通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠加深對(duì)自身學(xué)習(xí)、工作和生活的理解。在總結(jié)中可以提出自己在學(xué)習(xí)或工作中存在的問題和改進(jìn)的方向。以下是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇一
通過學(xué)習(xí)，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo)，因此，這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個(gè)過程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
本堂課所教授的是《unit 4 do you like？》單元中的關(guān)于詢問對(duì)一樣食物的喜好的單詞和句型：“do you like？”，課文的對(duì)話還涉及到一個(gè)購物環(huán)境。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，英語的要求，無論是在聽﹑說﹑讀﹑寫方面都有了質(zhì)的飛躍，書本上的知識(shí)是滿足不了這些需求的。把握好小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的這樣一個(gè)吸收和擴(kuò)充知識(shí)的度，怎樣給學(xué)生更多的input和如何讓學(xué)生反饋更多的output，這堂課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說就不會(huì)如此單調(diào)，不會(huì)如此容易了。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計(jì)的。在課堂上為學(xué)生營造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識(shí)自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際，因此，本堂課的內(nèi)容在掌握書上基礎(chǔ)的知識(shí)后，創(chuàng)設(shè)、模擬實(shí)境，激發(fā)學(xué)生的想象力，補(bǔ)充適量的詞匯和句型，豐富學(xué)生在交流時(shí)能運(yùn)用的語言量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。
的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排，根據(jù)學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在老師“指南針”的“領(lǐng)航”中學(xué)會(huì)在散發(fā)思維中學(xué)習(xí)，在娛樂演練中學(xué)習(xí)，在注意力有效集中中學(xué)習(xí)，使教學(xué)具有娛樂性，層次性，系統(tǒng)性，連貫性，實(shí)踐性，開放性，創(chuàng)意性和藝術(shù)性，課堂教學(xué)由原來的學(xué)生不想說，不會(huì)說到現(xiàn)在的學(xué)生“思如泉涌”，滿堂彩，教學(xué)的效果大大提高了。
這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時(shí)，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學(xué)英語教師，我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實(shí)踐！
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇二
博科師德培訓(xùn)研修是針對(duì)教師進(jìn)行的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)提升的一種培訓(xùn)形式。其目的在于進(jìn)一步提升教師的專業(yè)能力和職業(yè)道德水平，從而為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。我有幸參加了這次培訓(xùn)，深感獲益匪淺，下面我就來分享一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二段：探討教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性
在培訓(xùn)研修中，我們深入探討了教師的職業(yè)道德規(guī)范及對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。教師在工作中應(yīng)懷有認(rèn)真負(fù)責(zé)、師德高尚、掌握扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能這些特質(zhì)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想教育要切實(shí)加強(qiáng)，要促進(jìn)其全面發(fā)展，注重其心理健康與素養(yǎng)的塑造。
第三段：分析如何構(gòu)建有效的教學(xué)模式
研修內(nèi)容中，我們討論了如何構(gòu)建有效的教學(xué)模式，有深入的剖析了數(shù)種不同授課方式等方式的教育方式。教師需要和時(shí)掌握新的教育思想和辦法，以此適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境，從而更加有效地進(jìn)行教育工作。
第四段：探究必備教學(xué)技能和教育工作中的技能提升
在職業(yè)培訓(xùn)班上，我們也深入研討了其他的教學(xué)技能。如何編寫教學(xué)方案、如何進(jìn)行課堂管理和如何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰學(xué)生等這些技巧是非常重要的。對(duì)于類似于班級(jí)管理等方面的職業(yè)技能的掌握應(yīng)當(dāng)為教師所必備。
第五段：總結(jié)對(duì)教育職業(yè)發(fā)展的裨益
總之，這次博科師德培訓(xùn)研修對(duì)我職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的陽光灌溉。我認(rèn)為參加這類職業(yè)培訓(xùn)班是我們教師不得不參與的，因?yàn)槌恋砗吞嵘殬I(yè)能力的追求不是孤軍奮戰(zhàn)，而是借助于集體的力量予以完成。在以后的工作中，我將會(huì)更加注重職業(yè)道德規(guī)范、加強(qiáng)教育技能的提升等等來為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出更好的貢獻(xiàn)。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇三
第一段：介紹背景和目的（200字）
博科是教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，注重教師的素質(zhì)和良好的師德。在這個(gè)背景下，博科針對(duì)全國的教師提供了師德培訓(xùn)研修，旨在提高教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。我參加了博科的師德培訓(xùn)研修，獲益匪淺，下面就來分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：師德的意義和重要性（200字）
師德是教育事業(yè)的靈魂和核心。良好的師德不僅是教師對(duì)學(xué)生的高尚情懷，也是社會(huì)文明進(jìn)步的基石。教育家孔子說過：“君子喻于義，小人喻于利?！边@是師德的高度總結(jié)。在研修過程中，我們學(xué)習(xí)了師德的具體內(nèi)涵：良好的道德品質(zhì)、正確的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和用心的服務(wù)。這些都是師德的表現(xiàn)形式，也是我們教師必須具備的。
第三段：研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（400字）
研修的內(nèi)容十分豐富，既有理論知識(shí)的講解，也有實(shí)用技能的培訓(xùn)。研修包括多種形式，有線上課程、線下研討、師德律例考核等。我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，比如如何保護(hù)學(xué)生的隱私、如何與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系、如何給學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)等。同時(shí)，我還深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的信念。在學(xué)習(xí)的過程中，我也結(jié)交了很多優(yōu)秀的教育同行，與他們交流分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和看法。
第四段：研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）
研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，我從中學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)知識(shí)，拓寬了教育理念和教學(xué)技能，使我更加自信地面對(duì)日復(fù)一日的教育實(shí)踐。其次，我提升了對(duì)教育事業(yè)的熱情和獻(xiàn)身精神，感觸到了作為一名教師所帶來的深厚快樂和成就感。最后，研修成為了我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，讓我拓寬了眼界，豐富了閱歷。
第五段：總結(jié)體會(huì)和期望未來（200字）
博科的師德培訓(xùn)研修讓我有了一個(gè)更廣闊的視野，對(duì)師德有了更加深刻的理解，也感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐和拼搏，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師，為青少年的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。未來，我會(huì)不斷地保持學(xué)習(xí)的熱情和銳意進(jìn)取，努力踐行教育理念，成就更美好的明天。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇四
第一段：介紹博科師德培訓(xùn)研修。
博科師德培訓(xùn)研修是一種為教師提供職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)的培訓(xùn)項(xiàng)目。它強(qiáng)調(diào)教師道德和職業(yè)認(rèn)知的重要性，重視教師個(gè)人的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；并通過多種方式，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
第二段：總結(jié)自己參加博科師德培訓(xùn)研修的收獲。
我作為一位教育從業(yè)者，參加了博科師德培訓(xùn)研修。在這個(gè)過程中，我深刻理解到教師的職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任，開拓了自己的職業(yè)視野；同時(shí)也促使我清楚自己的不足之處，并努力提高自己的教學(xué)能力。
第三段：強(qiáng)調(diào)博科師德培訓(xùn)研修對(duì)教師發(fā)展的意義。
博科師德培訓(xùn)研修是教師職業(yè)發(fā)展的一條利器。它通過提高教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，使教師深刻理解自己的教育職責(zé)，培養(yǎng)良好的教育情懷；同時(shí)，在實(shí)踐中豐富和加強(qiáng)教師的教學(xué)能力，提高教師的教育水平和能力，為學(xué)生的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：探討如何應(yīng)用博科師德培訓(xùn)研修的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來提升教育教學(xué)水平。
作為一名教師，我們可以通過反思自己的教學(xué)過程，結(jié)合博科師德培訓(xùn)研修的理念，思考如何更好地組織課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我們還可以通過多媒體技術(shù)，建立全球化的教育網(wǎng)絡(luò)，開展遠(yuǎn)程教學(xué)，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)博科師德培訓(xùn)研修的價(jià)值和意義。
博科師德培訓(xùn)研修是一項(xiàng)有著重要價(jià)值和意義的教育改革，能夠切實(shí)提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。因此，每位教師都應(yīng)該充分重視博科師德培訓(xùn)研修，參加其中，把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己和學(xué)生的未來發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇五
20xx年11月26日，我校開展了師德師風(fēng)教育的培訓(xùn)活動(dòng)，在這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育相關(guān)資料，在這一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)過程中，我們看了很多，也聽了很多。
常言道：國運(yùn)興衰，系于教育。由此可以看出，教育的重要性，而教師又是教育事業(yè)中補(bǔ)課缺少的.承擔(dān)者，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是教育成敗的關(guān)鍵。當(dāng)我們選擇教師這一行業(yè)的時(shí)候，我們就應(yīng)該明白為人師表的含義，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Ｖ挥姓嬲龅街潞弦?，才能真正可以去育人。我們要時(shí)刻提醒自己德高為師，身正為范這八個(gè)字嚴(yán)格要求自己，真正做到無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，教育不單單只在教書，更重要的在于育人，要以人為本，要做一個(gè)育人者而不是單單做一個(gè)教書匠。
以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。對(duì)待學(xué)生，要寬嚴(yán)有度，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛你的學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。一個(gè)沒有愛心，對(duì)自己的學(xué)生冷漠無情的老師會(huì)決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)是愛，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出真正的人才的。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職，更是教師職業(yè)責(zé)任的源泉，只有有了無限的師愛，我們才會(huì)真正擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任，我們也才會(huì)時(shí)刻注重對(duì)自己師德的嚴(yán)格要求，也只有做到了身正，才可能真正開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇六
教師作為社會(huì)的守護(hù)者和未來的引路人，其職責(zé)就不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格和價(jià)值觀的使命。如何做一名合格的教師，其實(shí)除了教育專業(yè)知識(shí)以外，師德素質(zhì)也是非常重要的一項(xiàng)制約。 最近我參加了一場(chǎng)師德研修，深有感觸，下面我將結(jié)合自己的一些思考與體驗(yàn)，談?wù)勎业男牡酶形颉?BR> 第二段：了解師德概念
