教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，提供具體的教學(xué)步驟和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)需要考慮到不同層次學(xué)生的差異，因材施教，注重個(gè)性化的教學(xué)方式。教案的編寫(xiě)過(guò)程也可以結(jié)合實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇一
1、在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，中國(guó)地大物博，有許多了不起的地方，我們中國(guó)人勤勞、勇敢、聰明。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
ppt課件，收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì)。
一、談話導(dǎo)入——了不起的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員
出示ppt，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的運(yùn)動(dòng)員有什么值得贊揚(yáng)的本領(lǐng)。
小結(jié)：他們?yōu)橹袊?guó)而努力，是中國(guó)人的驕傲。
二、主題討論——了不起的四大發(fā)明
1、有趣的造紙術(shù)。你們帶來(lái)了什么樣的紙？他們有什么不一樣？
小結(jié)：有的紙厚，有的紙薄，有的紙光滑，有的紙粗糙，有的紙硬，有的紙軟，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
——紙是怎么來(lái)的？（介紹中國(guó)人發(fā)明造紙過(guò)程和方法）
——紙可以做什么用？
小結(jié)：紙可以用來(lái)書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
2、神奇的火藥。你米看過(guò)放煙花嗎？
小結(jié)：美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃。中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了火藥，請(qǐng)教師介紹火藥的演變。
3、指南針
——出示指南針，我們中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了指南針，并從我國(guó)傳到歐洲，推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
4、印刷術(shù)
小結(jié)：我國(guó)有四大發(fā)明，還有很多發(fā)明也是世界矚目的，現(xiàn)在，中國(guó)在世界上還是很棒，很多科學(xué)家都是中國(guó)人，我們長(zhǎng)大后也是為中國(guó)人爭(zhēng)光。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1、教師引入話題
教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請(qǐng)2——3位幼兒說(shuō)說(shuō)）
教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3、引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書(shū)《我真棒》
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。
4、展示活動(dòng)“我真棒”
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、小品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的'“真棒”之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在“我真棒”主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
前期進(jìn)行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準(zhǔn)備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右；會(huì)做金雞獨(dú)立；單腳跳障礙物，孩子會(huì)采取雙腳著地方式進(jìn)行等等。
因?yàn)槲覍文_跳障礙物的運(yùn)動(dòng)技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過(guò)孩子嘗試，教師示范講解動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的分解讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)單腳跳過(guò)障礙物的技能。觀察孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護(hù)，也是值得肯定的。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇三
1.教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫(huà)和書(shū)法作品的圖片，布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞，從中受到啟發(fā)與熏陶，同時(shí)使自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
2.收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即中國(guó)武術(shù)展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區(qū)角中。
1.在一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié)，播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《戲說(shuō)臉譜》，京劇唱段《賣水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，熟悉唱腔。
2.每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù)，提醒同伴節(jié)約用紙，節(jié)約用水，疊好整理好自己的衣物。
1.家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書(shū)籍、照片等，并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書(shū)籍和故事。
2.利用家園聯(lián)系欄貼出啟事，邀請(qǐng)會(huì)武術(shù)的、愛(ài)好武術(shù)的家長(zhǎng)參加我們的教育活動(dòng)。
3.生活中提醒幼兒愛(ài)護(hù)家庭和社區(qū)周圍環(huán)境。
1.戲說(shuō)臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.蝦：讓幼兒初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)工具，對(duì)國(guó)畫(huà)感興趣。
3.男兒當(dāng)自強(qiáng)：讓幼兒感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)、大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。
4我驕傲，我是中國(guó)娃：理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容和含義，學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌。
5.圖形之間的關(guān)系：能將常見(jiàn)圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。
1.美工區(qū)
青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫(huà)京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品，感受民間藝術(shù)的美。
2.益智區(qū)
四大發(fā)明：讓幼兒知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。
3.表演區(qū)
梨園小劇場(chǎng)、青花：讓幼兒模仿舞蹈中的動(dòng)作，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、幼兒的畫(huà)稿、老師的畫(huà)稿、收集的物品、紙、筆等。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲
今天我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲，只要你們說(shuō)出消防員了不起的事，這里的星星就會(huì)變。
二、介紹身邊了不起的人
1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險(xiǎn)，他們就去哪里幫助。
3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的.身邊的了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩的感情。
4、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ?，我們都覺(jué)得他們是了不起的人啊。
三、教師自制畫(huà)冊(cè)
我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫(huà)下來(lái)了，我會(huì)……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢，我們家的人都愛(ài)吃，夸我很能干的，今天我也帶來(lái)了，想給你們嘗嘗呢。
四、延伸活動(dòng)
你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇五
一、主題說(shuō)明：心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過(guò)度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。
二、主題目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的.態(tài)度。
2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè)，初步形成社會(huì)責(zé)任感。
3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
（1）我的成長(zhǎng)記錄
材料：幼兒用書(shū)a《我的成長(zhǎng)記錄》，各種測(cè)量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。
玩法：請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長(zhǎng)手冊(cè)。
（2）愛(ài)心小貼士
材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。
玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫(huà)出輪廓，再減去多余的部分，展開(kāi)就是心了。
（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
材料：各種廢舊材料
玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
（4）認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷
材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
玩法：
（1）請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字，并說(shuō)說(shuō)這一天是星期幾。
（2）請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
（5）食品保質(zhì)期
材料：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《食品檢驗(yàn)員》
玩法：
（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過(guò)保質(zhì)期。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。
2．墻飾
（1）墻面布置“心心相印”，幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。
（2）“我和我的老師”幼兒為老師畫(huà)張像，了解自己的老師。
（3）幼兒作品自制“美麗的七色花”，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。
（4）“我長(zhǎng)大了”收集一些自己近期的照片，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后的理想。
（5）“我是小幫手”收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。
3．資料收集
爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。
四、家園共育：家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。
五、親子活動(dòng)：今天我來(lái)做爸爸
材料：仿編兒歌《今天我來(lái)做爸爸》
方法：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇六
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
（1）我的成長(zhǎng)記錄
材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
玩法：
材料：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《食品檢驗(yàn)員》
玩法：
爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。
家園共育：
