校內(nèi)心理咨詢(xún)組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對(duì)象3.招收方法：在社區(qū)社會(huì)工作辦公室交收活動(dòng)報(bào)名表
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇一
老
年
社
會(huì)
工
作
第三小組作業(yè)
老人要求精神贍養(yǎng)告兒子只給錢(qián)不看望
哈市一位老人以無(wú)人贍養(yǎng)的名義起訴自己的兒子，要求他必須每周探望自己一次，對(duì)自己進(jìn)行精神安撫。對(duì)此，有關(guān)專(zhuān)家表示，老人對(duì)“精神贍養(yǎng)”的維權(quán)也揭示出贍養(yǎng)方式的新變化，如今一些具備自養(yǎng)能力的老年人，在衣食無(wú)憂(yōu)的同時(shí)，開(kāi)始渴盼兒女們的精神關(guān)愛(ài)，并且這種需求已逐步上升到尋求法律幫助的高度。近日，記者對(duì)此進(jìn)行了探訪。
七旬父告兒要其回家探望
10月17日，記者從一家律師事務(wù)所獲悉，哈市一位老人要求以無(wú)人贍養(yǎng)的名義起訴自己的兒子，但不索求贍養(yǎng)費(fèi)，只要求他定期回家看望自己。當(dāng)日，記者趕往律師事務(wù)所采訪了這位老人。在律師事務(wù)所記者看到，老人是在一位四十多歲的男保姆陪伴下來(lái)的，雖然走路有些踮腳，但精神狀態(tài)良好，語(yǔ)言表達(dá)清晰。在與老人的攀談中記者得知，老人姓趙，今年71歲，是哈市一家醫(yī)院的退休干部，家住哈市南崗區(qū)果戈里大街，老伴在20xx年因病去世，現(xiàn)一直獨(dú)自生活。老人表示，走法律程序要兒子探望自己也是逼不得已，所以不希望報(bào)出自己和兒子的名字。
記者從老人提供的材料中看到，老人每月有2200元的退休金，有單獨(dú)的65平方米的兩室一廳住房，家中雇有一保姆，每月費(fèi)用450元，由兒女共同承擔(dān)。材料中寫(xiě)道：“我沒(méi)有物質(zhì)上的贍養(yǎng)要求，我有能力養(yǎng)活自己，不要求兒子給予我錢(qián)物。但我要求兒子關(guān)心、體貼我的日常生活，特別是在周末保姆休息時(shí)，應(yīng)來(lái)探望我、照顧我，不應(yīng)留我一人在家。此外，平時(shí)要來(lái)電話詢(xún)問(wèn)我的有關(guān)情況?！薄拔覂鹤邮枪幸患医ㄖ镜呢?fù)責(zé)人，平時(shí)總在外面搞工程。最近我給兒子打電話，多次提出周末保姆不在，讓他回家看看我，但兒子卻總是借口工程忙。他還問(wèn)我三番五次地要見(jiàn)他的原因，是缺錢(qián)還是要找個(gè)后老伴兒。更離譜的是，他竟要給我安排一個(gè)24小時(shí)陪護(hù)的新保姆。其實(shí)我要的不是物質(zhì)上的東西，我這把年紀(jì)，要太多錢(qián)也沒(méi)什么用，我就是想看看他，和他說(shuō)說(shuō)話。老了，一個(gè)親人都見(jiàn)不到，我可憐呀！”說(shuō)著，趙大爺擦拭起眼角的淚水。
據(jù)了解，老人是以無(wú)人贍養(yǎng)名義起訴兒子趙××的，但不申請(qǐng)撫養(yǎng)費(fèi)，只要求兒子每周必須到家中探望老人一次。目前，律師已將起訴狀遞交到哈爾濱南崗區(qū)法院。
老人更需要精神上的關(guān)愛(ài)
在采訪中，趙大爺承認(rèn)，自己的兒子很孝順，經(jīng)常給他買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品和高級(jí)家用品，讓他過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活。但老人為何還要以無(wú)人贍
養(yǎng)的名義狀告兒子？老人的一句話道出了原因：“他贍養(yǎng)了我的身體，沒(méi)有贍養(yǎng)我的精神，我更需要心靈上的關(guān)愛(ài)?！?BR> 趙大爺告訴記者，20xx年老伴不幸因心臟病去世，他開(kāi)始一個(gè)人生活?！耙粋€(gè)人生活很孤獨(dú)，為此，子女們商量著給我雇了個(gè)男保姆，陪著我嘮嗑，照顧我日常生活。女兒隔三差五地來(lái)看我，給我買(mǎi)些吃的和日用品。但兒子因工作忙，一直很少來(lái)看我。老伴兒活著時(shí)，他也是不怎么來(lái)，也就在過(guò)年、‘五一’大假的時(shí)候才來(lái)看看，但最多待個(gè)把小時(shí)就走了?！?BR> 獨(dú)自生活的趙大爺，見(jiàn)不到兒子，卻能時(shí)?？吹脚畠?，這讓享受不到兒子關(guān)愛(ài)的趙大爺感到十分欣慰。但因?yàn)槿ツ昱畠和话l(fā)意外，趙大爺再也享受不到女兒陪伴的天倫之樂(lè)了。
一直照顧趙大爺生活的保姆李先生告訴記者，20xx年7月，老人的女兒在上班途中出了車(chē)禍，成了植物人，至今在省康復(fù)醫(yī)院住院。因上火，當(dāng)時(shí)老人也突發(fā)腦溢血住院了。而這之后，女兒不能來(lái)了，兒子又不怎么來(lái)，老人就失去了親人的關(guān)懷?！拔业节w家工作四五年了，看到趙大爺兒子的次數(shù)總共超不過(guò)10次?！?BR> 趙大爺說(shuō)：“吃得再好、用得再好，身邊無(wú)子女照顧，晚年也是凄涼的，有時(shí)想向人說(shuō)說(shuō)心里話都沒(méi)人。女兒有病不能來(lái)看我，我理解。但兒子不來(lái)，讓我想不通。我原來(lái)以為他工作忙，但一次我得知，他送女兒去學(xué)鋼琴，沒(méi)地方去在網(wǎng)吧等，那他怎么不來(lái)看我？”
