范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考滿分作文書推薦篇一
只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。
1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事;
2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。
1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。
3、精： 對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?BR> 4、寫好提綱：
(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;
(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么?
(3)打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。
中考滿分作文書推薦篇二
一個(gè)腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。
--安德魯o馬修斯
自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。
龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對(duì)方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。
有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請(qǐng)嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時(shí)，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這便是寬容的價(jià)值
劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會(huì)引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊(duì)伍?！笔莿⑿愕膶捜莶攀顾K成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。
從古至今，沒有一個(gè)心胸狹隘者能成就大事。寬容是每個(gè)人應(yīng)遵循的守則。
林肯對(duì)政敵素以寬容著稱，這引起了一位議員的不滿。他說：“你不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅他們。”林肯笑著回答：“當(dāng)我們把他們變成自己朋友時(shí)，不正是消滅了自己的敵人嗎？”這正是對(duì)寬容的最好詮釋。
如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)肆虐，何來它的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗，何來它的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時(shí)規(guī)律，何來它的原始之美；如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時(shí)更替，何來它的神秘之美；如果時(shí)間不寬容，容忍不了各色人等的一時(shí)虛擲，何來它的延續(xù)之美……是寬容成就了它們。
泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。是寬容締造了它們。
只有告別狹隘之心，方能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界。
讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。
簡評(píng)：該作文寫得富有歷史文化的厚度，而且豪氣沖天。文章以安德魯o馬修斯的名言開篇，既鮮明地提出了觀點(diǎn)--要寬容，不能狹隘，又奠定了非凡的基調(diào)。全篇主要采用正反對(duì)比論證、舉例論證的方法，以勝于雄辯的確鑿史料，有力地論證了本文的觀點(diǎn)。
運(yùn)用鋪陳排比的手法是本文寫作上的一大特色，體現(xiàn)了作者思維的廣度。譬如，作者或用概括的方式一連列舉龐涓、周瑜、慈禧三人的事實(shí)從反面論證狹隘的危害性；或用具體敘述的方式連續(xù)列舉楚莊王、劉秀、林肯的事例從正面有力地證明寬容的.益處；或運(yùn)用“如果……何來……”整齊的句式，以排山倒海的力度，強(qiáng)調(diào)了文章的論點(diǎn)。
在考場(chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)，這位考生能洋洋灑灑地談古說今，且語言流暢，用詞精煉，這充分體現(xiàn)了考生本人豐厚的文化底蘊(yùn)。如果作者能具體議論一下“如何告別狹隘”，那么文章就更有思維的深度了。
