總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇一
一、認識了新的課程——微課
在x月x日__老師和x日__教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科__語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的'10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。
三、培訓(xùn)模式微課化
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念。同時，學(xué)員可以通過__群平臺以及__等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇二
____年我市提出“三網(wǎng)三進兩會兩服務(wù)”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng);電腦、電視、投影機進教室;教師、學(xué)生會使用電腦;信息化為教育、為經(jīng)濟社會服務(wù))。 “十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，____年省委辦公廳和新華社____分社主辦的《____內(nèi)參》第50期以“____市全力打造教育信息化平臺”為題報道。____年11月22日和24日，____電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。____年11月18日在國務(wù)院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領(lǐng)導(dǎo)作了教育信息化工作典型發(fā)言。____年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現(xiàn)場)會議，總結(jié)教育信息化工作，明確任務(wù)目標。____年6月，教育部在天水召開全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會上交流并在6月《中國教育報》三版專題刊登。____年11月下旬，中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設(shè)現(xiàn)場會在____市召開，教育部領(lǐng)導(dǎo)、403項目外國專家和來自云南、四川、____三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設(shè)情況，實施項目的做法得到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。____年9月，全市實施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。____年9月下旬，國家級農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目應(yīng)用培訓(xùn)在____市舉辦。____日報、____電視臺多次報道全市教育信息化工作。
經(jīng)過努力，截止____年底，全市累計投入教育信息化建設(shè)資金1.1億元，在342所中小學(xué)建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完全中學(xué)、職中、電大等學(xué)校)，建成校園網(wǎng)的學(xué)校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校290所，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學(xué)基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設(shè)備，建成計算機教室的學(xué)校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從____起，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務(wù)順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目奠定了基礎(chǔ)。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展。“十五”以來，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：
(1)教育部多媒體教學(xué)設(shè)備項目60套;
(2)教育部李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;
(4)歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;
(5)華亭、靜寧兩縣403項目;
(6)省上投資建設(shè)從蘭州到____的光纜傳輸線路;
(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;
(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套;
(9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學(xué)校的信息化建設(shè)項目;
(10)省上補助____市教育城域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺項目;
(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;
(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;(13)國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中____-____年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農(nóng)村中學(xué)裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學(xué)配備了遠程教育衛(wèi)星接收站;為74個農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓(xùn)力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓(xùn)五級培訓(xùn)，全市累計培訓(xùn)教師達2萬人(次)。同時，以教學(xué)應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”，大力提倡、鼓勵教師制作教學(xué)課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市、縣級教學(xué)課件評選。農(nóng)村學(xué)校積極利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備為當?shù)攸h員干部培訓(xùn)和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。
