通過制定計劃，我們可以更好地掌控自己的生活和工作。要寫一份完美的計劃，首先要明確目標(biāo)和需求。如果你還在猶豫是否需要制定計劃，這些范文可以給你一些啟示和思考。
自我管理計劃書學(xué)生篇一
在課堂教學(xué)中和平時的學(xué)習(xí)生活中，教師對大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕夜芾碇R的教育，可以使學(xué)生對自己所做出的行為和表現(xiàn)進(jìn)行深刻的反省，進(jìn)而樹立較強(qiáng)的自我管理意識。班級制訂的一系列管理制度要從學(xué)生的角度出發(fā)，以適應(yīng)他們的發(fā)展學(xué)習(xí)需求，真正做到讓學(xué)生自愿服從管理，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕夜芾?，組織多種形式的實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生組織活動、自我管理、交流學(xué)習(xí)的能力。把遵守紀(jì)律和道德準(zhǔn)則與提高自身控制能力有效結(jié)合起來，在實(shí)踐和教育中增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自我意識。
現(xiàn)在很多大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)的時候會出現(xiàn)迷茫、沒有生活規(guī)劃的問題，他們?nèi)狈σ粋€有效的指導(dǎo)，不知道自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該學(xué)會什么，該去做什么事，該去完成什么任務(wù)，這就導(dǎo)致他們四年的大學(xué)生活都處在無所事事、一無所獲的狀態(tài)。由此可見，教師在教學(xué)時，，也需要對學(xué)生在大學(xué)需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，需要掌握的專業(yè)技能，以及畢業(yè)后所要從事的行業(yè)方向等內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫魇诤椭笇?dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)他們的時間意識，在有限的大學(xué)生活中不斷地提升和完善自己。除此之外，教師還可以通過邀請有經(jīng)驗(yàn)的老生對新生進(jìn)行一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐能力的交流和傳授，或者組織學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計的展示活動等方式，使學(xué)生對自身能力的欠缺和不足之處有一個較為全面的認(rèn)識，繼而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，同時也能夠促使他們進(jìn)行更為嚴(yán)格的自我管理，對自身各方面能力的完善有一個明確的目標(biāo)。
班級作為學(xué)院進(jìn)行專業(yè)教育的基本單位，實(shí)現(xiàn)其整體的有效管理是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)，由于教師的`教學(xué)任務(wù)和工作內(nèi)容較為繁瑣，所以在對班級的管理和監(jiān)督上可能有一些方面存在疏漏之處，這就需要學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行自我管理。班主任和輔導(dǎo)員應(yīng)該賦予班干部一定的管理和執(zhí)行權(quán)力，使班干部能夠?qū)Π嗬锍霈F(xiàn)的一些事情進(jìn)行及時、有效的處理，除此之外，還可以讓學(xué)生在自治中增強(qiáng)參與活動的積極性和熱情，進(jìn)而提高學(xué)生的管理能力和效率。從這個角度來看，對學(xué)生干部進(jìn)行嚴(yán)格的選拔和有效的培養(yǎng)對于班級管理是十分重要的。
通過在班級開展多種形式的文化、學(xué)習(xí)以及出游等活動，在舉辦各種節(jié)日的慶?；顒拥耐瑫r，要注重培養(yǎng)班級的凝聚力，在班級學(xué)生參與學(xué)校比賽時，可以調(diào)動班級其他學(xué)生對其進(jìn)行支持和鼓勵，這種方式可以從很大程度上增強(qiáng)班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過開展上述活動，能夠有效地鍛煉班委的組織、協(xié)調(diào)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和班級的團(tuán)結(jié)。
自我管理計劃書學(xué)生篇二
摘要：大學(xué)生自我管理能力是大學(xué)生走入社會實(shí)現(xiàn)自我價值的基本素質(zhì)，面對著現(xiàn)階段的高校教育，如何讓大學(xué)生更好地開展自我管理是一個需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，本文主要就這一問題與對策進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自我管理；解決途徑
在高等教育的發(fā)展下，在校大學(xué)生數(shù)量越來越多，各個高校開始逐步推行學(xué)分制度，早在20世紀(jì)初，葉圣陶先生就曾提出“教是為了不教”的理論，揭示了教育的真諦———自我教育與自我管理。因此，只有激發(fā)廣大學(xué)生的自我管理意識，不斷提高學(xué)生的自我管理水平，才是高校培養(yǎng)自我管理能力強(qiáng)、適應(yīng)社會需要的大學(xué)生的有效途徑。如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的“自我教育”與“自我管理”成為了各個高校探討的重點(diǎn)課題。
一、當(dāng)前大學(xué)生自我管理能力的現(xiàn)狀
1.自我認(rèn)識能力不足。自我認(rèn)識是指作為主體的大學(xué)生對自己的言行舉止及特點(diǎn)的感知和了解，即主體充分了解自己的性格特征、心理狀況、學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，尋找自身優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身劣勢，從而在以后的工作生活中揚(yáng)長避短。一個人只有客觀、全面、正確地了解自己的長處和短處，才能正確地評價自己、約束自己和激勵自己，才能正確地對自己進(jìn)行評價和定位，從而合理地進(jìn)行自我管理。然而，有相當(dāng)一部分的大學(xué)生對于自我的認(rèn)識是存在問題的。
2.學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)不明確。目標(biāo)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中具有重要的作用，它能引導(dǎo)、激勵、調(diào)控、制約大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。很多大學(xué)生認(rèn)為自己考上大學(xué)就已經(jīng)完成了任務(wù)，以后就不用努力學(xué)習(xí)了，不知道將來的目標(biāo)是什么，也不知道上大學(xué)是為了什么，只是在大學(xué)里隨波逐流，老師讓學(xué)什么就學(xué)什么；不會為學(xué)習(xí)制定計劃，就算有目標(biāo)，也是把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在掌握專業(yè)知識、考試不掛科或者期末考試考個好成績上，只有在考試來臨或者需要考證的前期，才會強(qiáng)迫自己去安排自己的生活。
3.缺乏自我管理意識。由于當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小到大都受到百般呵護(hù)，父母凡事都包辦、替代。小到生活細(xì)節(jié)，大到讀書。很多父母為了孩子放棄工作，專門陪讀。不少新生剛?cè)雽W(xué)的時候，家長在宿舍里忙東忙西打掃衛(wèi)生，而學(xué)生在邊上袖手旁觀。諸如此類，致使學(xué)生自我管理的意識和能力退化。上了大學(xué)后，在學(xué)習(xí)上和生活上又過分依賴?yán)蠋煟麄円呀?jīng)習(xí)慣由別人幫助處理問題，并且心安理得地接受老師和家長的安排，完全沒有了自我管理的意識。4.缺乏自控能力。當(dāng)代大學(xué)生自尊心強(qiáng)，希望追求自由自在、無拘無束的生活，他們渴望獨(dú)立，但又缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上，逃課、遲到和早退現(xiàn)象頻頻發(fā)生，上課時不能集中精力學(xué)習(xí)，總是不由自主地的玩手機(jī)“開小差”；在生活上，上大學(xué)后，自己有了一定的經(jīng)濟(jì)支配權(quán)，時常沒有節(jié)制地花費(fèi)，鋪張浪費(fèi)，缺乏正確、理性的消費(fèi)觀。在與大學(xué)生的'訪談中發(fā)現(xiàn)，盡管有人對自己是有目標(biāo)的，也對自己進(jìn)行了計劃，但一旦到了要實(shí)施計劃的時候就不斷地推遲，總想著明天再做，時間一長，就沒有什么目標(biāo)，不知道自己要干什么了。自控能力的缺乏導(dǎo)致各種目標(biāo)都流于形式。
二、大學(xué)生自我管理能力中存在的主要問題的原因分析
1.學(xué)校方面過于注重科學(xué)文化知識的教育、技能型的教育和實(shí)用型職業(yè)的教育，忽略了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。從小學(xué)到大學(xué)，科學(xué)文化知識的教育永遠(yuǎn)都是排在第一位的，對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)卻是很忽視的。甚至，學(xué)校只注重學(xué)生考試成績的高低，忽視了對學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的培養(yǎng)，更沒有為學(xué)生提供自我管理方面的鍛煉和教育。尤其是進(jìn)入大學(xué)后，課程任務(wù)相對減輕，上課時間明顯減少，同學(xué)們擁有了大量的自由支配的時間，許多人感覺到突然沒有了壓力，也沒有人對自己進(jìn)行約束，生活和學(xué)習(xí)的安排，全部要靠自己，頓時感覺無所適從，沒有了目標(biāo)。
2.家庭是一個人社會化過程的首要群體，對孩子的影響是潛移默化的。很多家長只是單一性地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和名次，事事為子女代勞，使他們?nèi)狈ψ晕夜芾淼臋C(jī)會。溺愛子女的父母容易使孩子從小就形成對父母的依賴，進(jìn)入大學(xué)離開父母后，遇到失敗或挫折時就會認(rèn)為自己很沒用，怎么努力都不行，時間一長就產(chǎn)生了習(xí)得性無助感，只想一切都順其自然，也就不愿意刻意地去管理自己。另外，嚴(yán)格控制子女的父母容易使孩子從小就形成對父母的順從，子女的學(xué)習(xí)和生活計劃，都是家長為學(xué)生安排的，子女的一切事情，家長都要干預(yù)和控制。孩子進(jìn)入大學(xué)之后，仍然一味地順從父母的安排和計劃，不會為自己設(shè)定什么下一步的目標(biāo)。
3.除了學(xué)校和家庭對于學(xué)生的教育的原因之外，社會因素也是不能忽略的。我國現(xiàn)在正處在社會的快速轉(zhuǎn)型時期，涌現(xiàn)出各種文化。不同文化之間相互碰撞沖突使得整個社會的價值、規(guī)范處于不斷變化之中，價值標(biāo)準(zhǔn)多元化的環(huán)境使得大學(xué)生的思想混亂，在價值選擇上無所適從、迷失方向。不少大學(xué)生就很難依據(jù)自己的認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)去準(zhǔn)確地選擇和認(rèn)同某一社會價值觀念系統(tǒng)，從而深深陷入無以參照、無以復(fù)歸的尷尬境地。比如媒體道德輿論導(dǎo)向不明確，在大學(xué)生沒能形成正確的道德觀之前，媒體會潛移默化地使學(xué)生受影響；社會輿論導(dǎo)向以名、利、權(quán)、財?shù)茸鳛楹饬恳粋€人的價值標(biāo)準(zhǔn)，歪曲了正確的人生價值觀。
三、提高大學(xué)生自我管理的途徑和對策
通過上述分析可知學(xué)校因素、家庭因素和社會因素都影響著大學(xué)生的自我管理，因此提高大學(xué)生自我管理的措施應(yīng)該從學(xué)校、家庭、社會三方共同采取干預(yù)措施。
1.更新和完善高校學(xué)生自主管理教育和引導(dǎo)體系。大學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升素質(zhì)、完善自身的地方，學(xué)校自我管理教育體系的發(fā)展?fàn)顩r將會對大學(xué)生自我管理意識和能力產(chǎn)生很大的影響。因此，高校要合理地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理，促使在校生的自我管理能力一步步發(fā)展和提高。具體來說，高?？梢酝ㄟ^班主任的管理、任課老師的教學(xué)過程中以及學(xué)生管理中的引導(dǎo)等途徑幫助學(xué)生客觀地認(rèn)知自己。另外，認(rèn)知自我的方式可以通過自己的行為推斷自我、通過與社會的要求推斷自我、通過與他人的比較來推斷自我。其次，在大一年級學(xué)生開展的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽就是一種很好的自我規(guī)劃的方式，高校要求學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，通過輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)委干部等指導(dǎo)學(xué)生獲得和增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。只有科學(xué)合理地規(guī)劃自我才能使得自己抓住目標(biāo)而不迷失方向。再次，高校可以通過目標(biāo)管理法來引導(dǎo)學(xué)生自我控制，把學(xué)生個人人生目標(biāo)、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、家庭的期望目標(biāo)和社會的要求目標(biāo)結(jié)合起來，實(shí)施幫助、指導(dǎo)、引領(lǐng)、提醒、教會、監(jiān)督等措施，以充分調(diào)動大學(xué)生自我管理的主觀能動性。最后，高校可以鼓勵學(xué)生廣泛參加各種形式校園社團(tuán)活動，自己管理社團(tuán)組織，自己組織活動。大學(xué)生可以在活動前進(jìn)行自我分析、目標(biāo)設(shè)定與活動設(shè)計；在活動中進(jìn)行自我組織、過程調(diào)整與效果操控；在活動后進(jìn)行自我評估、活動總結(jié)與反思總結(jié)等，使自我管理能力得到提升。
2.更新個體家庭的教育觀念。調(diào)查顯示文化程度高的父母的子女的自我管理能力較強(qiáng)。因此，父母應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，科學(xué)教育子女增強(qiáng)自我管理。首先家庭要為子女創(chuàng)造民主參與的家庭氛圍。民主的家庭氛圍，使得子女平等地對待家庭事務(wù)，有利于鍛煉其自我管理。其次，父母在工作、家庭、社會生活中有計劃有目標(biāo)地做事，教會子女自立、自理、自主做事，用自己的一言一行為子女樹立榜樣，培養(yǎng)和鍛煉子女自我管理。身教重于言教，父母的言行舉止會潛移默化地影響到子女的行為方式。因此，父母自己要學(xué)會自我管理，才能影響到子女的自我管理。
3.鼓勵大學(xué)生在社會實(shí)踐中增強(qiáng)自我管理能力。在大學(xué)課堂上獲得的知識是間接的，學(xué)得再好，也只是對知識的一種初步的掌握、認(rèn)識和理解。只有回到社會現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行檢驗(yàn)，才能夠真正地?fù)碛兴?。因此需要社會要提供盡可能多的實(shí)踐場所，讓大學(xué)生參與其中，通過社會實(shí)踐了解社會，尤其知道用人單位的需求有利于大學(xué)生明確自己的目標(biāo)，更有針對性地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。社會實(shí)踐活動能夠促進(jìn)學(xué)生將專業(yè)理論知識與實(shí)踐操作緊密聯(lián)系起來，對專業(yè)領(lǐng)域知識了解得更系統(tǒng)，提高自己分析和解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。
4.大學(xué)生要有意識地提升自我管理的意識和技能。大學(xué)生進(jìn)校之時就要培養(yǎng)和強(qiáng)化自己已經(jīng)是大學(xué)生這種角色意識，不能再像以前那樣依賴家長和老師。大學(xué)生還應(yīng)該注重利用多種途徑來增加自己自我管理的知識和技能，既可以閱讀相關(guān)書籍，也可以通過和自我管理水平高的學(xué)長、老師或相關(guān)專家的交流來學(xué)習(xí)自我管理的經(jīng)驗(yàn)，還可以通過選修相關(guān)的課程來學(xué)習(xí)自我管理理念和方法。另外，大學(xué)生首先要學(xué)會制定目標(biāo)，并且在自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中，需要對自我目標(biāo)付諸實(shí)際，要不斷地堅持努力，適時地進(jìn)行自我調(diào)整，同時要學(xué)會排除周圍環(huán)境的干擾因素，做到自我控制與約束，即使是需要娛樂，也要適度，合理有效地利用時間。
四、結(jié)語
總之，提升大學(xué)生自我管理能力需要家庭、學(xué)校、大學(xué)生自己及社會方方面面的協(xié)同努力，通過學(xué)校層面、家庭層面、社會層面和大學(xué)生個體層面的多種舉措來提升高校大學(xué)生自我管理，為社會獲得全面發(fā)展的人才，也為祖國實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)國夢奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
作者:常曉麗張艷林余光輝朱佳文單位:湖南科技大學(xué)
自我管理計劃書學(xué)生篇三
關(guān)于成立“學(xué)生自我管理委員會”的倡議書 蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！弊晕医逃菍?shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)，自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志。
學(xué)校管理頭緒多且雜，僅靠班主任、老師、值日領(lǐng)導(dǎo)等是不夠的，仍會出現(xiàn)顧此失彼的窘態(tài)。學(xué)校要在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，求得發(fā)展，靠的是全體師生都有主人翁的意識，都來做學(xué)校的主人。學(xué)生是人，而且是成長中的人，在學(xué)生管理上要做到“管是為了不管”，就要讓學(xué)生自己來管理。為確保各班級有效自主發(fā)展，落實(shí)學(xué)校管理目標(biāo)，建議學(xué)校成立“學(xué)生自我管理委員會”，圍繞校園環(huán)境衛(wèi)生，文明行為秩序，節(jié)電節(jié)水等重點(diǎn)養(yǎng)成教育，進(jìn)行不定時督察，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理，滿足學(xué)生被尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要，在自我管理過程中體驗(yàn)到樂趣。
“學(xué)生自我管理委員會”由每班推薦一名學(xué)生組成，于課間佩戴綬帶值班，分散到學(xué)校的各個區(qū)域，提醒、督促、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。檢查情況不進(jìn)行量化打分，以鼓勵、表揚(yáng)為主?！皩W(xué)生自我管理委員會”成員連續(xù)一個月表現(xiàn)較好者，學(xué)校將給該班加量化分10分。
讓學(xué)生參與管理，德育的氛圍不再是沉悶、嚴(yán)厲，而是活潑、是快樂、是溫馨。也只有學(xué)生有了強(qiáng)烈的主人翁意識，學(xué)校的管理才會上臺階、提水平、出效益，校風(fēng)校紀(jì)才會螺旋式上升，始終保持在高質(zhì)量的平臺上。
政教處
2011.9.25
自我管理計劃書學(xué)生篇四
在課堂教學(xué)改革的新形勢下，我們班本著自我管理，鍛煉自我的目標(biāo)，積極采取了一系列措施，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，學(xué)會自我約束。孩子們的表現(xiàn)大有起色，班級管理更是有條不紊。
事事有人干：我們通過集體尋找班里需要同學(xué)管理的事情，做到事事就有人管。包括學(xué)習(xí)、宣傳、衛(wèi)生、勞動、紀(jì)律(課堂內(nèi)、課堂外)、課桌的擺放、抽屜洞內(nèi)的干凈整齊、書櫥的擺放整理、講桌窗臺的整潔，課間操室內(nèi)的檢查，值日生的分工等等。
人人有事干：以上工作都安排專人負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)，人員的安排都是通過全體同學(xué)的集體推薦和自我報名結(jié)合而成。實(shí)現(xiàn)班級管理“從自律走向自覺”。通過學(xué)生自我管理實(shí)踐，讓學(xué)生人人心服口服，個個心情舒暢，每個學(xué)生都能心底里自豪地說：“我能行!我是真的很不錯!”從而更加激發(fā)他們蓬勃向上的決心和信心。下面主要介紹以下幾方面的管理經(jīng)驗(yàn)：
1、班級事務(wù)人人做，各盡其職。
加強(qiáng)自主管理，豐富班級管理角色，讓更多的學(xué)生在班級中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)集體，以增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會以身作則，在管理他人中實(shí)現(xiàn)“班級的人有事做，班級的事有人做?！?BR> 我在班里設(shè)立了五位班長。大班長全面負(fù)責(zé)本班事務(wù)，包括開班長會，一日評總結(jié)、收取致家長的一封信、發(fā)刊物等，衛(wèi)生班長負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，每天三次，及時督促值日生做好衛(wèi)生打掃。紀(jì)律班長負(fù)責(zé)班級課內(nèi)外紀(jì)律，包括課堂自習(xí)、兩操、路隊等。學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面，包括帶領(lǐng)早讀、中午練字、督促課代表工作等。禮儀班長負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)的文明禮儀，如打架罵人現(xiàn)象、鬧小別扭、標(biāo)志佩戴、向老師問好等。每天的班級管理一日評，我安排五位班長對每個小組進(jìn)行評價加分，對不能加分的小組提出不加分的理由，讓小組長明確本組同學(xué)存在的問題，以便改正獲得加分。這樣安排，即使老師不在學(xué)校，小組長們也會督促班長們評價加分，因?yàn)檫@關(guān)系到月末根據(jù)總分頒發(fā)獎狀。
開燈、關(guān)燈;課間黑板上有字，有人擦…… 班級產(chǎn)生了一批“崗位標(biāo)兵”，同時也帶動了一班人，人人有崗位，人人有責(zé)任，這樣由被動管理轉(zhuǎn)向主動自我管理、自我服務(wù)，從自律走向自覺，積極向上的內(nèi)驅(qū)力得到了充分發(fā)揮。
實(shí)行班級學(xué)生自主管理，使學(xué)生從被管理者成為了管理者，有了主人翁意識，“為集體爭光”蔚然成風(fēng)。人人自信 “管理班級我最棒!” 形成了樂于自主管理，善于自主管理的濃厚氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了自我超越。
人人有事干，事事有人干。實(shí)行班級學(xué)生自主管理，一個個機(jī)會，一個個成功的喜悅進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的主動參與意識，特別是性格內(nèi)向、能力較差的學(xué)生的進(jìn)步更加明顯。
2、明確小組長職責(zé)，帶好小組
小組長可以說是班級管理的核心力量，他們的工作關(guān)系到整個班級管理的方方面面。劃分小組之后，我就給小組長開會，明確他們的職責(zé)和任務(wù)，把管好本組同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生當(dāng)成自己的責(zé)任，管好了是無上的榮耀，可以領(lǐng)取獎狀，可以收到表彰。平時收作業(yè)是小組長，檢查個人衛(wèi)生是小組長，管理紀(jì)律還是小組長。長此下來，小組長對學(xué)生的了解比我還要詳細(xì)，他們知道誰書寫不夠認(rèn)真，誰做作業(yè)速度慢，誰經(jīng)常亂扔廢紙，誰喜歡上課做小動作等等。當(dāng)教室后墻上貼上行為習(xí)慣評價表之后，我讓小組長把本組的同學(xué)貼在一起，畫五角星由他們完成，讓學(xué)生知道平時一定要處處表現(xiàn)好，給小組長留下良好的印象。我們班的值日組做值日是連續(xù)五天，這樣評選衛(wèi)生流動紅旗顯得更有意義。班長領(lǐng)回紅旗后，我會在班上表揚(yáng)上周的值日組，加分、鼓掌，并且由組長懸掛在墻上。雖然是幾句話，幾分鐘的事，對學(xué)生來說卻是對他們勞動成果的肯定和贊賞，一定會激勵學(xué)生加倍努力。
實(shí)行班級自主管理，學(xué)生不僅在人格上受到了尊重，很大程度上也滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，現(xiàn)在，師生關(guān)系更加融洽，班級凝聚力明顯增強(qiáng)，整個班級呈現(xiàn)出文明、和諧、向上的良好局面。當(dāng)然，良好的自我管理必須持之以恒，同時還要根據(jù)情況的變化不斷地加以完善。直到現(xiàn)在，我們班還處在不斷發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而想辦法解決問題，及時糾正不足的過程中，今后我會繼續(xù)努力，盡快提高孩子們的各項(xiàng)能力。
自我管理計劃書學(xué)生篇五
宿豫區(qū)來龍初級中學(xué)謝衣團(tuán)
在中學(xué)階段，學(xué)生自我管理的意識相對來說，是不自覺、不穩(wěn)定的。學(xué)生一般以老師的要求為自我要求，以別人對自己的評價為自己的評價，以學(xué)校的紀(jì)律為自我約束的紀(jì)律，這時的自我管理，一般以“他律”為主導(dǎo)，屬于較初級的發(fā)展階段。學(xué)校應(yīng)推動學(xué)生的自我管理，使之從“他律”向“自律”方向發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的最終目標(biāo)——學(xué)生自我意識的管理。
1、建立一日生活制度，養(yǎng)成自我控制
讓學(xué)生的日常生活制度化，對他們未來的生活方式有極其重要的影響。讓學(xué)生過有規(guī)律、快節(jié)奏的生活，讓學(xué)生感到每天都有進(jìn)步，經(jīng)常處于成功之中，逐步在生活中學(xué)會認(rèn)識自己，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)生活的強(qiáng)者。
2、建立寫周記、日記和觀察筆記的制度，發(fā)展自我認(rèn)識
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常觀察社會，觀察生活，觀察別人，對照自己，并以周記、日記和觀察筆記的形式記律下來。養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真解剖自己、善于學(xué)習(xí)別人、善于自我批評的習(xí)慣。
3、建立學(xué)生小組生活制度，促使自我評價
建立學(xué)生生活小組制度，讓學(xué)生參加生動豐富的集體生活。在活動中，引入積極的評價機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真客觀地評價集體和其他同學(xué)，學(xué)會全面評價自己，同時也在他人評價集體和評價自己的過程中向別人學(xué)習(xí)。
4、建立同學(xué)之間談心的制度，促進(jìn)自我體驗(yàn)
