探索是人類(lèi)向前發(fā)展的引擎，我們需要時(shí)刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們還可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和目標(biāo)設(shè)定，以此來(lái)進(jìn)一步完善總結(jié)。這些總結(jié)范文是對(duì)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，非常有參考價(jià)值。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇一
前面說(shuō)了聽(tīng)《七顆鉆石》的感受，現(xiàn)在來(lái)談?wù)勱戞蒙系摹督^招》，《絕招》是一篇略讀課文。課文描寫(xiě)的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習(xí)絕招。結(jié)果，在他的努力下，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。大家對(duì)他的絕招贊不絕口。這篇課文富有童心童趣，文中細(xì)致刻畫(huà)的小柱子這個(gè)人物形象鮮活欲出，躍然紙上?？梢哉f(shuō)，他是這個(gè)年齡階段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強(qiáng)，不服輸。
聽(tīng)完《絕招》一課，感覺(jué)陸婷的課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
陸婷老師擅用一些問(wèn)題，既引發(fā)了學(xué)生的求知欲，又吊起學(xué)生的胃口。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的提出和解決，使得課堂一環(huán)連接一環(huán)，銜接緊湊。老師講課條理清晰，不慌不忙，娓娓道來(lái)，在講每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，能夠一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝，她先引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)先想一想課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招。接著組織學(xué)生各抒己見(jiàn)，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招？他練了什么絕招？為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指？”最終提煉出勤學(xué)苦練才能練出真本領(lǐng)的道理。
注意轉(zhuǎn)換自己的角色，課堂上師生關(guān)系向著平等、民主的方向轉(zhuǎn)變，教師注意和學(xué)生進(jìn)行平等交流，老師多了欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)。陸婷老師語(yǔ)言非常親切，課堂氣氛輕松，活躍，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。
略讀課文主要的教學(xué)方法是：重點(diǎn)內(nèi)容精讀，次要內(nèi)容略讀。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，老師不必牢牢牽著學(xué)生走。根據(jù)本組課文內(nèi)容和本課“閱讀提示”，我們應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。陸婷在教學(xué)時(shí)便把重難點(diǎn)放在小柱子是怎樣練習(xí)絕招的。這個(gè)環(huán)節(jié)，陸老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境想象，讓學(xué)生體會(huì)任何本領(lǐng)都是要通過(guò)勤學(xué)苦練的，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。教學(xué)時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生想象，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)清晨天還沒(méi)亮?xí)r；當(dāng)深夜大家都熟睡時(shí)；當(dāng)同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地做游戲時(shí)；當(dāng)小柱子遇到困難時(shí)，他分別是怎樣勤學(xué)苦練的？大家相互補(bǔ)充。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的想象力還是比較豐富的，同學(xué)之間相互補(bǔ)充，這對(duì)中下程度的學(xué)生是很有幫助的。通過(guò)這樣的想象豐富了課堂。
本節(jié)課的主題是小學(xué)語(yǔ)文課詞語(yǔ)的有效積累與運(yùn)用。在小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)的有效性這個(gè)課題的引領(lǐng)下，陸婷非常關(guān)注文中的`關(guān)鍵詞語(yǔ)。發(fā)揮這些詞語(yǔ)的功能。小柱子的絕招是做乘法口算。在體會(huì)小柱子的絕招的獨(dú)一無(wú)二的時(shí)候，她抓住“脫口而出”這個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的口算是很不容易的。這樣讓學(xué)生一體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到了小柱子的絕招的獨(dú)一無(wú)二。
雖然這次聽(tīng)的是師徒匯報(bào)課，上課的都是年輕的新老師，但他們身上的那種創(chuàng)新精神及散發(fā)出來(lái)的活力值得我們學(xué)習(xí)。還有新老師身上的那種認(rèn)真的鉆勁，正如小柱子暗自練習(xí)絕招一樣，老師們?yōu)樯虾靡惶谜n，背后需要付出多少努力！我完全能夠想象得到。還是那句話(huà)――“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇二
“三年級(jí)火燒云”是一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是指在晴朗的天空中，云層出現(xiàn)一股火紅的光帶，宛如一條飄動(dòng)的云彩腰帶。在中國(guó)古代文學(xué)中，火燒云常常被描述為出現(xiàn)在良辰吉日的美景。在當(dāng)下，火燒云常常被視為天空的奇景，被越來(lái)越多的人所關(guān)注。
第二段： 描述個(gè)人見(jiàn)到“三年級(jí)火燒云”的經(jīng)歷
我在一個(gè)晴朗的下午，看到天空中出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)而美麗的紅色云彩帶。剛開(kāi)始，我真的覺(jué)得這是陽(yáng)光照射到云層的反射，但是突然變得明亮的紅色旋律和云的漂移速度使我意識(shí)到這是一個(gè)非常有趣的自然奇觀，那種感覺(jué)讓我非常興奮。
第三段： 表達(dá)對(duì)“三年級(jí)火燒云”的感受和體會(huì)
在云層中看到這樣一個(gè)自然現(xiàn)象不僅讓我感到了驚奇，也讓我更加欣賞大自然的神奇和美麗。這也讓我思考起來(lái)，我們?cè)蕉嗟厝ヌ剿髯匀唬蕉嗟厝バ蕾p自然的美麗，就越有可能有更多的精神愉悅和提高我們的身心健康。
第四段： 說(shuō)明“三年級(jí)火燒云”實(shí)際上代表的意義和價(jià)值
火燒云是一個(gè)讓人們感到欣喜的天文現(xiàn)象。這些現(xiàn)象出現(xiàn)在很多地方，并提供了在大自然中獲得身心健康的最佳途徑之一。我們應(yīng)該更加了解這些天文現(xiàn)象的程序和性質(zhì)。對(duì)于那些投入太多時(shí)間與技術(shù)去了解和發(fā)現(xiàn)火燒云并解釋其物理含義的人來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)使我們對(duì)火燒云有了更好的認(rèn)識(shí)和深刻的了解。
第五段： 總結(jié)“三年級(jí)火燒云”的重要性及對(duì)自然的態(tài)度
火燒云所帶來(lái)的視覺(jué)效果是令人驚嘆的，也是我們需要保持自然美麗的原因之一。我們需要尊重自然環(huán)境，并充分地觀察和欣賞這些天文現(xiàn)象。自然可以提供各種各樣的美，只要我們?cè)敢馊ヌ剿?。我們?yīng)該尊重自然并享受自然的美，力求保持地球的可持續(xù)性和生態(tài)平衡。通過(guò)堅(jiān)守這種自然的態(tài)度和對(duì)大自然的愛(ài)和尊重，我們將能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇三
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對(duì)教材的鉆研都有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
透過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲、激發(fā)興趣、探索新知、運(yùn)用新知、解決問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，十分具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)十分樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級(jí)的學(xué)生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言十分值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三年級(jí)聽(tīng)課心得2
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇四
每次上課都是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是我們感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育的時(shí)刻。最近，我們?nèi)昙?jí)同學(xué)都有幸在課堂上接受了一次寶貴的聽(tīng)課經(jīng)歷。下面我將從課前準(zhǔn)備、課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人感悟五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)三年級(jí)聽(tīng)課的心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備
在這次聽(tīng)課前，我們事先知道了這是一堂數(shù)學(xué)課，主題是“小數(shù)加小數(shù)”。老師提前發(fā)了預(yù)習(xí)資料，我好奇地閱讀了起來(lái)。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，我對(duì)小數(shù)的加法有了大致的了解，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備的重要性在這次聽(tīng)課中得到了更加明確的認(rèn)識(shí)。
二、課堂氛圍
走進(jìn)教室，我看到老師的黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了各種數(shù)學(xué)符號(hào)和例題，心里有點(diǎn)緊張。聽(tīng)課開(kāi)始后，老師用輕松的口吻與我們打招呼，拉近了師生關(guān)系的距離。課堂上，我們學(xué)生踴躍發(fā)言，積極回答問(wèn)題，有時(shí)甚至引起了全班的熱烈討論。老師在課堂上傳遞的知識(shí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的公式和計(jì)算方法，更是通過(guò)和諧的課堂氛圍帶給我們的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
三、教學(xué)方式
這節(jié)課老師采用了多種教學(xué)方式。首先，她通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)我們對(duì)課題的興趣，激發(fā)我們的思維和動(dòng)手能力。其次，老師讓我們自己動(dòng)手進(jìn)行小組合作，通過(guò)多方位的教學(xué)方式激發(fā)出我們的潛能。最后，老師講解了一些實(shí)際生活中的例子，讓我們更好地理解小數(shù)的真實(shí)意義。這種多樣化的教學(xué)方式讓我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中既學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了我們的合作和解決問(wèn)題的能力。
四、學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)小數(shù)加法的掌握更加深入了。通過(guò)不斷地實(shí)踐和討論，我知道了小數(shù)加小數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，在這次聽(tīng)課中，我還意識(shí)到了在困難面前要堅(jiān)持不懈的努力。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我繼續(xù)嘗試，這讓我明白了努力不會(huì)白費(fèi)，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得好成績(jī)。
五、個(gè)人感悟
這次聽(tīng)課給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，老師是我們學(xué)習(xí)的引路人。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和能力。通過(guò)觀察老師的教學(xué)方式和課堂的氛圍，我也懂得了要做一個(gè)好老師需要全身心的投入和關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。這讓我更加志愿成為一個(gè)老師，去用我的知識(shí)和愛(ài)去培養(yǎng)更多的學(xué)生。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我深深體會(huì)到了課堂教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備、課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人感悟，這五個(gè)方面為我提供了這一次寶貴的聽(tīng)課經(jīng)歷。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，更積極地參與課堂討論，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇五
