心得體會是在我們的工作和學習過程中，通過思考和總結，得出一些有益的經驗和教訓，對于我們提高自己的能力和水平起到很好的促進作用。心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為和方法，從而找到不足之處并加以改進。通過寫心得體會，我們可以更好地了解和把握自己的優(yōu)勢和劣勢，為以后的學習和工作提供更好的參考依據(jù)?？偨Y認真地寫下自己的心得體會可以激勵自己更加努力地學習和工作。要寫一篇較為完美的心得體會，可以參考一些優(yōu)秀的范文，汲取其中的經驗和技巧。有了這些心得體會范文作為參考，我們可以更好地準備自己的心得體會寫作。
手勢禮儀的心得體會篇一
手勢禮儀在人際交往中作用重大，它不僅可以彰顯自己的文化修養(yǎng)和素質，而且還可以增強溝通交流的效果，從而更好地表達自己的意思。因此，掌握手勢禮儀不僅是一項必要的社交技巧，更是提高自身形象和人際關系的一個關鍵因素。
第二段：手勢禮儀的重要性
手勢禮儀是在人際交往和社交活動中非常重要的一個方面。有時候，手勢禮儀可以傳達某種情感或態(tài)度，例如敬禮、鞠躬等；有時候，它可以表示一種認可或反對的態(tài)度，例如點頭和搖頭。除此之外，手勢還可以用來指示方向或者幫助表現(xiàn)自己的意圖。無論是在正式的場合還是非正式的場合，手勢禮儀都可以提升交流效果和形象。
第三段：正確的手勢禮儀
正確的手勢禮儀有著基本的規(guī)范與標準，因此我們在日常生活中需要認真掌握。例如：握手是最常見的禮儀之一，當握手時，應當眼神接觸，微笑面對，氣質矜持，手緊握，姿態(tài)自然，千萬不要讓對方感受到自己的緊張和不自在。而在一個場合中，要分析環(huán)境與情況相結合，掌握合適的手勢禮儀，避免出現(xiàn)尷尬或者不適宜的情況。
第四段：手勢禮儀的應用
手勢禮儀的應用不僅可以加強交際效果，還可以增加自身魅力和個人形象。在求職面試中，自信、大方、得體的手勢姿態(tài)能留下良好的印象，為面試官留下更深刻的印象。在商業(yè)活動中，恰當?shù)氖謩荻Y儀可以增加商業(yè)談判的成敗，以及維護公司形象和客戶關系。
第五段：結論
掌握手勢禮儀是一件重要的事情，它不僅可以提高人際交往的質量，還可以增強溝通交流的效果，從而讓我們在人際關系中得到更多的尊重和支持。在實際生活中，我們應該不斷學習和實踐手勢禮儀，使我們的個人形象和自信心得到進一步的提升。
手勢禮儀的心得體會篇二
手勢禮儀是人際交往不可或缺的一環(huán)，它是通過語言以外的身體語言，傳達出人的意圖、情感和態(tài)度。手勢禮儀往往成為很多人的第一印象，同時也是判斷人們素質的重要標準。由此，本文主要探討我對于手勢禮儀的認識和體會。
第二段： 手勢禮儀的重要性
手勢禮儀在日常生活中都會涉及到，比如會面時的握手禮儀、正反面對面時的交談姿勢、開會時的身體語言、商業(yè)洽談時的微笑等等。手勢禮儀不僅是禮儀的一部分，也是人際交往的一種藝術。在應聘工作、見客戶、拜訪等場合中，手勢禮儀的得體使用，不僅可以表現(xiàn)自己的形象，也能展示自己與他人交往的能力和品質。
第三段：正確使用手勢的方法
的確，手勢禮儀會涉及到許多方面，如何正確使用它顯得非常必要。正面交談時的姿態(tài)直立、面帶笑容、雙手自然擺放在身體兩側、注意維持適當?shù)哪抗饨涣鞯?，都是常見的禮儀行為。在握手禮儀方面，要注意從心態(tài)上入手，不要過于強調力度，也不要過于提前松開手，垂直于身體、姿態(tài)端正、與人的眼神交流也都是禮儀要素。不同場合的手勢禮儀也有其特殊之處，例如葬禮場合不要強行與人進行握手禮儀。
第四段：文化差異的影響
手勢禮儀也受到文化差異的影響，不同國家、地區(qū)的人在不同的場合下有著不同的禮儀習慣。例如在中國，我們會常常通過頭部進行禮節(jié)，如來賓進門時要敬一揖禮，而在西方人則會主要通過眼神以及握手表示尊重，摟抱甚至輕拍背部等行為則反而可能被視為侵犯了個人空間。了解多元文化對于交際溝通至關重要，尊重并欣賞其他文化，也是培養(yǎng)自己的良好品質。
第五段：總結
在社會生活中，手勢禮儀的作用無疑是巨大的。靈活運用手勢禮儀不僅能增添人際交往的威信，也能讓自己獲得更多的機會，獲得更好的生活質量，增強自己的領導力。當然，更為重要的是，通過手勢禮儀的塑造，我們可以得以真正地修煉自己的素養(yǎng)，成為一個更尊重別人，更能處理人際關系的人。同時，我們也應該不斷地修煉自己的禮儀力，贏得更廣闊的人生和幸福。
手勢禮儀的心得體會篇三
隨著社會的進步和交流的擴大，手勢禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色。學會正確運用手勢禮儀，不僅能展示一個人的修養(yǎng)和文明素質，還能加深交流的親近感。在我自己的實踐中，我感受到了手勢禮儀的力量，使我獲益匪淺。下面，我將從手勢的基本概念、作用、運用心得以及手勢營造良好人際關系等方面來談談我對手勢禮儀的體會和所得。
首先，手勢是人類交流的一種非常重要的方式，是言語之外的一種表達。通過手勢，我們可以傳達情感、意圖和信息。手勢可以是明確有意的，也可以是潛意識下自然而然的反應。無論是明確有意的還是潛意識的手勢，都能在交流中發(fā)揮重要作用。例如，握手是一種常見的交流手勢，傳遞著友好、尊重和信任的信息。而指點、招手等手勢則能更快更準確地傳達意圖和引導他人。因此，掌握手勢禮儀是非常必要的。
其次，正確運用手勢禮儀能夠增進交流的效果，使溝通更加順暢。在日常交往中，我發(fā)現(xiàn)通過正確運用手勢禮儀，我能夠更好地理解他人的傳達意圖，也能更好地表達自己的想法和感受。當我觸及他人的肩膀、握住他人的手時，能夠更有效地傳遞我的關心和友好。而當我運用手勢輔助表達時，我發(fā)現(xiàn)對方更容易理解我的觀點和意圖，進而能夠更加全面地進行溝通和交流。通過這樣的體驗，我深深意識到了正確運用手勢禮儀對于交流的重要性。
再者，通過實踐的過程中，我也逐漸領悟到了一些關于手勢禮儀的心得。首先，要注重手勢的輕柔和舒展。在運用手勢的過程中，我發(fā)現(xiàn)過于強硬的手勢會讓人感到咄咄逼人，而過于僵硬的手勢則顯得拘謹不自然。手勢要具有柔和的曲線和自然的流動，這樣可以給人一種親近和溫暖的感覺。其次，要注意手勢與言語的協(xié)調。手勢和言語是相輔相成的，它們應該相互支持，而不是相互矛盾。手勢可以起到強化、補充或解釋的作用，但不能替代言語。最后，要根據(jù)不同的場合和文化背景來運用手勢。不同的文化有著不同的手勢禮儀，我要根據(jù)具體情況，遵循當?shù)氐牧曀讈磉\用手勢，以避免引起誤會或沖突。
最后，手勢禮儀對于營造良好的人際關系是至關重要的。合理運用手勢能夠增強溝通的溫暖感，傳遞友好的信號，從而在交往中創(chuàng)造宜人的氛圍和和諧的關系。我曾經參與過一次跨文化交流活動，通過學習和運用對方的手勢禮儀，我深刻感受到了手勢的融洽作用。我們的交流更加順暢和諧，迅速建立了友好的關系。因此，我相信，手勢禮儀可以成為幫助人們構建親密和融洽關系的有力工具。
總之，手勢禮儀是人際交往中不可或缺的一部分。它能夠增強交流的效果，促進文明交往，構建良好的人際關系。通過掌握手勢的基本概念和運用技巧，我深深感受到了手勢禮儀的力量和魅力。在今后的交往中，我將進一步積極實踐，提升自己的手勢禮儀水平，以更好地與他人交流，營造更加友善和諧的人際關系。
手勢禮儀的心得體會篇四
禮儀是社交活動中必不可少的一部分，而手勢又是禮儀中最直觀、最直接的表達方式之一。在與他人交往中，通過適當?shù)氖謩輥硪龑说男袨榕e止是一種有效的交流方式。本文將從個人經驗出發(fā)，分享在實踐中探索的禮儀引導手勢心得體會。
第二段：手勢的力量
手勢的力量在日常生活中幾乎無處不在。適當?shù)氖謩菘梢杂行У貍鬟f信息，引導他人的行動。比如，在宴會上，主人通過手勢示意客人入座、舉杯與敬酒，這既展示了主人的熱情好客，也讓賓客感到受到尊重。又比如，在會議上，主持人可通過手勢來提醒發(fā)言人的時間，引導討論的方向。手勢的運用使得交流更加順暢，營造了和諧的氛圍。
第三段：禮儀引導手勢的實踐
在參與各類社交活動中，我逐漸意識到手勢的重要性，并開始不斷探索適宜的禮儀引導手勢。首先，我學會了微笑并且用手掌向上連續(xù)輕輕上抬，以邀請他人進入對話，表示友善與尊重。其次，在需要集中討論的場合，我習慣性地將手勢收于腹部，以示認真專注。當然，與他人交談時，隨著對方講話的進展，我也經常用手勢表示鼓勵或贊同。這樣的交流方式既使我更有親和力，也讓與我交談的人感到被重視。
第四段：手勢的注意事項