在課程中，教授首先為我們介紹了師德概念和內(nèi)涵。他指出，師德不僅僅是做人的道德規(guī)范，更是教育的本質(zhì)。師德涵蓋教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)等方面，同時(shí)也涉及到教師的教學(xué)行為、師生交往、師生關(guān)系等問題。這也提醒我們教師不僅要注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)教育，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和思想觀念的教育。
第三段：做好教育引領(lǐng)
教育的目的不僅僅在于推動(dòng)知識(shí)傳授與學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生誤區(qū)和錯(cuò)誤的觀念得到糾正，促進(jìn)全面而正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，從而引領(lǐng)學(xué)生走向健康、成熟、自信、獨(dú)立的人生方向。教師在這方面的引領(lǐng)至關(guān)重要，一方面必須深入研究學(xué)生在成長(zhǎng)過程中可能遇到的問題所在，積極指導(dǎo)，另一方面必須保持高尚的人格魅力，讓學(xué)生感受到自己的正義、公正和大愛。只有教師在學(xué)生心中構(gòu)建了這份敬畏，才能夠更好地影響到學(xué)生的人生命運(yùn)。
第四段：培養(yǎng)高尚的師德情操
良好的師德操守是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保障， 其中包括尊師重教、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范、關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng)等作為基本要求。課堂之外，我們也必須時(shí)刻端正自己的行為，在日常生活中回避低級(jí)趣味、堅(jiān)決杜絕貪污腐化、不給學(xué)生示范錯(cuò)誤甚至違法行為等，這都是體現(xiàn)師德高尚情操和衛(wèi)道義的一個(gè)重要方面。對(duì)待家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的態(tài)度和舉止，更是一個(gè)名副其實(shí)的教師的風(fēng)向標(biāo)。
第五段：結(jié)語
參加這次研修，并深入了解了師德概念與內(nèi)涵，感覺在我的個(gè)人教育生涯中，更要體現(xiàn)敬畏、教誨和關(guān)愛的價(jià)值，更要樹立卓越的范例和榜樣。只有不斷完善與提高自己在教育中的格局和思考，才能更好地完成自己教育使命的收成。最后需要說的是：好的師德情操不是說出來的， 而是實(shí)踐出來的，希望我們共同營造出高質(zhì)量教育的良好氛圍。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇七
作為一名教師，師德是我們必須高度重視和積極修煉的素質(zhì)。為了提升自己的師德水平，我參加了一次研修師德的培訓(xùn)。在這次研修中，我深入了解到什么是良好的師德行為，更加明確了自己在教育崗位上應(yīng)該如何做到真心關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己，以及如何成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。以下是我在研修中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)師德的重要性及標(biāo)準(zhǔn)
在研修的開頭，培訓(xùn)講師強(qiáng)調(diào)了師德在教育工作中的重要性。一個(gè)合格的教師必須具備良好的師德。良好的師德要求教師必須具備真心關(guān)愛學(xué)生的情感，嚴(yán)格要求自己的能力，堅(jiān)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，并且具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。明確了這些標(biāo)準(zhǔn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，只有具備了這些師德特質(zhì)，才能為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并且在教育過程中做好職業(yè)規(guī)范。
第二段：關(guān)愛學(xué)生是師德的核心
研修中，我們對(duì)師德的第一個(gè)要求是真心關(guān)愛學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，用心傾聽他們的心聲，給予他們支持和幫助，并尊重他們的個(gè)人差異。在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們通過角色扮演和案例分析，慢慢理解到如何成為一名關(guān)愛學(xué)生的教師。我們學(xué)會(huì)了用愛心去幫助學(xué)生解決問題，學(xué)會(huì)了用耐心去引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。
第三段：嚴(yán)格要求自己是師德的保證
在研修中，我們知道師德的第二個(gè)要求是嚴(yán)格要求自己。一名教師要有良好的師德，必須有高尚的人格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。我們學(xué)會(huì)了對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的自我要求，不斷提高自己的思想覺悟和職業(yè)素養(yǎng)。我們要力求專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神狀態(tài)。通過多次模擬教學(xué)和講課，我們學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)備課、扎實(shí)講授課程，并且學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)要堅(jiān)持不懈、迎難而上。
第四段：成為學(xué)生的榜樣
在研修中，我們明確了師德的第三個(gè)要求是成為學(xué)生的榜樣。教師是學(xué)生最好的榜樣和引路人。我們要用自己的言行去影響和塑造學(xué)生的品德和行為習(xí)慣。我們要在工作中嚴(yán)肅認(rèn)真、言行一致，做到誠實(shí)守信、公正廉潔。通過培訓(xùn)和討論，我更加深入地理解到作為一名教師，我們要以身作則，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來教育學(xué)生。
第五段：持續(xù)的修煉師德
在整個(gè)研修的過程中，我意識(shí)到師德是一個(gè)長(zhǎng)期修煉的過程。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能提升自己的師德水平。在研修的最后，我們逐漸形成了一個(gè)學(xué)習(xí)和師德交流的小組，定期開展集體學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。我相信只要我們不斷努力，不斷修煉，就能成為一名真正合格的教師。
總之，通過參加這次研修，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到什么是良好的師德行為，明確了自己在教育工作中應(yīng)具備的師德素質(zhì)。關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己和成為學(xué)生的榜樣是師德的核心要求。作為一名教師，要持續(xù)不斷地修煉師德，提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。我會(huì)將這些心得體會(huì)融入到日常的教育工作中，用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行師德，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇八
得到參加xx市骨干教師研修培訓(xùn)的通知，心里是多么高興，可也不由得感到自己肩上的擔(dān)子重了。從19xx年畢業(yè)以來，我一直在邊遠(yuǎn)的山村任教，多么渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓自己在學(xué)習(xí)中提升各方面的能力，而對(duì)這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我一定會(huì)好好的珍惜，也會(huì)將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，為我縣的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5月25日，我踏上了學(xué)習(xí)的征程……
四天的培訓(xùn)，我不僅聆聽到了專家們精彩的講座，還與各位同行們一起學(xué)習(xí)、生活，獲益匪淺，也深知自己與各位老師之間的差距，就此我的感悟也不少。
聆聽李老師成長(zhǎng)的故事，不由得想到了自己：現(xiàn)在的我是班主任，首先，要做一位學(xué)生喜歡的老師。用李老師的有效三招——關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、理解尊重真誠相待、運(yùn)用教育的藝術(shù)和智慧來指導(dǎo)自己的班級(jí)管理，它雖沒有很深的教育理念，相信樸實(shí)的話語會(huì)有意想不到的效果。
其次，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)。愛即是教育的基礎(chǔ)，又是教育的根本。在班級(jí)的管理中，愛要貫穿始終，與學(xué)生談話不可居高臨下，要心平氣和，與學(xué)生平等交流，時(shí)時(shí)要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)，讓學(xué)生成為你的朋友，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要給學(xué)生以希望的臺(tái)階，讓學(xué)生能與你交心，你這個(gè)班主任就成功了。
最后，要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生喜歡的語文課堂。要向李老師那樣，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)字————實(shí)、情、趣。時(shí)刻記住在課堂上我不僅是一名語文老師，我也是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)人，以趣激活，課堂中必須引導(dǎo)學(xué)生去探究問題后的魅力，在有趣味、創(chuàng)新中樂意的去學(xué)。
總之，在教師成長(zhǎng)的這條路上，只要你認(rèn)真的、踏實(shí)的走下去，我們也會(huì)像李老師那樣走出一條有自己特色的路來。
廣西師范大學(xué)王彥教授從不同的層面、不同的角度，闡述了一位優(yōu)秀教師的必備條件。教師的教學(xué)應(yīng)有自己的風(fēng)格，沒有教學(xué)風(fēng)格的教師，個(gè)性和格調(diào)在教學(xué)中沒有體現(xiàn)，教學(xué)就沒有吸引力！
我雖從教已有16年，但教學(xué)中總感覺懵懵懂懂，一直都沒有自己的教學(xué)風(fēng)格，要鑄就屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，光具有改革和創(chuàng)新的精神還不夠，更重要的是教師把自己的教改方案和思路付諸于實(shí)施。只有在不斷探索和實(shí)驗(yàn)的過程中，自己才能檢驗(yàn)自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教學(xué)較快地進(jìn)入獨(dú)特性階段，并使自己的教學(xué)個(gè)性更鮮明地表現(xiàn)出來。人人都說優(yōu)秀教師都是從教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格的。聽了王教授的講座后，我覺得作為一位中青年教師，必須要明確自己該往哪個(gè)方向走，不能毫無目標(biāo)毫無方向地教學(xué)。更不應(yīng)該“隨大流”，盲目地追求“分?jǐn)?shù)至上”，整天忙于“磨”學(xué)生，自己原有的教學(xué)風(fēng)格會(huì)被“磨”得毫無棱角，在教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)感到越來越心慌。
今天自己身為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象，將代表的是一個(gè)學(xué)校的教學(xué)方向，在教學(xué)中必須更新教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，大膽嘗試，為打造自己的成長(zhǎng)為骨干教師而努力。
收獲三：工作中，讓我們也從賞識(shí)開始，學(xué)會(huì)賞識(shí)……
聽取馬來西亞賞識(shí)教育專家曾桂安教授的講座后，心情一直很激動(dòng)，曾校長(zhǎng)深入淺出的語言為我們打開了賞識(shí)教育的大門，在場(chǎng)的每一個(gè)聽眾無不動(dòng)容，我沉浸在曾教授所營造的輕松愉悅的氛圍中，身心得到了一次精神的洗禮。
曾教授認(rèn)為“賞識(shí)教育”即是一種“真愛教育”，是對(duì)學(xué)生“無條件看得起對(duì)方”的教育。是??！賞識(shí)是一種心態(tài)，允許學(xué)生失敗，但千萬不要用“打擊、羞辱、看不起學(xué)生”的負(fù)面心態(tài)看待他們，而要用主動(dòng)積極的心態(tài)來培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的品質(zhì)。
聽了講座后反觀自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的太多，卻也有太多的抱怨，這些抱怨多來自于學(xué)生。其實(shí)，反思自己的教育教學(xué)，有時(shí)學(xué)生不能懂得我們的良苦用心，意識(shí)不到這是我們愛他們的方式，苦惱與抱怨就油然而生，賞識(shí)就是讓我們大家學(xué)會(huì)怎樣去愛，此時(shí)我想對(duì)曾教授說：“謝謝您，讓我更明確了如何進(jìn)行賞識(shí)教育，多去看看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，自己就會(huì)覺得生活是多么的美好?！?BR> 總之，通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師；不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的期望。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇九
我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電；自從我市實(shí)施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng)，對(duì)應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué)，如何以新理念評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我們感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái)；同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念；同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解，時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。能積極主動(dòng)思索，真心探討。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。
