心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的思考和總結(jié)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免篇幅冗長(zhǎng)。以下范文展示了不同人在總結(jié)中的不同思路和觀(guān)點(diǎn)。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇一
第一段：引子（100字）
我是一位幼兒教育愛(ài)好者，最近參觀(guān)了一所名為“想象力幼兒園”的學(xué)校。這所幼兒園以培養(yǎng)幼兒的想象力為主要目標(biāo)，引起了我的興趣。在這次參觀(guān)中，我深深感受到了想象力對(duì)幼兒教育的重要性，也有了一些體會(huì)與感悟。
第二段：體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（200字）
參觀(guān)幼兒園的過(guò)程中，我注意到，幼兒園的課堂環(huán)境以創(chuàng)意與想象為主線(xiàn)。教室布置充滿(mǎn)了豐富多彩的圖畫(huà)，每個(gè)角落都有不同的主題，激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。而在課堂上，幼兒也被鼓勵(lì)自由表達(dá)自己的想法，并積極參與各種活動(dòng)，無(wú)論是繪畫(huà)、手工制作還是故事閱讀，都可以看到孩子們充滿(mǎn)了想象力的作品。這樣的教學(xué)環(huán)境使孩子們能夠更加自由地發(fā)揮他們的想象力，而不被限制。
第三段：想象力的培養(yǎng)（300字）
參觀(guān)中，我得知幼兒園對(duì)于想象力的培養(yǎng)十分重視。除了創(chuàng)造性的課堂活動(dòng)，孩子們還被鼓勵(lì)通過(guò)角色扮演和戲劇活動(dòng)來(lái)展示自己的想象力。這樣的教育方式激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，為他們提供了一個(gè)自由展示自己想象力的空間。幼兒園還提供了豐富的圖書(shū)館，讓孩子們自由閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和開(kāi)闊的思維。這樣的教育方法不僅有助于幼兒自身的成長(zhǎng)，還能夠讓他們學(xué)會(huì)合作，尊重他人的想法和不同的觀(guān)點(diǎn)。
第四段：想象力的價(jià)值（300字）
想象力對(duì)于幼兒的教育有著重要的價(jià)值。想象力是孩子們思維發(fā)展的核心，它幫助他們觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題。通過(guò)想象力的培養(yǎng)，孩子們可以發(fā)展創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，想象力還能夠幫助孩子們提前感知，拓寬他們的認(rèn)知范圍。在這個(gè)充滿(mǎn)變化的世界中，想象力成為了一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)力，它能夠幫助孩子們應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境，并更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
第五段：個(gè)人感悟（200字）
通過(guò)參觀(guān)“想象力幼兒園”，我深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)想象力對(duì)于幼兒教育的重要性。幼兒的想象力是他們思維發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)想象力的培養(yǎng)，可以提高他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，想象力也是個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，它能夠幫助孩子們?cè)谌蘸蟮纳鐣?huì)中更加成功地發(fā)展自己。作為教育者，我們應(yīng)該重視并積極地培養(yǎng)幼兒的想象力，為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)想象和創(chuàng)造的環(huán)境，讓他們能夠享受到想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
結(jié)尾（100字）
想象力幼兒園的參觀(guān)給我?guī)?lái)了很多新的思考和啟示。通過(guò)觀(guān)察和交流，我深切體會(huì)到了想象力對(duì)幼兒教育的積極影響，并且在實(shí)踐中看到了想象力的培養(yǎng)給孩子們帶來(lái)的成長(zhǎng)和變化。希望我們能夠更加重視幼兒的想象力的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谙胂蠛蛣?chuàng)造中快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇二
想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)別人說(shuō)起非洲大草原，我們馬上就想像出非洲大草原上各種動(dòng)物、草原、雨林形象來(lái)就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。簡(jiǎn)單地說(shuō)， 想象力是在人們頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。
想象力是人不可缺少的一種智能，是人的生活中不可缺少的智慧。如果沒(méi)有想象力我們?nèi)祟?lèi)將不會(huì)有任何發(fā)展與進(jìn)步。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象能力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。
哲學(xué)家狄德羅說(shuō)“想象，這是一種特質(zhì)。沒(méi)有它，既不能成為詩(shī)人，也不能成為哲學(xué)家、有思想的人、一個(gè)有理性的生物、一個(gè)真正的人?！?BR> 幼兒想象力的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我一直追求給孩子最好的教育。在選擇幼兒園時(shí)，我被想象力幼兒園的獨(dú)特教育模式所吸引。我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的期望把孩子送進(jìn)了這所充滿(mǎn)想象力和創(chuàng)造力的幼兒園。在孩子度過(guò)了一段時(shí)間后，我開(kāi)始感受到想象力幼兒園的獨(dú)特之處，并體會(huì)到它對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)的重要影響。
第二段：充滿(mǎn)活力的教學(xué)方式（250字）
想象力幼兒園教學(xué)方式的一大特點(diǎn)就是充滿(mǎn)活力。孩子們?cè)谶@里得到了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，老師們常常通過(guò)游戲、音樂(lè)和繪畫(huà)等形式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓孩子們樂(lè)此不疲地參與，他們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也提升了他們的溝通和合作能力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境（250字）
想象力幼兒園不僅提供了活力四溢的教學(xué)方式，還營(yíng)造了培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境。學(xué)校內(nèi)的布置處處體現(xiàn)著想象力和藝術(shù)的融合，孩子們被鼓勵(lì)在創(chuàng)作中表達(dá)自我。幼兒園每周都會(huì)組織豐富多彩的藝術(shù)和手工活動(dòng)，讓孩子們盡情發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)品。這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的觀(guān)察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域有了自信心和樂(lè)趣。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神（250字）
想象力幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)精神。孩子們?cè)谶@里不僅是被動(dòng)地被灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力。幼兒園中設(shè)有各種豐富的學(xué)習(xí)角落，孩子們可以自由選擇感興趣的區(qū)域進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，老師們也鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題和尋找答案，培養(yǎng)了他們的思考和解決問(wèn)題的能力。這種自主學(xué)習(xí)的精神使孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們探索未知、勇于嘗試的精神。
第五段：總結(jié)（300字）
綜上所述，想象力幼兒園的獨(dú)特教育模式極大地激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。它充滿(mǎn)活力的教學(xué)方式、培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境、以及培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。我親眼見(jiàn)證了孩子在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中的成長(zhǎng)，他們變得更加自信、開(kāi)朗和積極。想象力幼兒園的教育理念和方式，給了我很大的啟發(fā)，我相信它會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
（總計(jì)：1000字）
幼兒想象力的心得體會(huì)篇四
唐朝的想象力是中國(guó)古代文化中的瑰寶，它體現(xiàn)了這個(gè)偉大時(shí)代人民的智慧和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀有關(guān)唐朝的歷史文獻(xiàn)和文學(xué)作品，我對(duì)唐朝的想象力有了更深入的了解。唐朝的想象力不僅體現(xiàn)在它的科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作中，還展現(xiàn)在社會(huì)思想和宗教信仰中。唐朝的想象力影響了中國(guó)乃至整個(gè)東亞地區(qū)的文化發(fā)展，對(duì)當(dāng)代社會(huì)仍然有啟示意義。
首先，唐朝的科學(xué)技術(shù)展示了強(qiáng)大的想象力。在這個(gè)時(shí)期，許多科學(xué)家和工匠在不斷追求知識(shí)和創(chuàng)新的過(guò)程中，取得了許多重大突破。例如，李淳風(fēng)的《夢(mèng)溪筆談》中記載了許多驚人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，包括天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、機(jī)械工程等領(lǐng)域。這些發(fā)現(xiàn)不僅展示了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于世界萬(wàn)物的好奇心和想象力，更推動(dòng)了科技的進(jìn)步，為將來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
其次，唐朝的藝術(shù)創(chuàng)作也體現(xiàn)了豐富的想象力。唐朝的詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)形式成為中國(guó)古代文化中的瑰寶。諸如杜牧、白居易等著名詩(shī)人通過(guò)他們的詩(shī)歌創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)自然、人生和情感的獨(dú)特見(jiàn)解。同時(shí)，繪畫(huà)家們通過(guò)藝術(shù)手法描繪出絢麗多彩的世界和美妙的自然景觀(guān)，給人們帶來(lái)美的享受。藝術(shù)家們的創(chuàng)作激發(fā)了人們的想象力，使他們能夠超越現(xiàn)實(shí)，追求美與真理的結(jié)合。
此外，唐朝的社會(huì)思想也展示了豐富的想象力。在這個(gè)時(shí)期，許多思想家和文化人都展示出了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深刻思考和獨(dú)特觀(guān)點(diǎn)。李賀的詩(shī)歌中充滿(mǎn)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的冷嘲熱諷，對(duì)人性的深入挖掘。韓愈則通過(guò)他的著作《原道》等揭示出社會(huì)道德問(wèn)題的重要性，并提出了一系列的改革建議。這些思想家的想象力使他們能夠從不同的角度看待問(wèn)題，給人們帶來(lái)新的思考方式和視角。