在實踐過程中，我也意識到禮儀引導手勢需要注意一些細節(jié)。首先，手勢應該與語言相輔相成，而不是取代語言。因此，要避免過分夸張的手勢，以免對方分散注意力。其次，手勢應該與場合相適應。不同的場合有不同的社交規(guī)范，手勢也應該因地制宜，以避免造成誤解或不當?shù)男袨?。最后，禮儀引導手勢應該自然流暢，毫不夸張。只有在真實自然的交流中，手勢才能夠起到更好的效果。
第五段：結語
在日常生活中，適當?shù)亩Y儀引導手勢可以有效地傳達信息，提升交流效果。通過適宜的手勢，我們可以展示熱情、友好，也可以引導他人行為。但是，在運用手勢時，我們需要注意手勢與語言的協(xié)調，與場合的契合，以及手勢的自然流暢。通過不斷的實踐和總結，我們可以在交流中更好地利用手勢的力量，提升與他人的互動效果，創(chuàng)造更加和諧的社交環(huán)境。
手勢禮儀的心得體會篇五
第一段：引言（100字）
人與人之間的交流離不開言語和動作，而所謂禮儀手勢，即是指人們在特定場合中所使用的有意義的肢體語言。在我們的日常生活中，優(yōu)雅的禮儀手勢不僅能夠展示我們的教養(yǎng)和修養(yǎng)，還能夠傳遞我們對他人的尊重和關心。通過學習和實踐禮儀手勢，我深深體會到其重要性，并從中汲取到許多寶貴的經驗和體會。
第二段：手勢的重要性及分類（250字）
無論是正式場合還是日常生活中，學會正確的禮儀手勢都是至關重要的。首先，在正式場合中，適當?shù)氖謩菽軌蛳蛩藗鬟f出自信和尊重的信息。比如，在商務會談中，握手是最常見的禮儀手勢之一，正確的握手姿勢能夠讓對方感受到真誠和友好。其次，在日常生活中，合適的手勢可以緩解尷尬的局面，提升人際交往的效果。例如，微笑對于傳遞友善和喜悅的情感起到了很重要的作用。此外，禮儀手勢還可以按照用途來進行分類，比如問候禮、道歉禮、感謝禮等，每一種手勢都有其特定的用途和意義。
第三段：學習禮儀手勢的方法（300字）
學習和掌握禮儀手勢并不是一件簡單的事情，需要付出一定的努力和時間。為了更好地掌握禮儀手勢，我通過各種渠道尋求學習資源和經驗分享。首先，書籍和網絡平臺是我最常用的學習途徑。我讀了一些關于禮儀手勢的書籍，學習了種類繁多的禮儀手勢并學會了正確地使用它們。其次，我還觀看了一些專門培訓禮儀手勢技巧的視頻，這些視頻不僅讓我了解了手勢的具體動作，還教會了我如何與他人進行有效的溝通和交流。最后，我通過模仿和實踐來加深對禮儀手勢技巧的理解和記憶。在日常生活中，我積極運用所學的手勢，不斷調整和改進，使之更加得體和自然。
第四段：禮儀手勢在實踐中的體會（350字）
通過學習和實踐，我逐漸體會到禮儀手勢在人際交往中的重要性和價值。首先，禮儀手勢能夠增強我們和他人之間的聯(lián)系和親和力。在社交場合中，我注意到自己正確運用禮儀手勢后，與他人的交流更加順暢和愉快，對方也更加愿意接受和傾聽我的觀點。其次，禮儀手勢可以傳遞出我們對他人的尊重和關心。比如，在與長輩或上司的交往中，使用合適的禮儀手勢能夠體現(xiàn)出我們對他們的敬意和敬仰。此外，禮儀手勢還能夠提高我們的自信心和自尊心。當我能夠熟練地運用手勢與他人進行交流時，不僅能夠取得良好的溝通效果，還能夠更好地展示自己的個人魅力和風度。
第五段：結尾（200字）
通過學習禮儀手勢，我深深體會到了它的重要性。合理運用禮儀手勢不僅能夠幫助我們更好地與他人溝通和交流，還能夠提升我們的形象和品格。然而，僅有理論的學習還遠遠不夠，只有積極地投入實踐中，才能真正掌握禮儀手勢的精髓。在日常生活中，我們應該始終保持謙和和禮貌的態(tài)度，學會尊重他人，真正理解和運用好禮儀手勢，讓自己成為一個更受歡迎和尊重的人。
手勢禮儀的心得體會篇六
禮儀手勢是人類社會中一種重要的非語言交流方式，它能夠傳達友好、尊重和親近的信息。在日常生活和工作中，不論是與陌生人還是與熟悉的朋友的交流中，禮儀手勢起著重要的作用。通過觀察、學習和實踐，我對禮儀手勢有了一些心得體會。
首先，握手是最常見的禮儀手勢之一。它傳遞了親近和尊重的信息。通過合適的握手可以讓對方感受到你的真誠。在握手時，應該始終保持微笑并與對方保持眼神接觸。握手的力度應該適中，既不能過于輕飄，也不能用力過猛。此外，握手的時間也需要合適，不宜過長或過短。通過握手，我認識到真誠和尊重是建立人際關系的重要基石。
其次，微笑是一種溫和而友好的表達方式。微笑能夠打破陌生感和疏離感，讓人們感覺到你的友善。無論是與同事交流、與顧客接待，還是與家人朋友相處，微笑都會給人帶來舒適和愉悅的感受。我發(fā)現(xiàn)，適當?shù)奈⑿梢宰屓伺c人之間的關系更加和諧和喜悅。
再次，正直和坦率是一種示弱的姿態(tài)。在與人交往中，保持身體的正直和坦率會給人留下積極的印象。身體微微向前傾，目光直視，展示了你的自信和真誠。這種姿態(tài)能夠使對方感受到你的誠意和真誠，促進有效的溝通。通過實踐，我意識到正直和坦率能夠幫助我與他人建立更緊密的聯(lián)系。
最后，鞠躬是一種尊重和謙卑的示意動作。在東方國家，鞠躬是一種傳統(tǒng)的禮儀手勢，用于表示敬意和謙遜。適當?shù)木瞎⒈磉_對他人的感謝、尊重和敬仰。通過鞠躬，我學會了尊重他人的價值和尊嚴，同時也收獲到了更多的尊重和理解。
總的來說，禮儀手勢對于人際交往是至關重要的。通過握手、微笑、正直和坦率以及鞠躬這些基本手勢，我學到了如何與他人友好相處、尊重他人、表達自己的真誠和建立良好的人際關系。這些手勢是社會交往中的默契和信任的體現(xiàn)。只有我們用心去實踐，才能真正體會到這些禮儀手勢帶來的影響和改變。所以，讓我們每個人都從現(xiàn)在起重視并用心去學習和實踐禮儀手勢，創(chuàng)造一個友善、尊重和親近的社會環(huán)境。
手勢禮儀的心得體會篇七
商務活動中恰當?shù)氖褂檬謩?，有助于表達，并且能夠給人以肯定、明確的印象，增強感染力。
空乘專業(yè)手勢
使用手勢的要求
規(guī)范、合乎慣例 、適度
手勢——垂手
雙手指尖朝下，掌心向內，在手臂伸直后分別緊貼于兩腿褲線之處;
雙手伸直后自然相交于小腹處，掌心向內，一只手在上一只手在下地疊放或相握在一起。
雙手伸直后自然相交于背后，掌心向外，兩只手相握在一起。
手勢——桌上
身體靠近桌子，盡量挺直上身，將雙手放在桌子上時，可以分開、疊放或相握;
不要將胳膊支起來，或是將一只手放在桌子上，一只手放在桌子下。
手勢——遞物
雙手為宜，不方便雙手并用時，也要采用右手，以左手通常視為無禮;
將有文字的物品遞交他人時，須使之正面面對對方;
將帶尖、帶刃或其它易于傷人的物品遞于他人時，切勿以尖、刃直指對方。
手勢——展示
一是將物品舉至高于雙眼之處，這適于被人圍觀時采用;
二是將物品舉至上不過眼部，下不過胸部的區(qū)域，這適用于讓他人看清展示之物。
手勢——指引
橫擺式：即手臂向外側橫向擺動，指尖指向被引導或指示的方向，適用于指示方向時;
直臂式：手臂向外側橫向擺動，指尖指向前方，手臂抬至肩高，適用于指示物品所在;
曲臂式：手臂彎曲，由體側向體前擺動，手臂高度在胸以下，適用于請人進門時;
斜臂式：手臂由上向下斜伸擺動，適用于請人入座時。
手勢——招手
向近距離的人打招呼時，伸出右手，五指自然并攏，抬起小臂揮一揮即可。
距離較遠時，可適當加大手勢。
不可向上級和長輩招手。
商務場合中應當避免出現(xiàn)的手勢
個別手勢在不同國家的含義
手勢禮儀的心得體會篇八
作為一種非語言交流方式，手勢在日常生活中扮演了重要的角色。無論是用于表達情感、傳遞信息，還是在溝通中起到協(xié)調作用，手勢都有其獨特的意義和價值。在我與他人交流的過程中，手勢也常常被我使用。下面我將分享我在實踐中的相關心得與體會。
一、手勢的作用
手勢是一種廣泛存在于人類社會中的交流方式。它能夠瞬間表達人的情感和意愿，通過動作的力度、速度、方向以及面部表情等來傳遞信息。它可以彌補語言表達的不足，使得溝通更加準確、真實、具體。手勢還能夠起到調節(jié)溝通氣氛的作用，使得人與人之間更加和諧，增強彼此的感情。
二、手勢的分類
手勢可以根據(jù)動作的性質和功能分為不同類型。比如，肢體動作類的手勢主要表達個人情感和狀態(tài)，如拍手、搖頭、點頭、握手等。指示類的手勢則是用來表達或指出某個事物或位置，如指方向、指物品、比劃數(shù)字等。還有一種是組合類的手勢，它將多個手勢組合起來以形成一種完整的含義。不同的手勢在不同情境下具有不同的含義和作用，使用者需要根據(jù)具體情況進行恰當搭配和運用。
三、手勢的文化差異
