讀后感可以讓我們更好地理解和欣賞作者的觀點和意圖。寫讀后感要站在讀者的角度,思考書中的對話和事件對自己的影響。讀完書后,了解其他人的讀后感可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不同的角度和意義。
烏鴉喝水讀后感篇一
烏鴉口渴了,它找到一口井,烏鴉喝不到水。他想出了一個辦法,把石頭放進井里,等水漫上來就可以喝到水了。烏鴉放了很多石頭,水還是一點都沒有漫上來。小猴正好經(jīng)過,它對烏鴉說:“這么大的井,你放石頭就是三天三夜,也是喝不到水的?!睘貘f一聽,就不放石頭了。
小猴找來一個木桶,用繩子拴住木桶,把它放到井里。等小猴把木桶拉上來的'時候木桶里已經(jīng)裝滿了水。烏鴉和小猴都喝到了水。烏鴉對它說:“謝謝你,你真聰明!”
烏鴉喝水讀后感篇二
前幾天,媽媽給我買了一本《伊索寓言》的書,那本書的.故事可好看了。
其中,我最喜歡看“烏鴉喝水”的故事。故事講了一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它看見一個瓶子,里面有水,可是烏鴉喝不到。它就想辦法,最后它靠自己的力量喝倒了水。這只烏鴉雖然不好看,可是很聰明,我非常喜歡這只烏鴉。這個故事告訴我們,遇到困難,要自己想辦法解決問題。書上的知識很多,多看書可以知道更多的道理。
烏鴉喝水讀后感篇三
從前,有一只小烏鴉,它非常聰明,并且很善于動腦筋。
有一天,它要去看望生病的姥姥,姥姥的家在遙遠的`森林里,要飛很長的時間。小烏鴉飛了一會兒,感到又累又渴,想歇一會兒找水喝??墒呛永?、池塘里的水都干了。忽然,小烏鴉看見前面的石頭上有一個大瓶子??善孔永镏挥邪肫克貘f也喝不著,小烏鴉看見旁邊有許多小石子,他用嘴銜著一顆顆小石子投到瓶子里。不一會兒,小烏鴉看見石子越多,水越高,他俯下身痛快的喝了個夠。
聰明的烏鴉告訴我們:只要肯動腦筋想辦法,再難的問題也能解決。
烏鴉喝水讀后感篇四
今天,我給大家講一個《烏鴉喝水》的故事。
我們班也有類似的事,比如我們組的.組長,他經(jīng)過不懈的努力而當上了組長,我來說一下他的事跡吧!他沒當組長時,就很想當組長,他團結(jié)同學,愛護公物,幫老師拿東西,遵守紀律,……,這一件件小事就像一塊塊石頭,終于讓他當上了夢寐以求的組長。
這個故事告訴我們,正確的方向+不懈的努力=成功!
烏鴉喝水讀后感篇五
今天,媽媽給我買了一本《365夜故事》。我迫不及待地翻到《烏鴉喝水》這故事認真地讀了起來,我從中懂得了只要肯動手就沒有辦不成的事。
《烏鴉喝水》講的是從前有只烏鴉口渴了就飛到地上找水喝。忽然,烏鴉看見有個大水瓶裝了半瓶水,可是它怎么也喝不著水。烏鴉想啊想,想出了一個辦法,就是先把把小石子放到瓶子里,這樣水就會升起來了,于是烏鴉就這樣去做,果然它可以喝到水了。
烏鴉真聰明呀!但它遇到困難不退縮的精神更值得我學習。想一想,在學習生活遇到困難時,有時我都懶得去想辦法?,F(xiàn)在我覺得太不應(yīng)該了,從今天開始要像烏鴉一樣,做個善于動腦筋,不怕困難的'人。
烏鴉喝水讀后感篇六
今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》,主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來覓食,由于飛的.很遠,所以很口渴。于是他到處找水喝,終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深,瓶口又太窄,烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒有灰心,他仔細想了想,立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終,通過自己的努力,烏鴉終于如愿以償。
看到這里,我暗想,以后無論遇到什么困難,我都要像烏鴉一樣,先自己動腦筋想解決的辦法,不要總是麻煩爸爸媽媽。
烏鴉喝水讀后感篇七
今天,我給大家講一個《烏鴉喝水》的故事。
我們班也有類似的事,比如我們組的組長,他經(jīng)過不懈的努力而當上了組長,我來說一下他的事跡吧!他沒當組長時,就很想當組長,他團結(jié)同學,愛護公物,幫老師拿東西,遵守紀律,……,這一件件小事就像一塊塊石頭,終于讓他當上了夢寐以求的組長。
這個故事告訴我們,正確的`方向+不懈的努力=成功!
