總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一
    一、思想上
    一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
    二、工作上
    一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
    在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
    在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：
    一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想。
    二是工作雖然很努力，但是個(gè)人潛力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。
    今后，我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作潛力，使自我的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二
    我們是新世紀(jì)的新教師，我們載著學(xué)到的知識(shí)，我們帶著豪言壯語(yǔ)，步入了自己向往的教師殿堂，開(kāi)始了神圣的塑造靈魂的任務(wù)。在這踏上講臺(tái)的幾個(gè)月來(lái)，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與艱辛，從中也遇到了不少的困惑。
    一、工作總結(jié)
    (一)教學(xué)方面
    1。備課
    參加工作以來(lái)，積極參加校、區(qū)組織的教研活動(dòng)，在區(qū)教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體研究，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容歸納出來(lái)，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
    2。上課
    上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做后記，找出不足。
    3。輔導(dǎo)
    我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，犧牲了很多休息時(shí)間。
    4。作業(yè)
    根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
    (二)德育工作
    德育是學(xué)校工作中的重中之重，德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
    1。愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
    2。愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。
    3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
    4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
    二、困惑問(wèn)題
    第一，灌輸式的教學(xué)早已弊端百出，因?yàn)檫@容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而且教學(xué)效果差。課堂提問(wèn)、教師導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生思考、組織學(xué)生討論、運(yùn)用多媒體手段豐富教學(xué)內(nèi)容，這些不失為一種調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的好方法，但是如何提問(wèn)、如何組織學(xué)生討論、如何恰當(dāng)好處地運(yùn)用多媒體，這些又是困惑我的而且值得我認(rèn)真思考的問(wèn)題。如果生搬楊思中學(xué)的教學(xué)模式，而不考慮學(xué)生的實(shí)際水平，那么等于前功盡棄。
    第二，雖然“愛(ài)”是教師工作的制勝法寶，可是要鎮(zhèn)住這一群活力四射的學(xué)生，光靠愛(ài)的感化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們要在學(xué)生面前樹(shù)立威信，如何能恰到好處的讓學(xué)生們又敬又愛(ài)，一直是我深思的課題。
    第三，對(duì)中學(xué)生的品質(zhì)和心理缺乏了解，有時(shí)候把握不好一些管理上的規(guī)章制度，很難分清什么事是堅(jiān)決杜絕的，什么事是可以原諒的。
    三、工作反思與努力方向
    經(jīng)過(guò)自己的反思，我決定從以下幾個(gè)方面努力：
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
    3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
    4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
    5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    6。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
    教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三
    教學(xué)工作總結(jié)是教師工作過(guò)程中不可或缺的一部分，它可以幫助各位教師汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地開(kāi)展教學(xué)工作。教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢?以下有一份教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供各位教師參閱。
    首先，總結(jié)一下這學(xué)期的幾點(diǎn)心得：
    一、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，是進(jìn)行教學(xué)的前提
    我一直都很贊同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一句話：“沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)有序的課堂秩序，再有水平的教師，再優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都是沒(méi)有施展空間的。”而我們的課程，給學(xué)生所帶來(lái)的誘惑又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本知識(shí)的范疇。學(xué)生在課堂上隨意性大，總想上網(wǎng)、聊天，對(duì)真正的的教學(xué)內(nèi)容大多不感興趣，針對(duì)這些問(wèn)題，我采取的策略就是“直接面對(duì)、嚴(yán)格要求、絕不放縱”。從每節(jié)課的上課點(diǎn)名，聽(tīng)課時(shí)的紀(jì)律，練習(xí)時(shí)的巡視，作業(yè)的檢查和反饋，都時(shí)一絲不茍。剛開(kāi)始學(xué)生有些不理解，他們說(shuō)“從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)格的微機(jī)老師”，可我卻相信學(xué)生也有自己的對(duì)老師的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也有明辨是非的判斷能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，學(xué)生也理解了我的苦心，他們?cè)谒麄兊牟┛蜕险f(shuō)：“微機(jī)老師的要求雖然嚴(yán)格，但我這學(xué)期覺(jué)的真正在微機(jī)課上有所收獲……”。
    二、與學(xué)生用“心”交流，是提高教學(xué)效率的有效手段。
    很多人認(rèn)為，我們這些科目的老師，上完課就是完成任務(wù)了。但我卻從不這樣認(rèn)為，我們的課程應(yīng)該說(shuō)最缺少的就是課堂以外的交流。學(xué)生在我們這類(lèi)課堂上最容易放縱自己，出現(xiàn)和暴露的問(wèn)題也最多。而在課堂上只靠嚴(yán)肅紀(jì)律是不能解決根本問(wèn)題的，反而容易積壓學(xué)生的不滿(mǎn)，形成逆反心理。這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我也將網(wǎng)絡(luò)教研溶入到自己平常的教學(xué)當(dāng)中，在自己的博客上開(kāi)辟了“傾心小屋”版塊，學(xué)生可以在這里盡情的宣泄對(duì)我的不滿(mǎn)，對(duì)我的教學(xué)提出意見(jiàn)或是與我交流。我原本以為自己平時(shí)管教的太嚴(yán)，學(xué)生一定有不少意見(jiàn)，但使我驚訝的是，學(xué)生有向我提出教學(xué)意見(jiàn)的，有向我咨詢(xún)其他學(xué)科學(xué)習(xí)方法的，有向我請(qǐng)教教學(xué)中的技術(shù)問(wèn)題的，甚至我曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)的學(xué)生，向我誠(chéng)懇道歉的，卻沒(méi)有一個(gè)人發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，我看了真有些感動(dòng)，并一一進(jìn)行了回復(fù)。對(duì)于一些比較頑固的游戲高手和網(wǎng)絡(luò)迷，我更是下了大功夫進(jìn)行說(shuō)教。高二(5)班的羅_同學(xué)，是一個(gè)讓代課老師都比較頭疼的學(xué)生，他在我的課上從不聽(tīng)講，甚至還要破壞紀(jì)律，在一次對(duì)他的嚴(yán)厲批評(píng)后，我又多次找他談話，曉知以理，動(dòng)之以情。他也從剛開(kāi)始的抵觸到最后的主動(dòng)與我交流。用他的話說(shuō)“老師你比班主任還愛(ài)管閑事”，我挺高興他對(duì)我的評(píng)價(jià)。我認(rèn)為，要讓我自己的課堂紀(jì)律有保障，讓我能淋漓盡致的發(fā)揮自己的教學(xué)水平，讓我的課堂最大程度的提高實(shí)效，就必須在課下多與學(xué)生交流，將課堂上出現(xiàn)的影響教學(xué)的非正常因素解決在課堂之外，多給自己的教學(xué)留下寶貴的時(shí)間。同時(shí)我也認(rèn)為我的學(xué)生比我們想象的還要善良，對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的過(guò)激行為比我們想象的還要寬容。只要我們真誠(chéng)的.用“心”交流，就一定會(huì)換得他們的理解和支持。
    三、做好教學(xué)工作計(jì)劃，分層次教學(xué)，是面向全體學(xué)生的最好手段。
