教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的選擇、示范和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和有效學(xué)習(xí)。教案的編寫要注意細(xì)節(jié)和安全，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教案只是一種參考，您可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖兒驼{(diào)整。
    小學(xué)體育與健康教案篇一
    教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。
    教學(xué)用具：相關(guān)課件
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課
    同學(xué)們，今天老師要和大家討論如何做眼保健操。
    二、出示圖片
    這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時(shí)要按住正確的穴位才能起到作用。
    這些穴位有：睛明、太陽、四白、風(fēng)池、督脈。
    要求：做操時(shí)，指甲要剪短，手要干凈。穴位準(zhǔn)確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅(jiān)持。
    2、引導(dǎo)學(xué)生 結(jié)合做操的掛圖，請大家跟老師一起來完成這些動作。
    (1)擠按睛明穴
    (2)按揉太陽穴和輪刮眼眶
    (3)按揉四白穴
    (4)按揉風(fēng)池穴
    (5)干洗臉
    四、總結(jié)全文
    第二課 講衛(wèi)生勤洗手
    教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課
    同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。
    二、教授新課
    1、出示圖片
    提問：你知道手是怎樣受污染的嗎?
    小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等。可是在它做這些事情的同時(shí)，自己也受到了污染。
    2、講講為什么要勤洗手。
    3、出示圖
    提問：同學(xué)們，你們會洗手嗎?
    教師教給學(xué)生正確的洗手方法。
    (1)先用水將手浸濕。
    (2)將手面、手腕、手心全部打上肥皂。
    (3)反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。
    (4)指名學(xué)生上臺表演。
    表揚(yáng)我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
    五、總結(jié)全文
    小學(xué)體育與健康教案篇二
    教學(xué)目標(biāo)
    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)生蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，掌握快速助跑起跳和安全落地的技能和方法。
    2、發(fā)展學(xué)生下肢力量和跳躍能力，使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。
    3、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。
    內(nèi)容
    蹲踞式跳遠(yuǎn)
    導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
    教師活動
    學(xué)生活動
    效果預(yù)計(jì)
    一、教學(xué)導(dǎo)入（2分鐘）
    1、課前布置場地、器材
    2、師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)
    1、協(xié)助教師布置場地、器材
    2、認(rèn)真聽講
    氣氛和諧目標(biāo)明確
    二、熱身導(dǎo)趣
    1圍圈慢跑
    2原地慢跑韻律熱身操
    （5分鐘）
    1、教師簡介練習(xí)的方法、路線。
    2、教學(xué)生做慢跑韻律熱身操
    3、鼓勵學(xué)生跟上節(jié)奏，堅(jiān)持練習(xí)。
    1、聽清要求，積極參與
    2、跟上節(jié)奏，堅(jiān)持練習(xí)。
    1、達(dá)到活動身體，導(dǎo)入課題的目的。
    2、氣氛活躍興趣濃厚。
    三、蹲踞式跳遠(yuǎn)學(xué)練：
    1.復(fù)習(xí)起跳動作。
    2、學(xué)習(xí)安全落地的技能和方法。
    3、分組練習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)生蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)。
    （25分鐘）
    1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)起跳動作。（手臂動作、上一步起跳模仿動作、上三步起跳動作）
    2、引導(dǎo)學(xué)生思考和探究如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地。
    3、組織學(xué)生分組練習(xí)與觀看掛圖（要求學(xué)生默記）。
    a、短程助跑的完整動作練習(xí)
    b、加橡皮筋的輔助練習(xí)。
    c、全程助跑的完整練習(xí)。、
    4、各組巡回指導(dǎo)，及時(shí)對學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。
    5、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。
    1、主動參與、積極練習(xí)。
    2、充分利用掛圖，樂于接受教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助
    3、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平參與某一小組學(xué)習(xí)并以小組為單位開展互助學(xué)習(xí)和小組討論。（中途可以根據(jù)動作掌握情況換組）
    4、思考、探究和嘗試：如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地。
    1、使學(xué)生下肢力量和跳躍能力得到發(fā)展。
    2、身體更健壯、更健康、更自信。
    3、使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考
    4、使學(xué)生學(xué)會合作，共同探究，拓展能力，獲取知識
    5、使學(xué)生超越自我，體驗(yàn)到成功的樂趣。
    四、發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲。（8分鐘）
    1、提出要求。
    2、組織學(xué)生分組練習(xí)或游戲。
    3、指導(dǎo)或參與學(xué)生練習(xí)或游戲
    1、根據(jù)興趣、需要、友情分組。
    2、積極參與和創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)與游戲。
    1、提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)體
    質(zhì)
    2、激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂
    五、放松與小結(jié)（5分鐘）
    1、組織學(xué)生放松。
    2、組織學(xué)生小結(jié)、評議。
    3、收還器材。
    4、師生告別。
    1、跟著老師提示放松。
    2、師生共同小結(jié)
    3、協(xié)助老師收還器材
    身心愉悅肢體放松
    六、場地、器材
    墊子6塊，掛圖4套，錄音機(jī)1臺，大繩2根，橡皮筋2根、支架3。
    課后小結(jié)
    教學(xué)反思：
    跳遠(yuǎn)教材由于受到場地和班級人數(shù)的限制，很少有教師在公開課時(shí)選用這一教材。在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的.問題，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。
    本課緊扣新課標(biāo)的理念，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位，同時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲”這一部分教師并沒有安排具體的練習(xí)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)需要，自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識的利用即時(shí)評價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔?，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂趣。
