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        期中考試總結(jié)反思600字差(13篇)

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            總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇一
            我的語文成績是78分(全班分81分),這個成績非常不理想,是我期中考試7門課程中一門沒上80分的。
            首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的,我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了??磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
            第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋€字不會寫,導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。
            第三大題閱讀材料回答問題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒有理解。
            接下來是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
            現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。
            文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒真正理解。
            最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
            通過以上分析,我覺得以后自己要朝以下方面做好,成績才有可能提高。
            1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,這對我的作文肯定有很大的幫助。
            2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。
            3、對文言文要多翻譯,現(xiàn)在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。
            4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e題目而丟分真是太可惜了。
            我相信,只要我按照上面所說的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇二
            考試改為答題卡制度,考場上緊張的氣氛難以想象。筆尖來回跳躍、滑動的聲音異常緩慢,呼吸的聲音比平常清晰百倍!考試下來我的卷子都已不平整,并不是我把卷子折皺了,而是手心出汗浸濕了卷子!
            不管怎樣,考試還算順利結(jié)束了,可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛。結(jié)果好壞,難以預(yù)料,不知道能否睡個好覺,心里總是如同余震一般,顫抖得不累輕,卻無法摧毀希望的余暉。
            這次考題比較難,考試時(shí)檢查得很完美,考完覺得失去了信心。無論如何都得經(jīng)受時(shí)間的煎熬,生活的確如此,你總想消磨它卻反被它消磨了。
            我總想讓老師快些批完卷子,卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn)。但是,猶豫徘徊的心情中,老師還是批完了試卷。
            只是一次送作業(yè)的機(jī)會,讓老師逮個正著。老師是明白人,而我卻像個傻子。老師把考試失誤一個接一個告訴我,我一邊聽,一邊捏捏桌子,拽拽衣服,然后長出一口氣,撓撓頭皮,再應(yīng)和著老師。
            擔(dān)心像是多余的,考試結(jié)果還不是很差,又是“千年老二”;擔(dān)心又是必要的,語文“烤糊了”。成績不是很低,但和年級第一拉開了差距,優(yōu)勢科目怎么也補(bǔ)不回來。吃虧不小啊!正如老師指出,語文基礎(chǔ)不應(yīng)該丟分,否則就可以穩(wěn)居第一。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的,下次努力。雖然不能自滿,但也要樂觀,總不能消極厭“試”吧!
            其實(shí),這次水平已正常發(fā)揮,只是沒有預(yù)想的那么優(yōu)秀,也許是考試前過于渴望第一。唉,沒有第二名的襯托,哪有第一名的輝煌?這樣,壓力小了,目標(biāo)明確了,也不錯,生活一直進(jìn)行,我也不能停。人總要跟時(shí)間的步伐,不能總停留在歷史的篇章里,欣賞或抱怨。在風(fēng)中折翼的鳥,可是在吃飯時(shí)噎住的人,都是在滿足的時(shí)候摔跤。就像我一樣,本該一帆順,卻又與第一失之交臂,后悔都來不及。這次考試已經(jīng)結(jié)束了。就讓它過去吧?,F(xiàn)在我需要輕裝上陣。繼續(xù)我自己的'征途。
            人總是向前看,這樣才不容易被絆倒。人總是有理想,因?yàn)槔硐胧侨松穆窐?biāo)。人也需要充滿幻想,這樣才不補(bǔ)挫折的偽裝嚇倒。我必須調(diào)整好心態(tài),忘記這次的結(jié)果,記住這次的教訓(xùn),帶著自己的幻想和老師的期望,向下一次前進(jìn)。
            人生沒有終點(diǎn)站,我們只有帶著理想不斷行進(jìn)。人生是公平的,因?yàn)槲磥碓谙蛎總€人招手。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇三
            一、 從考試情況反思
            1、從試卷內(nèi)容上分析:
