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        實(shí)用人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(模板14篇)

        字號(hào):

            通過(guò)編寫教案,教師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。教案的制定要靈活,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師們參考和借鑒。
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇一
            1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,了解數(shù)位順序表。
            介紹:像一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億都叫計(jì)數(shù)單位。討論:細(xì)心的小朋友可能注意到了,億后面為什么加,你怎么理解?師:每個(gè)計(jì)數(shù)單位要占據(jù)一定的位置叫做數(shù)位。因此就有了數(shù)位順序表。學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)位順序表,然后小組交流。
            2.小組合作,研究數(shù)級(jí)的劃分。
            師:為了使用的方便,我們能不能給這些數(shù)位劃分一下小組,然后給每一個(gè)小組起一個(gè)你們認(rèn)為比較合理的名稱。
            小組合作探究,然后各小組匯報(bào)交流。學(xué)生在小組內(nèi)討論哪種分法更合理。師:兩種分法都有道理,但是經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期的使用驗(yàn)證,第二種分法使用起來(lái)更合理、方便。老師介紹數(shù)級(jí)的劃分方法。
            3.了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
            師:大家理解得都很好,我們一起了解一點(diǎn)相關(guān)知識(shí)。生:就是挨著的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位。
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇二
            教學(xué)內(nèi)容:
            教科書第2~5頁(yè)的例1,例2,相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題p1-5。
            教學(xué)要求:
            1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。
            2.理解多位數(shù)的讀法,在具體情境中,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù),體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
            3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
            4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:
            1.重點(diǎn):教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。
            2.難點(diǎn):億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
            3.關(guān)鍵:讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序,進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ),把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
            師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
            學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬(wàn)以內(nèi)的及比萬(wàn)大的數(shù)的信息各兩條。
            教學(xué)過(guò)程:
            一、復(fù)習(xí)
            1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的信息,教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。
            2.考考你:這些數(shù)你會(huì)讀嗎?(在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條:一般數(shù)、中間有0的數(shù),末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù),讓學(xué)生嘗試讀數(shù))
            3.說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的?小結(jié)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法。
            4.關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),你還知道什么知識(shí)?
            (1)計(jì)數(shù)單位:一(個(gè))、十、百、千。
            (2)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如:10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百一千,10個(gè)一千是一萬(wàn)。
            (3)數(shù)位:個(gè)位、十位、百位、千位。
            (4)組成:例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。
            二、導(dǎo)入新課
            同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中,我們還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。(屏幕上隨即展示我國(guó)2000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。)
            同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法,同學(xué)們有信心學(xué)好嗎?
            板書課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法
            三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
            通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)?
            先四人小組討論,在匯報(bào),師在黑板上作簡(jiǎn)要記錄。
            1.?dāng)?shù)位名稱:萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。
            2.計(jì)數(shù)單位:萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。
            邊匯報(bào)邊整理成數(shù)位順序表:
            ……億千百十萬(wàn)千百十個(gè)
            萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
            位位位位位位位位位
            3.計(jì)數(shù)方法:
            用萬(wàn)作單位,一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn),10個(gè)一千萬(wàn)是一億。
            由此得出:每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。
            要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù),然后請(qǐng)學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。
            4.分級(jí)方法:從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位都是一級(jí)。
            (1)個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí),表示的是多少個(gè)一。
            (2)萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí),表示的是多少個(gè)萬(wàn)。
            (3)億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí),表示的是多少個(gè)億。
            在數(shù)位順序表上補(bǔ)充數(shù)位。
            億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)
            ……億千百十萬(wàn)千百十個(gè)
            萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
            位位位位位位位位位
            6.總結(jié):把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái),他們所占的位置叫做數(shù)位。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同,它所表示的數(shù)的大小也不同。
            7.練一練:
            (1)一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),從九十六萬(wàn)數(shù)到一百零三萬(wàn)。
            (2)十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù),從七十萬(wàn)數(shù)到一百萬(wàn)。
            (3)一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù),從八千萬(wàn)數(shù)到一億。(指名讀,全班讀。)
            (4)說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。(分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。)
            四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。
            看來(lái)大家對(duì)億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少,那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢?
            249624960000640700085000300
            1.學(xué)生試讀。
            2.全班交流。
            (1)在出現(xiàn)不同答案時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥,指正。
            (2)把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來(lái),開展小組討論:讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則?
            (3)小組推薦代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充,修正,最后進(jìn)行歸納:
            先讀萬(wàn)級(jí),再讀個(gè)級(jí)。
            讀萬(wàn)級(jí)時(shí),按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。
            (4)試一試:讀出下面各數(shù)。
            56900024600708000
            (5)向讀得又對(duì)又快的同學(xué)取經(jīng),看怎樣讀起來(lái)更方便?學(xué)生可能提出以下幾種方法:
            數(shù)出最高位后,按照數(shù)位順序往下讀;
            先分級(jí),用虛線把萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)隔開,先讀萬(wàn)級(jí),再讀個(gè)級(jí);(可以進(jìn)一步詢問(wèn):為什么用虛線隔開呢?)
            標(biāo)上數(shù)位再讀。
            肯定學(xué)生的方法,然后征求意見(jiàn):你們會(huì)選用哪種方法呢?
