無論成功與否，總結(jié)都是一次珍貴的經(jīng)歷，它讓我們更加明確自己的方向。寫完總結(jié)后，我們需要仔細檢查和修改，確保總結(jié)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。請看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作提供一些思路。
奉獻青春展作為心得篇一
第一段：引言（150字）
奉獻青春團課是社會主義核心價值觀教育的重要形式之一。在這個團課中，我深切感受到了奉獻的偉大意義。我們的青春是寶貴的財富，只有將其投入到正確的事業(yè)中，才能感受到人生真正的意義。在這篇文章中，我將分享我參加奉獻青春團課的心得與體會。
第二段：奉獻的力量（250字）
奉獻是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻精神的重要途徑。通過參加奉獻青春團課，我深刻體會到了奉獻的力量。在服務(wù)社區(qū)活動中，我和同伴們一起為老年人提供幫助和慰問，無私奉獻自己的青春，讓老人們感受到社會的關(guān)懷和溫暖。我們的微笑和努力，讓他們感到他們并不孤單，社會是關(guān)心他們的。這種奉獻的力量不僅影響了老人們，也深深地感染了我自己。
第三段：奉獻的意義（250字）
奉獻是一種無私的行為，是一種責(zé)任的體現(xiàn)。通過奉獻青春，我們能夠培養(yǎng)出責(zé)任感。參加奉獻青春團課的活動，我深深感受到了“為人民服務(wù)”的重要性。我們的青春不僅僅是為了自己而存在的，更是為了整個社會和人民。只有通過奉獻，我們才能真正實現(xiàn)個人的價值，感受到人生的意義。奉獻的意義在于自己的成長和提升，更在于社會的進步和和諧。奉獻，使我的人生變得更加豐富多彩。
第四段：奉獻的收獲（250字）
在參加奉獻青春團課的活動中，我不僅學(xué)會了奉獻，還獲得了許多重要的收獲。首先，我學(xué)會了團隊合作。在活動中，我們要協(xié)調(diào)各個成員的力量，共同完成任務(wù)。這不僅需要我們在團隊中找到自己的位置，還需要我們學(xué)會傾聽和溝通。另外，我還學(xué)會了如何與各個年齡段的人合作，以及如何與志愿者們相互理解和支持。這些都是在奉獻中獲得的寶貴經(jīng)驗。
第五段：奉獻的延續(xù)（300字）
參加奉獻青春團課的活動只是一個開始，奉獻的精神應(yīng)該延續(xù)到生活的方方面面。我意識到，奉獻需要我們在平時的生活中付諸實踐。例如，可以積極參與社區(qū)服務(wù)，關(guān)心弱勢群體，為他們提供幫助；可以為家人做更多的事情，關(guān)心他們的生活和健康；可以在學(xué)習(xí)中努力取得進步，將來為國家和社會做出更大的貢獻。奉獻是一種精神，在生活中我們可以把它發(fā)揚光大，并傳遞給更多的人。
結(jié)論（參考100字）
通過參加奉獻青春團課，我學(xué)會了奉獻的重要性和意義。奉獻不僅僅是一種行為，更是一種精神。通過奉獻，我們能夠感受到人生的真正意義，實現(xiàn)個人的價值。奉獻的力量是無窮的，它能夠改變不僅是別人的生活，也是我們自己的人生。愿每一個年輕人都能夠發(fā)揚奉獻的精神，為社會的進步和和諧貢獻自己的力量。
奉獻青春展作為心得篇二
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自我的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自我的認識潛力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自我要實實在在求學(xué)問、認認真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自我所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自我的完美形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，務(wù)必堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有31位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、透過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲醒警鐘，堅定自我的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的這天，透過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
透過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續(xù)廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，持續(xù)教育公正。
奉獻青春展作為心得篇三
奉獻青春熱血是一種偉大的精神追求，它代表了年輕人在實現(xiàn)自己人生價值的過程中對社會、對他人的無私奉獻。這種精神追求不僅讓年輕人能夠煥發(fā)出內(nèi)在的力量，更能為社會的發(fā)展進步做出巨大貢獻。
第二段：奉獻青春熱血的動力來源
奉獻青春熱血的動力來源于對理想和信念的追求。年輕人正值人生黃金時期，充滿朝氣和活力，他們滿懷熱情地投入到各種事業(yè)中，不為外在的回報，而是追求內(nèi)心的實現(xiàn)和滿足。他們相信只有奉獻熱血才能獲得真正的快樂和成就。
第三段：奉獻青春熱血的具體體現(xiàn)
奉獻青春熱血具體體現(xiàn)在年輕人投身到各種公益事業(yè)中，為社會的發(fā)展做出貢獻。他們可以參與志愿者活動，關(guān)注弱勢群體，為他們提供幫助和關(guān)愛；他們可以積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為社會帶來新的想法和活力；他們可以投身于醫(yī)療、教育、環(huán)保等各種領(lǐng)域，為社會的進步貢獻自己的力量。
第四段：奉獻青春熱血的體會與收獲
奉獻青春熱血讓年輕人從自我中解放出來，增長見識，培養(yǎng)能力。在奉獻的過程中，他們能夠結(jié)交到志同道合的朋友，拓寬自己的社交圈，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，奉獻青春熱血也給年輕人帶來內(nèi)心的滿足感和成就感，讓他們在追求自己理想的過程中感受到人生的意義和價值。
第五段：如何踐行奉獻青春熱血
踐行奉獻青春熱血，首先要明確自己的理想和信念，確定自己真正熱愛并愿意為之奮斗的事業(yè)。然后要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為實現(xiàn)自己的奉獻理想打下基礎(chǔ)。最后，要積極參與各種社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷和實踐，不斷錘煉和提高自己，為社會的發(fā)展做出積極貢獻。
奉獻青春熱血是年輕人的一種崇高追求，它代表了積極向上的精神風(fēng)貌，也是社會進步的重要力量。相信只要年輕人們勇于追求自己的理想，投身到各種有意義的事業(yè)中，用熱血和激情去奉獻，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，同時也將為社會的繁榮與進步做出偉大的貢獻。
奉獻青春展作為心得篇四
“沒有愛就沒有教育”，一個老師必須熱愛學(xué)生才能教好他們。在她的眼中，沒有教育不好或者不可教育的孩子。關(guān)心和愛護學(xué)生，是貫穿于霍老師整個教育實踐過程中的一條紅線，“全心全意愛自己的學(xué)生”是她一生的座右銘?；繇骼蠋煇勖恳粋€孩子，相信每個孩子都可以成才。她強調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件?；繇髡菓{著這份真摯的愛，在她多年的教育生涯中，做到了不讓一個學(xué)生掉隊。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么偉人還大?！被繇骼蠋熯@樣尊重學(xué)生。作為教師，對學(xué)生的愛首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性。師生在人格上是平等的，教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學(xué)生的自尊心，把“差生”視為“朽木”。有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉。任何一種體罰都是使學(xué)生肉體痛苦，它不僅于事無補，反教學(xué)生精神倍受刺激，以致他們會摔破罐，撐破船。罰非愛，害也。作為新時代的教師，我們要記住一句話：“我們奮斗的工具是愛力不是武力?！眲游?，意味著教師自身的失職。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
由此我想到了我的教學(xué)工作，班里的學(xué)困生較多，如何才能找準(zhǔn)切入點，關(guān)心、幫助、引導(dǎo)他們，使他們發(fā)揮所長，成為優(yōu)秀的學(xué)生是我在今后工作中的一個努力方向。教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標(biāo)是育人。作為教師我們一定要認真把握課堂德育目標(biāo)，用心傳承文明。向霍懋征老師學(xué)習(xí)，用真愛去教育學(xué)生。把自己的愛分點給孩子，懂得激勵，激勵每天他們都是一個新的自己；懂得賞識，賞識每一個他們都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個孩子都可以成材；懂得給予，給予他們自己所能給的。某天，也許會發(fā)覺，自己的學(xué)生也懂得了愛，懂得了與別人分享愛?；衾蠋熖岢鼍v多練，向課堂要質(zhì)量要求。這更是值得我學(xué)習(xí)的。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學(xué)方法，如果每一節(jié)課都能像霍老師那樣認真鉆研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生將會更喜歡我任教的學(xué)科，學(xué)生的成績也會迅速上升的。可是，有時侯只是有美好的想法，但卻是始終落實不到行動上。尤其是每一節(jié)課都要仔細琢磨，精心設(shè)計，并且一直堅持下去。
有教無類、一視同仁、尊重理解、賞識激勵是她對待學(xué)生的準(zhǔn)則。這也正是霍老師晚年，每逢節(jié)假日，眾多學(xué)生絡(luò)繹不絕地來看望她的原因。在今后的教學(xué)工作中，我要以霍老師為榜樣積極豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),用愛去感染、教育每一個學(xué)生，做學(xué)生心中的好老師。
愛的教育確是一門深而活的學(xué)問，愛的教育將是一本大書，讓我們每一個人學(xué)習(xí)霍懋征，用愛的實踐寫下自己一生珍貴而值得回味的一頁吧。
奉獻青春展作為心得篇五
我讀了《教育的智慧與真情》一書，內(nèi)心受到了極大的震撼，這本書是一部啟迪心智、陶冶性情的美文。作者自序中道：為教師而寫作。讀完此書，我想與其說是在為教師而寫作，不如說是為所有身在教育、心系教育、執(zhí)著于教育的理想與信念乃至探求人生真諦、追尋幸福人生的人而寫作，其實還可以包括我們的家長和我們正在成長中的青少年學(xué)生。因為我們向往智慧、我們呼喚真情；因為我們更渴望智慧之光沐浴靈府、渴望在真誠的言說里與偉大心靈的對話。此書的意蘊也在于此吧：以智慧啟迪智慧、以真情呼喚真情。
本書雖為隨筆，卻并不缺乏學(xué)術(shù)專著的深沉與厚重，更有在輕靈與明快之間時時閃耀著的思想火花。《教育的智慧與真情》字里行間流露、揮灑著作者教育人生的真性情，是“做”教育中煉就的教育學(xué)問。肖川先生感慨，“對于人生來說，有什么比受過良好的教育更重要的呢”，因此，整本書字里行間無一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧與理性之光，無一不散發(fā)出涌自作者心田的真情呼喚。
會讀、寫、算的學(xué)習(xí)機器，而要出些人才的確不是件容易的事情?！盃钤焙芏?，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——最基層的教育工作者。于是，他迫切地呼吁，要喚醒和強化教師的方向意識。
作為教師，首先是個教育工作者，其次才是一門課程的教師。每一門課程的最終目的都是要幫助我們的學(xué)生成為一個具有主動性、獨立性和創(chuàng)造性的人，一個具有積極、樂觀、正直、光明的心態(tài)的人，一個友善、寬容和積極介入社會合作的人。念肖川的話：沒有智慧，“教育”就只是心靈和精神的一種牽累，一種“認知結(jié)果的堆積”；沒有真情，生活就是無邊的荒漠，“教育”也就只是一種敷衍和應(yīng)付。
