總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書香節(jié)活動總結篇一
1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。
4、策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。
5、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
6、挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。
7、策劃、組織幼兒故事表演活動。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。文學社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務就擠時間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學社工作的支持與配合。
本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。”現在對工作評價如下。
1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。
2、通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她（他）們經常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。
3、《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。
4、幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。
5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現。文學社第一次負責讀書月活動，經驗不足，希望明年活動辦得比今年好。
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈?！白x書節(jié)”已成為我校的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在本屆讀書節(jié)里，我們一年級的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書節(jié)活動，總結如下：
本學期開學初，為調動孩子們讀書的熱情，我在班上帶領同學們閱讀了《西游記》這本書。每天中午午讀鈴聲響后，我都會在孩子們期待的目光中走向講臺，給孩子們繪聲繪色的講讀這本書。書中，聰明機靈，武功高強的孫悟空吸引著孩子們的心，每次讀完一節(jié)故事，還會提出與本節(jié)相關的問題，讓學生討論。漸漸的，孩子們聽的更認真，回答問題的積極性也有了很大的提高。再后來，讓班上一些語言表達能力強的孩子在班上讀故事，更加激發(fā)了學生讀書的積極性。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整個教室。同時，老師們?yōu)榱藸I造出更好的讀書氛圍，還讓同學們互相交換自己擁有的故事書。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。
在本屆“讀書節(jié)”活動中，我們班還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發(fā)低年級孩子的閱讀興趣。在讀完《西游記》后，很多學生和家長表示，希望班級給孩子一個展示的舞臺，也想讓自己的孩子有上臺講故事的機會。此時，我趁熱打鐵，告訴學生，要在班上講《成語故事》，版本不限，每天3—4名學生，把自己喜歡的成語故事講個全班同學。可以說，這項活動的開展，得到了班上絕大多數同學的積極響應，同學們在家里把自己要講的故事讀熟練，輪到自己時就講給同學，就連班上最不愛發(fā)言的學生都積極參加。
在每天中午孩子們讀書的時候，我都會站在讀書同學的旁邊，邊聽邊注意讀書同學的情況，遇到孩子不認識的字及時給孩子指出，而且也了解了班上同學的閱讀情況。如：張家源，在講故事時，能把故事中的語句變成自己的話來講解，而且語句通順，表達清楚。除此之外，注重對學生的表揚和鼓勵，特別是那些講的特別流暢的孩子和更需要激勵的孩子，以此來提供孩子們閱讀的熱情。同時老師們給這些獲獎的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內在動力，從而愛上了閱讀。
在讀書月中，專門抽出一節(jié)閱讀課，開成讀書會，讓孩子們交流在讀書月中讀書的收獲。在“我來說說《西游記》”那次讀書交流會中，班上的每個孩子都勇敢的走上講臺，和全班同學交流自己聽、看《西游記》的感受。特別是我班的劉錦源同學交流完自己的讀書感受后，全班同學情不自禁的伸出雙手，鼓掌、喝彩，不停地喊著：“一、二、三，劉錦源，你真棒！一、二、三，劉錦源，你真棒！”可以說，這是孩子們發(fā)自肺腑的呼聲，不但說明了班上同學對《西游記》這本書的喜愛，也看出了劉錦源的感想觸動了班內學生的心靈，說出了自己心中的想法，從另一方面也充分顯示了同學表達和交流的水平。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎。
讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊，在實踐中體驗成功。愿讀書節(jié)活動如春風，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節(jié)越辦越好。
書香節(jié)活動總結篇二
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期兩個星期的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
德育制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作。5月初，“ 讓讀書成為習慣”讀書節(jié)正式啟動，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報、制作手抄小報、張貼標語口號等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，構建了以德育處、班主任、語文教師協(xié)同開展活動的工作網絡，根據活動計劃，層層落實責任、分解任務，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)班級圖書角建設