盡管手勢在交流中的作用和各類型手勢的種類基本相同，但在不同文化環(huán)境下，人們對手勢的理解也會不同。例如，握手在中國具有普遍的禮節(jié)意義，而在其他國家卻可能被視為不恰當?shù)纳眢w接觸。還有些手勢在一些地區(qū)具有攻擊性或歧視性，而在其他地方卻并不具有這種含義。因此，當人們跨文化交流時，需要注意手勢的文化差異，以免引起對方的誤解或不滿。
四、手勢的正確使用
雖然手勢具有很強的表現(xiàn)力和傳遞能力，但使用手勢也需要一定的技巧和注意事項。首先，手勢應該準確地體現(xiàn)我們想要表達的內容，不應該過于夸張或有歧義。其次，手勢的面部表情需要和動作配合起來，能夠準確地呈現(xiàn)出我們的情感和意愿。同時，手勢的使用應該考慮到所處的場合和對方的身份，確保符合社交禮儀，避免冒犯和別扭感。
五、手勢與語言的關系
最后，手勢和語言是聯(lián)系緊密的。它們在交流中相輔相成，互相補充。語言可以更加準確地表達思想和觀點，而手勢則可以增強交流的效果和真實性，使得交流更加生動、有趣。因此，在使用手勢和語言時，我們需要將其結合起來，避免只重視手勢而丟失了語言的含義。
總之，手勢是一種非常重要的交流方式。在實踐中，合理運用手勢可以增強交流的效果，使得交流更加順利、準確和完整。同時，在使用手勢時，我們也需要注意其文化差異、正確使用和與語言的結合，以確保溝通的順暢和有效。
手勢禮儀的心得體會篇九
手勢是人類交流的一種重要方式，它比語言更為簡潔、生動、逼真。因此，學習和掌握手勢對于人際交往至關重要。在我的日常生活中，一直在學習利用手勢與他人交流，深深感受到了手勢的力量。以下是我的手勢心得體會。
一、手勢的重要性
手勢是我們表達和交流的重要方式之一。無論在日常生活中還是在專業(yè)領域中，手勢都是表達意見和情感的必須工具。很多情況下，由于語言的限制或者風格的不同，很難語言上的溝通會產生誤解。而手勢則使得我們能夠更加清晰、直觀地表達自己的意圖，因此學會手勢對于人際交往是非常重要的。
二、學習手勢的技巧
贊美、鼓勵、責備和疑問等都可以通過手勢來表達。學習手勢的關鍵在于了解手勢的基本含義和對手勢的用法進行適當?shù)慕M合，從而表達出自己想要表達的意思。需要特別注意的是，手勢有文化的差異，需要更多的交流和學習才能熟能生巧，否則會產生誤解和不必要的麻煩。
三、個人技能提升
學習手勢不僅可以提高我們的交流能力，還可以幫助我們更好地了解自己和他人的情感。因為手勢是一種外顯的表達方式，就算不產生言語溝通，也可以通過手勢來傳遞感受。而在實踐中，找到適合自己的手勢對于提高自己的表達能力是非常重要的。
四、手勢與文化
在不同的文化中，手勢有不同的含義，有時甚至有完全相反的意義。如果你想傳達正確的信息，那么你就需要了解不同文化之間的差異。有時候我們可能會感到驚訝，同樣的手勢，在不同的文化中可以產生截然不同的效果。
五、手勢的運用
學習手勢之后，我們就能更好地運用它們來實現(xiàn)我們的目標。我們可以用手勢來表達喜怒哀樂，甚至在商業(yè)談判中也可以用手勢來傳達信息。但是，我們需要注意到手勢的語境，不讓手勢成為不必要的干擾。
總之，在日常生活中，學習掌握手勢是非常重要的。它可以幫助我們達到更好的交流效果，也可以進一步提升我們的形象、影響力和表達能力。當然，它也需要不斷的學習和實踐，讓我們對手勢的理解和應用更加自然和精確。
手勢禮儀的心得體會篇十
。美的心靈，美的儀表，美的語言，美的服飾。美麗的人，必須表里如一。一個人僅僅徒有其表是不夠的，但其儀表不修飾，或者修飾不規(guī)范也是不可以的。在日常交往和工作中，我們說到某人的時候，比如說到金教授，立刻就會形成一個對方儀表的概念。什么是儀表？儀表者，外觀也。我們提到某人的儀表，通常指的就是這個人的外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾所留給我們的總體印象。
具體而論，一個人的儀表由兩個部分所構成：第一個部分，可以說它是靜態(tài)的。比如，高矮胖瘦、年齡狀態(tài)，相對而言，在某一個時間之內它們不會突變。你是男的就是男的，你是女的就是女的，老人就是老人，孩子就是孩子，胖就是胖，瘦就是瘦，這些都是靜態(tài)的。長胡子沒有？頭發(fā)長頭發(fā)短？黑的還是白的？這些都是靜態(tài)的。第二個部分，則可以說它是動態(tài)的。它主要指的是一個人的`舉止和表情。比如，平常我們說這個人很木，表情呆板、呆滯；我們說那個人活潑大方，表情比較和善。這樣的問題都是動態(tài)的。
我問他：“你數(shù)雞呢？”
他問：“怎么呢？”
我說：“數(shù)人哪有這么數(shù)的？這叫指教，和別人說話拿手指指點別人，是非常不禮貌的。老師講課可以指，但那是空指，不能實指。指著別人身體，有教訓之嫌；指著別人鼻子和頭部，則有侮辱之意?！?BR> 他問：“那要怎么指？”
我說：“你應該這么指，掌心向上，手指并攏，手掌水平移動，指尖不要指向他人的身體，那樣就比較好看。當然，你也別上下晃動手指，它是從上往下翻的。你不能從下往上翻，那是挑動別人找你練練?！?BR> 你說你的表情是不是要活潑點？我剛才所講的動態(tài)的表情和舉止有時候很重要，
中國正在走向世界，世界正在逐漸了解中國。見多自然識廣。有時候，外國人，尤其西方人喜歡恭維異性，見到男人說你帥哥，見到女孩說你靚女，有時候用的詞很厲害，sexty，說你很性感，一般中國人受不了這詞，所以我告訴翻譯，外賓夸咱姑娘很性感，一律翻譯成“吃過沒有”。因為北京人喜歡問“吃了沒有”。有時候，你要跟有的一位沒見識的女孩說：“小姐，你長得很漂亮。”她可能受不了了，她會罵你：“哪兒？討厭。”她那樣子肯定有點傻。一個受過良好教育的人，見過世面的人，比如說王科長，女同志，說她長得很漂亮，她定會落落大方地看著對方的雙眼，然后說：“謝謝。”這等于傳遞了一個信息：本人見過世面?？傊?，你跟別人打交道不能怯場。
談到儀表禮儀，總體上有三條規(guī)則是非常重要的。
第二條規(guī)則，要自然。儀表一定要自然。不自然的話，往往便會給人以矯揉造作之意。
有一天，我太太的一位女同事到我家串門。那位女同事來的不是時候，我太太不在。我也很實在，我挺忙的，我就跟她說：“我給你兩個選擇，我老婆半個小時以后回來，你愿意在我們家等也行，半小時之后再來也行?！?BR> 其實，我是想變相拒絕她。
但那個女孩很大方，她說：“老金，你趕我走，但我不走?！?BR> 我沒別的好說了，我說：“那你就進來等吧。”
當然她進來等，我就得陪著她聊天。她坐我對面了。這女同志我只見過一次，但是我這個人還是比較喜歡注意人的輪廓和造型的，我總覺得她這次坐在我對面跟上次見面時不太一樣。我就過多地關注了她幾眼。
那女孩很聰明，她馬上問我：“老金，你看我這樣子，是不是跟上次見你時不太一樣？”
手勢禮儀的心得體會篇十一
手勢禮儀1
用手示意時注意別用指頭指，在工作中，人們常會忽略手勢禮儀，常常因一個小動作而失禮，暴露出自己禮儀修養(yǎng)的不足。
其中最常用的舉手示意手勢卻常被不規(guī)范使用，顯得對人有失敬意。正確的示意手勢應該是除拇指外四指合攏，伸出手掌用指尖所指的方向示意，而不能直接伸出食指、用一個指頭進行指示。
尤其是在相互介紹的場合，最忌諱用一個指頭指著人向第三方介紹，
假如用手指直接指向對方就更加不禮貌了，甚至會引起對方的`反感。此外，一些人習慣性地用手中正在使用的筆指點對方或做示意，也不符合禮儀規(guī)范。
手勢禮儀2
在與人交談時，如果反復擺弄自己的手指，比如活動關節(jié)，甚至發(fā)出“嘎、嘎”的聲響，或者是手指動來動去，會給人以不舒服的感覺。
手勢禮儀3
交談中手的擺放。在工作之中，若是將一只手或雙手插放在自己的口袋之中，不論其姿勢是否優(yōu)雅，通常都是不允許的。正確的做法是雙臂自然下垂，雙手掌心向內輕貼大腿兩側。
手勢禮儀的心得體會篇十二
教師手勢，即教師利用手的動作與姿勢，傳遞思想感情，組織教育教學，展示自身良好的精神風貌與職業(yè)修養(yǎng)。據(jù)研究表明，手勢與表情結合，可傳導信息的40%。恰當?shù)氖謩萃窃趦刃那楦械拇邉酉拢查g自然做出來的。手勢可以反映人的修養(yǎng)、性格。手勢對于增強教學效果具有十分重要的作用，所以教蠅要注意手勢語言的運用幅度、次數(shù)、力度等技巧。在教學實踐中，以各種不同形態(tài)的造型，描摹事物的復雜狀態(tài)，傳遞潛在心聲，顯露教師心靈深處的情感體會與優(yōu)雅舉止。
作為教師，講課時，都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。一般而言，手勢由進行速度、活動范圍和空間軌跡三個部分所構成。在教學中，主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達感情兩個方面的作用。教師各種不同的手勢語，可分成四種類型：