“我走法律程序‘逼’兒子探望自己的想法，在今年年初就有了。我曾看了個(gè)電視節(jié)目，一個(gè)老人住在寬敞的別墅中，有保姆照顧，但一年到頭兒女都不來(lái)看他，最后他自殺了。當(dāng)時(shí)那個(gè)節(jié)目主持人就提到走法律程序維護(hù)自己的‘精神贍養(yǎng)’權(quán)益。從年初到現(xiàn)在，兒子只來(lái)了8次，之后我就尋思著告兒子了。”趙大爺說(shuō)。
10月19日，記者電話聯(lián)系到了趙大爺?shù)膬鹤?，?duì)父親起訴自己這事，他表示剛接到律師函，知道了一些情況。他說(shuō)：“我離婚了，前妻去了外地，把孩子留給我撫養(yǎng)，我的生活負(fù)擔(dān)也很重，我要帶孩子，還要忙事業(yè)。我為了照顧好父親，特意雇了保姆，我想老人只要生活好、玩好，一般不會(huì)有什么大事，就忽略了他。但他告我，我想不通，不去看他也不是什么大事，父親怎么還把我告上法庭呢？我不準(zhǔn)備和父親對(duì)簿公堂，我準(zhǔn)備接受調(diào)解。”
“精神贍養(yǎng)”要求成維權(quán)新熱點(diǎn)
記者在采訪中了解到，哈市越來(lái)越多的老年人已經(jīng)不再僅僅滿(mǎn)足于吃飽、穿暖，“精神贍養(yǎng)”已成為老年人維權(quán)的新熱點(diǎn)。
據(jù)哈市中級(jí)人民法院民事審判二庭法官關(guān)冰介紹，過(guò)去法院受理的老人贍養(yǎng)維權(quán)案，多以要求子女物質(zhì)贍養(yǎng)為主，現(xiàn)在越來(lái)越多的老年人開(kāi)始重視“精神贍養(yǎng)”，有近1／3的老年人在起訴書(shū)中除要求支付正常生活費(fèi)外，還要求兒女?；丶铱纯椿蛴歇?dú)立生活方式的選擇權(quán)。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)組織學(xué)生課外閱讀和參加多種實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)谡n內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到拓展和加深，同時(shí)，獲得更多課外知識(shí)，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)供給廣闊的智力背景。
2、經(jīng)過(guò)組織多種活動(dòng)，使學(xué)生能夠根據(jù)自我的興趣和愛(ài)好，自主地選擇參加科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。
3、經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動(dòng)，使他們生活愉快，身心健康，豐富學(xué)生的課外生活。
4、經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自我去組織、去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種本事和創(chuàng)新精神。
1、各興趣小組組長(zhǎng)為活動(dòng)第一職責(zé)人。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)安排活動(dòng)資料；
2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本周完成對(duì)學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)，21日前要確定參加興趣小組的學(xué)生名單，并召集學(xué)生開(kāi)會(huì)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄；
4、學(xué)期末各興趣小組要有匯報(bào)展示活動(dòng)。
5、不定期檢查各興趣小組的活動(dòng)，并及時(shí)反饋檢查情景。
6、對(duì)活動(dòng)開(kāi)展較好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇三
一、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。打算通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在本期的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與實(shí)踐，打算組織開(kāi)展一些評(píng)比，展現(xiàn)他們的才華，贏得廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣的學(xué)習(xí)。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇四
凱文的活動(dòng)理論認(rèn)為，活動(dòng)水平高的老年人比活動(dòng)水平低的老年人更容易感到生活滿(mǎn)意和更能適應(yīng)社會(huì)，主張老年人應(yīng)該通過(guò)新的參與、新的角色來(lái)改善老年人由于社會(huì)角色中斷所引發(fā)的情緒低落，在新的社會(huì)參與中重新認(rèn)識(shí)自我，從而把自身與社會(huì)的距離縮小到最低限度。