讀書節(jié)活動序幕拉開以后，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)開展了“學生共讀兩本書”活動
針對每個年級不同的年齡特征，教師選取兩本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生，一本學生自讀，一本和家長共同閱讀，交流討論讀書心得。
(三)開展了“讀書手抄報”評比活動
五年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)，然后選出五份參加學校評比。此項活動大大激發(fā)了學生讀書的興趣，不少學生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近百人。
(四)舉行了“自制書簽”評比活動
一、二年級學生制作的書簽設計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
(五)舉行了”好書推薦卡”評比活動
三、四年級學生設計的好書推薦卡，設計美觀、大方，圖文并茂，意蘊深遠。
( 六)開展了“經典誦讀”比賽活動
此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。
(七)舉行了“故事大王”比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。
( 八)舉辦了”讀書心得”征文活動。
同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
(九)開展了以讀書為主題的黑板報評比活動
各班的黑板報主題突出，圖文并茂，字跡清楚。插圖和標題與內容和板報的主題思想一致，具有一定的宣傳作用。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，孩子們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
2、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展，以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。
首屆書香校園讀書節(jié)活動雖已結束，但讀書節(jié)活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量，促進該校品位的進一步提升。
書香節(jié)活動總結篇三
本月是學校的讀書月，學校開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們四（2）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們活動具體開展如下：
班級動員同學捐贈圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
班級里的圖書每周的周五進行一次調換，班級規(guī)定每周中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”。“書是人類進步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經愛上讀書了。
按照班級讀書活動的計劃，我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經驗交流會、閱讀演講比賽和讀書總結會等主題班會。在這些主題班會中，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經驗，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們群策群力，精心設計了一期題為《書香校園》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內容豐富多彩。在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！
讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
書香節(jié)活動總結篇四
書香活動于今天夜里24時就要圓滿結束了，在這過去的90天里，我在校訊通里努力地寫博，辛勤的耕耘……
閱讀伴我行
書香活動橫跨兩個年頭，從嚴寒到初春，漫長而短暫，在這次活動中，我沒有放松自己，尤其沒有忘記閱讀，能夠做到每天都讀書、讀好書，抽空讀，不管有多么的忙，每天我都會去讀書!
敬愛的曹文軒老師曾說過：“讓孩子讀垃圾書還不如躺在草地上仰望天空。”是的，躺在草地上仰望天空還可以促進孩子的.想象力，而讀垃圾書這是對孩子的危害!在這漫長而緊張的90天里，我敢說，我沒有閱讀過一本垃圾書，我讀的那些書都是一些很好的名著，比如說：《繁星 春水》、《紅瓦》、《黑瓦》、《大清一品》、《金茅草》……等等書籍。
在幾年前，我看了一本曹文軒先生的小說，覺得很沒意思，于是我不想去讀，對他的小說充滿了反感!但是，在第九屆書香活動中，在一位博友的推薦下，我再次讀了曹文軒老師的書，我突然發(fā)現，曹文軒老師的書是那樣優(yōu)美，他的小說讓人可以從中找到自己的影子，讓人在小說中發(fā)現自己。曹文軒先生的小說令我牽腸掛肚，對某個人物關心之至，讓我刻骨銘心!
學習比翼進
不單單是閱讀，第十屆書香活動期間，我也在班級里收獲了很多!
開學競選班干部的時候，有很多同學都給我投票，更讓我萬萬沒有想到的是，我的票數居然是全班最多的，我竟當上了班長，這可是讓我瞠目結舌呀!還記得以前，我的票數頂多是兩三票呀!現在居然是30票，超過了第二名整整四大票!這可是把我驚訝的眼珠子都快嚇出來了!不過，既然老師和同學們信任我，我就絕對不會辜負大家給我的期望的!
當上班長之后，事情并沒有我想象的那么簡單，而是出現了很多的挫折。尤其是在班級衛(wèi)生這一問題上，雖然我經常催促值日生值日，但是效果卻不是很明顯，接連幾次挨老師的批評。無奈，我只好身先士卒，親自給班級打掃衛(wèi)生，可老師又說我，不是讓我干，是讓我督促值日生干?？墒抢蠋熚蚁胝f，我干活是因為我剛當上班長，威信還不高，如果讓同學們值日，他們會心生反感的……
圈子管理優(yōu)
要說管理圈子，我真的是有點無地自容，第十屆書香活動中，我只搞了一期征文活動，因為我是住校生，疏于對圈子的管理，又沒有找到合適的管理員，我一個人“顧頭不顧腚”，疲于奔命，勉勉強強搞了一期活動，實在慚愧!但是我始終堅信：“貴在參與!
在這九十天里，我更是注重于寫博，雖然我是住校生，但是我卻無時無刻的不想著我心愛的博客，在周末的兩天里，我充分利用好每一分鐘的時間，在管理圈子的同時，我也勤奮的經營起了自己的“小屋”!
