寫心得體會可以讓我們更好地發(fā)現自己的成長和進步。在寫心得體會之前，可以先回顧一段時間的經歷和感受，深入思考自己的收獲和成長點。通過閱讀他人的心得體會，我們可以獲得一些建議和啟發(fā)，幫助我們更好地整理自己的思路。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇一
數控技術即采用電腦程序控制機器的方法，按工作人員事先編好的程式對機械零件進行加工的過程。
機械制圖，機械設計基礎，機械制造基礎，機械專業(yè)英語，液壓與氣壓傳動，電工電子技術，數控原理與系統(tǒng)，高等數學，數控加工工藝與編程，機械加工工藝與裝備，機床故障診斷與維修，mastercam，ug設計與制造，proe，鉗工、仿真實訓，質量管理。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統(tǒng)、cad/cam應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、plc實訓、機加工實習、cam實訓、數控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
機電技術應用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機電技術必需的理論知識、綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。主要學習課程有機械制造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數控技術、機電設備故障分析與維修等。
機電技術應用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機電技術必需的理論知識、綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。主要學習課程有機械制造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數控技術、機電設備故障分析與維修等。
機電技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，并綜合應用到實際中去的綜合技術。
機電技術應用專業(yè)需要學生掌握以下內容：
1、掌握本專業(yè)所必需的基礎理論和知識;
2、掌握電工基礎、電zhi子技術、機械制圖等專業(yè)理論知識;
3、掌握電氣控制、金屬加工、和檢測技術、液壓傳動等專業(yè)技術知識;
4、能夠識別電氣、機械圖紙的能力;
5、能運用電子技術的基礎知識，對電子設備進行安裝和檢測的能力;
6、能運用機電技術基礎理論知識，對一般電器設備進行操作、安裝、調試和修理的能力。
其所學課程包括：
主干課程：機械制造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數控技術、機電設備故障分析與維修等。
主要實踐環(huán)節(jié)：裝配體測繪、操作技能實訓、機械制造基礎實訓、電工技能實訓、計算機應用實訓、機床工藝及夾具實訓、單片機原理及應用實訓、數控技術實訓等。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇二
作為一名大學數字媒體專業(yè)的學生，我在學習的過程中收獲頗豐。數字媒體專業(yè)是一個充滿創(chuàng)意和技術的領域，需要同時具備藝術和工程方面的知識。在這個專業(yè)中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、團隊合作和解決問題的能力。以下是我在學習數字媒體專業(yè)的心得體會。
首先，我認識到數字媒體的廣泛應用。數字媒體無處不在，從電影和電視劇到廣告和游戲，都離不開數字媒體的應用。通過學習數字媒體專業(yè)，我了解到數字媒體可以被應用到許多不同的領域，如娛樂、教育、醫(yī)療等。這使我對數字媒體的前景充滿信心，在將來的職業(yè)生涯中，我將有很多機會實現我的創(chuàng)意和理念。
其次，我學到了很多關于創(chuàng)意和設計的知識。數字媒體專業(yè)強調創(chuàng)造力和設計能力，因此，我在課程中學習了許多創(chuàng)意和設計的技巧和方法。在學習過程中，我有機會接觸到許多專業(yè)軟件和工具，如Photoshop、Illustrator和After Effects等。通過使用這些工具，我能夠將我的創(chuàng)意變成現實，并創(chuàng)造出各種令人印象深刻的作品。這樣的學習經歷大大提高了我的創(chuàng)造力和設計能力。
第三，數字媒體專業(yè)注重團隊合作。在這個領域中，單打獨斗是無法達到最佳效果的。為了完成一個數字媒體項目，需要不同專業(yè)背景的人才合作。在這個過程中，我學會了與他人合作和溝通，學習了如何有效地分工合作，解決問題和協(xié)調不同的觀點。這對于我的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第四，數字媒體專業(yè)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在數字媒體領域，每個項目都存在各種各樣的挑戰(zhàn)和問題。這些問題可能涉及到技術、創(chuàng)意、時間和資源等方面。通過遇到和解決這些問題，我不僅學到了如何分析和解決問題，還培養(yǎng)了堅持、耐心和樂觀的態(tài)度。這些品質對于我在職業(yè)生涯中面對未來的挑戰(zhàn)非常重要。
最后，數字媒體專業(yè)還有一個重要的收獲是學會了持續(xù)學習。這個行業(yè)更新換代的速度非常快，新的技術和工具不斷涌現。因此，作為一個數字媒體專業(yè)的學生，我需要不斷學習和適應新的技術和趨勢。這種持續(xù)學習的態(tài)度將幫助我在職業(yè)生涯中保持競爭力，并不斷提高自己的技能和知識。
總結起來，大學數字媒體專業(yè)的學習給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和收獲。我意識到數字媒體的廣泛應用，學到了關于創(chuàng)意和設計的知識，培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力，并學會了持續(xù)學習。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，并幫助我成為一個有才能和影響力的數字媒體專業(yè)人士。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇三
x個月的專業(yè)媒體實習過去了，如我所愿，我來到了xx公司，并且在xx日報的攝影部度過了這x個月的時光。相比于其他大部分同學來說，我在攝影部的實習相對來說更加的有挑戰(zhàn)性，因為以前的師兄師姐到攝影部實習的并不多，沒有一些可以遵循的道路或者經驗，即使是有的在新華社的攝影部，也是作為圖片編輯，更多情況下是單純和照片與文字打交道，而直接與人進行交流，參與到一線的攝影采訪的機會比較少。
x個月的實習只能是管中窺豹，并不能完全的融入到報社當中，但是這次“涉‘攝’未深”的實習經歷，已經讓我受益匪淺。在實習過程中，我覺得對我來說記憶深刻，或者說讓我對攝影、攝影記者以及圖片與報紙的理解有著重大的影響的，有幾個事件，也許這些東西對別人看來是非常淺顯的，但是這是我在實習中切實體會到的，而這些東西也是實實在在值得總結的。
這樣的討論其實經歷了許許多多的媒體從業(yè)人士的討論，即使是在我們清新的實踐中也存在著這樣的疑問，近些年來，“讀圖時代”被眾多媒體宣稱到來，許多的報刊雜志也突出了新聞照片在各自的媒體當中的比重，但是照片多了，選擇照片又成了一個問題。
在我實習期間的這次討論可以說也是圍繞著這個問題展開的。討論會上，攝影記者選擇了一些自己傳回報社的稿件，將自己覺得應該見報的照片和實際見報的照片放到一起，讓大家一起品評。其中很多照片的選擇不僅僅是攝影記者與編輯產生了很大的分歧，而且在編輯中間對于照片的選擇也有很大的分歧。
在這次討論中，我雖然沒有能夠發(fā)言，但是，學到了很多的東西，我知道了大部分的編輯在選擇照照片的時候是關注什么的，而且我感覺到隨著攝影記者水平的提高，新聞照片質量的提高，編輯對于照片的認知和評價標準也在上升，以前覺得編輯對于照片是門外漢，其實他們可以說“閱片無數”，對于新聞照片的選擇都有著自己獨到的標準。
“新聞性第一”與“畫面性第一”是這次討論爭論比較激烈的一對沖突，許多編輯認為作為一張新聞照片要有涵蓋整個新聞事件的能力，要做到“一圖勝千言”;而認為應該將“畫面”作為第一位的攝影記者和一些編輯則認為，既然已經有文字來說明新聞事件，新聞照片為什么不能采用一些視覺沖擊力強的，特寫性質的照片，因為這些照片更能夠體現出攝影記者的攝影技術和水平。
其實我覺得這種討論的根本還是在于對于新聞圖片的理解上，不僅僅是攝影記者需要提高，編輯也應該轉換思路。作為攝影記者，我們要在盡可能的利用自己的技術，將畫面的美觀與新聞相結合，而作為編輯，應該大膽的采用一些新穎的新聞圖片，讓畫面好的照片上版，利用文字加以補充，甚至嘗試著去用文字配合新聞照片，這樣不僅僅有助于提高攝影記者拍攝好的新聞照片的積極性，而且能夠為新聞照片與文字、版面的配合提供一個新的解決方案。
這個道理大家都知道，但是作為剛剛從高等學校里面畢業(yè)出來的學生或者是說實習生來說，做起來比說起來要難得多，這也是為什么所有的實習生來到報社之后都會在報社的資料室里面翻閱一周的報紙的緣故。
最初來到攝影部，老師讓我到報社資料室看報紙，讓我去看到底什么樣的照片適合我們的報紙刊載，然而就從這最開始，我就犯了一個錯誤，我并沒有將自己置身其中，而是單純的置身事外的評價一張片子，用學校里面拍攝“糖水”的眼光來評判。結果一周下來，我記在自己的采訪本上的僅僅是某年某月某日哪張照片感覺不錯，而不是將照片放到一個新聞事件中。
后來攝影部的主任跟我聊天的時候跟我說，其實新聞記者并非不能拍到好照片，而是在新聞事件發(fā)生的時候，你需要考慮的東西太多，比如報紙的定位，比如編輯的眼光，還有更重要的現場的條件。“為什么我們說一張看上去并沒有什么出彩的東西的片子拍得好，就是因為在新聞事件發(fā)生的時候，我們只能在有限的條件下拍攝出這種適合各種條條框框的照片的時候，攝影記者用攝影的語言把所有能夠表達的東西表達了出來?！?BR> 數字媒體技術專業(yè)心得體會篇四
