讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后，對(duì)所讀內(nèi)容、觀點(diǎn)和感受的個(gè)人評(píng)價(jià)和思考。它是一種主觀而獨(dú)特的體驗(yàn)，可以表達(dá)對(duì)作品內(nèi)容的理解、認(rèn)同或質(zhì)疑，以及對(duì)作者表達(dá)方式和文學(xué)技巧的評(píng)價(jià)。讀后感是讀書的一種重要方式，它能幫助讀者深入思考，提升閱讀理解能力。讀完一本好書后，寫讀后感可以幫助鞏固對(duì)書中知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)與他人的交流和思想碰撞。在寫讀后感時(shí)，要注意條理清晰，邏輯通順。以下是一些優(yōu)秀讀者寫的讀后感，希望能激發(fā)大家的閱讀興趣和創(chuàng)作靈感。
左手和右手讀后感篇一
某日的2：20，我發(fā)現(xiàn)自己一度認(rèn)為難過的日子很單純。
單純，所以平凡。
我總是很恍惚的將世界矛盾化，再質(zhì)疑自己的存在后肯定或否定。看著窗外純潔而詭異的天，知道當(dāng)它被污染時(shí)，自己會(huì)笑到淚流。
有時(shí)望著天花板，遍聯(lián)想這當(dāng)這個(gè)房間第一次漆上白漆時(shí)，或許曾經(jīng)有個(gè)面目滄桑的人因絕望而結(jié)束自己。盡管我一直告訴自己不要相信，但還是會(huì)突然忍不住回頭，感到一陣漆黑的眸帶著我還未認(rèn)知的情感凝睥自己。
白，純。
我一直從某個(gè)不知的時(shí)間后開始堅(jiān)信著，卻在四的筆下看見了絕望與破碎。
絕望之后破碎，還是破碎之后絕望。
那都是我所無法憐憫的。
我還來不及看清自己，就扔掉了鏡子。
左手和右手讀后感篇二
我的青春，也曾迷茫，孤獨(dú)，沮喪，無措。但當(dāng)一切過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最柔軟的內(nèi)心也最有力量。
暑假里，我讀了同學(xué)向我推薦的左手倒影，右手年華一書，我從郭敬明細(xì)膩華麗的文字里，看到了自己的影子。
比較大的大提琴，音色樸實(shí)無奇，像河流一般緩緩淌過，不急不緩，那是作者的喜愛，我想，那也是我的喜愛吧！不過，我一直以為“醉翁之意不在酒”，我迷戀的也許并不是那比小提琴還要略遜的音色，而是那宛若緩淌慢流的速度，能然在喧囂慢碌的身影，隨著樂聲沉淀，讓靈魂得到片刻的憩息。00后的我們，在行色匆匆，人頭涌動(dòng)的街頭穿擠，毫不可惜的揮霍青春，聽著商鋪門口震耳欲聾的音樂。許是太過忙碌，終究是望了在某一處的短暫停留，沒有點(diǎn)滴留戀，有風(fēng)塵仆仆的跨入人生之路，埋頭前行。作者說青春就是如此的喧囂張揚(yáng)，最后也會(huì)沉寂到無人知曉，可他就是享受這沉淀下來的感覺，恍如大提琴的聲音，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，不急不躁。
“我們都是受傷的小獸，獨(dú)自在角落里舔著傷口。”我想，如若青春真的是一頭小獸，那也是一頭擁抱著希望的小獸，即使遍體鱗傷，也會(huì)抱著雙臂等待最微弱的陽光。那一年的郭敬明抱著成為一名導(dǎo)演的希望，等待著朝陽，于是——當(dāng)《小時(shí)代？靈魂盡頭》去赴十年之約時(shí)，青春時(shí)期的夢(mèng)想終于在熒幕上發(fā)光。每個(gè)人的青春都像一顆碎鉆，你這光斑斕，內(nèi)耀著未來，再定義下個(gè)時(shí)代。誰的青春不腐朽？青春是一場(chǎng)避不開、逃不過的盛宴，只要有夢(mèng)、有希望，我相信都會(huì)在青蔥歲月中留下濃墨重彩的一筆。
右手是難以忘懷的回憶，右手是值得我緊握的璀璨年華，而中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的傷感。那一段段柔婉淡然的文字，那一個(gè)個(gè)關(guān)與青春的故事，似是毫無關(guān)聯(lián)，卻知識(shí)的寫照著每一個(gè)人的青春，以“青春”二字謹(jǐn)此懷念我們被世俗踩痛的光陰歲月，感謝有一段“青蔥歲月”。不管走了多遠(yuǎn)我都不會(huì)遺忘曾如夏花一般絢爛，卻如驚鴻一樣短暫的青春！
《左手倒影，右手年華》，我的似是而非。
左手和右手讀后感篇三
現(xiàn)在是看完悲傷逆流成河的第一刻，攪著左手倒影那本書提到的歌一起聽下去，旁邊沒有一個(gè)人，這樣的環(huán)境讓這書煽情的效果無限的放大了。
郭敬明的功力很夠，我被嚇傻了，確實(shí)很悲，以前認(rèn)為他是靠臉寫作，搖搖頭我對(duì)自己說你就是有他那一張臉，你也把握不好這個(gè)加分器。
愛情應(yīng)該是像糖葫蘆一樣的，舔舔甜，再咬酸，接下來你習(xí)慣了酸，死了都不覺得痛。
悲傷不該像逆流的河，它該是隱隱約約，就好象你被人用紙劃了一個(gè)口，短暫遺忘的時(shí)候沒所謂，突然的安靜逆著皮膚痛得撕心裂肺。
小四不是左手右手里的高三的文字純牛，那高三的散文的確很不容易，那么小能寫出這個(gè)，不過他有年齡加分器?，F(xiàn)在這本里，棱角磨得很尖銳，變成雄赳赳的黑狼了都，最好在冬天讀它，我讀的時(shí)候像兩眼全是黑，那顆小黑洞般的旋渦一直緊緊吸著我，我爬不出來，可是冷不丁文里的片段又那么溫暖，前一刻躺在布答拉宮門前冰冷求救，不著痕跡的文字輕巧一卷將我鋪開在自家的陽臺(tái)，有溫暖的太陽，尋求那種快感像撓腳心，越撓越舒服，出了血也停不下，一口氣讀完了。
那不是小時(shí)代里拼命撒拼命撒催淚粉末的壞小四，這是他低低呻吟著傷痛的往事。
就讓悲傷逆流成河，我不會(huì)再寂寞。
尋到了午夜不純黑的眸子
和此刻不斷撲騰的光標(biāo)一樣閃閃惹人厭
沖進(jìn)馬桶里的照片再也看不見
定格在腦里你的手是真的需我憐？
翻手之間再被覆滅
我想象悲傷的樣子
是一塊纏人的黑布
逆著走悲傷的河，我該上岸
也許還要?jiǎng)兿挛业钠つw，那里殘留的是——
悲傷的露珠。
永康古麗中學(xué)高一：李崇偉
左手和右手讀后感篇四
我喜歡一邊吃冰欺凌，一邊喝咖啡，喜歡吃路邊攤子上的刀削面，喜歡半瞇著眼睛看太陽，我的生活是那樣單純。直到有一天，我讀了郭敬明的《左手倒影，右手年華》，才知道，高中生的那一群人，生活得同樣精彩。
記得有一次在書山書海中遇見《左手倒影，右手年華》，它正安安靜靜地躺在那個(gè)角落，紫紅色的飛舞的字被如同墨一般的黑色包圍著，它似乎擁有魔法，吸引了我的好奇，于是，我打開了第一頁。從那一刻起，那本書影響了我的一生。
郭敬明的文字是會(huì)灰色的，帶著壓抑。文字是憂郁的，淡淡的憂郁在他們身上散發(fā)，并包圍著我，有點(diǎn)難受，我哭了。
整本書都講了郭敬明他的高三生活，讓我認(rèn)識(shí)了他的朋友：小a、顏敘、崇明、微微和cd店老板。這里面講了他們之間的友情、他們的生活。有點(diǎn)頹廢，又是那樣不尋，那樣令人羨慕。他們都是憂郁的孩子。
其實(shí)他們外表和我們一樣，干凈整潔，書包里也裝了沉甸甸的書本和練習(xí)冊(cè)，他們背誦abc和我們一樣認(rèn)真，他們也會(huì)將裝訂整齊的試卷一遍遍的看，而且每一遍都是那樣的認(rèn)真?？墒?，我們被這樣的生活所俘，就像在被慢慢加熱的水底待著的青蛙，漸漸在不知不覺中迷失、死亡。而他們以他們的方式發(fā)泄釋放。整抽屜的cd，在寂寞的夜晚，將耳機(jī)調(diào)到震耳欲聾，踩著鼓點(diǎn)，身體在空氣中舒展。黑暗中，他們自我麻醉，他們的表情是麻木的，眼神是空洞的，但內(nèi)心的感情是黑色的浪潮，每每午夜，便可聽見，嘩，嘩，嘩，無情的，灑脫的釋放。
郭敬明在文中說他喜歡讀安妮寶貝。安妮寶貝是我向來不喜歡的，也許是對(duì)如今泛濫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的偏見。不過我還是改變了主意，特意去了趟書店，買了她的《彼岸花》。我看見的仍是灰色，安妮寶貝似乎更絕望。這一次，我不哭了，我的淚已經(jīng)流干。她很殘忍，那種一針見血讓我看見了活在內(nèi)心深處的自己，那種空虛、無助和脆弱。也許最好的治療方法就是，在傷口上撒鹽，痛得徹底，才會(huì)避免下一次錯(cuò)誤。
讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)，生活并沒有那樣悠閑，我開始重新打量這個(gè)世界，試探著用手去觸碰未知，現(xiàn)在我很忙，我已經(jīng)沒有時(shí)間瞇著眼睛看太陽了。有一次，我一個(gè)人走在陌生的道路上，忽然停下來去看太陽，那太陽很亮，很溫暖，我閉上被太陽照得生疼的雙眼，眼淚不知不覺流了出來。為什么？我也不知道。
我開始聽搖滾。我終于知道為什么他們熱愛搖滾，因?yàn)橐彩菓n郁的，就像痛哭的孩子，真的'。我記得郭敬明在里面說過一句話：“喜歡搖滾的徹夜不歸的人，他們是孤獨(dú)的，其實(shí)他們更喜歡媽媽送遞上來一個(gè)親手削的一個(gè)蘋果”。當(dāng)我們被生活中精致的物質(zhì)填滿時(shí)，情感冷漠了，其實(shí)那種淡淡的體貼才真正讓人回味。
我的生活漸漸圖上了一層灰色，陽光照不進(jìn)來。也許有那一天，我撥開這這層灰色，然后在陽關(guān)中慢慢舔傷口，而我生活的信念也變得更加堅(jiān)定?！蹲笫值褂?，右手年華》，你，讓我成長(zhǎng)。
左手和右手讀后感篇五
我不了解這本書的作者，但我覺得，他的心里，有一種奇特的液體在流動(dòng)，是什么，我始終不清楚。
可不可以稱為，19歲的自傳？
沒那么簡(jiǎn)單吧。
讀它，感覺自己內(nèi)心被輕輕地?fù)軇?dòng)了，被柔和地觸動(dòng)了，不知不覺響起共鳴，跟著那透明的文字，帶著淡淡的憂郁，演奏出一曲夢(mèng)幻般的旋律……讀它，恍若置身在了一個(gè)只有自己和自己的世界里，那么清晰的看見了自己，那么清晰的感受到了自己，心里一片明亮而混沌。
該讀它，如果你正在年輕。
該讀它，如果你正處青春。
該讀它，如果你擁有夢(mèng)想。
左手和右手讀后感篇六
《左手倒影，右手年華讀后感》作者：一抹憂藍(lán)小四的文字細(xì)膩且憂傷，如同一枚細(xì)微的刺扎進(jìn)了手心柔軟的肉中，拔也拔不出，讓心不停的痛，不停的痛。
左手倒影右手年華，十六歲的逝去，我們的手中又剩下什么，虛無還是望年華消逝的無奈神色。小四的文字又一次深深烙印在我的心中，他在懷念他的十七歲，我在這里追悼我的十六年華。
寂寞的小孩
小四的文字仿佛在繼續(xù)著我的靈魂，“我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì)仰望天空的小孩，望著那個(gè)大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙滿淚水?！蔽揖拖筮@個(gè)小孩一樣寂寞，蔚藍(lán)的天空下，孤單的身影，映照在盡頭，我喜歡聽著音樂，一個(gè)人走，大多數(shù)的夜晚我的心情是寂寞蒼涼的，每當(dāng)這時(shí)，我總是表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，滿臉的倔強(qiáng)和抗拒，他的文章讓我體會(huì)了真實(shí)的我，讓我去回憶這十六年華，喜歡這文字的真實(shí)與慘烈。
畢業(yè)驪歌