第x屆書香活動今天晚上就要結束了，但是我的寫博路還很漫長，在以后的日子里，我會繼續(xù)按這樣的腳步一直走下去，我堅信：“只要努力就一定會有收獲!”
書香節(jié)活動總結篇五
書是逆境中的慰藉，而書房則是文人精神的巢穴，是生命的禪堂。循借著內心的光亮，在生命折轉的光陰中，靜心品讀，掬一捧茗茶，點一盞心燈，撐一葉扁舟，在文學的朝堂嗅到淡淡墨香。一點一劃、一鉤一折、一撇一捺，書中的每個字都是生靈的情感寄托，蘊藏著撲面而來的難以抵擋的人文氣息。
書籍并不猙獰，在讀書的過程中大可不必味同嚼蠟、食之無味。只要將心潛伏進書中，伺機等待的情感共鳴和共同認知將會迸發(fā)。書籍不可全都泛泛而讀，這種橫掃千軍萬馬的氣勢雖然壯闊豪邁，卻有著糊弄和應付之嫌，容易漏去許多精華。書籍也不可全都咬文嚼字，揉弄文字，掰碎內涵，這樣的吹毛求疵會導致嚴重的一葉障目、管窺蠡豹。真正的讀書，精泛結合，才會有嚼蕊淋竹、唇齒留香的無窮韻味。
為了進行學院內部文化宣灌，書籍是一個良好的媒介。閱讀法律書籍抑或是文學書刊，都能使人達到內省并逐漸外擴的效果。介于此，法學院舉辦了法律文化節(jié)之書香滿園的閱讀活動。
以宿舍為單位分組，針對本宿舍所選書目從中選取一章或某一部分闡述自己的觀點，以ppt的形式展示本宿舍的閱讀成果，包括介紹書目的寫作背景，作者簡介，內容梗概以及讀后的感想看法。書籍中發(fā)人深省和引發(fā)共鳴的地方引起師生彼此交流并產生思維碰撞。
針對每個宿舍所選書目進行提問，提問涉及法律知識、人生規(guī)劃、社會動態(tài)等許多方面，在學生群中關注度頗高。同學闡述自己讀書感想，并對書中內容加以具體化的拓展，以展現自己的閱讀成果，分享閱讀知識，交流閱讀經驗。
選取與法律和文學有關的勵志微電影，以書籍為主線，講述感人故事，引發(fā)深刻思考。觀賞完畢后同學之間交流看法和感想。
本次活動圓滿結束，不僅加強了同學之間的溝通和交流，還增強了班級凝聚力和團隊協(xié)作的能力。在學習的同時增加了同學彼此之間的了解，加強了同學們對法律的理解，促使法律文化節(jié)更加順利地進行。通過這次活動，同學們對優(yōu)秀書籍的理解更加深入，對閱讀書籍并借此提高個人文化修養(yǎng)有了更深的感悟。
書香節(jié)活動總結篇六
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念，隨著學校組織的書香校園經典閱讀活動的開展，已經深入到每個學生的心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進行著，現在小結如下：
全班同學人人參與，熱情高漲，活動內容從古詩詞開始，現在擴展到世界名著、百科知識等，每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據學校安排，組織學生閱讀并寫好心得與同學們交流讀書成果。現在，班里的同學基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習慣，書香氛圍濃厚。
有書共享，相互取長補短，同學們樂于展示自己的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解，開闊了學生的視野、豐富了學生的知識。
本次書香校園經典閱讀活動成果豐碩，學生不但增長了知識，開拓了視野，而且養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。同學們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘，一份收獲，讀書活動使我們的班風、學風變好了，整個校園充滿書香，讓我們在書香中快樂成長吧!