方法：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣，他們都很好奇，對(duì)同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?，所以他們說(shuō)起變化來(lái)，說(shuō)的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開(kāi)端，接下來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都較認(rèn)真，專注，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過(guò)程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，本領(lǐng)。當(dāng)然也有不足之處，比如在選孩子照片時(shí)，有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照，跟實(shí)際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰(shuí)。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇七
活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
注：為師生共同生成的內(nèi)容;為幼兒生成的內(nèi)容為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容
活動(dòng)內(nèi)容與目的：
（一）、快樂(lè)旅行：
目的：
1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：
1、旅游名勝：
（1）、談話：旅游真開(kāi)心（集體活動(dòng)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。
（2）、收集旅游地的'風(fēng)景介紹圖及門票。
（3）、做像架（個(gè)別活動(dòng)）請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。
（4）、說(shuō)照片（個(gè)別活動(dòng)）將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。
（5）、找找我去過(guò)的地方（集體活動(dòng)）在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國(guó)地大物博。
2、56個(gè)民族：
（1）、談話：56個(gè)民族（集體活動(dòng)）知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
（2）、常識(shí)：藏族和蒙族（集體活動(dòng)）能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
（3）、歌曲：《泥娃娃》（集體活動(dòng)）
（4）、舞蹈：《金瓶似的小山》（集體活動(dòng)）
3、爬長(zhǎng)城：
（1）、談話：長(zhǎng)城美景（集體活動(dòng)）
（2）、歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》（集體活動(dòng)）
（3）、繪畫(huà)：《爬長(zhǎng)城》（集體活動(dòng)）
（4）、體育：快樂(lè)旅行（集體活動(dòng)）
（5）、計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城（個(gè)別活動(dòng)）
（二）、我愛(ài)家鄉(xiāng)嘉定：目的：
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：
1、參觀洲橋老街：
（1）、談話：我們的家鄉(xiāng)（集體活動(dòng)）
（2）、外出活動(dòng)：參觀老街（集體活動(dòng)）
2、家鄉(xiāng)真美：
（1）、繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(xiāng)（個(gè)別活動(dòng)）
（2）、討論：我愛(ài)家鄉(xiāng)（集體活動(dòng)）
（三）、快樂(lè)國(guó)慶節(jié)：目的：
1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
內(nèi)容：
1、國(guó)慶前夕：
（1）、去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置（集體活動(dòng)）
（2）、討論：不一樣的街道（集體活動(dòng)）
2、節(jié)日的教室：
（1）、討論：布置活動(dòng)室（集體活動(dòng)）
（2）、幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球（個(gè)別活動(dòng)）
3、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)：
（1）、談話；國(guó)慶旅游（集體活動(dòng)）
（2）、繪畫(huà)：看煙花（個(gè)別活動(dòng)）
（3）、計(jì)算：國(guó)慶大抽獎(jiǎng)（個(gè)別、集體活動(dòng)）
4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌（集體活動(dòng)）
（四）、北京天安門：
目的：1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有天安門。
2、我們都愛(ài)國(guó)旗，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
內(nèi)容：1、五星紅旗升起來(lái)：
（1）、談話；國(guó)旗（集體活動(dòng)）
（2）、升國(guó)旗唱國(guó)歌（集體活動(dòng)）
（3）、歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》（集體活動(dòng)）
2、首都北京：
（1）、歌曲：《北京，我們的首都》（集體活動(dòng)）
（2）、談話：游北京（集體活動(dòng)）
（3）、繪畫(huà)：《天安門前照個(gè)像》（集體活動(dòng)）
（4）、計(jì)算：天安門上掛彩燈（個(gè)別活動(dòng)）
（五）、了不起的中國(guó)人：
目的：了解我國(guó)著名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
內(nèi)容：1、京?。?BR> （1）、談話：國(guó)?。w活動(dòng)）
（2）、收集有關(guān)京劇的資料（個(gè)別活動(dòng)）
（3）、觀看錄象：京劇臉譜（集體活動(dòng)）
（4）、陶藝：臉譜（個(gè)別活動(dòng)）
（5）、繪畫(huà)：京劇臉譜（個(gè)別活動(dòng)）
（6）、學(xué)唱京歌《北京我們的首都》（集體活動(dòng)）
2、四大發(fā)明：
（1）、觀看有關(guān)的幻燈（集體活動(dòng)）
（2）、常識(shí)：四大發(fā)明（集體活動(dòng)）
3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：
（1）、資料收集：亞運(yùn)會(huì)（個(gè)別活動(dòng)）
（2）、談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)（集體活動(dòng)）
（3）、歌曲：《祖國(guó)和我們》（集體活動(dòng)）
4、說(shuō)新聞：
說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)
（六）、年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問(wèn)答賽：
目的：
1、通過(guò)智力競(jìng)賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā),所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課.在本次活動(dòng)中,孩子們都很積極的參與,特別是通過(guò)圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華,總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)比較成功.
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。
2、了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng)，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。
3、學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《逛菜場(chǎng)》。
2、邀請(qǐng)3～4名家長(zhǎng)志愿者，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒討論，引發(fā)活動(dòng)。
引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？菜場(chǎng)有什么用？你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)？
教師小結(jié)：多地方都有菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。
菜場(chǎng)我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫(huà)畫(huà)的方式記下來(lái)參觀時(shí)的要求。
教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊(duì)。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。
幼兒在幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》上做記錄。
4、交流：我看到的菜場(chǎng)。 、幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景。
幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容，教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。
教師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜，如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品；菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。
幼兒討論：菜場(chǎng)里有哪些人？他們都做些什么？
教師小結(jié)：菜場(chǎng)里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他（她）稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢。
5、教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》，簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。
教師：賣菜人天沒(méi)亮就起床收菜，并整理擺放，在菜場(chǎng)里要工作一天，隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
延伸活動(dòng)：
在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，供幼兒開(kāi)展“菜場(chǎng)”的游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們?cè)诤献魈剿?、?gòu)買品嘗的過(guò)程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。如：購(gòu)買了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭(zhēng)執(zhí)中，孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。
在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí)，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者?；顒?dòng)中，對(duì)幼兒多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂(lè)于和善于表達(dá)或交流思想和情感，保持自己的個(gè)性，使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來(lái)，敢想、敢說(shuō)、敢探索、敢創(chuàng)造。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇九
教案和課后反思
《你，浪花的一滴水》公開(kāi)課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)的中心思想，學(xué)習(xí)雷鋒忠于黨，大公無(wú)私的精神品質(zhì)。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、自身也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)雷鋒的詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、親切地呼喚一聲——雷鋒
導(dǎo)入：有一個(gè)人，他的名字叫“解放軍”，他的家在“中國(guó)”，知道“他”是誰(shuí)嗎？（課件出示雷鋒圖片，板書(shū)：雷鋒。）
引導(dǎo)同學(xué)用激動(dòng)、自豪、敬佩的感覺(jué)呼喚雷鋒的名字。
二：深切地懷念你——雷鋒
師：雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，雷鋒的故事大家又知道多少呢？咱們來(lái)講講雷鋒的故事，回憶雷鋒所說(shuō)的話，所做的事吧。
三、我來(lái)贊一贊你——雷鋒
師：是啊，雷鋒的故事我們記憶猶新，假如讓你用一件事物來(lái)與雷鋒作比，你會(huì)選擇什么？
同學(xué)作比，并說(shuō)明理由。
四、品讀詩(shī)歌，抒發(fā)情懷
師：作家魏鋼焰他把自身心目中的雷鋒寫(xiě)成了一首詩(shī)《浪花里的一滴水》。課件出示全詩(shī)。
1、師聲情并貌地朗誦整首詩(shī)。
2、生自由朗讀。
3、指名逐節(jié)讀詩(shī)。（6人）讀后評(píng)價(jià)
4、再次自由地讀，讀出自身的情感。選一節(jié)精讀。
5、朗讀交流指導(dǎo)。
