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        期中考試總結(jié)反思600字差(13篇)

        字號(hào):

            總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇一
            我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班分81分),這個(gè)成績(jī)非常不理想,是我期中考試7門(mén)課程中一門(mén)沒(méi)上80分的。
            首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒(méi)弄懂,不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了??磥?lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
            第二大題默寫(xiě)。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫(xiě),導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書(shū),多默寫(xiě),保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。
            第三大題閱讀材料回答問(wèn)題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒(méi)有理解。
            接下來(lái)是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
            現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。
            文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒(méi)真正理解。
            最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在:一,我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿;二,文中的好詞好句不多;三,開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。
            通過(guò)以上分析,我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好,成績(jī)才有可能提高。
            1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀書(shū)可以多積累許多好詞好句,這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。
            2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書(shū)后都要思考。
            3、對(duì)文言文要多翻譯,現(xiàn)在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。
            4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
            我相信,只要我按照上面所說(shuō)的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇二
            考試改為答題卡制度,考場(chǎng)上緊張的氣氛難以想象。筆尖來(lái)回跳躍、滑動(dòng)的聲音異常緩慢,呼吸的聲音比平常清晰百倍!考試下來(lái)我的卷子都已不平整,并不是我把卷子折皺了,而是手心出汗浸濕了卷子!
            不管怎樣,考試還算順利結(jié)束了,可是神經(jīng)卻絲毫沒(méi)有松弛。結(jié)果好壞,難以預(yù)料,不知道能否睡個(gè)好覺(jué),心里總是如同余震一般,顫抖得不累輕,卻無(wú)法摧毀希望的余暉。
            這次考題比較難,考試時(shí)檢查得很完美,考完覺(jué)得失去了信心。無(wú)論如何都得經(jīng)受時(shí)間的煎熬,生活的確如此,你總想消磨它卻反被它消磨了。
            我總想讓老師快些批完卷子,卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn)。但是,猶豫徘徊的心情中,老師還是批完了試卷。
            只是一次送作業(yè)的機(jī)會(huì),讓老師逮個(gè)正著。老師是明白人,而我卻像個(gè)傻子。老師把考試失誤一個(gè)接一個(gè)告訴我,我一邊聽(tīng),一邊捏捏桌子,拽拽衣服,然后長(zhǎng)出一口氣,撓撓頭皮,再應(yīng)和著老師。
            擔(dān)心像是多余的,考試結(jié)果還不是很差,又是“千年老二”;擔(dān)心又是必要的,語(yǔ)文“烤糊了”。成績(jī)不是很低,但和年級(jí)第一拉開(kāi)了差距,優(yōu)勢(shì)科目怎么也補(bǔ)不回來(lái)。吃虧不小啊!正如老師指出,語(yǔ)文基礎(chǔ)不應(yīng)該丟分,否則就可以穩(wěn)居第一。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的,下次努力。雖然不能自滿,但也要樂(lè)觀,總不能消極厭“試”吧!