中考滿分作文書推薦篇三
本學(xué)期，我給孩子們的承諾較多，陪你們鍛煉每天走一萬步、每次聯(lián)考寫下水文、看你們最后一個(gè)離開學(xué)校我才離開……在這些承諾的背后，最難忘的是那一次。
初三元旦放假的前一天，語文課代表在網(wǎng)上精心挑選了一本厚厚的日記本，黑色的殼兒，上面印著小熊，歡天喜地地捧給我，下面一陣熱烈的掌聲……我情不自禁地說：孩子們，我用這個(gè)本子，記下和你們?cè)谝黄鸬拿總€(gè)日子，在你們畢業(yè)前，記完。
今天，你們走進(jìn)了中考的考場(chǎng)，我反復(fù)撫摸著這本散發(fā)著師生共同體溫的日記本，給自己也給你們一個(gè)確鑿地肯定：老師說的都做到了。
其實(shí)“言必行行必果”，說得容易，做起來真難。如果沒有教學(xué)任務(wù)、沒有瑣碎家務(wù)、不需要讀書寫文，記日記是最簡單的事，可是工作家庭都要兼顧，我只有擠出零碎的時(shí)間，在等孩子放學(xué)的車廂里，在課間辦公室的一角里，我都會(huì)記上幾筆……這本日記我隨身攜帶，終于早在你們畢業(yè)的一個(gè)月前記完。
孩子們吶，老師這三年的承諾離不開一個(gè)主題，我讓你們完成的文字，我必須首先完成。也就是你們寫的每一篇作文，我也必有下水作文。今天的考場(chǎng)作文，因?yàn)槟銈儗?，我更是難以推脫，這也是三年的最好總結(jié)了。我在考場(chǎng)之外寫下它的時(shí)候，內(nèi)心是百味雜陳的。
我曾經(jīng)在一篇專欄的后記里這樣寫給自己：以詩意的信仰，活在浪漫和現(xiàn)實(shí)中間；以無用的書寫，點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰。其實(shí)真的，老師的一篇篇文字并不能給自己帶來任何的好處，甚至也不能給懵懂的你們什么影響。記得我跟大家說：誰愿意陪著老師一塊寫日記，我獎(jiǎng)勵(lì)給誰一個(gè)本子，沒有，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有人愿意能夠把這件事堅(jiān)持下去。后來我降低格調(diào)，誰能堅(jiān)持一天寫一句話，我依然獎(jiǎng)勵(lì)給大家一個(gè)本子，只有兩三個(gè)孩子。當(dāng)然真的感謝這兩三個(gè)孩子，他們也堅(jiān)持到了最后，堅(jiān)持到了今天。這些，我在《讓詩歌綻放成離別的花瓣》的最后一課都有展示。
記得莫言曾經(jīng)說過一段話：文字如果沒有累積到300萬，你就還沒有進(jìn)入文學(xué)的大門。孩子們啊，老師向你們的承諾，其實(shí)是希望你們與中文結(jié)緣，熱愛上美麗中文，打敗自身的懶惰，更是借你們的眼睛監(jiān)督我自己啊！
教與學(xué)的道路上，我們是互相成就的！文字的路上，我向你們承諾的，實(shí)際上得益的是我自己，所以我永遠(yuǎn)感謝你們……說了這些話，其實(shí)就是一句：低低地愛著你們，師生一塊向未來承諾。
中考滿分作文書推薦篇四
當(dāng)厚厚的積雪沉重地壓在青松的枝頭，青松不肯低頭卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，這是毅力。
當(dāng)巨石阻擋住溪水的去路，溪水絲毫不退縮，而以自己柔弱的身軀與之抗?fàn)?，這也是毅力。
生活中，我們遇到危險(xiǎn)不畏懼，面對(duì)困難不回避，為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈地努力，表現(xiàn)的也都是毅力。
有了毅力，青松能夠堅(jiān)持到雪化的那天，在太陽的照射下，滿樹銀光，讓人贊嘆不已，它因此而贏得了高潔的美名。有了毅力我們同樣可以邁過坎坷的道路，翻過崎嶇的高山，趟過冰冷的河流，最終走向勝利。憑著超人的毅力，左丘明盡管雙目失明，仍然撰寫出《左傳》而流傳后世。憑著頑強(qiáng)的毅力，吳燕用她那被假肢支撐的雙腿一步步邁進(jìn)北大，感動(dòng)了多少學(xué)子的心。毅力使人面臨困境而選擇堅(jiān)強(qiáng)，克服困難而取得勝利。沒有毅力的支撐，見了困難就低頭，怎么能贏得燦爛的人生？所以面對(duì)困難的時(shí)候，讓毅力為我們作帆，讓毅力為我們提供動(dòng)力，一定能走向勝利。
有了毅力，柔弱的溪水經(jīng)年累月，奔流不息，于是堅(jiān)硬的巖石被擊碎，巨大的巖石被沖走，溪水一路歡歌，向浩翰的大海奔去。長遠(yuǎn)的目標(biāo)需要的就是這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，歷久不衰的毅力，溪水不會(huì)因路途中的巖石阻路而停止向大海的奔涌，許多人之所以成功，也正是由于這種向著目標(biāo)奮進(jìn)，愈挫愈勇，歷久彌堅(jiān)的毅力。如果不是靠這種毅力，愛迪生怎能發(fā)明出燈泡而為我們?cè)诤谝怪刑峁┕饷?？如果不是憑這種毅力，司馬遷怎么能筆耕不輟，奉獻(xiàn)出了《史記》讓后人以史為鑒？如果不是有了這種毅力，袁隆平怎能發(fā)明出兩系法雜交水稻而造福人間……