選擇喜歡的小節(jié)讀給大家聽(tīng)。同時(shí)對(duì)同學(xué)的朗讀給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。尤其是最后兩節(jié)排比句式的朗讀要多下功夫，讀出漸強(qiáng)的氣勢(shì)。
6、師：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了（），變成了（），變成了（）……
交流：一滴水，剛展翅的鳥(niǎo)，才點(diǎn)亮的燈，剛敲響的鼓，一個(gè)音符，一根纖維，紅花一瓣。
師：作者把雷鋒比作了這么多的事物，你覺(jué)得哪個(gè)比得最確切？
同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)：選擇事物——讀一讀原句——說(shuō)明理由
（如：把雷鋒比作一滴水很確切，雷鋒是一名普普通通的人民戰(zhàn)士，但他的事跡確實(shí)偉大的，他是黨和人民軍隊(duì)的杰出代表，把雷鋒比作剛展翅的鳥(niǎo)，因?yàn)槔卒h的年輕，他才22歲。）
7、師：就是這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，就是這樣一個(gè)年輕的生命，就是這樣一段短暫的人生，卻把自身所有的光華都獻(xiàn)給了他人，讓我們來(lái)深情地贊一贊他，可以用自身的話，也可以用課文中的語(yǔ)言。
五、我心目中的雷鋒。
師：小朋友們，你心目中的雷鋒又是怎樣的呢？把它寫(xiě)下來(lái)。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十
從教材上反思：
“落葉”這首散文詩(shī)，文雖短小，卻布滿趣味，想象力豐富、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。現(xiàn)在正是秋天，平時(shí)在帶孩子們出去散步的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到很多枯黃的落葉，他們對(duì)這些充滿了好奇，也特別喜歡撿落葉。從選材上看，這個(gè)活動(dòng)是基于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，是從生活中來(lái)，孩子參與的興趣很濃厚，愿意主動(dòng)參與“落葉”這個(gè)活動(dòng)，在引題時(shí)，孩子們都表現(xiàn)的很積極，因?yàn)樗麄冇^察過(guò)，能有針對(duì)性的回答老師的問(wèn)題，這樣的氣氛很好。
從活動(dòng)目標(biāo)上反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都是為目標(biāo)服務(wù)，在過(guò)程中緊緊圍繞這三個(gè)目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，從引題——欣賞——理解散文詩(shī)——朗誦散文詩(shī)——擴(kuò)展想象（仿編）。流程是比較清晰的，環(huán)節(jié)也能互相緊扣，并且層層遞進(jìn)。三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。
從活動(dòng)過(guò)程上反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢的，因?yàn)榭紤]到這個(gè)班級(jí)孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)改為根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，還可以把樹(shù)葉當(dāng)做什么，但是最后過(guò)程結(jié)束的還是比較草率的，而且提的問(wèn)題也不是很到位，沒(méi)有問(wèn)到點(diǎn)上，致使孩子的回答與我所預(yù)想的有點(diǎn)偏離。
從活動(dòng)特色上反思：
1、針對(duì)幼兒直觀形象的思維特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體課件貫穿整個(gè)活動(dòng)，非常有特色，在觀看多媒體的時(shí)候，孩子們沉醉在美麗的畫(huà)面中，聆聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的聲音，很陶醉，給予幼兒的不僅是強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊還有欣賞散文詩(shī)的審美感、打破了以往以單純、比較單調(diào)的圖片展示的傳統(tǒng)模式。
3、教師充分運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的肢體語(yǔ)言與幼兒交流，這也正是散文詩(shī)欣賞所要的氛圍，幼兒無(wú)形之中就會(huì)產(chǎn)生美的感受。在朗誦散文詩(shī)的時(shí)候油然而生會(huì)用好聽(tīng)的聲音去朗誦散文詩(shī)。雖然在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒是第一次用這樣的情感朗誦，但是每個(gè)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)，美好的畫(huà)面和教師豐富的肢體動(dòng)作結(jié)合下，朗誦的聲音還是比較有感情的。同時(shí)也達(dá)到了目標(biāo)中所要求的。
不足之處：
1、第一環(huán)節(jié)與第二個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡中，教師的語(yǔ)言很牽強(qiáng)，過(guò)渡不是很自然，2、由于我比較心急，急于想要一個(gè)答案，忽略了其他的幼兒的感受，沒(méi)有照顧到全體幼兒，沒(méi)有充分發(fā)揮每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。這也是我今后需要不斷改進(jìn)的地方。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢的，因?yàn)榭紤]到這個(gè)班級(jí)孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)改為根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，還可以把樹(shù)葉當(dāng)做什么，但是最后過(guò)程結(jié)束的還是比較草率的，而且提的問(wèn)題也不是很到位，沒(méi)有問(wèn)到點(diǎn)上，致使孩子的回答與我所預(yù)想的有點(diǎn)偏離。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十一
一、活動(dòng)內(nèi)容：《心情變變變》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。
3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。
2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。
3、水彩筆、彩紙人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)感知講述對(duì)象——觀察心情：
1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好!聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室)
2、大森林里好嗎?都有什么?(樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)
3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。
4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!
5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雨天天是說(shuō)小貓的心情怎么樣啊?(不好)為什么說(shuō)雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。
6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢础?出示小貓生病在躺在床上的圖片)
7、哦，原來(lái)小貓生病了，所以它的心情是雨天(同時(shí)出示雨天的圖片)生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)
8、那我們?cè)趺磶蛶托∝?，讓它的心情好起?lái)呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片)
9、那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)
(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說(shuō)心情
2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退?(想)那我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的?請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(請(qǐng)播音員播報(bào))“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!”
3、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的?最重要的是哪一句?(今天xx小動(dòng)物的心情是xx)
4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小猴樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。
6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的話??)
(三)遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫(huà)心情
我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)啊?(放輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
五、活動(dòng)延伸。
一、教學(xué)內(nèi)容：
早期閱讀與識(shí)字《小金魚(yú)》。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言角度
1、學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚(yú)、美麗。
2、理解記憶兒歌。
3、幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會(huì)用普通話朗讀兒歌。
(二)科學(xué)角度
認(rèn)識(shí)、了解金魚(yú)的外形特征及生活環(huán)境。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備實(shí)物：小金魚(yú)。
2、教學(xué)中的字詞卡：金魚(yú)、美麗。
3、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，并做課前律動(dòng)
(二)導(dǎo)入兒歌
1、教師出示準(zhǔn)備好的小金魚(yú)，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌
師：小朋友們好!今天老師為你們帶來(lái)一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他呀?(想);教師作神秘狀慢慢地出示“小金魚(yú)”，吸引幼兒興趣。
2、讓幼兒觀察小金魚(yú)，導(dǎo)入掛圖
師：小朋友們看到了什么?(小金魚(yú))，它生活在哪里?(水里)，我們看了水里的小金魚(yú)，那么我們現(xiàn)在來(lái)看一看圖中的小金魚(yú)是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。
3、教師讓幼兒觀察圖中的小金魚(yú)，他們也一樣美麗
導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句：小金魚(yú)，真美麗。
4、師：那你們說(shuō)說(shuō)金魚(yú)長(zhǎng)什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句：圓圓眼睛，大肚皮。
導(dǎo)入兒歌語(yǔ)句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。
6、我們來(lái)給這首兒歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
導(dǎo)入兒歌題目：《小金魚(yú)》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
(三)帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)cd兩遍，幼兒輕輕跟讀。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。
3、教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。
4、教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。
5、教師與幼兒一起朗讀兒歌。
(四)識(shí)字游戲，引出字寶寶
1、游戲一：字寶寶捉迷藏
師：今天，在這首非常好聽(tīng)的兒歌里，有些字寶寶要來(lái)和小朋友們做朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)，教師教幼兒念：字寶寶，字寶寶，快出來(lái)，然后教師拿出字卡做敲門狀：叮咚，我來(lái)了，我是xx字詞卡，將卡面對(duì)幼兒，教師教讀。
2、游戲二：摸摸字寶寶
教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語(yǔ)讀出來(lái)，讀對(duì)的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)。
3、游戲三：給字詞卡照相
教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢(shì)作出照相機(jī)狀，為字寶寶照相，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶。
4、游戲四：把字寶寶送回家
師：今天，我們學(xué)習(xí)了《小金魚(yú)》這首兒歌，也認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做金魚(yú)寶寶，一起來(lái)跳舞吧!