第一段：介紹背景和學習該專業(yè)的原因（大約200字）
作為21世紀的大學生，我們生活在一個數字化和信息化的時代。隨著科技的迅猛發(fā)展，數字媒體已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分。因此，我選擇了在大學就讀數字媒體專業(yè)，希望通過學習這門專業(yè)，能夠了解數字媒體的發(fā)展趨勢和技術，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。
第二段：專業(yè)課程的挑戰(zhàn)和收獲（大約300字）
在大學的數字媒體專業(yè)課程中，我們學習了許多基礎和專業(yè)知識，如平面設計、網頁設計、視頻編輯等。剛開始學習這些課程時，我發(fā)現并不像我所想象的那么簡單。學習平面設計時，我經常遇到困難，因為要同時考慮顏色、字體、布局等因素，要想設計出令人滿意的作品并不容易。然而，通過不斷的練習和努力，我慢慢掌握了一些設計技巧，開始能夠完成一些簡單的設計任務。
除了專業(yè)知識，數字媒體專業(yè)還注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。在一些課程項目中，我們需要與同學們組成小組合作，并且合作完成一些具有挑戰(zhàn)性的任務。通過參與這些項目，我不僅學會了合作與溝通的重要性，還鍛煉了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些是我在數字媒體專業(yè)學習中最珍貴的收獲。
第三段：實踐經驗的重要性（大約300字）
除了課堂學習，實踐經驗在數字媒體專業(yè)中也起著非常重要的作用。通過實踐，我們能夠更深入地了解媒體行業(yè)的運作和要求。在大學期間，我積極參與了一些項目的實踐經驗。例如，我加入了學校的媒體社團，并參與了一些社團的媒體制作工作。通過參與這些實踐項目，我學到了很多課堂上學不到的知識和技巧，同時也結識了許多志同道合的朋友。
實踐經驗還幫助我更好地了解自己的興趣和潛力。在一次制作音樂視頻的項目中，我發(fā)現自己對音頻編輯有著濃厚的興趣和潛力。由于我的熱情和努力，我的作品得到了很多人的贊賞和認可。這次實踐經驗讓我更加自信地選擇了音頻編輯方向，并為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：迎接挑戰(zhàn)，提高自我（大約200字）
在數字媒體專業(yè)學習過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，學習編程是我一直以來的弱項，但是這正是我選擇數字媒體專業(yè)的原因之一。在課堂上，我遇到了很多復雜的編程問題，起初我感到很困惑和無助。然而，通過努力和不斷學習，我慢慢掌握了一些基本的編程技巧，并開始能夠獨立解決一些編程問題。
挑戰(zhàn)讓我們變得更強大。面對困難和挑戰(zhàn)時，我會勇敢地迎接，努力提高自己的能力。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的數字媒體專業(yè)人才。
結尾段：數字媒體專業(yè)的未來和展望（大約200字）
數字媒體是一個快速發(fā)展的行業(yè)。隨著科技的不斷進步和智能手機的普及，數字媒體的需求將會越來越大。作為數字媒體專業(yè)的學生，我們應該抓住這個機會，不斷提高自己的技術和創(chuàng)作能力，適應行業(yè)的發(fā)展需求。
在未來，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的數字媒體專業(yè)人才，能夠利用自己的技能和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出高質量的數字媒體作品，為人們的生活帶來更多的樂趣和便利。同時，我也希望能夠為推動數字媒體行業(yè)的發(fā)展做出貢獻，通過自己的努力和創(chuàng)新，推動行業(yè)的進步和繁榮。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇五
1.系統(tǒng)掌握數字媒體技術專業(yè)的基本理論、基本知識與基本技能，了解本專業(yè)及相關領域的前沿，關注數字媒體產業(yè)的發(fā)展方向。
2.掌握動畫設計的基本理論，能夠運用相關軟件進行二維、三維動畫設計和創(chuàng)作的能力。
3.掌握交互式多媒體網站開發(fā)的基本技術，具備開發(fā)功能豐富的交互式多媒體網站的能力。
4.掌握數字影視技術、數字影視制作技術的基本理論和方法，能熟練運用拍攝、編輯、特效制作等技巧制作數字影視作品。
5.了解數字產品的產權保護及相關法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范，熟悉數字媒體產品項目的開發(fā)及管理的相關理論和方法。
數字媒體技術培養(yǎng)目標與要求：
本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)面向數字網絡時代兼具信息傳播理論、數字媒體技術和設計管理能力的復合型人才。
本專業(yè)要求學生具備良好的數字媒體技術和藝術基礎，能夠進行數字媒體作品的設計，熟練掌握數字媒體的制作基礎，同時具備堅實的數字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力，技術與藝術并重，既有豐富的藝術細胞，又有堅實的技術支持。
就業(yè)前景：
數字媒體技術專業(yè)就業(yè)前景還是比較好的，各個行業(yè)企業(yè)管理、存儲、保護和分發(fā)數字視頻、音頻和圖像等多種數字內容都需要數字媒體技術作為支撐。
數字媒體技術專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的自然科學和外語基礎知識，掌握虛擬現實、計算機動畫、互動媒體、影視編輯、網絡游戲、手機游戲等數字媒體相關的基本理論與方法，具有一定的藝術修養(yǎng)，能綜合運用所學知識與技能去分析、設計、制造數字媒體產品的復合型高級技術應用人才。
數字媒體技術專業(yè)畢業(yè)生能在政府管理部門、科學研究機構、設計院、咨詢公司、建筑工程公司、物業(yè)及能源管理、建筑節(jié)能設備及產品制造生產企業(yè)等單位從事建筑節(jié)能的設計、施工、運行、監(jiān)測與管理工作。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇六
我很榮幸進入杭州市振石教育集團(修改成自己數字媒體藝術專業(yè)實習單位)開展畢業(yè)實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發(fā)數字媒體藝術專業(yè)相關崗位從業(yè)相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
在實習過程，單位安排的了x老師作為技術指導，x老師是位非常和藹親切的人，他也是數字媒體藝術專業(yè)畢業(yè)的，從事數字媒體藝術領域工作已經有十年。他先帶領我們熟悉工作環(huán)境和數字媒體藝術專業(yè)崗位的相關業(yè)務，之后他親切的和我們交談關于實習工作性質以及數字媒體藝術專業(yè)課堂上知識在實際工作中應用容易遇到的問題。x老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在數字媒體藝術專業(yè)工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
在單位實習期間，我從事的數字媒體藝術專業(yè)相關的工作之外，還負責協(xié)助人事部部的日常工作，包括制定計劃，利用數字媒體藝術知識處理相關文書。具體實習內容過程如下：
第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門保持密切的聯系，了解用人部門的需求狀況。
第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù)，包括簽訂協(xié)議、勞動合同、辦工作證等等;在合同方面遇到問題時，才發(fā)現在大學里學數字媒體藝術專業(yè)理論知識之外，更應該學習合同相關實踐法律知識。
第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據考勤情況進行薪資計算。雖然只是簡單的計算，但也需要excel相關知識。在大學里學習數字媒體藝術專業(yè)知識之外，我利用課余時間考取電腦應用二級證書終于在這里發(fā)揮了作用。
短暫的實習生活除了掌握數字媒體藝術專業(yè)相關工作經驗，最大的收獲莫過于學習到了很多在數字媒體藝術課堂上無法學到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入數字媒體藝術專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇七
主干學科：數理、英語、計算機。
主要課程：造型基礎、藝術創(chuàng)新思維、藝術設計理論、設計基礎、西方新媒體藝術(外教授課)、計算機網絡原理、計算機網絡編程、網頁設計與腳本程序、網站整體形象策劃與設計、網絡flash動畫、網絡三維動畫、網絡廣告創(chuàng)意與設計、網絡視頻設計、網絡音頻設計、多媒體技術原理與應用、多媒體交互藝術。
就業(yè)方向：
1、平面設計方向，這個是最簡單的，也挺好就業(yè)但長期來看做這個工資不高。
2.二維動畫制作方向，這個方向相對來說也是比較簡單因為不涉及到太多代碼的部分，不過也需要一定c基礎，學好了真的挺吃香的，可以進影視動漫公司，待遇也不錯。
3.三維動畫制作這個是未來動畫產業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，不過就目前來說三維動畫市場還是比不過二維，所以這個方向的競爭力和二維一樣，不過三維動畫的人才需求量是越來越多的，對于這個方向青大開設的課程有3dmax和maya，想干3d動畫方向的話。這兩個軟件即這兩門課一定要學好，堅持下來畢業(yè)很容易高薪的。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇八
