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        2023年小學數(shù)學老師年度個人工作總結(七篇)

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            總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇一
            本學年任教三(5)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
            一、自覺提高業(yè)務素質。
            三年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。
            二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
            我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
            1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
            新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
            2、緊密聯(lián)系生活實際。
            數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
            3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
            波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
            4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
            合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
            5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛 。
            基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
            6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
            課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
            本學年,我積極參與課改研討,上學期參加縣賽教,榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
            我從事教師工作時間不常,教學經(jīng)驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇二
            本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結:
            一、指導思想
            教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
            二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
            三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
            四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
            五、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
            六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。開展數(shù)學競賽,激發(fā)尖子生的學習熱情。
            總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇三
            一個學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
            一、思想認識
            在上一學期里,作為一個共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。
            二、教學工作
            整個學期的教學任務都安排的很飽滿,為了圓滿完成教學任務,我主要做了以下幾點:
            1、平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
            2、注重課堂教學效果,針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
            3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
            4、課余時間廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
            三、班主任工作:
            在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,讓他們組成一幫一小組,這樣一來大家學起來非常起勁,進步也很快。而對于調皮、好動的學生,我就耐心地跟他們做思想工作,耐心的、慢慢的轉化他們,使他們能夠做到上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題。
            另外,在班主任工作方面,我還非常重視學生的思想教育工作。利用各種機會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
            四、教學工作中的心得體會
            通過一年的數(shù)學教學,我總結出關于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗,那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境。當然在情境設置的過程中我們也要注意情境設置的一些要點。
            1、創(chuàng)設的情景要充滿趣味性興趣是學習之最重要的動力,沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,以激發(fā)他們的學習興趣。
            2、創(chuàng)設的情景要生活化數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應寓于生活實際,且運用于生活實際:所以,數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系,借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學生學習數(shù)學的求知欲,尋找生活中的數(shù)學問題,運用所學知識分析、解決實際問題,引導他們進行研究性學習。
            3、創(chuàng)設的問題情境應該是開放的、富有探索性的教學中提供的問題情境應注意一定的開放性,提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機,還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心,并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。
            通過這學期在課堂中的實踐,以及課余時間的總結,我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題:
            1、把數(shù)學課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數(shù)學味道。
            2、對于一些后進生,學習興趣不高,作業(yè)不能自覺完成,還沒有找到行之有效的方法。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇四