1.形象手勢，用來模擬狀物的手勢。
2.象征手勢，用來表示抽象意念的手勢。
3.情意手勢，用來傳遞情感的手勢。
4.指示手勢，指示具體對象的手勢。
三、教師的手勢禁忌
手勢是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語言”。教師恰當?shù)剡\用手勢，能夠起到良好的溝通作用，。也會使自己的形象更美，更有風度。
(1)忌當眾搔頭皮、掏耳朵、剜眼屎、摳鼻孔、剔牙齒、抓癢癢、摸腳丫、咬指甲等。這些動作會令學生極為反感，嚴重影響形象與風度。
(2)在教室內，雙手亂**摸、咬指尖、端胳膊、抱大腿、攏腦袋等等，也都是應當禁止的手勢。
(3)不要用手指指點他人，用手指指點他人的手勢是非常不禮貌的，含有教訓人的意味。
(4)講課時忌諱敲擊講臺、黑板，或做其他過分的動作。
(5)忌玩弄粉筆或衣扣等。
(6)忌高興時拉袖子等不文雅的手勢動作。
(7)忌交談時指手畫腳、手勢動作過多過大。教師手勢的運用要規(guī)范和適度，給人一種優(yōu)雅、含蓄的彬彬有禮的感覺。談到自己的時候，不要用大拇指指自己的鼻尖，應用右手掌輕按自己的左胸，那樣會顯得端莊、大方、可信;談及別人、介紹他人、指示方向、請對方做某事時，應掌心向上，手指自然并攏，以肘關節(jié)為軸指示目標，同時上身稍向前傾，以示敬重，切忌伸出食指來指點。掌心向上的手勢有一種誠懇、恭敬的含義;而掌心向下則意味著不夠坦率、缺乏誠意。招手、鼓掌等都屬于手勢的范圍，應根據(jù)不同場合和目的恰當運用，不可過度。教師要掌握增強語言表現(xiàn)力的有意識手勢，并使之優(yōu)雅自然。
手勢禮儀的心得體會篇十三
手勢禮儀概述：人在緊張、興奮、焦急時，手都會有意無意地表現(xiàn)著。作為儀態(tài)的重要組成部分，手勢應該得到正確地使用。手勢也是人們交往時不可缺少的動作，是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語言” ，俗話說：“心有所思，手有所指” 。手的魅力并不亞于眼睛，甚至可以說手就是人的第二雙眼睛。
常用十種手勢含義
1.“請進”手勢
引導客人時，接待人員要言行并舉。
餐廳禮儀培訓中，首先輕聲地對客人說“您請”，然后可采用“橫擺式”手勢，五指伸直并攏，手掌自然伸直，手心向上，肘作彎曲，腕低與肘。以肘關節(jié)為軸，手從腹前抬起向右擺動至身體右前方，不要將手臂擺至體側或身后。同時，腳站成右丁字步。頭部和上身微向伸出手地一側傾斜，另一手下垂或背在背后，目視賓客，面帶微笑。
2.前擺式
如果右手拿著東西或扶著門時，這時要向賓客作向右“請”的手勢時，可以用前擺式，五指并攏，手掌伸直，由身體一側由下向上抬起，以肩關節(jié)為軸，手臂稍曲，到腰的高度再由身前向右方擺去，擺到距身體5厘米，并不超過軀干的位置時停止。目視來賓，面帶微笑，也可雙手前擺。
3.“請往前走”手勢
酒店禮儀培訓中，為客人指引方向時，可采用“直臂式”手勢，五指伸直并攏，手心斜向上，曲肘由腹前抬起，向應到的方向擺去，擺到肩的高度時停止，肘關節(jié)基本伸直。應注意在指引方向時，身體要側向來賓，眼睛要兼顧所指方向和來賓。
4.“請坐”手勢
接待來賓并請其入座時采用“斜擺式”手勢，即要用雙手扶椅背將椅子拉出，然后左手或右手屈臂由前抬起，以肘關節(jié)為軸，前臂由上向下擺動，使手臂向下成一斜線，表示請來賓入座。
5.“諸位請”
當來賓較多時，表示“請”可以動作大一些，采用雙臂橫擺式。兩臂從身體兩側向前上方抬起，兩肘微曲，向兩側擺出。指向前方向一側的臂應抬高一些，伸直一些，另一手稍低一些，曲一些。
6.“介紹”手勢
為他人做介紹時，手勢動作應文雅。無論介紹哪一方，都應手心朝上，手背朝下，四指并攏，拇指張開，手掌基本上抬至肩的高度，并指向被介紹的一方，面帶微笑。在正式場合，不可以用手指點或拍打被介紹一方的肩和背。
7.鼓掌
鼓掌時，用右手掌輕擊左手掌，表示喝彩或歡迎。掌心向上的手勢表示誠意、尊重他人，掌心向下的手勢意味著不夠坦誠、缺乏誠意等。
8.舉手致意
舉手致意時，要面向對方、手臂上伸、掌心向外、切勿亂拜。
9.揮手道別
揮手道別時，要做到：身體站直、目視對方、手臂前伸、掌心向外、左右揮動。
10.遞接物品
遞接物品時，雙手為宜(至少用右手)、遞于手中、主動上前(主動走近接物者，坐著時應站立)、方便接拿。
運用手勢語注意事項
1、幅度適中
一般要求手勢的幅度不要太大，但也不要畏畏縮縮。要求：
? 手勢的高度上界一般不超過對方的視線;
? 手勢下界不低于自己腰部;
? 手勢左右擺動的范圍不要太寬，應在胸前或右方。
2、頻率適中
在與顧客交談的時候，避免指手畫腳、手勢過多。一般情況下，手勢宜少不宜多，恰當?shù)谋磉_出你的意思和感情即可。因為手勢過多會給人留下裝腔作勢、缺乏修養(yǎng)的印象。
3避免不禮貌和不雅的動作有哪些動作是不禮貌或者不雅的呢?比如：
? 與顧客交談談到自己時，不要用手指指自己的鼻尖，可用手掌按在自己的胸口上;
? 接待顧客時，避免抓頭發(fā)、擺弄手指、抬腕看表、掏耳朵、摳鼻孔、剔牙、咬指甲、玩飾物、拉衣服袖子等動作。
這些動作看似細小，但是會讓人非常反感。
手勢禮儀的心得體會篇十四
(一)大小適度
在社交場合，應注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線，下界不低于自己的胸區(qū)，左右擺的范圍不要太寬，應在自己胸前或右方進行。在課堂上，教師手勢動作幅度不宜過大，次數(shù)不宜過多，不宜重復。
(二)自然親切
教師在課堂上，多用柔和的曲線手勢，少用生硬的直線條手勢，以求拉近師生間的心理距離。低年級學生的情緒感染力比較強，教師可以自然地抱抱他們、摸摸他們，增加學生對你的認可。
(三)恰當適時
教師講課應伴以恰當?shù)?、準確無誤的手勢，以加強表達效果，并激發(fā)學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞或不禮貌的，含有教訓人的意味。胡亂地擺動，也不要將手插入衣兜或按住講桌不動。手舞足蹈會令人感到輕浮不穩(wěn)重，過于死板又會使學生感到壓抑，總之，應以適度為宜。
(四)簡潔準確
手勢是教師最明顯、最豐富，也是使用最頻繁的教具之一。在講課講話時，手勢要適度舒展，既不要過分單調，也不要過分繁雜。一般說，向上、向前、向內的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應該正確地表示感情，不能詞不達意，顯得毫無修養(yǎng)。
二、教師的手勢語言
教師的基本手勢
1、垂放與背手
(1)垂放，是教師最基本的手勢。手的放位置有兩種：第一種是雙手自然下垂，掌心向內，疊放或相握于腹前;第二種是雙手伸直下垂，掌心向內，分別貼放于大腿兩側，當教師站立或行走時，通?？梢赃x擇兩手垂放或者背手，這是基本的手勢。
(2)背手，多見于站立、行走時，既可顯示教師的權威，又可鎮(zhèn)定自己。應用方法，雙臂伸到身后，雙手相握，同事昂首挺胸，但要注意，被收拾容易給他人留下盛氣凌人的感覺，所以在正式場合，或者有領導和長輩在場的情況下需要慎用。
2、持物
3.握手
在人際交往中，手勢更能起到直接溝通的作用。對方向你伸出手，你迎上去握住他，這是表示友好與交往的誠意;你若無動于衷地不伸出手去，或懶懶地稍握一下對方的手，則意味著你不愿與其交朋友。
4.鼓掌
鼓掌，是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿，多用于會議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時，可以鼓掌致意。其正確的手勢是：以右掌有節(jié)奏地拍擊左掌。若有必要，可站立起來并高興地雙手鼓掌。不過，社會上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對、拒絕、驅趕之意。它被稱作是“鼓倒掌”。在交談中，你向對方伸出拇指，自然是表示夸獎，而若伸出小指，則是貶低對方。對教師來說，此種手勢則是嚴禁使用的。
5.夸獎
夸獎，這種手勢主要用以表揚學生。表揚他人時，可以伸出右手，翹起拇指，指尖向上，指腹面向被夸獎者。但在交談時，不應將右手拇指豎起來反向去指其他人，因為此舉意味著自大或藐視。以之自指鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。