在近期的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)參加了一系列的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這些聽(tīng)課，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的無(wú)限魅力。下面我將分享我的聽(tīng)課心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
首先，聽(tīng)課讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師用生動(dòng)形象的例子和動(dòng)畫(huà)片向我們講解知識(shí)，這讓我充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。原來(lái)學(xué)習(xí)可以如此有趣！老師還告訴我們，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能獲得更多的知識(shí)，擴(kuò)大我們的眼界。這讓我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步，讓自己變得更加優(yōu)秀。
其次，聽(tīng)課讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，而我卻常常保持沉默。這使我明白了自己在表達(dá)和思維能力方面還有很大的提升空間。因此，我下定決心要勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解，積極參與課堂討論，不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力。
第三，聽(tīng)課讓我感受到了父母和教師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我觀察到教師們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)態(tài)度和對(duì)每個(gè)學(xué)生的耐心傾聽(tīng)。他們用心為我們教學(xué)，甘愿付出額外的努力。通過(guò)這些課程，我明白了父母和教師是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人，是我們堅(jiān)強(qiáng)后盾。我要珍惜他們的付出，更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望。
第四，聽(tīng)課讓我認(rèn)識(shí)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在一節(jié)特別的聽(tīng)課課程中，老師要求我們分組合作完成習(xí)題。通過(guò)與同伴的合作，我不僅提高了解題的效率，也學(xué)會(huì)了和同伴相互借鑒和取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們共同努力，一起進(jìn)步。這讓我明白了合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。
最后，聽(tīng)課讓我明白了努力才能夠收獲成功。在每一堂課上，我都看到老師們用心備課，講解詳細(xì)，給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我也看到了那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)們每天的刻苦努力和持之以恒。他們的成功不是偶然的，而是通過(guò)他們的辛勤付出得來(lái)的。這讓我明白了只有通過(guò)不懈努力，才能夠收獲屬于自己的成功。
通過(guò)這一系列的聽(tīng)課活動(dòng)，我不僅感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并學(xué)到了很多重要的道理。我會(huì)把這些收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，不斷努力，追求卓越。我相信通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，必將會(huì)有更加美好的未來(lái)等著我。我希望每個(gè)同學(xué)都能夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，珍惜今天的機(jī)會(huì)，為明天的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇六
4月13日，我到xx一中參加了“全市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討活動(dòng)”，聆聽(tīng)了五位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中、高三個(gè)階段的語(yǔ)文課，上午是北海中學(xué)韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》，和韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀》報(bào)告。下午第一節(jié)韓小燕老師執(zhí)教的《成語(yǔ)八歌》，第二節(jié)是劉麗霞老師執(zhí)教的《千句文》。第三節(jié)王欣香老師執(zhí)教的《宋詞》，第四節(jié)臧運(yùn)紅執(zhí)教的《讀歷史學(xué)成語(yǔ)》。下面本人就談一下聽(tīng)課后的感受：
韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》一課，縱觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終緊扣課標(biāo)，立足文本，把握學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，樸實(shí)而又扎實(shí)”，扎實(shí)有效的'進(jìn)行了一次母語(yǔ)教學(xué)。什么是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“最佳路徑”？恐怕這就是吧！另外，韓老師的這節(jié)課，師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn)，她那扎實(shí)的語(yǔ)文功底，廣博的語(yǔ)文知識(shí)，游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓聽(tīng)課的老師嘆服。不愧為全國(guó)優(yōu)秀教師。
贊嘆、稱(chēng)頌之余，更多是深深的沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力？為什么學(xué)生樂(lè)此不疲？思來(lái)想去，不外乎以下幾點(diǎn)：
1、吃透教材是最根本的。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩(shī)詞背景是非常重要的。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇七
《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)過(guò)時(shí)、分、秒知識(shí)后，掌握了時(shí)間單位的進(jìn)率后進(jìn)行的。時(shí)間方面的知識(shí)比較抽象，對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度。但陳玲老師設(shè)計(jì)的教學(xué)非常貼近生活，讓學(xué)生在充滿(mǎn)活力的課堂中既學(xué)習(xí)了新的知識(shí)又豐富了情感體驗(yàn)。
新課標(biāo)明確指出：“要聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！毙炖蠋煹倪@節(jié)課最值得我們學(xué)習(xí)的地方就是充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。
由于“普通計(jì)時(shí)法”的概念在之前的教學(xué)中沒(méi)有明確的提出來(lái)，所以在這節(jié)課的教學(xué)中，陳老師設(shè)計(jì)了小學(xué)生一天中的3個(gè)生活片斷，用多媒體一一展示，讓學(xué)生通過(guò)鐘面上的時(shí)間說(shuō)出小朋友什么時(shí)候在干什么？先喚起學(xué)生對(duì)普通計(jì)時(shí)法的回憶，然后用學(xué)生非常感興趣的電視節(jié)目預(yù)告的錄音，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在生活中還會(huì)用到另一種計(jì)時(shí)方法，即24時(shí)計(jì)時(shí)法。與生活的'聯(lián)系及形象的展示讓學(xué)生初步對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通記時(shí)法的互換有了很好的掌握。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間的知識(shí)概念比較抽象，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在講“一日=24時(shí)”時(shí)，徐老師先將問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)劇澳阏J(rèn)為一天是從什么時(shí)候開(kāi)始的”，學(xué)生充分表達(dá)自己觀點(diǎn)后，讓學(xué)生通過(guò)“春晚倒計(jì)時(shí)”的視頻明白了一天的起始時(shí)刻。這樣用生活中的實(shí)例教學(xué)生比老師單純的講解要生動(dòng)的多，同時(shí)也更加便于學(xué)生理解。
在這節(jié)課的知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，教師也選擇了學(xué)生在日常生活中常見(jiàn)的事物，如：火車(chē)票上的時(shí)間，商店門(mén)上的營(yíng)業(yè)時(shí)間，公路上小汽車(chē)的禁止通行時(shí)間等，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無(wú)處不在，處處要用到數(shù)學(xué)。
徐老師的課堂讓知識(shí)充滿(mǎn)了活力，把教學(xué)還原成兒童的生命活動(dòng)，在有限的課堂上，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一段快樂(lè)的智性時(shí)光。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇八
搭配聽(tīng)課作為一種新型的教學(xué)方式，近年來(lái)在我國(guó)的小學(xué)教育中得到了廣泛的應(yīng)用。我作為一名三年級(jí)的學(xué)生，最近也有機(jī)會(huì)參與了這樣的聽(tīng)課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了搭配聽(tīng)課對(duì)于我們學(xué)習(xí)的積極影響。下面，我將分享我的聽(tīng)課心得與體會(huì)。
第二段：多元化的學(xué)習(xí)方式
通過(guò)搭配聽(tīng)課，我們的學(xué)習(xí)方式得到了極大的拓展。在每一節(jié)搭配聽(tīng)課中，我們都能夠同時(shí)聽(tīng)到兩位老師的教課聲音。這樣一來(lái)，我們不僅能夠獲得原先班級(jí)內(nèi)老師的教學(xué)內(nèi)容，還能夠領(lǐng)悟到其它老師的不同教學(xué)方法和思路。這種多元化的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并且可以通過(guò)不同的視角來(lái)思考問(wèn)題，從而提高我們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)水平
在搭配聽(tīng)課中，我也深切地感受到了教師們的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)水平。不同的老師對(duì)于同一知識(shí)點(diǎn)的解釋和講解方式都不盡相同，他們通過(guò)不同的方法和例子，使得我們更容易理解和記憶知識(shí)。而且老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也會(huì)引導(dǎo)我們積極參與討論和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和討論，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，更能夠培養(yǎng)我們的思維能力。
第四段：交流與合作能力的培養(yǎng)
在搭配聽(tīng)課的過(guò)程中，我們的交流與合作能力得到了有效的培養(yǎng)。由于每次搭配聽(tīng)課都有不同的同學(xué)和老師參與，讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人合作。我們要互相交流觀點(diǎn)，互相分享理解，通過(guò)合作解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重并接受他們的不同看法，也學(xué)會(huì)了自己表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。這種能力的培養(yǎng)將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和社交發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展
通過(guò)搭配聽(tīng)課，我深刻感受到了自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。在和別的同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解比以前更加深刻，在討論中我也能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，如何與人合作，這些對(duì)于我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中都至關(guān)重要。通過(guò)搭配聽(tīng)課，我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了全面的提高。
總結(jié)
搭配聽(tīng)課是一種有效的教學(xué)方式，通過(guò)這種方式，我們的學(xué)習(xí)方式得到了拓展，教師的教學(xué)水平得到了提升。同時(shí)，我們的交流與合作能力也得到了培養(yǎng)，我們的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展也得到了促進(jìn)。搭配聽(tīng)課是一個(gè)集體的合作過(guò)程，我們要積極參與其中，共同進(jìn)步，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇九
20_年4月3日，我和其余4位教師有幸參加了教育局組織的_送教活動(dòng)。我聽(tīng)了四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和教育專(zhuān)家們的專(zhuān)題報(bào)告以及點(diǎn)評(píng)，真是受益匪淺!