    這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較充裕，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)比較慢，可這也帶來(lái)了一些問(wèn)題，比如說(shuō)重點(diǎn)班的學(xué)生吃不飽，普通班的學(xué)生上課空閑時(shí)間比較多，紀(jì)律反而不好管理。針對(duì)這些問(wèn)題，我在班級(jí)中進(jìn)行了學(xué)生間的分層次教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容注重由簡(jiǎn)至難的梯度設(shè)計(jì)，注重技術(shù)上的銜接性。同時(shí)及時(shí)調(diào)整重點(diǎn)班和普通班的教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度的層次性，對(duì)于重點(diǎn)班學(xué)分濃，但基礎(chǔ)不牢的特點(diǎn)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)提高的前提下，增強(qiáng)內(nèi)容的深度和廣度，有意識(shí)的擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;對(duì)于普通班的學(xué)風(fēng)不濃，但積極性高的的特點(diǎn)，在轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，用生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生。這學(xué)期，我感到所教授的7個(gè)班級(jí)的學(xué)生，絕大多數(shù)是有收獲的。
    其次，總結(jié)一下教學(xué)中存在的問(wèn)題：
    一、教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，難以達(dá)到顯著的才成效。
    從學(xué)生平時(shí)的上機(jī)操作來(lái)看，學(xué)生的操作無(wú)目的性，處于一種無(wú)意識(shí)中，創(chuàng)作的素材與主題，主題與創(chuàng)意沒(méi)有聯(lián)系，更談不上創(chuàng)新的意識(shí)，所以學(xué)生缺乏理論應(yīng)用的能力，這也是我們教學(xué)中一直難以解決的問(wèn)題同時(shí)也是制約我們教學(xué)達(dá)到實(shí)效的一個(gè)因素。
    二、學(xué)生間的差距加大
    盡管教學(xué)中采取了諸如分層次教學(xué)等方法來(lái)全面和大面積提高學(xué)生的能力與水平，但從目前的情況來(lái)看，重點(diǎn)班和普通班學(xué)生的差距明顯加大，普通班應(yīng)付學(xué)習(xí)的問(wèn)題并沒(méi)有得到根本解決。
    三、第二課堂的教學(xué)實(shí)效差
    第二課堂的初衷是培優(yōu)補(bǔ)差，但由于高二年紀(jì)學(xué)習(xí)壓力家大，部分班主任抵觸情緒大，使部分優(yōu)生流失，這使我們面對(duì)一些賽事感到束手無(wú)策。
    最后，談一點(diǎn)解決策略的構(gòu)想：
    一、加強(qiáng)與班主任之間的交流，爭(zhēng)取獲得支持，解決生源問(wèn)題，做好個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告。
    二、加強(qiáng)教材系統(tǒng)性的研究，把握教材理論與實(shí)踐結(jié)合的內(nèi)容的連貫性，注重各課時(shí)內(nèi)容的銜接，使學(xué)生整體掌握知識(shí)的貫通性與應(yīng)用性。
    三、加強(qiáng)學(xué)情分析，德育教育，注重學(xué)生在微機(jī)課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四
    忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期無(wú)論專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的感悟還是與學(xué)生在一起的教學(xué)生活都有豐富的積累。本學(xué)期的工作量一如既往得大，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的精力越來(lái)越少是我最擔(dān)心的事情，如何克服工作量巨大和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間縮短的矛盾是我下學(xué)期需要克服的第一要事。
    一、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、開(kāi)闊專(zhuān)業(yè)視野
    本學(xué)期閱讀了十余本教學(xué)專(zhuān)著，其中收獲最大的是曹培英老師的《“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實(shí)踐研究》一書(shū)，本書(shū)中曹老師針對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》中的十大核心詞進(jìn)行了實(shí)踐研究。他把這幾年的教研成果發(fā)表文章，現(xiàn)又把這一系列文章積成本書(shū)。書(shū)中既有從歷史的角度對(duì)比十大核心概念，又有理論解讀還有詳實(shí)案例。除了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，閱讀專(zhuān)業(yè)雜志也很重要。從專(zhuān)業(yè)雜志上能夠讀到最前沿的教研動(dòng)態(tài)。比如，在雜志上讀到史寧中老師的《小學(xué)教材中關(guān)于比的教學(xué)》文章中史寧中老師介紹了他的最新研究成果，這一成果直接影響了我現(xiàn)在進(jìn)行的工作——修訂最新的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和雜志，就好像在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上給自己開(kāi)了一扇通往教研最前沿的窗口，讓自己在四線城市能夠呼吸到小學(xué)數(shù)學(xué)教研最新鮮的空氣。
    二、觀摩名師課例、吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
    本學(xué)期在“愛(ài)數(shù)人教室群”“橋東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研群”中觀摩了劉德武老師的精彩課例，觀摩的課例有《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習(xí)課》《小數(shù)乘法練習(xí)課》《有余數(shù)除法練習(xí)課》等。本學(xué)期雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走出到現(xiàn)場(chǎng)觀摩名師的精彩課例，但積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，觀摩名師的課例，不僅觀摩最新的教研課例而且從中汲取名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向名師看齊，才能找到自己需要努力的方向，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    三、國(guó)培講壇歷練、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
    本學(xué)期繼續(xù)在國(guó)培培訓(xùn)的講壇上與來(lái)自不同地區(qū)的老師交流我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)與教師們的交流，積極吸取老師們提供的建議，豐富自己的成果。本學(xué)期受橋東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng)，對(duì)我區(qū)50歲以下約400名教師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，利用這次機(jī)會(huì)在我區(qū)實(shí)現(xiàn)了較大規(guī)模的一次培訓(xùn)交流，受到我區(qū)教師的一致好評(píng)!這次看似普通的培訓(xùn)，為我今后的教研工作帶來(lái)極大的鼓勵(lì)，教師們的歡迎說(shuō)明自己的教研方向是正確的。
    轉(zhuǎn)眼間，從__年參加工作至今已有8年之久。
    這八年一路教學(xué)、一路思考，雖然磕磕絆絆，但每到坎坷總有貴人相助。這是我的幸運(yùn)，正是感恩這些人，所以才督促自己更加努力，才讓我堅(jiān)定信心在專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上繼續(xù)前行。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五
    對(duì)學(xué)高為師的理解
    我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識(shí)，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內(nèi)堂用。實(shí)際情況和我預(yù)料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續(xù)兩周的降雨，只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂，其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(zhǎng)跑的理論教學(xué)，當(dāng)我講到極點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因?yàn)槭堑谝惶谜n不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō)：老師您講完吧，我們想聽(tīng)通過(guò)這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識(shí)豐富的重要性。
    對(duì)身正為范的教學(xué)認(rèn)識(shí)
    九月中旬的某天，區(qū)里下來(lái)了關(guān)于組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊(duì)參加，當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊(duì)員的篩選工作，第一批入圍了23位隊(duì)員。然后，我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規(guī)定的12人報(bào)名名額還有四人要離隊(duì)，經(jīng)過(guò)著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊(duì)員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負(fù)，沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因?yàn)闊o(wú)論是上課還是訓(xùn)練時(shí)，我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)公平公正的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)我會(huì)公平公正的對(duì)待每位學(xué)生，絕不會(huì)用勢(shì)利眼去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見(jiàn)的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊(duì)員，內(nèi)心有點(diǎn)暗喜，因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對(duì)待我的每位隊(duì)員了，每個(gè)報(bào)名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