            五、鞏固聯(lián)系
            1.課本第9頁(yè)的第5題:你能正確地讀出第2頁(yè)上的數(shù)嗎?(先個(gè)別讀,再同桌互讀。)
            2.課本第8頁(yè)的第2題:讀出下面每組數(shù)。(重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級(jí)中間,末尾有0的數(shù)。)
            六、課堂小結(jié)
            你有什么收獲?還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提問(wèn)質(zhì)疑。
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇三
            本單元是本冊(cè)教材的起始單元,是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在,對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展,也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。各部分內(nèi)容之間的安排如下表:課題內(nèi)容億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)主題圖出現(xiàn)5個(gè)?。ㄊ校?、自治區(qū)的總?cè)丝跀?shù),讓學(xué)生初步感知大數(shù),了解中國(guó)的人口狀況,滲透國(guó)情教育。
            億以內(nèi)數(shù)的讀法例1北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)。類推每相鄰兩個(gè)計(jì)算單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。
            例2讀含兩級(jí)的數(shù)。
            億以內(nèi)數(shù)的寫法例3寫含兩級(jí)的數(shù)。通過(guò)電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù),讓學(xué)生對(duì)照數(shù)位表寫出相應(yīng)的數(shù)。滲透環(huán)保教育。
            例4億以內(nèi)數(shù)的大小比較。
            例5將整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。例6將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。
            數(shù)的產(chǎn)生介紹古時(shí)人們的記數(shù)法、記數(shù)符號(hào)(數(shù)字),介紹阿拉伯?dāng)?shù)字,自然數(shù)。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法介紹數(shù)位順序表,由萬(wàn)級(jí)數(shù)位擴(kuò)展到億級(jí)數(shù)位;介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
            億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)例1讀含三級(jí)的數(shù)。例2寫含三級(jí)的數(shù)。例3將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù);將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)。計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)介紹算盤、電子計(jì)算器。用計(jì)算器計(jì)算運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算,探索計(jì)算規(guī)律。
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇四
            讓我們做它。讓我們做它。
            2.學(xué)習(xí)小組互相幫助,互相提問(wèn)。(教師通過(guò)攝像進(jìn)行指導(dǎo),收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,引導(dǎo)小組內(nèi)的學(xué)生互相交流,互相提問(wèn),互相幫助,互相討論)
            3.小組演講和課堂交流以激發(fā)沖突。
            (1)各組展示學(xué)習(xí)成果。
            (2)整個(gè)班級(jí)的溝通和沖突的產(chǎn)生。
            計(jì)數(shù)的單位是十、百、千、萬(wàn)。計(jì)數(shù)的單位是100,000,millions,數(shù)千萬(wàn)和數(shù)億。
            (因?yàn)槭鞘?,十是十,十最好是一千,一萬(wàn)個(gè)最好是一萬(wàn),一萬(wàn)個(gè)千萬(wàn)個(gè),千萬(wàn)是千萬(wàn),千萬(wàn)是千萬(wàn),千萬(wàn)是千萬(wàn),千萬(wàn)是千萬(wàn),千萬(wàn)是千萬(wàn))
            數(shù)字和計(jì)數(shù)單位的關(guān)系和區(qū)別。
            d:一個(gè)數(shù)字也可以分為萬(wàn)億和一億。
            艾凡:我們知道數(shù)字順序表。
            f:每個(gè)數(shù)字代表不同的好處。
            (3)教師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn),并與攝像機(jī)產(chǎn)生沖突。
            你怎樣區(qū)分一個(gè)數(shù)字和一個(gè)計(jì)數(shù)裝置?
            你已經(jīng)知道計(jì)數(shù)單位和相鄰計(jì)數(shù)單位之間的級(jí)數(shù)是10。計(jì)算單位會(huì)占用空間,就好像你在教室里有座位,去電影院,買票買座位(如果你不安排座位呢?)每一個(gè)計(jì)算單元都占有它的位置。
            b;我們能從數(shù)列表中學(xué)到什么數(shù)學(xué)知識(shí)?
            c;為什么每個(gè)數(shù)字中的數(shù)字有不同的好處?
            (4)學(xué)生可以自由提問(wèn),引發(fā)沖突。
            3.測(cè)試學(xué)習(xí)效果。
            (1)決定(以手勢(shì)表示)
            1.從右邊開始,第九是第一千。(一)
            2.一萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)算單位。(一)
            千里之行,始于足下。(一)
            (二)填空:(獨(dú)立完成并校對(duì))
            1.右邊的數(shù)字是(),左邊的數(shù)字是()。
            2.10萬(wàn)是()。1億是()。
            3、2091837是一個(gè)()位,最高位是在()位,9是在()位,表示();在()位中表示()。
            第四,擴(kuò)大知識(shí)面
            1、猜猜數(shù)字
            幾天前,王叔叔買了一套房子。它的價(jià)格如下。
            信息:六位數(shù)
            它的最高位是9
            它的10萬(wàn)位數(shù)是5
            它比百球罐多了兩個(gè)千球罐。
            根據(jù)所給的信息,你能猜出價(jià)格嗎?先獨(dú)立完成,再與桌討論討論,說(shuō)出你的想法,比比,誰(shuí)猜準(zhǔn)!(反饋)
            4576,45760,7800,78000,97540000,100000000
            告訴你的同桌你的想法
            3、預(yù)覽人數(shù)少于1億的閱讀方法
            datu理解教學(xué)計(jì)劃(二):
            教學(xué)目標(biāo):
            1.要知道生命中有比一萬(wàn)更大的數(shù)字;了解新的計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億,了解一億以內(nèi)各計(jì)數(shù)單位的名稱,類比各相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,了解數(shù)量級(jí)、位數(shù),掌握數(shù)列表。
            2.結(jié)合實(shí)際情況,利用序列表進(jìn)一步了解位值的含義。
            3.在結(jié)合實(shí)際理解大數(shù)的過(guò)程中,我們可以認(rèn)識(shí)到大數(shù)的好處。
            教學(xué)重點(diǎn):理解數(shù)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、千萬(wàn)、千萬(wàn)、億。
            教學(xué)難點(diǎn):理解位值的含義。
            教學(xué)準(zhǔn)備:課件、柜臺(tái)
            教學(xué)過(guò)程
            首先,情景創(chuàng)設(shè),揭示主題
            1.閱讀以下信息
            1.演示:
            讓學(xué)生看圖片。你從這幅畫中學(xué)到了什么?
