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如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇一
經(jīng)過多年的初中語文教學(xué)實踐我認為：首先，某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績滑坡的重要因素。
小學(xué)生的直觀性強，而抽象能力弱，知識的死記硬背能力強，而運用能力和遷移能力弱，所以小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績的學(xué)生，不注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨立鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到中學(xué)自然跟不上。
其次，初中新生普遍存在心理障礙。小學(xué)生升入初中，90％以上的學(xué)生最大的感受是：初中學(xué)習(xí)自主時間少，學(xué)習(xí)課程太多。學(xué)生在小學(xué)還有一些玩的時間，到中學(xué)課程增加到十幾門，本來就難適應(yīng)，再加之中學(xué)對新生一開學(xué)就實行嚴(yán)格而高要求管理，學(xué)生就會對中學(xué)的學(xué)習(xí)感到壓抑，甚至對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
另外，初一學(xué)生入學(xué)的時候語文基礎(chǔ)不同，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同，所以進了升入初中后，語文成績肯定也會不一樣。
因此，升入初中必須有一套新的學(xué)習(xí)方法。
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過程中完成的，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。
進入初中后，從開學(xué)的第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常重要。
那么，怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢？可分二步。
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識等。
二、積極參加各種語文活動如朗誦活動、背誦活動、語文基礎(chǔ)知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什么顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人占了機會，以后就沒有那么容易了。如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學(xué)搶了先。在學(xué)習(xí)上就是要和別的同學(xué)爭一回先，這樣做是正確的。
三、要有好的'學(xué)習(xí)方法《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù)，你不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫，還應(yīng)運用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。
如：抓重點做筆記方法（如何掌握時間、提高速度），如何背誦課文（先抓住重點字、詞背誦每段，然后串起來背），如何寫好作文等。
具體說來，要在幾個方面下功夫：首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。
認真聽當(dāng)然不在話下了，不認真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會聽?？吹竭@里，你一定會心里納悶了：還有誰不會聽呀？可沒有這么簡單！聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。
一、主動給自己找訓(xùn)練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發(fā)表自己的見解。一開學(xué)就應(yīng)當(dāng)這樣，訓(xùn)練幾次就沒有什么害怕的了。平時，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當(dāng)然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優(yōu)美的文章來朗誦，培養(yǎng)你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。
以上說了聽、說。讀也很重要，在語文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生甚至個別教師往往重視"寫"而忽略"讀".其實"讀"在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。
首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀。現(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對文章主題的發(fā)掘能力，對文章藝術(shù)性的欣賞能力，等等。古人說得好："書讀百遍，其義自見。"可見"讀"的作用是十分明顯的。對于語文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。比如說，碰到篇幅較長的文章，有的同學(xué)略讀一遍，只等上課老師講解。但畢竟課時是有限的，老師在一兩課內(nèi)不可能面面俱到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫的深刻哲理，體會文中人物的真實感受，是非多讀而不能解決的。通過讀疏通文句，通過讀領(lǐng)悟主題，通過讀產(chǎn)生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。
久而久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。其次，大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開始學(xué)戲，沒有上過學(xué)，但她寫文章卻清新雋永（初中課本就選入了新鳳霞的《傻二哥》一文），她完全是靠閱讀名著而成為作家的。對于中學(xué)生來說，閱讀更是寫作的基礎(chǔ)。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而提高學(xué)生的寫作技巧，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，正如杜甫所言："讀書破萬卷，下筆如有神。"第三，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生演講口才的關(guān)鍵。演講需要聲情并茂，除了好的講稿之外，重要的還要靠演講者的演講口才。而演講口才的培養(yǎng)，重在平日多練朗讀。中學(xué)語文課本就有許多練朗讀的好文章。比如茅盾的《白楊禮贊》，頭一句"白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"只有用勢如破竹的氣勢朗讀出來，才能表達出作者對白楊樹由衷的贊嘆與崇敬之情；魯彥的《聽潮》中除描繪的海睡圖與海醒圖，那安詳愉悅的靜謐美與狂暴震憾的雄壯美也是非朗讀所不能體會到的。"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器"，劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語感，去熟悉和掌握語言規(guī)律，增強語文修養(yǎng)，提高語文能力；韓愈讀書"口不絕吟于六藝之文".我們現(xiàn)在的中學(xué)生，如果能做到反復(fù)讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那么對于語文學(xué)習(xí)的各方面，都會有很大的提高的。
最后是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？寫周記，一周寫一則。寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來看看也很有意思。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經(jīng)?？梢酝ㄟ^你的周記來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。你不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師關(guān)心你，是為了你好。我原來長期要求學(xué)生寫周記，大約經(jīng)過了不到一年的時間，學(xué)生的作文水平都有大幅度的提高，個別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表。把自己的文章變成鉛字，是一件激動人心的事情。不信，你試一試。而且，師生關(guān)系也特別好。學(xué)生把我作為知心人，我也理解他們的一些想法，處處替他們著想。希望你在新學(xué)年能夠遇到這樣的老師。不過，主要還得靠你自己，要主動和老師接近。寫作是一個很好的途徑，老師特別喜歡作文好的學(xué)生，記住這一點。
最后，千萬記住這一點——學(xué)好語文，寫好作文！
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇二
解答題是需要寫出解題過程的題型，在中考數(shù)學(xué)試題中占相當(dāng)大的比重，考試的競爭也集中在解答題的得分率上。
解答題涉及的知識點多、覆蓋面廣，綜合性強、跨度大、解法靈活，涉及數(shù)式計算、函數(shù)圖像及性質(zhì)的計算應(yīng)用等。
解題的關(guān)鍵是從題目的語言敘述中獲取「符號信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應(yīng)用定義、公式、性質(zhì)、定理進行計算和推理。運用各種數(shù)學(xué)思想，構(gòu)建各種數(shù)學(xué)模型解決問題。
1構(gòu)造圖形
復(fù)雜的幾何圖形問題，一般需要添加恰當(dāng)?shù)妮o助線才能順利解決，如連接、延長、做平行、做垂直等，將不規(guī)則、不常見的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則或特殊的圖像求解。
如：構(gòu)造等長線段、三線八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質(zhì)和判定解決問題。
2動靜結(jié)合
在圖形的運動變化過程中，需要認真研究圖形的變化規(guī)律，抓住主動變量與從動變量，動靜結(jié)合，從中探索出它們之間的關(guān)系，利用函數(shù)關(guān)系解決。
數(shù)學(xué)重在練習(xí)，在實戰(zhàn)中要注重總結(jié)解題技巧和方法。
有時我們做了幾張卷子都在練習(xí)一種解題思路和方法，這時需要舉一反三，一題多解。
多解歸一是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有效的方法，在探索中和體驗中找到解題的突破點，不至于陷入題海無法自拔，還給自己增添了壓力和負擔(dān)。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇三
1、全面復(fù)習(xí)，把書讀薄
全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，(要努力使自已理解所學(xué)知識，多抓住問題的聯(lián)系，少記一些死知識)，而且，不記則已，記住了就要牢靠，事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上，運用它們的聯(lián)系而得到。這就是全面復(fù)習(xí)的含義。
2、突出重點，精益求精
在考試大綱的要求中，對內(nèi)容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多。"猜題"的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。這時，"猜題"便行不通了。我們講的突出重點，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點內(nèi)容擔(dān)挈整個內(nèi)容。主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解。即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容。
3、基本訓(xùn)練反復(fù)進行
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張"題海"戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下"盲棋"一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案。這就是我們在常言中提到的，在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題。其中有些是不用動筆，一眼就能作出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，"熟能生巧"，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習(xí)時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會"粗心"地出錯。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇四
學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。在多次做題中錘煉數(shù)學(xué)的基本功，一步步上升到能夠領(lǐng)會數(shù)學(xué)題型中的解題思路。就跟沒有天生的舞蹈家一樣，每一個在旁人看來曼妙的身姿和動作，背后是成千上萬次的跌倒。
受困于我國目前的傳統(tǒng)應(yīng)試教育環(huán)境，很多學(xué)生從升入高中后甚至更早的初中開始，就在循環(huán)經(jīng)歷不斷刷題的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從書海到題海，有個別高中老師的原話是，“布置這么多作業(yè)的目的就沒打算讓你們能寫完“。試想一下，一個每天都在圍著學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn)的孩子，任憑他原本對學(xué)習(xí)有再大的熱情，都可能被消磨殆盡。
一來，老生常談，和我國教育體制當(dāng)然脫不開關(guān)系。這幾年大家批評考試制度的聲音小了一些，但考試本身有錯嗎？我覺得并沒有。根源在于考試背后的理念，命題的意圖，“考什么”、“怎樣考”，以此來確定選拔人才的依據(jù)。這里引用國學(xué)大師陳寅恪先生的理念，他認為，無論學(xué)習(xí)什么，其基礎(chǔ)是人的聰明與廣博，而不是狹窄范圍內(nèi)的具體的基礎(chǔ)知識。
二來，也和國內(nèi)大多數(shù)家長的教育理念有關(guān)（當(dāng)然新一代的80后家長的教育觀念會有所改變）。更多70年代家長，在教育孩子、督促孩子學(xué)習(xí)方面，更偏向控制，而非引導(dǎo)。
大的學(xué)校教育和家庭教育的環(huán)境下，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)本身就存在著排斥情緒，而數(shù)理化等偏理學(xué)科，知識點之間存在極強的關(guān)聯(lián)性，像數(shù)學(xué)，從初中開始就需要一步一步打好基礎(chǔ)，缺乏扎實的基礎(chǔ)，就很難理清學(xué)習(xí)的頭緒。尤其在進入高中之后，學(xué)習(xí)節(jié)奏越來越快，當(dāng)學(xué)習(xí)上的屢戰(zhàn)屢敗遇上了孩子們心中蟄伏的那一點小情緒，就有可能產(chǎn)生極大的反應(yīng)。
以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，運算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，運算能力的培養(yǎng)主要集中在初中時期。如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程等等，都是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。從學(xué)生試卷的分析上看，會做而做錯的題不在少數(shù)，且出錯之處大部分是運算錯誤。但很多學(xué)生從小學(xué)升入初中后，往往無法適應(yīng)從簡單數(shù)字運算到字母運算的變化，或者因為小學(xué)階段提前掌握了初中數(shù)學(xué)的部分知識而掉以輕心，兩種情況都會形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的脫節(jié)。
如果說初中數(shù)學(xué)主要在培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力，那么高中數(shù)學(xué)則重在培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。“數(shù)學(xué)思維”這個詞聽起來很抽象，簡單一點理解就是思考問題并解決問題的方法，注重邏輯性且關(guān)聯(lián)度極高，且能運用到各門學(xué)科各個領(lǐng)域。認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只為“數(shù)錢”、“買菜算賬”的人，是因為在應(yīng)試教育環(huán)境中中毒太深，不能怪他們。小學(xué)階段的“奧數(shù)熱”，這在最初也算是一種數(shù)學(xué)思維的鍛煉，但到后來卻發(fā)生了極大變味。升學(xué)壓力下，使得更多家長因為“奧數(shù)成績很有用”把奧數(shù)作為孩子升學(xué)路上的一道籌碼，而漸漸偏離學(xué)習(xí)奧數(shù)出于興趣的初衷。此種現(xiàn)象，也成為促發(fā)學(xué)生群體以及不少社會聲音“聲討”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原因之一。
我們能通過一定手段來改變學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式，通過趣味性的答疑模式、pk模式、獎勵模式來調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們通過更簡便、高效的學(xué)習(xí)技巧和辦法來獲得學(xué)習(xí)效果的提升。但卻無法僅憑一己之力來扭轉(zhuǎn)大部分人對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的偏見。在學(xué)習(xí)功利性越來越強的情形下，若無具體對策，數(shù)學(xué)學(xué)科反映出來的問題，日后也難保不會出現(xiàn)在其他學(xué)科上。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇五
難，盡快提高英語成績，以適應(yīng)未來社會綜合素質(zhì)人才的需要，一定是大家普遍關(guān)心的問題，下面就此談?wù)剮c體會： 聽、說、讀、寫不僅是進行練習(xí)的重要途徑，而且是進行交際所必須的能力，語音，詞匯，語法是語言基礎(chǔ)知識的重要組成部分，只有全面掌握這些知識，多聽多練，敢讀敢說，學(xué)以致用，才能學(xué)好英語學(xué)習(xí)任何語言，都應(yīng)先聽說，后讀寫。
收并蓄”學(xué)好英語。 第一，牢固掌握基礎(chǔ)知識。 第二，適當(dāng)加強聽力訓(xùn)練。 第三，掌握正確的聽音方法。
外，對所學(xué)的單詞、詞組、句型和課文要大聲朗讀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)說的能力。
面，“習(xí)慣成自然”正確的方法養(yǎng)成了說起來自然，更貼近“洋文”，更具有“洋味兒”，長期堅持下去，就會提高自己的閱讀能力。 最后，“書”寫習(xí)慣，我們都清楚，詞(組)組成句子，句子組成文章，學(xué)生的英語成績停滯不前，甚至倒退與沒有過好“單詞關(guān)”有極大關(guān)系，沒有單詞做基礎(chǔ)，就不可能寫成句子，做出文章，所以特別要注意字母大小寫，相近字母的書寫，標(biāo)點符號等不可草率地寫歪文，書寫要標(biāo)準(zhǔn)，保持整潔、美觀，做到書寫規(guī)范化。
現(xiàn)在，如果你的英語成績不夠理想，如果你正為此而苦惱，趕快行動起來吧，以頑強的毅力重塑自己，以科學(xué)的方法武裝自己，你的英語水平還愁得不到提高嗎?總之，只要同學(xué)們“拳不離手，”“曲不離口”，學(xué)習(xí)得法一定能學(xué)好英語。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇六
數(shù)學(xué)這一學(xué)科無論對文科學(xué)生還是理科學(xué)生來說都是重頭戲，也是令很多學(xué)生最頭痛的。數(shù)學(xué)成績突出，無疑會占據(jù)絕對優(yōu)勢。
我在高一高二的時候，數(shù)學(xué)成績并不突出，總是120多分，很少上130分。我也一度為此十分苦惱，因為自己題沒少做，成績卻始終難以提高。我想會有很多人和我有相似的經(jīng)歷。到了高三，我開始總結(jié)試卷。我把專題復(fù)習(xí)的卷子和綜合復(fù)習(xí)的卷子分門別類，每一份試卷都進行認真細致的總結(jié)，挑出其中含金量最高的題，同時，"旁征博引"，把曾經(jīng)遇到過的相關(guān)的題目總結(jié)到一起，一道也不放過。長期下來，感覺自己對各類題型都能夠了如指掌，對出題者的出題角度也有了準(zhǔn)確的把握。同時也得出一個結(jié)論，好多題其實大同小異，所考查的知識點是一樣的，只不過是換了一種形式。通過對上百份試卷的細致歸納總結(jié)，使我在接下來的數(shù)學(xué)綜合考試中有一種"輕車熟路"的感覺，而且每次考試我都十分自信，也不再像以前考數(shù)學(xué)那樣緊張慌亂了。我的數(shù)學(xué)成績也由原來的120多分上到了140多分，有幾次還是滿分。