自我管理不是一種封閉式的自我體驗(yàn)過程，而是屬于倚重同學(xué)之間互相交流思想，互通信息的開放管理系統(tǒng)，它是在同學(xué)間豐富的思想情感交流中形成和發(fā)展起來的。因此，建立談心制度，要提倡同學(xué)之間通過談心，促進(jìn)思想情感的交流，培養(yǎng)有崇高思想的、具有個性特色、強(qiáng)烈的自我意識。
5、建立學(xué)生在集體面前向家長匯報制度，提高自我管理的意識和能力 家庭教育是發(fā)展學(xué)生自我意識的主要途徑。但是家庭教育與學(xué)校教育要配合一致，才能收到實(shí)效。家長一般是了解自己孩子的，但孩子更愿意在集體面前讓家長理解自己。讓學(xué)生在自己的同學(xué)面前匯報自己的進(jìn)步，會大大激發(fā)學(xué)生的自豪感，有助于促使他們提高自我管理的自覺意識和能力。
自我管理計劃書學(xué)生篇六
大學(xué)的教育目標(biāo)是把大學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)全面的人才，因此新的時代背景下，要求大學(xué)生的真正全面的發(fā)展，我們就要真正尊重每個學(xué)生不同人生選擇，不唯考試成績論，不以死板的教學(xué)計劃遏制學(xué)生的天性。從社會的角度看，要轉(zhuǎn)變教育成才觀念，給予大學(xué)生正確的引導(dǎo)，擺脫傳統(tǒng)的灌輸，而是讓學(xué)生主動去體驗(yàn)獲知;從學(xué)校的角度看，在課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)方面需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，給大學(xué)生更多自主選擇空間。學(xué)校應(yīng)該設(shè)置完全選課制，讓學(xué)生自主選擇課程，自我管理學(xué)業(yè)。
樹立以發(fā)展為核心的學(xué)生管理新理念就是要熟悉大學(xué)生所處的發(fā)展時期的特點(diǎn)，關(guān)注大學(xué)生的發(fā)展需求，順應(yīng)大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握大學(xué)生成長過程的基本矛盾，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。高校老師特別是輔導(dǎo)員首先要了解大學(xué)生自我管理的水平，再根據(jù)大學(xué)生自我管理水平向大學(xué)生提出自我管理的要求。其次，引導(dǎo)大學(xué)生直接參與，使學(xué)生在自我管理的過程中體驗(yàn)樂趣，激發(fā)學(xué)生自我管理。
大學(xué)生的主體意識，是指大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往等活動過程中對自身主體地位角色、自我調(diào)控能力以及自我存在價值的一種自覺意識，反映出大學(xué)生主觀意識中的主體自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。它包括主人意識、責(zé)任意識、權(quán)利意識以及個性意識。通過提高大學(xué)生自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，來培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識，從而使他們具有自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力，最終成為社會歷史活動和自我發(fā)展的主體。
確立“以人為本”的管理理念，建立“以人為本”的管理方式，實(shí)現(xiàn)以“管理”為目的'到以“服務(wù)”為宗旨的轉(zhuǎn)變，要求從“權(quán)力本位”觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皺?quán)利本位”觀念，倡導(dǎo)和強(qiáng)化高校的服務(wù)職能、為學(xué)生自我管理潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種民主寬松的環(huán)境。首先，滿足學(xué)生發(fā)展需求，建立大學(xué)生自我支撐體系;其次，提供更多選擇，為大學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會;再次，提供科學(xué)輔導(dǎo)，為大學(xué)生發(fā)展搭建更好的平臺。
學(xué)習(xí)動力的缺乏曾經(jīng)長期困擾高校，也是在眾多學(xué)生自我管理方法探索中大家關(guān)注的一個內(nèi)容。創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)大學(xué)生的求知欲、增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是文化素質(zhì)課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力的重中之重。高校老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極推行以學(xué)生為主體的討論式、啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。高校學(xué)生通過歷史追尋、古今對話、課題研究、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)授課等學(xué)習(xí)形式將單純的文化接受性學(xué)習(xí)提升為積極主動的自我學(xué)習(xí)。
學(xué)生的自我管理不是一朝一夕形成的，而是在高校老師指導(dǎo)與培養(yǎng)下，在長期的摸索與實(shí)踐中形成的。引導(dǎo)學(xué)生探索自我管理的方法有以下三種：一是情境體驗(yàn)法。大學(xué)班級中的情境是豐富的，大學(xué)輔導(dǎo)員要善于抓住有教育意義的班會情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探索學(xué)生自我管理的方法。二是組織變革法，就是改變班級的組織結(jié)構(gòu)，讓大學(xué)生學(xué)會自主管理。三是角色互換法。就是讓大學(xué)生在班級管理中輪流擔(dān)任不同的職務(wù)，這樣能夠使大學(xué)生對自主管理有著更全面充分的認(rèn)識，從而提高學(xué)生自主管理的能力。
建立和健全大學(xué)生作為高校主體的法律法規(guī)，使在學(xué)生之間、師生之間、學(xué)生和學(xué)校之間都可以找到法律法規(guī)所適用的內(nèi)容和范圍，將大學(xué)生自我管理作為法律確定下來，充分尊重作為教育參與者的學(xué)生權(quán)力的表達(dá)。高校在大學(xué)生自我管理過程中，必須建立起較為完善的自我管理機(jī)制，健全高校各項(xiàng)管理規(guī)章制度，使學(xué)生的自我管理有章可循、有法可依。正確引導(dǎo)大學(xué)生參與制定有關(guān)學(xué)校、班級、宿舍等管理制度，讓大學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與到管理工作中來，在規(guī)范、引導(dǎo)大學(xué)生行為的過程中，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對學(xué)校管理活動的認(rèn)同感和自覺維護(hù)意識，從而實(shí)現(xiàn)自覺約束機(jī)制。同時還要完善學(xué)校與學(xué)生協(xié)商對話制度，通過靈活多樣的方式，利用校內(nèi)各種信息、溝通渠道，利用傳媒、校園網(wǎng)絡(luò)、校長信箱等，建立充分表達(dá)民意的渠道，鼓勵大學(xué)生暢所欲言，積極主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)大學(xué)生管理自己、管住自己、管好自己的責(zé)任感，使學(xué)生對自己的行為真正負(fù)責(zé)。
自我管理計劃書學(xué)生篇七
著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立使班級活動真正成為學(xué)生的自主活動，使學(xué)生在自主活動中進(jìn)行自我教育的思想。因此，我在工作中特別注意這一點(diǎn)，那就是在班級中為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會和條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)會自我管理。
一、參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識
學(xué)生自我管理不僅是學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。
我在剛接手新班級時，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取了以法治班的做法。首先，號召全體學(xué)生參與制定班規(guī)，讓每個人都成為“立法者”，在班上征集“金點(diǎn)子”，然后共同確定班規(guī)。這樣就使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己約束，具有很強(qiáng)的針對性、實(shí)效性。其次，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實(shí)施起來效果還不錯，班級中很少有人違反校規(guī)校紀(jì)。
二、健全班級組織機(jī)構(gòu)，堅持自我管理
全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。
1、組建分工明確、互相配合的學(xué)生干部隊伍
讓學(xué)生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高并能互相配合的班干部隊伍是必不可少的。有了一支強(qiáng)有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。我的做法是這樣的：首先，在班上采取民主選舉的方法選出班干部。然后，由班長組織班委會，制定班干部工作的責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍，向全班公布，由全班同學(xué)討論通過。班干部在開展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價，班上的一切日常管理，全部由班干負(fù)責(zé)。而此時，班主任是不插手的，只作為班干部的堅強(qiáng)后盾。
2、輪流執(zhí)政的值周班長與舍長
一個班級需要一個相對穩(wěn)定的班干部組織，可這個組織不能是固定不變的，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)為每個學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機(jī)會。值周班長是經(jīng)民主推選產(chǎn)生的臨時班長，每六位同學(xué)一組自由結(jié)合，組成一屆臨時班委，負(fù)責(zé)本周班級的日常事務(wù)。其中一位同學(xué)總負(fù)責(zé)，任值周班長，其余五位學(xué)生分工負(fù)責(zé)。宿舍也采用舍長輪流制，舍員輪流當(dāng)舍長，比比誰值周時獲得的分?jǐn)?shù)高，比比誰的能力強(qiáng)。這樣實(shí)施起來雖然麻煩了一些，但是這種形式為每一個人提供了參與自我管理的機(jī)會和條件，鍛煉了每位同學(xué)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識。
三、開展各項(xiàng)有益活動，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展
心理學(xué)研究表明：一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣
沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動。有些學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點(diǎn)?？山Y(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日等，班級相應(yīng)開展演講賽、文體活動、社會實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，讓每個學(xué)生都成為班級工作的參與者、組織者和實(shí)施者。
四、在德育中采用榜樣示范法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價
榜樣示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。運(yùn)用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，追求上進(jìn)的年齡特點(diǎn)，也符合人的認(rèn)識由生動直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。開學(xué)初布置教室時，我有意挑了幾個與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有關(guān)的名人照片，配上他們的一些激勵性的話，制作成寫真畫貼在教室的墻上，號召學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)。另外，班委干部是班級的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)行管理的，他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理、無形的激勵，正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我管理、自我教育。
以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學(xué)生獲得自我管理的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理。
自我管理計劃書學(xué)生篇八
作為一名大學(xué)生，如何進(jìn)行自我管理是對自己的一種約束，自我管理包括對自身的心理、行為等方面的自我認(rèn)識、自我感受、自我監(jiān)督、自主學(xué)習(xí)、自我完善。
了解自我最重要的就是找到自己的長處。也許要用整個大學(xué)的時光，但發(fā)現(xiàn)越早對將來的發(fā)展越有利。發(fā)現(xiàn)長處不能靠閉門苦想，而要通過實(shí)踐檢驗(yàn)并實(shí)施反饋分析。所以，作為大學(xué)生，要敢于嘗試，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要盡可能地涉獵廣泛的書籍，在假期時要抓住每一個實(shí)踐機(jī)會。一個有效的方法是，無論何時，只要你作出了一個重要決策或采取了一項(xiàng)重大行動，你都把你期望的結(jié)果記錄下來。
目標(biāo)管理，讓生活有明確的方向。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，作為一名大學(xué)生，首先要志向遠(yuǎn)大，目標(biāo)明確。設(shè)立目標(biāo)，要把握二個要點(diǎn)，一是你的目標(biāo)一定要結(jié)合你的優(yōu)點(diǎn)，圍繞你的長處來構(gòu)思。設(shè)立的目標(biāo)，要能強(qiáng)化你的長處，專注于你的長處，把潛在的'優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢。二是目標(biāo)必須具體，不能含糊其詞，任何人都不可能去實(shí)現(xiàn)一個模糊的目標(biāo)。
自我管理最終是要去服務(wù)社會，融入他人，而不是一味地“自我”。所以自我管理很重要的作用和意義是在于它的社會性――學(xué)會做事和與人相處。學(xué)生經(jīng)過了大學(xué)教育，最終是要進(jìn)入社會的，所以在大學(xué)教育中，在學(xué)生自我管理的內(nèi)容中，重視社會性素質(zhì)能力的提高是十分關(guān)鍵的。歸根結(jié)底――“學(xué)會做事做人”。
自我管理計劃書學(xué)生篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們，大家好！
我是某年級某班的某某，今天能夠站在這里，感到十分的榮幸，心情十分的激動。下面針對“自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)”談?wù)勎业目捶ā?BR> 告別了小學(xué)那無拘無束的生活，來到了某某學(xué)校這個充滿陽光、溫馨和諧的大家庭，在這里我理解了怎樣自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)。某校長教導(dǎo)我們：“所謂自我管理，說白了就是自己管理自己，凡是不能讓老師督促著做，老師只不過是我們前進(jìn)道路上的一盞指路明燈，關(guān)鍵要靠自己辨別方向，路就在自己腳下，要看我們怎樣走、怎樣選擇?！彼?，我們要自己的事自己做，相信自己是命運(yùn)的主宰。
我們還要學(xué)會自我教育，像我們這個年齡，初步具有了辨別是非的能力，知道哪些該做，哪些不該做，要時刻約束自己，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，更不要做不到德的事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
如何培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力呢？首先要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。歷代為人說過：“興趣是最好的老師”。一位出色的老師能讓我們對他所教的學(xué)科感興趣，既需要他具有淵博的知識、風(fēng)趣的語言、豐富的表情；更需要我們對學(xué)習(xí)充滿興趣、對知識充滿渴望，心靈上感激老師，從而喜歡這門學(xué)科，就會積極主動的去學(xué)習(xí)知識。其次，要有明確的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)并不是讓我們放任自流的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，老師安排的任務(wù)，我們要自己研究、去探討，不懂得東西要主動去問，培養(yǎng)我們循序漸進(jìn)提高成績的能力。
光陰似箭，日月如梭，我們要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們要在這個溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、愛護(hù)家園、團(tuán)結(jié)互助、自我管理、自主學(xué)習(xí)，讓成功之花在自主的土壤里盛開，讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌，讓成功的山鷹在自主的藍(lán)天中翱翔，讓我們擁有自主，擁抱成功吧！
我的演講完了，謝謝大家！
自我管理計劃書學(xué)生篇十
教是為了不教”，“管是為了不管”。這些教育管理的名言給我們道出了這樣一個啟示，即我們的任何教育手段、管理方法都不是最終追求的目的，管理的最終目的是使學(xué)生形成自我管理意識和能力。所以，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力是學(xué)生管理的目的與歸宿。在素質(zhì)教育的大背景下，要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提倡學(xué)生自我教育、自我管理。使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理，實(shí)現(xiàn)其主體地位，幫助學(xué)生樹立主人公意識；關(guān)愛每一個學(xué)生，師生真情交融；開展豐富多彩的活動是引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育的關(guān)鍵所在。
眾所周知，在素質(zhì)教育的大背景下，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提倡學(xué)生自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)已蔚為風(fēng)氣。如何使學(xué)生學(xué)會自己教育自己，自己管理自己，自覺主動的學(xué)習(xí)，以及實(shí)現(xiàn)其主體地位，培養(yǎng)具有自尊、自信、自強(qiáng)、自律、自立等自立性品質(zhì)的個性，是擺在廣大教育工作者面前亟待解決的重大課題。
傳統(tǒng)觀念上，班主任是班級的主人，學(xué)生的一切都由他說了算。有的班主任把所有的工作都包攬到自己的`手下而忙得焦頭爛額，但是效果并不理想。主要的原因是沒有充分發(fā)動學(xué)生，激發(fā)出他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性；相反，學(xué)生把班主任的一片好心看成是對自己的種種管制約束，從而產(chǎn)生心理上的抵觸。新時期，教師要將學(xué)生看作是班級的主人，自己則是班級工作的協(xié)調(diào)者，主要任務(wù)是調(diào)節(jié)好班干部之間、班干部與同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班干部的工作創(chuàng)造良好環(huán)境。同時，鼓勵同學(xué)們大膽地表達(dá)自己的想法和愿望，讓他們有機(jī)會表現(xiàn)自我，表達(dá)出對班集體的關(guān)心和熱愛。這樣更有利于形成良好的民主氣氛。班級中的每一個學(xué)生，作為集體成員中的一分子，理所當(dāng)然要為集體分擔(dān)責(zé)任。
“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息”：“把精神主動發(fā)展還給學(xué)生，讓班級充滿勃勃生機(jī)”。教育生態(tài)學(xué)中的這些觀點(diǎn)對于學(xué)生自我管理有著積極意義。
可以利用班會等時間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)《河南省工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)生守則》、《河南省工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》、“德育規(guī)范”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定班規(guī)公約，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時，利用學(xué)校“優(yōu)秀團(tuán)員”等的評比活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎懲嚴(yán)明，賞罰分明。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟?，對違紀(jì)的同學(xué)給予批評教育，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。
優(yōu)秀班集體的一個重要標(biāo)志就是要有一只精良的有號召力的核心隊伍――班委會，這核心的思想作風(fēng)和精神面貌對班級有很大影響。在培養(yǎng)班干部時，從“扶手”到“放手”，“扶手”是和班干部一起分析班級情況，幫助他們主持好第一次班會，組織好第一次活動，處理好第一次偶發(fā)事件，教他們方法和策略；“放手”是在“扶手”的基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行，讓班干部自己去摸索、創(chuàng)新，鼓勵他們大膽工作，教師充當(dāng)“參謀”的角色，幫助他們找點(diǎn)子，出主意。將他們推上舞臺，使其由聽眾變成演員，由配角變?yōu)橹鹘?。這種方法，既鍛煉了班干部的工作能力，又達(dá)到了班級的“自主管理”。這種自主管理會促使班級形成一種遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的良好班風(fēng)。
魏書生說：“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做?！币M可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任一個人的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，都應(yīng)滲透這一思想。要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。同時在班級建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級紀(jì)律檢查委員會，配合班干部負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)課紀(jì)律的檢查，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生情況等。這樣讓學(xué)生的表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到提高，管理能力得到培養(yǎng)。
要經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各方面全方位地關(guān)心每一個學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽Γ谒麄內(nèi)〉贸煽儠r及時表揚(yáng)t增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的`學(xué)習(xí)興趣。同時，在安排座位時，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
把展示自我的機(jī)會交給學(xué)生，給學(xué)生更多的自主參與、自我管理、自主發(fā)展的時間和空間。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固強(qiáng)烈的需求。這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者?！弊プW(xué)生這一強(qiáng)烈的需求，去培養(yǎng)學(xué)生濃厚的活動興趣，變“要我做”為“我要做”。興趣是推動學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，有效地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，才能成功地變“要我做”為“我要做”?？梢宰寣W(xué)生自己設(shè)計、自己組織每周一次的班會，學(xué)生們有主持人，有活動的目的、內(nèi)容、步驟，每次效果都很好。管理者只作為一名參與者，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主動性。其他如演講，書法比賽，黑板報的內(nèi)容，開辟學(xué)生論壇或?qū)W生制作等等活動都可以成為學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉的平臺，這樣就形成一種“奮發(fā)向上，爭優(yōu)創(chuàng)先”的心理傾向，真正做到了“寓教育于活動中”。
總之，在班級管理中，班主任應(yīng)該實(shí)施學(xué)生自主管理，培養(yǎng)其自主性，使學(xué)生成為班級管理的主人，學(xué)生的自主性發(fā)揮得越充分，班級管理的效益也就越高。學(xué)生自主管理的核心是自我教育，無論是家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，最后都要通過學(xué)生的自我教育意識才能達(dá)到教育的目的。自主管理符合中學(xué)生自我意識發(fā)展規(guī)律，更是全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要。我們有理由相信，只要我們教育工作者切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，并園地制宜，因人而異，創(chuàng)造性的結(jié)合各地、各校、各人的實(shí)際，認(rèn)真研究教育教學(xué)理論并積極探索實(shí)踐，學(xué)生的自我管理能力一定會有大幅度的提高，素質(zhì)教育也一定會搞得有聲有色，紅紅火火。
自我管理計劃書學(xué)生篇十一
講文明衛(wèi)生,做文明學(xué)子,營造良好的校園和公寓環(huán)境
制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格量化考核.