烏鴉喝水讀后感篇八
今天我讀了一篇大家都很熟悉的文章叫《烏鴉喝水》。它講了一件很有意思的事,一只烏鴉口渴了想喝水,于是它找到了一個水杯里裝著水,但是,由于烏鴉的嘴不夠長,只好想辦法了,烏鴉想到了一個很好的辦法,就是往杯子里放石頭,不一會兒,水面升高了,烏鴉就能喝上水了。
烏鴉為什么能喝到水呢?因為烏鴉遇到困難時沒有去問別人,自己開動了腦筋。
在生活和學習中我們也要像烏鴉一樣,遇到困難不問別人,自己去想辦法,比如原來我一看不懂奧數(shù)題就問爸爸媽媽,可現(xiàn)在我可不這樣了,遇到看不懂的題我就自己動腦筋,試著用老師講過的各種方法去嘗試,反復(fù)看老師講過的例題,直到自己弄懂為止,現(xiàn)在我再也不向過去那樣,見到奧數(shù)題就鄒眉頭,我也變得慢慢喜歡上奧數(shù)了。
大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動腦筋,用小時候?qū)W過的各種知識和方法去解決遇到的困難,而要想以后獨立地解決工作中遇到的困難和挫折,我們現(xiàn)在就必須好好學習,不要灰心、不要偷懶,認認真真、扎扎實實地學好各種知識和技能,為自己儲備知識的能量,以應(yīng)對和解決今后生活和工作中的各種困難。
這個故事雖然很小,但它給我的啟示卻很大。
烏鴉喝水讀后感篇九
今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》,主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來覓食,由于飛的`很遠,所以很口渴。于是他到處找水喝,終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深,瓶口又太窄,烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒有灰心,他仔細想了想,立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終,通過自己的努力,烏鴉終于如愿以償。
看到這里,我暗想,以后無論遇到什么困難,我都要像烏鴉一樣,先自己動腦筋想解決的辦法,不要總是麻煩爸爸媽媽。
烏鴉喝水讀后感篇十
從前,有一只小烏鴉,它非常聰明,并且很善于動腦筋。
有一天,它要去看望生病的姥姥,姥姥的家在遙遠的森林里,要飛很長的時間。小烏鴉飛了一會兒,感到又累又渴,想歇一會兒找水喝。可是河里、池塘里的水都干了。忽然,小烏鴉看見前面的石頭上有一個大瓶子??善孔永镏挥邪肫克?,小烏鴉也喝不著,小烏鴉看見旁邊有許多小石子,他用嘴銜著一顆顆小石子投到瓶子里。不一會兒,小烏鴉看見石子越多,水越高,他俯下身痛快的喝了個夠。
聰明的'烏鴉告訴我們:只要肯動腦筋想辦法,再難的問題也能解決。
烏鴉喝水讀后感篇十一
一天,烏鴉口渴了,想喝水。這時,看見了一個大水罐,心里高興極了,就立刻向水罐飛去。
可是,水罐里的水很少,罐口又很窄,一點水也喝不到。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子,然后它就不停地往水罐里放石子兒。
這樣水就慢慢地升上來了。聰明的烏鴉痛快的`喝個夠。從這個故事中讓我知道要做一個又聰明友愛思考的好。
烏鴉喝水讀后感篇十二
教師能夠運用生動有趣的方法來導入課文的學習,讓學生自己參與到游戲當中有利于吸引學生的注意力同時也調(diào)動了班級里的課堂氣氛。在學習課文之前讓學生先讀課文,可以了解學生生字詞的掌握情況,并且在學生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學生把不會的字弄懂,也可以讓學生了解了讀這篇文章所需要的情感。
后讓學生單獨起來讀課文,這又可以檢驗學生自讀的情況了。在讀了課文的情況下進一步學習生字,先讓學生自行討論記住這些生字的方法,這樣可以使學生能更加清楚的記住,有助于強化生字的記憶。
這種師生互動的方式,充分發(fā)揮了學生的學習主動性。教師把易混淆的字放在一起,讓學生進行分辨,能讓學生更加清晰的認識生字,方法值得我們借鑒。然后教師通過找生字的游戲來強化生字的學習,這個方法也是很好的!最后讓學生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來讓學生初步感知課文內(nèi)容,這就更加值得我們學習了!