玩法：教師把“金魚(yú)”、“美麗”兩個(gè)字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂(lè)在教室里學(xué)魚(yú)游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面(把字寶寶送回家)。
(五)教師總結(jié)
今天，小朋友們表現(xiàn)真棒!我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚(yú)》，認(rèn)識(shí)了字詞寶寶：金魚(yú)、美麗，并且知道了小金魚(yú)它的樣子，知道了小金魚(yú)的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎?現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧!
(六)教師帶幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
1、多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動(dòng)孩子。雖然我在活動(dòng)中有表?yè)P(yáng)，但是都是集體的，個(gè)別表?yè)P(yáng)會(huì)比較少。
2、多關(guān)注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽(tīng)。在這節(jié)活動(dòng)中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問(wèn)題時(shí)會(huì)比較少。
3、在講解詩(shī)歌時(shí)比較少，在講解完后，沒(méi)有讓幼兒在朗讀一遍，沒(méi)有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時(shí)不能很好地朗誦出來(lái)。所以在教學(xué)目標(biāo)--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒(méi)有很好的落實(shí)到。整個(gè)活動(dòng)有不足的地方，也有好的地方，比如：
1、課前準(zhǔn)備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。
2、新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。經(jīng)過(guò)這次的匯報(bào)課，相信在以后的教學(xué)中會(huì)讓我留下更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我成長(zhǎng)更多。
動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。
2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，引起興趣
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞故事
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì)方便很多了。
三、想一想、嘗試分類
1、教師：我們?cè)傧胍幌?，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開(kāi)，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分。
四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固
1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十二
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
很多人夏季會(huì)覺(jué)得身體特別容易疲勞乏力，到醫(yī)院檢查排除因疾病導(dǎo)致的疲勞后，就要警惕慢性疲勞。
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院中醫(yī)內(nèi)科侯茜主治醫(yī)師介紹，慢性疲勞是指持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的疲勞，一般是1個(gè)月以上，多好發(fā)于腦力工作者，臨床上表現(xiàn)為虛弱、無(wú)力、倦怠、犯困、缺乏活力等體力或腦力方面的不良感受。
慢性疲勞嚴(yán)重者甚至成為慢性疲勞綜合征，長(zhǎng)期過(guò)勞甚至能誘發(fā)各種潛在疾病。
活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病
二、講解春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無(wú)力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢?jiàn)一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過(guò)直接接觸病人的分泌物而傳播?；疾r(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。
3、水痘
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
三、預(yù)防春季傳染病措施
1、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過(guò)的手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開(kāi)窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽(yáng)光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。
四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉身體。
五、學(xué)生談自己今后的打算。
1、學(xué)生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預(yù)防疾病諺語(yǔ)。
大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
魚(yú)生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒(méi)病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見(jiàn)了都靠邊。
七、班主任小結(jié)。
希望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，好好生活。增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)目的：
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。
3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、全體起立，唱國(guó)歌。
2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始。
3、主持人講話：
同學(xué)們，春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康，開(kāi)展本次班隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。
4、觀看《構(gòu)建無(wú)結(jié)核病的和諧校園》的影片。
5、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施
(2)結(jié)核病的預(yù)防與控制
(3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。
7、發(fā)出倡議
同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。
8、總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，希望大家要愛(ài)護(hù)自己的生命，珍愛(ài)自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。
教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn)：了解傳播途徑。
教學(xué)用具：《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。?BR> （流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？
計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；
病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
德育目標(biāo)
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；
正確對(duì)待傳染病病人。
教學(xué)重點(diǎn)
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。
教學(xué)難點(diǎn)
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群
關(guān)鍵
結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。
學(xué)情分析
對(duì)于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較。
教學(xué)方法
和諧教學(xué)法
教具學(xué)具
自制課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟（含教學(xué)內(nèi)容）
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、激發(fā)階段
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
什么是健康？
舉例說(shuō)明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導(dǎo)入：
肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過(guò)多少人的健康，奪去過(guò)多少人的生命？這并不是危言聳聽(tīng)！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！
二、導(dǎo)學(xué)階段
1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：
你患過(guò)哪些疾??？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
什么是傳染病呢？
什么是病原體呢？
猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp;想一想，傳染病有什么特點(diǎn)？
閱讀69頁(yè)資料，思考并討論相關(guān)問(wèn)題
小組交流
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？
什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
以組為單位交流
針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？
下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果
猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
簡(jiǎn)介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見(jiàn)病舉例
藝術(shù)歸納：
傳染病的概念（略）
特點(diǎn)（略）
流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（略）
預(yù)防傳染病的一般措施（略）
按病原體分（略）
傳染病的分類
按傳播途徑分（略）
三、應(yīng)用評(píng)價(jià)階段
1、激趣練習(xí)：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題
2、達(dá)標(biāo)測(cè)試：
以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》上的練習(xí)題，每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。
播放課件導(dǎo)入部分
講述（或課件展示）
出示課件相關(guān)部分
出示傳染病的概念
出示病原體的圖片
打出傳染病的特點(diǎn)
巡回指導(dǎo)
及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；
錯(cuò)的不加分并鼓勁）
以流感為例，三個(gè)基本環(huán)節(jié)動(dòng)畫(huà)演示
強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞
巡回指導(dǎo)
及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；
錯(cuò)的不加分并鼓勁）
教師引導(dǎo)
展示圖片
結(jié)合實(shí)例講述
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識(shí)和人體生理知識(shí)
出示圖表并講解
給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；
錯(cuò)的不加分并鼓勁）
給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該同學(xué)加10分并鼓勵(lì)；
錯(cuò)的不加分并鼓勁）
積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。
認(rèn)真觀看課件，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。
思考和判斷
認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病
以四人小組為單位自學(xué)討論
各小組選一人發(fā)言
認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題
以四人小組為單位自學(xué)討論
各小組選一人發(fā)言
學(xué)生思考或看書(shū)后回答
學(xué)生觀察、思考、分別回答
認(rèn)真思考并回答
學(xué)生認(rèn)真觀察、聽(tīng)講
積極參與討論并踴躍回答問(wèn)題
認(rèn)真思考每一個(gè)題并時(shí)刻準(zhǔn)備回答
;
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。
2.理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，猴子木偶一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?
2.請(qǐng)?jiān)敢饽７碌挠變翰?bào)天氣預(yù)報(bào);
3.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機(jī)后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)?！?
二、組織討論
1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?
2.“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?
3.為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4.剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5.(出示獅子生病躺在床上的圖片)請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
6.森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、講述。)
7.(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的。
8.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育
1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人。
2.出示心情圖，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。
3.剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪種?為什么?