召開主題班會,認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)章制度等各項(xiàng)條例.
開展"文明宿舍,最佳床鋪"評比活動等等.
成立公寓檢查小組.
公寓是我們的家,營造良好的公寓環(huán)境對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活都有著至關(guān)重要的作用.自十月份學(xué)校開展"做文明學(xué)子,營造良好的公寓環(huán)境"以來,系公寓部緊抓"公寓衛(wèi)生和宿舍紀(jì)律"不懈:每周二和每周四定期衛(wèi)生大檢查;每天7:20查宿舍衛(wèi)生.此外本月還加大了檢查力度,組成了由各班團(tuán)支書組成的"宿舍衛(wèi)生檢查小組"進(jìn)行協(xié)助檢查.
自我管理計劃書學(xué)生篇十二
2012屆學(xué)生自我管理委員會十月工作總結(jié) 秋高氣爽，在這秋意黯然之際，自管會的每一成員都非常認(rèn)真積極的做好每份本職工作，并以高漲的熱情投入到本月的其他工作中?？偟膩砜矗谑路?，自管會的發(fā)展態(tài)勢十分良好。在進(jìn)入正常運(yùn)行軌道后開始了強(qiáng)化部門內(nèi)部建設(shè)的工作，并且在不斷完善各項(xiàng)職能，開始了對成員綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。同時，組織策劃了多次活動，維護(hù)了校園正常秩序，豐富了部門成員的課余生活，提高了成員精氣神，也與其他部門間加強(qiáng)了交流。此外，我們和校紀(jì)檢部以成員交換形式進(jìn)行了職能交換體驗(yàn)，更是使促進(jìn)了部門間的相互了解，也鍛煉了部門成員。具體事項(xiàng)如下：
組織國慶節(jié)留校成員郊游、交流談心，增進(jìn)成員間情誼；
宿管部每周進(jìn)行多次內(nèi)部成員和全校團(tuán)干宿舍的抽查；
組織舉辦會內(nèi)交流會，促進(jìn)成員內(nèi)部情誼；
但是，問題也逐漸凸顯出來。成員的積極性正在慢慢降低，對工作職能的熟悉使他們忘記了當(dāng)初的各種想法；各二級部門存在少數(shù)人與其他部門成員相處不和諧的現(xiàn)象；長期的體力勞動使少數(shù)成員有消極情緒??不過，我們也正積極采取各種應(yīng)對措施，阻止、防止各種負(fù)面狀況的發(fā)展。
通過以上簡短總結(jié)，我們將在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，把自管會建設(shè)得更加強(qiáng)大，美好！
自管會：羅鵬2012年10月
自我管理計劃書學(xué)生篇十三
大腦活動的效率在一天中的不同時間段是不同的，學(xué)習(xí)時間的最佳選擇應(yīng)該是一天中大腦最清醒的時候。
小提示：人一天之內(nèi)的4個學(xué)習(xí)的高效期：
清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動狀態(tài)，沒有新的記憶干擾，此刻是認(rèn)知、記憶印象都會很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶而必須記憶的東西，較為適宜，如語言、定律、事件等的記憶和儲存。
上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個學(xué)習(xí)高效期，體內(nèi)腎上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力、認(rèn)知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時機(jī)。
第三個學(xué)習(xí)高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過的東西，加深印象，分門別類，歸納整理。也是整理筆記的.黃金時機(jī)。
入睡前一小時是學(xué)習(xí)與記憶的第四個高潮期，利用這段時間來加深印象，特別對一些難以記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不易遺忘。
。休息幾分鐘可讓你恢復(fù)精力，1+12，休息是為了更好地學(xué)習(xí)。
大學(xué)生一次學(xué)習(xí)最好介于60～90分鐘之間，時間過長或過短，效率都不高。
。大腦長久接受同一類信息刺激，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。應(yīng)及時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。學(xué)習(xí)之余，可做一些文體活動提高學(xué)習(xí)效率。
。這樣形成規(guī)律，學(xué)習(xí)心理和生理上產(chǎn)生適應(yīng)性，到固定時間效率會有所提高。
丟掉做事拖拉的毛病
有些同學(xué)有做事拖拉的毛病，這樣無異于浪費(fèi)時間，而且常常會完成不了任務(wù)，同時搞得自己精神緊張，一定要改掉這個壞習(xí)慣?？梢栽诿看伍_始一項(xiàng)新工作之前準(zhǔn)備好所有需要用的資料和工具，真正動手時就不需要東搜西找;自己主動把期限提前，跟把手表的時間調(diào)早十分鐘是同一個道理;隔斷所有可能的干擾，如選擇在安靜的圖書館學(xué)習(xí)會比宿舍強(qiáng)得多。
“時間就是金錢，時間就是生命?！蔽ㄓ欣煤脮r間，才能過一個有意義有收獲的大學(xué)四年。
自我管理計劃書學(xué)生篇十四
寵物店(petshop)是專門為寵物提供寵物用品零售、寵物美容、寵物寄養(yǎng)、寵物活體銷售的場所。其經(jīng)營項(xiàng)目一般包括寵物用品超市、活體銷售、寵物美容、寵物寄養(yǎng)、寵物醫(yī)療、寵物樂園、寵物攝影、待產(chǎn)養(yǎng)護(hù)。有時寵物店又等同于寵物用品店、寵物美容店、寵物寄存、寵物醫(yī)院、寵物馴養(yǎng)等。
目前，寵物藥市場蘊(yùn)含著巨大商機(jī)，原有生產(chǎn)獸藥的廠家可以考慮往寵物藥市場發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1、開發(fā)能治療多種疾病的復(fù)方寵物藥，特別是可外用、可口服、可注射的多用藥。這類藥物不需太大投入，只需將治病基理相近的幾種藥物組方即可。
2、生產(chǎn)適合寵物用的小劑量藥物。許多針對大型動物的大劑量藥和人用藥對治療寵物疾病療效確切，只需改進(jìn)包裝，調(diào)整劑量即可。
3、獸藥與寵物藥有一定的關(guān)聯(lián)性，加強(qiáng)對獸藥的基礎(chǔ)研究，篩選后用作寵物藥。尤其是在針對寵物體內(nèi)外寄生蟲病的制劑、新型抗菌藥物或各種飼料添加劑等方面加大研究力度。寵物美容用具未被關(guān)注的市場。
二、服務(wù)介紹
1、寵物美容
2、寵物醫(yī)療
3、經(jīng)營寵物服裝
4、寵物日用品
5、寵物攝影等
三、營銷策略
眾所周知，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場是企業(yè)的根本，沒有市場便沒有企業(yè)的生存，沒有市場的發(fā)展便沒有企業(yè)的發(fā)展。
最近幾年的寵物市場越來越熱，我們身邊的寵物食品、用品店，寵物美容店在幾年之內(nèi)增加了很多，超市里與寵物食品、寵物用品有關(guān)的產(chǎn)品也由原來的一個貨架，擴(kuò)展成為一排貨架，小區(qū)周圍的小型超市也增加了寵物食品、用品的貨架，各大主流網(wǎng)站也開辟了寵物論壇，到處可以了解到關(guān)于寵物的各種信息，寵物成了居民生活中的一部分，寵物市場進(jìn)入了一個蓬勃發(fā)展的時期。
根據(jù)市場營銷策略來看，寵物企業(yè)在市場中謀發(fā)展，不僅要善于發(fā)現(xiàn)和了解客戶需求，而且要盡一切可能從產(chǎn)品質(zhì)量、銷售渠道、價格、促銷方面來尋找和簡歷一個實(shí)現(xiàn)這一要求的可控體系。企業(yè)要想在激烈的市場競爭中取得成功，產(chǎn)品質(zhì)量是第一要素，提高、把握產(chǎn)品質(zhì)量是重中之重，在保證好產(chǎn)品質(zhì)量的同事要根據(jù)市場動向，制定合理的價格，進(jìn)行準(zhǔn)確的價格定位。
四、成本預(yù)算及盈利狀況
1、成本預(yù)算
開家寵物店，首先要拿出1萬元左右，參加培訓(xùn)一個月左右并拿到“寵物美容師”資格證。除啦營養(yǎng)品跟上，還應(yīng)該有專門的美容項(xiàng)目，所以，還應(yīng)該拿出1萬元投資寵物美容設(shè)施：洗澡池、一把電剪(元左右)和五個刀頭(1000元)、三四把美容剪(2000元)、吹水機(jī)、電吹風(fēng)、熱水器等。兩萬元用于進(jìn)貨，在寵物用品所涉及的吃、洗、玩、住等地方，1萬元購置包含營養(yǎng)品在內(nèi)的食品，5000元購置洗浴用品、5000元配些其他種類貨品。店鋪裝修、貨架等也得1萬元。
2、盈利狀況
利潤率：按照規(guī)律，投資寵物店，半年之內(nèi)不會盈利。食品、用品類毛利潤在20%左右，美容在60%左右。按照房租2000元/月，每月營業(yè)收入超過5000元，就可保本。兩年內(nèi)就能賺回本金。
五、選址
據(jù)介紹，寵物店選址的選擇是開店經(jīng)營中靈活性最差的因素，需要考慮多種因素，包含周邊人群的規(guī)模和特點(diǎn)、寵物的數(shù)量情況、同行競爭情況、交通的便利性、附近商家的特點(diǎn)、房產(chǎn)成本(租金成本)、合同期限、人口變動趨勢及有關(guān)的法律法規(guī)等。
六、風(fēng)險回避
盡管寵物美容這一行業(yè)前景看好，但也同樣存在風(fēng)險，店員難招是這一行的大難題。寵物美容師與一般的美容師不同，不僅有專業(yè)要求，而且工作非常繁瑣，還經(jīng)常會被寵物咬傷、抓傷。一般人會以為，給寵物犬美容就是修剪修剪，梳理清洗一下毛發(fā)。事實(shí)上，寵物美容師的工作并沒有看起來那么簡單。給寵物犬美容，通常要一個小時以上，碰上不怎么聽話的寵物犬則需要更長的時間。由于活兒臟累，這就使得這一行業(yè)的店員招聘比其它行業(yè)困難很多。
創(chuàng)業(yè)的方法途徑還是很多的，生活中每天都在上演著一個一個創(chuàng)業(yè)的奇跡，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛，創(chuàng)業(yè)對于你，也就成功了一半。一份好的創(chuàng)業(yè)計劃書，更能夠讓你如虎添翼，早日邁上創(chuàng)業(yè)成功的征途。
自我管理計劃書學(xué)生篇十五
在教學(xué)工作中，班主任要“管”的事很多，大到班級的建設(shè)與發(fā)展，小到學(xué)生的思想動態(tài)、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等等。如果班主任事無巨細(xì)，無所不管的話，除了自己會陷入班級瑣碎的事務(wù)中，弄得疲憊不堪外，學(xué)生也將會養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴性。這樣不利于學(xué)生自身的發(fā)展不說，良好班風(fēng)也難以形成。蘇霍姆林斯基曾說：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育?！睂W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理是實(shí)現(xiàn)自我教育的重要手段，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要趨勢，是教育體制改革和加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要工作之一。所以班主任要學(xué)會放手，把班級常規(guī)管理交給學(xué)生去做，實(shí)現(xiàn)“班級自治”；引導(dǎo)學(xué)生自知、自導(dǎo)、自控，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理呢？本人認(rèn)為應(yīng)從以下三個方面來實(shí)現(xiàn)：
學(xué)生自我管理得以進(jìn)行的前提是喚起學(xué)生的主體意識和自我意識，使學(xué)生能對自身、自己的思想和行為表現(xiàn)有一個客觀的清醒的認(rèn)識，并能與社會規(guī)范、學(xué)校要求相對照，在自我評價和自我反省的基礎(chǔ)上，調(diào)正或修改自己的行為方式，從而找到一個既符合社會前進(jìn)又利于自身全面發(fā)展的途徑和平衡點(diǎn)。
自我管理活動是一種主觀的活動，它有賴于管理主體的知識為出發(fā)點(diǎn)，將具有客觀規(guī)律性的管理付諸實(shí)踐，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。主體意識能使學(xué)生按照社會、學(xué)校的教育意圖規(guī)劃自己的活動，提出自己的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)行按照規(guī)劃和目標(biāo)控制自己的思想、行為，分析評價自己的行為表現(xiàn)，使其自身進(jìn)行自我管理，對自我發(fā)展進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)真正人本主義的自我管理。
班級自我管理氛圍的營建是實(shí)現(xiàn)自我管理的手段。放手讓學(xué)生去自我管理，這是學(xué)生自我管理的第一步。要克服怕出事的陳腐觀念，怕出事就是要求穩(wěn)、因循守舊，按部就班，這對學(xué)生的創(chuàng)造力及自我意識是種扼殺，要允許學(xué)生在管理中去自我修改、調(diào)正自己的思想、行為方式，達(dá)到自我教育的效果。第二步，班主任要及時、合理地引導(dǎo)。如果缺乏引導(dǎo)，可能難以取得較好的績效，甚至半途而廢。班主任要積極構(gòu)建能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的團(tuán)隊精神，團(tuán)隊精神是一種凝聚團(tuán)隊成員的親和力，能對成員集體的'共同意識起強(qiáng)化作用。集體意識、共同價值觀、團(tuán)結(jié)友愛、格調(diào)高尚的共同愿景和情感體驗(yàn)的支配，才能使團(tuán)隊成員自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊從而也使自身獲得更為全面的發(fā)展，否則，所謂的自我管理只能是老師的委派任務(wù)。
如果自我管理只停留在口頭上，沒有具體的自我管理體制，學(xué)生“無法可依”，那自我管理并將是一句空話。所以建立健全學(xué)生自我管理的體制是實(shí)現(xiàn)自我管理的必要條件。我的具體做法如下：
1、學(xué)生自己制定班級管理辦法
制定完善的班級管理?xiàng)l例，做到有章可尋，是班級管理的前提和基礎(chǔ)。對班級的各項(xiàng)活動如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面，用數(shù)據(jù)記錄和分析的方式進(jìn)行記錄、管理、評價的過程。制定班級制度，可以由班主任倡導(dǎo)，班干部起草、制定，全班學(xué)生修改、通過。但這些制度在制定過程中，一定要具有針對性和可操作性。由于班級制度是學(xué)生自己制定的，又是針對本班具體情況制定的，因此對學(xué)生具有較強(qiáng)的約束力，而老師在處理一些固定問題時也能夠“有法可依”、“違法必究”。
2、實(shí)行“三制”的班級管理體制
“三制”指“人人崗位制”、“班長責(zé)任制”和“小組管理制”；“三會”指“班會”、“班委會”和“班級監(jiān)督考評委員會”。
“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級的管理者，每個學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既是班干部，又是學(xué)生；既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感得到了普遍的增強(qiáng)?！鞍嚅L責(zé)任制”，就是由一名執(zhí)政班長總體管理班級，兩名紀(jì)律班長管理班級紀(jì)律，四名學(xué)習(xí)班長管理班級的學(xué)習(xí)，四名學(xué)習(xí)班長同時也是小組負(fù)責(zé)人之一。“小組管理制”：全班學(xué)生分成幾組，每組由一名學(xué)習(xí)班長和一名小組長來管理，主要負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，每位小組長負(fù)責(zé)收、發(fā)作業(yè)。這些小組既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動小組，同時還擔(dān)負(fù)依據(jù)班級情況日報，分析班級一周情況，并每周向班主任報告。
3、實(shí)行個體量化與小組量化
我班分別從作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、表彰等幾個方面制定了量化管理的條例，然后給學(xué)生劃定一條起跑線，即規(guī)定每個學(xué)生的基礎(chǔ)分為100分。依據(jù)班級的“法律準(zhǔn)繩”，對每個同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行量化記錄與數(shù)據(jù)統(tǒng)計。這些數(shù)據(jù)的記錄和統(tǒng)計由兩名紀(jì)律組長負(fù)責(zé)。每周星期五紀(jì)律組長把記錄的本周組員的表現(xiàn)及時整理歸類，計算出本周每人所得分?jǐn)?shù)，在下周一班會上，公布每個學(xué)生的得分和獎懲情況。
把個體量化與小組量化進(jìn)行“捆綁”。每周不但統(tǒng)計出分?jǐn)?shù)最高和分?jǐn)?shù)最低的個人，還要統(tǒng)計出分?jǐn)?shù)最高和分?jǐn)?shù)最低的小組。這樣一來，就把個體表現(xiàn)與小組整體表現(xiàn)都納入到量化管理中來，讓每個學(xué)生都意識到：我代表的不僅是我自己，我還代表著我們的小團(tuán)隊。“牽一發(fā)而動全身”這句話用在這一制度上恐怕最合適不過了。
總之，引導(dǎo)學(xué)生由自省自知到自導(dǎo)自控，這是一條符合時代要求、指向未來的素質(zhì)教育的道路。我們有理由相信，只要我們教育工作者切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，并因地制宜，因人而異，創(chuàng)造性的結(jié)合各地各校各人的實(shí)際，認(rèn)真研究教育教學(xué)理論并積極探索實(shí)踐，學(xué)生的自我管理能力一定會有大面積、大幅度的提高，素質(zhì)教育也一定會搞得有聲有色，紅紅火火。
自我管理計劃書學(xué)生篇十六
大家好！
我是xx班的xx宸，今天能夠站在國旗下，面對大家講話，我感到十分榮幸!今天我演講的內(nèi)容是：學(xué)會自我管理。
什么叫自我管理呢?我認(rèn)為：自我管理就是自己管理好自己!自己的事情自己做，也就是老師經(jīng)常對我們說的“要有自律性”。要干什么?該干什么?自己心里都要有數(shù)。
為什么我們要學(xué)會自我管理呢?法國作家雨果說過“一個知道在什么時候主動管理自己的人，才是一個聰明的人”。通過自己來管理自己，能夠培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的性格，即使在沒有人監(jiān)督的時候，也能夠按照要求去做。
自我管理很重要，那么怎樣做到自我管理呢?