希望大家能從我這個方法中有所借鑒。另外需要強調(diào)的是在總結(jié)試卷的過程中一定要深入下去，千萬不能走形式，只有深入方能有所收獲。在深入的過程中不要在乎時間，有時候，你在總結(jié)一道大題時，會把相關(guān)的題型總結(jié)到一起，這項工作其實是相當(dāng)繁雜的，絕不等同于弄懂一道題。而你做這項工作的收益也將是巨大的。所以，即使用一個晚上來做這件事也非常值得。千萬不要心情急躁，看見別人一道接一道的做題而不安。
以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最有心得的一個方法，高考數(shù)學(xué)隨著改革的深入，已經(jīng)突破了偏、難、怪的誤區(qū)，更加注重考查對基礎(chǔ)知識的全面掌握和靈活運用。對此，我覺得平時的學(xué)習(xí)要注意以下幾點：
1、按部就班。數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調(diào)理解。概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。我的經(jīng)驗是，每新學(xué)一個定理，便嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓(xùn)練。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
最后想談?wù)剶?shù)學(xué)這一科目的應(yīng)試技巧。概括說來，就是"先易后難"。我們常常有這樣的體會，頭腦清醒的時候，本來一些較難的題也會輕易做出來；相反，頭腦混沌的時候，一些簡單的題也會浪費很多時間?？荚嚂r，遇到攔路虎是不可避免的，停下來有兩種可能，一是費了九牛二虎之力終于做出來，但由于耗費了大量時間，接下來或者不夠時間做完題目，或者擔(dān)心時間不夠，內(nèi)心焦急，一時連簡單的題也做不出來了；二是還是沒有做出來，結(jié)果不僅浪費了時間，而且連后面的題也沒做完。而先易后難，則是愈做愈有信心，頭腦始終保持清醒的狀態(tài)，或者最后把難題做出，或者至少保證了會做的題不丟分。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇七
多動手。學(xué)數(shù)學(xué)必須要動手，天天抱著書看是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，因為很多的亮點、技巧都藏在過程中，你不動手做一遍，你就發(fā)現(xiàn)不了亮點，也發(fā)現(xiàn)不了你和這個題的差距。另外你在動手的過程中，手和大腦是相互關(guān)聯(lián)的，一動手，他的思維就被啟發(fā)出來了。所以這種人的效率就是專注。所以通過動手，啟發(fā)大腦，讓思維處在一個活躍狀態(tài)，效率就高了。
要做好作業(yè)。注意啊，這節(jié)課不是只是為了這些作業(yè)講的，你做好了這一節(jié)的作業(yè)，這一節(jié)內(nèi)容便好了，學(xué)起來就輕松了。所以數(shù)學(xué)成績是一節(jié)一節(jié)鞏固起來的，你某一節(jié)課學(xué)不好，整個影響后面一大部分。所以要做好每一件事，從做作業(yè)開始，做好每天的作業(yè)。
，要聽好課。跟大家講，數(shù)學(xué)幾乎上是不能自學(xué)的學(xué)科，你有些學(xué)科能夠自學(xué)，但數(shù)學(xué)是不能夠自學(xué)的，那就可見數(shù)學(xué)課堂的重要性。你像我教了30多年學(xué)，當(dāng)我把這30多年的經(jīng)驗集中在這一節(jié)課的時候，我講述的東西看的是很有用的。那你迷迷糊糊過了40分鐘，課后要想再掌握這些知識可能需要兩個小時、三個小時，就達不到這40分鐘認真聽講的結(jié)果。所以認真聽課科是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
，要高度的重視錯題。同學(xué)們做作業(yè)也好，考試也好，每天都會遇到大量的錯題，這些錯題誰都會遇到，同學(xué)們想，你把這些錯題改了，你學(xué)的不就更完美了嗎？所以當(dāng)你稀里糊涂的把錯題放棄，便隱藏起來一些問題，當(dāng)這些問題越深，就造成一個徒步登山，積重難返。所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須從每天的高度重視錯題開始。
最后一點，要高度重視難題。遇到難題是一個機會，每一個學(xué)生都會遇到難題，而且學(xué)習(xí)越好的遇到的難題越多，但為什么他們學(xué)習(xí)好呢，就是因為他們體會難題。為什么有的學(xué)習(xí)差呢，他遇到難題他就煩，他就退。所以遇到難題是一個機會，是上帝對你的一個幫助。你應(yīng)該高度重視 初中化學(xué)，懷著興奮的心情去對待。但難題還不會做咋辦？看上十幾分鐘還看不懂，就放棄了。干啥呢，看答案，如果答案看不懂堅決放棄，如果能看懂沒機會就來了，不要放棄啊，你一放棄，你那十幾分鐘就浪費了，因為下次你還不會，你應(yīng)該把答案合上，從頭再來一遍。時間多長都不要放棄，但必須弄回，這一次付出啊就全搞定了。
以上說的這些就像是平常的家務(wù)，每天都該做的。如果你把這些家務(wù)做好，相信你的數(shù)學(xué)就會漸入佳境了。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇八
為了學(xué)生能學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先，學(xué)好初中數(shù)學(xué)的前提是學(xué)生本人要在心理上、思想上戰(zhàn)勝自我，調(diào)整自我，超越自我，調(diào)整正常的心態(tài)，放輕松地去學(xué)數(shù)學(xué)。
其次，學(xué)好初中數(shù)學(xué)學(xué)須過好“三關(guān)”(預(yù)習(xí)關(guān)、課堂關(guān)、復(fù)習(xí)關(guān))
第一關(guān)--預(yù)習(xí)關(guān)：這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個前提。過好了預(yù)習(xí)關(guān)，能使學(xué)生順利又輕松接受新知識，很快掌握重點、突破難點，做到心中有數(shù)、有的放矢，又能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力，獨立思考能力和創(chuàng)造性能力，開發(fā)學(xué)生的智力等。那怎樣才能過好預(yù)習(xí)關(guān)呢?須做到“五個字”(時、看、找、比、做)。
時：時間的安排要合理，符合科學(xué)性、生理性和心理性，一般在前一天的晚上預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不能提得太早了預(yù)習(xí)，易忘記，沒有效果。
看：大概去看一看數(shù)學(xué)整本書上各個章節(jié)的內(nèi)容，了解教材內(nèi)容安排;粗略去看一看一章中的各個小節(jié)內(nèi)容;重點去看一小節(jié)的內(nèi)容;仔細去看下一節(jié)課要上的內(nèi)容，帶著問題去看。
找：找下一節(jié)課中涉及到哪些舊知識和新知識及新舊知識的聯(lián)系，分析在舊知識基礎(chǔ)上是怎樣過渡到新知識去的。上課時找出解題方法、技巧和各題屬于哪些類型題目，找出本節(jié)課的重點和難點來，找出多方面的問題等待上課。
比：通過新舊知識的對比，使學(xué)生進一步鞏固好舊知識，同時初步掌握新知識，避免知識點的混淆。比較哪種解題方法更好更快，從而達到更好掌握新知識。
做：做當(dāng)堂課涉及到的練習(xí)，這是自測預(yù)習(xí)效果的反饋，又是初步鞏固新知識，還可再次發(fā)現(xiàn)問題。只有在做的時候，才能發(fā)現(xiàn)自己存在著哪個知識點掌握不行。為聽課突破難點、掌握重點打下了扎實基礎(chǔ)。
第二關(guān)--課堂關(guān)：教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于這一關(guān)，也是向45分鐘要高教益，學(xué)生成績好壞也是這關(guān)起決定因素的。為此過好這關(guān)須做到“五個字”(聽、想、答、記、背)。
聽：學(xué)生要用“心”、用“腦”去聽課，要進入角色去聽課，這樣才能高度集中精力聽課，才不會受到外界的任何干擾，思想就不會開小差。要聽出老師上的新知識，復(fù)習(xí)的舊知識，要注意的地方和易錯之處，老師上課的重點、難點，聽出老師的解題方法、技巧，聽老師提出的問題，聽學(xué)生回答的問題。
想：邊聽中更重要的去邊想，想到預(yù)習(xí)時存在的問題和不懂之處，想到老師的解題方法與自己的解題方法有什么不同。老師提出的問題要認真去想，又要善于產(chǎn)生聯(lián)想，涉及到知識點要想到，想要打得開、放得寬、考慮細而周到，聯(lián)想要豐富，又要能收得攏，看到什么知識點就要想到有關(guān)的性質(zhì)、定理、公式等，要緊跟老師的思維一起運轉(zhuǎn)。
知識拓展：對學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把被動學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動去學(xué)，那學(xué)好數(shù)學(xué)就不成問題了。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇九
1、詞匯在聽力中的重要性
詞匯是構(gòu)筑語言的基本材料，掌握一定量的詞匯是獲取語言知識，提高語言交際能力的必備條件。一個英語學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫、譯要達到一定的水平，必須擁有相應(yīng)數(shù)量的必備詞匯，在口語和寫作中，英語學(xué)習(xí)者在用詞上有選擇權(quán)，可以用學(xué)過的，熟悉的詞匯代替生疏的詞匯，但是在聽力訓(xùn)練中，無法進行這樣的詞匯選擇……”由于聽力詞匯的不可選擇性，聽能對學(xué)生的詞匯的掌握有很高的要求。如果詞匯掌握差，就會導(dǎo)致對信息處理無法進行，無法達到聽力理解的目的。所以詞匯的掌握水平直接影響聽力水平。尤其現(xiàn)在在各種等級考試中的聽力量已經(jīng)明顯的增加了，那么詞匯量的多少的問題已經(jīng)是迫在眉睫了。為了能與外國人能有更清晰和更深入的交流，英語學(xué)習(xí)者就必須要掌握大量的詞匯量。
2、詞匯在口語中的重要性
口語能力強并不代表英語交際能力強，也并不是說英語的語音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確就一定說明英語的交際能力強。當(dāng)然，高水平的英語交際能力是包含所有的因素的，就比如，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯量豐富，大膽開口等等。而詞匯量的豐富就是口語的最有用的“助手”，何以見得呢?口語是用來交流的平臺，要做到有話說，就必須要有詞匯來表達自己的思想和意思。詞匯量越多就越能表達得清楚生動，就越能讓聽者有更深刻的理解，這就是人們交流的意圖。
3、詞匯在閱讀中的重要性
提高英語學(xué)習(xí)者的閱讀理解能力是英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一，在完成閱讀理解題時，因為對一些生詞理解不準(zhǔn)確影響了對文章的理解，使答題正確率降低。所以學(xué)習(xí)者通過掌握猜測生詞的技巧來提高閱讀理解能力是非常必要的。猜測詞義主要是根據(jù)上下文進行邏輯推理，在具體的語言環(huán)境中用他們所熟悉的詞語來推測不熟悉的生詞的詞義。但是，生詞的解決，關(guān)鍵要看詞匯量，還是要加強學(xué)習(xí)者的單詞量，在實際學(xué)習(xí)中運用。這只是在做練習(xí)題時遇到的問題，還有其他的，比如閱讀書本，報刊，小說，故事等。對于學(xué)習(xí)英語的人來說，同時也是為了更有效的閱讀文章，詞匯就是不可小看的一個“大人物”了。詞匯越豐富，在閱讀中遇到的生詞也就越少，那閱讀障礙也就會變得無影蹤了。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十
初一數(shù)學(xué)，是孩子接觸初等數(shù)學(xué)的第一年，因此這一年的學(xué)習(xí)對以后影響頗大，甚至影響到高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、以及以后得科研。哲學(xué)是科學(xué)的科學(xué)，我想說數(shù)學(xué)是哲學(xué)的科學(xué)，數(shù)學(xué)的核心是培養(yǎng)人的思維方法，關(guān)鍵是解決問題的能力，這不是哲學(xué)所解決的問題嗎。
一直反感盲目地去學(xué)奧數(shù)，有很多案例表明：有些孩子奧數(shù)成績也不錯，但中考成績，以后的高中數(shù)學(xué)卻沒有想象中的那么優(yōu)秀；相反我班上有些學(xué)生沒有特意的去學(xué)奧數(shù)，但其數(shù)學(xué)成績一直處于領(lǐng)先地步。這是為什么呢？其實原因很簡單：學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)思維與方法，教數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣與解決問題的能力！
中國有句古話：師傅領(lǐng)進門，成才靠自己。我們好多人把這句話重點理解為“成才靠自己”，其實對新初一孩子而言，非也。學(xué)數(shù)學(xué)尤其是初一數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“師傅領(lǐng)進門”。好的師傅能夠科學(xué)合理地引導(dǎo)你入門——有目的培養(yǎng)你的思維——鍛煉能力，而不是機械地告訴你這種題用這種方法去做。
家長普遍的認為，只要孩子分數(shù)高就表明孩子學(xué)習(xí)就沒問題；很多初一學(xué)生（包括一部分家長）一看到卷子，第一反應(yīng)孩子都學(xué)會了，只是馬虎而已，+2寫成-2而已；第二反應(yīng)過于依賴分數(shù)，只要分數(shù)高，就認為孩子學(xué)得還不錯，盲目地自信。
請記住：初一內(nèi)容看似簡單，實為深奧。
深奧在什么地方？除了思維方法的訓(xùn)練（這是老師的任務(wù)和水平）之外，那就是要求學(xué)生一定要體會所有知識點的本質(zhì)，而不是局限于會計算。
這個題是初一剛開始學(xué)有理數(shù)計算時所講解的內(nèi)容，如果按照常規(guī)的方法：先進行討論再打開絕對值符號，難度較大；但如果學(xué)生真正的理解了絕對值的內(nèi)涵，那么利用絕對值的幾何定義，此題迎刃而解。
學(xué)數(shù)學(xué)就要學(xué)到這個程度，抓住知識的本質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，用所學(xué)的知識去解決問題。
1、完成小學(xué)的“數(shù)”抽象為初中“代”的思想轉(zhuǎn)變
由于初中的學(xué)習(xí)形式和思維方式與小學(xué)奧數(shù)有較大區(qū)別。新升入初一很多學(xué)生很難適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)知識體系所需要的嚴(yán)謹性思維和邏輯性思維，這是小升初學(xué)員面臨的第一個重大挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)的思維方式與小學(xué)完全不同，有好多家長有這樣一個體會：孩子小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得挺不錯的，甚至小學(xué)還拿過奧賽獎，但初中數(shù)學(xué)成績有點惱火。這是為什么呢？主要原因就是：小學(xué)數(shù)學(xué)偏向于“數(shù)”數(shù)計算，初中偏向于“代”數(shù)；加之小學(xué)時候為了小升初，對奧賽題進行題海訓(xùn)練，好多孩子知其然而不知所以然，成為奧數(shù)的解題“機器”。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一方面要扭轉(zhuǎn)孩子的小學(xué)思維習(xí)慣，另一方面又要接受新知識點，養(yǎng)成一種新的思維習(xí)慣和解題風(fēng)格，加之初一學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，又由于初一數(shù)學(xué)特點（看似容易實為深奧），極容易迷惑學(xué)生、家長自以為已經(jīng)學(xué)好了，放松對孩子進一步要求，錯過最佳提高數(shù)學(xué)能力的時間。因此一個好的學(xué)習(xí)入門、一個好的引導(dǎo)顯得極為重要。
2、初中1節(jié)課=小學(xué)4節(jié)課
比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)內(nèi)容多難度大，尤其是重點中學(xué)課業(yè)和競爭壓力會更大；比如實驗中學(xué)要求實驗班同學(xué)開學(xué)之前把初一數(shù)學(xué)都預(yù)習(xí)完，分擔(dān)初一學(xué)習(xí)的巨大壓力。
3、初中競爭更加激烈。有一句話"初中排名——1分1操場"
初中的競爭更加激烈，中考總分差一分排名后退幾百名多。提前做好初一內(nèi)容預(yù)習(xí)與學(xué)習(xí)，自信心大大提高，很容易就能在新初一取得領(lǐng)先優(yōu)勢。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十一
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兩千多年前教育家孔子就提出“知之者不如好之者?！比嗣窠逃姨招兄壬舱J為“學(xué)生有了興趣就會用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分。”人的任何活動總是由一定的動機所激發(fā)的，并指向一定的目的。學(xué)習(xí)動機是以學(xué)習(xí)目的為出發(fā)點的，它是推動學(xué)生為達到一定的學(xué)習(xí)目的而努力學(xué)習(xí)的動力，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生自然不會產(chǎn)生動機力量。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣不僅能推動人們?nèi)で笾R，鉆研問題，開闊眼界，而且它是一個人走向成才之路的一種高效能催化劑。濃厚的興趣能使學(xué)生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性?？上攵?，帶著興趣主動地學(xué)習(xí)與被逼著去學(xué)，學(xué)習(xí)效果大相徑庭。所以同學(xué)們要從內(nèi)心接受并喜歡英語，時時帶著興趣主動地去學(xué)習(xí)，這樣，一定能把英語學(xué)好。
二、做好過渡，迎接挑戰(zhàn)
初中三年的英語學(xué)習(xí)有諸多變化，面對變化，同學(xué)們要盡快適應(yīng)，順利做好初中的過渡尤其重要。小學(xué)和初中是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的學(xué)習(xí)階段。小學(xué)的內(nèi)容少，難度小，要求低，側(cè)重知識的熟練掌握;而初中的內(nèi)容多，難度大，要求高，側(cè)重于應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提高。這就要求初中生一入校就要從思想、心理和行動三個方面做好充分準(zhǔn)備，適應(yīng)變化。思想上要高度重視，心理上要沉著冷靜，行動上要積極迅速，不能順其自然或坐等觀望。
三、重視積累，加強應(yīng)用
同學(xué)們要多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語言語法知識點。同時還要加強應(yīng)用。如果記憶、閱讀等是知識的輸入過程，那么說和寫就是知識的輸出過程，我們要做到有進有出，不能只學(xué)一些“死”知識，而要活學(xué)活用，將知識轉(zhuǎn)化為能力，牢記熟能生巧的道理。
四、注意方法，講究策略
1.時時主動，處處領(lǐng)先。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，一定要有預(yù)習(xí)、獨立思考、按時完成作業(yè)等良好習(xí)慣，對時限較寬或老師雖未布置但自己會做的作業(yè)，盡量提前動手。我校的“生本課堂”模式恰好適合學(xué)生，學(xué)生的積極性有所提高。
2.聽、說、讀、寫、想結(jié)合。學(xué)習(xí)英語需要背誦記憶的東西很多。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十二
當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。社會的信息化，經(jīng)濟的全球化使創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力已成為影響我國發(fā)展的基本因素．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將成為我國持續(xù)發(fā)展的動力和增強綜合國力的基礎(chǔ)．學(xué)校是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地．也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃．在學(xué)校教育中，數(shù)學(xué)課程是最重要的學(xué)科之一，也是昂能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思維的學(xué)科之一，通過學(xué)校教育中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)．使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個重點。
