讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
做最好的自己讀后感篇一
這不是一本新書，但在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，這本書對(duì)于職場(chǎng)中的我卻變得尤為重要。
這書名乍一看像是朋友之間用于勉勵(lì)的極平常的一句話，聽(tīng)來(lái)就像“加油” 或者“好小子，有你的”那么自然，親切，但細(xì)品起來(lái)，這書名倒仿佛是蘊(yùn)涵了深刻的道理：誰(shuí)都渴望成功，但似乎誰(shuí)都摸不準(zhǔn)成功的脈絡(luò)；與其裹挾在追逐成功的大軍里茫然前行，還不如冷靜下來(lái)，自己跟自己比上一比。
作者是少數(shù)幾位在大洋兩岸都取得過(guò)杰出成就的華人科學(xué)家之一。與普通科學(xué)家或企業(yè)管理者不同的是，李開(kāi)復(fù)博士總能在繁忙的科研和管理工作之余，將飽滿的熱情傾注在對(duì)中國(guó)青年學(xué)子的關(guān)懷和教育方面。在此前幾年的時(shí)間里，他親自寫給中國(guó)學(xué)生的四封公開(kāi)信文筆親切，說(shuō)理謹(jǐn)嚴(yán)，感人至深，李開(kāi)復(fù)博士親自創(chuàng)辦和主持的“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”更是成為了無(wú)數(shù)逡巡和徘徊在學(xué)業(yè)與生活之路上，渴望追尋理想、贏取成功的中國(guó)學(xué)子的“心靈課堂”。
2005年9月，李開(kāi)復(fù)博士專門為大學(xué)生和青年朋友們撰寫了成功指南——《做最好的自己》，在“真誠(chéng)”這條貫穿全書的主線上，李開(kāi)復(fù)博士向我們講述了許多影響自己成長(zhǎng)或?yàn)樽约旱某晒χΦ恼鎸?shí)故事，也第一次完整、全面地向我們公開(kāi)了自己在人生旅途中面臨幾次重要抉擇時(shí)的心靈歷程。當(dāng)我讀到他為了選擇自己真正喜歡的計(jì)算機(jī)專業(yè)而放棄原專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)，我被他追尋理想的經(jīng)驗(yàn)與方法所折服和感動(dòng)；當(dāng)我看到李開(kāi)復(fù)博士在導(dǎo)師羅杰?瑞迪的鼓勵(lì)下向著陌生的科學(xué)領(lǐng)域堅(jiān)定前行的時(shí)候，我似乎聽(tīng)到一個(gè)成功的科學(xué)家用真切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗨，要相信自己，你也可以做到的”；當(dāng)我從其他資料中獲悉，李開(kāi)復(fù)博士為了決定是否回國(guó)創(chuàng)業(yè)，竟然使用“利弊對(duì)照表”幫助自己尋找真正的理想和目標(biāo)的時(shí)候，我不僅會(huì)為李開(kāi)復(fù)博士心中深藏的愛(ài)國(guó)情結(jié)感動(dòng)不已。
首先， 李開(kāi)復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。
我記得有位哲人說(shuō)過(guò)：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。
或許你沒(méi)有怡人的相貌，沒(méi)有動(dòng)人的歌喉，沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有驕人的成績(jī)，沒(méi)有 … …也許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，也許理想和現(xiàn)實(shí)總存在著差距。那么，面對(duì)這些，你是無(wú)奈，是悲痛，還是積極進(jìn)取？我想每一位有上進(jìn)心的人都是不甘沉淪的。
曾記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人每天挑著兩只木桶上山擔(dān)水，一只木桶完好無(wú)缺，一只卻有裂縫。每次主人挑水回到家時(shí)，好桶里的水總是滿的，壞桶里水卻只有一半，壞桶因此黯然神傷。但是有一天，主人忽然發(fā)現(xiàn)，在山路的左側(cè)， 也就是壞桶所在的那一邊開(kāi)滿了小花。而右側(cè)卻沒(méi)有。原來(lái)壞桶一路灑出的水正好被種子吸收，才開(kāi)出了花朵。有時(shí)候殘缺也能創(chuàng)造種美。其實(shí)我們每個(gè)人都是 一只殘缺的木桶，因此，我們又何必自尋苦惱呢？ 你只要做好自己應(yīng)該做的事 ，并獲得快樂(lè)，人生不也同樣有意義嗎？再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風(fēng)味： 太陽(yáng)雖然被人高歌，受人關(guān)注，但哪一顆星星不是“太陽(yáng)”？只不過(guò)它距離我們太遙遠(yuǎn)罷了，而實(shí)際上它或許比太陽(yáng)更大，更亮。