            今年的語文試卷題目量大且靈活多變,具體表現(xiàn)在學(xué)語文用語文、閱讀理解、習(xí)作三個方面。如學(xué)語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學(xué)生來說課外成語接龍是個難點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)生失分過多,其實(shí)自三年級以來我一直嘗試在班級進(jìn)行成語接龍的課題研究,現(xiàn)在每個學(xué)生都能接成語一、二百條,可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的靈活性不夠,導(dǎo)致沒有接上;基礎(chǔ)知識中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,都沒有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認(rèn)真。在閱讀理解中,此次的閱讀理解相對來說不算多難,但學(xué)生讀文、讀題非常不認(rèn)真。這是此張?jiān)嚲硎Х肿疃嗟念}??吹揭粋€又一個的叉我的心中很不是滋味。我反復(fù)看了這部分,研究了很長時(shí)間,如學(xué)生不認(rèn)真讀文對于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學(xué)生不在文中找答案,平時(shí)我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法,并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張,很多學(xué)生并沒有按照平時(shí)教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會把它當(dāng)作重點(diǎn)去強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生,爭取期末考試不會在丟很多分。在習(xí)作方面,把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)重,寫跑題的還有三名同學(xué),這些都原于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
            2、從學(xué)生答卷上看
            本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書寫認(rèn)真,基礎(chǔ)知識很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多,學(xué)在學(xué)語文用語文方面一部分學(xué)生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為魚米之鄉(xiāng)都沒總結(jié)仿寫出來,給煥字換偏旁組三個字并組詞,學(xué)生多數(shù)寫上兩個。由于我平時(shí)對學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗(yàn)收不夠到位,導(dǎo)致學(xué)生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中,我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想,做完題后更不愿意檢查,也導(dǎo)致失分;在習(xí)作中本班學(xué)生失分一般,表現(xiàn)在(1)沒搞懂題目,(2)文中的過渡句(段)運(yùn)用不好,(3)寫跑題了,(4)沒抓住重點(diǎn),(5)個別學(xué)生缺乏寫作基本功。導(dǎo)致失分。
            二、 從本人的教學(xué)方法上反思
            從試卷內(nèi)容上看要想讓學(xué)生取得好成績我必須做到以下幾點(diǎn):
            1、對于書中的知識我要教學(xué)生靈活運(yùn)用:如平時(shí)要注重學(xué)生知識積累的檢查。
            2、今后的.閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間,讓他們學(xué)會去閱讀;并堅(jiān)持寫讀書筆記。
            3、對于作文教學(xué),我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變,鼓勵學(xué)生多讀書,教給他們寫作技巧。
            4、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機(jī)會。
            5、教給學(xué)生一些考試心理戰(zhàn)術(shù),如考前心理調(diào)節(jié)、考試時(shí)間安排等。
            6、平時(shí)我要做好學(xué)生知識缺陷記錄。
            昨天的榮與辱只能代表過去,在今后的教學(xué)中,我會比以前更加認(rèn)真和自信,因?yàn)槭〔⒉凰爿?,它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),只要我沿著自己正確的方向前進(jìn),勝利一定屬于我。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇四
            期中考試已經(jīng)結(jié)束,這次期中考試試卷總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)理念。在注重對學(xué)生數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價(jià)的同時(shí),也關(guān)注對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計(jì)算能力和解決問題給力等方面的發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。特別是注重對學(xué)生說理能力的考查對我們今后的教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用。
            從卷面看,考題大致可以分為兩類。一類是基礎(chǔ)知識,主要是通過填空、選擇、計(jì)算進(jìn)行檢測。還有一類是綜合應(yīng)用,主要是通過解答題、說理題進(jìn)行檢測。
            從學(xué)生答卷的情況來看,在這次數(shù)學(xué)期中考試中,整體感覺成績較理想,試卷的難度并不是很難,從學(xué)生答題情況來看,基礎(chǔ)知識掌握得較好,概念理解得較透徹,解分式方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致列式錯誤。幾何證明題掌握得不夠好。另外,學(xué)生的解決問題的能力不同,部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中,要特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),注重對學(xué)生理解能力、解決實(shí)際問題等方面的能力培養(yǎng)。