            學(xué)生閱讀信息。
            2.t:這些是我們以前學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)字。關(guān)于一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)字你知道些什么?
            學(xué)生可以從不同的角度說(shuō)話,如數(shù)數(shù)、數(shù)字、讀寫、大小比較等。
            3.演示:
            老師:告訴我,你從這幅圖中明白了什么?
            把這些數(shù)字和剛才的比較一下。你發(fā)現(xiàn)了什么?
            (2)指出主題
            老師:大于一萬(wàn)的數(shù)字在你的生活中會(huì)用在什么地方?
            老師:我們經(jīng)常用a
            教學(xué)目標(biāo):
            1.使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
            2.在探究的過(guò)程中,通過(guò)遷移掌握萬(wàn)級(jí)的數(shù)的寫法,培養(yǎng)遷移能力。
            3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,體會(huì)大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。
            教學(xué)重點(diǎn):
            億以內(nèi)數(shù)的寫法。
            教學(xué)難點(diǎn):
            億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
            課件
            教學(xué)過(guò)程:
            一、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題
            (一)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法
            1.課件出示信息
            (1)長(zhǎng)江是亞洲第一大河,全長(zhǎng)六千三百九十七米。
            (2)蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。
            (3)世界現(xiàn)有哺乳動(dòng)物20個(gè),四千零一十種。
            (4)用肉眼能看到的星星大約有七千顆
            2.師:從圖中你了解到了哪些信息?
            3.師:這些信息中有一些數(shù)據(jù),你能寫出來(lái)嗎?
            4.師:想一想,萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)怎么寫?(從高位寫起,哪一位是幾就在哪一位上寫幾,哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在哪一位上寫0。)
            (二)點(diǎn)明課題
            1.課件出示:北京大鐘寺的永樂(lè)大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬(wàn)零一百八十四個(gè)字。
            2.師:這里還有一條信息,讀一讀,二十三萬(wàn)零一百八十四怎么寫呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
            二、探究新知
            (一)寫數(shù):二十三萬(wàn)零一百八十四
            1.師:你能寫出信息中的這個(gè)數(shù)嗎?試一試。(230184)
            (2)師:你是怎么寫這個(gè)數(shù)的?說(shuō)說(shuō)你的想法。
            學(xué)生可能有兩種方法:
            方法一:先寫出數(shù)位順序表,對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫,如果哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫0占位。
            方法二:按級(jí)寫數(shù),先寫萬(wàn)級(jí),再寫個(gè)級(jí),哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那一位上寫0。
            4.師:看來(lái),大家都關(guān)注到了萬(wàn)字,它有什么特別之處?(萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn),萬(wàn)字前面的數(shù)在萬(wàn)級(jí),萬(wàn)字后面的數(shù)在個(gè)級(jí))
            5.小結(jié):
            (1)師:看來(lái),萬(wàn)字真的很重要,我們可以把它圈出來(lái)。二十三萬(wàn)說(shuō)明23在萬(wàn)級(jí),就在萬(wàn)級(jí)上寫23,184就寫在個(gè)級(jí)上。
            (2)師:萬(wàn)級(jí)上的23怎么寫?(與以前寫23一樣)
            (3)師:寫個(gè)級(jí)上的數(shù)時(shí)要注意什么?(千位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在千位上寫0)
            教師邊講邊對(duì)著數(shù)位表板書。
            5.師:我們寫得對(duì)不對(duì)呢?應(yīng)該檢查一下,怎么查?
            學(xué)生可能有不同的方法,如:
            方法一:把寫出的數(shù)讀一讀,與要寫的數(shù)對(duì)照進(jìn)行檢查;
            方法二:把數(shù)再寫一遍,看兩遍寫的是否一樣。
            (二)寫其他三個(gè)數(shù)
            1.課件出示:十萬(wàn)二千三百四十五三百零二萬(wàn)六千二千零四十萬(wàn)零七百
            2.師:這幾個(gè)數(shù)怎么寫呢?試一試,這些數(shù)位數(shù)比較多,注意檢查。
            3.師:說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的。(圈出萬(wàn)字,萬(wàn)字前面的數(shù)寫在萬(wàn)級(jí),萬(wàn)字后面的數(shù)寫在個(gè)級(jí))
            十萬(wàn)二千三百四十五寫作:102345
            三百零二萬(wàn)六千寫作:3026000
            二千零四十萬(wàn)零七百寫作:20400700
            4.補(bǔ)充:五萬(wàn)零三
            師:這個(gè)數(shù)會(huì)寫嗎?