6.指示
指示，是用以指示方向的手姿。當教師需要為他人引導或指示方向時，標準的手勢應當是：伸直并攏手指，掌心向上，腕關節(jié)伸直，指尖與手臂形成一條直線，首先指向被引導者的身軀中段，隨后再指向其應去之處。若是掌心向下地如此運用，將是極其不禮貌的。
手勢禮儀的心得體會篇一
手勢禮儀在人際交往中作用重大，它不僅可以彰顯自己的文化修養(yǎng)和素質，而且還可以增強溝通交流的效果，從而更好地表達自己的意思。因此，掌握手勢禮儀不僅是一項必要的社交技巧，更是提高自身形象和人際關系的一個關鍵因素。
第二段：手勢禮儀的重要性
手勢禮儀是在人際交往和社交活動中非常重要的一個方面。有時候，手勢禮儀可以傳達某種情感或態(tài)度，例如敬禮、鞠躬等；有時候，它可以表示一種認可或反對的態(tài)度，例如點頭和搖頭。除此之外，手勢還可以用來指示方向或者幫助表現(xiàn)自己的意圖。無論是在正式的場合還是非正式的場合，手勢禮儀都可以提升交流效果和形象。
第三段：正確的手勢禮儀
正確的手勢禮儀有著基本的規(guī)范與標準，因此我們在日常生活中需要認真掌握。例如：握手是最常見的禮儀之一，當握手時，應當眼神接觸，微笑面對，氣質矜持，手緊握，姿態(tài)自然，千萬不要讓對方感受到自己的緊張和不自在。而在一個場合中，要分析環(huán)境與情況相結合，掌握合適的手勢禮儀，避免出現(xiàn)尷尬或者不適宜的情況。
第四段：手勢禮儀的應用
手勢禮儀的應用不僅可以加強交際效果，還可以增加自身魅力和個人形象。在求職面試中，自信、大方、得體的手勢姿態(tài)能留下良好的印象，為面試官留下更深刻的印象。在商業(yè)活動中，恰當?shù)氖謩荻Y儀可以增加商業(yè)談判的成敗，以及維護公司形象和客戶關系。
第五段：結論
掌握手勢禮儀是一件重要的事情，它不僅可以提高人際交往的質量，還可以增強溝通交流的效果，從而讓我們在人際關系中得到更多的尊重和支持。在實際生活中，我們應該不斷學習和實踐手勢禮儀，使我們的個人形象和自信心得到進一步的提升。
手勢禮儀的心得體會篇二
手勢禮儀是人際交往不可或缺的一環(huán)，它是通過語言以外的身體語言，傳達出人的意圖、情感和態(tài)度。手勢禮儀往往成為很多人的第一印象，同時也是判斷人們素質的重要標準。由此，本文主要探討我對于手勢禮儀的認識和體會。
第二段： 手勢禮儀的重要性
手勢禮儀在日常生活中都會涉及到，比如會面時的握手禮儀、正反面對面時的交談姿勢、開會時的身體語言、商業(yè)洽談時的微笑等等。手勢禮儀不僅是禮儀的一部分，也是人際交往的一種藝術。在應聘工作、見客戶、拜訪等場合中，手勢禮儀的得體使用，不僅可以表現(xiàn)自己的形象，也能展示自己與他人交往的能力和品質。
第三段：正確使用手勢的方法
的確，手勢禮儀會涉及到許多方面，如何正確使用它顯得非常必要。正面交談時的姿態(tài)直立、面帶笑容、雙手自然擺放在身體兩側、注意維持適當?shù)哪抗饨涣鞯?，都是常見的禮儀行為。在握手禮儀方面，要注意從心態(tài)上入手，不要過于強調力度，也不要過于提前松開手，垂直于身體、姿態(tài)端正、與人的眼神交流也都是禮儀要素。不同場合的手勢禮儀也有其特殊之處，例如葬禮場合不要強行與人進行握手禮儀。
第四段：文化差異的影響
手勢禮儀也受到文化差異的影響，不同國家、地區(qū)的人在不同的場合下有著不同的禮儀習慣。例如在中國，我們會常常通過頭部進行禮節(jié)，如來賓進門時要敬一揖禮，而在西方人則會主要通過眼神以及握手表示尊重，摟抱甚至輕拍背部等行為則反而可能被視為侵犯了個人空間。了解多元文化對于交際溝通至關重要，尊重并欣賞其他文化，也是培養(yǎng)自己的良好品質。
第五段：總結
在社會生活中，手勢禮儀的作用無疑是巨大的。靈活運用手勢禮儀不僅能增添人際交往的威信，也能讓自己獲得更多的機會，獲得更好的生活質量，增強自己的領導力。當然，更為重要的是，通過手勢禮儀的塑造，我們可以得以真正地修煉自己的素養(yǎng)，成為一個更尊重別人，更能處理人際關系的人。同時，我們也應該不斷地修煉自己的禮儀力，贏得更廣闊的人生和幸福。
手勢禮儀的心得體會篇三
隨著社會的進步和交流的擴大，手勢禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色。學會正確運用手勢禮儀，不僅能展示一個人的修養(yǎng)和文明素質，還能加深交流的親近感。在我自己的實踐中，我感受到了手勢禮儀的力量，使我獲益匪淺。下面，我將從手勢的基本概念、作用、運用心得以及手勢營造良好人際關系等方面來談談我對手勢禮儀的體會和所得。
首先，手勢是人類交流的一種非常重要的方式，是言語之外的一種表達。通過手勢，我們可以傳達情感、意圖和信息。手勢可以是明確有意的，也可以是潛意識下自然而然的反應。無論是明確有意的還是潛意識的手勢，都能在交流中發(fā)揮重要作用。例如，握手是一種常見的交流手勢，傳遞著友好、尊重和信任的信息。而指點、招手等手勢則能更快更準確地傳達意圖和引導他人。因此，掌握手勢禮儀是非常必要的。
其次，正確運用手勢禮儀能夠增進交流的效果，使溝通更加順暢。在日常交往中，我發(fā)現(xiàn)通過正確運用手勢禮儀，我能夠更好地理解他人的傳達意圖，也能更好地表達自己的想法和感受。當我觸及他人的肩膀、握住他人的手時，能夠更有效地傳遞我的關心和友好。而當我運用手勢輔助表達時，我發(fā)現(xiàn)對方更容易理解我的觀點和意圖，進而能夠更加全面地進行溝通和交流。通過這樣的體驗，我深深意識到了正確運用手勢禮儀對于交流的重要性。
再者，通過實踐的過程中，我也逐漸領悟到了一些關于手勢禮儀的心得。首先，要注重手勢的輕柔和舒展。在運用手勢的過程中，我發(fā)現(xiàn)過于強硬的手勢會讓人感到咄咄逼人，而過于僵硬的手勢則顯得拘謹不自然。手勢要具有柔和的曲線和自然的流動，這樣可以給人一種親近和溫暖的感覺。其次，要注意手勢與言語的協(xié)調。手勢和言語是相輔相成的，它們應該相互支持，而不是相互矛盾。手勢可以起到強化、補充或解釋的作用，但不能替代言語。最后，要根據(jù)不同的場合和文化背景來運用手勢。不同的文化有著不同的手勢禮儀，我要根據(jù)具體情況，遵循當?shù)氐牧曀讈磉\用手勢，以避免引起誤會或沖突。
最后，手勢禮儀對于營造良好的人際關系是至關重要的。合理運用手勢能夠增強溝通的溫暖感，傳遞友好的信號，從而在交往中創(chuàng)造宜人的氛圍和和諧的關系。我曾經參與過一次跨文化交流活動，通過學習和運用對方的手勢禮儀，我深刻感受到了手勢的融洽作用。我們的交流更加順暢和諧，迅速建立了友好的關系。因此，我相信，手勢禮儀可以成為幫助人們構建親密和融洽關系的有力工具。
總之，手勢禮儀是人際交往中不可或缺的一部分。它能夠增強交流的效果，促進文明交往，構建良好的人際關系。通過掌握手勢的基本概念和運用技巧，我深深感受到了手勢禮儀的力量和魅力。在今后的交往中，我將進一步積極實踐，提升自己的手勢禮儀水平，以更好地與他人交流，營造更加友善和諧的人際關系。
手勢禮儀的心得體會篇四
禮儀是社交活動中必不可少的一部分，而手勢又是禮儀中最直觀、最直接的表達方式之一。在與他人交往中，通過適當?shù)氖謩輥硪龑说男袨榕e止是一種有效的交流方式。本文將從個人經驗出發(fā)，分享在實踐中探索的禮儀引導手勢心得體會。
第二段：手勢的力量
手勢的力量在日常生活中幾乎無處不在。適當?shù)氖謩菘梢杂行У貍鬟f信息，引導他人的行動。比如，在宴會上，主人通過手勢示意客人入座、舉杯與敬酒，這既展示了主人的熱情好客，也讓賓客感到受到尊重。又比如，在會議上，主持人可通過手勢來提醒發(fā)言人的時間，引導討論的方向。手勢的運用使得交流更加順暢，營造了和諧的氛圍。
第三段：禮儀引導手勢的實踐
在參與各類社交活動中，我逐漸意識到手勢的重要性，并開始不斷探索適宜的禮儀引導手勢。首先，我學會了微笑并且用手掌向上連續(xù)輕輕上抬，以邀請他人進入對話，表示友善與尊重。其次，在需要集中討論的場合，我習慣性地將手勢收于腹部，以示認真專注。當然，與他人交談時，隨著對方講話的進展，我也經常用手勢表示鼓勵或贊同。這樣的交流方式既使我更有親和力，也讓與我交談的人感到被重視。
第四段：手勢的注意事項
在實踐過程中，我也意識到禮儀引導手勢需要注意一些細節(jié)。首先，手勢應該與語言相輔相成，而不是取代語言。因此，要避免過分夸張的手勢，以免對方分散注意力。其次，手勢應該與場合相適應。不同的場合有不同的社交規(guī)范，手勢也應該因地制宜，以避免造成誤解或不當?shù)男袨?。最后，禮儀引導手勢應該自然流暢，毫不夸張。只有在真實自然的交流中，手勢才能夠起到更好的效果。