            其實(shí),這次水平已正常發(fā)揮,只是沒(méi)有預(yù)想的那么優(yōu)秀,也許是考試前過(guò)于渴望第一。唉,沒(méi)有第二名的襯托,哪有第一名的輝煌?這樣,壓力小了,目標(biāo)明確了,也不錯(cuò),生活一直進(jìn)行,我也不能停。人總要跟時(shí)間的步伐,不能總停留在歷史的篇章里,欣賞或抱怨。在風(fēng)中折翼的鳥(niǎo),可是在吃飯時(shí)噎住的人,都是在滿足的時(shí)候摔跤。就像我一樣,本該一帆順,卻又與第一失之交臂,后悔都來(lái)不及。這次考試已經(jīng)結(jié)束了。就讓它過(guò)去吧?,F(xiàn)在我需要輕裝上陣。繼續(xù)我自己的'征途。
            人總是向前看,這樣才不容易被絆倒。人總是有理想,因?yàn)槔硐胧侨松穆窐?biāo)。人也需要充滿幻想,這樣才不補(bǔ)挫折的偽裝嚇倒。我必須調(diào)整好心態(tài),忘記這次的結(jié)果,記住這次的教訓(xùn),帶著自己的幻想和老師的期望,向下一次前進(jìn)。
            人生沒(méi)有終點(diǎn)站,我們只有帶著理想不斷行進(jìn)。人生是公平的,因?yàn)槲磥?lái)在向每個(gè)人招手。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇三
            一、 從考試情況反思
            1、從試卷內(nèi)容上分析:
            今年的語(yǔ)文試卷題目量大且靈活多變,具體表現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文、閱讀理解、習(xí)作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來(lái)源于本冊(cè)課文中的口語(yǔ)交際、課外知識(shí)積累兩個(gè)方面。對(duì)本班學(xué)生來(lái)說(shuō)課外成語(yǔ)接龍是個(gè)難點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)生失分過(guò)多,其實(shí)自三年級(jí)以來(lái)我一直嘗試在班級(jí)進(jìn)行成語(yǔ)接龍的課題研究,現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能接成語(yǔ)一、二百條,可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活性不夠,導(dǎo)致沒(méi)有接上;基礎(chǔ)知識(shí)中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號(hào)修改的沒(méi)有把句子按要求抄下來(lái),都沒(méi)有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認(rèn)真。在閱讀理解中,此次的閱讀理解相對(duì)來(lái)說(shuō)不算多難,但學(xué)生讀文、讀題非常不認(rèn)真。這是此張?jiān)嚲硎Х肿疃嗟念}??吹揭粋€(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是滋味。我反復(fù)看了這部分,研究了很長(zhǎng)時(shí)間,如學(xué)生不認(rèn)真讀文對(duì)于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學(xué)生不在文中找答案,平時(shí)我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法,并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張,很多學(xué)生并沒(méi)有按照平時(shí)教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì)把它當(dāng)作重點(diǎn)去強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生,爭(zhēng)取期末考試不會(huì)在丟很多分。在習(xí)作方面,把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)重,寫(xiě)跑題的還有三名同學(xué),這些都原于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
            2、從學(xué)生答卷上看
            本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多,學(xué)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面一部分學(xué)生對(duì)于仿寫(xiě)句子我們的家鄉(xiāng)被稱為魚(yú)米之鄉(xiāng)都沒(méi)總結(jié)仿寫(xiě)出來(lái),給煥字換偏旁組三個(gè)字并組詞,學(xué)生多數(shù)寫(xiě)上兩個(gè)。由于我平時(shí)對(duì)學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗(yàn)收不夠到位,導(dǎo)致學(xué)生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中,我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒(méi)有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想,做完題后更不愿意檢查,也導(dǎo)致失分;在習(xí)作中本班學(xué)生失分一般,表現(xiàn)在(1)沒(méi)搞懂題目,(2)文中的過(guò)渡句(段)運(yùn)用不好,(3)寫(xiě)跑題了,(4)沒(méi)抓住重點(diǎn),(5)個(gè)別學(xué)生缺乏寫(xiě)作基本功。導(dǎo)致失分。
            二、 從本人的教學(xué)方法上反思
            從試卷內(nèi)容上看要想讓學(xué)生取得好成績(jī)我必須做到以下幾點(diǎn):
            1、對(duì)于書(shū)中的知識(shí)我要教學(xué)生靈活運(yùn)用:如平時(shí)要注重學(xué)生知識(shí)積累的檢查。
            2、今后的.閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間,讓他們學(xué)會(huì)去閱讀;并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