首先，在學(xué)習(xí)上，不需要老師的提醒和監(jiān)督，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，不做小動作，遵守學(xué)校紀(jì)律。放學(xué)后，不需要家長的催促，能夠主動完成作業(yè)，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。遇到困難時，能夠主動想辦法，而不是一遇到困難，就尋求別人的幫助。
生活上，自己的事情自己做，而不是在別人的安排下才去做。每個時刻該干什么，心里都很清楚。比如起床后自己疊被。刷牙洗臉后，自己整理書包，準(zhǔn)備上學(xué)。
學(xué)會自我管理，是我們小學(xué)生需要養(yǎng)成的好習(xí)慣。我倡議：大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)會自我管理，努力積極向上，做老師心中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子，同學(xué)身邊的好榜樣!
我的演講完畢，謝謝大家!
自我管理計劃書學(xué)生篇十七
一、市場分析
隨著養(yǎng)寵物的人不斷增多，寵物經(jīng)濟(jì)也越來越受到人們的關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國以純種狗和貓為主的寵物市場，年消費(fèi)增長的速度在20%以上，目前，與寵物有關(guān)的產(chǎn)業(yè)，可以分為“寵物賺錢”和“賺寵物錢”兩部分。“寵物賺錢”包括寵物買賣、配種以及繁殖等交易，寵物賺錢是“一錘子”買賣，只能賺一次錢，但利潤較高?！百崒櫸镥X”包括寵物美容、醫(yī)療以及衣食住行等一系列服務(wù)和商品銷售。如制造業(yè)，包括寵物食品、藥品、用品、玩具、服裝等的生產(chǎn)；服務(wù)業(yè)，包括寵物醫(yī)院、護(hù)理咨詢、馴犬學(xué)校、寄養(yǎng)寵物等服務(wù)。寵物的衣食住行、生老病死，每個環(huán)節(jié)都有文章可做，并形成龐大的寵物經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，凸顯蓬勃的商機(jī)。
二、公司的基本情況
為滿足官大消費(fèi)者的需求，本公司是一項(xiàng)特意為寵物統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一管理的培訓(xùn)學(xué)校。主要訓(xùn)練種類：
1、寵物急救：在火災(zāi)，地震，綁架等一系列緊急情況下，實(shí)行寵物對主人援救，從而達(dá)到寵物對人身安全的保障。
2、寵物美容：寵物的美容不僅使寵物有一定的吸引力，寵物是主人身份的代表，寵物的高貴更代表著主人的高貴。
3、寵物學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一些簡單的語言知識，語言的交流使我們的寵物成為我們更親近的朋友。
4、寵物的娛樂：讓寵物學(xué)習(xí)一些娛樂本領(lǐng)（雜技，打滾，裝死等），使主人在心情不愉悅，得到心靈釋放。同時達(dá)到我們養(yǎng)寵物的目的。
5、寵物收養(yǎng)：對社會上的一些流浪寵物收養(yǎng)，經(jīng)過培養(yǎng)，訓(xùn)練成能給人帶來娛樂的寵物。
6、寵物寄養(yǎng)：因主人出差公務(wù)在身，寵物不能得到良好的培訓(xùn)，主人可以把自己的寵物放到我們專門寄養(yǎng)地方，即使寵物離開主人也能有一個理想安逸的住所。
三、公司的管理層
（略）
四、產(chǎn)品服五、營銷策略
1，定價策略：價格與市場相吻合，符合90%顧客的要求，對于不同的寵物制定不同的.價格單位，具體情況還會有我們的專業(yè)管理師定價。
2，廣告制定：1.通過老的顧客來發(fā)展新的顧客，從而達(dá)到以一傳十，以十傳百的方式發(fā)展我們的客戶。2.通過印刷寵物雜志側(cè)面進(jìn)行廣告宣傳。3.定期舉行寵物技能比賽，達(dá)到我們寵物宣傳的目的，吸引大量客戶前來關(guān)注我們的公司。
3，建立合作伙伴關(guān)系：市場上也有一定寵物飼養(yǎng)中心，通過建立合作伙伴關(guān)系，我們盡可能的滿足客戶的最大需求，共同發(fā)現(xiàn)自己對不足，然后提出計劃方案，不斷提高我們對客戶的服務(wù)。
4，實(shí)施會員政策，建立金卡消費(fèi)，銀卡會員等，持有消費(fèi)卡的顧客可以根據(jù)消費(fèi)的金額按會員價收費(fèi)，凡是本公司的忠實(shí)會員，我們本公司會在公司紀(jì)念日讓顧客享受更低價格的服務(wù)。一些新的服務(wù)會讓顧客第一時間得到體驗(yàn)。
5，公司定期組織寵物交流會。展示寵物走秀，寵物算數(shù)，寵物造型等活動。
6，開展“非誠勿擾”專線。為我們的愛寵搭橋牽線。
7，借助媒體擴(kuò)大宣傳，與娛樂媒體電影廠商合作。
六、管理制度
1，員工管理制度：部門經(jīng)理由各自的管轄范圍，分工明確。各個員工有自己的職務(wù)（美容師具體負(fù)責(zé)美容職務(wù)，技能訓(xùn)練師專項(xiàng)負(fù)責(zé)對寵物的訓(xùn)練，飼養(yǎng)員具體負(fù)責(zé)飼養(yǎng)工作，財務(wù)部負(fù)責(zé)本公司的財務(wù)等等），下一級員工必須聽取上一級的安排，如果下一級對上一級的安排有一定的疑義，可以直接把建議直接反饋給更上一級的部門。從而達(dá)到互相監(jiān)督互相配合的目的。
2，工資管理制度：各個員工有一定的固定的工資，為進(jìn)一步提高員工工作的積極性，我們建立獎勵制度，對員工工資提高，而且定期對優(yōu)秀的員工提供旅游等獎勵。但是對工作做得不到位的員工進(jìn)行有一定的懲罰制度，例如員工心自己個人原因?qū)Ρ竟驹斐韶敭a(chǎn)損失，員工要承擔(dān)一部分的責(zé)任。
3，建立建全《愛寵公約》制度，與客戶簽訂完善的公約制度做到對每一個客戶負(fù)責(zé)同時將我們公司的愛心傳遞給每一個客戶與員工。
4，員工代表公司形象所以對員工的基本要求也是一個公司運(yùn)作必不可少的一部分同時亦可反應(yīng)對客戶服務(wù)至上的理念。制定公司員工基本手冊。定期培訓(xùn)，衣著統(tǒng)一，并將進(jìn)一步完善我們的管理。
七、風(fēng)險因素及其對象
1、主要風(fēng)險
寵物的隨地大小便和叫聲給鄰居和城市環(huán)保會帶來不小的影響，由此帶來的市容，衛(wèi)生防疫等方面的問題不能忽視；寵物對飼養(yǎng)者和他人造成的傷害也時有發(fā)生，因此產(chǎn)生的官司和爭議也不少見；由于衛(wèi)生知識普及率低導(dǎo)致的人畜共患病率增加；以上問題都將嚴(yán)重影響寵物的普及，給公司帶來很大的營運(yùn)風(fēng)險。
2、應(yīng)對策略
針對以上問題，一方面，我公司會協(xié)助政府，社區(qū)和其他社團(tuán)組織建立《養(yǎng)寵公約》以約束養(yǎng)寵者，并定期到社區(qū)宣傳寵物相關(guān)知識，號召廣大愛寵一族文明養(yǎng)寵，我公司對于每個客戶都將免費(fèi)發(fā)放《寵物公約》手冊，并對其宣傳寵物疾病防治知識，和客戶簽訂寵物租賃協(xié)商，合伙工作，定期檢查免疫，并加強(qiáng)寵物宿舍衛(wèi)生管理，一旦發(fā)生疾病，立即隔離飼養(yǎng)，切斷傳染源。同時我公司所有寵物都將得到專業(yè)訓(xùn)練，并向客戶的寵物提供訓(xùn)練服務(wù)，以加強(qiáng)其文明程度。
八、財務(wù)計劃
公司財務(wù)風(fēng)險也不容小視，由于我工司提供大量超值服務(wù)，前期營銷費(fèi)用又開資巨大，所以很容易導(dǎo)致資金周轉(zhuǎn)不暢，公司運(yùn)營停滯。針對這一問題，一方面，國家提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并給與了很優(yōu)厚的政策和資金支持。我們還將經(jīng)營多種不同業(yè)務(wù)，將大的風(fēng)險降為多個小的風(fēng)險，然后各個擊破，提高公司的營運(yùn)能力和抗風(fēng)險能力；公司將聘請專業(yè)老師擔(dān)任財務(wù)顧問，爭取每一筆錢都花在刀刃上，并加強(qiáng)財務(wù)預(yù)測機(jī)制，盡早發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
九、前景展望
本公司立足于寵物的培訓(xùn)，寵物飲食服裝，玩具用品，托運(yùn)醫(yī)療展開多元化營運(yùn)，前期階段依托于培訓(xùn)學(xué)校成長，打開市場后期階段伸展時尚，娛樂，影視，飲食，服裝，醫(yī)藥，旅游一體化服務(wù)集團(tuán)。這里將成為寵物樂園，為搭建國際化寵物交流搭建平臺。
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自我管理計劃書學(xué)生篇十八
4.3具體費(fèi)用安排如下：
(1)店面租金：1000/月
(2)設(shè)備投入
電腦一套3000元
柜臺2500元
封口機(jī)一臺200元
電話機(jī)一臺50元
刨冰機(jī)一臺300元
沙冰機(jī)1臺300元
巧克力噴泉機(jī)1臺200元
(3)水電通訊費(fèi)用
上網(wǎng)費(fèi)用：60元/月
(4)電費(fèi)：500/月
(5)工人工資：900元×三人/月=2400元/月
(6)推廣費(fèi)用：傳單費(fèi)用約為300元/月
前期不準(zhǔn)備采用電視廣告，因?yàn)橘Y金有限。所以采取廉價而精美的傳單和口碑效應(yīng)進(jìn)行宣傳。
一次性投入為：6540元
每月費(fèi)用：3270元
五、運(yùn)營計劃
5.1店面規(guī)劃
5.1.1地址選擇
夢*幻糕點(diǎn)店應(yīng)選在學(xué)校周圍、大型商場、購物中心的周邊地段，這些地方客流量大，租金又不會太高。
5.1.2內(nèi)結(jié)構(gòu)及功能
糕點(diǎn)吧內(nèi)分為三個區(qū)域：成品區(qū)、制作區(qū)、服務(wù)區(qū)。
成品區(qū)：主要是我們已經(jīng)做好的產(chǎn)品，顧客隨時都可以帶走，或當(dāng)即享用。
制作區(qū)：由顧客挑選果凍的制作風(fēng)格與包裝。提前預(yù)定，我們會準(zhǔn)時完成。
服務(wù)區(qū)：這里我們會設(shè)置意見箱，隨時紀(jì)錄顧客為我們提出的寶貴意見，并定期總結(jié)與歸納。
5.2目標(biāo)市場定位：年輕女性、女孩和兒童，年輕女孩子喜歡浪漫時尚個性，我們?yōu)樗齻兲峁┝藗€性果凍蛋糕、果凍情侶蛋糕等;兒童喜歡卡通等新奇、活潑的食品，我們?yōu)樗麄兲峁┯锌ㄍＰ偷母恻c(diǎn);還有情人節(jié)、圣誕節(jié)、生日等特殊日子，我們給他們提供造型各異的多層糕點(diǎn)，果凍薩拉糕點(diǎn)，特色口味糕點(diǎn)等等。
5.3營銷組合
5.3.1產(chǎn)品
了解食品的安全花樣多，產(chǎn)品豐富，可根據(jù)不同年齡階段的人制作出不同的花案圖樣。例如，花樣糕點(diǎn)系列、糕點(diǎn)冰品系列、麻辣涼凍糕點(diǎn)系列、糕點(diǎn)粥系列、糕點(diǎn)沙拉系列、可吸果凍系列、果肉糕點(diǎn)系列、糕點(diǎn)三明治等系列。
5.3.2價格：糕點(diǎn)的利潤很高，毛利達(dá)到65%～75%以上。
5.3.3渠道：由于受進(jìn)貨成本的限制，決定從網(wǎng)上采購原材料。
5.3.4促銷
(1)銷售促進(jìn)
a、定期開展配送活動：銷售旺季，休閑食品往往是采取“現(xiàn)場品嘗”、“買一贈一”或“禮品贈送”等促銷活動。
b、抽獎活動：每天前十位消費(fèi)者有機(jī)會免費(fèi)抽獎。
c、冬天在廣場銷售或網(wǎng)吧聯(lián)動可增加更多銷量。
d、糕點(diǎn)蛋糕會員制銷售，增加蛋糕銷量。
5.4客戶管理
5.4.1建立銷售信息簿：注明產(chǎn)品類型、名稱、價格、銷售日期，由顧客簽字確認(rèn)。方便售后服務(wù)。
六、文化建設(shè)
6品牌文化
隨著時代的發(fā)展，一股新潮的消費(fèi)時尚席卷全球――休閑食品，它是一種提高人們生活質(zhì)量的重要產(chǎn)品，也是溫飽階段向小康階段乃至富裕階段過渡中的必然產(chǎn)物，有著廣闊前景。由于各民族、各地區(qū)的生活習(xí)慣和人文背景的不同，食品有其地域的特殊性。
自我管理計劃書學(xué)生篇十九
為了積極響應(yīng)學(xué)校常規(guī)管理要求，保障自身安全，加強(qiáng)自我約束，以更好的精神狀態(tài)完成學(xué)業(yè)，健康成長，為此我鄭重承諾如下：
6.不在教室、走廊、樓道等地追逐攆打，不攀越窗臺、欄桿及圍墻；
7.來往路途遵守交通規(guī)則，不乘騎摩托車、電動車等危險交通工具，不搭乘黑車；
8.不到河邊、水庫等危險地方玩耍；不攜帶刀具、易燃物、易爆物品到學(xué)校等公共場所；
10.有矛盾通過正確途徑處理，如自行處理帶來不良影響，將以校紀(jì)嚴(yán)肅處理。
以上承諾如有違反，自愿接受校紀(jì)班規(guī)處分，如情節(jié)嚴(yán)重自愿接受校紀(jì)處分。
高*年級*班
承諾人：
自我管理計劃書學(xué)生篇二十
學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會是我院學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我鍛煉的組織。自成立以來以積極向上的精神風(fēng)貌體現(xiàn)團(tuán)隊精神和超越自我的工作理念反映了全院師生團(tuán)結(jié)拼搏、與時俱進(jìn)、超越自我的精神面貌，特舉行學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽征集活動，以期通過設(shè)計活動使全院學(xué)生更加了解我院輝煌的發(fā)展史，展示我院學(xué)子的創(chuàng)新能力，特面向全院學(xué)子征集學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽。
一、活動主題
學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽征集
二、活動背景
學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會自成立以來，以逐步成長為一個出色的學(xué)生團(tuán)體。為了能更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)，豐富同學(xué)們的第二課堂，特向全校學(xué)子公開征集新穎并具有自我特色的會徽。
三、活動對象
全體在校生
四、活動時間
2011年11月15日~2011年11月31日
五、活動地點(diǎn)
學(xué)校二號教學(xué)樓門口
六、活動流程
1.活動正式開始前由社聯(lián)宣傳部制作一期關(guān)于社聯(lián)會徽征集的宣傳板。
2.在二號教學(xué)樓門口，設(shè)點(diǎn)宣傳、報名、交稿。
3.專門設(shè)投搞箱（參賽同學(xué)在遞交設(shè)計稿時，須附加設(shè)計圖樣的簡單文字注解，同時標(biāo)明創(chuàng)作者姓名、系別）。
4.會徽征集工作完成后，經(jīng)社聯(lián)主席團(tuán)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評定，選出一、二、三等獎，分別頒發(fā)證書及獎品。
5.獲獎人公布方式：張貼海報。
七、作品創(chuàng)作要求
1.作品要具有鮮明的象征意義，同時要有創(chuàng)意，構(gòu)圖簡潔，富有美感，主題突出。力求充分體現(xiàn)社聯(lián)的文化、性質(zhì)、宗旨。
2.作品內(nèi)涵要豐富，要大方明了，適合平面宣傳等各種用途。
3.作品的風(fēng)格、形勢不限，但必須是原創(chuàng)作品。
4.所有有參賽作品均不退還，請參賽者自留稿底。作品一經(jīng)采用其所有權(quán)及使用權(quán)歸社聯(lián)所有，社聯(lián)有對設(shè)計不完善之處進(jìn)行修改的權(quán)利。
自我管理計劃書學(xué)生篇一
在課堂教學(xué)中和平時的學(xué)習(xí)生活中，教師對大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕夜芾碇R的教育，可以使學(xué)生對自己所做出的行為和表現(xiàn)進(jìn)行深刻的反省，進(jìn)而樹立較強(qiáng)的自我管理意識。班級制訂的一系列管理制度要從學(xué)生的角度出發(fā)，以適應(yīng)他們的發(fā)展學(xué)習(xí)需求，真正做到讓學(xué)生自愿服從管理，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕夜芾?，組織多種形式的實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生組織活動、自我管理、交流學(xué)習(xí)的能力。把遵守紀(jì)律和道德準(zhǔn)則與提高自身控制能力有效結(jié)合起來，在實(shí)踐和教育中增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自我意識。
現(xiàn)在很多大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)的時候會出現(xiàn)迷茫、沒有生活規(guī)劃的問題，他們?nèi)狈σ粋€有效的指導(dǎo)，不知道自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該學(xué)會什么，該去做什么事，該去完成什么任務(wù)，這就導(dǎo)致他們四年的大學(xué)生活都處在無所事事、一無所獲的狀態(tài)。由此可見，教師在教學(xué)時，，也需要對學(xué)生在大學(xué)需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，需要掌握的專業(yè)技能，以及畢業(yè)后所要從事的行業(yè)方向等內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫魇诤椭笇?dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)他們的時間意識，在有限的大學(xué)生活中不斷地提升和完善自己。除此之外，教師還可以通過邀請有經(jīng)驗(yàn)的老生對新生進(jìn)行一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐能力的交流和傳授，或者組織學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計的展示活動等方式，使學(xué)生對自身能力的欠缺和不足之處有一個較為全面的認(rèn)識，繼而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，同時也能夠促使他們進(jìn)行更為嚴(yán)格的自我管理，對自身各方面能力的完善有一個明確的目標(biāo)。
班級作為學(xué)院進(jìn)行專業(yè)教育的基本單位，實(shí)現(xiàn)其整體的有效管理是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)，由于教師的`教學(xué)任務(wù)和工作內(nèi)容較為繁瑣，所以在對班級的管理和監(jiān)督上可能有一些方面存在疏漏之處，這就需要學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行自我管理。班主任和輔導(dǎo)員應(yīng)該賦予班干部一定的管理和執(zhí)行權(quán)力，使班干部能夠?qū)Π嗬锍霈F(xiàn)的一些事情進(jìn)行及時、有效的處理，除此之外，還可以讓學(xué)生在自治中增強(qiáng)參與活動的積極性和熱情，進(jìn)而提高學(xué)生的管理能力和效率。從這個角度來看，對學(xué)生干部進(jìn)行嚴(yán)格的選拔和有效的培養(yǎng)對于班級管理是十分重要的。
通過在班級開展多種形式的文化、學(xué)習(xí)以及出游等活動，在舉辦各種節(jié)日的慶?；顒拥耐瑫r，要注重培養(yǎng)班級的凝聚力，在班級學(xué)生參與學(xué)校比賽時，可以調(diào)動班級其他學(xué)生對其進(jìn)行支持和鼓勵，這種方式可以從很大程度上增強(qiáng)班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過開展上述活動，能夠有效地鍛煉班委的組織、協(xié)調(diào)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和班級的團(tuán)結(jié)。
自我管理計劃書學(xué)生篇二
摘要：大學(xué)生自我管理能力是大學(xué)生走入社會實(shí)現(xiàn)自我價值的基本素質(zhì)，面對著現(xiàn)階段的高校教育，如何讓大學(xué)生更好地開展自我管理是一個需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，本文主要就這一問題與對策進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自我管理；解決途徑
在高等教育的發(fā)展下，在校大學(xué)生數(shù)量越來越多，各個高校開始逐步推行學(xué)分制度，早在20世紀(jì)初，葉圣陶先生就曾提出“教是為了不教”的理論，揭示了教育的真諦———自我教育與自我管理。因此，只有激發(fā)廣大學(xué)生的自我管理意識，不斷提高學(xué)生的自我管理水平，才是高校培養(yǎng)自我管理能力強(qiáng)、適應(yīng)社會需要的大學(xué)生的有效途徑。如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的“自我教育”與“自我管理”成為了各個高校探討的重點(diǎn)課題。
一、當(dāng)前大學(xué)生自我管理能力的現(xiàn)狀
1.自我認(rèn)識能力不足。自我認(rèn)識是指作為主體的大學(xué)生對自己的言行舉止及特點(diǎn)的感知和了解，即主體充分了解自己的性格特征、心理狀況、學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，尋找自身優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身劣勢，從而在以后的工作生活中揚(yáng)長避短。一個人只有客觀、全面、正確地了解自己的長處和短處，才能正確地評價自己、約束自己和激勵自己，才能正確地對自己進(jìn)行評價和定位，從而合理地進(jìn)行自我管理。然而，有相當(dāng)一部分的大學(xué)生對于自我的認(rèn)識是存在問題的。
2.學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)不明確。目標(biāo)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中具有重要的作用，它能引導(dǎo)、激勵、調(diào)控、制約大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。很多大學(xué)生認(rèn)為自己考上大學(xué)就已經(jīng)完成了任務(wù)，以后就不用努力學(xué)習(xí)了，不知道將來的目標(biāo)是什么，也不知道上大學(xué)是為了什么，只是在大學(xué)里隨波逐流，老師讓學(xué)什么就學(xué)什么；不會為學(xué)習(xí)制定計劃，就算有目標(biāo)，也是把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在掌握專業(yè)知識、考試不掛科或者期末考試考個好成績上，只有在考試來臨或者需要考證的前期，才會強(qiáng)迫自己去安排自己的生活。
3.缺乏自我管理意識。由于當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小到大都受到百般呵護(hù)，父母凡事都包辦、替代。小到生活細(xì)節(jié)，大到讀書。很多父母為了孩子放棄工作，專門陪讀。不少新生剛?cè)雽W(xué)的時候，家長在宿舍里忙東忙西打掃衛(wèi)生，而學(xué)生在邊上袖手旁觀。諸如此類，致使學(xué)生自我管理的意識和能力退化。上了大學(xué)后，在學(xué)習(xí)上和生活上又過分依賴?yán)蠋煟麄円呀?jīng)習(xí)慣由別人幫助處理問題，并且心安理得地接受老師和家長的安排，完全沒有了自我管理的意識。4.缺乏自控能力。當(dāng)代大學(xué)生自尊心強(qiáng)，希望追求自由自在、無拘無束的生活，他們渴望獨(dú)立，但又缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上，逃課、遲到和早退現(xiàn)象頻頻發(fā)生，上課時不能集中精力學(xué)習(xí)，總是不由自主地的玩手機(jī)“開小差”；在生活上，上大學(xué)后，自己有了一定的經(jīng)濟(jì)支配權(quán)，時常沒有節(jié)制地花費(fèi)，鋪張浪費(fèi)，缺乏正確、理性的消費(fèi)觀。在與大學(xué)生的'訪談中發(fā)現(xiàn)，盡管有人對自己是有目標(biāo)的，也對自己進(jìn)行了計劃，但一旦到了要實(shí)施計劃的時候就不斷地推遲，總想著明天再做，時間一長，就沒有什么目標(biāo)，不知道自己要干什么了。自控能力的缺乏導(dǎo)致各種目標(biāo)都流于形式。