最后，唐朝的宗教信仰也展現(xiàn)了想象力的力量。在這個(gè)時(shí)期，佛教在中國(guó)得到了廣泛傳播，并與本土的宗教信仰相融合。佛教經(jīng)書(shū)中的許多奇幻故事和宇宙觀(guān)念，使人們開(kāi)拓了想象力的邊界，并且對(duì)后來(lái)的文化產(chǎn)生了重要影響。同時(shí)，佛教的信仰給人們帶來(lái)了希望和慰藉，激發(fā)了人們的信念和勇氣。
綜上所述，唐朝的想象力體現(xiàn)在多個(gè)方面，包括科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)思想和宗教信仰等。唐朝的想象力不僅推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮，也為后世的發(fā)展提供了重要的啟示。通過(guò)閱讀有關(guān)唐朝的歷史文獻(xiàn)和文學(xué)作品，我對(duì)唐朝的想象力有了更深入的了解，并且由此也受到了巨大的啟發(fā)。我相信，唐朝的想象力對(duì)當(dāng)代社會(huì)仍然有著重要的意義，它鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新，超越現(xiàn)實(shí)的限制，追求美與真理的結(jié)合。唐朝的想象力是中國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶，它必將繼續(xù)激發(fā)人們的智慧和創(chuàng)造力，為人類(lèi)的前進(jìn)之路點(diǎn)亮明燈。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字左右）
幼兒時(shí)期是孩子們想象力最為豐富的階段，他們?cè)谌粘Ｉ钪谐３１憩F(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒想象力在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，以及如何培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力。
第二段：幼兒想象力的重要性（250字左右）
幼兒時(shí)期的想象力是孩子們進(jìn)行游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)想象力，他們能夠創(chuàng)造出豐富的角色和情景，提高自己的思維能力，并且能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種情況。此外，幼兒的想象力也是培養(yǎng)他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)幼兒想象力的方法（350字左右）
為了培養(yǎng)幼兒的想象力，我們可以采取一系列的方法。首先，提供豐富的文化資料和藝術(shù)活動(dòng)，如閱讀童話(huà)故事、繪制圖畫(huà)和進(jìn)行手工制作，這些都能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。其次，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演和創(chuàng)造性的游戲，例如扮演不同的職業(yè)角色和創(chuàng)造自己的虛構(gòu)世界。再者，給孩子們提供自由的探索和嘗試的機(jī)會(huì)，不要限制他們的思維和想象。
第四段：教育者的角色（250字左右）
作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該成為幼兒想象力的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。我們需要給予孩子們充分的鼓勵(lì)和贊美，讓他們自信地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。我們還應(yīng)該提供適合他們年齡和發(fā)展階段的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力。此外，我們要耐心地傾聽(tīng)和理解孩子們的想法和想象，不要對(duì)他們的創(chuàng)意進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)和批評(píng)。
第五段：對(duì)幼兒想象力的總結(jié)（200字左右）
幼兒時(shí)期的想象力是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力，我們能夠幫助他們更好地理解世界、發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。而作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們的作用，成為幼兒想象力的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。只有通過(guò)共同努力，才能夠培養(yǎng)出具有豐富想象力的幼兒，他們將成為未來(lái)的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者。
總結(jié)：以上是關(guān)于幼兒想象力的心得體會(huì)，幼兒時(shí)期的想象力是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其重要性，采取相應(yīng)的方法和角色來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力。只有通過(guò)共同努力，我們才能夠幫助孩子們成長(zhǎng)為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇六
1、閱讀激發(fā)靈感。
閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書(shū)籍，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長(zhǎng)也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。
2、創(chuàng)造自己的故事。
有時(shí)候，一個(gè)關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人，你可以從周?chē)沫h(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級(jí)英雄。最終，他也會(huì)給你講他的故事，故事里他自己就是主角。
3、唱歌、敲打、吹口哨。
結(jié)構(gòu)化的音樂(lè)類(lèi)型確實(shí)不錯(cuò)，但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂(lè)器，讓他隨著音樂(lè)跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵(lì)他即興演奏等過(guò)程，都是極具創(chuàng)造性的過(guò)程，能夠無(wú)限激發(fā)孩子的想象力。
4、限制屏幕時(shí)間。
隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長(zhǎng)喜歡給孩子玩手機(jī)或ipad，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長(zhǎng)帶孩子的壓力。但專(zhuān)家建議家長(zhǎng)盡量減少面對(duì)電子屏幕的時(shí)間。美國(guó)兒科協(xié)會(huì)建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī)、ipad或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對(duì)電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分種以?xún)?nèi)。
5、玩角色扮演游戲。
角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方式，更能讓孩子在表演的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言和社交能力，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒，如悲傷或害怕。家長(zhǎng)可以幫助孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感。
6、涂鴉。
開(kāi)發(fā)右腦，培養(yǎng)孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術(shù)教育才能很快地將孩子引入創(chuàng)作的空間，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀。因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法，永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀(guān)念和與眾不同的表現(xiàn)方法……這是其他學(xué)科(音樂(lè)、英語(yǔ)、書(shū)法等)的訓(xùn)練所無(wú)法比擬的!孩子在了解了一定技法以后，就能很快地進(jìn)行獨(dú)立的自由創(chuàng)作了。
不受任何時(shí)間、空間和內(nèi)容、或是固定規(guī)則的限制?；蛟S他還能創(chuàng)作出“大師級(jí)”的作品來(lái)，而兒童畫(huà)最大的魅力就在于無(wú)拘無(wú)束，想象豐富。其實(shí)藝術(shù)領(lǐng)域最重要的本領(lǐng)，就是想象。從某種意思上來(lái)講，兒童最具藝術(shù)價(jià)值。
我們讓孩子涂鴉，對(duì)孩子進(jìn)行早期美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)畫(huà)家，任何人都無(wú)法預(yù)料也不能安排孩子未來(lái)的職業(yè)與愛(ài)好。我們唯一能做的是通過(guò)一種教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛在的智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺(jué)中變成本能的意識(shí)，才算科學(xué)的教育方法。
7、接受孩子的小怪癖。
8、歡迎孩子想象中的朋友。
很多孩子都會(huì)有一個(gè)自己假象的朋友，有的家長(zhǎng)知道后會(huì)擔(dān)心孩子這樣會(huì)不會(huì)出問(wèn)題，甚至告訴孩子那個(gè)朋友根本不存在。專(zhuān)家認(rèn)為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。當(dāng)孩子有了恐懼或擔(dān)憂(yōu)時(shí)，他會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當(dāng)這個(gè)“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為時(shí)，則應(yīng)對(duì)其進(jìn)行糾正。
9、設(shè)置一些限制。
偶爾打破規(guī)則確立很有趣，但重要的是必須讓孩子知道，我們有必須遵守的規(guī)則，就像想象的火車(chē)最終也會(huì)進(jìn)站，比如，你可以允許孩子在餐桌上玩海盜船的游戲，但是不能再吃飯時(shí)間玩耍。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇七
首先看各種基本幾何體的三維動(dòng)畫(huà)，由滾動(dòng)的幾何體創(chuàng)立空間立體的第一印象，在腦海中建立起空間和立體的概念;然后觀(guān)看基本幾何體的實(shí)物，仔細(xì)觀(guān)察其形狀后，閉上眼睛，在腦海里想象出它的樣子，用不同幾何體反復(fù)練習(xí);第三步拿起基本幾何體，擺好一個(gè)位置不動(dòng)，再?gòu)那昂笞笥疑舷铝鶄€(gè)方向觀(guān)察其形狀，然后閉上眼睛，在腦海中想象各個(gè)方向看過(guò)去時(shí)幾何體的不同形狀，也就是想象各個(gè)面的形狀，用不同幾何體練習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;第四步把基本幾何體置于投影空間(可用廢紙箱做出投影空間模型)，閉上眼睛，連同投影空間、平行光線(xiàn)一起想象，平行光線(xiàn)從前往后投射，從上往下投射，從左往右投射，得到的平面圖形是什么樣子，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜反復(fù)練習(xí)，想象出來(lái)后可在草稿上畫(huà)草圖;第五步由基本幾何體的三視圖想象其立體形狀，主視圖是立體從前面往后面投射得到的形狀，俯視圖是立體從上往下投射得到的形狀，左視圖是立體從左往右投射得到的形狀，綜合起來(lái)，就可想象出幾何體的立體形狀了。
用以上方法，從簡(jiǎn)單立體到復(fù)雜立體(也可用身邊的各種物體或機(jī)械零件)，反復(fù)練習(xí)，你就會(huì)很快培養(yǎng)起較強(qiáng)的空間想象能力。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，想象力和創(chuàng)新思維被視為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。想象力是指人們運(yùn)用心靈和思維超出自身直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)的能力，而創(chuàng)新思維則是指人們對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行不同于傳統(tǒng)方式的思考和解決方案的能力。我曾深入思考并實(shí)踐了這兩個(gè)概念，從中體會(huì)到了想象力和創(chuàng)新思維的重要性以及它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。