書香節(jié)活動總結篇七
本學期，我校開展了“營造書香校園”歷時一個月的的讀書活動。在這一個月的時間里，我校師生積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。學校有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，全校師生親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
結合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，開學初，學校就向全體教師提出要求，要求教師針對自己的教學和教育工作的需要，精心挑選了適合于自己的書籍，利用平時的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。此舉旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
在讀書的基礎上，學校每周一將教師的讀書筆記集中起來，由教師互相學習。學校還定期組織教師進行讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。班級之中，班級與班級之間舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
學校要求各班利用晨午讀加強經典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用班隊會課，開展了班里的經典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，全校老師到各班依次進行了參觀和評比。本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。
學校組織全校學生開展了讀書演講比賽和講故事大賽。
一二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五六年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。通過此類活動，不僅為學生提供一個展示自我的平臺，更是讓孩子們體會到閱讀的快樂。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，每班都制作出了精美的讀書手抄報，學校進行了評比展示。
寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此，學校專門印制了“石南小學讀書摘錄本”，并要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。
通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
書香節(jié)活動總結篇八
這次校園讀書節(jié)活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：
1.舉行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。
2.學校教導處全程調控并深入班級參加活動，負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結全面，評比公正。
3.學校繼續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。給學生的閱讀提供了豐富的圖書。
本次讀書節(jié)活動積極發(fā)動廣大師生參與，通過微信群、電子屏、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節(jié)”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
1.豐富班級圖書角
各班繼續(xù)完善班級圖書角。孩子們將自己已經讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角，實現全班共讀，節(jié)省資源。
2.充分利用學校圖書室資源
除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源。各班根據教導處的閱讀安排，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書。
3.堅持誦讀《經典誦讀》。
經典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經典誦讀課時間進行誦讀，豐富了學生的經典積累，豐厚了他們的底蘊。
4..認真記錄讀書記載卡
學校為每個孩子都設計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們認真閱讀好書。
5.現場作文比賽
為了選拔出優(yōu)秀的學生參加張家港市現場作文比賽，學校利用本次讀書節(jié)，開展了現場作文大賽，三至六年級各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份舉行的張家港市現場作文比賽中，我校進選拔出去比賽的選手均獲得優(yōu)異成績。
6.開展“書簽設計”活動。
了解書簽文化，舉行了“書簽設計”活動。通過活動，讓學生更加了解書簽文化。
7.開展“悅讀 悅美”經典誦讀活動。
為了傳承經典，激發(fā)學生熱愛經典，學校舉行了“悅讀 悅美”經典誦讀活動，各班進行了精心準備，活動效果突出。
讀書節(jié)活動雖然已經結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，我們一定要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長!
書香節(jié)活動總結篇一
1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。
4、策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。
5、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
6、挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。
7、策劃、組織幼兒故事表演活動。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。文學社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務就擠時間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學社工作的支持與配合。
本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。”現在對工作評價如下。
1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。
2、通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她（他）們經常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。
3、《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。
4、幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。
5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現。文學社第一次負責讀書月活動，經驗不足，希望明年活動辦得比今年好。
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈?！白x書節(jié)”已成為我校的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在本屆讀書節(jié)里，我們一年級的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書節(jié)活動，總結如下：
