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幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的注意事項(xiàng)。
2、知道注意安全才能開心出游。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、談話，引發(fā)幼兒的美好回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論。
教師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦？
（1）引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。
①提問：圖上的小朋友在干什么？
②教師小結(jié)：外出春游時(shí)，一定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小朋友。
（2）引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖。
①提問：這個(gè)小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會(huì)劃破小腿？
②教師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護(hù)自己了？
（3）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。
①提問：圖上的兩個(gè)小朋友在干什么？你覺得這個(gè)小朋友為什么要拉住他?
②教師小結(jié)：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。
（4）引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。
①提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說，如果春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們怎么辦？
②教師小結(jié)：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。
3、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點(diǎn)。
（1）教師：請你們仔細(xì)看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并討論另外兩點(diǎn)：
①教師：這個(gè)小朋友的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？
②教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，小心被刺扎到。
③教師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？
④教師小結(jié)：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因?yàn)樗赡苁怯卸镜摹?BR> 4、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項(xiàng)。
5、組織幼兒兒歌表演《郊游》。教師：我們記住了這么多安全注意事項(xiàng)，就可以快快樂樂地春游去嘍。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì)自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。
2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。
3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。
1、利用實(shí)物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光?！?BR> 二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識(shí)。
1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時(shí)，猜一猜引起大火的原因。
2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀，那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？
①、不玩火柴、火機(jī)。
②、不玩插座、插頭和電線。
③、不在陽臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。
④、不用明火照明找東西。
⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。
⑥、電器使用后及時(shí)關(guān)閉電源等。
三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。
1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試用沙、用水來滅火。
2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細(xì)地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。
四、進(jìn)行消防逃生演習(xí)
1、模擬情景：大家正在位于南京路6號(hào)的紅太陽電__看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？
2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。
3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。
4、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：孩子們，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了！
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)反思：
1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí)。
2、不能因?yàn)樨澩姘咽帧⑼然蝾^塞進(jìn)狹小的地方。（門縫、墻縫等）
3、如果發(fā)生意外，應(yīng)及時(shí)求救。
4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、豐富幼兒的自救知識(shí)。
2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險(xiǎn)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全教育的片指環(huán)肥皂油
活動(dòng)過程：
一、看安全教育片段
片段1：來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí)。
片段2：九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住。
片段3：6歲男孩玩耍時(shí)，被夾在墻縫中不能動(dòng)彈。
二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段后的感受
1、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶?BR> 2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。
3、自己以后應(yīng)注意些什么。
三、向幼兒演示自救方式（教師操作，幼兒觀看）
1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過一會(huì)讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下來。
2、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法，幫助老師摘下指環(huán)。
（用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán)）
3、把幼兒想到的辦法逐一演示。
4、的辦法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時(shí)向大人求救。
四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來的危害。
活動(dòng)延伸：
1、把自己今天看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友。
2、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室四周。
教學(xué)反思：
1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。
2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)則，產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察娃娃?！斑?！娃娃的身上貼的是什么呀？”
“為什么娃娃的身上會(huì)有這么多的創(chuàng)可貼呢？”
（2）娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。
娃娃：都怪我不好，游戲的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)構(gòu)磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼；手上和腳上，是因?yàn)槲以谂艿臅r(shí)候，眼睛沒看著前面的路，結(jié)構(gòu)讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在，我看上去就像是一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因?yàn)槲乙粍?dòng)，這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會(huì)很痛。（娃娃動(dòng)一下胳膊）哎喲！好痛。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話
（1）娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們應(yīng)該怎么玩滑梯（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手）
（2）娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們跑步的時(shí)候眼睛要看哪里？
三、拓展談話內(nèi)容；結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)動(dòng)螒驎r(shí)該如何注意安全？
娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒有創(chuàng)可貼啊？你們是怎么玩搖椅的？請你們告訴我。
四、到戶外玩游戲。
幼兒游戲，教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)反思：
1.安全教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時(shí)，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)，教師需要開展多種形式的安全教育。
2.關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過分享和討論促進(jìn)互動(dòng)交流。
3.利用游戲加深印象。
4.安全教育需要堅(jiān)持不懈。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、課件；
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？
（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；
②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)；
③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。
④通過親子活動(dòng)家園配合，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的注意事項(xiàng)。
2、知道注意安全才能開心出游。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、談話，引發(fā)幼兒的美好回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論。
教師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦？
（1）引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。
①提問：圖上的小朋友在干什么？
②教師小結(jié)：外出春游時(shí)，一定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小朋友。
（2）引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖。
①提問：這個(gè)小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會(huì)劃破小腿？
②教師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護(hù)自己了？
（3）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。
①提問：圖上的兩個(gè)小朋友在干什么？你覺得這個(gè)小朋友為什么要拉住他?
