心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時間和能力。寫心得體會時要避免贅述和重復(fù)，盡量從自己的角度進行深入的分析和總結(jié)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇一
青少年是一個朝氣蓬勃、活力四溢的群體，他們肩負著建設(shè)美好未來的重任。在這個快速變化的時代，創(chuàng)新能力和擔當精神成為青少年們必備的素質(zhì)。在創(chuàng)新與擔當?shù)牡缆飞?，我有著很多的心得體會。
首先，我認為創(chuàng)新是一種鍛煉思維的過程。青少年時期正是我們大腦發(fā)展最為迅速的時刻，充滿了好奇心和求知欲。當我們遇到問題時，創(chuàng)新的思維方式能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，找到新的解決方案。我曾經(jīng)參加學校的科技創(chuàng)新項目，面對問題我會主動展開調(diào)查研究，并借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料尋求更多的解決思路。這個過程讓我學會了不僅僅是接受傳統(tǒng)的知識，更要有勇于創(chuàng)新的精神和能力。
其次，創(chuàng)新需要團隊合作。在現(xiàn)代社會中，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能發(fā)揮出更大的能量。參與各種團隊活動和項目，是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力和擔當精神的重要途徑。在團隊合作中，每個人可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題。我曾經(jīng)參加一次社區(qū)環(huán)保行動，我們組建了一個小組，每個人擔任不同的角色。通過明確分工和相互協(xié)作，我們成功地進行了環(huán)保宣傳和清潔活動。這不僅讓我體驗到團隊合作的重要性，也明白了創(chuàng)新需要集思廣益。
再次，擔當是實現(xiàn)創(chuàng)新的必要品質(zhì)。青少年時期的我們，正處于生命中最寶貴的時光。面對社會和家庭的期待，我們不能只為自己活著，更要為他人和社會負責。擔當起社會責任，我們才能真正地發(fā)揮自己的價值，推動社會的進步。我曾經(jīng)參與學校的志愿服務(wù)活動，去山區(qū)和孤寡老人家中進行慰問和幫助。在活動中，我體會到了自己為他人帶來的快樂和改變。這種擔當?shù)木褡屛颐靼祝瑒?chuàng)新不僅是為了自己，更是為了造福社會。
最后，為了培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新和擔當能力，我們需要有良好的學習和成長環(huán)境。學校、家庭和社會都應(yīng)該為青少年提供更多的機會和平臺。學校可以開設(shè)更多的創(chuàng)新課程和活動，鼓勵學生進行創(chuàng)新研究和實踐。家庭可以給予孩子更多的支持和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信和責任感。社會應(yīng)該營造良好的創(chuàng)新氛圍，給予青少年展示自己的機會。只有這樣，我們的青少年才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和影響力，成為推動社會發(fā)展的中堅力量。
總而言之，青少年創(chuàng)新與擔當是他們成長過程中必備的素質(zhì)。通過創(chuàng)新能夠培養(yǎng)思維能力，通過團隊合作能夠發(fā)揮集體力量，通過擔當能夠為社會貢獻自己的力量。只有學校、家庭和社會共同攜手，給予青少年更多的機會和支持，我們的青少年才能成為創(chuàng)新的先鋒，為社會創(chuàng)造更大的價值。讓我們共同努力，讓年輕的心靈創(chuàng)造出美好的未來。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇二
近期，結(jié)合開展的“轉(zhuǎn)作風 提效率 優(yōu)環(huán)境 保增長 促發(fā)展”活動，我處開展了 “落實責任敢于擔當”大討論活動 ，全處掀起了新一輪解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、跨越趕超的熱潮。通過學習市區(qū)經(jīng)濟會議精神，結(jié)合辦事處勇于擔當、敢爭一流、跨越趕超實施意見等文件的學習，使我深刻認識到，從事基層基礎(chǔ)工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展自己的工作。從而對自己的工作作風和服務(wù)定位有了更高的起點。對此，我有以下幾點體會：
一、領(lǐng)導干部黨性修養(yǎng)的提高迫切需要我們勇于負責、敢于擔當。當前，如城鎮(zhèn)正處于“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的關(guān)鍵時期，“基本現(xiàn)代化建設(shè)”沒有現(xiàn)成的模式可循，必須在實踐中不斷探索、不斷推進，必然是改革創(chuàng)新的事業(yè)。改革創(chuàng)新的事業(yè)迫切需要我們領(lǐng)導干部敢于負責，勇于擔當。敢于負責，是一種思想素質(zhì);勇于擔當，是一種職業(yè)精神。敢于負責、勇于擔當，既來自于強烈的憂患意識，也源于領(lǐng)導干部的黨性修養(yǎng)。能不能克難而進，是對領(lǐng)導干部是否真正敢于負責勇于擔當?shù)目简?，也是對其黨性強弱、能力素質(zhì)高低的實際檢驗。倡導領(lǐng)導干部要有敢于負責勇于擔當精神，是當前形勢提出的迫切要求，是發(fā)展任務(wù)賦予的神圣使命。我們今天的作為，要經(jīng)得起歷史的評說，經(jīng)得起群眾的評說，經(jīng)得起實踐的檢驗，我們要為如城的“現(xiàn)代化”事業(yè)作好吃苦、奉獻、長期奮斗的準備，為如城人民實實在在辦一些事情，這是我們對人民的擔當。
的生動實踐啟示我們，領(lǐng)導干部必須勇于負責、敢于擔當、頂住壓力、堅定信心，才能在新一輪發(fā)展中搶抓機遇、攻堅克難，奪取“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”建設(shè)的全面勝利。
三、我鎮(zhèn)“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的歷史使命要求我們要敢于負責、勇于擔當。近幾年來，我鎮(zhèn)針對過去認為空間不足不能發(fā)展的思想束縛，全面啟動了“東擴西拓”戰(zhàn)略，以中心城市為依托全方位向四周延伸，打造東西兩大經(jīng)濟區(qū)，拓展發(fā)展空間;針對過去認為基礎(chǔ)較大難以快速發(fā)展、城區(qū)利益關(guān)系錯綜復(fù)雜不易發(fā)展的思想束縛，我們加大了統(tǒng)籌發(fā)展力度，全面推進搬遷整理、萬頃良田、安置房建設(shè)等重點工程，挖掘發(fā)展?jié)摿ΓＵ咸崴侔l(fā)展;針對過去認為政府人少事多加快發(fā)展人力缺乏的思想束縛，我們創(chuàng)新組織體系，建立健全了“四片三組”的推進體系，各項工作全面鋪開，取得了喜人成果。如果沒有廣大干群的勇于負責、敢于擔當，就不可能化解發(fā)展中的規(guī)劃、土地、資金等瓶頸制約，就不可能動真碰硬地落實又好又快發(fā)展的推進舉措。站在新的歷史起點，我們要勇當全市實現(xiàn)基本現(xiàn)代化先行軍，必然會遇到前所未有的困難和挑戰(zhàn)，就必須始終堅持解放思想，廣大干群就必須敢于負責、勇于擔當，敢于突破阻礙發(fā)展的條條框框，以創(chuàng)新的方式促進轉(zhuǎn)型升級，以創(chuàng)新的舉措推動“三化”深度融合，以創(chuàng)新的模式加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，推動基本現(xiàn)代化建設(shè)在創(chuàng)新中高效突破。
今后的工作中，我將把開展解放思想大討論活動落實在行動上。不斷改進工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇三
青少年時期是人生中最重要、最寶貴的階段之一，我們需要明確自己的使命和擔當，以培養(yǎng)成為有責任感和擔當精神的公民。在我成長的過程中，我逐漸理解了青少年使命擔當?shù)闹匾裕⒃趯嵺`中獲得了一些體會和心得。在下文中，我將圍繞這一主題展開，分享我對青少年使命擔當?shù)乃伎己透形颉?BR> 首先，青少年使命擔當是對自己和社會的責任。作為青少年，我們有義務(wù)為自己的成長和發(fā)展負責。我們必須明確自己的目標和追求，并積極努力實現(xiàn)它們。同時，我們也要關(guān)注社會的需求和問題，并盡力為之貢獻力量。只有當我們認真履行自己的責任時，我們才能積累豐富的經(jīng)驗和知識，并為社會創(chuàng)造更多的價值。
其次，青少年使命擔當是培養(yǎng)領(lǐng)導能力和團隊合作意識的機會。擔當?shù)倪^程中，我們需要承擔一定的責任和權(quán)益，這可以促使我們發(fā)展領(lǐng)導才能。在家庭、學校或社區(qū)，我們可以積極參與組織，擔任重要的職務(wù)，學習并提升自己的領(lǐng)導能力。同時，我們也應(yīng)該學會團隊合作，與他人密切合作，共同實現(xiàn)共同的目標。通過實踐，我們可以鍛煉自己的團隊意識，并學會把個人的成功和成就與團體的利益聯(lián)系在一起。
第三，青少年使命擔當有助于培養(yǎng)良好的品格和道德觀念。在實踐中，我們將面臨各種各樣的選擇和沖突，我們需要憑借堅定的意志和正確的價值觀做出正確的決策。通過擔當，我們可以逐漸養(yǎng)成正直、誠信、勤奮和慈善等美德，形成健康的道德觀念。這些品格和價值觀將引導我們正確地行動，并建立起良好的社會形象。
第四，青少年使命擔當是培養(yǎng)自我管理和解決問題能力的機會。擔當?shù)倪^程中，我們將面臨各種挑戰(zhàn)和問題，我們需要學會管理自己的時間、資源和情緒，并解決各種困難和障礙。這可以使我們成為更加獨立和自信的個體，培養(yǎng)出解決問題的能力，為將來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
最后，青少年使命擔當是實現(xiàn)個人價值和幸福感的途徑。擔當不僅可以為社會創(chuàng)造價值，也可以滿足我們個體的需求和追求。通過實踐，我們可以感受到自己的改變和成長，獲得成就感和自豪感。這將為我們以后的生活和事業(yè)帶來信心和動力，使我們能夠充實、滿足地生活。
綜上所述，青少年使命擔當是我們成長過程中的重要部分，它有助于培養(yǎng)責任感、領(lǐng)導能力、品格與道德觀念、自我管理和問題解決能力，同時也為我們個體的發(fā)展帶來了價值和幸福感。作為青少年，我們要認識到這一使命的重要性，并積極投身其中。同時，家庭、學校和社會也要為青少年提供更多的機會和平臺，讓他們能夠?qū)嵺`使命和擔當精神，成為有責任感、有擔當?shù)墓?，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇四