            一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
            一、課程標準走進教師的心,進入課堂
            我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。
            二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
            本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。
            在有限的時間吃透教材,撰寫教案,根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種備課方式,既照顧到班集的實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平。
            課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
            綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
            常思考,常研究,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
            三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
            我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
            對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
            例如:“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,同學們通過自己的努力,能收集、記錄較遠的路程,知道如何推測、估計較遠的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)。”這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
            本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后給予改正。
            四、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。
            堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
            教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益。做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。
            一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇五
            本學期,我擔任二年級兩個班的數(shù)學教育教學工作。一學期來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結
            一、師德方面
            自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
            基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師
            二、師能方面
            在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教育教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
            在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,認真學習《課程標準》,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加縣教研室、及學校組織的教研活動,通過講課、 聽課、評課等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。
            所以,在小學數(shù)學教學中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,通過一學年的努力,學生的學習成績有了很大的提高。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇六
            本學期,我結合自己教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
            一、認真?zhèn)湔n。
            不但備學生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
            二、增強專業(yè)技術水平
            努力提高專業(yè)技術水平,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
            三、認真批改作業(yè)
            布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。我常常對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
            四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
            在課后,我為不同層次的學生進行針對性的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,我特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
            五、狠抓學風。
            我所教的五年級二班,學生比較重視數(shù)學科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕被責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇七
            這次是我弟一次參加網(wǎng)絡培訓,這次讓我們親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面,與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始,總的來說,形式多樣,有名師的專題講解和分享,有學員圍繞專題而進行的互動討論,為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式,回首這兩個月來的學習,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。
            在學習期間,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面,讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,并引發(fā)我不斷的反思,而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,從他們身上,我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任,意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量,意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
            我們大部分教師對教育改革,認為只要考試選拔制度存在,教育只能是應試教育,任何先進的理念都只是美好的理想。于是,我們中很多人安于現(xiàn)狀,停留于對教參的傳授,對教育的不足、失誤一味歸咎于應試,歸咎于學生的無知。處于這樣的環(huán)境中,時間長了,不注重自身文化素養(yǎng)的提高,教育技能的砥礪磨練,不注重教育理論的學習,即使學習,也只是裝了一些新名詞、新概念,不與教學實踐結合,消化成自己的思想?,F(xiàn)在想來,不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。