“21 世紀(jì)?聯(lián)想杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)獲得者鄧博在一次采訪中說(shuō)道：“自己所鐘情的大學(xué)沒(méi)有如愿，剛開(kāi)始心里有些失落，但很快作了調(diào)整。正是在有關(guān)方面組織去澳大利亞墨爾本大學(xué)訪問(wèn)登機(jī)前，我收到了南京審計(jì)學(xué)院的錄取通知書。雖然當(dāng)時(shí)不是很理想，但也還是有些感動(dòng)，在落寞中有一種找到家的感覺(jué)。后來(lái)到了墨爾本大學(xué)，我眼界一下子開(kāi)闊了許多。我覺(jué)得，或許讀什么大學(xué)并不是最重要的，重要的應(yīng)該是做一個(gè)最好的自己吧！”
在同學(xué)們的眼里，鄧博是：
“一個(gè)很低調(diào)但又很活躍的人，一個(gè)認(rèn)真做好每一件事的人?！?BR> “一個(gè)非常善良、很樂(lè)于助人，樂(lè)于公益活動(dòng)的人。”
“一個(gè)比較自信、敢想敢做的人，一個(gè)懂得感恩的人。”
正如李開(kāi)復(fù)說(shuō)的，人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。而且給了正確的成功的概念和方法。我看過(guò)寫不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫的不錯(cuò)，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無(wú)法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。但是這本書的背后，有一個(gè)真正的成功人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又開(kāi)放、善于溝通，有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。他知道自己要做什么，而且知道如何去做。這種智慧，雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但并不多見(jiàn)。 這本書里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想， 應(yīng)該能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。
以上是我通讀了《做最好的自己》的總體感受。其實(shí)，給我感觸最深的還是第8章胸懷——海納百川的境界。
文中運(yùn)用了許多典型的事例和經(jīng)典的語(yǔ)言，像“有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，用智慧來(lái)分辨兩者的不同”、“做人的關(guān)鍵在于胸懷”、“人的胸懷并不是一朝一夕就可以塑造出來(lái)的，除了有意培養(yǎng)和訓(xùn)練之外，最重要的事要擁有一顆真誠(chéng)的心”等等等等，一句句平實(shí)無(wú)華卻充滿哲理的話不斷的沖擊著我，使我在嘆服李開(kāi)復(fù)博士的高見(jiàn)的同時(shí)，更加深了對(duì)“胸懷”二字的理解。
在我們的平常生活里，我們每個(gè)人都扮演的多個(gè)不同的角色，我們是孩子，是長(zhǎng)輩，是同事，是同學(xué)，是朋友，是愛(ài)人，在每個(gè)角色圈里都需要我們用心去相處，去呵護(hù)每個(gè)角色圈的氛圍。然而，人與人之間或多或少地都會(huì)存在差異，我們用什么去維護(hù)每個(gè)和諧的角色圈呢？答案里一定包含這樣一個(gè)詞語(yǔ)：胸懷。在與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)代溝時(shí)，需要你的胸懷來(lái)理解父母；在與小輩出現(xiàn)矛盾時(shí)，需要你的胸懷來(lái)包容小輩；在與同事、同學(xué)、朋友出現(xiàn)摩擦?xí)r，需要你的胸懷換位思考，諒解他人；在與愛(ài)人意見(jiàn)不同時(shí)，更需要你的胸懷緩解氣氛，努力去營(yíng)造和諧美滿的家庭氛圍。這一切，看起來(lái)簡(jiǎn)單，說(shuō)起來(lái)容易，可是做起來(lái)何其困難？我們每個(gè)人都已深深地體驗(yàn)過(guò)。但是我們不能就此放棄努力。
李開(kāi)復(fù)希望中國(guó)青年讀了此書，能夠成為：
一個(gè)運(yùn)用“成功同心圓”法則均衡自己的價(jià)值觀、態(tài)度、行為的人；
一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕?BR> 一個(gè)既有勇氣又有胸懷，既有理智又有激情，既自信又謙遜，既聰慧又善于表達(dá)的人；
一個(gè)追尋理想和興趣、終身學(xué)習(xí)和執(zhí)行、深諳與人相處之道的人；
一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間、從表達(dá)中鍛煉開(kāi)采、從交友中品位成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值、從興趣中攫取快樂(lè)、從追求中獲得力量的人。