第五段：結語
在日常生活中，適當?shù)亩Y儀引導手勢可以有效地傳達信息，提升交流效果。通過適宜的手勢，我們可以展示熱情、友好，也可以引導他人行為。但是，在運用手勢時，我們需要注意手勢與語言的協(xié)調，與場合的契合，以及手勢的自然流暢。通過不斷的實踐和總結，我們可以在交流中更好地利用手勢的力量，提升與他人的互動效果，創(chuàng)造更加和諧的社交環(huán)境。
手勢禮儀的心得體會篇五
第一段：引言（100字）
人與人之間的交流離不開言語和動作，而所謂禮儀手勢，即是指人們在特定場合中所使用的有意義的肢體語言。在我們的日常生活中，優(yōu)雅的禮儀手勢不僅能夠展示我們的教養(yǎng)和修養(yǎng)，還能夠傳遞我們對他人的尊重和關心。通過學習和實踐禮儀手勢，我深深體會到其重要性，并從中汲取到許多寶貴的經驗和體會。
第二段：手勢的重要性及分類（250字）
無論是正式場合還是日常生活中，學會正確的禮儀手勢都是至關重要的。首先，在正式場合中，適當?shù)氖謩菽軌蛳蛩藗鬟f出自信和尊重的信息。比如，在商務會談中，握手是最常見的禮儀手勢之一，正確的握手姿勢能夠讓對方感受到真誠和友好。其次，在日常生活中，合適的手勢可以緩解尷尬的局面，提升人際交往的效果。例如，微笑對于傳遞友善和喜悅的情感起到了很重要的作用。此外，禮儀手勢還可以按照用途來進行分類，比如問候禮、道歉禮、感謝禮等，每一種手勢都有其特定的用途和意義。
第三段：學習禮儀手勢的方法（300字）
學習和掌握禮儀手勢并不是一件簡單的事情，需要付出一定的努力和時間。為了更好地掌握禮儀手勢，我通過各種渠道尋求學習資源和經驗分享。首先，書籍和網絡平臺是我最常用的學習途徑。我讀了一些關于禮儀手勢的書籍，學習了種類繁多的禮儀手勢并學會了正確地使用它們。其次，我還觀看了一些專門培訓禮儀手勢技巧的視頻，這些視頻不僅讓我了解了手勢的具體動作，還教會了我如何與他人進行有效的溝通和交流。最后，我通過模仿和實踐來加深對禮儀手勢技巧的理解和記憶。在日常生活中，我積極運用所學的手勢，不斷調整和改進，使之更加得體和自然。
第四段：禮儀手勢在實踐中的體會（350字）
通過學習和實踐，我逐漸體會到禮儀手勢在人際交往中的重要性和價值。首先，禮儀手勢能夠增強我們和他人之間的聯(lián)系和親和力。在社交場合中，我注意到自己正確運用禮儀手勢后，與他人的交流更加順暢和愉快，對方也更加愿意接受和傾聽我的觀點。其次，禮儀手勢可以傳遞出我們對他人的尊重和關心。比如，在與長輩或上司的交往中，使用合適的禮儀手勢能夠體現(xiàn)出我們對他們的敬意和敬仰。此外，禮儀手勢還能夠提高我們的自信心和自尊心。當我能夠熟練地運用手勢與他人進行交流時，不僅能夠取得良好的溝通效果，還能夠更好地展示自己的個人魅力和風度。
第五段：結尾（200字）
通過學習禮儀手勢，我深深體會到了它的重要性。合理運用禮儀手勢不僅能夠幫助我們更好地與他人溝通和交流，還能夠提升我們的形象和品格。然而，僅有理論的學習還遠遠不夠，只有積極地投入實踐中，才能真正掌握禮儀手勢的精髓。在日常生活中，我們應該始終保持謙和和禮貌的態(tài)度，學會尊重他人，真正理解和運用好禮儀手勢，讓自己成為一個更受歡迎和尊重的人。
手勢禮儀的心得體會篇六
禮儀手勢是人類社會中一種重要的非語言交流方式，它能夠傳達友好、尊重和親近的信息。在日常生活和工作中，不論是與陌生人還是與熟悉的朋友的交流中，禮儀手勢起著重要的作用。通過觀察、學習和實踐，我對禮儀手勢有了一些心得體會。
首先，握手是最常見的禮儀手勢之一。它傳遞了親近和尊重的信息。通過合適的握手可以讓對方感受到你的真誠。在握手時，應該始終保持微笑并與對方保持眼神接觸。握手的力度應該適中，既不能過于輕飄，也不能用力過猛。此外，握手的時間也需要合適，不宜過長或過短。通過握手，我認識到真誠和尊重是建立人際關系的重要基石。
其次，微笑是一種溫和而友好的表達方式。微笑能夠打破陌生感和疏離感，讓人們感覺到你的友善。無論是與同事交流、與顧客接待，還是與家人朋友相處，微笑都會給人帶來舒適和愉悅的感受。我發(fā)現(xiàn)，適當?shù)奈⑿梢宰屓伺c人之間的關系更加和諧和喜悅。
再次，正直和坦率是一種示弱的姿態(tài)。在與人交往中，保持身體的正直和坦率會給人留下積極的印象。身體微微向前傾，目光直視，展示了你的自信和真誠。這種姿態(tài)能夠使對方感受到你的誠意和真誠，促進有效的溝通。通過實踐，我意識到正直和坦率能夠幫助我與他人建立更緊密的聯(lián)系。
最后，鞠躬是一種尊重和謙卑的示意動作。在東方國家，鞠躬是一種傳統(tǒng)的禮儀手勢，用于表示敬意和謙遜。適當?shù)木瞎⒈磉_對他人的感謝、尊重和敬仰。通過鞠躬，我學會了尊重他人的價值和尊嚴，同時也收獲到了更多的尊重和理解。
總的來說，禮儀手勢對于人際交往是至關重要的。通過握手、微笑、正直和坦率以及鞠躬這些基本手勢，我學到了如何與他人友好相處、尊重他人、表達自己的真誠和建立良好的人際關系。這些手勢是社會交往中的默契和信任的體現(xiàn)。只有我們用心去實踐，才能真正體會到這些禮儀手勢帶來的影響和改變。所以，讓我們每個人都從現(xiàn)在起重視并用心去學習和實踐禮儀手勢，創(chuàng)造一個友善、尊重和親近的社會環(huán)境。
手勢禮儀的心得體會篇七
商務活動中恰當?shù)氖褂檬謩?，有助于表達，并且能夠給人以肯定、明確的印象，增強感染力。
空乘專業(yè)手勢
使用手勢的要求
規(guī)范、合乎慣例 、適度
手勢——垂手
雙手指尖朝下，掌心向內，在手臂伸直后分別緊貼于兩腿褲線之處;
雙手伸直后自然相交于小腹處，掌心向內，一只手在上一只手在下地疊放或相握在一起。
雙手伸直后自然相交于背后，掌心向外，兩只手相握在一起。
手勢——桌上
身體靠近桌子，盡量挺直上身，將雙手放在桌子上時，可以分開、疊放或相握;
不要將胳膊支起來，或是將一只手放在桌子上，一只手放在桌子下。
手勢——遞物
雙手為宜，不方便雙手并用時，也要采用右手，以左手通常視為無禮;
將有文字的物品遞交他人時，須使之正面面對對方;
將帶尖、帶刃或其它易于傷人的物品遞于他人時，切勿以尖、刃直指對方。
手勢——展示
一是將物品舉至高于雙眼之處，這適于被人圍觀時采用;
二是將物品舉至上不過眼部，下不過胸部的區(qū)域，這適用于讓他人看清展示之物。
手勢——指引
橫擺式：即手臂向外側橫向擺動，指尖指向被引導或指示的方向，適用于指示方向時;
直臂式：手臂向外側橫向擺動，指尖指向前方，手臂抬至肩高，適用于指示物品所在;
曲臂式：手臂彎曲，由體側向體前擺動，手臂高度在胸以下，適用于請人進門時;
斜臂式：手臂由上向下斜伸擺動，適用于請人入座時。
手勢——招手
向近距離的人打招呼時，伸出右手，五指自然并攏，抬起小臂揮一揮即可。
距離較遠時，可適當加大手勢。
不可向上級和長輩招手。
商務場合中應當避免出現(xiàn)的手勢
個別手勢在不同國家的含義
手勢禮儀的心得體會篇八
作為一種非語言交流方式，手勢在日常生活中扮演了重要的角色。無論是用于表達情感、傳遞信息，還是在溝通中起到協(xié)調作用，手勢都有其獨特的意義和價值。在我與他人交流的過程中，手勢也常常被我使用。下面我將分享我在實踐中的相關心得與體會。
一、手勢的作用
手勢是一種廣泛存在于人類社會中的交流方式。它能夠瞬間表達人的情感和意愿，通過動作的力度、速度、方向以及面部表情等來傳遞信息。它可以彌補語言表達的不足，使得溝通更加準確、真實、具體。手勢還能夠起到調節(jié)溝通氣氛的作用，使得人與人之間更加和諧，增強彼此的感情。
二、手勢的分類
手勢可以根據(jù)動作的性質和功能分為不同類型。比如，肢體動作類的手勢主要表達個人情感和狀態(tài)，如拍手、搖頭、點頭、握手等。指示類的手勢則是用來表達或指出某個事物或位置，如指方向、指物品、比劃數(shù)字等。還有一種是組合類的手勢，它將多個手勢組合起來以形成一種完整的含義。不同的手勢在不同情境下具有不同的含義和作用，使用者需要根據(jù)具體情況進行恰當搭配和運用。
三、手勢的文化差異
盡管手勢在交流中的作用和各類型手勢的種類基本相同，但在不同文化環(huán)境下，人們對手勢的理解也會不同。例如，握手在中國具有普遍的禮節(jié)意義，而在其他國家卻可能被視為不恰當?shù)纳眢w接觸。還有些手勢在一些地區(qū)具有攻擊性或歧視性，而在其他地方卻并不具有這種含義。因此，當人們跨文化交流時，需要注意手勢的文化差異，以免引起對方的誤解或不滿。
四、手勢的正確使用