這四節(jié)品德課，使自己的'教育理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)品德課的性質(zhì)，基本結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)等方面有了更深的理解。簡(jiǎn)而言之，就是用無(wú)痕的活動(dòng)來(lái)代替有形的說(shuō)教，它不同于過(guò)去那種外加的，灌輸式的道德說(shuō)教，而是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”似的潛移默化的影響。
四位老師都能引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而使學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，牢記知識(shí)。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
在他們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對(duì)內(nèi)容有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個(gè)尺度將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
_小學(xué)劉老師的《交通安全要注意》這節(jié)課內(nèi)容精湛豐富，與生活密切相關(guān)，本節(jié)課通過(guò)調(diào)查，分析，合作交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，突出了學(xué)生獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方法。
郭老師和_小學(xué)張老師講的是五年級(jí)《災(zāi)難中的救護(hù)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們熟練的掌握在災(zāi)難中如何自救和呼救，什么時(shí)候互救，什么時(shí)候不能。
_小學(xué)蘇興盛老師的《昨天 今天 明天》這節(jié)課更是切合實(shí)際，蘇老師以拍攝自己家里真實(shí)的生活環(huán)境視頻引入，再讓學(xué)生自己介紹，使整堂課與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生交流學(xué)習(xí)的興趣。
總體感覺(jué)耳目一新，把知識(shí)與與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生達(dá)到了情感升華，能力的提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，使我深知，想上好一堂課需要我們進(jìn)新的研究教材，挖掘教材，設(shè)計(jì)出學(xué)生樂(lè)學(xué)的教學(xué)形式，課后還要進(jìn)行反思。這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十
在三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我漸漸感受到了課堂的魅力和知識(shí)的美妙。這一學(xué)期的課堂中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，每一堂課都給予我新的啟發(fā)和收獲。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面，我將分享我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)。
[第一段]
首先，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考。在一堂名為《小螞蟻找食》的科學(xué)課堂中，老師講解了螞蟻的生活習(xí)性和生活方式。而我在課堂中提出了一個(gè)問(wèn)題：“為什么螞蟻總是從同一個(gè)方向回家？”經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，我開(kāi)始進(jìn)行思考并提出了自己的猜測(cè)。最后，老師給出了科學(xué)的解釋?zhuān)乙惨虼硕昧送ㄟ^(guò)思考和質(zhì)疑來(lái)積極學(xué)習(xí)。
[第二段]
其次，我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。在英語(yǔ)口語(yǔ)課上，老師讓我們分組進(jìn)行角色扮演。我與我的小伙伴一起合作，共同扮演一場(chǎng)對(duì)話(huà)，然后進(jìn)行表演。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分工合作能力。這讓我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助和支持，能夠更好地完成任務(wù)。
[第三段]
另外，我掌握了自主學(xué)習(xí)的方法。在數(shù)學(xué)課堂上，老師給我們出了一道難題，要求我們自己找出解題方法和答案。面對(duì)這道題，我一開(kāi)始有些迷茫和焦慮，但隨著老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我意識(shí)到只要用心思考，問(wèn)題總能得到解決。最終，我成功找到了解題的方法，這讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深的理解。
[第四段]
此外，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，用水和油混合，觀察其分層現(xiàn)象。我們不僅親眼見(jiàn)到了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解了浮力和密度的概念。這讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是鞏固理論知識(shí)的重要途徑，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
[總結(jié)]
通過(guò)這一學(xué)期的聽(tīng)課心得體會(huì)，我深刻了解到課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是了解和改變自己的過(guò)程。通過(guò)主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐理論相結(jié)合，我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)。
[結(jié)束語(yǔ)]
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)的收獲，還掌握了學(xué)習(xí)的方法和思考的能力。這些聽(tīng)課心得體會(huì)不僅能夠幫助我在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，還會(huì)對(duì)我未來(lái)的人生道路有所影響。我相信，只要堅(jiān)持主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐理論相結(jié)合，我一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十一
三年級(jí)是小學(xué)生涯中的重要一個(gè)階段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)課技巧至關(guān)重要。準(zhǔn)備聽(tīng)課要像準(zhǔn)備上課一樣認(rèn)真，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好聽(tīng)課筆記的準(zhǔn)備工作。我們可以帶上一本干凈的筆記本，把重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，這樣不僅可以加深理解，還可以方便之后的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，還需要保持良好的心態(tài)，積極主動(dòng)參與到聽(tīng)課中，主動(dòng)發(fā)言和提問(wèn)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
第二段： 抓住重點(diǎn)，提高聽(tīng)課效果
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們要注意抓住老師的重點(diǎn)，理清思路，集中注意力，不要走神。課堂上老師可能會(huì)用重音、語(yǔ)氣、手勢(shì)等方式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，我們要善于捕捉這些信號(hào)。另外，在聽(tīng)課過(guò)程中，我們還可以養(yǎng)成隨手寫(xiě)下關(guān)鍵字的習(xí)慣，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。同時(shí)，要積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)們一起合作討論，增加交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第三段： 多角度思考，加深理解
在課堂上，我們不僅要掌握知識(shí)點(diǎn)，還要注重發(fā)展思維能力。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們要多角度思考，嘗試從不同的角度去理解問(wèn)題。如果遇到困難和疑惑，我們可以積極與同學(xué)們交流討論，互相啟發(fā)和幫助，這樣可以加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解。此外，我們還可以主動(dòng)請(qǐng)教老師，向老師提出自己的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段： 總結(jié)筆記，鞏固知識(shí)
聽(tīng)課過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)做好筆記。在課堂上，我們可以使用不同的符號(hào)和顏色來(lái)記錄不同的內(nèi)容，以便于之后的復(fù)習(xí)和鞏固。在聽(tīng)課結(jié)束后，我們要及時(shí)總結(jié)筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容整理出來(lái)，形成一份清晰的筆記。這樣可以幫助我們更好地鞏固知識(shí)，提高記憶和應(yīng)用能力。此外，我們還可以通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度，及時(shí)補(bǔ)充和強(qiáng)化薄弱知識(shí)點(diǎn)。
第五段： 反思總結(jié)，不斷提高
聽(tīng)課過(guò)后，我們要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié)，找出不足之處，然后制定改進(jìn)計(jì)劃。比如，我們可以思考自己在聽(tīng)課過(guò)程中是否認(rèn)真專(zhuān)注，是否注意到了重點(diǎn)內(nèi)容，是否積極參與了課堂活動(dòng)等。并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定提高聽(tīng)課效果的具體措施，例如增加預(yù)習(xí)時(shí)間、加強(qiáng)聽(tīng)力理解和思維能力培養(yǎng)等。通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的反思總結(jié)，我們相信一定能夠取得更好的聽(tīng)課效果，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)三年級(jí)搭配聽(tīng)課心得體會(huì)的分析，我們可以得出以下結(jié)論：做好聽(tīng)課準(zhǔn)備是取得良好聽(tīng)課效果的前提；在聽(tīng)課過(guò)程中要抓住重點(diǎn)，提高聽(tīng)課效果；要多角度思考，加深理解；要總結(jié)筆記，鞏固知識(shí)；要反思總結(jié)，不斷提高。只有積極主動(dòng)地參與到聽(tīng)課中，才能真正取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。希望三年級(jí)的小朋友們能夠通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十二
第一段：引言（200字）
三年級(jí)下冊(cè)的聽(tīng)課心得體會(huì)能夠幫助我回顧過(guò)去一學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容，不僅令我更加深入理解各科知識(shí)，還培養(yǎng)了我的審聽(tīng)能力和思考能力。這學(xué)期在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和美術(shù)等課程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法，收獲頗多。以下是我對(duì)這些課程的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課程心得（200字）
在語(yǔ)文課上，我通過(guò)老師的講解和課堂討論，加深了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)閱讀課本中的文章和課外的讀物，我學(xué)會(huì)了如何理解文章的主旨和作者的意圖，并逐漸提升了自己的閱讀能力。在詩(shī)詞和古文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力，深深地被其中的哲理所感動(dòng)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確地寫(xiě)作文，通過(guò)不斷的練習(xí)，我的寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。
第三段：數(shù)學(xué)課程心得（200字）
在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，并且通過(guò)實(shí)際生活中的問(wèn)題運(yùn)用到了實(shí)際中。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我積極思考、靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，不斷提高我的數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)幾何知識(shí)方面，我了解了各種圖形的特征以及它們之間的關(guān)系，懂得了如何正確地繪制圖形，并且能夠運(yùn)用圖形進(jìn)行問(wèn)題的解答。
第四段：英語(yǔ)和科學(xué)課程心得（200字）
在英語(yǔ)課上，我通過(guò)老師的幫助和自己的努力，逐漸掌握了基本的英語(yǔ)單詞和句型，提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)和同學(xué)們進(jìn)行真實(shí)對(duì)話(huà)和交流，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還更加了解了外國(guó)文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在科學(xué)課上，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于自然界的知識(shí)，了解了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法，培養(yǎng)了自己的科學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)能力。
第五段：美術(shù)課程心得（200字）
在美術(shù)課上，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種繪畫(huà)工具，還認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品的魅力和藝術(shù)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我能夠更好地表達(dá)自己的情感和想法，提高了觀察和表現(xiàn)力。在美術(shù)欣賞時(shí)，我通過(guò)觀察不同的藝術(shù)作品，了解了不同的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)家的不同創(chuàng)作手法，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)（200字）
通過(guò)這學(xué)期的聽(tīng)課心得體會(huì)，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，要時(shí)刻保持謙虛和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。未來(lái)的課堂上，我將更加用心聆聽(tīng)老師的講解，主動(dòng)思考問(wèn)題，并要勇于向老師請(qǐng)教和交流。相信通過(guò)持之以恒的努力，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十三