“我告別了許多人，我知道這悲傷無比巨大，可已經(jīng)哭不出聲音了，我眼中的絕望如同冰面下的黑色潮水?！比ツ晡乙餐∷囊粯赢厴I(yè)了，所有人離我而去，我孑然一身義無反顧的撲向了這個(gè)歷史校園，正如小四的言語：“一個(gè)人身邊的位置只有那么多，你能給的也只有那么多，在這個(gè)狹小的圈子里，有些人要進(jìn)來，就有一些人不得不離開?！蔽淖诛@現(xiàn)，引起了我無盡的思念，竇豆你還好嗎?畢業(yè)說不上喜悅也沒有悲哀只是記得我們之間無法彌補(bǔ)的裂縫，時(shí)間真能沖淡一切嗎?手拉著手分享著快樂，手拉著手，給過彼此溫暖，可是手拉著手再怎么用力，卻再?zèng)]握回昨天的`記憶，你離去，我追尋，你漠然，我挽留，你緘默，我黯然，裂痕凸現(xiàn)來不及察覺，便被悲傷覆蓋，于是我放棄，我枉然，直到讀著小四的文字：“曾經(jīng)有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而這個(gè)笑容，就成為我心中埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音就成為我每日每夜絕望的歌唱?！蔽殷@醒原來我心底最珍愛的朋友，還是你?？删嚯x太大，拉也拉不回.“我希望所有人都快樂，都能在他們各自所在的地方，安靜而滿足的前行，而不是一臉張皇的站在十字路口，迷失了所有方向.”小四的祝福也送給你們。
思想的聲音
當(dāng)我們站在青春的這道坎上，我們開始學(xué)會(huì)了洞察人生，思考人生，小四思考了他平淡的生活，他刻苦銘心的朋友，他絕望的人生觀，她對(duì)音樂電影的摯愛及對(duì)未來無法抗拒的無奈，讀著這文字，才深刻體會(huì)到十六歲時(shí)的我，我的眼里寫滿了懦弱，心里填滿了斗志，我如同黑夜中迷路的小孩，望著空洞洞的前方低頭啜泣，不知道哪里是光明的出口，渴望長(zhǎng)大，可是當(dāng)這一天到臨時(shí)我卻慌張到措手不及，于是我看到小四的文章懷念自己經(jīng)歷過的所有，懷念那些簡(jiǎn)單的生活，細(xì)小的幸福。
“我懷念過去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起的微風(fēng)，夾著悲歡和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩的穿越我單薄的青春。明亮，傷感，無窮盡。”
看這本書的時(shí)候，我握著加了很多冰的杯喝水，杯子外面濕漉漉的，那些水滴像眼淚一滴一滴掉進(jìn)書頁里，即使將來蒸發(fā)了那些紙張也會(huì)記得他們?cè)?jīng)來過，就像那些逝去的青春：你曾經(jīng)來過。朋友記住我們那樣的年華，是一個(gè)結(jié)束也是一個(gè)開始！盡自己最大的努力頂天立地的感受風(fēng)雨。
左手和右手讀后感篇七
我喜歡一邊吃冰欺凌，一邊喝咖啡，喜歡吃路邊攤子上的刀削面，喜歡半瞇著眼睛看太陽，我的
生活
是那樣單純。直到有一天，我讀了郭敬明的《左手倒影，右手年華》，才知道，高中生的那一群人，生活得同樣精彩。
記得有一次在書山書海中遇見《左手倒影，右手年華》，它正安安靜靜地躺在那個(gè)角落，紫紅色的飛舞的字被如同墨一般的黑色包圍著，它似乎擁有魔法，吸引了我的好奇，于是，我打開了第一頁。從那一刻起，那本書影響了我的一生。
郭敬明的文字是會(huì)灰色的，帶著壓抑。文字是憂郁的，淡淡的憂郁在他們身上散發(fā)，并包圍著我，有點(diǎn)難受，我哭了。
整本書都講了郭敬明他的高三生活，讓我認(rèn)識(shí)了他的朋友：小a、顏敘、崇明、微微和cd店老板。這里面講了他們之間的
友情
、他們的`生活。有點(diǎn)頹廢，又是那樣不尋，那樣令人羨慕。他們都是憂郁的孩子。
其實(shí)他們外表和我們一樣，干凈整潔，書包里也裝了沉甸甸的書本和練習(xí)冊(cè)，他們背誦abc和我們一樣認(rèn)真，他們也會(huì)將裝訂整齊的試卷一遍遍的看，而且每一遍都是那樣的認(rèn)真?？墒?，我們被這樣的生活所俘，就像在被慢慢加熱的水底待著的青蛙，漸漸在不知不覺中迷失、死亡。而他們以他們的方式發(fā)泄釋放。整抽屜的cd，在寂寞的夜晚，將耳機(jī)調(diào)到震耳欲聾，踩著鼓點(diǎn)，身體在空氣中舒展。黑暗中，他們自我麻醉，他們的表情是麻木的，眼神是空洞的，但內(nèi)心的感情是黑色的浪潮，每每午夜，便可聽見，嘩，嘩，嘩，無情的，灑脫的釋放。
郭敬明在文中說他喜歡讀安妮寶貝。安妮寶貝是我向來不喜歡的，也許是對(duì)如今泛濫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的偏見。不過我還是改變了主意，特意去了趟書店，買了她的《彼岸花》。我看見的仍是灰色，安妮寶貝似乎更絕望。這一次，我不哭了，我的淚已經(jīng)流干。她很殘忍，那種一針見血讓我看見了活在內(nèi)心深處的自己，那種空虛、無助和脆弱。也許最好的治療方法就是，在傷口上撒鹽，痛得徹底，才會(huì)避免下一次錯(cuò)誤。
讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)，生活并沒有那樣悠閑，我開始重新打量這個(gè)世界，試探著用手去觸碰未知，現(xiàn)在我很忙，我已經(jīng)沒有時(shí)間瞇著眼睛看太陽了。有一次，我一個(gè)人走在陌生的道路上，忽然停下來去看太陽，那太陽很亮，很溫暖，我閉上被太陽照得生疼的雙眼，眼淚不知不覺流了出來。為
什么
？我也不知道。
我開始聽搖滾。我終于知道為什么他們熱
愛
搖滾，因?yàn)橐彩菓n郁的，就像痛哭的孩子，真的。我記得郭敬明在里面說過一句話：“喜歡搖滾的徹夜不歸的人，他們是孤獨(dú)的，其實(shí)他們更喜歡媽媽送遞上來一個(gè)親手削的一個(gè)蘋果”。當(dāng)我們被生活中精致的物質(zhì)填滿時(shí)，情感冷漠了，其實(shí)那種淡淡的體貼才真正讓人回味。
我的生活漸漸圖上了一層灰色，陽光照不進(jìn)來。也許有那一天，我撥開這這層灰色，然后在陽關(guān)中慢慢舔傷口，而我生活的信念也變得更加堅(jiān)定?！蹲笫值褂?，右手年華》，你，讓我成長(zhǎng)。
左手和右手讀后感篇八
晉商和徽商是明清時(shí)期中國(guó)最大的兩大商幫。晉商在中國(guó)歷史上陳雄500年而不弱，徽商則在中國(guó)歷史上歷經(jīng)300年而不衰。
晉商的出現(xiàn)是山西“無平地沃土之饒，無水泉灌溉之益，無舟車漁米之利，鄉(xiāng)民唯以墾種上嶺下販，汗牛痛仆、仰天續(xù)命?！鄙轿魅艘颉暗伛っ褙殹薄笆昃藕怠倍还谝浴柏毟F之地”。如此的地理?xiàng)l件，山西老百姓迫于生計(jì)，背上行囊，跨出西口，背井離鄉(xiāng)到處謀生。
許許多多的晉商在受盡艱難困苦和外族人的屈辱后，終于憑借自己高人一等的生意手腕，在商界嶄露頭角，隨后漸成幫派，迅速崛起，聲威響徹天下。
晉商遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，吃得苦中苦，懂得生活的來之不易，靠著吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神，鑄就了旅蒙商號(hào)大盛魁的成功，他在輝煌鼎盛的時(shí)候，員工達(dá)六七千人，商隊(duì)駱駝近二萬頭，活動(dòng)地區(qū)包括新疆、伊犁、西伯利亞和莫斯科等多地，資本十分雄厚。他能夠在商界光芒四射，全拜賜于其祖祖輩輩人的吃苦耐勞精神。
“十年寒窗考狀元，十年學(xué)商倍加難”，對(duì)于學(xué)徒學(xué)商，晉商中曾流傳著這樣的學(xué)徒歌訣：
黎明即起，侍奉掌柜；五壺四把，終日伴隨；一絲不茍，謹(jǐn)小慎微；顧客上門，禮貌相待；不分童叟，不看衣服；察言觀色，唯恐得罪；精于業(yè)務(wù)，體會(huì)精髓；算盤口廖，必須熟練；有客實(shí)踐，無客默誦；學(xué)以致用，口無怨言；每歲終了，經(jīng)得考驗(yàn)；最所擔(dān)心，鋪蓋之卷；一旦學(xué)成，身股入柜；已有奔頭，雙親得慰。
由此可見，當(dāng)學(xué)徒的日子是極其辛苦的，嚴(yán)格的學(xué)徒制度，讓人才在長(zhǎng)期的鍛煉中具備了堅(jiān)韌不拔的精神素質(zhì)，正是這種艱難困苦的大無畏精神，使得晉商縱橫明清500年，無人阻擋他們南征北戰(zhàn)。
六必居任人為賢，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在制作醬菜的過程中，材料都有固定的產(chǎn)地，在他們看來，要想制作出最好的醬菜，就要使用最好的原料，才能加工出味美質(zhì)優(yōu)的東西，六必居還有一套嚴(yán)格的操作規(guī)程，而且一切規(guī)程，只能由掌作一人總負(fù)責(zé)。
晉商的成功在于識(shí)人用人，晉商李宏齡感嘆：“得人者昌，政界固然，商界何獨(dú)不然”。高鈺憑借一己之力，多次在危機(jī)中轉(zhuǎn)危為安，他的才華被東家發(fā)現(xiàn)，破格任命他為大德通票號(hào)總經(jīng)理，而后其多次在市場(chǎng)沖擊下，未雨綢繆，免遭損失，保持穩(wěn)健發(fā)展的勢(shì)頭，創(chuàng)下了票號(hào)史上的新紀(jì)錄。
是企業(yè)成敗的關(guān)鍵，喬致庸識(shí)得馬公甫，“八抬大轎請(qǐng)人才”的故事，對(duì)于管理者來說，學(xué)會(huì)識(shí)人、用人，才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的能力，孤掌難鳴，只有將手掌握成拳頭才能對(duì)抗沉浮。
晉商的崛起有著多方面的因素，除了上述要素外，嚴(yán)格的號(hào)令規(guī)章必不可少。俗話說：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，鋪有鋪規(guī)”，對(duì)于商號(hào)而言，要井然有序發(fā)展，要生存謀到利潤(rùn)，也得靠規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓，無規(guī)矩商號(hào)恐怕也將不復(fù)存在。
“集權(quán)一身的經(jīng)理負(fù)責(zé)制，現(xiàn)代化的管理制度，同行之間不僅要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作”等等晉商的管理策略，使得晉商不是曇花一現(xiàn)，有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。而做生意僅僅靠熱情、努力和勤奮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有謀有略，謀略是成大事的必備條件，是一種智慧。
晉商的俠義豪情、運(yùn)籌帷幄、與時(shí)相逐、審時(shí)借勢(shì)、趁勢(shì)而起等等謀略、觀念使得他們能夠長(zhǎng)久的雄踞商界，讓世人贊嘆。
現(xiàn)如今社會(huì)復(fù)雜化、競(jìng)爭(zhēng)多樣化。企業(yè)成員應(yīng)該學(xué)習(xí)晉商努力進(jìn)取的、勤勞節(jié)儉的精神；企業(yè)在管理上制定嚴(yán)格的企業(yè)管理制度，令行禁止，形成企業(yè)良好的管理環(huán)境；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)做到識(shí)人、用人，標(biāo)榜立樣；同事之間相互協(xié)助、相互競(jìng)爭(zhēng)等等，借鑒古人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，必能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)脫穎而出，蒸蒸日上。