    在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)創(chuàng)新嘗試：
    1、隊(duì)伍的調(diào)度形式改變以往一隊(duì)接一隊(duì)一次慢跑的形式，采用四隊(duì)同時(shí)向不同方向跑出（見場地圖）。大大節(jié)約了隊(duì)伍調(diào)動的時(shí)間，使課更緊湊，場面更好看，也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。
    2、改變以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音樂的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂中不知不覺達(dá)到熱身效果。
    小學(xué)體育與健康教案篇三
    視力的健康與保護(hù)一、活動目標(biāo)：1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。2.了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：使學(xué)生知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。2.難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.提供一本可供教師講故事用的大圖書2.提供做游戲用的眼罩。3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。4.與學(xué)生共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。四、設(shè)計(jì)思路學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護(hù)視力的`應(yīng)有常識。而隨著學(xué)生年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長。此時(shí)，有意識地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。設(shè)計(jì)該活動時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，要運(yùn)用各種方法手段，引起學(xué)生對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運(yùn)動”等問題，使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺性。第二，預(yù)防近視，保護(hù)視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時(shí)間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺、時(shí)間知覺發(fā)展的水平與特點(diǎn)，結(jié)合日?；顒?，運(yùn)用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量?？刂茣r(shí)間長短，可教學(xué)生學(xué)用計(jì)時(shí)工具――定時(shí)器、鐘等等，以便學(xué)生操作實(shí)踐。五、活動流程感知討論操作實(shí)踐強(qiáng)化鞏固1.引導(dǎo)學(xué)生感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。建議教師根據(jù)班級實(shí)際，循序漸進(jìn)地開展以下－些活動?；顒樱涸趫D書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。活動二：啟發(fā)學(xué)生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因?；顒尤簬ьI(lǐng)學(xué)生共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到學(xué)生園，講講自己的“苦惱”。活動四：擇時(shí)開展討論活動：設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時(shí)有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？2.以集體或分組的形式，開展操作實(shí)踐活動?；顒右唬骸秾W(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護(hù)視力的常識，學(xué)生在活動中進(jìn)行實(shí)踐?？磿鴮懟蚶L畫時(shí)，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。（可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。不在過強(qiáng)、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強(qiáng)。過弱，不宜開展上述活動）?？磿?、書寫及繪畫等活動的時(shí)間，每次約30~45分鐘，進(jìn)行這些活動后，最好能向遠(yuǎn)處望一會兒。（教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時(shí)器。鬧鐘，或看時(shí)鐘來控制時(shí)間）。不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。（可演個(gè)小小啞?。?。
    小學(xué)體育與健康教案篇四
    視力的健康與保護(hù)一、活動目標(biāo)：
    1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。
    2.了解學(xué)習(xí)些保護(hù)視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
    二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    1.重點(diǎn)：使學(xué)生知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。
    2.難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。
    三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1.提供一本可供教師講故事用的大圖書
    2.提供做游戲用的眼罩。
    3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。
    4.與學(xué)生共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷(反面)膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。
    四、設(shè)計(jì)思路
    學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護(hù)視力的應(yīng)有常識。而隨著學(xué)生年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長。此時(shí)，有意識地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
    設(shè)計(jì)該活動時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，要運(yùn)用各種方法手段，引起學(xué)生對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注，比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運(yùn)動”等問題，使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺性。第二，預(yù)防近視，保護(hù)視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時(shí)間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺、時(shí)間知覺發(fā)展的水平與特點(diǎn)，結(jié)合日?；顒樱\(yùn)用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量?？刂茣r(shí)間長短，可教學(xué)生學(xué)用計(jì)時(shí)工具——定時(shí)器、鐘等等，以便學(xué)生操作實(shí)踐。
    五、活動流程感知討論操作實(shí)踐強(qiáng)化鞏固
    1.引導(dǎo)學(xué)生感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。建議教師根據(jù)班級實(shí)際，循序漸進(jìn)地開展以下-些活動。
    活動-：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。
    活動二：啟發(fā)學(xué)生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因。
    活動三：帶領(lǐng)學(xué)生共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到學(xué)生園，講講自己的“苦惱”。
