教案的編寫需要教師對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求的深入了解。教案的編寫還需要考慮教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的營造。以下是一些教育專家對教案的研究和探討，供大家參考。
中班的常規(guī)教案篇一
對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化,引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴,在成人的引導(dǎo)下,愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。
活動目標(biāo):
1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。
3. 引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會:我們升中班了
活動目標(biāo):
1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合:我真棒
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。
2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù):我
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2. 認(rèn)識自己,知道自己和別人有不同之處。
社會:我是班級小主人
活動目標(biāo):
1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務(wù)。
2.學(xué)會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。
音樂:我們是中班的小朋友
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2. 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事:小熊想長高
活動目標(biāo):
欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。
綜合:今天我值日
活動目標(biāo):
1.學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內(nèi)容,愿意努力做好力所能及的事。
語言:老師的手
活動目標(biāo):
1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。
3. 有熱愛,尊敬老師的情感。
音樂:認(rèn)識你呀真高興
活動目標(biāo):
1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合:采訪朋友
活動目標(biāo):
1.有主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的`第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
中班的常規(guī)教案篇二
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個運動員是誰?(劉翔)
師：大家都認(rèn)識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來了?你知道為什么嗎?
(幼兒繼續(xù)觀看視頻)
師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?(重新開始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則)
(幼兒觀看錄像)
師：是誰得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則)
師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里)
小結(jié)：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
3、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場比賽嗎?今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始)
師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢?(請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判)
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣?(馬上停)比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。
(幼兒比賽)
師：你套了幾個?
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎?
4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦?(只能3個人同時玩)(出示標(biāo)記)
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的`?
(觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像)
(觀看幼兒猜拳決定的錄像)
師：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。(出示標(biāo)記)
(繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像)
師：這個小朋友玩得對嗎?那應(yīng)該怎么玩?(擲到幾，就走幾步)(出示標(biāo)記)
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則，那就會玩得很開心，對嗎。
5、認(rèn)識并判斷生活中該遵守的規(guī)則
幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉(皺眉)
孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。
中班的常規(guī)教案篇三
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么?
2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?
二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。
1、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c。
3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?
4、消防車上有什么特別設(shè)施?
三、在幼兒觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車上的`各種設(shè)施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
四、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
附謎語：一個英雄，渾身通紅。
平常日子，坐著不動。
一見著火，發(fā)起沖鋒。
中班的常規(guī)教案篇四
1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、課件、泡沫板，地震視頻。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的'小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?
請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。
小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1、日本是一個多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護(hù)自己。
教活動名稱：橡皮膏小熊學(xué)思：
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
中班的常規(guī)教案篇五
1、愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，并向家長告別。
2、學(xué)會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。
3、主動參加晨間戶外晨練活動或室內(nèi)各種活動，活動結(jié)束時能主動整理玩具或物品。
4、學(xué)習(xí)做值日生工作。
1、認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。
2、不喝生水，不玩水，不浪費水。知道口渴時喝水，愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。
1、有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，便后會用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時整理好衣褲，學(xué)會沖便。
3、逐步養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣。
4、不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺階，小心滑倒。
1、知道班級各區(qū)域名稱及玩具，活動材料的名稱。
2、能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛護(hù)和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會整理歸類玩具。
3、學(xué)習(xí)有目地的參與區(qū)域活動內(nèi)容，按自己的意愿自選活動區(qū)的`材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。
4、能基本掌握各活動區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。
5、參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。
1、愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱?；顒又心芸朔щy進(jìn)行鍛煉。
2、愿意學(xué)習(xí)體育運動活動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動作協(xié)調(diào)，靈活。
3、能列對動作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認(rèn)真并堅持做操。