            “教師在行動研究中成長”,教授的講座引發(fā)了我的思考,以往的課題研究是為了結題而研究,不是針對學生,而是針對課題評審人員,一度造成課題研究假、大、空的局面,寫個開題、結題報告,再補上一堆資料,便可以名正言順地結題了,久而久之,老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存,再加上我們疲于應付日常教學,課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來,我們沒有真正認識到課題的本質和重要性。
            三十多年的辛苦耕耘,已磨去了曾有的激情和夢想,留下太多的茫然與困惑。這兩個月來我們靜靜地聆聽講座,靜靜地寫心得,徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;吃老本念頭多,終身學習意識少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;無意義的耗費時間多,有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
            在這次的培訓中,聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感:教學有一定經(jīng)驗,所帶班級成績方面,我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少,可談到論文方面,大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣,除了因為自己教學理論的匱乏,無法將自己的教學實踐與理論結合,還有很多老師是疏于動筆的,每次寫東西可以說是挖空心思,而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”,這就是我平時“讀寫分離”造成的結果。學生不練筆作文沒有提高,我們教師也是這個道理。這次培訓班的學習,每周必寫的新得,可算戳到我的痛處了。所以,內心是很抵觸的,但沒辦法,作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),但出乎自己的預料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)我在教學理論反面再不象從前那樣無話可說,偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,這就是進步吧!
            我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以,工作上,很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業(yè),每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課,手拿一本課本和教參,再加上自己對于數(shù)學的理解,這就叫充分備課,而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓,讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學科專業(yè)知識、教育學心理學知識、實踐性知識”??傊@次的研修班學習給我是受益匪淺的效果,即便是在空閑時看到的一個老師和學生互動的一個小案例,也能讓我體會到這種的互動是有必要的,可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?BR>    在培訓的時候,我會情不自禁的想到這是我認識的一種重大的憧憬,是一種理想,是必須要完成的一些東西,甚至我會覺得里面的很多豐富的知識是我的杰作,甚至不如我的杰作。我相信這些豐富的知識面可以激起我的更宏偉的目標以致實現(xiàn)。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇八
            我們北唐吾小學堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學指導思想,學校領導求真務實,團結創(chuàng)新,銳意改革,全體教師愛崗敬業(yè),更新觀念,無私奉獻,全體同學,遵紀守法活潑向上,全面發(fā)展。在德育工作中我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、以黨的xx大和xx屆四中全會精神為指導,以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為要求,全面貫徹落實《民族精神教育指導綱要》現(xiàn)將我校德育工作簡單總結如下:
            一、加強德育工作管理,提高學生綜合素質。
            1、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
            俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。抓好德育工作的基礎建設、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣、樹立良好校風是開展教育教學工作的基礎。因此,我們重點抓了以下幾項工作:
            (1)抓好起始教育,要求學生熟記守則內容,并積極落實到行動中去,學校對各班進行了抽查,效果很好。
            (2)培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學校從“細”、“小”、“嚴、”“實”入手,狠抓學生們良好行為習慣的養(yǎng)成,規(guī)定了校園環(huán)境六個“無”,即:地上無紙屑、墻壁無臟痕、室內無垃圾、窗臺無灰塵、桌面無涂刻,桌斗無廢紙;在學生中開展“彎彎腰,撿一撿”活動;要求學生做到四個“不”,即:不大聲喧嘩、不說污言穢語、不追追打打、不爭吵爭斗。充分發(fā)揮少先隊紅領巾督導崗的作用,加強評價監(jiān)督。大隊干部和學校“紅領巾值日中隊”每天對各班的衛(wèi)生、學生的紀律、放學隊、著裝、紅領巾的佩戴等情況進行檢查評比,并將評比結果作為評選優(yōu)秀中隊的必要條件。以上措施有利地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
            2、加強校園文化建設,充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
            校園文化建設是學校精神文明建設的窗口,又是學校日常德育的載體,優(yōu)美的環(huán)境、高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量。因此,我們在樓道懸掛了制作精美的宣傳牌,如:熱愛勞動,關心集體,尊老愛幼,文明禮讓等,在樓梯口、垃圾道口貼上了警示牌,如:輕聲慢步靠右行,講究衛(wèi)生。一年來,我們充分利用櫥窗對學生進行安全、法制、衛(wèi)生健康、規(guī)范管理宣傳,還展示了學生的優(yōu)秀作品等等,創(chuàng)設了一個“時時受教育、處處受感染”的校園文化環(huán)境,潛移默化地影響著學生的發(fā)展。
            3、加強班主任隊伍管理。
            今年,我們定期召開班主任會議,會議上既有理論學習又有案例分析,并開展了“如何做好新時期的班主任工作”為題的交流會,每月對班主任工作進行考評。
            二、開展主旋律教育
            1、開展民族語言教育。
            以普通話口語表達章爭章活動為載體,引導全體少先隊員了解語言文字是民族意識、文化傳統(tǒng)和道德觀念的載體,關系到國家的統(tǒng)一、民族的團結、社會的進步和國際的交往;正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話;熱愛祖國的語言文字,規(guī)范用語、禮貌用語,堅持母語在日常生活和交往中的主導性;自覺抵制有損民族尊嚴和國家形象;違背國家語言文字政策的不良傾向,注重發(fā)掘民族語言文字豐富的文化內涵和審美功,我們主要是結合民族精神教育活動開展了一次“向民族英雄學習”的講故事比賽。
            2、開展“講禮儀、講誠信、講節(jié)儉,民族精神我傳承”行動。