數字媒體技術是工學計算機類的專業(yè)，而數字媒體藝術則是藝術學設計學類的專業(yè)。兩個專業(yè)學科門類不同，培養(yǎng)計劃、主要課程等就大不相同。
既然是工科專業(yè)，數字媒體技術專業(yè)自然離不開數學、計算機科學、信息與通信工程等學科理論知識的學習。同時還會培養(yǎng)學生一定的藝術修養(yǎng)。當你畢業(yè)時應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握數學、自然科學知識以及一定的經濟學、管理學知識；
5.具備較強的組織管理能力、、團隊合作能力、外語應用能力，具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。
主干學科:計算機科學與技術、信息與通信工程。
主要課程：程序設計、cad技術，java語言、網絡與應用、計算機圖形學、數字圖像處理、數字視音頻處理、計算機動畫、計算機視覺、人機交互、虛擬現實技術等。
而藝術類專業(yè)數字媒體藝術則更注重數字媒體設計、處理、研究和解決實際問題方面的能力。你在畢業(yè)時應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握計算機專業(yè)方向領域內的基本理論、基本知識；
2.掌握相關數字媒體專業(yè)方向領域內的設計方法和有關技術；
3.具備攝影攝像相關專業(yè)方向領域的知識和基本操作能力；
4.熟悉數字媒體設計專業(yè)方向領域內的相關方針、政策和法規(guī)；
5.了解相關數字媒體設計專業(yè)方向領域的前景、需求和發(fā)展動態(tài)；
6.具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學科:計算機學、傳播學、藝術設計學、多媒體技術學。
核心課程：計算機技術基礎、通信技術基礎、數字信號處理技術、計算機網絡、數字圖像處理、網頁設計、多媒體信息處理與傳輸、流媒體技術、動畫原理與網絡游戲設計、視頻特技與非線性編輯、虛擬現實、藝術設計概論、設計美學等。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇九
姓名：大學生個人簡歷網
性別：女
出生年月：1990年12月
工作經驗：應屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月：2013年6月
最高學歷：本科
畢業(yè)學院：山東大學
所修專業(yè)：數字媒體技術
居住地：山東省濟南市市中區(qū)
籍貫：
求職概況/求職意向
職位類型：全職
期望月薪：面議
期望地點：山東省濟南市
期望職位：行政/人力編輯其他
意向概述：
教育經歷
2009年9月-2013年6月山東大學數字媒體技術本科
自我評價
本人性格開朗樂觀，待人熱情真誠；工作認真負責，積極主動，紀律性強；有較強的團隊協(xié)作能力及較快的`學習能力。本人是應屆本科畢業(yè)生，在校期間曾在學生會任職并考評為優(yōu)；積極參加各種集體活動及比賽并取得名次；參加過編程、動畫、攝影攝像類比賽，掌握相關軟件及辦公軟件操作。雖然我工作時間不長，但我有著更多的朝氣和熱情，時刻做到吃苦耐勞，踏踏實實做好基礎工作。而且我相信，經過在山大四年的培養(yǎng)，我的個人素養(yǎng)和學習能力可以較快的掌握相關工作技能。衷心希望能夠成為企業(yè)的一份子，為貴企出一份力。
工作實踐經驗
2013年7月-2013年8月山東邦尼科技文化有限公司售前售后支持
聯系方式
電子郵箱：
手機：
qq/msn：
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十
教學內容：本節(jié)課選取的內容是食品安全，是本章兩個最重要的主題之一。
教學對象：本節(jié)課的教學對象是初一學生，年齡在13－14歲，已經進入青春期，身體、心理發(fā)育快速。他們對食物的需求量大，興趣很濃。但對于食品安全問題的認識不全面，有的甚至是錯誤的。本課希望通過師生討論交流，引起學生對食品安全問題的關注，使學生能夠全面、科學地認識到自己在選擇食品飲料時應注意的問題。
教學環(huán)境：在多媒體教室中進行教學，有投影設備和音箱，計算機上裝有音視頻播放軟件。
教學目標：
知識與技能：通過閱讀食品包裝上的標簽信息，指出與食品安全有關的內容；舉例說出常見食品安全鑒別標準，辨別綠色食品、有機食品標志。
過程與方法：通過閱讀食品標簽信息與回憶自己生活經驗，嘗試合作討論完成食品安全調查表，進而完成食品安全倡議書。
情感、態(tài)度與價值觀：關注食品生產、加工、包裝、運輸、銷售環(huán)境，以及家庭制作、食品衛(wèi)生、保質期等信息，關注自己生長發(fā)育所需營養(yǎng)的合理搭配問題，正確選擇安全食品與飲料。
教學重點、難點：
重點：說出常見食品是否安全的鑒別標準。
難點：完成食品安全調查表，并匯報。教學方法
本節(jié)課采用教師講授與小組活動相結合的教學方法，使用到計算機和投影儀等設備，以及ppt課件和一些數字圖片和視頻教學資源。
教學過程
1.數字媒體實現巧妙導入新課
本節(jié)課以ppt展示一組圖片導入，分別是日本地震后核泄露引起食物污染事件和國內瘦肉精事件的新聞圖片，提出問題：為什么公眾高度關注這兩件事?借此引發(fā)學生聚焦食品安全問題。生動形象的'圖片真實地再現了歷史事件中讓人震驚的一幕，強烈的視覺刺激吸引學生的注意力，引起學生對食品安全的關注，進而激發(fā)了學習興趣。
2.數字媒體幫助突破教學重難點
本節(jié)課的重難點是由問題“什么樣的食品是安全的”引發(fā)的。為解決這一問題，學生需要將每日的食品進行分類并分別分析，最終對“哪些食品是基本安全的”形成初步的判斷。首先將食品分成包裝食品和非包裝食品，教師將學生分為兩大組進行自主探究活動，主題分別是完成包裝食品的安全信息調查與非包裝食品的選購注意事項。之后由小組匯報調查結果與討論結果。最后，教師借助ppt課件展示安全信息的解讀過程，特別是食品添加劑的真實內涵，出示實物(果汁與果汁飲料)請學生比較。ppt課件中除呈現文字、圖片等展示非包裝食品的選購安全問題之外，還使用了圖片展示食品安全的標志，特別在建議學生選購綠色食品時，及時播放一段視頻(綠色食品的生產、包裝、運輸、監(jiān)督、檢測等過程)，讓學生親眼看到綠色食品的生產過程，使學生在了解什么是綠色食品的基礎上，順理成章地接受綠色消費、低碳環(huán)保的生活理念。
3.數字媒體幫助激發(fā)情感
本節(jié)課的情感、態(tài)度和價值觀的目標應當包括：為什么關注食品安全、怎樣關注食品安全、通過什么渠道關注等幾個問題。初一學生幾乎不關注食品購買、制作、銷售等問題。當教師用圖文并茂的形式展示發(fā)生的食品安全事件時，尤其談及地溝油重返餐桌時，學生們臉上震驚的表情顯示出他們已經意識到食品安全問題的嚴重性；當教師通過實物演示食品添加劑的使用，現場指導他們區(qū)分果汁與果汁飲料時，他們聽得非常認真，這是他們第一次關注食品安全信息的真實含義；當教師提出倡導購買綠色食品，播放綠色食品生產過程視頻時，所有學生全神貫注地觀看，足以說明他們開始在心里接受建議；而當教師呈現諸多食品安全事件，談到中國這么大，生產食品的企業(yè)這么多，從業(yè)人員素質參差不齊，市場監(jiān)管力度不夠等因素導致了種種漠視別人生命與健康的事情發(fā)生時，教室里一片肅靜。教師在逐步引導下，通過數字媒體輔助營造的課堂氛圍，每個學生都陷入深深的思考。這樣的情感激發(fā)力度是非常明顯的。從課后學生上交的關注食品安全倡議書可以看出，他們確實初步學會關注食品安全了。
關于數字媒體與生物課堂整合的幾點思考
本節(jié)課的課后反思
上完這節(jié)課后，筆者感覺雖然整體設計與實施都很順暢，師生交流互動良好，基本達到教學目標。但有兩點比較遺憾，其一是學生課前所做針對家長食品安全意識的調查問卷結果匯報，由于時間限制與技術原因，展示得并不完整，對后面的教學所起鋪墊作用不充分；其二是在學生討論、匯報自主探究活動的結果時，僅有“一人口頭匯報，其他學生傾聽”的形式，相互之間的交流以及信息共享程度較差。在課后反思中，感覺如果事先能夠制作一個開放性的交互式課件，把教學流程的主要講授環(huán)節(jié)作為主線，學生活動、師生互動、結果生成等環(huán)節(jié)作為“開放區(qū)”，將學生在課上交流匯報的內容都呈現于“開放區(qū)”中，教師則可以有針對性地進行指導與總結，使用這樣的生成性課件可以比較理想地解決上述問題。
在生物學科教學中使用數字媒體的幾點經驗總結
在多年的教學過程中，筆者也積累了一些有效使用多媒體技術的經驗。比如制作ppt課件，用圖片或動畫進行輔助教學，應用白板技術將課堂教學師生討論的結果生成資源進行保存。此外，還可以嘗試在機房進行基于網絡平臺的師生實時互動討論形式的教學活動等。數字媒體輔助教學各有獨特的優(yōu)勢，重要的是根據實際需要合理地使用數字媒體資源。
避免數字媒體與課堂教學整合的幾個誤區(qū)
通過不斷嘗試使用各種數字媒體輔助教學，筆者開始意識到數字媒體在教學中的使用要有科學依據，要結合青少年身心發(fā)展規(guī)律及其思維發(fā)展不同階段的特點，在對教學內容有著深刻把握之后，才能考慮選擇適當的數字媒體輔助教學。在選擇媒體時，有時教師會主觀地認為圖片越多越好，顏色越鮮艷越好，視頻越詳細越好，動畫越美觀越好，媒體資源使用越多越好等。實際情況是喧賓奪主、華而不實、浮躁淺薄、事與愿違，需要根據教學需求對資源進行層層篩選、整理、加工和修改才能達到更好的效果。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十一
數字媒體技術專業(yè)一般有兩個大的就業(yè)方向：影視后期制作和編程方向。
1.影視后期制作方向：
進電視臺、數字電影制作公司、互動娛樂公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動畫公司及其他各影視制作機構進行數字影視的節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數字電影電視的特效制作、電視片頭設計與制作、電視欄目及頻道包裝等工作;進廣告公司做廣告平面設計、宣傳片設計;還可以去攝像、攝影、后期修圖、視頻制作學精通，去影樓或婚慶公司工作。
2.編程方向一般是去以下幾個地方工作：