學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，提高辦學(xué)效能，關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件，學(xué)校的文化特點(diǎn)，學(xué)校所在地域的實(shí)際需要等因素出發(fā)，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長(zhǎng)也必將在的建設(shè)過程中逐步成長(zhǎng)和成熟起來的。
課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng)，它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授，教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機(jī)，僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會(huì)使教師失去調(diào)控，違背教學(xué)初衷，根本談不上讓學(xué)生"養(yǎng)成讀書習(xí)慣"，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習(xí)中，感想很深，體會(huì)很多，有了一定的收獲，受益匪淺。
1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。
2、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課，提高自己的教育。教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)新一輪的.課程改革，無論是教育理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場(chǎng)改革的體驗(yàn)者，探索者，同時(shí)也是課程改革的實(shí)施者，任重而道遠(yuǎn)。
如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因，那么教師的"教"就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中，教師必須重視教會(huì)學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng)，有典型意義，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用，立竿見影。研訓(xùn)告訴我，在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過程，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。因此，我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例，對(duì)教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述。
我在原來雖然取得了一些小小的成績(jī)，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十
培訓(xùn)與研修是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。無論是企業(yè)員工還是個(gè)人求職者，都需要不斷地提升自己的技能和知識(shí)水平。我有幸參加了一次以“培訓(xùn) 研修 心得體會(huì)”為主題的研討會(huì)，通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)與研修的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，培訓(xùn)與研修可以為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力和支持。毫無疑問，現(xiàn)代社會(huì)變化日新月異，技能的更新?lián)Q代速度也越來越快。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。通過參加培訓(xùn)與研修活動(dòng)，我不僅能夠了解最新的行業(yè)趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和技能的積累，為我職業(yè)生涯的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)與研修能夠提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。在研討會(huì)中，我結(jié)識(shí)了很多來自各個(gè)行業(yè)的優(yōu)秀人才，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的交流，我深深感受到了自身在專業(yè)知識(shí)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的不足。因此，我開始注重提升自己的綜合素質(zhì)和能力，主動(dòng)參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神。同樣，培訓(xùn)與研修也幫助我發(fā)掘并改進(jìn)自己的不足之處，進(jìn)一步完善了自己。
然后，培訓(xùn)與研修培養(yǎng)了我不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)生活中，工作和生活的壓力常常讓我處于忙碌和緊張的狀態(tài)。而培訓(xùn)與研修則是我遠(yuǎn)離喧囂、放慢腳步的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了思考和反思，意識(shí)到了學(xué)習(xí)本身的樂趣和意義。通過不斷地學(xué)習(xí)，我可以不斷地提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷發(fā)展。因此，從此以后，我將把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
最后，培訓(xùn)與研修加強(qiáng)了我與他人的溝通和合作能力。在這次研討會(huì)中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，他們來自不同的背景和行業(yè)，卻都有著相似的追求和目標(biāo)。通過與他們的交流，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈圈，還學(xué)到了如何更好地與他人溝通和合作。我明白了在職場(chǎng)中，不僅要有出色的個(gè)人能力，更要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。因此，我將更加注重與他人的交流和合作，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。
總而言之，培訓(xùn)與研修對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這次以“培訓(xùn) 研修 心得體會(huì)”為主題的研討會(huì)中，我意識(shí)到了培訓(xùn)與研修對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名職業(yè)人士，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提升自己，通過培訓(xùn)與研修來實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。同時(shí)，我也期待能夠通過自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助更多的人認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)與研修的重要性，共同進(jìn)步和發(fā)展。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十一
首先，我非常感謝這次為期三天的A培訓(xùn)研修，讓我受益匪淺。通過這次研修，我得到了許多新的知識(shí)和技能，也收獲了很多新的體驗(yàn)和思考方式，讓我對(duì)自己的工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
其次，這次研修不僅提供了大量的理論知識(shí)，也注重實(shí)際操作和實(shí)踐體驗(yàn)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了前沿的業(yè)界知識(shí)和最新的市場(chǎng)趨勢(shì)，也通過模擬情境和案例演示等方式，進(jìn)行了實(shí)際操作和角色扮演，使我們更深入地理解了所學(xué)理論知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)踐工作中。
第三，研修的師資力量也是值得稱贊的。教授本次研修的講師資深且專業(yè)，對(duì)所講授的內(nèi)容了如指掌，并且對(duì)學(xué)員的各種疑問和問題都給予了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。他們教授的內(nèi)容不僅有利于我們?cè)诠ぷ髦刑岣呖?jī)效和效率，還有助于我們更全面地了解和適應(yīng)市場(chǎng)的變化和發(fā)展趨勢(shì)。
第四，這次研修為我們提供了一個(gè)與其他企業(yè)學(xué)員們交流的機(jī)會(huì)。我們不僅可以借此機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)到來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同行和專家，并且通過經(jīng)驗(yàn)分享和交流，以及一起參加模擬情境培訓(xùn)等活動(dòng)，讓我們的學(xué)習(xí)更具交互性和收獲性，增加了我們對(duì)工作中遇到問題的解決能力。
最后，在這次研修中，我們不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)和技能，更對(duì)職業(yè)生涯有了更深的思考和規(guī)劃。我們不僅通過自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)咨詢的方式，明確了職場(chǎng)中的定位和規(guī)劃，并且通過領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程等內(nèi)容，增強(qiáng)了提升自身能力和領(lǐng)導(dǎo)力的自信和決心，更好地適應(yīng)未來的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
總的來說，這次A培訓(xùn)研修讓我獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識(shí)收獲，也讓我更加自信和決心地投身于職場(chǎng)，并且為未來的職業(yè)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展空間。我相信這次研修不僅是一次學(xué)習(xí)，更是人生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也將成為我未來工作和生活的動(dòng)力和支撐。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十二
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的師德研修心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)多月的師德培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次師德研修學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單的說教，二是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的'愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重。"你是快樂的，我是幸福的。"是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到"聞道在先"、"術(shù)業(yè)有專攻"。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……但"一年樹木，百年樹人。"為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十三
師德研修是教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要一環(huán)，通過參與研修，能夠更好地理解和落實(shí)教師的職業(yè)操守，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。在這次的研修中，我收獲了很多，體會(huì)到了“師德”這個(gè)詞的豐富內(nèi)涵，更加深刻地了解了作為一名教師應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：感悟師德
作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，我們需要遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生在思想、情感、行為等方面得到全面發(fā)展。在研修中，我深刻領(lǐng)悟到，師德是教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了教師的職業(yè)責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。做一名有師德的好教師，就要具備高尚的道德品質(zhì)，遵循職業(yè)操守，認(rèn)真履行教學(xué)任務(wù)，以自己的言行影響學(xué)生，做好教育引領(lǐng)的工作。
第三段：深化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
教育是祖國未來的可以預(yù)見的重要事業(yè)，作為教師，我們承載著教育家的職責(zé)和歷史使命。在這次的研修中，我感覺到師德的概念中包含了“擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)字。教育工作者必須時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)之心，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、為社會(huì)和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我們能夠深化自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以敏銳的眼光和獨(dú)特的思維切入教育新領(lǐng)域，才能做到不斷火熱著自己，同時(shí)也為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：重塑教師形象
近年來，教育行業(yè)存在不少負(fù)面新聞和事件，一些教師的不當(dāng)言行和行為已經(jīng)嚴(yán)重侵蝕了師生關(guān)系和社會(huì)形象。在這個(gè)背景下，我們深刻意識(shí)到自己這一職業(yè)的責(zé)任和要求。在研修中，我們重溫了教師職業(yè)操守和職業(yè)道德的基本規(guī)范，加強(qiáng)了自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己能夠從思想到行動(dòng)都高度自律、自覺地全面考慮教育事業(yè)和個(gè)人責(zé)任，從而在工作中樹立良好的職業(yè)形象。
第五段：結(jié)語
師德是一種職業(yè)精神，體現(xiàn)了教育工作者的立身之本。教育是祖國培育未來一代的事業(yè)，具有極其重大的社會(huì)意義和價(jià)值。做好教育工作需要教師們具備良好的師德，始終堅(jiān)守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，重塑教師形象，為教育事業(yè)的良性發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。這次師德研修對(duì)我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，使我深深感受到，作為一名教師，應(yīng)該始終保持師德，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在教育事業(yè)中盡自己的能力，讓新時(shí)代的“育人者”更加有溫度，更有力量。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十四