            在今后的教學(xué)中,我們要在以下幾個方面多下功夫:
            1立足教材,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上掌握要領(lǐng)的本質(zhì),并能靈活運(yùn)用。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練,讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,提高能力。
            2是教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
            3引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題。
            4指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。
            學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,使學(xué)生的思維發(fā)展。
            5因材施教.在這次考試中,原本一直不及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績考到了60分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是降低對他們的要求,每一階段對他們提出他們能做到的目標(biāo),其三是樹立他們以及家長的.自信心,密切做到家長與老師的配合。他們的進(jìn)步,我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示:
            1、要對每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí),在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。
            2、對于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行必要的練習(xí)。
            3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
            “不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透?!弊鳛橐粋€老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找找自身的原因,我想,教育學(xué)生才會真正有效。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇五
            一、基本情況:
            此次測試涵蓋1—4單元內(nèi)容,命題范圍及易難程度適中。參考47人,人均72分,及格44人,最高分93分,最低分33分。總體來看,學(xué)生答題基本發(fā)揮了自己的水平,效果比較理想。
            二、對存在的主要問題的反思:
            1、概念部分:學(xué)生審題不認(rèn)真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識點(diǎn)把握不準(zhǔn),理解不透,導(dǎo)致深度挖掘不夠,廣度擴(kuò)展不寬,從而使教師的指導(dǎo)作用不到位,練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過窄,缺乏對比、變式練習(xí),造成學(xué)生思維定勢和解題的局限性。
            2、計(jì)算部分:全對的只有10人,失分主要原因一是計(jì)算馬虎;二是方法不得當(dāng),特別是乘法分配律在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單,卻有多半學(xué)生做錯,這也是平時(shí)對這種變式的訓(xùn)練少,導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用;三是還有少部分同學(xué)對解稍復(fù)雜一點(diǎn)的方程無從下手。
            3、解決問題部分:仍然是失分較多的地方,部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法和按比例分配解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰,從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系,進(jìn)而導(dǎo)致列式錯誤,也反映出學(xué)生缺乏運(yùn)用知識解決生活中問題的意識和能力。同時(shí),還有一部分學(xué)生由于審題不仔細(xì),沒有看清楚題目中的有效信息,像第一題要求陰影部分與平行四邊形面積的比,很多學(xué)生數(shù)據(jù)算對了,但是寫反了,結(jié)果寫成了平行四邊形與陰影部分的比。
            三、今后的改進(jìn)措施:
            1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對知識的延伸與拓展需深入了解,特別是對各知識的融會貫通,靈活理解與運(yùn)用。
            2、注重開發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,對于知識的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,突破有法。對基本技能的訓(xùn)練,通過創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練,因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義,重復(fù)并不引起理解,反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率,引起學(xué)生的厭惡。同時(shí),重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的訓(xùn)練。