空巢老人最大的特點(diǎn)就是老人們的“空巢感”，社會(huì)工作者可以直接針對(duì)社區(qū)空巢老人開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)性的介入活動(dòng)和非專(zhuān)業(yè)性的娛樂(lè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，如開(kāi)展空巢老人小組活動(dòng)，與老人接觸與交流，鼓勵(lì)老人們擴(kuò)展社會(huì)交往領(lǐng)域，積極加入戶(hù)外社會(huì)活動(dòng)，以此減輕或消除由于空巢而產(chǎn)生的“空巢感”和其他心理問(wèn)題，提高空巢老人的生活質(zhì)量。
目的：要了解空巢老人的興趣愛(ài)好，根據(jù)他們的興趣開(kāi)展相關(guān)主題的學(xué)習(xí)、分享小組，豐富老年人的興趣愛(ài)好，減少空巢老人的“空巢感”，讓他們擁有一個(gè)健康的、豐富多彩的老年生活。
特別目標(biāo)：使參與小組的老人更多的認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的老人，擴(kuò)大他們的社交領(lǐng)域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。
小組性質(zhì)：學(xué)習(xí)型、分享型小組
工作對(duì)象：空巢老人
參加者人數(shù)：8人
小組周期：一周2次
聚會(huì)次數(shù)及主題：
第一次
1.彼此相識(shí)，了解老人日常生活安排和興趣愛(ài)好
2.介紹小組活動(dòng)目的
第二次 分享、學(xué)習(xí)老年保健知識(shí)
第三次 分享、學(xué)習(xí)生活小常識(shí)
第四次
1.淺談養(yǎng)花知識(shí)，交流養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)
2.總結(jié)小組活動(dòng)
3.照相留念
由居委會(huì)主任推薦，工作員挑選了6位空巢老人作為此次小組成員。
由于小組活動(dòng)要進(jìn)行幾次，老年人如果參與度比較低的話，可能會(huì)影響小組的連貫性和完整性?？梢运徒o老年人一些小禮物，以吸引他們繼續(xù)參與活動(dòng)。小組中可能有的老人性格較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，工作員要善于觀察，給予積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使小組中的每個(gè)成員都能積極參與小組活動(dòng)。
在小組最后一節(jié)做，評(píng)估指標(biāo)包括：組員參與度，小組成員對(duì)小組活動(dòng)的滿(mǎn)意度，活動(dòng)內(nèi)容的趣味性、發(fā)展性、適切性，主題是否明確，方法是否有效等。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇五
20**年x月x日
(一)任務(wù)目標(biāo)
1.加速社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮和進(jìn)步。
2.加快社區(qū)社會(huì)發(fā)展，使社區(qū)社會(huì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)和層次更加合理化，促進(jìn)社區(qū)居民整體向前進(jìn)步。
3.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力改善上學(xué)、健身、醫(yī)療、社會(huì)保障等資源配置問(wèn)題，合理利用社區(qū)資源，提高基本服水平。
(二)過(guò)程目標(biāo)
1.實(shí)現(xiàn)各種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重新建立
2.增加居民的互動(dòng)及交往。
3.努力改善鄰里關(guān)系。
4.認(rèn)真處置社區(qū)各類(lèi)矛盾，盡最大可能滿(mǎn)足居民各類(lèi)需求。
5.進(jìn)行居民及團(tuán)體之間重建。
6.緊密地聯(lián)系居民。
7.使居民認(rèn)識(shí)到參與的重要性，并愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
8.實(shí)現(xiàn)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同及投入。
9.促進(jìn)整個(gè)社區(qū)文化的發(fā)展，形成優(yōu)良的社區(qū)風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社區(qū)。
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，以不斷滿(mǎn)足社區(qū)居民的物質(zhì)、文化、生活需要為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮政府、社區(qū)居委會(huì)、民間組織、駐社區(qū)單位、企業(yè)及居民個(gè)人在社區(qū)服務(wù)中的作用，整合社區(qū)資源，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新服務(wù)方式，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化服務(wù)功能。堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持社會(huì)化堅(jiān)、持分類(lèi)指導(dǎo)的原則，通過(guò)努力，逐步建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，覆蓋社區(qū)全體成員、服務(wù)主體多元、服務(wù)功能完善、服務(wù)質(zhì)量和管理水平較高的社區(qū)服務(wù)體系，努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)居民困有所助、難有所幫、需有所應(yīng)。