            引導學生實事求是、以誠待人、嚴以律己,教育學生“主動打招呼、及時感謝別人的幫助、說了就要努力做”等好習慣,開展節(jié)約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節(jié)約資源活動。
            3、以生命教育、綠色教育為主題,繼續(xù)開展“打造活力校園”活動
            結合生態(tài)島建設,開展綠色教育,創(chuàng)建綠色校園,參與綠色行動。開展綠色文明教育是全面提高我校少先隊員文明素質,組織動員全校師生積極投身創(chuàng)建生態(tài)島活動的有效載體。通過組織全校少先隊員開展綠色文明行動,影響和帶動起全校教師及學生家長主動參與創(chuàng)建生態(tài)島活動,這一活動對于進一步加強我校少先隊員思想道德建設具有重要的現(xiàn)實意義。依托開展“五個一”行動:組織一次綠色文明簽名活動、組織一次綠色文明小制作比賽、組織一次綠色文明征文比賽、組織一次綠色文明攝影比賽、做一件綠色文明保護環(huán)境的好事,努力使綠色文明的理念內化為少先隊員的道德品質,外化為少先隊員自覺關愛生態(tài)環(huán)境、積極參與“綠色行動”的行為。
            4、開展“讓我們擁有一顆感恩的心”系列活動
            中國是個禮儀之邦,自古以來有著“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。我們同學大多是獨生子女,從小嬌生慣養(yǎng),都是衣來伸手,飯來張口的。父母長輩、老師為他們所做的一切,在他們眼中都成了理所當然的,沒有一顆會感恩的心?!耙粋€不愛自己父母的人,不會愛他的祖國?!蓖瑯樱粋€連父母的養(yǎng)育之恩都不懂得感激、回報的人,根本不可能懂得感謝他人的感恩。所以我校開展了一系列活動:
            (1)“常懷感恩之心”為主題的征文比賽
            (2)學唱“感恩的心”之歌,學做“感恩的心”手語操
            (3)出一期“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的黑板報
            (4)開展“感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩……(一切曾幫助過自己的人)
            感恩父母——每天做30分鐘力所能及的家務事
            感恩老師——做一張愛心卡獻給老師
            感恩學校——寫一封感謝信給校長
            感恩……(一切曾幫助過自己的人)——做一件力所能及的可以讓他感動的事
            (5)召開“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會
            5、其他各項專題教育
            (1)根據(jù)教育局的總體部署,對學生加強時事政策教育、青春前期教育以及開展民防教育,如緊急救護、防火安全、傳染病預防、交通安全、意外傷害事故等等,提高學生的自護能力和風險防范意識。開展以“抵制毒品,參與禁毒”為主題的宣傳教育活動,把禁毒教育同艾滋病預防,環(huán)保知識,生命教育結合起來,以“寫一篇征文,舉辦一次演講,上一堂禁毒知識課”為主要形式,讓全校隊員都能接受到深刻禁毒的教育。
            (2)重視對行為偏常學生的幫教。完善對行為偏常學生的幫教制度,繼續(xù)堅持黨員聯(lián)系偏常學生制度,采取結對、建卡等一系列有效措施,有針對性地做好轉化工作。
            (3)積極參與校園周邊環(huán)境的整治工作。學校與校外治安輔導員加強聯(lián)系,并請法制輔導員到校進行全校師生法制講座,使全校師生懂法守法、不違法,共同嚴厲打擊學校周邊地區(qū)的流動團伙和黑惡勢力,有效遏制盜竊、敲詐、搶劫師生財物,侵害師生人身權利的各類違法犯罪活動。
            三、弘揚中華傳統(tǒng)美德,激發(fā)愛國主義熱情
            1、以弘揚和培育民族精神為重點,開展“弘揚民族精神,培育愛國情懷”為主題的第二屆“民族精神教育月”活動
            積極引導廣大隊員以體驗教育為活動載體開展豐富多彩的學習實踐活動,開展繼續(xù)以“走進經(jīng)典、樹魂立根”為主題的系列活動:開展一次主題升旗儀式、出一期主題黑板報、舉行一次故事會、唱一首革命歌曲、收集一句“名言警句、參加一次軍訓”等,通過“看一看、找一找、議一議、想一想、做一做”等形式開展民族精神教育活動,從而教育引導少年兒童了解民族精神的內涵,感受民族精神的偉大力量,體驗民族精神的時代內涵,從小樹立民族自尊心和自豪感
            2、開展經(jīng)典誦讀活動
            通過開展積極有效的經(jīng)典誦讀活動,進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng),著力營造濃郁的文化氛圍,打造一個充滿活力的書香校園。遵循“直面經(jīng)典,形式多樣,不求甚解,水到渠成”的原則開展活動,并在誦讀活動的形式、成果的展示以及成效的考核方面進行有效地探索,使中華經(jīng)典誦讀成為學校的一大特色。
            我們首先做的就是編寫校本教材除了一年級使用的是德育室下發(fā)的統(tǒng)一教材《兒童中國文學讀本》外,其他年級都落實了誦讀內容:二年級:《弟子規(guī)》;三年級:《千字文》;四年級:《大學》《中庸》;五年級:《論語》。
            然后是安排誦讀時間、布置誦讀要求:
            (1)切實保證誦讀時間,每周二安排晨會課時間誦讀,并充分利用早自習、每節(jié)課預備鈴響后誦讀。各班選好小助手,協(xié)助組織好誦讀活動。
            (2)要求各科教師要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調下,在規(guī)定的時間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。
            (3)采取學生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結合。
            接下去是營造誦讀氛圍、積極開展活動階段
            1、加強校園文化建設力度,學校充分利用校報、櫥窗、廣播、教室的板報、專欄等建設古色古香,具有濃郁文化氛圍的校園,使師生徜徉校園中,感受到強烈的古典與現(xiàn)代并存的文化氣息。
            2、面向家長進行相關的宣傳,贏得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。
            3、開展“每周一詩”誦讀活動,以班級為單位積極開展各類競賽與交流。
            4、開展經(jīng)典誦讀展示、繪畫、書法、小報評比、征文比賽等系列活動,以增強學生讀書興趣,體驗成功的快樂。
            5、開展“讀千古美文,做文明少年”主題班會,演古詩、唱古詩、古詩擂臺賽、母子(父子)同誦詩詞會等。
            6、開展誦讀聯(lián)誼活動。每周四的午間確定為聯(lián)誼日,聯(lián)誼班級之間開展多種形式的誦讀活動,以促進班級之間、學生之間的誦讀交流。
            四、辦好家長學校,提高家長素質。
            更新家長理念、向家長傳授科學教子之法,提高家長素質,使家長配合學校,更好地教育孩子,是我校教育教學的一條捷徑。我校近幾年由于特殊原因,外地學生增加,相應家長素質較低,因此在校內我們抓提高教師素質,校外抓提高家長素質,目的就是教育出高質素的一代。我們的做法是:
            1、每學年我們利用家長學校的機會請經(jīng)驗豐富的本校教師或其他學校教師對家長們進行分年級分主題的講座,如“如何教育孩子與同學相處”、“注重孩子的心理保健 學會了解自己的孩子”“家長如何配合學校做好素質教育”“中年級孩子的心理特點及家教指導”等,請教子有方的家長在班內談教育孩子的經(jīng)驗,讓家長向老師說說教育孩子失敗的教訓等,這樣家長在教育子女的問題上可以向專家、學者請教,使老師、學生、家長互相溝通。
            2、每學期末我們向家長發(fā)一封“致家長的一封信”,其目的在于匯報學校工作,征得家長意見,要求學生如何度好假期,合理安排學習活動時間。
            3、要求學生在假期中向長輩說一句尊敬的話,干一些力所能及的家務事,給長輩洗一件物品等,使學生從小尊敬家長,熱愛勞動。
            我校在上級領導的關懷支持下,先后被評為了“青少年保護工作示范學?!?、“國防教育優(yōu)秀學校”“交通安全示范學?!钡?,今年暑假還被評為了“崇明縣暑期工作優(yōu)秀集體”。
            以上是我校德育工作的一些實踐、探索和思考。小學數(shù)學教學在掌握數(shù)學基礎知識的同時也要注重德育教育,我校德育工作將會進一步躍上一個新的臺階!