烏鴉喝水讀后感篇十三
我讀了故事大全里的'《烏鴉喝水》,故事講得是有一個烏鴉他很想喝水,于是,他找到了個瓶子,里面裝著水,可是水不滿,它喝不著,于是他把石子一個一個的裝進去就喝著了。
讀了《烏鴉喝水》這一文,我要向烏鴉學習的是:不管做什么事情都要多動腦筋思考,想好了再做。
烏鴉喝水讀后感篇十四
今天,我讀了一本書,書的名字是《烏鴉喝水》。講的`是一個夏天里面,一只烏鴉口渴了,想喝水。他發(fā)現(xiàn)瓶子里面的水很少,他用了許多辦法都沒有喝到水,因為瓶子口太小了,他的嘴巴進不去,怎么辦呢?突然,他發(fā)現(xiàn)樹下有許多的石子。于是,他把石子一個個放進瓶子里面,水面慢慢地升上來了,烏鴉喝到水了。
《烏鴉喝水》這個故事告訴我們,遇到困難的事情,不要急、不要慌,只要開動腦筋,總能夠想出辦法來,問題就能夠得到解決。
烏鴉喝水讀后感篇十五
我今天讀了《烏鴉喝水》的故事,故事的內(nèi)容是:一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它看見不遠的.地方有瓶水,它高興極了,趕緊飛到瓶子哪兒,可惜嘴太寬,瓶口太小伸不進去。烏鴉想了想,最后用石頭扔到瓶子里,然后就喝到水了。
通過這個故事,我明白了只要靠智慧就能解決一切問題,我們遇事要多動動腦筋。
烏鴉喝水讀后感篇一
烏鴉口渴了,它找到一口井,烏鴉喝不到水。他想出了一個辦法,把石頭放進井里,等水漫上來就可以喝到水了。烏鴉放了很多石頭,水還是一點都沒有漫上來。小猴正好經(jīng)過,它對烏鴉說:“這么大的井,你放石頭就是三天三夜,也是喝不到水的?!睘貘f一聽,就不放石頭了。
小猴找來一個木桶,用繩子拴住木桶,把它放到井里。等小猴把木桶拉上來的'時候木桶里已經(jīng)裝滿了水。烏鴉和小猴都喝到了水。烏鴉對它說:“謝謝你,你真聰明!”
烏鴉喝水讀后感篇二
前幾天,媽媽給我買了一本《伊索寓言》的書,那本書的.故事可好看了。
其中,我最喜歡看“烏鴉喝水”的故事。故事講了一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它看見一個瓶子,里面有水,可是烏鴉喝不到。它就想辦法,最后它靠自己的力量喝倒了水。這只烏鴉雖然不好看,可是很聰明,我非常喜歡這只烏鴉。這個故事告訴我們,遇到困難,要自己想辦法解決問題。書上的知識很多,多看書可以知道更多的道理。
烏鴉喝水讀后感篇三
從前,有一只小烏鴉,它非常聰明,并且很善于動腦筋。
有一天,它要去看望生病的姥姥,姥姥的家在遙遠的`森林里,要飛很長的時間。小烏鴉飛了一會兒,感到又累又渴,想歇一會兒找水喝??墒呛永?、池塘里的水都干了。忽然,小烏鴉看見前面的石頭上有一個大瓶子??善孔永镏挥邪肫克貘f也喝不著,小烏鴉看見旁邊有許多小石子,他用嘴銜著一顆顆小石子投到瓶子里。不一會兒,小烏鴉看見石子越多,水越高,他俯下身痛快的喝了個夠。
聰明的烏鴉告訴我們:只要肯動腦筋想辦法,再難的問題也能解決。
烏鴉喝水讀后感篇四
今天,我給大家講一個《烏鴉喝水》的故事。
我們班也有類似的事,比如我們組的.組長,他經(jīng)過不懈的努力而當上了組長,我來說一下他的事跡吧!他沒當組長時,就很想當組長,他團結(jié)同學,愛護公物,幫老師拿東西,遵守紀律,……,這一件件小事就像一塊塊石頭,終于讓他當上了夢寐以求的組長。
這個故事告訴我們,正確的方向+不懈的努力=成功!