三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之一，也是他們開(kāi)始接觸更多學(xué)科、更深入學(xué)習(xí)知識(shí)的一年。作為一名三年級(jí)學(xué)生，我在過(guò)去的一年里收獲了許多，不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)能力和良好的習(xí)慣。以下是我三年級(jí)歲聽(tīng)課的體會(huì)心得。
第一段：學(xué)科多樣化
歲聽(tīng)課的一年里，我開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)了更多的學(xué)科，不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有科學(xué)、社會(huì)等。每個(gè)學(xué)科給我?guī)?lái)的視野都不同，讓我對(duì)世界有了更深入的了解。語(yǔ)文讓我對(duì)文章結(jié)構(gòu)、修辭手法有了更多認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)讓我掌握了更多的運(yùn)算技巧，英語(yǔ)讓我在課堂上開(kāi)始流利地表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)這些學(xué)科的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些學(xué)科更感興趣，也開(kāi)始明確自己未來(lái)的方向。
第二段：學(xué)習(xí)能力提升
歲聽(tīng)課的一年里，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們教我如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，如何高效地復(fù)習(xí)，如何提高記憶力等。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)到了如何做好筆記和總結(jié)，這對(duì)于鞏固知識(shí)、復(fù)習(xí)和回顧非常重要。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。
第三段：合作與交流
歲聽(tīng)課的一年里，我也逐漸明白了學(xué)習(xí)不是孤立的，需要與他人合作和交流。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，與同學(xué)們共同解決問(wèn)題。在課堂上，我也主動(dòng)與同學(xué)們互動(dòng)和交流，分享我的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了一些與人合作的能力和基本的社交技巧。
第四段：培養(yǎng)自律習(xí)慣
歲聽(tīng)課的一年里，我逐漸培養(yǎng)起了自律的習(xí)慣。我開(kāi)始學(xué)會(huì)自覺(jué)完成作業(yè)，按時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)。我明白只有我自己努力，才能取得好成績(jī)，所以我會(huì)主動(dòng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理，不再依賴(lài)他人提醒。這些自律的習(xí)慣不僅能幫助我更好地掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和自信心。
第五段：生活態(tài)度積極
歲聽(tīng)課的一年里，我也習(xí)得了一種積極向上的生活態(tài)度。我明白只有樂(lè)觀積極地面對(duì)困難，才能戰(zhàn)勝困難。所以無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持努力，不放棄，相信自己一定能夠成功。這種積極的生活態(tài)度不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也讓我在生活中更加快樂(lè)和自信。
歲聽(tīng)課的一年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年。在這一年里，我學(xué)到了更多的知識(shí)，提升了學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在未來(lái)的歲月中繼續(xù)成長(zhǎng)，取得更大的進(jìn)步。我期待著未來(lái)的歲聽(tīng)課，繼續(xù)積累知識(shí)，鍛煉自己，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十四
第一段：引言（100字）
三年級(jí)下冊(cè)是我學(xué)習(xí)生活中重要的一段時(shí)光。在這學(xué)期里，我參加了各種各樣的課程，從中汲取了豐富的知識(shí)，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我上課的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課（250字）
語(yǔ)文是我最喜歡的科目之一，它能幫助我提高我的閱讀和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文課上，老師為我們選擇了許多有趣的閱讀材料，如寓言故事和童話(huà)故事。通過(guò)閱讀這些故事，我學(xué)到了許多道理，增加了我的閱讀興趣。
在寫(xiě)作方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作規(guī)范和技巧提高了我的寫(xiě)作能力。老師經(jīng)常給我們一些寫(xiě)作題目，讓我們動(dòng)筆寫(xiě)，通過(guò)練習(xí)提高我們的寫(xiě)作水平。我覺(jué)得這對(duì)我非常有幫助，能讓我更好地表達(dá)自己。
第三段：數(shù)學(xué)課（250字）
數(shù)學(xué)是我最開(kāi)始覺(jué)得困難的科目之一。但是在三年級(jí)下學(xué)期，老師幫助我找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。通過(guò)多次的練習(xí)和課堂上的解題講解，我逐漸的掌握了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和解題方法。
在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)教我們學(xué)習(xí)，這樣我不僅可以鞏固知識(shí)，還可以增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我很感謝老師在數(shù)學(xué)課上的耐心教導(dǎo)和幫助。
第四段：英語(yǔ)課（250字）
在三年級(jí)下學(xué)期，我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這門(mén)課給我留下了深刻的印象。老師通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)游戲等。這些方法使我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
通過(guò)英語(yǔ)課，我學(xué)會(huì)了基本的日常單詞和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，我能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如發(fā)音和聽(tīng)力理解方面有待提高。但是我相信只要我不斷努力，一定會(huì)取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（250字）
三年級(jí)下冊(cè)，我學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，我也提高了學(xué)習(xí)方法和技巧。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課外，我還學(xué)習(xí)了其他科目，如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。這些課程豐富了我的學(xué)習(xí)生活，使我更全面地發(fā)展。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，那就是只要我用心去學(xué)，就一定能取得好成績(jī)。我相信，只要我堅(jiān)持努力，勤奮學(xué)習(xí)，我的未來(lái)會(huì)更加美好。
總結(jié)一下，在這學(xué)期里，我學(xué)到了很多，也取得了很大的進(jìn)步。我將繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。我相信，未來(lái)的每一學(xué)期都會(huì)給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我會(huì)堅(jiān)持不懈，向著更高的目標(biāo)努力前行。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十五
作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我度過(guò)了一個(gè)令人難忘的學(xué)年?；厥走@一年的歲月，我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)課過(guò)程中得到了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)。首先，我感受到了課堂的溫暖和開(kāi)放。老師總是以親和力十足的微笑迎接我們的到來(lái)，讓我感覺(jué)到家的溫暖。每當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，老師總是耐心地回答，鼓勵(lì)我勇敢發(fā)表自己的看法。這種開(kāi)放和鼓勵(lì)讓我更加自信，也更加愿意積極參與課堂討論。
第二段：聽(tīng)課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
其次，歲聽(tīng)課使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。老師會(huì)提前布置好課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，這激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。我會(huì)提前準(zhǔn)備好筆記和問(wèn)題，以便更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，及時(shí)整理復(fù)習(xí)筆記。這些習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)上更加高效，提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：積極合作，共同進(jìn)步
歲聽(tīng)課還讓我深刻體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，經(jīng)常有小組活動(dòng)和討論。我們會(huì)相互交流看法，分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。我發(fā)現(xiàn)，大家互相幫助、互相支持，收獲的快樂(lè)和成就感更多。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到課堂充滿(mǎn)了活力和樂(lè)趣。
第四段：思維的拓展和創(chuàng)新的啟發(fā)
歲聽(tīng)課還拓展和啟發(fā)了我的思維。老師經(jīng)常引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的不同角度，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我學(xué)到了很多創(chuàng)新的思維方法和技巧。例如，老師教給我們用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，用多角度思考和比較。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中不再機(jī)械地死記硬背，而是能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第五段：愛(ài)與責(zé)任--歲聽(tīng)課三年級(jí)的收獲
通過(guò)這一年的歲聽(tīng)課，我收獲了愛(ài)與責(zé)任。老師們不僅是我們的知識(shí)傳授者，還是我們的引路人。他們用愛(ài)心和責(zé)任感教育引導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活中關(guān)心我們。他們用自己的言行示范著為人處世的道理，讓我們明白了一個(gè)人應(yīng)該有的品質(zhì)和素養(yǎng)。我感激我的老師們，是他們的關(guān)懷和激勵(lì)讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，努力追求進(jìn)步。
歲聽(tīng)課心得體會(huì)三年級(jí)，這一年，我在課堂中感受到了來(lái)自老師和同學(xué)們的溫暖和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了積極合作和思維拓展。我相信，這些收獲將伴隨我走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。對(duì)歲聽(tīng)課的感悟，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。我期待著未來(lái)的歲聽(tīng)課，相信在老師和同學(xué)們的共同呵護(hù)下，我會(huì)一步步成長(zhǎng)，并迎接更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十六
這兩天觀看了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)視頻，任課老師講的十分精彩，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了幾位教師出類(lèi)拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從一下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
我感受最深的是選手們基本功都很扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng)，理論水平較高。每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。
精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。如第一節(jié)《小數(shù)的意義》，教師通過(guò)自我介紹，如：身高1.75米，體重64.5公斤，視力：4.2，4.6.體現(xiàn)了小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別及小數(shù)的意義;情境有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。在教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，老師以學(xué)校要舉行一分鐘跳繩比賽，我們五年級(jí)選哪個(gè)老師參加比賽?這一問(wèn)題切入，情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又使數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。
幾位老師都能讓學(xué)生獨(dú)立的去解決問(wèn)題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問(wèn)
題,都讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。如：在平行四邊形面積的計(jì)算公式時(shí)，老師先讓學(xué)生提出猜想，然后分組進(jìn)行驗(yàn)證，最后匯報(bào)交流，學(xué)生采取各種方式驗(yàn)證了猜想，得出了最后的計(jì)算公式。對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題，老師耐心的去啟發(fā)引導(dǎo)，突出教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體教學(xué)理念。
在學(xué)習(xí)23×12時(shí)，老師巧妙的借助方格圖，讓學(xué)生通過(guò)各種方法理解了23×12的算理，突破了難點(diǎn)。既形象又生動(dòng)，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
例如：在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義》時(shí)，師生在學(xué)習(xí)完本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)后，通過(guò)一個(gè)小游戲，仿照0.5的介紹方式，讓學(xué)生題別的小數(shù)：0.80，0.425等做自我介紹，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，整個(gè)練習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)，由易到難，螺旋上升，學(xué)生熱情高漲。尤其是火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪些地方，改正錯(cuò)誤，加深了對(duì)難點(diǎn)的理解。
