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        學前教育專業(yè)知識總結

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            通過總結,我們可以將知識轉化為實踐,將經(jīng)驗變成智慧。在寫總結時,要注意語言簡練、通俗易懂,符合讀者的閱讀習慣。以下是一些寫作總結的技巧和建議,希望對大家有所幫助。
            學前教育專業(yè)知識總結篇一
            我們班是一個活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨具的特點,聰明活潑的xx,頑皮好動的xx,他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進步,我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會有收獲的喜悅。
            本學期,我和馮老師以新《綱要》為指導,積極配合,科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動,有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展,特總結如下:
            幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
            教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學、在玩中學,在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
            在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學內容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實踐積累經(jīng)驗。
            早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學,充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
            學前教育專業(yè)知識總結篇二
            x月x日——x日,我們xxx市教委舉辦了為期x天的學前教育公開課展示活動。在園領導的關心下,x月x日,我懷著激動得心情,有幸參加了這次聽課活動。
            今天參加展示課的老師來自xx縣、xx縣及xx開發(fā)區(qū)等地,共展示了x節(jié)活動。這次展示活動有著與以往不同的幾點:
            1、不打分,不計等級:使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。
            2、選材內容不局限在省編教材上:使活動內容更加豐富多彩。
            3、參加的全是年輕教師:有朝氣、有創(chuàng)新,使活動氣氛更加活躍。
            這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英,帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構思、教學方法都各有所長,充分發(fā)揮了幼兒的主導作用,讓游戲貫穿于整個活動過程,讓孩子們在游戲中快樂的學習。通過這次聽課學習,我感觸頗深,下面就聯(lián)系我們的日常教學談一下在聽課中的收獲:
            健康活動,都知道組織起來比較難,特別公開課這樣的活動就更不用說了,現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念,敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽了x老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》,讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走,但是孩子們都玩得很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們知道,前面有更好玩的在等待著他們,老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋,為了幫助螞蟻媽媽運糧食,可以說每當孩子們完成一個目標,老師就會適當增加糧食的難度(增加重量),因為自己上一步的成功,讓孩子們自信心滿滿,有信心和欲望來征服下一個困難,所以這節(jié)活動,孩子們的興致很高,整個活動過程設計的非常流暢,老師的引導語言非常到位,孩子們在玩中學,學中玩,非常的盡興,老師簡單教,孩子輕松學,孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫,讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。
            一天的聽課中,每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在活動的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中,為了區(qū)分生蛋和熟蛋,老師讓孩子們自己做實驗,充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,雖然有的孩子試驗結果是錯誤的,但是,經(jīng)過老師在鹽水中驗證以后,相信孩子們一定對正確的結果更加記憶深刻,有了這樣的活動經(jīng)驗,孩子們也會對自己充滿信心,動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此,在我們的日?;顒又?,要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會,讓孩子在不斷探索中觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力,讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。
            總的來說,一天的聽課活動讓我受益頗多,在這里不一一列舉。通過這次活動,使我從中領悟到了一個道理:教師要承擔起這一重任,無論在哪方面,首要的一點就是要有創(chuàng)新精神,觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中,我要加倍努力,盡量將這次學到的先進的東西,運用于自己教學實踐工作中,使自己的教育工作有新的突破!