縱觀古今，橫看中外，凡能成大事者，不唯有超世之才，亦不乏超人之毅力。正是有了毅力，他們知難而進(jìn)，不輕言放棄，最終感動(dòng)了上帝，為他們打開了成功之門。
你想成功嗎，你想感動(dòng)上帝嗎？那么請(qǐng)你先擁有頑強(qiáng)的毅力。
中考滿分作文書推薦篇五
四季之景的變換，時(shí)光沉默地走過，喜怒哀樂的交替，歲月無言地錄下。你可知，不變的，是你我路過的風(fēng)景。
——題記
窗外花開花又謝，雨落雨又歇。不知從哪里吹來的風(fēng)掀翻桌上沉默的書頁。驀地 ，一句話映入我的眼簾：你是我生命中路過的風(fēng)景，你不必記得，留我想念，那段 仍然溫暖鮮活的真實(shí)歲月。 (運(yùn)用景物描寫，烘托了一種憂傷的氛圍，那一句話，與題目相應(yīng)， 引出下文的描寫。)
我輕輕地用雙手掩住我的眼，讓破碎的淚水小心翼翼地從指縫間流過。淚水是透明的，不咸，很甜。我虔誠而又靜靜地想念。
夜總是難熬，然而想著你們 的夜卻似乎又不是那么難熬。我擁著雙膝坐在床頭，蹙眉 盤算著，爾后又放棄了。我真的是舍不得了，再讓無聲的時(shí)間從我指間溜走。將每一分每一秒都扎實(shí)地串連，落下我細(xì)密而緊湊的想念。(心理刻畫生動(dòng)逼真?！凹?xì)密”“緊湊”，形象地寫斟了思念之多、思念之濃 。)
你們是否也一樣，在這樣的日子里心心想念?一定是的，我能感受到將我們緊緊纏系的弦的震動(dòng)。怎么會(huì)不呢，這一季夏的風(fēng)景過去，下一季的夏的我們守望的將不是同一片風(fēng)景。
還記得曾經(jīng)無論何時(shí)何 地總是連在一起被陽光拉長的影子嗎?還記得我們?cè)?jīng)嬉笑談過的理想嗎?還記得我們手牽手一起看柳絮紛飛嗎?還記得……怎么會(huì)不記得!怎么能不記得!我們肯定都記得!我們是那樣的相知!(反復(fù)詢問，一詠三嘆，一幕幕場(chǎng)景令人懷念，在心底激起了深深的共鳴)
朦朧的霧靄中，逐漸浮現(xiàn)出你們清晰的輪廓。想起你們?cè)俣日勂鹄硐霑r(shí)燦爛如星星閃耀的瞳眸，想起你們堅(jiān)定而又 挺拔的身姿以及你們那傲然的神情。心底里有絲絲纏繞的疼痛，而我卻又是欣喜的，就像沒有不謝幕的劇場(chǎng)一樣，我們也到該說“再見”的時(shí)刻了，但很高興，你們都牢記當(dāng)初，不曾改變。
現(xiàn)在，我在這兒，你們?cè)谀莾?。徐志摩曾說過：“你我相逢在黑夜的海上，你有你的方向，我有我的方向?！钡幸粯邮且粯拥模悍较?，我們的心。無論今后你們選擇的是什么樣的道路，我在這兒，一樣將最深、最美、最誠摯的祝福送給你們，讓它伴你們直到永遠(yuǎn)。(引用徐感摩的詩句，增增添了文章的講情畫意，也寫出了“我”與朋友人生方向的變化和永遠(yuǎn)不變的思念和祝愿。)
夠了，真的夠了。這些年，有你們的日子是陽光燦爛，鳥語花香。真的好感激，你們陪我到現(xiàn)在，明天的路我自己走。
人們總是很難找到一些永恒不變的事物，但我知道，不會(huì)變的，是記憶深處你們的笑臉;不會(huì)變的，是歲月深處流淌出的感動(dòng);不會(huì)變的，是你我路過的風(fēng)景;不會(huì)變的，是想念的日子一樣很美!都不變吶。(長短句錯(cuò)落有致，“變“與“不變”形成了鮮明對(duì)比，與前相呼應(yīng);也進(jìn)一步突出了文章的主題。)
知道么，明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會(huì)守望著同一個(gè)過去……
【靚點(diǎn)掃描】
在凄涼的景物描寫中，我們能想象出作者和朋友一起經(jīng)歷的一幕一幕動(dòng)人的場(chǎng)景：有對(duì)往昔生活的深情回憶，有對(duì)昔日朋友的感謝和思念，還有考生心底的淡淡憂傷。盡管是寫離情，但全文的感情基調(diào)是積極向上的，沒有深陷憂愁之中不能自拔。結(jié)尾“明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會(huì)守望著同一個(gè)過去”一句耐人尋味，富于人生的哲理。[來源:]
【臨陣拆招】
請(qǐng)對(duì)半命題作文“拒絕____”加以思路分解，歸結(jié)出不同角度的立意。
拒絕平庸，堅(jiān)守一個(gè)具有鮮明個(gè)性的自我。
中考滿分作文書推薦篇一
只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。
1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事;
2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。
1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。
3、精： 對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?BR> 4、寫好提綱：
(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;
(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么?