討論交流的主體是學(xué)習(xí)小組。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)小組的合作，討論，交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得到結(jié)論。老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽(tīng)的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來(lái)回答做出積極的評(píng)價(jià)，尤其是平行四邊形面積這一問(wèn)題的解決策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)，使整節(jié)課都充滿(mǎn)著活力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切的體會(huì)到新課程下的數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿(mǎn)生機(jī)和活力，讓學(xué)生通過(guò)自主探索和合作交流，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在今后的'工作中，不斷地學(xué)習(xí)、積累，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十七
在三年級(jí)的課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多技能。而在這些學(xué)習(xí)中，我感受到最深的一件事情就是寫(xiě)作。在寫(xiě)作中，我遇到了很多難題，但也發(fā)現(xiàn)了許多新的方法。下面，我將分享我在寫(xiě)作中的一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)寫(xiě)作
在三年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始了正式的寫(xiě)作學(xué)習(xí)。最開(kāi)始的時(shí)候，我并不知道寫(xiě)作的具體意義。通過(guò)老師的解釋和指導(dǎo)，我了解到寫(xiě)作其實(shí)是一種表達(dá)自己思想的方式。學(xué)習(xí)寫(xiě)作并不只是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更是一種探索自我的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，也可以進(jìn)一步表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
第二段：發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣
在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的樂(lè)趣。通過(guò)寫(xiě)作，我可以把自己的思想和感受表達(dá)出來(lái)，讓別人了解我，也讓我更了解自己。有時(shí)候，在寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)完全投入其中，忘卻一切煩惱。這種寫(xiě)作的感覺(jué)，讓我覺(jué)得非常舒適和放松。
第三段：克服寫(xiě)作的困難
雖然寫(xiě)作可以帶給我樂(lè)趣和輕松，但在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我也遇到了許多困難。我經(jīng)常會(huì)遇到靈感不足、語(yǔ)言不夠豐富等問(wèn)題。但是，老師們給我們提供了許多的寫(xiě)作技巧。通過(guò)他們的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何找到寫(xiě)作的靈感，如何描寫(xiě)更為細(xì)致和生動(dòng)，這些都讓我克服了許多寫(xiě)作的困難。
第四段：交流與合作的重要性
在寫(xiě)作中，老師教給我們最重要的一點(diǎn)就是交流和合作。我們經(jīng)常會(huì)在小組里，共同商量、共同撰寫(xiě)文章。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，如何更好地溝通。也有時(shí)候，別人的建議讓我的文章更加完美。所以，交流和合作可以帶來(lái)許多不同的想法和新的視角，這對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
第五段：未來(lái)的寫(xiě)作計(jì)劃
學(xué)習(xí)寫(xiě)作讓我更加熱愛(ài)文字，同時(shí)也讓我明白了很多的事情。我會(huì)把這些學(xué)到的知識(shí)和技巧繼續(xù)在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用，努力將文字寫(xiě)得更加精彩。同時(shí)，我也希望在寫(xiě)作這條路上能夠遇到更多志同道合的人，互相交流，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
總之，在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作是我最為重要的一部分。它讓我更好地了解了自己，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的思考方式。通過(guò)這篇作文，我想與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到那些正在或者即將學(xué)習(xí)寫(xiě)作的同學(xué)們。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇一
前面說(shuō)了聽(tīng)《七顆鉆石》的感受，現(xiàn)在來(lái)談?wù)勱戞蒙系摹督^招》，《絕招》是一篇略讀課文。課文描寫(xiě)的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習(xí)絕招。結(jié)果，在他的努力下，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。大家對(duì)他的絕招贊不絕口。這篇課文富有童心童趣，文中細(xì)致刻畫(huà)的小柱子這個(gè)人物形象鮮活欲出，躍然紙上?？梢哉f(shuō)，他是這個(gè)年齡階段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強(qiáng)，不服輸。
聽(tīng)完《絕招》一課，感覺(jué)陸婷的課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
陸婷老師擅用一些問(wèn)題，既引發(fā)了學(xué)生的求知欲，又吊起學(xué)生的胃口。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的提出和解決，使得課堂一環(huán)連接一環(huán)，銜接緊湊。老師講課條理清晰，不慌不忙，娓娓道來(lái)，在講每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，能夠一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝，她先引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)先想一想課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招。接著組織學(xué)生各抒己見(jiàn)，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招？他練了什么絕招？為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指？”最終提煉出勤學(xué)苦練才能練出真本領(lǐng)的道理。
注意轉(zhuǎn)換自己的角色，課堂上師生關(guān)系向著平等、民主的方向轉(zhuǎn)變，教師注意和學(xué)生進(jìn)行平等交流，老師多了欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)。陸婷老師語(yǔ)言非常親切，課堂氣氛輕松，活躍，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。
略讀課文主要的教學(xué)方法是：重點(diǎn)內(nèi)容精讀，次要內(nèi)容略讀。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，老師不必牢牢牽著學(xué)生走。根據(jù)本組課文內(nèi)容和本課“閱讀提示”，我們應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。陸婷在教學(xué)時(shí)便把重難點(diǎn)放在小柱子是怎樣練習(xí)絕招的。這個(gè)環(huán)節(jié)，陸老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境想象，讓學(xué)生體會(huì)任何本領(lǐng)都是要通過(guò)勤學(xué)苦練的，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。教學(xué)時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生想象，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)清晨天還沒(méi)亮?xí)r；當(dāng)深夜大家都熟睡時(shí)；當(dāng)同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地做游戲時(shí)；當(dāng)小柱子遇到困難時(shí)，他分別是怎樣勤學(xué)苦練的？大家相互補(bǔ)充。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的想象力還是比較豐富的，同學(xué)之間相互補(bǔ)充，這對(duì)中下程度的學(xué)生是很有幫助的。通過(guò)這樣的想象豐富了課堂。
本節(jié)課的主題是小學(xué)語(yǔ)文課詞語(yǔ)的有效積累與運(yùn)用。在小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)的有效性這個(gè)課題的引領(lǐng)下，陸婷非常關(guān)注文中的`關(guān)鍵詞語(yǔ)。發(fā)揮這些詞語(yǔ)的功能。小柱子的絕招是做乘法口算。在體會(huì)小柱子的絕招的獨(dú)一無(wú)二的時(shí)候，她抓住“脫口而出”這個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的口算是很不容易的。這樣讓學(xué)生一體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到了小柱子的絕招的獨(dú)一無(wú)二。
雖然這次聽(tīng)的是師徒匯報(bào)課，上課的都是年輕的新老師，但他們身上的那種創(chuàng)新精神及散發(fā)出來(lái)的活力值得我們學(xué)習(xí)。還有新老師身上的那種認(rèn)真的鉆勁，正如小柱子暗自練習(xí)絕招一樣，老師們?yōu)樯虾靡惶谜n，背后需要付出多少努力！我完全能夠想象得到。還是那句話(huà)――“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇二
“三年級(jí)火燒云”是一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是指在晴朗的天空中，云層出現(xiàn)一股火紅的光帶，宛如一條飄動(dòng)的云彩腰帶。在中國(guó)古代文學(xué)中，火燒云常常被描述為出現(xiàn)在良辰吉日的美景。在當(dāng)下，火燒云常常被視為天空的奇景，被越來(lái)越多的人所關(guān)注。
第二段： 描述個(gè)人見(jiàn)到“三年級(jí)火燒云”的經(jīng)歷
我在一個(gè)晴朗的下午，看到天空中出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)而美麗的紅色云彩帶。剛開(kāi)始，我真的覺(jué)得這是陽(yáng)光照射到云層的反射，但是突然變得明亮的紅色旋律和云的漂移速度使我意識(shí)到這是一個(gè)非常有趣的自然奇觀，那種感覺(jué)讓我非常興奮。
第三段： 表達(dá)對(duì)“三年級(jí)火燒云”的感受和體會(huì)
在云層中看到這樣一個(gè)自然現(xiàn)象不僅讓我感到了驚奇，也讓我更加欣賞大自然的神奇和美麗。這也讓我思考起來(lái)，我們?cè)蕉嗟厝ヌ剿髯匀唬蕉嗟厝バ蕾p自然的美麗，就越有可能有更多的精神愉悅和提高我們的身心健康。
第四段： 說(shuō)明“三年級(jí)火燒云”實(shí)際上代表的意義和價(jià)值
火燒云是一個(gè)讓人們感到欣喜的天文現(xiàn)象。這些現(xiàn)象出現(xiàn)在很多地方，并提供了在大自然中獲得身心健康的最佳途徑之一。我們應(yīng)該更加了解這些天文現(xiàn)象的程序和性質(zhì)。對(duì)于那些投入太多時(shí)間與技術(shù)去了解和發(fā)現(xiàn)火燒云并解釋其物理含義的人來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)使我們對(duì)火燒云有了更好的認(rèn)識(shí)和深刻的了解。
第五段： 總結(jié)“三年級(jí)火燒云”的重要性及對(duì)自然的態(tài)度
火燒云所帶來(lái)的視覺(jué)效果是令人驚嘆的，也是我們需要保持自然美麗的原因之一。我們需要尊重自然環(huán)境，并充分地觀察和欣賞這些天文現(xiàn)象。自然可以提供各種各樣的美，只要我們?cè)敢馊ヌ剿?。我們?yīng)該尊重自然并享受自然的美，力求保持地球的可持續(xù)性和生態(tài)平衡。通過(guò)堅(jiān)守這種自然的態(tài)度和對(duì)大自然的愛(ài)和尊重，我們將能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇三
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對(duì)教材的鉆研都有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
透過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲、激發(fā)興趣、探索新知、運(yùn)用新知、解決問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，十分具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)十分樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級(jí)的學(xué)生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言十分值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三年級(jí)聽(tīng)課心得2
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇四
每次上課都是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是我們感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育的時(shí)刻。最近，我們?nèi)昙?jí)同學(xué)都有幸在課堂上接受了一次寶貴的聽(tīng)課經(jīng)歷。下面我將從課前準(zhǔn)備、課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人感悟五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)三年級(jí)聽(tīng)課的心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備
在這次聽(tīng)課前，我們事先知道了這是一堂數(shù)學(xué)課，主題是“小數(shù)加小數(shù)”。老師提前發(fā)了預(yù)習(xí)資料，我好奇地閱讀了起來(lái)。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，我對(duì)小數(shù)的加法有了大致的了解，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備的重要性在這次聽(tīng)課中得到了更加明確的認(rèn)識(shí)。
二、課堂氛圍
走進(jìn)教室，我看到老師的黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了各種數(shù)學(xué)符號(hào)和例題，心里有點(diǎn)緊張。聽(tīng)課開(kāi)始后，老師用輕松的口吻與我們打招呼，拉近了師生關(guān)系的距離。課堂上，我們學(xué)生踴躍發(fā)言，積極回答問(wèn)題，有時(shí)甚至引起了全班的熱烈討論。老師在課堂上傳遞的知識(shí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的公式和計(jì)算方法，更是通過(guò)和諧的課堂氛圍帶給我們的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
三、教學(xué)方式
這節(jié)課老師采用了多種教學(xué)方式。首先，她通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)我們對(duì)課題的興趣，激發(fā)我們的思維和動(dòng)手能力。其次，老師讓我們自己動(dòng)手進(jìn)行小組合作，通過(guò)多方位的教學(xué)方式激發(fā)出我們的潛能。最后，老師講解了一些實(shí)際生活中的例子，讓我們更好地理解小數(shù)的真實(shí)意義。這種多樣化的教學(xué)方式讓我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中既學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了我們的合作和解決問(wèn)題的能力。