可以進游戲公司做平臺開發(fā)、游戲引擎開發(fā)、維護編程、游戲策劃、網頁制作等。
如果往游戲設計方向發(fā)展，要多學習編程類的專業(yè)課程，考慮界面、角色、平面色彩構成、素描、場景設計等，嘗試做一些小游戲。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十二
(1)平面設計方向。這個是最簡單的，也挺好就業(yè)但長期來看做這個工資不高。
(2)二維動畫制作方向。這個方向相對來說也是比較簡單因為不涉及到太多代碼的部分，不過也需要一定c基礎，學好了真的挺吃香的，可以進影視動漫公司，待遇也不錯。
(3)三維動畫制作。這個是未來動畫產業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，不過就目前來說三維動畫市場還是比不過二維，所以這個方向的競爭力和二維一樣，不過三維動畫的人才需求量是越來越多的。
(4)軟件開發(fā)方向。這個不用說也要涉及到代碼了，大一會開設一門代碼核心課程叫c語言程序設計，想做軟件開發(fā)這塊的話，c語言一定一定要學好，能受益一輩子。
(5)游戲制作方向。這個數媒最難的方向沒有之一，你要掌握建模，漫游，代碼還得有一定的美學功底。
數字媒體技術專業(yè)的就業(yè)前景
數字媒體產業(yè)是朝陽產業(yè)，它依托互聯網和it，正逐步成為未來發(fā)展的驅動力和引領創(chuàng)意產業(yè)不可或缺的基石。在當前互聯網及移動互聯服務呈爆炸式增長的時代，包括中國在內的各國政府也開始大力扶持數字媒體創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展。目前，我國已將創(chuàng)意產業(yè)列入優(yōu)先發(fā)展目標，數字媒體行業(yè)有望成為國民經濟的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊，人才缺口巨大。當然，如果你是一個技藝雙修的優(yōu)秀數媒畢業(yè)生，既有宏觀的視野，又能把握技術走向和藝術效果，從創(chuàng)意策劃到流程管理都不在話下，自然是不愁找到好工作。但是，該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中經常遭遇技術不如計算機專業(yè)、設計不如廣告專業(yè)的尷尬。這就要求在校期間要有所側重地學習，使自己成為兼?zhèn)溆嬎銠C技術和藝術修養(yǎng)的復合型人才，而不是單純地做一個程序員或是美工。只有這樣才能在就業(yè)市場上游刃有余，充分實現自我價值。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十三
數字媒體技術專業(yè)考研科目有思想政治理論、英語一、數學一或專業(yè)基礎、專業(yè)課。數字媒體技本專業(yè)的學生需要學習計算機科學與信息通信工程方面的基本知識，學生畢業(yè)之后可以在媒體網絡、新媒體工程等領域從事系統(tǒng)設計、開發(fā)的工作。
數字媒體技術專業(yè)考研都有哪些科目?
思想政治理論是數字媒體技術專業(yè)考研的公共課，也是必考科目，這門課是全國統(tǒng)考，滿分是100分。
數字媒體技術專業(yè)考研英語是考英語一，英語一是公共課，由國家統(tǒng)一規(guī)定考試內容和考試時間，滿分是100分。
數字媒體技術專業(yè)考研時，有些學?？紨祵W，有些學?？紝I(yè)基礎，兩門科目的滿分都是150分，要以具體院校的規(guī)定為準。如果報考院?？嫉氖菙祵W，那么通?？紨祵W一。
專業(yè)課每個院校的考試內容和時間是不一樣的，學生可以登錄報考院校的官網，查看具體的考試內容和時間。專業(yè)課的主要內容通常包括數據結構、計算機網絡、計算機組成原理、操作系統(tǒng)，專業(yè)課的滿分是150分。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十四
數字媒體技術專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府管理部門、科學研究機構、設計院、咨詢公司、建筑工程公司等單位從事建筑節(jié)能的研究、設計、施工、運行、監(jiān)測與管理工作。
一、就業(yè)方向：
畢業(yè)生從事的主要是與數字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等 文化媒體行業(yè)，以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數字媒體軟件開發(fā)和產品設計制作企業(yè)。
在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編 輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發(fā)與制作工作。
在企事業(yè)單位、學校從事計算機網絡、教學多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作;音視頻設備的操作與維護工作。
二、從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯網等行業(yè)工作，大致如下：
1 新能源。
2 互聯網/電子商務。
3 計算機軟件。
4 影視/媒體/藝術/文化傳播。
三、從事崗位：
畢業(yè)后主要從事數字營銷經理、新媒體運營、硬件工程師等工作，大致如下：
1 數字營銷經理。
2 新媒體運營。
3 硬件工程師。
4 銷售經理。
5 產品經理。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十五
數字媒體技術專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生從事的主要是與數字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數字媒體軟件開發(fā)和產品設計制作企業(yè)。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發(fā)與制作工作。
在企事業(yè)單位、學校從事計算機網絡、教學多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作；音視頻設備的操作與維護工作。數字媒體技術專業(yè)就業(yè)前景：這個專業(yè)的職位要求有很好的數學基礎，將來才好搞關于計算機圖形學的研究。如果大學期間沒有有側重的學習就去工作，會發(fā)現自己技術不如學計算機科學與技術的，設計不如學廣告什么的，軟件應用不如外面培訓學校的學生。
但這是劣勢也更是優(yōu)勢，就是可以對學計算機的談設計，對學設計的談計算機，去找技術性的工作時別人可能會覺得你是懂藝術的人，去找設計性的工作是人家覺得你技術出色（當然前提是要真的出色才可以）——但只學會皮毛就出去的話恐怕只能打工，雖然國家一直在說缺乏這方面的人才，但拿動畫來說，現在社會上缺的不是用maya用的好的人，而是缺乏懂得怎樣讓物理模擬更逼真，光影效果更自然，角色動作更流暢的真正的人才，不是缺乏游戲的美工或者是程序員而是之作用系引擎的人。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十六
數字媒體行業(yè)有望成為國民經濟的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。[4]數字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎和藝術修養(yǎng)，又有很強動手能力的專業(yè)技術人才。但是現在這種人才很缺乏，并已經成為數字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據預測，未來幾年，上海數字媒體人才缺口將達到8萬人。[5]因此，數字媒體產業(yè)是教育技術學專業(yè)學生就業(yè)的一個重要領域。
數字媒體產業(yè)可以擴大教育技術學專業(yè)的就業(yè)面。
由于近幾年國內教育技術學專業(yè)數量劇增，市場上對該專業(yè)人才的需求基本飽和?，F有的教育技術專業(yè)人才就業(yè)崗位數量很有限，但由于教育技術學學科自身的交叉性和教育信息化及社會信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開拓的人才就業(yè)市場前景十分廣闊。數字媒體產業(yè)就是當前教育技術學專業(yè)一個很好的開拓方向。
數字媒體行業(yè)是以影視、動畫、圖形、聲音等技術為核心，以數字化媒介為載體的行業(yè)。[6]雖然涉及的藝術方面的知識不少，但是藝術的實現很大程度上還是以信息技術為基礎的。教育技術學是一門交叉學科又是一門邊緣學科。[7]當前很多高校該專業(yè)的培養(yǎng)目標除了培養(yǎng)信息技術教師之外，還為各類廣告公司或影視電臺培養(yǎng)高質量專門人才。開設的課程既有計算機知識、電子技術知識，也有影視、動畫、圖形圖像、音樂美術等方面的。可以說與數字媒體產業(yè)的需求在很大程度上很吻合。技術與藝術并重，并且克服了目前內地人才資源的現狀：懂藝術的不了解計算機技術，懂數字技術的卻往往缺乏藝術基礎。因此教育技術學專業(yè)完全可以很方便地在數字媒體產業(yè)中開拓出一片新天地。
[數字媒體技術專業(yè)就業(yè)前景]
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十七
本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)具有國際視野，熟悉國內外相關行業(yè)的發(fā)展趨勢，具有先進的游戲設計理念、設計思想，熟悉各種游戲類型，熟悉游戲設計流程，具有扎實的數字媒體技術基礎理論、寬厚的專業(yè)技術基礎、較強的邏輯思維能力和的程序開發(fā)能力，具有較強的游戲創(chuàng)作實踐能力，能夠從事游戲程序設計、游戲數值及邏輯策劃、游戲項目管理等工作的高級復合型人才。
培養(yǎng)要求