    然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲耍蚁氚盐业臋C(jī)會(huì)讓給__，小王一臉正經(jīng)的說(shuō)，因當(dāng)天就去要把名單報(bào)到區(qū)里去，我也沒(méi)有細(xì)想就把小王的名字改成__，再者_(dá)_確實(shí)踢得很不錯(cuò)。后來(lái)我就覺(jué)著這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái)，問(wèn)了問(wèn)他是不是隊(duì)里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話，還是家長(zhǎng)因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：老師我感覺(jué)我沒(méi)有__踢的好，我是真的想把這次機(jī)會(huì)讓給他，因?yàn)樗蠄?chǎng)的話咱們學(xué)校還可能能多贏幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。
    毫不夸張的說(shuō)，這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報(bào)名的人數(shù)至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著我訓(xùn)練，你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽?恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機(jī)會(huì)讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給__這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范，真心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以心換心，才能贏得他們對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴!
    當(dāng)然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有：
    對(duì)因材施教教法的運(yùn)用
    剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，記得在一次隊(duì)列隊(duì)形的齊步走訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有針對(duì)性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓(xùn)練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(zhǎng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓(xùn)練中存在的不足，聽(tīng)了薛校長(zhǎng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓(xùn)練方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練，因材施教，果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對(duì)因材施教的教法的運(yùn)用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習(xí)，而是采取大鍋飯、一刀切的模式，我想對(duì)學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一月的訓(xùn)練我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎(chǔ)，我想這方面我仍然有很長(zhǎng)的路要走。
    對(duì)課堂的駕馭能力
    跟一些老教師相比起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)于訓(xùn)練的課程，而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過(guò)程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。
    總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能干好本職工作。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六
    本學(xué)期，本人擔(dān)任初一年級(jí)1、2二個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃以及學(xué)校的各項(xiàng)要求，教學(xué)任務(wù)基本完成。現(xiàn)簡(jiǎn)單回顧，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
    不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
    二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
    為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
    三、虛心請(qǐng)教其他老師。
    在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
    四、認(rèn)真批改試卷。
    布置練習(xí)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    五、要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
    要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    存在的不足：
    學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。以后要從嚴(yán)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七
    一、思想認(rèn)識(shí)方面:
    本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    二、教學(xué)工作方面：
    1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們,思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
    2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授,有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
    總的來(lái)看，本學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    三、考勤方面：
    我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
    四、主要成績(jī)：
    在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)“心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)”---關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，圍繞自己所研究的課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，打消了厭學(xué)情緒，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八
    一、學(xué)期工作概述
    匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)學(xué)校理科教研工作，任五(7)班數(shù)學(xué)教師、二(3)、二(4)班空堂教師。
    二、工作完成情況
    (一)教研工作
    本學(xué)期我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
    1、認(rèn)真組織教研活動(dòng)、通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度組織了以下教研活動(dòng)。
    (1)本學(xué)期隔周進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，也就是一周公開(kāi)教學(xué)，一周進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課。教師們各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，評(píng)課形成了_+1模式。無(wú)論是講課教師還是評(píng)課教師都有了明顯提高。
    (2)組織了上屆六年級(jí)和本屆六年級(jí)的交流研討會(huì)，上屆六年級(jí)老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，本屆六年級(jí)教師對(duì)本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長(zhǎng)做了重要講話，為教師教學(xué)指明了方向。
    2、試題研究
    評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)。完成了一、二、三年級(jí)的分項(xiàng)考核和抽測(cè)工作，為六年級(jí)教師提供了檢測(cè)試卷。
    3、開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，參與教師達(dá)到了百分之九十以上，形成了比學(xué)趕幫的工作氛圍。
    4、認(rèn)真組織課題研究，本學(xué)期我校的省級(jí)數(shù)學(xué)研究課題順利結(jié)題。
    5、進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查，對(duì)老師們作業(yè)、教案中存在的問(wèn)題，進(jìn)行了面對(duì)面的交流。
    (二)教學(xué)工作
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準(zhǔn)備
    (1)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書(shū)本沒(méi)有提及到，但是又必須掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。
    (2)課堂是教學(xué)的主陣地，我向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)注重層次性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
    2、做好課后輔導(dǎo)工作。我班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，同時(shí)也聰明，缺乏自控能力，有在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)的，針對(duì)這種問(wèn)題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生做到從溝通開(kāi)始，私底下了解他們個(gè)性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
    3、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。
    (1)注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過(guò)程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)以及漏寫(xiě)數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫(xiě)到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫(xiě)結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無(wú)意注意，受周?chē)蛩馗蓴_，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。