四、學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)小數(shù)加法的掌握更加深入了。通過(guò)不斷地實(shí)踐和討論，我知道了小數(shù)加小數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，在這次聽(tīng)課中，我還意識(shí)到了在困難面前要堅(jiān)持不懈的努力。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我繼續(xù)嘗試，這讓我明白了努力不會(huì)白費(fèi)，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得好成績(jī)。
五、個(gè)人感悟
這次聽(tīng)課給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，老師是我們學(xué)習(xí)的引路人。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和能力。通過(guò)觀察老師的教學(xué)方式和課堂的氛圍，我也懂得了要做一個(gè)好老師需要全身心的投入和關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。這讓我更加志愿成為一個(gè)老師，去用我的知識(shí)和愛(ài)去培養(yǎng)更多的學(xué)生。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我深深體會(huì)到了課堂教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備、課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人感悟，這五個(gè)方面為我提供了這一次寶貴的聽(tīng)課經(jīng)歷。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，更積極地參與課堂討論，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇五
在近期的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)參加了一系列的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這些聽(tīng)課，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的無(wú)限魅力。下面我將分享我的聽(tīng)課心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
首先，聽(tīng)課讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師用生動(dòng)形象的例子和動(dòng)畫(huà)片向我們講解知識(shí)，這讓我充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。原來(lái)學(xué)習(xí)可以如此有趣！老師還告訴我們，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能獲得更多的知識(shí)，擴(kuò)大我們的眼界。這讓我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步，讓自己變得更加優(yōu)秀。
其次，聽(tīng)課讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，而我卻常常保持沉默。這使我明白了自己在表達(dá)和思維能力方面還有很大的提升空間。因此，我下定決心要勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解，積極參與課堂討論，不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力。
第三，聽(tīng)課讓我感受到了父母和教師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我觀察到教師們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)態(tài)度和對(duì)每個(gè)學(xué)生的耐心傾聽(tīng)。他們用心為我們教學(xué)，甘愿付出額外的努力。通過(guò)這些課程，我明白了父母和教師是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人，是我們堅(jiān)強(qiáng)后盾。我要珍惜他們的付出，更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望。
第四，聽(tīng)課讓我認(rèn)識(shí)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在一節(jié)特別的聽(tīng)課課程中，老師要求我們分組合作完成習(xí)題。通過(guò)與同伴的合作，我不僅提高了解題的效率，也學(xué)會(huì)了和同伴相互借鑒和取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們共同努力，一起進(jìn)步。這讓我明白了合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。
最后，聽(tīng)課讓我明白了努力才能夠收獲成功。在每一堂課上，我都看到老師們用心備課，講解詳細(xì)，給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我也看到了那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)們每天的刻苦努力和持之以恒。他們的成功不是偶然的，而是通過(guò)他們的辛勤付出得來(lái)的。這讓我明白了只有通過(guò)不懈努力，才能夠收獲屬于自己的成功。
通過(guò)這一系列的聽(tīng)課活動(dòng)，我不僅感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并學(xué)到了很多重要的道理。我會(huì)把這些收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，不斷努力，追求卓越。我相信通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，必將會(huì)有更加美好的未來(lái)等著我。我希望每個(gè)同學(xué)都能夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，珍惜今天的機(jī)會(huì)，為明天的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇六
4月13日，我到xx一中參加了“全市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討活動(dòng)”，聆聽(tīng)了五位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中、高三個(gè)階段的語(yǔ)文課，上午是北海中學(xué)韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》，和韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀》報(bào)告。下午第一節(jié)韓小燕老師執(zhí)教的《成語(yǔ)八歌》，第二節(jié)是劉麗霞老師執(zhí)教的《千句文》。第三節(jié)王欣香老師執(zhí)教的《宋詞》，第四節(jié)臧運(yùn)紅執(zhí)教的《讀歷史學(xué)成語(yǔ)》。下面本人就談一下聽(tīng)課后的感受：
韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》一課，縱觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終緊扣課標(biāo)，立足文本，把握學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，樸實(shí)而又扎實(shí)”，扎實(shí)有效的'進(jìn)行了一次母語(yǔ)教學(xué)。什么是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“最佳路徑”？恐怕這就是吧！另外，韓老師的這節(jié)課，師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn)，她那扎實(shí)的語(yǔ)文功底，廣博的語(yǔ)文知識(shí)，游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓聽(tīng)課的老師嘆服。不愧為全國(guó)優(yōu)秀教師。
贊嘆、稱(chēng)頌之余，更多是深深的沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力？為什么學(xué)生樂(lè)此不疲？思來(lái)想去，不外乎以下幾點(diǎn)：
1、吃透教材是最根本的。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩(shī)詞背景是非常重要的。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇七
《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)過(guò)時(shí)、分、秒知識(shí)后，掌握了時(shí)間單位的進(jìn)率后進(jìn)行的。時(shí)間方面的知識(shí)比較抽象，對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度。但陳玲老師設(shè)計(jì)的教學(xué)非常貼近生活，讓學(xué)生在充滿(mǎn)活力的課堂中既學(xué)習(xí)了新的知識(shí)又豐富了情感體驗(yàn)。
新課標(biāo)明確指出：“要聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！毙炖蠋煹倪@節(jié)課最值得我們學(xué)習(xí)的地方就是充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。
由于“普通計(jì)時(shí)法”的概念在之前的教學(xué)中沒(méi)有明確的提出來(lái)，所以在這節(jié)課的教學(xué)中，陳老師設(shè)計(jì)了小學(xué)生一天中的3個(gè)生活片斷，用多媒體一一展示，讓學(xué)生通過(guò)鐘面上的時(shí)間說(shuō)出小朋友什么時(shí)候在干什么？先喚起學(xué)生對(duì)普通計(jì)時(shí)法的回憶，然后用學(xué)生非常感興趣的電視節(jié)目預(yù)告的錄音，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在生活中還會(huì)用到另一種計(jì)時(shí)方法，即24時(shí)計(jì)時(shí)法。與生活的'聯(lián)系及形象的展示讓學(xué)生初步對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通記時(shí)法的互換有了很好的掌握。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間的知識(shí)概念比較抽象，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在講“一日=24時(shí)”時(shí)，徐老師先將問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)劇澳阏J(rèn)為一天是從什么時(shí)候開(kāi)始的”，學(xué)生充分表達(dá)自己觀點(diǎn)后，讓學(xué)生通過(guò)“春晚倒計(jì)時(shí)”的視頻明白了一天的起始時(shí)刻。這樣用生活中的實(shí)例教學(xué)生比老師單純的講解要生動(dòng)的多，同時(shí)也更加便于學(xué)生理解。
在這節(jié)課的知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，教師也選擇了學(xué)生在日常生活中常見(jiàn)的事物，如：火車(chē)票上的時(shí)間，商店門(mén)上的營(yíng)業(yè)時(shí)間，公路上小汽車(chē)的禁止通行時(shí)間等，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無(wú)處不在，處處要用到數(shù)學(xué)。
徐老師的課堂讓知識(shí)充滿(mǎn)了活力，把教學(xué)還原成兒童的生命活動(dòng)，在有限的課堂上，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一段快樂(lè)的智性時(shí)光。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇八
搭配聽(tīng)課作為一種新型的教學(xué)方式，近年來(lái)在我國(guó)的小學(xué)教育中得到了廣泛的應(yīng)用。我作為一名三年級(jí)的學(xué)生，最近也有機(jī)會(huì)參與了這樣的聽(tīng)課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了搭配聽(tīng)課對(duì)于我們學(xué)習(xí)的積極影響。下面，我將分享我的聽(tīng)課心得與體會(huì)。
第二段：多元化的學(xué)習(xí)方式
通過(guò)搭配聽(tīng)課，我們的學(xué)習(xí)方式得到了極大的拓展。在每一節(jié)搭配聽(tīng)課中，我們都能夠同時(shí)聽(tīng)到兩位老師的教課聲音。這樣一來(lái)，我們不僅能夠獲得原先班級(jí)內(nèi)老師的教學(xué)內(nèi)容，還能夠領(lǐng)悟到其它老師的不同教學(xué)方法和思路。這種多元化的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并且可以通過(guò)不同的視角來(lái)思考問(wèn)題，從而提高我們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)水平
在搭配聽(tīng)課中，我也深切地感受到了教師們的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)水平。不同的老師對(duì)于同一知識(shí)點(diǎn)的解釋和講解方式都不盡相同，他們通過(guò)不同的方法和例子，使得我們更容易理解和記憶知識(shí)。而且老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也會(huì)引導(dǎo)我們積極參與討論和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和討論，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，更能夠培養(yǎng)我們的思維能力。
第四段：交流與合作能力的培養(yǎng)
在搭配聽(tīng)課的過(guò)程中，我們的交流與合作能力得到了有效的培養(yǎng)。由于每次搭配聽(tīng)課都有不同的同學(xué)和老師參與，讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人合作。我們要互相交流觀點(diǎn)，互相分享理解，通過(guò)合作解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重并接受他們的不同看法，也學(xué)會(huì)了自己表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。這種能力的培養(yǎng)將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和社交發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展
通過(guò)搭配聽(tīng)課，我深刻感受到了自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。在和別的同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解比以前更加深刻，在討論中我也能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，如何與人合作，這些對(duì)于我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中都至關(guān)重要。通過(guò)搭配聽(tīng)課，我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了全面的提高。
總結(jié)
搭配聽(tīng)課是一種有效的教學(xué)方式，通過(guò)這種方式，我們的學(xué)習(xí)方式得到了拓展，教師的教學(xué)水平得到了提升。同時(shí)，我們的交流與合作能力也得到了培養(yǎng)，我們的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展也得到了促進(jìn)。搭配聽(tīng)課是一個(gè)集體的合作過(guò)程，我們要積極參與其中，共同進(jìn)步，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇九
20_年4月3日，我和其余4位教師有幸參加了教育局組織的_送教活動(dòng)。我聽(tīng)了四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和教育專(zhuān)家們的專(zhuān)題報(bào)告以及點(diǎn)評(píng)，真是受益匪淺!