渠道。要做有思想的教師，關(guān)鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學(xué)實踐中得出有效的經(jīng)驗和反面教訓(xùn)，從經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律性的東西，將經(jīng)驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思，注意積累一點一滴的經(jīng)驗，不斷地工作，不斷地總結(jié)，不斷地發(fā)展，使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生的心靈和精神。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計，到課堂氣氛的營造，甚至用什么語言，背后都蘊藏著一種思想底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的思想對學(xué)生的熏陶，也是非常關(guān)鍵的，思想可以熏陶學(xué)生學(xué)習(xí)、熏陶學(xué)生做人。要做到這些，需要的是何等的氣度、胸懷，以及對教育事業(yè)何等的熱愛！要做有思想的教師，還要敢于釋放思想。我們的教學(xué)工作不會是一條平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定會碰到許多疑難困惑，碰到許多新的問題，因而更需要教師之間的互動與交流。靜下心來仔細想想，要想做一名有思想的教師真的很難，更需要自己不斷地去學(xué)習(xí)和思考。
《教育的智慧與真情》是值得一讀的好書，該書寫得豁達、平實與質(zhì)樸。字里行間折射出作者對教育、對生活的智慧與理性之光，散發(fā)出作者心里的真情呼喚。教會我們時刻用動態(tài)發(fā)展的眼光來審視教育，博采眾長，為我所用，不斷吸收新的教學(xué)理念，不斷提升自身修養(yǎng)。更讓我深深地體會到書是生命的源泉！
奉獻青春展作為心得篇六
人的一生中有許多值得回憶的時刻，而奉獻青春展作為就是我人生中最難忘的時刻之一。參與這一展覽不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多知識，更使我深刻地認識到了奉獻的意義和價值。通過這次經(jīng)歷，我體會到了奉獻青春展作為對個人成長和社會發(fā)展的重要影響。
首先，奉獻青春展作為是一個鍛煉自我的機會。在展覽的過程中，我要負責(zé)具體的策劃和組織工作，需要綜合運用各種從課堂學(xué)到的知識和技能。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉機會，讓我學(xué)會了如何處理復(fù)雜的問題、組織團隊合作和與人溝通。我逐漸明白了，只有通過不斷的實踐和努力，才能真正成長為一個有能力解決問題的人。
其次，奉獻青春展作為是一次令人感到自豪的經(jīng)歷。通過這次展覽，我有機會向他人展示自己的專業(yè)知識和技能。與此同時，我也了解到了自己的不足之處，這進一步激勵著我要不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己。當(dāng)朋友和家人們參觀并夸贊我的展覽時，我感到無比自豪和滿足。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信，勇于面對新的挑戰(zhàn)。
再次，奉獻青春展作為是一次服務(wù)社會的機會。通過展覽，我們向公眾傳遞了有益的信息和知識。我們邀請了專業(yè)人士為參觀者提供相關(guān)的講座和工作坊，讓他們能夠深入了解和學(xué)習(xí)。此外，我們也組織了一些互動活動和義賣，為有需要的人們籌集善款。通過這一系列活動，我們不僅增進了社會對我們學(xué)校的了解，也幫助到了一些有困難的人。這讓我深刻地認識到服務(wù)他人是多么的快樂和有意義。
最后，奉獻青春展作為是一次讓我成長為更好自我的機會。在展覽的過程中，我不僅學(xué)到了更多專業(yè)知識，也增強了自己的組織能力和溝通能力。通過與志同道合的伙伴們一起合作，我也學(xué)會了如何與人合作、如何尊重他人的觀點和意見。這次經(jīng)歷讓我更加理解并欣賞團隊合作的重要性。同時，我也通過和參觀者們的交流，不斷反思自己的成長和發(fā)展，進一步明確了自己的未來目標(biāo)和努力方向。
總結(jié)起來，奉獻青春展作為對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識和技能，更使我深刻地認識到了奉獻的意義。通過這次經(jīng)歷，我成長為了更加堅強、自信和樂于助人的人。我相信，未來的我會將這些經(jīng)驗和體會繼續(xù)發(fā)揚光大，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有更多的機會參與到類似的奉獻活動中，用自己的行動去影響和改變世界。
奉獻青春展作為心得篇七
隨著社會的發(fā)展，團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能越來越受到重視，團課活動作為一種培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)的有效方式，受到了廣大學(xué)生的喜愛和參與。我參加了一次以“奉獻青春”為主題的團課活動，通過這次團課活動，我深深地體會到了團隊合作的重要性，以及作為青年人對社會的責(zé)任和奉獻。
第一段：團隊心得
在團課活動中，我被分配到了一個小組，并與其他成員一起完成一項任務(wù)。在任務(wù)過程中，我逐漸意識到團隊之間的合作是多么重要。作為一個團隊，我們每個人都有自己的專長和強項，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與其他成員進行有效的協(xié)作，才能取得最好的成果。每個人的意見和建議都應(yīng)該被尊重和聽取，只有形成共識，才能讓整個團隊更加緊密地團結(jié)在一起。通過這次團隊活動，我對團隊協(xié)作的重要性有了更深刻的認識。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)才能體會
在團課活動中，我有幸擔(dān)任小組的組長。作為組長，我需要將團隊成員的潛力發(fā)揮到最大，并協(xié)調(diào)好團隊內(nèi)部的關(guān)系。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽并理解隊員的意見和需求，給他們提供積極的鼓勵和支持。我還學(xué)會了分配任務(wù)和資源，并按照每個人的能力和興趣進行合理的分工。我意識到領(lǐng)導(dǎo)并不僅僅是給予指令，更重要的是激發(fā)每個成員的潛能，使團隊能夠更有效地達成目標(biāo)。
第三段：責(zé)任感與奉獻
“奉獻青春”是這次團課活動的主題，通過參與團課活動，我對自己身為青年人的責(zé)任和使命有了更深刻的理解。作為新時代的青年人，我們應(yīng)該有強烈的社會責(zé)任感，不僅要關(guān)注自己的成長和進步，更要關(guān)心社會的發(fā)展和進步。每個人都應(yīng)該為社會作出貢獻，無論是通過自己的專業(yè)技能，還是通過自己的行動和影響力。只有奉獻、貢獻，才能使我們的青春更加有價值，更加有意義。
第四段：學(xué)習(xí)與成長
通過參與團課活動，我不僅學(xué)到了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)才能，更重要的是學(xué)會了如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。在團課活動中，我們會遇到各種各樣的問題和難題，只有勇于面對和解決，才能向前進一步。我意識到學(xué)習(xí)并非只發(fā)生在課堂上，通過實踐和挑戰(zhàn)自己，我們才能獲得最深入和持久的學(xué)習(xí)體驗。團課活動為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，使我們不斷成長和提升自己。
第五段：未來的展望
參與“奉獻青春”團課活動后，我對自己的未來有了更清晰的展望。我希望能夠繼續(xù)提升自己的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)才能，在將來的工作和生活中，能夠發(fā)揮更大的作用和價值。我希望能夠用自己的行動和影響力，為社會做出更多的貢獻，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
總結(jié)：
通過參與“奉獻青春”團課活動，我體會到了團隊合作的重要性，學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)才能和如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。我也更加明確了自己的責(zé)任和奉獻的意義。這次團課活動對我的人生影響深遠，我會將所學(xué)所感應(yīng)用到未來的工作和生活中，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
奉獻青春展作為心得篇八
為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁。
有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。
給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中。
奉獻青春展作為心得篇九
奉獻是一種無私的付出，是人類道德高尚的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中，人們只關(guān)注自身的利益，很少有人愿意付出自己的時間和精力去幫助別人。然而，我深信奉獻讓人心靈更加豐滿，也讓社會變得更加美好。通過自己的親身經(jīng)歷，我體會到了奉獻的重要性，并從中收獲了許多意外的回報。
段落二：奉獻帶來的成長
每個人都有自己的長處與短處，而通過奉獻，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華。曾經(jīng)，我在學(xué)校的時候，我參加了許多志愿活動，其中最有收獲的是教師助理。通過輔助老師，我在實踐中掌握了教學(xué)技巧，增加了自信。同時，我也將自己的學(xué)習(xí)成果帶給了更多的同學(xué)，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有著輔導(dǎo)和引導(dǎo)他人的能力，以及喜歡幫助他人的熱情。這讓我對自己更加有信心，同時也激發(fā)了我實現(xiàn)自己夢想的動力。
段落三：奉獻帶來的喜悅
奉獻的過程雖然辛苦，但卻帶來了最真實的快樂和滿足感。記得有一次暑假，我參加了一次慈善義賣活動。當(dāng)時，我和一群志愿者一起賣畫，所得款項全部捐給了一個需要幫助的孩子。雖然在準(zhǔn)備和銷售的過程中，我花費了大量的時間和精力，但當(dāng)那個孩子和他的家人感激地注視著我時，我覺得一切努力都是值得的。他們的笑容和溫暖讓我體會到了善良的力量，也讓我在奉獻中感受到了真正的快樂。
段落四：奉獻帶來的影響
奉獻不僅影響了我自己的成長和快樂，還對周圍的人產(chǎn)生了積極的影響。當(dāng)我開始奉獻的時候，我周圍的同學(xué)和朋友也受到了啟發(fā)，紛紛加入到志愿者隊伍中。我們組建了一個團結(jié)友愛的團隊，一起去養(yǎng)老院、孤兒院、義賣活動等地，為他人帶去快樂與溫暖。這種正能量的傳播不僅改變了我們自己，也改變了社會的氛圍。通過奉獻，我們建立起一種人際關(guān)系的紐帶，形成了一個關(guān)心他人的社區(qū)。這個社區(qū)不僅僅是給了他人幫助，也給了我們自己無限的能量和動力。
段落五：結(jié)尾
通過奉獻，我體會到了無私的偉大和自己的成長。奉獻不僅讓我更加了解自己，也讓我獲得了快樂和滿足感。同時，奉獻還傳播著正能量，讓周圍的人受到影響，形成了一個更加友愛和關(guān)心的社會。因此，讓奉獻成為我們生活的一部分，我們將會過上更加有意義、豐富和快樂的生活。在將來的道路上，我希望能繼續(xù)奉獻，并通過自己的努力讓更多的人受益。奉獻的力量是無窮的，只要每個人都獻出一份愛心，這個世界就會變得更加美好。
奉獻青春展作為心得篇十
近年來，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，年輕人的價值觀和價值追求也在逐漸改變。在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，我們作為新時代的青年，應(yīng)該如何去奉獻自己的青春熱血，成為社會進步的推動力?在我成長和奉獻青春的過程中，我積累了一些重要的心得和體會。
首先，奉獻青春熱血要有信念和目標(biāo)。信念是鑄就青春熱血的重要基石，同時有了信念也才能驅(qū)使我們追求目標(biāo)。事實上，信念和目標(biāo)密不可分，因為目標(biāo)是信念的延伸和實踐。青年時代的我們應(yīng)該樹立正確的人生觀和價值觀，明確自己追求的方向，堅信自己的目標(biāo)是有意義和價值的。只有這樣，我們才能夠在奉獻青春熱血的道路上堅定不移地前行。
其次，奉獻青春熱血要具備持之以恒的毅力和勇氣。毅力是在追求目標(biāo)的過程中，不怕困難和挫折，不斷堅持下去的品質(zhì)。當(dāng)然，持之以恒的毅力并非一蹴而就，而是需要我們在日常生活中錘煉出來的。在實現(xiàn)自己的目標(biāo)時，必然會遇到各種各樣的困難和阻礙，但只有堅持不懈，才能抵達成功的彼岸。同時，對于我們而言，還需要有足夠的勇氣去面對困難和壓力。只有勇于面對自己的不足和困境，才能夠真正地成為一個奉獻青春熱血的人。