    (2)學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣。比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書(shū)寫(xiě)不公正，潦草;做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書(shū)的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫(xiě)得亂七八糟的;做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫(xiě);不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過(guò)于自信，作業(yè)寫(xiě)完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。
    4、針對(duì)學(xué)生以上存在的問(wèn)題，總結(jié)出一些借鑒方法：
    (1)仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。
    (2)細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫(xiě)錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題。
    (3)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫(xiě)得干凈整潔。
    總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好課標(biāo)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化，面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題。
    三、工作亮點(diǎn)
    (一)《基于問(wèn)題解決的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》在山西省教育科學(xué)__五規(guī)劃指令性課題研究中順利結(jié)題。
    (二)組織了上屆六年級(jí)和本屆六年級(jí)的交流研討會(huì)，上屆六年級(jí)老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，本屆六年級(jí)教師對(duì)本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長(zhǎng)做了重要講話，為教師教學(xué)指明了方向。
    (三)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，總結(jié)出一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法：
    1、仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。
    2、細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫(xiě)錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題。
    3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫(xiě)得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。
    四、存在不足
    回顧反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距
    (一)深入學(xué)習(xí)不夠;
    (二)工作主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)研力度不夠;
    (三)是工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作。
    五、努力方向
    在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué)，且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，我相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九
    為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：
    一、思想工作方面
    本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，以及德育論文，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)，提高自己與學(xué)生之間的交流和溝通的方式。
    二、教育工作方面
    面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加學(xué)校組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩討教經(jīng)驗(yàn)。作為新教師的我在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。積極實(shí)施學(xué)校的導(dǎo)學(xué)式小組合作模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)。
    三、遵守紀(jì)律方面
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。
    總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。
    自從當(dāng)了老師，做一個(gè)好老師一直是我的目標(biāo)。在過(guò)去的一年里，我一直以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來(lái)的工作。
    一、思想道德方面：
    作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過(guò)在政治思想、知識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、教育教學(xué)：
    一年來(lái)，我一直是一名高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)生，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。
    1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為本的關(guān)鍵。
    在教學(xué)中，我深刻意識(shí)到我們應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)生和他們的發(fā)展。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓學(xué)生思考和探索。
    2、分層合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究學(xué)習(xí)模式的必由之路。
    不同層次的學(xué)生和不同的思維效率往往會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生害怕思考，懶于探索和依賴(lài)別人的思想。如果在教學(xué)中把好的壞的混進(jìn)一個(gè)群體，好的學(xué)生永遠(yuǎn)是領(lǐng)導(dǎo)者和代言人，差的學(xué)生永遠(yuǎn)得不到群體的關(guān)注。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須實(shí)行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學(xué)生在水平和能力相同的情況下有時(shí)間思考，從而達(dá)到分層合作的目的，使不同水平的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
    3、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該避免千篇一律，容易讓學(xué)生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇課文后，不會(huì)知道他們?cè)谶@門(mén)課上取得了多大的進(jìn)步。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞教學(xué)可以自己完成。他們有能力，有自己獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我通常只把教單詞作為一個(gè)考試過(guò)程。課文分析的是什么樣的風(fēng)格，新的風(fēng)格教給新的方法。然后，讓學(xué)生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學(xué)生了解這門(mén)課要達(dá)到什么水平，要解決什么難題，通過(guò)什么方法通過(guò)穴位解決問(wèn)題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
    4、規(guī)范操作。
    學(xué)生學(xué)習(xí)新課程和知識(shí)的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴(lài)于一定的作業(yè)來(lái)鞏固和提高。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，學(xué)生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)亮點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)可以讓學(xué)生形成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
    利用課外活動(dòng)和班級(jí)小組活動(dòng)開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)是這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行了談?wù)摗靶聦W(xué)期計(jì)劃”、“時(shí)刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”、如何運(yùn)用生產(chǎn)等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和表達(dá)能力。不管誰(shuí)站起來(lái)，都可以聊一會(huì)兒。
    6、制定幫教計(jì)劃。
    對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
    7、課題研究工作。
    在課題研究工作中我所做的工作有：
    a、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
    (1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
    (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
    b、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
    (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