這四節(jié)品德課，使自己的'教育理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)品德課的性質(zhì)，基本結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)等方面有了更深的理解。簡(jiǎn)而言之，就是用無(wú)痕的活動(dòng)來(lái)代替有形的說(shuō)教，它不同于過(guò)去那種外加的，灌輸式的道德說(shuō)教，而是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”似的潛移默化的影響。
四位老師都能引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而使學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，牢記知識(shí)。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
在他們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對(duì)內(nèi)容有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個(gè)尺度將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
_小學(xué)劉老師的《交通安全要注意》這節(jié)課內(nèi)容精湛豐富，與生活密切相關(guān)，本節(jié)課通過(guò)調(diào)查，分析，合作交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，突出了學(xué)生獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方法。
郭老師和_小學(xué)張老師講的是五年級(jí)《災(zāi)難中的救護(hù)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們熟練的掌握在災(zāi)難中如何自救和呼救，什么時(shí)候互救，什么時(shí)候不能。
_小學(xué)蘇興盛老師的《昨天 今天 明天》這節(jié)課更是切合實(shí)際，蘇老師以拍攝自己家里真實(shí)的生活環(huán)境視頻引入，再讓學(xué)生自己介紹，使整堂課與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生交流學(xué)習(xí)的興趣。
總體感覺(jué)耳目一新，把知識(shí)與與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生達(dá)到了情感升華，能力的提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，使我深知，想上好一堂課需要我們進(jìn)新的研究教材，挖掘教材，設(shè)計(jì)出學(xué)生樂(lè)學(xué)的教學(xué)形式，課后還要進(jìn)行反思。這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十
在三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我漸漸感受到了課堂的魅力和知識(shí)的美妙。這一學(xué)期的課堂中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，每一堂課都給予我新的啟發(fā)和收獲。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面，我將分享我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)。
[第一段]
首先，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考。在一堂名為《小螞蟻找食》的科學(xué)課堂中，老師講解了螞蟻的生活習(xí)性和生活方式。而我在課堂中提出了一個(gè)問(wèn)題：“為什么螞蟻總是從同一個(gè)方向回家？”經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，我開(kāi)始進(jìn)行思考并提出了自己的猜測(cè)。最后，老師給出了科學(xué)的解釋?zhuān)乙惨虼硕昧送ㄟ^(guò)思考和質(zhì)疑來(lái)積極學(xué)習(xí)。
[第二段]
其次，我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。在英語(yǔ)口語(yǔ)課上，老師讓我們分組進(jìn)行角色扮演。我與我的小伙伴一起合作，共同扮演一場(chǎng)對(duì)話(huà)，然后進(jìn)行表演。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分工合作能力。這讓我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助和支持，能夠更好地完成任務(wù)。
[第三段]
另外，我掌握了自主學(xué)習(xí)的方法。在數(shù)學(xué)課堂上，老師給我們出了一道難題，要求我們自己找出解題方法和答案。面對(duì)這道題，我一開(kāi)始有些迷茫和焦慮，但隨著老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我意識(shí)到只要用心思考，問(wèn)題總能得到解決。最終，我成功找到了解題的方法，這讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深的理解。
[第四段]
此外，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，用水和油混合，觀察其分層現(xiàn)象。我們不僅親眼見(jiàn)到了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解了浮力和密度的概念。這讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是鞏固理論知識(shí)的重要途徑，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
[總結(jié)]
通過(guò)這一學(xué)期的聽(tīng)課心得體會(huì)，我深刻了解到課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是了解和改變自己的過(guò)程。通過(guò)主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐理論相結(jié)合，我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)。
[結(jié)束語(yǔ)]
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)的收獲，還掌握了學(xué)習(xí)的方法和思考的能力。這些聽(tīng)課心得體會(huì)不僅能夠幫助我在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，還會(huì)對(duì)我未來(lái)的人生道路有所影響。我相信，只要堅(jiān)持主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐理論相結(jié)合，我一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十一
三年級(jí)是小學(xué)生涯中的重要一個(gè)階段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)課技巧至關(guān)重要。準(zhǔn)備聽(tīng)課要像準(zhǔn)備上課一樣認(rèn)真，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好聽(tīng)課筆記的準(zhǔn)備工作。我們可以帶上一本干凈的筆記本，把重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，這樣不僅可以加深理解，還可以方便之后的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，還需要保持良好的心態(tài)，積極主動(dòng)參與到聽(tīng)課中，主動(dòng)發(fā)言和提問(wèn)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
第二段： 抓住重點(diǎn)，提高聽(tīng)課效果
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們要注意抓住老師的重點(diǎn)，理清思路，集中注意力，不要走神。課堂上老師可能會(huì)用重音、語(yǔ)氣、手勢(shì)等方式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，我們要善于捕捉這些信號(hào)。另外，在聽(tīng)課過(guò)程中，我們還可以養(yǎng)成隨手寫(xiě)下關(guān)鍵字的習(xí)慣，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。同時(shí)，要積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)們一起合作討論，增加交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第三段： 多角度思考，加深理解
在課堂上，我們不僅要掌握知識(shí)點(diǎn)，還要注重發(fā)展思維能力。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們要多角度思考，嘗試從不同的角度去理解問(wèn)題。如果遇到困難和疑惑，我們可以積極與同學(xué)們交流討論，互相啟發(fā)和幫助，這樣可以加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解。此外，我們還可以主動(dòng)請(qǐng)教老師，向老師提出自己的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段： 總結(jié)筆記，鞏固知識(shí)
聽(tīng)課過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)做好筆記。在課堂上，我們可以使用不同的符號(hào)和顏色來(lái)記錄不同的內(nèi)容，以便于之后的復(fù)習(xí)和鞏固。在聽(tīng)課結(jié)束后，我們要及時(shí)總結(jié)筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容整理出來(lái)，形成一份清晰的筆記。這樣可以幫助我們更好地鞏固知識(shí)，提高記憶和應(yīng)用能力。此外，我們還可以通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度，及時(shí)補(bǔ)充和強(qiáng)化薄弱知識(shí)點(diǎn)。
第五段： 反思總結(jié)，不斷提高
聽(tīng)課過(guò)后，我們要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié)，找出不足之處，然后制定改進(jìn)計(jì)劃。比如，我們可以思考自己在聽(tīng)課過(guò)程中是否認(rèn)真專(zhuān)注，是否注意到了重點(diǎn)內(nèi)容，是否積極參與了課堂活動(dòng)等。并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定提高聽(tīng)課效果的具體措施，例如增加預(yù)習(xí)時(shí)間、加強(qiáng)聽(tīng)力理解和思維能力培養(yǎng)等。通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的反思總結(jié)，我們相信一定能夠取得更好的聽(tīng)課效果，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)三年級(jí)搭配聽(tīng)課心得體會(huì)的分析，我們可以得出以下結(jié)論：做好聽(tīng)課準(zhǔn)備是取得良好聽(tīng)課效果的前提；在聽(tīng)課過(guò)程中要抓住重點(diǎn)，提高聽(tīng)課效果；要多角度思考，加深理解；要總結(jié)筆記，鞏固知識(shí)；要反思總結(jié)，不斷提高。只有積極主動(dòng)地參與到聽(tīng)課中，才能真正取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。希望三年級(jí)的小朋友們能夠通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十二
第一段：引言（200字）
三年級(jí)下冊(cè)的聽(tīng)課心得體會(huì)能夠幫助我回顧過(guò)去一學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容，不僅令我更加深入理解各科知識(shí)，還培養(yǎng)了我的審聽(tīng)能力和思考能力。這學(xué)期在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和美術(shù)等課程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法，收獲頗多。以下是我對(duì)這些課程的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課程心得（200字）
在語(yǔ)文課上，我通過(guò)老師的講解和課堂討論，加深了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)閱讀課本中的文章和課外的讀物，我學(xué)會(huì)了如何理解文章的主旨和作者的意圖，并逐漸提升了自己的閱讀能力。在詩(shī)詞和古文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力，深深地被其中的哲理所感動(dòng)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確地寫(xiě)作文，通過(guò)不斷的練習(xí)，我的寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。
第三段：數(shù)學(xué)課程心得（200字）
在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，并且通過(guò)實(shí)際生活中的問(wèn)題運(yùn)用到了實(shí)際中。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我積極思考、靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，不斷提高我的數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)幾何知識(shí)方面，我了解了各種圖形的特征以及它們之間的關(guān)系，懂得了如何正確地繪制圖形，并且能夠運(yùn)用圖形進(jìn)行問(wèn)題的解答。
第四段：英語(yǔ)和科學(xué)課程心得（200字）
在英語(yǔ)課上，我通過(guò)老師的幫助和自己的努力，逐漸掌握了基本的英語(yǔ)單詞和句型，提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)和同學(xué)們進(jìn)行真實(shí)對(duì)話(huà)和交流，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還更加了解了外國(guó)文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在科學(xué)課上，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于自然界的知識(shí)，了解了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法，培養(yǎng)了自己的科學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)能力。
第五段：美術(shù)課程心得（200字）
在美術(shù)課上，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種繪畫(huà)工具，還認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品的魅力和藝術(shù)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我能夠更好地表達(dá)自己的情感和想法，提高了觀察和表現(xiàn)力。在美術(shù)欣賞時(shí)，我通過(guò)觀察不同的藝術(shù)作品，了解了不同的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)家的不同創(chuàng)作手法，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)（200字）
通過(guò)這學(xué)期的聽(tīng)課心得體會(huì)，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，要時(shí)刻保持謙虛和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。未來(lái)的課堂上，我將更加用心聆聽(tīng)老師的講解，主動(dòng)思考問(wèn)題，并要勇于向老師請(qǐng)教和交流。相信通過(guò)持之以恒的努力，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十三
三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之一，也是他們開(kāi)始接觸更多學(xué)科、更深入學(xué)習(xí)知識(shí)的一年。作為一名三年級(jí)學(xué)生，我在過(guò)去的一年里收獲了許多，不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)能力和良好的習(xí)慣。以下是我三年級(jí)歲聽(tīng)課的體會(huì)心得。
第一段：學(xué)科多樣化
歲聽(tīng)課的一年里，我開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)了更多的學(xué)科，不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有科學(xué)、社會(huì)等。每個(gè)學(xué)科給我?guī)?lái)的視野都不同，讓我對(duì)世界有了更深入的了解。語(yǔ)文讓我對(duì)文章結(jié)構(gòu)、修辭手法有了更多認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)讓我掌握了更多的運(yùn)算技巧，英語(yǔ)讓我在課堂上開(kāi)始流利地表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)這些學(xué)科的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些學(xué)科更感興趣，也開(kāi)始明確自己未來(lái)的方向。
第二段：學(xué)習(xí)能力提升
歲聽(tīng)課的一年里，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們教我如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，如何高效地復(fù)習(xí)，如何提高記憶力等。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)到了如何做好筆記和總結(jié)，這對(duì)于鞏固知識(shí)、復(fù)習(xí)和回顧非常重要。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。
第三段：合作與交流
歲聽(tīng)課的一年里，我也逐漸明白了學(xué)習(xí)不是孤立的，需要與他人合作和交流。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，與同學(xué)們共同解決問(wèn)題。在課堂上，我也主動(dòng)與同學(xué)們互動(dòng)和交流，分享我的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了一些與人合作的能力和基本的社交技巧。
第四段：培養(yǎng)自律習(xí)慣