            問(wèn):五萬(wàn)零三,只有一個(gè)零,為什么大家寫出了三個(gè)0?
            師:寫數(shù)與讀數(shù)不同,讀數(shù)是每級(jí)中間或級(jí)首有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零,而寫數(shù)正好相反,要把讀出來(lái)的零還原回去,數(shù)中雖然只讀出了一個(gè)零,但實(shí)際上這個(gè)數(shù)的千位、百位和個(gè)位上都是一個(gè)單位也沒(méi)有,所以這三個(gè)數(shù)位上都應(yīng)寫0。
            (三)總結(jié)寫法法
            1.小組討論:含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫?
            2.匯報(bào):
            (1)先寫(萬(wàn))級(jí),再寫(個(gè))級(jí);
            (2)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上寫(0)。
            三、鞏固練習(xí)
            (一)基本練習(xí)
            1.練習(xí):做一做
            2.教材第8頁(yè)第4題
            (1)師:沒(méi)有數(shù)位順序表了,你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎?試一試。
            (2)師:說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的?有什么好方法?
            學(xué)生可能會(huì)有不同的方法,如:
            方法一:自己寫數(shù)位;
            方法二:先確定是幾位數(shù),畫小橫線確定數(shù)位;
            方法三:邊寫邊分級(jí)
            無(wú)論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。
            (4)師:我們可以邊寫邊分,就相當(dāng)于數(shù)中的萬(wàn)字。
            3.寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。
            (1)3個(gè)千萬(wàn)、5個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)百
            (2)四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千
            問(wèn):這些數(shù)是多少?你有好方法嗎?(可以用剛才的方法一或方法二)
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇五
            (1)使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”,知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
            (2)掌握數(shù)位順序表,根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù),會(huì)比較大數(shù)的大小,會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù),會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。
            (3)在認(rèn)數(shù)過(guò)程中,使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇六
            1.第五頁(yè)的第二題。
            讓學(xué)生回憶今年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕式的場(chǎng)景,感受大數(shù),并用大數(shù)進(jìn)行表述通過(guò)練習(xí)建立數(shù)的概念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
            2.這節(jié)課你有哪些收獲?
            師:其實(shí)像這樣的大數(shù)生活中還有很多,課后同學(xué)們可以走出教室,到生活中感受大數(shù)目的場(chǎng)景,把你的感受和老師、同學(xué)進(jìn)行交流。
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇七
            一、選擇題
            1、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)是
            a、數(shù)位名稱b、計(jì)數(shù)單位c、計(jì)數(shù)法
            2、在49438≈50萬(wàn)的括號(hào)里填上合適的數(shù)()
            a、0~4b、0~5c、5~9
            3、下列數(shù)只讀一個(gè)零的是()
            a、5021605b、160015000340c、6500400
            4、把1003000“四舍五入”到億位的近似數(shù)是()
            a、12億b、1201億c、120億
            5、某科研項(xiàng)目單次的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用達(dá)五位數(shù),該科研每次的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用至少是()
            a、1萬(wàn)元b、10萬(wàn)元c、99999元
            二、讀讀寫寫。
            1、讀出下面各數(shù)。
            28800600讀作:8010讀作:
            906705008讀作:30050007000讀作:
            2、寫出下面各數(shù)。
            一千零八十萬(wàn)零六十寫作:
            九千三百零四萬(wàn)零九百寫作:
            六百零三億零七百零三萬(wàn)寫作:
            五十億八千萬(wàn)零二寫作:
            3、寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。
            3個(gè)十萬(wàn)、5個(gè)萬(wàn)、8個(gè)千
            2個(gè)十億、9個(gè)百萬(wàn)、9個(gè)百
            三百零八、三百零八萬(wàn)、三百零八億
            三、小小填空知識(shí)多,快來(lái)動(dòng)手做一做。
            1、在數(shù)位順序表中,從右起第七位是()位,計(jì)數(shù)單位是(),與“億”相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位是()和()
            2、數(shù)740073007左邊的“7”在()位上,表示7個(gè)(),中間的.“7”在()位上,表示()
            3、一個(gè)數(shù)由7個(gè)千萬(wàn)、4個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)千、8個(gè)百組成,這個(gè)數(shù)寫作()
            “四舍五入”到萬(wàn)位約是()
            4、一個(gè)十一位數(shù),最高位是8,百萬(wàn)位是5,其余各個(gè)數(shù)位都是0,這個(gè)數(shù)是(),讀作()
            5、最大的六位數(shù)比最大五位數(shù)多()
            6、198630000是一個(gè)十位數(shù),里填()時(shí),這個(gè)數(shù)最接近20億。
            四、再做一做。
            1、下列各數(shù)改寫成“萬(wàn)”或“億”作為單位的數(shù)。
            (1)1440000=(2)49800000=
            (2)84700000000=(4)2900000000=
            2、用“四舍五入”求其近似數(shù)。
            7088372省略百位后面的尾數(shù)
            省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)
            省略百萬(wàn)位后面的尾數(shù)
            3、省略“億”后面的尾數(shù)求其近似數(shù)。
            (1)5913500000≈(2)950477000≈
            (3)70500889453≈(4)6341000000≈
            4、比較下列各數(shù)大小。
            56490700564790006970000020679000020
            五、用下面的七張卡片擺七位數(shù)。
            1、最大的數(shù):()
            2、最小的數(shù):()
            3、一個(gè)零都不讀的數(shù):()
            4、讀出兩個(gè)零的最小的數(shù):()
            5、只讀一個(gè)零的最大數(shù):()
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇八
            1、使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
            2、在探究的過(guò)程中,通過(guò)遷移掌握萬(wàn)級(jí)的數(shù)的寫法,培養(yǎng)遷移能力。
            3、感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,體會(huì)大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。
            億以內(nèi)數(shù)的寫法。
            億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
            課件
            一、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題
            (一)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法
            1、課件出示信息
            (1)長(zhǎng)江是亞洲第一大河,全長(zhǎng)六千三百九十七米。
            (2)蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。
            (3)世界現(xiàn)有哺乳動(dòng)物20個(gè),四千零一十種。
            (4)用肉眼能看到的星星大約有七千顆
            2、師:從圖中你了解到了哪些信息?
