在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
    教師節(jié) 廣播稿篇一
    (乙)老師們
    (合)大家好!“新顏”紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。
    (甲)同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節(jié)。 此時(shí)此刻，親愛的老師，你們?cè)谙胄┦裁?
    (乙)也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;
    (甲)也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。
    (乙)也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭 苦干早已是便飯家常。
    (合)親愛的老師，我們沒有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：老師，節(jié)日快樂!
    (甲)有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
    (乙)也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。
    (合)是啊!老師，是你們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。
    同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說，下面，就讓我們一起來(lái)聽六(4)班的徐羽捷想對(duì)她的老師說什么呢?
    (甲)同學(xué)們，在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。為此，從本周開始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。
    今天為大家介紹的是20xx年被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的霍麗芳老師。
    (甲) 同學(xué)們，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，我校五年級(jí)的同學(xué)們的胸涌澎湃，心中的話語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，他們就自己創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們顏港中心小學(xué)所有的老師，并祝他們節(jié)日快樂!
    下面請(qǐng)聽小詩(shī)《祝福您，老師》
    (甲)同學(xué)們，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問好做起;
    (乙)讓我們從認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)做起;
    (甲)讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問好，
    (乙)讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛的老師，
    (甲)最后，我提議：我們?nèi)w同學(xué)起立高呼：老師，節(jié)日快樂!
    全體起立，立正，一備起——老師，節(jié)日快樂!
    祝福您，教師
    窗外的風(fēng)說：“同我來(lái)吧，我引你向上飛升?！?BR>    天邊的云說：“跟我走吧，我為你架座彩虹?！?BR>    園中的花說：“和我相伴，我為你編織錦繡。”
    河里的浪說：“隨我遠(yuǎn)行，我給你美好前程?！?BR>    風(fēng)——吹不亂你的思緒，
    云——留不住你的癡情，
    花——遮不斷你的憧憬，
    浪——沖不垮你的堅(jiān)定。
    那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位，
    一片片心田正等待著你去播種;
    那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土，
    生命之樹深深扎根孩子心中。
    冬去春來(lái)，歲月不停，
    粉塵染白了你的雙鬢，
    講臺(tái)挽留住你的身影，
    辛苦壓彎了你的脊背，
    勤勞改變了你的面容。
    辭卻了來(lái)自八方的誘惑，
    心如磁石指向不變行程。
    時(shí)光帶走了你的青春年華，
    如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)!
    多少次睡夢(mèng)中心系著教室，
    多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)，
    多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，
    多少滴心血把青年的理想染紅!
    帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，
    引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。
    執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，
    熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。
    用真理驅(qū)散迷惘，
    用熱情熔化寒冷，
    讓智慧撥響每根心弦，
    讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
    把歡樂撒向每一張笑臉，
    將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
    黑板上寫下炎黃子孫的神往，
    課堂里托起共和國(guó)的黎明。
    新的長(zhǎng)征從你的腳下開始，
    龍的期待在你的筆端誕生。
    社會(huì)主義大廈在這里奠基，
    擎天的棟梁在這里生成。
    芬芳的桃李描繪錦繡大地，
    純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。
    老師，祝福您，愿您身體健康!
    老師，祝福您，愿您永遠(yuǎn)年輕!
    老師節(jié)日快樂!
    教師節(jié) 廣播稿篇二
    【男】一季季的花開花謝
    【女】一年年的光陰荏苒
    【合】難以磨滅的情懷
    見證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴
    【男】回想聆聽教誨的樂趣
    此時(shí)此刻的我
    【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈
    照亮您風(fēng)雨兼程的路途
    【男】耕耘和收獲的滿足
    【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀
    【男】桃季滿園的欣慰
    【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒
    【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺(tái)不知疲憊的耕耘
    同學(xué)們讓我們滿懷感激的說一聲:謝謝您--親愛的老師
    【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子走進(jìn)我們的身邊。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說，從天真頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)，我們的成長(zhǎng)離不開親愛的老師，他們用熱血教我們成人，給我們?nèi)松闹腔酆蜆啡ぁ?BR>    【女】無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘記，在秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)，想到了老師。
    【男】三尺講臺(tái)，承載了您人生的四季;靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝;愛的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……
    【女】粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種，孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……
    【男】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。您用心靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……
    【合】您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫成秋實(shí)，把平凡寫成偉大!
    【合】 “老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。
    【男】有人說，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁，沒有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。
    【女】老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。
    【男】老師是樹根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
    【女】老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
    【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上，他們書寫著知識(shí)的篇章。
    【合】在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，你一定有許多話想對(duì)老師說。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的老師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意(敬隊(duì)禮)……老師，您辛苦了!
    【女】小時(shí)候我以為你很神秘 ，讓所有的難題成了樂趣 ;小時(shí)候我以為你很有力， 你總喜歡把我們高高舉起。 長(zhǎng)大后我就成了你， 才知道那支粉筆 ，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。 長(zhǎng)大后我就成了你， 才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人， 奉獻(xiàn)的是自己， 長(zhǎng)大后我就成了你。 我就成了你。
    【男】借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲，也請(qǐng)老師們放心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí)，做一名優(yōu)秀的接班人!
    【合】讓我們?cè)僖淮巫?所有的老師教師節(jié)快樂
    教師節(jié) 廣播稿篇三
    女:校園之聲，傾聽你的聲音，訴說你的心聲
    男:大家好，我是 高二x班
    女:我是 高二xx班 。
    男:九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
    女:九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目
    男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱
    女:在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，
    男:祝關(guān)心、愛護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康
    女:我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，
    男:我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
    女:我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
    男:但我們卻知道
    女:當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;
    男:紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
    女:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津
    男:三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
    女:一塊黑板、記下老師無(wú)限深情
    男:七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛
    女:在這特別的日子里，老師我想對(duì)您說---
    男:感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。
    女:感謝您--老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。
    男:感謝您--老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
    女:或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，<蓮~山>我們將永遠(yuǎn)保留。
    男:九月讓我們從此不敢遺忘
    女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想
    男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛和書聲瑯瑯
    女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂
    男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
    女:九月我們守著豐收的麥浪
    男:九月我們依然在課本里成長(zhǎng)
    女:九月我們不會(huì)遺忘 用感動(dòng)銘記的那份敬仰
    男:金秋九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。
    女:九月的樂章已然奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。