    (2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
    (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
    課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
    (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
    (5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
    a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。
    b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。
    c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
    c、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
    三、遵守紀(jì)律方面：
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與
    領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、工作業(yè)績(jī)方面：
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十
    作為20__年特崗教師隊(duì)伍中的一分子，我很榮幸的成為_(kāi)_小學(xué)教師中的一員。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間_年特崗服務(wù)期就快要滿(mǎn)了，這段在學(xué)校的日子里，我要感謝來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德、能、勤、績(jī)等方面做工作小結(jié)如下：
    一、思想品德方面
    _年多來(lái)，本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，本人熱愛(ài)人民。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，有活搶著干。積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。__說(shuō)：三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都給了我非常大的幫助，我也在聽(tīng)課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。_年多來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。今后，我會(huì)更加努力，向一名優(yōu)秀的人民教師邁進(jìn)，努力爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    二、師德培養(yǎng)方面
    我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。我的學(xué)生們終有一天會(huì)離開(kāi)老師、離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，但是只要他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人，做事，將來(lái)無(wú)論他們走到那里，從事何種職業(yè)，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”，這是我教育的目標(biāo)之所在，把思想教育放在首位，因?yàn)槲矣X(jué)得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也能使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，并把很多的好書(shū)借給學(xué)生，讓他們讀，讓他們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
    三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面
    任教以來(lái)，我主要擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué)工作，也及其他除數(shù)學(xué)科目以外的學(xué)科教學(xué)。對(duì)于村小而言，語(yǔ)文老師就是所謂的“全才”。從上低年級(jí)再到高年級(jí)這個(gè)大跨度的學(xué)科教學(xué)中，我接觸到了許多迥然不同的教學(xué)手段和方法，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我日后的教學(xué)工作是有很大幫助的。我還擔(dān)任學(xué)校的語(yǔ)文教研工作，對(duì)待這些工作我都能認(rèn)真負(fù)責(zé)。從20__年踏上崗位至今，我將更多的精力灌注在了教育教學(xué)中，在這個(gè)工程中我更深刻的理解了課本，并且在把握課本的同時(shí)，學(xué)習(xí)采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
    四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
    _年半的時(shí)間里從未無(wú)故缺席。剛參加工作時(shí)，我擔(dān)任_年級(jí)語(yǔ)文和_年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，并同時(shí)擔(dān)任_年級(jí)的班主任，我把這視為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考驗(yàn)和重視，兢兢業(yè)業(yè)面對(duì)每一件教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。，我從未停止上進(jìn)的腳步。精神飽滿(mǎn)的面對(duì)每一天的工作。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。從大學(xué)畢業(yè)到今天，我一直沒(méi)有停止閱讀的習(xí)慣，不斷的充實(shí)自己，向?qū)W生展示一個(gè)豐富的自我。
    五、工作業(yè)績(jī)方面
    剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來(lái)我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高，我所帶的科目成為學(xué)生喜歡的課程之一，我也成為受學(xué)生歡迎的老師之一。特別是我的語(yǔ)文課，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們徜徉于知識(shí)的海洋中時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)的是聚精會(huì)神，津津有味，我不是按照課本死板教學(xué)，而是在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓課堂更加豐富多彩。
    一份春實(shí)，一份秋華，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實(shí)的，那沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)愧于我的事業(yè)。
    我想這_年半的教師生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一
    姓名職務(wù)擔(dān)任班主任(校干)時(shí)間楊賀性別學(xué)歷上學(xué)年考試成績(jī)名次職稱(chēng)教齡本學(xué)年考試成績(jī)名次工作總結(jié)人本學(xué)年擔(dān)任四年級(jí)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。
    一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
    一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
    熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
    二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
    (1)課前備好課，做到：
    ①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。
    ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    ③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    (2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。
    (3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
    在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。取得榮譽(yù)
    1、20_年7月銅山區(qū)語(yǔ)文教案評(píng)比一等獎(jiǎng)。
    2、20_年12月銅山區(qū)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二
    一、指導(dǎo)思想：
    為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以學(xué)校的工作目標(biāo)課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。
    二、學(xué)情分析：
    本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)的情況來(lái)看，部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個(gè)班都有部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒(méi)多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。
    3、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。
    4、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡量安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)要是每個(gè)同學(xué)都實(shí)際進(jìn)行操作，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正解決;對(duì)本學(xué)期的演示實(shí)驗(yàn)，教師要提前準(zhǔn)備，力求實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，結(jié)論準(zhǔn)確。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。
    5、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試試題研究，把握命題方向做好考試指導(dǎo)工作。
    6、培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)好生物學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