四、畫(huà)心情
請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。
附：心情預(yù)報(bào)
“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。”
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對(duì)它們來(lái)說(shuō)非常重要。小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙來(lái)到獅子家。原來(lái)獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥(niǎo)、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難過(guò)了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，小動(dòng)物們都喜歡它?！扒?老師.教.案網(wǎng)出處”
活動(dòng)反思：
《心情預(yù)報(bào)》這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對(duì)天氣的研究，但并沒(méi)有結(jié)束在此次活動(dòng)上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了“小小氣象臺(tái)”“各種各樣的天氣”等話題的活動(dòng);在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒，并學(xué)會(huì)去幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十四
一 導(dǎo)入，引起幼兒嘗試的興趣。
幼兒初次嘗試。1 出示兩只大 小皮球。
師；小朋友這是什么？他們一樣嗎？
（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)?。?BR> 介紹游戲玩法；教師說(shuō)出一個(gè)詞并作出相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友說(shuō)出反義詞。
教師和幼兒一起玩游戲，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。五 啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞 教師說(shuō)出一些新的詞，讓幼兒嘗試說(shuō)出他們的反義詞。
告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇一
1、在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，中國(guó)地大物博，有許多了不起的地方，我們中國(guó)人勤勞、勇敢、聰明。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
ppt課件，收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì)。
一、談話導(dǎo)入——了不起的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員
出示ppt，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的運(yùn)動(dòng)員有什么值得贊揚(yáng)的本領(lǐng)。
小結(jié)：他們?yōu)橹袊?guó)而努力，是中國(guó)人的驕傲。
二、主題討論——了不起的四大發(fā)明
1、有趣的造紙術(shù)。你們帶來(lái)了什么樣的紙？他們有什么不一樣？
小結(jié)：有的紙厚，有的紙薄，有的紙光滑，有的紙粗糙，有的紙硬，有的紙軟，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
——紙是怎么來(lái)的？（介紹中國(guó)人發(fā)明造紙過(guò)程和方法）
——紙可以做什么用？
小結(jié)：紙可以用來(lái)書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
2、神奇的火藥。你米看過(guò)放煙花嗎？
小結(jié)：美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃。中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了火藥，請(qǐng)教師介紹火藥的演變。
3、指南針
——出示指南針，我們中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了指南針，并從我國(guó)傳到歐洲，推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
4、印刷術(shù)
小結(jié)：我國(guó)有四大發(fā)明，還有很多發(fā)明也是世界矚目的，現(xiàn)在，中國(guó)在世界上還是很棒，很多科學(xué)家都是中國(guó)人，我們長(zhǎng)大后也是為中國(guó)人爭(zhēng)光。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1、教師引入話題
教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請(qǐng)2——3位幼兒說(shuō)說(shuō)）
教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3、引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書(shū)《我真棒》
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。
4、展示活動(dòng)“我真棒”
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、小品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的'“真棒”之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在“我真棒”主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
前期進(jìn)行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準(zhǔn)備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右；會(huì)做金雞獨(dú)立；單腳跳障礙物，孩子會(huì)采取雙腳著地方式進(jìn)行等等。
因?yàn)槲覍文_跳障礙物的運(yùn)動(dòng)技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過(guò)孩子嘗試，教師示范講解動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的分解讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)單腳跳過(guò)障礙物的技能。觀察孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護(hù)，也是值得肯定的。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇三
1.教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫(huà)和書(shū)法作品的圖片，布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞，從中受到啟發(fā)與熏陶，同時(shí)使自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
2.收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即中國(guó)武術(shù)展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區(qū)角中。
1.在一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié)，播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《戲說(shuō)臉譜》，京劇唱段《賣水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，熟悉唱腔。
2.每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù)，提醒同伴節(jié)約用紙，節(jié)約用水，疊好整理好自己的衣物。
1.家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書(shū)籍、照片等，并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書(shū)籍和故事。
2.利用家園聯(lián)系欄貼出啟事，邀請(qǐng)會(huì)武術(shù)的、愛(ài)好武術(shù)的家長(zhǎng)參加我們的教育活動(dòng)。
3.生活中提醒幼兒愛(ài)護(hù)家庭和社區(qū)周圍環(huán)境。
1.戲說(shuō)臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.蝦：讓幼兒初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)工具，對(duì)國(guó)畫(huà)感興趣。
3.男兒當(dāng)自強(qiáng)：讓幼兒感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)、大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。
4我驕傲，我是中國(guó)娃：理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容和含義，學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌。
5.圖形之間的關(guān)系：能將常見(jiàn)圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。
1.美工區(qū)
青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫(huà)京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品，感受民間藝術(shù)的美。
2.益智區(qū)
四大發(fā)明：讓幼兒知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。
3.表演區(qū)
梨園小劇場(chǎng)、青花：讓幼兒模仿舞蹈中的動(dòng)作，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、幼兒的畫(huà)稿、老師的畫(huà)稿、收集的物品、紙、筆等。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲
今天我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲，只要你們說(shuō)出消防員了不起的事，這里的星星就會(huì)變。
二、介紹身邊了不起的人
1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險(xiǎn)，他們就去哪里幫助。
3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的.身邊的了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩的感情。
4、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ?，我們都覺(jué)得他們是了不起的人啊。
三、教師自制畫(huà)冊(cè)
我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫(huà)下來(lái)了，我會(huì)……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢，我們家的人都愛(ài)吃，夸我很能干的，今天我也帶來(lái)了，想給你們嘗嘗呢。
四、延伸活動(dòng)
你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇五
一、主題說(shuō)明：心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過(guò)度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。
二、主題目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的.態(tài)度。
2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè)，初步形成社會(huì)責(zé)任感。
3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
（1）我的成長(zhǎng)記錄
材料：幼兒用書(shū)a《我的成長(zhǎng)記錄》，各種測(cè)量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。
玩法：請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長(zhǎng)手冊(cè)。
（2）愛(ài)心小貼士
材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。
玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫(huà)出輪廓，再減去多余的部分，展開(kāi)就是心了。
（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
材料：各種廢舊材料
玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
（4）認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷
材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
玩法：
（1）請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字，并說(shuō)說(shuō)這一天是星期幾。
（2）請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
（5）食品保質(zhì)期
材料：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《食品檢驗(yàn)員》
玩法：
（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過(guò)保質(zhì)期。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。
2．墻飾
（1）墻面布置“心心相印”，幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。
（2）“我和我的老師”幼兒為老師畫(huà)張像，了解自己的老師。
（3）幼兒作品自制“美麗的七色花”，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。
（4）“我長(zhǎng)大了”收集一些自己近期的照片，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后的理想。
（5）“我是小幫手”收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。