第三，奉獻青春熱血離不開團結(jié)和合作。一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。在奉獻青春的道路上，我們需要學(xué)會與人合作，團結(jié)他人的力量。通過協(xié)作合作，我們可以分享經(jīng)驗和資源，互相幫助，共同實現(xiàn)目標(biāo)。同時，在團隊中我們能夠結(jié)識更多優(yōu)秀有志之士，借鑒他們的經(jīng)驗和思想，從而提升自身的素質(zhì)與能力。團結(jié)和合作是奉獻青春熱血的重要保障，也是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。
第四，奉獻青春熱血需要不斷學(xué)習(xí)和積累。青春是我們?nèi)松凶钪匾碾A段，是開拓自我的黃金時期。而我們奉獻青春熱血，則需要通過學(xué)習(xí)和積累不斷地充實我們的內(nèi)在世界。我們應(yīng)該提高自己的學(xué)識水平和專業(yè)技能，不斷擴大自己的知識面，提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我們還應(yīng)該注重鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的問題解決能力和團隊管理能力。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠更好地服務(wù)社會，為人民的幸福和社會的進步做出更大的貢獻。
最后，奉獻青春熱血需要有積極的心態(tài)和開放的思維。心態(tài)決定一切，而積極的心態(tài)更能驅(qū)使我們朝著目標(biāo)不斷前行。在追求目標(biāo)的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，但只有保持積極的心態(tài)，才能夠勇往直前。同時，開放的思維也是奉獻青春熱血的重要品質(zhì)。我們應(yīng)該積極傾聽他人的意見和建議，虛心接受批評和指導(dǎo)，不斷改進和提高自己。只有擁有這樣的心態(tài)和思維，我們才能夠在奉獻青春的道路上不斷成長和進步。
總之，奉獻青春熱血是一種崇高的情懷和精神追求。當(dāng)我們愿意用自己的青春和熱血去回報社會，去為人民的幸福和社會的進步做出貢獻時，我們才能真正成為一個有價值的人。在這個過程中，信念和目標(biāo)、持之以恒的毅力和勇氣、團結(jié)和合作、不斷學(xué)習(xí)和積累、積極的心態(tài)和開放的思維，這些都是我們奉獻青春熱血的寶貴財富。讓我們共同努力，以青春的光芒照亮前行的道路，創(chuàng)造屬于自己和社會的美好未來。
奉獻青春展作為心得篇十一
這本書，是英國進步資產(chǎn)階級女作家伏尼契的代表作;這本書，被翻譯成多種文字，在世界各國廣為流傳;這本書就是《牛虻》。
《牛虻》以19世紀(jì)三四十年代意大利人民反對奧地利殖民統(tǒng)治的斗爭為背景，以愛國志士牛虻的命運遭遇和結(jié)局為線索，熱情歌頌了意大利人民為民族解放、國家獨立所做的英勇斗爭。牛虻鋼鐵般的意志、視死如歸的精神、疾惡如仇的品格，激勵和鼓舞了一大批青年。
牛虻原名亞瑟，出生于意大利的一個英裔富商家庭，他從小受到家人的歧視和排擠，在苦悶和憂傷中度過了童年。身邊能給他安慰和關(guān)懷的，只有神父蒙泰尼里和青梅竹馬的瓊瑪。當(dāng)時的意大利正遭受奧地利的殖民統(tǒng)治，青年意大利黨爭取民族獨立解放的思想和行動，吸引著當(dāng)時的熱血青年，亞瑟決心獻身于這項事業(yè)。亞瑟好了偷渡去了南美洲。在南美洲他漂泊流浪，度過了13年煉獄般的生活。13年的流浪生活讓亞瑟的相貌發(fā)生了巨大變化，以至于連蒙泰尼里和瓊瑪都認不出他來了，當(dāng)他再次踏上意大利的土地時，他已經(jīng)變成了一個堅強、冷酷、老練的以“牛虻”為筆名的革命黨先鋒了。他用犀利的語言和筆墨為武器，繼續(xù)與反動勢力斗爭著。他還積極的為起義做準(zhǔn)備，他組織戰(zhàn)友到山區(qū)偷運軍火的途中，被暗探和騎警包圍，亞瑟開槍射擊掩護隊友撤離，卻讓自己進了監(jiān)獄。在監(jiān)獄里蒙泰尼里試圖勸說牛虻放棄革命時，牛虻揭露了他的偽善，獄警幫牛虻帶信給瓊瑪，在信中牛虻承認自己就是亞瑟。讓瓊瑪悲痛欲絕。刑場上，牛虻親自指著顫抖的劊子手們對自己開槍，慷慨就義。直到生命的最后一刻，他也仍然是一個勝利者!通過牛虻那堅定信念，臨危不懼，義無反顧的精神，讓我想到了革命烈士趙一曼。
1936年6月30日，趙一曼在奔往抗日游擊區(qū)的途中不幸被日軍追上，落入日軍的手里。趙一曼被帶回哈爾濱后，日本軍隊的警察對她進行了老虎凳、灌辣椒水，電刑……但她始終堅貞不屈，沒有吐露任何實情。日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報，決定把她送回珠河縣處死示眾。1936年8月1日，日軍將她押往珠河。8月2日，日軍將其綁在大車上，在珠河縣城“游街示眾”。此時，趙一曼犧牲之前，面對敵人的屠刀，她高呼“___日本帝國主義”、“中國共產(chǎn)黨萬歲”的口號。當(dāng)趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍隊的警察的槍口對準(zhǔn)她。一個日軍軍官走到趙一曼跟前問：“你還有什么話要講嗎?”趙一曼怒視著，把手中的紙卷遞過去說：“把這些話傳給我家鄉(xiāng)的兒子!”日軍官看過字條，向軍隊的警察們猛一揮手，罪惡的子彈射進趙一曼的軀體，犧牲于珠河縣小北門外，年僅31歲。
許多像牛虻這樣的革命先烈們?yōu)榱私ㄔO(shè)祖國獻出了生命。百年來，在強國夢的激勵下，他們?yōu)閲腋粡姸鴬^斗，沒有他們就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，，牢記使命，為祖國為社會獻出我們的綿薄之力!《牛虻》不僅是一部驚心動魄的革命書籍，又是一部高雅純粹的文學(xué)名著。書中波瀾起伏的故事情節(jié)和對人性、人情的深刻描寫，感染著一代又一代的輕年人。他體現(xiàn)出的對于革命理想的激情，他所引起的心靈震撼和共鳴，使得我每次翻閱都心潮澎湃、熱淚盈眶?！盁o論我活著，還是死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去。”牛虻雖然已經(jīng)逝去，但是牛虻精神卻永垂不朽!
奉獻青春展作為心得篇十二
每個人都在紛繁世界中扮演者不同的主角，發(fā)揮著不同的作用，有的如泰山，有的如塵埃，有的是大樹，有的是小草；有的是太陽，有的是星星但在永壽縣衛(wèi)生系統(tǒng)這個大家庭中，我只是一株小草。我明白，我的工作普普通通，但他卻維系著千家萬戶的幸福和安康，我懂得，我的工作簡簡單單，可他會拂去患者心頭的寒冷，帶給他們愛的溫暖。
記得一個烈日炎炎的夏日，我們科收住了一個80多歲腰椎骨折的老太太，由于長期臥床，運動量少，已連續(xù)幾天未解大便，在各種通便處理無效時，她情緒異常煩躁，家屬焦急萬分，主治醫(yī)師在查房時發(fā)現(xiàn)了這一狀況，他認為老太太的排便不暢是由于大便干結(jié)造成，就二話沒說，戴上手套，硬是用手一點一點，為老太太扣出了干結(jié)的大便。老人家激動地拉住醫(yī)生的手，熱淚盈眶地說，你比我的兒女還要體貼入微?。?BR> 是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的職責(zé)。當(dāng)我看到老奶奶喜笑顏開的那瞬間，我也笑了。我真正體會到了醫(yī)務(wù)工作者的價值，也體會到了醫(yī)務(wù)工作的神圣，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。
也許，為了這平凡，為了這喜悅，為了這幸福，我們曾愧對于家人，愧對于孩子。也許我們不是一個好兒女，也不是一個好妻子，更不是一個好母親，但我們能夠自信地說，我們必須是最美的天使。
初春，我被任命為急診科護士長。在這之前，父親因為身體不適讓我?guī)ゴ筢t(yī)院檢查。但我因為自己剛擔(dān)任護士長，對科室管理和業(yè)務(wù)工作都還不太熟悉，就一向推脫父親說再等一段時間，等一段時間我必須陪您去檢查。大概過了一個月的時間，我最后帶著父親去西京醫(yī)院就診，但檢查的結(jié)果卻如晴天霹靂一下子擊的我喘但是氣來，父親得了膽囊癌并已經(jīng)肝轉(zhuǎn)移。
望著手中的診斷結(jié)果，自責(zé)、愧疚讓我不能自已，我失聲痛哭，我悔恨自己當(dāng)初為什么不早點帶父親去看病，我害怕如何應(yīng)對我的父親和家人。當(dāng)時我就下定決心，回家第一件事就是去請長假，陪父親治病，在父親剩余的時間里陪在他身邊，進女兒最后的孝心。但當(dāng)我準(zhǔn)備請假時，看著科室收住的危重病人，由于科室人手不足同事們個個憔悴的臉龐，我又猶豫了，我默默地選取了放下。我明白，那里的患者更需要我。
之后的又一個夜晚，我正在值夜班，弟弟打來電話，父親雙下肢忽然不能活動，作為醫(yī)務(wù)工作者，我明白，那是癌癥轉(zhuǎn)移引起的下肢靜脈栓塞，務(wù)必立即轉(zhuǎn)院。但就在這時候，科室忽然來了一個口服農(nóng)藥中毒患者，也務(wù)必立即洗胃、吸氧、搶救，我能選取嗎，我沒有半點遲疑，立即投身到搶救工作中去。弟弟的電話一個接一個，他哭著罵我沒人性，難道病人比爸爸更重要嗎我沒有理會，硬是將手機關(guān)了。病人脫離了危險，父親卻忍著癌癥的疼痛等了我一個晚上。是啊，一邊是病重務(wù)必轉(zhuǎn)院的父親，一邊是生命垂危的病人，是父親重要還是病人更重要，父親的疼，疼在我心，病人的急，也急在我心?。∽鳛獒t(yī)務(wù)工作者，不是要急病人所急，憂病人所憂的嗎，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我義不容辭地選取了病人。
此刻，父親已經(jīng)去世了，但我?guī)е鴮λ钌畹膼?，對他深深的愧疚始終堅守在臨床第一線。我要把這種愛，把這種平凡，把這種堅持一如既往的奉獻給我的事業(yè)，奉獻給那些更需要我們的人。
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給感情，而我，決心把自己的青春、才智奉獻給永壽衛(wèi)生事業(yè)，奉獻給永壽這篇土地，扎根永壽，奉獻永壽，必將成為我們每一個醫(yī)務(wù)工作者的理想和信念。
奉獻青春展作為心得篇十三
我們?nèi)＝搪毠ぴ趯W(xué)校的精心安排下認真學(xué)習(xí)了講理想，守師德，作奉獻相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我感觸頗多，收獲頗豐。現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得體會如下：
什么是師德？簡而言之就是教師的職業(yè)道德。外在涵蓋道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則；內(nèi)在涵蓋道德觀念，師德修養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任。講理想，守師德，作奉獻是新時期對教師的要求，我們教師就要以此為言行標(biāo)準(zhǔn)，時時刻刻牢記其要求，真正做到德高為師，身正為范。
自己工作在村小，教學(xué)任務(wù)比較繁重，在此次學(xué)習(xí)前，我總會偶爾發(fā)發(fā)牢騷，覺得自己一周上25節(jié)課，還要為校點的瑣碎事情奔波勞累，加上學(xué)校安排的事情還要去按時按量完成，自己實在太辛苦，對工作有一定的消極怠慢情緒。學(xué)習(xí)后，我認識到教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。既然你選擇了教師這一職業(yè)，那么就必須有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神，應(yīng)該樹立教書育人，為祖國培養(yǎng)更多合格的社會主義事業(yè)的接班人的遠大理想，并要用一生的努力去實現(xiàn)。
從那以后，我時時刻刻以人民教師的合格形象要求自己，注意自己的言行舉止，努力為學(xué)生樹立良好的教師形象。對于學(xué)校安排的任何工作，不管多么繁重，我都能夠默默接受，認真執(zhí)行，努力做好。在教育教學(xué)中，自己也比以前有了更加好的耐心，以前看見后進生，心里就有恨鐵不成鋼的憤怒，即使他們沒有犯錯誤，也總想批評他們幾句。學(xué)習(xí)后，我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了，可以平心靜氣地和他們談心交流，漸漸地拉近了師生關(guān)系。
總之，我應(yīng)該感謝學(xué)校組織了這次學(xué)習(xí)！正因為有了這次學(xué)習(xí)，才讓我們又重新樹立起了崇高而遠大的理想；正因為有了這次學(xué)習(xí)，我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來；正因為有了這次學(xué)習(xí)，我們才真正懂得奉獻的樂趣。
奉獻青春展作為心得篇十四
昨天晚上聽了支教老師們那種發(fā)自內(nèi)心的一些心得，以及一些志愿者當(dāng)?shù)亟處煹囊恍└腥耸论E后內(nèi)心想得也很多。同樣是老師他們卻可以做的那樣的無私，那樣的執(zhí)著無悔。作為我們是不是更應(yīng)該好好的反思自己呢！