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇九
            本學期我按學校領導的安排擔任二年級的數(shù)學教學。雖然自己已有三十七年的教齡了,但還是第一回擔當新課改的教學。一學期來,我認真執(zhí)行教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,積極推行“自主——合作——創(chuàng)新”的課堂教學模式,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果。學生愛學樂學,班級學風優(yōu)良,有正氣,成績較優(yōu)秀。
            現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下:
            1、做好備課工作。
            我堅持預先備好課,扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;等等。
            2、上好每一節(jié)課。
            課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學生學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
            3、作業(yè)布置做到合理,習題精練。
            有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
            4、抓好培優(yōu)扶差工作。
            我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
            5、加強學生成績管理,使用好成績冊。
            對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,進步的同學發(fā)獎品等以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
            6、存在不足與今后打算:
            教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學法指導工作還有待進一步加強,學生作業(yè)不夠認真且速度較慢,還需提高;學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。有些學生的寫字姿勢還改不過來,有的同學作業(yè)拖拉。
            今后繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
            7、對北師大版數(shù)學教科書的一點建議。
            本學期開始上課不久,我發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象:學生都站著做作業(yè)。我叫他們做作業(yè)要坐在課凳上做。但過不一會兒,他們又站起來做了。一次次地講了他們還是這樣。學生為什么會這樣呢?開始我感到很奇怪,后來我發(fā)現(xiàn),原來是課本在作怪。因課本太長了,他們的手太短,坐在課凳上在課本中寫作業(yè)手夠不著,所以他們就要站著寫了。因此,我建議你們,向有關部門反映一下,把課本及配套的作業(yè)本都改小一點,以適應低段小學生的學習。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇十
            一學期很快就要過去了,回顧本學期,我擔任一(1)、一(2)班數(shù)學教學工作,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來;忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教,不斷提高業(yè)務知識水平;鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,務求精益求精。
            本學期,我任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。下面將一學期來的教學工作情況小結如下:
            一、 自覺提高業(yè)務素質。
            我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,拜師學藝,出外聽課、學習。
            二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
            一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
            1、設計數(shù)學游戲,使學生樂在其中。
            根據(jù)一年級學生心理特點,在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲,讓學生在做中學,在玩中學,在快樂中學,應該成為低年級的重要形式。比如在上數(shù)學活動課,就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。
            個體活動游戲。上課開始進行游戲:讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾,看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征,通過學生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。
            集體合作游戲。在上“分類”活動課時,學生小組合作分類,把女同學分為一組,把男同學分為一組;以及按形狀、顏色等分類時,自己分工,小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情,讓學生領悟道生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
            師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況,組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生互動,同時將結果寫在紙條上,并同時亮出。既活潑,趣味性強,又提高了學生辨別正誤的能力,真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲,學生就會感到學有勁頭,學有樂趣,學有所獲,由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。
            2、創(chuàng)設問題情境,讓學生廣開思路。
            愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據(jù)教材內容設計能吸引學生的問題情境,使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識,發(fā)展思維,同時獲得美的享受。
            留有思考空間。老師向學生展示學習素材后,教師不能滔滔不絕地講個不停,要給學生留有思考空間。如老師教學8可以分成7和1,7和1組成8后,讓學生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾組成8?學生有了自主探索,自主研究,就能對所學知識有較深的理解,從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。
            指導猜測方法。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。教給學生猜測的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗來猜;猜測不能憑空想象。教學中要經(jīng)常引導學生大膽猜測,憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。比如讓學生相互猜起床時間。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況。②從比較中猜。如讓學生猜7的分成,一個學生伸出2,讓學生說出7的分成。另一個學生說:2和6組成7。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說:因為2+6=8,8不等于7,所以回答是錯的。正確的是2和5組成7。
            三、關注學習過程,讓學生品嘗成功。
            積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時,要積極創(chuàng)設機會讓學生體驗成功的快感。
            1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇,教師要抓住該年級段的學生心理特點,組織生動活潑的學習氛圍,運用多種手段呈現(xiàn)學習內容。有了外在的誘惑力,就會誘發(fā)學生的內在需求,從而樂在其中。
            2.提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導,讓學生經(jīng)過自己的積極探究,從而找到規(guī)律,發(fā)現(xiàn)問題,理解新知,突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,學生才能感到探究的趣味所在,當取得成功時,那份喜悅是別人難以體會的,可以說喜悅是發(fā)自內心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。