首先，想象力是引領(lǐng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。在我所接觸的領(lǐng)域中，比如藝術(shù)和科學(xué)，想象力被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)新工作中。藝術(shù)家可以通過(guò)想象力創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的藝術(shù)品，而科學(xué)家則能通過(guò)想象力提出新的科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)方法。我曾與一位藝術(shù)家朋友合作，他總是能夠通過(guò)自己豐富的想象力設(shè)計(jì)出令人驚嘆的藝術(shù)作品。他告訴我想象力是他創(chuàng)作的精髓，他的繪畫(huà)創(chuàng)作正是通過(guò)他勇敢展示和實(shí)現(xiàn)他獨(dú)特的想象力而受到許多人的贊賞。這個(gè)經(jīng)歷讓我看到了想象力在創(chuàng)新領(lǐng)域中的重要價(jià)值。
其次，創(chuàng)新思維是解決問(wèn)題的重要途徑。無(wú)論是個(gè)人生活還是工作中，我們都會(huì)面臨各種不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思維方式可能不能解決這些問(wèn)題，而創(chuàng)新思維可以幫助我們從不同的角度看待問(wèn)題，并找到新穎的解決方案。我曾經(jīng)參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我們需要解決一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)難題。在團(tuán)隊(duì)討論中，創(chuàng)新思維發(fā)揮了重要的作用。有一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員提出了一個(gè)與眾不同的解決方案，雖然在當(dāng)時(shí)看起來(lái)有些奇怪，但后來(lái)證明這個(gè)方案確實(shí)有效。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新思維可以跳出傳統(tǒng)思維的限制，打破常規(guī)，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
而想象力和創(chuàng)新思維也在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要作用。想象力是人們拓展思維邊界的能力，它使我們能夠超越現(xiàn)實(shí)，看到更多可能的未來(lái)和發(fā)展方向。同時(shí)，創(chuàng)新思維提供了解決問(wèn)題的獨(dú)到方法，使我們能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加應(yīng)變靈活。在我個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，想象力和創(chuàng)新思維幫助我走出了舒適區(qū)，探索了新的興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展方向。我曾經(jīng)嘗試過(guò)一些以前從未想過(guò)的事情，比如學(xué)習(xí)繪畫(huà)和嘗試創(chuàng)業(yè)。這些嘗試都是基于我對(duì)未來(lái)的想象，并運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這些經(jīng)歷不僅給予了我個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為我開(kāi)啟了更廣闊的可能性。
最后，想象力和創(chuàng)新思維在社會(huì)發(fā)展中也起到了重要作用。一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)需要有許多創(chuàng)造性和有想象力的人才來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。而這些人才往往具備較高的想象力和創(chuàng)新思維能力。他們能夠提出新穎的理念、發(fā)明新的科技產(chǎn)品以及解決社會(huì)問(wèn)題。例如，過(guò)去幾十年中國(guó)的科技發(fā)展迅猛，正是由于大量有想象力和創(chuàng)新思維的科學(xué)家和工程師的努力。他們提出了很多創(chuàng)新的科技理念，并將其應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，推動(dòng)了中國(guó)的科技進(jìn)步。這表明，想象力和創(chuàng)新思維對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要而不可忽視的作用。
綜上所述，想象力和創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，這兩個(gè)概念都是推動(dòng)進(jìn)步和創(chuàng)新的關(guān)鍵。在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，我們可以通過(guò)發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)新思維能力來(lái)開(kāi)拓更廣闊的發(fā)展空間。而在社會(huì)發(fā)展中，想象力和創(chuàng)新思維則是推動(dòng)創(chuàng)新和變革的重要?jiǎng)恿?。因此，我們?yīng)該重視并積極培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)新思維，以應(yīng)對(duì)日益變化的世界和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇九
想象力與創(chuàng)新思維是在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受重視的能力。作為一種非常重要的人類(lèi)智力活動(dòng)，想象力和創(chuàng)新思維對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用。通過(guò)我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，我深深意識(shí)到了想象力與創(chuàng)新思維的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)想象力與創(chuàng)新思維的理解和心得體會(huì)。
首先，在我的理解中，想象力是開(kāi)拓思維的關(guān)鍵。它是一個(gè)人思考問(wèn)題的新穎視角和創(chuàng)造力的源泉。當(dāng)我們面臨一個(gè)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)運(yùn)用想象力，我們可以擴(kuò)大思考的范圍和視野，從而更全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)和可能的解決方式。比如，在一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我所參與的團(tuán)隊(duì)遇到了市場(chǎng)推廣的問(wèn)題。通過(guò)運(yùn)用想象力，我們?cè)O(shè)想了一種全新的推廣方式，結(jié)合了社交媒體和線(xiàn)下活動(dòng)，最終取得了出乎意料的成功。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了想象力的力量。
其次，創(chuàng)新思維是想象力的具體應(yīng)用。它是將想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。創(chuàng)新思維要求我們拋棄固有的思維模式和傳統(tǒng)的解決方法，勇于嘗試新的思路和方式。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我經(jīng)常遇到需要?jiǎng)?chuàng)新思維的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)會(huì)觀(guān)察和汲取靈感，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我能夠在解決問(wèn)題時(shí)給出不同于傳統(tǒng)的解決方案。在一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我提出了一種全新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，運(yùn)用了新穎的材料和工藝，最終受到了客戶(hù)的高度贊賞和市場(chǎng)的熱捧。這個(gè)經(jīng)歷使我更加堅(jiān)信創(chuàng)新思維的重要性。
此外，想象力與創(chuàng)新思維對(duì)于個(gè)人的發(fā)展也發(fā)揮著重要作用。想象力可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，從而找到適合自己的職業(yè)和發(fā)展方向。通過(guò)運(yùn)用想象力，我們可以設(shè)想自己未來(lái)的樣子，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并積極努力去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新思維則能夠幫助我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和機(jī)遇，提出解決方案，并取得更好的成績(jī)。在我的職業(yè)生涯中，我為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，不斷運(yùn)用想象力和創(chuàng)新思維，不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向和計(jì)劃，并最終取得了令我滿(mǎn)意的成果。
最后，想象力與創(chuàng)新思維對(duì)社會(huì)的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)作用。社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)人們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。想象力和創(chuàng)新思維可以幫助我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題和需求，并通過(guò)創(chuàng)新的方式解決這些問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。比如，在科技領(lǐng)域，許多顛覆性的創(chuàng)新都是由于科學(xué)家和工程師的想象力和創(chuàng)新思維而得以實(shí)現(xiàn)的。這些創(chuàng)新改變了我們的生活方式和工作方式，對(duì)社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響。
總之，想象力與創(chuàng)新思維是我們生活中不可或缺的能力。通過(guò)運(yùn)用想象力，我們可以開(kāi)拓思維，發(fā)現(xiàn)新的視角和創(chuàng)造力的源泉。通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新思維，我們可以將想象力轉(zhuǎn)化為切實(shí)的行動(dòng)，解決問(wèn)題并取得成功。想象力與創(chuàng)新思維對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都有著重要的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該不斷培養(yǎng)和提高自己的想象力與創(chuàng)新思維能力，這對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展將會(huì)有著積極的影響。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十
一、蘋(píng)果里的星星
下次吃蘋(píng)果時(shí)，切開(kāi)果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問(wèn)孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現(xiàn)在，將所有的種子從果芯中拿出，數(shù)一下共幾個(gè)。畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，讓孩子將種子粘到蘋(píng)果中心。
二、捏橡皮泥
家長(zhǎng)可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開(kāi)始教孩子揉、壓、卷、捏等動(dòng)作，接著塑造各種人和物的形象。從簡(jiǎn)單的生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋(píng)果核飛機(jī)等復(fù)雜點(diǎn)的造型。
三、打電話(huà)
帶小孩坐車(chē)外出時(shí)，裝著互相打電話(huà)，發(fā)出電話(huà)鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時(shí)，問(wèn)他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂(lè)場(chǎng)好玩嗎?”