4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以____一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學(xué)、靜寧阿陽小學(xué)為代表的城區(qū)學(xué)校示范典型，以靈臺縣獨店中學(xué)、莊浪南湖鎮(zhèn)小學(xué)、楊河馬寺小學(xué)、靜寧威戎下溝小學(xué)為代表的農(nóng)村學(xué)校示范典型，以____市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學(xué)校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《____市教育信息化建設(shè)配備標準》、《____市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《____市中小學(xué)計算機室建設(shè)標準及管理規(guī)定》、《____市實施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《____市教育信息化應(yīng)用評估細則》等文件，規(guī)范、指導(dǎo)全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責任，真抓實干的工作作風(fēng);三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設(shè)原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學(xué)教師經(jīng)過普遍培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學(xué)的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、農(nóng)遠項目的實施對我市學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農(nóng)村初中和中心小學(xué)的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學(xué)應(yīng)用的需要。
3、教育城域網(wǎng)建設(shè)工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各縣區(qū)、學(xué)校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)計算機教室和多媒體教室建設(shè)，擴大農(nóng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓(xùn)應(yīng)用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓(xùn)工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。
3、應(yīng)用工作：按照《__x市遠程教育項目管理辦法》和《____市中小學(xué)信息化應(yīng)用評估細則》，加強項目管理和應(yīng)用，組織中小學(xué)信息化應(yīng)用評估，落實“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”的要求，樹立應(yīng)用典型學(xué)校，以點帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇三
隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20__-20__年)》推進和實施工作的不斷發(fā)展和深入，教育信息化正在不斷地推動和促進教育教學(xué)工作向前發(fā)展，在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中的地位和作用已顯得越來越重要。教育信息化設(shè)備正在成為教育教學(xué)中不可缺少的強有力教學(xué)工具，特別是很多教學(xué)資源平臺為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持，并起著優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源是教學(xué)的關(guān)鍵，管好、用好教育信息化對教育教學(xué)具有不可估量的決定性作用，所以做好信息化教育教學(xué)工作顯得優(yōu)為重要。
教育信息化涉及學(xué)校工作各個方面：數(shù)據(jù)管理、設(shè)備管理、課堂教學(xué)、教師、學(xué)生等。本學(xué)年重點以提高教學(xué)應(yīng)用;提高教師操作技能;培養(yǎng)學(xué)生操作技能為主，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和提高管理員水平為輔。故本學(xué)年度信息化教學(xué)工作分為以下幾項實施內(nèi)容：
一、改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量
1、鑒于學(xué)校各教學(xué)樓這間網(wǎng)絡(luò)傳輸采用交換機與雙絞線連接，網(wǎng)速損耗較大，不能滿足教學(xué)需要的情況，須將各樓之間網(wǎng)絡(luò)連接改造為光纖及收發(fā)器連接，以保證網(wǎng)速損耗降到低(每個點網(wǎng)速與入口端基本相等)。按電信報價，每幢樓的網(wǎng)絡(luò)傳輸，含兩個光纖收發(fā)器、一根光纖，共計2000多元計算，三幢樓(綜合樓、群星樓、新教學(xué)樓)共計人民幣6000多元。
2、網(wǎng)絡(luò)終端(計算機、筆記本、平板電腦、智能手機等)是教師和學(xué)生獲取、交互、存儲信息的主要工具，如果沒有網(wǎng)絡(luò)終端，教師和學(xué)生要獲取信息、交流、存儲都無法進行。目前，教師和學(xué)生已絕大部分擁有智能手機，要充分提高智能手機的利用率，服務(wù)于教學(xué)。特別是教師在校區(qū)間，學(xué)校計算機數(shù)量不能滿足教師需要的情況下。讓教師的智能手機能上網(wǎng)獲取信息，是提高教師使用教育信息化的重要手段之一。
為實現(xiàn)這一目標，學(xué)校需實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋。整個校園共需6個無線路由器，按每個1200元計算，共需7200元。
二、管理教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源
信息化教學(xué)設(shè)備及資源，是信息化教學(xué)的根本。決定學(xué)校教學(xué)信息化的質(zhì)量，所以管理好教學(xué)設(shè)備及資源，有著極為重要的作用。
設(shè)備管理：包括“班班通”設(shè)備;計算機室、電教室、年級組等室計算機以及其它各種電教設(shè)備和器材的管理。對設(shè)備管理做到登記清楚，管理到位，維修、報損以及補配及時，并做到各項管理有明細表冊;
教學(xué)資源管理：包括“鴻合電子白板班班通教學(xué)資源網(wǎng)站”、“博翼教學(xué)資源網(wǎng)站”、“農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站”、“國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站”、“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋網(wǎng)站”、“班班通教學(xué)資源網(wǎng)站”等網(wǎng)站的資源，并將上述網(wǎng)站資源下載整理，存儲到服務(wù)器，以便教師教學(xué)需要時調(diào)用。
三、培訓(xùn)教師電子白板操作技能及教學(xué)資源組合課件技能
教師將電子白板應(yīng)用于課堂教學(xué)，是教育信息化得以提高和發(fā)展的具體體現(xiàn)。如果沒有教師在課堂上的應(yīng)用，教育信息化將發(fā)揮不出優(yōu)勢，所以培訓(xùn)教師電子白板操作技能和教學(xué)資源組合課件技能顯得尤為重要。