4、活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。
5、能按節(jié)拍及動作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動身體的各部位。
6、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。
7、在活動中有自我保護(hù)意識，在老師指定范圍內(nèi)活動，不互相擁擠，不做危險動作，玩體育器械能注意安全。
8、活動過累，身體過冷，身體不適及時告訴老師。
9、會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。
10、不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動結(jié)束時能收拾玩具。
1、幼兒在活動過程中情緒飽滿，有活動的自主性和能動性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。
2、在整個活動過程中參與性強，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。
3、在活動中能夠?qū)ＷA聽老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂于交流，較熟練地運用材料進(jìn)行操作。
4、對學(xué)習(xí)，探索活動具有一定的堅持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時先舉手，站起來回答老師問題。
5、掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。
1、能參加簡單有趣的游戲活動，進(jìn)行簡單安靜的桌面操作活動。
2、在老師的提醒下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。
3、愉快離園，能主動和老師，小朋友說再見。
4、能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動情況。
中班的常規(guī)教案篇六
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果。
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
中班的常規(guī)教案篇七
在幼兒園，無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動，都需要排隊。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識，知道怎樣排隊，但是有一些孩子愛推擠、愛插隊。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此，我利用原創(chuàng)微課資源，設(shè)計了本活動。旨在引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待，促進(jìn)幼兒社交能力提升，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
1.知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2.有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3.體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解，體驗成功的快樂。
1.拱形門3個，呈曲線形放置。
2.幼兒排隊活動的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。
3.排隊的標(biāo)志。
4.區(qū)域材料的準(zhǔn)備：角色區(qū)、生活體驗區(qū)。
一、游戲?qū)?，體驗排隊的重要性。
1.集體鉆山洞體驗。
今天，尹老師要帶大家玩一個鉆山洞的游戲。你們看，后面有3個山洞，請大家都過去，然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)
2.討論出現(xiàn)的問題，引出排隊。
在鉆山洞過程中，你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等，結(jié)合現(xiàn)場照片)
那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊)
3.小結(jié)：是啊，我們都想快點完成，但是山洞只有3個，這時候就得排隊來完成了，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。
二、聽故事，感受排隊的重要性。
1.師：尹老師帶來了一個故事關(guān)于排隊的故事，一起來聽一聽。
2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。
3.根據(jù)故事進(jìn)行提問。
(1)故事里有哪些小動物?它們在干什么：
(2)小獅子去買面包，它排隊了嗎?它是怎么做的?
(3)最后小獅子排隊了嗎?
四、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊。
1.師：小動物都學(xué)會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3.播放ppt，結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
五、聽小艾媽媽怎么說?(播放最后一段)
六、排隊游戲
生活中有很多地方都需要排排隊，現(xiàn)在我們排隊有序的再鉆一次山洞，然后請選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。
七、貼排隊標(biāo)志
剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊的地方，告訴小朋友一個小知識，每月的11日為排隊推動日，老師制作了排隊標(biāo)志，請小朋友再去找一找，在哪些地方要排隊，給它貼上排隊的標(biāo)志!
活動目標(biāo)中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。
中班的常規(guī)教案篇八
在平時組織活動時，總會遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題，中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認(rèn)同排隊規(guī)則至關(guān)重要。
基于以上分析，我從親身體驗游戲切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計具體的討論點。在幼兒理解和認(rèn)同排隊規(guī)則的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行生活實例判斷，逐步將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
1.知道排隊的好處，理解排隊的規(guī)則。
2.積極參與討論，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。
3.體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
小盒子，附有生活場景照片的蛋糕盤(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊、掉隊等)圖片人手兩張。
一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示裝有蛋糕盤的'盒子，引起幼兒的興趣。
教師：今天老師帶來一個有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個游戲。
2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時間里取出盒子里的蛋糕盤，沒人取出兩個)
二、討論游戲時遇到的問題
教師：你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來?
3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?
4、總結(jié)取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗排隊的重要性。
教師小結(jié):原來排隊在我們的生活中很重要。
三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性
1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?
小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊買票
2、請小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。
教師：他們是怎樣排隊的?(教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時的提醒)
教師總結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個接著一個的排隊。
四、活動延伸
在公共場合尋找哪里還有排隊，貼上文明的標(biāo)志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。)
秩序感的建立對于每個人來說都是很重要的，幼兒的社會秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經(jīng)會排隊了，但由于孩子們不理解為什么要排隊，所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象，抓住這一點，我設(shè)計了體驗游戲，讓孩子親身體驗不排隊和排隊的不同，來感受排隊的重要性。
在活動中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個游戲的意義，當(dāng)我問到在拿蛋糕盤的時候遇到了什么困難時，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為跑的慢”，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為不知道選哪個”，課后我進(jìn)行了分析，或許是我的游戲設(shè)計不是很嚴(yán)謹(jǐn)，讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面，與后面孩子們理解了排隊的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時有了明顯的對比。
活動中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正，動作過于隨意，引導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，語言組織需要加強，教師(成人)的言行影響著孩子;通過本次課堂實錄，讓我對自己在教學(xué)活動中的一些問題有了一個新的認(rèn)識，在以后的教育教學(xué)活動中，做到嚴(yán)于律己!