本學期開學初，為調動孩子們讀書的熱情，我在班上帶領同學們閱讀了《西游記》這本書。每天中午午讀鈴聲響后，我都會在孩子們期待的目光中走向講臺，給孩子們繪聲繪色的講讀這本書。書中，聰明機靈，武功高強的孫悟空吸引著孩子們的心，每次讀完一節(jié)故事，還會提出與本節(jié)相關的問題，讓學生討論。漸漸的，孩子們聽的更認真，回答問題的積極性也有了很大的提高。再后來，讓班上一些語言表達能力強的孩子在班上讀故事，更加激發(fā)了學生讀書的積極性。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整個教室。同時，老師們?yōu)榱藸I造出更好的讀書氛圍，還讓同學們互相交換自己擁有的故事書。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。
在本屆“讀書節(jié)”活動中，我們班還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發(fā)低年級孩子的閱讀興趣。在讀完《西游記》后，很多學生和家長表示，希望班級給孩子一個展示的舞臺，也想讓自己的孩子有上臺講故事的機會。此時，我趁熱打鐵，告訴學生，要在班上講《成語故事》，版本不限，每天3—4名學生，把自己喜歡的成語故事講個全班同學。可以說，這項活動的開展，得到了班上絕大多數同學的積極響應，同學們在家里把自己要講的故事讀熟練，輪到自己時就講給同學，就連班上最不愛發(fā)言的學生都積極參加。
在每天中午孩子們讀書的時候，我都會站在讀書同學的旁邊，邊聽邊注意讀書同學的情況，遇到孩子不認識的字及時給孩子指出，而且也了解了班上同學的閱讀情況。如：張家源，在講故事時，能把故事中的語句變成自己的話來講解，而且語句通順，表達清楚。除此之外，注重對學生的表揚和鼓勵，特別是那些講的特別流暢的孩子和更需要激勵的孩子，以此來提供孩子們閱讀的熱情。同時老師們給這些獲獎的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內在動力，從而愛上了閱讀。
在讀書月中，專門抽出一節(jié)閱讀課，開成讀書會，讓孩子們交流在讀書月中讀書的收獲。在“我來說說《西游記》”那次讀書交流會中，班上的每個孩子都勇敢的走上講臺，和全班同學交流自己聽、看《西游記》的感受。特別是我班的劉錦源同學交流完自己的讀書感受后，全班同學情不自禁的伸出雙手，鼓掌、喝彩，不停地喊著：“一、二、三，劉錦源，你真棒！一、二、三，劉錦源，你真棒！”可以說，這是孩子們發(fā)自肺腑的呼聲，不但說明了班上同學對《西游記》這本書的喜愛，也看出了劉錦源的感想觸動了班內學生的心靈，說出了自己心中的想法，從另一方面也充分顯示了同學表達和交流的水平。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎。
讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊，在實踐中體驗成功。愿讀書節(jié)活動如春風，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節(jié)越辦越好。
書香節(jié)活動總結篇二
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期兩個星期的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
德育制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作。5月初，“ 讓讀書成為習慣”讀書節(jié)正式啟動，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報、制作手抄小報、張貼標語口號等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，構建了以德育處、班主任、語文教師協(xié)同開展活動的工作網絡，根據活動計劃，層層落實責任、分解任務，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)班級圖書角建設
讀書節(jié)活動序幕拉開以后，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)開展了“學生共讀兩本書”活動
針對每個年級不同的年齡特征，教師選取兩本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生，一本學生自讀，一本和家長共同閱讀，交流討論讀書心得。
(三)開展了“讀書手抄報”評比活動
五年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)，然后選出五份參加學校評比。此項活動大大激發(fā)了學生讀書的興趣，不少學生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近百人。
(四)舉行了“自制書簽”評比活動
一、二年級學生制作的書簽設計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
(五)舉行了”好書推薦卡”評比活動
三、四年級學生設計的好書推薦卡，設計美觀、大方，圖文并茂，意蘊深遠。
( 六)開展了“經典誦讀”比賽活動
此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。
(七)舉行了“故事大王”比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。
( 八)舉辦了”讀書心得”征文活動。
同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
(九)開展了以讀書為主題的黑板報評比活動
各班的黑板報主題突出，圖文并茂，字跡清楚。插圖和標題與內容和板報的主題思想一致，具有一定的宣傳作用。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，孩子們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
2、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展，以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。
首屆書香校園讀書節(jié)活動雖已結束，但讀書節(jié)活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量，促進該校品位的進一步提升。
書香節(jié)活動總結篇三
本月是學校的讀書月，學校開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們四（2）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們活動具體開展如下：
班級動員同學捐贈圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
班級里的圖書每周的周五進行一次調換，班級規(guī)定每周中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”。“書是人類進步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經愛上讀書了。
按照班級讀書活動的計劃，我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經驗交流會、閱讀演講比賽和讀書總結會等主題班會。在這些主題班會中，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經驗，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們群策群力，精心設計了一期題為《書香校園》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內容豐富多彩。在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！
讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
書香節(jié)活動總結篇四
書香活動于今天夜里24時就要圓滿結束了，在這過去的90天里，我在校訊通里努力地寫博，辛勤的耕耘……
閱讀伴我行
書香活動橫跨兩個年頭，從嚴寒到初春，漫長而短暫，在這次活動中，我沒有放松自己，尤其沒有忘記閱讀，能夠做到每天都讀書、讀好書，抽空讀，不管有多么的忙，每天我都會去讀書!