    活動四：擇時(shí)開展討論活動：設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”?他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時(shí)有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作，為什么?他們怎么會變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預(yù)防?怎樣預(yù)防?2.以集體或分組的形式，開展操作實(shí)踐活動?；顒右唬骸秾W(xué)學(xué)、做做》結(jié)合-些用眼要求較高的活動，向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護(hù)視力的常識，學(xué)生在活動中進(jìn)行實(shí)踐。看書、書寫或繪畫時(shí)，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。(可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)。
    不在過強(qiáng)、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。(可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強(qiáng)。過弱，不宜開展上述活動)。
    看書、書寫及繪畫等活動的時(shí)間，每次約30~45分鐘，進(jìn)行這些活動后，最好能向遠(yuǎn)處望一會兒。(教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時(shí)器。鬧鐘，或看時(shí)鐘來控制時(shí)間)。
    不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。(可演個(gè)小小啞劇)。
    []
    小學(xué)體育與健康教案篇五
    活動目標(biāo)：
    1．探索魔板的多種玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。
    2．發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3．形成堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。
    活動準(zhǔn)備：
    泡沫板、報(bào)紙球（雞蛋）、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。
    活動過程：
    （一）準(zhǔn)備活動，激發(fā)興趣1．出示泡沫板，導(dǎo)入活動。
    今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物，看看是什么？看看你的魔板象什么？
    2．在魔板上作熱身運(yùn)動。
    3．游戲“變變變”：出示魔棒，學(xué)生聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體，并鼓勵學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師，充分發(fā)揮想象力。
    教師：我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了，小朋友拿起你腳下的魔板，聽我口令。魔板變變變--×××！
    教師：哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變？
    （二）創(chuàng)設(shè)情景，利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動。
    教師：雞媽媽給我打電話了，說她有困難，需要我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方，要過一條寬寬的河，幾個(gè)小土坡，喝一座高山，最后還要經(jīng)過一條地道，可危險(xiǎn)了，你們有沒有這個(gè)勇氣?。孔屛覀儼涯О遄兂尚∑?，出發(fā)吧！
    1．過小橋：學(xué)生把魔板縱向擺成兩豎排，學(xué)生用各種方法過小橋。
    教師：小朋友聽聽這是什么聲音？我們到哪了？怎么過河呢？
    2．跳土坡：泡沫板立于地面，學(xué)生用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。
    教師：我們來到小土坡前面，我們怎么過去呢？請小朋友用自己的方法去試試吧！
    3．跨高山：把泡沫板重疊于地面，學(xué)生自由選擇跨高山或土坡，教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動作要領(lǐng)。
    教師：現(xiàn)在我們到了連綿的山下，這些山有的高，有的矮，讓我們一起出發(fā)去征服它們吧！
    看，高山又增加難度了，現(xiàn)在高山變得又高又寬，你們怕不怕？勇者無敵，加油！
    4．鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好，學(xué)生練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。
    教師：雞媽媽的家馬上就要到了，最后一關(guān)是鉆地道，小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮，匍匐前進(jìn)，千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)！
    5．游戲《送雞蛋》。
    教師：雞媽媽說，她把雞蛋生在了野外，請我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋，小心地把雞蛋送回雞媽媽的家，好嗎？加油！
    （三）以“洗澡”放松活動，感受快樂教師：終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了，真累啊，讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧！
    小學(xué)體育與健康教案篇六
    教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
    教學(xué)用具：媒體、黑板
    教學(xué)資料及過程：
    一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
    1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？
    2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣？
    二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
    1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
    2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不禮貌的標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。
    三、落實(shí)行動
    1、我們小學(xué)生該如何做？
    異常是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
    如有氮吐出，能夠上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
    2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
    小學(xué)體育與健康教案篇七
    教學(xué)目標(biāo)：
    通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。
    教學(xué)用具：
    相關(guān)課件
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課
    身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。
    二、教授新課
    1、出示圖片
    提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？
    小結(jié)：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。
    2、教兒歌
    同學(xué)每天要早起，
    吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，
    干稀搭配質(zhì)量好，
    身體學(xué)習(xí)大提高。
    3、出示圖
    提問：知道圖上這些叫什么嗎？
    你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？
    四、總結(jié)全文
    五、作業(yè)
    你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。
    六課后反思：
    小學(xué)體育與健康教案篇八
    劇烈運(yùn)動時(shí)和運(yùn)動后不可大量飲水