            學前教育專業(yè)知識總結篇三
            為配合學院學風建設,提高同學們的專業(yè)知識水平,安工系學生會在上級領導的號召下與11月18日晚6:00在南六樓多功能廳舉辦了“我學故我在安工系專業(yè)知識競賽。”
            本次知識競賽的目的和意義,主要是讓參與的同學認識到,21世紀是人才競爭的時代,人才的素質和技能已成為知識經(jīng)濟實現(xiàn)的先決條件。大學生要善于通過各種形式繼續(xù)學習,不斷充實,提高和發(fā)展自己。通過這次知識競賽,可以使同學們對所學專業(yè)有更深層次的理解,促進同學學習的興趣,增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。
            本次專業(yè)知識競賽的主題比較新穎,套用了歐洲著名數(shù)學家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。套用后的主題為“我學故我在”,之所以選擇這樣的主題,一是積極響應學院現(xiàn)階段的學風建設,把學生應以學為主、以學為本的觀念深入到同學中間。二是讓廣大同學們認識到,現(xiàn)在的社會是學習型的社會,我們今后會在工作中學習,在學習中工作。學習是伴隨我們一生的事情,不能逃避,必須面對。
            這句話可以理解為:“因為我不斷的學習,不斷的豐富自己的知識系統(tǒng),不斷的提高自身素質和修養(yǎng),所以我能夠適應今后競爭激烈的社會,能夠體現(xiàn)自身的價值,能夠為社會、為國家貢獻自己的力量?!?BR>    本次知識競賽的另一大亮點就是創(chuàng)新。
            次此知識競賽為照顧全系的班級,使全系同學都能參與到活動中來,特意將網(wǎng)絡、信息安全、物業(yè)等三大部分的題目綜合在一起,擺脫了以往知識競賽只有單一的計算機類試題。增加了全系同學參與的積極性,促進了基礎知識更進一步的鞏固,增強了各學科之間的交流和貫通。
            在會場的的布置上,我們一掃往屆知識競賽臺上答題,臺下觀看的“高高在上”和親和力不強的缺點。獨辟蹊徑,把競賽賽場從臺上搬到臺下,把賽場布置成“梅花”的形狀,“花瓣”為各參賽代表隊的位置,“花蕊”即為整個賽場的中心。這種賽場的布置給人一種耳目一新的感覺,增進了各隊之間的親和力。在無形中使大家深刻體會到安工系是一個團結和富有凝聚力的集體。
            本此知識競賽,由各班推薦3人組成“答題組”,負責答題。再由本班其他同學組成“智囊團”,為答題組提供技術支持。這樣組成的參賽隊,非常富有朝氣,因為它不僅讓班級的.每一個同學都參與進來,而且還提升了班級凝聚力,和集體榮譽感,增強了互動性和參與性。在比賽中,“答題組”努力答題,“智囊團”積極配合,并助威吶喊。不僅活躍了比賽氣氛,還增進了同學們之間的友誼。
            勝負的“風險題”,將賽場推向另一個高潮。這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節(jié)奏有續(xù)、風格明顯。本次知識競賽得到了院和系里老師,及本系同學們的大力支持。院學生處處長王德才老師、院團委常務副書記辛本福老師、安工系系主任朱汝光老師、安工系辦公室主任張梅老師、安工系學生輔導員沈志軼老師等親臨了大賽現(xiàn)場,并做了精彩的講話。
            可以看到,由于我們經(jīng)驗的不足,本次知識還有一些不完美的地方。如沒有細致的考察賽場,導致擴音器沒有使用;由于正式試題給主持人的時間較晚,主持人準備不充分等。但是,只有在不斷的不完美中,才能找到自己的不足及失誤之處,才能提高自己的工作能力,使自己的綜合素質得以有明顯的提升。我們相信,今后的工作會完成的更好,為的同學們服務。
            院團委
            安工系團總支
            20xx年11月
            學前教育專業(yè)知識總結篇四
            為了使新教師們能盡快適應教學工作,安海鎮(zhèn)教委辦于9月27日為我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲:
            1.首先,教師應當富有愛心。
            正如培訓會上,橋頭小學的許金蓮老師所提出“愛與責任”的觀點。作為一名教師,我們對學生的關愛應當是無私的、平等的,就像父母對待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那樣簡單,甚至可以說孩子的心思有時是敏感的,老師的一言一行常常給孩子的內心帶來不同的影響。因此,身為老師,我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子,而是用心與他們交流,只有讓學生感受到我們對他們的關愛,他才容易接受老師的教誨,老師也才可能培養(yǎng)學生健康的心理品質。
            2.其次,多讀書,加強本學科的業(yè)務知識。
            養(yǎng)正中心小學的陳宏瑜老師說的好“讀書是老師最好的名片——內化是修身,外顯是一道亮麗的風景線?!睒蝾^小學的許金蓮老師也說“眼界決定思想境界”。有人說“給人一瓢水,自己必須先有一桶水”,身為老師,我們必須要有充足的文化積淀,才有資格為學生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學習,全面普及知識,不斷提高自身的業(yè)務素質,才能承擔起教育學生的重任。
            3.最后,積極參加各種培訓。
            “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但是書本上的知識與現(xiàn)實是有一定差距的,如何有效的將學到的知識高效的運用到實際的教學工作中去,不僅需要我們新教師自己慢慢摸索,還需要有上級領導以及老教師的協(xié)助。這次的培訓就是一次很好的機會,通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
            總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
            學前教育專業(yè)知識總結篇五
            下面是我對這幾天學習的知識總結。
            1、bp型機濾芯位置集中于液壓泵附近,便于維護和保養(yǎng)。
            2、bp型機g模式h模式功率提高百分之五。
            3、bp型機發(fā)動機e-ecu升級,由ems1升級為ems2.