左手和右手讀后感篇九
初接觸《左手服務(wù)，右手銷售》這本書，是在一個(gè)同事的辦公桌上，我隨手抄起隨心一翻，看到很多圖表，心想這本書還真是教條啊，少有作者把要傳遞的思想用如此規(guī)矩的方式羅列出來，真心說沒打算認(rèn)真閱讀。
漸漸身邊很多人在說這個(gè)書名，懷著對(duì)專門寫服務(wù)書籍不多的好奇心拍下一本，當(dāng)看完序后，我發(fā)現(xiàn)也許草草下的結(jié)論是不對(duì)的，序言中點(diǎn)出了很多我們平時(shí)觸手可及但卻沒有梳理出來的業(yè)務(wù)理論，巧妙的用一副對(duì)聯(lián)道出了在服務(wù)中成功營(yíng)銷的精髓。在接下來一段時(shí)間的閱讀中，我越來越覺得這是服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展中的一本教科書，能引導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理者去思考服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展之道，教導(dǎo)服務(wù)工程師掌握一套可行的在服務(wù)中增值方法。
在讀書的過程中，我也在不斷的對(duì)部門業(yè)務(wù)策略進(jìn)行思考，通過對(duì)過度服務(wù)與過度銷售的學(xué)習(xí)，我梳理了“左手服務(wù)要?jiǎng)?chuàng)新，右手銷售要突破”的具體業(yè)務(wù)策略。這個(gè)梳理不光對(duì)年初規(guī)劃的部門策略進(jìn)行了呼應(yīng)，又做了進(jìn)一步的深化，原來我們總說服務(wù)是本，要抓服務(wù)質(zhì)量，但是根源在哪里？服務(wù)業(yè)務(wù)的本質(zhì)就是要?jiǎng)?chuàng)造服務(wù)的價(jià)值，在服務(wù)中不斷的鼓勵(lì)每一個(gè)工程師在日常工作中不斷的圍繞“為客戶創(chuàng)造價(jià)值”的中心思想開展工作，我想提高服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)滿意度的問題將迎刃而解。
服務(wù)增值也是業(yè)務(wù)盈利中需解決好的問題，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中經(jīng)常在討論如何讓工程師即能修又能賣，通常我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)工程師的溝通、銷售能力，但兩者兼?zhèn)涞墓こ處熆偸区P毛麟角，好的增值案例總不能復(fù)制。“授之以魚！不如授之以漁”是我在讀了第三章：“有效駕馭客戶期望”后對(duì)服務(wù)增值如何開展的感想！想讓每一個(gè)員工熟練的駕馭客戶的期望值和需求是不容易的，但是從服務(wù)流程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)就將服務(wù)和營(yíng)銷的環(huán)節(jié)加以融合，固化每一個(gè)工程師的服務(wù)過程是服務(wù)管理中可以做到的；不在像原來那樣單純的教工程師在處理故障的過程中去買商品，而是通過反映客戶在應(yīng)用中的問題，在對(duì)工程師加以指導(dǎo)，有目的進(jìn)行服務(wù)營(yíng)銷，以達(dá)到送魚不如教會(huì)打魚的方法的目的。我想客戶的需求將不斷的涌現(xiàn)出來，讓工程師有更多的機(jī)會(huì)去創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值。
知易行難，以上這些感悟紙上談兵很簡(jiǎn)單，重要真正與工作相結(jié)合產(chǎn)生效果；首先要從觀點(diǎn)和思想上進(jìn)行統(tǒng)一，希望能通過和大家一起學(xué)習(xí)《左手服務(wù)，右手銷售》，將以上談到的.一至兩點(diǎn)先在工作中實(shí)踐起來，讓理論與實(shí)際相結(jié)合，真正讓服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展上一個(gè)新的臺(tái)階。
左手和右手讀后感篇十
有一天上午，我作業(yè)寫完了沒事干，于是上床睡了會(huì)覺。迷迷糊糊中我聽到兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來，左手說：“我的本領(lǐng)大。”右手說：“我的本領(lǐng)大?！币粫r(shí)難分上下。我忍不住說：“你們倆比試比試如何？”只見他們倆異口同聲地說：“比就比，誰怕誰??！”“我的鞋帶開了，為了公平起見，你們一人系一只，三分鐘之內(nèi)誰先系好誰贏?！薄昂?！”于是兩人都慌忙系起來，可是他們系了半天還沒系好。他們你看看我，我看看你，沒有一點(diǎn)辦法。這時(shí)，左手對(duì)右手說：“我先來幫你吧！”很快系好了一只，因?yàn)樗麄兿嗷ズ献?，又很快系好了另一只。三分鐘時(shí)間到了，我問：“你們誰贏了？”他們笑了。
從此以后，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，而是相互合作，相互幫忙。
左手和右手讀后感篇十一
“五個(gè)兄弟并排站，模樣有別各不同。名字不同本領(lǐng)大，請(qǐng)你猜猜它是誰？”猜出來了嗎？它就是。
說來話長(zhǎng)，原來是一對(duì)非常要好的兄弟，每次都互相幫助，互相配合。左手被蚊子咬了一個(gè)包，右手就幫著撓撓；右手臟了，左手就幫它洗洗。它們生活得十分開心。
一天，小主人得了鋼琴比賽的特等獎(jiǎng)。他非常高興，準(zhǔn)備好好犒勞一下左右手。這時(shí)，左右手卻吵了起來。右手搶著說：“我的獎(jiǎng)品應(yīng)該多一點(diǎn)，我才是主角。你只是配角而已?！薄昂?！要不是我打拍子，你彈的節(jié)奏會(huì)準(zhǔn)嗎？”“我的實(shí)力可沒那么差！”……結(jié)果，左手決定罷工了。
以后，小主人干什么都只有一只手，有時(shí)左手還要搗亂。跑步時(shí)一起跑，害得小主人失去平衡老是差點(diǎn)摔跤。吃飯時(shí)，左手一動(dòng)不動(dòng)，弄得小主人摔了好幾次碗。左手臟時(shí)右手也不幫著洗，右手有蚊子包了，左手也不幫著撓……就這樣，它們互不相讓，矛盾一天天加深。
終于有一天，主人出事了。這天，主人去騎自行車，到拐彎時(shí)，左手要往左，右手想往右，“啪”的一聲，主人重重地摔在了地上。他被送進(jìn)了醫(yī)院，頭上縫了好幾針，手上還骨折了。主人生氣地訓(xùn)斥左右手：“我要你們有什么用？想這樣弄死我啊……”“主人，我們錯(cuò)了！”
“對(duì)不起，我不該跟你搶功勞的?！庇沂趾軕M愧。左手也知錯(cuò)了：“我不該老和你作對(duì)，我錯(cuò)了?！苯K于原諒了對(duì)方，重歸于好。
還是那句老話：“家和萬事興哪！”
左手和右手讀后感篇十二
為周游世界的小伙子集體默哀，為一時(shí)情緒失控槍殺同學(xué)而最后自殺的年輕人獻(xiàn)上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實(shí)在美國(guó)發(fā)生了。
我們贊嘆自由女神照耀下的國(guó)度竟然這等“開放”，他們尊重?zé)崆楹蛨?zhí)著，即使這些出現(xiàn)在犯錯(cuò)的年輕人身上。蘊(yùn)含其中的便是西方世界對(duì)于年輕人“犯錯(cuò)”的態(tài)度，他們可以一定限度內(nèi)容許年輕人犯錯(cuò)。歐美流行的極限運(yùn)動(dòng)和西伯利亞的決斗很好地證明了這一點(diǎn)。正因?yàn)榇?，西方世界也不斷涌現(xiàn)了許多年輕有為的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛冒險(xiǎn)不拘于停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會(huì)也沒有被人們聲討的富二代，也沒有李剛。
當(dāng)然這些也為他們釀成了許多苦果，連連發(fā)生的槍擊案，受到熱捧的”超級(jí)保姆”，還有不盡如人意的基礎(chǔ)教育著實(shí)讓人對(duì)他們的態(tài)度產(chǎn)生懷疑。
在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一著不慎，滿盤皆輸”，我們?cè)凇安蝗萦惺А钡囊淮未慰荚囍杏?xùn)練出我們特有的鎮(zhèn)定和謹(jǐn)慎。在一些選秀節(jié)目上，我們看過許多人為了夢(mèng)想奮斗卻遭家人反對(duì)的例子。在回想過去，你的一個(gè)錯(cuò)誤可能就會(huì)引發(fā)官府朝廷對(duì)你的抄家和株連九族的大罪。
我曾在醫(yī)院看到一個(gè)年輕的醫(yī)生因發(fā)錯(cuò)藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當(dāng)然還有“四大名爹”，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不忘“子不教，父之過?！?BR> 從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關(guān)懷的缺少。但中國(guó)正因此才造就了許多全世界試驗(yàn)成功率最高的奇跡，我們的獨(dú)立夢(mèng)科研夢(mèng)航天夢(mèng)，都在別人想不到的困境中破繭而出。
易中天所言極是，“你可以背水一戰(zhàn)，可以置于死地”，但“背水一戰(zhàn)并非都能勝利，置于死地未必后生。”
熱情和折騰是我們的右手，而沉著謹(jǐn)慎是我們的左手。它們并非對(duì)立。左手右手相互聯(lián)結(jié)，這才是做人的道理。
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左手和右手讀后感篇十三
1、在游戲中區(qū)分，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。
2、以區(qū)分左右手為載體，提高細(xì)致觀察和判斷推理的能力。
1、教學(xué)ppt。
2、手環(huán)，遮擋板若干塊。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：我們一起來玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字叫做"說相反"。
多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。
二、初步感知左和右
過渡語：在游戲中回答正確的小朋友舉手。
1、區(qū)分
提問：你舉的是哪只手?你是怎么分清左右手的?
2、說說左和右。
提問：你們身上還有哪些地方是分左和右的?
3、游戲：我說你做。
三、看圖示猜左右手，進(jìn)一步感知左和右
1、出示圖片1，交代游戲規(guī)則。
(1)出示圖片，幼兒游戲。
(2)交流。
提問：你覺得這是哪只手做的手勢(shì)?從哪里看出來的?
(3)：區(qū)分，除了看大拇指的方向，還要看清楚手心和手背噢!