    劇烈運(yùn)動時(shí)，體內(nèi)鹽分隨大量的汗液排出體外，飲水過多會使血液的滲透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡，影響人體正常生理功能，甚至還會發(fā)生肌肉痙攣現(xiàn)象，由于運(yùn)動時(shí)，需要增加心跳、呼吸的頻率來增加血液和氧氣，以滿足運(yùn)動需要。而大量飲水會使胃部膨脹充盈，妨礙膈肌活動，影響呼吸;血液的循環(huán)流量增加，加重了心臟負(fù)擔(dān)，不僅不利于運(yùn)動，還會傷害心臟。
    此外，大量飲水會使胃酸濃度降低，影響食物消化。長期大運(yùn)動后飲水容易得胃病。
    進(jìn)餐后不宜運(yùn)動
    進(jìn)餐后需要較多的血液流到胃腸道，幫助食物消化與養(yǎng)分吸收，如果這時(shí)參加運(yùn)動就會造成血液流向四肢，妨礙胃腸的消化，時(shí)間一長就會導(dǎo)致疾病。體弱者進(jìn)餐后血壓還會降低，稱為餐后低血壓，外出活動容易跌倒。長期餐后運(yùn)動容易得盲腸炎。
    擇地：在不適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)運(yùn)動會帶來傷害
    由于運(yùn)動的基本功能是通過呼吸從外界攝入大量新鮮氧氣，以滿足健康的需求，故運(yùn)動前一定要選擇好地點(diǎn)，以平坦開闊，空氣新鮮的公園、河灘、體育場等處最佳。
    不要在情緒不好的時(shí)候運(yùn)動
    運(yùn)動不僅是身體的鍛煉，也是心理的鍛煉。當(dāng)你生氣、悲傷時(shí)，不要到運(yùn)動場上去發(fā)泄。運(yùn)動醫(yī)學(xué)專家的解釋是：人的情緒直接影響著身體的`生理機(jī)能，而情緒的變化又產(chǎn)生于大腦深部，并擴(kuò)散到全身，在心臟及其他器官上留下痕跡，這種痕跡將影響人體機(jī)能的健康。
    選擇最佳運(yùn)動量
    為了使大家學(xué)會選擇最佳運(yùn)動量的方法，現(xiàn)將世界一些具有典型代表性的方法(計(jì)算公式)簡介于后：通常我們選擇最簡單的心率測定法(靶心率測定)靶心率=(220—年齡)×(70%—85%)。如20歲的靶心率是140—170(次/min)。來參考運(yùn)動量的大小。
    整理活動的好處
    整理活動，是指在體育鍛煉后，所采用的一系列放松練習(xí)和運(yùn)動后按摩等恢復(fù)手段，目的是消除疲勞，恢復(fù)體能，提高鍛煉效果。
    整理活動可以使緊張的肌肉得到放松。在運(yùn)動中，肌肉毛細(xì)血管大量開放，肌肉高度緊張。如果激烈運(yùn)動后立即靜止不動，肌肉內(nèi)淤積的血液就不能及時(shí)流回心臟，肌肉僵硬，疲勞不易消除。相反，運(yùn)動后做一些整理活動，使運(yùn)動慢慢緩和下來，或通過按摩擠壓肌肉和穴位，就可以使肌肉得到充分的放松和休息。
    運(yùn)動后營養(yǎng)的補(bǔ)充與恢復(fù)
    運(yùn)動員經(jīng)常是每天都要訓(xùn)練，接近比賽時(shí)甚至一天訓(xùn)練兩次，參加比賽也經(jīng)常需要一天連續(xù)出賽兩三次，包括預(yù)賽、準(zhǔn)決賽、和決賽，例如田徑和游泳，或是在短短數(shù)天中每天連續(xù)出賽，例如籃球，這時(shí)運(yùn)動后的營養(yǎng)補(bǔ)充就變得非常重要，對于下次練習(xí)的成效或是比賽的結(jié)果有絕對的影響。對運(yùn)動員而言，運(yùn)動后的恢復(fù)不應(yīng)該是順其自然，而應(yīng)該是主動積極的補(bǔ)充運(yùn)動所消耗的能量和營養(yǎng)，為緊接而來的比賽或訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。
    運(yùn)動后的營養(yǎng)補(bǔ)充著重于三方面：
    1.補(bǔ)充因流汗而損失的水份和電解質(zhì)
    2.補(bǔ)充運(yùn)動中消耗的肝醣(glycogen)
    3.修復(fù)受傷的肌肉和組織
    更多常識推薦：
    小學(xué)生安全小常識
    公務(wù)員考試常識
    環(huán)保小常識
    小學(xué)體育與健康教案篇九
    教學(xué)目的：
    1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué)。
    2、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品
    3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
    一、導(dǎo)入新課
    二、學(xué)習(xí)新課
    熏烤食品的衛(wèi)生：油炸食品的衛(wèi)生：腌制食品的衛(wèi)生
    師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？
    學(xué)生討論：教師歸納結(jié)論
    三、結(jié)束語。
    自己平時(shí)對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改進(jìn)？
    1、學(xué)生認(rèn)識到吃也是一門科學(xué)。
    2、學(xué)生知道怎樣才能全面攝取營養(yǎng)。
    小學(xué)體育與健康教案篇十
    1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
    3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    1、重點(diǎn)：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2、難點(diǎn)：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
    活動準(zhǔn)備
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有跳躍的能力
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個(gè)；地墊、音樂
    活動過程
    一、熱身運(yùn)動
    二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
    一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
    二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
    教師示范爬的動作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
    三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
    小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難？引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢！
    四、整理活動
    螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！
    小學(xué)體育與健康教案篇十一
    我是根據(jù)體育教學(xué)大綱和省編教材小學(xué)體育第4冊第28課認(rèn)真做眼保健操。本課運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，為的是更好的把課上好。
    本課的教學(xué)要求：
    1、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操
    2、使學(xué)生知道按摩的穴位和動作方法
    3、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣
    首先這課主要講三個(gè)方面的內(nèi)容(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))
    1、眼睛為什么能看見東西?
    2、眼保健操對預(yù)防近視有什么作用?
    3、眼保健操的動作要領(lǐng)。
    接下來講第一個(gè)內(nèi)容眼睛為什么能看見東西?它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調(diào)節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)清晰的物像，視神經(jīng)把這個(gè)物像傳到大腦視覺神經(jīng)，我們就能夠看清物體了。這個(gè)道理跟照相機(jī)差不多，視網(wǎng)膜相當(dāng)于底片，晶狀體相當(dāng)于鏡頭，在照相機(jī)前常常要跟據(jù)人或物的遠(yuǎn)近調(diào)整焦距，也就是調(diào)整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調(diào)整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當(dāng)看近物時(shí)，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學(xué)在政黨的距離內(nèi)看不清物體，這就是我們平時(shí)所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長期處于緊張，一時(shí)性的喪失了松弛的能力，而合遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時(shí)間太長等。這些不良習(xí)慣使得睫狀肌長時(shí)間的持續(xù)緊張，過于疲勞喪失了調(diào)節(jié)能力，天長日久就形成了真性近視。
    第二，眼保健操對預(yù)防近視有什么作用?
    眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認(rèn)真做操，做操時(shí)注意力要集中，按揉的穴位要準(zhǔn)確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時(shí)要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅(jiān)持就會有一定的效果。
    第三，眼保健操的動作要領(lǐng)。
    準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。
    第一節(jié)：輕揉目匡角(天應(yīng)穴)。
    兩
    手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍(8×8拍節(jié))。
    第
    二節(jié)：擠按鼻跟(睛明穴)
    用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍(8×8拍節(jié))。
    第三節(jié)：按揉面頰(四白穴)
    先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向(8×8拍節(jié))。
    第四節(jié)：按太陽穴輪括眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴)。
    兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈計(jì)四拍(8×8拍節(jié))。
    []
    小學(xué)體育與健康教案篇十二
    活動目標(biāo)：
    1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。
    2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備：
    1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
    2.戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
    活動過程：
    總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
    二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
    1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。
    2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
    三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
    1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
    2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的`不同內(nèi)容。
    四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
    1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
    2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。
    五、討論運(yùn)動時(shí)要注意的安全。車子回家吧，明天再來玩。
    活動延伸：
    1、利用輪胎練習(xí)合作游戲
    2、戶外活動時(shí)，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
    活動反思：
    在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個(gè)活動，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
    在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
    在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn)，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn)，因此，活動中有了相對的安全保護(hù)措施，孩子們在老師正確的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識，學(xué)會了自我保護(hù)的小常識。
    小學(xué)體育與健康教案篇十三
    廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高幼兒玩的'興趣及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。
    1、大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
    2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、爬行等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈活。
    3、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
    體驗(yàn)紙板的多種玩法。（爬、立定跳遠(yuǎn)、平衡等）
    各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
    一、熱身運(yùn)動：
    幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進(jìn)場，進(jìn)行熱身運(yùn)動。（鼓勵幼兒做不同的動作）
    二、自由探索活動
    1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。
    三、交流分享
    1、請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。
    2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵幼兒與同伴合作)
    四、游戲：過河
    1、鼓勵幼兒利用紙板爬過河，想辦法解決遇到的問題。
    2、按要求站好隊(duì)，平放紙板練習(xí)爬、立定跳遠(yuǎn)，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)
    五、活動結(jié)束
    1.對幼兒活動情況給予小結(jié)，進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。
    2.幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。
    紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。
    小學(xué)體育與健康教案篇十四
    1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
    2.鍛煉動作的'靈活性。
    人手一個(gè)塑料圈，音樂磁帶
    1.跳水坑。
    （1）請幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
    （2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
    （3）請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
    2．跳蟲舞。
    （1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
    （2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
    3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動結(jié)束。
    活動延伸：
    可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
    幼兒對于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
    小學(xué)體育與健康教案篇十五
    授課時(shí)間：2010年11月11日 授課班級：六年級（3）班 授課教師：楊木
    授課內(nèi)容：《近視與預(yù)防》
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    1、使學(xué)生了解近視對自己的學(xué)習(xí)和生活會帶來的危害。
    2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。
    3、了解近視常見的發(fā)病原因。
    4、幫助學(xué)生根據(jù)近視常見的發(fā)病原因有針對性的進(jìn)行糾正錯(cuò)誤的用眼習(xí)慣。
    5、使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。
    二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因，掌握正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并能持之以恒。
    三、教學(xué)難點(diǎn)：了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、眼睛模型一個(gè)。