白板操作包括：熟悉電子白板硬件(計算機、投影機、白板)操作技能，熟悉電子白板軟件(鴻合電子白板系統(tǒng)軟件)操作技能;
教學(xué)資源組合課件技能：包括利用鴻合電子白板系統(tǒng)軟件將課堂教學(xué)所需資源組合為教學(xué)課件的技能，以及圖片、動畫的修改技能。
培訓(xùn)對象：全體教師;培訓(xùn)時間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間;培訓(xùn)周期：一學(xué)年。
四、培養(yǎng)學(xué)生操作技能
學(xué)生操作技能包括：圖片修改、電子繪畫、電子報刊排版等。
培訓(xùn)對象：三、四、五年級，每年級每期20人，
培訓(xùn)方式：興趣活動小組，
培訓(xùn)時間：每周五下午第三節(jié)課
培訓(xùn)周期：一學(xué)期
五、提高管理員教育信息化管理水平
信息技術(shù)管理員的教育信息化管理水平，是決定教育信息化發(fā)展和提高重要因素。因此，提高管理員的教育信息管理水平，是信息化教育的首要任務(wù)。
信息技術(shù)管理員水平包括：
1、對計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影機、電子白板、音像等信息化硬件功能的熟悉和掌握以及硬件、軟件管理方法的提高;并能根據(jù)硬件的功能結(jié)合教學(xué)資源，制作課件。應(yīng)用于課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量;
2、了解、熟悉教學(xué)資源網(wǎng)站，并向教師推薦實用教學(xué)資源網(wǎng)站;
3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，指導(dǎo)信息化教育教學(xué)工作，提升現(xiàn)代教育教學(xué)水平。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇四
一、健全信息化管理體系，落實管理責任制和工作機制
1.健全結(jié)構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)
2.加強制度建設(shè)，有序推進信息化建設(shè)
加強網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作，推進學(xué)校教育教學(xué)信息化，營造安全文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，切實把思想統(tǒng)一到中央、市委關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作系列決策部署上來，切實增強做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作的責任感和緊迫感。
3.完善網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)范，加強網(wǎng)絡(luò)安全防范
(1)升級改造計費系統(tǒng)，落實“實名制”上網(wǎng)
嚴格按照國家及重慶市對實名制上網(wǎng)要求進行管理，同時完成了與數(shù)據(jù)集成，實現(xiàn)了單點登錄。規(guī)范了上網(wǎng)計費，加強了對教職工上網(wǎng)行為的管理，打造安全文明的虛擬環(huán)境，做到“一人一號，實名上網(wǎng)”，落實“實名制”上網(wǎng)要求。
(2)統(tǒng)一學(xué)校域名，提高學(xué)校官方主頁知名度
(3)部署智能dns，提高網(wǎng)絡(luò)訪問速度
二、完善數(shù)字校園體系建設(shè)，推進電子校務(wù)系統(tǒng)深度應(yīng)用
1.推廣校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)管理水平
我校電子校務(wù)管理系統(tǒng)基本全覆蓋，實現(xiàn)了學(xué)生從招生到畢業(yè)后成為校友，教師從招聘到退休整個過程的管理，規(guī)范了辦事流程，提高了信息化管理水平。
2.強化應(yīng)用，提高業(yè)務(wù)管理效能
(1)優(yōu)化教務(wù)系統(tǒng)相關(guān)模塊功能
在各學(xué)院及相關(guān)部門的配合下，教務(wù)系統(tǒng)完成了課程卡、人才培養(yǎng)方案、選課、配課、教材、排課、成績、考試、學(xué)籍、畢業(yè)資格審查和評教等功能模塊開發(fā)工作，為學(xué)校人才培養(yǎng)改革和教學(xué)運行提供系統(tǒng)支撐。
(2)推進各個應(yīng)用系統(tǒng)的集成
進一步完善學(xué)生管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、組織人事管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)和功能的深度集成。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇五
為期一周的__教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)彈指間就過去了，做為一名__教師參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸，因為我感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
一、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是
1.通過培訓(xùn)，我了解到了一些理論知識。__(__，即大規(guī)模在線開放課程)和__(__，即小規(guī)模私有在線課程)及課堂教學(xué)如何實施。__是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。通俗地說，__是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程?？梢栽谥袊髮W(xué)__網(wǎng)站中注冊賬號，學(xué)習(xí)到很多名師的精品課，而__則是在__下建立一個有管理的課堂教學(xué)，這種無縫連接，，也稱翻轉(zhuǎn)課堂。通常情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動來實現(xiàn)的;第二個階段是“吸收內(nèi)化”，是在課后由學(xué)生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助，“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學(xué)生感到挫敗，喪失學(xué)習(xí)的動機和成就感?！胺D(zhuǎn)課堂”對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行了重構(gòu)。
“信息傳遞”是學(xué)生在課前進行的，老師不僅提供了視頻，還可以提供在線的輔導(dǎo);“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，在課堂上給予有效的輔導(dǎo)，同學(xué)之間的相互交流更有助于促進學(xué)生知識的吸收內(nèi)化過程。其次，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷。學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后，是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題，可以幫助學(xué)生及時進行檢測，并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好，學(xué)生可以回過頭來再看一遍，仔細思考哪些方面出了問題。學(xué)生的對問題的回答情況，能夠及時地通過云平臺進行匯總處理，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點，就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固。評價技術(shù)的跟進，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料，有利于教師真正了解學(xué)生。