    四、具體措施
    1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;
    2、認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，利用實(shí)驗(yàn)課提高學(xué)生動(dòng)手能力，觀察能力和分析解決問(wèn)題的能力。
    3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
    4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;
    5、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
    6、定期開(kāi)展后進(jìn)生輔基工作。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三
    時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年的工作小結(jié)如下：
    一、思想工作方面
    俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。經(jīng)過(guò)閱讀很多的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面
    這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)__教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情景，我在進(jìn)取參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《__花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
    三、遵守紀(jì)律方面
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
    四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并進(jìn)取各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
    總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四
    本學(xué)期我們七年級(jí)生物上冊(cè)使用了人教版的新教材，因此我在教學(xué)的過(guò)程中一邊學(xué)習(xí)新版教材一邊制作新的教學(xué)課件，中段考成績(jī)出來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)成績(jī)不夠理想，因此，在后半學(xué)期的教學(xué)工作中我還進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)改革，具體的來(lái)說(shuō)，主要包括了以下幾個(gè)方面的工作。
    一.認(rèn)真研習(xí)新教材，對(duì)自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改
    總的說(shuō)來(lái)，新版教材中的教學(xué)內(nèi)容比舊版教材有刪減，因此研讀教材相對(duì)比較容易。與以往不同的是，我在備課的過(guò)程中劃出了每節(jié)課內(nèi)容中的重點(diǎn)句子，并且把它們一一作了標(biāo)記。根據(jù)我以往的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有些學(xué)生只所以沒(méi)有學(xué)好生物，是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)不夠，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中針對(duì)性不強(qiáng)，在有限的時(shí)間內(nèi)并沒(méi)有將自己的主要學(xué)習(xí)精力用在關(guān)鍵的地方。因此，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不但在課堂上重點(diǎn)給學(xué)生們講解自己在備課過(guò)程中劃出來(lái)的重點(diǎn)句子，而且還要求學(xué)生們把這些句子也同步標(biāo)記出來(lái)，在下課之后將這些在課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容再在作業(yè)本抄寫(xiě)一遍，算作復(fù)習(xí)和鞏固。
    除此之外，我還在備課的過(guò)程中努力改正了自己以前不認(rèn)真對(duì)待教參的缺點(diǎn)，在本學(xué)期的備課過(guò)程中我加強(qiáng)了對(duì)教參的研讀。我還找了一本《中學(xué)教材全解(七年級(jí)生物上冊(cè))》在每次制作之前進(jìn)行同步研讀，最后還要做一遍新版的《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級(jí)生物上冊(cè))》中的相關(guān)練習(xí)題。我在中段考之前在每個(gè)班上課都是嚴(yán)格按照自己精心制作的課件進(jìn)行授課的。而我制作每一個(gè)課件的流程都是：先研讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并且做一遍課后練習(xí)題→再研讀一遍教學(xué)參考書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容→學(xué)習(xí)一遍《中學(xué)教材全解(七年級(jí)生物上冊(cè))》中的相關(guān)內(nèi)容→做一遍《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級(jí)生物上冊(cè))》中的相關(guān)練習(xí)題→開(kāi)始動(dòng)手在原來(lái)制作好的課件的基礎(chǔ)上進(jìn)行重大修改。
    二.根據(jù)學(xué)生的生源狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)改革
    由于我制作的課件中包含的內(nèi)容比較多，除了必要的知識(shí)點(diǎn)之外，還有一些當(dāng)堂訓(xùn)練題，再加上我還要處理每節(jié)課的課后練習(xí)題，因此我的教學(xué)進(jìn)度一直比較慢。由于要趕教學(xué)進(jìn)度，在講解相關(guān)的練習(xí)題時(shí)我就不由地加快了講解的速度，從中段考的成績(jī)看來(lái)，學(xué)生們掌握的情況并不樂(lè)觀。中段考之后，我充分考慮到自己所教的七個(gè)班中學(xué)生生源狀況的差異，果斷地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。在初一(9)班、初一(11)班、初一(12)班和初一(14)班中采用了以課本為主的教學(xué)策略，在這些班級(jí)上課時(shí)，我不再使用課件了，主要是引導(dǎo)學(xué)生們閱讀及理解課本中的相關(guān)知識(shí)為主，為了彌補(bǔ)學(xué)生們?cè)谡n堂上訓(xùn)練量不足的弊端，我還給選擇性地給他們布置了《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級(jí)生物上冊(cè))》中的相關(guān)練習(xí)題。而在初一(15)班、初一(16)班及初一(17)班中我還是采用了按照自己制作的課件來(lái)進(jìn)行上課的教學(xué)策略。只不過(guò)，在最后的三周之內(nèi)，由于要趕教學(xué)進(jìn)度，我在這三個(gè)班中也只能采取舍棄課件，以教材為主的教學(xué)策略了。
    只所以進(jìn)行這樣的教學(xué)安排，我主要是想進(jìn)行一下相關(guān)的嘗試，初一(9)班、初一(11)班、初一(12)班的教學(xué)生源是處于同一水線平的，初一(14)班的生源相對(duì)要好一些，在這兩種類(lèi)型的班級(jí)中采取同一種教學(xué)策略，算作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。初一(14)班與初一(15)班、初一(16)班及初一(17)的生源是處于同一水平線的，在這種類(lèi)型的班級(jí)中，我采取的是兩種截然不同的教學(xué)策略，算作另外一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。這樣在期末考試成績(jī)出來(lái)之后，我拿這些班的成績(jī)與他們?cè)谥卸慰紩r(shí)所取得的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，來(lái)進(jìn)行綜合考慮，看看究竟兩種教學(xué)策略與兩類(lèi)生源如何進(jìn)行搭配，才會(huì)更加科學(xué)，更有進(jìn)了提高自己的教學(xué)成績(jī)。
    最后我還想提的一點(diǎn)是，我在自己制作的每一個(gè)課件中都滲透了大量往屆的由教研至編印的七年級(jí)生物單元測(cè)驗(yàn)卷及期末考試卷中的相關(guān)練習(xí)題，對(duì)于學(xué)生掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)是有所幫助的。遺憾的是，在中段考后我在有些班級(jí)上課時(shí)舍棄了使用自己制作的課件，這樣一來(lái)，有些學(xué)生就缺乏了相關(guān)的訓(xùn)練。為了彌補(bǔ)這一缺憾，這在制作完本學(xué)期的所有教學(xué)課件之后，又以各單元及章節(jié)為單位專(zhuān)門(mén)編制了一份《新版七年級(jí)生物上冊(cè)經(jīng)典復(fù)習(xí)資料》，除了上面提到的所有練習(xí)題外，我還把教學(xué)參考書(shū)中列出來(lái)的每一章中必須要掌握的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都編了進(jìn)去。如果有足夠的時(shí)間，學(xué)生們能夠按照我編制好的這一份復(fù)習(xí)資料再把本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容重新系統(tǒng)地梳理一遍，那么他們的期末考試成績(jī)就會(huì)有一定的保證的。遺憾的是，由于各種原因，我本學(xué)期被沖掉的課程比較多，臨近期末考試時(shí)，僅有的時(shí)間都要用來(lái)趕課，我只能夠急匆匆地把自己精心設(shè)計(jì)好的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行縮編。等我把縮編版的復(fù)習(xí)資料印發(fā)到學(xué)生手中時(shí)，離期末考試已經(jīng)沒(méi)有幾天了。
    總的說(shuō)來(lái)，我個(gè)人最大的缺點(diǎn)是在課堂上對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的舍棄不夠。有些知識(shí)可能根本就必要講，結(jié)果我講了，有時(shí)知識(shí)點(diǎn)需要重復(fù)幾遍，學(xué)生才有可能理解和掌握，但是我又沒(méi)有分配足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。也就是說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程，“突出重點(diǎn)”這四個(gè)字做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也是這今后在教學(xué)過(guò)程中要努力提高的一個(gè)方面。我不想再說(shuō)什么“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”這樣沉重但又不失浪漫的話了，反正我是鐵了心要在教學(xué)改革這條路上一直摸索下去的了。面對(duì)過(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧，面對(duì)未來(lái)，我信心滿(mǎn)懷!