            3、對(duì)于作文教學(xué),我要由原來(lái)的封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),教給他們寫(xiě)作技巧。
            4、自己做個(gè)有心人多創(chuàng)造一些寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。
            5、教給學(xué)生一些考試心理戰(zhàn)術(shù),如考前心理調(diào)節(jié)、考試時(shí)間安排等。
            6、平時(shí)我要做好學(xué)生知識(shí)缺陷記錄。
            昨天的榮與辱只能代表過(guò)去,在今后的教學(xué)中,我會(huì)比以前更加認(rèn)真和自信,因?yàn)槭〔⒉凰爿敚浇o我提供了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),只要我沿著自己正確的方向前進(jìn),勝利一定屬于我。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇四
            期中考試已經(jīng)結(jié)束,這次期中考試試卷總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)理念。在注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的結(jié)果和過(guò)程的評(píng)價(jià)的同時(shí),也關(guān)注對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計(jì)算能力和解決問(wèn)題給力等方面的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。特別是注重對(duì)學(xué)生說(shuō)理能力的考查對(duì)我們今后的教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用。
            從卷面看,考題大致可以分為兩類。一類是基礎(chǔ)知識(shí),主要是通過(guò)填空、選擇、計(jì)算進(jìn)行檢測(cè)。還有一類是綜合應(yīng)用,主要是通過(guò)解答題、說(shuō)理題進(jìn)行檢測(cè)。
            從學(xué)生答卷的情況來(lái)看,在這次數(shù)學(xué)期中考試中,整體感覺(jué)成績(jī)較理想,試卷的難度并不是很難,從學(xué)生答題情況來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,概念理解得較透徹,解分式方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致列式錯(cuò)誤。幾何證明題掌握得不夠好。另外,學(xué)生的解決問(wèn)題的能力不同,部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中,要特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生理解能力、解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力培養(yǎng)。
            在今后的教學(xué)中,我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫:
            1立足教材,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上掌握要領(lǐng)的本質(zhì),并能靈活運(yùn)用。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練,讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí),提高能力。
            2是教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力,自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
            3引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題。
            4指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。
            學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生的思維發(fā)展。
            5因材施教.在這次考試中,原本一直不及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)考到了60分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是降低對(duì)他們的要求,每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo),其三是樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的.自信心,密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步,我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示:
            1、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí),在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。
            2、對(duì)于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行必要的練習(xí)。
            3、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
            “不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透?!弊鳛橐粋€(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找找自身的原因,我想,教育學(xué)生才會(huì)真正有效。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇五
            一、基本情況:
            此次測(cè)試涵蓋1—4單元內(nèi)容,命題范圍及易難程度適中。參考47人,人均72分,及格44人,最高分93分,最低分33分??傮w來(lái)看,學(xué)生答題基本發(fā)揮了自己的水平,效果比較理想。