近年來，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，更要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我深切地意識(shí)到師德的重要性，并通過參加研修課程來加強(qiáng)對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，分享一些研修師德的心得體會(huì)。
首先，研修師德使我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。在師德修養(yǎng)的課程中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，了解了教師的權(quán)利和義務(wù)，更加明確了自己在教育教學(xué)工作中的責(zé)任和義務(wù)。我意識(shí)到，教師不僅僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有具備高尚的道德品質(zhì)，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任，實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。
其次，研修師德使我更加注重了自身的職業(yè)素養(yǎng)和形象塑造。作為一名教師，我要做到言行一致，言傳身教。我要時(shí)刻注意自己的形象和言辭，不僅要外在整潔，更要內(nèi)心純潔，保持良好的心態(tài)和情緒。在課堂上，我要注重語言的準(zhǔn)確和文明，做到語重心長(zhǎng)，言之有物。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我要注重語言的疏導(dǎo)和溝通，做到耐心傾聽，言行一致。通過研修師德，我明白了要做一名好教師，不僅僅要有高尚的道德情操，還要有良好的職業(yè)修養(yǎng)。
此外，研修師德讓我對(duì)教育領(lǐng)域的職業(yè)道德問題更加敏感。在學(xué)習(xí)中，我了解到了一些教師職業(yè)道德的困境和挑戰(zhàn)。比如，一些教師可能面臨誘惑和利益的考驗(yàn)，為了一己私利而放棄職業(yè)道德底線；一些教師會(huì)因?yàn)闄?quán)力的濫用而失去職業(yè)道德；還有一些教師可能會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不公正的評(píng)價(jià)和行為。通過研修師德，我對(duì)這些問題有了更加清醒和明確的認(rèn)識(shí)，明白了教師職業(yè)道德問題的嚴(yán)重性和重要性，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的信念，決心做一個(gè)遵循師德準(zhǔn)則的教師。
最后，研修師德使我樹立了追求卓越的信念和意識(shí)。作為一名教師，我深知教育事業(yè)的偉大和責(zé)任重大，所以我要時(shí)刻追求卓越，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。在研修師德的過程中，我了解到了許多優(yōu)秀教師的事跡和經(jīng)驗(yàn)，他們的教育理念和方法給我留下了深刻的印象。我明白了優(yōu)秀教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，只有不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
總之，參加研修師德課程給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和收獲。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。我明白了作為一名教師，不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí)和教學(xué)能力，更要有高尚的道德情操和職業(yè)修養(yǎng)。我更加注重自己的形象和言行，努力塑造良好的教師形象。我也更加敏感于教育領(lǐng)域的職業(yè)道德問題，并堅(jiān)定了自己遵守師德準(zhǔn)則的信念。此外，研修師德讓我樹立了追求卓越的信念和意識(shí)，我將不斷提升自己，努力培育更多的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。師德修養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù)，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)工作中踐行師德，在實(shí)踐中不斷提高自己，成為一名更好的教師。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十五
我參加了一次為期一周的研修活動(dòng)，主題是“研修師德心得體會(huì)”。通過與各界教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，具備高尚的師德是必不可少的。從這次研修活動(dòng)中，我悟出了一些關(guān)于師德的重要認(rèn)識(shí)和體會(huì)。本文將從自身角度出發(fā)，分別從堅(jiān)守規(guī)范、尊重學(xué)生、勤奮教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生和培養(yǎng)自己五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，作為一名教師，我們要堅(jiān)守規(guī)范。規(guī)范是教師職業(yè)道德的重要組成部分，也是教師專業(yè)化發(fā)展的基石。教師需要嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度和法律法規(guī)，課堂教學(xué)按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不違反政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德等公序良俗的原則。在這次研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些典型案例，看到了一些教師因不規(guī)范行為而受到懲處的悲慘下場(chǎng)。因此，我們要牢記教師應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任，自覺遵守規(guī)范，時(shí)刻做到以身作則，為學(xué)生做好表率。
其次，作為一名教師，我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是體現(xiàn)師德的重要方面。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)和需求。作為教師，我們需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們展示自己的才華。我們還要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，并給予他們充分的自主權(quán)。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這次研修活動(dòng)中，老師們分享了許多關(guān)于尊重學(xué)生的故事和方法，讓我們深感教育不僅僅是傳道授業(yè)，更是一種人文關(guān)懷和尊重。
再次，作為一名教師，我們要勤奮教學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，我們的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我們要追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該深入了解學(xué)科知識(shí)，關(guān)注教育前沿，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究。在這次研修活動(dòng)中，我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，他們的精彩教學(xué)令人嘆為觀止。鑒于此，我明白要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不斷精益求精，才能取得更好的教學(xué)效果。
然后，作為一名教師，我們要關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅僅是在教育教學(xué)方面，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和身心健康。我們要耐心傾聽學(xué)生的需求和疑慮，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和情感需求。我們應(yīng)該指導(dǎo)他們正確面對(duì)困難和挫折，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。這次研修活動(dòng)中有一位老師分享了他幫助一位學(xué)生克服了學(xué)習(xí)中的難題，最終取得了巨大進(jìn)步的故事。這讓我感受到教育的力量和教師的使命感，也加深了我對(duì)關(guān)愛學(xué)生的重要性的認(rèn)識(shí)。
最后，作為一名教師，我們要不斷培養(yǎng)自己。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，作為教育工作者，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高專業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過參加各種專業(yè)研修活動(dòng)、閱讀專業(yè)書籍、參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)等方式，不斷更新教育理念，拓寬知識(shí)視野。這次研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我收獲了很多教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育專家和同行。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己，我將能夠成為一名更好的教師。
通過這次研修活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師，擁有高尚的師德是我們的責(zé)任和使命所在。我們要堅(jiān)守規(guī)范，尊重學(xué)生，勤奮教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，并不斷培養(yǎng)自己，以成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，只要我們一直秉持著高尚的師德，不斷追求教育的發(fā)展和進(jìn)步，我們將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，提高自身的師德修養(yǎng)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德的研修活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會(huì)到了師德對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。在這次研修活動(dòng)中，我經(jīng)歷了情感的洗禮、思維的碰撞、態(tài)度的調(diào)整、行動(dòng)的踐行以及反思的總結(jié)，從而對(duì)師德有了更為全面和深入的認(rèn)識(shí)。
情感的洗禮是師德修養(yǎng)的第一步。在研修班的初次見面環(huán)節(jié)，我們展開了一場(chǎng)真摯而又自由的交流。在這個(gè)過程中，我被自己和同事們的感動(dòng)所震撼，大家用真誠和積極面對(duì)生活，用愛心和耐心對(duì)待學(xué)生。他們都是那么的優(yōu)秀，但卻不自詡，他們用他們平凡的行動(dòng)將自己融入到一份平凡而又偉大的事業(yè)中。通過這次交流，我深深意識(shí)到作為一名教師，師德修養(yǎng)是我們教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
思維的碰撞是師德修養(yǎng)的第二步。在研修中，我們進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和思考。通過學(xué)習(xí)，我們了解到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而師德修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。作為教師，我們既要保持專業(yè)素養(yǎng)、教書育人，更要具備高尚的師德情操，做到以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。思維的碰撞讓我對(duì)師德修養(yǎng)有了更為清晰和深入的認(rèn)識(shí)，明白了自己在師德修養(yǎng)方面存在的不足和改進(jìn)的方向。
態(tài)度的調(diào)整是師德修養(yǎng)的第三步。通過研修活動(dòng)，我對(duì)自己的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)整。很多時(shí)候，教師在工作中會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但是只有我們積極、樂觀地面對(duì)困難，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。我決定改變自己之前的消極態(tài)度，時(shí)刻保持積極的心態(tài)，用樂觀和篤定的態(tài)度面對(duì)工作中的一切。
行動(dòng)的踐行是師德修養(yǎng)的第四步。不論多么優(yōu)秀的理念，如果不能付諸行動(dòng)，都只能是一紙空文。在研修活動(dòng)中，我積極參與各項(xiàng)訓(xùn)練和實(shí)踐，努力將學(xué)習(xí)到的師德理念轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。通過實(shí)際行動(dòng)來踐行師德，不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己和教育事業(yè)的負(fù)責(zé)。我將會(huì)在接下來的工作中繼續(xù)踐行自己的承諾，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
反思的總結(jié)是師德修養(yǎng)的最后一步。通過對(duì)研修活動(dòng)的反思與總結(jié)，我對(duì)自己的師德修養(yǎng)能力進(jìn)行了評(píng)估。我認(rèn)識(shí)到，師德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而終身的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在師德修養(yǎng)方面的不足和改進(jìn)的方向，我將以此為動(dòng)力，不斷提高自己的師德修養(yǎng)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
通過這次師德研修活動(dòng)，我對(duì)師德有了更為深入和清晰的認(rèn)識(shí)。我明白作為一名教育工作者，提高自身的師德修養(yǎng)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。情感的洗禮、思維的碰撞、態(tài)度的調(diào)整、行動(dòng)的踐行以及反思的總結(jié)，使我深深明白了師德修養(yǎng)對(duì)于教育工作者的重要性和價(jià)值。我將積極踐行師德，不斷提高自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力，以實(shí)際行動(dòng)影響和引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇一