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十五
    上學(xué)期已經(jīng)悄然而過(guò)，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。先來(lái)回顧一學(xué)期的工作，也為了更好的展望新的學(xué)期。
    一、師德師風(fēng)方面
    教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一位教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，樹(shù)立良好的教師形象。
    二、教學(xué)科研方面
    在教學(xué)科研工作中，我一直努力做到以下幾點(diǎn)：
    1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)。
    3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)有很大的促進(jìn)。
    5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
    6、積極參加學(xué)校和教科研中心組織的各種教研，聯(lián)片教研等活動(dòng)，并做好記錄，以學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，應(yīng)用于自己的教學(xué)中。積極參加草根式小課題的研究，搜集和整理過(guò)程性材料，參與撰寫(xiě)階段性總結(jié)。
    三、存在的不足
    1、教師角色轉(zhuǎn)換不足
    新課程要求教師要轉(zhuǎn)換角色，要由原來(lái)課堂教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。但在實(shí)際的教學(xué)工作中，自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究、去思考、去總結(jié)。自己總想多說(shuō)幾句，恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì)。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結(jié)論，但老師總是有點(diǎn)不放心。
    2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體
    新課標(biāo)大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，也可能是我組織的不得體，或是備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生，使得自己處于被動(dòng)局面，使小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)有的價(jià)值。
    3、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，未能教給每個(gè)人最有效的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范。
    四、工作目標(biāo)
    在新的學(xué)年里，本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
    五、方法措施
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效率。認(rèn)真研讀教材，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材，在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，做到教得實(shí)在、教得靈活。
    2、不斷學(xué)習(xí)和借鑒。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)。
    3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄。
    4、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
    5、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十六
    隨著時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期的工作在孩子們的笑聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。這個(gè)班的孩子也完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始新的生活。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    首先，要牢牢把握日常管理，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的發(fā)展。
    俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。良好的作息規(guī)律能使孩子的生活有一個(gè)合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有助于培養(yǎng)孩子的自助生活能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這學(xué)期，根據(jù)我們班在班級(jí)計(jì)劃中的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下活動(dòng)，以促進(jìn)良好班級(jí)氛圍的形成：
    1.做好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，比如在活動(dòng)間隙合理安排廁所喝水的時(shí)間，既滿(mǎn)足孩子的需求，又不浪費(fèi)時(shí)間。
    2.加強(qiáng)紀(jì)律管理。我們班有幾個(gè)淘氣的孩子。如果他們第一眼沒(méi)看到，要么打要么鬧，要么到處亂跑。他們每天都要給你制造麻煩，破壞紀(jì)律，給其他孩子帶來(lái)不好的影響。我們特別關(guān)注這些孩子在做練習(xí)和游戲時(shí)的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的過(guò)激行為，讓他們這學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
    3、特別注意孩子的好習(xí)慣。督促孩子排便后洗手，洗手時(shí)不要玩水。能夠安靜有序的吃午飯，不大聲說(shuō)話，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    二、教育教學(xué)腳踏實(shí)地，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
    孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活的突變和學(xué)科的繁重，很多孩子進(jìn)入小學(xué)后感到疲憊和害怕，這就是所謂的“困難時(shí)期”。所以這學(xué)期我們從保育和教育兩方面入手，幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼兒的銜接工作。
    (1)結(jié)合我們想上小學(xué)的主題活動(dòng)，給孩子介紹一些小學(xué)生活學(xué)習(xí)情況。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活有一定的了解。孩子在紹興的時(shí)候興趣特別高，聊個(gè)沒(méi)完。從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們可以感受到他們是多么期待成為一名小學(xué)生。為了準(zhǔn)備上學(xué)，我們經(jīng)常安排一些簡(jiǎn)單的作業(yè)來(lái)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分孩子都能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，與同齡人合作，友好地與同齡人一起玩游戲，遇到困難時(shí)與同齡人探討解決方案，從而提高社交能力。
    (2)在做好教學(xué)的同時(shí)，這學(xué)期我們還組織了豐富的文體活動(dòng)，每天及時(shí)安排孩子進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)間，組織孩子玩一些體育游戲，提高了身體素質(zhì)。在講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都愿意說(shuō)話，沒(méi)有人害怕在大家面前說(shuō)話。孩子們的勇氣得到了鍛煉。
    第三，班級(jí)工作敬業(yè)，注重孩子的個(gè)體需求。
    課業(yè)是瑣碎的，但在瑣碎的工作中，我們盡可能的認(rèn)真和敬業(yè)，“努力成為孩子喜歡的老師”是我們的工作目標(biāo)。有一句名言：“沒(méi)有情感和愛(ài)的教育家，就像沒(méi)有水的池塘”。在實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)一直注意幫助他們。特別是對(duì)于有特殊情況的孩子，我們給予額外的照顧，幫助每個(gè)孩子建立自信，多與他們交流，親近他們，教他們尊重他人。
    第四，在父母的工作中，我們熱情對(duì)待每一位父母，注重與父母的溝通。
    接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)交談，了解孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)反饋孩子的特殊表現(xiàn)，以贏得家長(zhǎng)的支持與配合。當(dāng)孩子生病時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打電話關(guān)心他們的健康，讓父母感到非常溫暖。我們應(yīng)該認(rèn)真解決父母反映的問(wèn)題，努力達(dá)到他們的滿(mǎn)意。不勞無(wú)獲。當(dāng)我們看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)候，我們感到無(wú)比欣慰，我們的工作得到了家長(zhǎng)的肯定。我們過(guò)去一年的依賴(lài)，幫助我們建立了深厚的感情，成為了一名深受孩子喜愛(ài)的老師。這是對(duì)我們工作的支持和鼓勵(lì)。雖然我們的工作不到位，但是父母的理解和支持給了我們更加努力的信心和力量，相信我們以后會(huì)做得更好。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十七
    時(shí)光流去匆匆，回首留戀深深，有人走向希望，有人走向失望。望著__年殘存的日歷，也許是擔(dān)心自己的思緒似鐵，擱久了會(huì)在空氣中氧化;也許是自己年已不惑，愈加珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    似水流年，從指間流逝。今年的冬天雖然不像想象中的冬日暖陽(yáng)，但我此時(shí)的心情，暖暖。想著，念著，思索著，展望著。遺憾嗎?些許!更多的感悟在心、感動(dòng)在身。__帶給我的是一份安詳，一份靜謐，一份溫馨，一份平凡。
    這一年，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了__同志于__年8月31日的《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，感悟了用生命鑄就師魂的修水山村教師謝衛(wèi)東的英雄事跡，同時(shí)也被祖國(guó)60年國(guó)慶威武的雄師所震憾，看著嫦娥2號(hào)升空升空，澳門(mén)回歸十周年在慶祝深深感受到了教師身上肩負(fù)著黨和國(guó)家的重托和人民群眾對(duì)教師的信任與厚愛(ài)，也感受到了在傳承文明的過(guò)程中，責(zé)任的重大，為不斷提高和完善自己的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師根據(jù)__同志的提出的“四點(diǎn)要求”和《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，對(duì)照《江蘇省楚州區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，進(jìn)行自我排查，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求自我完善，自我發(fā)展。
    本人從教五年來(lái)，一貫安分守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)待人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，謹(jǐn)言慎行，克已恕人，總是以“做一個(gè)好人，做一個(gè)好教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己的言行常是日省夜悟，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對(duì)待自己所從事的職業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中，既重視知識(shí)的傳授，更注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我告訴學(xué)生：“知識(shí)重要，但比知識(shí)更重要的是良好的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣?！?BR>    “受之以魚(yú)，莫若授之以漁”，“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井”，不僅如此，本人在教書(shū)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育和良好品德的滲透和灌輸，達(dá)到育人育智育心的目的，這是我一以貫之的教學(xué)理念和教學(xué)習(xí)慣，也是我能取得較好的教學(xué)業(yè)績(jī)的重要原因。