除此之外，還了解了__的制作及__+__在中__教育中的應(yīng)用模式等。
2.除了理論知識外，我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進課堂教學(xué)中，只需電腦、投影機、交互式電子白板和相應(yīng)軟件，將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺。作為一種新型教學(xué)手段，不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，它具有的諸多優(yōu)點非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用。電子白板能夠?qū)崟r記錄、保存教學(xué)的全過程，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源，為教師改進教學(xué)、總結(jié)和反思提供了重要的資源。利用電子白板進行教學(xué)，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋等動作。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能等，提高了視覺效果，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能，課堂將變得更加豐富和生動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題，增加神秘、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。也可用于揭曉答案之前，滿足學(xué)生的好奇心。當學(xué)生回答問題時，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星、手勢等圖片，對學(xué)生的回答給予及時的評價，給學(xué)生以鼓勵，提高學(xué)生回答問題的積極性。
二、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
1.培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是__和__這些簡單的辦公軟件，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交互式電子白板的功能太強大了，以及從未接觸過的__和__的便捷。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識，在今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用。
2.互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
三、培訓(xùn)后的打算
1.將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2.為鞏固并擴大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3.利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇一
一、認識了新的課程——微課
在x月x日__老師和x日__教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科__語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的'10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。
三、培訓(xùn)模式微課化
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念。同時，學(xué)員可以通過__群平臺以及__等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇二
____年我市提出“三網(wǎng)三進兩會兩服務(wù)”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng);電腦、電視、投影機進教室;教師、學(xué)生會使用電腦;信息化為教育、為經(jīng)濟社會服務(wù))。 “十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，____年省委辦公廳和新華社____分社主辦的《____內(nèi)參》第50期以“____市全力打造教育信息化平臺”為題報道。____年11月22日和24日，____電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。____年11月18日在國務(wù)院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領(lǐng)導(dǎo)作了教育信息化工作典型發(fā)言。____年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現(xiàn)場)會議，總結(jié)教育信息化工作，明確任務(wù)目標。____年6月，教育部在天水召開全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會上交流并在6月《中國教育報》三版專題刊登。____年11月下旬，中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設(shè)現(xiàn)場會在____市召開，教育部領(lǐng)導(dǎo)、403項目外國專家和來自云南、四川、____三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設(shè)情況，實施項目的做法得到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。____年9月，全市實施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。____年9月下旬，國家級農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目應(yīng)用培訓(xùn)在____市舉辦。____日報、____電視臺多次報道全市教育信息化工作。
經(jīng)過努力，截止____年底，全市累計投入教育信息化建設(shè)資金1.1億元，在342所中小學(xué)建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完全中學(xué)、職中、電大等學(xué)校)，建成校園網(wǎng)的學(xué)校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校290所，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學(xué)基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設(shè)備，建成計算機教室的學(xué)校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從____起，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務(wù)順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目奠定了基礎(chǔ)。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展。“十五”以來，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：