具備良好的數字媒體技術和藝術基礎，能夠進行數字媒體作品的設計，熟練掌握數字媒體的制作基礎。同時具備堅實的數字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力。技術與藝術并重。既有豐富的藝術細胞，又有堅實的技術支持。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇一
數控技術即采用電腦程序控制機器的方法，按工作人員事先編好的程式對機械零件進行加工的過程。
機械制圖，機械設計基礎，機械制造基礎，機械專業(yè)英語，液壓與氣壓傳動，電工電子技術，數控原理與系統(tǒng)，高等數學，數控加工工藝與編程，機械加工工藝與裝備，機床故障診斷與維修，mastercam，ug設計與制造，proe，鉗工、仿真實訓，質量管理。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統(tǒng)、cad/cam應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、plc實訓、機加工實習、cam實訓、數控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
機電技術應用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機電技術必需的理論知識、綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。主要學習課程有機械制造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數控技術、機電設備故障分析與維修等。
機電技術應用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機電技術必需的理論知識、綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。主要學習課程有機械制造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數控技術、機電設備故障分析與維修等。
機電技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，并綜合應用到實際中去的綜合技術。
機電技術應用專業(yè)需要學生掌握以下內容：
1、掌握本專業(yè)所必需的基礎理論和知識;
2、掌握電工基礎、電zhi子技術、機械制圖等專業(yè)理論知識;
3、掌握電氣控制、金屬加工、和檢測技術、液壓傳動等專業(yè)技術知識;
4、能夠識別電氣、機械圖紙的能力;
5、能運用電子技術的基礎知識，對電子設備進行安裝和檢測的能力;
6、能運用機電技術基礎理論知識，對一般電器設備進行操作、安裝、調試和修理的能力。
其所學課程包括：
主干課程：機械制造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數控技術、機電設備故障分析與維修等。
主要實踐環(huán)節(jié)：裝配體測繪、操作技能實訓、機械制造基礎實訓、電工技能實訓、計算機應用實訓、機床工藝及夾具實訓、單片機原理及應用實訓、數控技術實訓等。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇二
作為一名大學數字媒體專業(yè)的學生，我在學習的過程中收獲頗豐。數字媒體專業(yè)是一個充滿創(chuàng)意和技術的領域，需要同時具備藝術和工程方面的知識。在這個專業(yè)中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、團隊合作和解決問題的能力。以下是我在學習數字媒體專業(yè)的心得體會。
首先，我認識到數字媒體的廣泛應用。數字媒體無處不在，從電影和電視劇到廣告和游戲，都離不開數字媒體的應用。通過學習數字媒體專業(yè)，我了解到數字媒體可以被應用到許多不同的領域，如娛樂、教育、醫(yī)療等。這使我對數字媒體的前景充滿信心，在將來的職業(yè)生涯中，我將有很多機會實現我的創(chuàng)意和理念。
其次，我學到了很多關于創(chuàng)意和設計的知識。數字媒體專業(yè)強調創(chuàng)造力和設計能力，因此，我在課程中學習了許多創(chuàng)意和設計的技巧和方法。在學習過程中，我有機會接觸到許多專業(yè)軟件和工具，如Photoshop、Illustrator和After Effects等。通過使用這些工具，我能夠將我的創(chuàng)意變成現實，并創(chuàng)造出各種令人印象深刻的作品。這樣的學習經歷大大提高了我的創(chuàng)造力和設計能力。
第三，數字媒體專業(yè)注重團隊合作。在這個領域中，單打獨斗是無法達到最佳效果的。為了完成一個數字媒體項目，需要不同專業(yè)背景的人才合作。在這個過程中，我學會了與他人合作和溝通，學習了如何有效地分工合作，解決問題和協(xié)調不同的觀點。這對于我的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第四，數字媒體專業(yè)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在數字媒體領域，每個項目都存在各種各樣的挑戰(zhàn)和問題。這些問題可能涉及到技術、創(chuàng)意、時間和資源等方面。通過遇到和解決這些問題，我不僅學到了如何分析和解決問題，還培養(yǎng)了堅持、耐心和樂觀的態(tài)度。這些品質對于我在職業(yè)生涯中面對未來的挑戰(zhàn)非常重要。
最后，數字媒體專業(yè)還有一個重要的收獲是學會了持續(xù)學習。這個行業(yè)更新換代的速度非常快，新的技術和工具不斷涌現。因此，作為一個數字媒體專業(yè)的學生，我需要不斷學習和適應新的技術和趨勢。這種持續(xù)學習的態(tài)度將幫助我在職業(yè)生涯中保持競爭力，并不斷提高自己的技能和知識。
總結起來，大學數字媒體專業(yè)的學習給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和收獲。我意識到數字媒體的廣泛應用，學到了關于創(chuàng)意和設計的知識，培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力，并學會了持續(xù)學習。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，并幫助我成為一個有才能和影響力的數字媒體專業(yè)人士。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇三
x個月的專業(yè)媒體實習過去了，如我所愿，我來到了xx公司，并且在xx日報的攝影部度過了這x個月的時光。相比于其他大部分同學來說，我在攝影部的實習相對來說更加的有挑戰(zhàn)性，因為以前的師兄師姐到攝影部實習的并不多，沒有一些可以遵循的道路或者經驗，即使是有的在新華社的攝影部，也是作為圖片編輯，更多情況下是單純和照片與文字打交道，而直接與人進行交流，參與到一線的攝影采訪的機會比較少。
x個月的實習只能是管中窺豹，并不能完全的融入到報社當中，但是這次“涉‘攝’未深”的實習經歷，已經讓我受益匪淺。在實習過程中，我覺得對我來說記憶深刻，或者說讓我對攝影、攝影記者以及圖片與報紙的理解有著重大的影響的，有幾個事件，也許這些東西對別人看來是非常淺顯的，但是這是我在實習中切實體會到的，而這些東西也是實實在在值得總結的。
這樣的討論其實經歷了許許多多的媒體從業(yè)人士的討論，即使是在我們清新的實踐中也存在著這樣的疑問，近些年來，“讀圖時代”被眾多媒體宣稱到來，許多的報刊雜志也突出了新聞照片在各自的媒體當中的比重，但是照片多了，選擇照片又成了一個問題。
在我實習期間的這次討論可以說也是圍繞著這個問題展開的。討論會上，攝影記者選擇了一些自己傳回報社的稿件，將自己覺得應該見報的照片和實際見報的照片放到一起，讓大家一起品評。其中很多照片的選擇不僅僅是攝影記者與編輯產生了很大的分歧，而且在編輯中間對于照片的選擇也有很大的分歧。
在這次討論中，我雖然沒有能夠發(fā)言，但是，學到了很多的東西，我知道了大部分的編輯在選擇照照片的時候是關注什么的，而且我感覺到隨著攝影記者水平的提高，新聞照片質量的提高，編輯對于照片的認知和評價標準也在上升，以前覺得編輯對于照片是門外漢，其實他們可以說“閱片無數”，對于新聞照片的選擇都有著自己獨到的標準。
“新聞性第一”與“畫面性第一”是這次討論爭論比較激烈的一對沖突，許多編輯認為作為一張新聞照片要有涵蓋整個新聞事件的能力，要做到“一圖勝千言”;而認為應該將“畫面”作為第一位的攝影記者和一些編輯則認為，既然已經有文字來說明新聞事件，新聞照片為什么不能采用一些視覺沖擊力強的，特寫性質的照片，因為這些照片更能夠體現出攝影記者的攝影技術和水平。
其實我覺得這種討論的根本還是在于對于新聞圖片的理解上，不僅僅是攝影記者需要提高，編輯也應該轉換思路。作為攝影記者，我們要在盡可能的利用自己的技術，將畫面的美觀與新聞相結合，而作為編輯，應該大膽的采用一些新穎的新聞圖片，讓畫面好的照片上版，利用文字加以補充，甚至嘗試著去用文字配合新聞照片，這樣不僅僅有助于提高攝影記者拍攝好的新聞照片的積極性，而且能夠為新聞照片與文字、版面的配合提供一個新的解決方案。
這個道理大家都知道，但是作為剛剛從高等學校里面畢業(yè)出來的學生或者是說實習生來說，做起來比說起來要難得多，這也是為什么所有的實習生來到報社之后都會在報社的資料室里面翻閱一周的報紙的緣故。
最初來到攝影部，老師讓我到報社資料室看報紙，讓我去看到底什么樣的照片適合我們的報紙刊載，然而就從這最開始，我就犯了一個錯誤，我并沒有將自己置身其中，而是單純的置身事外的評價一張片子，用學校里面拍攝“糖水”的眼光來評判。結果一周下來，我記在自己的采訪本上的僅僅是某年某月某日哪張照片感覺不錯，而不是將照片放到一個新聞事件中。
后來攝影部的主任跟我聊天的時候跟我說，其實新聞記者并非不能拍到好照片，而是在新聞事件發(fā)生的時候，你需要考慮的東西太多，比如報紙的定位，比如編輯的眼光，還有更重要的現場的條件。“為什么我們說一張看上去并沒有什么出彩的東西的片子拍得好，就是因為在新聞事件發(fā)生的時候，我們只能在有限的條件下拍攝出這種適合各種條條框框的照片的時候，攝影記者用攝影的語言把所有能夠表達的東西表達了出來?！?BR> 數字媒體技術專業(yè)心得體會篇四