            3、加強(qiáng)解決問題類的教學(xué),特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法,盡量避免程式化練習(xí),加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識素材,多創(chuàng)設(shè)分析問題、解決問題的機(jī)會,提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力,使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。
            4、要切實(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析后進(jìn)生的原因,確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生,要提倡學(xué)生之間的互相幫助,讓每個學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。
            5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價(jià)值,發(fā)揮評價(jià)的激勵和導(dǎo)向功能,幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇六
            期中考試考完了,當(dāng)我們拿到試卷,每個同學(xué)可能都有不同的想法,考得好的,當(dāng)然挺高興,考得不好的,心里挺難過……。但是,高興、難過之余,我們更應(yīng)該好好反思自己的學(xué)習(xí),怎么從期中測驗(yàn)中找到自己的問題和后半學(xué)期應(yīng)該怎么進(jìn)步。下面,就多年與學(xué)生的交流,談一些自己的看法。
            認(rèn)真分析試卷
            第一、認(rèn)真改錯
            拿到試卷,忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學(xué)生的試卷,將正確答案一抄,或者等著老師講答案,這樣做,是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機(jī)會!我的看法是:拿到試卷,對照老師判錯的地方,自己認(rèn)真修改!改完后,結(jié)合老師講評,若改正確了,說明自己的能力還在!這一點(diǎn)特別重要,這是增強(qiáng)自信心的重要表現(xiàn)。
            第二、認(rèn)真分析
            大家要對于自己得分和丟分的情況,進(jìn)行認(rèn)真的審查。得分的情況有真會的成分,也有水分。真會的,有根據(jù)、有把握確實(shí)是自己真實(shí)成績的那個得分才算數(shù)。猜和蒙的,寫上了也有分。那個不算數(shù),還得補(bǔ)。還得算在查缺補(bǔ)漏的范圍里頭。丟分的情況,如果是過難的、力所不及的題,可以果斷地把它排除。對于每個同學(xué)來說,都有過難的、力所不及的題??梢怨麛嗟胤艞?,暫時(shí)把它放一邊。
            其它丟分情況,第一,查自己的缺漏。說的是你應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容,不難也不是力所不及,但是你忽視了,這應(yīng)該補(bǔ)上。第二,查你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)丟了多少。你覺得見過、做過、能做、會做,反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題,在卷面上是多少分,你實(shí)得多少分??梢运愠?,在你會做的題當(dāng)中,丟了多少分。應(yīng)得得分丟了多少,這是一個要緊的數(shù)據(jù)。對每一個同學(xué)來說,有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到,還有沒有繼續(xù)得分的因素。就是說按自己的實(shí)際情況,努努力還能得多少分。這就找到了自己長分的增長點(diǎn)。
            第三、認(rèn)真反思
            同一道題出錯,不同的同學(xué)有不同的原因。都頭疼,不是一樣的病。必須把這個病因找到。一道題出了錯,要按照解題的各個環(huán)節(jié),順序分解,找到是哪個環(huán)節(jié)出的錯。是審題馬虎,問題性質(zhì)判斷錯了;還是概念、規(guī)律用錯了;是運(yùn)算錯了,還是草稿紙上全對了,往答題紙上抄錯了。找到不同的原因,有針對性的對癥下藥,采取措施。
            根據(jù)物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn),學(xué)生們在考試成績不佳無非有以下原因:一為不夠熟練;二為知識方法掌握不牢固;三為經(jīng)驗(yàn)不足。
            通過各科試卷分析和改正錯題,能看到自己的潛力,體會自己的實(shí)力水平。找到“我還可以得更多一點(diǎn)的分”的感覺,既提高了自己的信心,又找到了下一步復(fù)習(xí)的主攻方向。也就是說,要全力以赴地提高低、中檔題的正確率,保證“應(yīng)知應(yīng)會”的內(nèi)容少丟分或不丟分,是提高總分的最有效的途徑。而專門做難題找硬釘子碰,總分很難提高。當(dāng)然,對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué),就要求難題也要多得分,這樣才能有希望在下次考試中取得突破。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇七
            語文試卷發(fā)下來了,打開,又是一次不理想的成績??偨Y(jié)這次考試,雖說總體不錯,但還是有很大提升空間,完全可以再多考3、4分,但我卻失去了。
            縱覽試卷,基礎(chǔ)、古詩文默寫等沒有出錯,在第5題的寫小段題丟掉1分,可能是由于語言不夠凝練、優(yōu)美,所以之后我要多加強(qiáng)語言積累方面的練習(xí)。在課外文言文部分,錯了一個加點(diǎn)詞解釋,這是平時(shí)我文言文閱讀過少,對文章理解較差的原因,所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒有出錯,說明這次基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)扎實(shí)牢固,所以要繼續(xù)保持,總結(jié)方法。在閱讀部分,這次失分較多,丟掉5分。主要原因是在考前復(fù)習(xí)不到位,考場上粗心,所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準(zhǔn)備,抓住重點(diǎn),減少丟分。部分我只得了34分,這是預(yù)料中的,在考前準(zhǔn)備不全面,致使文章是在考場上現(xiàn)編的,由于時(shí)間緊迫,立意有些膚淺,語言也不夠精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美,得分不高。所以我考前還要多方面準(zhǔn)備,做到有備無患,不再出現(xiàn)失算的情況。