2、逐一出示圖片2-4再次游戲。
(1)出示圖片，幼兒游戲。
(2)交流。
提問：你覺得這是哪只手做的手勢(shì)?你來做看看。
(3)：仔細(xì)觀察很重要，手勢(shì)不僅要做對(duì)，還要仔細(xì)辨別左右手。
四、兩兩結(jié)伴游戲，結(jié)束活動(dòng)。
交代游戲規(guī)則：
1、兩人一組。
2、每人一只手穿過遮擋板做三個(gè)手勢(shì)，然后互換。
左手和右手讀后感篇十四
左手聽了面紅耳赤地對(duì)右手說：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”
右手聽了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說：“如果沒有我，你只能剪出一個(gè)四不像的東西！”
他們倆你爭(zhēng)我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰也不理誰了。
第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時(shí)都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長(zhǎng)處和短處，少了誰的力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。
舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。
左手和右手讀后感篇十五
今天，我在家看了一個(gè)故事，名字叫做《》，對(duì)我有很大的啟發(fā)。
這個(gè)故事主要講的是：有一個(gè)小女孩兒叫做小如，小如有一雙手，。
小如的很和睦，每當(dāng)右手累時(shí)，左手便給右手按摩。右手唱歌時(shí)，左手在一旁伴舞。右手寫字時(shí)，風(fēng)一吹，紙就飄起來，于是，左手就壓住紙，讓右手寫字。它們快樂的生活在一起。
但過了一段時(shí)間后，它們不友好了。一天晚上，主人小如睡后，吵了起來，右手一個(gè)勁兒地說左手沒用，在這兒只會(huì)給小主人小如丟臉，并要趕走左手。左手也為自己爭(zhēng)辯，但左手最終還是離開了主人小如。
后來，小如發(fā)現(xiàn)左手沒了，干什么都干不好，右手也知道自己離不開左手，便叫左手回來。終于，左手回來了，它們又快樂的生活在一起了！
這個(gè)故事告訴我們，有一些東西是分不開的，就像朋友，針和線，鎖和鑰匙，電腦和主機(jī)這樣，少了誰也不行。
左手和右手讀后感篇十六
總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來了。
左手驕傲地說：“瞧你多丑！每天就知道干些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鏈、手表、金鐲，哪個(gè)不是戴在我身上，我是多么受主人寵愛呀！”
右手不甘示弱，爭(zhēng)辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你為主人做了什么？而我會(huì)寫字、吃飯、掃地……我會(huì)的事呀，三天三夜都講不完！”
左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的，身體變形了，手指長(zhǎng)繭了，也不見主人對(duì)你怎樣。還不如像我一樣，不干活照樣得到主人的寵愛，多好哇！”
右手十分生氣：“沒有我，主人能順利地吃飯嗎？沒有我，主人能把字寫得漂漂亮亮的嗎？沒有我，主人能成就一番事業(yè)嗎？我不像你，游手好閑，一事無成！”右手說完，拂袖而去。
后來，左手接下了右手的工作，可無論它怎么努力也做不好，主人對(duì)左手表示了極大的不滿。左手無奈，只好向右手道歉，請(qǐng)求右手的原諒。
從那以后，它們?cè)僖膊怀臣芰?，從此和睦地生活在一起?BR> 左手和右手讀后感篇十七
昨夜，做了一個(gè)夢(mèng)，久不提筆的右手一直在叫嚷，它想向我要一支鋼筆，重新握在手中，然后，找一張潔紙，在上面隨意涂抹?？墒?，翻遍了整個(gè)房間，翻出了一身汗，卻找不到一支鋼筆。
右手有點(diǎn)不高興了，譏笑道：“還自詡為半個(gè)文人呢？連一支鋼筆都沒有，怎么奮筆疾書啊?！边@時(shí)，左手也在一邊添亂子，嘻嘻竊笑不止。還好，似乎鬧著什么別扭，并沒有擊掌相慶。
于是，在連打了幾個(gè)哈欠后，重新關(guān)燈睡覺。本以為會(huì)很快沉沉睡去，卻久久不能成眠。外面的雨兀自寂寞地下著，時(shí)鐘卻在靜寂的午夜，熱鬧地唱著反調(diào)，嘀嗒個(gè)不停。就這樣，熬煎了半宿，迷迷糊糊中，卻又聽見左手右手在吵架。
左手說：“你還想回到從前呀，連主人都發(fā)話了，都什么年代了，還要什么鋼筆？”
右手說：“我就要一支鋼筆，怎么了？以前總是這樣的，我一發(fā)話，主人準(zhǔn)會(huì)乖乖地買一個(gè)。不是我，主人用什么做作業(yè)？用什么給同學(xué)寫信？才用了幾年電腦，就把老朋友鋼筆給忘了？”
左手哼了一聲，說：“別做夢(mèng)了，再也回不到從前了。以前要不是我?guī)湍惆粗?，主人能揮灑自如地寫嗎？如今就是用上了電腦，你還比我多了一個(gè)鼠標(biāo)呢？這個(gè)世界，就是不公平。好不容易要平等了，還是少了一個(gè)鼠標(biāo)。明天我就要求主人把鼠標(biāo)放在左邊，走著瞧吧！”
右手火了，提高了嗓門：“我不就要一支鋼筆嘛！有什么大不了，主人一定會(huì)買的，咱也走著瞧！”
不知為什么，爭(zhēng)吵聲突然停了下來，剛松了一口氣，卻在肚子上翻攪個(gè)不停。原來它倆在打架。
右手不說話了，左手也不說話了，各自乖乖地偎在一邊，準(zhǔn)備休息了。
而我，也終于可以入睡了。
早上醒來，雨仍然不見消停。因?yàn)槟钪莻€(gè)夢(mèng)，匆匆吃過早飯，就急忙往街趕。濕漉漉的街道，擠滿了花花綠綠的雨傘，我行走在擁擠的人群，準(zhǔn)備去買一支鋼筆。
我也打著一個(gè)雨傘，顏色還很鮮艷。粉紅的雨布上面是漂亮的美羊羊，打扮得花枝招展，煞是好看。我沒有感覺到有什么不妥，周圍也沒有人提意見。我打著它匆匆行走，是為了買一支鋼筆。
這時(shí)，右手精神飽滿，將花雨傘高高擎起，舉起了一個(gè)干燥的世界；左手則情緒低落，無精打采的縮在口袋里，做著無聲的抗議。
鋼筆很快買好了，文具店只有一個(gè)牌子，現(xiàn)在或許該叫老英雄了；墨水買好了，說是派克的，管它真假，先用著再說；紙張也買好了，是那種上好的筆記本，封面有一個(gè)靈動(dòng)的兔子，兔年嘛，圖個(gè)吉利。在購買的過程中，右手興高采烈，左手則袖手旁觀，帶著那么一份不屑。
一切具備，右手摩拳擦掌，躍躍欲試，立馬想寫一篇錦繡文章?？墒?，耗了半天功夫，只寫了一個(gè)名字，然而，這個(gè)名字，卻不是莊明。是啊，莊明這個(gè)名字，與右手有什么關(guān)系呢？一開始，這兩個(gè)字就是主人在鍵盤上敲出來的，并且，還是和左手一起敲出來的。這下子，要出丑了。
右手很郁悶！
既然寫不下去，就不用再浪費(fèi)時(shí)間了。于是，很自然地打開了電腦。不管結(jié)果如何，已經(jīng)安撫了右手，也該讓左手施展一下功夫了。
那個(gè)鼠標(biāo)，很別扭地放在了左邊。終于等到了這一天，鼠標(biāo)不是右手的專利了。呵呵！左手很開心。這時(shí)，右手只能習(xí)慣地放到了原來的位置，但它握住的卻是一支鋼筆。
也許是因?yàn)檫^于激動(dòng)，左手老是點(diǎn)錯(cuò)，它的表現(xiàn)不比右手好。叫它點(diǎn)左，它點(diǎn)的是右；叫它點(diǎn)右，它點(diǎn)的偏偏是左。不大的功夫，就把一篇本來將要完工的文章點(diǎn)沒了。
左手很掃興！
善于察言觀色右手看不下去了，武斷地幫我關(guān)了電腦，它了解我的習(xí)慣，寫不下去的時(shí)候，需要出去走走，找一下靈感。
而靈感這個(gè)鬼機(jī)靈，總是躲在一個(gè)隱蔽的地方跟你捉迷藏。你要它的時(shí)候，它就是不出來，等把你折騰夠了，忽的一下就跳到了你的面前，嬉皮笑臉地嘲笑你：嗨！傻瓜，我一直在你腦子里呢！
現(xiàn)在，我要出去找靈感，現(xiàn)在，它并不在我的腦子里。
現(xiàn)在，我在細(xì)雨中行走，我把花雨傘遺落在電腦旁，它和電腦，屬于一個(gè)時(shí)代，不會(huì)有代溝，應(yīng)該不會(huì)打架。
我的腦子空空，我的左手空空，我的右手空空。，各自藏在兩邊的褲袋里，它們還為剛才的表現(xiàn)而害羞。
我在細(xì)雨中行走。我那黑色的腦袋，在花花綠綠的雨傘中，一定出類拔萃，盡管那亂糟糟的頭發(fā)，已漸漸地被雨水撫平。
我在細(xì)雨中行走，我在細(xì)雨中收藏起，我要去找靈感。濕漉漉的大街，行色匆匆的人流，并沒有一把傘突然罩在你的頭頂，順帶捎上一個(gè)溫暖的笑臉。明明下的是春雨，卻沒有春天的樣子，人們的臉上，照樣冷若冰霜。
我行走在喧鬧的大街，找不到靈感，找到的卻是虛空。
我的腦子空空，我的左手空空，我的右手空空。我在喧鬧的大街上，找到的是寂寞，我在溫和的細(xì)雨中，找到的是寒冷。
我把左手掏出來，我把右手掏出來，突然我想讓它倆打一架。左手兇猛地?fù)湎蛴沂郑沂钟赂业赜瓚?zhàn)左手。為了主人的靈感，它倆毫不怯懦。
“啪”的一生脆響，擊碎了無數(shù)個(gè)無辜的雨滴。有冰涼的東西濺落在眼里，模糊了視線。在那如煙的細(xì)雨中，我恍惚看到了一個(gè)少年。
少年也在細(xì)雨中行走。少年哼著歌兒，行走在鄉(xiāng)間的小路上。他高挽著褲腿，打著赤腳，有泥漿從腳趾間呼哧呼哧地冒出來，給他的歌聲做著伴奏。
那也是春天，也有濛濛細(xì)雨無聲地灑落，如煙似霧。少年的右手，拿著一個(gè)油紙傘，在細(xì)雨中行走。那把棗紅色的油紙傘，并沒有罩在少年的頭頂，它在少年的右手旋轉(zhuǎn)，旋成了一團(tuán)紅。少年的左手，緊緊地捂在胸前的口袋，它捂住的雖是一支鋼筆，卻捂住了幸福。而少年的幸福，不過是一支破舊的鋼筆。
那只鋼筆，盡管有著臃腫的身材，丑陋的大舌頭，卻曾經(jīng)是父親的寶貝。它是父親獲得的獎(jiǎng)品，識(shí)字不多的父親，也喜歡把它掛在胸前。少年也知道，父親掛的不是鋼筆而是幸?！，F(xiàn)在，少年的胸前，也掛滿了幸福。
那天，父親將鋼筆，交給了長(zhǎng)大了的少年，他那鄭重的樣子，令少年震顫。仿佛他交的不是鋼筆，而是傳家的寶貝。
那時(shí)，少年的，也親密無間。
上學(xué)時(shí)，左手對(duì)右手說：“在路上，我要拿著鋼筆，一到學(xué)校就屬于你了?！庇沂趾艽蠖?，在路上，它果然只是拿著油紙傘，將傘舞成一團(tuán)紅。舞傘的少年，向遇到的每個(gè)人，微笑著，傳遞著幸福。
少年在細(xì)雨中行走，有野花在路邊開放，散發(fā)著幽香，有麥苗在田野里生長(zhǎng)，孕育著希望。少年的胸前，掛著一支鋼筆，就掛滿了幸福。
幸福中的少年，根本不需要靈感。
我找不到靈感。這個(gè)鬼機(jī)靈，一旦瘋起來，總是沒完沒了。毛毛細(xì)雨已經(jīng)打濕了衣裳，我還沒有找到靈感。
右手說：“主人回去吧，我?guī)湍阏异`感?！弊笫忠舱f：“主人回去吧，外面太寒冷?！蔽乙哺械搅撕?，在這看似溫暖的春天。
回到屋子，左手協(xié)同右手，幫我換上干爽了衣服。剛坐在桌子旁，右手已經(jīng)握住了鋼筆，它要幫我寫一篇日記。寫日記根本不需要找靈感，這個(gè)乖巧的右手，很會(huì)獻(xiàn)殷勤。見我悶悶不樂，左手也忘記了昨晚的爭(zhēng)吵，心甘情愿地打起了下手。
好久好久，沒有看到這樣龍飛鳳舞的字體了，行草間雜，宛如跳動(dòng)的音符。我喜歡聽這樣的音樂，這動(dòng)人的旋律，是筆尖親吻紙張的聲音。