雖然手勢具有很強的表現(xiàn)力和傳遞能力，但使用手勢也需要一定的技巧和注意事項。首先，手勢應該準確地體現(xiàn)我們想要表達的內容，不應該過于夸張或有歧義。其次，手勢的面部表情需要和動作配合起來，能夠準確地呈現(xiàn)出我們的情感和意愿。同時，手勢的使用應該考慮到所處的場合和對方的身份，確保符合社交禮儀，避免冒犯和別扭感。
五、手勢與語言的關系
最后，手勢和語言是聯(lián)系緊密的。它們在交流中相輔相成，互相補充。語言可以更加準確地表達思想和觀點，而手勢則可以增強交流的效果和真實性，使得交流更加生動、有趣。因此，在使用手勢和語言時，我們需要將其結合起來，避免只重視手勢而丟失了語言的含義。
總之，手勢是一種非常重要的交流方式。在實踐中，合理運用手勢可以增強交流的效果，使得交流更加順利、準確和完整。同時，在使用手勢時，我們也需要注意其文化差異、正確使用和與語言的結合，以確保溝通的順暢和有效。
手勢禮儀的心得體會篇九
手勢是人類交流的一種重要方式，它比語言更為簡潔、生動、逼真。因此，學習和掌握手勢對于人際交往至關重要。在我的日常生活中，一直在學習利用手勢與他人交流，深深感受到了手勢的力量。以下是我的手勢心得體會。
一、手勢的重要性
手勢是我們表達和交流的重要方式之一。無論在日常生活中還是在專業(yè)領域中，手勢都是表達意見和情感的必須工具。很多情況下，由于語言的限制或者風格的不同，很難語言上的溝通會產生誤解。而手勢則使得我們能夠更加清晰、直觀地表達自己的意圖，因此學會手勢對于人際交往是非常重要的。
二、學習手勢的技巧
贊美、鼓勵、責備和疑問等都可以通過手勢來表達。學習手勢的關鍵在于了解手勢的基本含義和對手勢的用法進行適當?shù)慕M合，從而表達出自己想要表達的意思。需要特別注意的是，手勢有文化的差異，需要更多的交流和學習才能熟能生巧，否則會產生誤解和不必要的麻煩。
三、個人技能提升
學習手勢不僅可以提高我們的交流能力，還可以幫助我們更好地了解自己和他人的情感。因為手勢是一種外顯的表達方式，就算不產生言語溝通，也可以通過手勢來傳遞感受。而在實踐中，找到適合自己的手勢對于提高自己的表達能力是非常重要的。
四、手勢與文化
在不同的文化中，手勢有不同的含義，有時甚至有完全相反的意義。如果你想傳達正確的信息，那么你就需要了解不同文化之間的差異。有時候我們可能會感到驚訝，同樣的手勢，在不同的文化中可以產生截然不同的效果。
五、手勢的運用
學習手勢之后，我們就能更好地運用它們來實現(xiàn)我們的目標。我們可以用手勢來表達喜怒哀樂，甚至在商業(yè)談判中也可以用手勢來傳達信息。但是，我們需要注意到手勢的語境，不讓手勢成為不必要的干擾。
總之，在日常生活中，學習掌握手勢是非常重要的。它可以幫助我們達到更好的交流效果，也可以進一步提升我們的形象、影響力和表達能力。當然，它也需要不斷的學習和實踐，讓我們對手勢的理解和應用更加自然和精確。
手勢禮儀的心得體會篇十
。美的心靈，美的儀表，美的語言，美的服飾。美麗的人，必須表里如一。一個人僅僅徒有其表是不夠的，但其儀表不修飾，或者修飾不規(guī)范也是不可以的。在日常交往和工作中，我們說到某人的時候，比如說到金教授，立刻就會形成一個對方儀表的概念。什么是儀表？儀表者，外觀也。我們提到某人的儀表，通常指的就是這個人的外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾所留給我們的總體印象。
具體而論，一個人的儀表由兩個部分所構成：第一個部分，可以說它是靜態(tài)的。比如，高矮胖瘦、年齡狀態(tài)，相對而言，在某一個時間之內它們不會突變。你是男的就是男的，你是女的就是女的，老人就是老人，孩子就是孩子，胖就是胖，瘦就是瘦，這些都是靜態(tài)的。長胡子沒有？頭發(fā)長頭發(fā)短？黑的還是白的？這些都是靜態(tài)的。第二個部分，則可以說它是動態(tài)的。它主要指的是一個人的`舉止和表情。比如，平常我們說這個人很木，表情呆板、呆滯；我們說那個人活潑大方，表情比較和善。這樣的問題都是動態(tài)的。
我問他：“你數(shù)雞呢？”
他問：“怎么呢？”
我說：“數(shù)人哪有這么數(shù)的？這叫指教，和別人說話拿手指指點別人，是非常不禮貌的。老師講課可以指，但那是空指，不能實指。指著別人身體，有教訓之嫌；指著別人鼻子和頭部，則有侮辱之意?！?BR> 他問：“那要怎么指？”
我說：“你應該這么指，掌心向上，手指并攏，手掌水平移動，指尖不要指向他人的身體，那樣就比較好看。當然，你也別上下晃動手指，它是從上往下翻的。你不能從下往上翻，那是挑動別人找你練練?！?BR> 你說你的表情是不是要活潑點？我剛才所講的動態(tài)的表情和舉止有時候很重要，
中國正在走向世界，世界正在逐漸了解中國。見多自然識廣。有時候，外國人，尤其西方人喜歡恭維異性，見到男人說你帥哥，見到女孩說你靚女，有時候用的詞很厲害，sexty，說你很性感，一般中國人受不了這詞，所以我告訴翻譯，外賓夸咱姑娘很性感，一律翻譯成“吃過沒有”。因為北京人喜歡問“吃了沒有”。有時候，你要跟有的一位沒見識的女孩說：“小姐，你長得很漂亮。”她可能受不了了，她會罵你：“哪兒？討厭。”她那樣子肯定有點傻。一個受過良好教育的人，見過世面的人，比如說王科長，女同志，說她長得很漂亮，她定會落落大方地看著對方的雙眼，然后說：“謝謝。”這等于傳遞了一個信息：本人見過世面?？傊?，你跟別人打交道不能怯場。
談到儀表禮儀，總體上有三條規(guī)則是非常重要的。
第二條規(guī)則，要自然。儀表一定要自然。不自然的話，往往便會給人以矯揉造作之意。
有一天，我太太的一位女同事到我家串門。那位女同事來的不是時候，我太太不在。我也很實在，我挺忙的，我就跟她說：“我給你兩個選擇，我老婆半個小時以后回來，你愿意在我們家等也行，半小時之后再來也行?！?BR> 其實，我是想變相拒絕她。
但那個女孩很大方，她說：“老金，你趕我走，但我不走?！?BR> 我沒別的好說了，我說：“那你就進來等吧。”
當然她進來等，我就得陪著她聊天。她坐我對面了。這女同志我只見過一次，但是我這個人還是比較喜歡注意人的輪廓和造型的，我總覺得她這次坐在我對面跟上次見面時不太一樣。我就過多地關注了她幾眼。
那女孩很聰明，她馬上問我：“老金，你看我這樣子，是不是跟上次見你時不太一樣？”
手勢禮儀的心得體會篇十一
手勢禮儀1
用手示意時注意別用指頭指，在工作中，人們常會忽略手勢禮儀，常常因一個小動作而失禮，暴露出自己禮儀修養(yǎng)的不足。
其中最常用的舉手示意手勢卻常被不規(guī)范使用，顯得對人有失敬意。正確的示意手勢應該是除拇指外四指合攏，伸出手掌用指尖所指的方向示意，而不能直接伸出食指、用一個指頭進行指示。
尤其是在相互介紹的場合，最忌諱用一個指頭指著人向第三方介紹，
假如用手指直接指向對方就更加不禮貌了，甚至會引起對方的`反感。此外，一些人習慣性地用手中正在使用的筆指點對方或做示意，也不符合禮儀規(guī)范。
手勢禮儀2
在與人交談時，如果反復擺弄自己的手指，比如活動關節(jié)，甚至發(fā)出“嘎、嘎”的聲響，或者是手指動來動去，會給人以不舒服的感覺。
手勢禮儀3
交談中手的擺放。在工作之中，若是將一只手或雙手插放在自己的口袋之中，不論其姿勢是否優(yōu)雅，通常都是不允許的。正確的做法是雙臂自然下垂，雙手掌心向內輕貼大腿兩側。
手勢禮儀的心得體會篇十二
教師手勢，即教師利用手的動作與姿勢，傳遞思想感情，組織教育教學，展示自身良好的精神風貌與職業(yè)修養(yǎng)。據(jù)研究表明，手勢與表情結合，可傳導信息的40%。恰當?shù)氖謩萃窃趦刃那楦械拇邉酉拢查g自然做出來的。手勢可以反映人的修養(yǎng)、性格。手勢對于增強教學效果具有十分重要的作用，所以教蠅要注意手勢語言的運用幅度、次數(shù)、力度等技巧。在教學實踐中，以各種不同形態(tài)的造型，描摹事物的復雜狀態(tài)，傳遞潛在心聲，顯露教師心靈深處的情感體會與優(yōu)雅舉止。
作為教師，講課時，都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。一般而言，手勢由進行速度、活動范圍和空間軌跡三個部分所構成。在教學中，主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達感情兩個方面的作用。教師各種不同的手勢語，可分成四種類型：
1.形象手勢，用來模擬狀物的手勢。
2.象征手勢，用來表示抽象意念的手勢。
3.情意手勢，用來傳遞情感的手勢。
4.指示手勢，指示具體對象的手勢。
三、教師的手勢禁忌