通過學(xué)習(xí)，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo)，因此，這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個(gè)過程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
本堂課所教授的是《unit 4 do you like？》單元中的關(guān)于詢問對(duì)一樣食物的喜好的單詞和句型：“do you like？”，課文的對(duì)話還涉及到一個(gè)購物環(huán)境。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，英語的要求，無論是在聽﹑說﹑讀﹑寫方面都有了質(zhì)的飛躍，書本上的知識(shí)是滿足不了這些需求的。把握好小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的這樣一個(gè)吸收和擴(kuò)充知識(shí)的度，怎樣給學(xué)生更多的input和如何讓學(xué)生反饋更多的output，這堂課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說就不會(huì)如此單調(diào)，不會(huì)如此容易了。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計(jì)的。在課堂上為學(xué)生營造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識(shí)自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際，因此，本堂課的內(nèi)容在掌握書上基礎(chǔ)的知識(shí)后，創(chuàng)設(shè)、模擬實(shí)境，激發(fā)學(xué)生的想象力，補(bǔ)充適量的詞匯和句型，豐富學(xué)生在交流時(shí)能運(yùn)用的語言量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。
的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排，根據(jù)學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在老師“指南針”的“領(lǐng)航”中學(xué)會(huì)在散發(fā)思維中學(xué)習(xí)，在娛樂演練中學(xué)習(xí)，在注意力有效集中中學(xué)習(xí)，使教學(xué)具有娛樂性，層次性，系統(tǒng)性，連貫性，實(shí)踐性，開放性，創(chuàng)意性和藝術(shù)性，課堂教學(xué)由原來的學(xué)生不想說，不會(huì)說到現(xiàn)在的學(xué)生“思如泉涌”，滿堂彩，教學(xué)的效果大大提高了。
這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時(shí)，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學(xué)英語教師，我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實(shí)踐！
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇二
博科師德培訓(xùn)研修是針對(duì)教師進(jìn)行的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)提升的一種培訓(xùn)形式。其目的在于進(jìn)一步提升教師的專業(yè)能力和職業(yè)道德水平，從而為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。我有幸參加了這次培訓(xùn)，深感獲益匪淺，下面我就來分享一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二段：探討教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性
在培訓(xùn)研修中，我們深入探討了教師的職業(yè)道德規(guī)范及對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。教師在工作中應(yīng)懷有認(rèn)真負(fù)責(zé)、師德高尚、掌握扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能這些特質(zhì)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想教育要切實(shí)加強(qiáng)，要促進(jìn)其全面發(fā)展，注重其心理健康與素養(yǎng)的塑造。
第三段：分析如何構(gòu)建有效的教學(xué)模式
研修內(nèi)容中，我們討論了如何構(gòu)建有效的教學(xué)模式，有深入的剖析了數(shù)種不同授課方式等方式的教育方式。教師需要和時(shí)掌握新的教育思想和辦法，以此適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境，從而更加有效地進(jìn)行教育工作。
第四段：探究必備教學(xué)技能和教育工作中的技能提升
在職業(yè)培訓(xùn)班上，我們也深入研討了其他的教學(xué)技能。如何編寫教學(xué)方案、如何進(jìn)行課堂管理和如何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰學(xué)生等這些技巧是非常重要的。對(duì)于類似于班級(jí)管理等方面的職業(yè)技能的掌握應(yīng)當(dāng)為教師所必備。
第五段：總結(jié)對(duì)教育職業(yè)發(fā)展的裨益
總之，這次博科師德培訓(xùn)研修對(duì)我職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的陽光灌溉。我認(rèn)為參加這類職業(yè)培訓(xùn)班是我們教師不得不參與的，因?yàn)槌恋砗吞嵘殬I(yè)能力的追求不是孤軍奮戰(zhàn)，而是借助于集體的力量予以完成。在以后的工作中，我將會(huì)更加注重職業(yè)道德規(guī)范、加強(qiáng)教育技能的提升等等來為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出更好的貢獻(xiàn)。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇三
第一段：介紹背景和目的（200字）
博科是教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，注重教師的素質(zhì)和良好的師德。在這個(gè)背景下，博科針對(duì)全國的教師提供了師德培訓(xùn)研修，旨在提高教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。我參加了博科的師德培訓(xùn)研修，獲益匪淺，下面就來分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：師德的意義和重要性（200字）
師德是教育事業(yè)的靈魂和核心。良好的師德不僅是教師對(duì)學(xué)生的高尚情懷，也是社會(huì)文明進(jìn)步的基石。教育家孔子說過：“君子喻于義，小人喻于利?！边@是師德的高度總結(jié)。在研修過程中，我們學(xué)習(xí)了師德的具體內(nèi)涵：良好的道德品質(zhì)、正確的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和用心的服務(wù)。這些都是師德的表現(xiàn)形式，也是我們教師必須具備的。
第三段：研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（400字）
研修的內(nèi)容十分豐富，既有理論知識(shí)的講解，也有實(shí)用技能的培訓(xùn)。研修包括多種形式，有線上課程、線下研討、師德律例考核等。我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，比如如何保護(hù)學(xué)生的隱私、如何與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系、如何給學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)等。同時(shí)，我還深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的信念。在學(xué)習(xí)的過程中，我也結(jié)交了很多優(yōu)秀的教育同行，與他們交流分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和看法。
第四段：研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）
研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，我從中學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)知識(shí)，拓寬了教育理念和教學(xué)技能，使我更加自信地面對(duì)日復(fù)一日的教育實(shí)踐。其次，我提升了對(duì)教育事業(yè)的熱情和獻(xiàn)身精神，感觸到了作為一名教師所帶來的深厚快樂和成就感。最后，研修成為了我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，讓我拓寬了眼界，豐富了閱歷。
第五段：總結(jié)體會(huì)和期望未來（200字）
博科的師德培訓(xùn)研修讓我有了一個(gè)更廣闊的視野，對(duì)師德有了更加深刻的理解，也感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐和拼搏，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師，為青少年的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。未來，我會(huì)不斷地保持學(xué)習(xí)的熱情和銳意進(jìn)取，努力踐行教育理念，成就更美好的明天。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇四
第一段：介紹博科師德培訓(xùn)研修。
博科師德培訓(xùn)研修是一種為教師提供職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)的培訓(xùn)項(xiàng)目。它強(qiáng)調(diào)教師道德和職業(yè)認(rèn)知的重要性，重視教師個(gè)人的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；并通過多種方式，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
第二段：總結(jié)自己參加博科師德培訓(xùn)研修的收獲。
我作為一位教育從業(yè)者，參加了博科師德培訓(xùn)研修。在這個(gè)過程中，我深刻理解到教師的職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任，開拓了自己的職業(yè)視野；同時(shí)也促使我清楚自己的不足之處，并努力提高自己的教學(xué)能力。
第三段：強(qiáng)調(diào)博科師德培訓(xùn)研修對(duì)教師發(fā)展的意義。
博科師德培訓(xùn)研修是教師職業(yè)發(fā)展的一條利器。它通過提高教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，使教師深刻理解自己的教育職責(zé)，培養(yǎng)良好的教育情懷；同時(shí)，在實(shí)踐中豐富和加強(qiáng)教師的教學(xué)能力，提高教師的教育水平和能力，為學(xué)生的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：探討如何應(yīng)用博科師德培訓(xùn)研修的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來提升教育教學(xué)水平。
作為一名教師，我們可以通過反思自己的教學(xué)過程，結(jié)合博科師德培訓(xùn)研修的理念，思考如何更好地組織課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我們還可以通過多媒體技術(shù)，建立全球化的教育網(wǎng)絡(luò)，開展遠(yuǎn)程教學(xué)，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)博科師德培訓(xùn)研修的價(jià)值和意義。
博科師德培訓(xùn)研修是一項(xiàng)有著重要價(jià)值和意義的教育改革，能夠切實(shí)提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。因此，每位教師都應(yīng)該充分重視博科師德培訓(xùn)研修，參加其中，把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己和學(xué)生的未來發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇五
20xx年11月26日，我校開展了師德師風(fēng)教育的培訓(xùn)活動(dòng)，在這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育相關(guān)資料，在這一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)過程中，我們看了很多，也聽了很多。
常言道：國運(yùn)興衰，系于教育。由此可以看出，教育的重要性，而教師又是教育事業(yè)中補(bǔ)課缺少的.承擔(dān)者，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是教育成敗的關(guān)鍵。當(dāng)我們選擇教師這一行業(yè)的時(shí)候，我們就應(yīng)該明白為人師表的含義，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Ｖ挥姓嬲龅街潞弦?，才能真正可以去育人。我們要時(shí)刻提醒自己德高為師，身正為范這八個(gè)字嚴(yán)格要求自己，真正做到無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，教育不單單只在教書，更重要的在于育人，要以人為本，要做一個(gè)育人者而不是單單做一個(gè)教書匠。
以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。對(duì)待學(xué)生，要寬嚴(yán)有度，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛你的學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。一個(gè)沒有愛心，對(duì)自己的學(xué)生冷漠無情的老師會(huì)決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)是愛，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出真正的人才的。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職，更是教師職業(yè)責(zé)任的源泉，只有有了無限的師愛，我們才會(huì)真正擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任，我們也才會(huì)時(shí)刻注重對(duì)自己師德的嚴(yán)格要求，也只有做到了身正，才可能真正開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇六
教師作為社會(huì)的守護(hù)者和未來的引路人，其職責(zé)就不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格和價(jià)值觀的使命。如何做一名合格的教師，其實(shí)除了教育專業(yè)知識(shí)以外，師德素質(zhì)也是非常重要的一項(xiàng)制約。 最近我參加了一場(chǎng)師德研修，深有感觸，下面我將結(jié)合自己的一些思考與體驗(yàn)，談?wù)勎业男牡酶形颉?BR> 第二段：了解師德概念