            4、bp型機電瓶箱上側取消了安全啟動繼電器,主挖開關已取消。
            5、發(fā)動機排放標準tier2升級為tier3后的設備增加了iegr閥內置廢氣再循環(huán)系統(tǒng),廢棄排放水平更低。
            6、bp型機燃油噴射系統(tǒng),采用共軌燃油噴射系統(tǒng)??梢詫崿F(xiàn)精確連續(xù)的供油,排放水平降低。
            7、bp型機配重采用可回收材料裝配式,反光面積更大,更易識別。
            8、bp型機新型冷卻液膨脹水箱,安裝在了發(fā)動機上側,保養(yǎng)更加方便。
            9、bp型機發(fā)動機冷卻模塊更換了材料,由銅變?yōu)榱虽X,固定式冷凝器。保養(yǎng)更加方便,冷卻性能更高。采用轉動式油冷卻器,開啟角度寬。
            1、增壓空氣壓力/溫度傳感器,位于進氣管。
            2、機油液位/溫度傳感器,它安裝于油槽底部,可以從外部拆裝。
            3、曲軸轉速傳感器,位于發(fā)動機油泵的蓋子上。
            4、機油,油壓傳感器,位于機油過濾器殼體內。
            5、進油壓力/溫度傳感器,位于空氣過濾器和渦輪增壓之間。
            6、燃油壓力傳感器,安裝在主燃油過濾器殼體上,測量主過濾器后的燃油壓力。
            7、凸輪軸速度傳感器,位于正時齒輪箱內。
            8、冷卻液溫度傳感器,位于汽缸蓋中。
            9、冷卻液液位傳感器,位于膨脹水箱中。
            10、油軌壓力傳感器,位于燃油油軌前端,測量油軌中的燃油壓力。
            11、燃油水分傳感器,安裝在預濾器上的油水分離器缽底部,測量缽中的水位。
            油軌限壓閥prv是一個機械安全部件,在1950bar時打開,并保護系統(tǒng)不受可能發(fā)生的故障所造成的超壓損壞。
            1、大臂速度提升或下降測試。1在堅硬平整的路面,2設備水溫在50攝氏度,3設備空載,4p模式著車,5手柄行程一步到位。
            設備姿勢在看液壓油的.姿勢,大臂油缸收回,小臂油缸收回,鏟斗油缸伸出。
            大臂提升或下降時開始計時,行程終了停止計時,測3次取平均值。
            2、小臂伸出或收回速度測試。1在堅硬平整的路面,2設備水溫在50攝氏度,3設備空載,4p模式著車,5手柄行程一步到位。
            設備姿勢為,大臂油缸伸出,小臂位置與大臂垂直,鏟斗伸出,底部與地面50公分。此時可做小臂的伸出和收回的速度測試,同樣測3次取平均值。
            3、鏟斗伸出或收回速度測試。1在堅硬平整的路面,2設備水溫在50攝氏度,3設備空載,4p模式著車,5手柄行程一步到位。
            設備姿勢為,小臂豎立并垂直于大臂,鏟斗到地面最低位置相隔50公分,此時可以做鏟斗的伸出和收回速度測試,同樣測3次取平均值。
            4、回轉速度測試。1在堅硬平整的路面,2設備水溫在50攝氏度,3設備空載,4p模式著車,5手柄行程一步到位。
            設備姿勢為鏟斗油缸伸出,小臂油缸伸出,大臂油缸伸出。測3圈勻速轉動。
            5、行走速度測試。1在堅硬平整的路面,2設備水溫在50攝氏度,3設備空載,4p模式著車,5手柄行程一步到位。
            設備姿勢為鏟斗油缸伸出,小臂油缸伸出,大臂油缸伸出,鏟斗最低位置到地面1米。
            h高速,行走20米勻速過程計時。
            l低速,行走20米勻速過程計時。
            注意;大小臂漂移量測試間隔為5分鐘。
            壓縮機——冷凝器——干燥罐——膨脹閥進口——蒸發(fā)器——膨脹閥出口——壓縮機。
            干燥管上有個壓力開關,在2—32公斤力之間是導通的,此時壓縮機有電源供給,可正常工作運轉。
            蒸發(fā)器上有通風管道溫度傳感器,給空調面板一個反饋信號,完成溫度調節(jié)。若此傳感器損壞,壓縮機則不制冷。
            膨脹閥出口側,有感溫物質石蠟,可隨出口溫度,調節(jié)進口的開度。
            此外,空調系統(tǒng)還有一下這些傳感器。車內溫度傳感器,車外溫度傳感器,混合風門位置傳感器,冷卻液溫度傳感器。
            1、全功率控制,p1,p2泵出口感知壓力到載荷活塞兩個環(huán)面,推動滑閥移動。伺服活塞兩側油路導通,因伺服活塞兩側橫截面積不同,橫截面積大的一側受力更大,向另一側移動,同時帶動斜盤向角度小的方向移動,泵的排量變小。次調節(jié)是防止設備油缸突然受到外部撞擊的一個保護。
            2、負流量控制,與手柄行程有關。手柄行程越大,pi1,pi2處的感知壓力越小。此時可使滑閥移動,伺服活塞帶動斜盤向角度大的方向移動,泵的排量變大。
            3、比例電磁閥控制,與油門大小有關。油門模式越大,電磁閥通過的電流越小,載荷活塞的感知壓力越小?;y移動使伺服活塞帶動斜盤向其角度大的方向移動,油門模式越大,泵的排量越大。
            1v-ecu電源供給是24v,pwm電源供給是11.1v.