之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境．這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因．因此重視對初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié))，從宏觀上對學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。
預(yù)習(xí)就是先學(xué)后教、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人．只有不斷確定學(xué)生的主體地位，喚起學(xué)生的主體意識．發(fā)揮學(xué)生們的主動精神，才能取得良好的教學(xué)效果。
預(yù)習(xí)的具體任務(wù)是：初步理解所學(xué)內(nèi)容和思路．復(fù)習(xí)鞏同有關(guān)的舊知識和舊方法．并把新舊內(nèi)容聯(lián)系起來．找出新內(nèi)容的重點和自己不理解的地方。
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)在教師的指導(dǎo)下可采用“粗、細、問、用”的方法進行．
粗，是把要學(xué)的內(nèi)容粗讀一遍，了解這些內(nèi)容要說明什么問題，要解決什么問題．用到哪些舊知識．粗略懂得所學(xué)內(nèi)容及其重、難點之所在．這里關(guān)鍵是正確理解數(shù)學(xué)語言。
細，是仔細閱讀所學(xué)內(nèi)容．對于數(shù)學(xué)概念既要掌握其定義的來歷和方式、概念間的關(guān)系及其分類，還要注意以下幾點：
(2)舉反例，抓變式．對于數(shù)學(xué)概念可以通過學(xué)習(xí)“去”(去要點)、“換”(換條件)、“拆”(拆開看)等手段加深認識，搞清定義中每個要點或條件在界定概念外延中起到什么本質(zhì)作用。
在上課方面要處理好“聽”、“思”、“記”。
“聽”是直接用感官接受知識，學(xué)生在聽的過程中應(yīng)注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點)：(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；(5)聽好課后小結(jié)。
“思”是指思維．學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到一些難以解決的疑惑的實際問題或理論問題時會產(chǎn)生一種懷疑、困惑、自問、探究的心理狀態(tài)．這種心理狀態(tài)驅(qū)使學(xué)生積極思維．不斷提出問題和解決問題．“學(xué)源于思，思起于疑”．只有學(xué)生產(chǎn)生了問題意識．才會產(chǎn)生解決問題的需要和強烈的內(nèi)驅(qū)力；才能提高自己的學(xué)習(xí)興趣：才能積極調(diào)動自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力。
在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點．標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系．這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題．最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法．應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，除了要做到以上所談到的外，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，認真仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵．在課堂上，不僅是學(xué)習(xí)新知識．還要潛移默化地學(xué)習(xí)老師解決問題的思維方式，面對一個問題，最好是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較，取長補短．進而形成自己的思維方式．由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性．克服被動學(xué)習(xí)的局面．真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)．檢驗數(shù)學(xué)學(xué)得好不好的標(biāo)準(zhǔn)就是會不會解題，昕匿并記憶有關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想與方法只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，能獨立解題、解對題才是學(xué)好數(shù)學(xué)的標(biāo)志。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十三
摘要：數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的基礎(chǔ)科學(xué)，有人把數(shù)學(xué)對于人類的意義比作鹽對于我們?nèi)粘Ｉ畹淖饔?。離開了數(shù)學(xué)，人們的生活將寸步難行。所以，世界各國都把數(shù)學(xué)教育列為國家基礎(chǔ)教育的重要課程，筆者在充分認識到了數(shù)學(xué)的重要性的基礎(chǔ)上，對如何學(xué)好數(shù)學(xué)提出了幾點見解，希望能夠?qū)W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；認識
數(shù)學(xué)是一種應(yīng)用最廣泛、最直接、最及時、最富創(chuàng)造力的實用技術(shù)。在歷史上，受技術(shù)條件的限制，依據(jù)數(shù)學(xué)推理和推算所作的預(yù)見往往要在多年之后才能得到驗證。而在當(dāng)前，隨著電腦應(yīng)用的普及以及信息的數(shù)字化和信息通道的大規(guī)模聯(lián)網(wǎng)，數(shù)學(xué)理論的研究與其在實際生活中的應(yīng)用之間的時間差已大大縮短，依據(jù)數(shù)學(xué)所作的創(chuàng)造設(shè)想已經(jīng)達到可即時試驗、即時實施的地步。數(shù)學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，推動了很多重大的科學(xué)技術(shù)的進步。
一、數(shù)學(xué)的重要性
現(xiàn)實世界中的一切事物，小至粒子，大至宇宙，始終都在運動和變化著。因此，我們?nèi)绻跀?shù)學(xué)中引入變量的概念，就有可能將運動現(xiàn)象用數(shù)學(xué)來加以描述。這也正說明了如果不懂得數(shù)學(xué)這門語言，我們就無法表達自己，更無法去認知自然，征服自然。由于每個階段的數(shù)學(xué)研究的具體內(nèi)容是十分明確的，因此每個時期數(shù)學(xué)的發(fā)展也就具備了不同的意義，從而也體現(xiàn)出了它對科學(xué)發(fā)展的不同的積極作用。自古以來，各位偉人對數(shù)學(xué)有著自己不同的見解，亞里士多德認為：“數(shù)學(xué)研究的對象是數(shù)量，數(shù)學(xué)是離散的數(shù)量，量是具有共同邊界的連續(xù)的數(shù)量?！睙o論其看法是否全面，但都指導(dǎo)著數(shù)學(xué)的發(fā)展。同時，或許在數(shù)學(xué)巨人的眼中，正是由于對數(shù)學(xué)認識的不全面性才導(dǎo)致了數(shù)學(xué)研究的腳步從未停止，即使是在數(shù)學(xué)發(fā)展面臨巨大危機時，它的發(fā)展腳步也依然在向前艱難卻堅定地邁進著。
在科學(xué)發(fā)展的進程中，數(shù)學(xué)也同樣展現(xiàn)出它舉足輕重的一面?？茖W(xué)界一直流傳著這樣一句話：“每一位偉大的科學(xué)家都是一位了不起的數(shù)學(xué)家”，無數(shù)科學(xué)家的研究之路無不驗證著這句話的正確性。那至今都難以企及的科學(xué)高峰——相對論的產(chǎn)生和發(fā)展正是在數(shù)學(xué)的幫助下不斷地進行著，我們很難想象起初的愛因斯坦會因為缺乏對某些數(shù)學(xué)知識的了解而陷入研究的困境。
數(shù)學(xué)是物理學(xué)，天文學(xué)等重要科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為它們提供了豐富的語言和研究工具。沒有數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)，各門學(xué)科的學(xué)習(xí)都只能是窺其一斑，而難以觸及深層的內(nèi)涵。在經(jīng)濟騰飛、科技發(fā)展迅猛的現(xiàn)今社會，認真學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以培養(yǎng)我們對事物的判斷能力，而且可以幫助我們分析和解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。數(shù)學(xué)無論是在古代還是如今，它的作用都是不可估量的，它的地位也是不可代替的，正如華羅庚先生所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之變，生物之謎，日用之繁，無能離開數(shù)學(xué)?！?BR> 數(shù)學(xué)應(yīng)用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣和利率、保險、醫(yī)療費用的計算，大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網(wǎng)絡(luò)、質(zhì)量控制、管理與預(yù)測、大型工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、國防科學(xué)、航天事業(yè)等均能看到數(shù)學(xué)的蹤影。例如，你可以用黃金分割的知識來審視一樣事物，看它美不美，或美在哪里；或者你可以運用簡單的數(shù)學(xué)知識來分析你家一年的收入與支出，每年各增長多少。只要你想得出，數(shù)學(xué)在生活中就無處不在。
數(shù)學(xué)是一切再教育的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要渠道。從長遠的角度看，數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，一切重大的科技進展無不與數(shù)學(xué)的運用息息相關(guān)。沒有了數(shù)學(xué)就沒有電腦，就沒有電視，就沒有航天飛機，也就沒有我們今天這么豐富多彩的生活。從現(xiàn)實的角度看，數(shù)學(xué)是一種工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學(xué)科。
二、如何學(xué)好數(shù)學(xué)
課前預(yù)習(xí)可以使聽課的整體效率得到大大的提高，因此學(xué)生在平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要做到課前認真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了更好地聽懂教師所講的內(nèi)容，學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對知識的掌握程度要達到百分之八十。學(xué)生要帶著預(yù)習(xí)中遺留的問題再去聽教師講課，并在聽課的過程中來解答這種問題。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法：將課本中的題目做一遍，畫出知識要點，整個過程大約持續(xù)14-21分鐘。學(xué)有余力的學(xué)生，還可以將練習(xí)冊上的習(xí)題做完。
學(xué)生在數(shù)學(xué)課上還要做到學(xué)與練的結(jié)合。在課堂上光顧著聽是沒有多大作用的，當(dāng)教師讓學(xué)生去黑板上演算習(xí)題時，自己也要在本子上練。如果碰到難題，一定要當(dāng)堂解決，否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽教師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否則就會“千里之堤，毀于蟻穴”。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，對于背景、問題、概念、定理、應(yīng)用以及它們之間的聯(lián)系，都需要自己思考，從而讓它們自然地留在我們的頭腦中。同時，在做習(xí)題時，我們也需要獨立完成，必要時可以請教別人。課后學(xué)生一定要及時復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)后要對當(dāng)天教師講的內(nèi)容進行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈鰩椎勒n外題，來鞏固學(xué)過的知識。同時需要注意的是，學(xué)生要根據(jù)自己的知識水平選擇適合自己的課外題，不能追風(fēng)，一定要選擇與所講內(nèi)容有關(guān)的課外題。單元測驗是為了檢測短期內(nèi)的學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，在這一過程中，學(xué)生對于分數(shù)不必過于重視，其實分數(shù)代表的是過去，關(guān)鍵的是總結(jié)和吸取每次考試的教訓(xùn)，從而實現(xiàn)長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師經(jīng)常會在沒通知的情況下進行考試，所以學(xué)生要及時進行課后復(fù)習(xí)。溫故而知新，說得就是這個道理。
數(shù)學(xué)作業(yè)一定要自己做，這樣才能在上課時總是等待教師講自己不懂的部分，從而做到專心聽講。教師在講題時要讓學(xué)生注意做好筆記，因為即使學(xué)生認為自己已經(jīng)聽懂了，等課后自己再做一遍的時候會發(fā)現(xiàn)沒思路了，因為教師的思路學(xué)生還沒有完全吸收。同時學(xué)生還要整理一個錯題集，在錯題集中要寫明做這道題的思路，而對于類似的題型不要重復(fù)記錄。對于數(shù)學(xué)公式學(xué)生一定要熟悉，即使不會背概念，但一定要會用，這很重要。看到一道題，要知道該用什么公式。而對于自己做不出的題，不要一直抓著不放，問問同學(xué)或教師，這樣不僅可以提高做題效率，還可以加強與同學(xué)和教師之間的交流。
興趣是最好的老師，而數(shù)學(xué)是實用性和趣味性的結(jié)合。因此，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上逐步推進。首先，學(xué)生應(yīng)加強對一些基本概念和公式的理解尤其是那些最基本的定義（像書上的一些黑體字），然后在理解的基礎(chǔ)上找相關(guān)的題型去做，把基本的題型弄懂，慢慢地再接觸一些較難的題目，這樣數(shù)學(xué)水平就會逐步提高。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十四
海量閱讀可以增加你的積累和提高理解能力，而勤于寫作讓你進行高效的語言運用。我們可以從以下幾個方面入手。
“興趣是最好的老師”，任何學(xué)習(xí)都是從興趣開始的，如果你對這個學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，一提起這個科目你心里就不爽，拿起這個科目的課本就有強烈的抗拒心理，上課聽課時總是提不起精神，有的還在課堂上睡覺，那么一個巨大的攔路虎就擺在你的面前了。還有的學(xué)生本來基礎(chǔ)還不錯，因為語文老師的一句責(zé)備或者是不經(jīng)意的批評，產(chǎn)生了怨恨，從此也恨語文，這是不理智的行為，有可能會賠上自己的人生，所以要和老師及時溝通交流。因此我們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，首先可以愛上自己的語文老師，喜歡與語文老師交流，喜歡與語文老師親近。其次在上課時積極回答老師提出的問題，得到老師的關(guān)注和認可，這個也是很有效的學(xué)習(xí)途徑。再有就是自己要喜歡閱讀，喜歡看書。
字、詞、句、段、篇就是語文基礎(chǔ)知識。漢語拼音要過關(guān)，這個是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這樣才會習(xí)得更多的字，而且要工整書寫，最近這幾年的考試中，都非常重視書寫題，不僅要寫對，還要寫得漂亮；詞語要注意釋義和深層含義，還要留意其感情色彩的區(qū)別，重點還有成語的正確使用，這個是要大量理解和積累的；句子除了通順之外，要懂得修改病句的'基本方法，常見的幾種問題，成分殘缺、重復(fù)啰嗦、詞序混亂、搭配不當(dāng)、不合邏輯、意不明；段就是就是要懂得語段的正確順序，還要注意小應(yīng)用文的寫作；篇就是記敘文、說明文、議論文三種文體的閱讀理解，要在讀懂的基礎(chǔ)上掌握一定的解題思路和方法的。因此在日常學(xué)習(xí)中，要跟著老師完成以上的習(xí)題訓(xùn)練，還要注意自己總結(jié)方法，不斷積累與練習(xí)，相信一定能得到提高。
海量閱讀的多少是衡量一個人語文能力高低的標(biāo)準(zhǔn)。一個人讀書的的多少在他的言談舉止中會流露出來，我們會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生基礎(chǔ)知識完成的不錯，但在日常的思考和回答問題中，思維不夠深刻，知識面較窄，只知抄筆記背答案，沒有自己的主觀思想，這就是把書讀死了，更是沒有閱讀的直接表現(xiàn)。所以我們不僅要讀教材，我們更要去讀更多有益的書籍，我們讀初中生必讀課外名著外，還要去讀《讀者》《意林》《古文觀止》，歷史人物傳記、時事評論，電視電影里有很多的知識，如紀(jì)錄片《國寶檔案》和中央電視臺推出的《經(jīng)典詠流傳》等等，最好能做好閱讀筆記和讀后感想的記錄，不然讀過后并沒有積累，沒有太大的收獲。
作文是語文的半壁江山，“得作文者得語文，得語文者得天下”，因此要努力寫好文章，而寫文章需要日積月累的訓(xùn)練得來，老師布置的作文要寫，自己課外也要自己寫，可以每天寫日記，并且還要掌握一定的文章結(jié)構(gòu)安排，主題立意，描寫方法等，寫完后拿給老師幫忙批改，多聽老師給出的意見，然后再做出修改，注意，文章是改出來的，不是寫一遍就大功告成了，有的優(yōu)秀文章是經(jīng)過上百次修改的，所以不能偷懶才行。
相信做好以上四點，你的語文成績一定會提高，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是終身的，因此對于母語的學(xué)習(xí)，我們大家都要重視和努力。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十五
現(xiàn)在孩子們對學(xué)習(xí)物理普遍不感興趣，因為學(xué)習(xí)就意味著做題，再做題，練習(xí)，再練習(xí)，直到你吐了暈了為止。
跟我學(xué)物理網(wǎng)賈蘭華老師說：教育本應(yīng)是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。但在中高考壓力下，我們在不知不覺中放棄了育"人"的責(zé)任。
我們的物理教學(xué)，帶有過多的功利性。五彩繽紛的物理現(xiàn)象、簡明完備的物理概念、和諧普適的物理規(guī)律、精巧獨特的物理方法、美輪美奐的.物理應(yīng)用、光芒四射的科學(xué)精神、沁人心脾的人格魅力都被教師轉(zhuǎn)換成一張張片子和試卷。學(xué)生感受不到物理所蘊含的物理美，也感受不到物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)規(guī)律時的激情。課堂教學(xué)過多關(guān)注知識的灌輸，忽略人性的發(fā)展，造成了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理興趣的缺乏。
這里的心靈雞湯指的是人文教育，是指在物理教學(xué)中，通過廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等，涵養(yǎng)人文精神、促進人性境界提升和理想人格塑造。
物理本來就不缺乏美，縱觀物理學(xué)發(fā)展的歷史，每一個新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造、新的思維、新的理論，無不閃耀著人文精神的光輝。
物理學(xué)史孕育著科學(xué)家的人格美。1671牛頓年被選為倫敦皇家學(xué)會會員,后為國會議員，但他厭煩國會無聊的辯論,會間經(jīng)常閉目思考,有一天牛頓忽然失聲一叫,頓時全場安靜,以為他要發(fā)言,他尷尬地站起來說:“請把后面的窗關(guān)一下,我怕風(fēng)?！边@是他五年議員生涯中的唯一發(fā)言記錄。
物理教學(xué)中孕育著方法美?，F(xiàn)代物理學(xué)奠基人普朗克之所以走上研究自然科學(xué)的道路，在很大程度上應(yīng)該歸功于一個名叫繆勒的中學(xué)老師。這位老師是這樣講述能量守恒定律規(guī)律的：一個建筑工匠花了很大的力氣把磚搬到屋頂上，工匠做的功并沒有消失，而是變成能量貯存下來了;一旦磚塊因為風(fēng)化松動掉下來，砸在別人頭上或者東西上面，能量又會被釋放出來。這個故事給普朗克留下了終生難忘的印象，不但使他的愛好轉(zhuǎn)向自然科學(xué)，而且成為他以后研究工作的基礎(chǔ)之一。
物理規(guī)律包含簡明、普適美。如愛因斯坦的狹義與廣義相對論方程，以極度濃縮的數(shù)學(xué)語言寫出了物理世界的基本結(jié)構(gòu)，它們的極度濃縮性和它們的包羅萬象的特點也許可以用布雷克的不朽名句來描述：一粒沙粒中有一個世界，花朵中包含著天堂，掌心握著無窮無盡，永恒濃縮于一剎那間(楊振寧語)。
教育的藝術(shù)就在于，要讓受教育者把他周圍的東西加以‘人化’，從這些物品中感受人性的東西，人的智慧、才干和人對人的愛。
正如拉比所說的：只有把科學(xué)和人文融為一體,我們才能期望達到與我們的時代和我們這一代人相稱的智慧的頂點。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十六
初中物理有什么特點，你要如何才能學(xué)好初中物理呢?