在課程中，教授首先為我們介紹了師德概念和內(nèi)涵。他指出，師德不僅僅是做人的道德規(guī)范，更是教育的本質(zhì)。師德涵蓋教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)等方面，同時(shí)也涉及到教師的教學(xué)行為、師生交往、師生關(guān)系等問題。這也提醒我們教師不僅要注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)教育，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和思想觀念的教育。
第三段：做好教育引領(lǐng)
教育的目的不僅僅在于推動(dòng)知識(shí)傳授與學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生誤區(qū)和錯(cuò)誤的觀念得到糾正，促進(jìn)全面而正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，從而引領(lǐng)學(xué)生走向健康、成熟、自信、獨(dú)立的人生方向。教師在這方面的引領(lǐng)至關(guān)重要，一方面必須深入研究學(xué)生在成長(zhǎng)過程中可能遇到的問題所在，積極指導(dǎo)，另一方面必須保持高尚的人格魅力，讓學(xué)生感受到自己的正義、公正和大愛。只有教師在學(xué)生心中構(gòu)建了這份敬畏，才能夠更好地影響到學(xué)生的人生命運(yùn)。
第四段：培養(yǎng)高尚的師德情操
良好的師德操守是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保障， 其中包括尊師重教、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范、關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng)等作為基本要求。課堂之外，我們也必須時(shí)刻端正自己的行為，在日常生活中回避低級(jí)趣味、堅(jiān)決杜絕貪污腐化、不給學(xué)生示范錯(cuò)誤甚至違法行為等，這都是體現(xiàn)師德高尚情操和衛(wèi)道義的一個(gè)重要方面。對(duì)待家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的態(tài)度和舉止，更是一個(gè)名副其實(shí)的教師的風(fēng)向標(biāo)。
第五段：結(jié)語
參加這次研修，并深入了解了師德概念與內(nèi)涵，感覺在我的個(gè)人教育生涯中，更要體現(xiàn)敬畏、教誨和關(guān)愛的價(jià)值，更要樹立卓越的范例和榜樣。只有不斷完善與提高自己在教育中的格局和思考，才能更好地完成自己教育使命的收成。最后需要說的是：好的師德情操不是說出來的， 而是實(shí)踐出來的，希望我們共同營造出高質(zhì)量教育的良好氛圍。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇七
作為一名教師，師德是我們必須高度重視和積極修煉的素質(zhì)。為了提升自己的師德水平，我參加了一次研修師德的培訓(xùn)。在這次研修中，我深入了解到什么是良好的師德行為，更加明確了自己在教育崗位上應(yīng)該如何做到真心關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己，以及如何成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。以下是我在研修中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)師德的重要性及標(biāo)準(zhǔn)
在研修的開頭，培訓(xùn)講師強(qiáng)調(diào)了師德在教育工作中的重要性。一個(gè)合格的教師必須具備良好的師德。良好的師德要求教師必須具備真心關(guān)愛學(xué)生的情感，嚴(yán)格要求自己的能力，堅(jiān)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，并且具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。明確了這些標(biāo)準(zhǔn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，只有具備了這些師德特質(zhì)，才能為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并且在教育過程中做好職業(yè)規(guī)范。
第二段：關(guān)愛學(xué)生是師德的核心
研修中，我們對(duì)師德的第一個(gè)要求是真心關(guān)愛學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，用心傾聽他們的心聲，給予他們支持和幫助，并尊重他們的個(gè)人差異。在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們通過角色扮演和案例分析，慢慢理解到如何成為一名關(guān)愛學(xué)生的教師。我們學(xué)會(huì)了用愛心去幫助學(xué)生解決問題，學(xué)會(huì)了用耐心去引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。
第三段：嚴(yán)格要求自己是師德的保證
在研修中，我們知道師德的第二個(gè)要求是嚴(yán)格要求自己。一名教師要有良好的師德，必須有高尚的人格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。我們學(xué)會(huì)了對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的自我要求，不斷提高自己的思想覺悟和職業(yè)素養(yǎng)。我們要力求專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神狀態(tài)。通過多次模擬教學(xué)和講課，我們學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)備課、扎實(shí)講授課程，并且學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)要堅(jiān)持不懈、迎難而上。
第四段：成為學(xué)生的榜樣
在研修中，我們明確了師德的第三個(gè)要求是成為學(xué)生的榜樣。教師是學(xué)生最好的榜樣和引路人。我們要用自己的言行去影響和塑造學(xué)生的品德和行為習(xí)慣。我們要在工作中嚴(yán)肅認(rèn)真、言行一致，做到誠實(shí)守信、公正廉潔。通過培訓(xùn)和討論，我更加深入地理解到作為一名教師，我們要以身作則，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來教育學(xué)生。
第五段：持續(xù)的修煉師德
在整個(gè)研修的過程中，我意識(shí)到師德是一個(gè)長(zhǎng)期修煉的過程。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能提升自己的師德水平。在研修的最后，我們逐漸形成了一個(gè)學(xué)習(xí)和師德交流的小組，定期開展集體學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。我相信只要我們不斷努力，不斷修煉，就能成為一名真正合格的教師。
總之，通過參加這次研修，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到什么是良好的師德行為，明確了自己在教育工作中應(yīng)具備的師德素質(zhì)。關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己和成為學(xué)生的榜樣是師德的核心要求。作為一名教師，要持續(xù)不斷地修煉師德，提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。我會(huì)將這些心得體會(huì)融入到日常的教育工作中，用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行師德，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇八
得到參加xx市骨干教師研修培訓(xùn)的通知，心里是多么高興，可也不由得感到自己肩上的擔(dān)子重了。從19xx年畢業(yè)以來，我一直在邊遠(yuǎn)的山村任教，多么渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓自己在學(xué)習(xí)中提升各方面的能力，而對(duì)這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我一定會(huì)好好的珍惜，也會(huì)將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，為我縣的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5月25日，我踏上了學(xué)習(xí)的征程……
四天的培訓(xùn)，我不僅聆聽到了專家們精彩的講座，還與各位同行們一起學(xué)習(xí)、生活，獲益匪淺，也深知自己與各位老師之間的差距，就此我的感悟也不少。
聆聽李老師成長(zhǎng)的故事，不由得想到了自己：現(xiàn)在的我是班主任，首先，要做一位學(xué)生喜歡的老師。用李老師的有效三招——關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、理解尊重真誠相待、運(yùn)用教育的藝術(shù)和智慧來指導(dǎo)自己的班級(jí)管理，它雖沒有很深的教育理念，相信樸實(shí)的話語會(huì)有意想不到的效果。
其次，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)。愛即是教育的基礎(chǔ)，又是教育的根本。在班級(jí)的管理中，愛要貫穿始終，與學(xué)生談話不可居高臨下，要心平氣和，與學(xué)生平等交流，時(shí)時(shí)要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)，讓學(xué)生成為你的朋友，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要給學(xué)生以希望的臺(tái)階，讓學(xué)生能與你交心，你這個(gè)班主任就成功了。
最后，要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生喜歡的語文課堂。要向李老師那樣，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)字————實(shí)、情、趣。時(shí)刻記住在課堂上我不僅是一名語文老師，我也是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)人，以趣激活，課堂中必須引導(dǎo)學(xué)生去探究問題后的魅力，在有趣味、創(chuàng)新中樂意的去學(xué)。
總之，在教師成長(zhǎng)的這條路上，只要你認(rèn)真的、踏實(shí)的走下去，我們也會(huì)像李老師那樣走出一條有自己特色的路來。
廣西師范大學(xué)王彥教授從不同的層面、不同的角度，闡述了一位優(yōu)秀教師的必備條件。教師的教學(xué)應(yīng)有自己的風(fēng)格，沒有教學(xué)風(fēng)格的教師，個(gè)性和格調(diào)在教學(xué)中沒有體現(xiàn)，教學(xué)就沒有吸引力！
我雖從教已有16年，但教學(xué)中總感覺懵懵懂懂，一直都沒有自己的教學(xué)風(fēng)格，要鑄就屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，光具有改革和創(chuàng)新的精神還不夠，更重要的是教師把自己的教改方案和思路付諸于實(shí)施。只有在不斷探索和實(shí)驗(yàn)的過程中，自己才能檢驗(yàn)自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教學(xué)較快地進(jìn)入獨(dú)特性階段，并使自己的教學(xué)個(gè)性更鮮明地表現(xiàn)出來。人人都說優(yōu)秀教師都是從教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格的。聽了王教授的講座后，我覺得作為一位中青年教師，必須要明確自己該往哪個(gè)方向走，不能毫無目標(biāo)毫無方向地教學(xué)。更不應(yīng)該“隨大流”，盲目地追求“分?jǐn)?shù)至上”，整天忙于“磨”學(xué)生，自己原有的教學(xué)風(fēng)格會(huì)被“磨”得毫無棱角，在教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)感到越來越心慌。
今天自己身為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象，將代表的是一個(gè)學(xué)校的教學(xué)方向，在教學(xué)中必須更新教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，大膽嘗試，為打造自己的成長(zhǎng)為骨干教師而努力。
收獲三：工作中，讓我們也從賞識(shí)開始，學(xué)會(huì)賞識(shí)……
聽取馬來西亞賞識(shí)教育專家曾桂安教授的講座后，心情一直很激動(dòng)，曾校長(zhǎng)深入淺出的語言為我們打開了賞識(shí)教育的大門，在場(chǎng)的每一個(gè)聽眾無不動(dòng)容，我沉浸在曾教授所營造的輕松愉悅的氛圍中，身心得到了一次精神的洗禮。
曾教授認(rèn)為“賞識(shí)教育”即是一種“真愛教育”，是對(duì)學(xué)生“無條件看得起對(duì)方”的教育。是??！賞識(shí)是一種心態(tài)，允許學(xué)生失敗，但千萬不要用“打擊、羞辱、看不起學(xué)生”的負(fù)面心態(tài)看待他們，而要用主動(dòng)積極的心態(tài)來培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的品質(zhì)。
聽了講座后反觀自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的太多，卻也有太多的抱怨，這些抱怨多來自于學(xué)生。其實(shí)，反思自己的教育教學(xué)，有時(shí)學(xué)生不能懂得我們的良苦用心，意識(shí)不到這是我們愛他們的方式，苦惱與抱怨就油然而生，賞識(shí)就是讓我們大家學(xué)會(huì)怎樣去愛，此時(shí)我想對(duì)曾教授說：“謝謝您，讓我更明確了如何進(jìn)行賞識(shí)教育，多去看看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，自己就會(huì)覺得生活是多么的美好?！?BR> 總之，通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師；不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的期望。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇九
我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電；自從我市實(shí)施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng)，對(duì)應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué)，如何以新理念評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我們感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái)；同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念；同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解，時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。能積極主動(dòng)思索，真心探討。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。