敬愛的曹文軒老師曾說過：“讓孩子讀垃圾書還不如躺在草地上仰望天空。”是的，躺在草地上仰望天空還可以促進孩子的.想象力，而讀垃圾書這是對孩子的危害!在這漫長而緊張的90天里，我敢說，我沒有閱讀過一本垃圾書，我讀的那些書都是一些很好的名著，比如說：《繁星 春水》、《紅瓦》、《黑瓦》、《大清一品》、《金茅草》……等等書籍。
在幾年前，我看了一本曹文軒先生的小說，覺得很沒意思，于是我不想去讀，對他的小說充滿了反感!但是，在第九屆書香活動中，在一位博友的推薦下，我再次讀了曹文軒老師的書，我突然發(fā)現，曹文軒老師的書是那樣優(yōu)美，他的小說讓人可以從中找到自己的影子，讓人在小說中發(fā)現自己。曹文軒先生的小說令我牽腸掛肚，對某個人物關心之至，讓我刻骨銘心!
學習比翼進
不單單是閱讀，第十屆書香活動期間，我也在班級里收獲了很多!
開學競選班干部的時候，有很多同學都給我投票，更讓我萬萬沒有想到的是，我的票數居然是全班最多的，我竟當上了班長，這可是讓我瞠目結舌呀!還記得以前，我的票數頂多是兩三票呀!現在居然是30票，超過了第二名整整四大票!這可是把我驚訝的眼珠子都快嚇出來了!不過，既然老師和同學們信任我，我就絕對不會辜負大家給我的期望的!
當上班長之后，事情并沒有我想象的那么簡單，而是出現了很多的挫折。尤其是在班級衛(wèi)生這一問題上，雖然我經常催促值日生值日，但是效果卻不是很明顯，接連幾次挨老師的批評。無奈，我只好身先士卒，親自給班級打掃衛(wèi)生，可老師又說我，不是讓我干，是讓我督促值日生干?？墒抢蠋熚蚁胝f，我干活是因為我剛當上班長，威信還不高，如果讓同學們值日，他們會心生反感的……
圈子管理優(yōu)
要說管理圈子，我真的是有點無地自容，第十屆書香活動中，我只搞了一期征文活動，因為我是住校生，疏于對圈子的管理，又沒有找到合適的管理員，我一個人“顧頭不顧腚”，疲于奔命，勉勉強強搞了一期活動，實在慚愧!但是我始終堅信：“貴在參與!
在這九十天里，我更是注重于寫博，雖然我是住校生，但是我卻無時無刻的不想著我心愛的博客，在周末的兩天里，我充分利用好每一分鐘的時間，在管理圈子的同時，我也勤奮的經營起了自己的“小屋”!
第x屆書香活動今天晚上就要結束了，但是我的寫博路還很漫長，在以后的日子里，我會繼續(xù)按這樣的腳步一直走下去，我堅信：“只要努力就一定會有收獲!”
書香節(jié)活動總結篇五
書是逆境中的慰藉，而書房則是文人精神的巢穴，是生命的禪堂。循借著內心的光亮，在生命折轉的光陰中，靜心品讀，掬一捧茗茶，點一盞心燈，撐一葉扁舟，在文學的朝堂嗅到淡淡墨香。一點一劃、一鉤一折、一撇一捺，書中的每個字都是生靈的情感寄托，蘊藏著撲面而來的難以抵擋的人文氣息。
書籍并不猙獰，在讀書的過程中大可不必味同嚼蠟、食之無味。只要將心潛伏進書中，伺機等待的情感共鳴和共同認知將會迸發(fā)。書籍不可全都泛泛而讀，這種橫掃千軍萬馬的氣勢雖然壯闊豪邁，卻有著糊弄和應付之嫌，容易漏去許多精華。書籍也不可全都咬文嚼字，揉弄文字，掰碎內涵，這樣的吹毛求疵會導致嚴重的一葉障目、管窺蠡豹。真正的讀書，精泛結合，才會有嚼蕊淋竹、唇齒留香的無窮韻味。
為了進行學院內部文化宣灌，書籍是一個良好的媒介。閱讀法律書籍抑或是文學書刊，都能使人達到內省并逐漸外擴的效果。介于此，法學院舉辦了法律文化節(jié)之書香滿園的閱讀活動。
以宿舍為單位分組，針對本宿舍所選書目從中選取一章或某一部分闡述自己的觀點，以ppt的形式展示本宿舍的閱讀成果，包括介紹書目的寫作背景，作者簡介，內容梗概以及讀后的感想看法。書籍中發(fā)人深省和引發(fā)共鳴的地方引起師生彼此交流并產生思維碰撞。
針對每個宿舍所選書目進行提問，提問涉及法律知識、人生規(guī)劃、社會動態(tài)等許多方面，在學生群中關注度頗高。同學闡述自己讀書感想，并對書中內容加以具體化的拓展，以展現自己的閱讀成果，分享閱讀知識，交流閱讀經驗。
選取與法律和文學有關的勵志微電影，以書籍為主線，講述感人故事，引發(fā)深刻思考。觀賞完畢后同學之間交流看法和感想。
本次活動圓滿結束，不僅加強了同學之間的溝通和交流，還增強了班級凝聚力和團隊協(xié)作的能力。在學習的同時增加了同學彼此之間的了解，加強了同學們對法律的理解，促使法律文化節(jié)更加順利地進行。通過這次活動，同學們對優(yōu)秀書籍的理解更加深入，對閱讀書籍并借此提高個人文化修養(yǎng)有了更深的感悟。
書香節(jié)活動總結篇六
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念，隨著學校組織的書香校園經典閱讀活動的開展，已經深入到每個學生的心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進行著，現在小結如下：
全班同學人人參與，熱情高漲，活動內容從古詩詞開始，現在擴展到世界名著、百科知識等，每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據學校安排，組織學生閱讀并寫好心得與同學們交流讀書成果。現在，班里的同學基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習慣，書香氛圍濃厚。
有書共享，相互取長補短，同學們樂于展示自己的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解，開闊了學生的視野、豐富了學生的知識。
本次書香校園經典閱讀活動成果豐碩，學生不但增長了知識，開拓了視野，而且養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。同學們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘，一份收獲，讀書活動使我們的班風、學風變好了，整個校園充滿書香，讓我們在書香中快樂成長吧!
書香節(jié)活動總結篇七