1為什么要學(xué)習(xí)物理
與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)
在日常生活、工作中，小到每個人的坐、立、行、走，大到太空宇宙、科技進步，無不涉及到物理知識。因此，從提高個人生活質(zhì)量角度來看，也應(yīng)該學(xué)好物理。
升學(xué)需要
雖然中考高考已經(jīng)開始改革，不少省份已經(jīng)實行“3+3”政策，但大部分的大學(xué)都對考生學(xué)習(xí)物理提出了要求：物理類、化學(xué)類、數(shù)學(xué)類、機械類、地質(zhì)類、信息系統(tǒng)類、大氣科學(xué)類、海洋科學(xué)類、電子信息科學(xué)與技術(shù)類、材料學(xué)類、儀器儀表類、水利類、土建類、飛行技術(shù)類、農(nóng)業(yè)工程類、透射類、工業(yè)工程類等等專業(yè)學(xué)科都涉及到物理學(xué)知識。更有許多學(xué)校的工學(xué)、理學(xué)類，明確規(guī)定需要報考考生有物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
2物理為什么難學(xué)?
物理概念多，規(guī)律復(fù)雜，且知識點的關(guān)聯(lián)性強，題型多變綜合，導(dǎo)致難度較大。但是總體來說，相對于高中物理，初中物理要求水平較低、定性要求高于定量、實踐性更強且涉及的面更為廣而不深。
雖說相對于高中物理來說，初中物理較為簡單，但是物理對學(xué)生的理解能力、推理能力、數(shù)學(xué)運算能力、語言文字分析能力及數(shù)學(xué)知識在物理中的運用能力是不變的，這對于同學(xué)們提出的挑戰(zhàn)仍是不小。
3學(xué)習(xí)物理的誤區(qū)
物理學(xué)習(xí)容易陷入幾種誤區(qū)：
用數(shù)學(xué)的方法學(xué)習(xí)物理
將未知項放在一邊，常數(shù)項放在另一邊，然后將除以未知項的系數(shù)，就得到了方程未知項的數(shù)值。但是，物理的計算與數(shù)學(xué)有很大的差別，比如：在電學(xué)的計算中，首先要對電路做電路分析，判斷電路的連接方式，然后才來解決。
然而，物理是現(xiàn)實的，是對具體的問題、現(xiàn)象做出精確的分析、判斷、計算，這就要有好的分析問題的能力，而不是簡單的學(xué)了一個概念、一個規(guī)律就可以解決問題的。
只停留在知識的表面
只停留在知識的表面，沒有對知識有深刻的理解。學(xué)習(xí)過程中能夠記住一些基本的東西，遇到實際的問題，常常被表面的現(xiàn)象所迷惑，不能夠真正的應(yīng)用物理概念、物理規(guī)律來解決問題。
學(xué)習(xí)是有方法的，而不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的，任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)都帶有它自身的學(xué)科特點。對不同的學(xué)科采用不同的合適的學(xué)習(xí)策略可以讓學(xué)習(xí)變得事半功倍。
4如何學(xué)好物理
結(jié)合生活現(xiàn)象多思考
根據(jù)初中物理的特點，物理君認為同學(xué)們應(yīng)該多從物理角度結(jié)合所學(xué)的知識，多多觀察生活中的現(xiàn)象，多問幾個“為什么”。
結(jié)合生活中的常見現(xiàn)象，從物理的角度去分析去思考，從而培養(yǎng)自己對物理的興趣，也加深對已學(xué)知識的理解，能讓你物理學(xué)習(xí)更順利!
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度最基本的就是上課要專心聽講，虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單就不認真聽講，而要當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于完全自學(xué)了。上課主要應(yīng)以聽為主，要準(zhǔn)備一個筆記本，有些東西要記下來。如知識結(jié)構(gòu)，好的例題，聽不懂的地方都要記下來。課后要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是對筆記本作好補充。筆記一定要在當(dāng)天就整理好，不然時間一長，有些內(nèi)容就遺忘了。筆記不只是記老師講的，還要作一些讀書筆記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好的例題，好的解法，也要記在筆記本上，以后要經(jīng)常翻看。
同學(xué)們之間的互助學(xué)習(xí)也是非常必要和有效的。現(xiàn)在的初中物理新的教學(xué)目標(biāo)中就有合作與交流、情感與價值觀等內(nèi)容。所以要經(jīng)常與身邊的同學(xué)進行交流，互教互學(xué)，取長補短，共同提高。自己有了好的方法要學(xué)會與人分享，與人玫瑰，手有余香。同時，也要謙虛地吸取別人在學(xué)習(xí)中的閃光點，這樣才能共同進步，大家的友誼也更加深厚。
此外還有很重要的一點，就是要重視知識結(jié)構(gòu)，這一點依賴于平時認真地思考和階段性總結(jié)。畢竟物理是一門自然科學(xué)，有很強的邏輯性，只有學(xué)會了系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，把零散的知識以網(wǎng)狀形式相關(guān)聯(lián)，這樣可以加深對知識點的理解和掌握，更好地對知識進行靈活運用，達到舉一反三，觸類旁通的效果。
有趣的物理小故事
阿基米德(archimedes，約公元前287～212)是古希臘物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，靜力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人。
除了偉大的牛頓和偉大的愛因斯坦，再沒有一個人象阿基米德那樣為人類的進步做出過這樣大的貢獻。即使牛頓和愛因斯坦也都曾從他身上汲取過智慧和靈感。他是“理論天才與實驗天才合于一人的理想化身”，文藝復(fù)興時期的達芬奇和伽利略等人都拿他來做自己的楷模。
從洗澡的故事說起
關(guān)于阿基米德，流傳著這樣一段有趣的故事。相傳敘拉古赫農(nóng)王讓工匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢?既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。
后來，國王請阿基米德來檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領(lǐng)。一天，他去澡堂洗澡，當(dāng)他坐進澡盆里時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著“尤里卡!尤里卡!”。(fureka，意思是“我知道了”)。
他經(jīng)過了進一步的實驗以后來到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆里，比較兩盆溢出來的水，發(fā)現(xiàn)放王冠的盆里溢出來的水比另一盆多。這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠里摻進了其他金屬。
這次試驗的意義遠遠大過查出金匠欺騙國王，阿基米德從中發(fā)現(xiàn)了浮力定律：物體在液體中所獲得的浮力，等于他所排出液體的重量。一直到現(xiàn)代，人們還在利用這個原理計算物體比重和測定船舶載重量等。
“假如給我一個支點，我就能推動地球”
阿基米德不僅是個理論家，也是個實踐家，他一生熱衷于將其科學(xué)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于實踐，從而把二者結(jié)合起來。在埃及，公元前一千五百年前左右，就有人用杠桿來抬起重物，不過人們不知道它的道理。阿基米德潛心研究了這個現(xiàn)象并發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。阿基米德曾說過：“假如給我一個支點，我就能推動地球?！?BR> 當(dāng)時的赫農(nóng)王為埃及國王制造了一條船，體積大，相當(dāng)重，因為不能挪動，擱淺在海岸上很多天。阿基米德設(shè)計了一套復(fù)雜的杠桿滑輪系統(tǒng)安裝在船上，將繩索的一端交到赫農(nóng)王手上。赫農(nóng)王輕輕拉動繩索，奇跡出現(xiàn)了，大船緩緩地挪動起來，最終下到海里。國王驚訝之余，十分佩服阿基米德，并派人貼出告示“今后，無論阿基米德說什么，都要相信他。”
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十七
有的學(xué)生會覺得初中政治很枯燥，那說明你還沒有發(fā)現(xiàn)初中政治的有趣之處，沒有好的學(xué)習(xí)方法也是無法學(xué)好政治的，下面是小編精心整理的如何學(xué)好初中政治_初中政治的學(xué)習(xí)方法有哪些?，希望對大家有所幫助。
我們課堂的45分鐘對于我們來說是很重要的，課上的45分鐘，我們一定要好好的把握，課堂抓好了，課下我們就比較輕松了，無論做題目，還是做復(fù)習(xí)。積極思考，積極回答老師提出的問題，這是必要的，學(xué)習(xí)就是不要拍出丑，不要怕答錯，錯了，沒關(guān)系，老師會幫你改正的，我們要的是勇敢。敢說就是一種進步。
政治的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是對概念的理解，作為學(xué)生的我們，在掌握這些概念的時候，一定要進行適當(dāng)?shù)穆?lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。
比如我們在做選擇題的時候，可以采用排除法;在做簡答題、辨析題的時候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時解答一定要說到重點，把握材料的關(guān)鍵意思，抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)我們的理論知識來回答問題。
要注意聯(lián)系自身的思想與行為。學(xué)會運用教材知識來指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時應(yīng)該怎么辦，在保護資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情等。
1.背熟課本
高中政治最重要的就是背熟課本，文科類科目把書背透了才能得高分，尤其是政治主觀題目特別多，背會了題目就會做，背不會連蒙都不知道從何入手。政治從高一到高三的選修和必修課本都要背下來，而且是靈活的去背書，把各章節(jié)知識點融會貫通。
政治不能死記硬背，可以通過回憶的形式檢驗記憶的程度，哪里存在知識盲點就再背一遍，鞏固扎實，直到記牢為止。高中政治28個答題模板大家最好都背熟，能多得很多分數(shù)。
2.理解很重要
有的同學(xué)一味的去背書，死記硬背，最后是背的很流暢，出原題目會做，稍微換一下就不會。原因就是不理解，所以背書就要理解性記憶，靈活一點，這樣選擇題也能多得分。
政治理解了就能一通百通，而且背的也會快一些，能把各章節(jié)相關(guān)知識點融合在一起，考試時才能游刃有余。另外，政治考試時如果遇到不會的或沒背過的題目，要盡量聯(lián)系相關(guān)的知識點作答，看著采分點寫，多寫一些，主觀題不能留空白，字跡工整。
深入理解教材
很多學(xué)生以為只要背完書，政治就學(xué)完了，這個想法是錯誤的。實際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成績，還要學(xué)會看書。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習(xí)慣。并且要對老師講課時所說的重難點進行著重理解。
帶著問題去學(xué)習(xí)
做好課堂筆記
筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記能充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十八
1.多讀，就是反復(fù)讀。
據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
2.古詩文，理解后記得更牢固。
強記和死記并非同一概念，理解之后記憶會更快。當(dāng)然，背誦后也有助于理解。
(1)抓關(guān)鍵詞語背誦
所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動詞。
如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”等意義、用法的獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。
(2)按寫作順序背誦
文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。
(3)采用“整分聯(lián)背誦法”
整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯(lián)系。
一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進行記憶。
3.勤寫。
勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如爛筆頭”不無道理。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十九
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。
總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。根據(jù)孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型。
不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種.種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。
堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇二十
對初中生而言，英語是難度較大的學(xué)科，掌握英語學(xué)習(xí)的方法，使自己能獨立獲取知識，是取得優(yōu)秀成績的重要措施。
預(yù)習(xí)可以使我們有心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。對于自己老師的教學(xué)進度，我們應(yīng)該比較清楚，所以我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容，可以充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點：1.靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。.2。積極參與。英語是實踐性強的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關(guān)重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態(tài)特點，我們要善于觀察和把握。3。勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。4。多開口。對于自己課堂不清楚的`地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當(dāng)天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷滑坡。
很多同學(xué)反映，明明已經(jīng)把單詞全部背過來了，結(jié)果老師提問時又忘記了。這說明我們的復(fù)習(xí)沒有計劃性和周期性。我們每天回到家后要做的事情可以歸結(jié)為三個方面：聽、讀、寫。聽指的是把當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞、對話或者課文聽兩到三遍，爭取耳熟能詳，還要理解所聽內(nèi)容。中考英語的聽力分數(shù)為二十分，可見聽力的重要性。然后朗讀當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最后是要書寫。要寫的內(nèi)容包括新單詞，重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者詞組用法的句子。下一步是完成英語家庭作業(yè)，最后是預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以戰(zhàn)勝“遺忘”。復(fù)習(xí)計劃要長短結(jié)合，粗略相宜。每周六要把本周的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，每個月末把當(dāng)月的知識鞏固一遍。同時，隨著考試體制的改革，局限課本是不行了?！耙姸唷狈侥堋白R廣”，“博大”才會“精深”，我們應(yīng)多收聽收看簡單的電視英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補充。
1．學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。
2．學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3．不要脫離下下文孤立地死記硬背。
4．隨時記下并背熟那些常用的句型。
5．要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
6．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學(xué)好外語的才能
學(xué)好英語應(yīng)該具備的工具：
一個具備收聽短波能力的收音機(可用來收聽一些基本的外電廣播)
一個復(fù)讀機或者錄音機
一本可以隨時翻動的小字典（如果有條件可以買電子詞典，比較方便。但是一定要物盡其用，否則再先進再昂貴的設(shè)備也是一種高檔擺設(shè)）
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇一
經(jīng)過多年的初中語文教學(xué)實踐我認為：首先，某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績滑坡的重要因素。
小學(xué)生的直觀性強，而抽象能力弱，知識的死記硬背能力強，而運用能力和遷移能力弱，所以小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績的學(xué)生，不注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨立鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到中學(xué)自然跟不上。
其次，初中新生普遍存在心理障礙。小學(xué)生升入初中，90％以上的學(xué)生最大的感受是：初中學(xué)習(xí)自主時間少，學(xué)習(xí)課程太多。學(xué)生在小學(xué)還有一些玩的時間，到中學(xué)課程增加到十幾門，本來就難適應(yīng)，再加之中學(xué)對新生一開學(xué)就實行嚴(yán)格而高要求管理，學(xué)生就會對中學(xué)的學(xué)習(xí)感到壓抑，甚至對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
另外，初一學(xué)生入學(xué)的時候語文基礎(chǔ)不同，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同，所以進了升入初中后，語文成績肯定也會不一樣。
因此，升入初中必須有一套新的學(xué)習(xí)方法。
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過程中完成的，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。
進入初中后，從開學(xué)的第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常重要。
那么，怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢？可分二步。
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識等。
二、積極參加各種語文活動如朗誦活動、背誦活動、語文基礎(chǔ)知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什么顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人占了機會，以后就沒有那么容易了。如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學(xué)搶了先。在學(xué)習(xí)上就是要和別的同學(xué)爭一回先，這樣做是正確的。