            3、師:這些信息中有一些數(shù)據(jù),你能寫出來(lái)嗎?
            4、師:想一想,萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)怎么寫?(從高位寫起,哪一位是幾就在哪一位上寫幾,哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在哪一位上寫0。)
            (二)點(diǎn)明課題
            1、課件出示:北京大鐘寺的永樂(lè)大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬(wàn)零一百八十四個(gè)字。
            2、師:這里還有一條信息,讀一讀,“二十三萬(wàn)零一百八十四”怎么寫呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
            二、探究新知
            (一)寫數(shù):二十三萬(wàn)零一百八十四
            1、師:你能寫出信息中的這個(gè)數(shù)嗎?試一試。(230184)
            (2)師:你是怎么寫這個(gè)數(shù)的?說(shuō)說(shuō)你的想法。
            學(xué)生可能有兩種方法:
            方法一:先寫出數(shù)位順序表,對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫,如果哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫0占位。
            方法二:按級(jí)寫數(shù),先寫萬(wàn)級(jí),再寫個(gè)級(jí),哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那一位上寫0。
            4、師:看來(lái),大家都關(guān)注到了“萬(wàn)”字,它有什么特別之處?(萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn),“萬(wàn)”字前面的數(shù)在萬(wàn)級(jí),萬(wàn)字后面的數(shù)在個(gè)級(jí))
            5、小結(jié):
            (1)師:看來(lái),“萬(wàn)”字真的很重要,我們可以把它圈出來(lái)。“二十三萬(wàn)”說(shuō)明23在萬(wàn)級(jí),就在萬(wàn)級(jí)上寫23,184就寫在個(gè)級(jí)上。
            (2)師:萬(wàn)級(jí)上的23怎么寫?(與以前寫23一樣)
            (3)師:寫個(gè)級(jí)上的數(shù)時(shí)要注意什么?(千位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在千位上寫0)
            教師邊講邊對(duì)著數(shù)位表板書。
            5、師:我們寫得對(duì)不對(duì)呢?應(yīng)該檢查一下,怎么查?
            學(xué)生可能有不同的方法,如:
            方法一:把寫出的數(shù)讀一讀,與要寫的數(shù)對(duì)照進(jìn)行檢查;
            方法二:把數(shù)再寫一遍,看兩遍寫的是否一樣。
            (二)寫其他三個(gè)數(shù)
            1、課件出示:十萬(wàn)二千三百四十五 三百零二萬(wàn)六千 二千零四十萬(wàn)零七百
            2、師:這幾個(gè)數(shù)怎么寫呢?試一試,這些數(shù)位數(shù)比較多,注意檢查。
            3、師:說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的。(圈出“萬(wàn)”字,“萬(wàn)”字前面的數(shù)寫在萬(wàn)級(jí),“萬(wàn)”字后面的數(shù)寫在個(gè)級(jí))
            十萬(wàn)二千三百四十五 寫作:102345
            三百零二萬(wàn)六千 寫作:3026000
            二千零四十萬(wàn)零七百 寫作:20400700
            4、補(bǔ)充:五萬(wàn)零三
            師:這個(gè)數(shù)會(huì)寫嗎?
            問(wèn):五萬(wàn)零三,只有一個(gè)零,為什么大家寫出了三個(gè)0?
            師:寫數(shù)與讀數(shù)不同,讀數(shù)是每級(jí)中間或級(jí)首有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零,而寫數(shù)正好相反,要把讀出來(lái)的零還原回去,數(shù)中雖然只讀出了一個(gè)零,但實(shí)際上這個(gè)數(shù)的千位、百位和個(gè)位上都是一個(gè)單位也沒(méi)有,所以這三個(gè)數(shù)位上都應(yīng)寫0。
            (三)總結(jié)寫法法
            1、小組討論:含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫?
            2、匯報(bào):
            (1)先寫( 萬(wàn) )級(jí),再寫( 個(gè) )級(jí);
            (2)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上寫( 0 )。
            三、鞏固練習(xí)
            (一)基本練習(xí)
            1、練習(xí):做一做
            2、教材第8頁(yè)第4題
            (1)師:沒(méi)有數(shù)位順序表了,你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎?試一試。
            (2)師:說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的?有什么好方法?