            最后就是字跡的問題,由于這次考卷內(nèi)容較多,又比較生僻,考場上,我答得極為緊張,字也非常潦草,所以整體卷面較差,這也是我分?jǐn)?shù)不高的原因之一。所以我還要多練習(xí)寫字,提高寫字速度,還要寫得美觀,只有寫字速度加快,才會快速完成試卷,留下戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
            不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺寫得不對,也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的.實(shí)力。下一次考試,我一定會努力的。
            語文期中考試反思 篇1
            時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了,看看這兩個月的教學(xué)工作,有得也有失??粗鴮W(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗?;叵脒@半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):
            (一)繼續(xù)加強(qiáng)練字。
            課前15分鐘練字,讓學(xué)生通過練習(xí),能夠培養(yǎng)靜心的習(xí)慣,靜下心來寫字,靜下心來做事,靜下心來思考,成為有思想、有涵養(yǎng)的高素質(zhì)的學(xué)生。
            (二)不斷提高學(xué)生的閱讀。
            “閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會,從而促
            進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
            (三)興趣先導(dǎo),注重積累,培養(yǎng)誦讀能力。
            對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練,當(dāng)堂批改!同時(shí)利用好上午課前15分鐘,有計(jì)劃的向?qū)W生推薦好詩歌、名言警句、著名篇目等,讓學(xué)生背誦下來,爭取讓孩子們與眾不同。
            (四)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。
            班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望通過自己和學(xué)生的共同努力,不斷進(jìn)步,不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇八
            期中考試已于上周五順利結(jié)束,現(xiàn)階段隨著教育改革深入,歷史考試形式與試題難度都發(fā)生了深刻的變化,試題設(shè)計(jì)新穎,難度有點(diǎn)大。現(xiàn)將這次考試總結(jié)如下:
            不足方面,一是一些同學(xué)成績不夠理想,及格人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)偏少,許多題目都已講過多次,強(qiáng)調(diào)過多次,依然有很多同學(xué)出錯,班級之間、個人之間發(fā)展極不平衡。選擇題方面,主要存在以下問題:
            1、引用材料較多,問題進(jìn)行情景式設(shè)計(jì),由材料引出問題,增加了閱讀量,許多學(xué)生讀不懂材料,答題時(shí)出錯。
            2、在答題時(shí)知識點(diǎn)不清楚,回答錯誤
            3、抓不住關(guān)鍵詞,對問題設(shè)計(jì)要考察的內(nèi)容,考察點(diǎn)弄不準(zhǔn)。
            材料題方面主要存在以下問題:
            1、選用的材料非常新穎既有歷史史實(shí)又有時(shí)政材料,一些題目換了問法,學(xué)生接觸不是很多,許多學(xué)生答非所問,錯題較多。
            2、學(xué)生對材料題的分類與把握不夠到位,同時(shí)對知識的理解運(yùn)用不是很好。
            解決辦法
            3、對歷史課堂提出了新的要求,要求不再是簡單的背背,還要學(xué)會運(yùn)用。
            在以后工作中要認(rèn)真做到以下工作
            一是認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué),以課標(biāo)為準(zhǔn),將重難點(diǎn)梳理好,以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ),把握好學(xué)情,做到該講的講好講深,不該講的不涉及。
            二強(qiáng)化知識的記憶和鞏固,形成線索和提綱,采用各種辦法督促學(xué)生背誦,掌握知識。
            三進(jìn)一步拓展提升盡可能的多做練習(xí),加強(qiáng)對考試的模擬,積極引導(dǎo)學(xué)生思考,教會學(xué)生答題方法與技巧。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇九
            1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。
            2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),各年級的測試,學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題:
            (1)有的學(xué)生錯字多。
            (2)學(xué)過的知識不能靈活運(yùn)用。