第一段： 引言（大約200字）
在我們的生活中，每個人都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而強擔當則是指在這些困難面前勇敢地承擔責任，積極應(yīng)對問題并解決它們的勇氣和能力。我們在工作、學習和生活中經(jīng)常會遇到壓力和困擾。然而，只有具備強擔當?shù)钠焚|(zhì)，我們才能夠在困境中艱難前進，迎刃而解。下面，我將分享我在成長過程中的心得體會。
第二段：認識問題，積極面對（大約250字）
在成長的過程中，我逐漸認識到強擔當?shù)闹匾?。一次，我參加了學校的科技實驗比賽。在實驗過程中，我們遇到了許多難題和困擾。起初，我想要回避這些問題，因為不知道如何解決它們。然而，當我看到其他同學正勇敢地面對并解決問題時，我意識到我不能再逃避。于是，我開始積極主動地參與實驗，研究出了一些解決方法。然后，在困難中，我不再焦慮和害怕，而是更加冷靜和堅定。我體會到，強擔當不僅僅是勇于承擔責任，更是面對困難時的勇氣和決心。
第三段：解決問題，取得成就（大約300字）
在成長的道路上，我遇到了更多的問題和挑戰(zhàn)。面對這些困難，我知道逃避并不是解決之道。相反，我意識到只有主動面對問題，才能夠找到解決辦法。比如，在學習中，我曾一度感到無助和困惑。但是，當我不再害怕面對困難時，我開始尋求幫助，與同學和老師共同努力。通過努力，我逐漸培養(yǎng)了自我解決問題的能力，并取得了令我自豪的成績。這個過程不僅讓我成長了不少，也教會了我面對問題時的勇氣和智慧。
第四段：團隊合作，共同努力（大約250字）
強擔當不僅僅是個體的責任，也需要與他人的合作和支持。在與他人共同努力的過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作是實現(xiàn)目標的重要因素。比如，在學校的團隊項目中，每個人都承擔著不同的責任。當我們面對挑戰(zhàn)時，我們互相幫助，共同思考問題，并找到最佳解決方案。這樣，我們成功地完成了項目，并獲得了比預(yù)期更好的結(jié)果。通過團隊合作，我深刻體會到，強擔當不僅僅是一個人的力量，更是凝聚團隊力量的重要動力。
第五段：總結(jié)（大約200字）
在成長的過程中，我深刻體會到強擔當?shù)闹匾?。面對困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而是要勇敢地面對。只有通過積極的態(tài)度，主動地解決問題，我們才能夠取得成功。而在這個過程中，團隊合作是非常重要的。只有共同努力，我們才能夠發(fā)揮最佳水平，取得最好的結(jié)果。強擔當賦予我們勇氣和智慧，讓我們能夠勇往直前，迎接人生的挑戰(zhàn)。讓我們共同擔當起責任，勇敢面對，為自己和社會做出更大的貢獻。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇五
青少年是我們國家的未來，他們的成就將直接影響國家的發(fā)展。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新和擔當是兩個非常重要的品質(zhì)。青少年創(chuàng)新可促進社會進步，而擔當則使他們能夠承擔責任，并在面對困難時勇敢地迎接挑戰(zhàn)。在我多年的成長過程中，我深刻體會到了青少年創(chuàng)新和擔當?shù)闹匾裕旅嫖覍⒎窒硪恍﹤€人的心得體會。
第二段：青少年創(chuàng)新的重要性
創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力。青少年正處于學習和探索的黃金時期，他們擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力。青少年創(chuàng)新在科技、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域具有巨大的潛力。我在學校參加的科技創(chuàng)新比賽中，看到了許多同學們的創(chuàng)意設(shè)計和獨特的想法，他們提出了解決實際問題的創(chuàng)新方案，不僅展示了個人才華，也為社會發(fā)展做出了貢獻。
第三段：青少年擔當?shù)闹匾?BR> 擔當是一個人面對責任和困難時的勇氣和決心。青少年擔當不僅體現(xiàn)在個人生活中，也表現(xiàn)在社會責任上。在學校，我見到一些同學積極投身志愿服務(wù)，關(guān)心他人，為社區(qū)做出貢獻。他們鼓勵著我也要擔起自己的責任，主動承擔義務(wù)。擔當?shù)那嗌倌瓴攀俏磥砩鐣闹袌粤α浚麄兊募缟蠈⒊袚蟮呢熑巍?BR> 第四段：奉獻精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)青少年的奉獻精神和創(chuàng)新能力是非常重要的。奉獻精神可以通過參加志愿者活動、關(guān)心弱勢群體等方式來培養(yǎng)。而創(chuàng)新能力則需要在學習和實踐中逐步發(fā)展。學?？梢蕴峁└嗟膭?chuàng)新機會和資源，組織科技競賽、講座、實踐活動等，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
第五段：結(jié)語
在當今社會中，青少年創(chuàng)新與擔當?shù)钠焚|(zhì)比以往任何時候都更加重要。我們應(yīng)當支持和鼓勵青少年在各個領(lǐng)域展示自己的創(chuàng)新和擔當精神。只有通過培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力和擔當品質(zhì)，我們才能培養(yǎng)出更多有才干、有責任感和社會意識的年輕一代。讓我們共同努力，為青少年們的創(chuàng)新與擔當創(chuàng)造更好的環(huán)境和機會！
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇六
地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫，弄得人遍體鱗傷，結(jié)果卻事與愿違，心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中，失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪，此時鼓勵我說："城中嚴格的管理制度，將會給你提供學習的最佳場所;城中嚴明的紀律，將是你學習的最佳保障;城中優(yōu)秀的教學質(zhì)量，將為你施展鴻圖添磚加瓦"母親的話，振聾發(fā)聵，此時擲地有聲，但我卻一直將信將疑。
于是我開始在校園里尋找：課堂上，才高八斗、學富五車的老師們，循循善誘、娓娓道來，老師的博學無私、嚴謹執(zhí)教與學生的樸實好學形成良好的互動，課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣;自習課上，同學們?nèi)琊囁瓶实匚罩鴷旧系臓I養(yǎng)，認真而又投入;操場上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，此時為了監(jiān)督教學質(zhì)量，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入教學區(qū)，認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了規(guī)范同學們的就餐行為，老師和學生干部們一起，每天早早來到餐廳進行監(jiān)督檢查，是的，我們的學校還年輕，但，這正是活力的象征!是的，城中還稚嫩，但她前途無量!不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己已深深愛上她了，此時我完全把自己植根在這片土壤中，我的內(nèi)心深深烙上了城中的印記。
那么，我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團，充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學力爭擔任學生干部，為學校的學生工作奉獻熱情和力量;有的同學發(fā)揮特長為學校獻技獻藝;還有的同學以主人翁的精神主動為學校的建設(shè)和發(fā)展獻計獻策。
一個人的努力對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以自豪地說："我無愧于高中三年生涯，此時我為我的學校驕傲!"
年輕與夢想齊飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇七
“擔當”做一個事不避難、義不逃責的人.
“擔當”是一種精神、一種勇力、一種境界,是對崗位的承諾,對工作的尊重,對生命的負責.“擔當”是一個人、一個企業(yè)、一個組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì),更是促使個人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅定利器.
讀了“擔當”一書后深深體會到,什么是擔當,怎樣才算是擔當.首先呢！我們要勇于擔當、甘、樂、勤、嚴、善、精于擔當.勇于擔當很重要,個人勇于擔當,要有敬業(yè)精神,企業(yè)勇于擔當,要有責任感；政府勇于擔當,要為人民服務(wù)；我們每個人拌演著不同的角色,要在各自的崗位上勇于擔當.
責任擔當缺失的主要表現(xiàn),或是不敢負責,沒有擔當?shù)哪芰?缺少對現(xiàn)實情況的了解,缺乏對復(fù)雜局面的判斷,看不清趨勢,做不出決斷.或是不愿負責,沒有擔當?shù)挠職?“得罪人”的事不干,“討人嫌”的話不說,只要不出事,寧愿不做事.更有甚者,自己不負責任,還對敢于擔責的干部風言風語、說三道四,腐蝕正氣、助推歪風.
責任不是空洞的、抽象的,而是具體的、實在的.一言一行,一崗一位,都能見責任、見擔當.是勇于改革、大膽創(chuàng)新,多做建樹性工作,還是畏懼風險,墨守成規(guī),只做門市性工作？是創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流,還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎(chǔ)、謀長遠,久久為功,還是搭“花架子”、搞“政績秀”,一時風光？是直面矛盾、正視困難,積極解決問題,還是繞道走、躲風頭,消極掩飾問題？是面對急難險重任務(wù)敢于上陣,靠前指揮,還是推脫躲閃,打退堂鼓？是極端認真、嚴細深實,一抓到底,還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉,抓抓停停？是敷衍塞責、一味遷就,揚湯止沸一時應(yīng)付,還是舉一反三、建章立制,釜底抽薪完善機制？是嚴格要求,加強管理,還是放任放松,捂著哄著？責任和擔當,就體現(xiàn)在對這些“選擇題”的解答中.