            二、對(duì)存在的主要問(wèn)題的反思:
            1、概念部分:學(xué)生審題不認(rèn)真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活;這也反映出教師對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn),理解不透,導(dǎo)致深度挖掘不夠,廣度擴(kuò)展不寬,從而使教師的指導(dǎo)作用不到位,練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過(guò)窄,缺乏對(duì)比、變式練習(xí),造成學(xué)生思維定勢(shì)和解題的局限性。
            2、計(jì)算部分:全對(duì)的只有10人,失分主要原因一是計(jì)算馬虎;二是方法不得當(dāng),特別是乘法分配律在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡(jiǎn)單,卻有多半學(xué)生做錯(cuò),這也是平時(shí)對(duì)這種變式的訓(xùn)練少,導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用;三是還有少部分同學(xué)對(duì)解稍復(fù)雜一點(diǎn)的方程無(wú)從下手。
            3、解決問(wèn)題部分:仍然是失分較多的地方,部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法和按比例分配解決問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰,從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系,進(jìn)而導(dǎo)致列式錯(cuò)誤,也反映出學(xué)生缺乏運(yùn)用知識(shí)解決生活中問(wèn)題的意識(shí)和能力。同時(shí),還有一部分學(xué)生由于審題不仔細(xì),沒(méi)有看清楚題目中的有效信息,像第一題要求陰影部分與平行四邊形面積的比,很多學(xué)生數(shù)據(jù)算對(duì)了,但是寫(xiě)反了,結(jié)果寫(xiě)成了平行四邊形與陰影部分的比。
            三、今后的改進(jìn)措施:
            1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需深入了解,特別是對(duì)各知識(shí)的融會(huì)貫通,靈活理解與運(yùn)用。
            2、注重開(kāi)發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練,通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練,因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義,重復(fù)并不引起理解,反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率,引起學(xué)生的厭惡。同時(shí),重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的訓(xùn)練。
            3、加強(qiáng)解決問(wèn)題類的教學(xué),特是注重引導(dǎo)學(xué)會(huì)分析方法,盡量避免程式化練習(xí),加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材,多創(chuàng)設(shè)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無(wú)處不在的魅力。
            4、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析后進(jìn)生的原因,確保每單元每階段基本過(guò)關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生,要提倡學(xué)生之間的互相幫助,讓每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。
            5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程和應(yīng)用價(jià)值,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇六
            期中考試考完了,當(dāng)我們拿到試卷,每個(gè)同學(xué)可能都有不同的想法,考得好的,當(dāng)然挺高興,考得不好的,心里挺難過(guò)……。但是,高興、難過(guò)之余,我們更應(yīng)該好好反思自己的學(xué)習(xí),怎么從期中測(cè)驗(yàn)中找到自己的問(wèn)題和后半學(xué)期應(yīng)該怎么進(jìn)步。下面,就多年與學(xué)生的交流,談一些自己的看法。
            認(rèn)真分析試卷
            第一、認(rèn)真改錯(cuò)
            拿到試卷,忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學(xué)生的試卷,將正確答案一抄,或者等著老師講答案,這樣做,是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機(jī)會(huì)!我的看法是:拿到試卷,對(duì)照老師判錯(cuò)的地方,自己認(rèn)真修改!改完后,結(jié)合老師講評(píng),若改正確了,說(shuō)明自己的能力還在!這一點(diǎn)特別重要,這是增強(qiáng)自信心的重要表現(xiàn)。
            第二、認(rèn)真分析
            大家要對(duì)于自己得分和丟分的情況,進(jìn)行認(rèn)真的審查。得分的情況有真會(huì)的成分,也有水分。真會(huì)的,有根據(jù)、有把握確實(shí)是自己真實(shí)成績(jī)的那個(gè)得分才算數(shù)。猜和蒙的,寫(xiě)上了也有分。那個(gè)不算數(shù),還得補(bǔ)。還得算在查缺補(bǔ)漏的范圍里頭。丟分的情況,如果是過(guò)難的、力所不及的題,可以果斷地把它排除。對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),都有過(guò)難的、力所不及的題。可以果斷地放棄,暫時(shí)把它放一邊。