通過(guò)社區(qū)民眾廣泛地參與社區(qū)事務(wù)，共同決定社區(qū)目標(biāo)和行動(dòng)方案，達(dá)到發(fā)展社區(qū)資源、解決社區(qū)問(wèn)題、獲得社會(huì)發(fā)展和變遷的目的。在復(fù)雜的工業(yè)環(huán)境下，分析問(wèn)題的主因和需要的次序，制訂服務(wù)策略，并以有效的方式加以執(zhí)行，將服務(wù)輸送給有需要的人群。確定社區(qū)的問(wèn)題或需求，發(fā)掘社區(qū)資源，動(dòng)員和組織社區(qū)居民實(shí)現(xiàn)自助、互助和社區(qū)自治，化解社區(qū)矛盾和沖突，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，從而促進(jìn)社區(qū)服務(wù)質(zhì)量、福利水平的提高和整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。
(一)規(guī)劃進(jìn)入。作為一名新上任的社區(qū)工作者，第一步就是要與c社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系。
(二)分析環(huán)境及形勢(shì)。
1.在進(jìn)入社區(qū)之前，應(yīng)通過(guò)各種渠道了解xxx社區(qū)的情況，例如建立時(shí)間、人數(shù)、居民構(gòu)成情況、周邊環(huán)境等;在進(jìn)入社區(qū)之后，應(yīng)該利用一切方法和資源，收集環(huán)境發(fā)發(fā)展趨勢(shì)資料，對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，了解對(duì)計(jì)劃有影響力的人士、團(tuán)體和相關(guān)政府機(jī)構(gòu)，分析他們的利益和需要，他們與計(jì)劃的關(guān)系，對(duì)計(jì)劃的期望和要求。
2.分析社區(qū)的資源配置問(wèn)題，明確資源的種類(lèi)、來(lái)源以及數(shù)量?？紤]如何獲得財(cái)政支持和人力支持，并預(yù)測(cè)整體環(huán)境的改變和發(fā)展趨勢(shì)，了解計(jì)劃將會(huì)面對(duì)的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)、阻力。促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，把社區(qū)整合到國(guó)家生活當(dāng)中，使他們對(duì)國(guó)家的進(jìn)步做出最大的貢獻(xiàn)的過(guò)程。
3.客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力。仔細(xì)評(píng)估社區(qū)服務(wù)組織的特點(diǎn)，開(kāi)展計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，清楚確定目標(biāo)、界限和范圍。
4.界定及分析問(wèn)題。明確社區(qū)問(wèn)題的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因，發(fā)現(xiàn)目前解決這些問(wèn)題的方法的不利或不足之處。常用方法有：參與式方法、社會(huì)指標(biāo)方法、服務(wù)使用情況方法等。
(三)本階段主要針對(duì)任務(wù)目標(biāo)兼顧過(guò)程目標(biāo)展開(kāi)工作。具體措施為：
1.加速社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要善用社區(qū)資源，滿(mǎn)足社區(qū)需要，同社區(qū)居委會(huì)一起努力與社區(qū)各層領(lǐng)導(dǎo)做好溝通和協(xié)商，開(kāi)發(fā)社區(qū)周邊的就業(yè)渠道，最大可能籌集崗位，引導(dǎo)社區(qū)失業(yè)人員和殘障人員合理就業(yè)、遷就就業(yè)，既可以解決失業(yè)人員和殘疾人就業(yè)，又能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
2.加快社區(qū)社會(huì)發(fā)展。促使整個(gè)社區(qū)社會(huì)向前運(yùn)動(dòng)。由低級(jí)的社區(qū)社會(huì)向高級(jí)的社區(qū)社會(huì)發(fā)展，在此過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于社區(qū)社會(huì)的規(guī)劃和建設(shè)，根據(jù)收集到的信息，調(diào)整社區(qū)社會(huì)的層級(jí)結(jié)構(gòu)，使其更加趨于合理化。鼓勵(lì)居民參與，合力解決社區(qū)問(wèn)題。培育社區(qū)形象代表設(shè)計(jì)社區(qū)標(biāo)志，以形象代表的接待，交流、發(fā)言，和對(duì)社區(qū)標(biāo)志的宣傳來(lái)提增本社區(qū)的現(xiàn)代化。