3．資料收集
爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。
四、家園共育：家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。
五、親子活動(dòng)：今天我來(lái)做爸爸
材料：仿編兒歌《今天我來(lái)做爸爸》
方法：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇六
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
（1）我的成長(zhǎng)記錄
材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
玩法：
材料：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《食品檢驗(yàn)員》
玩法：
爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。
家園共育：
方法：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣，他們都很好奇，對(duì)同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?，所以他們說(shuō)起變化來(lái)，說(shuō)的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開(kāi)端，接下來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都較認(rèn)真，專注，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過(guò)程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，本領(lǐng)。當(dāng)然也有不足之處，比如在選孩子照片時(shí)，有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照，跟實(shí)際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰(shuí)。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇七
活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
注：為師生共同生成的內(nèi)容;為幼兒生成的內(nèi)容為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容
活動(dòng)內(nèi)容與目的：
（一）、快樂(lè)旅行：
目的：
1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：
1、旅游名勝：
（1）、談話：旅游真開(kāi)心（集體活動(dòng)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。
（2）、收集旅游地的'風(fēng)景介紹圖及門票。
（3）、做像架（個(gè)別活動(dòng)）請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。
（4）、說(shuō)照片（個(gè)別活動(dòng)）將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。
（5）、找找我去過(guò)的地方（集體活動(dòng)）在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國(guó)地大物博。
2、56個(gè)民族：
（1）、談話：56個(gè)民族（集體活動(dòng)）知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
（2）、常識(shí)：藏族和蒙族（集體活動(dòng)）能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
（3）、歌曲：《泥娃娃》（集體活動(dòng)）
（4）、舞蹈：《金瓶似的小山》（集體活動(dòng)）
3、爬長(zhǎng)城：
（1）、談話：長(zhǎng)城美景（集體活動(dòng)）
（2）、歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》（集體活動(dòng)）
（3）、繪畫(huà)：《爬長(zhǎng)城》（集體活動(dòng)）
（4）、體育：快樂(lè)旅行（集體活動(dòng)）
（5）、計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城（個(gè)別活動(dòng)）
（二）、我愛(ài)家鄉(xiāng)嘉定：目的：
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：
1、參觀洲橋老街：
（1）、談話：我們的家鄉(xiāng)（集體活動(dòng)）
（2）、外出活動(dòng)：參觀老街（集體活動(dòng)）
2、家鄉(xiāng)真美：
（1）、繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(xiāng)（個(gè)別活動(dòng)）
（2）、討論：我愛(ài)家鄉(xiāng)（集體活動(dòng)）
（三）、快樂(lè)國(guó)慶節(jié)：目的：
1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
內(nèi)容：
1、國(guó)慶前夕：
（1）、去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置（集體活動(dòng)）
（2）、討論：不一樣的街道（集體活動(dòng)）
2、節(jié)日的教室：
（1）、討論：布置活動(dòng)室（集體活動(dòng)）
（2）、幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球（個(gè)別活動(dòng)）
3、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)：
（1）、談話；國(guó)慶旅游（集體活動(dòng)）
（2）、繪畫(huà)：看煙花（個(gè)別活動(dòng)）
（3）、計(jì)算：國(guó)慶大抽獎(jiǎng)（個(gè)別、集體活動(dòng)）
4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌（集體活動(dòng)）
（四）、北京天安門：
目的：1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有天安門。
2、我們都愛(ài)國(guó)旗，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
內(nèi)容：1、五星紅旗升起來(lái)：
（1）、談話；國(guó)旗（集體活動(dòng)）
（2）、升國(guó)旗唱國(guó)歌（集體活動(dòng)）
（3）、歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》（集體活動(dòng)）
2、首都北京：
（1）、歌曲：《北京，我們的首都》（集體活動(dòng)）
（2）、談話：游北京（集體活動(dòng)）
（3）、繪畫(huà)：《天安門前照個(gè)像》（集體活動(dòng)）
（4）、計(jì)算：天安門上掛彩燈（個(gè)別活動(dòng)）
（五）、了不起的中國(guó)人：
目的：了解我國(guó)著名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
內(nèi)容：1、京?。?BR> （1）、談話：國(guó)?。w活動(dòng)）
（2）、收集有關(guān)京劇的資料（個(gè)別活動(dòng)）
（3）、觀看錄象：京劇臉譜（集體活動(dòng)）
（4）、陶藝：臉譜（個(gè)別活動(dòng)）
（5）、繪畫(huà)：京劇臉譜（個(gè)別活動(dòng)）
（6）、學(xué)唱京歌《北京我們的首都》（集體活動(dòng)）
2、四大發(fā)明：
（1）、觀看有關(guān)的幻燈（集體活動(dòng)）
（2）、常識(shí)：四大發(fā)明（集體活動(dòng)）
3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：
（1）、資料收集：亞運(yùn)會(huì)（個(gè)別活動(dòng)）
（2）、談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)（集體活動(dòng)）
（3）、歌曲：《祖國(guó)和我們》（集體活動(dòng)）
4、說(shuō)新聞：
說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)
（六）、年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問(wèn)答賽：
目的：
1、通過(guò)智力競(jìng)賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā),所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課.在本次活動(dòng)中,孩子們都很積極的參與,特別是通過(guò)圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華,總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)比較成功.
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。
2、了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng)，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。
3、學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《逛菜場(chǎng)》。
2、邀請(qǐng)3～4名家長(zhǎng)志愿者，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒討論，引發(fā)活動(dòng)。
引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？菜場(chǎng)有什么用？你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)？
教師小結(jié)：多地方都有菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。
菜場(chǎng)我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫(huà)畫(huà)的方式記下來(lái)參觀時(shí)的要求。
教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊(duì)。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。
幼兒在幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》上做記錄。
4、交流：我看到的菜場(chǎng)。 、幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景。
幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容，教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。
教師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜，如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品；菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。
幼兒討論：菜場(chǎng)里有哪些人？他們都做些什么？
教師小結(jié)：菜場(chǎng)里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他（她）稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢。
5、教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》，簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。
教師：賣菜人天沒(méi)亮就起床收菜，并整理擺放，在菜場(chǎng)里要工作一天，隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
延伸活動(dòng)：
在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，供幼兒開(kāi)展“菜場(chǎng)”的游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們?cè)诤献魈剿?、?gòu)買品嘗的過(guò)程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。如：購(gòu)買了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭(zhēng)執(zhí)中，孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。
在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí)，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者?；顒?dòng)中，對(duì)幼兒多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂(lè)于和善于表達(dá)或交流思想和情感，保持自己的個(gè)性，使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來(lái)，敢想、敢說(shuō)、敢探索、敢創(chuàng)造。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇九
教案和課后反思
《你，浪花的一滴水》公開(kāi)課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)的中心思想，學(xué)習(xí)雷鋒忠于黨，大公無(wú)私的精神品質(zhì)。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、自身也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)雷鋒的詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、親切地呼喚一聲——雷鋒
導(dǎo)入：有一個(gè)人，他的名字叫“解放軍”，他的家在“中國(guó)”，知道“他”是誰(shuí)嗎？（課件出示雷鋒圖片，板書(shū)：雷鋒。）
引導(dǎo)同學(xué)用激動(dòng)、自豪、敬佩的感覺(jué)呼喚雷鋒的名字。
二：深切地懷念你——雷鋒
師：雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，雷鋒的故事大家又知道多少呢？咱們來(lái)講講雷鋒的故事，回憶雷鋒所說(shuō)的話，所做的事吧。
三、我來(lái)贊一贊你——雷鋒
師：是啊，雷鋒的故事我們記憶猶新，假如讓你用一件事物來(lái)與雷鋒作比，你會(huì)選擇什么？
同學(xué)作比，并說(shuō)明理由。
四、品讀詩(shī)歌，抒發(fā)情懷
師：作家魏鋼焰他把自身心目中的雷鋒寫(xiě)成了一首詩(shī)《浪花里的一滴水》。課件出示全詩(shī)。
1、師聲情并貌地朗誦整首詩(shī)。
2、生自由朗讀。
3、指名逐節(jié)讀詩(shī)。（6人）讀后評(píng)價(jià)