            其它丟分情況,第一,查自己的缺漏。說(shuō)的是你應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容,不難也不是力所不及,但是你忽視了,這應(yīng)該補(bǔ)上。第二,查你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)丟了多少。你覺(jué)得見(jiàn)過(guò)、做過(guò)、能做、會(huì)做,反正都寫(xiě)上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題,在卷面上是多少分,你實(shí)得多少分??梢运愠?,在你會(huì)做的題當(dāng)中,丟了多少分。應(yīng)得得分丟了多少,這是一個(gè)要緊的數(shù)據(jù)。對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到,還有沒(méi)有繼續(xù)得分的因素。就是說(shuō)按自己的實(shí)際情況,努努力還能得多少分。這就找到了自己長(zhǎng)分的增長(zhǎng)點(diǎn)。
            第三、認(rèn)真反思
            同一道題出錯(cuò),不同的同學(xué)有不同的原因。都頭疼,不是一樣的病。必須把這個(gè)病因找到。一道題出了錯(cuò),要按照解題的各個(gè)環(huán)節(jié),順序分解,找到是哪個(gè)環(huán)節(jié)出的錯(cuò)。是審題馬虎,問(wèn)題性質(zhì)判斷錯(cuò)了;還是概念、規(guī)律用錯(cuò)了;是運(yùn)算錯(cuò)了,還是草稿紙上全對(duì)了,往答題紙上抄錯(cuò)了。找到不同的原因,有針對(duì)性的對(duì)癥下藥,采取措施。
            根據(jù)物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn),學(xué)生們?cè)诳荚嚦煽?jī)不佳無(wú)非有以下原因:一為不夠熟練;二為知識(shí)方法掌握不牢固;三為經(jīng)驗(yàn)不足。
            通過(guò)各科試卷分析和改正錯(cuò)題,能看到自己的潛力,體會(huì)自己的實(shí)力水平。找到“我還可以得更多一點(diǎn)的分”的感覺(jué),既提高了自己的信心,又找到了下一步復(fù)習(xí)的主攻方向。也就是說(shuō),要全力以赴地提高低、中檔題的正確率,保證“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的內(nèi)容少丟分或不丟分,是提高總分的最有效的途徑。而專門(mén)做難題找硬釘子碰,總分很難提高。當(dāng)然,對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué),就要求難題也要多得分,這樣才能有希望在下次考試中取得突破。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇七
            語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,打開(kāi),又是一次不理想的成績(jī)。總結(jié)這次考試,雖說(shuō)總體不錯(cuò),但還是有很大提升空間,完全可以再多考3、4分,但我卻失去了。
            縱覽試卷,基礎(chǔ)、古詩(shī)文默寫(xiě)等沒(méi)有出錯(cuò),在第5題的寫(xiě)小段題丟掉1分,可能是由于語(yǔ)言不夠凝練、優(yōu)美,所以之后我要多加強(qiáng)語(yǔ)言積累方面的練習(xí)。在課外文言文部分,錯(cuò)了一個(gè)加點(diǎn)詞解釋,這是平時(shí)我文言文閱讀過(guò)少,對(duì)文章理解較差的原因,所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒(méi)有出錯(cuò),說(shuō)明這次基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)扎實(shí)牢固,所以要繼續(xù)保持,總結(jié)方法。在閱讀部分,這次失分較多,丟掉5分。主要原因是在考前復(fù)習(xí)不到位,考場(chǎng)上粗心,所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準(zhǔn)備,抓住重點(diǎn),減少丟分。部分我只得了34分,這是預(yù)料中的,在考前準(zhǔn)備不全面,致使文章是在考場(chǎng)上現(xiàn)編的,由于時(shí)間緊迫,立意有些膚淺,語(yǔ)言也不夠精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美,得分不高。所以我考前還要多方面準(zhǔn)備,做到有備無(wú)患,不再出現(xiàn)失算的情況。
            最后就是字跡的問(wèn)題,由于這次考卷內(nèi)容較多,又比較生僻,考場(chǎng)上,我答得極為緊張,字也非常潦草,所以整體卷面較差,這也是我分?jǐn)?shù)不高的原因之一。所以我還要多練習(xí)寫(xiě)字,提高寫(xiě)字速度,還要寫(xiě)得美觀,只有寫(xiě)字速度加快,才會(huì)快速完成試卷,留下戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
            不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì),也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對(duì)自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的.實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的。
            語(yǔ)文期中考試反思 篇1
            時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了,看看這兩個(gè)月的教學(xué)工作,有得也有失??粗鴮W(xué)生的成績(jī),讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長(zhǎng)的每一分都凝聚著師生的血汗?;叵脒@半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):
            (一)繼續(xù)加強(qiáng)練字。
            課前15分鐘練字,讓學(xué)生通過(guò)練習(xí),能夠培養(yǎng)靜心的習(xí)慣,靜下心來(lái)寫(xiě)字,靜下心來(lái)做事,靜下心來(lái)思考,成為有思想、有涵養(yǎng)的高素質(zhì)的學(xué)生。
            (二)不斷提高學(xué)生的閱讀。
            “閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促