學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，提高辦學(xué)效能，關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件，學(xué)校的文化特點(diǎn)，學(xué)校所在地域的實(shí)際需要等因素出發(fā)，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長(zhǎng)也必將在的建設(shè)過程中逐步成長(zhǎng)和成熟起來的。
課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng)，它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授，教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機(jī)，僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會(huì)使教師失去調(diào)控，違背教學(xué)初衷，根本談不上讓學(xué)生"養(yǎng)成讀書習(xí)慣"，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習(xí)中，感想很深，體會(huì)很多，有了一定的收獲，受益匪淺。
1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。
2、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課，提高自己的教育。教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)新一輪的.課程改革，無論是教育理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場(chǎng)改革的體驗(yàn)者，探索者，同時(shí)也是課程改革的實(shí)施者，任重而道遠(yuǎn)。
如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因，那么教師的"教"就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中，教師必須重視教會(huì)學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng)，有典型意義，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用，立竿見影。研訓(xùn)告訴我，在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過程，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。因此，我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例，對(duì)教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述。
我在原來雖然取得了一些小小的成績(jī)，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十
培訓(xùn)與研修是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。無論是企業(yè)員工還是個(gè)人求職者，都需要不斷地提升自己的技能和知識(shí)水平。我有幸參加了一次以“培訓(xùn) 研修 心得體會(huì)”為主題的研討會(huì)，通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)與研修的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，培訓(xùn)與研修可以為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力和支持。毫無疑問，現(xiàn)代社會(huì)變化日新月異，技能的更新?lián)Q代速度也越來越快。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。通過參加培訓(xùn)與研修活動(dòng)，我不僅能夠了解最新的行業(yè)趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和技能的積累，為我職業(yè)生涯的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)與研修能夠提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。在研討會(huì)中，我結(jié)識(shí)了很多來自各個(gè)行業(yè)的優(yōu)秀人才，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的交流，我深深感受到了自身在專業(yè)知識(shí)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的不足。因此，我開始注重提升自己的綜合素質(zhì)和能力，主動(dòng)參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神。同樣，培訓(xùn)與研修也幫助我發(fā)掘并改進(jìn)自己的不足之處，進(jìn)一步完善了自己。
然后，培訓(xùn)與研修培養(yǎng)了我不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)生活中，工作和生活的壓力常常讓我處于忙碌和緊張的狀態(tài)。而培訓(xùn)與研修則是我遠(yuǎn)離喧囂、放慢腳步的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了思考和反思，意識(shí)到了學(xué)習(xí)本身的樂趣和意義。通過不斷地學(xué)習(xí)，我可以不斷地提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷發(fā)展。因此，從此以后，我將把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
最后，培訓(xùn)與研修加強(qiáng)了我與他人的溝通和合作能力。在這次研討會(huì)中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，他們來自不同的背景和行業(yè)，卻都有著相似的追求和目標(biāo)。通過與他們的交流，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈圈，還學(xué)到了如何更好地與他人溝通和合作。我明白了在職場(chǎng)中，不僅要有出色的個(gè)人能力，更要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。因此，我將更加注重與他人的交流和合作，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。
總而言之，培訓(xùn)與研修對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這次以“培訓(xùn) 研修 心得體會(huì)”為主題的研討會(huì)中，我意識(shí)到了培訓(xùn)與研修對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名職業(yè)人士，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提升自己，通過培訓(xùn)與研修來實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。同時(shí)，我也期待能夠通過自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助更多的人認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)與研修的重要性，共同進(jìn)步和發(fā)展。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十一
首先，我非常感謝這次為期三天的A培訓(xùn)研修，讓我受益匪淺。通過這次研修，我得到了許多新的知識(shí)和技能，也收獲了很多新的體驗(yàn)和思考方式，讓我對(duì)自己的工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
其次，這次研修不僅提供了大量的理論知識(shí)，也注重實(shí)際操作和實(shí)踐體驗(yàn)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了前沿的業(yè)界知識(shí)和最新的市場(chǎng)趨勢(shì)，也通過模擬情境和案例演示等方式，進(jìn)行了實(shí)際操作和角色扮演，使我們更深入地理解了所學(xué)理論知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)踐工作中。
第三，研修的師資力量也是值得稱贊的。教授本次研修的講師資深且專業(yè)，對(duì)所講授的內(nèi)容了如指掌，并且對(duì)學(xué)員的各種疑問和問題都給予了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。他們教授的內(nèi)容不僅有利于我們?cè)诠ぷ髦刑岣呖?jī)效和效率，還有助于我們更全面地了解和適應(yīng)市場(chǎng)的變化和發(fā)展趨勢(shì)。
第四，這次研修為我們提供了一個(gè)與其他企業(yè)學(xué)員們交流的機(jī)會(huì)。我們不僅可以借此機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)到來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同行和專家，并且通過經(jīng)驗(yàn)分享和交流，以及一起參加模擬情境培訓(xùn)等活動(dòng)，讓我們的學(xué)習(xí)更具交互性和收獲性，增加了我們對(duì)工作中遇到問題的解決能力。
最后，在這次研修中，我們不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)和技能，更對(duì)職業(yè)生涯有了更深的思考和規(guī)劃。我們不僅通過自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)咨詢的方式，明確了職場(chǎng)中的定位和規(guī)劃，并且通過領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程等內(nèi)容，增強(qiáng)了提升自身能力和領(lǐng)導(dǎo)力的自信和決心，更好地適應(yīng)未來的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
總的來說，這次A培訓(xùn)研修讓我獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識(shí)收獲，也讓我更加自信和決心地投身于職場(chǎng)，并且為未來的職業(yè)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展空間。我相信這次研修不僅是一次學(xué)習(xí)，更是人生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也將成為我未來工作和生活的動(dòng)力和支撐。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十二
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的師德研修心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)多月的師德培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次師德研修學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單的說教，二是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的'愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重。"你是快樂的，我是幸福的。"是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到"聞道在先"、"術(shù)業(yè)有專攻"。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……但"一年樹木，百年樹人。"為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十三
師德研修是教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要一環(huán)，通過參與研修，能夠更好地理解和落實(shí)教師的職業(yè)操守，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。在這次的研修中，我收獲了很多，體會(huì)到了“師德”這個(gè)詞的豐富內(nèi)涵，更加深刻地了解了作為一名教師應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：感悟師德
作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，我們需要遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生在思想、情感、行為等方面得到全面發(fā)展。在研修中，我深刻領(lǐng)悟到，師德是教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了教師的職業(yè)責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。做一名有師德的好教師，就要具備高尚的道德品質(zhì)，遵循職業(yè)操守，認(rèn)真履行教學(xué)任務(wù)，以自己的言行影響學(xué)生，做好教育引領(lǐng)的工作。
第三段：深化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
教育是祖國未來的可以預(yù)見的重要事業(yè)，作為教師，我們承載著教育家的職責(zé)和歷史使命。在這次的研修中，我感覺到師德的概念中包含了“擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)字。教育工作者必須時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)之心，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、為社會(huì)和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我們能夠深化自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以敏銳的眼光和獨(dú)特的思維切入教育新領(lǐng)域，才能做到不斷火熱著自己，同時(shí)也為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：重塑教師形象
近年來，教育行業(yè)存在不少負(fù)面新聞和事件，一些教師的不當(dāng)言行和行為已經(jīng)嚴(yán)重侵蝕了師生關(guān)系和社會(huì)形象。在這個(gè)背景下，我們深刻意識(shí)到自己這一職業(yè)的責(zé)任和要求。在研修中，我們重溫了教師職業(yè)操守和職業(yè)道德的基本規(guī)范，加強(qiáng)了自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己能夠從思想到行動(dòng)都高度自律、自覺地全面考慮教育事業(yè)和個(gè)人責(zé)任，從而在工作中樹立良好的職業(yè)形象。
第五段：結(jié)語
師德是一種職業(yè)精神，體現(xiàn)了教育工作者的立身之本。教育是祖國培育未來一代的事業(yè)，具有極其重大的社會(huì)意義和價(jià)值。做好教育工作需要教師們具備良好的師德，始終堅(jiān)守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，重塑教師形象，為教育事業(yè)的良性發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。這次師德研修對(duì)我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，使我深深感受到，作為一名教師，應(yīng)該始終保持師德，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在教育事業(yè)中盡自己的能力，讓新時(shí)代的“育人者”更加有溫度，更有力量。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十四