在這個充滿名利的社會里，人們的思想也受到了污染。而作為教師的我們應(yīng)該時刻的提醒自己，都說教師是陽光底下最光榮的事業(yè)，看見教師之一職業(yè)的光明與無私。但看到老師們拍攝的的甘肅小學(xué)的那些小學(xué)照片的時候，感覺到無法想象，在那樣艱苦的條件下，孩子們是怎么學(xué)習(xí)的呀！不禁讓我聯(lián)想的我們的學(xué)習(xí)條件，在這樣好的條件下卻還在抱怨，怨天尤人，是不是我們太不知足了！
看到志愿者們居住的環(huán)境，他們所做的一些感人的事，內(nèi)心很是佩服他們。問他們有什么索求嗎？這樣的問是對他們的一種侮辱，他們可以說才是真正的教師。他們的一心都在孩子們受教育問題上，作為我們有什么理由不去好好奉獻，至少對得起我們的這份職業(yè)。作為剛踏入工作崗位的新教師更應(yīng)該向那些貧困區(qū)參加培訓(xùn)的教師一樣對知識的那種渴求，為了給孩子們更好的教育，老師們認真的學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)水平。我們這些年輕教師有這樣好的條件，這樣好的學(xué)習(xí)機會為什么不努力，憑什么不進取呢！
其實有機會我很希望能去這些貧困的地方去感受一下，支教老師們一邊說著內(nèi)心感受和所見所聞，一邊滿含眼淚的畫面，讓我心里感到非常的難受也非常地感動。到那里去親身的經(jīng)歷使他們難忘，也給我們帶來了反思。面對著孩子們作為老師的我們應(yīng)該拿出最大的熱情和耐心去對待他們。不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水，去教授給他們更好知識。就像常說的那樣：要給孩子一杯水，你就要是長流水。
我是一名幼兒老師，面對著天真無邪的孩子們，我會給與孩子們更多的愛與關(guān)懷。每一給孩子就像一張張潔白的紙張，而我們就像是畫筆，我們的每一筆都影響著他們。所以我們要不斷地讓自己成長，使我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。
奉獻著的我們是美麗的，無私奉獻的.我們是高尚的。希望我們能夠在這充滿著誘惑的世界里保持這一職業(yè)應(yīng)有的純潔和無私，不斷的完善自我，實現(xiàn)自己作為人民教師的價值。
奉獻青春展作為心得篇十五
奉獻是指無私地付出自己的時間、精力或資源，為他人或社會做出貢獻。它是一種能激發(fā)人內(nèi)在力量和提升個人成長的過程。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人實現(xiàn)夢想，也可以增進人與人之間的友誼和相互信賴。在我過去的經(jīng)歷中，我深刻體會到了奉獻的重要性和價值，這些體會對我產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：奉獻的意義與價值
奉獻的意義遠遠超越了一時的付出與回報。通過奉獻，我們可以感受到情感的交融、人際的溫暖，進而獲得內(nèi)心的滿足感和快樂。奉獻還有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任心和團隊意識，激發(fā)我們的潛能并提升自我價值。同時，奉獻也可以促進社會團結(jié)及和諧發(fā)展，幫助社會解決各種問題，改善社會環(huán)境。因此，奉獻是一種正能量的積極行為，對個人和社會都具有深遠的意義和價值。
第三段：個人奉獻的體驗與收獲
在我個人的奉獻經(jīng)歷中，我有幸參與了一次志愿者服務(wù)活動。這次活動是給孤寡老人送溫暖，我們組織了一次代購物資、打掃衛(wèi)生，以及陪伴聊天的活動。通過這次活動，我深刻地體會到了奉獻的力量。看著老人們滿臉的笑容和感激的眼神，我的內(nèi)心充滿了自豪和成就感。同時，我也從老人的故事中學(xué)到了很多，他們的堅強、樂觀和對生活的熱愛給予了我很大的啟示，讓我明白了奉獻的真諦。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人，也可以得到更多的成長和啟迪。
第四段：奉獻與友誼的關(guān)系
奉獻還有助于增進人與人之間的友誼和相互信賴。通過奉獻，我們可以與志同道合、具有相似價值觀的人們相聚，一同致力于共同的事業(yè)。在這個過程中，我們可以互相傾訴、互相支持，建立起深厚的情感和真摯的友誼。通過合作與奉獻，我們共同面對挑戰(zhàn)，共同追求夢想，這種團結(jié)與信任的情感是最珍貴的財富之一。無論是個人成長還是團隊發(fā)展，奉獻都是一個重要的推動力量。
第五段：對未來的展望與總結(jié)
基于我對奉獻的體驗與理解，我深信奉獻是我們成長道路上不可或缺的一部分。我們應(yīng)該將奉獻融入日常生活中，不計回報地幫助他人，關(guān)心他人的需要，分享自己的知識和經(jīng)驗。通過奉獻，我們能夠拓展自己的視野，增長見識，培養(yǎng)起更加寬廣的胸懷和善良的品格。同時，奉獻也有助于推動社會的進步與發(fā)展，讓世界變得更加美好。在未來，我會繼續(xù)堅持奉獻的理念，努力成為一個有愛心、有責(zé)任感的人，并通過奉獻影響更多的人，共同建設(shè)一個和諧而美好的社會。
結(jié)尾：以奉獻來影響他人，以奉獻來改變世界。奉獻是一種美德，可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和滿足。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人，也可以激發(fā)自身潛能，提高自我價值，增進社會團結(jié)。讓我們一起行動起來，用奉獻的力量鑄造和點亮我們的未來。
奉獻青春展作為心得篇十六
記得年少時，我曾有過許多夢想，夢想過成為政治家、軍事家、科學(xué)家惟獨沒想過成為一名醫(yī)務(wù)工作者。朋友也曾問我：醫(yī)務(wù)工作又苦又累，報酬還不高，何不趁早改行說實話，作為年輕人，剛剛穿上這襲白衣時，我也曾心浮氣躁、眼高手低，也曾有生不逢時、無所作為的感慨與迷惘。
但是，來到xx醫(yī)院不久，看見全院職工同心同德、攻堅克難、苦心經(jīng)營、誓求發(fā)展的精神風(fēng)貌后，我深受感染、深受感動。在那里，大家都以院興我興，院衰我恥為人生理念和工作信條；在那里，高揚著團結(jié)奮進、努力拼搏、敢為人先的團隊旗幟；在那里，每時每刻都在譜寫救死扶傷的璀璨華章讓一切一切讓我如沐春風(fēng)，明白了盡管醫(yī)務(wù)工作者不能像政治家那樣叱詫風(fēng)云、興國安邦，不能像科學(xué)家那樣發(fā)明創(chuàng)造、舉世聞名，但能夠用先進的醫(yī)療技能，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。我為自己是一名救死扶傷的生命衛(wèi)士而驕傲，為自己身在一個團結(jié)奮進、無私奉獻的團隊而慶幸，為身邊有那么多甘于奉獻的人而自豪！
愛與奉獻是生命衛(wèi)士永恒的追求，作為青年醫(yī)務(wù)工作者，我們沒資格談索取、講條件，要實現(xiàn)自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻中燃燒，才能點燃生命的激情。這不是一句空話、套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選取。
首先，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成小學(xué)生，以學(xué)習(xí)的態(tài)度務(wù)實地工作。作為一名青年，成功的事業(yè)是目標(biāo)，是追求；作為一名醫(yī)生，精湛的技術(shù)是靈魂，是生命。我們要發(fā)揚崇尚科學(xué)、追求新知的光榮傳統(tǒng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以刻苦鉆研的精神、持之以恒的態(tài)度，勤學(xué)善思，不斷提高素質(zhì)本領(lǐng)。業(yè)精于勤，荒于嬉，我們要向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最前沿的醫(yī)學(xué)知識、豐富的從醫(yī)經(jīng)驗、高超的醫(yī)療技術(shù)，用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人精湛的技術(shù)，為xx醫(yī)院帶來新的氣息，贏得更廣闊的發(fā)展空間。
其次，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成打工者，靠自身的努力贏得他人的尊重。把自己定位為一名打工者，就是要不計個人得失，踏實工作，厚道做人。目前，雖然醫(yī)院創(chuàng)造了很好的用人環(huán)境，人人是人才，賽馬不相馬，但前提是自己要先是一匹馬。試想，無所作為、表現(xiàn)平平，誰愿為你帶給更大的舞臺和發(fā)展空間因此，要正確認識自己，是紅花就爭奇斗艷，是綠葉就吐翠襯托，工作上要主動出擊，做到眼勤、手勤、腿更勤，每件事想周全、做到位、辦完美，以只爭朝夕的精神，投入十二分的熱情，最大限度發(fā)揮潛能，為醫(yī)院發(fā)展做出貢獻。
最后，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成主人翁，建立與醫(yī)院血脈相連的共同體。醫(yī)院榮辱興亡，與我們每個人息息相關(guān)。作為主人翁，首先要像談戀愛一樣，先愛上自己的工作。只有動了真情，有了興趣才能把工作做得更好。這時候工作不再有上下班之分，即便出差辦事同樣能夠做健康教育，在飯桌上也能夠做醫(yī)院的品牌宣傳，回家睡覺興許也會想出一個新思路，閃出一個新點子，只有對工作有了這種如醉如癡的感覺，才可能干事、干成事。
其次，作為主人翁要樹立團隊精神，事事嚴(yán)于律已，時時想著我是xx人，在院內(nèi)自己代表著科室形象，在院外代表著醫(yī)院形象，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展大方向相符。再次，要建立強烈的歸屬意識，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，自覺弘揚高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，明榮辱、辨是非、揚正氣、保本色，真正把xx醫(yī)院當(dāng)成自己的家，珍惜它、愛護它、建設(shè)它。
奉獻青春展作為心得篇十七
剛開始，我以為是余華自己用第一人稱的方式進入主題，講述活著的義意。心里懷疑這本書的可看性。帶著復(fù)雜的心情，我隨著余華走入這本書。
余華在此書中講述了，地主少爺，福貴嗜賭成性，終于賭光家業(yè)，變成了一貧如洗的人。父親一氣之下去世了。妻離子散，整個家都衰敗了。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。
兩年后，妻子帶著年幼的兒子回來了。我為文中的福貴高興，我以為，他的命運會好轉(zhuǎn)了。沒想到，命運如此艱難，歲月不饒人，母親也由于年老，一病不起。為了生病的母親，福貴前去城里求醫(yī)，沒想到半路上被部隊抓了壯丁，等他好不容易終于回到了家，女兒已經(jīng)因為生病而成了一個永遠也無法開口再講話的人，母親也因病在兩年前去世了。
然面這些災(zāi)難還只是開頭，我為文中的主角們抓了一把汗。心情也隨著書的情節(jié)動蕩起伏。福貴，命運真是不福也不貴啊。一次又一次戰(zhàn)亂和動蕩，這個家庭在生死線上苦苦掙扎。新中國成立，在大躍進運動中，福貴的妻子家珍得了軟骨病，生活舉步為艱。當(dāng)饑餓來臨時，鄰居們?yōu)闋帗屖Ｓ嗟陌l(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子有慶，為救縣長的老婆產(chǎn)后大出血，踴躍獻血，忙亂中被抽多了血，獻出了年幼純真的生命，然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在小說的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。
隨著女兒鳳霞的出嫁，孕育，我以為他們從此可以結(jié)束悲慘的命運了。但接下來，我不禁有點責(zé)怪余華，為什么要把人家寫得這么悲慘。
女兒因生產(chǎn)而死，妻子也跟著病死了。女婿二喜做工時被板車壓死了，外孫子吃豆子吃多了也死了。死亡一個個的.接著來，最后，只留下了福貴。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依然樂觀豁達地面對人生。到風(fēng)燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。
書的最后似乎沒有忘記又留下的講述者自己在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！?BR> 活著在一般理解上是一個過程，但是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華想不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业模皇腔钪?，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。