二、大學(xué)生自我管理能力中存在的主要問題的原因分析
1.學(xué)校方面過于注重科學(xué)文化知識的教育、技能型的教育和實(shí)用型職業(yè)的教育，忽略了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。從小學(xué)到大學(xué)，科學(xué)文化知識的教育永遠(yuǎn)都是排在第一位的，對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)卻是很忽視的。甚至，學(xué)校只注重學(xué)生考試成績的高低，忽視了對學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的培養(yǎng)，更沒有為學(xué)生提供自我管理方面的鍛煉和教育。尤其是進(jìn)入大學(xué)后，課程任務(wù)相對減輕，上課時間明顯減少，同學(xué)們擁有了大量的自由支配的時間，許多人感覺到突然沒有了壓力，也沒有人對自己進(jìn)行約束，生活和學(xué)習(xí)的安排，全部要靠自己，頓時感覺無所適從，沒有了目標(biāo)。
2.家庭是一個人社會化過程的首要群體，對孩子的影響是潛移默化的。很多家長只是單一性地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和名次，事事為子女代勞，使他們?nèi)狈ψ晕夜芾淼臋C(jī)會。溺愛子女的父母容易使孩子從小就形成對父母的依賴，進(jìn)入大學(xué)離開父母后，遇到失敗或挫折時就會認(rèn)為自己很沒用，怎么努力都不行，時間一長就產(chǎn)生了習(xí)得性無助感，只想一切都順其自然，也就不愿意刻意地去管理自己。另外，嚴(yán)格控制子女的父母容易使孩子從小就形成對父母的順從，子女的學(xué)習(xí)和生活計劃，都是家長為學(xué)生安排的，子女的一切事情，家長都要干預(yù)和控制。孩子進(jìn)入大學(xué)之后，仍然一味地順從父母的安排和計劃，不會為自己設(shè)定什么下一步的目標(biāo)。
3.除了學(xué)校和家庭對于學(xué)生的教育的原因之外，社會因素也是不能忽略的。我國現(xiàn)在正處在社會的快速轉(zhuǎn)型時期，涌現(xiàn)出各種文化。不同文化之間相互碰撞沖突使得整個社會的價值、規(guī)范處于不斷變化之中，價值標(biāo)準(zhǔn)多元化的環(huán)境使得大學(xué)生的思想混亂，在價值選擇上無所適從、迷失方向。不少大學(xué)生就很難依據(jù)自己的認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)去準(zhǔn)確地選擇和認(rèn)同某一社會價值觀念系統(tǒng)，從而深深陷入無以參照、無以復(fù)歸的尷尬境地。比如媒體道德輿論導(dǎo)向不明確，在大學(xué)生沒能形成正確的道德觀之前，媒體會潛移默化地使學(xué)生受影響；社會輿論導(dǎo)向以名、利、權(quán)、財?shù)茸鳛楹饬恳粋€人的價值標(biāo)準(zhǔn)，歪曲了正確的人生價值觀。
三、提高大學(xué)生自我管理的途徑和對策
通過上述分析可知學(xué)校因素、家庭因素和社會因素都影響著大學(xué)生的自我管理，因此提高大學(xué)生自我管理的措施應(yīng)該從學(xué)校、家庭、社會三方共同采取干預(yù)措施。
1.更新和完善高校學(xué)生自主管理教育和引導(dǎo)體系。大學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升素質(zhì)、完善自身的地方，學(xué)校自我管理教育體系的發(fā)展?fàn)顩r將會對大學(xué)生自我管理意識和能力產(chǎn)生很大的影響。因此，高校要合理地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理，促使在校生的自我管理能力一步步發(fā)展和提高。具體來說，高?？梢酝ㄟ^班主任的管理、任課老師的教學(xué)過程中以及學(xué)生管理中的引導(dǎo)等途徑幫助學(xué)生客觀地認(rèn)知自己。另外，認(rèn)知自我的方式可以通過自己的行為推斷自我、通過與社會的要求推斷自我、通過與他人的比較來推斷自我。其次，在大一年級學(xué)生開展的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽就是一種很好的自我規(guī)劃的方式，高校要求學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，通過輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)委干部等指導(dǎo)學(xué)生獲得和增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。只有科學(xué)合理地規(guī)劃自我才能使得自己抓住目標(biāo)而不迷失方向。再次，高校可以通過目標(biāo)管理法來引導(dǎo)學(xué)生自我控制，把學(xué)生個人人生目標(biāo)、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、家庭的期望目標(biāo)和社會的要求目標(biāo)結(jié)合起來，實(shí)施幫助、指導(dǎo)、引領(lǐng)、提醒、教會、監(jiān)督等措施，以充分調(diào)動大學(xué)生自我管理的主觀能動性。最后，高校可以鼓勵學(xué)生廣泛參加各種形式校園社團(tuán)活動，自己管理社團(tuán)組織，自己組織活動。大學(xué)生可以在活動前進(jìn)行自我分析、目標(biāo)設(shè)定與活動設(shè)計；在活動中進(jìn)行自我組織、過程調(diào)整與效果操控；在活動后進(jìn)行自我評估、活動總結(jié)與反思總結(jié)等，使自我管理能力得到提升。
2.更新個體家庭的教育觀念。調(diào)查顯示文化程度高的父母的子女的自我管理能力較強(qiáng)。因此，父母應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，科學(xué)教育子女增強(qiáng)自我管理。首先家庭要為子女創(chuàng)造民主參與的家庭氛圍。民主的家庭氛圍，使得子女平等地對待家庭事務(wù)，有利于鍛煉其自我管理。其次，父母在工作、家庭、社會生活中有計劃有目標(biāo)地做事，教會子女自立、自理、自主做事，用自己的一言一行為子女樹立榜樣，培養(yǎng)和鍛煉子女自我管理。身教重于言教，父母的言行舉止會潛移默化地影響到子女的行為方式。因此，父母自己要學(xué)會自我管理，才能影響到子女的自我管理。
3.鼓勵大學(xué)生在社會實(shí)踐中增強(qiáng)自我管理能力。在大學(xué)課堂上獲得的知識是間接的，學(xué)得再好，也只是對知識的一種初步的掌握、認(rèn)識和理解。只有回到社會現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行檢驗(yàn)，才能夠真正地?fù)碛兴?。因此需要社會要提供盡可能多的實(shí)踐場所，讓大學(xué)生參與其中，通過社會實(shí)踐了解社會，尤其知道用人單位的需求有利于大學(xué)生明確自己的目標(biāo)，更有針對性地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。社會實(shí)踐活動能夠促進(jìn)學(xué)生將專業(yè)理論知識與實(shí)踐操作緊密聯(lián)系起來，對專業(yè)領(lǐng)域知識了解得更系統(tǒng)，提高自己分析和解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。
4.大學(xué)生要有意識地提升自我管理的意識和技能。大學(xué)生進(jìn)校之時就要培養(yǎng)和強(qiáng)化自己已經(jīng)是大學(xué)生這種角色意識，不能再像以前那樣依賴家長和老師。大學(xué)生還應(yīng)該注重利用多種途徑來增加自己自我管理的知識和技能，既可以閱讀相關(guān)書籍，也可以通過和自我管理水平高的學(xué)長、老師或相關(guān)專家的交流來學(xué)習(xí)自我管理的經(jīng)驗(yàn)，還可以通過選修相關(guān)的課程來學(xué)習(xí)自我管理理念和方法。另外，大學(xué)生首先要學(xué)會制定目標(biāo)，并且在自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中，需要對自我目標(biāo)付諸實(shí)際，要不斷地堅持努力，適時地進(jìn)行自我調(diào)整，同時要學(xué)會排除周圍環(huán)境的干擾因素，做到自我控制與約束，即使是需要娛樂，也要適度，合理有效地利用時間。
四、結(jié)語
總之，提升大學(xué)生自我管理能力需要家庭、學(xué)校、大學(xué)生自己及社會方方面面的協(xié)同努力，通過學(xué)校層面、家庭層面、社會層面和大學(xué)生個體層面的多種舉措來提升高校大學(xué)生自我管理，為社會獲得全面發(fā)展的人才，也為祖國實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)國夢奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
作者:常曉麗張艷林余光輝朱佳文單位:湖南科技大學(xué)
自我管理計劃書學(xué)生篇三
關(guān)于成立“學(xué)生自我管理委員會”的倡議書 蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！弊晕医逃菍?shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)，自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志。
學(xué)校管理頭緒多且雜，僅靠班主任、老師、值日領(lǐng)導(dǎo)等是不夠的，仍會出現(xiàn)顧此失彼的窘態(tài)。學(xué)校要在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，求得發(fā)展，靠的是全體師生都有主人翁的意識，都來做學(xué)校的主人。學(xué)生是人，而且是成長中的人，在學(xué)生管理上要做到“管是為了不管”，就要讓學(xué)生自己來管理。為確保各班級有效自主發(fā)展，落實(shí)學(xué)校管理目標(biāo)，建議學(xué)校成立“學(xué)生自我管理委員會”，圍繞校園環(huán)境衛(wèi)生，文明行為秩序，節(jié)電節(jié)水等重點(diǎn)養(yǎng)成教育，進(jìn)行不定時督察，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理，滿足學(xué)生被尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要，在自我管理過程中體驗(yàn)到樂趣。
“學(xué)生自我管理委員會”由每班推薦一名學(xué)生組成，于課間佩戴綬帶值班，分散到學(xué)校的各個區(qū)域，提醒、督促、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。檢查情況不進(jìn)行量化打分，以鼓勵、表揚(yáng)為主?！皩W(xué)生自我管理委員會”成員連續(xù)一個月表現(xiàn)較好者，學(xué)校將給該班加量化分10分。
讓學(xué)生參與管理，德育的氛圍不再是沉悶、嚴(yán)厲，而是活潑、是快樂、是溫馨。也只有學(xué)生有了強(qiáng)烈的主人翁意識，學(xué)校的管理才會上臺階、提水平、出效益，校風(fēng)校紀(jì)才會螺旋式上升，始終保持在高質(zhì)量的平臺上。
政教處
2011.9.25
自我管理計劃書學(xué)生篇四
在課堂教學(xué)改革的新形勢下，我們班本著自我管理，鍛煉自我的目標(biāo)，積極采取了一系列措施，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，學(xué)會自我約束。孩子們的表現(xiàn)大有起色，班級管理更是有條不紊。
事事有人干：我們通過集體尋找班里需要同學(xué)管理的事情，做到事事就有人管。包括學(xué)習(xí)、宣傳、衛(wèi)生、勞動、紀(jì)律(課堂內(nèi)、課堂外)、課桌的擺放、抽屜洞內(nèi)的干凈整齊、書櫥的擺放整理、講桌窗臺的整潔，課間操室內(nèi)的檢查，值日生的分工等等。
人人有事干：以上工作都安排專人負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)，人員的安排都是通過全體同學(xué)的集體推薦和自我報名結(jié)合而成。實(shí)現(xiàn)班級管理“從自律走向自覺”。通過學(xué)生自我管理實(shí)踐，讓學(xué)生人人心服口服，個個心情舒暢，每個學(xué)生都能心底里自豪地說：“我能行!我是真的很不錯!”從而更加激發(fā)他們蓬勃向上的決心和信心。下面主要介紹以下幾方面的管理經(jīng)驗(yàn)：
1、班級事務(wù)人人做，各盡其職。
加強(qiáng)自主管理，豐富班級管理角色，讓更多的學(xué)生在班級中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)集體，以增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會以身作則，在管理他人中實(shí)現(xiàn)“班級的人有事做，班級的事有人做?！?BR> 我在班里設(shè)立了五位班長。大班長全面負(fù)責(zé)本班事務(wù)，包括開班長會，一日評總結(jié)、收取致家長的一封信、發(fā)刊物等，衛(wèi)生班長負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，每天三次，及時督促值日生做好衛(wèi)生打掃。紀(jì)律班長負(fù)責(zé)班級課內(nèi)外紀(jì)律，包括課堂自習(xí)、兩操、路隊等。學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面，包括帶領(lǐng)早讀、中午練字、督促課代表工作等。禮儀班長負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)的文明禮儀，如打架罵人現(xiàn)象、鬧小別扭、標(biāo)志佩戴、向老師問好等。每天的班級管理一日評，我安排五位班長對每個小組進(jìn)行評價加分，對不能加分的小組提出不加分的理由，讓小組長明確本組同學(xué)存在的問題，以便改正獲得加分。這樣安排，即使老師不在學(xué)校，小組長們也會督促班長們評價加分，因?yàn)檫@關(guān)系到月末根據(jù)總分頒發(fā)獎狀。
開燈、關(guān)燈;課間黑板上有字，有人擦…… 班級產(chǎn)生了一批“崗位標(biāo)兵”，同時也帶動了一班人，人人有崗位，人人有責(zé)任，這樣由被動管理轉(zhuǎn)向主動自我管理、自我服務(wù)，從自律走向自覺，積極向上的內(nèi)驅(qū)力得到了充分發(fā)揮。
實(shí)行班級學(xué)生自主管理，使學(xué)生從被管理者成為了管理者，有了主人翁意識，“為集體爭光”蔚然成風(fēng)。人人自信 “管理班級我最棒!” 形成了樂于自主管理，善于自主管理的濃厚氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了自我超越。
人人有事干，事事有人干。實(shí)行班級學(xué)生自主管理，一個個機(jī)會，一個個成功的喜悅進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的主動參與意識，特別是性格內(nèi)向、能力較差的學(xué)生的進(jìn)步更加明顯。
2、明確小組長職責(zé)，帶好小組
小組長可以說是班級管理的核心力量，他們的工作關(guān)系到整個班級管理的方方面面。劃分小組之后，我就給小組長開會，明確他們的職責(zé)和任務(wù)，把管好本組同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生當(dāng)成自己的責(zé)任，管好了是無上的榮耀，可以領(lǐng)取獎狀，可以收到表彰。平時收作業(yè)是小組長，檢查個人衛(wèi)生是小組長，管理紀(jì)律還是小組長。長此下來，小組長對學(xué)生的了解比我還要詳細(xì)，他們知道誰書寫不夠認(rèn)真，誰做作業(yè)速度慢，誰經(jīng)常亂扔廢紙，誰喜歡上課做小動作等等。當(dāng)教室后墻上貼上行為習(xí)慣評價表之后，我讓小組長把本組的同學(xué)貼在一起，畫五角星由他們完成，讓學(xué)生知道平時一定要處處表現(xiàn)好，給小組長留下良好的印象。我們班的值日組做值日是連續(xù)五天，這樣評選衛(wèi)生流動紅旗顯得更有意義。班長領(lǐng)回紅旗后，我會在班上表揚(yáng)上周的值日組，加分、鼓掌，并且由組長懸掛在墻上。雖然是幾句話，幾分鐘的事，對學(xué)生來說卻是對他們勞動成果的肯定和贊賞，一定會激勵學(xué)生加倍努力。
實(shí)行班級自主管理，學(xué)生不僅在人格上受到了尊重，很大程度上也滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，現(xiàn)在，師生關(guān)系更加融洽，班級凝聚力明顯增強(qiáng)，整個班級呈現(xiàn)出文明、和諧、向上的良好局面。當(dāng)然，良好的自我管理必須持之以恒，同時還要根據(jù)情況的變化不斷地加以完善。直到現(xiàn)在，我們班還處在不斷發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而想辦法解決問題，及時糾正不足的過程中，今后我會繼續(xù)努力，盡快提高孩子們的各項(xiàng)能力。
自我管理計劃書學(xué)生篇五
宿豫區(qū)來龍初級中學(xué)謝衣團(tuán)
在中學(xué)階段，學(xué)生自我管理的意識相對來說，是不自覺、不穩(wěn)定的。學(xué)生一般以老師的要求為自我要求，以別人對自己的評價為自己的評價，以學(xué)校的紀(jì)律為自我約束的紀(jì)律，這時的自我管理，一般以“他律”為主導(dǎo)，屬于較初級的發(fā)展階段。學(xué)校應(yīng)推動學(xué)生的自我管理，使之從“他律”向“自律”方向發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的最終目標(biāo)——學(xué)生自我意識的管理。
1、建立一日生活制度，養(yǎng)成自我控制
讓學(xué)生的日常生活制度化，對他們未來的生活方式有極其重要的影響。讓學(xué)生過有規(guī)律、快節(jié)奏的生活，讓學(xué)生感到每天都有進(jìn)步，經(jīng)常處于成功之中，逐步在生活中學(xué)會認(rèn)識自己，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)生活的強(qiáng)者。
2、建立寫周記、日記和觀察筆記的制度，發(fā)展自我認(rèn)識
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常觀察社會，觀察生活，觀察別人，對照自己，并以周記、日記和觀察筆記的形式記律下來。養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真解剖自己、善于學(xué)習(xí)別人、善于自我批評的習(xí)慣。
3、建立學(xué)生小組生活制度，促使自我評價
建立學(xué)生生活小組制度，讓學(xué)生參加生動豐富的集體生活。在活動中，引入積極的評價機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真客觀地評價集體和其他同學(xué)，學(xué)會全面評價自己，同時也在他人評價集體和評價自己的過程中向別人學(xué)習(xí)。
4、建立同學(xué)之間談心的制度，促進(jìn)自我體驗(yàn)
自我管理不是一種封閉式的自我體驗(yàn)過程，而是屬于倚重同學(xué)之間互相交流思想，互通信息的開放管理系統(tǒng)，它是在同學(xué)間豐富的思想情感交流中形成和發(fā)展起來的。因此，建立談心制度，要提倡同學(xué)之間通過談心，促進(jìn)思想情感的交流，培養(yǎng)有崇高思想的、具有個性特色、強(qiáng)烈的自我意識。
5、建立學(xué)生在集體面前向家長匯報制度，提高自我管理的意識和能力 家庭教育是發(fā)展學(xué)生自我意識的主要途徑。但是家庭教育與學(xué)校教育要配合一致，才能收到實(shí)效。家長一般是了解自己孩子的，但孩子更愿意在集體面前讓家長理解自己。讓學(xué)生在自己的同學(xué)面前匯報自己的進(jìn)步，會大大激發(fā)學(xué)生的自豪感，有助于促使他們提高自我管理的自覺意識和能力。
自我管理計劃書學(xué)生篇六
大學(xué)的教育目標(biāo)是把大學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)全面的人才，因此新的時代背景下，要求大學(xué)生的真正全面的發(fā)展，我們就要真正尊重每個學(xué)生不同人生選擇，不唯考試成績論，不以死板的教學(xué)計劃遏制學(xué)生的天性。從社會的角度看，要轉(zhuǎn)變教育成才觀念，給予大學(xué)生正確的引導(dǎo)，擺脫傳統(tǒng)的灌輸，而是讓學(xué)生主動去體驗(yàn)獲知;從學(xué)校的角度看，在課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)方面需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，給大學(xué)生更多自主選擇空間。學(xué)校應(yīng)該設(shè)置完全選課制，讓學(xué)生自主選擇課程，自我管理學(xué)業(yè)。
樹立以發(fā)展為核心的學(xué)生管理新理念就是要熟悉大學(xué)生所處的發(fā)展時期的特點(diǎn)，關(guān)注大學(xué)生的發(fā)展需求，順應(yīng)大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握大學(xué)生成長過程的基本矛盾，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。高校老師特別是輔導(dǎo)員首先要了解大學(xué)生自我管理的水平，再根據(jù)大學(xué)生自我管理水平向大學(xué)生提出自我管理的要求。其次，引導(dǎo)大學(xué)生直接參與，使學(xué)生在自我管理的過程中體驗(yàn)樂趣，激發(fā)學(xué)生自我管理。
大學(xué)生的主體意識，是指大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往等活動過程中對自身主體地位角色、自我調(diào)控能力以及自我存在價值的一種自覺意識，反映出大學(xué)生主觀意識中的主體自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。它包括主人意識、責(zé)任意識、權(quán)利意識以及個性意識。通過提高大學(xué)生自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，來培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識，從而使他們具有自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力，最終成為社會歷史活動和自我發(fā)展的主體。
確立“以人為本”的管理理念，建立“以人為本”的管理方式，實(shí)現(xiàn)以“管理”為目的'到以“服務(wù)”為宗旨的轉(zhuǎn)變，要求從“權(quán)力本位”觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皺?quán)利本位”觀念，倡導(dǎo)和強(qiáng)化高校的服務(wù)職能、為學(xué)生自我管理潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種民主寬松的環(huán)境。首先，滿足學(xué)生發(fā)展需求，建立大學(xué)生自我支撐體系;其次，提供更多選擇，為大學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會;再次，提供科學(xué)輔導(dǎo)，為大學(xué)生發(fā)展搭建更好的平臺。