    2、課件。
    五、教學(xué)過程：
    （一）、導(dǎo)入新課
    1、謎語導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們猜一個(gè)謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！?BR>    2、誰能說說眼睛有什么作用？
    3、今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《預(yù)防近視》。（師出示課題）
    （二）、引導(dǎo)探究
    1、大家喜歡看動畫片嗎？（播放動畫片《近視的預(yù)防和治療》）
    2、組織討論：
    （1）呆呆為什么飛鏢投不準(zhǔn)？他為什么會得近視？（看電視離得近、大游戲時(shí)間長、喜歡吃甜食、在光線昏暗的地方看書、寫字姿勢不正確且眼睛離本子近等）
    （2）近視對我們的生活、學(xué)習(xí)有哪些影響？（請班級中近視程度比較深的同學(xué)談體會）
    （3）棒棒為什么飛鏢投得準(zhǔn)？她的視力一直很好嗎？（棒棒的視力以前也不好，聽了老師的話后，改掉了一些壞習(xí)慣，視力慢慢恢復(fù)了。）
    3、過度：我們班好多同學(xué)視力下降了，你們想有一雙明亮的眼睛嗎？
    （三）、規(guī)范習(xí)慣
    1、看電視時(shí)要注意些什么？（人距離電視屏幕對角線的5倍，電視與人的眼睛保持30度的夾角，看電視一次一般不能超過一小時(shí)等）
    2、寫字時(shí)要注意些什么？（眼睛距離本子一尺，光線要從左上角照射下來，寫字的姿勢要正確等）學(xué)生對照要求做動作。（身體端正、自然，眼睛距離本子一尺，握筆姿勢正確）
    3、看書時(shí)要注意些什么？（不在直射的陽光下看書、不躺臥看書、不走路看書、不在光線暗淡的地方看書等）學(xué)生對照要求做動作。（身體端正、自然，眼睛距離書一尺，雙手捧好書本）
    4、讀書、寫字一段時(shí)間后要注意些什么？（半小時(shí)后要休息一段時(shí)間，最好能看一看遠(yuǎn)處的景物）
    5、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談體會。說說自己哪些方面做得比較好，哪些方面做得不夠好？
    （四）、加深認(rèn)識
    1、學(xué)生齊唱《眼睛保健歌》。看書寫字姿勢正，相距一尺要保證； 光線強(qiáng)弱要適當(dāng)，眼保健操常進(jìn)行。
    觀看電視應(yīng)注意，屏幕高低要適宜； 夜間室內(nèi)開小燈，距離不能少兩米。勤剪指甲勤洗手，不用臟手把眼揉； 臉盆毛巾要專用，防止沙眼少憂愁。
    2、老師介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視物原理。
    師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎？（播放多媒體課件）出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu)：
    3、近視眼的早期信號
    （1）歡瞇著眼睛看東西，看黑板。（2）歡皺眉頭，讀寫姿勢明顯不好。
    （3）看書、寫字缺乏耐心，經(jīng)常抄錯(cuò)黑板上的字，尤其是數(shù)字和英文字母。
    （4）看電視，玩游戲機(jī)喜歡靠近顯示屏。（5）學(xué)習(xí)成績顯著下降。
    （6）經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、疲乏等現(xiàn)象。
    （五）、指導(dǎo)實(shí)踐（播放多媒體課件）對照課件指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操
    （六）、課堂小結(jié)
    1、這節(jié)課你有哪些收獲？
    2、教師提希望。
    （今天我們了解了近視形成的原因，掌握了近視的預(yù)防方法，希望大家從現(xiàn)在起改掉不好的用眼習(xí)慣，注意保護(hù)自己的視力，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。）
    六、課后作業(yè)：
    1、寫一份保護(hù)視力倡議書。
    2、向其他班級的同學(xué)做宣傳
    小學(xué)體育與健康教案篇十六
    1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
    2.鍛煉動作的`靈活性。
    人手一個(gè)塑料圈，音樂磁帶
    1.跳水坑。
    （1）請幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
    （2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
    （3）請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
    2．跳蟲舞。
    （1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
    （2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
    3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動結(jié)束。
    活動延伸：
    可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
    幼兒對于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
    小學(xué)體育與健康教案篇十七
    1、發(fā)展幼兒平衡能力。
    2、感受豐收的喜悅。
    1、稻谷若干
    2、田野布置（四個(gè)收稻谷的筐）
    3、小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個(gè)。
    一、探路
    1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧！讓我們先去探探路。
    2、看田野里的路是什么樣的啊？教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。
    3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個(gè)呼啦圈。
    二、稻谷豐收
    1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。
    2、活動開始：每隊(duì)幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
    3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦！”
    三、放松運(yùn)動：慶豐收
    教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。
    本活動讓有親身體驗(yàn)到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn)，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡單。
    小學(xué)體育與健康教案篇十八
    大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
    1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
    2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
    籃球若干
    教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
    1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
    第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的'排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
    注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
    2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
    3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
    小學(xué)體育與健康教案篇十九
    一、案例背景：
    依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中水平五的目標(biāo)，在教學(xué)中堅(jiān)持《健康第一》的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使之產(chǎn)生運(yùn)動興趣，堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)他們具有終身體育健身的意識。在授課中遵循課程改革的要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，以小組合作為形式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能享受快樂體育、健康體育。
    二、教學(xué)過程與方法：
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，能經(jīng)常主動參與體育鍛煉。