            學(xué)生可能會(huì)有不同的方法,如:
            方法一:自己寫數(shù)位;
            方法二:先確定是幾位數(shù),畫小橫線確定數(shù)位;
            方法三:邊寫邊分級(jí)
            無(wú)論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。
            (4)師:我們可以邊寫邊分,就相當(dāng)于數(shù)中的“萬(wàn)”字。
            3、寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。
            (1)3個(gè)千萬(wàn)、5個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)百
            (2)四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千
            問(wèn):這些數(shù)是多少?你有好方法嗎?(可以用剛才的方法一或方法二)
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇九
            (一)判斷題(用手勢(shì)表示)
            1.從右邊起,第九位是千萬(wàn)位。()
            2.萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是計(jì)數(shù)單位。()
            3.十萬(wàn)里有10個(gè)千。()
            (二)填空:(獨(dú)立完成,再校對(duì))
            1.千萬(wàn)位的右邊一位是(),左邊一位是()。
            2.10個(gè)十萬(wàn)是(),1億里有10個(gè)()。
            3.2091837是一個(gè)()位數(shù),最高位在()位,9在()位上,表示();2在()位上,表示()。
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇十
            生:想。
            師:課件出示情境圖:清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館約有圖書十萬(wàn)冊(cè))(指一名學(xué)生)你的表情告訴大家,你有話想說(shuō)。
            生:書真多啊。
            師:老師還帶來(lái)一組咱們班同學(xué)從網(wǎng)上查找的資料,誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)?(課件展示課本上所提供的一段資料)中山大學(xué)圖書館累計(jì)藏書約4086000冊(cè)。山東省圖書館累計(jì)藏書約5094600冊(cè)。中國(guó)國(guó)家圖書館累計(jì)藏書約21600900冊(cè)。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館累計(jì)藏書約119000000冊(cè)。指一名學(xué)生試讀,生面露難色,眉頭緊皺。
            師:大家遇到困難了,生活中像這樣的大數(shù)還有很多,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和研究生活中這樣的大數(shù)。(板書課題:萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí))
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇十一
            信息:是個(gè)六位數(shù)
            它的最高位上數(shù)字是9
            它的十萬(wàn)位上的數(shù)字是5
            它的千位上數(shù)字比百位上數(shù)字多2。
            你能根據(jù)給出的信息猜出它的價(jià)錢嗎?先獨(dú)立完成,再同桌商量商量,說(shuō)說(shuō)你的想法,比一比,誰(shuí)猜得準(zhǔn)?。ǚ答仯?BR>    45764576078007800097540000100000000
            把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇十二
            2、掌握數(shù)位順序表及數(shù)位分級(jí),為以后學(xué)習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)打下基礎(chǔ);
            3、能正確地說(shuō)出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的含義;[由整理]
            熟記數(shù)位順序表和有關(guān)計(jì)數(shù)單位的知識(shí),明白每個(gè)數(shù)位上數(shù)字的含義、
            一、情境創(chuàng)設(shè),提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
            (一)師:這天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,題目叫《青年的財(cái)富》,想聽(tīng)嗎
            (生):想
            師:故事中也有數(shù)學(xué)信息哦,看誰(shuí)的耳朵靈!
            有一個(gè)青年總是抱怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)發(fā)不了財(cái),終日愁眉不展、這天,在他無(wú)意中遇到一個(gè)須發(fā)俱白的老人,老人見(jiàn)他愁容滿面,于是問(wèn)到:“年輕人,你為什么這樣不開心?”
            “我不明白,為什么我總是那么窮?”年輕人說(shuō)。
            老人由衷地說(shuō):“窮?你很富有??!”
            年輕人問(wèn)道:“富有?我怎樣不明白?這從何說(shuō)起?”
            假如去掉你一一只手,給你10000元,你愿意嗎?”老人問(wèn)道。
            “不愿意,”年輕人肯定地回答。
            “給你100萬(wàn)讓你立刻變成80歲的老人,你愿意嗎?”
            (師:小朋友們,你說(shuō)年輕人愿意嗎?)“不愿意”!
            “用1000萬(wàn)來(lái)?yè)Q取你的生命,你愿意嗎?”“當(dāng)然不!”
            “這就對(duì)了。你已經(jīng)有超過(guò)1000萬(wàn)的財(cái)富了,為什么還哀嘆自己貧窮呢?”老人微笑著說(shuō)。年輕人恍然大悟。
            親愛(ài)的同學(xué),如果此刻用1億元換走你的爸爸媽媽,你們?cè)敢鈫幔?BR>    (生):不愿意。
            師:是?。】磥?lái)我們的生命和父母是多么的珍貴啊,用再多的錢也是換不來(lái)的,我們必須要珍惜生命。
            師:故事講完了,你聽(tīng)到了哪些數(shù)學(xué)信息?
            生:80、1000、100萬(wàn)、1000萬(wàn)、1億等
            (師適當(dāng)表?yè)P(yáng):真是個(gè)善于傾聽(tīng)的好孩子!你聽(tīng)得真仔細(xì)!……)
            (預(yù)設(shè))學(xué)生舉例。
            生1:中國(guó)的人口有13億多、
            師:對(duì),你了解得真多!