日記很快寫完了，剛松了一口氣。右手突然說：“主人，我找到了靈感?！睕]等我回應(yīng)，它已經(jīng)幫我列好了題目：久違的鋼筆。
久違的鋼筆，好個(gè)右手！它簡(jiǎn)直是我肚子里的蛔蟲，僅在一瞬間，就幫我找到了靈感。靈感，這個(gè)既可恨又可愛的鬼機(jī)靈，原來躲進(jìn)了鋼筆。
于是，我的眼前，飛舞著各色各樣的鋼筆。我的右手，用它一貫的靈活，追逐著鋼筆的影子。那些不停丟棄的鋼筆，那些不停流逝的歲月，開始在腦海里復(fù)活。
就這樣，寫了一個(gè)下午，還沒有寫完鋼筆的話題。右手興奮了，它也找到了久違的感覺。多少年來，它一直是主人的寵兒，那經(jīng)常結(jié)滿老繭的中指，曾是它最大的驕傲。
文章寫完了，感覺還好，卻沒有發(fā)表的愿望。這樣的文字，無論怎么看，都不屬于莊明。這個(gè)在鍵盤上誕生的莊明，竟然也產(chǎn)生了嫉妒。
這樣潔白無暇的文字，只屬于那個(gè)打著油紙傘的少年。也只有那個(gè)少年，因?yàn)閾碛辛艘恢т摴P，就能把整個(gè)世界，舞成了一團(tuán)紅。
也許，久違的鋼筆，還要久違下去。
它的命運(yùn)，注定要和它所寫的文字，一起繼續(xù)深藏。
今夜的莊明，只能坐在電腦旁，在寂靜的夜里，感受春天的寒冷。那好不容易找到的靈感，那躲在鋼筆里的靈感，也隨著鍵盤的敲擊聲快速地逃逸，再也無從尋覓。
今夜的莊明，只能用，在鍵盤上艱難地跳舞。那昨夜還在打架的，現(xiàn)在和好如初，它們用夸張的姿勢(shì)，在鍵盤上敲下了自己沒有個(gè)性的名字：左手右手。
在啪嗒啪嗒的敲打中，左手忘記了鼠標(biāo)，而右手，則忘記了鋼筆。它們?cè)谶@樣的靜夜，暫時(shí)忘記了煩惱。
左手和右手讀后感篇一
某日的2：20，我發(fā)現(xiàn)自己一度認(rèn)為難過的日子很單純。
單純，所以平凡。
我總是很恍惚的將世界矛盾化，再質(zhì)疑自己的存在后肯定或否定。看著窗外純潔而詭異的天，知道當(dāng)它被污染時(shí)，自己會(huì)笑到淚流。
有時(shí)望著天花板，遍聯(lián)想這當(dāng)這個(gè)房間第一次漆上白漆時(shí)，或許曾經(jīng)有個(gè)面目滄桑的人因絕望而結(jié)束自己。盡管我一直告訴自己不要相信，但還是會(huì)突然忍不住回頭，感到一陣漆黑的眸帶著我還未認(rèn)知的情感凝睥自己。
白，純。
我一直從某個(gè)不知的時(shí)間后開始堅(jiān)信著，卻在四的筆下看見了絕望與破碎。
絕望之后破碎，還是破碎之后絕望。
那都是我所無法憐憫的。
我還來不及看清自己，就扔掉了鏡子。
左手和右手讀后感篇二
我的青春，也曾迷茫，孤獨(dú)，沮喪，無措。但當(dāng)一切過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最柔軟的內(nèi)心也最有力量。
暑假里，我讀了同學(xué)向我推薦的左手倒影，右手年華一書，我從郭敬明細(xì)膩華麗的文字里，看到了自己的影子。
比較大的大提琴，音色樸實(shí)無奇，像河流一般緩緩淌過，不急不緩，那是作者的喜愛，我想，那也是我的喜愛吧！不過，我一直以為“醉翁之意不在酒”，我迷戀的也許并不是那比小提琴還要略遜的音色，而是那宛若緩淌慢流的速度，能然在喧囂慢碌的身影，隨著樂聲沉淀，讓靈魂得到片刻的憩息。00后的我們，在行色匆匆，人頭涌動(dòng)的街頭穿擠，毫不可惜的揮霍青春，聽著商鋪門口震耳欲聾的音樂。許是太過忙碌，終究是望了在某一處的短暫停留，沒有點(diǎn)滴留戀，有風(fēng)塵仆仆的跨入人生之路，埋頭前行。作者說青春就是如此的喧囂張揚(yáng)，最后也會(huì)沉寂到無人知曉，可他就是享受這沉淀下來的感覺，恍如大提琴的聲音，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，不急不躁。
“我們都是受傷的小獸，獨(dú)自在角落里舔著傷口。”我想，如若青春真的是一頭小獸，那也是一頭擁抱著希望的小獸，即使遍體鱗傷，也會(huì)抱著雙臂等待最微弱的陽光。那一年的郭敬明抱著成為一名導(dǎo)演的希望，等待著朝陽，于是——當(dāng)《小時(shí)代？靈魂盡頭》去赴十年之約時(shí)，青春時(shí)期的夢(mèng)想終于在熒幕上發(fā)光。每個(gè)人的青春都像一顆碎鉆，你這光斑斕，內(nèi)耀著未來，再定義下個(gè)時(shí)代。誰的青春不腐朽？青春是一場(chǎng)避不開、逃不過的盛宴，只要有夢(mèng)、有希望，我相信都會(huì)在青蔥歲月中留下濃墨重彩的一筆。
右手是難以忘懷的回憶，右手是值得我緊握的璀璨年華，而中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的傷感。那一段段柔婉淡然的文字，那一個(gè)個(gè)關(guān)與青春的故事，似是毫無關(guān)聯(lián)，卻知識(shí)的寫照著每一個(gè)人的青春，以“青春”二字謹(jǐn)此懷念我們被世俗踩痛的光陰歲月，感謝有一段“青蔥歲月”。不管走了多遠(yuǎn)我都不會(huì)遺忘曾如夏花一般絢爛，卻如驚鴻一樣短暫的青春！
《左手倒影，右手年華》，我的似是而非。
左手和右手讀后感篇三
現(xiàn)在是看完悲傷逆流成河的第一刻，攪著左手倒影那本書提到的歌一起聽下去，旁邊沒有一個(gè)人，這樣的環(huán)境讓這書煽情的效果無限的放大了。
郭敬明的功力很夠，我被嚇傻了，確實(shí)很悲，以前認(rèn)為他是靠臉寫作，搖搖頭我對(duì)自己說你就是有他那一張臉，你也把握不好這個(gè)加分器。
愛情應(yīng)該是像糖葫蘆一樣的，舔舔甜，再咬酸，接下來你習(xí)慣了酸，死了都不覺得痛。
悲傷不該像逆流的河，它該是隱隱約約，就好象你被人用紙劃了一個(gè)口，短暫遺忘的時(shí)候沒所謂，突然的安靜逆著皮膚痛得撕心裂肺。
小四不是左手右手里的高三的文字純牛，那高三的散文的確很不容易，那么小能寫出這個(gè)，不過他有年齡加分器?，F(xiàn)在這本里，棱角磨得很尖銳，變成雄赳赳的黑狼了都，最好在冬天讀它，我讀的時(shí)候像兩眼全是黑，那顆小黑洞般的旋渦一直緊緊吸著我，我爬不出來，可是冷不丁文里的片段又那么溫暖，前一刻躺在布答拉宮門前冰冷求救，不著痕跡的文字輕巧一卷將我鋪開在自家的陽臺(tái)，有溫暖的太陽，尋求那種快感像撓腳心，越撓越舒服，出了血也停不下，一口氣讀完了。
那不是小時(shí)代里拼命撒拼命撒催淚粉末的壞小四，這是他低低呻吟著傷痛的往事。
就讓悲傷逆流成河，我不會(huì)再寂寞。
尋到了午夜不純黑的眸子
和此刻不斷撲騰的光標(biāo)一樣閃閃惹人厭
沖進(jìn)馬桶里的照片再也看不見
定格在腦里你的手是真的需我憐？
翻手之間再被覆滅
我想象悲傷的樣子
是一塊纏人的黑布
逆著走悲傷的河，我該上岸
也許還要?jiǎng)兿挛业钠つw，那里殘留的是——
悲傷的露珠。
永康古麗中學(xué)高一：李崇偉
左手和右手讀后感篇四
我喜歡一邊吃冰欺凌，一邊喝咖啡，喜歡吃路邊攤子上的刀削面，喜歡半瞇著眼睛看太陽，我的生活是那樣單純。直到有一天，我讀了郭敬明的《左手倒影，右手年華》，才知道，高中生的那一群人，生活得同樣精彩。
記得有一次在書山書海中遇見《左手倒影，右手年華》，它正安安靜靜地躺在那個(gè)角落，紫紅色的飛舞的字被如同墨一般的黑色包圍著，它似乎擁有魔法，吸引了我的好奇，于是，我打開了第一頁。從那一刻起，那本書影響了我的一生。
郭敬明的文字是會(huì)灰色的，帶著壓抑。文字是憂郁的，淡淡的憂郁在他們身上散發(fā)，并包圍著我，有點(diǎn)難受，我哭了。
整本書都講了郭敬明他的高三生活，讓我認(rèn)識(shí)了他的朋友：小a、顏敘、崇明、微微和cd店老板。這里面講了他們之間的友情、他們的生活。有點(diǎn)頹廢，又是那樣不尋，那樣令人羨慕。他們都是憂郁的孩子。
其實(shí)他們外表和我們一樣，干凈整潔，書包里也裝了沉甸甸的書本和練習(xí)冊(cè)，他們背誦abc和我們一樣認(rèn)真，他們也會(huì)將裝訂整齊的試卷一遍遍的看，而且每一遍都是那樣的認(rèn)真?？墒?，我們被這樣的生活所俘，就像在被慢慢加熱的水底待著的青蛙，漸漸在不知不覺中迷失、死亡。而他們以他們的方式發(fā)泄釋放。整抽屜的cd，在寂寞的夜晚，將耳機(jī)調(diào)到震耳欲聾，踩著鼓點(diǎn)，身體在空氣中舒展。黑暗中，他們自我麻醉，他們的表情是麻木的，眼神是空洞的，但內(nèi)心的感情是黑色的浪潮，每每午夜，便可聽見，嘩，嘩，嘩，無情的，灑脫的釋放。
郭敬明在文中說他喜歡讀安妮寶貝。安妮寶貝是我向來不喜歡的，也許是對(duì)如今泛濫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的偏見。不過我還是改變了主意，特意去了趟書店，買了她的《彼岸花》。我看見的仍是灰色，安妮寶貝似乎更絕望。這一次，我不哭了，我的淚已經(jīng)流干。她很殘忍，那種一針見血讓我看見了活在內(nèi)心深處的自己，那種空虛、無助和脆弱。也許最好的治療方法就是，在傷口上撒鹽，痛得徹底，才會(huì)避免下一次錯(cuò)誤。
讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)，生活并沒有那樣悠閑，我開始重新打量這個(gè)世界，試探著用手去觸碰未知，現(xiàn)在我很忙，我已經(jīng)沒有時(shí)間瞇著眼睛看太陽了。有一次，我一個(gè)人走在陌生的道路上，忽然停下來去看太陽，那太陽很亮，很溫暖，我閉上被太陽照得生疼的雙眼，眼淚不知不覺流了出來。為什么？我也不知道。
我開始聽搖滾。我終于知道為什么他們熱愛搖滾，因?yàn)橐彩菓n郁的，就像痛哭的孩子，真的'。我記得郭敬明在里面說過一句話：“喜歡搖滾的徹夜不歸的人，他們是孤獨(dú)的，其實(shí)他們更喜歡媽媽送遞上來一個(gè)親手削的一個(gè)蘋果”。當(dāng)我們被生活中精致的物質(zhì)填滿時(shí)，情感冷漠了，其實(shí)那種淡淡的體貼才真正讓人回味。
我的生活漸漸圖上了一層灰色，陽光照不進(jìn)來。也許有那一天，我撥開這這層灰色，然后在陽關(guān)中慢慢舔傷口，而我生活的信念也變得更加堅(jiān)定?！蹲笫值褂?，右手年華》，你，讓我成長(zhǎng)。
左手和右手讀后感篇五
我不了解這本書的作者，但我覺得，他的心里，有一種奇特的液體在流動(dòng)，是什么，我始終不清楚。
可不可以稱為，19歲的自傳？
沒那么簡(jiǎn)單吧。
讀它，感覺自己內(nèi)心被輕輕地?fù)軇?dòng)了，被柔和地觸動(dòng)了，不知不覺響起共鳴，跟著那透明的文字，帶著淡淡的憂郁，演奏出一曲夢(mèng)幻般的旋律……讀它，恍若置身在了一個(gè)只有自己和自己的世界里，那么清晰的看見了自己，那么清晰的感受到了自己，心里一片明亮而混沌。
該讀它，如果你正在年輕。
該讀它，如果你正處青春。
該讀它，如果你擁有夢(mèng)想。
左手和右手讀后感篇六
《左手倒影，右手年華讀后感》作者：一抹憂藍(lán)小四的文字細(xì)膩且憂傷，如同一枚細(xì)微的刺扎進(jìn)了手心柔軟的肉中，拔也拔不出，讓心不停的痛，不停的痛。
左手倒影右手年華，十六歲的逝去，我們的手中又剩下什么，虛無還是望年華消逝的無奈神色。小四的文字又一次深深烙印在我的心中，他在懷念他的十七歲，我在這里追悼我的十六年華。
寂寞的小孩
小四的文字仿佛在繼續(xù)著我的靈魂，“我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì)仰望天空的小孩，望著那個(gè)大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙滿淚水?！蔽揖拖筮@個(gè)小孩一樣寂寞，蔚藍(lán)的天空下，孤單的身影，映照在盡頭，我喜歡聽著音樂，一個(gè)人走，大多數(shù)的夜晚我的心情是寂寞蒼涼的，每當(dāng)這時(shí)，我總是表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，滿臉的倔強(qiáng)和抗拒，他的文章讓我體會(huì)了真實(shí)的我，讓我去回憶這十六年華，喜歡這文字的真實(shí)與慘烈。