做最好的自己讀后感篇一
這不是一本新書，但在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，這本書對(duì)于職場(chǎng)中的我卻變得尤為重要。
這書名乍一看像是朋友之間用于勉勵(lì)的極平常的一句話，聽(tīng)來(lái)就像“加油” 或者“好小子，有你的”那么自然，親切，但細(xì)品起來(lái)，這書名倒仿佛是蘊(yùn)涵了深刻的道理：誰(shuí)都渴望成功，但似乎誰(shuí)都摸不準(zhǔn)成功的脈絡(luò)；與其裹挾在追逐成功的大軍里茫然前行，還不如冷靜下來(lái)，自己跟自己比上一比。
作者是少數(shù)幾位在大洋兩岸都取得過(guò)杰出成就的華人科學(xué)家之一。與普通科學(xué)家或企業(yè)管理者不同的是，李開(kāi)復(fù)博士總能在繁忙的科研和管理工作之余，將飽滿的熱情傾注在對(duì)中國(guó)青年學(xué)子的關(guān)懷和教育方面。在此前幾年的時(shí)間里，他親自寫給中國(guó)學(xué)生的四封公開(kāi)信文筆親切，說(shuō)理謹(jǐn)嚴(yán)，感人至深，李開(kāi)復(fù)博士親自創(chuàng)辦和主持的“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”更是成為了無(wú)數(shù)逡巡和徘徊在學(xué)業(yè)與生活之路上，渴望追尋理想、贏取成功的中國(guó)學(xué)子的“心靈課堂”。
2005年9月，李開(kāi)復(fù)博士專門為大學(xué)生和青年朋友們撰寫了成功指南——《做最好的自己》，在“真誠(chéng)”這條貫穿全書的主線上，李開(kāi)復(fù)博士向我們講述了許多影響自己成長(zhǎng)或?yàn)樽约旱某晒χΦ恼鎸?shí)故事，也第一次完整、全面地向我們公開(kāi)了自己在人生旅途中面臨幾次重要抉擇時(shí)的心靈歷程。當(dāng)我讀到他為了選擇自己真正喜歡的計(jì)算機(jī)專業(yè)而放棄原專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)，我被他追尋理想的經(jīng)驗(yàn)與方法所折服和感動(dòng)；當(dāng)我看到李開(kāi)復(fù)博士在導(dǎo)師羅杰?瑞迪的鼓勵(lì)下向著陌生的科學(xué)領(lǐng)域堅(jiān)定前行的時(shí)候，我似乎聽(tīng)到一個(gè)成功的科學(xué)家用真切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗨，要相信自己，你也可以做到的”；當(dāng)我從其他資料中獲悉，李開(kāi)復(fù)博士為了決定是否回國(guó)創(chuàng)業(yè)，竟然使用“利弊對(duì)照表”幫助自己尋找真正的理想和目標(biāo)的時(shí)候，我不僅會(huì)為李開(kāi)復(fù)博士心中深藏的愛(ài)國(guó)情結(jié)感動(dòng)不已。
首先， 李開(kāi)復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。
我記得有位哲人說(shuō)過(guò)：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。
或許你沒(méi)有怡人的相貌，沒(méi)有動(dòng)人的歌喉，沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有驕人的成績(jī)，沒(méi)有 … …也許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，也許理想和現(xiàn)實(shí)總存在著差距。那么，面對(duì)這些，你是無(wú)奈，是悲痛，還是積極進(jìn)取？我想每一位有上進(jìn)心的人都是不甘沉淪的。
曾記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人每天挑著兩只木桶上山擔(dān)水，一只木桶完好無(wú)缺，一只卻有裂縫。每次主人挑水回到家時(shí)，好桶里的水總是滿的，壞桶里水卻只有一半，壞桶因此黯然神傷。但是有一天，主人忽然發(fā)現(xiàn)，在山路的左側(cè)， 也就是壞桶所在的那一邊開(kāi)滿了小花。而右側(cè)卻沒(méi)有。原來(lái)壞桶一路灑出的水正好被種子吸收，才開(kāi)出了花朵。有時(shí)候殘缺也能創(chuàng)造種美。其實(shí)我們每個(gè)人都是 一只殘缺的木桶，因此，我們又何必自尋苦惱呢？ 你只要做好自己應(yīng)該做的事 ，并獲得快樂(lè)，人生不也同樣有意義嗎？再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風(fēng)味： 太陽(yáng)雖然被人高歌，受人關(guān)注，但哪一顆星星不是“太陽(yáng)”？只不過(guò)它距離我們太遙遠(yuǎn)罷了，而實(shí)際上它或許比太陽(yáng)更大，更亮。