三、要有好的'學(xué)習(xí)方法《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù)，你不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫，還應(yīng)運用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。
如：抓重點做筆記方法（如何掌握時間、提高速度），如何背誦課文（先抓住重點字、詞背誦每段，然后串起來背），如何寫好作文等。
具體說來，要在幾個方面下功夫：首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。
認真聽當(dāng)然不在話下了，不認真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會聽?？吹竭@里，你一定會心里納悶了：還有誰不會聽呀？可沒有這么簡單！聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。
一、主動給自己找訓(xùn)練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發(fā)表自己的見解。一開學(xué)就應(yīng)當(dāng)這樣，訓(xùn)練幾次就沒有什么害怕的了。平時，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當(dāng)然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優(yōu)美的文章來朗誦，培養(yǎng)你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。
以上說了聽、說。讀也很重要，在語文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生甚至個別教師往往重視"寫"而忽略"讀".其實"讀"在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。
首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀。現(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對文章主題的發(fā)掘能力，對文章藝術(shù)性的欣賞能力，等等。古人說得好："書讀百遍，其義自見。"可見"讀"的作用是十分明顯的。對于語文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。比如說，碰到篇幅較長的文章，有的同學(xué)略讀一遍，只等上課老師講解。但畢竟課時是有限的，老師在一兩課內(nèi)不可能面面俱到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫的深刻哲理，體會文中人物的真實感受，是非多讀而不能解決的。通過讀疏通文句，通過讀領(lǐng)悟主題，通過讀產(chǎn)生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。
久而久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。其次，大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開始學(xué)戲，沒有上過學(xué)，但她寫文章卻清新雋永（初中課本就選入了新鳳霞的《傻二哥》一文），她完全是靠閱讀名著而成為作家的。對于中學(xué)生來說，閱讀更是寫作的基礎(chǔ)。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而提高學(xué)生的寫作技巧，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，正如杜甫所言："讀書破萬卷，下筆如有神。"第三，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生演講口才的關(guān)鍵。演講需要聲情并茂，除了好的講稿之外，重要的還要靠演講者的演講口才。而演講口才的培養(yǎng)，重在平日多練朗讀。中學(xué)語文課本就有許多練朗讀的好文章。比如茅盾的《白楊禮贊》，頭一句"白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"只有用勢如破竹的氣勢朗讀出來，才能表達出作者對白楊樹由衷的贊嘆與崇敬之情；魯彥的《聽潮》中除描繪的海睡圖與海醒圖，那安詳愉悅的靜謐美與狂暴震憾的雄壯美也是非朗讀所不能體會到的。"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器"，劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語感，去熟悉和掌握語言規(guī)律，增強語文修養(yǎng)，提高語文能力；韓愈讀書"口不絕吟于六藝之文".我們現(xiàn)在的中學(xué)生，如果能做到反復(fù)讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那么對于語文學(xué)習(xí)的各方面，都會有很大的提高的。
最后是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？寫周記，一周寫一則。寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來看看也很有意思。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經(jīng)?？梢酝ㄟ^你的周記來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。你不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師關(guān)心你，是為了你好。我原來長期要求學(xué)生寫周記，大約經(jīng)過了不到一年的時間，學(xué)生的作文水平都有大幅度的提高，個別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表。把自己的文章變成鉛字，是一件激動人心的事情。不信，你試一試。而且，師生關(guān)系也特別好。學(xué)生把我作為知心人，我也理解他們的一些想法，處處替他們著想。希望你在新學(xué)年能夠遇到這樣的老師。不過，主要還得靠你自己，要主動和老師接近。寫作是一個很好的途徑，老師特別喜歡作文好的學(xué)生，記住這一點。
最后，千萬記住這一點——學(xué)好語文，寫好作文！
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇二
解答題是需要寫出解題過程的題型，在中考數(shù)學(xué)試題中占相當(dāng)大的比重，考試的競爭也集中在解答題的得分率上。
解答題涉及的知識點多、覆蓋面廣，綜合性強、跨度大、解法靈活，涉及數(shù)式計算、函數(shù)圖像及性質(zhì)的計算應(yīng)用等。
解題的關(guān)鍵是從題目的語言敘述中獲取「符號信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應(yīng)用定義、公式、性質(zhì)、定理進行計算和推理。運用各種數(shù)學(xué)思想，構(gòu)建各種數(shù)學(xué)模型解決問題。
1構(gòu)造圖形
復(fù)雜的幾何圖形問題，一般需要添加恰當(dāng)?shù)妮o助線才能順利解決，如連接、延長、做平行、做垂直等，將不規(guī)則、不常見的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則或特殊的圖像求解。
如：構(gòu)造等長線段、三線八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質(zhì)和判定解決問題。
2動靜結(jié)合
在圖形的運動變化過程中，需要認真研究圖形的變化規(guī)律，抓住主動變量與從動變量，動靜結(jié)合，從中探索出它們之間的關(guān)系，利用函數(shù)關(guān)系解決。
數(shù)學(xué)重在練習(xí)，在實戰(zhàn)中要注重總結(jié)解題技巧和方法。
有時我們做了幾張卷子都在練習(xí)一種解題思路和方法，這時需要舉一反三，一題多解。
多解歸一是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有效的方法，在探索中和體驗中找到解題的突破點，不至于陷入題海無法自拔，還給自己增添了壓力和負擔(dān)。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇三
1、全面復(fù)習(xí)，把書讀薄
全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，(要努力使自已理解所學(xué)知識，多抓住問題的聯(lián)系，少記一些死知識)，而且，不記則已，記住了就要牢靠，事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上，運用它們的聯(lián)系而得到。這就是全面復(fù)習(xí)的含義。
2、突出重點，精益求精
在考試大綱的要求中，對內(nèi)容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多。"猜題"的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。這時，"猜題"便行不通了。我們講的突出重點，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點內(nèi)容擔(dān)挈整個內(nèi)容。主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解。即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容。
3、基本訓(xùn)練反復(fù)進行
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張"題海"戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下"盲棋"一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案。這就是我們在常言中提到的，在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題。其中有些是不用動筆，一眼就能作出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，"熟能生巧"，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習(xí)時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會"粗心"地出錯。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇四
學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。在多次做題中錘煉數(shù)學(xué)的基本功，一步步上升到能夠領(lǐng)會數(shù)學(xué)題型中的解題思路。就跟沒有天生的舞蹈家一樣，每一個在旁人看來曼妙的身姿和動作，背后是成千上萬次的跌倒。
受困于我國目前的傳統(tǒng)應(yīng)試教育環(huán)境，很多學(xué)生從升入高中后甚至更早的初中開始，就在循環(huán)經(jīng)歷不斷刷題的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從書海到題海，有個別高中老師的原話是，“布置這么多作業(yè)的目的就沒打算讓你們能寫完“。試想一下，一個每天都在圍著學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn)的孩子，任憑他原本對學(xué)習(xí)有再大的熱情，都可能被消磨殆盡。
一來，老生常談，和我國教育體制當(dāng)然脫不開關(guān)系。這幾年大家批評考試制度的聲音小了一些，但考試本身有錯嗎？我覺得并沒有。根源在于考試背后的理念，命題的意圖，“考什么”、“怎樣考”，以此來確定選拔人才的依據(jù)。這里引用國學(xué)大師陳寅恪先生的理念，他認為，無論學(xué)習(xí)什么，其基礎(chǔ)是人的聰明與廣博，而不是狹窄范圍內(nèi)的具體的基礎(chǔ)知識。
二來，也和國內(nèi)大多數(shù)家長的教育理念有關(guān)（當(dāng)然新一代的80后家長的教育觀念會有所改變）。更多70年代家長，在教育孩子、督促孩子學(xué)習(xí)方面，更偏向控制，而非引導(dǎo)。
大的學(xué)校教育和家庭教育的環(huán)境下，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)本身就存在著排斥情緒，而數(shù)理化等偏理學(xué)科，知識點之間存在極強的關(guān)聯(lián)性，像數(shù)學(xué)，從初中開始就需要一步一步打好基礎(chǔ)，缺乏扎實的基礎(chǔ)，就很難理清學(xué)習(xí)的頭緒。尤其在進入高中之后，學(xué)習(xí)節(jié)奏越來越快，當(dāng)學(xué)習(xí)上的屢戰(zhàn)屢敗遇上了孩子們心中蟄伏的那一點小情緒，就有可能產(chǎn)生極大的反應(yīng)。
以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，運算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，運算能力的培養(yǎng)主要集中在初中時期。如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程等等，都是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。從學(xué)生試卷的分析上看，會做而做錯的題不在少數(shù)，且出錯之處大部分是運算錯誤。但很多學(xué)生從小學(xué)升入初中后，往往無法適應(yīng)從簡單數(shù)字運算到字母運算的變化，或者因為小學(xué)階段提前掌握了初中數(shù)學(xué)的部分知識而掉以輕心，兩種情況都會形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的脫節(jié)。
如果說初中數(shù)學(xué)主要在培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力，那么高中數(shù)學(xué)則重在培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。“數(shù)學(xué)思維”這個詞聽起來很抽象，簡單一點理解就是思考問題并解決問題的方法，注重邏輯性且關(guān)聯(lián)度極高，且能運用到各門學(xué)科各個領(lǐng)域。認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只為“數(shù)錢”、“買菜算賬”的人，是因為在應(yīng)試教育環(huán)境中中毒太深，不能怪他們。小學(xué)階段的“奧數(shù)熱”，這在最初也算是一種數(shù)學(xué)思維的鍛煉，但到后來卻發(fā)生了極大變味。升學(xué)壓力下，使得更多家長因為“奧數(shù)成績很有用”把奧數(shù)作為孩子升學(xué)路上的一道籌碼，而漸漸偏離學(xué)習(xí)奧數(shù)出于興趣的初衷。此種現(xiàn)象，也成為促發(fā)學(xué)生群體以及不少社會聲音“聲討”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原因之一。
我們能通過一定手段來改變學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式，通過趣味性的答疑模式、pk模式、獎勵模式來調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們通過更簡便、高效的學(xué)習(xí)技巧和辦法來獲得學(xué)習(xí)效果的提升。但卻無法僅憑一己之力來扭轉(zhuǎn)大部分人對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的偏見。在學(xué)習(xí)功利性越來越強的情形下，若無具體對策，數(shù)學(xué)學(xué)科反映出來的問題，日后也難保不會出現(xiàn)在其他學(xué)科上。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇五
難，盡快提高英語成績，以適應(yīng)未來社會綜合素質(zhì)人才的需要，一定是大家普遍關(guān)心的問題，下面就此談?wù)剮c體會： 聽、說、讀、寫不僅是進行練習(xí)的重要途徑，而且是進行交際所必須的能力，語音，詞匯，語法是語言基礎(chǔ)知識的重要組成部分，只有全面掌握這些知識，多聽多練，敢讀敢說，學(xué)以致用，才能學(xué)好英語學(xué)習(xí)任何語言，都應(yīng)先聽說，后讀寫。
收并蓄”學(xué)好英語。 第一，牢固掌握基礎(chǔ)知識。 第二，適當(dāng)加強聽力訓(xùn)練。 第三，掌握正確的聽音方法。
外，對所學(xué)的單詞、詞組、句型和課文要大聲朗讀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)說的能力。
面，“習(xí)慣成自然”正確的方法養(yǎng)成了說起來自然，更貼近“洋文”，更具有“洋味兒”，長期堅持下去，就會提高自己的閱讀能力。 最后，“書”寫習(xí)慣，我們都清楚，詞(組)組成句子，句子組成文章，學(xué)生的英語成績停滯不前，甚至倒退與沒有過好“單詞關(guān)”有極大關(guān)系，沒有單詞做基礎(chǔ)，就不可能寫成句子，做出文章，所以特別要注意字母大小寫，相近字母的書寫，標(biāo)點符號等不可草率地寫歪文，書寫要標(biāo)準(zhǔn)，保持整潔、美觀，做到書寫規(guī)范化。
現(xiàn)在，如果你的英語成績不夠理想，如果你正為此而苦惱，趕快行動起來吧，以頑強的毅力重塑自己，以科學(xué)的方法武裝自己，你的英語水平還愁得不到提高嗎?總之，只要同學(xué)們“拳不離手，”“曲不離口”，學(xué)習(xí)得法一定能學(xué)好英語。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇六
數(shù)學(xué)這一學(xué)科無論對文科學(xué)生還是理科學(xué)生來說都是重頭戲，也是令很多學(xué)生最頭痛的。數(shù)學(xué)成績突出，無疑會占據(jù)絕對優(yōu)勢。
我在高一高二的時候，數(shù)學(xué)成績并不突出，總是120多分，很少上130分。我也一度為此十分苦惱，因為自己題沒少做，成績卻始終難以提高。我想會有很多人和我有相似的經(jīng)歷。到了高三，我開始總結(jié)試卷。我把專題復(fù)習(xí)的卷子和綜合復(fù)習(xí)的卷子分門別類，每一份試卷都進行認真細致的總結(jié)，挑出其中含金量最高的題，同時，"旁征博引"，把曾經(jīng)遇到過的相關(guān)的題目總結(jié)到一起，一道也不放過。長期下來，感覺自己對各類題型都能夠了如指掌，對出題者的出題角度也有了準(zhǔn)確的把握。同時也得出一個結(jié)論，好多題其實大同小異，所考查的知識點是一樣的，只不過是換了一種形式。通過對上百份試卷的細致歸納總結(jié)，使我在接下來的數(shù)學(xué)綜合考試中有一種"輕車熟路"的感覺，而且每次考試我都十分自信，也不再像以前考數(shù)學(xué)那樣緊張慌亂了。我的數(shù)學(xué)成績也由原來的120多分上到了140多分，有幾次還是滿分。
希望大家能從我這個方法中有所借鑒。另外需要強調(diào)的是在總結(jié)試卷的過程中一定要深入下去，千萬不能走形式，只有深入方能有所收獲。在深入的過程中不要在乎時間，有時候，你在總結(jié)一道大題時，會把相關(guān)的題型總結(jié)到一起，這項工作其實是相當(dāng)繁雜的，絕不等同于弄懂一道題。而你做這項工作的收益也將是巨大的。所以，即使用一個晚上來做這件事也非常值得。千萬不要心情急躁，看見別人一道接一道的做題而不安。
以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最有心得的一個方法，高考數(shù)學(xué)隨著改革的深入，已經(jīng)突破了偏、難、怪的誤區(qū)，更加注重考查對基礎(chǔ)知識的全面掌握和靈活運用。對此，我覺得平時的學(xué)習(xí)要注意以下幾點：
1、按部就班。數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調(diào)理解。概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。我的經(jīng)驗是，每新學(xué)一個定理，便嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓(xùn)練。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
最后想談?wù)剶?shù)學(xué)這一科目的應(yīng)試技巧。概括說來，就是"先易后難"。我們常常有這樣的體會，頭腦清醒的時候，本來一些較難的題也會輕易做出來；相反，頭腦混沌的時候，一些簡單的題也會浪費很多時間?？荚嚂r，遇到攔路虎是不可避免的，停下來有兩種可能，一是費了九牛二虎之力終于做出來，但由于耗費了大量時間，接下來或者不夠時間做完題目，或者擔(dān)心時間不夠，內(nèi)心焦急，一時連簡單的題也做不出來了；二是還是沒有做出來，結(jié)果不僅浪費了時間，而且連后面的題也沒做完。而先易后難，則是愈做愈有信心，頭腦始終保持清醒的狀態(tài)，或者最后把難題做出，或者至少保證了會做的題不丟分。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇七