本學期，我校開展了“營造書香校園”歷時一個月的的讀書活動。在這一個月的時間里，我校師生積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。學校有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，全校師生親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
結合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，開學初，學校就向全體教師提出要求，要求教師針對自己的教學和教育工作的需要，精心挑選了適合于自己的書籍，利用平時的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。此舉旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
在讀書的基礎上，學校每周一將教師的讀書筆記集中起來，由教師互相學習。學校還定期組織教師進行讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。班級之中，班級與班級之間舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
學校要求各班利用晨午讀加強經典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用班隊會課，開展了班里的經典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，全校老師到各班依次進行了參觀和評比。本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。
學校組織全校學生開展了讀書演講比賽和講故事大賽。
一二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五六年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。通過此類活動，不僅為學生提供一個展示自我的平臺，更是讓孩子們體會到閱讀的快樂。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，每班都制作出了精美的讀書手抄報，學校進行了評比展示。
寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此，學校專門印制了“石南小學讀書摘錄本”，并要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。
通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
書香節(jié)活動總結篇八
這次校園讀書節(jié)活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：
1.舉行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。
2.學校教導處全程調控并深入班級參加活動，負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結全面，評比公正。
3.學校繼續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。給學生的閱讀提供了豐富的圖書。
本次讀書節(jié)活動積極發(fā)動廣大師生參與，通過微信群、電子屏、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節(jié)”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
1.豐富班級圖書角
各班繼續(xù)完善班級圖書角。孩子們將自己已經讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角，實現全班共讀，節(jié)省資源。
2.充分利用學校圖書室資源
除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源。各班根據教導處的閱讀安排，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書。
3.堅持誦讀《經典誦讀》。
經典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經典誦讀課時間進行誦讀，豐富了學生的經典積累，豐厚了他們的底蘊。
4..認真記錄讀書記載卡
學校為每個孩子都設計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們認真閱讀好書。
5.現場作文比賽
為了選拔出優(yōu)秀的學生參加張家港市現場作文比賽，學校利用本次讀書節(jié)，開展了現場作文大賽，三至六年級各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份舉行的張家港市現場作文比賽中，我校進選拔出去比賽的選手均獲得優(yōu)異成績。
6.開展“書簽設計”活動。
了解書簽文化，舉行了“書簽設計”活動。通過活動，讓學生更加了解書簽文化。
7.開展“悅讀 悅美”經典誦讀活動。
為了傳承經典，激發(fā)學生熱愛經典，學校舉行了“悅讀 悅美”經典誦讀活動，各班進行了精心準備，活動效果突出。
讀書節(jié)活動雖然已經結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，我們一定要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長!