烏鴉喝水讀后感篇五
今天,媽媽給我買了一本《365夜故事》。我迫不及待地翻到《烏鴉喝水》這故事認真地讀了起來,我從中懂得了只要肯動手就沒有辦不成的事。
《烏鴉喝水》講的是從前有只烏鴉口渴了就飛到地上找水喝。忽然,烏鴉看見有個大水瓶裝了半瓶水,可是它怎么也喝不著水。烏鴉想啊想,想出了一個辦法,就是先把把小石子放到瓶子里,這樣水就會升起來了,于是烏鴉就這樣去做,果然它可以喝到水了。
烏鴉真聰明呀!但它遇到困難不退縮的精神更值得我學習。想一想,在學習生活遇到困難時,有時我都懶得去想辦法?,F(xiàn)在我覺得太不應(yīng)該了,從今天開始要像烏鴉一樣,做個善于動腦筋,不怕困難的'人。
烏鴉喝水讀后感篇六
今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》,主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來覓食,由于飛的.很遠,所以很口渴。于是他到處找水喝,終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深,瓶口又太窄,烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒有灰心,他仔細想了想,立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終,通過自己的努力,烏鴉終于如愿以償。
看到這里,我暗想,以后無論遇到什么困難,我都要像烏鴉一樣,先自己動腦筋想解決的辦法,不要總是麻煩爸爸媽媽。
烏鴉喝水讀后感篇七
今天,我給大家講一個《烏鴉喝水》的故事。
我們班也有類似的事,比如我們組的組長,他經(jīng)過不懈的努力而當上了組長,我來說一下他的事跡吧!他沒當組長時,就很想當組長,他團結(jié)同學,愛護公物,幫老師拿東西,遵守紀律,……,這一件件小事就像一塊塊石頭,終于讓他當上了夢寐以求的組長。
這個故事告訴我們,正確的`方向+不懈的努力=成功!
烏鴉喝水讀后感篇八
今天我讀了一篇大家都很熟悉的文章叫《烏鴉喝水》。它講了一件很有意思的事,一只烏鴉口渴了想喝水,于是它找到了一個水杯里裝著水,但是,由于烏鴉的嘴不夠長,只好想辦法了,烏鴉想到了一個很好的辦法,就是往杯子里放石頭,不一會兒,水面升高了,烏鴉就能喝上水了。
烏鴉為什么能喝到水呢?因為烏鴉遇到困難時沒有去問別人,自己開動了腦筋。
在生活和學習中我們也要像烏鴉一樣,遇到困難不問別人,自己去想辦法,比如原來我一看不懂奧數(shù)題就問爸爸媽媽,可現(xiàn)在我可不這樣了,遇到看不懂的題我就自己動腦筋,試著用老師講過的各種方法去嘗試,反復(fù)看老師講過的例題,直到自己弄懂為止,現(xiàn)在我再也不向過去那樣,見到奧數(shù)題就鄒眉頭,我也變得慢慢喜歡上奧數(shù)了。
大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動腦筋,用小時候?qū)W過的各種知識和方法去解決遇到的困難,而要想以后獨立地解決工作中遇到的困難和挫折,我們現(xiàn)在就必須好好學習,不要灰心、不要偷懶,認認真真、扎扎實實地學好各種知識和技能,為自己儲備知識的能量,以應(yīng)對和解決今后生活和工作中的各種困難。
這個故事雖然很小,但它給我的啟示卻很大。
烏鴉喝水讀后感篇九
今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》,主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來覓食,由于飛的`很遠,所以很口渴。于是他到處找水喝,終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深,瓶口又太窄,烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒有灰心,他仔細想了想,立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終,通過自己的努力,烏鴉終于如愿以償。