畢業(yè)驪歌
“我告別了許多人，我知道這悲傷無比巨大，可已經(jīng)哭不出聲音了，我眼中的絕望如同冰面下的黑色潮水?！比ツ晡乙餐∷囊粯赢厴I(yè)了，所有人離我而去，我孑然一身義無反顧的撲向了這個(gè)歷史校園，正如小四的言語：“一個(gè)人身邊的位置只有那么多，你能給的也只有那么多，在這個(gè)狹小的圈子里，有些人要進(jìn)來，就有一些人不得不離開?！蔽淖诛@現(xiàn)，引起了我無盡的思念，竇豆你還好嗎?畢業(yè)說不上喜悅也沒有悲哀只是記得我們之間無法彌補(bǔ)的裂縫，時(shí)間真能沖淡一切嗎?手拉著手分享著快樂，手拉著手，給過彼此溫暖，可是手拉著手再怎么用力，卻再?zèng)]握回昨天的`記憶，你離去，我追尋，你漠然，我挽留，你緘默，我黯然，裂痕凸現(xiàn)來不及察覺，便被悲傷覆蓋，于是我放棄，我枉然，直到讀著小四的文字：“曾經(jīng)有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而這個(gè)笑容，就成為我心中埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音就成為我每日每夜絕望的歌唱?！蔽殷@醒原來我心底最珍愛的朋友，還是你?？删嚯x太大，拉也拉不回.“我希望所有人都快樂，都能在他們各自所在的地方，安靜而滿足的前行，而不是一臉張皇的站在十字路口，迷失了所有方向.”小四的祝福也送給你們。
思想的聲音
當(dāng)我們站在青春的這道坎上，我們開始學(xué)會(huì)了洞察人生，思考人生，小四思考了他平淡的生活，他刻苦銘心的朋友，他絕望的人生觀，她對(duì)音樂電影的摯愛及對(duì)未來無法抗拒的無奈，讀著這文字，才深刻體會(huì)到十六歲時(shí)的我，我的眼里寫滿了懦弱，心里填滿了斗志，我如同黑夜中迷路的小孩，望著空洞洞的前方低頭啜泣，不知道哪里是光明的出口，渴望長(zhǎng)大，可是當(dāng)這一天到臨時(shí)我卻慌張到措手不及，于是我看到小四的文章懷念自己經(jīng)歷過的所有，懷念那些簡(jiǎn)單的生活，細(xì)小的幸福。
“我懷念過去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起的微風(fēng)，夾著悲歡和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩的穿越我單薄的青春。明亮，傷感，無窮盡。”
看這本書的時(shí)候，我握著加了很多冰的杯喝水，杯子外面濕漉漉的，那些水滴像眼淚一滴一滴掉進(jìn)書頁里，即使將來蒸發(fā)了那些紙張也會(huì)記得他們?cè)?jīng)來過，就像那些逝去的青春：你曾經(jīng)來過。朋友記住我們那樣的年華，是一個(gè)結(jié)束也是一個(gè)開始！盡自己最大的努力頂天立地的感受風(fēng)雨。
左手和右手讀后感篇七
我喜歡一邊吃冰欺凌，一邊喝咖啡，喜歡吃路邊攤子上的刀削面，喜歡半瞇著眼睛看太陽，我的
生活
是那樣單純。直到有一天，我讀了郭敬明的《左手倒影，右手年華》，才知道，高中生的那一群人，生活得同樣精彩。
記得有一次在書山書海中遇見《左手倒影，右手年華》，它正安安靜靜地躺在那個(gè)角落，紫紅色的飛舞的字被如同墨一般的黑色包圍著，它似乎擁有魔法，吸引了我的好奇，于是，我打開了第一頁。從那一刻起，那本書影響了我的一生。
郭敬明的文字是會(huì)灰色的，帶著壓抑。文字是憂郁的，淡淡的憂郁在他們身上散發(fā)，并包圍著我，有點(diǎn)難受，我哭了。
整本書都講了郭敬明他的高三生活，讓我認(rèn)識(shí)了他的朋友：小a、顏敘、崇明、微微和cd店老板。這里面講了他們之間的
友情
、他們的`生活。有點(diǎn)頹廢，又是那樣不尋，那樣令人羨慕。他們都是憂郁的孩子。
其實(shí)他們外表和我們一樣，干凈整潔，書包里也裝了沉甸甸的書本和練習(xí)冊(cè)，他們背誦abc和我們一樣認(rèn)真，他們也會(huì)將裝訂整齊的試卷一遍遍的看，而且每一遍都是那樣的認(rèn)真?？墒?，我們被這樣的生活所俘，就像在被慢慢加熱的水底待著的青蛙，漸漸在不知不覺中迷失、死亡。而他們以他們的方式發(fā)泄釋放。整抽屜的cd，在寂寞的夜晚，將耳機(jī)調(diào)到震耳欲聾，踩著鼓點(diǎn)，身體在空氣中舒展。黑暗中，他們自我麻醉，他們的表情是麻木的，眼神是空洞的，但內(nèi)心的感情是黑色的浪潮，每每午夜，便可聽見，嘩，嘩，嘩，無情的，灑脫的釋放。
郭敬明在文中說他喜歡讀安妮寶貝。安妮寶貝是我向來不喜歡的，也許是對(duì)如今泛濫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的偏見。不過我還是改變了主意，特意去了趟書店，買了她的《彼岸花》。我看見的仍是灰色，安妮寶貝似乎更絕望。這一次，我不哭了，我的淚已經(jīng)流干。她很殘忍，那種一針見血讓我看見了活在內(nèi)心深處的自己，那種空虛、無助和脆弱。也許最好的治療方法就是，在傷口上撒鹽，痛得徹底，才會(huì)避免下一次錯(cuò)誤。
讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)，生活并沒有那樣悠閑，我開始重新打量這個(gè)世界，試探著用手去觸碰未知，現(xiàn)在我很忙，我已經(jīng)沒有時(shí)間瞇著眼睛看太陽了。有一次，我一個(gè)人走在陌生的道路上，忽然停下來去看太陽，那太陽很亮，很溫暖，我閉上被太陽照得生疼的雙眼，眼淚不知不覺流了出來。為
什么
？我也不知道。
我開始聽搖滾。我終于知道為什么他們熱
愛
搖滾，因?yàn)橐彩菓n郁的，就像痛哭的孩子，真的。我記得郭敬明在里面說過一句話：“喜歡搖滾的徹夜不歸的人，他們是孤獨(dú)的，其實(shí)他們更喜歡媽媽送遞上來一個(gè)親手削的一個(gè)蘋果”。當(dāng)我們被生活中精致的物質(zhì)填滿時(shí)，情感冷漠了，其實(shí)那種淡淡的體貼才真正讓人回味。
我的生活漸漸圖上了一層灰色，陽光照不進(jìn)來。也許有那一天，我撥開這這層灰色，然后在陽關(guān)中慢慢舔傷口，而我生活的信念也變得更加堅(jiān)定?！蹲笫值褂?，右手年華》，你，讓我成長(zhǎng)。
左手和右手讀后感篇八
晉商和徽商是明清時(shí)期中國(guó)最大的兩大商幫。晉商在中國(guó)歷史上陳雄500年而不弱，徽商則在中國(guó)歷史上歷經(jīng)300年而不衰。
晉商的出現(xiàn)是山西“無平地沃土之饒，無水泉灌溉之益，無舟車漁米之利，鄉(xiāng)民唯以墾種上嶺下販，汗牛痛仆、仰天續(xù)命?！鄙轿魅艘颉暗伛っ褙殹薄笆昃藕怠倍还谝浴柏毟F之地”。如此的地理?xiàng)l件，山西老百姓迫于生計(jì)，背上行囊，跨出西口，背井離鄉(xiāng)到處謀生。
許許多多的晉商在受盡艱難困苦和外族人的屈辱后，終于憑借自己高人一等的生意手腕，在商界嶄露頭角，隨后漸成幫派，迅速崛起，聲威響徹天下。
晉商遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，吃得苦中苦，懂得生活的來之不易，靠著吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神，鑄就了旅蒙商號(hào)大盛魁的成功，他在輝煌鼎盛的時(shí)候，員工達(dá)六七千人，商隊(duì)駱駝近二萬頭，活動(dòng)地區(qū)包括新疆、伊犁、西伯利亞和莫斯科等多地，資本十分雄厚。他能夠在商界光芒四射，全拜賜于其祖祖輩輩人的吃苦耐勞精神。
“十年寒窗考狀元，十年學(xué)商倍加難”，對(duì)于學(xué)徒學(xué)商，晉商中曾流傳著這樣的學(xué)徒歌訣：
黎明即起，侍奉掌柜；五壺四把，終日伴隨；一絲不茍，謹(jǐn)小慎微；顧客上門，禮貌相待；不分童叟，不看衣服；察言觀色，唯恐得罪；精于業(yè)務(wù)，體會(huì)精髓；算盤口廖，必須熟練；有客實(shí)踐，無客默誦；學(xué)以致用，口無怨言；每歲終了，經(jīng)得考驗(yàn)；最所擔(dān)心，鋪蓋之卷；一旦學(xué)成，身股入柜；已有奔頭，雙親得慰。
由此可見，當(dāng)學(xué)徒的日子是極其辛苦的，嚴(yán)格的學(xué)徒制度，讓人才在長(zhǎng)期的鍛煉中具備了堅(jiān)韌不拔的精神素質(zhì)，正是這種艱難困苦的大無畏精神，使得晉商縱橫明清500年，無人阻擋他們南征北戰(zhàn)。
六必居任人為賢，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在制作醬菜的過程中，材料都有固定的產(chǎn)地，在他們看來，要想制作出最好的醬菜，就要使用最好的原料，才能加工出味美質(zhì)優(yōu)的東西，六必居還有一套嚴(yán)格的操作規(guī)程，而且一切規(guī)程，只能由掌作一人總負(fù)責(zé)。
晉商的成功在于識(shí)人用人，晉商李宏齡感嘆：“得人者昌，政界固然，商界何獨(dú)不然”。高鈺憑借一己之力，多次在危機(jī)中轉(zhuǎn)危為安，他的才華被東家發(fā)現(xiàn)，破格任命他為大德通票號(hào)總經(jīng)理，而后其多次在市場(chǎng)沖擊下，未雨綢繆，免遭損失，保持穩(wěn)健發(fā)展的勢(shì)頭，創(chuàng)下了票號(hào)史上的新紀(jì)錄。
是企業(yè)成敗的關(guān)鍵，喬致庸識(shí)得馬公甫，“八抬大轎請(qǐng)人才”的故事，對(duì)于管理者來說，學(xué)會(huì)識(shí)人、用人，才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的能力，孤掌難鳴，只有將手掌握成拳頭才能對(duì)抗沉浮。
晉商的崛起有著多方面的因素，除了上述要素外，嚴(yán)格的號(hào)令規(guī)章必不可少。俗話說：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，鋪有鋪規(guī)”，對(duì)于商號(hào)而言，要井然有序發(fā)展，要生存謀到利潤(rùn)，也得靠規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓，無規(guī)矩商號(hào)恐怕也將不復(fù)存在。
“集權(quán)一身的經(jīng)理負(fù)責(zé)制，現(xiàn)代化的管理制度，同行之間不僅要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作”等等晉商的管理策略，使得晉商不是曇花一現(xiàn)，有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。而做生意僅僅靠熱情、努力和勤奮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有謀有略，謀略是成大事的必備條件，是一種智慧。
晉商的俠義豪情、運(yùn)籌帷幄、與時(shí)相逐、審時(shí)借勢(shì)、趁勢(shì)而起等等謀略、觀念使得他們能夠長(zhǎng)久的雄踞商界，讓世人贊嘆。
現(xiàn)如今社會(huì)復(fù)雜化、競(jìng)爭(zhēng)多樣化。企業(yè)成員應(yīng)該學(xué)習(xí)晉商努力進(jìn)取的、勤勞節(jié)儉的精神；企業(yè)在管理上制定嚴(yán)格的企業(yè)管理制度，令行禁止，形成企業(yè)良好的管理環(huán)境；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)做到識(shí)人、用人，標(biāo)榜立樣；同事之間相互協(xié)助、相互競(jìng)爭(zhēng)等等，借鑒古人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，必能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)脫穎而出，蒸蒸日上。