            四、學以致用,促進學生有特色的發(fā)展。
            1、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。注重應用意識和實踐能力的培養(yǎng),是當前數(shù)學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動,切合學生的生活實際。
            2、能自己尋找生活素材,集體交流,解決生活中的問題。學生學習的最高階段,就是學以致用,利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移,很好的開展實踐活動,培養(yǎng)解決問題的能力。
            總之,一學期的工作,有收獲,同時也有不足。工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇十一
            學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務求精益求精。
            本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
            一、 自覺提高業(yè)務素質。
            一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。
            二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
            一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
            1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
            新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
            2、緊密聯(lián)系生活實際。
            數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
            3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
            波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學觀察與測量一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。
            4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
            合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+18=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
            5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛 。
            基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
            6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
            課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒! 你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
            本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中,我的加減法(二)(6、7)獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)20__學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,獲得好評。
            我從事教師工作只有一年多,教學經(jīng)驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇十二
            這學年我擔任了小學一年級的數(shù)學教師,經(jīng)過一學年的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)不能獨立成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,再上新的臺階,我做了以下幾點工作總結。
            一、取得的成績
            認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
            加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。
            讓他們用自己喜歡算法去計算,對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定,通過不同的方式進行表揚和鼓勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了對數(shù)學美麗的正確認識,也增強了學好數(shù)學的信心。讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
            認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
            做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的'輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
            要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
            后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學年的努力教學,我班取得了好成績。
            二、存在的不足
            存在的不足是,全班學生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學生還沒達到優(yōu)秀。這些都有待以后改進。力求全部達到優(yōu)秀。
            三、改進措施
            狠抓學風。我班上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學生,我會找來了解原因,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,形成良好的學風。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇十三
            為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:
            一.學生基本情況
            六(1)班有55名學生,六年級上冊的期末考試班級平均分為70分,成績居全鎮(zhèn)末位,原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,低分層20分以下有16人,大部分不及格的在40分左右。學生學習缺乏動力,表現(xiàn)為拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料等。
            六(2)班有54名學生,他們的成績和基礎比一班略好,六年級上冊期末測試成績班級平均分為73分,兩極分化較為嚴重,優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,不及格的也有25人左右,其中低分的在20分以下的有10人。但他們的課堂紀律比較好,能及時完成作業(yè),但基礎太差。
            二、教育教學情況
            針對以上二個班級的不同情況,我在教學工作中,我注意做到以下幾點:
            1、努力抓好常規(guī)教學,深入細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六年級,對本冊教材比較熟悉,但面對新的不同基礎上的學生,根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生掌握的方法講解知識要點,讓大部分的學生能容易接受;課后及時對該課用出總結,寫好教學反思。力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種不同教參,多看教學光盤,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破,不斷歸納總結提高教學水平。