看到這里,我暗想,以后無論遇到什么困難,我都要像烏鴉一樣,先自己動腦筋想解決的辦法,不要總是麻煩爸爸媽媽。
烏鴉喝水讀后感篇十
從前,有一只小烏鴉,它非常聰明,并且很善于動腦筋。
有一天,它要去看望生病的姥姥,姥姥的家在遙遠的森林里,要飛很長的時間。小烏鴉飛了一會兒,感到又累又渴,想歇一會兒找水喝。可是河里、池塘里的水都干了。忽然,小烏鴉看見前面的石頭上有一個大瓶子??善孔永镏挥邪肫克?,小烏鴉也喝不著,小烏鴉看見旁邊有許多小石子,他用嘴銜著一顆顆小石子投到瓶子里。不一會兒,小烏鴉看見石子越多,水越高,他俯下身痛快的喝了個夠。
聰明的'烏鴉告訴我們:只要肯動腦筋想辦法,再難的問題也能解決。
烏鴉喝水讀后感篇十一
一天,烏鴉口渴了,想喝水。這時,看見了一個大水罐,心里高興極了,就立刻向水罐飛去。
可是,水罐里的水很少,罐口又很窄,一點水也喝不到。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子,然后它就不停地往水罐里放石子兒。
這樣水就慢慢地升上來了。聰明的烏鴉痛快的`喝個夠。從這個故事中讓我知道要做一個又聰明友愛思考的好。
烏鴉喝水讀后感篇十二
教師能夠運用生動有趣的方法來導入課文的學習,讓學生自己參與到游戲當中有利于吸引學生的注意力同時也調(diào)動了班級里的課堂氣氛。在學習課文之前讓學生先讀課文,可以了解學生生字詞的掌握情況,并且在學生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學生把不會的字弄懂,也可以讓學生了解了讀這篇文章所需要的情感。
后讓學生單獨起來讀課文,這又可以檢驗學生自讀的情況了。在讀了課文的情況下進一步學習生字,先讓學生自行討論記住這些生字的方法,這樣可以使學生能更加清楚的記住,有助于強化生字的記憶。
這種師生互動的方式,充分發(fā)揮了學生的學習主動性。教師把易混淆的字放在一起,讓學生進行分辨,能讓學生更加清晰的認識生字,方法值得我們借鑒。然后教師通過找生字的游戲來強化生字的學習,這個方法也是很好的!最后讓學生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來讓學生初步感知課文內(nèi)容,這就更加值得我們學習了!
烏鴉喝水讀后感篇十三
我讀了故事大全里的'《烏鴉喝水》,故事講得是有一個烏鴉他很想喝水,于是,他找到了個瓶子,里面裝著水,可是水不滿,它喝不著,于是他把石子一個一個的裝進去就喝著了。
讀了《烏鴉喝水》這一文,我要向烏鴉學習的是:不管做什么事情都要多動腦筋思考,想好了再做。
烏鴉喝水讀后感篇十四
今天,我讀了一本書,書的名字是《烏鴉喝水》。講的`是一個夏天里面,一只烏鴉口渴了,想喝水。他發(fā)現(xiàn)瓶子里面的水很少,他用了許多辦法都沒有喝到水,因為瓶子口太小了,他的嘴巴進不去,怎么辦呢?突然,他發(fā)現(xiàn)樹下有許多的石子。于是,他把石子一個個放進瓶子里面,水面慢慢地升上來了,烏鴉喝到水了。
《烏鴉喝水》這個故事告訴我們,遇到困難的事情,不要急、不要慌,只要開動腦筋,總能夠想出辦法來,問題就能夠得到解決。
烏鴉喝水讀后感篇十五
我今天讀了《烏鴉喝水》的故事,故事的內(nèi)容是:一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它看見不遠的.地方有瓶水,它高興極了,趕緊飛到瓶子哪兒,可惜嘴太寬,瓶口太小伸不進去。烏鴉想了想,最后用石頭扔到瓶子里,然后就喝到水了。
通過這個故事,我明白了只要靠智慧就能解決一切問題,我們遇事要多動動腦筋。