(1)教育部多媒體教學(xué)設(shè)備項目60套;
(2)教育部李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;
(4)歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;
(5)華亭、靜寧兩縣403項目;
(6)省上投資建設(shè)從蘭州到____的光纜傳輸線路;
(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;
(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套;
(9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學(xué)校的信息化建設(shè)項目;
(10)省上補助____市教育城域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺項目;
(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;
(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;(13)國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中____-____年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農(nóng)村中學(xué)裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學(xué)配備了遠程教育衛(wèi)星接收站;為74個農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓(xùn)力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓(xùn)五級培訓(xùn)，全市累計培訓(xùn)教師達2萬人(次)。同時，以教學(xué)應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”，大力提倡、鼓勵教師制作教學(xué)課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市、縣級教學(xué)課件評選。農(nóng)村學(xué)校積極利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備為當?shù)攸h員干部培訓(xùn)和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。
4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以____一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學(xué)、靜寧阿陽小學(xué)為代表的城區(qū)學(xué)校示范典型，以靈臺縣獨店中學(xué)、莊浪南湖鎮(zhèn)小學(xué)、楊河馬寺小學(xué)、靜寧威戎下溝小學(xué)為代表的農(nóng)村學(xué)校示范典型，以____市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學(xué)校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《____市教育信息化建設(shè)配備標準》、《____市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《____市中小學(xué)計算機室建設(shè)標準及管理規(guī)定》、《____市實施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《____市教育信息化應(yīng)用評估細則》等文件，規(guī)范、指導(dǎo)全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責任，真抓實干的工作作風(fēng);三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設(shè)原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學(xué)教師經(jīng)過普遍培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學(xué)的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、農(nóng)遠項目的實施對我市學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農(nóng)村初中和中心小學(xué)的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學(xué)應(yīng)用的需要。
3、教育城域網(wǎng)建設(shè)工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各縣區(qū)、學(xué)校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)計算機教室和多媒體教室建設(shè)，擴大農(nóng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓(xùn)應(yīng)用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓(xùn)工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。
3、應(yīng)用工作：按照《__x市遠程教育項目管理辦法》和《____市中小學(xué)信息化應(yīng)用評估細則》，加強項目管理和應(yīng)用，組織中小學(xué)信息化應(yīng)用評估，落實“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”的要求，樹立應(yīng)用典型學(xué)校，以點帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇三
隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20__-20__年)》推進和實施工作的不斷發(fā)展和深入，教育信息化正在不斷地推動和促進教育教學(xué)工作向前發(fā)展，在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中的地位和作用已顯得越來越重要。教育信息化設(shè)備正在成為教育教學(xué)中不可缺少的強有力教學(xué)工具，特別是很多教學(xué)資源平臺為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持，并起著優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源是教學(xué)的關(guān)鍵，管好、用好教育信息化對教育教學(xué)具有不可估量的決定性作用，所以做好信息化教育教學(xué)工作顯得優(yōu)為重要。