中班的常規(guī)教案篇九
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
b)鼓勵幼兒一起打掃活動區(qū)、整理玩具。
1.內(nèi)容：套圈
2.目標(biāo)：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的'快樂。
3.過程：a）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護(hù)意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準(zhǔn)確
幼兒有序地入廁
中班的常規(guī)教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮。
設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。
教師小結(jié)：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。
4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。
中班的常規(guī)教案篇十一
本節(jié)課的重點是讓幼兒知道生活常用的禮貌用語并能將禮貌用語實踐在生活中，教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的社會類教案。
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計了這次活動。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活常用的禮貌用語并能將禮貌用語實踐在生活中;難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用?(幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答)
2、活動環(huán)節(jié)：
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀?(幼兒答)對了，當(dāng)我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的`由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時要注意用雙手接過來。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動作并做總結(jié))
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當(dāng)我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此結(jié)束。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
中班的常規(guī)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類并計算；
2、在活動中培養(yǎng)良好的分類整理的'習(xí)慣。
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；
2、常見玩具、食品、文具等若干；
3、幼兒用書。
1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買到。
。
（2）、請幾位幼兒回答。
（3）、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。
（1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準(zhǔn)備一些常見的物品，幼兒自主分類完成后，請幼兒點數(shù)每一類物品的數(shù)量。
（2）、幼兒以組為單位進(jìn)行操作。
（3）、各組幼兒之間相互檢查交流。
中班的常規(guī)教案篇十三
1.了解生活中一些簡單的行為規(guī)則，并懂得要遵守規(guī)則。
2.商量游戲棋的玩法，在游戲中進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。
1.各種行為圖片若干。
2.表情標(biāo)志若干。
3.游戲棋一套。
一、取標(biāo)記，通過對比懂得要遵守規(guī)則
1.第一次不提要求取標(biāo)記。
(引導(dǎo)幼兒對自己的行為進(jìn)行討論，懂得要遵守規(guī)則。)
3.再次取標(biāo)記。
二、送標(biāo)記，了解一些生活中簡單的行為規(guī)則
1.提出送標(biāo)記要求：笑臉?biāo)徒o遵守規(guī)則的孩子，對不守規(guī)則的就送上哭臉。
2.幼兒送標(biāo)記。
3.請孩子們來講講送的理由，并學(xué)一學(xué)好的.行為。
三、商量游戲棋的規(guī)則，進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性
1.出示游戲棋譜，將剛才貼上臉譜的圖放入其中。
2.商量下棋的規(guī)則，完善棋譜。
3.幼兒根據(jù)商量的規(guī)則進(jìn)行游戲。
從給活動取名字時就覺得現(xiàn)在的“玩棋”這個名字不是怎么合適，但不知用什么名字比較合適。
中班的常規(guī)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護(hù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護(hù)方法，能運用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
情景表演所用的道具，排練情景表演。
一、導(dǎo)入。
以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。
二、展開。
1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進(jìn)行旁白。
提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”
師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問：
——亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？
——當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”
小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？”
5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自我保護(hù)自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
中班的常規(guī)教案篇十五
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、使幼兒會上下樓梯
走樓梯的正確方法
1、印有腳印的樓梯。
2、準(zhǔn)備幾種動物玩具
一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎？”
“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）
二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會怎么辦？（自由討論）
三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：
1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。
四、實踐活動：
組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。
五、總結(jié)。
通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。
中班的常規(guī)教案篇十六
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。
活動反思：
我認(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。
中班的常規(guī)教案篇十七
前期活動：
1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的'主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。
1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：
1）副歌前置學(xué)習(xí)動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。
3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動：
組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動《快樂的春游》。
中班的常規(guī)教案篇十八
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
中班的常規(guī)教案篇十九
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會保護(hù)自己。
中班的常規(guī)教案篇一
對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化,引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴,在成人的引導(dǎo)下,愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。
活動目標(biāo):
1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。
3. 引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會:我們升中班了
活動目標(biāo):
1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合:我真棒
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。
2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù):我
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2. 認(rèn)識自己,知道自己和別人有不同之處。
社會:我是班級小主人
活動目標(biāo):
1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務(wù)。
2.學(xué)會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。
音樂:我們是中班的小朋友
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2. 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事:小熊想長高
活動目標(biāo):
欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。
綜合:今天我值日
活動目標(biāo):
1.學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內(nèi)容,愿意努力做好力所能及的事。
語言:老師的手
活動目標(biāo):
1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。
3. 有熱愛,尊敬老師的情感。
音樂:認(rèn)識你呀真高興
活動目標(biāo):
1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合:采訪朋友
活動目標(biāo):
1.有主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的`第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
中班的常規(guī)教案篇二
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個運動員是誰?(劉翔)
師：大家都認(rèn)識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來了?你知道為什么嗎?