四、折紙
折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡(jiǎn)單：廢舊紙張和剪刀。教會(huì)孩子對(duì)邊折、對(duì)角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢(qián)包、房子、船、飛機(jī)，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚(yú)、手槍、褲子、書(shū)包等。
五、制作玩具
家長(zhǎng)可以去玩具店買(mǎi)一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會(huì)比現(xiàn)成的玩具起到的效果會(huì)大的多。因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。
六、木偶
根據(jù)孩子最喜歡的書(shū)中角色做一個(gè)彩色木偶。先在木棍上畫(huà)出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時(shí)，讓孩子利用木偶扮演其中一個(gè)角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。
七、拼貼畫(huà)
讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線(xiàn)、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹(shù)葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫(huà)。
八、堆雪人
在有條件的地方，家長(zhǎng)可以在下雪的時(shí)候帶著寶寶堆雪人，不過(guò)得裹得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。
九、想象字母
在紙上寫(xiě)下一些字母并運(yùn)用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫(xiě)的“m”當(dāng)作駱駝，將大寫(xiě)的“b”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個(gè)游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。
5個(gè)畫(huà)畫(huà)游戲培養(yǎng)孩子想象力
1.手指畫(huà)
效果：提高孩子的觀(guān)察力和表現(xiàn)力。
5個(gè)畫(huà)畫(huà)游戲培養(yǎng)孩子想象力
把各種顏色的水彩倒在一個(gè)調(diào)色盤(pán)里，然后教孩子用手蘸著這些水彩在紙上作畫(huà)，開(kāi)始時(shí)只要畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案就可以了，比如太陽(yáng)、月亮、花等等，還可鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想畫(huà)的任何東西。建議家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)用的手指畫(huà)顏料，這樣畫(huà)完后比較容易清洗，還能避免孩子不小心將顏料進(jìn)嘴里，引起健康問(wèn)題。
2.吹塑畫(huà)
效果：提高孩子的注意力，發(fā)展孩子想象力。
先往紙杯或調(diào)色盤(pán)里擠一點(diǎn)兒水彩，再倒入一些水，攪勻;然后用吸管蘸一點(diǎn)兒調(diào)好的顏料，滴到圖畫(huà)紙上，再讓孩子使勁兒地吹，看看這些彩色的水滴會(huì)被吹成了什么樣子的?讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)。
3.車(chē)輪花紋
效果：提高孩子的觀(guān)察力和分辨能力。
很多孩子(特別是男孩子)都會(huì)有玩具車(chē)?？梢宰尯⒆訉⑦@些玩具車(chē)拿出來(lái)，仔細(xì)觀(guān)察車(chē)輪上的花紋;然后在桌子上鋪好墊紙，撒一些水彩;讓孩子在墊紙上推著不同的車(chē)子玩，同時(shí)注意觀(guān)察車(chē)輪壓過(guò)水彩后留在墊紙上的印痕。最后還可以和孩子一起觀(guān)察這些印記，并分辨是分辨別是哪輛車(chē)子留下來(lái)的。
4.印花
效果：讓孩子慢慢熟悉各種圖形，培養(yǎng)觀(guān)察力和想象力。
可以準(zhǔn)備一些圖案印模，比如各種小動(dòng)物的印章，讓孩子在畫(huà)紙上印這些圖案。除了使用印章，我們還可以充分利用身邊的一些物品，比如用瓶蓋可以印出圓圈，用楊桃的橫斷面可以印出五角星，用菜花可以印出樹(shù)的性狀等等，各種不同的印花還可以組合、重疊，搭配出不同的圖案效果。
5.彩色雨
效果：提高孩子的注意力和對(duì)色彩的感知力。
準(zhǔn)備好各種顏色的水彩和若干個(gè)噴霧器，先往噴霧器里灌水，然后把每種顏色的水彩分別倒入相應(yīng)的一個(gè)噴霧器里;在墻上貼上墊紙;一切準(zhǔn)備就緒之后，就可以讓孩子用噴霧器作畫(huà)了。
玩這個(gè)游戲時(shí)需要注意，孩子玩高興的時(shí)候可能會(huì)不按照規(guī)定好的地方噴涂，所以，我們一方面你要把墊紙鋪得足夠大;另一方面要事先給孩子立規(guī)矩，比如只能在墊紙上噴灑，如果他往別的地方噴，就立即停止游戲。
玩畫(huà)畫(huà)游戲時(shí)，很容易將顏料沾在衣服上，建議給孩子穿上專(zhuān)用的罩衣，或者使用可水洗的顏料。在畫(huà)畫(huà)游戲之后，一定要用肥皂徹底清洗雙手，以防孩子吃東西時(shí)不小心將顏料吃進(jìn)肚子，引起健康問(wèn)題。
使兒童具有豐富的想象力的引導(dǎo)方法
1、引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀(guān)察，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富兒童的表象。
2、引導(dǎo)兒童積極思考，打開(kāi)想象的大門(mén)。
3、引導(dǎo)兒童努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導(dǎo)兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動(dòng)，不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件。
5、看繪本書(shū)：比如《細(xì)菌王國(guó)入侵地球》這套書(shū)里多達(dá)500多種的微生物造型。引導(dǎo)兒童舉一反三的能力。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十一
1.看書(shū)時(shí)，采用跳讀方式;跳過(guò)的地方，運(yùn)用想象力想象它的內(nèi)容。
2.重視聯(lián)想。如果開(kāi)始聯(lián)想，中途絕不要打斷，要一直想到極限。這種飛躍性的聯(lián)想是個(gè)好辦法。
3.多進(jìn)行幻想，幻想是創(chuàng)造想像的一種特殊形式。由個(gè)人愿望或社會(huì)需要而引起，是一種指向未來(lái)的想像。積極的、符合現(xiàn)實(shí)生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。
4.看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會(huì)出現(xiàn)效果。
5.在公共汽車(chē)車(chē)廂，看見(jiàn)某雜志周刊的廣告，或是看了某本書(shū)的題目，便想象其中的內(nèi)容，然后，與實(shí)際的內(nèi)容做一比較檢查，如此一來(lái)，就可以充分地把握自己的想象力。
6.看過(guò)電視轉(zhuǎn)播的運(yùn)動(dòng)比賽以后，想象第二天報(bào)紙的標(biāo)題，以及報(bào)導(dǎo)內(nèi)容。
7.以瑣碎的小事和資料為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出一個(gè)故事。
8.和人見(jiàn)面以前，事先預(yù)想會(huì)面對(duì)的狀況，并且設(shè)想問(wèn)題。
9.邊看推理小說(shuō)，邊推測(cè)犯人。
10.從設(shè)計(jì)圖、地圖、照片，想象實(shí)際的情況、實(shí)際的地方和事物。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十二
先從思考入手，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，比如做幾何題難題，這樣做不行從另一個(gè)方向突破;策劃謀慮要講章法，使我們的想象更高端更讓人不可思議，可以看孫子兵法，下象棋。
熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志敢于拼搏。使自己的思想與身體融合，思想進(jìn)化。比如打籃球，上三步，第三步起跳，在空中打轉(zhuǎn)然后投籃。上三步轉(zhuǎn)身過(guò)人。從現(xiàn)實(shí)鍛煉中做高難度動(dòng)作，以至于在在科學(xué)等創(chuàng)新力中做高難度動(dòng)作。
做文章，寫(xiě)作文要有氣勢(shì)，做分析解讀，為自己創(chuàng)新鼓足勇氣。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十三
多發(fā)呆，放空自己，多去想想。
平時(shí)，可以虛構(gòu)一個(gè)故事、情節(jié)，就像是自己在腦子寫(xiě)一個(gè)劇本，合理性不要考慮
然后在自己的世界里發(fā)展。比如【一個(gè)跳到遠(yuǎn)古戰(zhàn)場(chǎng)的科技宅男如何統(tǒng)治世界】
無(wú)事或等待時(shí)，可以看著一個(gè)物體，對(duì)它想象，方向有很多，比如一個(gè)杯子
【除了杯子它還能用來(lái)干嘛】【它可以怎么改變才會(huì)更好看、更好用】【它像什么】
睡覺(jué)前，也是虛構(gòu)一個(gè)劇情，閉上眼睛，深入進(jìn)去，準(zhǔn)備入睡或者說(shuō)剛剛?cè)胨陌胄寻胨癄顟B(tài)會(huì)有更好的想象力，能夠構(gòu)想出清醒狀態(tài)無(wú)法想象的情節(jié)。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)對(duì)多種美術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)，啟發(fā)主動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力，不斷提高觀(guān)察、記憶、表現(xiàn)與想象力的有機(jī)配合的能力。豐富美術(shù)的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
訓(xùn)練課題導(dǎo)入：
這兒所說(shuō)的想象力當(dāng)然包括天南海北的“胡思亂想”，但更重要的是指如何更好地開(kāi)動(dòng)腦筋而不是只會(huì)用眼和手進(jìn)行美術(shù)寫(xiě)生與創(chuàng)作。想象力同樣體現(xiàn)在對(duì)觀(guān)察到的事物的創(chuàng)造性表現(xiàn)上。藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)造出與別人不一樣的作品。和別人的一樣，即使畫(huà)得再好也只能算是一幅好的臨摹畫(huà)。同樣的道理，看見(jiàn)什么就畫(huà)什么充其量只能算是一幅好的寫(xiě)生練習(xí)作品。如何進(jìn)行想象力訓(xùn)練，下面給出兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，希望你能從中得到啟發(fā)。
要?jiǎng)?chuàng)作出充滿(mǎn)想象力的作品，首先要有自己的想法，這種想法可以是很特別的、奇特的，也可以是很普通的，但是，這種想法一定要能夠用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，否則想得再好也沒(méi)有用。其實(shí)，就是很普通的想法，只要適合美術(shù)來(lái)表現(xiàn)，同樣可以成為很好的作品。比如，只是畫(huà)一朵花不能算是創(chuàng)作，因?yàn)闆](méi)有體現(xiàn)出自己的想法。如果要畫(huà)出一朵“非常艷麗的花”，并且盡力的通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)出這種艷麗，而不僅僅是花的外表了，這就是在運(yùn)用想象力進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作了。因?yàn)椤胺浅ＦG麗”就是自己的想法。
想象力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)2：隨機(jī)選擇一些同學(xué)，讓他們觀(guān)看本頁(yè)刊登的這些圖片，看看它們之間是否能夠產(chǎn)生某種聯(lián)系。說(shuō)說(shuō)自己由此引發(fā)的想象或者自己對(duì)這組圖片的看法。比較大家想象和看法的異同。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇一
第一段：引子（100字）
我是一位幼兒教育愛(ài)好者，最近參觀(guān)了一所名為“想象力幼兒園”的學(xué)校。這所幼兒園以培養(yǎng)幼兒的想象力為主要目標(biāo)，引起了我的興趣。在這次參觀(guān)中，我深深感受到了想象力對(duì)幼兒教育的重要性，也有了一些體會(huì)與感悟。