3.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。應(yīng)著力開(kāi)展對(duì)于公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，確保社區(qū)硬件的過(guò)關(guān)，應(yīng)該大力加強(qiáng)對(duì)于上學(xué)、醫(yī)療、社會(huì)保障、健身等社區(qū)的公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于社區(qū)居民有著至關(guān)重要的影響，是社區(qū)居民日常生活的基礎(chǔ)保證，沒(méi)有良好的配套基礎(chǔ)設(shè)施，無(wú)法讓社區(qū)居民有高品質(zhì)的生活質(zhì)量。在此過(guò)程中，社會(huì)工作者在早期可以充當(dāng)臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)，為居民提供可能的資源，與居委會(huì)協(xié)同合作尋找出、并支持可能成為社區(qū)團(tuán)體領(lǐng)袖的人，協(xié)助社區(qū)工作的開(kāi)展，積極培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖，提他們的專(zhuān)業(yè)能力。
首先應(yīng)該做上半年的發(fā)展小節(jié)，在此半年中，工作重心是著力加強(qiáng)對(duì)于以上三個(gè)主要方面內(nèi)容的實(shí)施情況的監(jiān)督，和效果的評(píng)估。
(四)需要對(duì)社區(qū)在一年內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r作總結(jié)和評(píng)估，經(jīng)過(guò)一年的以任務(wù)目標(biāo)為主，兼顧過(guò)程目標(biāo)的社區(qū)建設(shè)，社區(qū)的硬件和社會(huì)結(jié)構(gòu)都會(huì)有較大的改善，社區(qū)居民對(duì)于基本設(shè)施以及生活結(jié)構(gòu)的要求也有一定的滿(mǎn)足，社區(qū)領(lǐng)袖也在工作的過(guò)程中向社會(huì)工作者學(xué)習(xí)到了一定的專(zhuān)業(yè)方法，有了一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)技能。在此前提下，應(yīng)該將工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中來(lái)，逐步開(kāi)展對(duì)于過(guò)程目標(biāo)的建設(shè)工作。
(六)開(kāi)始組織小型的和簡(jiǎn)單的團(tuán)體結(jié)構(gòu)開(kāi)始，鼓勵(lì)并支持領(lǐng)袖成為這些團(tuán)體結(jié)構(gòu)的組織和領(lǐng)導(dǎo)核心，實(shí)現(xiàn)各種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重新建立。
(七)盡最大可能引導(dǎo)居民互動(dòng)。并開(kāi)始培養(yǎng)社區(qū)的志愿者隊(duì)伍，志愿者的來(lái)源可以是附近學(xué)校的學(xué)生，社區(qū)中退休的中老年人或者是社會(huì)其他志愿組織和機(jī)構(gòu)的人員。有了任務(wù)目標(biāo)的成果做保障，居民對(duì)于服務(wù)條件的矛盾會(huì)減少很多，這時(shí)便是引導(dǎo)居民互動(dòng)的最有利時(shí)機(jī)，因此，每季度至少組織一次集體出游活動(dòng)，并經(jīng)常性鼓勵(lì)、支持居民自發(fā)的聚餐和近郊旅游活動(dòng)。增強(qiáng)居民的互動(dòng)性和團(tuán)結(jié)。
(八)開(kāi)展為期一個(gè)月的我家歡迎你活動(dòng)，活動(dòng)的主旨在于鼓勵(lì)社區(qū)居民敞開(kāi)大門(mén)，鼓勵(lì)左鄰右舍的串門(mén)活動(dòng)。有了之前居民互動(dòng)作為基礎(chǔ)，居民之間更加了解，鄰里之間的關(guān)系也變得更加緊密，這便是時(shí)候開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)了。居民們之間有了信任的基礎(chǔ)和溝通的經(jīng)驗(yàn)，鄰里關(guān)系的和睦和融洽也會(huì)使得整個(gè)社區(qū)的關(guān)系和睦而融洽。
(九)對(duì)于集體出游和我家歡迎你一系列活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)其中產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題進(jìn)行調(diào)節(jié)，這些問(wèn)題是在充分互動(dòng)和相互接觸的過(guò)程中產(chǎn)生的，所以是社區(qū)中較為深層的矛盾和問(wèn)題，所以應(yīng)該認(rèn)真處置社區(qū)各類(lèi)矛盾，盡最大可能滿(mǎn)足居民各類(lèi)需求。