不敢負責,沒有擔當,軟、怕、躲、退,說到底恐怕還是因為個人得失之心太重,患得患失,顧慮重重,多思轉(zhuǎn)多私.憂的不是不辱使命,而是個人名利；慮的不是事業(yè)進展,而是個人“進步”.確實,領(lǐng)導干部有崗位責任的要求,也有自我發(fā)展的訴求,所以尤其要認識到二者的辯證統(tǒng)一.有責任、勇?lián)?才能干好工作、做出成績,也才能得到尊重、有所發(fā)展.否則,就容易因個人得失放松崗位責任,讓組織失望、讓群眾寒心.所以我們每一個人都要勇于擔當.
除了要勇于擔當外,還要心甘情愿快快樂樂地去擔當.只有懷著快樂的心情才會把事情的責任做到最好,才會發(fā)揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作.甘于擔當、樂于擔當它是一種情操是一種態(tài)度,只有具備這種高尚情操和態(tài)度的人才能在順、逆境中兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作,勇挑重擔不畏堅難,想問題,做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看,要知道每個人都有自己的擔當,不管是為情,為理還是為義,擔當都是自覺積極主動快樂的,沒有自覺就談不上擔當.因為再平凡的工作,都要人對他負責,對工作負責就是對自己負責,要么不做,要做就得做好,這樣結(jié)局不會差到那里去.
做到上述所說的擔當那是遠遠還不夠的,不足于做一個真正的有擔當?shù)某晒θ耸?還要做到勤于擔當,嚴于擔當,最好更是要善于擔當.所謂的勤于擔當就是作為一名優(yōu)秀的職員,努力與領(lǐng)導思想靠近,領(lǐng)導擔心的問題能提前預(yù)知,能積極提前想出領(lǐng)導決解的問題的辦法.勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉.即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態(tài),要用心地去將一些細小,繁雜的事情做好,用自己的形為帶動身邊的人,如是和積極的人在一起就不會消沉,和勤奮的人在一起就不會懶惰.學最好的別人做最好的自己.收到一則短信,講的是智語:大事難事看擔當；逆境順境看胸襟；是喜是怒看涵養(yǎng)；有舍有得看智慧；是成是敗看堅持；心小了,所有的小事都大了；心大了,所有的大事都小了；看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無恙；有為有不為,知足知不足；銳氣藏于胸,和氣浮于面；才氣見于事,義氣施于人.凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時淡然；失意之時坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然.善于擔當是難得的.一種能力.它要求有強烈的事業(yè)心和責任感,要求善于發(fā)現(xiàn)問題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,要求對全局和局部的辯證考慮,有解決局部問題服務(wù)和促進全局問題解決的勇氣,有克難攻堅的本領(lǐng).很大程度上是在擔當大事難事上脫穎而出的.所以說,機遇常常是打扮成問題來敲門的,你解決了問題你就抓住了機遇,你就能脫穎而出.
總之,做一個有擔當?shù)娜艘邆湟陨纤鶕哪芰?什么是擔當？簡單地說,就是一事當前,勇于挑重擔、敢于負責.具體來講,擔當是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習慣,一種要求,一種能力,一種素質(zhì).擔當?shù)木裣喈敻墒碌木?干不成事不罷休的精神.擔當,是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界,一種催人奮進的力量.一種不負使命的氣概.因此我們每一個人都要有擔當?shù)木?然后提升、完善擔當?shù)哪芰?人所能負的責任,我必能負,人所不能負的也必能負,這樣才能磨練自己,求得更高的知識境界.
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇八
擔當是一種精神，是無畏無私的行動，是某些特定場景中非常重要的一種態(tài)度。在工作和生活中，勇于擔當可以幫助我們迎接挑戰(zhàn)、克服困難、實現(xiàn)人生價值。在本文中，將從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享個人的擔當心得體會。
第一段： 意識到擔當?shù)闹匾?BR> 在很長一段時間里，我一直是一個群體中不想擔當責任的人。無論是在學校里還是在社區(qū)里，我總是在等別人開始，并在被逼無奈的情況下才愿意加入行動。事實上，這種行為帶來的是懊悔和自責，因為我意識到了在成長的過程中，沒有勇于擔當絕不可能成為一個成功的人。有一次，在一個社區(qū)活動中，我嘗試勇于擔當，主動帶領(lǐng)小組展開一項活動。雖然其中有很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力，最終我們成功地完成了任務(wù)。這時，我感到非常興奮和自豪，這種成就感令我形成了擔當?shù)囊庾R。
第二段： 擔當?shù)木?BR> 擔當?shù)木裨谌祟惏l(fā)展史上具有重要的地位，是以勇氣和責任心為主要成分的強烈愿望，是面對困難時應(yīng)有的行為、態(tài)度和意志力。在實踐中，我意識到擔當精神不僅僅是在一個場景中的表現(xiàn)，它是一種內(nèi)在的力量，是對自己和他人的責任感。在擔當?shù)倪^程中，我們必須克服思想上的陳舊觀念和其他人的阻力，勇于開創(chuàng)有自己獨特風格的路徑，并且要保持通往目標堅定的信念。
第三段： 擔當?shù)膬r值
擔當?shù)膬r值在于，這種態(tài)度可以讓我們成為一個更優(yōu)秀的人。具體來說，從自身起點出發(fā)，勇于擔當可以幫助我們在危機中應(yīng)對挑戰(zhàn)，而不是抱怨和逃避，跨越舒適區(qū)，擁抱挑戰(zhàn)，擴展自身能力，展現(xiàn)創(chuàng)造力。從社會框架出發(fā)，勇于擔當可以帶來更多的正面影響，鼓動他人積極參與，發(fā)揮個體和整體的價值，激發(fā)團隊魂，共同解決問題，提升團隊、組織、社區(qū)甚至國家和世界的發(fā)展。
第四段： 怎樣培養(yǎng)擔當心境
在日常生活中，如果想要培養(yǎng)勇于擔當?shù)男膽B(tài)，可以從以下幾個方面入手：
1.運用自己的知識和技能去為社會創(chuàng)造價值；
2.不斷克服障礙和困難，培養(yǎng)承擔責任的意識，塑造責任感；
3.從環(huán)保、安全等方面做出積極的貢獻，積極推動社會正能量的發(fā)展；
4.通過參加志愿活動等方式來感受擔當?shù)目鞓贰?BR> 第五段： 立志成為一個勇于擔當?shù)娜?BR> 在未來，我會努力地將勇于擔當這種態(tài)度付諸實踐?；剡^頭來看，自己曾經(jīng)的不擔當，會讓自己感到內(nèi)疚，但是有了這種體悟，我將更加努力去實現(xiàn)自身價值，為社會貢獻力量。通過學會擔當，可以讓我們的生活變得更加充實，讓自己的人生更加閃耀。因此，培養(yǎng)它是非常重要的，使我們的人生更加有用、有價值、充滿意義。在未來的道路上，我愿意勇于接受挑戰(zhàn)，勇于擔當，成為一個有擔當、有價值的人。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇九
忠誠和擔當是成就一個人成功的重要品質(zhì)。無論是在工作崗位上，還是在個人生活中，忠誠和擔當都是我們應(yīng)該追求和發(fā)揚的美德。在我長期的工作和生活中，我深深體會到了忠誠和擔當?shù)闹匾?。下面，我將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享一些我對忠誠和擔當?shù)捏w會與感悟。
首先，忠誠是對于事業(yè)和組織的忠心耿耿。作為一個職場人士，我始終堅守著對公司和職責的忠誠。我把公司的利益放在首位，保持精神狀態(tài)和工作效率。在公司的日常工作中，我盡職盡責，勇于承擔義務(wù)，并努力追求卓越。不論面對贊譽還是困難，我都能夠保持積極的態(tài)度和團隊精神，為公司的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。
其次，擔當是對于責任的勇于承擔。每個人在工作和生活中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，擔當?shù)囊饬x在于面對困難不退縮，而是積極主動地承擔責任，并尋找解決問題的辦法。而我在工作和生活中都充分展現(xiàn)了這種擔當精神。不論是遇到溝通問題還是面臨工作壓力，我總是能夠樂觀地面對，并盡全力承擔起自己的責任。這種擔當精神使我獲得了同事和領(lǐng)導的信任和尊重，也讓我在工作中收獲了豐碩的成果。
忠誠和擔當還有一個重要的體現(xiàn)就是對待他人的態(tài)度。作為一個忠誠的人，我們需要尊重他人，并且保持真摯的心態(tài)。在工作和生活中，我始終堅守著尊重他人的原則。無論是對同事的合作，還是對上級的指示，我都能夠保持謙遜和尊重的態(tài)度。我愿意傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，并與他人和睦相處。同時，我也積極關(guān)心他人的需求，并提供幫助和支持。這種關(guān)懷和尊重的態(tài)度使我贏得了同事和朋友的親近和信賴。
忠誠和擔當也是對自己精神境界的追求。只有一個忠誠和有責任心的人，才能夠始終堅守自己的理念和原則，不輕易改變。通過不斷追求進步和自我超越，我發(fā)現(xiàn)忠誠和擔當在一定程度上塑造了我的個性，并且成為了我人生的底色。在我工作和生活的路上，忠誠和擔當已經(jīng)成為我不斷努力和追求的目標。我深信，只有通過忠誠和擔當，我們才能夠更加全面地發(fā)展自己，做到真正的成功。
總結(jié)起來，忠誠擔當責任擔當是我多年職場生涯中的積累和體驗，它們幫助我成為了今天的自己。忠誠和擔當是成功的關(guān)鍵品質(zhì)，無論是對待工作還是對待他人，都需要始終保持忠誠和擔當?shù)膽B(tài)度。同時，忠誠和擔當也是對自己精神境界的追求，只有通過持之以恒的努力和奉獻，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標。我相信，在不斷追求忠誠和擔當?shù)倪^程中，我們一定能夠取得更加輝煌的成就。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇十