            2緊急信號高速檔位24v中位0v。
            3行走壓力開關信號,中位26.7v行走0v。
            4工作裝置壓力開關,中位26.7v動作時0v。
            5最大功率選擇開關信號,不作用23.5v作用時0v。
            6自動怠速開關信號,不作用23.5v,作用0v。
            7大小臂河流切斷電磁閥,f模式26.1v,非f模式0v。
            8增壓位置,單獨行走,f模式,點觸增壓,26.8v。
            9v-ecu總電源供給是fu13保險,pwm功率切換電磁閥電源供給也是fu13保險。
            此保險燒斷后,啟動無反應,有水溫,無油位表顯示,充電指示燈不亮,機油壓力燈不亮。
            10安全手柄電磁閥電源供給是fu12保險。
            此保險斷開后能正常啟動,但全車無動作。
            11i-ecu電源供給是fu01保險。
            此保險斷開后,能啟動,但顯示器不亮。
            12i-ecu始終電源供給是fu16保險。
            此保險斷開后,全車無電,頂燈不亮。
            學前教育專業(yè)知識總結篇六
            在一個學期的時間里,我們與家長保持了較好的關系,互相合作取得了較好的成績,本學期我們繼續(xù)大力開展家長工作,主要進行的活動有1、家訪。開學時,我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況,還制定了家長調查表,這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。
            2、開展家長會活動。家長們都很重視,來的也整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃,有關需要配合的事項,家長們也提出了寶貴的意見。
            4、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,做到每周定期與家長反饋幼兒情況。
            5、召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒的家園聯(lián)系手冊要認真的寫好。促進家園之間的溝通。
            根據(jù)班級工作中存在的問題,我們應朝以下幾個方面努力:
            1、我會在老師之間做到經(jīng)常溝通,互相支持,提高班級工作效率
            2、多在科學實驗方面加以引導,發(fā)展孩子想象力,培養(yǎng)探索精神,創(chuàng)新意識。
            3、提供豐富的物質材料,發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力。
            4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練、培養(yǎng),提高全半整體水平。
            5、利用家長資源,制作大量的幼兒操作材料和教玩具,開展好活動區(qū)活動,讓幼兒真正成為活動區(qū)的主人。
            6、針對本班特點,進行風格化管理,使班級工作不僅井井有條又頗有特色。
            7、進行分組活動的探索,找尋更符合孩子發(fā)展學習的分組方式,使分組活動內容更加豐富有趣。
            總之,我們會更加努力,向優(yōu)秀班學習,讓班級工作及教師教育技能有新的突破,在新的學期里取得更好的成績!
            一學期的成績是可喜的,但不足也是存在的。從事幼教工作只有兩年,幼教知識和理論還比較缺乏,雖然也曾經(jīng)認真讀了一些有關幼教方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己,做好老師的表率。我相信"精誠所致,金石為開",經(jīng)過我們全體職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更加輝煌!
            回顧這學期的工作,我們在園領導的正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結合本班實際情況開展工作。
            學前教育專業(yè)知識總結篇七
            教育部20xx年學前教育宣傳月主題為“游戲點亮快樂童年”,就是要在全社會樹立尊重兒童、尊重規(guī)律的理念,引導社會充分認識游戲是幼兒的天性,是幼兒特有的生活和學習方式,也是幼兒的基本權利。
            家長和幼兒園應當創(chuàng)造充足的機會和條件,鼓勵和支持孩子在游戲中學習,在快樂中成長,扭轉當前存在的重知識輕游戲、成人干預、“導演”幼兒游戲、用電子游戲產(chǎn)品替代玩教具等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。目前全球最先進的教育理念—美國哈佛大學霍華德·加德納教授提出的“多元智能”理論,以及哈佛大學對幼兒成長追蹤研究的“光譜計劃”,已在中國的幼兒園中得到應用。
            去年,北大出版的幼兒園課程—《領航學習與發(fā)展課程》就是依據(jù)“多元智能”理論,同時結合我國《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,并通過科學的原創(chuàng)教學案例,讓孩子們盡可能的在游戲中發(fā)現(xiàn)強項,彌補弱項,挖掘幼兒最大潛能,為每個孩子找準起跑軌道,打造健康快樂童年。該課程已應用在全國40余家光譜幼兒園的教育教學中,得到了業(yè)內及廣大家長的一致好評。
            本屆大賽旨在廣泛傳播科學的學前教育理念和方法,展示幼兒園園長風采并促進業(yè)務學習、樹立幼教行業(yè)正面輿論導向,打造全省幼兒園園長業(yè)務交流學習提升的權威平臺及品牌賽事。號召全省幼兒教育工作者行動起來,提升業(yè)務、展示成果、宣傳理念,為孩子們的快樂童年保駕護航!