(3)打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。
中考滿分作文書推薦篇二
一個(gè)腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。
--安德魯o馬修斯
自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。
龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對(duì)方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。
有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請(qǐng)嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時(shí)，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這便是寬容的價(jià)值
劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會(huì)引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊(duì)伍?！笔莿⑿愕膶捜莶攀顾K成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。
從古至今，沒有一個(gè)心胸狹隘者能成就大事。寬容是每個(gè)人應(yīng)遵循的守則。
林肯對(duì)政敵素以寬容著稱，這引起了一位議員的不滿。他說：“你不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅他們。”林肯笑著回答：“當(dāng)我們把他們變成自己朋友時(shí)，不正是消滅了自己的敵人嗎？”這正是對(duì)寬容的最好詮釋。
如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)肆虐，何來它的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗，何來它的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時(shí)規(guī)律，何來它的原始之美；如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時(shí)更替，何來它的神秘之美；如果時(shí)間不寬容，容忍不了各色人等的一時(shí)虛擲，何來它的延續(xù)之美……是寬容成就了它們。
泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。是寬容締造了它們。
只有告別狹隘之心，方能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界。
讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。
簡評(píng)：該作文寫得富有歷史文化的厚度，而且豪氣沖天。文章以安德魯o馬修斯的名言開篇，既鮮明地提出了觀點(diǎn)--要寬容，不能狹隘，又奠定了非凡的基調(diào)。全篇主要采用正反對(duì)比論證、舉例論證的方法，以勝于雄辯的確鑿史料，有力地論證了本文的觀點(diǎn)。
運(yùn)用鋪陳排比的手法是本文寫作上的一大特色，體現(xiàn)了作者思維的廣度。譬如，作者或用概括的方式一連列舉龐涓、周瑜、慈禧三人的事實(shí)從反面論證狹隘的危害性；或用具體敘述的方式連續(xù)列舉楚莊王、劉秀、林肯的事例從正面有力地證明寬容的.益處；或運(yùn)用“如果……何來……”整齊的句式，以排山倒海的力度，強(qiáng)調(diào)了文章的論點(diǎn)。
在考場(chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)，這位考生能洋洋灑灑地談古說今，且語言流暢，用詞精煉，這充分體現(xiàn)了考生本人豐厚的文化底蘊(yùn)。如果作者能具體議論一下“如何告別狹隘”，那么文章就更有思維的深度了。
中考滿分作文書推薦篇三
本學(xué)期，我給孩子們的承諾較多，陪你們鍛煉每天走一萬步、每次聯(lián)考寫下水文、看你們最后一個(gè)離開學(xué)校我才離開……在這些承諾的背后，最難忘的是那一次。