第二段：體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（200字）
參觀(guān)幼兒園的過(guò)程中，我注意到，幼兒園的課堂環(huán)境以創(chuàng)意與想象為主線(xiàn)。教室布置充滿(mǎn)了豐富多彩的圖畫(huà)，每個(gè)角落都有不同的主題，激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。而在課堂上，幼兒也被鼓勵(lì)自由表達(dá)自己的想法，并積極參與各種活動(dòng)，無(wú)論是繪畫(huà)、手工制作還是故事閱讀，都可以看到孩子們充滿(mǎn)了想象力的作品。這樣的教學(xué)環(huán)境使孩子們能夠更加自由地發(fā)揮他們的想象力，而不被限制。
第三段：想象力的培養(yǎng)（300字）
參觀(guān)中，我得知幼兒園對(duì)于想象力的培養(yǎng)十分重視。除了創(chuàng)造性的課堂活動(dòng)，孩子們還被鼓勵(lì)通過(guò)角色扮演和戲劇活動(dòng)來(lái)展示自己的想象力。這樣的教育方式激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，為他們提供了一個(gè)自由展示自己想象力的空間。幼兒園還提供了豐富的圖書(shū)館，讓孩子們自由閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和開(kāi)闊的思維。這樣的教育方法不僅有助于幼兒自身的成長(zhǎng)，還能夠讓他們學(xué)會(huì)合作，尊重他人的想法和不同的觀(guān)點(diǎn)。
第四段：想象力的價(jià)值（300字）
想象力對(duì)于幼兒的教育有著重要的價(jià)值。想象力是孩子們思維發(fā)展的核心，它幫助他們觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題。通過(guò)想象力的培養(yǎng)，孩子們可以發(fā)展創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，想象力還能夠幫助孩子們提前感知，拓寬他們的認(rèn)知范圍。在這個(gè)充滿(mǎn)變化的世界中，想象力成為了一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)力，它能夠幫助孩子們應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境，并更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
第五段：個(gè)人感悟（200字）
通過(guò)參觀(guān)“想象力幼兒園”，我深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)想象力對(duì)于幼兒教育的重要性。幼兒的想象力是他們思維發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)想象力的培養(yǎng)，可以提高他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，想象力也是個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，它能夠幫助孩子們?cè)谌蘸蟮纳鐣?huì)中更加成功地發(fā)展自己。作為教育者，我們應(yīng)該重視并積極地培養(yǎng)幼兒的想象力，為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)想象和創(chuàng)造的環(huán)境，讓他們能夠享受到想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
結(jié)尾（100字）
想象力幼兒園的參觀(guān)給我?guī)?lái)了很多新的思考和啟示。通過(guò)觀(guān)察和交流，我深切體會(huì)到了想象力對(duì)幼兒教育的積極影響，并且在實(shí)踐中看到了想象力的培養(yǎng)給孩子們帶來(lái)的成長(zhǎng)和變化。希望我們能夠更加重視幼兒的想象力的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谙胂蠛蛣?chuàng)造中快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇二
想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)別人說(shuō)起非洲大草原，我們馬上就想像出非洲大草原上各種動(dòng)物、草原、雨林形象來(lái)就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。簡(jiǎn)單地說(shuō)， 想象力是在人們頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。
想象力是人不可缺少的一種智能，是人的生活中不可缺少的智慧。如果沒(méi)有想象力我們?nèi)祟?lèi)將不會(huì)有任何發(fā)展與進(jìn)步。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象能力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。
哲學(xué)家狄德羅說(shuō)“想象，這是一種特質(zhì)。沒(méi)有它，既不能成為詩(shī)人，也不能成為哲學(xué)家、有思想的人、一個(gè)有理性的生物、一個(gè)真正的人?！?BR> 幼兒想象力的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我一直追求給孩子最好的教育。在選擇幼兒園時(shí)，我被想象力幼兒園的獨(dú)特教育模式所吸引。我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的期望把孩子送進(jìn)了這所充滿(mǎn)想象力和創(chuàng)造力的幼兒園。在孩子度過(guò)了一段時(shí)間后，我開(kāi)始感受到想象力幼兒園的獨(dú)特之處，并體會(huì)到它對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)的重要影響。
第二段：充滿(mǎn)活力的教學(xué)方式（250字）
想象力幼兒園教學(xué)方式的一大特點(diǎn)就是充滿(mǎn)活力。孩子們?cè)谶@里得到了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，老師們常常通過(guò)游戲、音樂(lè)和繪畫(huà)等形式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓孩子們樂(lè)此不疲地參與，他們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也提升了他們的溝通和合作能力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境（250字）
想象力幼兒園不僅提供了活力四溢的教學(xué)方式，還營(yíng)造了培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境。學(xué)校內(nèi)的布置處處體現(xiàn)著想象力和藝術(shù)的融合，孩子們被鼓勵(lì)在創(chuàng)作中表達(dá)自我。幼兒園每周都會(huì)組織豐富多彩的藝術(shù)和手工活動(dòng)，讓孩子們盡情發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)品。這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的觀(guān)察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域有了自信心和樂(lè)趣。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神（250字）
想象力幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)精神。孩子們?cè)谶@里不僅是被動(dòng)地被灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力。幼兒園中設(shè)有各種豐富的學(xué)習(xí)角落，孩子們可以自由選擇感興趣的區(qū)域進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，老師們也鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題和尋找答案，培養(yǎng)了他們的思考和解決問(wèn)題的能力。這種自主學(xué)習(xí)的精神使孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們探索未知、勇于嘗試的精神。
第五段：總結(jié)（300字）
綜上所述，想象力幼兒園的獨(dú)特教育模式極大地激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。它充滿(mǎn)活力的教學(xué)方式、培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境、以及培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。我親眼見(jiàn)證了孩子在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中的成長(zhǎng)，他們變得更加自信、開(kāi)朗和積極。想象力幼兒園的教育理念和方式，給了我很大的啟發(fā)，我相信它會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
（總計(jì)：1000字）
幼兒想象力的心得體會(huì)篇四
唐朝的想象力是中國(guó)古代文化中的瑰寶，它體現(xiàn)了這個(gè)偉大時(shí)代人民的智慧和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀有關(guān)唐朝的歷史文獻(xiàn)和文學(xué)作品，我對(duì)唐朝的想象力有了更深入的了解。唐朝的想象力不僅體現(xiàn)在它的科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作中，還展現(xiàn)在社會(huì)思想和宗教信仰中。唐朝的想象力影響了中國(guó)乃至整個(gè)東亞地區(qū)的文化發(fā)展，對(duì)當(dāng)代社會(huì)仍然有啟示意義。
首先，唐朝的科學(xué)技術(shù)展示了強(qiáng)大的想象力。在這個(gè)時(shí)期，許多科學(xué)家和工匠在不斷追求知識(shí)和創(chuàng)新的過(guò)程中，取得了許多重大突破。例如，李淳風(fēng)的《夢(mèng)溪筆談》中記載了許多驚人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，包括天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、機(jī)械工程等領(lǐng)域。這些發(fā)現(xiàn)不僅展示了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于世界萬(wàn)物的好奇心和想象力，更推動(dòng)了科技的進(jìn)步，為將來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
其次，唐朝的藝術(shù)創(chuàng)作也體現(xiàn)了豐富的想象力。唐朝的詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)形式成為中國(guó)古代文化中的瑰寶。諸如杜牧、白居易等著名詩(shī)人通過(guò)他們的詩(shī)歌創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)自然、人生和情感的獨(dú)特見(jiàn)解。同時(shí)，繪畫(huà)家們通過(guò)藝術(shù)手法描繪出絢麗多彩的世界和美妙的自然景觀(guān)，給人們帶來(lái)美的享受。藝術(shù)家們的創(chuàng)作激發(fā)了人們的想象力，使他們能夠超越現(xiàn)實(shí)，追求美與真理的結(jié)合。
此外，唐朝的社會(huì)思想也展示了豐富的想象力。在這個(gè)時(shí)期，許多思想家和文化人都展示出了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深刻思考和獨(dú)特觀(guān)點(diǎn)。李賀的詩(shī)歌中充滿(mǎn)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的冷嘲熱諷，對(duì)人性的深入挖掘。韓愈則通過(guò)他的著作《原道》等揭示出社會(huì)道德問(wèn)題的重要性，并提出了一系列的改革建議。這些思想家的想象力使他們能夠從不同的角度看待問(wèn)題，給人們帶來(lái)新的思考方式和視角。
最后，唐朝的宗教信仰也展現(xiàn)了想象力的力量。在這個(gè)時(shí)期，佛教在中國(guó)得到了廣泛傳播，并與本土的宗教信仰相融合。佛教經(jīng)書(shū)中的許多奇幻故事和宇宙觀(guān)念，使人們開(kāi)拓了想象力的邊界，并且對(duì)后來(lái)的文化產(chǎn)生了重要影響。同時(shí)，佛教的信仰給人們帶來(lái)了希望和慰藉，激發(fā)了人們的信念和勇氣。