第一段：介紹背景和學習該專業(yè)的原因（大約200字）
作為21世紀的大學生，我們生活在一個數字化和信息化的時代。隨著科技的迅猛發(fā)展，數字媒體已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分。因此，我選擇了在大學就讀數字媒體專業(yè)，希望通過學習這門專業(yè)，能夠了解數字媒體的發(fā)展趨勢和技術，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。
第二段：專業(yè)課程的挑戰(zhàn)和收獲（大約300字）
在大學的數字媒體專業(yè)課程中，我們學習了許多基礎和專業(yè)知識，如平面設計、網頁設計、視頻編輯等。剛開始學習這些課程時，我發(fā)現并不像我所想象的那么簡單。學習平面設計時，我經常遇到困難，因為要同時考慮顏色、字體、布局等因素，要想設計出令人滿意的作品并不容易。然而，通過不斷的練習和努力，我慢慢掌握了一些設計技巧，開始能夠完成一些簡單的設計任務。
除了專業(yè)知識，數字媒體專業(yè)還注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。在一些課程項目中，我們需要與同學們組成小組合作，并且合作完成一些具有挑戰(zhàn)性的任務。通過參與這些項目，我不僅學會了合作與溝通的重要性，還鍛煉了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些是我在數字媒體專業(yè)學習中最珍貴的收獲。
第三段：實踐經驗的重要性（大約300字）
除了課堂學習，實踐經驗在數字媒體專業(yè)中也起著非常重要的作用。通過實踐，我們能夠更深入地了解媒體行業(yè)的運作和要求。在大學期間，我積極參與了一些項目的實踐經驗。例如，我加入了學校的媒體社團，并參與了一些社團的媒體制作工作。通過參與這些實踐項目，我學到了很多課堂上學不到的知識和技巧，同時也結識了許多志同道合的朋友。
實踐經驗還幫助我更好地了解自己的興趣和潛力。在一次制作音樂視頻的項目中，我發(fā)現自己對音頻編輯有著濃厚的興趣和潛力。由于我的熱情和努力，我的作品得到了很多人的贊賞和認可。這次實踐經驗讓我更加自信地選擇了音頻編輯方向，并為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：迎接挑戰(zhàn)，提高自我（大約200字）
在數字媒體專業(yè)學習過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，學習編程是我一直以來的弱項，但是這正是我選擇數字媒體專業(yè)的原因之一。在課堂上，我遇到了很多復雜的編程問題，起初我感到很困惑和無助。然而，通過努力和不斷學習，我慢慢掌握了一些基本的編程技巧，并開始能夠獨立解決一些編程問題。
挑戰(zhàn)讓我們變得更強大。面對困難和挑戰(zhàn)時，我會勇敢地迎接，努力提高自己的能力。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的數字媒體專業(yè)人才。
結尾段：數字媒體專業(yè)的未來和展望（大約200字）
數字媒體是一個快速發(fā)展的行業(yè)。隨著科技的不斷進步和智能手機的普及，數字媒體的需求將會越來越大。作為數字媒體專業(yè)的學生，我們應該抓住這個機會，不斷提高自己的技術和創(chuàng)作能力，適應行業(yè)的發(fā)展需求。
在未來，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的數字媒體專業(yè)人才，能夠利用自己的技能和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出高質量的數字媒體作品，為人們的生活帶來更多的樂趣和便利。同時，我也希望能夠為推動數字媒體行業(yè)的發(fā)展做出貢獻，通過自己的努力和創(chuàng)新，推動行業(yè)的進步和繁榮。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇五
1.系統(tǒng)掌握數字媒體技術專業(yè)的基本理論、基本知識與基本技能，了解本專業(yè)及相關領域的前沿，關注數字媒體產業(yè)的發(fā)展方向。
2.掌握動畫設計的基本理論，能夠運用相關軟件進行二維、三維動畫設計和創(chuàng)作的能力。
3.掌握交互式多媒體網站開發(fā)的基本技術，具備開發(fā)功能豐富的交互式多媒體網站的能力。
4.掌握數字影視技術、數字影視制作技術的基本理論和方法，能熟練運用拍攝、編輯、特效制作等技巧制作數字影視作品。
5.了解數字產品的產權保護及相關法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范，熟悉數字媒體產品項目的開發(fā)及管理的相關理論和方法。
數字媒體技術培養(yǎng)目標與要求：
本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)面向數字網絡時代兼具信息傳播理論、數字媒體技術和設計管理能力的復合型人才。
本專業(yè)要求學生具備良好的數字媒體技術和藝術基礎，能夠進行數字媒體作品的設計，熟練掌握數字媒體的制作基礎，同時具備堅實的數字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力，技術與藝術并重，既有豐富的藝術細胞，又有堅實的技術支持。
就業(yè)前景：
數字媒體技術專業(yè)就業(yè)前景還是比較好的，各個行業(yè)企業(yè)管理、存儲、保護和分發(fā)數字視頻、音頻和圖像等多種數字內容都需要數字媒體技術作為支撐。
數字媒體技術專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的自然科學和外語基礎知識，掌握虛擬現實、計算機動畫、互動媒體、影視編輯、網絡游戲、手機游戲等數字媒體相關的基本理論與方法，具有一定的藝術修養(yǎng)，能綜合運用所學知識與技能去分析、設計、制造數字媒體產品的復合型高級技術應用人才。
數字媒體技術專業(yè)畢業(yè)生能在政府管理部門、科學研究機構、設計院、咨詢公司、建筑工程公司、物業(yè)及能源管理、建筑節(jié)能設備及產品制造生產企業(yè)等單位從事建筑節(jié)能的設計、施工、運行、監(jiān)測與管理工作。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇六
我很榮幸進入杭州市振石教育集團(修改成自己數字媒體藝術專業(yè)實習單位)開展畢業(yè)實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發(fā)數字媒體藝術專業(yè)相關崗位從業(yè)相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
在實習過程，單位安排的了x老師作為技術指導，x老師是位非常和藹親切的人，他也是數字媒體藝術專業(yè)畢業(yè)的，從事數字媒體藝術領域工作已經有十年。他先帶領我們熟悉工作環(huán)境和數字媒體藝術專業(yè)崗位的相關業(yè)務，之后他親切的和我們交談關于實習工作性質以及數字媒體藝術專業(yè)課堂上知識在實際工作中應用容易遇到的問題。x老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在數字媒體藝術專業(yè)工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
在單位實習期間，我從事的數字媒體藝術專業(yè)相關的工作之外，還負責協(xié)助人事部部的日常工作，包括制定計劃，利用數字媒體藝術知識處理相關文書。具體實習內容過程如下：
第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門保持密切的聯系，了解用人部門的需求狀況。
第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù)，包括簽訂協(xié)議、勞動合同、辦工作證等等;在合同方面遇到問題時，才發(fā)現在大學里學數字媒體藝術專業(yè)理論知識之外，更應該學習合同相關實踐法律知識。
第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據考勤情況進行薪資計算。雖然只是簡單的計算，但也需要excel相關知識。在大學里學習數字媒體藝術專業(yè)知識之外，我利用課余時間考取電腦應用二級證書終于在這里發(fā)揮了作用。
短暫的實習生活除了掌握數字媒體藝術專業(yè)相關工作經驗，最大的收獲莫過于學習到了很多在數字媒體藝術課堂上無法學到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入數字媒體藝術專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇七
主干學科：數理、英語、計算機。
主要課程：造型基礎、藝術創(chuàng)新思維、藝術設計理論、設計基礎、西方新媒體藝術(外教授課)、計算機網絡原理、計算機網絡編程、網頁設計與腳本程序、網站整體形象策劃與設計、網絡flash動畫、網絡三維動畫、網絡廣告創(chuàng)意與設計、網絡視頻設計、網絡音頻設計、多媒體技術原理與應用、多媒體交互藝術。
就業(yè)方向：
1、平面設計方向，這個是最簡單的，也挺好就業(yè)但長期來看做這個工資不高。
2.二維動畫制作方向，這個方向相對來說也是比較簡單因為不涉及到太多代碼的部分，不過也需要一定c基礎，學好了真的挺吃香的，可以進影視動漫公司，待遇也不錯。
3.三維動畫制作這個是未來動畫產業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，不過就目前來說三維動畫市場還是比不過二維，所以這個方向的競爭力和二維一樣，不過三維動畫的人才需求量是越來越多的，對于這個方向青大開設的課程有3dmax和maya，想干3d動畫方向的話。這兩個軟件即這兩門課一定要學好，堅持下來畢業(yè)很容易高薪的。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇八