多動手。學(xué)數(shù)學(xué)必須要動手，天天抱著書看是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，因為很多的亮點、技巧都藏在過程中，你不動手做一遍，你就發(fā)現(xiàn)不了亮點，也發(fā)現(xiàn)不了你和這個題的差距。另外你在動手的過程中，手和大腦是相互關(guān)聯(lián)的，一動手，他的思維就被啟發(fā)出來了。所以這種人的效率就是專注。所以通過動手，啟發(fā)大腦，讓思維處在一個活躍狀態(tài)，效率就高了。
要做好作業(yè)。注意啊，這節(jié)課不是只是為了這些作業(yè)講的，你做好了這一節(jié)的作業(yè)，這一節(jié)內(nèi)容便好了，學(xué)起來就輕松了。所以數(shù)學(xué)成績是一節(jié)一節(jié)鞏固起來的，你某一節(jié)課學(xué)不好，整個影響后面一大部分。所以要做好每一件事，從做作業(yè)開始，做好每天的作業(yè)。
，要聽好課。跟大家講，數(shù)學(xué)幾乎上是不能自學(xué)的學(xué)科，你有些學(xué)科能夠自學(xué)，但數(shù)學(xué)是不能夠自學(xué)的，那就可見數(shù)學(xué)課堂的重要性。你像我教了30多年學(xué)，當(dāng)我把這30多年的經(jīng)驗集中在這一節(jié)課的時候，我講述的東西看的是很有用的。那你迷迷糊糊過了40分鐘，課后要想再掌握這些知識可能需要兩個小時、三個小時，就達不到這40分鐘認真聽講的結(jié)果。所以認真聽課科是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
，要高度的重視錯題。同學(xué)們做作業(yè)也好，考試也好，每天都會遇到大量的錯題，這些錯題誰都會遇到，同學(xué)們想，你把這些錯題改了，你學(xué)的不就更完美了嗎？所以當(dāng)你稀里糊涂的把錯題放棄，便隱藏起來一些問題，當(dāng)這些問題越深，就造成一個徒步登山，積重難返。所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須從每天的高度重視錯題開始。
最后一點，要高度重視難題。遇到難題是一個機會，每一個學(xué)生都會遇到難題，而且學(xué)習(xí)越好的遇到的難題越多，但為什么他們學(xué)習(xí)好呢，就是因為他們體會難題。為什么有的學(xué)習(xí)差呢，他遇到難題他就煩，他就退。所以遇到難題是一個機會，是上帝對你的一個幫助。你應(yīng)該高度重視 初中化學(xué)，懷著興奮的心情去對待。但難題還不會做咋辦？看上十幾分鐘還看不懂，就放棄了。干啥呢，看答案，如果答案看不懂堅決放棄，如果能看懂沒機會就來了，不要放棄啊，你一放棄，你那十幾分鐘就浪費了，因為下次你還不會，你應(yīng)該把答案合上，從頭再來一遍。時間多長都不要放棄，但必須弄回，這一次付出啊就全搞定了。
以上說的這些就像是平常的家務(wù)，每天都該做的。如果你把這些家務(wù)做好，相信你的數(shù)學(xué)就會漸入佳境了。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇八
為了學(xué)生能學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先，學(xué)好初中數(shù)學(xué)的前提是學(xué)生本人要在心理上、思想上戰(zhàn)勝自我，調(diào)整自我，超越自我，調(diào)整正常的心態(tài)，放輕松地去學(xué)數(shù)學(xué)。
其次，學(xué)好初中數(shù)學(xué)學(xué)須過好“三關(guān)”(預(yù)習(xí)關(guān)、課堂關(guān)、復(fù)習(xí)關(guān))
第一關(guān)--預(yù)習(xí)關(guān)：這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個前提。過好了預(yù)習(xí)關(guān)，能使學(xué)生順利又輕松接受新知識，很快掌握重點、突破難點，做到心中有數(shù)、有的放矢，又能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力，獨立思考能力和創(chuàng)造性能力，開發(fā)學(xué)生的智力等。那怎樣才能過好預(yù)習(xí)關(guān)呢?須做到“五個字”(時、看、找、比、做)。
時：時間的安排要合理，符合科學(xué)性、生理性和心理性，一般在前一天的晚上預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不能提得太早了預(yù)習(xí)，易忘記，沒有效果。
看：大概去看一看數(shù)學(xué)整本書上各個章節(jié)的內(nèi)容，了解教材內(nèi)容安排;粗略去看一看一章中的各個小節(jié)內(nèi)容;重點去看一小節(jié)的內(nèi)容;仔細去看下一節(jié)課要上的內(nèi)容，帶著問題去看。
找：找下一節(jié)課中涉及到哪些舊知識和新知識及新舊知識的聯(lián)系，分析在舊知識基礎(chǔ)上是怎樣過渡到新知識去的。上課時找出解題方法、技巧和各題屬于哪些類型題目，找出本節(jié)課的重點和難點來，找出多方面的問題等待上課。
比：通過新舊知識的對比，使學(xué)生進一步鞏固好舊知識，同時初步掌握新知識，避免知識點的混淆。比較哪種解題方法更好更快，從而達到更好掌握新知識。
做：做當(dāng)堂課涉及到的練習(xí)，這是自測預(yù)習(xí)效果的反饋，又是初步鞏固新知識，還可再次發(fā)現(xiàn)問題。只有在做的時候，才能發(fā)現(xiàn)自己存在著哪個知識點掌握不行。為聽課突破難點、掌握重點打下了扎實基礎(chǔ)。
第二關(guān)--課堂關(guān)：教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于這一關(guān)，也是向45分鐘要高教益，學(xué)生成績好壞也是這關(guān)起決定因素的。為此過好這關(guān)須做到“五個字”(聽、想、答、記、背)。
聽：學(xué)生要用“心”、用“腦”去聽課，要進入角色去聽課，這樣才能高度集中精力聽課，才不會受到外界的任何干擾，思想就不會開小差。要聽出老師上的新知識，復(fù)習(xí)的舊知識，要注意的地方和易錯之處，老師上課的重點、難點，聽出老師的解題方法、技巧，聽老師提出的問題，聽學(xué)生回答的問題。
想：邊聽中更重要的去邊想，想到預(yù)習(xí)時存在的問題和不懂之處，想到老師的解題方法與自己的解題方法有什么不同。老師提出的問題要認真去想，又要善于產(chǎn)生聯(lián)想，涉及到知識點要想到，想要打得開、放得寬、考慮細而周到，聯(lián)想要豐富，又要能收得攏，看到什么知識點就要想到有關(guān)的性質(zhì)、定理、公式等，要緊跟老師的思維一起運轉(zhuǎn)。
知識拓展：對學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把被動學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動去學(xué)，那學(xué)好數(shù)學(xué)就不成問題了。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇九
1、詞匯在聽力中的重要性
詞匯是構(gòu)筑語言的基本材料，掌握一定量的詞匯是獲取語言知識，提高語言交際能力的必備條件。一個英語學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫、譯要達到一定的水平，必須擁有相應(yīng)數(shù)量的必備詞匯，在口語和寫作中，英語學(xué)習(xí)者在用詞上有選擇權(quán)，可以用學(xué)過的，熟悉的詞匯代替生疏的詞匯，但是在聽力訓(xùn)練中，無法進行這樣的詞匯選擇……”由于聽力詞匯的不可選擇性，聽能對學(xué)生的詞匯的掌握有很高的要求。如果詞匯掌握差，就會導(dǎo)致對信息處理無法進行，無法達到聽力理解的目的。所以詞匯的掌握水平直接影響聽力水平。尤其現(xiàn)在在各種等級考試中的聽力量已經(jīng)明顯的增加了，那么詞匯量的多少的問題已經(jīng)是迫在眉睫了。為了能與外國人能有更清晰和更深入的交流，英語學(xué)習(xí)者就必須要掌握大量的詞匯量。
2、詞匯在口語中的重要性
口語能力強并不代表英語交際能力強，也并不是說英語的語音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確就一定說明英語的交際能力強。當(dāng)然，高水平的英語交際能力是包含所有的因素的，就比如，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯量豐富，大膽開口等等。而詞匯量的豐富就是口語的最有用的“助手”，何以見得呢?口語是用來交流的平臺，要做到有話說，就必須要有詞匯來表達自己的思想和意思。詞匯量越多就越能表達得清楚生動，就越能讓聽者有更深刻的理解，這就是人們交流的意圖。
3、詞匯在閱讀中的重要性
提高英語學(xué)習(xí)者的閱讀理解能力是英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一，在完成閱讀理解題時，因為對一些生詞理解不準(zhǔn)確影響了對文章的理解，使答題正確率降低。所以學(xué)習(xí)者通過掌握猜測生詞的技巧來提高閱讀理解能力是非常必要的。猜測詞義主要是根據(jù)上下文進行邏輯推理，在具體的語言環(huán)境中用他們所熟悉的詞語來推測不熟悉的生詞的詞義。但是，生詞的解決，關(guān)鍵要看詞匯量，還是要加強學(xué)習(xí)者的單詞量，在實際學(xué)習(xí)中運用。這只是在做練習(xí)題時遇到的問題，還有其他的，比如閱讀書本，報刊，小說，故事等。對于學(xué)習(xí)英語的人來說，同時也是為了更有效的閱讀文章，詞匯就是不可小看的一個“大人物”了。詞匯越豐富，在閱讀中遇到的生詞也就越少，那閱讀障礙也就會變得無影蹤了。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十
初一數(shù)學(xué)，是孩子接觸初等數(shù)學(xué)的第一年，因此這一年的學(xué)習(xí)對以后影響頗大，甚至影響到高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、以及以后得科研。哲學(xué)是科學(xué)的科學(xué)，我想說數(shù)學(xué)是哲學(xué)的科學(xué)，數(shù)學(xué)的核心是培養(yǎng)人的思維方法，關(guān)鍵是解決問題的能力，這不是哲學(xué)所解決的問題嗎。
一直反感盲目地去學(xué)奧數(shù)，有很多案例表明：有些孩子奧數(shù)成績也不錯，但中考成績，以后的高中數(shù)學(xué)卻沒有想象中的那么優(yōu)秀；相反我班上有些學(xué)生沒有特意的去學(xué)奧數(shù)，但其數(shù)學(xué)成績一直處于領(lǐng)先地步。這是為什么呢？其實原因很簡單：學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)思維與方法，教數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣與解決問題的能力！
中國有句古話：師傅領(lǐng)進門，成才靠自己。我們好多人把這句話重點理解為“成才靠自己”，其實對新初一孩子而言，非也。學(xué)數(shù)學(xué)尤其是初一數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“師傅領(lǐng)進門”。好的師傅能夠科學(xué)合理地引導(dǎo)你入門——有目的培養(yǎng)你的思維——鍛煉能力，而不是機械地告訴你這種題用這種方法去做。
家長普遍的認為，只要孩子分數(shù)高就表明孩子學(xué)習(xí)就沒問題；很多初一學(xué)生（包括一部分家長）一看到卷子，第一反應(yīng)孩子都學(xué)會了，只是馬虎而已，+2寫成-2而已；第二反應(yīng)過于依賴分數(shù)，只要分數(shù)高，就認為孩子學(xué)得還不錯，盲目地自信。
請記住：初一內(nèi)容看似簡單，實為深奧。
深奧在什么地方？除了思維方法的訓(xùn)練（這是老師的任務(wù)和水平）之外，那就是要求學(xué)生一定要體會所有知識點的本質(zhì)，而不是局限于會計算。
這個題是初一剛開始學(xué)有理數(shù)計算時所講解的內(nèi)容，如果按照常規(guī)的方法：先進行討論再打開絕對值符號，難度較大；但如果學(xué)生真正的理解了絕對值的內(nèi)涵，那么利用絕對值的幾何定義，此題迎刃而解。
學(xué)數(shù)學(xué)就要學(xué)到這個程度，抓住知識的本質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，用所學(xué)的知識去解決問題。
1、完成小學(xué)的“數(shù)”抽象為初中“代”的思想轉(zhuǎn)變
由于初中的學(xué)習(xí)形式和思維方式與小學(xué)奧數(shù)有較大區(qū)別。新升入初一很多學(xué)生很難適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)知識體系所需要的嚴(yán)謹性思維和邏輯性思維，這是小升初學(xué)員面臨的第一個重大挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)的思維方式與小學(xué)完全不同，有好多家長有這樣一個體會：孩子小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得挺不錯的，甚至小學(xué)還拿過奧賽獎，但初中數(shù)學(xué)成績有點惱火。這是為什么呢？主要原因就是：小學(xué)數(shù)學(xué)偏向于“數(shù)”數(shù)計算，初中偏向于“代”數(shù)；加之小學(xué)時候為了小升初，對奧賽題進行題海訓(xùn)練，好多孩子知其然而不知所以然，成為奧數(shù)的解題“機器”。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一方面要扭轉(zhuǎn)孩子的小學(xué)思維習(xí)慣，另一方面又要接受新知識點，養(yǎng)成一種新的思維習(xí)慣和解題風(fēng)格，加之初一學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，又由于初一數(shù)學(xué)特點（看似容易實為深奧），極容易迷惑學(xué)生、家長自以為已經(jīng)學(xué)好了，放松對孩子進一步要求，錯過最佳提高數(shù)學(xué)能力的時間。因此一個好的學(xué)習(xí)入門、一個好的引導(dǎo)顯得極為重要。
2、初中1節(jié)課=小學(xué)4節(jié)課
比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)內(nèi)容多難度大，尤其是重點中學(xué)課業(yè)和競爭壓力會更大；比如實驗中學(xué)要求實驗班同學(xué)開學(xué)之前把初一數(shù)學(xué)都預(yù)習(xí)完，分擔(dān)初一學(xué)習(xí)的巨大壓力。
3、初中競爭更加激烈。有一句話"初中排名——1分1操場"
初中的競爭更加激烈，中考總分差一分排名后退幾百名多。提前做好初一內(nèi)容預(yù)習(xí)與學(xué)習(xí)，自信心大大提高，很容易就能在新初一取得領(lǐng)先優(yōu)勢。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十一
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兩千多年前教育家孔子就提出“知之者不如好之者?！比嗣窠逃姨招兄壬舱J為“學(xué)生有了興趣就會用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分。”人的任何活動總是由一定的動機所激發(fā)的，并指向一定的目的。學(xué)習(xí)動機是以學(xué)習(xí)目的為出發(fā)點的，它是推動學(xué)生為達到一定的學(xué)習(xí)目的而努力學(xué)習(xí)的動力，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生自然不會產(chǎn)生動機力量。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣不僅能推動人們?nèi)で笾R，鉆研問題，開闊眼界，而且它是一個人走向成才之路的一種高效能催化劑。濃厚的興趣能使學(xué)生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性?？上攵?，帶著興趣主動地學(xué)習(xí)與被逼著去學(xué)，學(xué)習(xí)效果大相徑庭。所以同學(xué)們要從內(nèi)心接受并喜歡英語，時時帶著興趣主動地去學(xué)習(xí)，這樣，一定能把英語學(xué)好。
二、做好過渡，迎接挑戰(zhàn)
初中三年的英語學(xué)習(xí)有諸多變化，面對變化，同學(xué)們要盡快適應(yīng)，順利做好初中的過渡尤其重要。小學(xué)和初中是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的學(xué)習(xí)階段。小學(xué)的內(nèi)容少，難度小，要求低，側(cè)重知識的熟練掌握;而初中的內(nèi)容多，難度大，要求高，側(cè)重于應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提高。這就要求初中生一入校就要從思想、心理和行動三個方面做好充分準(zhǔn)備，適應(yīng)變化。思想上要高度重視，心理上要沉著冷靜，行動上要積極迅速，不能順其自然或坐等觀望。
三、重視積累，加強應(yīng)用
同學(xué)們要多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語言語法知識點。同時還要加強應(yīng)用。如果記憶、閱讀等是知識的輸入過程，那么說和寫就是知識的輸出過程，我們要做到有進有出，不能只學(xué)一些“死”知識，而要活學(xué)活用，將知識轉(zhuǎn)化為能力，牢記熟能生巧的道理。
四、注意方法，講究策略
1.時時主動，處處領(lǐng)先。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，一定要有預(yù)習(xí)、獨立思考、按時完成作業(yè)等良好習(xí)慣，對時限較寬或老師雖未布置但自己會做的作業(yè)，盡量提前動手。我校的“生本課堂”模式恰好適合學(xué)生，學(xué)生的積極性有所提高。
2.聽、說、讀、寫、想結(jié)合。學(xué)習(xí)英語需要背誦記憶的東西很多。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十二
當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。社會的信息化，經(jīng)濟的全球化使創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力已成為影響我國發(fā)展的基本因素．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將成為我國持續(xù)發(fā)展的動力和增強綜合國力的基礎(chǔ)．學(xué)校是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地．也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃．在學(xué)校教育中，數(shù)學(xué)課程是最重要的學(xué)科之一，也是昂能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思維的學(xué)科之一，通過學(xué)校教育中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)．使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個重點。
之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境．這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因．因此重視對初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié))，從宏觀上對學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。
預(yù)習(xí)就是先學(xué)后教、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人．只有不斷確定學(xué)生的主體地位，喚起學(xué)生的主體意識．發(fā)揮學(xué)生們的主動精神，才能取得良好的教學(xué)效果。
預(yù)習(xí)的具體任務(wù)是：初步理解所學(xué)內(nèi)容和思路．復(fù)習(xí)鞏同有關(guān)的舊知識和舊方法．并把新舊內(nèi)容聯(lián)系起來．找出新內(nèi)容的重點和自己不理解的地方。