近年來，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，更要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我深切地意識(shí)到師德的重要性，并通過參加研修課程來加強(qiáng)對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，分享一些研修師德的心得體會(huì)。
首先，研修師德使我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。在師德修養(yǎng)的課程中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，了解了教師的權(quán)利和義務(wù)，更加明確了自己在教育教學(xué)工作中的責(zé)任和義務(wù)。我意識(shí)到，教師不僅僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有具備高尚的道德品質(zhì)，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任，實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。
其次，研修師德使我更加注重了自身的職業(yè)素養(yǎng)和形象塑造。作為一名教師，我要做到言行一致，言傳身教。我要時(shí)刻注意自己的形象和言辭，不僅要外在整潔，更要內(nèi)心純潔，保持良好的心態(tài)和情緒。在課堂上，我要注重語言的準(zhǔn)確和文明，做到語重心長(zhǎng)，言之有物。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我要注重語言的疏導(dǎo)和溝通，做到耐心傾聽，言行一致。通過研修師德，我明白了要做一名好教師，不僅僅要有高尚的道德情操，還要有良好的職業(yè)修養(yǎng)。
此外，研修師德讓我對(duì)教育領(lǐng)域的職業(yè)道德問題更加敏感。在學(xué)習(xí)中，我了解到了一些教師職業(yè)道德的困境和挑戰(zhàn)。比如，一些教師可能面臨誘惑和利益的考驗(yàn)，為了一己私利而放棄職業(yè)道德底線；一些教師會(huì)因?yàn)闄?quán)力的濫用而失去職業(yè)道德；還有一些教師可能會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不公正的評(píng)價(jià)和行為。通過研修師德，我對(duì)這些問題有了更加清醒和明確的認(rèn)識(shí)，明白了教師職業(yè)道德問題的嚴(yán)重性和重要性，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的信念，決心做一個(gè)遵循師德準(zhǔn)則的教師。
最后，研修師德使我樹立了追求卓越的信念和意識(shí)。作為一名教師，我深知教育事業(yè)的偉大和責(zé)任重大，所以我要時(shí)刻追求卓越，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。在研修師德的過程中，我了解到了許多優(yōu)秀教師的事跡和經(jīng)驗(yàn)，他們的教育理念和方法給我留下了深刻的印象。我明白了優(yōu)秀教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，只有不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
總之，參加研修師德課程給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和收獲。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。我明白了作為一名教師，不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí)和教學(xué)能力，更要有高尚的道德情操和職業(yè)修養(yǎng)。我更加注重自己的形象和言行，努力塑造良好的教師形象。我也更加敏感于教育領(lǐng)域的職業(yè)道德問題，并堅(jiān)定了自己遵守師德準(zhǔn)則的信念。此外，研修師德讓我樹立了追求卓越的信念和意識(shí)，我將不斷提升自己，努力培育更多的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。師德修養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù)，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)工作中踐行師德，在實(shí)踐中不斷提高自己，成為一名更好的教師。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十五
我參加了一次為期一周的研修活動(dòng)，主題是“研修師德心得體會(huì)”。通過與各界教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，具備高尚的師德是必不可少的。從這次研修活動(dòng)中，我悟出了一些關(guān)于師德的重要認(rèn)識(shí)和體會(huì)。本文將從自身角度出發(fā)，分別從堅(jiān)守規(guī)范、尊重學(xué)生、勤奮教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生和培養(yǎng)自己五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，作為一名教師，我們要堅(jiān)守規(guī)范。規(guī)范是教師職業(yè)道德的重要組成部分，也是教師專業(yè)化發(fā)展的基石。教師需要嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度和法律法規(guī)，課堂教學(xué)按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不違反政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德等公序良俗的原則。在這次研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些典型案例，看到了一些教師因不規(guī)范行為而受到懲處的悲慘下場(chǎng)。因此，我們要牢記教師應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任，自覺遵守規(guī)范，時(shí)刻做到以身作則，為學(xué)生做好表率。
其次，作為一名教師，我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是體現(xiàn)師德的重要方面。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)和需求。作為教師，我們需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們展示自己的才華。我們還要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，并給予他們充分的自主權(quán)。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這次研修活動(dòng)中，老師們分享了許多關(guān)于尊重學(xué)生的故事和方法，讓我們深感教育不僅僅是傳道授業(yè)，更是一種人文關(guān)懷和尊重。
再次，作為一名教師，我們要勤奮教學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，我們的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我們要追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該深入了解學(xué)科知識(shí)，關(guān)注教育前沿，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究。在這次研修活動(dòng)中，我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，他們的精彩教學(xué)令人嘆為觀止。鑒于此，我明白要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不斷精益求精，才能取得更好的教學(xué)效果。
然后，作為一名教師，我們要關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅僅是在教育教學(xué)方面，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和身心健康。我們要耐心傾聽學(xué)生的需求和疑慮，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和情感需求。我們應(yīng)該指導(dǎo)他們正確面對(duì)困難和挫折，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。這次研修活動(dòng)中有一位老師分享了他幫助一位學(xué)生克服了學(xué)習(xí)中的難題，最終取得了巨大進(jìn)步的故事。這讓我感受到教育的力量和教師的使命感，也加深了我對(duì)關(guān)愛學(xué)生的重要性的認(rèn)識(shí)。
最后，作為一名教師，我們要不斷培養(yǎng)自己。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，作為教育工作者，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高專業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過參加各種專業(yè)研修活動(dòng)、閱讀專業(yè)書籍、參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)等方式，不斷更新教育理念，拓寬知識(shí)視野。這次研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我收獲了很多教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育專家和同行。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己，我將能夠成為一名更好的教師。
通過這次研修活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師，擁有高尚的師德是我們的責(zé)任和使命所在。我們要堅(jiān)守規(guī)范，尊重學(xué)生，勤奮教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，并不斷培養(yǎng)自己，以成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，只要我們一直秉持著高尚的師德，不斷追求教育的發(fā)展和進(jìn)步，我們將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。
師德培訓(xùn)研修心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，提高自身的師德修養(yǎng)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德的研修活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會(huì)到了師德對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。在這次研修活動(dòng)中，我經(jīng)歷了情感的洗禮、思維的碰撞、態(tài)度的調(diào)整、行動(dòng)的踐行以及反思的總結(jié)，從而對(duì)師德有了更為全面和深入的認(rèn)識(shí)。
情感的洗禮是師德修養(yǎng)的第一步。在研修班的初次見面環(huán)節(jié)，我們展開了一場(chǎng)真摯而又自由的交流。在這個(gè)過程中，我被自己和同事們的感動(dòng)所震撼，大家用真誠和積極面對(duì)生活，用愛心和耐心對(duì)待學(xué)生。他們都是那么的優(yōu)秀，但卻不自詡，他們用他們平凡的行動(dòng)將自己融入到一份平凡而又偉大的事業(yè)中。通過這次交流，我深深意識(shí)到作為一名教師，師德修養(yǎng)是我們教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
思維的碰撞是師德修養(yǎng)的第二步。在研修中，我們進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和思考。通過學(xué)習(xí)，我們了解到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而師德修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。作為教師，我們既要保持專業(yè)素養(yǎng)、教書育人，更要具備高尚的師德情操，做到以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。思維的碰撞讓我對(duì)師德修養(yǎng)有了更為清晰和深入的認(rèn)識(shí)，明白了自己在師德修養(yǎng)方面存在的不足和改進(jìn)的方向。
態(tài)度的調(diào)整是師德修養(yǎng)的第三步。通過研修活動(dòng)，我對(duì)自己的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)整。很多時(shí)候，教師在工作中會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但是只有我們積極、樂觀地面對(duì)困難，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。我決定改變自己之前的消極態(tài)度，時(shí)刻保持積極的心態(tài)，用樂觀和篤定的態(tài)度面對(duì)工作中的一切。
行動(dòng)的踐行是師德修養(yǎng)的第四步。不論多么優(yōu)秀的理念，如果不能付諸行動(dòng)，都只能是一紙空文。在研修活動(dòng)中，我積極參與各項(xiàng)訓(xùn)練和實(shí)踐，努力將學(xué)習(xí)到的師德理念轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。通過實(shí)際行動(dòng)來踐行師德，不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己和教育事業(yè)的負(fù)責(zé)。我將會(huì)在接下來的工作中繼續(xù)踐行自己的承諾，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
反思的總結(jié)是師德修養(yǎng)的最后一步。通過對(duì)研修活動(dòng)的反思與總結(jié)，我對(duì)自己的師德修養(yǎng)能力進(jìn)行了評(píng)估。我認(rèn)識(shí)到，師德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而終身的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在師德修養(yǎng)方面的不足和改進(jìn)的方向，我將以此為動(dòng)力，不斷提高自己的師德修養(yǎng)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
通過這次師德研修活動(dòng)，我對(duì)師德有了更為深入和清晰的認(rèn)識(shí)。我明白作為一名教育工作者，提高自身的師德修養(yǎng)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。情感的洗禮、思維的碰撞、態(tài)度的調(diào)整、行動(dòng)的踐行以及反思的總結(jié)，使我深深明白了師德修養(yǎng)對(duì)于教育工作者的重要性和價(jià)值。我將積極踐行師德，不斷提高自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力，以實(shí)際行動(dòng)影響和引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。