            學前教育專業(yè)知識總結篇八
            以專業(yè)興趣小組的形式,以學生自主實踐為主,教師指導為輔
            08級教育技術學生為主,09級學生主要是培訓網(wǎng)站網(wǎng)頁和課件制作,輻射10級同學
            教育技術學專業(yè)技能培訓包含如下三項內容:
            1、節(jié)目制作專業(yè)技能培訓---周國華、王福寶—三周每周五、周三晚6點—8點
            2、多媒體課件研發(fā)---孫威、曲艷紅----三周每周六、周日晚6點-8點
            3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)---閆瑞華、張艷麗---三周每周一、周二晚6點-8點
            1、節(jié)目制作專業(yè)技能培訓內容
            每位學生根據(jù)學過的影視制作基本知識,編寫出拍攝大綱和分鏡頭腳本,由指導教師挑選優(yōu)良的。腳本作為專業(yè)技能培訓的腳本;學生根據(jù)制定的分鏡頭腳本進行素材的拍攝,并做好場記,以備后期編輯使用。學生在拍攝素材時要圍繞所要制作節(jié)目的主題進行,在教師的指導下,運用學過相關的理論知識;精細取材;電視片的后期編輯。根據(jù)分鏡頭腳本,利用非線性編輯軟件(大洋、premiere等)對采集的素材進行編輯。
            學生完成了以下作品:《教育技術學宣傳片》《我愿意》等
            2、多媒體課件研發(fā)專業(yè)技能培訓內容
            (1)軟件開發(fā)及設計總流程的熟練掌握。軟件開發(fā)的需求分析、邏輯設計、流程圖的編寫,日程的安排,通過書面文檔形式加以表現(xiàn)。
            (2)在設計中所需要的素材要進行系統(tǒng)的處理,使其美觀大方。
            (3)按照設計方案進行系統(tǒng)的設計,通過計算機和軟件開發(fā)工具加以實現(xiàn),使其具備良好的教學功能。
            3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)
            每一同學根據(jù)自己的特點,設計了靜態(tài)的和動態(tài)的網(wǎng)頁。較好的完成了培訓任務和技能的提高。
            節(jié)目制作專業(yè)技能培訓:308301
            課件制作專業(yè)技能培訓:實驗樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡實驗室
            網(wǎng)站網(wǎng)頁設計:實驗樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡實驗室
            1、評定標準:專業(yè)技能培訓成績采用五級記分制:優(yōu)、良好、中等、及格、不及格。
            2、獲得獎勵同學:課件制作:郭輝、王曉嬌、伍月
            學前教育專業(yè)知識總結篇九
            本年度是我部的首創(chuàng)年,在校黨委、校委會的領導下,學校相關職能部門、部里任課教師和班主任的共同努力下,充分結合我校老師范的教學傳統(tǒng),以及新形勢下培養(yǎng)幼師的辦學思路,積極的展開學期教育部的各項工作,現(xiàn)將本學期做的工作總結如下:
            努力發(fā)掘我校作為老中師在培養(yǎng)師資方面的經(jīng)驗,近五年的幼師辦學成績,極力發(fā)揮我校近十年的高中辦學的優(yōu)勢,王校長以高考實驗班為招生切入點,明確以培養(yǎng)新世紀的中等幼師為目標,努力為學生參加高考做好教學和管理。
            思想通過向兄弟同行學校虛心請教學習,充分集合我校實際,形成完整的辦學思路和課程設置,通過召開家長、學生、全體任課教師大會,共同學習升學、就業(yè)招考政策,與社會實際需求充分聯(lián)系,統(tǒng)一理解、增進理解,力求讓家長、學生、教師擰成一股繩,思想上認同,為完成我們的“幸福教育生活”理念而奮斗!伴隨著王校長的努力,我?!吧瘛钡氖虑橛辛嗣寄浚瑥V大師生更是信心百倍,斗志昂揚。
            完成學生學籍注冊、辦理中職資助卡,通過入學測試、學生作業(yè)、教學評比等環(huán)節(jié)的夯實,以及每天、每周、每月、每學期的不間斷考核,逐步探索形成較為科學的培養(yǎng)制度,凸顯專業(yè)特點,明確養(yǎng)成目標,調動老師們和管理人員的積極性和投入感,聯(lián)系實際教學,充分協(xié)調配合,主要在學校課程計劃、教材選用、頂崗實習、教學評價、高考復習等環(huán)節(jié)管理的科學性規(guī)范性方面下功夫,逐步形成一整套較完善的教育管理制度。
            充分理解我校高中、幼師并存發(fā)展的實際情況,積極尋求協(xié)調一致的教育教學管理新途徑,探索整合優(yōu)勢資源,努力規(guī)避不利因素。