綜上所述，唐朝的想象力體現(xiàn)在多個(gè)方面，包括科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)思想和宗教信仰等。唐朝的想象力不僅推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮，也為后世的發(fā)展提供了重要的啟示。通過(guò)閱讀有關(guān)唐朝的歷史文獻(xiàn)和文學(xué)作品，我對(duì)唐朝的想象力有了更深入的了解，并且由此也受到了巨大的啟發(fā)。我相信，唐朝的想象力對(duì)當(dāng)代社會(huì)仍然有著重要的意義，它鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新，超越現(xiàn)實(shí)的限制，追求美與真理的結(jié)合。唐朝的想象力是中國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶，它必將繼續(xù)激發(fā)人們的智慧和創(chuàng)造力，為人類(lèi)的前進(jìn)之路點(diǎn)亮明燈。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字左右）
幼兒時(shí)期是孩子們想象力最為豐富的階段，他們?cè)谌粘Ｉ钪谐３１憩F(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒想象力在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，以及如何培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力。
第二段：幼兒想象力的重要性（250字左右）
幼兒時(shí)期的想象力是孩子們進(jìn)行游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)想象力，他們能夠創(chuàng)造出豐富的角色和情景，提高自己的思維能力，并且能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種情況。此外，幼兒的想象力也是培養(yǎng)他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)幼兒想象力的方法（350字左右）
為了培養(yǎng)幼兒的想象力，我們可以采取一系列的方法。首先，提供豐富的文化資料和藝術(shù)活動(dòng)，如閱讀童話(huà)故事、繪制圖畫(huà)和進(jìn)行手工制作，這些都能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。其次，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演和創(chuàng)造性的游戲，例如扮演不同的職業(yè)角色和創(chuàng)造自己的虛構(gòu)世界。再者，給孩子們提供自由的探索和嘗試的機(jī)會(huì)，不要限制他們的思維和想象。
第四段：教育者的角色（250字左右）
作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該成為幼兒想象力的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。我們需要給予孩子們充分的鼓勵(lì)和贊美，讓他們自信地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。我們還應(yīng)該提供適合他們年齡和發(fā)展階段的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力。此外，我們要耐心地傾聽(tīng)和理解孩子們的想法和想象，不要對(duì)他們的創(chuàng)意進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)和批評(píng)。
第五段：對(duì)幼兒想象力的總結(jié)（200字左右）
幼兒時(shí)期的想象力是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力，我們能夠幫助他們更好地理解世界、發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。而作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們的作用，成為幼兒想象力的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。只有通過(guò)共同努力，才能夠培養(yǎng)出具有豐富想象力的幼兒，他們將成為未來(lái)的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者。
總結(jié)：以上是關(guān)于幼兒想象力的心得體會(huì)，幼兒時(shí)期的想象力是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其重要性，采取相應(yīng)的方法和角色來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力。只有通過(guò)共同努力，我們才能夠幫助孩子們成長(zhǎng)為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇六
1、閱讀激發(fā)靈感。
閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書(shū)籍，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長(zhǎng)也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。
2、創(chuàng)造自己的故事。
有時(shí)候，一個(gè)關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人，你可以從周?chē)沫h(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級(jí)英雄。最終，他也會(huì)給你講他的故事，故事里他自己就是主角。
3、唱歌、敲打、吹口哨。
結(jié)構(gòu)化的音樂(lè)類(lèi)型確實(shí)不錯(cuò)，但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂(lè)器，讓他隨著音樂(lè)跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵(lì)他即興演奏等過(guò)程，都是極具創(chuàng)造性的過(guò)程，能夠無(wú)限激發(fā)孩子的想象力。
4、限制屏幕時(shí)間。
隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長(zhǎng)喜歡給孩子玩手機(jī)或ipad，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長(zhǎng)帶孩子的壓力。但專(zhuān)家建議家長(zhǎng)盡量減少面對(duì)電子屏幕的時(shí)間。美國(guó)兒科協(xié)會(huì)建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī)、ipad或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對(duì)電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分種以?xún)?nèi)。
5、玩角色扮演游戲。
角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方式，更能讓孩子在表演的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言和社交能力，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒，如悲傷或害怕。家長(zhǎng)可以幫助孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感。
6、涂鴉。
開(kāi)發(fā)右腦，培養(yǎng)孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術(shù)教育才能很快地將孩子引入創(chuàng)作的空間，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀。因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法，永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀(guān)念和與眾不同的表現(xiàn)方法……這是其他學(xué)科(音樂(lè)、英語(yǔ)、書(shū)法等)的訓(xùn)練所無(wú)法比擬的!孩子在了解了一定技法以后，就能很快地進(jìn)行獨(dú)立的自由創(chuàng)作了。
不受任何時(shí)間、空間和內(nèi)容、或是固定規(guī)則的限制?；蛟S他還能創(chuàng)作出“大師級(jí)”的作品來(lái)，而兒童畫(huà)最大的魅力就在于無(wú)拘無(wú)束，想象豐富。其實(shí)藝術(shù)領(lǐng)域最重要的本領(lǐng)，就是想象。從某種意思上來(lái)講，兒童最具藝術(shù)價(jià)值。
我們讓孩子涂鴉，對(duì)孩子進(jìn)行早期美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)畫(huà)家，任何人都無(wú)法預(yù)料也不能安排孩子未來(lái)的職業(yè)與愛(ài)好。我們唯一能做的是通過(guò)一種教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛在的智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺(jué)中變成本能的意識(shí)，才算科學(xué)的教育方法。
7、接受孩子的小怪癖。
8、歡迎孩子想象中的朋友。
很多孩子都會(huì)有一個(gè)自己假象的朋友，有的家長(zhǎng)知道后會(huì)擔(dān)心孩子這樣會(huì)不會(huì)出問(wèn)題，甚至告訴孩子那個(gè)朋友根本不存在。專(zhuān)家認(rèn)為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。當(dāng)孩子有了恐懼或擔(dān)憂(yōu)時(shí)，他會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當(dāng)這個(gè)“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為時(shí)，則應(yīng)對(duì)其進(jìn)行糾正。
9、設(shè)置一些限制。
偶爾打破規(guī)則確立很有趣，但重要的是必須讓孩子知道，我們有必須遵守的規(guī)則，就像想象的火車(chē)最終也會(huì)進(jìn)站，比如，你可以允許孩子在餐桌上玩海盜船的游戲，但是不能再吃飯時(shí)間玩耍。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇七
首先看各種基本幾何體的三維動(dòng)畫(huà)，由滾動(dòng)的幾何體創(chuàng)立空間立體的第一印象，在腦海中建立起空間和立體的概念;然后觀(guān)看基本幾何體的實(shí)物，仔細(xì)觀(guān)察其形狀后，閉上眼睛，在腦海里想象出它的樣子，用不同幾何體反復(fù)練習(xí);第三步拿起基本幾何體，擺好一個(gè)位置不動(dòng)，再?gòu)那昂笞笥疑舷铝鶄€(gè)方向觀(guān)察其形狀，然后閉上眼睛，在腦海中想象各個(gè)方向看過(guò)去時(shí)幾何體的不同形狀，也就是想象各個(gè)面的形狀，用不同幾何體練習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;第四步把基本幾何體置于投影空間(可用廢紙箱做出投影空間模型)，閉上眼睛，連同投影空間、平行光線(xiàn)一起想象，平行光線(xiàn)從前往后投射，從上往下投射，從左往右投射，得到的平面圖形是什么樣子，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜反復(fù)練習(xí)，想象出來(lái)后可在草稿上畫(huà)草圖;第五步由基本幾何體的三視圖想象其立體形狀，主視圖是立體從前面往后面投射得到的形狀，俯視圖是立體從上往下投射得到的形狀，左視圖是立體從左往右投射得到的形狀，綜合起來(lái)，就可想象出幾何體的立體形狀了。
用以上方法，從簡(jiǎn)單立體到復(fù)雜立體(也可用身邊的各種物體或機(jī)械零件)，反復(fù)練習(xí)，你就會(huì)很快培養(yǎng)起較強(qiáng)的空間想象能力。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，想象力和創(chuàng)新思維被視為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。想象力是指人們運(yùn)用心靈和思維超出自身直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)的能力，而創(chuàng)新思維則是指人們對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行不同于傳統(tǒng)方式的思考和解決方案的能力。我曾深入思考并實(shí)踐了這兩個(gè)概念，從中體會(huì)到了想象力和創(chuàng)新思維的重要性以及它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。