人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
這本書好像一面鏡子，可以照出社會的疏漏，同樣也可以照出我們自己身上的缺點。從這方面講，它也很有教化的意義。強烈推薦這本書，我認為此書適合再讀。
奉獻青春展作為心得篇一
第一段：引言（150字）
奉獻青春團課是社會主義核心價值觀教育的重要形式之一。在這個團課中，我深切感受到了奉獻的偉大意義。我們的青春是寶貴的財富，只有將其投入到正確的事業(yè)中，才能感受到人生真正的意義。在這篇文章中，我將分享我參加奉獻青春團課的心得與體會。
第二段：奉獻的力量（250字）
奉獻是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻精神的重要途徑。通過參加奉獻青春團課，我深刻體會到了奉獻的力量。在服務(wù)社區(qū)活動中，我和同伴們一起為老年人提供幫助和慰問，無私奉獻自己的青春，讓老人們感受到社會的關(guān)懷和溫暖。我們的微笑和努力，讓他們感到他們并不孤單，社會是關(guān)心他們的。這種奉獻的力量不僅影響了老人們，也深深地感染了我自己。
第三段：奉獻的意義（250字）
奉獻是一種無私的行為，是一種責(zé)任的體現(xiàn)。通過奉獻青春，我們能夠培養(yǎng)出責(zé)任感。參加奉獻青春團課的活動，我深深感受到了“為人民服務(wù)”的重要性。我們的青春不僅僅是為了自己而存在的，更是為了整個社會和人民。只有通過奉獻，我們才能真正實現(xiàn)個人的價值，感受到人生的意義。奉獻的意義在于自己的成長和提升，更在于社會的進步和和諧。奉獻，使我的人生變得更加豐富多彩。
第四段：奉獻的收獲（250字）
在參加奉獻青春團課的活動中，我不僅學(xué)會了奉獻，還獲得了許多重要的收獲。首先，我學(xué)會了團隊合作。在活動中，我們要協(xié)調(diào)各個成員的力量，共同完成任務(wù)。這不僅需要我們在團隊中找到自己的位置，還需要我們學(xué)會傾聽和溝通。另外，我還學(xué)會了如何與各個年齡段的人合作，以及如何與志愿者們相互理解和支持。這些都是在奉獻中獲得的寶貴經(jīng)驗。
第五段：奉獻的延續(xù)（300字）
參加奉獻青春團課的活動只是一個開始，奉獻的精神應(yīng)該延續(xù)到生活的方方面面。我意識到，奉獻需要我們在平時的生活中付諸實踐。例如，可以積極參與社區(qū)服務(wù)，關(guān)心弱勢群體，為他們提供幫助；可以為家人做更多的事情，關(guān)心他們的生活和健康；可以在學(xué)習(xí)中努力取得進步，將來為國家和社會做出更大的貢獻。奉獻是一種精神，在生活中我們可以把它發(fā)揚光大，并傳遞給更多的人。
結(jié)論（參考100字）
通過參加奉獻青春團課，我學(xué)會了奉獻的重要性和意義。奉獻不僅僅是一種行為，更是一種精神。通過奉獻，我們能夠感受到人生的真正意義，實現(xiàn)個人的價值。奉獻的力量是無窮的，它能夠改變不僅是別人的生活，也是我們自己的人生。愿每一個年輕人都能夠發(fā)揚奉獻的精神，為社會的進步和和諧貢獻自己的力量。
奉獻青春展作為心得篇二
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自我的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自我的認識潛力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自我要實實在在求學(xué)問、認認真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自我所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自我的完美形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，務(wù)必堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有31位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、透過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲醒警鐘，堅定自我的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的這天，透過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
透過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續(xù)廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，持續(xù)教育公正。
奉獻青春展作為心得篇三
奉獻青春熱血是一種偉大的精神追求，它代表了年輕人在實現(xiàn)自己人生價值的過程中對社會、對他人的無私奉獻。這種精神追求不僅讓年輕人能夠煥發(fā)出內(nèi)在的力量，更能為社會的發(fā)展進步做出巨大貢獻。
第二段：奉獻青春熱血的動力來源
奉獻青春熱血的動力來源于對理想和信念的追求。年輕人正值人生黃金時期，充滿朝氣和活力，他們滿懷熱情地投入到各種事業(yè)中，不為外在的回報，而是追求內(nèi)心的實現(xiàn)和滿足。他們相信只有奉獻熱血才能獲得真正的快樂和成就。
第三段：奉獻青春熱血的具體體現(xiàn)
奉獻青春熱血具體體現(xiàn)在年輕人投身到各種公益事業(yè)中，為社會的發(fā)展做出貢獻。他們可以參與志愿者活動，關(guān)注弱勢群體，為他們提供幫助和關(guān)愛；他們可以積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為社會帶來新的想法和活力；他們可以投身于醫(yī)療、教育、環(huán)保等各種領(lǐng)域，為社會的進步貢獻自己的力量。
第四段：奉獻青春熱血的體會與收獲
奉獻青春熱血讓年輕人從自我中解放出來，增長見識，培養(yǎng)能力。在奉獻的過程中，他們能夠結(jié)交到志同道合的朋友，拓寬自己的社交圈，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，奉獻青春熱血也給年輕人帶來內(nèi)心的滿足感和成就感，讓他們在追求自己理想的過程中感受到人生的意義和價值。
第五段：如何踐行奉獻青春熱血
踐行奉獻青春熱血，首先要明確自己的理想和信念，確定自己真正熱愛并愿意為之奮斗的事業(yè)。然后要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為實現(xiàn)自己的奉獻理想打下基礎(chǔ)。最后，要積極參與各種社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷和實踐，不斷錘煉和提高自己，為社會的發(fā)展做出積極貢獻。
奉獻青春熱血是年輕人的一種崇高追求，它代表了積極向上的精神風(fēng)貌，也是社會進步的重要力量。相信只要年輕人們勇于追求自己的理想，投身到各種有意義的事業(yè)中，用熱血和激情去奉獻，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，同時也將為社會的繁榮與進步做出偉大的貢獻。
奉獻青春展作為心得篇四
“沒有愛就沒有教育”，一個老師必須熱愛學(xué)生才能教好他們。在她的眼中，沒有教育不好或者不可教育的孩子。關(guān)心和愛護學(xué)生，是貫穿于霍老師整個教育實踐過程中的一條紅線，“全心全意愛自己的學(xué)生”是她一生的座右銘?；繇骼蠋煇勖恳粋€孩子，相信每個孩子都可以成才。她強調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件?；繇髡菓{著這份真摯的愛，在她多年的教育生涯中，做到了不讓一個學(xué)生掉隊。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么偉人還大?！被繇骼蠋熯@樣尊重學(xué)生。作為教師，對學(xué)生的愛首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性。師生在人格上是平等的，教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學(xué)生的自尊心，把“差生”視為“朽木”。有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉。任何一種體罰都是使學(xué)生肉體痛苦，它不僅于事無補，反教學(xué)生精神倍受刺激，以致他們會摔破罐，撐破船。罰非愛，害也。作為新時代的教師，我們要記住一句話：“我們奮斗的工具是愛力不是武力?！眲游?，意味著教師自身的失職。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
由此我想到了我的教學(xué)工作，班里的學(xué)困生較多，如何才能找準(zhǔn)切入點，關(guān)心、幫助、引導(dǎo)他們，使他們發(fā)揮所長，成為優(yōu)秀的學(xué)生是我在今后工作中的一個努力方向。教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標(biāo)是育人。作為教師我們一定要認真把握課堂德育目標(biāo)，用心傳承文明。向霍懋征老師學(xué)習(xí)，用真愛去教育學(xué)生。把自己的愛分點給孩子，懂得激勵，激勵每天他們都是一個新的自己；懂得賞識，賞識每一個他們都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個孩子都可以成材；懂得給予，給予他們自己所能給的。某天，也許會發(fā)覺，自己的學(xué)生也懂得了愛，懂得了與別人分享愛?；衾蠋熖岢鼍v多練，向課堂要質(zhì)量要求。這更是值得我學(xué)習(xí)的。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學(xué)方法，如果每一節(jié)課都能像霍老師那樣認真鉆研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生將會更喜歡我任教的學(xué)科，學(xué)生的成績也會迅速上升的。可是，有時侯只是有美好的想法，但卻是始終落實不到行動上。尤其是每一節(jié)課都要仔細琢磨，精心設(shè)計，并且一直堅持下去。
有教無類、一視同仁、尊重理解、賞識激勵是她對待學(xué)生的準(zhǔn)則。這也正是霍老師晚年，每逢節(jié)假日，眾多學(xué)生絡(luò)繹不絕地來看望她的原因。在今后的教學(xué)工作中，我要以霍老師為榜樣積極豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),用愛去感染、教育每一個學(xué)生，做學(xué)生心中的好老師。
愛的教育確是一門深而活的學(xué)問，愛的教育將是一本大書，讓我們每一個人學(xué)習(xí)霍懋征，用愛的實踐寫下自己一生珍貴而值得回味的一頁吧。
奉獻青春展作為心得篇五
我讀了《教育的智慧與真情》一書，內(nèi)心受到了極大的震撼，這本書是一部啟迪心智、陶冶性情的美文。作者自序中道：為教師而寫作。讀完此書，我想與其說是在為教師而寫作，不如說是為所有身在教育、心系教育、執(zhí)著于教育的理想與信念乃至探求人生真諦、追尋幸福人生的人而寫作，其實還可以包括我們的家長和我們正在成長中的青少年學(xué)生。因為我們向往智慧、我們呼喚真情；因為我們更渴望智慧之光沐浴靈府、渴望在真誠的言說里與偉大心靈的對話。此書的意蘊也在于此吧：以智慧啟迪智慧、以真情呼喚真情。
本書雖為隨筆，卻并不缺乏學(xué)術(shù)專著的深沉與厚重，更有在輕靈與明快之間時時閃耀著的思想火花。《教育的智慧與真情》字里行間流露、揮灑著作者教育人生的真性情，是“做”教育中煉就的教育學(xué)問。肖川先生感慨，“對于人生來說，有什么比受過良好的教育更重要的呢”，因此，整本書字里行間無一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧與理性之光，無一不散發(fā)出涌自作者心田的真情呼喚。
會讀、寫、算的學(xué)習(xí)機器，而要出些人才的確不是件容易的事情?！盃钤焙芏?，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——最基層的教育工作者。于是，他迫切地呼吁，要喚醒和強化教師的方向意識。
作為教師，首先是個教育工作者，其次才是一門課程的教師。每一門課程的最終目的都是要幫助我們的學(xué)生成為一個具有主動性、獨立性和創(chuàng)造性的人，一個具有積極、樂觀、正直、光明的心態(tài)的人，一個友善、寬容和積極介入社會合作的人。念肖川的話：沒有智慧，“教育”就只是心靈和精神的一種牽累，一種“認知結(jié)果的堆積”；沒有真情，生活就是無邊的荒漠，“教育”也就只是一種敷衍和應(yīng)付。