教育信息化涉及學(xué)校工作各個方面：數(shù)據(jù)管理、設(shè)備管理、課堂教學(xué)、教師、學(xué)生等。本學(xué)年重點以提高教學(xué)應(yīng)用;提高教師操作技能;培養(yǎng)學(xué)生操作技能為主，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和提高管理員水平為輔。故本學(xué)年度信息化教學(xué)工作分為以下幾項實施內(nèi)容：
一、改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量
1、鑒于學(xué)校各教學(xué)樓這間網(wǎng)絡(luò)傳輸采用交換機與雙絞線連接，網(wǎng)速損耗較大，不能滿足教學(xué)需要的情況，須將各樓之間網(wǎng)絡(luò)連接改造為光纖及收發(fā)器連接，以保證網(wǎng)速損耗降到低(每個點網(wǎng)速與入口端基本相等)。按電信報價，每幢樓的網(wǎng)絡(luò)傳輸，含兩個光纖收發(fā)器、一根光纖，共計2000多元計算，三幢樓(綜合樓、群星樓、新教學(xué)樓)共計人民幣6000多元。
2、網(wǎng)絡(luò)終端(計算機、筆記本、平板電腦、智能手機等)是教師和學(xué)生獲取、交互、存儲信息的主要工具，如果沒有網(wǎng)絡(luò)終端，教師和學(xué)生要獲取信息、交流、存儲都無法進行。目前，教師和學(xué)生已絕大部分擁有智能手機，要充分提高智能手機的利用率，服務(wù)于教學(xué)。特別是教師在校區(qū)間，學(xué)校計算機數(shù)量不能滿足教師需要的情況下。讓教師的智能手機能上網(wǎng)獲取信息，是提高教師使用教育信息化的重要手段之一。
為實現(xiàn)這一目標，學(xué)校需實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋。整個校園共需6個無線路由器，按每個1200元計算，共需7200元。
二、管理教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源
信息化教學(xué)設(shè)備及資源，是信息化教學(xué)的根本。決定學(xué)校教學(xué)信息化的質(zhì)量，所以管理好教學(xué)設(shè)備及資源，有著極為重要的作用。
設(shè)備管理：包括“班班通”設(shè)備;計算機室、電教室、年級組等室計算機以及其它各種電教設(shè)備和器材的管理。對設(shè)備管理做到登記清楚，管理到位，維修、報損以及補配及時，并做到各項管理有明細表冊;
教學(xué)資源管理：包括“鴻合電子白板班班通教學(xué)資源網(wǎng)站”、“博翼教學(xué)資源網(wǎng)站”、“農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站”、“國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站”、“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋網(wǎng)站”、“班班通教學(xué)資源網(wǎng)站”等網(wǎng)站的資源，并將上述網(wǎng)站資源下載整理，存儲到服務(wù)器，以便教師教學(xué)需要時調(diào)用。
三、培訓(xùn)教師電子白板操作技能及教學(xué)資源組合課件技能
教師將電子白板應(yīng)用于課堂教學(xué)，是教育信息化得以提高和發(fā)展的具體體現(xiàn)。如果沒有教師在課堂上的應(yīng)用，教育信息化將發(fā)揮不出優(yōu)勢，所以培訓(xùn)教師電子白板操作技能和教學(xué)資源組合課件技能顯得尤為重要。
白板操作包括：熟悉電子白板硬件(計算機、投影機、白板)操作技能，熟悉電子白板軟件(鴻合電子白板系統(tǒng)軟件)操作技能;
教學(xué)資源組合課件技能：包括利用鴻合電子白板系統(tǒng)軟件將課堂教學(xué)所需資源組合為教學(xué)課件的技能，以及圖片、動畫的修改技能。
培訓(xùn)對象：全體教師;培訓(xùn)時間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間;培訓(xùn)周期：一學(xué)年。
四、培養(yǎng)學(xué)生操作技能
學(xué)生操作技能包括：圖片修改、電子繪畫、電子報刊排版等。
培訓(xùn)對象：三、四、五年級，每年級每期20人，
培訓(xùn)方式：興趣活動小組，
培訓(xùn)時間：每周五下午第三節(jié)課
培訓(xùn)周期：一學(xué)期
五、提高管理員教育信息化管理水平
信息技術(shù)管理員的教育信息化管理水平，是決定教育信息化發(fā)展和提高重要因素。因此，提高管理員的教育信息管理水平，是信息化教育的首要任務(wù)。
信息技術(shù)管理員水平包括：
1、對計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影機、電子白板、音像等信息化硬件功能的熟悉和掌握以及硬件、軟件管理方法的提高;并能根據(jù)硬件的功能結(jié)合教學(xué)資源，制作課件。應(yīng)用于課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量;
2、了解、熟悉教學(xué)資源網(wǎng)站，并向教師推薦實用教學(xué)資源網(wǎng)站;
3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，指導(dǎo)信息化教育教學(xué)工作，提升現(xiàn)代教育教學(xué)水平。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇四
一、健全信息化管理體系，落實管理責任制和工作機制
1.健全結(jié)構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)
2.加強制度建設(shè)，有序推進信息化建設(shè)
加強網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作，推進學(xué)校教育教學(xué)信息化，營造安全文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，切實把思想統(tǒng)一到中央、市委關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作系列決策部署上來，切實增強做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作的責任感和緊迫感。
3.完善網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)范，加強網(wǎng)絡(luò)安全防范
(1)升級改造計費系統(tǒng)，落實“實名制”上網(wǎng)
嚴格按照國家及重慶市對實名制上網(wǎng)要求進行管理，同時完成了與數(shù)據(jù)集成，實現(xiàn)了單點登錄。規(guī)范了上網(wǎng)計費，加強了對教職工上網(wǎng)行為的管理，打造安全文明的虛擬環(huán)境，做到“一人一號，實名上網(wǎng)”，落實“實名制”上網(wǎng)要求。
(2)統(tǒng)一學(xué)校域名，提高學(xué)校官方主頁知名度
(3)部署智能dns，提高網(wǎng)絡(luò)訪問速度
二、完善數(shù)字校園體系建設(shè)，推進電子校務(wù)系統(tǒng)深度應(yīng)用
1.推廣校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)管理水平