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)在教師的指導(dǎo)下可采用“粗、細、問、用”的方法進行．
粗，是把要學(xué)的內(nèi)容粗讀一遍，了解這些內(nèi)容要說明什么問題，要解決什么問題．用到哪些舊知識．粗略懂得所學(xué)內(nèi)容及其重、難點之所在．這里關(guān)鍵是正確理解數(shù)學(xué)語言。
細，是仔細閱讀所學(xué)內(nèi)容．對于數(shù)學(xué)概念既要掌握其定義的來歷和方式、概念間的關(guān)系及其分類，還要注意以下幾點：
(2)舉反例，抓變式．對于數(shù)學(xué)概念可以通過學(xué)習(xí)“去”(去要點)、“換”(換條件)、“拆”(拆開看)等手段加深認識，搞清定義中每個要點或條件在界定概念外延中起到什么本質(zhì)作用。
在上課方面要處理好“聽”、“思”、“記”。
“聽”是直接用感官接受知識，學(xué)生在聽的過程中應(yīng)注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點)：(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；(5)聽好課后小結(jié)。
“思”是指思維．學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到一些難以解決的疑惑的實際問題或理論問題時會產(chǎn)生一種懷疑、困惑、自問、探究的心理狀態(tài)．這種心理狀態(tài)驅(qū)使學(xué)生積極思維．不斷提出問題和解決問題．“學(xué)源于思，思起于疑”．只有學(xué)生產(chǎn)生了問題意識．才會產(chǎn)生解決問題的需要和強烈的內(nèi)驅(qū)力；才能提高自己的學(xué)習(xí)興趣：才能積極調(diào)動自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力。
在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點．標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系．這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題．最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法．應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，除了要做到以上所談到的外，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，認真仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵．在課堂上，不僅是學(xué)習(xí)新知識．還要潛移默化地學(xué)習(xí)老師解決問題的思維方式，面對一個問題，最好是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較，取長補短．進而形成自己的思維方式．由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性．克服被動學(xué)習(xí)的局面．真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)．檢驗數(shù)學(xué)學(xué)得好不好的標(biāo)準(zhǔn)就是會不會解題，昕匿并記憶有關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想與方法只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，能獨立解題、解對題才是學(xué)好數(shù)學(xué)的標(biāo)志。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十三
摘要：數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的基礎(chǔ)科學(xué)，有人把數(shù)學(xué)對于人類的意義比作鹽對于我們?nèi)粘Ｉ畹淖饔?。離開了數(shù)學(xué)，人們的生活將寸步難行。所以，世界各國都把數(shù)學(xué)教育列為國家基礎(chǔ)教育的重要課程，筆者在充分認識到了數(shù)學(xué)的重要性的基礎(chǔ)上，對如何學(xué)好數(shù)學(xué)提出了幾點見解，希望能夠?qū)W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；認識
數(shù)學(xué)是一種應(yīng)用最廣泛、最直接、最及時、最富創(chuàng)造力的實用技術(shù)。在歷史上，受技術(shù)條件的限制，依據(jù)數(shù)學(xué)推理和推算所作的預(yù)見往往要在多年之后才能得到驗證。而在當(dāng)前，隨著電腦應(yīng)用的普及以及信息的數(shù)字化和信息通道的大規(guī)模聯(lián)網(wǎng)，數(shù)學(xué)理論的研究與其在實際生活中的應(yīng)用之間的時間差已大大縮短，依據(jù)數(shù)學(xué)所作的創(chuàng)造設(shè)想已經(jīng)達到可即時試驗、即時實施的地步。數(shù)學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，推動了很多重大的科學(xué)技術(shù)的進步。
一、數(shù)學(xué)的重要性
現(xiàn)實世界中的一切事物，小至粒子，大至宇宙，始終都在運動和變化著。因此，我們?nèi)绻跀?shù)學(xué)中引入變量的概念，就有可能將運動現(xiàn)象用數(shù)學(xué)來加以描述。這也正說明了如果不懂得數(shù)學(xué)這門語言，我們就無法表達自己，更無法去認知自然，征服自然。由于每個階段的數(shù)學(xué)研究的具體內(nèi)容是十分明確的，因此每個時期數(shù)學(xué)的發(fā)展也就具備了不同的意義，從而也體現(xiàn)出了它對科學(xué)發(fā)展的不同的積極作用。自古以來，各位偉人對數(shù)學(xué)有著自己不同的見解，亞里士多德認為：“數(shù)學(xué)研究的對象是數(shù)量，數(shù)學(xué)是離散的數(shù)量，量是具有共同邊界的連續(xù)的數(shù)量?！睙o論其看法是否全面，但都指導(dǎo)著數(shù)學(xué)的發(fā)展。同時，或許在數(shù)學(xué)巨人的眼中，正是由于對數(shù)學(xué)認識的不全面性才導(dǎo)致了數(shù)學(xué)研究的腳步從未停止，即使是在數(shù)學(xué)發(fā)展面臨巨大危機時，它的發(fā)展腳步也依然在向前艱難卻堅定地邁進著。
在科學(xué)發(fā)展的進程中，數(shù)學(xué)也同樣展現(xiàn)出它舉足輕重的一面?？茖W(xué)界一直流傳著這樣一句話：“每一位偉大的科學(xué)家都是一位了不起的數(shù)學(xué)家”，無數(shù)科學(xué)家的研究之路無不驗證著這句話的正確性。那至今都難以企及的科學(xué)高峰——相對論的產(chǎn)生和發(fā)展正是在數(shù)學(xué)的幫助下不斷地進行著，我們很難想象起初的愛因斯坦會因為缺乏對某些數(shù)學(xué)知識的了解而陷入研究的困境。
數(shù)學(xué)是物理學(xué)，天文學(xué)等重要科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為它們提供了豐富的語言和研究工具。沒有數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)，各門學(xué)科的學(xué)習(xí)都只能是窺其一斑，而難以觸及深層的內(nèi)涵。在經(jīng)濟騰飛、科技發(fā)展迅猛的現(xiàn)今社會，認真學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以培養(yǎng)我們對事物的判斷能力，而且可以幫助我們分析和解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。數(shù)學(xué)無論是在古代還是如今，它的作用都是不可估量的，它的地位也是不可代替的，正如華羅庚先生所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之變，生物之謎，日用之繁，無能離開數(shù)學(xué)?！?BR> 數(shù)學(xué)應(yīng)用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣和利率、保險、醫(yī)療費用的計算，大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網(wǎng)絡(luò)、質(zhì)量控制、管理與預(yù)測、大型工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、國防科學(xué)、航天事業(yè)等均能看到數(shù)學(xué)的蹤影。例如，你可以用黃金分割的知識來審視一樣事物，看它美不美，或美在哪里；或者你可以運用簡單的數(shù)學(xué)知識來分析你家一年的收入與支出，每年各增長多少。只要你想得出，數(shù)學(xué)在生活中就無處不在。
數(shù)學(xué)是一切再教育的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要渠道。從長遠的角度看，數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，一切重大的科技進展無不與數(shù)學(xué)的運用息息相關(guān)。沒有了數(shù)學(xué)就沒有電腦，就沒有電視，就沒有航天飛機，也就沒有我們今天這么豐富多彩的生活。從現(xiàn)實的角度看，數(shù)學(xué)是一種工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學(xué)科。
二、如何學(xué)好數(shù)學(xué)
課前預(yù)習(xí)可以使聽課的整體效率得到大大的提高，因此學(xué)生在平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要做到課前認真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了更好地聽懂教師所講的內(nèi)容，學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對知識的掌握程度要達到百分之八十。學(xué)生要帶著預(yù)習(xí)中遺留的問題再去聽教師講課，并在聽課的過程中來解答這種問題。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法：將課本中的題目做一遍，畫出知識要點，整個過程大約持續(xù)14-21分鐘。學(xué)有余力的學(xué)生，還可以將練習(xí)冊上的習(xí)題做完。
學(xué)生在數(shù)學(xué)課上還要做到學(xué)與練的結(jié)合。在課堂上光顧著聽是沒有多大作用的，當(dāng)教師讓學(xué)生去黑板上演算習(xí)題時，自己也要在本子上練。如果碰到難題，一定要當(dāng)堂解決，否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽教師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否則就會“千里之堤，毀于蟻穴”。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，對于背景、問題、概念、定理、應(yīng)用以及它們之間的聯(lián)系，都需要自己思考，從而讓它們自然地留在我們的頭腦中。同時，在做習(xí)題時，我們也需要獨立完成，必要時可以請教別人。課后學(xué)生一定要及時復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)后要對當(dāng)天教師講的內(nèi)容進行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈鰩椎勒n外題，來鞏固學(xué)過的知識。同時需要注意的是，學(xué)生要根據(jù)自己的知識水平選擇適合自己的課外題，不能追風(fēng)，一定要選擇與所講內(nèi)容有關(guān)的課外題。單元測驗是為了檢測短期內(nèi)的學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，在這一過程中，學(xué)生對于分數(shù)不必過于重視，其實分數(shù)代表的是過去，關(guān)鍵的是總結(jié)和吸取每次考試的教訓(xùn)，從而實現(xiàn)長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師經(jīng)常會在沒通知的情況下進行考試，所以學(xué)生要及時進行課后復(fù)習(xí)。溫故而知新，說得就是這個道理。
數(shù)學(xué)作業(yè)一定要自己做，這樣才能在上課時總是等待教師講自己不懂的部分，從而做到專心聽講。教師在講題時要讓學(xué)生注意做好筆記，因為即使學(xué)生認為自己已經(jīng)聽懂了，等課后自己再做一遍的時候會發(fā)現(xiàn)沒思路了，因為教師的思路學(xué)生還沒有完全吸收。同時學(xué)生還要整理一個錯題集，在錯題集中要寫明做這道題的思路，而對于類似的題型不要重復(fù)記錄。對于數(shù)學(xué)公式學(xué)生一定要熟悉，即使不會背概念，但一定要會用，這很重要。看到一道題，要知道該用什么公式。而對于自己做不出的題，不要一直抓著不放，問問同學(xué)或教師，這樣不僅可以提高做題效率，還可以加強與同學(xué)和教師之間的交流。
興趣是最好的老師，而數(shù)學(xué)是實用性和趣味性的結(jié)合。因此，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上逐步推進。首先，學(xué)生應(yīng)加強對一些基本概念和公式的理解尤其是那些最基本的定義（像書上的一些黑體字），然后在理解的基礎(chǔ)上找相關(guān)的題型去做，把基本的題型弄懂，慢慢地再接觸一些較難的題目，這樣數(shù)學(xué)水平就會逐步提高。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十四
海量閱讀可以增加你的積累和提高理解能力，而勤于寫作讓你進行高效的語言運用。我們可以從以下幾個方面入手。
“興趣是最好的老師”，任何學(xué)習(xí)都是從興趣開始的，如果你對這個學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，一提起這個科目你心里就不爽，拿起這個科目的課本就有強烈的抗拒心理，上課聽課時總是提不起精神，有的還在課堂上睡覺，那么一個巨大的攔路虎就擺在你的面前了。還有的學(xué)生本來基礎(chǔ)還不錯，因為語文老師的一句責(zé)備或者是不經(jīng)意的批評，產(chǎn)生了怨恨，從此也恨語文，這是不理智的行為，有可能會賠上自己的人生，所以要和老師及時溝通交流。因此我們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，首先可以愛上自己的語文老師，喜歡與語文老師交流，喜歡與語文老師親近。其次在上課時積極回答老師提出的問題，得到老師的關(guān)注和認可，這個也是很有效的學(xué)習(xí)途徑。再有就是自己要喜歡閱讀，喜歡看書。
字、詞、句、段、篇就是語文基礎(chǔ)知識。漢語拼音要過關(guān)，這個是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這樣才會習(xí)得更多的字，而且要工整書寫，最近這幾年的考試中，都非常重視書寫題，不僅要寫對，還要寫得漂亮；詞語要注意釋義和深層含義，還要留意其感情色彩的區(qū)別，重點還有成語的正確使用，這個是要大量理解和積累的；句子除了通順之外，要懂得修改病句的'基本方法，常見的幾種問題，成分殘缺、重復(fù)啰嗦、詞序混亂、搭配不當(dāng)、不合邏輯、意不明；段就是就是要懂得語段的正確順序，還要注意小應(yīng)用文的寫作；篇就是記敘文、說明文、議論文三種文體的閱讀理解，要在讀懂的基礎(chǔ)上掌握一定的解題思路和方法的。因此在日常學(xué)習(xí)中，要跟著老師完成以上的習(xí)題訓(xùn)練，還要注意自己總結(jié)方法，不斷積累與練習(xí)，相信一定能得到提高。
海量閱讀的多少是衡量一個人語文能力高低的標(biāo)準(zhǔn)。一個人讀書的的多少在他的言談舉止中會流露出來，我們會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生基礎(chǔ)知識完成的不錯，但在日常的思考和回答問題中，思維不夠深刻，知識面較窄，只知抄筆記背答案，沒有自己的主觀思想，這就是把書讀死了，更是沒有閱讀的直接表現(xiàn)。所以我們不僅要讀教材，我們更要去讀更多有益的書籍，我們讀初中生必讀課外名著外，還要去讀《讀者》《意林》《古文觀止》，歷史人物傳記、時事評論，電視電影里有很多的知識，如紀(jì)錄片《國寶檔案》和中央電視臺推出的《經(jīng)典詠流傳》等等，最好能做好閱讀筆記和讀后感想的記錄，不然讀過后并沒有積累，沒有太大的收獲。
作文是語文的半壁江山，“得作文者得語文，得語文者得天下”，因此要努力寫好文章，而寫文章需要日積月累的訓(xùn)練得來，老師布置的作文要寫，自己課外也要自己寫，可以每天寫日記，并且還要掌握一定的文章結(jié)構(gòu)安排，主題立意，描寫方法等，寫完后拿給老師幫忙批改，多聽老師給出的意見，然后再做出修改，注意，文章是改出來的，不是寫一遍就大功告成了，有的優(yōu)秀文章是經(jīng)過上百次修改的，所以不能偷懶才行。
相信做好以上四點，你的語文成績一定會提高，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是終身的，因此對于母語的學(xué)習(xí)，我們大家都要重視和努力。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十五
現(xiàn)在孩子們對學(xué)習(xí)物理普遍不感興趣，因為學(xué)習(xí)就意味著做題，再做題，練習(xí)，再練習(xí)，直到你吐了暈了為止。
跟我學(xué)物理網(wǎng)賈蘭華老師說：教育本應(yīng)是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。但在中高考壓力下，我們在不知不覺中放棄了育"人"的責(zé)任。
我們的物理教學(xué)，帶有過多的功利性。五彩繽紛的物理現(xiàn)象、簡明完備的物理概念、和諧普適的物理規(guī)律、精巧獨特的物理方法、美輪美奐的.物理應(yīng)用、光芒四射的科學(xué)精神、沁人心脾的人格魅力都被教師轉(zhuǎn)換成一張張片子和試卷。學(xué)生感受不到物理所蘊含的物理美，也感受不到物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)規(guī)律時的激情。課堂教學(xué)過多關(guān)注知識的灌輸，忽略人性的發(fā)展，造成了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理興趣的缺乏。
這里的心靈雞湯指的是人文教育，是指在物理教學(xué)中，通過廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等，涵養(yǎng)人文精神、促進人性境界提升和理想人格塑造。
物理本來就不缺乏美，縱觀物理學(xué)發(fā)展的歷史，每一個新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造、新的思維、新的理論，無不閃耀著人文精神的光輝。
物理學(xué)史孕育著科學(xué)家的人格美。1671牛頓年被選為倫敦皇家學(xué)會會員,后為國會議員，但他厭煩國會無聊的辯論,會間經(jīng)常閉目思考,有一天牛頓忽然失聲一叫,頓時全場安靜,以為他要發(fā)言,他尷尬地站起來說:“請把后面的窗關(guān)一下,我怕風(fēng)?！边@是他五年議員生涯中的唯一發(fā)言記錄。
物理教學(xué)中孕育著方法美?，F(xiàn)代物理學(xué)奠基人普朗克之所以走上研究自然科學(xué)的道路，在很大程度上應(yīng)該歸功于一個名叫繆勒的中學(xué)老師。這位老師是這樣講述能量守恒定律規(guī)律的：一個建筑工匠花了很大的力氣把磚搬到屋頂上，工匠做的功并沒有消失，而是變成能量貯存下來了;一旦磚塊因為風(fēng)化松動掉下來，砸在別人頭上或者東西上面，能量又會被釋放出來。這個故事給普朗克留下了終生難忘的印象，不但使他的愛好轉(zhuǎn)向自然科學(xué)，而且成為他以后研究工作的基礎(chǔ)之一。
物理規(guī)律包含簡明、普適美。如愛因斯坦的狹義與廣義相對論方程，以極度濃縮的數(shù)學(xué)語言寫出了物理世界的基本結(jié)構(gòu)，它們的極度濃縮性和它們的包羅萬象的特點也許可以用布雷克的不朽名句來描述：一粒沙粒中有一個世界，花朵中包含著天堂，掌心握著無窮無盡，永恒濃縮于一剎那間(楊振寧語)。
教育的藝術(shù)就在于，要讓受教育者把他周圍的東西加以‘人化’，從這些物品中感受人性的東西，人的智慧、才干和人對人的愛。
正如拉比所說的：只有把科學(xué)和人文融為一體,我們才能期望達到與我們的時代和我們這一代人相稱的智慧的頂點。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十六
初中物理有什么特點，你要如何才能學(xué)好初中物理呢?