    2、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏和反應(yīng)能力等身體素質(zhì)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，良好的合作精神，營造和諧課堂氣氛，培養(yǎng)克服困難、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容：乒乓球正手攻球技術(shù)
    學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾、收臂的動作。
    學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調(diào)用力。
    學(xué)習(xí)過程：
    1、準(zhǔn)備部分——“師生互動、調(diào)動情緒”階段
    課的開始，我安排了師生擊掌，整齊的掌聲和口號聲既渲染了課堂氣氛，又很好的達(dá)到了穩(wěn)定心神的目的，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。然后，全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動，充分活動各關(guān)節(jié)的肌肉。
    2、基本部分——“掌握技能、評價(jià)自我”階段
    （1）發(fā)現(xiàn)嘗試，導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥。首先通過一些比賽視頻，教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處、運(yùn)用時(shí)機(jī)及方法。然后做示范動作，通過設(shè)疑、重點(diǎn)打造的演示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾、收臂”的動作要領(lǐng)，并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習(xí)。這種先了解技術(shù)運(yùn)用，再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn)，有助于動作表象的形成。
    （2）分層次練習(xí)。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn)，我采用了分層次的教學(xué)法，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益”的理念，在練習(xí)中，首先學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課運(yùn)動技能目標(biāo)將其分為：
    a、奮進(jìn)組，主要進(jìn)行徒手摹仿并對墻擊球練習(xí)。
    b、優(yōu)良組，基本掌握正手攻球動作要領(lǐng)。
    c、精英組，主要做兩人對面攻球練習(xí)。然后每一個(gè)層次又可以通過練習(xí)來適時(shí)降低或提高練習(xí)難度，糾正錯(cuò)誤動作，接著學(xué)生在熟練該組別動作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習(xí)，最后在各小組長的組織下進(jìn)行該組別所練項(xiàng)目的評比，進(jìn)一步加深對動作的掌握。這種多層次的分組，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的能力及掌握情況自由的.調(diào)節(jié)練習(xí)難度，不僅保證了大部分同學(xué)練習(xí)興趣，也幫助弱勢群體找到自信，確保每個(gè)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。
    （3）多層次評價(jià)。本節(jié)課教學(xué)，我通過“自我評價(jià)”、“小組評價(jià)”、“教師評價(jià)”等方式來更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)?！白晕以u價(jià)”是學(xué)生對自己各種能力的一種估計(jì)和比較，它始終貫穿在練習(xí)當(dāng)中。比如說，學(xué)生根據(jù)能力選擇組別的時(shí)候，就是在對自己技術(shù)能力進(jìn)行評價(jià)?！靶〗M評價(jià)”中利用評比的形式讓學(xué)生將自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，比一比看誰“動作更準(zhǔn)確，失誤更少，進(jìn)步更多”，讓學(xué)生站在老師的角度來進(jìn)行集體評議，可以幫助學(xué)生更深層次的理解動作?！敖處熢u價(jià)”是教師通過對學(xué)生在練習(xí)中的技能、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀況的評價(jià)，要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)，多以鼓勵性言語為主。這種“評中練”“練中評”的形式，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和主觀能動性。使學(xué)生在“思考中學(xué)習(xí)，在評價(jià)中進(jìn)步”，很好地提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并動手解決問題的能力。
    （4）體驗(yàn)成功。在練習(xí)中通過不斷的評價(jià)和提高，學(xué)生在突破目標(biāo)中進(jìn)步，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能。
    3、結(jié)束部分——“穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心”階段
    師生共同完成放松練習(xí)，并總結(jié)課堂情況。
    三、案例評析：
    在課的構(gòu)思中，從教材的重難點(diǎn)入手，通過細(xì)致的分析，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了本節(jié)課的設(shè)計(jì)與安排。
    在課的講述中，淡化教學(xué)進(jìn)程，突出教學(xué)環(huán)節(jié)，通過“發(fā)現(xiàn)——練習(xí)評價(jià)——體驗(yàn)”的環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生在教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，成功的快樂，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。在教學(xué)方法上，輕講解、重啟發(fā)，采用分層次教學(xué)的形式，讓學(xué)生在不同難度的組別中練習(xí)，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生的思想觀念，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。
    在教學(xué)評價(jià)體系中，采用多層次評價(jià)，讓“自評”、“互評”、“師評”始終貫穿于學(xué)習(xí)之中，這種“評練結(jié)合”“以評促練”的形式，有利于提高學(xué)生對練習(xí)的認(rèn)識，對技術(shù)的理解和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    四、教學(xué)反思：
    1、成功之處
    我牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，摒棄了單純追求技術(shù)訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法，改變了以往的“灌輸——接受”的單一教學(xué)模式，采用了多樣化的課堂教學(xué)。
    在本節(jié)課教學(xué)中，我注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對于乒乓球正手攻球練習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生主動思考，讓學(xué)生自己去探究，獲得解決的辦法，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
    同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。采用了分層次教學(xué)。對于乒乓球基礎(chǔ)好、動作技術(shù)掌握較快的學(xué)生，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，使每一位學(xué)生在乒乓球運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)中，都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動的愉快感和成功感。例如，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在臺內(nèi)或中遠(yuǎn)臺攻球，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生培養(yǎng)了他們的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)自信心。
    2、不足之處
    我校乒乓球隊(duì)在區(qū)級中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過優(yōu)異的成績，但是水平較高的學(xué)生太少，且離高水平運(yùn)動員還有很大的差距，要想在區(qū)級以上比賽中獲得好成績還任重道遠(yuǎn)。
    3、改進(jìn)措施