學(xué)習(xí)動力的缺乏曾經(jīng)長期困擾高校，也是在眾多學(xué)生自我管理方法探索中大家關(guān)注的一個內(nèi)容。創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)大學(xué)生的求知欲、增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是文化素質(zhì)課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力的重中之重。高校老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極推行以學(xué)生為主體的討論式、啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。高校學(xué)生通過歷史追尋、古今對話、課題研究、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)授課等學(xué)習(xí)形式將單純的文化接受性學(xué)習(xí)提升為積極主動的自我學(xué)習(xí)。
學(xué)生的自我管理不是一朝一夕形成的，而是在高校老師指導(dǎo)與培養(yǎng)下，在長期的摸索與實(shí)踐中形成的。引導(dǎo)學(xué)生探索自我管理的方法有以下三種：一是情境體驗(yàn)法。大學(xué)班級中的情境是豐富的，大學(xué)輔導(dǎo)員要善于抓住有教育意義的班會情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探索學(xué)生自我管理的方法。二是組織變革法，就是改變班級的組織結(jié)構(gòu)，讓大學(xué)生學(xué)會自主管理。三是角色互換法。就是讓大學(xué)生在班級管理中輪流擔(dān)任不同的職務(wù)，這樣能夠使大學(xué)生對自主管理有著更全面充分的認(rèn)識，從而提高學(xué)生自主管理的能力。
建立和健全大學(xué)生作為高校主體的法律法規(guī)，使在學(xué)生之間、師生之間、學(xué)生和學(xué)校之間都可以找到法律法規(guī)所適用的內(nèi)容和范圍，將大學(xué)生自我管理作為法律確定下來，充分尊重作為教育參與者的學(xué)生權(quán)力的表達(dá)。高校在大學(xué)生自我管理過程中，必須建立起較為完善的自我管理機(jī)制，健全高校各項(xiàng)管理規(guī)章制度，使學(xué)生的自我管理有章可循、有法可依。正確引導(dǎo)大學(xué)生參與制定有關(guān)學(xué)校、班級、宿舍等管理制度，讓大學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與到管理工作中來，在規(guī)范、引導(dǎo)大學(xué)生行為的過程中，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對學(xué)校管理活動的認(rèn)同感和自覺維護(hù)意識，從而實(shí)現(xiàn)自覺約束機(jī)制。同時還要完善學(xué)校與學(xué)生協(xié)商對話制度，通過靈活多樣的方式，利用校內(nèi)各種信息、溝通渠道，利用傳媒、校園網(wǎng)絡(luò)、校長信箱等，建立充分表達(dá)民意的渠道，鼓勵大學(xué)生暢所欲言，積極主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)大學(xué)生管理自己、管住自己、管好自己的責(zé)任感，使學(xué)生對自己的行為真正負(fù)責(zé)。
自我管理計劃書學(xué)生篇七
著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立使班級活動真正成為學(xué)生的自主活動，使學(xué)生在自主活動中進(jìn)行自我教育的思想。因此，我在工作中特別注意這一點(diǎn)，那就是在班級中為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會和條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)會自我管理。
一、參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識
學(xué)生自我管理不僅是學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。
我在剛接手新班級時，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取了以法治班的做法。首先，號召全體學(xué)生參與制定班規(guī)，讓每個人都成為“立法者”，在班上征集“金點(diǎn)子”，然后共同確定班規(guī)。這樣就使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己約束，具有很強(qiáng)的針對性、實(shí)效性。其次，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實(shí)施起來效果還不錯，班級中很少有人違反校規(guī)校紀(jì)。
二、健全班級組織機(jī)構(gòu)，堅持自我管理
全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。
1、組建分工明確、互相配合的學(xué)生干部隊伍
讓學(xué)生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高并能互相配合的班干部隊伍是必不可少的。有了一支強(qiáng)有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。我的做法是這樣的：首先，在班上采取民主選舉的方法選出班干部。然后，由班長組織班委會，制定班干部工作的責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍，向全班公布，由全班同學(xué)討論通過。班干部在開展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價，班上的一切日常管理，全部由班干負(fù)責(zé)。而此時，班主任是不插手的，只作為班干部的堅強(qiáng)后盾。
2、輪流執(zhí)政的值周班長與舍長
一個班級需要一個相對穩(wěn)定的班干部組織，可這個組織不能是固定不變的，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)為每個學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機(jī)會。值周班長是經(jīng)民主推選產(chǎn)生的臨時班長，每六位同學(xué)一組自由結(jié)合，組成一屆臨時班委，負(fù)責(zé)本周班級的日常事務(wù)。其中一位同學(xué)總負(fù)責(zé)，任值周班長，其余五位學(xué)生分工負(fù)責(zé)。宿舍也采用舍長輪流制，舍員輪流當(dāng)舍長，比比誰值周時獲得的分?jǐn)?shù)高，比比誰的能力強(qiáng)。這樣實(shí)施起來雖然麻煩了一些，但是這種形式為每一個人提供了參與自我管理的機(jī)會和條件，鍛煉了每位同學(xué)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識。
三、開展各項(xiàng)有益活動，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展
心理學(xué)研究表明：一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣
沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動。有些學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點(diǎn)?？山Y(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日等，班級相應(yīng)開展演講賽、文體活動、社會實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，讓每個學(xué)生都成為班級工作的參與者、組織者和實(shí)施者。
四、在德育中采用榜樣示范法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價
榜樣示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。運(yùn)用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，追求上進(jìn)的年齡特點(diǎn)，也符合人的認(rèn)識由生動直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。開學(xué)初布置教室時，我有意挑了幾個與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有關(guān)的名人照片，配上他們的一些激勵性的話，制作成寫真畫貼在教室的墻上，號召學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)。另外，班委干部是班級的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)行管理的，他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理、無形的激勵，正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我管理、自我教育。
以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學(xué)生獲得自我管理的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理。
自我管理計劃書學(xué)生篇八
作為一名大學(xué)生，如何進(jìn)行自我管理是對自己的一種約束，自我管理包括對自身的心理、行為等方面的自我認(rèn)識、自我感受、自我監(jiān)督、自主學(xué)習(xí)、自我完善。
了解自我最重要的就是找到自己的長處。也許要用整個大學(xué)的時光，但發(fā)現(xiàn)越早對將來的發(fā)展越有利。發(fā)現(xiàn)長處不能靠閉門苦想，而要通過實(shí)踐檢驗(yàn)并實(shí)施反饋分析。所以，作為大學(xué)生，要敢于嘗試，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要盡可能地涉獵廣泛的書籍，在假期時要抓住每一個實(shí)踐機(jī)會。一個有效的方法是，無論何時，只要你作出了一個重要決策或采取了一項(xiàng)重大行動，你都把你期望的結(jié)果記錄下來。
目標(biāo)管理，讓生活有明確的方向。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，作為一名大學(xué)生，首先要志向遠(yuǎn)大，目標(biāo)明確。設(shè)立目標(biāo)，要把握二個要點(diǎn)，一是你的目標(biāo)一定要結(jié)合你的優(yōu)點(diǎn)，圍繞你的長處來構(gòu)思。設(shè)立的目標(biāo)，要能強(qiáng)化你的長處，專注于你的長處，把潛在的'優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢。二是目標(biāo)必須具體，不能含糊其詞，任何人都不可能去實(shí)現(xiàn)一個模糊的目標(biāo)。
自我管理最終是要去服務(wù)社會，融入他人，而不是一味地“自我”。所以自我管理很重要的作用和意義是在于它的社會性――學(xué)會做事和與人相處。學(xué)生經(jīng)過了大學(xué)教育，最終是要進(jìn)入社會的，所以在大學(xué)教育中，在學(xué)生自我管理的內(nèi)容中，重視社會性素質(zhì)能力的提高是十分關(guān)鍵的。歸根結(jié)底――“學(xué)會做事做人”。
自我管理計劃書學(xué)生篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們，大家好！
我是某年級某班的某某，今天能夠站在這里，感到十分的榮幸，心情十分的激動。下面針對“自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)”談?wù)勎业目捶ā?BR> 告別了小學(xué)那無拘無束的生活，來到了某某學(xué)校這個充滿陽光、溫馨和諧的大家庭，在這里我理解了怎樣自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)。某校長教導(dǎo)我們：“所謂自我管理，說白了就是自己管理自己，凡是不能讓老師督促著做，老師只不過是我們前進(jìn)道路上的一盞指路明燈，關(guān)鍵要靠自己辨別方向，路就在自己腳下，要看我們怎樣走、怎樣選擇?！彼?，我們要自己的事自己做，相信自己是命運(yùn)的主宰。
我們還要學(xué)會自我教育，像我們這個年齡，初步具有了辨別是非的能力，知道哪些該做，哪些不該做，要時刻約束自己，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，更不要做不到德的事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
如何培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力呢？首先要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。歷代為人說過：“興趣是最好的老師”。一位出色的老師能讓我們對他所教的學(xué)科感興趣，既需要他具有淵博的知識、風(fēng)趣的語言、豐富的表情；更需要我們對學(xué)習(xí)充滿興趣、對知識充滿渴望，心靈上感激老師，從而喜歡這門學(xué)科，就會積極主動的去學(xué)習(xí)知識。其次，要有明確的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)并不是讓我們放任自流的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，老師安排的任務(wù)，我們要自己研究、去探討，不懂得東西要主動去問，培養(yǎng)我們循序漸進(jìn)提高成績的能力。
光陰似箭，日月如梭，我們要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們要在這個溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、愛護(hù)家園、團(tuán)結(jié)互助、自我管理、自主學(xué)習(xí)，讓成功之花在自主的土壤里盛開，讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌，讓成功的山鷹在自主的藍(lán)天中翱翔，讓我們擁有自主，擁抱成功吧！
我的演講完了，謝謝大家！
自我管理計劃書學(xué)生篇十
教是為了不教”，“管是為了不管”。這些教育管理的名言給我們道出了這樣一個啟示，即我們的任何教育手段、管理方法都不是最終追求的目的，管理的最終目的是使學(xué)生形成自我管理意識和能力。所以，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力是學(xué)生管理的目的與歸宿。在素質(zhì)教育的大背景下，要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提倡學(xué)生自我教育、自我管理。使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理，實(shí)現(xiàn)其主體地位，幫助學(xué)生樹立主人公意識；關(guān)愛每一個學(xué)生，師生真情交融；開展豐富多彩的活動是引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育的關(guān)鍵所在。
眾所周知，在素質(zhì)教育的大背景下，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提倡學(xué)生自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)已蔚為風(fēng)氣。如何使學(xué)生學(xué)會自己教育自己，自己管理自己，自覺主動的學(xué)習(xí)，以及實(shí)現(xiàn)其主體地位，培養(yǎng)具有自尊、自信、自強(qiáng)、自律、自立等自立性品質(zhì)的個性，是擺在廣大教育工作者面前亟待解決的重大課題。
傳統(tǒng)觀念上，班主任是班級的主人，學(xué)生的一切都由他說了算。有的班主任把所有的工作都包攬到自己的`手下而忙得焦頭爛額，但是效果并不理想。主要的原因是沒有充分發(fā)動學(xué)生，激發(fā)出他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性；相反，學(xué)生把班主任的一片好心看成是對自己的種種管制約束，從而產(chǎn)生心理上的抵觸。新時期，教師要將學(xué)生看作是班級的主人，自己則是班級工作的協(xié)調(diào)者，主要任務(wù)是調(diào)節(jié)好班干部之間、班干部與同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班干部的工作創(chuàng)造良好環(huán)境。同時，鼓勵同學(xué)們大膽地表達(dá)自己的想法和愿望，讓他們有機(jī)會表現(xiàn)自我，表達(dá)出對班集體的關(guān)心和熱愛。這樣更有利于形成良好的民主氣氛。班級中的每一個學(xué)生，作為集體成員中的一分子，理所當(dāng)然要為集體分擔(dān)責(zé)任。
“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息”：“把精神主動發(fā)展還給學(xué)生，讓班級充滿勃勃生機(jī)”。教育生態(tài)學(xué)中的這些觀點(diǎn)對于學(xué)生自我管理有著積極意義。
可以利用班會等時間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)《河南省工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)生守則》、《河南省工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》、“德育規(guī)范”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定班規(guī)公約，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時，利用學(xué)校“優(yōu)秀團(tuán)員”等的評比活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎懲嚴(yán)明，賞罰分明。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟?，對違紀(jì)的同學(xué)給予批評教育，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。
優(yōu)秀班集體的一個重要標(biāo)志就是要有一只精良的有號召力的核心隊伍――班委會，這核心的思想作風(fēng)和精神面貌對班級有很大影響。在培養(yǎng)班干部時，從“扶手”到“放手”，“扶手”是和班干部一起分析班級情況，幫助他們主持好第一次班會，組織好第一次活動，處理好第一次偶發(fā)事件，教他們方法和策略；“放手”是在“扶手”的基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行，讓班干部自己去摸索、創(chuàng)新，鼓勵他們大膽工作，教師充當(dāng)“參謀”的角色，幫助他們找點(diǎn)子，出主意。將他們推上舞臺，使其由聽眾變成演員，由配角變?yōu)橹鹘?。這種方法，既鍛煉了班干部的工作能力，又達(dá)到了班級的“自主管理”。這種自主管理會促使班級形成一種遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的良好班風(fēng)。
魏書生說：“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做?！币M可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任一個人的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，都應(yīng)滲透這一思想。要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。同時在班級建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級紀(jì)律檢查委員會，配合班干部負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)課紀(jì)律的檢查，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生情況等。這樣讓學(xué)生的表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到提高，管理能力得到培養(yǎng)。
要經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各方面全方位地關(guān)心每一個學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽Γ谒麄內(nèi)〉贸煽儠r及時表揚(yáng)t增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的`學(xué)習(xí)興趣。同時，在安排座位時，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
把展示自我的機(jī)會交給學(xué)生，給學(xué)生更多的自主參與、自我管理、自主發(fā)展的時間和空間。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固強(qiáng)烈的需求。這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者?！弊プW(xué)生這一強(qiáng)烈的需求，去培養(yǎng)學(xué)生濃厚的活動興趣，變“要我做”為“我要做”。興趣是推動學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，有效地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，才能成功地變“要我做”為“我要做”?？梢宰寣W(xué)生自己設(shè)計、自己組織每周一次的班會，學(xué)生們有主持人，有活動的目的、內(nèi)容、步驟，每次效果都很好。管理者只作為一名參與者，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主動性。其他如演講，書法比賽，黑板報的內(nèi)容，開辟學(xué)生論壇或?qū)W生制作等等活動都可以成為學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉的平臺，這樣就形成一種“奮發(fā)向上，爭優(yōu)創(chuàng)先”的心理傾向，真正做到了“寓教育于活動中”。
總之，在班級管理中，班主任應(yīng)該實(shí)施學(xué)生自主管理，培養(yǎng)其自主性，使學(xué)生成為班級管理的主人，學(xué)生的自主性發(fā)揮得越充分，班級管理的效益也就越高。學(xué)生自主管理的核心是自我教育，無論是家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，最后都要通過學(xué)生的自我教育意識才能達(dá)到教育的目的。自主管理符合中學(xué)生自我意識發(fā)展規(guī)律，更是全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要。我們有理由相信，只要我們教育工作者切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，并園地制宜，因人而異，創(chuàng)造性的結(jié)合各地、各校、各人的實(shí)際，認(rèn)真研究教育教學(xué)理論并積極探索實(shí)踐，學(xué)生的自我管理能力一定會有大幅度的提高，素質(zhì)教育也一定會搞得有聲有色，紅紅火火。
自我管理計劃書學(xué)生篇十一
講文明衛(wèi)生,做文明學(xué)子,營造良好的校園和公寓環(huán)境
制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格量化考核.