            在這個思想基礎上,初步明確了組織職能,配備了專職干事,有力執(zhí)行了相關管理制度,夯實了班主任蹲班制度,檢查改善了學前教育專業(yè)學生的日常紀律等問題,師生的精神面貌在共同努力下有了變化。在校領導的指導下,在十月份又明確了學生學籍等系列問題職能,配備了電子學籍管理員,明確了招生、注冊、協(xié)調縣上關于普通話報名的系列問題,改變了學生請假單個報名的形式,由部里統(tǒng)一負責,按照集體報名的方式實行,為學生搞好后勤服務,更好的服務教學秩序。
            協(xié)調統(tǒng)一管理,創(chuàng)設整體氛圍日常教學、德育管理全部納入和高中部同步,做到全校步調一致。本學期將學前教育部和高中部的教室都合并在教學樓,結合教務處、德育處日常管理,統(tǒng)一要求教師、班主任和學生。在班主任待遇等方面也盡力和高中部同步,教師待遇有待同步后面擬出相對應制度,充分集合高中部課程改革的走課活動,利用好第八節(jié)和晚自習的公共自習課時間,調動教師的學科積極性,主持一些興趣班和特長班,讓學生全員根據(jù)自身興趣愛好,選課走班,做到一專多能,全面發(fā)展的目的,初步設想素描班、書法班、普通話班、琴法班、合唱班、器樂班、啦啦操班、舞蹈班、手工班、英語班等走班內容。
            學考練是教學的而根本途徑,展開多樣化的競賽、舉辦形式多樣的活動是課程教學的有力輔助,在競賽中促動學生的特長學習和專業(yè)引領,在活動中逐步養(yǎng)成“幸福教育生活”的人本思想,鞏固教學成果,豐富校園生活。營造校園學習氛圍,從早操、晨讀、午寫午畫、推普、看新聞等到一日課程的作業(yè)完成、活動課、自習課等全面要求,更是在備課、聽課、評比、競賽、活動、匯報中落實學習任務,提升師生的教學熱情。
            本學期通過粉筆字比賽、簡筆畫比賽、教室文化周活動、實習模擬活動、學期匯報晚會等活動形成我校學前教育專業(yè)的重要教育管理形式,近一步重視組織,爭取形成全校師生、全體家長、共同參與和欣賞的學期盛會。組織展開了系列技能比賽活動,激發(fā)了學前教育部全員粉筆字、簡筆畫、教室文化周、學期匯報晚會。單就粉筆字比賽后續(xù)將要求同學們在小黑板上寫好古詩或者名言警句的活動來說,學生單就安排出來的書寫懸掛安排,以及學生自己的搜集的名言警句就一人積累了一本,任何一項活動都不會產(chǎn)生單一的效果,它是一個綜合的教育過程。
            就業(yè)班主要以實踐水平培養(yǎng)為主,在思想上培養(yǎng)同學們的愛心,通過活動設計課件比賽、教具比賽、講解比賽;各類專業(yè)競賽等,提升同學們的業(yè)務水平,重視見習和實習,每學期力求安排見習或者實習來促動就業(yè)班同學的認知。升學班通過高考單招分解模擬考試,嘗試逐步形成定期考核的模式,充分準備和練習,爭取為同學們升學形成較為全面的準備,打造高考實驗班的品牌,充分結合我校高中辦學的優(yōu)勢資源,三年形成升學捷徑效應。
            學前教育部校本部三個年級共六個班級,本學期還組織完成了20xx級畢業(yè)班的高考報名工作,我校學前教育部今年有22名學生參加高考,外縣回籍生兩人,綏德報名20人,中途放棄一人。同時展開了實習幼兒園學生和已經(jīng)工作的學生以及幼兒園院長調查問卷工作,進一步了解了市場需求,明確辦學方向??倎碚f之,我們要齊心協(xié)力,共同將我校的學前教育專業(yè)辦好。
            3、綜合實踐活動。如操場200人全員簡筆畫、粉筆字、漢字聽寫等形式的比賽,如果成熟計劃展開進幼兒園送課和在廣場舉行文藝活動擴大影響和輔助招生宣傳。
            學前教育專業(yè)知識總結篇十
            會上,職教中心相關負責人通過“三點感謝、一個祝賀、三點希望”,高度肯定了實習園全體教職員工及實習帶隊老師所作出的不懈努力。同時寄語實習教師要堅定、不失初心,為實現(xiàn)自己的幼教夢想繼續(xù)努力。
            縣教委機關幼兒園園長在講話中送給實習教師溫暖的.,勉勵他們未來做一名有恒心、有愛心、有耐心的幼教教師,縣教委機關幼兒園:召開202在實踐工作中多觀察、勤思考,以期獲得專業(yè)成長。
            匯報展示環(huán)節(jié),實習教師代表王佳、胡玉鳳以健康、藝術領域核心經(jīng)驗為出發(fā)點,采用情境教學的方式,分別組織大班體育游戲《凳子游戲》和小班美術活動《病毒大作戰(zhàn)》。教學現(xiàn)場,兩位實習教師以生動的語言、流暢的活動設計、精彩的評價,帶領幼兒在玩中學,在合作中學。指導教師李蓉、陳游美結合兩節(jié)展示活動課進行細致點評,并給予充分的肯定與。指導教師陳倫榮在會議現(xiàn)場為大家?guī)泶鲎逦璧覆潘囌故?,陳倫榮老師唯美靈動的舞姿、扎實的專業(yè)基本功贏得陣陣掌聲。
            學前教育專業(yè)知識總結篇十一
            我是xx大學師xxx區(qū)20xx級音樂系學前教育專業(yè)的學生、我深知學習這個專業(yè),身上應具備怎樣的技能。