4、再次自由地讀，讀出自身的情感。選一節(jié)精讀。
5、朗讀交流指導(dǎo)。
選擇喜歡的小節(jié)讀給大家聽(tīng)。同時(shí)對(duì)同學(xué)的朗讀給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。尤其是最后兩節(jié)排比句式的朗讀要多下功夫，讀出漸強(qiáng)的氣勢(shì)。
6、師：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了（），變成了（），變成了（）……
交流：一滴水，剛展翅的鳥(niǎo)，才點(diǎn)亮的燈，剛敲響的鼓，一個(gè)音符，一根纖維，紅花一瓣。
師：作者把雷鋒比作了這么多的事物，你覺(jué)得哪個(gè)比得最確切？
同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)：選擇事物——讀一讀原句——說(shuō)明理由
（如：把雷鋒比作一滴水很確切，雷鋒是一名普普通通的人民戰(zhàn)士，但他的事跡確實(shí)偉大的，他是黨和人民軍隊(duì)的杰出代表，把雷鋒比作剛展翅的鳥(niǎo)，因?yàn)槔卒h的年輕，他才22歲。）
7、師：就是這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，就是這樣一個(gè)年輕的生命，就是這樣一段短暫的人生，卻把自身所有的光華都獻(xiàn)給了他人，讓我們來(lái)深情地贊一贊他，可以用自身的話，也可以用課文中的語(yǔ)言。
五、我心目中的雷鋒。
師：小朋友們，你心目中的雷鋒又是怎樣的呢？把它寫(xiě)下來(lái)。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十
從教材上反思：
“落葉”這首散文詩(shī)，文雖短小，卻布滿趣味，想象力豐富、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。現(xiàn)在正是秋天，平時(shí)在帶孩子們出去散步的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到很多枯黃的落葉，他們對(duì)這些充滿了好奇，也特別喜歡撿落葉。從選材上看，這個(gè)活動(dòng)是基于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，是從生活中來(lái)，孩子參與的興趣很濃厚，愿意主動(dòng)參與“落葉”這個(gè)活動(dòng)，在引題時(shí)，孩子們都表現(xiàn)的很積極，因?yàn)樗麄冇^察過(guò)，能有針對(duì)性的回答老師的問(wèn)題，這樣的氣氛很好。
從活動(dòng)目標(biāo)上反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都是為目標(biāo)服務(wù)，在過(guò)程中緊緊圍繞這三個(gè)目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，從引題——欣賞——理解散文詩(shī)——朗誦散文詩(shī)——擴(kuò)展想象（仿編）。流程是比較清晰的，環(huán)節(jié)也能互相緊扣，并且層層遞進(jìn)。三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。
從活動(dòng)過(guò)程上反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢的，因?yàn)榭紤]到這個(gè)班級(jí)孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)改為根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，還可以把樹(shù)葉當(dāng)做什么，但是最后過(guò)程結(jié)束的還是比較草率的，而且提的問(wèn)題也不是很到位，沒(méi)有問(wèn)到點(diǎn)上，致使孩子的回答與我所預(yù)想的有點(diǎn)偏離。
從活動(dòng)特色上反思：
1、針對(duì)幼兒直觀形象的思維特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體課件貫穿整個(gè)活動(dòng)，非常有特色，在觀看多媒體的時(shí)候，孩子們沉醉在美麗的畫(huà)面中，聆聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的聲音，很陶醉，給予幼兒的不僅是強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊還有欣賞散文詩(shī)的審美感、打破了以往以單純、比較單調(diào)的圖片展示的傳統(tǒng)模式。
3、教師充分運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的肢體語(yǔ)言與幼兒交流，這也正是散文詩(shī)欣賞所要的氛圍，幼兒無(wú)形之中就會(huì)產(chǎn)生美的感受。在朗誦散文詩(shī)的時(shí)候油然而生會(huì)用好聽(tīng)的聲音去朗誦散文詩(shī)。雖然在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒是第一次用這樣的情感朗誦，但是每個(gè)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)，美好的畫(huà)面和教師豐富的肢體動(dòng)作結(jié)合下，朗誦的聲音還是比較有感情的。同時(shí)也達(dá)到了目標(biāo)中所要求的。
不足之處：
1、第一環(huán)節(jié)與第二個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡中，教師的語(yǔ)言很牽強(qiáng)，過(guò)渡不是很自然，2、由于我比較心急，急于想要一個(gè)答案，忽略了其他的幼兒的感受，沒(méi)有照顧到全體幼兒，沒(méi)有充分發(fā)揮每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。這也是我今后需要不斷改進(jìn)的地方。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢的，因?yàn)榭紤]到這個(gè)班級(jí)孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)改為根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，還可以把樹(shù)葉當(dāng)做什么，但是最后過(guò)程結(jié)束的還是比較草率的，而且提的問(wèn)題也不是很到位，沒(méi)有問(wèn)到點(diǎn)上，致使孩子的回答與我所預(yù)想的有點(diǎn)偏離。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十一
一、活動(dòng)內(nèi)容：《心情變變變》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。
3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。
2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。
3、水彩筆、彩紙人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)感知講述對(duì)象——觀察心情：
1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好!聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室)
2、大森林里好嗎?都有什么?(樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)
3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。
4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!
5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雨天天是說(shuō)小貓的心情怎么樣啊?(不好)為什么說(shuō)雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。
6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢础?出示小貓生病在躺在床上的圖片)
7、哦，原來(lái)小貓生病了，所以它的心情是雨天(同時(shí)出示雨天的圖片)生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)
8、那我們?cè)趺磶蛶托∝?，讓它的心情好起?lái)呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片)
9、那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)
(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說(shuō)心情
2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退?(想)那我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的?請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(請(qǐng)播音員播報(bào))“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!”
3、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的?最重要的是哪一句?(今天xx小動(dòng)物的心情是xx)
4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小猴樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。
6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的話??)
(三)遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫(huà)心情
我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)啊?(放輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
五、活動(dòng)延伸。
一、教學(xué)內(nèi)容：
早期閱讀與識(shí)字《小金魚(yú)》。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言角度
1、學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚(yú)、美麗。
2、理解記憶兒歌。
3、幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會(huì)用普通話朗讀兒歌。
(二)科學(xué)角度
認(rèn)識(shí)、了解金魚(yú)的外形特征及生活環(huán)境。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備實(shí)物：小金魚(yú)。
2、教學(xué)中的字詞卡：金魚(yú)、美麗。
3、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，并做課前律動(dòng)
(二)導(dǎo)入兒歌
1、教師出示準(zhǔn)備好的小金魚(yú)，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌
師：小朋友們好!今天老師為你們帶來(lái)一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他呀?(想);教師作神秘狀慢慢地出示“小金魚(yú)”，吸引幼兒興趣。
2、讓幼兒觀察小金魚(yú)，導(dǎo)入掛圖
師：小朋友們看到了什么?(小金魚(yú))，它生活在哪里?(水里)，我們看了水里的小金魚(yú)，那么我們現(xiàn)在來(lái)看一看圖中的小金魚(yú)是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。
3、教師讓幼兒觀察圖中的小金魚(yú)，他們也一樣美麗
導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句：小金魚(yú)，真美麗。
4、師：那你們說(shuō)說(shuō)金魚(yú)長(zhǎng)什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句：圓圓眼睛，大肚皮。
導(dǎo)入兒歌語(yǔ)句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。
6、我們來(lái)給這首兒歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
導(dǎo)入兒歌題目：《小金魚(yú)》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
(三)帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)cd兩遍，幼兒輕輕跟讀。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。
3、教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。
4、教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。
5、教師與幼兒一起朗讀兒歌。
(四)識(shí)字游戲，引出字寶寶
1、游戲一：字寶寶捉迷藏
師：今天，在這首非常好聽(tīng)的兒歌里，有些字寶寶要來(lái)和小朋友們做朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)，教師教幼兒念：字寶寶，字寶寶，快出來(lái)，然后教師拿出字卡做敲門狀：叮咚，我來(lái)了，我是xx字詞卡，將卡面對(duì)幼兒，教師教讀。
2、游戲二：摸摸字寶寶
教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語(yǔ)讀出來(lái)，讀對(duì)的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)。
3、游戲三：給字詞卡照相
教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢(shì)作出照相機(jī)狀，為字寶寶照相，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶。
4、游戲四：把字寶寶送回家
師：今天，我們學(xué)習(xí)了《小金魚(yú)》這首兒歌，也認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做金魚(yú)寶寶，一起來(lái)跳舞吧!
玩法：教師把“金魚(yú)”、“美麗”兩個(gè)字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂(lè)在教室里學(xué)魚(yú)游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面(把字寶寶送回家)。
(五)教師總結(jié)
今天，小朋友們表現(xiàn)真棒!我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚(yú)》，認(rèn)識(shí)了字詞寶寶：金魚(yú)、美麗，并且知道了小金魚(yú)它的樣子，知道了小金魚(yú)的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎?現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧!