渠道。要做有思想的教師，關(guān)鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學(xué)實踐中得出有效的經(jīng)驗和反面教訓(xùn)，從經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律性的東西，將經(jīng)驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思，注意積累一點一滴的經(jīng)驗，不斷地工作，不斷地總結(jié)，不斷地發(fā)展，使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生的心靈和精神。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計，到課堂氣氛的營造，甚至用什么語言，背后都蘊藏著一種思想底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的思想對學(xué)生的熏陶，也是非常關(guān)鍵的，思想可以熏陶學(xué)生學(xué)習(xí)、熏陶學(xué)生做人。要做到這些，需要的是何等的氣度、胸懷，以及對教育事業(yè)何等的熱愛！要做有思想的教師，還要敢于釋放思想。我們的教學(xué)工作不會是一條平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定會碰到許多疑難困惑，碰到許多新的問題，因而更需要教師之間的互動與交流。靜下心來仔細想想，要想做一名有思想的教師真的很難，更需要自己不斷地去學(xué)習(xí)和思考。
《教育的智慧與真情》是值得一讀的好書，該書寫得豁達、平實與質(zhì)樸。字里行間折射出作者對教育、對生活的智慧與理性之光，散發(fā)出作者心里的真情呼喚。教會我們時刻用動態(tài)發(fā)展的眼光來審視教育，博采眾長，為我所用，不斷吸收新的教學(xué)理念，不斷提升自身修養(yǎng)。更讓我深深地體會到書是生命的源泉！
奉獻青春展作為心得篇六
人的一生中有許多值得回憶的時刻，而奉獻青春展作為就是我人生中最難忘的時刻之一。參與這一展覽不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多知識，更使我深刻地認識到了奉獻的意義和價值。通過這次經(jīng)歷，我體會到了奉獻青春展作為對個人成長和社會發(fā)展的重要影響。
首先，奉獻青春展作為是一個鍛煉自我的機會。在展覽的過程中，我要負責(zé)具體的策劃和組織工作，需要綜合運用各種從課堂學(xué)到的知識和技能。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉機會，讓我學(xué)會了如何處理復(fù)雜的問題、組織團隊合作和與人溝通。我逐漸明白了，只有通過不斷的實踐和努力，才能真正成長為一個有能力解決問題的人。
其次，奉獻青春展作為是一次令人感到自豪的經(jīng)歷。通過這次展覽，我有機會向他人展示自己的專業(yè)知識和技能。與此同時，我也了解到了自己的不足之處，這進一步激勵著我要不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己。當(dāng)朋友和家人們參觀并夸贊我的展覽時，我感到無比自豪和滿足。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信，勇于面對新的挑戰(zhàn)。
再次，奉獻青春展作為是一次服務(wù)社會的機會。通過展覽，我們向公眾傳遞了有益的信息和知識。我們邀請了專業(yè)人士為參觀者提供相關(guān)的講座和工作坊，讓他們能夠深入了解和學(xué)習(xí)。此外，我們也組織了一些互動活動和義賣，為有需要的人們籌集善款。通過這一系列活動，我們不僅增進了社會對我們學(xué)校的了解，也幫助到了一些有困難的人。這讓我深刻地認識到服務(wù)他人是多么的快樂和有意義。
最后，奉獻青春展作為是一次讓我成長為更好自我的機會。在展覽的過程中，我不僅學(xué)到了更多專業(yè)知識，也增強了自己的組織能力和溝通能力。通過與志同道合的伙伴們一起合作，我也學(xué)會了如何與人合作、如何尊重他人的觀點和意見。這次經(jīng)歷讓我更加理解并欣賞團隊合作的重要性。同時，我也通過和參觀者們的交流，不斷反思自己的成長和發(fā)展，進一步明確了自己的未來目標(biāo)和努力方向。
總結(jié)起來，奉獻青春展作為對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識和技能，更使我深刻地認識到了奉獻的意義。通過這次經(jīng)歷，我成長為了更加堅強、自信和樂于助人的人。我相信，未來的我會將這些經(jīng)驗和體會繼續(xù)發(fā)揚光大，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有更多的機會參與到類似的奉獻活動中，用自己的行動去影響和改變世界。
奉獻青春展作為心得篇七
隨著社會的發(fā)展，團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能越來越受到重視，團課活動作為一種培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)的有效方式，受到了廣大學(xué)生的喜愛和參與。我參加了一次以“奉獻青春”為主題的團課活動，通過這次團課活動，我深深地體會到了團隊合作的重要性，以及作為青年人對社會的責(zé)任和奉獻。
第一段：團隊心得
在團課活動中，我被分配到了一個小組，并與其他成員一起完成一項任務(wù)。在任務(wù)過程中，我逐漸意識到團隊之間的合作是多么重要。作為一個團隊，我們每個人都有自己的專長和強項，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與其他成員進行有效的協(xié)作，才能取得最好的成果。每個人的意見和建議都應(yīng)該被尊重和聽取，只有形成共識，才能讓整個團隊更加緊密地團結(jié)在一起。通過這次團隊活動，我對團隊協(xié)作的重要性有了更深刻的認識。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)才能體會
在團課活動中，我有幸擔(dān)任小組的組長。作為組長，我需要將團隊成員的潛力發(fā)揮到最大，并協(xié)調(diào)好團隊內(nèi)部的關(guān)系。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽并理解隊員的意見和需求，給他們提供積極的鼓勵和支持。我還學(xué)會了分配任務(wù)和資源，并按照每個人的能力和興趣進行合理的分工。我意識到領(lǐng)導(dǎo)并不僅僅是給予指令，更重要的是激發(fā)每個成員的潛能，使團隊能夠更有效地達成目標(biāo)。
第三段：責(zé)任感與奉獻
“奉獻青春”是這次團課活動的主題，通過參與團課活動，我對自己身為青年人的責(zé)任和使命有了更深刻的理解。作為新時代的青年人，我們應(yīng)該有強烈的社會責(zé)任感，不僅要關(guān)注自己的成長和進步，更要關(guān)心社會的發(fā)展和進步。每個人都應(yīng)該為社會作出貢獻，無論是通過自己的專業(yè)技能，還是通過自己的行動和影響力。只有奉獻、貢獻，才能使我們的青春更加有價值，更加有意義。
第四段：學(xué)習(xí)與成長
通過參與團課活動，我不僅學(xué)到了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)才能，更重要的是學(xué)會了如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。在團課活動中，我們會遇到各種各樣的問題和難題，只有勇于面對和解決，才能向前進一步。我意識到學(xué)習(xí)并非只發(fā)生在課堂上，通過實踐和挑戰(zhàn)自己，我們才能獲得最深入和持久的學(xué)習(xí)體驗。團課活動為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，使我們不斷成長和提升自己。
第五段：未來的展望
參與“奉獻青春”團課活動后，我對自己的未來有了更清晰的展望。我希望能夠繼續(xù)提升自己的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)才能，在將來的工作和生活中，能夠發(fā)揮更大的作用和價值。我希望能夠用自己的行動和影響力，為社會做出更多的貢獻，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
總結(jié)：
通過參與“奉獻青春”團課活動，我體會到了團隊合作的重要性，學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)才能和如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。我也更加明確了自己的責(zé)任和奉獻的意義。這次團課活動對我的人生影響深遠，我會將所學(xué)所感應(yīng)用到未來的工作和生活中，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
奉獻青春展作為心得篇八
為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁。
有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。
給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中。
奉獻青春展作為心得篇九
奉獻是一種無私的付出，是人類道德高尚的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中，人們只關(guān)注自身的利益，很少有人愿意付出自己的時間和精力去幫助別人。然而，我深信奉獻讓人心靈更加豐滿，也讓社會變得更加美好。通過自己的親身經(jīng)歷，我體會到了奉獻的重要性，并從中收獲了許多意外的回報。
段落二：奉獻帶來的成長
每個人都有自己的長處與短處，而通過奉獻，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華。曾經(jīng)，我在學(xué)校的時候，我參加了許多志愿活動，其中最有收獲的是教師助理。通過輔助老師，我在實踐中掌握了教學(xué)技巧，增加了自信。同時，我也將自己的學(xué)習(xí)成果帶給了更多的同學(xué)，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有著輔導(dǎo)和引導(dǎo)他人的能力，以及喜歡幫助他人的熱情。這讓我對自己更加有信心，同時也激發(fā)了我實現(xiàn)自己夢想的動力。
段落三：奉獻帶來的喜悅
奉獻的過程雖然辛苦，但卻帶來了最真實的快樂和滿足感。記得有一次暑假，我參加了一次慈善義賣活動。當(dāng)時，我和一群志愿者一起賣畫，所得款項全部捐給了一個需要幫助的孩子。雖然在準(zhǔn)備和銷售的過程中，我花費了大量的時間和精力，但當(dāng)那個孩子和他的家人感激地注視著我時，我覺得一切努力都是值得的。他們的笑容和溫暖讓我體會到了善良的力量，也讓我在奉獻中感受到了真正的快樂。
段落四：奉獻帶來的影響
奉獻不僅影響了我自己的成長和快樂，還對周圍的人產(chǎn)生了積極的影響。當(dāng)我開始奉獻的時候，我周圍的同學(xué)和朋友也受到了啟發(fā)，紛紛加入到志愿者隊伍中。我們組建了一個團結(jié)友愛的團隊，一起去養(yǎng)老院、孤兒院、義賣活動等地，為他人帶去快樂與溫暖。這種正能量的傳播不僅改變了我們自己，也改變了社會的氛圍。通過奉獻，我們建立起一種人際關(guān)系的紐帶，形成了一個關(guān)心他人的社區(qū)。這個社區(qū)不僅僅是給了他人幫助，也給了我們自己無限的能量和動力。
段落五：結(jié)尾
通過奉獻，我體會到了無私的偉大和自己的成長。奉獻不僅讓我更加了解自己，也讓我獲得了快樂和滿足感。同時，奉獻還傳播著正能量，讓周圍的人受到影響，形成了一個更加友愛和關(guān)心的社會。因此，讓奉獻成為我們生活的一部分，我們將會過上更加有意義、豐富和快樂的生活。在將來的道路上，我希望能繼續(xù)奉獻，并通過自己的努力讓更多的人受益。奉獻的力量是無窮的，只要每個人都獻出一份愛心，這個世界就會變得更加美好。
奉獻青春展作為心得篇十
近年來，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，年輕人的價值觀和價值追求也在逐漸改變。在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，我們作為新時代的青年，應(yīng)該如何去奉獻自己的青春熱血，成為社會進步的推動力?在我成長和奉獻青春的過程中，我積累了一些重要的心得和體會。
首先，奉獻青春熱血要有信念和目標(biāo)。信念是鑄就青春熱血的重要基石，同時有了信念也才能驅(qū)使我們追求目標(biāo)。事實上，信念和目標(biāo)密不可分，因為目標(biāo)是信念的延伸和實踐。青年時代的我們應(yīng)該樹立正確的人生觀和價值觀，明確自己追求的方向，堅信自己的目標(biāo)是有意義和價值的。只有這樣，我們才能夠在奉獻青春熱血的道路上堅定不移地前行。
其次，奉獻青春熱血要具備持之以恒的毅力和勇氣。毅力是在追求目標(biāo)的過程中，不怕困難和挫折，不斷堅持下去的品質(zhì)。當(dāng)然，持之以恒的毅力并非一蹴而就，而是需要我們在日常生活中錘煉出來的。在實現(xiàn)自己的目標(biāo)時，必然會遇到各種各樣的困難和阻礙，但只有堅持不懈，才能抵達成功的彼岸。同時，對于我們而言，還需要有足夠的勇氣去面對困難和壓力。只有勇于面對自己的不足和困境，才能夠真正地成為一個奉獻青春熱血的人。