(幼兒繼續(xù)觀看視頻)
師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?(重新開始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則)
(幼兒觀看錄像)
師：是誰得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則)
師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里)
小結(jié)：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
3、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場比賽嗎?今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始)
師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢?(請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判)
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣?(馬上停)比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。
(幼兒比賽)
師：你套了幾個?
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎?
4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦?(只能3個人同時玩)(出示標(biāo)記)
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的`?
(觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像)
(觀看幼兒猜拳決定的錄像)
師：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。(出示標(biāo)記)
(繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像)
師：這個小朋友玩得對嗎?那應(yīng)該怎么玩?(擲到幾，就走幾步)(出示標(biāo)記)
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則，那就會玩得很開心，對嗎。
5、認(rèn)識并判斷生活中該遵守的規(guī)則
幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉(皺眉)
孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。
中班的常規(guī)教案篇三
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么?
2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?
二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。
1、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c。
3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?
4、消防車上有什么特別設(shè)施?
三、在幼兒觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車上的`各種設(shè)施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
四、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
附謎語：一個英雄，渾身通紅。
平常日子，坐著不動。
一見著火，發(fā)起沖鋒。
中班的常規(guī)教案篇四
1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、課件、泡沫板，地震視頻。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的'小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?
請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。
小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1、日本是一個多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護(hù)自己。
教活動名稱：橡皮膏小熊學(xué)思：
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
中班的常規(guī)教案篇五
1、愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，并向家長告別。
2、學(xué)會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。
3、主動參加晨間戶外晨練活動或室內(nèi)各種活動，活動結(jié)束時能主動整理玩具或物品。
4、學(xué)習(xí)做值日生工作。
1、認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。
2、不喝生水，不玩水，不浪費水。知道口渴時喝水，愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。
1、有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，便后會用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時整理好衣褲，學(xué)會沖便。
3、逐步養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣。
4、不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺階，小心滑倒。
1、知道班級各區(qū)域名稱及玩具，活動材料的名稱。
2、能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛護(hù)和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會整理歸類玩具。
3、學(xué)習(xí)有目地的參與區(qū)域活動內(nèi)容，按自己的意愿自選活動區(qū)的`材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。
4、能基本掌握各活動區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。
5、參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。
1、愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱?；顒又心芸朔щy進(jìn)行鍛煉。
2、愿意學(xué)習(xí)體育運動活動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動作協(xié)調(diào)，靈活。
3、能列對動作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認(rèn)真并堅持做操。
4、活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。
5、能按節(jié)拍及動作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動身體的各部位。
6、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。
7、在活動中有自我保護(hù)意識，在老師指定范圍內(nèi)活動，不互相擁擠，不做危險動作，玩體育器械能注意安全。
8、活動過累，身體過冷，身體不適及時告訴老師。
9、會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。
10、不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動結(jié)束時能收拾玩具。
1、幼兒在活動過程中情緒飽滿，有活動的自主性和能動性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。
2、在整個活動過程中參與性強，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。
3、在活動中能夠?qū)ＷA聽老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂于交流，較熟練地運用材料進(jìn)行操作。
4、對學(xué)習(xí)，探索活動具有一定的堅持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時先舉手，站起來回答老師問題。
5、掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。
1、能參加簡單有趣的游戲活動，進(jìn)行簡單安靜的桌面操作活動。