對黨忠誠是從政根本。對黨忠誠是黨員領(lǐng)導干部最根本的政治品質(zhì)，是必須徹底、無條件、不摻任何雜質(zhì)、沒有任何水分履行的義務(wù)。對黨忠誠是靈魂，沒有對黨的絕對忠誠，黨員干部就會丟了“魂”，工作就會失了“向”，就喪失了作為共產(chǎn)黨員的最起碼條件。一是與黨同心同德。始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終堅定馬克思主義信仰，始終堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念。二是嚴守黨的紀律。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。對黨忠誠，就要牢固樹立紀律意識，把守紀律講規(guī)矩放在突出位置，遵守黨章、黨紀、國法以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。三是做人襟懷坦白。做老實人、說老實話、干老實事，是我們黨對黨員干部的.一貫要求。對黨忠誠，就要對黨、對人民、對同志襟懷坦白、公道正派，言行一致、表里如一。
個人干凈是從政底線。我們從事的是黨和人民的事業(yè)，圣潔而光榮。只有個人干凈，才有做人的底氣、做事的硬氣、做官的正氣，才有擔負領(lǐng)導重任的資格。一是慎用權(quán)力。個人干凈，就要秉公用權(quán)，把黨和人民賦予的權(quán)力用來為民造福、為黨分憂，解決好關(guān)系人民群眾切身利益的問題，防止權(quán)力商品化、庸俗化;依法用權(quán)，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格按照法定程序行使權(quán)力，決不能隨心所欲、徇私枉法;廉潔用權(quán)，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部廉潔從政各項規(guī)定，時刻警惕金錢、美色的誘惑，確保權(quán)力不受腐蝕。二是嚴格自律。要筑牢思想道德防線，慎重對待每一次誘惑特別是第一次誘惑;自覺克服“小恩小惠無傷大雅”的心理，做到高度警惕、防微杜漸;自覺克服僥幸心理，自警自律、戒除貪念，不越雷池半步。三是凈化生活。倡導高尚正派、恬淡健康的生活方式，做到慎言、慎行、慎獨、慎微，切實管住嘴、管住手、管住腳，守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值。
敢于擔當是從政準則。擔當大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔當才能干多大事業(yè)。擔當精神是為政之德的基本要求。一是必須擔當。擔當是不允許選擇的，因為黨和人民賦予了我們職責和權(quán)力，擔任職務(wù)必須擔當職責，擔當職責就是擔當困難和風險。不擔當，就是不兌現(xiàn)承諾，就是放棄了作為黨員領(lǐng)導干部應(yīng)該承擔的責任。二是敢于擔當。一個領(lǐng)導干部稱不稱職，首先看敢不敢負責、有沒有擔當精神，看在難題面前敢不敢抓、在矛盾面前敢不敢管、在風險面前敢不敢闖。在黨和人民需要你挺身而出、擔責擔難的時候，猶猶豫豫、優(yōu)柔寡斷，延誤戰(zhàn)機、耽誤進程，就是失職。敢于擔當，核心要義就是要敢挑重擔、敢負責任，堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危險敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。三是善于擔當。敢擔當不是霸蠻，而是科學地擔當、智慧地擔當。這就需要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，把上級精神和本地實際結(jié)合起來，把工作熱情和科學態(tài)度結(jié)合起來，干一件、成一件，件件漂亮。要按照“一分布置、九分落實”的要求，從具體事情抓起，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的業(yè)績。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇十一
“敢擔當”，這是一個簡單而又不平凡的詞語。敢于擔當，就意味著肩負起責任，勇于承擔風險和挑戰(zhàn)，不畏困難和失敗。這是一種對自己和他人負責、對生命和事業(yè)負責的態(tài)度。我深深地認識到，敢擔當是成功與否的分水嶺，超越自我、創(chuàng)造奇跡的基石。在生活和工作中，我有過許多敢擔當?shù)慕?jīng)歷，也認真總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：誠實與勇氣的敢擔當
誠實和勇氣是敢擔當?shù)暮诵乃刭|(zhì)。有時候，我們面對錯誤和困難，可能會選擇逃避、犯錯和掩蓋。但這只會讓問題越來越嚴重。事實上，敢于承認錯誤、面對挑戰(zhàn)，是獲得信任、提升自信和改善局面的必經(jīng)之路。有一次，在工作中我不小心犯了錯，本來可以不告訴領(lǐng)導，但我選擇了誠實守信，把事實向領(lǐng)導匯報。領(lǐng)導對我的敢擔當和誠實贊賞有加，也指出了我的問題和不足，提供了一些有價值的建議。我的工作效率和專業(yè)能力也得到了顯著提升。
第三段：思維與創(chuàng)新的敢擔當
在思維方式上，敢于拓展視野、創(chuàng)造新思路，也是一種敢擔當。常言道，想法決定出路。我們常常受到傳統(tǒng)和慣性思維的束縛，無法走出固定模式和框架，因此錯過了很多機會和新發(fā)現(xiàn)。但如果我們敢于打破舊有思維定勢，勇于嘗試和創(chuàng)新，也許能找到新的世界和重大突破。在某些項目和創(chuàng)意方案上，我們可以嘗試多角度思考、跨界合作、試錯和迭代，在團隊內(nèi)部營造開放和創(chuàng)新的氛圍，大膽推陳出新。這也是敢擔當精神所要求的“敢闖敢試、敢為人先”的表現(xiàn)。
第四段：責任與擔當?shù)母覔?BR> 在工作和生活中，責任和擔當是顯而易見的表現(xiàn)形式。一個敢于擔當?shù)娜?，不會逃避責任、推卸責任，而是主動承擔責任，積極解決問題。在工作崗位上，我們常常需要承擔更多的責任和任務(wù)，克服困難和壓力。我們需要保持不畏艱難的進取精神，主動尋找解決方案、調(diào)整思路、優(yōu)化效率。在團隊中，我們需要更多地承擔領(lǐng)導和同事的期望和信任，爭取更多的自主決策權(quán)、資源和支持，創(chuàng)造出更大的成果和榮譽。這也是敢擔當?shù)囊环N使命和責任。
第五段：總結(jié)
敢擔當，需要勇氣、誠實、思維、創(chuàng)新、責任與擔當?shù)榷喾N品質(zhì)和素質(zhì)的支撐。無論在何種場合和處境中，我們都需要敢于走出舒適圈，挑戰(zhàn)自我，擁抱變化，實現(xiàn)“破繭成蝶”的蛻變。敢擔當，意味著要面對更多的風險與機會，選擇和后果的負責，也意味著時刻保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)。盡管道路充滿艱險和不確定，但敢擔當?shù)木?，是我們獲得獨特價值和更高境界的關(guān)鍵所在。敢擔當，一步一個腳印，踏實前行，未來可期！
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇十二
作為一名教師，教育理念的實踐與教學經(jīng)驗的積累非常重要。擔當課是體驗教學理念和總結(jié)教學方法的重要途徑之一。在我教師生涯的旅途中，我參與了多次擔當課，并從中不斷汲取經(jīng)驗教訓，逐漸成長為一名更好的教育者。在這篇文章中，我將分享我在擔當課中的心得體會，希望能給其他教師提供一些啟示和幫助。
首先，擔當課的成功與否受到課程設(shè)計的影響。在擔當課之前，我會仔細研究教學大綱和課程要求，確保我對課程目標和內(nèi)容有深入的了解。然后，我會進行詳細的課程設(shè)計，包括教學目標、教學步驟和教學評價等方面。在設(shè)計課程時，我注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，努力將知識點與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，在設(shè)計課程時，我還會考慮學生的興趣和需求，力求讓他們在課堂上能夠主動學習和積極參與。
其次，擔當課的實施需要教學技巧和教育智慧的結(jié)合。在授課過程中，我注重啟發(fā)式教學和互動式教學。我通過提問、討論和小組活動等方式，鼓勵學生思考和交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。在教學中，我還會運用多媒體技術(shù)和教學工具，增強課堂的效果和趣味性。同時，我會密切關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能得到適宜的指導和關(guān)懷。
第三，擔當課的教學評價是對教學效果的檢驗和反饋。為了評價課程的達成度，我會采用多種評價方式，包括課堂討論、小組作業(yè)和個人報告等。通過這些評價方式，我可以了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求，并及時對教學進行調(diào)整。評價還可以激發(fā)學生的自主學習意愿，提高他們的學習動力和學習效果。
第四，擔當課的反思與改進是教師成長的關(guān)鍵。每次擔當課之后，我都會對自己的教學進行反思和總結(jié)。我會回顧教學目標是否達到，教學過程是否順利，學生學習效果如何等方面。根據(jù)反思的結(jié)果，我會思考如何改進教學策略和方法，以及如何更好地滿足學生的學習需求。我還會與同事進行交流和分享，互相借鑒和學習，提高自己的教育水平。
最后，擔當課的意義不僅僅是教學經(jīng)驗的積累，更是推動教育改革和教學創(chuàng)新的動力。通過參與擔當課，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，提高了教學能力，形成了獨特的教育風格。同時，我也積極參與教育研究和教學改革，不斷探索適合自己的教學模式和方法。在我看來，只有不斷創(chuàng)新和進步，才能給學生帶來更好的教育體驗和成長機會。
通過參與多次擔當課，我深深地感受到了教育的重要性和責任感。作為一名教師，我們應(yīng)該擔負起教育的使命，用心去教育每一位學生，并不斷提高自己的教學水準。擔當課的每一個環(huán)節(jié)都需要我們用細致入微的心思去完成，但也正是這些細節(jié)的處理，讓我們在教育道路上越走越遠，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。相信每位教師都能從擔當課中獲得滿滿的收獲和成長，并不斷提升自己，實現(xiàn)教育理想。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇一
青少年是一個朝氣蓬勃、活力四溢的群體，他們肩負著建設(shè)美好未來的重任。在這個快速變化的時代，創(chuàng)新能力和擔當精神成為青少年們必備的素質(zhì)。在創(chuàng)新與擔當?shù)牡缆飞?，我有著很多的心得體會。