第三，奉獻青春熱血離不開團結(jié)和合作。一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。在奉獻青春的道路上，我們需要學(xué)會與人合作，團結(jié)他人的力量。通過協(xié)作合作，我們可以分享經(jīng)驗和資源，互相幫助，共同實現(xiàn)目標(biāo)。同時，在團隊中我們能夠結(jié)識更多優(yōu)秀有志之士，借鑒他們的經(jīng)驗和思想，從而提升自身的素質(zhì)與能力。團結(jié)和合作是奉獻青春熱血的重要保障，也是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。
第四，奉獻青春熱血需要不斷學(xué)習(xí)和積累。青春是我們?nèi)松凶钪匾碾A段，是開拓自我的黃金時期。而我們奉獻青春熱血，則需要通過學(xué)習(xí)和積累不斷地充實我們的內(nèi)在世界。我們應(yīng)該提高自己的學(xué)識水平和專業(yè)技能，不斷擴大自己的知識面，提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我們還應(yīng)該注重鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的問題解決能力和團隊管理能力。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠更好地服務(wù)社會，為人民的幸福和社會的進步做出更大的貢獻。
最后，奉獻青春熱血需要有積極的心態(tài)和開放的思維。心態(tài)決定一切，而積極的心態(tài)更能驅(qū)使我們朝著目標(biāo)不斷前行。在追求目標(biāo)的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，但只有保持積極的心態(tài)，才能夠勇往直前。同時，開放的思維也是奉獻青春熱血的重要品質(zhì)。我們應(yīng)該積極傾聽他人的意見和建議，虛心接受批評和指導(dǎo)，不斷改進和提高自己。只有擁有這樣的心態(tài)和思維，我們才能夠在奉獻青春的道路上不斷成長和進步。
總之，奉獻青春熱血是一種崇高的情懷和精神追求。當(dāng)我們愿意用自己的青春和熱血去回報社會，去為人民的幸福和社會的進步做出貢獻時，我們才能真正成為一個有價值的人。在這個過程中，信念和目標(biāo)、持之以恒的毅力和勇氣、團結(jié)和合作、不斷學(xué)習(xí)和積累、積極的心態(tài)和開放的思維，這些都是我們奉獻青春熱血的寶貴財富。讓我們共同努力，以青春的光芒照亮前行的道路，創(chuàng)造屬于自己和社會的美好未來。
奉獻青春展作為心得篇十一
這本書，是英國進步資產(chǎn)階級女作家伏尼契的代表作;這本書，被翻譯成多種文字，在世界各國廣為流傳;這本書就是《牛虻》。
《牛虻》以19世紀(jì)三四十年代意大利人民反對奧地利殖民統(tǒng)治的斗爭為背景，以愛國志士牛虻的命運遭遇和結(jié)局為線索，熱情歌頌了意大利人民為民族解放、國家獨立所做的英勇斗爭。牛虻鋼鐵般的意志、視死如歸的精神、疾惡如仇的品格，激勵和鼓舞了一大批青年。
牛虻原名亞瑟，出生于意大利的一個英裔富商家庭，他從小受到家人的歧視和排擠，在苦悶和憂傷中度過了童年。身邊能給他安慰和關(guān)懷的，只有神父蒙泰尼里和青梅竹馬的瓊瑪。當(dāng)時的意大利正遭受奧地利的殖民統(tǒng)治，青年意大利黨爭取民族獨立解放的思想和行動，吸引著當(dāng)時的熱血青年，亞瑟決心獻身于這項事業(yè)。亞瑟好了偷渡去了南美洲。在南美洲他漂泊流浪，度過了13年煉獄般的生活。13年的流浪生活讓亞瑟的相貌發(fā)生了巨大變化，以至于連蒙泰尼里和瓊瑪都認不出他來了，當(dāng)他再次踏上意大利的土地時，他已經(jīng)變成了一個堅強、冷酷、老練的以“牛虻”為筆名的革命黨先鋒了。他用犀利的語言和筆墨為武器，繼續(xù)與反動勢力斗爭著。他還積極的為起義做準(zhǔn)備，他組織戰(zhàn)友到山區(qū)偷運軍火的途中，被暗探和騎警包圍，亞瑟開槍射擊掩護隊友撤離，卻讓自己進了監(jiān)獄。在監(jiān)獄里蒙泰尼里試圖勸說牛虻放棄革命時，牛虻揭露了他的偽善，獄警幫牛虻帶信給瓊瑪，在信中牛虻承認自己就是亞瑟。讓瓊瑪悲痛欲絕。刑場上，牛虻親自指著顫抖的劊子手們對自己開槍，慷慨就義。直到生命的最后一刻，他也仍然是一個勝利者!通過牛虻那堅定信念，臨危不懼，義無反顧的精神，讓我想到了革命烈士趙一曼。
1936年6月30日，趙一曼在奔往抗日游擊區(qū)的途中不幸被日軍追上，落入日軍的手里。趙一曼被帶回哈爾濱后，日本軍隊的警察對她進行了老虎凳、灌辣椒水，電刑……但她始終堅貞不屈，沒有吐露任何實情。日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報，決定把她送回珠河縣處死示眾。1936年8月1日，日軍將她押往珠河。8月2日，日軍將其綁在大車上，在珠河縣城“游街示眾”。此時，趙一曼犧牲之前，面對敵人的屠刀，她高呼“___日本帝國主義”、“中國共產(chǎn)黨萬歲”的口號。當(dāng)趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍隊的警察的槍口對準(zhǔn)她。一個日軍軍官走到趙一曼跟前問：“你還有什么話要講嗎?”趙一曼怒視著，把手中的紙卷遞過去說：“把這些話傳給我家鄉(xiāng)的兒子!”日軍官看過字條，向軍隊的警察們猛一揮手，罪惡的子彈射進趙一曼的軀體，犧牲于珠河縣小北門外，年僅31歲。
許多像牛虻這樣的革命先烈們?yōu)榱私ㄔO(shè)祖國獻出了生命。百年來，在強國夢的激勵下，他們?yōu)閲腋粡姸鴬^斗，沒有他們就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，，牢記使命，為祖國為社會獻出我們的綿薄之力!《牛虻》不僅是一部驚心動魄的革命書籍，又是一部高雅純粹的文學(xué)名著。書中波瀾起伏的故事情節(jié)和對人性、人情的深刻描寫，感染著一代又一代的輕年人。他體現(xiàn)出的對于革命理想的激情，他所引起的心靈震撼和共鳴，使得我每次翻閱都心潮澎湃、熱淚盈眶?！盁o論我活著，還是死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去。”牛虻雖然已經(jīng)逝去，但是牛虻精神卻永垂不朽!
奉獻青春展作為心得篇十二
每個人都在紛繁世界中扮演者不同的主角，發(fā)揮著不同的作用，有的如泰山，有的如塵埃，有的是大樹，有的是小草；有的是太陽，有的是星星但在永壽縣衛(wèi)生系統(tǒng)這個大家庭中，我只是一株小草。我明白，我的工作普普通通，但他卻維系著千家萬戶的幸福和安康，我懂得，我的工作簡簡單單，可他會拂去患者心頭的寒冷，帶給他們愛的溫暖。
記得一個烈日炎炎的夏日，我們科收住了一個80多歲腰椎骨折的老太太，由于長期臥床，運動量少，已連續(xù)幾天未解大便，在各種通便處理無效時，她情緒異常煩躁，家屬焦急萬分，主治醫(yī)師在查房時發(fā)現(xiàn)了這一狀況，他認為老太太的排便不暢是由于大便干結(jié)造成，就二話沒說，戴上手套，硬是用手一點一點，為老太太扣出了干結(jié)的大便。老人家激動地拉住醫(yī)生的手，熱淚盈眶地說，你比我的兒女還要體貼入微?。?BR> 是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的職責(zé)。當(dāng)我看到老奶奶喜笑顏開的那瞬間，我也笑了。我真正體會到了醫(yī)務(wù)工作者的價值，也體會到了醫(yī)務(wù)工作的神圣，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。
也許，為了這平凡，為了這喜悅，為了這幸福，我們曾愧對于家人，愧對于孩子。也許我們不是一個好兒女，也不是一個好妻子，更不是一個好母親，但我們能夠自信地說，我們必須是最美的天使。
初春，我被任命為急診科護士長。在這之前，父親因為身體不適讓我?guī)ゴ筢t(yī)院檢查。但我因為自己剛擔(dān)任護士長，對科室管理和業(yè)務(wù)工作都還不太熟悉，就一向推脫父親說再等一段時間，等一段時間我必須陪您去檢查。大概過了一個月的時間，我最后帶著父親去西京醫(yī)院就診，但檢查的結(jié)果卻如晴天霹靂一下子擊的我喘但是氣來，父親得了膽囊癌并已經(jīng)肝轉(zhuǎn)移。
望著手中的診斷結(jié)果，自責(zé)、愧疚讓我不能自已，我失聲痛哭，我悔恨自己當(dāng)初為什么不早點帶父親去看病，我害怕如何應(yīng)對我的父親和家人。當(dāng)時我就下定決心，回家第一件事就是去請長假，陪父親治病，在父親剩余的時間里陪在他身邊，進女兒最后的孝心。但當(dāng)我準(zhǔn)備請假時，看著科室收住的危重病人，由于科室人手不足同事們個個憔悴的臉龐，我又猶豫了，我默默地選取了放下。我明白，那里的患者更需要我。
之后的又一個夜晚，我正在值夜班，弟弟打來電話，父親雙下肢忽然不能活動，作為醫(yī)務(wù)工作者，我明白，那是癌癥轉(zhuǎn)移引起的下肢靜脈栓塞，務(wù)必立即轉(zhuǎn)院。但就在這時候，科室忽然來了一個口服農(nóng)藥中毒患者，也務(wù)必立即洗胃、吸氧、搶救，我能選取嗎，我沒有半點遲疑，立即投身到搶救工作中去。弟弟的電話一個接一個，他哭著罵我沒人性，難道病人比爸爸更重要嗎我沒有理會，硬是將手機關(guān)了。病人脫離了危險，父親卻忍著癌癥的疼痛等了我一個晚上。是啊，一邊是病重務(wù)必轉(zhuǎn)院的父親，一邊是生命垂危的病人，是父親重要還是病人更重要，父親的疼，疼在我心，病人的急，也急在我心?。∽鳛獒t(yī)務(wù)工作者，不是要急病人所急，憂病人所憂的嗎，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我義不容辭地選取了病人。
此刻，父親已經(jīng)去世了，但我?guī)е鴮λ钌畹膼?，對他深深的愧疚始終堅守在臨床第一線。我要把這種愛，把這種平凡，把這種堅持一如既往的奉獻給我的事業(yè)，奉獻給那些更需要我們的人。
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給感情，而我，決心把自己的青春、才智奉獻給永壽衛(wèi)生事業(yè)，奉獻給永壽這篇土地，扎根永壽，奉獻永壽，必將成為我們每一個醫(yī)務(wù)工作者的理想和信念。
奉獻青春展作為心得篇十三
我們?nèi)＝搪毠ぴ趯W(xué)校的精心安排下認真學(xué)習(xí)了講理想，守師德，作奉獻相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我感觸頗多，收獲頗豐。現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得體會如下：
什么是師德？簡而言之就是教師的職業(yè)道德。外在涵蓋道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則；內(nèi)在涵蓋道德觀念，師德修養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任。講理想，守師德，作奉獻是新時期對教師的要求，我們教師就要以此為言行標(biāo)準(zhǔn)，時時刻刻牢記其要求，真正做到德高為師，身正為范。
自己工作在村小，教學(xué)任務(wù)比較繁重，在此次學(xué)習(xí)前，我總會偶爾發(fā)發(fā)牢騷，覺得自己一周上25節(jié)課，還要為校點的瑣碎事情奔波勞累，加上學(xué)校安排的事情還要去按時按量完成，自己實在太辛苦，對工作有一定的消極怠慢情緒。學(xué)習(xí)后，我認識到教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。既然你選擇了教師這一職業(yè)，那么就必須有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神，應(yīng)該樹立教書育人，為祖國培養(yǎng)更多合格的社會主義事業(yè)的接班人的遠大理想，并要用一生的努力去實現(xiàn)。
從那以后，我時時刻刻以人民教師的合格形象要求自己，注意自己的言行舉止，努力為學(xué)生樹立良好的教師形象。對于學(xué)校安排的任何工作，不管多么繁重，我都能夠默默接受，認真執(zhí)行，努力做好。在教育教學(xué)中，自己也比以前有了更加好的耐心，以前看見后進生，心里就有恨鐵不成鋼的憤怒，即使他們沒有犯錯誤，也總想批評他們幾句。學(xué)習(xí)后，我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了，可以平心靜氣地和他們談心交流，漸漸地拉近了師生關(guān)系。
總之，我應(yīng)該感謝學(xué)校組織了這次學(xué)習(xí)！正因為有了這次學(xué)習(xí)，才讓我們又重新樹立起了崇高而遠大的理想；正因為有了這次學(xué)習(xí)，我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來；正因為有了這次學(xué)習(xí)，我們才真正懂得奉獻的樂趣。
奉獻青春展作為心得篇十四
昨天晚上聽了支教老師們那種發(fā)自內(nèi)心的一些心得，以及一些志愿者當(dāng)?shù)亟處煹囊恍└腥耸论E后內(nèi)心想得也很多。同樣是老師他們卻可以做的那樣的無私，那樣的執(zhí)著無悔。作為我們是不是更應(yīng)該好好的反思自己呢！