手勢是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語言”。教師恰當?shù)剡\用手勢，能夠起到良好的溝通作用，。也會使自己的形象更美，更有風度。
(1)忌當眾搔頭皮、掏耳朵、剜眼屎、摳鼻孔、剔牙齒、抓癢癢、摸腳丫、咬指甲等。這些動作會令學生極為反感，嚴重影響形象與風度。
(2)在教室內，雙手亂**摸、咬指尖、端胳膊、抱大腿、攏腦袋等等，也都是應當禁止的手勢。
(3)不要用手指指點他人，用手指指點他人的手勢是非常不禮貌的，含有教訓人的意味。
(4)講課時忌諱敲擊講臺、黑板，或做其他過分的動作。
(5)忌玩弄粉筆或衣扣等。
(6)忌高興時拉袖子等不文雅的手勢動作。
(7)忌交談時指手畫腳、手勢動作過多過大。教師手勢的運用要規(guī)范和適度，給人一種優(yōu)雅、含蓄的彬彬有禮的感覺。談到自己的時候，不要用大拇指指自己的鼻尖，應用右手掌輕按自己的左胸，那樣會顯得端莊、大方、可信;談及別人、介紹他人、指示方向、請對方做某事時，應掌心向上，手指自然并攏，以肘關節(jié)為軸指示目標，同時上身稍向前傾，以示敬重，切忌伸出食指來指點。掌心向上的手勢有一種誠懇、恭敬的含義;而掌心向下則意味著不夠坦率、缺乏誠意。招手、鼓掌等都屬于手勢的范圍，應根據(jù)不同場合和目的恰當運用，不可過度。教師要掌握增強語言表現(xiàn)力的有意識手勢，并使之優(yōu)雅自然。
手勢禮儀的心得體會篇十三
手勢禮儀概述：人在緊張、興奮、焦急時，手都會有意無意地表現(xiàn)著。作為儀態(tài)的重要組成部分，手勢應該得到正確地使用。手勢也是人們交往時不可缺少的動作，是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語言” ，俗話說：“心有所思，手有所指” 。手的魅力并不亞于眼睛，甚至可以說手就是人的第二雙眼睛。
常用十種手勢含義
1.“請進”手勢
引導客人時，接待人員要言行并舉。
餐廳禮儀培訓中，首先輕聲地對客人說“您請”，然后可采用“橫擺式”手勢，五指伸直并攏，手掌自然伸直，手心向上，肘作彎曲，腕低與肘。以肘關節(jié)為軸，手從腹前抬起向右擺動至身體右前方，不要將手臂擺至體側或身后。同時，腳站成右丁字步。頭部和上身微向伸出手地一側傾斜，另一手下垂或背在背后，目視賓客，面帶微笑。
2.前擺式
如果右手拿著東西或扶著門時，這時要向賓客作向右“請”的手勢時，可以用前擺式，五指并攏，手掌伸直，由身體一側由下向上抬起，以肩關節(jié)為軸，手臂稍曲，到腰的高度再由身前向右方擺去，擺到距身體5厘米，并不超過軀干的位置時停止。目視來賓，面帶微笑，也可雙手前擺。
3.“請往前走”手勢
酒店禮儀培訓中，為客人指引方向時，可采用“直臂式”手勢，五指伸直并攏，手心斜向上，曲肘由腹前抬起，向應到的方向擺去，擺到肩的高度時停止，肘關節(jié)基本伸直。應注意在指引方向時，身體要側向來賓，眼睛要兼顧所指方向和來賓。
4.“請坐”手勢
接待來賓并請其入座時采用“斜擺式”手勢，即要用雙手扶椅背將椅子拉出，然后左手或右手屈臂由前抬起，以肘關節(jié)為軸，前臂由上向下擺動，使手臂向下成一斜線，表示請來賓入座。
5.“諸位請”
當來賓較多時，表示“請”可以動作大一些，采用雙臂橫擺式。兩臂從身體兩側向前上方抬起，兩肘微曲，向兩側擺出。指向前方向一側的臂應抬高一些，伸直一些，另一手稍低一些，曲一些。
6.“介紹”手勢
為他人做介紹時，手勢動作應文雅。無論介紹哪一方，都應手心朝上，手背朝下，四指并攏，拇指張開，手掌基本上抬至肩的高度，并指向被介紹的一方，面帶微笑。在正式場合，不可以用手指點或拍打被介紹一方的肩和背。
7.鼓掌
鼓掌時，用右手掌輕擊左手掌，表示喝彩或歡迎。掌心向上的手勢表示誠意、尊重他人，掌心向下的手勢意味著不夠坦誠、缺乏誠意等。
8.舉手致意
舉手致意時，要面向對方、手臂上伸、掌心向外、切勿亂拜。
9.揮手道別
揮手道別時，要做到：身體站直、目視對方、手臂前伸、掌心向外、左右揮動。
10.遞接物品
遞接物品時，雙手為宜(至少用右手)、遞于手中、主動上前(主動走近接物者，坐著時應站立)、方便接拿。
運用手勢語注意事項
1、幅度適中
一般要求手勢的幅度不要太大，但也不要畏畏縮縮。要求：
? 手勢的高度上界一般不超過對方的視線;
? 手勢下界不低于自己腰部;
? 手勢左右擺動的范圍不要太寬，應在胸前或右方。
2、頻率適中
在與顧客交談的時候，避免指手畫腳、手勢過多。一般情況下，手勢宜少不宜多，恰當?shù)谋磉_出你的意思和感情即可。因為手勢過多會給人留下裝腔作勢、缺乏修養(yǎng)的印象。
3避免不禮貌和不雅的動作有哪些動作是不禮貌或者不雅的呢?比如：
? 與顧客交談談到自己時，不要用手指指自己的鼻尖，可用手掌按在自己的胸口上;
? 接待顧客時，避免抓頭發(fā)、擺弄手指、抬腕看表、掏耳朵、摳鼻孔、剔牙、咬指甲、玩飾物、拉衣服袖子等動作。
這些動作看似細小，但是會讓人非常反感。
手勢禮儀的心得體會篇十四
(一)大小適度
在社交場合，應注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線，下界不低于自己的胸區(qū)，左右擺的范圍不要太寬，應在自己胸前或右方進行。在課堂上，教師手勢動作幅度不宜過大，次數(shù)不宜過多，不宜重復。
(二)自然親切
教師在課堂上，多用柔和的曲線手勢，少用生硬的直線條手勢，以求拉近師生間的心理距離。低年級學生的情緒感染力比較強，教師可以自然地抱抱他們、摸摸他們，增加學生對你的認可。
(三)恰當適時
教師講課應伴以恰當?shù)?、準確無誤的手勢，以加強表達效果，并激發(fā)學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞或不禮貌的，含有教訓人的意味。胡亂地擺動，也不要將手插入衣兜或按住講桌不動。手舞足蹈會令人感到輕浮不穩(wěn)重，過于死板又會使學生感到壓抑，總之，應以適度為宜。
(四)簡潔準確
手勢是教師最明顯、最豐富，也是使用最頻繁的教具之一。在講課講話時，手勢要適度舒展，既不要過分單調，也不要過分繁雜。一般說，向上、向前、向內的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應該正確地表示感情，不能詞不達意，顯得毫無修養(yǎng)。
二、教師的手勢語言
教師的基本手勢
1、垂放與背手
(1)垂放，是教師最基本的手勢。手的放位置有兩種：第一種是雙手自然下垂，掌心向內，疊放或相握于腹前;第二種是雙手伸直下垂，掌心向內，分別貼放于大腿兩側，當教師站立或行走時，通?？梢赃x擇兩手垂放或者背手，這是基本的手勢。
(2)背手，多見于站立、行走時，既可顯示教師的權威，又可鎮(zhèn)定自己。應用方法，雙臂伸到身后，雙手相握，同事昂首挺胸，但要注意，被收拾容易給他人留下盛氣凌人的感覺，所以在正式場合，或者有領導和長輩在場的情況下需要慎用。
2、持物
3.握手
在人際交往中，手勢更能起到直接溝通的作用。對方向你伸出手，你迎上去握住他，這是表示友好與交往的誠意;你若無動于衷地不伸出手去，或懶懶地稍握一下對方的手，則意味著你不愿與其交朋友。
4.鼓掌
鼓掌，是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿，多用于會議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時，可以鼓掌致意。其正確的手勢是：以右掌有節(jié)奏地拍擊左掌。若有必要，可站立起來并高興地雙手鼓掌。不過，社會上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對、拒絕、驅趕之意。它被稱作是“鼓倒掌”。在交談中，你向對方伸出拇指，自然是表示夸獎，而若伸出小指，則是貶低對方。對教師來說，此種手勢則是嚴禁使用的。
5.夸獎
夸獎，這種手勢主要用以表揚學生。表揚他人時，可以伸出右手，翹起拇指，指尖向上，指腹面向被夸獎者。但在交談時，不應將右手拇指豎起來反向去指其他人，因為此舉意味著自大或藐視。以之自指鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。
6.指示
指示，是用以指示方向的手姿。當教師需要為他人引導或指示方向時，標準的手勢應當是：伸直并攏手指，掌心向上，腕關節(jié)伸直，指尖與手臂形成一條直線，首先指向被引導者的身軀中段，隨后再指向其應去之處。若是掌心向下地如此運用，將是極其不禮貌的。