初三元旦放假的前一天，語文課代表在網(wǎng)上精心挑選了一本厚厚的日記本，黑色的殼兒，上面印著小熊，歡天喜地地捧給我，下面一陣熱烈的掌聲……我情不自禁地說：孩子們，我用這個(gè)本子，記下和你們?cè)谝黄鸬拿總€(gè)日子，在你們畢業(yè)前，記完。
今天，你們走進(jìn)了中考的考場(chǎng)，我反復(fù)撫摸著這本散發(fā)著師生共同體溫的日記本，給自己也給你們一個(gè)確鑿地肯定：老師說的都做到了。
其實(shí)“言必行行必果”，說得容易，做起來真難。如果沒有教學(xué)任務(wù)、沒有瑣碎家務(wù)、不需要讀書寫文，記日記是最簡單的事，可是工作家庭都要兼顧，我只有擠出零碎的時(shí)間，在等孩子放學(xué)的車廂里，在課間辦公室的一角里，我都會(huì)記上幾筆……這本日記我隨身攜帶，終于早在你們畢業(yè)的一個(gè)月前記完。
孩子們吶，老師這三年的承諾離不開一個(gè)主題，我讓你們完成的文字，我必須首先完成。也就是你們寫的每一篇作文，我也必有下水作文。今天的考場(chǎng)作文，因?yàn)槟銈儗?，我更是難以推脫，這也是三年的最好總結(jié)了。我在考場(chǎng)之外寫下它的時(shí)候，內(nèi)心是百味雜陳的。
我曾經(jīng)在一篇專欄的后記里這樣寫給自己：以詩意的信仰，活在浪漫和現(xiàn)實(shí)中間；以無用的書寫，點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰。其實(shí)真的，老師的一篇篇文字并不能給自己帶來任何的好處，甚至也不能給懵懂的你們什么影響。記得我跟大家說：誰愿意陪著老師一塊寫日記，我獎(jiǎng)勵(lì)給誰一個(gè)本子，沒有，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有人愿意能夠把這件事堅(jiān)持下去。后來我降低格調(diào)，誰能堅(jiān)持一天寫一句話，我依然獎(jiǎng)勵(lì)給大家一個(gè)本子，只有兩三個(gè)孩子。當(dāng)然真的感謝這兩三個(gè)孩子，他們也堅(jiān)持到了最后，堅(jiān)持到了今天。這些，我在《讓詩歌綻放成離別的花瓣》的最后一課都有展示。
記得莫言曾經(jīng)說過一段話：文字如果沒有累積到300萬，你就還沒有進(jìn)入文學(xué)的大門。孩子們啊，老師向你們的承諾，其實(shí)是希望你們與中文結(jié)緣，熱愛上美麗中文，打敗自身的懶惰，更是借你們的眼睛監(jiān)督我自己啊！
教與學(xué)的道路上，我們是互相成就的！文字的路上，我向你們承諾的，實(shí)際上得益的是我自己，所以我永遠(yuǎn)感謝你們……說了這些話，其實(shí)就是一句：低低地愛著你們，師生一塊向未來承諾。
中考滿分作文書推薦篇四
當(dāng)厚厚的積雪沉重地壓在青松的枝頭，青松不肯低頭卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，這是毅力。
當(dāng)巨石阻擋住溪水的去路，溪水絲毫不退縮，而以自己柔弱的身軀與之抗?fàn)?，這也是毅力。
生活中，我們遇到危險(xiǎn)不畏懼，面對(duì)困難不回避，為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈地努力，表現(xiàn)的也都是毅力。
有了毅力，青松能夠堅(jiān)持到雪化的那天，在太陽的照射下，滿樹銀光，讓人贊嘆不已，它因此而贏得了高潔的美名。有了毅力我們同樣可以邁過坎坷的道路，翻過崎嶇的高山，趟過冰冷的河流，最終走向勝利。憑著超人的毅力，左丘明盡管雙目失明，仍然撰寫出《左傳》而流傳后世。憑著頑強(qiáng)的毅力，吳燕用她那被假肢支撐的雙腿一步步邁進(jìn)北大，感動(dòng)了多少學(xué)子的心。毅力使人面臨困境而選擇堅(jiān)強(qiáng)，克服困難而取得勝利。沒有毅力的支撐，見了困難就低頭，怎么能贏得燦爛的人生？所以面對(duì)困難的時(shí)候，讓毅力為我們作帆，讓毅力為我們提供動(dòng)力，一定能走向勝利。
有了毅力，柔弱的溪水經(jīng)年累月，奔流不息，于是堅(jiān)硬的巖石被擊碎，巨大的巖石被沖走，溪水一路歡歌，向浩翰的大海奔去。長遠(yuǎn)的目標(biāo)需要的就是這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，歷久不衰的毅力，溪水不會(huì)因路途中的巖石阻路而停止向大海的奔涌，許多人之所以成功，也正是由于這種向著目標(biāo)奮進(jìn)，愈挫愈勇，歷久彌堅(jiān)的毅力。如果不是靠這種毅力，愛迪生怎能發(fā)明出燈泡而為我們?cè)诤谝怪刑峁┕饷?？如果不是憑這種毅力，司馬遷怎么能筆耕不輟，奉獻(xiàn)出了《史記》讓后人以史為鑒？如果不是有了這種毅力，袁隆平怎能發(fā)明出兩系法雜交水稻而造福人間……