            (3)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的能力還是欠缺。
            3、科學(xué)試卷分析:
            (1)、試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。
            (2)、試題考察的方面比較多。
            (3)、失分主要出在科學(xué)小知識中判斷對錯和選擇題上。
            不足與改進(jìn):
            1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程,發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺,實(shí)驗(yàn)方法描述不清,有錯字別字。所以,在以后的實(shí)驗(yàn)過程中,我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時(shí)的寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。
            2、在基礎(chǔ)知識上,更加注意每個細(xì)節(jié),更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。
            3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄,用更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。
            4、粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問;不檢查,做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。
            下一步要努力改正的地方:
            1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫正確,寫工整,不涂改;說完整的話,提高語言表達(dá)能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。
            2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長,結(jié)果只能是海市蜃樓。
            3.老師在教的面上要再廣些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。
            我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問題,努力改善。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇十
            下午第三節(jié),大家都在班里面玩,似乎連上課都沒聽見,仍然盡情地追跑著,打鬧著,教室中的吵鬧可想而知。
            我并沒有像他們一樣,那樣的不成熟,沒滋沒味,我還是一如既往地坐在位置上看書沒有把身旁的事放在眼中。
            過了一會兒,張老師氣沖沖地進(jìn)來了,從我身旁過去了,我馬上收起書來。只見張老師把書狠狠地一放,說:“你們還上不上語文課了!”大家立刻安靜了下來。
            當(dāng)然,隨著而來的是一頓厲聲的批評。聽著老師的訓(xùn)斥,感受著老師的苦心,自己不禁心中有一絲的涼意。
            老師也是很辛苦的,大家不應(yīng)該這樣對她!一次,給老師送作業(yè)時(shí),看到一桌子是我班和二班的子夜。加起來,也有上百本了。這么多,老師什么時(shí)候改啊!作業(yè)的辛苦可想而知。
            而我們,卻在火上澆油,有些同學(xué)不守紀(jì)律,不完成作業(yè),這是很可惡的,這是不尊重老師的行為,是沒有人德的!
            我們不能這樣對待老師,只要大家好好寫作業(yè),給老師一個開心的心情去改作業(yè),開心地去工作,不管工作有多難,老師都會愿意做的。
            自己就應(yīng)該在平時(shí)尊敬老師,這也是學(xué)習(xí)的一大關(guān)鍵!
            期中考試總結(jié)反思600字差篇十一
            八年級英語期中考試反思
            莊浪南坪中學(xué) 吳涇明
            這次期中考試,學(xué)生英語成績很不理想,兩極分化十分明顯,部分語法知識的掌握不夠牢固,尤其是個別題 反復(fù)做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力和書面表達(dá)能力比較弱。具體有以下幾點(diǎn):
            1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
            2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式。
            3.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意。
            4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。
            造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但 最重要的 有下面幾方面:
            1.對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生偷懶。
            2.沒能充分調(diào)動學(xué)生的積極性;提高課堂教學(xué)效率。
            3. 典型題講解不夠,訓(xùn)練不到位。
            4.平時(shí)檢查督促力度不夠。
            在今后的教學(xué)中,
            1.繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練,打牢基本功。
            2,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,掌握語法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。