首先，我認為創(chuàng)新是一種鍛煉思維的過程。青少年時期正是我們大腦發(fā)展最為迅速的時刻，充滿了好奇心和求知欲。當我們遇到問題時，創(chuàng)新的思維方式能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，找到新的解決方案。我曾經(jīng)參加學校的科技創(chuàng)新項目，面對問題我會主動展開調(diào)查研究，并借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料尋求更多的解決思路。這個過程讓我學會了不僅僅是接受傳統(tǒng)的知識，更要有勇于創(chuàng)新的精神和能力。
其次，創(chuàng)新需要團隊合作。在現(xiàn)代社會中，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能發(fā)揮出更大的能量。參與各種團隊活動和項目，是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力和擔當精神的重要途徑。在團隊合作中，每個人可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題。我曾經(jīng)參加一次社區(qū)環(huán)保行動，我們組建了一個小組，每個人擔任不同的角色。通過明確分工和相互協(xié)作，我們成功地進行了環(huán)保宣傳和清潔活動。這不僅讓我體驗到團隊合作的重要性，也明白了創(chuàng)新需要集思廣益。
再次，擔當是實現(xiàn)創(chuàng)新的必要品質(zhì)。青少年時期的我們，正處于生命中最寶貴的時光。面對社會和家庭的期待，我們不能只為自己活著，更要為他人和社會負責。擔當起社會責任，我們才能真正地發(fā)揮自己的價值，推動社會的進步。我曾經(jīng)參與學校的志愿服務(wù)活動，去山區(qū)和孤寡老人家中進行慰問和幫助。在活動中，我體會到了自己為他人帶來的快樂和改變。這種擔當?shù)木褡屛颐靼祝瑒?chuàng)新不僅是為了自己，更是為了造福社會。
最后，為了培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新和擔當能力，我們需要有良好的學習和成長環(huán)境。學校、家庭和社會都應(yīng)該為青少年提供更多的機會和平臺。學校可以開設(shè)更多的創(chuàng)新課程和活動，鼓勵學生進行創(chuàng)新研究和實踐。家庭可以給予孩子更多的支持和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信和責任感。社會應(yīng)該營造良好的創(chuàng)新氛圍，給予青少年展示自己的機會。只有這樣，我們的青少年才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和影響力，成為推動社會發(fā)展的中堅力量。
總而言之，青少年創(chuàng)新與擔當是他們成長過程中必備的素質(zhì)。通過創(chuàng)新能夠培養(yǎng)思維能力，通過團隊合作能夠發(fā)揮集體力量，通過擔當能夠為社會貢獻自己的力量。只有學校、家庭和社會共同攜手，給予青少年更多的機會和支持，我們的青少年才能成為創(chuàng)新的先鋒，為社會創(chuàng)造更大的價值。讓我們共同努力，讓年輕的心靈創(chuàng)造出美好的未來。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇二
近期，結(jié)合開展的“轉(zhuǎn)作風 提效率 優(yōu)環(huán)境 保增長 促發(fā)展”活動，我處開展了 “落實責任敢于擔當”大討論活動 ，全處掀起了新一輪解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、跨越趕超的熱潮。通過學習市區(qū)經(jīng)濟會議精神，結(jié)合辦事處勇于擔當、敢爭一流、跨越趕超實施意見等文件的學習，使我深刻認識到，從事基層基礎(chǔ)工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展自己的工作。從而對自己的工作作風和服務(wù)定位有了更高的起點。對此，我有以下幾點體會：
一、領(lǐng)導干部黨性修養(yǎng)的提高迫切需要我們勇于負責、敢于擔當。當前，如城鎮(zhèn)正處于“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的關(guān)鍵時期，“基本現(xiàn)代化建設(shè)”沒有現(xiàn)成的模式可循，必須在實踐中不斷探索、不斷推進，必然是改革創(chuàng)新的事業(yè)。改革創(chuàng)新的事業(yè)迫切需要我們領(lǐng)導干部敢于負責，勇于擔當。敢于負責，是一種思想素質(zhì);勇于擔當，是一種職業(yè)精神。敢于負責、勇于擔當，既來自于強烈的憂患意識，也源于領(lǐng)導干部的黨性修養(yǎng)。能不能克難而進，是對領(lǐng)導干部是否真正敢于負責勇于擔當?shù)目简?，也是對其黨性強弱、能力素質(zhì)高低的實際檢驗。倡導領(lǐng)導干部要有敢于負責勇于擔當精神，是當前形勢提出的迫切要求，是發(fā)展任務(wù)賦予的神圣使命。我們今天的作為，要經(jīng)得起歷史的評說，經(jīng)得起群眾的評說，經(jīng)得起實踐的檢驗，我們要為如城的“現(xiàn)代化”事業(yè)作好吃苦、奉獻、長期奮斗的準備，為如城人民實實在在辦一些事情，這是我們對人民的擔當。
的生動實踐啟示我們，領(lǐng)導干部必須勇于負責、敢于擔當、頂住壓力、堅定信心，才能在新一輪發(fā)展中搶抓機遇、攻堅克難，奪取“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”建設(shè)的全面勝利。
三、我鎮(zhèn)“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的歷史使命要求我們要敢于負責、勇于擔當。近幾年來，我鎮(zhèn)針對過去認為空間不足不能發(fā)展的思想束縛，全面啟動了“東擴西拓”戰(zhàn)略，以中心城市為依托全方位向四周延伸，打造東西兩大經(jīng)濟區(qū)，拓展發(fā)展空間;針對過去認為基礎(chǔ)較大難以快速發(fā)展、城區(qū)利益關(guān)系錯綜復(fù)雜不易發(fā)展的思想束縛，我們加大了統(tǒng)籌發(fā)展力度，全面推進搬遷整理、萬頃良田、安置房建設(shè)等重點工程，挖掘發(fā)展?jié)摿ΓＵ咸崴侔l(fā)展;針對過去認為政府人少事多加快發(fā)展人力缺乏的思想束縛，我們創(chuàng)新組織體系，建立健全了“四片三組”的推進體系，各項工作全面鋪開，取得了喜人成果。如果沒有廣大干群的勇于負責、敢于擔當，就不可能化解發(fā)展中的規(guī)劃、土地、資金等瓶頸制約，就不可能動真碰硬地落實又好又快發(fā)展的推進舉措。站在新的歷史起點，我們要勇當全市實現(xiàn)基本現(xiàn)代化先行軍，必然會遇到前所未有的困難和挑戰(zhàn)，就必須始終堅持解放思想，廣大干群就必須敢于負責、勇于擔當，敢于突破阻礙發(fā)展的條條框框，以創(chuàng)新的方式促進轉(zhuǎn)型升級，以創(chuàng)新的舉措推動“三化”深度融合，以創(chuàng)新的模式加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，推動基本現(xiàn)代化建設(shè)在創(chuàng)新中高效突破。
今后的工作中，我將把開展解放思想大討論活動落實在行動上。不斷改進工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇三
青少年時期是人生中最重要、最寶貴的階段之一，我們需要明確自己的使命和擔當，以培養(yǎng)成為有責任感和擔當精神的公民。在我成長的過程中，我逐漸理解了青少年使命擔當?shù)闹匾裕⒃趯嵺`中獲得了一些體會和心得。在下文中，我將圍繞這一主題展開，分享我對青少年使命擔當?shù)乃伎己透形颉?BR> 首先，青少年使命擔當是對自己和社會的責任。作為青少年，我們有義務(wù)為自己的成長和發(fā)展負責。我們必須明確自己的目標和追求，并積極努力實現(xiàn)它們。同時，我們也要關(guān)注社會的需求和問題，并盡力為之貢獻力量。只有當我們認真履行自己的責任時，我們才能積累豐富的經(jīng)驗和知識，并為社會創(chuàng)造更多的價值。
其次，青少年使命擔當是培養(yǎng)領(lǐng)導能力和團隊合作意識的機會。擔當?shù)倪^程中，我們需要承擔一定的責任和權(quán)益，這可以促使我們發(fā)展領(lǐng)導才能。在家庭、學校或社區(qū)，我們可以積極參與組織，擔任重要的職務(wù)，學習并提升自己的領(lǐng)導能力。同時，我們也應(yīng)該學會團隊合作，與他人密切合作，共同實現(xiàn)共同的目標。通過實踐，我們可以鍛煉自己的團隊意識，并學會把個人的成功和成就與團體的利益聯(lián)系在一起。
第三，青少年使命擔當有助于培養(yǎng)良好的品格和道德觀念。在實踐中，我們將面臨各種各樣的選擇和沖突，我們需要憑借堅定的意志和正確的價值觀做出正確的決策。通過擔當，我們可以逐漸養(yǎng)成正直、誠信、勤奮和慈善等美德，形成健康的道德觀念。這些品格和價值觀將引導我們正確地行動，并建立起良好的社會形象。
第四，青少年使命擔當是培養(yǎng)自我管理和解決問題能力的機會。擔當?shù)倪^程中，我們將面臨各種挑戰(zhàn)和問題，我們需要學會管理自己的時間、資源和情緒，并解決各種困難和障礙。這可以使我們成為更加獨立和自信的個體，培養(yǎng)出解決問題的能力，為將來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
最后，青少年使命擔當是實現(xiàn)個人價值和幸福感的途徑。擔當不僅可以為社會創(chuàng)造價值，也可以滿足我們個體的需求和追求。通過實踐，我們可以感受到自己的改變和成長，獲得成就感和自豪感。這將為我們以后的生活和事業(yè)帶來信心和動力，使我們能夠充實、滿足地生活。
綜上所述，青少年使命擔當是我們成長過程中的重要部分，它有助于培養(yǎng)責任感、領(lǐng)導能力、品格與道德觀念、自我管理和問題解決能力，同時也為我們個體的發(fā)展帶來了價值和幸福感。作為青少年，我們要認識到這一使命的重要性，并積極投身其中。同時，家庭、學校和社會也要為青少年提供更多的機會和平臺，讓他們能夠?qū)嵺`使命和擔當精神，成為有責任感、有擔當?shù)墓?，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇四