縱觀古今，橫看中外，凡能成大事者，不唯有超世之才，亦不乏超人之毅力。正是有了毅力，他們知難而進(jìn)，不輕言放棄，最終感動(dòng)了上帝，為他們打開了成功之門。
你想成功嗎，你想感動(dòng)上帝嗎？那么請(qǐng)你先擁有頑強(qiáng)的毅力。
中考滿分作文書推薦篇五
四季之景的變換，時(shí)光沉默地走過，喜怒哀樂的交替，歲月無言地錄下。你可知，不變的，是你我路過的風(fēng)景。
——題記
窗外花開花又謝，雨落雨又歇。不知從哪里吹來的風(fēng)掀翻桌上沉默的書頁。驀地 ，一句話映入我的眼簾：你是我生命中路過的風(fēng)景，你不必記得，留我想念，那段 仍然溫暖鮮活的真實(shí)歲月。 (運(yùn)用景物描寫，烘托了一種憂傷的氛圍，那一句話，與題目相應(yīng)， 引出下文的描寫。)
我輕輕地用雙手掩住我的眼，讓破碎的淚水小心翼翼地從指縫間流過。淚水是透明的，不咸，很甜。我虔誠而又靜靜地想念。
夜總是難熬，然而想著你們 的夜卻似乎又不是那么難熬。我擁著雙膝坐在床頭，蹙眉 盤算著，爾后又放棄了。我真的是舍不得了，再讓無聲的時(shí)間從我指間溜走。將每一分每一秒都扎實(shí)地串連，落下我細(xì)密而緊湊的想念。(心理刻畫生動(dòng)逼真?！凹?xì)密”“緊湊”，形象地寫斟了思念之多、思念之濃 。)
你們是否也一樣，在這樣的日子里心心想念?一定是的，我能感受到將我們緊緊纏系的弦的震動(dòng)。怎么會(huì)不呢，這一季夏的風(fēng)景過去，下一季的夏的我們守望的將不是同一片風(fēng)景。
還記得曾經(jīng)無論何時(shí)何 地總是連在一起被陽光拉長的影子嗎?還記得我們?cè)?jīng)嬉笑談過的理想嗎?還記得我們手牽手一起看柳絮紛飛嗎?還記得……怎么會(huì)不記得!怎么能不記得!我們肯定都記得!我們是那樣的相知!(反復(fù)詢問，一詠三嘆，一幕幕場(chǎng)景令人懷念，在心底激起了深深的共鳴)
朦朧的霧靄中，逐漸浮現(xiàn)出你們清晰的輪廓。想起你們?cè)俣日勂鹄硐霑r(shí)燦爛如星星閃耀的瞳眸，想起你們堅(jiān)定而又 挺拔的身姿以及你們那傲然的神情。心底里有絲絲纏繞的疼痛，而我卻又是欣喜的，就像沒有不謝幕的劇場(chǎng)一樣，我們也到該說“再見”的時(shí)刻了，但很高興，你們都牢記當(dāng)初，不曾改變。
現(xiàn)在，我在這兒，你們?cè)谀莾?。徐志摩曾說過：“你我相逢在黑夜的海上，你有你的方向，我有我的方向?！钡幸粯邮且粯拥模悍较?，我們的心。無論今后你們選擇的是什么樣的道路，我在這兒，一樣將最深、最美、最誠摯的祝福送給你們，讓它伴你們直到永遠(yuǎn)。(引用徐感摩的詩句，增增添了文章的講情畫意，也寫出了“我”與朋友人生方向的變化和永遠(yuǎn)不變的思念和祝愿。)
夠了，真的夠了。這些年，有你們的日子是陽光燦爛，鳥語花香。真的好感激，你們陪我到現(xiàn)在，明天的路我自己走。
人們總是很難找到一些永恒不變的事物，但我知道，不會(huì)變的，是記憶深處你們的笑臉;不會(huì)變的，是歲月深處流淌出的感動(dòng);不會(huì)變的，是你我路過的風(fēng)景;不會(huì)變的，是想念的日子一樣很美!都不變吶。(長短句錯(cuò)落有致，“變“與“不變”形成了鮮明對(duì)比，與前相呼應(yīng);也進(jìn)一步突出了文章的主題。)
知道么，明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會(huì)守望著同一個(gè)過去……
【靚點(diǎn)掃描】
在凄涼的景物描寫中，我們能想象出作者和朋友一起經(jīng)歷的一幕一幕動(dòng)人的場(chǎng)景：有對(duì)往昔生活的深情回憶，有對(duì)昔日朋友的感謝和思念，還有考生心底的淡淡憂傷。盡管是寫離情，但全文的感情基調(diào)是積極向上的，沒有深陷憂愁之中不能自拔。結(jié)尾“明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會(huì)守望著同一個(gè)過去”一句耐人尋味，富于人生的哲理。[來源:]
【臨陣拆招】
請(qǐng)對(duì)半命題作文“拒絕____”加以思路分解，歸結(jié)出不同角度的立意。
拒絕平庸，堅(jiān)守一個(gè)具有鮮明個(gè)性的自我。