1為什么要學(xué)習(xí)物理
與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)
在日常生活、工作中，小到每個人的坐、立、行、走，大到太空宇宙、科技進步，無不涉及到物理知識。因此，從提高個人生活質(zhì)量角度來看，也應(yīng)該學(xué)好物理。
升學(xué)需要
雖然中考高考已經(jīng)開始改革，不少省份已經(jīng)實行“3+3”政策，但大部分的大學(xué)都對考生學(xué)習(xí)物理提出了要求：物理類、化學(xué)類、數(shù)學(xué)類、機械類、地質(zhì)類、信息系統(tǒng)類、大氣科學(xué)類、海洋科學(xué)類、電子信息科學(xué)與技術(shù)類、材料學(xué)類、儀器儀表類、水利類、土建類、飛行技術(shù)類、農(nóng)業(yè)工程類、透射類、工業(yè)工程類等等專業(yè)學(xué)科都涉及到物理學(xué)知識。更有許多學(xué)校的工學(xué)、理學(xué)類，明確規(guī)定需要報考考生有物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
2物理為什么難學(xué)?
物理概念多，規(guī)律復(fù)雜，且知識點的關(guān)聯(lián)性強，題型多變綜合，導(dǎo)致難度較大。但是總體來說，相對于高中物理，初中物理要求水平較低、定性要求高于定量、實踐性更強且涉及的面更為廣而不深。
雖說相對于高中物理來說，初中物理較為簡單，但是物理對學(xué)生的理解能力、推理能力、數(shù)學(xué)運算能力、語言文字分析能力及數(shù)學(xué)知識在物理中的運用能力是不變的，這對于同學(xué)們提出的挑戰(zhàn)仍是不小。
3學(xué)習(xí)物理的誤區(qū)
物理學(xué)習(xí)容易陷入幾種誤區(qū)：
用數(shù)學(xué)的方法學(xué)習(xí)物理
將未知項放在一邊，常數(shù)項放在另一邊，然后將除以未知項的系數(shù)，就得到了方程未知項的數(shù)值。但是，物理的計算與數(shù)學(xué)有很大的差別，比如：在電學(xué)的計算中，首先要對電路做電路分析，判斷電路的連接方式，然后才來解決。
然而，物理是現(xiàn)實的，是對具體的問題、現(xiàn)象做出精確的分析、判斷、計算，這就要有好的分析問題的能力，而不是簡單的學(xué)了一個概念、一個規(guī)律就可以解決問題的。
只停留在知識的表面
只停留在知識的表面，沒有對知識有深刻的理解。學(xué)習(xí)過程中能夠記住一些基本的東西，遇到實際的問題，常常被表面的現(xiàn)象所迷惑，不能夠真正的應(yīng)用物理概念、物理規(guī)律來解決問題。
學(xué)習(xí)是有方法的，而不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的，任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)都帶有它自身的學(xué)科特點。對不同的學(xué)科采用不同的合適的學(xué)習(xí)策略可以讓學(xué)習(xí)變得事半功倍。
4如何學(xué)好物理
結(jié)合生活現(xiàn)象多思考
根據(jù)初中物理的特點，物理君認為同學(xué)們應(yīng)該多從物理角度結(jié)合所學(xué)的知識，多多觀察生活中的現(xiàn)象，多問幾個“為什么”。
結(jié)合生活中的常見現(xiàn)象，從物理的角度去分析去思考，從而培養(yǎng)自己對物理的興趣，也加深對已學(xué)知識的理解，能讓你物理學(xué)習(xí)更順利!
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度最基本的就是上課要專心聽講，虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單就不認真聽講，而要當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于完全自學(xué)了。上課主要應(yīng)以聽為主，要準(zhǔn)備一個筆記本，有些東西要記下來。如知識結(jié)構(gòu)，好的例題，聽不懂的地方都要記下來。課后要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是對筆記本作好補充。筆記一定要在當(dāng)天就整理好，不然時間一長，有些內(nèi)容就遺忘了。筆記不只是記老師講的，還要作一些讀書筆記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好的例題，好的解法，也要記在筆記本上，以后要經(jīng)常翻看。
同學(xué)們之間的互助學(xué)習(xí)也是非常必要和有效的。現(xiàn)在的初中物理新的教學(xué)目標(biāo)中就有合作與交流、情感與價值觀等內(nèi)容。所以要經(jīng)常與身邊的同學(xué)進行交流，互教互學(xué)，取長補短，共同提高。自己有了好的方法要學(xué)會與人分享，與人玫瑰，手有余香。同時，也要謙虛地吸取別人在學(xué)習(xí)中的閃光點，這樣才能共同進步，大家的友誼也更加深厚。
此外還有很重要的一點，就是要重視知識結(jié)構(gòu)，這一點依賴于平時認真地思考和階段性總結(jié)。畢竟物理是一門自然科學(xué)，有很強的邏輯性，只有學(xué)會了系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，把零散的知識以網(wǎng)狀形式相關(guān)聯(lián)，這樣可以加深對知識點的理解和掌握，更好地對知識進行靈活運用，達到舉一反三，觸類旁通的效果。
有趣的物理小故事
阿基米德(archimedes，約公元前287～212)是古希臘物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，靜力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人。
除了偉大的牛頓和偉大的愛因斯坦，再沒有一個人象阿基米德那樣為人類的進步做出過這樣大的貢獻。即使牛頓和愛因斯坦也都曾從他身上汲取過智慧和靈感。他是“理論天才與實驗天才合于一人的理想化身”，文藝復(fù)興時期的達芬奇和伽利略等人都拿他來做自己的楷模。
從洗澡的故事說起
關(guān)于阿基米德，流傳著這樣一段有趣的故事。相傳敘拉古赫農(nóng)王讓工匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢?既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。
后來，國王請阿基米德來檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領(lǐng)。一天，他去澡堂洗澡，當(dāng)他坐進澡盆里時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著“尤里卡!尤里卡!”。(fureka，意思是“我知道了”)。
他經(jīng)過了進一步的實驗以后來到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆里，比較兩盆溢出來的水，發(fā)現(xiàn)放王冠的盆里溢出來的水比另一盆多。這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠里摻進了其他金屬。
這次試驗的意義遠遠大過查出金匠欺騙國王，阿基米德從中發(fā)現(xiàn)了浮力定律：物體在液體中所獲得的浮力，等于他所排出液體的重量。一直到現(xiàn)代，人們還在利用這個原理計算物體比重和測定船舶載重量等。
“假如給我一個支點，我就能推動地球”
阿基米德不僅是個理論家，也是個實踐家，他一生熱衷于將其科學(xué)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于實踐，從而把二者結(jié)合起來。在埃及，公元前一千五百年前左右，就有人用杠桿來抬起重物，不過人們不知道它的道理。阿基米德潛心研究了這個現(xiàn)象并發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。阿基米德曾說過：“假如給我一個支點，我就能推動地球?！?BR> 當(dāng)時的赫農(nóng)王為埃及國王制造了一條船，體積大，相當(dāng)重，因為不能挪動，擱淺在海岸上很多天。阿基米德設(shè)計了一套復(fù)雜的杠桿滑輪系統(tǒng)安裝在船上，將繩索的一端交到赫農(nóng)王手上。赫農(nóng)王輕輕拉動繩索，奇跡出現(xiàn)了，大船緩緩地挪動起來，最終下到海里。國王驚訝之余，十分佩服阿基米德，并派人貼出告示“今后，無論阿基米德說什么，都要相信他。”
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十七
有的學(xué)生會覺得初中政治很枯燥，那說明你還沒有發(fā)現(xiàn)初中政治的有趣之處，沒有好的學(xué)習(xí)方法也是無法學(xué)好政治的，下面是小編精心整理的如何學(xué)好初中政治_初中政治的學(xué)習(xí)方法有哪些?，希望對大家有所幫助。
我們課堂的45分鐘對于我們來說是很重要的，課上的45分鐘，我們一定要好好的把握，課堂抓好了，課下我們就比較輕松了，無論做題目，還是做復(fù)習(xí)。積極思考，積極回答老師提出的問題，這是必要的，學(xué)習(xí)就是不要拍出丑，不要怕答錯，錯了，沒關(guān)系，老師會幫你改正的，我們要的是勇敢。敢說就是一種進步。
政治的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是對概念的理解，作為學(xué)生的我們，在掌握這些概念的時候，一定要進行適當(dāng)?shù)穆?lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。
比如我們在做選擇題的時候，可以采用排除法;在做簡答題、辨析題的時候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時解答一定要說到重點，把握材料的關(guān)鍵意思，抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)我們的理論知識來回答問題。
要注意聯(lián)系自身的思想與行為。學(xué)會運用教材知識來指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時應(yīng)該怎么辦，在保護資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情等。
1.背熟課本
高中政治最重要的就是背熟課本，文科類科目把書背透了才能得高分，尤其是政治主觀題目特別多，背會了題目就會做，背不會連蒙都不知道從何入手。政治從高一到高三的選修和必修課本都要背下來，而且是靈活的去背書，把各章節(jié)知識點融會貫通。
政治不能死記硬背，可以通過回憶的形式檢驗記憶的程度，哪里存在知識盲點就再背一遍，鞏固扎實，直到記牢為止。高中政治28個答題模板大家最好都背熟，能多得很多分數(shù)。
2.理解很重要
有的同學(xué)一味的去背書，死記硬背，最后是背的很流暢，出原題目會做，稍微換一下就不會。原因就是不理解，所以背書就要理解性記憶，靈活一點，這樣選擇題也能多得分。
政治理解了就能一通百通，而且背的也會快一些，能把各章節(jié)相關(guān)知識點融合在一起，考試時才能游刃有余。另外，政治考試時如果遇到不會的或沒背過的題目，要盡量聯(lián)系相關(guān)的知識點作答，看著采分點寫，多寫一些，主觀題不能留空白，字跡工整。
深入理解教材
很多學(xué)生以為只要背完書，政治就學(xué)完了，這個想法是錯誤的。實際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成績，還要學(xué)會看書。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習(xí)慣。并且要對老師講課時所說的重難點進行著重理解。
帶著問題去學(xué)習(xí)
做好課堂筆記
筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記能充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十八
1.多讀，就是反復(fù)讀。
據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
2.古詩文，理解后記得更牢固。
強記和死記并非同一概念，理解之后記憶會更快。當(dāng)然，背誦后也有助于理解。
(1)抓關(guān)鍵詞語背誦
所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動詞。
如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”等意義、用法的獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。
(2)按寫作順序背誦
文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。
(3)采用“整分聯(lián)背誦法”
整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯(lián)系。
一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進行記憶。
3.勤寫。
勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如爛筆頭”不無道理。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇十九
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。
總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。根據(jù)孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型。
不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種.種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。
堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)論文篇二十
對初中生而言，英語是難度較大的學(xué)科，掌握英語學(xué)習(xí)的方法，使自己能獨立獲取知識，是取得優(yōu)秀成績的重要措施。
預(yù)習(xí)可以使我們有心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。對于自己老師的教學(xué)進度，我們應(yīng)該比較清楚，所以我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容，可以充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點：1.靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。.2。積極參與。英語是實踐性強的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關(guān)重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態(tài)特點，我們要善于觀察和把握。3。勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。4。多開口。對于自己課堂不清楚的`地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當(dāng)天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷滑坡。
很多同學(xué)反映，明明已經(jīng)把單詞全部背過來了，結(jié)果老師提問時又忘記了。這說明我們的復(fù)習(xí)沒有計劃性和周期性。我們每天回到家后要做的事情可以歸結(jié)為三個方面：聽、讀、寫。聽指的是把當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞、對話或者課文聽兩到三遍，爭取耳熟能詳，還要理解所聽內(nèi)容。中考英語的聽力分數(shù)為二十分，可見聽力的重要性。然后朗讀當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最后是要書寫。要寫的內(nèi)容包括新單詞，重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者詞組用法的句子。下一步是完成英語家庭作業(yè)，最后是預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以戰(zhàn)勝“遺忘”。復(fù)習(xí)計劃要長短結(jié)合，粗略相宜。每周六要把本周的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，每個月末把當(dāng)月的知識鞏固一遍。同時，隨著考試體制的改革，局限課本是不行了?！耙姸唷狈侥堋白R廣”，“博大”才會“精深”，我們應(yīng)多收聽收看簡單的電視英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補充。
1．學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。
2．學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3．不要脫離下下文孤立地死記硬背。
4．隨時記下并背熟那些常用的句型。
5．要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
6．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學(xué)好外語的才能
學(xué)好英語應(yīng)該具備的工具：
一個具備收聽短波能力的收音機(可用來收聽一些基本的外電廣播)
一個復(fù)讀機或者錄音機
一本可以隨時翻動的小字典（如果有條件可以買電子詞典，比較方便。但是一定要物盡其用，否則再先進再昂貴的設(shè)備也是一種高檔擺設(shè)）