數字媒體技術是工學計算機類的專業(yè)，而數字媒體藝術則是藝術學設計學類的專業(yè)。兩個專業(yè)學科門類不同，培養(yǎng)計劃、主要課程等就大不相同。
既然是工科專業(yè)，數字媒體技術專業(yè)自然離不開數學、計算機科學、信息與通信工程等學科理論知識的學習。同時還會培養(yǎng)學生一定的藝術修養(yǎng)。當你畢業(yè)時應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握數學、自然科學知識以及一定的經濟學、管理學知識；
5.具備較強的組織管理能力、、團隊合作能力、外語應用能力，具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。
主干學科:計算機科學與技術、信息與通信工程。
主要課程：程序設計、cad技術，java語言、網絡與應用、計算機圖形學、數字圖像處理、數字視音頻處理、計算機動畫、計算機視覺、人機交互、虛擬現實技術等。
而藝術類專業(yè)數字媒體藝術則更注重數字媒體設計、處理、研究和解決實際問題方面的能力。你在畢業(yè)時應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握計算機專業(yè)方向領域內的基本理論、基本知識；
2.掌握相關數字媒體專業(yè)方向領域內的設計方法和有關技術；
3.具備攝影攝像相關專業(yè)方向領域的知識和基本操作能力；
4.熟悉數字媒體設計專業(yè)方向領域內的相關方針、政策和法規(guī)；
5.了解相關數字媒體設計專業(yè)方向領域的前景、需求和發(fā)展動態(tài)；
6.具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學科:計算機學、傳播學、藝術設計學、多媒體技術學。
核心課程：計算機技術基礎、通信技術基礎、數字信號處理技術、計算機網絡、數字圖像處理、網頁設計、多媒體信息處理與傳輸、流媒體技術、動畫原理與網絡游戲設計、視頻特技與非線性編輯、虛擬現實、藝術設計概論、設計美學等。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇九
姓名：大學生個人簡歷網
性別：女
出生年月：1990年12月
工作經驗：應屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月：2013年6月
最高學歷：本科
畢業(yè)學院：山東大學
所修專業(yè)：數字媒體技術
居住地：山東省濟南市市中區(qū)
籍貫：
求職概況/求職意向
職位類型：全職
期望月薪：面議
期望地點：山東省濟南市
期望職位：行政/人力編輯其他
意向概述：
教育經歷
2009年9月-2013年6月山東大學數字媒體技術本科
自我評價
本人性格開朗樂觀，待人熱情真誠；工作認真負責，積極主動，紀律性強；有較強的團隊協(xié)作能力及較快的`學習能力。本人是應屆本科畢業(yè)生，在校期間曾在學生會任職并考評為優(yōu)；積極參加各種集體活動及比賽并取得名次；參加過編程、動畫、攝影攝像類比賽，掌握相關軟件及辦公軟件操作。雖然我工作時間不長，但我有著更多的朝氣和熱情，時刻做到吃苦耐勞，踏踏實實做好基礎工作。而且我相信，經過在山大四年的培養(yǎng)，我的個人素養(yǎng)和學習能力可以較快的掌握相關工作技能。衷心希望能夠成為企業(yè)的一份子，為貴企出一份力。
工作實踐經驗
2013年7月-2013年8月山東邦尼科技文化有限公司售前售后支持
聯系方式
電子郵箱：
手機：
qq/msn：
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十
教學內容：本節(jié)課選取的內容是食品安全，是本章兩個最重要的主題之一。
教學對象：本節(jié)課的教學對象是初一學生，年齡在13－14歲，已經進入青春期，身體、心理發(fā)育快速。他們對食物的需求量大，興趣很濃。但對于食品安全問題的認識不全面，有的甚至是錯誤的。本課希望通過師生討論交流，引起學生對食品安全問題的關注，使學生能夠全面、科學地認識到自己在選擇食品飲料時應注意的問題。
教學環(huán)境：在多媒體教室中進行教學，有投影設備和音箱，計算機上裝有音視頻播放軟件。
教學目標：
知識與技能：通過閱讀食品包裝上的標簽信息，指出與食品安全有關的內容；舉例說出常見食品安全鑒別標準，辨別綠色食品、有機食品標志。
過程與方法：通過閱讀食品標簽信息與回憶自己生活經驗，嘗試合作討論完成食品安全調查表，進而完成食品安全倡議書。
情感、態(tài)度與價值觀：關注食品生產、加工、包裝、運輸、銷售環(huán)境，以及家庭制作、食品衛(wèi)生、保質期等信息，關注自己生長發(fā)育所需營養(yǎng)的合理搭配問題，正確選擇安全食品與飲料。
教學重點、難點：
重點：說出常見食品是否安全的鑒別標準。
難點：完成食品安全調查表，并匯報。教學方法
本節(jié)課采用教師講授與小組活動相結合的教學方法，使用到計算機和投影儀等設備，以及ppt課件和一些數字圖片和視頻教學資源。
教學過程
1.數字媒體實現巧妙導入新課
本節(jié)課以ppt展示一組圖片導入，分別是日本地震后核泄露引起食物污染事件和國內瘦肉精事件的新聞圖片，提出問題：為什么公眾高度關注這兩件事?借此引發(fā)學生聚焦食品安全問題。生動形象的'圖片真實地再現了歷史事件中讓人震驚的一幕，強烈的視覺刺激吸引學生的注意力，引起學生對食品安全的關注，進而激發(fā)了學習興趣。
2.數字媒體幫助突破教學重難點
本節(jié)課的重難點是由問題“什么樣的食品是安全的”引發(fā)的。為解決這一問題，學生需要將每日的食品進行分類并分別分析，最終對“哪些食品是基本安全的”形成初步的判斷。首先將食品分成包裝食品和非包裝食品，教師將學生分為兩大組進行自主探究活動，主題分別是完成包裝食品的安全信息調查與非包裝食品的選購注意事項。之后由小組匯報調查結果與討論結果。最后，教師借助ppt課件展示安全信息的解讀過程，特別是食品添加劑的真實內涵，出示實物(果汁與果汁飲料)請學生比較。ppt課件中除呈現文字、圖片等展示非包裝食品的選購安全問題之外，還使用了圖片展示食品安全的標志，特別在建議學生選購綠色食品時，及時播放一段視頻(綠色食品的生產、包裝、運輸、監(jiān)督、檢測等過程)，讓學生親眼看到綠色食品的生產過程，使學生在了解什么是綠色食品的基礎上，順理成章地接受綠色消費、低碳環(huán)保的生活理念。
3.數字媒體幫助激發(fā)情感
本節(jié)課的情感、態(tài)度和價值觀的目標應當包括：為什么關注食品安全、怎樣關注食品安全、通過什么渠道關注等幾個問題。初一學生幾乎不關注食品購買、制作、銷售等問題。當教師用圖文并茂的形式展示發(fā)生的食品安全事件時，尤其談及地溝油重返餐桌時，學生們臉上震驚的表情顯示出他們已經意識到食品安全問題的嚴重性；當教師通過實物演示食品添加劑的使用，現場指導他們區(qū)分果汁與果汁飲料時，他們聽得非常認真，這是他們第一次關注食品安全信息的真實含義；當教師提出倡導購買綠色食品，播放綠色食品生產過程視頻時，所有學生全神貫注地觀看，足以說明他們開始在心里接受建議；而當教師呈現諸多食品安全事件，談到中國這么大，生產食品的企業(yè)這么多，從業(yè)人員素質參差不齊，市場監(jiān)管力度不夠等因素導致了種種漠視別人生命與健康的事情發(fā)生時，教室里一片肅靜。教師在逐步引導下，通過數字媒體輔助營造的課堂氛圍，每個學生都陷入深深的思考。這樣的情感激發(fā)力度是非常明顯的。從課后學生上交的關注食品安全倡議書可以看出，他們確實初步學會關注食品安全了。
關于數字媒體與生物課堂整合的幾點思考
本節(jié)課的課后反思
上完這節(jié)課后，筆者感覺雖然整體設計與實施都很順暢，師生交流互動良好，基本達到教學目標。但有兩點比較遺憾，其一是學生課前所做針對家長食品安全意識的調查問卷結果匯報，由于時間限制與技術原因，展示得并不完整，對后面的教學所起鋪墊作用不充分；其二是在學生討論、匯報自主探究活動的結果時，僅有“一人口頭匯報，其他學生傾聽”的形式，相互之間的交流以及信息共享程度較差。在課后反思中，感覺如果事先能夠制作一個開放性的交互式課件，把教學流程的主要講授環(huán)節(jié)作為主線，學生活動、師生互動、結果生成等環(huán)節(jié)作為“開放區(qū)”，將學生在課上交流匯報的內容都呈現于“開放區(qū)”中，教師則可以有針對性地進行指導與總結，使用這樣的生成性課件可以比較理想地解決上述問題。
在生物學科教學中使用數字媒體的幾點經驗總結
在多年的教學過程中，筆者也積累了一些有效使用多媒體技術的經驗。比如制作ppt課件，用圖片或動畫進行輔助教學，應用白板技術將課堂教學師生討論的結果生成資源進行保存。此外，還可以嘗試在機房進行基于網絡平臺的師生實時互動討論形式的教學活動等。數字媒體輔助教學各有獨特的優(yōu)勢，重要的是根據實際需要合理地使用數字媒體資源。
避免數字媒體與課堂教學整合的幾個誤區(qū)
通過不斷嘗試使用各種數字媒體輔助教學，筆者開始意識到數字媒體在教學中的使用要有科學依據，要結合青少年身心發(fā)展規(guī)律及其思維發(fā)展不同階段的特點，在對教學內容有著深刻把握之后，才能考慮選擇適當的數字媒體輔助教學。在選擇媒體時，有時教師會主觀地認為圖片越多越好，顏色越鮮艷越好，視頻越詳細越好，動畫越美觀越好，媒體資源使用越多越好等。實際情況是喧賓奪主、華而不實、浮躁淺薄、事與愿違，需要根據教學需求對資源進行層層篩選、整理、加工和修改才能達到更好的效果。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十一
數字媒體技術專業(yè)一般有兩個大的就業(yè)方向：影視后期制作和編程方向。
1.影視后期制作方向：
進電視臺、數字電影制作公司、互動娛樂公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動畫公司及其他各影視制作機構進行數字影視的節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數字電影電視的特效制作、電視片頭設計與制作、電視欄目及頻道包裝等工作;進廣告公司做廣告平面設計、宣傳片設計;還可以去攝像、攝影、后期修圖、視頻制作學精通，去影樓或婚慶公司工作。
2.編程方向一般是去以下幾個地方工作：
可以進游戲公司做平臺開發(fā)、游戲引擎開發(fā)、維護編程、游戲策劃、網頁制作等。