召開主題班會,認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)章制度等各項(xiàng)條例.
開展"文明宿舍,最佳床鋪"評比活動等等.
成立公寓檢查小組.
公寓是我們的家,營造良好的公寓環(huán)境對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活都有著至關(guān)重要的作用.自十月份學(xué)校開展"做文明學(xué)子,營造良好的公寓環(huán)境"以來,系公寓部緊抓"公寓衛(wèi)生和宿舍紀(jì)律"不懈:每周二和每周四定期衛(wèi)生大檢查;每天7:20查宿舍衛(wèi)生.此外本月還加大了檢查力度,組成了由各班團(tuán)支書組成的"宿舍衛(wèi)生檢查小組"進(jìn)行協(xié)助檢查.
自我管理計劃書學(xué)生篇十二
2012屆學(xué)生自我管理委員會十月工作總結(jié) 秋高氣爽，在這秋意黯然之際，自管會的每一成員都非常認(rèn)真積極的做好每份本職工作，并以高漲的熱情投入到本月的其他工作中?？偟膩砜矗谑路?，自管會的發(fā)展態(tài)勢十分良好。在進(jìn)入正常運(yùn)行軌道后開始了強(qiáng)化部門內(nèi)部建設(shè)的工作，并且在不斷完善各項(xiàng)職能，開始了對成員綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。同時，組織策劃了多次活動，維護(hù)了校園正常秩序，豐富了部門成員的課余生活，提高了成員精氣神，也與其他部門間加強(qiáng)了交流。此外，我們和校紀(jì)檢部以成員交換形式進(jìn)行了職能交換體驗(yàn)，更是使促進(jìn)了部門間的相互了解，也鍛煉了部門成員。具體事項(xiàng)如下：
組織國慶節(jié)留校成員郊游、交流談心，增進(jìn)成員間情誼；
宿管部每周進(jìn)行多次內(nèi)部成員和全校團(tuán)干宿舍的抽查；
組織舉辦會內(nèi)交流會，促進(jìn)成員內(nèi)部情誼；
但是，問題也逐漸凸顯出來。成員的積極性正在慢慢降低，對工作職能的熟悉使他們忘記了當(dāng)初的各種想法；各二級部門存在少數(shù)人與其他部門成員相處不和諧的現(xiàn)象；長期的體力勞動使少數(shù)成員有消極情緒??不過，我們也正積極采取各種應(yīng)對措施，阻止、防止各種負(fù)面狀況的發(fā)展。
通過以上簡短總結(jié)，我們將在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，把自管會建設(shè)得更加強(qiáng)大，美好！
自管會：羅鵬2012年10月
自我管理計劃書學(xué)生篇十三
大腦活動的效率在一天中的不同時間段是不同的，學(xué)習(xí)時間的最佳選擇應(yīng)該是一天中大腦最清醒的時候。
小提示：人一天之內(nèi)的4個學(xué)習(xí)的高效期：
清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動狀態(tài)，沒有新的記憶干擾，此刻是認(rèn)知、記憶印象都會很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶而必須記憶的東西，較為適宜，如語言、定律、事件等的記憶和儲存。
上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個學(xué)習(xí)高效期，體內(nèi)腎上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力、認(rèn)知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時機(jī)。
第三個學(xué)習(xí)高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過的東西，加深印象，分門別類，歸納整理。也是整理筆記的.黃金時機(jī)。
入睡前一小時是學(xué)習(xí)與記憶的第四個高潮期，利用這段時間來加深印象，特別對一些難以記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不易遺忘。
。休息幾分鐘可讓你恢復(fù)精力，1+12，休息是為了更好地學(xué)習(xí)。
大學(xué)生一次學(xué)習(xí)最好介于60～90分鐘之間，時間過長或過短，效率都不高。
。大腦長久接受同一類信息刺激，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。應(yīng)及時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。學(xué)習(xí)之余，可做一些文體活動提高學(xué)習(xí)效率。
。這樣形成規(guī)律，學(xué)習(xí)心理和生理上產(chǎn)生適應(yīng)性，到固定時間效率會有所提高。
丟掉做事拖拉的毛病
有些同學(xué)有做事拖拉的毛病，這樣無異于浪費(fèi)時間，而且常常會完成不了任務(wù)，同時搞得自己精神緊張，一定要改掉這個壞習(xí)慣?？梢栽诿看伍_始一項(xiàng)新工作之前準(zhǔn)備好所有需要用的資料和工具，真正動手時就不需要東搜西找;自己主動把期限提前，跟把手表的時間調(diào)早十分鐘是同一個道理;隔斷所有可能的干擾，如選擇在安靜的圖書館學(xué)習(xí)會比宿舍強(qiáng)得多。
“時間就是金錢，時間就是生命?！蔽ㄓ欣煤脮r間，才能過一個有意義有收獲的大學(xué)四年。
自我管理計劃書學(xué)生篇十四
寵物店(petshop)是專門為寵物提供寵物用品零售、寵物美容、寵物寄養(yǎng)、寵物活體銷售的場所。其經(jīng)營項(xiàng)目一般包括寵物用品超市、活體銷售、寵物美容、寵物寄養(yǎng)、寵物醫(yī)療、寵物樂園、寵物攝影、待產(chǎn)養(yǎng)護(hù)。有時寵物店又等同于寵物用品店、寵物美容店、寵物寄存、寵物醫(yī)院、寵物馴養(yǎng)等。
目前，寵物藥市場蘊(yùn)含著巨大商機(jī)，原有生產(chǎn)獸藥的廠家可以考慮往寵物藥市場發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1、開發(fā)能治療多種疾病的復(fù)方寵物藥，特別是可外用、可口服、可注射的多用藥。這類藥物不需太大投入，只需將治病基理相近的幾種藥物組方即可。
2、生產(chǎn)適合寵物用的小劑量藥物。許多針對大型動物的大劑量藥和人用藥對治療寵物疾病療效確切，只需改進(jìn)包裝，調(diào)整劑量即可。
3、獸藥與寵物藥有一定的關(guān)聯(lián)性，加強(qiáng)對獸藥的基礎(chǔ)研究，篩選后用作寵物藥。尤其是在針對寵物體內(nèi)外寄生蟲病的制劑、新型抗菌藥物或各種飼料添加劑等方面加大研究力度。寵物美容用具未被關(guān)注的市場。
二、服務(wù)介紹
1、寵物美容
2、寵物醫(yī)療
3、經(jīng)營寵物服裝
4、寵物日用品
5、寵物攝影等
三、營銷策略
眾所周知，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場是企業(yè)的根本，沒有市場便沒有企業(yè)的生存，沒有市場的發(fā)展便沒有企業(yè)的發(fā)展。
最近幾年的寵物市場越來越熱，我們身邊的寵物食品、用品店，寵物美容店在幾年之內(nèi)增加了很多，超市里與寵物食品、寵物用品有關(guān)的產(chǎn)品也由原來的一個貨架，擴(kuò)展成為一排貨架，小區(qū)周圍的小型超市也增加了寵物食品、用品的貨架，各大主流網(wǎng)站也開辟了寵物論壇，到處可以了解到關(guān)于寵物的各種信息，寵物成了居民生活中的一部分，寵物市場進(jìn)入了一個蓬勃發(fā)展的時期。
根據(jù)市場營銷策略來看，寵物企業(yè)在市場中謀發(fā)展，不僅要善于發(fā)現(xiàn)和了解客戶需求，而且要盡一切可能從產(chǎn)品質(zhì)量、銷售渠道、價格、促銷方面來尋找和簡歷一個實(shí)現(xiàn)這一要求的可控體系。企業(yè)要想在激烈的市場競爭中取得成功，產(chǎn)品質(zhì)量是第一要素，提高、把握產(chǎn)品質(zhì)量是重中之重，在保證好產(chǎn)品質(zhì)量的同事要根據(jù)市場動向，制定合理的價格，進(jìn)行準(zhǔn)確的價格定位。
四、成本預(yù)算及盈利狀況
1、成本預(yù)算
開家寵物店，首先要拿出1萬元左右，參加培訓(xùn)一個月左右并拿到“寵物美容師”資格證。除啦營養(yǎng)品跟上，還應(yīng)該有專門的美容項(xiàng)目，所以，還應(yīng)該拿出1萬元投資寵物美容設(shè)施：洗澡池、一把電剪(元左右)和五個刀頭(1000元)、三四把美容剪(2000元)、吹水機(jī)、電吹風(fēng)、熱水器等。兩萬元用于進(jìn)貨，在寵物用品所涉及的吃、洗、玩、住等地方，1萬元購置包含營養(yǎng)品在內(nèi)的食品，5000元購置洗浴用品、5000元配些其他種類貨品。店鋪裝修、貨架等也得1萬元。
2、盈利狀況
利潤率：按照規(guī)律，投資寵物店，半年之內(nèi)不會盈利。食品、用品類毛利潤在20%左右，美容在60%左右。按照房租2000元/月，每月營業(yè)收入超過5000元，就可保本。兩年內(nèi)就能賺回本金。
五、選址
據(jù)介紹，寵物店選址的選擇是開店經(jīng)營中靈活性最差的因素，需要考慮多種因素，包含周邊人群的規(guī)模和特點(diǎn)、寵物的數(shù)量情況、同行競爭情況、交通的便利性、附近商家的特點(diǎn)、房產(chǎn)成本(租金成本)、合同期限、人口變動趨勢及有關(guān)的法律法規(guī)等。
六、風(fēng)險回避
盡管寵物美容這一行業(yè)前景看好，但也同樣存在風(fēng)險，店員難招是這一行的大難題。寵物美容師與一般的美容師不同，不僅有專業(yè)要求，而且工作非常繁瑣，還經(jīng)常會被寵物咬傷、抓傷。一般人會以為，給寵物犬美容就是修剪修剪，梳理清洗一下毛發(fā)。事實(shí)上，寵物美容師的工作并沒有看起來那么簡單。給寵物犬美容，通常要一個小時以上，碰上不怎么聽話的寵物犬則需要更長的時間。由于活兒臟累，這就使得這一行業(yè)的店員招聘比其它行業(yè)困難很多。
創(chuàng)業(yè)的方法途徑還是很多的，生活中每天都在上演著一個一個創(chuàng)業(yè)的奇跡，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛，創(chuàng)業(yè)對于你，也就成功了一半。一份好的創(chuàng)業(yè)計劃書，更能夠讓你如虎添翼，早日邁上創(chuàng)業(yè)成功的征途。
自我管理計劃書學(xué)生篇十五
在教學(xué)工作中，班主任要“管”的事很多，大到班級的建設(shè)與發(fā)展，小到學(xué)生的思想動態(tài)、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等等。如果班主任事無巨細(xì)，無所不管的話，除了自己會陷入班級瑣碎的事務(wù)中，弄得疲憊不堪外，學(xué)生也將會養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴性。這樣不利于學(xué)生自身的發(fā)展不說，良好班風(fēng)也難以形成。蘇霍姆林斯基曾說：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育?！睂W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理是實(shí)現(xiàn)自我教育的重要手段，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要趨勢，是教育體制改革和加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要工作之一。所以班主任要學(xué)會放手，把班級常規(guī)管理交給學(xué)生去做，實(shí)現(xiàn)“班級自治”；引導(dǎo)學(xué)生自知、自導(dǎo)、自控，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理呢？本人認(rèn)為應(yīng)從以下三個方面來實(shí)現(xiàn)：
學(xué)生自我管理得以進(jìn)行的前提是喚起學(xué)生的主體意識和自我意識，使學(xué)生能對自身、自己的思想和行為表現(xiàn)有一個客觀的清醒的認(rèn)識，并能與社會規(guī)范、學(xué)校要求相對照，在自我評價和自我反省的基礎(chǔ)上，調(diào)正或修改自己的行為方式，從而找到一個既符合社會前進(jìn)又利于自身全面發(fā)展的途徑和平衡點(diǎn)。
自我管理活動是一種主觀的活動，它有賴于管理主體的知識為出發(fā)點(diǎn)，將具有客觀規(guī)律性的管理付諸實(shí)踐，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。主體意識能使學(xué)生按照社會、學(xué)校的教育意圖規(guī)劃自己的活動，提出自己的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)行按照規(guī)劃和目標(biāo)控制自己的思想、行為，分析評價自己的行為表現(xiàn)，使其自身進(jìn)行自我管理，對自我發(fā)展進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)真正人本主義的自我管理。
班級自我管理氛圍的營建是實(shí)現(xiàn)自我管理的手段。放手讓學(xué)生去自我管理，這是學(xué)生自我管理的第一步。要克服怕出事的陳腐觀念，怕出事就是要求穩(wěn)、因循守舊，按部就班，這對學(xué)生的創(chuàng)造力及自我意識是種扼殺，要允許學(xué)生在管理中去自我修改、調(diào)正自己的思想、行為方式，達(dá)到自我教育的效果。第二步，班主任要及時、合理地引導(dǎo)。如果缺乏引導(dǎo)，可能難以取得較好的績效，甚至半途而廢。班主任要積極構(gòu)建能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的團(tuán)隊精神，團(tuán)隊精神是一種凝聚團(tuán)隊成員的親和力，能對成員集體的'共同意識起強(qiáng)化作用。集體意識、共同價值觀、團(tuán)結(jié)友愛、格調(diào)高尚的共同愿景和情感體驗(yàn)的支配，才能使團(tuán)隊成員自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊從而也使自身獲得更為全面的發(fā)展，否則，所謂的自我管理只能是老師的委派任務(wù)。
如果自我管理只停留在口頭上，沒有具體的自我管理體制，學(xué)生“無法可依”，那自我管理并將是一句空話。所以建立健全學(xué)生自我管理的體制是實(shí)現(xiàn)自我管理的必要條件。我的具體做法如下：
1、學(xué)生自己制定班級管理辦法
制定完善的班級管理?xiàng)l例，做到有章可尋，是班級管理的前提和基礎(chǔ)。對班級的各項(xiàng)活動如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面，用數(shù)據(jù)記錄和分析的方式進(jìn)行記錄、管理、評價的過程。制定班級制度，可以由班主任倡導(dǎo)，班干部起草、制定，全班學(xué)生修改、通過。但這些制度在制定過程中，一定要具有針對性和可操作性。由于班級制度是學(xué)生自己制定的，又是針對本班具體情況制定的，因此對學(xué)生具有較強(qiáng)的約束力，而老師在處理一些固定問題時也能夠“有法可依”、“違法必究”。
2、實(shí)行“三制”的班級管理體制
“三制”指“人人崗位制”、“班長責(zé)任制”和“小組管理制”；“三會”指“班會”、“班委會”和“班級監(jiān)督考評委員會”。
“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級的管理者，每個學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既是班干部，又是學(xué)生；既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感得到了普遍的增強(qiáng)?！鞍嚅L責(zé)任制”，就是由一名執(zhí)政班長總體管理班級，兩名紀(jì)律班長管理班級紀(jì)律，四名學(xué)習(xí)班長管理班級的學(xué)習(xí)，四名學(xué)習(xí)班長同時也是小組負(fù)責(zé)人之一。“小組管理制”：全班學(xué)生分成幾組，每組由一名學(xué)習(xí)班長和一名小組長來管理，主要負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，每位小組長負(fù)責(zé)收、發(fā)作業(yè)。這些小組既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動小組，同時還擔(dān)負(fù)依據(jù)班級情況日報，分析班級一周情況，并每周向班主任報告。
3、實(shí)行個體量化與小組量化
我班分別從作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、表彰等幾個方面制定了量化管理的條例，然后給學(xué)生劃定一條起跑線，即規(guī)定每個學(xué)生的基礎(chǔ)分為100分。依據(jù)班級的“法律準(zhǔn)繩”，對每個同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行量化記錄與數(shù)據(jù)統(tǒng)計。這些數(shù)據(jù)的記錄和統(tǒng)計由兩名紀(jì)律組長負(fù)責(zé)。每周星期五紀(jì)律組長把記錄的本周組員的表現(xiàn)及時整理歸類，計算出本周每人所得分?jǐn)?shù)，在下周一班會上，公布每個學(xué)生的得分和獎懲情況。
把個體量化與小組量化進(jìn)行“捆綁”。每周不但統(tǒng)計出分?jǐn)?shù)最高和分?jǐn)?shù)最低的個人，還要統(tǒng)計出分?jǐn)?shù)最高和分?jǐn)?shù)最低的小組。這樣一來，就把個體表現(xiàn)與小組整體表現(xiàn)都納入到量化管理中來，讓每個學(xué)生都意識到：我代表的不僅是我自己，我還代表著我們的小團(tuán)隊。“牽一發(fā)而動全身”這句話用在這一制度上恐怕最合適不過了。
總之，引導(dǎo)學(xué)生由自省自知到自導(dǎo)自控，這是一條符合時代要求、指向未來的素質(zhì)教育的道路。我們有理由相信，只要我們教育工作者切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，并因地制宜，因人而異，創(chuàng)造性的結(jié)合各地各校各人的實(shí)際，認(rèn)真研究教育教學(xué)理論并積極探索實(shí)踐，學(xué)生的自我管理能力一定會有大面積、大幅度的提高，素質(zhì)教育也一定會搞得有聲有色，紅紅火火。
自我管理計劃書學(xué)生篇十六
大家好！
我是xx班的xx宸，今天能夠站在國旗下，面對大家講話，我感到十分榮幸!今天我演講的內(nèi)容是：學(xué)會自我管理。
什么叫自我管理呢?我認(rèn)為：自我管理就是自己管理好自己!自己的事情自己做，也就是老師經(jīng)常對我們說的“要有自律性”。要干什么?該干什么?自己心里都要有數(shù)。
為什么我們要學(xué)會自我管理呢?法國作家雨果說過“一個知道在什么時候主動管理自己的人，才是一個聰明的人”。通過自己來管理自己，能夠培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的性格，即使在沒有人監(jiān)督的時候，也能夠按照要求去做。
自我管理很重要，那么怎樣做到自我管理呢?