            進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
            (三)興趣先導(dǎo),注重積累,培養(yǎng)誦讀能力。
            對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫(xiě)的課文、會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)一課一清,每課的練習(xí)題一課一練,當(dāng)堂批改!同時(shí)利用好上午課前15分鐘,有計(jì)劃的向?qū)W生推薦好詩(shī)歌、名言警句、著名篇目等,讓學(xué)生背誦下來(lái),爭(zhēng)取讓孩子們與眾不同。
            (四)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。
            班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望通過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,不斷進(jìn)步,不斷提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇八
            期中考試已于上周五順利結(jié)束,現(xiàn)階段隨著教育改革深入,歷史考試形式與試題難度都發(fā)生了深刻的變化,試題設(shè)計(jì)新穎,難度有點(diǎn)大?,F(xiàn)將這次考試總結(jié)如下:
            不足方面,一是一些同學(xué)成績(jī)不夠理想,及格人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)偏少,許多題目都已講過(guò)多次,強(qiáng)調(diào)過(guò)多次,依然有很多同學(xué)出錯(cuò),班級(jí)之間、個(gè)人之間發(fā)展極不平衡。選擇題方面,主要存在以下問(wèn)題:
            1、引用材料較多,問(wèn)題進(jìn)行情景式設(shè)計(jì),由材料引出問(wèn)題,增加了閱讀量,許多學(xué)生讀不懂材料,答題時(shí)出錯(cuò)。
            2、在答題時(shí)知識(shí)點(diǎn)不清楚,回答錯(cuò)誤
            3、抓不住關(guān)鍵詞,對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)要考察的內(nèi)容,考察點(diǎn)弄不準(zhǔn)。
            材料題方面主要存在以下問(wèn)題:
            1、選用的材料非常新穎既有歷史史實(shí)又有時(shí)政材料,一些題目換了問(wèn)法,學(xué)生接觸不是很多,許多學(xué)生答非所問(wèn),錯(cuò)題較多。
            2、學(xué)生對(duì)材料題的分類與把握不夠到位,同時(shí)對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用不是很好。
            解決辦法
            3、對(duì)歷史課堂提出了新的要求,要求不再是簡(jiǎn)單的背背,還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。
            在以后工作中要認(rèn)真做到以下工作
            一是認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué),以課標(biāo)為準(zhǔn),將重難點(diǎn)梳理好,以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ),把握好學(xué)情,做到該講的講好講深,不該講的不涉及。
            二強(qiáng)化知識(shí)的記憶和鞏固,形成線索和提綱,采用各種辦法督促學(xué)生背誦,掌握知識(shí)。
            三進(jìn)一步拓展提升盡可能的多做練習(xí),加強(qiáng)對(duì)考試的模擬,積極引導(dǎo)學(xué)生思考,教會(huì)學(xué)生答題方法與技巧。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇九
            1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。
            2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),各年級(jí)的測(cè)試,學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題:
            (1)有的學(xué)生錯(cuò)字多。
            (2)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。
            (3)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力還是欠缺。
            3、科學(xué)試卷分析:
            (1)、試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。
            (2)、試題考察的方面比較多。
            (3)、失分主要出在科學(xué)小知識(shí)中判斷對(duì)錯(cuò)和選擇題上。
            不足與改進(jìn):
            1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)言的組織上有所欠缺,實(shí)驗(yàn)方法描述不清,有錯(cuò)字別字。所以,在以后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時(shí)的寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。
            2、在基礎(chǔ)知識(shí)上,更加注意每個(gè)細(xì)節(jié),更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。
            3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄,用更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。