“21 世紀(jì)?聯(lián)想杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)獲得者鄧博在一次采訪中說(shuō)道：“自己所鐘情的大學(xué)沒(méi)有如愿，剛開(kāi)始心里有些失落，但很快作了調(diào)整。正是在有關(guān)方面組織去澳大利亞墨爾本大學(xué)訪問(wèn)登機(jī)前，我收到了南京審計(jì)學(xué)院的錄取通知書。雖然當(dāng)時(shí)不是很理想，但也還是有些感動(dòng)，在落寞中有一種找到家的感覺(jué)。后來(lái)到了墨爾本大學(xué)，我眼界一下子開(kāi)闊了許多。我覺(jué)得，或許讀什么大學(xué)并不是最重要的，重要的應(yīng)該是做一個(gè)最好的自己吧！”
在同學(xué)們的眼里，鄧博是：
“一個(gè)很低調(diào)但又很活躍的人，一個(gè)認(rèn)真做好每一件事的人?！?BR> “一個(gè)非常善良、很樂(lè)于助人，樂(lè)于公益活動(dòng)的人。”
“一個(gè)比較自信、敢想敢做的人，一個(gè)懂得感恩的人。”
正如李開(kāi)復(fù)說(shuō)的，人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。而且給了正確的成功的概念和方法。我看過(guò)寫不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫的不錯(cuò)，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無(wú)法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。但是這本書的背后，有一個(gè)真正的成功人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又開(kāi)放、善于溝通，有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。他知道自己要做什么，而且知道如何去做。這種智慧，雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但并不多見(jiàn)。 這本書里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想， 應(yīng)該能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。
以上是我通讀了《做最好的自己》的總體感受。其實(shí)，給我感觸最深的還是第8章胸懷——海納百川的境界。
文中運(yùn)用了許多典型的事例和經(jīng)典的語(yǔ)言，像“有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，用智慧來(lái)分辨兩者的不同”、“做人的關(guān)鍵在于胸懷”、“人的胸懷并不是一朝一夕就可以塑造出來(lái)的，除了有意培養(yǎng)和訓(xùn)練之外，最重要的事要擁有一顆真誠(chéng)的心”等等等等，一句句平實(shí)無(wú)華卻充滿哲理的話不斷的沖擊著我，使我在嘆服李開(kāi)復(fù)博士的高見(jiàn)的同時(shí)，更加深了對(duì)“胸懷”二字的理解。
在我們的平常生活里，我們每個(gè)人都扮演的多個(gè)不同的角色，我們是孩子，是長(zhǎng)輩，是同事，是同學(xué)，是朋友，是愛(ài)人，在每個(gè)角色圈里都需要我們用心去相處，去呵護(hù)每個(gè)角色圈的氛圍。然而，人與人之間或多或少地都會(huì)存在差異，我們用什么去維護(hù)每個(gè)和諧的角色圈呢？答案里一定包含這樣一個(gè)詞語(yǔ)：胸懷。在與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)代溝時(shí)，需要你的胸懷來(lái)理解父母；在與小輩出現(xiàn)矛盾時(shí)，需要你的胸懷來(lái)包容小輩；在與同事、同學(xué)、朋友出現(xiàn)摩擦?xí)r，需要你的胸懷換位思考，諒解他人；在與愛(ài)人意見(jiàn)不同時(shí)，更需要你的胸懷緩解氣氛，努力去營(yíng)造和諧美滿的家庭氛圍。這一切，看起來(lái)簡(jiǎn)單，說(shuō)起來(lái)容易，可是做起來(lái)何其困難？我們每個(gè)人都已深深地體驗(yàn)過(guò)。但是我們不能就此放棄努力。
李開(kāi)復(fù)希望中國(guó)青年讀了此書，能夠成為：
一個(gè)運(yùn)用“成功同心圓”法則均衡自己的價(jià)值觀、態(tài)度、行為的人；
一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕?BR> 一個(gè)既有勇氣又有胸懷，既有理智又有激情，既自信又謙遜，既聰慧又善于表達(dá)的人；
一個(gè)追尋理想和興趣、終身學(xué)習(xí)和執(zhí)行、深諳與人相處之道的人；
一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間、從表達(dá)中鍛煉開(kāi)采、從交友中品位成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值、從興趣中攫取快樂(lè)、從追求中獲得力量的人。