首先，想象力是引領(lǐng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。在我所接觸的領(lǐng)域中，比如藝術(shù)和科學(xué)，想象力被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)新工作中。藝術(shù)家可以通過(guò)想象力創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的藝術(shù)品，而科學(xué)家則能通過(guò)想象力提出新的科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)方法。我曾與一位藝術(shù)家朋友合作，他總是能夠通過(guò)自己豐富的想象力設(shè)計(jì)出令人驚嘆的藝術(shù)作品。他告訴我想象力是他創(chuàng)作的精髓，他的繪畫(huà)創(chuàng)作正是通過(guò)他勇敢展示和實(shí)現(xiàn)他獨(dú)特的想象力而受到許多人的贊賞。這個(gè)經(jīng)歷讓我看到了想象力在創(chuàng)新領(lǐng)域中的重要價(jià)值。
其次，創(chuàng)新思維是解決問(wèn)題的重要途徑。無(wú)論是個(gè)人生活還是工作中，我們都會(huì)面臨各種不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思維方式可能不能解決這些問(wèn)題，而創(chuàng)新思維可以幫助我們從不同的角度看待問(wèn)題，并找到新穎的解決方案。我曾經(jīng)參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我們需要解決一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)難題。在團(tuán)隊(duì)討論中，創(chuàng)新思維發(fā)揮了重要的作用。有一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員提出了一個(gè)與眾不同的解決方案，雖然在當(dāng)時(shí)看起來(lái)有些奇怪，但后來(lái)證明這個(gè)方案確實(shí)有效。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新思維可以跳出傳統(tǒng)思維的限制，打破常規(guī)，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
而想象力和創(chuàng)新思維也在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要作用。想象力是人們拓展思維邊界的能力，它使我們能夠超越現(xiàn)實(shí)，看到更多可能的未來(lái)和發(fā)展方向。同時(shí)，創(chuàng)新思維提供了解決問(wèn)題的獨(dú)到方法，使我們能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加應(yīng)變靈活。在我個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，想象力和創(chuàng)新思維幫助我走出了舒適區(qū)，探索了新的興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展方向。我曾經(jīng)嘗試過(guò)一些以前從未想過(guò)的事情，比如學(xué)習(xí)繪畫(huà)和嘗試創(chuàng)業(yè)。這些嘗試都是基于我對(duì)未來(lái)的想象，并運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這些經(jīng)歷不僅給予了我個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為我開(kāi)啟了更廣闊的可能性。
最后，想象力和創(chuàng)新思維在社會(huì)發(fā)展中也起到了重要作用。一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)需要有許多創(chuàng)造性和有想象力的人才來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。而這些人才往往具備較高的想象力和創(chuàng)新思維能力。他們能夠提出新穎的理念、發(fā)明新的科技產(chǎn)品以及解決社會(huì)問(wèn)題。例如，過(guò)去幾十年中國(guó)的科技發(fā)展迅猛，正是由于大量有想象力和創(chuàng)新思維的科學(xué)家和工程師的努力。他們提出了很多創(chuàng)新的科技理念，并將其應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，推動(dòng)了中國(guó)的科技進(jìn)步。這表明，想象力和創(chuàng)新思維對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要而不可忽視的作用。
綜上所述，想象力和創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，這兩個(gè)概念都是推動(dòng)進(jìn)步和創(chuàng)新的關(guān)鍵。在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，我們可以通過(guò)發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)新思維能力來(lái)開(kāi)拓更廣闊的發(fā)展空間。而在社會(huì)發(fā)展中，想象力和創(chuàng)新思維則是推動(dòng)創(chuàng)新和變革的重要?jiǎng)恿?。因此，我們?yīng)該重視并積極培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)新思維，以應(yīng)對(duì)日益變化的世界和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇九
想象力與創(chuàng)新思維是在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受重視的能力。作為一種非常重要的人類(lèi)智力活動(dòng)，想象力和創(chuàng)新思維對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用。通過(guò)我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，我深深意識(shí)到了想象力與創(chuàng)新思維的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)想象力與創(chuàng)新思維的理解和心得體會(huì)。
首先，在我的理解中，想象力是開(kāi)拓思維的關(guān)鍵。它是一個(gè)人思考問(wèn)題的新穎視角和創(chuàng)造力的源泉。當(dāng)我們面臨一個(gè)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)運(yùn)用想象力，我們可以擴(kuò)大思考的范圍和視野，從而更全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)和可能的解決方式。比如，在一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我所參與的團(tuán)隊(duì)遇到了市場(chǎng)推廣的問(wèn)題。通過(guò)運(yùn)用想象力，我們?cè)O(shè)想了一種全新的推廣方式，結(jié)合了社交媒體和線(xiàn)下活動(dòng)，最終取得了出乎意料的成功。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了想象力的力量。
其次，創(chuàng)新思維是想象力的具體應(yīng)用。它是將想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。創(chuàng)新思維要求我們拋棄固有的思維模式和傳統(tǒng)的解決方法，勇于嘗試新的思路和方式。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我經(jīng)常遇到需要?jiǎng)?chuàng)新思維的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)會(huì)觀(guān)察和汲取靈感，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我能夠在解決問(wèn)題時(shí)給出不同于傳統(tǒng)的解決方案。在一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我提出了一種全新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，運(yùn)用了新穎的材料和工藝，最終受到了客戶(hù)的高度贊賞和市場(chǎng)的熱捧。這個(gè)經(jīng)歷使我更加堅(jiān)信創(chuàng)新思維的重要性。
此外，想象力與創(chuàng)新思維對(duì)于個(gè)人的發(fā)展也發(fā)揮著重要作用。想象力可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，從而找到適合自己的職業(yè)和發(fā)展方向。通過(guò)運(yùn)用想象力，我們可以設(shè)想自己未來(lái)的樣子，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并積極努力去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新思維則能夠幫助我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和機(jī)遇，提出解決方案，并取得更好的成績(jī)。在我的職業(yè)生涯中，我為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，不斷運(yùn)用想象力和創(chuàng)新思維，不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向和計(jì)劃，并最終取得了令我滿(mǎn)意的成果。
最后，想象力與創(chuàng)新思維對(duì)社會(huì)的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)作用。社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)人們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。想象力和創(chuàng)新思維可以幫助我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題和需求，并通過(guò)創(chuàng)新的方式解決這些問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。比如，在科技領(lǐng)域，許多顛覆性的創(chuàng)新都是由于科學(xué)家和工程師的想象力和創(chuàng)新思維而得以實(shí)現(xiàn)的。這些創(chuàng)新改變了我們的生活方式和工作方式，對(duì)社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響。
總之，想象力與創(chuàng)新思維是我們生活中不可或缺的能力。通過(guò)運(yùn)用想象力，我們可以開(kāi)拓思維，發(fā)現(xiàn)新的視角和創(chuàng)造力的源泉。通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新思維，我們可以將想象力轉(zhuǎn)化為切實(shí)的行動(dòng)，解決問(wèn)題并取得成功。想象力與創(chuàng)新思維對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都有著重要的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該不斷培養(yǎng)和提高自己的想象力與創(chuàng)新思維能力，這對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展將會(huì)有著積極的影響。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十
一、蘋(píng)果里的星星
下次吃蘋(píng)果時(shí)，切開(kāi)果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問(wèn)孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現(xiàn)在，將所有的種子從果芯中拿出，數(shù)一下共幾個(gè)。畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，讓孩子將種子粘到蘋(píng)果中心。
二、捏橡皮泥
家長(zhǎng)可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開(kāi)始教孩子揉、壓、卷、捏等動(dòng)作，接著塑造各種人和物的形象。從簡(jiǎn)單的生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋(píng)果核飛機(jī)等復(fù)雜點(diǎn)的造型。
三、打電話(huà)
帶小孩坐車(chē)外出時(shí)，裝著互相打電話(huà)，發(fā)出電話(huà)鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時(shí)，問(wèn)他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂(lè)場(chǎng)好玩嗎?”