如果往游戲設計方向發(fā)展，要多學習編程類的專業(yè)課程，考慮界面、角色、平面色彩構成、素描、場景設計等，嘗試做一些小游戲。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十二
(1)平面設計方向。這個是最簡單的，也挺好就業(yè)但長期來看做這個工資不高。
(2)二維動畫制作方向。這個方向相對來說也是比較簡單因為不涉及到太多代碼的部分，不過也需要一定c基礎，學好了真的挺吃香的，可以進影視動漫公司，待遇也不錯。
(3)三維動畫制作。這個是未來動畫產業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，不過就目前來說三維動畫市場還是比不過二維，所以這個方向的競爭力和二維一樣，不過三維動畫的人才需求量是越來越多的。
(4)軟件開發(fā)方向。這個不用說也要涉及到代碼了，大一會開設一門代碼核心課程叫c語言程序設計，想做軟件開發(fā)這塊的話，c語言一定一定要學好，能受益一輩子。
(5)游戲制作方向。這個數媒最難的方向沒有之一，你要掌握建模，漫游，代碼還得有一定的美學功底。
數字媒體技術專業(yè)的就業(yè)前景
數字媒體產業(yè)是朝陽產業(yè)，它依托互聯網和it，正逐步成為未來發(fā)展的驅動力和引領創(chuàng)意產業(yè)不可或缺的基石。在當前互聯網及移動互聯服務呈爆炸式增長的時代，包括中國在內的各國政府也開始大力扶持數字媒體創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展。目前，我國已將創(chuàng)意產業(yè)列入優(yōu)先發(fā)展目標，數字媒體行業(yè)有望成為國民經濟的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊，人才缺口巨大。當然，如果你是一個技藝雙修的優(yōu)秀數媒畢業(yè)生，既有宏觀的視野，又能把握技術走向和藝術效果，從創(chuàng)意策劃到流程管理都不在話下，自然是不愁找到好工作。但是，該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中經常遭遇技術不如計算機專業(yè)、設計不如廣告專業(yè)的尷尬。這就要求在校期間要有所側重地學習，使自己成為兼?zhèn)溆嬎銠C技術和藝術修養(yǎng)的復合型人才，而不是單純地做一個程序員或是美工。只有這樣才能在就業(yè)市場上游刃有余，充分實現自我價值。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十三
數字媒體技術專業(yè)考研科目有思想政治理論、英語一、數學一或專業(yè)基礎、專業(yè)課。數字媒體技本專業(yè)的學生需要學習計算機科學與信息通信工程方面的基本知識，學生畢業(yè)之后可以在媒體網絡、新媒體工程等領域從事系統(tǒng)設計、開發(fā)的工作。
數字媒體技術專業(yè)考研都有哪些科目?
思想政治理論是數字媒體技術專業(yè)考研的公共課，也是必考科目，這門課是全國統(tǒng)考，滿分是100分。
數字媒體技術專業(yè)考研英語是考英語一，英語一是公共課，由國家統(tǒng)一規(guī)定考試內容和考試時間，滿分是100分。
數字媒體技術專業(yè)考研時，有些學?？紨祵W，有些學?？紝I(yè)基礎，兩門科目的滿分都是150分，要以具體院校的規(guī)定為準。如果報考院?？嫉氖菙祵W，那么通?？紨祵W一。
專業(yè)課每個院校的考試內容和時間是不一樣的，學生可以登錄報考院校的官網，查看具體的考試內容和時間。專業(yè)課的主要內容通常包括數據結構、計算機網絡、計算機組成原理、操作系統(tǒng)，專業(yè)課的滿分是150分。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十四
數字媒體技術專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府管理部門、科學研究機構、設計院、咨詢公司、建筑工程公司等單位從事建筑節(jié)能的研究、設計、施工、運行、監(jiān)測與管理工作。
一、就業(yè)方向：
畢業(yè)生從事的主要是與數字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等 文化媒體行業(yè)，以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數字媒體軟件開發(fā)和產品設計制作企業(yè)。
在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編 輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發(fā)與制作工作。
在企事業(yè)單位、學校從事計算機網絡、教學多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作;音視頻設備的操作與維護工作。
二、從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯網等行業(yè)工作，大致如下：
1 新能源。
2 互聯網/電子商務。
3 計算機軟件。
4 影視/媒體/藝術/文化傳播。
三、從事崗位：
畢業(yè)后主要從事數字營銷經理、新媒體運營、硬件工程師等工作，大致如下：
1 數字營銷經理。
2 新媒體運營。
3 硬件工程師。
4 銷售經理。
5 產品經理。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十五
數字媒體技術專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生從事的主要是與數字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數字媒體軟件開發(fā)和產品設計制作企業(yè)。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發(fā)與制作工作。
在企事業(yè)單位、學校從事計算機網絡、教學多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作；音視頻設備的操作與維護工作。數字媒體技術專業(yè)就業(yè)前景：這個專業(yè)的職位要求有很好的數學基礎，將來才好搞關于計算機圖形學的研究。如果大學期間沒有有側重的學習就去工作，會發(fā)現自己技術不如學計算機科學與技術的，設計不如學廣告什么的，軟件應用不如外面培訓學校的學生。
但這是劣勢也更是優(yōu)勢，就是可以對學計算機的談設計，對學設計的談計算機，去找技術性的工作時別人可能會覺得你是懂藝術的人，去找設計性的工作是人家覺得你技術出色（當然前提是要真的出色才可以）——但只學會皮毛就出去的話恐怕只能打工，雖然國家一直在說缺乏這方面的人才，但拿動畫來說，現在社會上缺的不是用maya用的好的人，而是缺乏懂得怎樣讓物理模擬更逼真，光影效果更自然，角色動作更流暢的真正的人才，不是缺乏游戲的美工或者是程序員而是之作用系引擎的人。
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十六
數字媒體行業(yè)有望成為國民經濟的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。[4]數字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎和藝術修養(yǎng)，又有很強動手能力的專業(yè)技術人才。但是現在這種人才很缺乏，并已經成為數字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據預測，未來幾年，上海數字媒體人才缺口將達到8萬人。[5]因此，數字媒體產業(yè)是教育技術學專業(yè)學生就業(yè)的一個重要領域。
數字媒體產業(yè)可以擴大教育技術學專業(yè)的就業(yè)面。
由于近幾年國內教育技術學專業(yè)數量劇增，市場上對該專業(yè)人才的需求基本飽和?，F有的教育技術專業(yè)人才就業(yè)崗位數量很有限，但由于教育技術學學科自身的交叉性和教育信息化及社會信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開拓的人才就業(yè)市場前景十分廣闊。數字媒體產業(yè)就是當前教育技術學專業(yè)一個很好的開拓方向。
數字媒體行業(yè)是以影視、動畫、圖形、聲音等技術為核心，以數字化媒介為載體的行業(yè)。[6]雖然涉及的藝術方面的知識不少，但是藝術的實現很大程度上還是以信息技術為基礎的。教育技術學是一門交叉學科又是一門邊緣學科。[7]當前很多高校該專業(yè)的培養(yǎng)目標除了培養(yǎng)信息技術教師之外，還為各類廣告公司或影視電臺培養(yǎng)高質量專門人才。開設的課程既有計算機知識、電子技術知識，也有影視、動畫、圖形圖像、音樂美術等方面的。可以說與數字媒體產業(yè)的需求在很大程度上很吻合。技術與藝術并重，并且克服了目前內地人才資源的現狀：懂藝術的不了解計算機技術，懂數字技術的卻往往缺乏藝術基礎。因此教育技術學專業(yè)完全可以很方便地在數字媒體產業(yè)中開拓出一片新天地。
[數字媒體技術專業(yè)就業(yè)前景]
數字媒體技術專業(yè)心得體會篇十七
本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)具有國際視野，熟悉國內外相關行業(yè)的發(fā)展趨勢，具有先進的游戲設計理念、設計思想，熟悉各種游戲類型，熟悉游戲設計流程，具有扎實的數字媒體技術基礎理論、寬厚的專業(yè)技術基礎、較強的邏輯思維能力和的程序開發(fā)能力，具有較強的游戲創(chuàng)作實踐能力，能夠從事游戲程序設計、游戲數值及邏輯策劃、游戲項目管理等工作的高級復合型人才。
培養(yǎng)要求
具備良好的數字媒體技術和藝術基礎，能夠進行數字媒體作品的設計，熟練掌握數字媒體的制作基礎。同時具備堅實的數字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力。技術與藝術并重。既有豐富的藝術細胞，又有堅實的技術支持。