左手和右手讀后感篇九
初接觸《左手服務(wù)，右手銷售》這本書，是在一個(gè)同事的辦公桌上，我隨手抄起隨心一翻，看到很多圖表，心想這本書還真是教條啊，少有作者把要傳遞的思想用如此規(guī)矩的方式羅列出來，真心說沒打算認(rèn)真閱讀。
漸漸身邊很多人在說這個(gè)書名，懷著對(duì)專門寫服務(wù)書籍不多的好奇心拍下一本，當(dāng)看完序后，我發(fā)現(xiàn)也許草草下的結(jié)論是不對(duì)的，序言中點(diǎn)出了很多我們平時(shí)觸手可及但卻沒有梳理出來的業(yè)務(wù)理論，巧妙的用一副對(duì)聯(lián)道出了在服務(wù)中成功營(yíng)銷的精髓。在接下來一段時(shí)間的閱讀中，我越來越覺得這是服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展中的一本教科書，能引導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理者去思考服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展之道，教導(dǎo)服務(wù)工程師掌握一套可行的在服務(wù)中增值方法。
在讀書的過程中，我也在不斷的對(duì)部門業(yè)務(wù)策略進(jìn)行思考，通過對(duì)過度服務(wù)與過度銷售的學(xué)習(xí)，我梳理了“左手服務(wù)要?jiǎng)?chuàng)新，右手銷售要突破”的具體業(yè)務(wù)策略。這個(gè)梳理不光對(duì)年初規(guī)劃的部門策略進(jìn)行了呼應(yīng)，又做了進(jìn)一步的深化，原來我們總說服務(wù)是本，要抓服務(wù)質(zhì)量，但是根源在哪里？服務(wù)業(yè)務(wù)的本質(zhì)就是要?jiǎng)?chuàng)造服務(wù)的價(jià)值，在服務(wù)中不斷的鼓勵(lì)每一個(gè)工程師在日常工作中不斷的圍繞“為客戶創(chuàng)造價(jià)值”的中心思想開展工作，我想提高服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)滿意度的問題將迎刃而解。
服務(wù)增值也是業(yè)務(wù)盈利中需解決好的問題，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中經(jīng)常在討論如何讓工程師即能修又能賣，通常我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)工程師的溝通、銷售能力，但兩者兼?zhèn)涞墓こ處熆偸区P毛麟角，好的增值案例總不能復(fù)制。“授之以魚！不如授之以漁”是我在讀了第三章：“有效駕馭客戶期望”后對(duì)服務(wù)增值如何開展的感想！想讓每一個(gè)員工熟練的駕馭客戶的期望值和需求是不容易的，但是從服務(wù)流程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)就將服務(wù)和營(yíng)銷的環(huán)節(jié)加以融合，固化每一個(gè)工程師的服務(wù)過程是服務(wù)管理中可以做到的；不在像原來那樣單純的教工程師在處理故障的過程中去買商品，而是通過反映客戶在應(yīng)用中的問題，在對(duì)工程師加以指導(dǎo)，有目的進(jìn)行服務(wù)營(yíng)銷，以達(dá)到送魚不如教會(huì)打魚的方法的目的。我想客戶的需求將不斷的涌現(xiàn)出來，讓工程師有更多的機(jī)會(huì)去創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值。
知易行難，以上這些感悟紙上談兵很簡(jiǎn)單，重要真正與工作相結(jié)合產(chǎn)生效果；首先要從觀點(diǎn)和思想上進(jìn)行統(tǒng)一，希望能通過和大家一起學(xué)習(xí)《左手服務(wù)，右手銷售》，將以上談到的.一至兩點(diǎn)先在工作中實(shí)踐起來，讓理論與實(shí)際相結(jié)合，真正讓服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展上一個(gè)新的臺(tái)階。
左手和右手讀后感篇十
有一天上午，我作業(yè)寫完了沒事干，于是上床睡了會(huì)覺。迷迷糊糊中我聽到兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來，左手說：“我的本領(lǐng)大。”右手說：“我的本領(lǐng)大?！币粫r(shí)難分上下。我忍不住說：“你們倆比試比試如何？”只見他們倆異口同聲地說：“比就比，誰怕誰??！”“我的鞋帶開了，為了公平起見，你們一人系一只，三分鐘之內(nèi)誰先系好誰贏?！薄昂?！”于是兩人都慌忙系起來，可是他們系了半天還沒系好。他們你看看我，我看看你，沒有一點(diǎn)辦法。這時(shí)，左手對(duì)右手說：“我先來幫你吧！”很快系好了一只，因?yàn)樗麄兿嗷ズ献?，又很快系好了另一只。三分鐘時(shí)間到了，我問：“你們誰贏了？”他們笑了。
從此以后，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，而是相互合作，相互幫忙。
左手和右手讀后感篇十一
“五個(gè)兄弟并排站，模樣有別各不同。名字不同本領(lǐng)大，請(qǐng)你猜猜它是誰？”猜出來了嗎？它就是。
說來話長(zhǎng)，原來是一對(duì)非常要好的兄弟，每次都互相幫助，互相配合。左手被蚊子咬了一個(gè)包，右手就幫著撓撓；右手臟了，左手就幫它洗洗。它們生活得十分開心。
一天，小主人得了鋼琴比賽的特等獎(jiǎng)。他非常高興，準(zhǔn)備好好犒勞一下左右手。這時(shí)，左右手卻吵了起來。右手搶著說：“我的獎(jiǎng)品應(yīng)該多一點(diǎn)，我才是主角。你只是配角而已?！薄昂?！要不是我打拍子，你彈的節(jié)奏會(huì)準(zhǔn)嗎？”“我的實(shí)力可沒那么差！”……結(jié)果，左手決定罷工了。
以后，小主人干什么都只有一只手，有時(shí)左手還要搗亂。跑步時(shí)一起跑，害得小主人失去平衡老是差點(diǎn)摔跤。吃飯時(shí)，左手一動(dòng)不動(dòng)，弄得小主人摔了好幾次碗。左手臟時(shí)右手也不幫著洗，右手有蚊子包了，左手也不幫著撓……就這樣，它們互不相讓，矛盾一天天加深。
終于有一天，主人出事了。這天，主人去騎自行車，到拐彎時(shí)，左手要往左，右手想往右，“啪”的一聲，主人重重地摔在了地上。他被送進(jìn)了醫(yī)院，頭上縫了好幾針，手上還骨折了。主人生氣地訓(xùn)斥左右手：“我要你們有什么用？想這樣弄死我啊……”“主人，我們錯(cuò)了！”
“對(duì)不起，我不該跟你搶功勞的?！庇沂趾軕M愧。左手也知錯(cuò)了：“我不該老和你作對(duì)，我錯(cuò)了?！苯K于原諒了對(duì)方，重歸于好。
還是那句老話：“家和萬事興哪！”
左手和右手讀后感篇十二
為周游世界的小伙子集體默哀，為一時(shí)情緒失控槍殺同學(xué)而最后自殺的年輕人獻(xiàn)上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實(shí)在美國(guó)發(fā)生了。
我們贊嘆自由女神照耀下的國(guó)度竟然這等“開放”，他們尊重?zé)崆楹蛨?zhí)著，即使這些出現(xiàn)在犯錯(cuò)的年輕人身上。蘊(yùn)含其中的便是西方世界對(duì)于年輕人“犯錯(cuò)”的態(tài)度，他們可以一定限度內(nèi)容許年輕人犯錯(cuò)。歐美流行的極限運(yùn)動(dòng)和西伯利亞的決斗很好地證明了這一點(diǎn)。正因?yàn)榇?，西方世界也不斷涌現(xiàn)了許多年輕有為的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛冒險(xiǎn)不拘于停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會(huì)也沒有被人們聲討的富二代，也沒有李剛。
當(dāng)然這些也為他們釀成了許多苦果，連連發(fā)生的槍擊案，受到熱捧的”超級(jí)保姆”，還有不盡如人意的基礎(chǔ)教育著實(shí)讓人對(duì)他們的態(tài)度產(chǎn)生懷疑。
在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一著不慎，滿盤皆輸”，我們?cè)凇安蝗萦惺А钡囊淮未慰荚囍杏?xùn)練出我們特有的鎮(zhèn)定和謹(jǐn)慎。在一些選秀節(jié)目上，我們看過許多人為了夢(mèng)想奮斗卻遭家人反對(duì)的例子。在回想過去，你的一個(gè)錯(cuò)誤可能就會(huì)引發(fā)官府朝廷對(duì)你的抄家和株連九族的大罪。
我曾在醫(yī)院看到一個(gè)年輕的醫(yī)生因發(fā)錯(cuò)藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當(dāng)然還有“四大名爹”，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不忘“子不教，父之過?！?BR> 從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關(guān)懷的缺少。但中國(guó)正因此才造就了許多全世界試驗(yàn)成功率最高的奇跡，我們的獨(dú)立夢(mèng)科研夢(mèng)航天夢(mèng)，都在別人想不到的困境中破繭而出。
易中天所言極是，“你可以背水一戰(zhàn)，可以置于死地”，但“背水一戰(zhàn)并非都能勝利，置于死地未必后生。”
熱情和折騰是我們的右手，而沉著謹(jǐn)慎是我們的左手。它們并非對(duì)立。左手右手相互聯(lián)結(jié)，這才是做人的道理。
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左手和右手讀后感篇十三
1、在游戲中區(qū)分，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。
2、以區(qū)分左右手為載體，提高細(xì)致觀察和判斷推理的能力。
1、教學(xué)ppt。
2、手環(huán)，遮擋板若干塊。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：我們一起來玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字叫做"說相反"。
多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。
二、初步感知左和右
過渡語：在游戲中回答正確的小朋友舉手。
1、區(qū)分
提問：你舉的是哪只手?你是怎么分清左右手的?
2、說說左和右。
提問：你們身上還有哪些地方是分左和右的?
3、游戲：我說你做。
三、看圖示猜左右手，進(jìn)一步感知左和右
1、出示圖片1，交代游戲規(guī)則。
(1)出示圖片，幼兒游戲。
(2)交流。
提問：你覺得這是哪只手做的手勢(shì)?從哪里看出來的?
(3)：區(qū)分，除了看大拇指的方向，還要看清楚手心和手背噢!