    （1）提高教師的綜合素質(zhì)，充分貫徹和落實(shí)“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué)。
    （2）在課堂中多應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生對動作的整體效果有一個(gè)更直觀的認(rèn)識。
    （3）多進(jìn)行校內(nèi)、校外的比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，以賽促練。
    （4）特招高水平的運(yùn)動員，以帶動其他學(xué)生的技術(shù)水平。
    小學(xué)體育與健康教案篇二十
    1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
    2.鍛煉動作的靈活性。
    人手一個(gè)塑料圈，音樂磁帶
    1.跳水坑。
    （1）請幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
    （2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
    （3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反?fù)進(jìn)行。
    2．跳蟲舞。
    （1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
    （2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
    3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動結(jié)束。
    活動延伸：
    可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
    幼兒對于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的'跳躍能力。
    小學(xué)體育與健康教案篇二十一
    體育作為文化教育的重要組成部分，現(xiàn)在已經(jīng)成為人們文化生活中不可缺少的內(nèi)容；健康是人追求的目標(biāo)和權(quán)利，也是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提；掌握體育和健康知識既是每人更好地維護(hù)健康和科學(xué)健身、增進(jìn)健康的需要，也是每個(gè)人必須具備的文化素養(yǎng)。
    初中生獲取體育與健康知識的基本途徑和方法有：學(xué)好體育與健康課程（可以比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握體育和健康基礎(chǔ)知識、技能的基本途徑）、積極參加課余體育文化生活（可以從多種途徑學(xué)習(xí)掌握體育和健康知識及其方法）、充分利用現(xiàn)代媒體（既可以獲取體育和健康知識，又可以培養(yǎng)自己應(yīng)用現(xiàn)代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力）。
    1、理解掌握體育與健康知識的意義
    2、80%的學(xué)生能掌握獲取體育與健康知識的主要途徑和方法
    3、能學(xué)會更多的方法學(xué)習(xí)體育與健康知識
    教學(xué)重點(diǎn)：
    獲取體育與健康知識的基本途徑和方法
    教學(xué)難點(diǎn)：
    如何運(yùn)用方法學(xué)習(xí)體育與健康知識
    1、情景導(dǎo)入
    偉大的無產(chǎn)階級思想家、革命家馬克思說過：健康是人的第一權(quán)利。
    提問學(xué)生：什么是健康？什么是體育？為什么學(xué)習(xí)體育與健康知識？
    2、情景發(fā)生
    觀看nba籃球賽。
    提問：比賽中看到了什么？
    小結(jié)：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，所謂“門道”即體育與健康知識，不具備體育與健康知識就不能夠欣賞比賽，不能從中獲得樂趣。
    巴金的長壽（101歲）和杰出的貢獻(xiàn)。
    英年早逝者蔣筑英（43歲）的事跡對比，說明健康是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提。
    跑步時(shí)摔倒的技巧、劇烈運(yùn)動后喝涼水為什么引起腹痛？出現(xiàn)組織損傷是按揉還是冰敷？等等說明學(xué)習(xí)體育與健康知識能讓我們更加科學(xué)地鍛煉身體更好地維護(hù)身體的健康。
    其意義？（請一名學(xué)生大聲朗讀）
    提問：我們同學(xué)平時(shí)是用什么方法學(xué)習(xí)體育與健康知識？
    可能得到的回答：聽爺爺奶奶說、看書、上網(wǎng)、老師講……
    請男、女生代表至黑板，看誰寫得多，并以五角星獎勵，對沒有表達(dá)出的，教師進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)后補(bǔ)充歸納：
    1、體育與健康課程
    2、家庭體育和健康體育
    3、體育和健康書籍、報(bào)刊
    4、體育和健康知識講座
    5、運(yùn)動比賽（參加和觀賞）
    6、健康檢查、體質(zhì)測定
    7、體育與健康知識咨詢
    8、與同學(xué)、朋友交流
    9、廣播、影視節(jié)目
    10、錄象和vcd、dvd
    11、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫、互連網(wǎng)
    教師歸納分類獲取體育與健康知識的`基本三個(gè)途徑，讓學(xué)生對其所寫方法進(jìn)行分類
    1、學(xué)好體育與健康課程
    2、積極參加課余體育文化生活
    3、充分利用現(xiàn)代媒體
    討論，分組討論把最喜歡的體育和健康書籍、報(bào)紙、電視節(jié)目、電視節(jié)目主持人和最崇拜的明星評選出來。
    2、情景結(jié)束
    1、教師小結(jié)本課內(nèi)容。
    2、布置課后作業(yè)：
    平時(shí)有沒注意學(xué)習(xí)體育與健康知識？
    在學(xué)習(xí)體育與健康知識方面還有哪些不足？
    3、在《健康歌》歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。
    教學(xué)后記：
    此次課將會終生難忘，碰到此類學(xué)生要靈活機(jī)動想辦法調(diào)動他們的積極性，在課的后半段學(xué)生已不那么緊張了，但我卻嚇的結(jié)束部分的歌曲沒敢放，怕學(xué)生不唱冷場，由次可見我的心理素質(zhì)也有問題，其實(shí)課上完我就想到了高招，但上時(shí)面臨要改變自己準(zhǔn)備多日的教案，底氣不足，而教訓(xùn)是改有可能成功，不改只會失敗。
    a組
    你們了解的體育與健康類的書籍有：
    其中最喜歡的：
    b組
    你們了解的體育與健康類的報(bào)紙、雜志有：
    其中最喜歡的：
    c組
    你們了解的體育與健康類的電視節(jié)目和電視節(jié)目主持人有：
    其中最喜歡的：
    d組
    你們崇拜的體育明星有：
    其中最崇拜的：
    為什么崇拜？
    小學(xué)體育與健康教案篇二十二
    1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
    2.能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球潛力。
    3.愉快地參加活動，體驗(yàn)合作活動的樂趣。
    1.球人手1個(gè)，球筐8個(gè)。
    2.小豬胸飾人手1個(gè)。
    3.音樂磁帶、錄音機(jī)。
    （一）準(zhǔn)備活動。
    1.幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一起來做操吧！
    2.教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動操”（教師自編）。結(jié)合操節(jié)動作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動。
    3.幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
    （二）游戲“你拋我接”。
    1.教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
    2.請兩名幼兒示范互相拋接球。
    3.教師：他們的手是怎樣拿球的`？在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地？
    4.教師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?BR>    5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
    6.圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
    （三）游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。
    1.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽信號、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則務(wù)必重新拋接，再向后傳。
    2.幼兒游戲2～3次。
    （四）結(jié)束游戲。
    1.幼兒進(jìn)行放松整理。
    2.師幼共同收拾器材，回活動室。