            3,培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問題。
            4,講課時(shí),盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動的語言,堅(jiān)持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語。
            5.在平時(shí)要通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感。
            6.設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書寫;每周寫一篇作文。
            7. 在教學(xué)過程中, 還需加大學(xué)習(xí)力度,積極研究探索教學(xué)方法并及時(shí)改變,就一定能提高整體英語水平。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇十二
            我曾經(jīng)無數(shù)次幻想過初三的生活與學(xué)習(xí),雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試,一些平時(shí)沒注意的問題也暴露出來,也給我了教訓(xùn),提醒我解決問題。以下是我的反思。
            語文:
            在語文方面我一直按常規(guī)訓(xùn)練,平時(shí)注重積累,所以在考試前沒有花太多時(shí)間復(fù)習(xí)。但最后只考了84分,主要問題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高,只是看情節(jié),卻忽略了文學(xué)常識和作者信息,所以在選擇題上我分不清出作者的國別,導(dǎo)致出了錯。在閱讀方面,議論文我沒有丟分,散文一直有難點(diǎn),而我考前也沒有多做練習(xí),考試中就出現(xiàn)了漏分的現(xiàn)象,思考不周全,丟了一些分。這張語文卷啟示在以后讀名著時(shí)多關(guān)注作者和熟記知識點(diǎn),加強(qiáng)小說散文的閱讀練習(xí),每次做題時(shí)仔細(xì)尋找原文,運(yùn)用答題技巧。
            數(shù)學(xué):
            數(shù)學(xué)平時(shí)就不是我的強(qiáng)項(xiàng),這次考試也拖了分,原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的數(shù)字本就大,難計(jì)算,而我平時(shí)計(jì)算能力就不強(qiáng),只算出一解,丟了一些分。最后一題的時(shí)間已經(jīng)不夠了,輔助線也做的不對,沒有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計(jì)算題,適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題,并掌握規(guī)律和做題方法,對輔助線多加注意。
            英語:
            英語我的關(guān)注度不夠,本本以為就以我原來的方法還可以應(yīng)付考試,卻只考了93分。完型填空方面丟了3分,扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思,使理解的不正確,填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題,積累生詞。上一些細(xì)節(jié)不注意,導(dǎo)致兩句話的時(shí)態(tài)出了錯,丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語,注重積累。
            這次考試給了我許多教訓(xùn),暴露出來許多缺點(diǎn)。在以后我會更加細(xì)心的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,在以后的考試中獲得更好的成績,朝著自己理想的高中前進(jìn)。
            期中考試總結(jié)反思600字差篇十三
            一學(xué)期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束,總的來看,成績還比較滿意,但在閱卷的過程中,心情反倒很壓抑,因?yàn)樵囶}中有的題目明明在課堂上講過甚至是強(qiáng)調(diào)國應(yīng)該注意的問題,而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問題,有的問題平時(shí)練過的類似題目,而到考試時(shí)又出錯,更有甚者,有的同學(xué)連加法還要算錯。
            惆悵之余,靜下心來想一想,究竟原因,問題還應(yīng)該在我這里:
            一,我的思維沒有和學(xué)生的思維更好的統(tǒng)一
            比如說我在課堂預(yù)設(shè)時(shí),沒有站在學(xué)生的角度,沒有用學(xué)生的眼光進(jìn)行觀察,今后備課時(shí)要多從學(xué)生的角度去想一想,為精彩生成做好準(zhǔn)備。
            二,要教會學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
            比如:課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會,會聽,會想,會看,會說,其中”說“是關(guān)鍵,因?yàn)椤奥牐?,想”時(shí)需要通過“說”來實(shí)現(xiàn)。如果在教學(xué)中,不讓學(xué)生說:“你是怎么想的"我就不會知道學(xué)生到底掌握到什么程度,當(dāng)然也就會出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)過的問題而學(xué)生出錯的情況,如果學(xué)生不認(rèn)真看,仔細(xì)想當(dāng)然也說不出什么理由來。
            三,學(xué)生感興趣才可能學(xué)好
            學(xué)生感興趣了,他們就會自己發(fā)現(xiàn),自己研究,自己探索,這樣,學(xué)生才會真正掌握應(yīng)學(xué)會的知識,自然而然的提高各種能力。
            總之,學(xué)無止境,教學(xué)藝術(shù)也是無止境的,今后,要多鉆研,多學(xué)習(xí),多反思提高自己的教學(xué)水平。