    本人愛(ài)崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都帶畢業(yè)班，教程幾乎年年相似，沒(méi)多大變化，雖然所要傳授的.知識(shí)是爛熟于心，但因?yàn)閷W(xué)生不同，對(duì)自己和學(xué)生的要求也不同，所以也總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，總有“常教常新”的感覺(jué)，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn)，都有新感覺(jué)，都有新認(rèn)識(shí)，因此，深信“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，把知識(shí)教給學(xué)生，其實(shí)也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學(xué)而后知不足，教而后知困”的感慨。
    因此，對(duì)于教育教學(xué)本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。在此同時(shí)，這一年來(lái)，本人認(rèn)真向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，平時(shí)在業(yè)余之時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自已的學(xué)習(xí)本人在這一年不僅學(xué)到了許多課堂上的教學(xué)技巧，教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還順利取得了本科文憑。
    在論文上，由于自己做班主任，又帶學(xué)校的體育課本人發(fā)表的班級(jí)管理方面的《淺談班級(jí)管理的重要性》和體育方面在《淺談中學(xué)生體育訓(xùn)練》及在藍(lán)天杯論文中都獲了獎(jiǎng)。并在校舉行的教師優(yōu)課評(píng)選中，二次被評(píng)為校優(yōu)課選手。
    “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在工作中也有不足和缺陷.因?yàn)槿斯⒅?敢于直言,常在無(wú)意中得罪人;因?qū)ψ约旱囊筝^高,因而對(duì)學(xué)生的要求也相對(duì)較高,所以,在批評(píng)教育學(xué)生時(shí),有時(shí)言語(yǔ)會(huì)有些嚴(yán)厲;困自己剛走上工作崗，在自己教學(xué)上還有很多不足，班級(jí)學(xué)生成績(jī)起伏不定。正所謂“知錯(cuò)即改”“知不足而后進(jìn)”。
    當(dāng)__悄然來(lái)到，__，風(fēng)華變成追憶。針對(duì)以上不足，本人會(huì)在__年的工作中慢慢改進(jìn)，通過(guò)多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧?kù)o，克服急躁情緒，讓自己更成熟，更穩(wěn)重;對(duì)待學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，更多的是慈愛(ài)有加，不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，不把對(duì)成年人的要求來(lái)苛求未成年的學(xué)生，態(tài)度要親切，語(yǔ)氣要溫和，拋開(kāi)師道尊嚴(yán)，融入學(xué)生當(dāng)中，建立友善和諧的新型師生關(guān)系;學(xué)習(xí)老教師的“老牛已知夕陽(yáng)晚,無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的敬業(yè)精神和拼搏精神，激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
    在自己事業(yè)上取得更好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)黨和國(guó)家。
    這只是我工作中的一個(gè)縮影，同時(shí)我也非常感謝這份總結(jié)，讓我對(duì)__年的工作有了一次回顧。我的工作很平凡簡(jiǎn)單，但是海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：“什么叫做不簡(jiǎn)單?能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單;什么叫做不容易?大家公認(rèn)的、非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易?！辈还躝_年有怎樣的成績(jī)或不足，我將以新的面貌充滿(mǎn)信心地去迎接令我期待的嶄新__。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十八
    以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：
    一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭(zhēng)取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下頭的工作：
    ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
    ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
    ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    ③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    二、精講課本范文
    學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，所以，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿(mǎn)的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專(zhuān)題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
    三、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放
    高中階段，異常是理科班語(yǔ)禮貌顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。(如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語(yǔ)文)而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。僅有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。所以，在日常教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解本事!比如高二第二個(gè)學(xué)期期中過(guò)后開(kāi)設(shè)的《唐宋散文選讀》就是一個(gè)最好的平臺(tái)。我在教授《唐宋散文選讀》時(shí)，就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩(shī)詞。另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來(lái)的高考作文，在講解作文時(shí)，也給學(xué)生朗讀一些高考滿(mǎn)分作文，讓他們?cè)诟呖紳M(mǎn)分作文與自我的作文中進(jìn)行比較，從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫(xiě)得較好的周記、作文作為范文朗讀。經(jīng)過(guò)這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
    四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
    要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。所以，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與本事。如在自我的班里利用午時(shí)第三節(jié)課舉辦小型的詩(shī)歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé))鍛煉學(xué)生的朗誦本事;利用課余時(shí)間開(kāi)展演講活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在講臺(tái)上自我介紹等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事;同時(shí)，讓學(xué)生上講臺(tái)表演能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將會(huì)以最飽滿(mǎn)的活力不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自我的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
    數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十九
    轉(zhuǎn)眼間，在互相學(xué)習(xí)和與學(xué)生共同生活的生活中，接近年底了。這學(xué)期，我已經(jīng)順利完成了這學(xué)期的工作。回顧這學(xué)期的工作，感覺(jué)很忙，很充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平有了很大的提高，也取得了一些成績(jī)。下面我將把我這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
    教育教學(xué)工作
    這學(xué)期，我在八年級(jí)156，157班教英語(yǔ)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于今年的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣。如果你失去了興趣，你就不會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。因此，我不敢忽視教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方法，致力于英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究，深刻理解新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)等。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次做過(guò)市級(jí)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)研究課程。在開(kāi)展教研活動(dòng)的時(shí)候，我積極毫無(wú)保留的上課，積極促進(jìn)其他英語(yǔ)老師的成長(zhǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。感謝我的不懈努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。這學(xué)期我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。以后我會(huì)更加努力，把這個(gè)班的英語(yǔ)水平提高到更高的水平。
    思想政治方面
    在這學(xué)期的教學(xué)工作中，
    自始至終，我都以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勤奮不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各種號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。積極思考需要進(jìn)步。在教學(xué)中，我們可以以身作則，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)熱情和信心，以健康文明的形象用言行進(jìn)行教學(xué)。
    就專(zhuān)業(yè)素質(zhì)而言
    為了適應(yīng)課程改革的需要，我不斷鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，取得了良好的教學(xué)效果。在城市和學(xué)校做過(guò)多次英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課程，得到一致好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和市里組織的各種英語(yǔ)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，了解其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。并和我校其他英語(yǔ)老師一起積極研究教材和教學(xué)方法。同時(shí)可以毫無(wú)保留的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。假期里，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣我就可以提高我的專(zhuān)業(yè)水平。
    總之在以后的工作中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，提升自己，用百倍的信心和努力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。