            在知識經(jīng)濟時代里,不僅需要知識,更需要能力——接受新事物和適應新環(huán)境的能力。在大學生活的不斷磨練和成長,我已變得堅強、對周邊環(huán)境有很強的適應能力、我相信我可以很快適應新的`工作環(huán)境,在實際中不斷學習,提高并完善自己、我會用已有的經(jīng)驗和端正的心態(tài)來接受即將面臨我的新考驗。
            學前教育專業(yè)知識總結篇十二
            為貫徹落實《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》,積極組織宣傳培訓,深化幼兒園教育改革,努力提升學前教育質量,讓科學育兒知識真正深入幼兒園,走進千家萬戶,做到家喻戶曉,深入人心。 我園積極采取措施,大力宣傳國家學前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育等有關知識,切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展情況匯報如下:
            成立以園長為組長的領導小組,副園長、園長助理和工會主席為副組長,全體教師為成員,使宣傳月工作落到實處。
            1. 學園宣傳:
            (1 )以工會牽頭組織開展《指南》經(jīng)驗交流活動,分享學習《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗,全面真實地反映了教師在實施《指南》中存在的困惑與問題,也互相學習到了實施《指南》的有益經(jīng)驗。在交流探討中對《指南》背景下的幼兒園一日活動組織與實施有了較好的解決思路,拉開了我園進一步貫徹《指南》精神,規(guī)范辦學理念的序幕,真正使《指南》促進教師的專業(yè)化成長,支持幼兒的全面發(fā)展。
            (2 )振興民族的希望在于教育,振興教育的希望在于教師。為了進一步弘揚師德風范,展現(xiàn)我校教師良好形象,提高師德修養(yǎng),使學校教育向優(yōu)質、精品教育發(fā)展, 5 月14 日我園 推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)'我愛幼教,我愛幼兒'主題演講比賽。比賽中,年輕的老師對神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛,他們對教育的意義有著獨特的、深刻的理解,深深體會到所肩負的重任。最終以決對優(yōu)勢包攬了一等獎,以此,提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質,對進一步加強全體教師的師德師風建設起到了積極的推動作用。
            2. 社會宣傳:
            (1 )結合'六一'慶?;顒?,開展親子游園活動及'端午粽子情'親子競賽活動, 借此機會宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念,進一步增進家園溝通與理解, 擴大廣大群眾對幼兒園工作的知曉度、關注度和參與度,提升幼兒園的知名度,加強社會對《指南》背景下幼兒園教育的理解與認識,加強家園聯(lián)系,共同關注孩子成長。
            (2 )在宣傳月活動期間,利用幼兒園的led 顯示屏顯示宣傳標語,營造宣傳月氛圍;同時利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時提高宣傳質量,進一步擴大學前教育宣傳月活動在社會中的影響。
            3. 家長宣傳:
            (1 )向家長做好宣傳工作, 組織各班家長代表參加5 月9 日舉行的全鎮(zhèn)學前教育宣傳月啟動儀式暨開展家庭教育公益講座,出勤率達95% ; 明確學籍錄入的重要性,配合學園做好學前教育管理信息系統(tǒng)學籍錄入,確保學籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準確、全面錄入幼兒學籍信息;大班開展'幼小銜接'活動,讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本,把'提早學識字、學拼音'的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活,理解孩子的學習特點,把快樂游戲的權利還給孩子,反對'小學化'傾向。
            (2 )學園開展家長學校講座,宣傳學前教育法規(guī)政策,宣傳科學育兒的重要性,為家長答疑解惑,幫助家長學習理解《指南》,提高科學育兒能力;各班開展家長開放日活動,通過反饋表的形式與家長形成良性溝通,使家長深入學園把握《指南》指導下幼兒教育方式與方法, 提升廣大家長的育兒信心和能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