            2、改變教學觀念,提高教學能力和教學質量,認真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調動學生的積極性,以理解為前提,讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。加強師生交流,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,強化他們探究合作意識上課時注重學生主動性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,有時讓學生上講臺來講解題目做小老師,充分體現(xiàn)學生的主體性;在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言,讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣;在課堂上注重培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。
            3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
            4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,利用中午時間為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。
            三、教學中有待改進的:
            1、在課堂中“師生互動”的力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
            2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
            3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
            4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。
            通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經(jīng)驗,全部精力投入到教學中,才能在教學工作中取得更好的成績。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇十四
            時間過得真快,一學期的工作行將結束,在這一學期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?,F(xiàn)簡要總結如下:
            新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,鉆研業(yè)務,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
            新課程下的小學數(shù)學教學,要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導他們轉換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
            思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
            在教學中,我按照知識本身的結構規(guī)律,結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學的知識由點變線,由線變成面,逐步擴展成網(wǎng)絡,完善學生的認識結構。這樣,學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學
            1、讓學生在合作情境中交流互動。
            新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于低年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
            2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
            只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學的價值,增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,激起學生親近數(shù)學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
            3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
            我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
            改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
            除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
            我能結合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,每學期寫一篇的教學論文,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。
            小學數(shù)學老師年度個人工作總結篇十五
            匆匆忙忙中一學期的時光已逝,回顧工作中的點點滴滴,想說的太多。本學期是我交流到明星小學的第二年,繼續(xù)任教24、26班的數(shù)學學科。數(shù)學是一門基礎學科,是我們生活、勞動和學習中必不可少的工具。作為一名小學數(shù)學教師,我深知自己肩負的重任,為了更好地為數(shù)學教學服務,向德才兼?zhèn)涞慕處熯~進,特就本學期的各項工作進行總結和反思。
            一、加強思想政治學習,提高師德修養(yǎng)
            一學期來,我在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè),始終以一名教師的身份來嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表;同時遵守學校各項規(guī)章制度,與老師團結合作,特別尊敬老教師,把他們作為自己學習的榜樣。另外,我積極參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習,通過學習提高思想認識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。
            二、加強理論學習,提高思想認識
            1、研究《數(shù)學課程標準》。課程標準是規(guī)定課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。本學期我認真學習《數(shù)學課程標準》,鉆研業(yè)務,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
            2、博覽群書。平時一有空,我就經(jīng)常閱讀《小學數(shù)學教師》《中小學數(shù)學》等優(yōu)秀學科刊物,樹立先進的教學理念,提高自己的數(shù)學教學素養(yǎng)。
            三、刻苦鉆研業(yè)務,提高教學效率
            孩子們升入了三年級,三年級是低段向高段過渡的一個階段,所學的內容比以往有更大的難度,知識點也更多,又加上了兩門新的學科,而孩子們的精力是有限的,這就要求我們教師必須從提高課堂教學效率入手,創(chuàng)造性地開展教學工作。
            1、研讀教材。對教材作深入細致的鉆研,準確把握教材的重難點,對教材進行合理整合,確實做到了是用教材而不是教教材,然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平,制定恰當?shù)慕虒W目標,選擇合適的教學設計方案,在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體”的愉快式教學,從不搞滿堂灌,而是講練有機結合,尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣,學會正確評價同伴等。
            2、多媒體課件教學。在數(shù)學教學中,適時地運用多媒體課件,把數(shù)學問題融人生活實際,不僅有助于激發(fā)學生的學習積極性,突出重點、突破難點、化難為易,而且有助于啟發(fā)學生思維,使抽象內容形象化、復雜問題簡單化,收到較理想的教學效果。
            四、注重學法指導,培養(yǎng)良好習慣
            1、預習方法的指導。預習是學生自己摸索、自己動手、動腦、自己閱讀的過程,可以培養(yǎng)學生的閱讀和自學能力。課前要布置預習提綱,讓學生仔細閱讀課本,理解大致知識內容,自定一些記號,在課本上把關鍵內容、概念、公式、定理劃出來,使他們養(yǎng)成邊讀邊劃邊批邊算的習慣。
            2、聽課方法的指導。引導學生專心聽教師對重難點的點撥、小組成員的的意見等,并勤于思考,大膽動手實踐,積極合作交流,認真完成好課堂訓練,讓腦、手、口共同參與學習活動。
            總之,一學期的教育教學工作中,我付出了自己的辛勤勞動,經(jīng)過了自己的不斷努力,也收獲了寶貴的經(jīng)驗。今后,我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,以更高的標準來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標奮進。