2、在老師的提醒下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。
3、愉快離園，能主動和老師，小朋友說再見。
4、能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動情況。
中班的常規(guī)教案篇六
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果。
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
中班的常規(guī)教案篇七
在幼兒園，無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動，都需要排隊。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識，知道怎樣排隊，但是有一些孩子愛推擠、愛插隊。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此，我利用原創(chuàng)微課資源，設(shè)計了本活動。旨在引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待，促進(jìn)幼兒社交能力提升，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
1.知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2.有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3.體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解，體驗成功的快樂。
1.拱形門3個，呈曲線形放置。
2.幼兒排隊活動的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。
3.排隊的標(biāo)志。
4.區(qū)域材料的準(zhǔn)備：角色區(qū)、生活體驗區(qū)。
一、游戲?qū)?，體驗排隊的重要性。
1.集體鉆山洞體驗。
今天，尹老師要帶大家玩一個鉆山洞的游戲。你們看，后面有3個山洞，請大家都過去，然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)
2.討論出現(xiàn)的問題，引出排隊。
在鉆山洞過程中，你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等，結(jié)合現(xiàn)場照片)
那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊)
3.小結(jié)：是啊，我們都想快點完成，但是山洞只有3個，這時候就得排隊來完成了，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。
二、聽故事，感受排隊的重要性。
1.師：尹老師帶來了一個故事關(guān)于排隊的故事，一起來聽一聽。
2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。
3.根據(jù)故事進(jìn)行提問。
(1)故事里有哪些小動物?它們在干什么：
(2)小獅子去買面包，它排隊了嗎?它是怎么做的?
(3)最后小獅子排隊了嗎?
四、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊。
1.師：小動物都學(xué)會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3.播放ppt，結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
五、聽小艾媽媽怎么說?(播放最后一段)
六、排隊游戲
生活中有很多地方都需要排排隊，現(xiàn)在我們排隊有序的再鉆一次山洞，然后請選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。
七、貼排隊標(biāo)志
剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊的地方，告訴小朋友一個小知識，每月的11日為排隊推動日，老師制作了排隊標(biāo)志，請小朋友再去找一找，在哪些地方要排隊，給它貼上排隊的標(biāo)志!
活動目標(biāo)中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。
中班的常規(guī)教案篇八
在平時組織活動時，總會遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題，中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認(rèn)同排隊規(guī)則至關(guān)重要。
基于以上分析，我從親身體驗游戲切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計具體的討論點。在幼兒理解和認(rèn)同排隊規(guī)則的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行生活實例判斷，逐步將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
1.知道排隊的好處，理解排隊的規(guī)則。
2.積極參與討論，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。
3.體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
小盒子，附有生活場景照片的蛋糕盤(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊、掉隊等)圖片人手兩張。
一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示裝有蛋糕盤的'盒子，引起幼兒的興趣。
教師：今天老師帶來一個有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個游戲。
2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時間里取出盒子里的蛋糕盤，沒人取出兩個)
二、討論游戲時遇到的問題
教師：你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來?
3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?
4、總結(jié)取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗排隊的重要性。
教師小結(jié):原來排隊在我們的生活中很重要。
三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性
1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?
小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊買票
2、請小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。
教師：他們是怎樣排隊的?(教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時的提醒)
教師總結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個接著一個的排隊。
四、活動延伸
在公共場合尋找哪里還有排隊，貼上文明的標(biāo)志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。)
秩序感的建立對于每個人來說都是很重要的，幼兒的社會秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經(jīng)會排隊了，但由于孩子們不理解為什么要排隊，所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象，抓住這一點，我設(shè)計了體驗游戲，讓孩子親身體驗不排隊和排隊的不同，來感受排隊的重要性。
在活動中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個游戲的意義，當(dāng)我問到在拿蛋糕盤的時候遇到了什么困難時，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為跑的慢”，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為不知道選哪個”，課后我進(jìn)行了分析，或許是我的游戲設(shè)計不是很嚴(yán)謹(jǐn)，讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面，與后面孩子們理解了排隊的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時有了明顯的對比。
活動中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正，動作過于隨意，引導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，語言組織需要加強，教師(成人)的言行影響著孩子;通過本次課堂實錄，讓我對自己在教學(xué)活動中的一些問題有了一個新的認(rèn)識，在以后的教育教學(xué)活動中，做到嚴(yán)于律己!