            生2:房?jī)r(jià)和車價(jià)等
            師:是的,你很會(huì)選取信息、
            師:看來(lái)大數(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛,這天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)大數(shù)的知識(shí)、(揭示課題:認(rèn)識(shí)大數(shù))
            (二)想一想:你們想明白什么有關(guān)大數(shù)的數(shù)學(xué)知識(shí)?(提出學(xué)習(xí)目標(biāo))
            1、計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí),計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
            2、學(xué)習(xí)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的含義。
            3、掌握數(shù)位順序表
            二、交流互動(dòng),展示學(xué)習(xí)成果。
            1、學(xué)生自學(xué)例1、做一做。
            2、學(xué)習(xí)小組互相幫忙、質(zhì)疑問(wèn)難。(教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,引導(dǎo)小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互質(zhì)疑、相互幫忙、相互探討)
            3、小組展示、全班交流,激發(fā)沖突。
            (1)各小組分別展示自己的學(xué)習(xí)成果。
            (2)全班交流、激發(fā)沖突。
            a:個(gè)、十、百、千、萬(wàn)是計(jì)數(shù)單位,十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億也是計(jì)數(shù)單位。
            b:我們明白了每相仿兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十(因?yàn)槭畟€(gè)一是十、十個(gè)十是一百、十個(gè)百是一千、十個(gè)千是一萬(wàn)、十個(gè)萬(wàn)是十萬(wàn)、十個(gè)十萬(wàn)是百萬(wàn)、十個(gè)百萬(wàn)是千萬(wàn)、十個(gè)千萬(wàn)是一億)
            c:數(shù)位與計(jì)數(shù)單位之間的`聯(lián)系與區(qū)別。
            d:一個(gè)數(shù)還能夠分成個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)。
            e:我們認(rèn)識(shí)了數(shù)位順序表。
            f:每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的好處不一樣。
            (3)教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)沖突。
            a:你是怎樣區(qū)分?jǐn)?shù)位與計(jì)數(shù)單位的?
            師:大家已經(jīng)明白計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。計(jì)數(shù)單位所占的位置,就象你們?cè)诮淌依镉凶?,到電影院去看電影,要買票買個(gè)座位(如果不安排座位會(huì)怎樣?)每個(gè)計(jì)數(shù)單位所占的位置就是它們的數(shù)位。
            b;從數(shù)位順序表中我們能獲得哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?
            c;為什么每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的好處不一樣?
            (4)學(xué)生自由提問(wèn)質(zhì)疑、激發(fā)沖突。
            三、檢測(cè)學(xué)習(xí)成效。
            (一)決定題(用手勢(shì)表示)
            1、從右邊起,第九位是千萬(wàn)位。()
            2、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是計(jì)數(shù)單位。()
            3、十萬(wàn)里有10個(gè)千。()
            (二)填空:(獨(dú)立完成,再校對(duì))
            1、千萬(wàn)位的右邊一位是(),左邊一位是()。
            2、10個(gè)十萬(wàn)是(),1億里有10個(gè)()。
            3、2091837是一個(gè)()位數(shù),最高位在()位,9在()位上,表示();2在()位上,表示()。
            四、拓展知識(shí)外延
            1、猜數(shù)
            (創(chuàng)設(shè)情境:前幾天,王叔叔買了一套房),它的價(jià)錢是下面幾個(gè)數(shù)中的一個(gè),
            信息:是個(gè)六位數(shù)
            它的最高位上數(shù)字是9
            它的十萬(wàn)位上的數(shù)字是5
            它的千位上數(shù)字比百位上數(shù)字多2。
            你能根據(jù)給出的信息猜出它的價(jià)錢嗎?先獨(dú)立完成,再同桌商量商量,說(shuō)說(shuō)你的想法,比一比,誰(shuí)猜得準(zhǔn)?。ǚ答仯?BR>    4576,45760,7800,78000,97540000,100000000
            把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)
            3、預(yù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇十三
            知識(shí)與技能:使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù);使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”,類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。
            過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程,掌握數(shù)位順序表,理解位值的概念。
            情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。
            重點(diǎn):認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。
            難點(diǎn):掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。
            教具:圖片和計(jì)數(shù)器
            一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
            1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)?
            3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)?
            4、出示圖片:
            在日常生活和生產(chǎn)中,我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口:13819000人,請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。
            這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù),板書課題:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
            二、探究新知
            強(qiáng)調(diào):千位上的10個(gè)珠子怎么辦?
            3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是多少?10個(gè)一百萬(wàn)是多少?10個(gè)一千萬(wàn)是多少?。
            師:一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。
            想一想:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系?
            4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)
            億級(jí) 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí)
            億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
            萬(wàn)萬(wàn) 萬(wàn)
            位 位 位 位 位 位 位 位 位
            1 3 8 1 9 0 0 0↑
            表示8個(gè)十萬(wàn)
            每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置,按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。
            說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?