(六)教師帶幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
1、多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動(dòng)孩子。雖然我在活動(dòng)中有表?yè)P(yáng)，但是都是集體的，個(gè)別表?yè)P(yáng)會(huì)比較少。
2、多關(guān)注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽(tīng)。在這節(jié)活動(dòng)中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問(wèn)題時(shí)會(huì)比較少。
3、在講解詩(shī)歌時(shí)比較少，在講解完后，沒(méi)有讓幼兒在朗讀一遍，沒(méi)有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時(shí)不能很好地朗誦出來(lái)。所以在教學(xué)目標(biāo)--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒(méi)有很好的落實(shí)到。整個(gè)活動(dòng)有不足的地方，也有好的地方，比如：
1、課前準(zhǔn)備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。
2、新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。經(jīng)過(guò)這次的匯報(bào)課，相信在以后的教學(xué)中會(huì)讓我留下更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我成長(zhǎng)更多。
動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。
2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，引起興趣
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞故事
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì)方便很多了。
三、想一想、嘗試分類
1、教師：我們?cè)傧胍幌?，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開(kāi)，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分。
四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固
1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十二
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
很多人夏季會(huì)覺(jué)得身體特別容易疲勞乏力，到醫(yī)院檢查排除因疾病導(dǎo)致的疲勞后，就要警惕慢性疲勞。
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院中醫(yī)內(nèi)科侯茜主治醫(yī)師介紹，慢性疲勞是指持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的疲勞，一般是1個(gè)月以上，多好發(fā)于腦力工作者，臨床上表現(xiàn)為虛弱、無(wú)力、倦怠、犯困、缺乏活力等體力或腦力方面的不良感受。
慢性疲勞嚴(yán)重者甚至成為慢性疲勞綜合征，長(zhǎng)期過(guò)勞甚至能誘發(fā)各種潛在疾病。
活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病
二、講解春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無(wú)力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢?jiàn)一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過(guò)直接接觸病人的分泌物而傳播?；疾r(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。
3、水痘
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
三、預(yù)防春季傳染病措施
1、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過(guò)的手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開(kāi)窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽(yáng)光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。
四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉身體。
五、學(xué)生談自己今后的打算。
1、學(xué)生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預(yù)防疾病諺語(yǔ)。
大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
魚(yú)生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒(méi)病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見(jiàn)了都靠邊。
七、班主任小結(jié)。
希望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，好好生活。增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)目的：
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。
3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、全體起立，唱國(guó)歌。
2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始。
3、主持人講話：
同學(xué)們，春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康，開(kāi)展本次班隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。
4、觀看《構(gòu)建無(wú)結(jié)核病的和諧校園》的影片。
5、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施
(2)結(jié)核病的預(yù)防與控制
(3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。
7、發(fā)出倡議
同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。
8、總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，希望大家要愛(ài)護(hù)自己的生命，珍愛(ài)自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。
教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn)：了解傳播途徑。
教學(xué)用具：《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。?BR> （流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？
計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；
病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
德育目標(biāo)
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；
正確對(duì)待傳染病病人。
教學(xué)重點(diǎn)
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。
教學(xué)難點(diǎn)
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群
關(guān)鍵
結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。
學(xué)情分析
對(duì)于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較。
教學(xué)方法
和諧教學(xué)法
教具學(xué)具
自制課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟（含教學(xué)內(nèi)容）
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、激發(fā)階段
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
什么是健康？
舉例說(shuō)明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導(dǎo)入：
肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過(guò)多少人的健康，奪去過(guò)多少人的生命？這并不是危言聳聽(tīng)！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！
二、導(dǎo)學(xué)階段
1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：
你患過(guò)哪些疾??？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
什么是傳染病呢？
什么是病原體呢？
猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp;想一想，傳染病有什么特點(diǎn)？
閱讀69頁(yè)資料，思考并討論相關(guān)問(wèn)題
小組交流
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？
什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
以組為單位交流
針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？
下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果
猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
簡(jiǎn)介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見(jiàn)病舉例
藝術(shù)歸納：
傳染病的概念（略）
特點(diǎn)（略）
流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（略）
預(yù)防傳染病的一般措施（略）
按病原體分（略）
傳染病的分類
按傳播途徑分（略）
三、應(yīng)用評(píng)價(jià)階段
1、激趣練習(xí)：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題
2、達(dá)標(biāo)測(cè)試：
以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》上的練習(xí)題，每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。
播放課件導(dǎo)入部分
講述（或課件展示）
出示課件相關(guān)部分
出示傳染病的概念
出示病原體的圖片
打出傳染病的特點(diǎn)
巡回指導(dǎo)
及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；
錯(cuò)的不加分并鼓勁）
以流感為例，三個(gè)基本環(huán)節(jié)動(dòng)畫(huà)演示
強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞
巡回指導(dǎo)
及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；
錯(cuò)的不加分并鼓勁）
教師引導(dǎo)
展示圖片
結(jié)合實(shí)例講述
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識(shí)和人體生理知識(shí)
出示圖表并講解
給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；
錯(cuò)的不加分并鼓勁）
給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該同學(xué)加10分并鼓勵(lì)；
錯(cuò)的不加分并鼓勁）
積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。
認(rèn)真觀看課件，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。
思考和判斷
認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病
以四人小組為單位自學(xué)討論
各小組選一人發(fā)言
認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題
以四人小組為單位自學(xué)討論
各小組選一人發(fā)言
學(xué)生思考或看書(shū)后回答
學(xué)生觀察、思考、分別回答
認(rèn)真思考并回答
學(xué)生認(rèn)真觀察、聽(tīng)講
積極參與討論并踴躍回答問(wèn)題
認(rèn)真思考每一個(gè)題并時(shí)刻準(zhǔn)備回答
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大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。
2.理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，猴子木偶一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?
2.請(qǐng)?jiān)敢饽７碌挠變翰?bào)天氣預(yù)報(bào);
3.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機(jī)后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)?！?
二、組織討論
1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?
2.“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?
3.為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4.剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5.(出示獅子生病躺在床上的圖片)請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
6.森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、講述。)
7.(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的。
8.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育
1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人。
2.出示心情圖，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。
3.剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪種?為什么?
四、畫(huà)心情
請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。
附：心情預(yù)報(bào)
“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。”
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對(duì)它們來(lái)說(shuō)非常重要。小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙來(lái)到獅子家。原來(lái)獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥(niǎo)、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難過(guò)了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，小動(dòng)物們都喜歡它?！扒?老師.教.案網(wǎng)出處”
活動(dòng)反思：
《心情預(yù)報(bào)》這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對(duì)天氣的研究，但并沒(méi)有結(jié)束在此次活動(dòng)上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了“小小氣象臺(tái)”“各種各樣的天氣”等話題的活動(dòng);在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒，并學(xué)會(huì)去幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。
大班教案了不起的中國(guó)人課后反思篇十四
一 導(dǎo)入，引起幼兒嘗試的興趣。
幼兒初次嘗試。1 出示兩只大 小皮球。
師；小朋友這是什么？他們一樣嗎？
（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)?。?BR> 介紹游戲玩法；教師說(shuō)出一個(gè)詞并作出相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友說(shuō)出反義詞。
教師和幼兒一起玩游戲，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。五 啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞 教師說(shuō)出一些新的詞，讓幼兒嘗試說(shuō)出他們的反義詞。
告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察。