第一段： 引言（大約200字）
在我們的生活中，每個人都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而強擔當則是指在這些困難面前勇敢地承擔責任，積極應(yīng)對問題并解決它們的勇氣和能力。我們在工作、學習和生活中經(jīng)常會遇到壓力和困擾。然而，只有具備強擔當?shù)钠焚|(zhì)，我們才能夠在困境中艱難前進，迎刃而解。下面，我將分享我在成長過程中的心得體會。
第二段：認識問題，積極面對（大約250字）
在成長的過程中，我逐漸認識到強擔當?shù)闹匾?。一次，我參加了學校的科技實驗比賽。在實驗過程中，我們遇到了許多難題和困擾。起初，我想要回避這些問題，因為不知道如何解決它們。然而，當我看到其他同學正勇敢地面對并解決問題時，我意識到我不能再逃避。于是，我開始積極主動地參與實驗，研究出了一些解決方法。然后，在困難中，我不再焦慮和害怕，而是更加冷靜和堅定。我體會到，強擔當不僅僅是勇于承擔責任，更是面對困難時的勇氣和決心。
第三段：解決問題，取得成就（大約300字）
在成長的道路上，我遇到了更多的問題和挑戰(zhàn)。面對這些困難，我知道逃避并不是解決之道。相反，我意識到只有主動面對問題，才能夠找到解決辦法。比如，在學習中，我曾一度感到無助和困惑。但是，當我不再害怕面對困難時，我開始尋求幫助，與同學和老師共同努力。通過努力，我逐漸培養(yǎng)了自我解決問題的能力，并取得了令我自豪的成績。這個過程不僅讓我成長了不少，也教會了我面對問題時的勇氣和智慧。
第四段：團隊合作，共同努力（大約250字）
強擔當不僅僅是個體的責任，也需要與他人的合作和支持。在與他人共同努力的過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作是實現(xiàn)目標的重要因素。比如，在學校的團隊項目中，每個人都承擔著不同的責任。當我們面對挑戰(zhàn)時，我們互相幫助，共同思考問題，并找到最佳解決方案。這樣，我們成功地完成了項目，并獲得了比預(yù)期更好的結(jié)果。通過團隊合作，我深刻體會到，強擔當不僅僅是一個人的力量，更是凝聚團隊力量的重要動力。
第五段：總結(jié)（大約200字）
在成長的過程中，我深刻體會到強擔當?shù)闹匾?。面對困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而是要勇敢地面對。只有通過積極的態(tài)度，主動地解決問題，我們才能夠取得成功。而在這個過程中，團隊合作是非常重要的。只有共同努力，我們才能夠發(fā)揮最佳水平，取得最好的結(jié)果。強擔當賦予我們勇氣和智慧，讓我們能夠勇往直前，迎接人生的挑戰(zhàn)。讓我們共同擔當起責任，勇敢面對，為自己和社會做出更大的貢獻。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇五
青少年是我們國家的未來，他們的成就將直接影響國家的發(fā)展。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新和擔當是兩個非常重要的品質(zhì)。青少年創(chuàng)新可促進社會進步，而擔當則使他們能夠承擔責任，并在面對困難時勇敢地迎接挑戰(zhàn)。在我多年的成長過程中，我深刻體會到了青少年創(chuàng)新和擔當?shù)闹匾裕旅嫖覍⒎窒硪恍﹤€人的心得體會。
第二段：青少年創(chuàng)新的重要性
創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力。青少年正處于學習和探索的黃金時期，他們擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力。青少年創(chuàng)新在科技、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域具有巨大的潛力。我在學校參加的科技創(chuàng)新比賽中，看到了許多同學們的創(chuàng)意設(shè)計和獨特的想法，他們提出了解決實際問題的創(chuàng)新方案，不僅展示了個人才華，也為社會發(fā)展做出了貢獻。
第三段：青少年擔當?shù)闹匾?BR> 擔當是一個人面對責任和困難時的勇氣和決心。青少年擔當不僅體現(xiàn)在個人生活中，也表現(xiàn)在社會責任上。在學校，我見到一些同學積極投身志愿服務(wù)，關(guān)心他人，為社區(qū)做出貢獻。他們鼓勵著我也要擔起自己的責任，主動承擔義務(wù)。擔當?shù)那嗌倌瓴攀俏磥砩鐣闹袌粤α浚麄兊募缟蠈⒊袚蟮呢熑巍?BR> 第四段：奉獻精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)青少年的奉獻精神和創(chuàng)新能力是非常重要的。奉獻精神可以通過參加志愿者活動、關(guān)心弱勢群體等方式來培養(yǎng)。而創(chuàng)新能力則需要在學習和實踐中逐步發(fā)展。學?？梢蕴峁└嗟膭?chuàng)新機會和資源，組織科技競賽、講座、實踐活動等，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
第五段：結(jié)語
在當今社會中，青少年創(chuàng)新與擔當?shù)钠焚|(zhì)比以往任何時候都更加重要。我們應(yīng)當支持和鼓勵青少年在各個領(lǐng)域展示自己的創(chuàng)新和擔當精神。只有通過培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力和擔當品質(zhì)，我們才能培養(yǎng)出更多有才干、有責任感和社會意識的年輕一代。讓我們共同努力，為青少年們的創(chuàng)新與擔當創(chuàng)造更好的環(huán)境和機會！
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇六
地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫，弄得人遍體鱗傷，結(jié)果卻事與愿違，心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中，失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪，此時鼓勵我說："城中嚴格的管理制度，將會給你提供學習的最佳場所;城中嚴明的紀律，將是你學習的最佳保障;城中優(yōu)秀的教學質(zhì)量，將為你施展鴻圖添磚加瓦"母親的話，振聾發(fā)聵，此時擲地有聲，但我卻一直將信將疑。
于是我開始在校園里尋找：課堂上，才高八斗、學富五車的老師們，循循善誘、娓娓道來，老師的博學無私、嚴謹執(zhí)教與學生的樸實好學形成良好的互動，課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣;自習課上，同學們?nèi)琊囁瓶实匚罩鴷旧系臓I養(yǎng)，認真而又投入;操場上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，此時為了監(jiān)督教學質(zhì)量，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入教學區(qū)，認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了規(guī)范同學們的就餐行為，老師和學生干部們一起，每天早早來到餐廳進行監(jiān)督檢查，是的，我們的學校還年輕，但，這正是活力的象征!是的，城中還稚嫩，但她前途無量!不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己已深深愛上她了，此時我完全把自己植根在這片土壤中，我的內(nèi)心深深烙上了城中的印記。
那么，我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團，充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學力爭擔任學生干部，為學校的學生工作奉獻熱情和力量;有的同學發(fā)揮特長為學校獻技獻藝;還有的同學以主人翁的精神主動為學校的建設(shè)和發(fā)展獻計獻策。
一個人的努力對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以自豪地說："我無愧于高中三年生涯，此時我為我的學校驕傲!"
年輕與夢想齊飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇七
“擔當”做一個事不避難、義不逃責的人.
“擔當”是一種精神、一種勇力、一種境界,是對崗位的承諾,對工作的尊重,對生命的負責.“擔當”是一個人、一個企業(yè)、一個組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì),更是促使個人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅定利器.
讀了“擔當”一書后深深體會到,什么是擔當,怎樣才算是擔當.首先呢！我們要勇于擔當、甘、樂、勤、嚴、善、精于擔當.勇于擔當很重要,個人勇于擔當,要有敬業(yè)精神,企業(yè)勇于擔當,要有責任感；政府勇于擔當,要為人民服務(wù)；我們每個人拌演著不同的角色,要在各自的崗位上勇于擔當.
責任擔當缺失的主要表現(xiàn),或是不敢負責,沒有擔當?shù)哪芰?缺少對現(xiàn)實情況的了解,缺乏對復(fù)雜局面的判斷,看不清趨勢,做不出決斷.或是不愿負責,沒有擔當?shù)挠職?“得罪人”的事不干,“討人嫌”的話不說,只要不出事,寧愿不做事.更有甚者,自己不負責任,還對敢于擔責的干部風言風語、說三道四,腐蝕正氣、助推歪風.
責任不是空洞的、抽象的,而是具體的、實在的.一言一行,一崗一位,都能見責任、見擔當.是勇于改革、大膽創(chuàng)新,多做建樹性工作,還是畏懼風險,墨守成規(guī),只做門市性工作？是創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流,還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎(chǔ)、謀長遠,久久為功,還是搭“花架子”、搞“政績秀”,一時風光？是直面矛盾、正視困難,積極解決問題,還是繞道走、躲風頭,消極掩飾問題？是面對急難險重任務(wù)敢于上陣,靠前指揮,還是推脫躲閃,打退堂鼓？是極端認真、嚴細深實,一抓到底,還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉,抓抓停停？是敷衍塞責、一味遷就,揚湯止沸一時應(yīng)付,還是舉一反三、建章立制,釜底抽薪完善機制？是嚴格要求,加強管理,還是放任放松,捂著哄著？責任和擔當,就體現(xiàn)在對這些“選擇題”的解答中.