在這個充滿名利的社會里，人們的思想也受到了污染。而作為教師的我們應(yīng)該時刻的提醒自己，都說教師是陽光底下最光榮的事業(yè)，看見教師之一職業(yè)的光明與無私。但看到老師們拍攝的的甘肅小學(xué)的那些小學(xué)照片的時候，感覺到無法想象，在那樣艱苦的條件下，孩子們是怎么學(xué)習(xí)的呀！不禁讓我聯(lián)想的我們的學(xué)習(xí)條件，在這樣好的條件下卻還在抱怨，怨天尤人，是不是我們太不知足了！
看到志愿者們居住的環(huán)境，他們所做的一些感人的事，內(nèi)心很是佩服他們。問他們有什么索求嗎？這樣的問是對他們的一種侮辱，他們可以說才是真正的教師。他們的一心都在孩子們受教育問題上，作為我們有什么理由不去好好奉獻，至少對得起我們的這份職業(yè)。作為剛踏入工作崗位的新教師更應(yīng)該向那些貧困區(qū)參加培訓(xùn)的教師一樣對知識的那種渴求，為了給孩子們更好的教育，老師們認真的學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)水平。我們這些年輕教師有這樣好的條件，這樣好的學(xué)習(xí)機會為什么不努力，憑什么不進取呢！
其實有機會我很希望能去這些貧困的地方去感受一下，支教老師們一邊說著內(nèi)心感受和所見所聞，一邊滿含眼淚的畫面，讓我心里感到非常的難受也非常地感動。到那里去親身的經(jīng)歷使他們難忘，也給我們帶來了反思。面對著孩子們作為老師的我們應(yīng)該拿出最大的熱情和耐心去對待他們。不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水，去教授給他們更好知識。就像常說的那樣：要給孩子一杯水，你就要是長流水。
我是一名幼兒老師，面對著天真無邪的孩子們，我會給與孩子們更多的愛與關(guān)懷。每一給孩子就像一張張潔白的紙張，而我們就像是畫筆，我們的每一筆都影響著他們。所以我們要不斷地讓自己成長，使我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。
奉獻著的我們是美麗的，無私奉獻的.我們是高尚的。希望我們能夠在這充滿著誘惑的世界里保持這一職業(yè)應(yīng)有的純潔和無私，不斷的完善自我，實現(xiàn)自己作為人民教師的價值。
奉獻青春展作為心得篇十五
奉獻是指無私地付出自己的時間、精力或資源，為他人或社會做出貢獻。它是一種能激發(fā)人內(nèi)在力量和提升個人成長的過程。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人實現(xiàn)夢想，也可以增進人與人之間的友誼和相互信賴。在我過去的經(jīng)歷中，我深刻體會到了奉獻的重要性和價值，這些體會對我產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：奉獻的意義與價值
奉獻的意義遠遠超越了一時的付出與回報。通過奉獻，我們可以感受到情感的交融、人際的溫暖，進而獲得內(nèi)心的滿足感和快樂。奉獻還有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任心和團隊意識，激發(fā)我們的潛能并提升自我價值。同時，奉獻也可以促進社會團結(jié)及和諧發(fā)展，幫助社會解決各種問題，改善社會環(huán)境。因此，奉獻是一種正能量的積極行為，對個人和社會都具有深遠的意義和價值。
第三段：個人奉獻的體驗與收獲
在我個人的奉獻經(jīng)歷中，我有幸參與了一次志愿者服務(wù)活動。這次活動是給孤寡老人送溫暖，我們組織了一次代購物資、打掃衛(wèi)生，以及陪伴聊天的活動。通過這次活動，我深刻地體會到了奉獻的力量。看著老人們滿臉的笑容和感激的眼神，我的內(nèi)心充滿了自豪和成就感。同時，我也從老人的故事中學(xué)到了很多，他們的堅強、樂觀和對生活的熱愛給予了我很大的啟示，讓我明白了奉獻的真諦。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人，也可以得到更多的成長和啟迪。
第四段：奉獻與友誼的關(guān)系
奉獻還有助于增進人與人之間的友誼和相互信賴。通過奉獻，我們可以與志同道合、具有相似價值觀的人們相聚，一同致力于共同的事業(yè)。在這個過程中，我們可以互相傾訴、互相支持，建立起深厚的情感和真摯的友誼。通過合作與奉獻，我們共同面對挑戰(zhàn)，共同追求夢想，這種團結(jié)與信任的情感是最珍貴的財富之一。無論是個人成長還是團隊發(fā)展，奉獻都是一個重要的推動力量。
第五段：對未來的展望與總結(jié)
基于我對奉獻的體驗與理解，我深信奉獻是我們成長道路上不可或缺的一部分。我們應(yīng)該將奉獻融入日常生活中，不計回報地幫助他人，關(guān)心他人的需要，分享自己的知識和經(jīng)驗。通過奉獻，我們能夠拓展自己的視野，增長見識，培養(yǎng)起更加寬廣的胸懷和善良的品格。同時，奉獻也有助于推動社會的進步與發(fā)展，讓世界變得更加美好。在未來，我會繼續(xù)堅持奉獻的理念，努力成為一個有愛心、有責(zé)任感的人，并通過奉獻影響更多的人，共同建設(shè)一個和諧而美好的社會。
結(jié)尾：以奉獻來影響他人，以奉獻來改變世界。奉獻是一種美德，可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和滿足。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人，也可以激發(fā)自身潛能，提高自我價值，增進社會團結(jié)。讓我們一起行動起來，用奉獻的力量鑄造和點亮我們的未來。
奉獻青春展作為心得篇十六
記得年少時，我曾有過許多夢想，夢想過成為政治家、軍事家、科學(xué)家惟獨沒想過成為一名醫(yī)務(wù)工作者。朋友也曾問我：醫(yī)務(wù)工作又苦又累，報酬還不高，何不趁早改行說實話，作為年輕人，剛剛穿上這襲白衣時，我也曾心浮氣躁、眼高手低，也曾有生不逢時、無所作為的感慨與迷惘。
但是，來到xx醫(yī)院不久，看見全院職工同心同德、攻堅克難、苦心經(jīng)營、誓求發(fā)展的精神風(fēng)貌后，我深受感染、深受感動。在那里，大家都以院興我興，院衰我恥為人生理念和工作信條；在那里，高揚著團結(jié)奮進、努力拼搏、敢為人先的團隊旗幟；在那里，每時每刻都在譜寫救死扶傷的璀璨華章讓一切一切讓我如沐春風(fēng)，明白了盡管醫(yī)務(wù)工作者不能像政治家那樣叱詫風(fēng)云、興國安邦，不能像科學(xué)家那樣發(fā)明創(chuàng)造、舉世聞名，但能夠用先進的醫(yī)療技能，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。我為自己是一名救死扶傷的生命衛(wèi)士而驕傲，為自己身在一個團結(jié)奮進、無私奉獻的團隊而慶幸，為身邊有那么多甘于奉獻的人而自豪！
愛與奉獻是生命衛(wèi)士永恒的追求，作為青年醫(yī)務(wù)工作者，我們沒資格談索取、講條件，要實現(xiàn)自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻中燃燒，才能點燃生命的激情。這不是一句空話、套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選取。
首先，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成小學(xué)生，以學(xué)習(xí)的態(tài)度務(wù)實地工作。作為一名青年，成功的事業(yè)是目標(biāo)，是追求；作為一名醫(yī)生，精湛的技術(shù)是靈魂，是生命。我們要發(fā)揚崇尚科學(xué)、追求新知的光榮傳統(tǒng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以刻苦鉆研的精神、持之以恒的態(tài)度，勤學(xué)善思，不斷提高素質(zhì)本領(lǐng)。業(yè)精于勤，荒于嬉，我們要向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最前沿的醫(yī)學(xué)知識、豐富的從醫(yī)經(jīng)驗、高超的醫(yī)療技術(shù)，用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人精湛的技術(shù)，為xx醫(yī)院帶來新的氣息，贏得更廣闊的發(fā)展空間。
其次，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成打工者，靠自身的努力贏得他人的尊重。把自己定位為一名打工者，就是要不計個人得失，踏實工作，厚道做人。目前，雖然醫(yī)院創(chuàng)造了很好的用人環(huán)境，人人是人才，賽馬不相馬，但前提是自己要先是一匹馬。試想，無所作為、表現(xiàn)平平，誰愿為你帶給更大的舞臺和發(fā)展空間因此，要正確認識自己，是紅花就爭奇斗艷，是綠葉就吐翠襯托，工作上要主動出擊，做到眼勤、手勤、腿更勤，每件事想周全、做到位、辦完美，以只爭朝夕的精神，投入十二分的熱情，最大限度發(fā)揮潛能，為醫(yī)院發(fā)展做出貢獻。
最后，青年醫(yī)務(wù)工作者要把自己當(dāng)成主人翁，建立與醫(yī)院血脈相連的共同體。醫(yī)院榮辱興亡，與我們每個人息息相關(guān)。作為主人翁，首先要像談戀愛一樣，先愛上自己的工作。只有動了真情，有了興趣才能把工作做得更好。這時候工作不再有上下班之分，即便出差辦事同樣能夠做健康教育，在飯桌上也能夠做醫(yī)院的品牌宣傳，回家睡覺興許也會想出一個新思路，閃出一個新點子，只有對工作有了這種如醉如癡的感覺，才可能干事、干成事。
其次，作為主人翁要樹立團隊精神，事事嚴(yán)于律已，時時想著我是xx人，在院內(nèi)自己代表著科室形象，在院外代表著醫(yī)院形象，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展大方向相符。再次，要建立強烈的歸屬意識，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，自覺弘揚高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，明榮辱、辨是非、揚正氣、保本色，真正把xx醫(yī)院當(dāng)成自己的家，珍惜它、愛護它、建設(shè)它。
奉獻青春展作為心得篇十七
剛開始，我以為是余華自己用第一人稱的方式進入主題，講述活著的義意。心里懷疑這本書的可看性。帶著復(fù)雜的心情，我隨著余華走入這本書。
余華在此書中講述了，地主少爺，福貴嗜賭成性，終于賭光家業(yè)，變成了一貧如洗的人。父親一氣之下去世了。妻離子散，整個家都衰敗了。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。
兩年后，妻子帶著年幼的兒子回來了。我為文中的福貴高興，我以為，他的命運會好轉(zhuǎn)了。沒想到，命運如此艱難，歲月不饒人，母親也由于年老，一病不起。為了生病的母親，福貴前去城里求醫(yī)，沒想到半路上被部隊抓了壯丁，等他好不容易終于回到了家，女兒已經(jīng)因為生病而成了一個永遠也無法開口再講話的人，母親也因病在兩年前去世了。
然面這些災(zāi)難還只是開頭，我為文中的主角們抓了一把汗。心情也隨著書的情節(jié)動蕩起伏。福貴，命運真是不福也不貴啊。一次又一次戰(zhàn)亂和動蕩，這個家庭在生死線上苦苦掙扎。新中國成立，在大躍進運動中，福貴的妻子家珍得了軟骨病，生活舉步為艱。當(dāng)饑餓來臨時，鄰居們?yōu)闋帗屖Ｓ嗟陌l(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子有慶，為救縣長的老婆產(chǎn)后大出血，踴躍獻血，忙亂中被抽多了血，獻出了年幼純真的生命，然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在小說的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。
隨著女兒鳳霞的出嫁，孕育，我以為他們從此可以結(jié)束悲慘的命運了。但接下來，我不禁有點責(zé)怪余華，為什么要把人家寫得這么悲慘。
女兒因生產(chǎn)而死，妻子也跟著病死了。女婿二喜做工時被板車壓死了，外孫子吃豆子吃多了也死了。死亡一個個的.接著來，最后，只留下了福貴。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依然樂觀豁達地面對人生。到風(fēng)燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。
書的最后似乎沒有忘記又留下的講述者自己在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！?BR> 活著在一般理解上是一個過程，但是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華想不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业模皇腔钪?，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。
人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
這本書好像一面鏡子，可以照出社會的疏漏，同樣也可以照出我們自己身上的缺點。從這方面講，它也很有教化的意義。強烈推薦這本書，我認為此書適合再讀。