            本次的宣傳月活動,進一步引起了家長和社會對幼兒教育關注和重視,進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點,進一步引導全社會樹立正確的教育理念,防止和糾正幼兒教育' 小學化' 傾向。營造了全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來,讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識,讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
            學前教育專業(yè)知識總結篇十三
            為貫徹落實河北省教育廳《關于轉發(fā)教育部辦公廳開展學前教育宣傳月活動的通知》要求,切實防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象,形成利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,我吳橋縣第二幼兒園結合本園實際,以學前教育宣傳月活動為契機,以“快樂生活,健康成長”為主線,突出“規(guī)范辦園,科學保教”的目標,開展了學前教育宣傳月“十個一”活動,并確保了活動實效,現(xiàn)將活動的開展情況總結如下:
            我園領導對學前教育宣傳月活動高度重視,將其列入近期議事日程,并成立了以園長許金霞為組長、教導主任抓具體落實的領導小組,明確活動任務和責任,落實具體措施和經(jīng)費保障,領導小組召開專門會議認真研究制定宣傳月實施方案。
            我園緊緊圍繞“快樂生活,健康成長”這一主題,結合本園特點,確定了我園宣傳月主題“科學保教,愛從這里開始”,讓孩子在生活中學習,在游戲中探索,并緊扣主題,做到“五個精心”,即精心制定宣傳內容、精心設計宣傳計劃、精心組織宣傳過程、精心選擇宣傳形式、精心進行活動總結。充分體現(xiàn)本園特色,做到宣傳活動與保育教育工作兩不誤,形成上下聯(lián)動、齊抓共辦的工作格局。
            我園嚴格按照“活動方案”進行宣傳,宣傳活動做到“四個嚴禁”,即嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向;嚴禁宣傳內容違背學前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展的特點;嚴禁借宣傳之機誤導家長;嚴禁借宣傳之機私自辦班。
            我園多渠道宣傳政策法規(guī)活動。利用各種媒體向家長、社會廣泛宣傳學前教育政策法規(guī):在醒目位置懸掛宣傳標語,通過印發(fā)宣傳單,現(xiàn)場解答幼兒家長問題、電子屏幕展示宣傳標語、家園聯(lián)系欄內設置了宣傳專欄、以“六一”為契機開展多種形式的家園共育活動等方式做好宣傳月宣傳工作。
            1、堅持嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒的一日活動,保證幼兒每天兩小時的`戶外活動和自由活動時間。
            2、堅持以游戲為主要教育教學方式,除了教學活動以游戲為主外,還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲,靈活應用集體、小組和區(qū)角活動等多種形式,激發(fā)幼兒的探究欲望,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
            3、幼兒一日活動堅持以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。從興趣入手,培養(yǎng)幼兒良好的品德和生活、學習習慣及初步的生活自理能力,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,讓幼兒在生活中學習,在游戲中探索,促進其身心和諧發(fā)展。
            (一)加強學習與研討,用理論與實踐相結合的方式引領和宣傳科學的教育理念。
            1、開展了一次集體學習與培訓活動。6月14日,我園開展了對《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》以及《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》等相關政策、法規(guī)的學習與培訓活動。教師們撰寫了數(shù)千字的學習筆記,學習后,每人寫學習心得,以小組的形式開展了集體交流活動。通過學習教師們增強了科學保教的自覺性和主動性,提升了教師的教學理念與教育教學水平。
            2、開展了一次集體研討交流。幼兒園一日常規(guī),直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。6月19日,我園開展了“優(yōu)化幼兒一日常規(guī)”經(jīng)驗交流活動。此次研討與交流,真正讓教師科學的教育觀念有效內化為自身的行為意識,掌握可行可操作的依據(jù)及方法并落實到實踐中。