(十)改進(jìn)社區(qū)關(guān)系，改變權(quán)力分配。在協(xié)調(diào)社區(qū)的各類(lèi)問(wèn)題之后，對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行團(tuán)體重建。隨著社區(qū)領(lǐng)袖組織和管理工作的逐步深入和成熟，并結(jié)合矛盾和問(wèn)題的中心轉(zhuǎn)移，打破最初的小團(tuán)體，轉(zhuǎn)而進(jìn)行整個(gè)社區(qū)的群體規(guī)劃，建立新的、較為穩(wěn)定的居民團(tuán)體，選拔精干的意見(jiàn)領(lǐng)袖，加強(qiáng)同居民的緊密聯(lián)系，逐漸形成初步的居民自治局面。
(十一)促進(jìn)社區(qū)居民參與解決問(wèn)題，改善生活素質(zhì)。同新居民團(tuán)體的意見(jiàn)領(lǐng)袖一同對(duì)居民進(jìn)行參與式教育，讓居民在過(guò)程中得到成長(zhǎng)，提高公民意識(shí)，使得居民真正認(rèn)識(shí)到參與社區(qū)管理的責(zé)任和意義，并增加居民對(duì)于社區(qū)的責(zé)任感。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇六
1.基于推動(dòng)臨床實(shí)踐為基礎(chǔ)的科研理念指導(dǎo)下開(kāi)展護(hù)理科研工作
2.加強(qiáng)護(hù)理科研小組核心管理力量
3.選拔護(hù)理科研骨干組建護(hù)理科研指導(dǎo)小組，帶動(dòng)小組成員科研工作
4.協(xié)助護(hù)理部組織院內(nèi)護(hù)理科研課題申報(bào)及開(kāi)題工作
5.開(kāi)展多種形式的護(hù)理科研活動(dòng)，夯實(shí)小組成員科研基礎(chǔ)
6.協(xié)助護(hù)理部舉辦護(hù)理科研課題中期考核評(píng)審
7.鼓勵(lì)開(kāi)展護(hù)理科研專(zhuān)題系列研究，為進(jìn)行護(hù)理科研課題申報(bào)積累科研基礎(chǔ)
8.制定并落實(shí)護(hù)理科研小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、秘書(shū)、成員工作職責(zé)
9.制定和完善護(hù)理科研專(zhuān)科護(hù)士資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與方案并進(jìn)行實(shí)施
10.加強(qiáng)科研督導(dǎo)工作，激發(fā)小組成員科研積極性
11.督促院內(nèi)護(hù)理科研項(xiàng)目結(jié)題及完成護(hù)理論文的撰寫(xiě)
12.組織并鼓勵(lì)科研骨干參與市級(jí)及省級(jí)護(hù)理科研項(xiàng)目申報(bào)
13.年度科研目標(biāo)：論文發(fā)表數(shù)量至少10篇
具體工作：
3月份：
對(duì)護(hù)理科研小組各小分組名單進(jìn)行微調(diào)
選拔并確定護(hù)理科研骨干人員名單
召開(kāi)護(hù)理科研小組組內(nèi)會(huì)議，進(jìn)行年度計(jì)劃討論并分配任務(wù)（個(gè)人任務(wù)及小組任務(wù)）
本月組內(nèi)活動(dòng)：如何進(jìn)行科研課題申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫(xiě)主講人:鮮于云艷主任4月份：
在科研小組指導(dǎo)小組協(xié)助下，各小分組修訂并確定科研課題內(nèi)容，填寫(xiě)科研課題申報(bào)書(shū)并上交，參與院內(nèi)護(hù)理科研課題申報(bào)
本月活動(dòng):院內(nèi)護(hù)理科研課題開(kāi)題
6月份：
科研小組組內(nèi)會(huì)議
本月組內(nèi)活動(dòng)：統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)主講人：湖北中醫(yī)藥大學(xué)黃杏講師8月份：
科研小組組內(nèi)會(huì)議
本月組內(nèi)活動(dòng)：論文鑒賞主講人；科研小組成員10月份：
院內(nèi)科研課題中期匯報(bào)
12月份：
本月組內(nèi)活動(dòng)：論文寫(xiě)作指導(dǎo)主講人：《護(hù)理學(xué)雜志》宋春燕召開(kāi)小組組內(nèi)會(huì)議，進(jìn)行年度工作總結(jié)及來(lái)年工作計(jì)劃制定
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇七
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)體育興趣小組的活動(dòng)，進(jìn)一步了解體育的基本知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平及運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生的身體得到更好的發(fā)展。
1、每周二下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)集中。
2、體育小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在體育室不準(zhǔn)大聲喧嘩，在操場(chǎng)不準(zhǔn)做與體育學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，應(yīng)聽(tīng)從體育教師的安排，保證體育過(guò)程中的安全。