首先，在學(xué)習(xí)上，不需要老師的提醒和監(jiān)督，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，不做小動作，遵守學(xué)校紀(jì)律。放學(xué)后，不需要家長的催促，能夠主動完成作業(yè)，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。遇到困難時，能夠主動想辦法，而不是一遇到困難，就尋求別人的幫助。
生活上，自己的事情自己做，而不是在別人的安排下才去做。每個時刻該干什么，心里都很清楚。比如起床后自己疊被。刷牙洗臉后，自己整理書包，準(zhǔn)備上學(xué)。
學(xué)會自我管理，是我們小學(xué)生需要養(yǎng)成的好習(xí)慣。我倡議：大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)會自我管理，努力積極向上，做老師心中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子，同學(xué)身邊的好榜樣!
我的演講完畢，謝謝大家!
自我管理計劃書學(xué)生篇十七
一、市場分析
隨著養(yǎng)寵物的人不斷增多，寵物經(jīng)濟(jì)也越來越受到人們的關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國以純種狗和貓為主的寵物市場，年消費(fèi)增長的速度在20%以上，目前，與寵物有關(guān)的產(chǎn)業(yè)，可以分為“寵物賺錢”和“賺寵物錢”兩部分。“寵物賺錢”包括寵物買賣、配種以及繁殖等交易，寵物賺錢是“一錘子”買賣，只能賺一次錢，但利潤較高?！百崒櫸镥X”包括寵物美容、醫(yī)療以及衣食住行等一系列服務(wù)和商品銷售。如制造業(yè)，包括寵物食品、藥品、用品、玩具、服裝等的生產(chǎn)；服務(wù)業(yè)，包括寵物醫(yī)院、護(hù)理咨詢、馴犬學(xué)校、寄養(yǎng)寵物等服務(wù)。寵物的衣食住行、生老病死，每個環(huán)節(jié)都有文章可做，并形成龐大的寵物經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，凸顯蓬勃的商機(jī)。
二、公司的基本情況
為滿足官大消費(fèi)者的需求，本公司是一項(xiàng)特意為寵物統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一管理的培訓(xùn)學(xué)校。主要訓(xùn)練種類：
1、寵物急救：在火災(zāi)，地震，綁架等一系列緊急情況下，實(shí)行寵物對主人援救，從而達(dá)到寵物對人身安全的保障。
2、寵物美容：寵物的美容不僅使寵物有一定的吸引力，寵物是主人身份的代表，寵物的高貴更代表著主人的高貴。
3、寵物學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一些簡單的語言知識，語言的交流使我們的寵物成為我們更親近的朋友。
4、寵物的娛樂：讓寵物學(xué)習(xí)一些娛樂本領(lǐng)（雜技，打滾，裝死等），使主人在心情不愉悅，得到心靈釋放。同時達(dá)到我們養(yǎng)寵物的目的。
5、寵物收養(yǎng)：對社會上的一些流浪寵物收養(yǎng)，經(jīng)過培養(yǎng)，訓(xùn)練成能給人帶來娛樂的寵物。
6、寵物寄養(yǎng)：因主人出差公務(wù)在身，寵物不能得到良好的培訓(xùn)，主人可以把自己的寵物放到我們專門寄養(yǎng)地方，即使寵物離開主人也能有一個理想安逸的住所。
三、公司的管理層
（略）
四、產(chǎn)品服五、營銷策略
1，定價策略：價格與市場相吻合，符合90%顧客的要求，對于不同的寵物制定不同的.價格單位，具體情況還會有我們的專業(yè)管理師定價。
2，廣告制定：1.通過老的顧客來發(fā)展新的顧客，從而達(dá)到以一傳十，以十傳百的方式發(fā)展我們的客戶。2.通過印刷寵物雜志側(cè)面進(jìn)行廣告宣傳。3.定期舉行寵物技能比賽，達(dá)到我們寵物宣傳的目的，吸引大量客戶前來關(guān)注我們的公司。
3，建立合作伙伴關(guān)系：市場上也有一定寵物飼養(yǎng)中心，通過建立合作伙伴關(guān)系，我們盡可能的滿足客戶的最大需求，共同發(fā)現(xiàn)自己對不足，然后提出計劃方案，不斷提高我們對客戶的服務(wù)。
4，實(shí)施會員政策，建立金卡消費(fèi)，銀卡會員等，持有消費(fèi)卡的顧客可以根據(jù)消費(fèi)的金額按會員價收費(fèi)，凡是本公司的忠實(shí)會員，我們本公司會在公司紀(jì)念日讓顧客享受更低價格的服務(wù)。一些新的服務(wù)會讓顧客第一時間得到體驗(yàn)。
5，公司定期組織寵物交流會。展示寵物走秀，寵物算數(shù)，寵物造型等活動。
6，開展“非誠勿擾”專線。為我們的愛寵搭橋牽線。
7，借助媒體擴(kuò)大宣傳，與娛樂媒體電影廠商合作。
六、管理制度
1，員工管理制度：部門經(jīng)理由各自的管轄范圍，分工明確。各個員工有自己的職務(wù)（美容師具體負(fù)責(zé)美容職務(wù)，技能訓(xùn)練師專項(xiàng)負(fù)責(zé)對寵物的訓(xùn)練，飼養(yǎng)員具體負(fù)責(zé)飼養(yǎng)工作，財務(wù)部負(fù)責(zé)本公司的財務(wù)等等），下一級員工必須聽取上一級的安排，如果下一級對上一級的安排有一定的疑義，可以直接把建議直接反饋給更上一級的部門。從而達(dá)到互相監(jiān)督互相配合的目的。
2，工資管理制度：各個員工有一定的固定的工資，為進(jìn)一步提高員工工作的積極性，我們建立獎勵制度，對員工工資提高，而且定期對優(yōu)秀的員工提供旅游等獎勵。但是對工作做得不到位的員工進(jìn)行有一定的懲罰制度，例如員工心自己個人原因?qū)Ρ竟驹斐韶敭a(chǎn)損失，員工要承擔(dān)一部分的責(zé)任。
3，建立建全《愛寵公約》制度，與客戶簽訂完善的公約制度做到對每一個客戶負(fù)責(zé)同時將我們公司的愛心傳遞給每一個客戶與員工。
4，員工代表公司形象所以對員工的基本要求也是一個公司運(yùn)作必不可少的一部分同時亦可反應(yīng)對客戶服務(wù)至上的理念。制定公司員工基本手冊。定期培訓(xùn)，衣著統(tǒng)一，并將進(jìn)一步完善我們的管理。
七、風(fēng)險因素及其對象
1、主要風(fēng)險
寵物的隨地大小便和叫聲給鄰居和城市環(huán)保會帶來不小的影響，由此帶來的市容，衛(wèi)生防疫等方面的問題不能忽視；寵物對飼養(yǎng)者和他人造成的傷害也時有發(fā)生，因此產(chǎn)生的官司和爭議也不少見；由于衛(wèi)生知識普及率低導(dǎo)致的人畜共患病率增加；以上問題都將嚴(yán)重影響寵物的普及，給公司帶來很大的營運(yùn)風(fēng)險。
2、應(yīng)對策略
針對以上問題，一方面，我公司會協(xié)助政府，社區(qū)和其他社團(tuán)組織建立《養(yǎng)寵公約》以約束養(yǎng)寵者，并定期到社區(qū)宣傳寵物相關(guān)知識，號召廣大愛寵一族文明養(yǎng)寵，我公司對于每個客戶都將免費(fèi)發(fā)放《寵物公約》手冊，并對其宣傳寵物疾病防治知識，和客戶簽訂寵物租賃協(xié)商，合伙工作，定期檢查免疫，并加強(qiáng)寵物宿舍衛(wèi)生管理，一旦發(fā)生疾病，立即隔離飼養(yǎng)，切斷傳染源。同時我公司所有寵物都將得到專業(yè)訓(xùn)練，并向客戶的寵物提供訓(xùn)練服務(wù)，以加強(qiáng)其文明程度。
八、財務(wù)計劃
公司財務(wù)風(fēng)險也不容小視，由于我工司提供大量超值服務(wù)，前期營銷費(fèi)用又開資巨大，所以很容易導(dǎo)致資金周轉(zhuǎn)不暢，公司運(yùn)營停滯。針對這一問題，一方面，國家提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并給與了很優(yōu)厚的政策和資金支持。我們還將經(jīng)營多種不同業(yè)務(wù)，將大的風(fēng)險降為多個小的風(fēng)險，然后各個擊破，提高公司的營運(yùn)能力和抗風(fēng)險能力；公司將聘請專業(yè)老師擔(dān)任財務(wù)顧問，爭取每一筆錢都花在刀刃上，并加強(qiáng)財務(wù)預(yù)測機(jī)制，盡早發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
九、前景展望
本公司立足于寵物的培訓(xùn)，寵物飲食服裝，玩具用品，托運(yùn)醫(yī)療展開多元化營運(yùn)，前期階段依托于培訓(xùn)學(xué)校成長，打開市場后期階段伸展時尚，娛樂，影視，飲食，服裝，醫(yī)藥，旅游一體化服務(wù)集團(tuán)。這里將成為寵物樂園，為搭建國際化寵物交流搭建平臺。
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自我管理計劃書學(xué)生篇十八
4.3具體費(fèi)用安排如下：
(1)店面租金：1000/月
(2)設(shè)備投入
電腦一套3000元
柜臺2500元
封口機(jī)一臺200元
電話機(jī)一臺50元
刨冰機(jī)一臺300元
沙冰機(jī)1臺300元
巧克力噴泉機(jī)1臺200元
(3)水電通訊費(fèi)用
上網(wǎng)費(fèi)用：60元/月
(4)電費(fèi)：500/月
(5)工人工資：900元×三人/月=2400元/月
(6)推廣費(fèi)用：傳單費(fèi)用約為300元/月
前期不準(zhǔn)備采用電視廣告，因?yàn)橘Y金有限。所以采取廉價而精美的傳單和口碑效應(yīng)進(jìn)行宣傳。
一次性投入為：6540元
每月費(fèi)用：3270元
五、運(yùn)營計劃
5.1店面規(guī)劃
5.1.1地址選擇
夢*幻糕點(diǎn)店應(yīng)選在學(xué)校周圍、大型商場、購物中心的周邊地段，這些地方客流量大，租金又不會太高。
5.1.2內(nèi)結(jié)構(gòu)及功能
糕點(diǎn)吧內(nèi)分為三個區(qū)域：成品區(qū)、制作區(qū)、服務(wù)區(qū)。
成品區(qū)：主要是我們已經(jīng)做好的產(chǎn)品，顧客隨時都可以帶走，或當(dāng)即享用。
制作區(qū)：由顧客挑選果凍的制作風(fēng)格與包裝。提前預(yù)定，我們會準(zhǔn)時完成。
服務(wù)區(qū)：這里我們會設(shè)置意見箱，隨時紀(jì)錄顧客為我們提出的寶貴意見，并定期總結(jié)與歸納。
5.2目標(biāo)市場定位：年輕女性、女孩和兒童，年輕女孩子喜歡浪漫時尚個性，我們?yōu)樗齻兲峁┝藗€性果凍蛋糕、果凍情侶蛋糕等;兒童喜歡卡通等新奇、活潑的食品，我們?yōu)樗麄兲峁┯锌ㄍＰ偷母恻c(diǎn);還有情人節(jié)、圣誕節(jié)、生日等特殊日子，我們給他們提供造型各異的多層糕點(diǎn)，果凍薩拉糕點(diǎn)，特色口味糕點(diǎn)等等。
5.3營銷組合
5.3.1產(chǎn)品
了解食品的安全花樣多，產(chǎn)品豐富，可根據(jù)不同年齡階段的人制作出不同的花案圖樣。例如，花樣糕點(diǎn)系列、糕點(diǎn)冰品系列、麻辣涼凍糕點(diǎn)系列、糕點(diǎn)粥系列、糕點(diǎn)沙拉系列、可吸果凍系列、果肉糕點(diǎn)系列、糕點(diǎn)三明治等系列。
5.3.2價格：糕點(diǎn)的利潤很高，毛利達(dá)到65%～75%以上。
5.3.3渠道：由于受進(jìn)貨成本的限制，決定從網(wǎng)上采購原材料。
5.3.4促銷
(1)銷售促進(jìn)
a、定期開展配送活動：銷售旺季，休閑食品往往是采取“現(xiàn)場品嘗”、“買一贈一”或“禮品贈送”等促銷活動。
b、抽獎活動：每天前十位消費(fèi)者有機(jī)會免費(fèi)抽獎。
c、冬天在廣場銷售或網(wǎng)吧聯(lián)動可增加更多銷量。
d、糕點(diǎn)蛋糕會員制銷售，增加蛋糕銷量。
5.4客戶管理
5.4.1建立銷售信息簿：注明產(chǎn)品類型、名稱、價格、銷售日期，由顧客簽字確認(rèn)。方便售后服務(wù)。
六、文化建設(shè)
6品牌文化
隨著時代的發(fā)展，一股新潮的消費(fèi)時尚席卷全球――休閑食品，它是一種提高人們生活質(zhì)量的重要產(chǎn)品，也是溫飽階段向小康階段乃至富裕階段過渡中的必然產(chǎn)物，有著廣闊前景。由于各民族、各地區(qū)的生活習(xí)慣和人文背景的不同，食品有其地域的特殊性。
自我管理計劃書學(xué)生篇十九
為了積極響應(yīng)學(xué)校常規(guī)管理要求，保障自身安全，加強(qiáng)自我約束，以更好的精神狀態(tài)完成學(xué)業(yè)，健康成長，為此我鄭重承諾如下：
6.不在教室、走廊、樓道等地追逐攆打，不攀越窗臺、欄桿及圍墻；
7.來往路途遵守交通規(guī)則，不乘騎摩托車、電動車等危險交通工具，不搭乘黑車；
8.不到河邊、水庫等危險地方玩耍；不攜帶刀具、易燃物、易爆物品到學(xué)校等公共場所；
10.有矛盾通過正確途徑處理，如自行處理帶來不良影響，將以校紀(jì)嚴(yán)肅處理。
以上承諾如有違反，自愿接受校紀(jì)班規(guī)處分，如情節(jié)嚴(yán)重自愿接受校紀(jì)處分。
高*年級*班
承諾人：
自我管理計劃書學(xué)生篇二十
學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會是我院學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我鍛煉的組織。自成立以來以積極向上的精神風(fēng)貌體現(xiàn)團(tuán)隊精神和超越自我的工作理念反映了全院師生團(tuán)結(jié)拼搏、與時俱進(jìn)、超越自我的精神面貌，特舉行學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽征集活動，以期通過設(shè)計活動使全院學(xué)生更加了解我院輝煌的發(fā)展史，展示我院學(xué)子的創(chuàng)新能力，特面向全院學(xué)子征集學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽。
一、活動主題
學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會會徽征集
二、活動背景
學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會自成立以來，以逐步成長為一個出色的學(xué)生團(tuán)體。為了能更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)，豐富同學(xué)們的第二課堂，特向全校學(xué)子公開征集新穎并具有自我特色的會徽。
三、活動對象
全體在校生
四、活動時間
2011年11月15日~2011年11月31日
五、活動地點(diǎn)
學(xué)校二號教學(xué)樓門口
六、活動流程
1.活動正式開始前由社聯(lián)宣傳部制作一期關(guān)于社聯(lián)會徽征集的宣傳板。
2.在二號教學(xué)樓門口，設(shè)點(diǎn)宣傳、報名、交稿。
3.專門設(shè)投搞箱（參賽同學(xué)在遞交設(shè)計稿時，須附加設(shè)計圖樣的簡單文字注解，同時標(biāo)明創(chuàng)作者姓名、系別）。
4.會徽征集工作完成后，經(jīng)社聯(lián)主席團(tuán)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評定，選出一、二、三等獎，分別頒發(fā)證書及獎品。
5.獲獎人公布方式：張貼海報。
七、作品創(chuàng)作要求
1.作品要具有鮮明的象征意義，同時要有創(chuàng)意，構(gòu)圖簡潔，富有美感，主題突出。力求充分體現(xiàn)社聯(lián)的文化、性質(zhì)、宗旨。
2.作品內(nèi)涵要豐富，要大方明了，適合平面宣傳等各種用途。
3.作品的風(fēng)格、形勢不限，但必須是原創(chuàng)作品。
4.所有有參賽作品均不退還，請參賽者自留稿底。作品一經(jīng)采用其所有權(quán)及使用權(quán)歸社聯(lián)所有，社聯(lián)有對設(shè)計不完善之處進(jìn)行修改的權(quán)利。