中班的常規(guī)教案篇九
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
b)鼓勵幼兒一起打掃活動區(qū)、整理玩具。
1.內(nèi)容：套圈
2.目標(biāo)：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的'快樂。
3.過程：a）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護(hù)意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準(zhǔn)確
幼兒有序地入廁
中班的常規(guī)教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮。
設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。
教師小結(jié)：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。
4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。
中班的常規(guī)教案篇十一
本節(jié)課的重點是讓幼兒知道生活常用的禮貌用語并能將禮貌用語實踐在生活中，教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的社會類教案。
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計了這次活動。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活常用的禮貌用語并能將禮貌用語實踐在生活中;難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用?(幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答)
2、活動環(huán)節(jié)：
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀?(幼兒答)對了，當(dāng)我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的`由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時要注意用雙手接過來。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動作并做總結(jié))
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當(dāng)我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此結(jié)束。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
中班的常規(guī)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類并計算；
2、在活動中培養(yǎng)良好的分類整理的'習(xí)慣。
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；
2、常見玩具、食品、文具等若干；
3、幼兒用書。
1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買到。
。
（2）、請幾位幼兒回答。
（3）、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。
（1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準(zhǔn)備一些常見的物品，幼兒自主分類完成后，請幼兒點數(shù)每一類物品的數(shù)量。
（2）、幼兒以組為單位進(jìn)行操作。
（3）、各組幼兒之間相互檢查交流。
中班的常規(guī)教案篇十三
1.了解生活中一些簡單的行為規(guī)則，并懂得要遵守規(guī)則。
2.商量游戲棋的玩法，在游戲中進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。
1.各種行為圖片若干。
2.表情標(biāo)志若干。
3.游戲棋一套。
一、取標(biāo)記，通過對比懂得要遵守規(guī)則
1.第一次不提要求取標(biāo)記。
(引導(dǎo)幼兒對自己的行為進(jìn)行討論，懂得要遵守規(guī)則。)
3.再次取標(biāo)記。
二、送標(biāo)記，了解一些生活中簡單的行為規(guī)則
1.提出送標(biāo)記要求：笑臉?biāo)徒o遵守規(guī)則的孩子，對不守規(guī)則的就送上哭臉。
2.幼兒送標(biāo)記。
3.請孩子們來講講送的理由，并學(xué)一學(xué)好的.行為。
三、商量游戲棋的規(guī)則，進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性
1.出示游戲棋譜，將剛才貼上臉譜的圖放入其中。
2.商量下棋的規(guī)則，完善棋譜。
3.幼兒根據(jù)商量的規(guī)則進(jìn)行游戲。
從給活動取名字時就覺得現(xiàn)在的“玩棋”這個名字不是怎么合適，但不知用什么名字比較合適。
中班的常規(guī)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護(hù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護(hù)方法，能運用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
情景表演所用的道具，排練情景表演。
一、導(dǎo)入。
以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。
二、展開。
1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進(jìn)行旁白。
提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”
師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問：
——亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？
——當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”
小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？”
5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自我保護(hù)自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
中班的常規(guī)教案篇十五
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、使幼兒會上下樓梯
走樓梯的正確方法
1、印有腳印的樓梯。
2、準(zhǔn)備幾種動物玩具
一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎？”
“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）
二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會怎么辦？（自由討論）
三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：
1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。
四、實踐活動：
組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。
五、總結(jié)。
通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。
中班的常規(guī)教案篇十六
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。
活動反思：
我認(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。
中班的常規(guī)教案篇十七
前期活動：
1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的'主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。
1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：
1）副歌前置學(xué)習(xí)動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。
3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動：
組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動《快樂的春游》。
中班的常規(guī)教案篇十八
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
中班的常規(guī)教案篇十九
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會保護(hù)自己。