            4、粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問(wèn);不檢查,做完一遍就沒(méi)事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。
            下一步要努力改正的地方:
            1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫(xiě)正確,寫(xiě)工整,不涂改;說(shuō)完整的話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。
            2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長(zhǎng),結(jié)果只能是海市蜃樓。
            3.老師在教的面上要再?gòu)V些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。
            我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問(wèn)題,努力改善。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇十
            下午第三節(jié),大家都在班里面玩,似乎連上課都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),仍然盡情地追跑著,打鬧著,教室中的吵鬧可想而知。
            我并沒(méi)有像他們一樣,那樣的不成熟,沒(méi)滋沒(méi)味,我還是一如既往地坐在位置上看書(shū)沒(méi)有把身旁的事放在眼中。
            過(guò)了一會(huì)兒,張老師氣沖沖地進(jìn)來(lái)了,從我身旁過(guò)去了,我馬上收起書(shū)來(lái)。只見(jiàn)張老師把書(shū)狠狠地一放,說(shuō):“你們還上不上語(yǔ)文課了!”大家立刻安靜了下來(lái)。
            當(dāng)然,隨著而來(lái)的是一頓厲聲的批評(píng)。聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥,感受著老師的苦心,自己不禁心中有一絲的涼意。
            老師也是很辛苦的,大家不應(yīng)該這樣對(duì)她!一次,給老師送作業(yè)時(shí),看到一桌子是我班和二班的子夜。加起來(lái),也有上百本了。這么多,老師什么時(shí)候改啊!作業(yè)的辛苦可想而知。
            而我們,卻在火上澆油,有些同學(xué)不守紀(jì)律,不完成作業(yè),這是很可惡的,這是不尊重老師的行為,是沒(méi)有人德的!
            我們不能這樣對(duì)待老師,只要大家好好寫(xiě)作業(yè),給老師一個(gè)開(kāi)心的心情去改作業(yè),開(kāi)心地去工作,不管工作有多難,老師都會(huì)愿意做的。
            自己就應(yīng)該在平時(shí)尊敬老師,這也是學(xué)習(xí)的一大關(guān)鍵!
            期中考試總結(jié)反思600字差篇十一
            八年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思
            莊浪南坪中學(xué) 吳涇明
            這次期中考試,學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很不理想,兩極分化十分明顯,部分語(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠牢固,尤其是個(gè)別題 反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好,閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力比較弱。具體有以下幾點(diǎn):
            1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
            2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式。
            3.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意。
            4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
            造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但 最重要的 有下面幾方面:
            1.對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生偷懶。
            2.沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;提高課堂教學(xué)效率。
            3. 典型題講解不夠,訓(xùn)練不到位。
            4.平時(shí)檢查督促力度不夠。
            在今后的教學(xué)中,
            1.繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,打牢基本功。
            2,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),掌握語(yǔ)法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
            3,培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題。
            4,講課時(shí),盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言,堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué),讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ)。
            5.在平時(shí)要通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
            6.設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書(shū)寫(xiě);每周寫(xiě)一篇作文。