不敢負責,沒有擔當,軟、怕、躲、退,說到底恐怕還是因為個人得失之心太重,患得患失,顧慮重重,多思轉(zhuǎn)多私.憂的不是不辱使命,而是個人名利；慮的不是事業(yè)進展,而是個人“進步”.確實,領(lǐng)導干部有崗位責任的要求,也有自我發(fā)展的訴求,所以尤其要認識到二者的辯證統(tǒng)一.有責任、勇?lián)?才能干好工作、做出成績,也才能得到尊重、有所發(fā)展.否則,就容易因個人得失放松崗位責任,讓組織失望、讓群眾寒心.所以我們每一個人都要勇于擔當.
除了要勇于擔當外,還要心甘情愿快快樂樂地去擔當.只有懷著快樂的心情才會把事情的責任做到最好,才會發(fā)揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作.甘于擔當、樂于擔當它是一種情操是一種態(tài)度,只有具備這種高尚情操和態(tài)度的人才能在順、逆境中兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作,勇挑重擔不畏堅難,想問題,做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看,要知道每個人都有自己的擔當,不管是為情,為理還是為義,擔當都是自覺積極主動快樂的,沒有自覺就談不上擔當.因為再平凡的工作,都要人對他負責,對工作負責就是對自己負責,要么不做,要做就得做好,這樣結(jié)局不會差到那里去.
做到上述所說的擔當那是遠遠還不夠的,不足于做一個真正的有擔當?shù)某晒θ耸?還要做到勤于擔當,嚴于擔當,最好更是要善于擔當.所謂的勤于擔當就是作為一名優(yōu)秀的職員,努力與領(lǐng)導思想靠近,領(lǐng)導擔心的問題能提前預(yù)知,能積極提前想出領(lǐng)導決解的問題的辦法.勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉.即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態(tài),要用心地去將一些細小,繁雜的事情做好,用自己的形為帶動身邊的人,如是和積極的人在一起就不會消沉,和勤奮的人在一起就不會懶惰.學最好的別人做最好的自己.收到一則短信,講的是智語:大事難事看擔當；逆境順境看胸襟；是喜是怒看涵養(yǎng)；有舍有得看智慧；是成是敗看堅持；心小了,所有的小事都大了；心大了,所有的大事都小了；看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無恙；有為有不為,知足知不足；銳氣藏于胸,和氣浮于面；才氣見于事,義氣施于人.凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時淡然；失意之時坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然.善于擔當是難得的.一種能力.它要求有強烈的事業(yè)心和責任感,要求善于發(fā)現(xiàn)問題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,要求對全局和局部的辯證考慮,有解決局部問題服務(wù)和促進全局問題解決的勇氣,有克難攻堅的本領(lǐng).很大程度上是在擔當大事難事上脫穎而出的.所以說,機遇常常是打扮成問題來敲門的,你解決了問題你就抓住了機遇,你就能脫穎而出.
總之,做一個有擔當?shù)娜艘邆湟陨纤鶕哪芰?什么是擔當？簡單地說,就是一事當前,勇于挑重擔、敢于負責.具體來講,擔當是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習慣,一種要求,一種能力,一種素質(zhì).擔當?shù)木裣喈敻墒碌木?干不成事不罷休的精神.擔當,是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界,一種催人奮進的力量.一種不負使命的氣概.因此我們每一個人都要有擔當?shù)木?然后提升、完善擔當?shù)哪芰?人所能負的責任,我必能負,人所不能負的也必能負,這樣才能磨練自己,求得更高的知識境界.
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇八
擔當是一種精神，是無畏無私的行動，是某些特定場景中非常重要的一種態(tài)度。在工作和生活中，勇于擔當可以幫助我們迎接挑戰(zhàn)、克服困難、實現(xiàn)人生價值。在本文中，將從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享個人的擔當心得體會。
第一段： 意識到擔當?shù)闹匾?BR> 在很長一段時間里，我一直是一個群體中不想擔當責任的人。無論是在學校里還是在社區(qū)里，我總是在等別人開始，并在被逼無奈的情況下才愿意加入行動。事實上，這種行為帶來的是懊悔和自責，因為我意識到了在成長的過程中，沒有勇于擔當絕不可能成為一個成功的人。有一次，在一個社區(qū)活動中，我嘗試勇于擔當，主動帶領(lǐng)小組展開一項活動。雖然其中有很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力，最終我們成功地完成了任務(wù)。這時，我感到非常興奮和自豪，這種成就感令我形成了擔當?shù)囊庾R。
第二段： 擔當?shù)木?BR> 擔當?shù)木裨谌祟惏l(fā)展史上具有重要的地位，是以勇氣和責任心為主要成分的強烈愿望，是面對困難時應(yīng)有的行為、態(tài)度和意志力。在實踐中，我意識到擔當精神不僅僅是在一個場景中的表現(xiàn)，它是一種內(nèi)在的力量，是對自己和他人的責任感。在擔當?shù)倪^程中，我們必須克服思想上的陳舊觀念和其他人的阻力，勇于開創(chuàng)有自己獨特風格的路徑，并且要保持通往目標堅定的信念。
第三段： 擔當?shù)膬r值
擔當?shù)膬r值在于，這種態(tài)度可以讓我們成為一個更優(yōu)秀的人。具體來說，從自身起點出發(fā)，勇于擔當可以幫助我們在危機中應(yīng)對挑戰(zhàn)，而不是抱怨和逃避，跨越舒適區(qū)，擁抱挑戰(zhàn)，擴展自身能力，展現(xiàn)創(chuàng)造力。從社會框架出發(fā)，勇于擔當可以帶來更多的正面影響，鼓動他人積極參與，發(fā)揮個體和整體的價值，激發(fā)團隊魂，共同解決問題，提升團隊、組織、社區(qū)甚至國家和世界的發(fā)展。
第四段： 怎樣培養(yǎng)擔當心境
在日常生活中，如果想要培養(yǎng)勇于擔當?shù)男膽B(tài)，可以從以下幾個方面入手：
1.運用自己的知識和技能去為社會創(chuàng)造價值；
2.不斷克服障礙和困難，培養(yǎng)承擔責任的意識，塑造責任感；
3.從環(huán)保、安全等方面做出積極的貢獻，積極推動社會正能量的發(fā)展；
4.通過參加志愿活動等方式來感受擔當?shù)目鞓贰?BR> 第五段： 立志成為一個勇于擔當?shù)娜?BR> 在未來，我會努力地將勇于擔當這種態(tài)度付諸實踐?；剡^頭來看，自己曾經(jīng)的不擔當，會讓自己感到內(nèi)疚，但是有了這種體悟，我將更加努力去實現(xiàn)自身價值，為社會貢獻力量。通過學會擔當，可以讓我們的生活變得更加充實，讓自己的人生更加閃耀。因此，培養(yǎng)它是非常重要的，使我們的人生更加有用、有價值、充滿意義。在未來的道路上，我愿意勇于接受挑戰(zhàn)，勇于擔當，成為一個有擔當、有價值的人。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇九
忠誠和擔當是成就一個人成功的重要品質(zhì)。無論是在工作崗位上，還是在個人生活中，忠誠和擔當都是我們應(yīng)該追求和發(fā)揚的美德。在我長期的工作和生活中，我深深體會到了忠誠和擔當?shù)闹匾?。下面，我將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享一些我對忠誠和擔當?shù)捏w會與感悟。
首先，忠誠是對于事業(yè)和組織的忠心耿耿。作為一個職場人士，我始終堅守著對公司和職責的忠誠。我把公司的利益放在首位，保持精神狀態(tài)和工作效率。在公司的日常工作中，我盡職盡責，勇于承擔義務(wù)，并努力追求卓越。不論面對贊譽還是困難，我都能夠保持積極的態(tài)度和團隊精神，為公司的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。
其次，擔當是對于責任的勇于承擔。每個人在工作和生活中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，擔當?shù)囊饬x在于面對困難不退縮，而是積極主動地承擔責任，并尋找解決問題的辦法。而我在工作和生活中都充分展現(xiàn)了這種擔當精神。不論是遇到溝通問題還是面臨工作壓力，我總是能夠樂觀地面對，并盡全力承擔起自己的責任。這種擔當精神使我獲得了同事和領(lǐng)導的信任和尊重，也讓我在工作中收獲了豐碩的成果。
忠誠和擔當還有一個重要的體現(xiàn)就是對待他人的態(tài)度。作為一個忠誠的人，我們需要尊重他人，并且保持真摯的心態(tài)。在工作和生活中，我始終堅守著尊重他人的原則。無論是對同事的合作，還是對上級的指示，我都能夠保持謙遜和尊重的態(tài)度。我愿意傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，并與他人和睦相處。同時，我也積極關(guān)心他人的需求，并提供幫助和支持。這種關(guān)懷和尊重的態(tài)度使我贏得了同事和朋友的親近和信賴。
忠誠和擔當也是對自己精神境界的追求。只有一個忠誠和有責任心的人，才能夠始終堅守自己的理念和原則，不輕易改變。通過不斷追求進步和自我超越，我發(fā)現(xiàn)忠誠和擔當在一定程度上塑造了我的個性，并且成為了我人生的底色。在我工作和生活的路上，忠誠和擔當已經(jīng)成為我不斷努力和追求的目標。我深信，只有通過忠誠和擔當，我們才能夠更加全面地發(fā)展自己，做到真正的成功。
總結(jié)起來，忠誠擔當責任擔當是我多年職場生涯中的積累和體驗，它們幫助我成為了今天的自己。忠誠和擔當是成功的關(guān)鍵品質(zhì)，無論是對待工作還是對待他人，都需要始終保持忠誠和擔當?shù)膽B(tài)度。同時，忠誠和擔當也是對自己精神境界的追求，只有通過持之以恒的努力和奉獻，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標。我相信，在不斷追求忠誠和擔當?shù)倪^程中，我們一定能夠取得更加輝煌的成就。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇十