②教師小結(jié)：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。
（4）引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。
①提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說，如果春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們怎么辦？
②教師小結(jié)：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。
3、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點(diǎn)。
（1）教師：請你們仔細(xì)看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并討論另外兩點(diǎn)：
①教師：這個(gè)小朋友的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？
②教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，小心被刺扎到。
③教師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？
④教師小結(jié)：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因?yàn)樗赡苁怯卸镜摹?BR> 4、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項(xiàng)。
5、組織幼兒兒歌表演《郊游》。教師：我們記住了這么多安全注意事項(xiàng)，就可以快快樂樂地春游去嘍。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì)自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。
2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。
3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。
1、利用實(shí)物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光?！?BR> 二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識(shí)。
1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時(shí)，猜一猜引起大火的原因。
2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀，那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？
①、不玩火柴、火機(jī)。
②、不玩插座、插頭和電線。
③、不在陽臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。
④、不用明火照明找東西。
⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。
⑥、電器使用后及時(shí)關(guān)閉電源等。
三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。
1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試用沙、用水來滅火。
2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細(xì)地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。
四、進(jìn)行消防逃生演習(xí)
1、模擬情景：大家正在位于南京路6號(hào)的紅太陽電__看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？
2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。
3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。
4、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：孩子們，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了！
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)反思：
1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí)。
2、不能因?yàn)樨澩姘咽帧⑼然蝾^塞進(jìn)狹小的地方。（門縫、墻縫等）
3、如果發(fā)生意外，應(yīng)及時(shí)求救。
4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、豐富幼兒的自救知識(shí)。
2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險(xiǎn)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全教育的片指環(huán)肥皂油
活動(dòng)過程：
一、看安全教育片段
片段1：來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí)。
片段2：九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住。
片段3：6歲男孩玩耍時(shí)，被夾在墻縫中不能動(dòng)彈。
二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段后的感受
1、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶?BR> 2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。
3、自己以后應(yīng)注意些什么。
三、向幼兒演示自救方式（教師操作，幼兒觀看）
1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過一會(huì)讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下來。
2、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法，幫助老師摘下指環(huán)。
（用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán)）
3、把幼兒想到的辦法逐一演示。
4、的辦法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時(shí)向大人求救。
四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來的危害。
活動(dòng)延伸：
1、把自己今天看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友。
2、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室四周。
教學(xué)反思：
1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。
2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)則，產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察娃娃?！斑?！娃娃的身上貼的是什么呀？”
“為什么娃娃的身上會(huì)有這么多的創(chuàng)可貼呢？”
（2）娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。
娃娃：都怪我不好，游戲的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)構(gòu)磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼；手上和腳上，是因?yàn)槲以谂艿臅r(shí)候，眼睛沒看著前面的路，結(jié)構(gòu)讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在，我看上去就像是一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因?yàn)槲乙粍?dòng)，這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會(huì)很痛。（娃娃動(dòng)一下胳膊）哎喲！好痛。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話
（1）娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們應(yīng)該怎么玩滑梯（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手）
（2）娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們跑步的時(shí)候眼睛要看哪里？
三、拓展談話內(nèi)容；結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)動(dòng)螒驎r(shí)該如何注意安全？
娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒有創(chuàng)可貼啊？你們是怎么玩搖椅的？請你們告訴我。
四、到戶外玩游戲。
幼兒游戲，教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)反思：
1.安全教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時(shí)，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)，教師需要開展多種形式的安全教育。
2.關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過分享和討論促進(jìn)互動(dòng)交流。
3.利用游戲加深印象。
4.安全教育需要堅(jiān)持不懈。
幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、課件；
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？
（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；
②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)；
③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。
④通過親子活動(dòng)家園配合，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。