            7. 在教學(xué)過(guò)程中, 還需加大學(xué)習(xí)力度,積極研究探索教學(xué)方法并及時(shí)改變,就一定能提高整體英語(yǔ)水平。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇十二
            我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想過(guò)初三的生活與學(xué)習(xí),雖然有些茫然無(wú)措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試,一些平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題也暴露出來(lái),也給我了教訓(xùn),提醒我解決問(wèn)題。以下是我的反思。
            語(yǔ)文:
            在語(yǔ)文方面我一直按常規(guī)訓(xùn)練,平時(shí)注重積累,所以在考試前沒(méi)有花太多時(shí)間復(fù)習(xí)。但最后只考了84分,主要問(wèn)題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高,只是看情節(jié),卻忽略了文學(xué)常識(shí)和作者信息,所以在選擇題上我分不清出作者的國(guó)別,導(dǎo)致出了錯(cuò)。在閱讀方面,議論文我沒(méi)有丟分,散文一直有難點(diǎn),而我考前也沒(méi)有多做練習(xí),考試中就出現(xiàn)了漏分的現(xiàn)象,思考不周全,丟了一些分。這張語(yǔ)文卷啟示在以后讀名著時(shí)多關(guān)注作者和熟記知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)小說(shuō)散文的閱讀練習(xí),每次做題時(shí)仔細(xì)尋找原文,運(yùn)用答題技巧。
            數(shù)學(xué):
            數(shù)學(xué)平時(shí)就不是我的強(qiáng)項(xiàng),這次考試也拖了分,原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的數(shù)字本就大,難計(jì)算,而我平時(shí)計(jì)算能力就不強(qiáng),只算出一解,丟了一些分。最后一題的時(shí)間已經(jīng)不夠了,輔助線也做的不對(duì),沒(méi)有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計(jì)算題,適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題,并掌握規(guī)律和做題方法,對(duì)輔助線多加注意。
            英語(yǔ):
            英語(yǔ)我的關(guān)注度不夠,本本以為就以我原來(lái)的方法還可以應(yīng)付考試,卻只考了93分。完型填空方面丟了3分,扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思,使理解的不正確,填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題,積累生詞。上一些細(xì)節(jié)不注意,導(dǎo)致兩句話的時(shí)態(tài)出了錯(cuò),丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語(yǔ),注重積累。
            這次考試給了我許多教訓(xùn),暴露出來(lái)許多缺點(diǎn)。在以后我會(huì)更加細(xì)心的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,在以后的考試中獲得更好的成績(jī),朝著自己理想的高中前進(jìn)。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇十三
            一學(xué)期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束,總的來(lái)看,成績(jī)還比較滿意,但在閱卷的過(guò)程中,心情反倒很壓抑,因?yàn)樵囶}中有的題目明明在課堂上講過(guò)甚至是強(qiáng)調(diào)國(guó)應(yīng)該注意的問(wèn)題,而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問(wèn)題,有的問(wèn)題平時(shí)練過(guò)的類似題目,而到考試時(shí)又出錯(cuò),更有甚者,有的同學(xué)連加法還要算錯(cuò)。
            惆悵之余,靜下心來(lái)想一想,究竟原因,問(wèn)題還應(yīng)該在我這里:
            一,我的思維沒(méi)有和學(xué)生的思維更好的統(tǒng)一
            比如說(shuō)我在課堂預(yù)設(shè)時(shí),沒(méi)有站在學(xué)生的角度,沒(méi)有用學(xué)生的眼光進(jìn)行觀察,今后備課時(shí)要多從學(xué)生的角度去想一想,為精彩生成做好準(zhǔn)備。
            二,要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
            比如:課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會(huì),會(huì)聽(tīng),會(huì)想,會(huì)看,會(huì)說(shuō),其中”說(shuō)“是關(guān)鍵,因?yàn)椤奥?tīng),看,想”時(shí)需要通過(guò)“說(shuō)”來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果在教學(xué)中,不讓學(xué)生說(shuō):“你是怎么想的"我就不會(huì)知道學(xué)生到底掌握到什么程度,當(dāng)然也就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)過(guò)的問(wèn)題而學(xué)生出錯(cuò)的情況,如果學(xué)生不認(rèn)真看,仔細(xì)想當(dāng)然也說(shuō)不出什么理由來(lái)。
            三,學(xué)生感興趣才可能學(xué)好
            學(xué)生感興趣了,他們就會(huì)自己發(fā)現(xiàn),自己研究,自己探索,這樣,學(xué)生才會(huì)真正掌握應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí),自然而然的提高各種能力。
            總之,學(xué)無(wú)止境,教學(xué)藝術(shù)也是無(wú)止境的,今后,要多鉆研,多學(xué)習(xí),多反思提高自己的教學(xué)水平。