3、愛(ài)護(hù)體育教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
4、努力學(xué)習(xí)，致力于提高自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的良好品質(zhì)。
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的體育常識(shí)知識(shí)，(體育項(xiàng)目、體育設(shè)施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)。
2、以集體訓(xùn)練為主，以個(gè)人練習(xí)為輔，以培養(yǎng)技能為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4、進(jìn)行體育游戲，培養(yǎng)體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
5、進(jìn)行體育競(jìng)賽，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)作能力。
1、體育教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2、做好組織工作。在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定體育基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出身體素質(zhì)較高、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
3、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
4、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加體育活動(dòng)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的體育競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的訓(xùn)練成果。
最新小組工作計(jì)劃書(shū)篇八
一、理念----厘定需要(小組成立的目的)
1.規(guī)范需要(專(zhuān)家需要)：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多大二學(xué)生因?yàn)橥顺隽藢W(xué)校社聯(lián)社團(tuán)組織，空
閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò)卻給他們帶來(lái)了一系列危害：①身心健康受損;②無(wú)心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降;③道德意識(shí)弱化，嚴(yán)重者會(huì)走向犯罪道路;④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀、價(jià)值觀扭曲。
2.比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因是感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)可能受到戀愛(ài)
問(wèn)題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。
3.表達(dá)需要：①很多大二學(xué)生有感情問(wèn)題，會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋求精神支
持;②來(lái)自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無(wú)所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己;感覺(jué)需要：大二學(xué)生對(duì)自己未來(lái)沒(méi)有較好的目標(biāo)和定位，對(duì)大學(xué)生活感到迷茫無(wú)助;此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì)有相互誤導(dǎo)的作用。
1.弗洛伊德的人格發(fā)展理論
這個(gè)小組的對(duì)象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說(shuō)的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會(huì)感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。
2.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)等社會(huì)問(wèn)題上，即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認(rèn)同難以達(dá)成，長(zhǎng)時(shí)期的角色混亂就會(huì)使青少年較難應(yīng)付社會(huì)的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會(huì)和職業(yè)的自我認(rèn)同;