四、折紙
折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡(jiǎn)單：廢舊紙張和剪刀。教會(huì)孩子對(duì)邊折、對(duì)角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢(qián)包、房子、船、飛機(jī)，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚(yú)、手槍、褲子、書(shū)包等。
五、制作玩具
家長(zhǎng)可以去玩具店買(mǎi)一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會(huì)比現(xiàn)成的玩具起到的效果會(huì)大的多。因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。
六、木偶
根據(jù)孩子最喜歡的書(shū)中角色做一個(gè)彩色木偶。先在木棍上畫(huà)出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時(shí)，讓孩子利用木偶扮演其中一個(gè)角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。
七、拼貼畫(huà)
讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線(xiàn)、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹(shù)葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫(huà)。
八、堆雪人
在有條件的地方，家長(zhǎng)可以在下雪的時(shí)候帶著寶寶堆雪人，不過(guò)得裹得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。
九、想象字母
在紙上寫(xiě)下一些字母并運(yùn)用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫(xiě)的“m”當(dāng)作駱駝，將大寫(xiě)的“b”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個(gè)游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。
5個(gè)畫(huà)畫(huà)游戲培養(yǎng)孩子想象力
1.手指畫(huà)
效果：提高孩子的觀(guān)察力和表現(xiàn)力。
5個(gè)畫(huà)畫(huà)游戲培養(yǎng)孩子想象力
把各種顏色的水彩倒在一個(gè)調(diào)色盤(pán)里，然后教孩子用手蘸著這些水彩在紙上作畫(huà)，開(kāi)始時(shí)只要畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案就可以了，比如太陽(yáng)、月亮、花等等，還可鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想畫(huà)的任何東西。建議家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)用的手指畫(huà)顏料，這樣畫(huà)完后比較容易清洗，還能避免孩子不小心將顏料進(jìn)嘴里，引起健康問(wèn)題。
2.吹塑畫(huà)
效果：提高孩子的注意力，發(fā)展孩子想象力。
先往紙杯或調(diào)色盤(pán)里擠一點(diǎn)兒水彩，再倒入一些水，攪勻;然后用吸管蘸一點(diǎn)兒調(diào)好的顏料，滴到圖畫(huà)紙上，再讓孩子使勁兒地吹，看看這些彩色的水滴會(huì)被吹成了什么樣子的?讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)。
3.車(chē)輪花紋
效果：提高孩子的觀(guān)察力和分辨能力。
很多孩子(特別是男孩子)都會(huì)有玩具車(chē)?？梢宰尯⒆訉⑦@些玩具車(chē)拿出來(lái)，仔細(xì)觀(guān)察車(chē)輪上的花紋;然后在桌子上鋪好墊紙，撒一些水彩;讓孩子在墊紙上推著不同的車(chē)子玩，同時(shí)注意觀(guān)察車(chē)輪壓過(guò)水彩后留在墊紙上的印痕。最后還可以和孩子一起觀(guān)察這些印記，并分辨是分辨別是哪輛車(chē)子留下來(lái)的。
4.印花
效果：讓孩子慢慢熟悉各種圖形，培養(yǎng)觀(guān)察力和想象力。
可以準(zhǔn)備一些圖案印模，比如各種小動(dòng)物的印章，讓孩子在畫(huà)紙上印這些圖案。除了使用印章，我們還可以充分利用身邊的一些物品，比如用瓶蓋可以印出圓圈，用楊桃的橫斷面可以印出五角星，用菜花可以印出樹(shù)的性狀等等，各種不同的印花還可以組合、重疊，搭配出不同的圖案效果。
5.彩色雨
效果：提高孩子的注意力和對(duì)色彩的感知力。
準(zhǔn)備好各種顏色的水彩和若干個(gè)噴霧器，先往噴霧器里灌水，然后把每種顏色的水彩分別倒入相應(yīng)的一個(gè)噴霧器里;在墻上貼上墊紙;一切準(zhǔn)備就緒之后，就可以讓孩子用噴霧器作畫(huà)了。
玩這個(gè)游戲時(shí)需要注意，孩子玩高興的時(shí)候可能會(huì)不按照規(guī)定好的地方噴涂，所以，我們一方面你要把墊紙鋪得足夠大;另一方面要事先給孩子立規(guī)矩，比如只能在墊紙上噴灑，如果他往別的地方噴，就立即停止游戲。
玩畫(huà)畫(huà)游戲時(shí)，很容易將顏料沾在衣服上，建議給孩子穿上專(zhuān)用的罩衣，或者使用可水洗的顏料。在畫(huà)畫(huà)游戲之后，一定要用肥皂徹底清洗雙手，以防孩子吃東西時(shí)不小心將顏料吃進(jìn)肚子，引起健康問(wèn)題。
使兒童具有豐富的想象力的引導(dǎo)方法
1、引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀(guān)察，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富兒童的表象。
2、引導(dǎo)兒童積極思考，打開(kāi)想象的大門(mén)。
3、引導(dǎo)兒童努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導(dǎo)兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動(dòng)，不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件。
5、看繪本書(shū)：比如《細(xì)菌王國(guó)入侵地球》這套書(shū)里多達(dá)500多種的微生物造型。引導(dǎo)兒童舉一反三的能力。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十一
1.看書(shū)時(shí)，采用跳讀方式;跳過(guò)的地方，運(yùn)用想象力想象它的內(nèi)容。
2.重視聯(lián)想。如果開(kāi)始聯(lián)想，中途絕不要打斷，要一直想到極限。這種飛躍性的聯(lián)想是個(gè)好辦法。
3.多進(jìn)行幻想，幻想是創(chuàng)造想像的一種特殊形式。由個(gè)人愿望或社會(huì)需要而引起，是一種指向未來(lái)的想像。積極的、符合現(xiàn)實(shí)生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。
4.看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會(huì)出現(xiàn)效果。
5.在公共汽車(chē)車(chē)廂，看見(jiàn)某雜志周刊的廣告，或是看了某本書(shū)的題目，便想象其中的內(nèi)容，然后，與實(shí)際的內(nèi)容做一比較檢查，如此一來(lái)，就可以充分地把握自己的想象力。
6.看過(guò)電視轉(zhuǎn)播的運(yùn)動(dòng)比賽以后，想象第二天報(bào)紙的標(biāo)題，以及報(bào)導(dǎo)內(nèi)容。
7.以瑣碎的小事和資料為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出一個(gè)故事。
8.和人見(jiàn)面以前，事先預(yù)想會(huì)面對(duì)的狀況，并且設(shè)想問(wèn)題。
9.邊看推理小說(shuō)，邊推測(cè)犯人。
10.從設(shè)計(jì)圖、地圖、照片，想象實(shí)際的情況、實(shí)際的地方和事物。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十二
先從思考入手，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，比如做幾何題難題，這樣做不行從另一個(gè)方向突破;策劃謀慮要講章法，使我們的想象更高端更讓人不可思議，可以看孫子兵法，下象棋。
熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志敢于拼搏。使自己的思想與身體融合，思想進(jìn)化。比如打籃球，上三步，第三步起跳，在空中打轉(zhuǎn)然后投籃。上三步轉(zhuǎn)身過(guò)人。從現(xiàn)實(shí)鍛煉中做高難度動(dòng)作，以至于在在科學(xué)等創(chuàng)新力中做高難度動(dòng)作。
做文章，寫(xiě)作文要有氣勢(shì)，做分析解讀，為自己創(chuàng)新鼓足勇氣。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十三
多發(fā)呆，放空自己，多去想想。
平時(shí)，可以虛構(gòu)一個(gè)故事、情節(jié)，就像是自己在腦子寫(xiě)一個(gè)劇本，合理性不要考慮
然后在自己的世界里發(fā)展。比如【一個(gè)跳到遠(yuǎn)古戰(zhàn)場(chǎng)的科技宅男如何統(tǒng)治世界】
無(wú)事或等待時(shí)，可以看著一個(gè)物體，對(duì)它想象，方向有很多，比如一個(gè)杯子
【除了杯子它還能用來(lái)干嘛】【它可以怎么改變才會(huì)更好看、更好用】【它像什么】
睡覺(jué)前，也是虛構(gòu)一個(gè)劇情，閉上眼睛，深入進(jìn)去，準(zhǔn)備入睡或者說(shuō)剛剛?cè)胨陌胄寻胨癄顟B(tài)會(huì)有更好的想象力，能夠構(gòu)想出清醒狀態(tài)無(wú)法想象的情節(jié)。
幼兒想象力的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)對(duì)多種美術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)，啟發(fā)主動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力，不斷提高觀(guān)察、記憶、表現(xiàn)與想象力的有機(jī)配合的能力。豐富美術(shù)的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
訓(xùn)練課題導(dǎo)入：
這兒所說(shuō)的想象力當(dāng)然包括天南海北的“胡思亂想”，但更重要的是指如何更好地開(kāi)動(dòng)腦筋而不是只會(huì)用眼和手進(jìn)行美術(shù)寫(xiě)生與創(chuàng)作。想象力同樣體現(xiàn)在對(duì)觀(guān)察到的事物的創(chuàng)造性表現(xiàn)上。藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)造出與別人不一樣的作品。和別人的一樣，即使畫(huà)得再好也只能算是一幅好的臨摹畫(huà)。同樣的道理，看見(jiàn)什么就畫(huà)什么充其量只能算是一幅好的寫(xiě)生練習(xí)作品。如何進(jìn)行想象力訓(xùn)練，下面給出兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，希望你能從中得到啟發(fā)。
要?jiǎng)?chuàng)作出充滿(mǎn)想象力的作品，首先要有自己的想法，這種想法可以是很特別的、奇特的，也可以是很普通的，但是，這種想法一定要能夠用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，否則想得再好也沒(méi)有用。其實(shí)，就是很普通的想法，只要適合美術(shù)來(lái)表現(xiàn)，同樣可以成為很好的作品。比如，只是畫(huà)一朵花不能算是創(chuàng)作，因?yàn)闆](méi)有體現(xiàn)出自己的想法。如果要畫(huà)出一朵“非常艷麗的花”，并且盡力的通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)出這種艷麗，而不僅僅是花的外表了，這就是在運(yùn)用想象力進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作了。因?yàn)椤胺浅ＦG麗”就是自己的想法。
想象力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)2：隨機(jī)選擇一些同學(xué)，讓他們觀(guān)看本頁(yè)刊登的這些圖片，看看它們之間是否能夠產(chǎn)生某種聯(lián)系。說(shuō)說(shuō)自己由此引發(fā)的想象或者自己對(duì)這組圖片的看法。比較大家想象和看法的異同。