對黨忠誠是從政根本。對黨忠誠是黨員領(lǐng)導干部最根本的政治品質(zhì)，是必須徹底、無條件、不摻任何雜質(zhì)、沒有任何水分履行的義務(wù)。對黨忠誠是靈魂，沒有對黨的絕對忠誠，黨員干部就會丟了“魂”，工作就會失了“向”，就喪失了作為共產(chǎn)黨員的最起碼條件。一是與黨同心同德。始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終堅定馬克思主義信仰，始終堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念。二是嚴守黨的紀律。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。對黨忠誠，就要牢固樹立紀律意識，把守紀律講規(guī)矩放在突出位置，遵守黨章、黨紀、國法以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。三是做人襟懷坦白。做老實人、說老實話、干老實事，是我們黨對黨員干部的.一貫要求。對黨忠誠，就要對黨、對人民、對同志襟懷坦白、公道正派，言行一致、表里如一。
個人干凈是從政底線。我們從事的是黨和人民的事業(yè)，圣潔而光榮。只有個人干凈，才有做人的底氣、做事的硬氣、做官的正氣，才有擔負領(lǐng)導重任的資格。一是慎用權(quán)力。個人干凈，就要秉公用權(quán)，把黨和人民賦予的權(quán)力用來為民造福、為黨分憂，解決好關(guān)系人民群眾切身利益的問題，防止權(quán)力商品化、庸俗化;依法用權(quán)，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格按照法定程序行使權(quán)力，決不能隨心所欲、徇私枉法;廉潔用權(quán)，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部廉潔從政各項規(guī)定，時刻警惕金錢、美色的誘惑，確保權(quán)力不受腐蝕。二是嚴格自律。要筑牢思想道德防線，慎重對待每一次誘惑特別是第一次誘惑;自覺克服“小恩小惠無傷大雅”的心理，做到高度警惕、防微杜漸;自覺克服僥幸心理，自警自律、戒除貪念，不越雷池半步。三是凈化生活。倡導高尚正派、恬淡健康的生活方式，做到慎言、慎行、慎獨、慎微，切實管住嘴、管住手、管住腳，守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值。
敢于擔當是從政準則。擔當大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔當才能干多大事業(yè)。擔當精神是為政之德的基本要求。一是必須擔當。擔當是不允許選擇的，因為黨和人民賦予了我們職責和權(quán)力，擔任職務(wù)必須擔當職責，擔當職責就是擔當困難和風險。不擔當，就是不兌現(xiàn)承諾，就是放棄了作為黨員領(lǐng)導干部應(yīng)該承擔的責任。二是敢于擔當。一個領(lǐng)導干部稱不稱職，首先看敢不敢負責、有沒有擔當精神，看在難題面前敢不敢抓、在矛盾面前敢不敢管、在風險面前敢不敢闖。在黨和人民需要你挺身而出、擔責擔難的時候，猶猶豫豫、優(yōu)柔寡斷，延誤戰(zhàn)機、耽誤進程，就是失職。敢于擔當，核心要義就是要敢挑重擔、敢負責任，堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危險敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。三是善于擔當。敢擔當不是霸蠻，而是科學地擔當、智慧地擔當。這就需要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，把上級精神和本地實際結(jié)合起來，把工作熱情和科學態(tài)度結(jié)合起來，干一件、成一件，件件漂亮。要按照“一分布置、九分落實”的要求，從具體事情抓起，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的業(yè)績。
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇十一
“敢擔當”，這是一個簡單而又不平凡的詞語。敢于擔當，就意味著肩負起責任，勇于承擔風險和挑戰(zhàn)，不畏困難和失敗。這是一種對自己和他人負責、對生命和事業(yè)負責的態(tài)度。我深深地認識到，敢擔當是成功與否的分水嶺，超越自我、創(chuàng)造奇跡的基石。在生活和工作中，我有過許多敢擔當?shù)慕?jīng)歷，也認真總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：誠實與勇氣的敢擔當
誠實和勇氣是敢擔當?shù)暮诵乃刭|(zhì)。有時候，我們面對錯誤和困難，可能會選擇逃避、犯錯和掩蓋。但這只會讓問題越來越嚴重。事實上，敢于承認錯誤、面對挑戰(zhàn)，是獲得信任、提升自信和改善局面的必經(jīng)之路。有一次，在工作中我不小心犯了錯，本來可以不告訴領(lǐng)導，但我選擇了誠實守信，把事實向領(lǐng)導匯報。領(lǐng)導對我的敢擔當和誠實贊賞有加，也指出了我的問題和不足，提供了一些有價值的建議。我的工作效率和專業(yè)能力也得到了顯著提升。
第三段：思維與創(chuàng)新的敢擔當
在思維方式上，敢于拓展視野、創(chuàng)造新思路，也是一種敢擔當。常言道，想法決定出路。我們常常受到傳統(tǒng)和慣性思維的束縛，無法走出固定模式和框架，因此錯過了很多機會和新發(fā)現(xiàn)。但如果我們敢于打破舊有思維定勢，勇于嘗試和創(chuàng)新，也許能找到新的世界和重大突破。在某些項目和創(chuàng)意方案上，我們可以嘗試多角度思考、跨界合作、試錯和迭代，在團隊內(nèi)部營造開放和創(chuàng)新的氛圍，大膽推陳出新。這也是敢擔當精神所要求的“敢闖敢試、敢為人先”的表現(xiàn)。
第四段：責任與擔當?shù)母覔?BR> 在工作和生活中，責任和擔當是顯而易見的表現(xiàn)形式。一個敢于擔當?shù)娜?，不會逃避責任、推卸責任，而是主動承擔責任，積極解決問題。在工作崗位上，我們常常需要承擔更多的責任和任務(wù)，克服困難和壓力。我們需要保持不畏艱難的進取精神，主動尋找解決方案、調(diào)整思路、優(yōu)化效率。在團隊中，我們需要更多地承擔領(lǐng)導和同事的期望和信任，爭取更多的自主決策權(quán)、資源和支持，創(chuàng)造出更大的成果和榮譽。這也是敢擔當?shù)囊环N使命和責任。
第五段：總結(jié)
敢擔當，需要勇氣、誠實、思維、創(chuàng)新、責任與擔當?shù)榷喾N品質(zhì)和素質(zhì)的支撐。無論在何種場合和處境中，我們都需要敢于走出舒適圈，挑戰(zhàn)自我，擁抱變化，實現(xiàn)“破繭成蝶”的蛻變。敢擔當，意味著要面對更多的風險與機會，選擇和后果的負責，也意味著時刻保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)。盡管道路充滿艱險和不確定，但敢擔當?shù)木?，是我們獲得獨特價值和更高境界的關(guān)鍵所在。敢擔當，一步一個腳印，踏實前行，未來可期！
青少年擔當?shù)男牡皿w會篇十二
作為一名教師，教育理念的實踐與教學經(jīng)驗的積累非常重要。擔當課是體驗教學理念和總結(jié)教學方法的重要途徑之一。在我教師生涯的旅途中，我參與了多次擔當課，并從中不斷汲取經(jīng)驗教訓，逐漸成長為一名更好的教育者。在這篇文章中，我將分享我在擔當課中的心得體會，希望能給其他教師提供一些啟示和幫助。
首先，擔當課的成功與否受到課程設(shè)計的影響。在擔當課之前，我會仔細研究教學大綱和課程要求，確保我對課程目標和內(nèi)容有深入的了解。然后，我會進行詳細的課程設(shè)計，包括教學目標、教學步驟和教學評價等方面。在設(shè)計課程時，我注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，努力將知識點與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，在設(shè)計課程時，我還會考慮學生的興趣和需求，力求讓他們在課堂上能夠主動學習和積極參與。
其次，擔當課的實施需要教學技巧和教育智慧的結(jié)合。在授課過程中，我注重啟發(fā)式教學和互動式教學。我通過提問、討論和小組活動等方式，鼓勵學生思考和交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。在教學中，我還會運用多媒體技術(shù)和教學工具，增強課堂的效果和趣味性。同時，我會密切關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能得到適宜的指導和關(guān)懷。
第三，擔當課的教學評價是對教學效果的檢驗和反饋。為了評價課程的達成度，我會采用多種評價方式，包括課堂討論、小組作業(yè)和個人報告等。通過這些評價方式，我可以了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求，并及時對教學進行調(diào)整。評價還可以激發(fā)學生的自主學習意愿，提高他們的學習動力和學習效果。
第四，擔當課的反思與改進是教師成長的關(guān)鍵。每次擔當課之后，我都會對自己的教學進行反思和總結(jié)。我會回顧教學目標是否達到，教學過程是否順利，學生學習效果如何等方面。根據(jù)反思的結(jié)果，我會思考如何改進教學策略和方法，以及如何更好地滿足學生的學習需求。我還會與同事進行交流和分享，互相借鑒和學習，提高自己的教育水平。
最后，擔當課的意義不僅僅是教學經(jīng)驗的積累，更是推動教育改革和教學創(chuàng)新的動力。通過參與擔當課，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，提高了教學能力，形成了獨特的教育風格。同時，我也積極參與教育研究和教學改革，不斷探索適合自己的教學模式和方法。在我看來，只有不斷創(chuàng)新和進步，才能給學生帶來更好的教育體驗和成長機會。
通過參與多次擔當課，我深深地感受到了教育的重要性和責任感。作為一名教師，我們應(yīng)該擔負起教育的使命，用心去教育每一位學生，并不斷提高自己的教學水準。擔當課的每一個環(huán)節(jié)都需要我們用細致入微的心思去完成，但也正是這些細節(jié)的處理，讓我們在教育道路上越走越遠，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。相信每位教師都能從擔當課中獲得滿滿的收獲和成長，并不斷提升自己，實現(xiàn)教育理想。