當(dāng)他們有問(wèn)題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長(zhǎng)請(qǐng)教。于是我們通過(guò)設(shè)立這一小組，加強(qiáng)同一問(wèn)題或類(lèi)似情況的青少年間的溝通交往，通過(guò)他人的反映和評(píng)價(jià)，重新樹(shù)立自我認(rèn)知。3.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會(huì)較多運(yùn)用到班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論：在小組過(guò)程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫(kù)，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀察、模仿和學(xué)習(xí)，增加個(gè)人適應(yīng)性行為，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，學(xué)習(xí)到與人交際技巧。
4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強(qiáng)理論
正面增強(qiáng)--即特定行為后，滿(mǎn)足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。
在小組內(nèi)，工作員會(huì)較多使用正面增強(qiáng)和角色扮演的方法。正面增強(qiáng)方面，如組員能適當(dāng)使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當(dāng)眾給予愛(ài)的鼓勵(lì)。此外，會(huì)通過(guò)建立供組員觀察的模型，讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法，從而起到模仿作用。
三.目標(biāo)：
通過(guò)小組工作的方法，改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強(qiáng)其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實(shí)界限的能力，對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行合理定位，明確自己的責(zé)任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現(xiàn)實(shí)中與人溝通的能力。明確的目的：
①在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，在活動(dòng)的分享中，加強(qiáng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
②讓小組成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力，發(fā)掘他人長(zhǎng)處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，找回自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認(rèn)同中，并通過(guò)同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動(dòng)力量。
四.小組成員：
對(duì)象：沉迷網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應(yīng)屆大二學(xué)生
資格：華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大二學(xué)生(問(wèn)題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問(wèn)題和需求基本相似，社工認(rèn)為為有必要進(jìn)行小組治療的對(duì)象。
五.小組的特征：1.性質(zhì)：治療小組2.節(jié)數(shù)：5節(jié)
3.日期：20xx年10月15日至12月10日4.時(shí)間：根據(jù)組員的空閑時(shí)間安排
5.地點(diǎn)：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改)6.人數(shù)：8名華農(nóng)大二學(xué)生
六.招募計(jì)劃：
1.招募時(shí)間：20xx年9月15日至10月5日2.招募方法：
①在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報(bào);
②到學(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對(duì)象;
③在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢(xún)，特別是大二學(xué)生;④利用網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑(q群、微博、博客)
⑤到校內(nèi)心理咨詢(xún)組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對(duì)象3.招收方法：在社區(qū)社會(huì)工作辦公室交收活動(dòng)報(bào)名表