2、逐一出示圖片2-4再次游戲。
(1)出示圖片，幼兒游戲。
(2)交流。
提問：你覺得這是哪只手做的手勢(shì)?你來做看看。
(3)：仔細(xì)觀察很重要，手勢(shì)不僅要做對(duì)，還要仔細(xì)辨別左右手。
四、兩兩結(jié)伴游戲，結(jié)束活動(dòng)。
交代游戲規(guī)則：
1、兩人一組。
2、每人一只手穿過遮擋板做三個(gè)手勢(shì)，然后互換。
左手和右手讀后感篇十四
左手聽了面紅耳赤地對(duì)右手說：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”
右手聽了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說：“如果沒有我，你只能剪出一個(gè)四不像的東西！”
他們倆你爭(zhēng)我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰也不理誰了。
第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時(shí)都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長(zhǎng)處和短處，少了誰的力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。
舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。
左手和右手讀后感篇十五
今天，我在家看了一個(gè)故事，名字叫做《》，對(duì)我有很大的啟發(fā)。
這個(gè)故事主要講的是：有一個(gè)小女孩兒叫做小如，小如有一雙手，。
小如的很和睦，每當(dāng)右手累時(shí)，左手便給右手按摩。右手唱歌時(shí)，左手在一旁伴舞。右手寫字時(shí)，風(fēng)一吹，紙就飄起來，于是，左手就壓住紙，讓右手寫字。它們快樂的生活在一起。
但過了一段時(shí)間后，它們不友好了。一天晚上，主人小如睡后，吵了起來，右手一個(gè)勁兒地說左手沒用，在這兒只會(huì)給小主人小如丟臉，并要趕走左手。左手也為自己爭(zhēng)辯，但左手最終還是離開了主人小如。
后來，小如發(fā)現(xiàn)左手沒了，干什么都干不好，右手也知道自己離不開左手，便叫左手回來。終于，左手回來了，它們又快樂的生活在一起了！
這個(gè)故事告訴我們，有一些東西是分不開的，就像朋友，針和線，鎖和鑰匙，電腦和主機(jī)這樣，少了誰也不行。
左手和右手讀后感篇十六
總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來了。
左手驕傲地說：“瞧你多丑！每天就知道干些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鏈、手表、金鐲，哪個(gè)不是戴在我身上，我是多么受主人寵愛呀！”
右手不甘示弱，爭(zhēng)辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你為主人做了什么？而我會(huì)寫字、吃飯、掃地……我會(huì)的事呀，三天三夜都講不完！”
左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的，身體變形了，手指長(zhǎng)繭了，也不見主人對(duì)你怎樣。還不如像我一樣，不干活照樣得到主人的寵愛，多好哇！”
右手十分生氣：“沒有我，主人能順利地吃飯嗎？沒有我，主人能把字寫得漂漂亮亮的嗎？沒有我，主人能成就一番事業(yè)嗎？我不像你，游手好閑，一事無成！”右手說完，拂袖而去。
后來，左手接下了右手的工作，可無論它怎么努力也做不好，主人對(duì)左手表示了極大的不滿。左手無奈，只好向右手道歉，請(qǐng)求右手的原諒。
從那以后，它們?cè)僖膊怀臣芰?，從此和睦地生活在一起?BR> 左手和右手讀后感篇十七
昨夜，做了一個(gè)夢(mèng)，久不提筆的右手一直在叫嚷，它想向我要一支鋼筆，重新握在手中，然后，找一張潔紙，在上面隨意涂抹?？墒?，翻遍了整個(gè)房間，翻出了一身汗，卻找不到一支鋼筆。
右手有點(diǎn)不高興了，譏笑道：“還自詡為半個(gè)文人呢？連一支鋼筆都沒有，怎么奮筆疾書啊?！边@時(shí)，左手也在一邊添亂子，嘻嘻竊笑不止。還好，似乎鬧著什么別扭，并沒有擊掌相慶。
于是，在連打了幾個(gè)哈欠后，重新關(guān)燈睡覺。本以為會(huì)很快沉沉睡去，卻久久不能成眠。外面的雨兀自寂寞地下著，時(shí)鐘卻在靜寂的午夜，熱鬧地唱著反調(diào)，嘀嗒個(gè)不停。就這樣，熬煎了半宿，迷迷糊糊中，卻又聽見左手右手在吵架。
左手說：“你還想回到從前呀，連主人都發(fā)話了，都什么年代了，還要什么鋼筆？”
右手說：“我就要一支鋼筆，怎么了？以前總是這樣的，我一發(fā)話，主人準(zhǔn)會(huì)乖乖地買一個(gè)。不是我，主人用什么做作業(yè)？用什么給同學(xué)寫信？才用了幾年電腦，就把老朋友鋼筆給忘了？”
左手哼了一聲，說：“別做夢(mèng)了，再也回不到從前了。以前要不是我?guī)湍惆粗?，主人能揮灑自如地寫嗎？如今就是用上了電腦，你還比我多了一個(gè)鼠標(biāo)呢？這個(gè)世界，就是不公平。好不容易要平等了，還是少了一個(gè)鼠標(biāo)。明天我就要求主人把鼠標(biāo)放在左邊，走著瞧吧！”
右手火了，提高了嗓門：“我不就要一支鋼筆嘛！有什么大不了，主人一定會(huì)買的，咱也走著瞧！”
不知為什么，爭(zhēng)吵聲突然停了下來，剛松了一口氣，卻在肚子上翻攪個(gè)不停。原來它倆在打架。
右手不說話了，左手也不說話了，各自乖乖地偎在一邊，準(zhǔn)備休息了。
而我，也終于可以入睡了。
早上醒來，雨仍然不見消停。因?yàn)槟钪莻€(gè)夢(mèng)，匆匆吃過早飯，就急忙往街趕。濕漉漉的街道，擠滿了花花綠綠的雨傘，我行走在擁擠的人群，準(zhǔn)備去買一支鋼筆。
我也打著一個(gè)雨傘，顏色還很鮮艷。粉紅的雨布上面是漂亮的美羊羊，打扮得花枝招展，煞是好看。我沒有感覺到有什么不妥，周圍也沒有人提意見。我打著它匆匆行走，是為了買一支鋼筆。
這時(shí)，右手精神飽滿，將花雨傘高高擎起，舉起了一個(gè)干燥的世界；左手則情緒低落，無精打采的縮在口袋里，做著無聲的抗議。
鋼筆很快買好了，文具店只有一個(gè)牌子，現(xiàn)在或許該叫老英雄了；墨水買好了，說是派克的，管它真假，先用著再說；紙張也買好了，是那種上好的筆記本，封面有一個(gè)靈動(dòng)的兔子，兔年嘛，圖個(gè)吉利。在購買的過程中，右手興高采烈，左手則袖手旁觀，帶著那么一份不屑。
一切具備，右手摩拳擦掌，躍躍欲試，立馬想寫一篇錦繡文章?？墒?，耗了半天功夫，只寫了一個(gè)名字，然而，這個(gè)名字，卻不是莊明。是啊，莊明這個(gè)名字，與右手有什么關(guān)系呢？一開始，這兩個(gè)字就是主人在鍵盤上敲出來的，并且，還是和左手一起敲出來的。這下子，要出丑了。
右手很郁悶！
既然寫不下去，就不用再浪費(fèi)時(shí)間了。于是，很自然地打開了電腦。不管結(jié)果如何，已經(jīng)安撫了右手，也該讓左手施展一下功夫了。
那個(gè)鼠標(biāo)，很別扭地放在了左邊。終于等到了這一天，鼠標(biāo)不是右手的專利了。呵呵！左手很開心。這時(shí)，右手只能習(xí)慣地放到了原來的位置，但它握住的卻是一支鋼筆。
也許是因?yàn)檫^于激動(dòng)，左手老是點(diǎn)錯(cuò)，它的表現(xiàn)不比右手好。叫它點(diǎn)左，它點(diǎn)的是右；叫它點(diǎn)右，它點(diǎn)的偏偏是左。不大的功夫，就把一篇本來將要完工的文章點(diǎn)沒了。
左手很掃興！
善于察言觀色右手看不下去了，武斷地幫我關(guān)了電腦，它了解我的習(xí)慣，寫不下去的時(shí)候，需要出去走走，找一下靈感。
而靈感這個(gè)鬼機(jī)靈，總是躲在一個(gè)隱蔽的地方跟你捉迷藏。你要它的時(shí)候，它就是不出來，等把你折騰夠了，忽的一下就跳到了你的面前，嬉皮笑臉地嘲笑你：嗨！傻瓜，我一直在你腦子里呢！
現(xiàn)在，我要出去找靈感，現(xiàn)在，它并不在我的腦子里。
現(xiàn)在，我在細(xì)雨中行走，我把花雨傘遺落在電腦旁，它和電腦，屬于一個(gè)時(shí)代，不會(huì)有代溝，應(yīng)該不會(huì)打架。
我的腦子空空，我的左手空空，我的右手空空。，各自藏在兩邊的褲袋里，它們還為剛才的表現(xiàn)而害羞。
我在細(xì)雨中行走。我那黑色的腦袋，在花花綠綠的雨傘中，一定出類拔萃，盡管那亂糟糟的頭發(fā)，已漸漸地被雨水撫平。
我在細(xì)雨中行走，我在細(xì)雨中收藏起，我要去找靈感。濕漉漉的大街，行色匆匆的人流，并沒有一把傘突然罩在你的頭頂，順帶捎上一個(gè)溫暖的笑臉。明明下的是春雨，卻沒有春天的樣子，人們的臉上，照樣冷若冰霜。
我行走在喧鬧的大街，找不到靈感，找到的卻是虛空。
我的腦子空空，我的左手空空，我的右手空空。我在喧鬧的大街上，找到的是寂寞，我在溫和的細(xì)雨中，找到的是寒冷。
我把左手掏出來，我把右手掏出來，突然我想讓它倆打一架。左手兇猛地?fù)湎蛴沂郑沂钟赂业赜瓚?zhàn)左手。為了主人的靈感，它倆毫不怯懦。
“啪”的一生脆響，擊碎了無數(shù)個(gè)無辜的雨滴。有冰涼的東西濺落在眼里，模糊了視線。在那如煙的細(xì)雨中，我恍惚看到了一個(gè)少年。
少年也在細(xì)雨中行走。少年哼著歌兒，行走在鄉(xiāng)間的小路上。他高挽著褲腿，打著赤腳，有泥漿從腳趾間呼哧呼哧地冒出來，給他的歌聲做著伴奏。
那也是春天，也有濛濛細(xì)雨無聲地灑落，如煙似霧。少年的右手，拿著一個(gè)油紙傘，在細(xì)雨中行走。那把棗紅色的油紙傘，并沒有罩在少年的頭頂，它在少年的右手旋轉(zhuǎn)，旋成了一團(tuán)紅。少年的左手，緊緊地捂在胸前的口袋，它捂住的雖是一支鋼筆，卻捂住了幸福。而少年的幸福，不過是一支破舊的鋼筆。
那只鋼筆，盡管有著臃腫的身材，丑陋的大舌頭，卻曾經(jīng)是父親的寶貝。它是父親獲得的獎(jiǎng)品，識(shí)字不多的父親，也喜歡把它掛在胸前。少年也知道，父親掛的不是鋼筆而是幸?！，F(xiàn)在，少年的胸前，也掛滿了幸福。
那天，父親將鋼筆，交給了長(zhǎng)大了的少年，他那鄭重的樣子，令少年震顫。仿佛他交的不是鋼筆，而是傳家的寶貝。
那時(shí)，少年的，也親密無間。
上學(xué)時(shí)，左手對(duì)右手說：“在路上，我要拿著鋼筆，一到學(xué)校就屬于你了?！庇沂趾艽蠖?，在路上，它果然只是拿著油紙傘，將傘舞成一團(tuán)紅。舞傘的少年，向遇到的每個(gè)人，微笑著，傳遞著幸福。
少年在細(xì)雨中行走，有野花在路邊開放，散發(fā)著幽香，有麥苗在田野里生長(zhǎng)，孕育著希望。少年的胸前，掛著一支鋼筆，就掛滿了幸福。
幸福中的少年，根本不需要靈感。
我找不到靈感。這個(gè)鬼機(jī)靈，一旦瘋起來，總是沒完沒了。毛毛細(xì)雨已經(jīng)打濕了衣裳，我還沒有找到靈感。
右手說：“主人回去吧，我?guī)湍阏异`感?！弊笫忠舱f：“主人回去吧，外面太寒冷?！蔽乙哺械搅撕?，在這看似溫暖的春天。
回到屋子，左手協(xié)同右手，幫我換上干爽了衣服。剛坐在桌子旁，右手已經(jīng)握住了鋼筆，它要幫我寫一篇日記。寫日記根本不需要找靈感，這個(gè)乖巧的右手，很會(huì)獻(xiàn)殷勤。見我悶悶不樂，左手也忘記了昨晚的爭(zhēng)吵，心甘情愿地打起了下手。
好久好久，沒有看到這樣龍飛鳳舞的字體了，行草間雜，宛如跳動(dòng)的音符。我喜歡聽這樣的音樂，這動(dòng)人的旋律，是筆尖親吻紙張的聲音。
日記很快寫完了，剛松了一口氣。右手突然說：“主人，我找到了靈感?！睕]等我回應(yīng)，它已經(jīng)幫我列好了題目：久違的鋼筆。
久違的鋼筆，好個(gè)右手！它簡(jiǎn)直是我肚子里的蛔蟲，僅在一瞬間，就幫我找到了靈感。靈感，這個(gè)既可恨又可愛的鬼機(jī)靈，原來躲進(jìn)了鋼筆。
于是，我的眼前，飛舞著各色各樣的鋼筆。我的右手，用它一貫的靈活，追逐著鋼筆的影子。那些不停丟棄的鋼筆，那些不停流逝的歲月，開始在腦海里復(fù)活。
就這樣，寫了一個(gè)下午，還沒有寫完鋼筆的話題。右手興奮了，它也找到了久違的感覺。多少年來，它一直是主人的寵兒，那經(jīng)常結(jié)滿老繭的中指，曾是它最大的驕傲。
文章寫完了，感覺還好，卻沒有發(fā)表的愿望。這樣的文字，無論怎么看，都不屬于莊明。這個(gè)在鍵盤上誕生的莊明，竟然也產(chǎn)生了嫉妒。
這樣潔白無暇的文字，只屬于那個(gè)打著油紙傘的少年。也只有那個(gè)少年，因?yàn)閾碛辛艘恢т摴P，就能把整個(gè)世界，舞成了一團(tuán)紅。
也許，久違的鋼筆，還要久違下去。
它的命運(yùn)，注定要和它所寫的文字，一起繼續(xù)深藏。
今夜的莊明，只能坐在電腦旁，在寂靜的夜里，感受春天的寒冷。那好不容易找到的靈感，那躲在鋼筆里的靈感，也隨著鍵盤的敲擊聲快速地逃逸，再也無從尋覓。
今夜的莊明，只能用，在鍵盤上艱難地跳舞。那昨夜還在打架的，現(xiàn)在和好如初，它們用夸張的姿勢(shì)，在鍵盤上敲下了自己沒有個(gè)性的名字：左手右手。
在啪嗒啪嗒的敲打中，左手忘記了鼠標(biāo)，而右手，則忘記了鋼筆。它們?cè)谶@樣的靜夜，暫時(shí)忘記了煩惱。