            三、鞏固新知
            1、 “做一做”的1題數(shù)數(shù)
            2、 “做一做”的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。
            人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇十四
            教學(xué)目標(biāo):
            1.知識(shí)目標(biāo):了解機(jī)器人各部分的功能和組成;了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。
            2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過(guò)程。
            3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。
            教學(xué)重點(diǎn):
            學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的一般過(guò)程。
            教學(xué)難點(diǎn):
            程序的編寫、下載、調(diào)試和運(yùn)行。
            課時(shí)安排:
            2-3課時(shí)。
            課前準(zhǔn)備:
            一段舞蹈或音樂(lè)程序(教師演示操作過(guò)程)。
            教材分析:
            本課主要有兩大塊內(nèi)容:進(jìn)一步深入了解和學(xué)習(xí)機(jī)器人的一般硬件特征和軟件組成;掌握操作課堂教學(xué)機(jī)器的一般步驟。學(xué)生對(duì)機(jī)器人的硬件結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了比較多的了解和學(xué)習(xí),老師可以適當(dāng)作一些演示和講解,同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生,光有硬件結(jié)構(gòu)的機(jī)器人還是不能正常工作的,還需要有機(jī)器人能讀懂的程序。展開介紹機(jī)器人配套軟件的重要性、界面、圖標(biāo)等方面內(nèi)容,再過(guò)渡到課堂教學(xué)機(jī)器人的'一般操作過(guò)程和方法,把前面兩部分綜合起來(lái),完成一個(gè)范例程序的下載、調(diào)試和運(yùn)行。
            教學(xué)建議:
            根據(jù)不同的教學(xué)機(jī)器人和學(xué)生的信息技術(shù)水平情況,本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)行重新編寫和整合??梢韵仍跈C(jī)房對(duì)機(jī)器人編程軟件界面進(jìn)行單獨(dú)介紹和學(xué)習(xí),嘗試編寫一段小程序,再進(jìn)行機(jī)器人實(shí)踐操作。也可以先講解機(jī)器人的硬件結(jié)構(gòu),讓學(xué)生有針對(duì)性地找一找,認(rèn)一認(rèn)“機(jī)器人大腦、傳感器、執(zhí)行器”等,學(xué)習(xí)機(jī)器人的編程軟件。
            本課要重點(diǎn)介紹教學(xué)機(jī)器人的操作步驟和方法,特別是在機(jī)器人軟硬件的結(jié)合方面,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的信息技術(shù)能力基礎(chǔ),由簡(jiǎn)到難,逐步推進(jìn)。一般可以讓學(xué)生下載一段范例程序并嘗試運(yùn)行,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。
            練習(xí)建議:
            1.觀察教學(xué)機(jī)器人,進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的組合、分拆活動(dòng),讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人的各部件名稱和作用。要求組內(nèi)成員找到機(jī)器人各部件的名稱和作用以后,互相說(shuō)一說(shuō),并作適當(dāng)?shù)挠涗洝?BR>    2.上機(jī)作業(yè):按照機(jī)器人操作步驟和方法,下載一個(gè)教師提供的程序,并能夠讓機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行,想一想,這個(gè)程序是用來(lái)干什么的?在全體基本完成的基礎(chǔ)上,對(duì)那些學(xué)有余力的學(xué)習(xí)小組,教師可作進(jìn)一步的指導(dǎo),對(duì)范例程序作一些修改。
            一、機(jī)器人的組成
            機(jī)器人到底是由哪些部件組成的呢?請(qǐng)同學(xué)們先觀看一段介紹機(jī)器人的錄像資料,請(qǐng)留意以下方面的內(nèi)容:機(jī)器人的大腦、機(jī)器人的手腳、機(jī)器人的眼睛、機(jī)器人的耳朵等。
            通常一套完整的機(jī)器人設(shè)備,至少包含以下幾個(gè)部件:
            1.微型計(jì)算機(jī)——機(jī)器人的大腦。
            機(jī)器人的大腦就是電腦,一般都是由較復(fù)雜的芯片和電路組裝而成的。
            2.傳感器——機(jī)器人的感覺(jué)器官。
            傳感器是一種與人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)對(duì)應(yīng),能代替人定量測(cè)出感知對(duì)象的信息量,并能把被測(cè)的信息量轉(zhuǎn)換成電腦能識(shí)別、判斷電信號(hào)的裝置。常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識(shí)別等傳感器。此文轉(zhuǎn)自網(wǎng)()
            3.執(zhí)行器——機(jī)器人的四肢和嘴。
            執(zhí)行器一般由電機(jī)和機(jī)械裝置構(gòu)成。用來(lái)完成指定的動(dòng)作,一般機(jī)器人的執(zhí)行器有:馬達(dá)、喇叭、風(fēng)扇、機(jī)器臂、氣缸等。
            4.配套軟件——玩轉(zhuǎn)機(jī)器人的大舞臺(tái)。
            組裝完成的機(jī)器人,沒(méi)有軟件是不會(huì)工作的,必須通過(guò)相關(guān)配套軟件,編制程序,下載、調(diào)試后,才有可能讓機(jī)器人按我們的設(shè)計(jì)意圖忠實(shí)地執(zhí)行。
            學(xué)生操作:觀察自己的機(jī)器人,找出機(jī)器人的大腦、感覺(jué)器官、執(zhí)行器等。
            二、機(jī)器人調(diào)試
            請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,先在電腦中完成機(jī)器人配套軟件的安裝,完成后運(yùn)行該程序,盡快熟悉整個(gè)平臺(tái)界面、操作步驟、菜單選項(xiàng)、圖標(biāo)功能。
            以“給機(jī)器人下載并播放一段音樂(lè)”為例,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人編程、調(diào)試和運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程。程序下載的一般步驟(教師示范):
            1.首先完成機(jī)器人的主體搭建。
            2.檢查機(jī)器人各部分連線是否到位,裝入電池,查看機(jī)器人設(shè)備初始化自檢是否正常。
            3.關(guān)閉機(jī)器人電源,將機(jī)器人與電腦主機(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)線連接。
            4.啟動(dòng)相關(guān)軟件操作平臺(tái),檢測(cè)計(jì)算機(jī)與機(jī)器人通訊線路是否正常。一般在第一次使用時(shí),都要先下載自帶初始化程序到機(jī)器人的微型電腦中。
            5.在軟件操作平臺(tái)中,調(diào)出老師給大家準(zhǔn)備的一首歌曲,將歌曲下載到機(jī)器人中。
            三、上機(jī)作業(yè)