我校電子校務(wù)管理系統(tǒng)基本全覆蓋，實現(xiàn)了學(xué)生從招生到畢業(yè)后成為校友，教師從招聘到退休整個過程的管理，規(guī)范了辦事流程，提高了信息化管理水平。
2.強化應(yīng)用，提高業(yè)務(wù)管理效能
(1)優(yōu)化教務(wù)系統(tǒng)相關(guān)模塊功能
在各學(xué)院及相關(guān)部門的配合下，教務(wù)系統(tǒng)完成了課程卡、人才培養(yǎng)方案、選課、配課、教材、排課、成績、考試、學(xué)籍、畢業(yè)資格審查和評教等功能模塊開發(fā)工作，為學(xué)校人才培養(yǎng)改革和教學(xué)運行提供系統(tǒng)支撐。
(2)推進各個應(yīng)用系統(tǒng)的集成
進一步完善學(xué)生管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、組織人事管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)和功能的深度集成。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)篇五
為期一周的__教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)彈指間就過去了，做為一名__教師參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸，因為我感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
一、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是
1.通過培訓(xùn)，我了解到了一些理論知識。__(__，即大規(guī)模在線開放課程)和__(__，即小規(guī)模私有在線課程)及課堂教學(xué)如何實施。__是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。通俗地說，__是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程?？梢栽谥袊髮W(xué)__網(wǎng)站中注冊賬號，學(xué)習(xí)到很多名師的精品課，而__則是在__下建立一個有管理的課堂教學(xué)，這種無縫連接，，也稱翻轉(zhuǎn)課堂。通常情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動來實現(xiàn)的;第二個階段是“吸收內(nèi)化”，是在課后由學(xué)生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助，“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學(xué)生感到挫敗，喪失學(xué)習(xí)的動機和成就感?！胺D(zhuǎn)課堂”對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行了重構(gòu)。
“信息傳遞”是學(xué)生在課前進行的，老師不僅提供了視頻，還可以提供在線的輔導(dǎo);“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，在課堂上給予有效的輔導(dǎo)，同學(xué)之間的相互交流更有助于促進學(xué)生知識的吸收內(nèi)化過程。其次，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷。學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后，是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題，可以幫助學(xué)生及時進行檢測，并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好，學(xué)生可以回過頭來再看一遍，仔細思考哪些方面出了問題。學(xué)生的對問題的回答情況，能夠及時地通過云平臺進行匯總處理，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點，就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固。評價技術(shù)的跟進，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料，有利于教師真正了解學(xué)生。
除此之外，還了解了__的制作及__+__在中__教育中的應(yīng)用模式等。
2.除了理論知識外，我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進課堂教學(xué)中，只需電腦、投影機、交互式電子白板和相應(yīng)軟件，將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺。作為一種新型教學(xué)手段，不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，它具有的諸多優(yōu)點非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用。電子白板能夠?qū)崟r記錄、保存教學(xué)的全過程，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源，為教師改進教學(xué)、總結(jié)和反思提供了重要的資源。利用電子白板進行教學(xué)，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋等動作。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能等，提高了視覺效果，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能，課堂將變得更加豐富和生動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題，增加神秘、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。也可用于揭曉答案之前，滿足學(xué)生的好奇心。當學(xué)生回答問題時，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星、手勢等圖片，對學(xué)生的回答給予及時的評價，給學(xué)生以鼓勵，提高學(xué)生回答問題的積極性。
二、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
1.培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是__和__這些簡單的辦公軟件，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交互式電子白板的功能太強大了，以及從未接觸過的__和__的便捷。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識，在今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用。
2.互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
三、培訓(xùn)后的打算
1.將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2.為鞏固并擴大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3.利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。