歲聽(tīng)課的一年里，我逐漸培養(yǎng)起了自律的習(xí)慣。我開(kāi)始學(xué)會(huì)自覺(jué)完成作業(yè)，按時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)。我明白只有我自己努力，才能取得好成績(jī)，所以我會(huì)主動(dòng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理，不再依賴(lài)他人提醒。這些自律的習(xí)慣不僅能幫助我更好地掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和自信心。
第五段：生活態(tài)度積極
歲聽(tīng)課的一年里，我也習(xí)得了一種積極向上的生活態(tài)度。我明白只有樂(lè)觀積極地面對(duì)困難，才能戰(zhàn)勝困難。所以無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持努力，不放棄，相信自己一定能夠成功。這種積極的生活態(tài)度不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也讓我在生活中更加快樂(lè)和自信。
歲聽(tīng)課的一年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年。在這一年里，我學(xué)到了更多的知識(shí)，提升了學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在未來(lái)的歲月中繼續(xù)成長(zhǎng)，取得更大的進(jìn)步。我期待著未來(lái)的歲聽(tīng)課，繼續(xù)積累知識(shí)，鍛煉自己，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十四
第一段：引言（100字）
三年級(jí)下冊(cè)是我學(xué)習(xí)生活中重要的一段時(shí)光。在這學(xué)期里，我參加了各種各樣的課程，從中汲取了豐富的知識(shí)，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我上課的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課（250字）
語(yǔ)文是我最喜歡的科目之一，它能幫助我提高我的閱讀和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文課上，老師為我們選擇了許多有趣的閱讀材料，如寓言故事和童話(huà)故事。通過(guò)閱讀這些故事，我學(xué)到了許多道理，增加了我的閱讀興趣。
在寫(xiě)作方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作規(guī)范和技巧提高了我的寫(xiě)作能力。老師經(jīng)常給我們一些寫(xiě)作題目，讓我們動(dòng)筆寫(xiě)，通過(guò)練習(xí)提高我們的寫(xiě)作水平。我覺(jué)得這對(duì)我非常有幫助，能讓我更好地表達(dá)自己。
第三段：數(shù)學(xué)課（250字）
數(shù)學(xué)是我最開(kāi)始覺(jué)得困難的科目之一。但是在三年級(jí)下學(xué)期，老師幫助我找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。通過(guò)多次的練習(xí)和課堂上的解題講解，我逐漸的掌握了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和解題方法。
在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)教我們學(xué)習(xí)，這樣我不僅可以鞏固知識(shí)，還可以增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我很感謝老師在數(shù)學(xué)課上的耐心教導(dǎo)和幫助。
第四段：英語(yǔ)課（250字）
在三年級(jí)下學(xué)期，我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這門(mén)課給我留下了深刻的印象。老師通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)游戲等。這些方法使我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
通過(guò)英語(yǔ)課，我學(xué)會(huì)了基本的日常單詞和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，我能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如發(fā)音和聽(tīng)力理解方面有待提高。但是我相信只要我不斷努力，一定會(huì)取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（250字）
三年級(jí)下冊(cè)，我學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，我也提高了學(xué)習(xí)方法和技巧。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課外，我還學(xué)習(xí)了其他科目，如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。這些課程豐富了我的學(xué)習(xí)生活，使我更全面地發(fā)展。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，那就是只要我用心去學(xué)，就一定能取得好成績(jī)。我相信，只要我堅(jiān)持努力，勤奮學(xué)習(xí)，我的未來(lái)會(huì)更加美好。
總結(jié)一下，在這學(xué)期里，我學(xué)到了很多，也取得了很大的進(jìn)步。我將繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。我相信，未來(lái)的每一學(xué)期都會(huì)給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我會(huì)堅(jiān)持不懈，向著更高的目標(biāo)努力前行。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十五
作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我度過(guò)了一個(gè)令人難忘的學(xué)年?；厥走@一年的歲月，我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)課過(guò)程中得到了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)。首先，我感受到了課堂的溫暖和開(kāi)放。老師總是以親和力十足的微笑迎接我們的到來(lái)，讓我感覺(jué)到家的溫暖。每當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，老師總是耐心地回答，鼓勵(lì)我勇敢發(fā)表自己的看法。這種開(kāi)放和鼓勵(lì)讓我更加自信，也更加愿意積極參與課堂討論。
第二段：聽(tīng)課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
其次，歲聽(tīng)課使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。老師會(huì)提前布置好課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，這激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。我會(huì)提前準(zhǔn)備好筆記和問(wèn)題，以便更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，及時(shí)整理復(fù)習(xí)筆記。這些習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)上更加高效，提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：積極合作，共同進(jìn)步
歲聽(tīng)課還讓我深刻體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，經(jīng)常有小組活動(dòng)和討論。我們會(huì)相互交流看法，分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。我發(fā)現(xiàn)，大家互相幫助、互相支持，收獲的快樂(lè)和成就感更多。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到課堂充滿(mǎn)了活力和樂(lè)趣。
第四段：思維的拓展和創(chuàng)新的啟發(fā)
歲聽(tīng)課還拓展和啟發(fā)了我的思維。老師經(jīng)常引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的不同角度，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我學(xué)到了很多創(chuàng)新的思維方法和技巧。例如，老師教給我們用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，用多角度思考和比較。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中不再機(jī)械地死記硬背，而是能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第五段：愛(ài)與責(zé)任--歲聽(tīng)課三年級(jí)的收獲
通過(guò)這一年的歲聽(tīng)課，我收獲了愛(ài)與責(zé)任。老師們不僅是我們的知識(shí)傳授者，還是我們的引路人。他們用愛(ài)心和責(zé)任感教育引導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活中關(guān)心我們。他們用自己的言行示范著為人處世的道理，讓我們明白了一個(gè)人應(yīng)該有的品質(zhì)和素養(yǎng)。我感激我的老師們，是他們的關(guān)懷和激勵(lì)讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，努力追求進(jìn)步。
歲聽(tīng)課心得體會(huì)三年級(jí)，這一年，我在課堂中感受到了來(lái)自老師和同學(xué)們的溫暖和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了積極合作和思維拓展。我相信，這些收獲將伴隨我走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。對(duì)歲聽(tīng)課的感悟，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。我期待著未來(lái)的歲聽(tīng)課，相信在老師和同學(xué)們的共同呵護(hù)下，我會(huì)一步步成長(zhǎng)，并迎接更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十六
這兩天觀看了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)視頻，任課老師講的十分精彩，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了幾位教師出類(lèi)拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從一下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
我感受最深的是選手們基本功都很扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng)，理論水平較高。每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。
精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。如第一節(jié)《小數(shù)的意義》，教師通過(guò)自我介紹，如：身高1.75米，體重64.5公斤，視力：4.2，4.6.體現(xiàn)了小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別及小數(shù)的意義;情境有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。在教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，老師以學(xué)校要舉行一分鐘跳繩比賽，我們五年級(jí)選哪個(gè)老師參加比賽?這一問(wèn)題切入，情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又使數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。
幾位老師都能讓學(xué)生獨(dú)立的去解決問(wèn)題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問(wèn)
題,都讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。如：在平行四邊形面積的計(jì)算公式時(shí)，老師先讓學(xué)生提出猜想，然后分組進(jìn)行驗(yàn)證，最后匯報(bào)交流，學(xué)生采取各種方式驗(yàn)證了猜想，得出了最后的計(jì)算公式。對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題，老師耐心的去啟發(fā)引導(dǎo)，突出教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體教學(xué)理念。
在學(xué)習(xí)23×12時(shí)，老師巧妙的借助方格圖，讓學(xué)生通過(guò)各種方法理解了23×12的算理，突破了難點(diǎn)。既形象又生動(dòng)，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
例如：在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義》時(shí)，師生在學(xué)習(xí)完本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)后，通過(guò)一個(gè)小游戲，仿照0.5的介紹方式，讓學(xué)生題別的小數(shù)：0.80，0.425等做自我介紹，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，整個(gè)練習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)，由易到難，螺旋上升，學(xué)生熱情高漲。尤其是火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪些地方，改正錯(cuò)誤，加深了對(duì)難點(diǎn)的理解。
討論交流的主體是學(xué)習(xí)小組。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)小組的合作，討論，交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得到結(jié)論。老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽(tīng)的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來(lái)回答做出積極的評(píng)價(jià)，尤其是平行四邊形面積這一問(wèn)題的解決策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)，使整節(jié)課都充滿(mǎn)著活力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切的體會(huì)到新課程下的數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿(mǎn)生機(jī)和活力，讓學(xué)生通過(guò)自主探索和合作交流，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在今后的'工作中，不斷地學(xué)習(xí)、積累，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三年級(jí)火燒云聽(tīng)課心得篇十七
在三年級(jí)的課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多技能。而在這些學(xué)習(xí)中，我感受到最深的一件事情就是寫(xiě)作。在寫(xiě)作中，我遇到了很多難題，但也發(fā)現(xiàn)了許多新的方法。下面，我將分享我在寫(xiě)作中的一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)寫(xiě)作
在三年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始了正式的寫(xiě)作學(xué)習(xí)。最開(kāi)始的時(shí)候，我并不知道寫(xiě)作的具體意義。通過(guò)老師的解釋和指導(dǎo)，我了解到寫(xiě)作其實(shí)是一種表達(dá)自己思想的方式。學(xué)習(xí)寫(xiě)作并不只是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更是一種探索自我的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，也可以進(jìn)一步表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
第二段：發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣
在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的樂(lè)趣。通過(guò)寫(xiě)作，我可以把自己的思想和感受表達(dá)出來(lái)，讓別人了解我，也讓我更了解自己。有時(shí)候，在寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)完全投入其中，忘卻一切煩惱。這種寫(xiě)作的感覺(jué)，讓我覺(jué)得非常舒適和放松。
第三段：克服寫(xiě)作的困難
雖然寫(xiě)作可以帶給我樂(lè)趣和輕松，但在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我也遇到了許多困難。我經(jīng)常會(huì)遇到靈感不足、語(yǔ)言不夠豐富等問(wèn)題。但是，老師們給我們提供了許多的寫(xiě)作技巧。通過(guò)他們的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何找到寫(xiě)作的靈感，如何描寫(xiě)更為細(xì)致和生動(dòng)，這些都讓我克服了許多寫(xiě)作的困難。
第四段：交流與合作的重要性
在寫(xiě)作中，老師教給我們最重要的一點(diǎn)就是交流和合作。我們經(jīng)常會(huì)在小組里，共同商量、共同撰寫(xiě)文章。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，如何更好地溝通。也有時(shí)候，別人的建議讓我的文章更加完美。所以，交流和合作可以帶來(lái)許多不同的想法和新的視角，這對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
第五段：未來(lái)的寫(xiě)作計(jì)劃
學(xué)習(xí)寫(xiě)作讓我更加熱愛(ài)文字，同時(shí)也讓我明白了很多的事情。我會(huì)把這些學(xué)到的知識(shí)和技巧繼續(xù)在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用，努力將文字寫(xiě)得更加精彩。同時(shí)，我也希望在寫(xiě)作這條路上能夠遇到更多志同道合的人，互相交流，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
總之，在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作是我最為重要的一部分。它讓我更好地了解了自己，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的思考方式。通過(guò)這篇作文，我想與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到那些正在或者即將學(xué)習(xí)寫(xiě)作的同學(xué)們。