總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇一
1、開學初幼兒的入園情況：因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€老師采用鼓勵和表揚的方式來穩(wěn)定他們的情緒，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應(yīng)期，但我們?nèi)匀煌瑫r有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī)、教學常規(guī)、游戲常規(guī)等，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和常規(guī)意識。
2、教學方面：在開學的第二周我們班就可以正常教學了，我們課前認真?zhèn)湔n、準備教具，積極認真組織幼兒的集中教育活動和游戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求，我班老師順利完成了本月本班的教學任務(wù)，對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動，主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。
此外，我們還根據(jù)三個節(jié)日《教師節(jié)》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》對孩子進行相關(guān)的教育，如：讓孩子知道9月10日是《教師節(jié)》是老師的節(jié)日，培養(yǎng)孩子愛老師的情感，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，讓孩子了解《中秋節(jié)》是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，十月一日是《國慶節(jié)》，這一天是祖國媽媽的生日，全園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動手，制作出一面面紅彤彤的國旗，獻給親愛的祖國媽媽。
3、衛(wèi)生保健方面：我們班孩子年紀偏小，做好保育工作確實重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面，班級的衛(wèi)生也很干凈。如：每天幼兒入園前，放學后，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，根據(jù)天氣變化及時增填被褥，能為幼兒提供一個溫馨的生活環(huán)境。
另外以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：學習男女分別如廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，對體弱多病的幼兒給予特別照顧?，F(xiàn)在是手足口病多發(fā)時期，為了預(yù)防我們做了大量的工作，每天堅持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發(fā)現(xiàn)我班幼兒張世豪患有手足口病，我們第一時間通知了園領(lǐng)導及他的家長.到現(xiàn)在為止， 我們每天都堅持進行用具消毒工作，定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒，杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學習了新操，我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾，調(diào)動幼兒的參與積極性，反復(fù)練習早操動作，也培養(yǎng)了幼兒初步的集體主義精神。
4、安全方面：各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前后及時清點人數(shù)，確認幼兒無誤。因此，9月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。
5、家長工作：針對新生班級特點，我們注重及時、積極的做好家長工作;家園欄內(nèi)及時更換新內(nèi)容，讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點。對于不來園的幼兒進行電話溝通，及時了解幼兒在家的情況。我班本月召開了一次家長會，會議上，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧，讓家長了解學期的教育計劃以及注意、配合事項等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發(fā)展。
6、存在不足
(1幼兒常規(guī)還需加強。(2幼兒對環(huán)境衛(wèi)生保持較差。 (3午睡部分幼兒較差。以上不足將在今后工作中改進。
九月份的工作是忙碌而繁瑣的，但卻是充實而快樂的。展望十月，我們滿懷信心。在班級現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們將在十月份進一步穩(wěn)定幼兒情緒，建立完善各項常規(guī)，如按名字取用茶杯，毛巾等;將正常一日活動中的每個環(huán)節(jié)，如室外晨間活動、體育活動、游戲活動的組織等;還將加強幼兒生活自理能力的訓練，加強班級午餐、兩餐一點的管理等。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇二
四月在這多變的天氣中很快到了尾聲。時而細雨綿綿，時而陽光明媚，大樹和花朵在它們的滋潤下漸露笑臉。小朋友也在多變的天氣中參與了多樣的活動，愉快而又充實。
回顧這個月，我們進行了《我對你說》、《大樹和小花》這兩個主題。
在《我對你說》著重為孩子營造了一種寬松、自由的表達空間，引導孩子學會認真傾聽他人的說話，嘗試用多種方法來表達，掌握基本的交往技能，如：用姿勢、聲調(diào)、表情、目光交流以及行動等來表現(xiàn)。還組織幼兒與老師一同布置主題墻板，將一些現(xiàn)代通訊工具的圖片布置其中。
在《大樹和小花》的主題活動中，我們利用散步時間，先引導幼兒細致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀等，萌發(fā)幼兒對樹、花等的興趣。然后，組織幼兒帶著積極的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認知習慣去學習教學活動。啟發(fā)鼓勵幼兒用形體語言來表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長及花瓣的翩翩起舞并用繪畫作品來表現(xiàn)春天生機勃勃的精神氣息及對它們的熱愛之情。還讓幼兒積極地探索、驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅給我們的生活帶來了很大方便，還美化了我們的生活、環(huán)境，是人們密不可分的朋友。
四月天氣變幻無常，孩子年齡又小，不會照顧自己，常會傷風感冒又正值禽流感易感時期。所以我們在日常生活中常向幼兒介紹一些預(yù)防感冒、禽流感等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關(guān)系，以及如何預(yù)防疾病，增強幼兒的自我保護意識。
本月中為了開拓幼兒的視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，我們組織中班幼兒走出校園，來到天境湖邊進行了春游活動。通過這次活動，不僅讓孩子們親近了自然，感受了春天，而且使孩子們獲得了富有意義的成長經(jīng)驗。
為有效促進家園之間的交流與合作，月底時我們又進行了家長開放半日活動，家長的參與性很高。我們兩位老師組織的活動也受到了家長的肯定。通過此次活動讓家長真正走近教師和幼兒，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在園的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
同時我們還結(jié)合萬物生長的時機，與幼兒一起種植了玉米，讓孩子們悉心照料著自然角，每一種植物的細微變化都給孩子們帶來了無限快樂，這也更加促進了孩子們與大自然的聯(lián)系。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇三
時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規(guī)方面
開學初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子，家長的擔心和不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感，對老師產(chǎn)生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。在一日的日常活動中我們都以游戲的形式，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說goodmorning!大部分還會自己擺書包。在生活自理能力方面也有很大進步，最明顯的就是不滿三周歲的譚進小朋友，開學初一直不肯自己獨自吃飯，喝水，入廁通過我們不斷的鼓勵，還叫其他幼兒幫忙鼓勵，現(xiàn)在已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我說羅老師啊你一定要告訴孩子要放好多天的假要不啊他天天吵著上幼兒園，每次周末都說還要讀書?？粗⒆觽兏鷦傞_學時完全不同的表現(xiàn)，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教育教學方面
在開學的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂的事。《十月一》通過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外康軒的那套教材我們也是按照計劃上課的，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的內(nèi)容外，還在每節(jié)課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來!這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點，對于幼兒園所有的一切他們都會覺得新鮮和好奇，針對他們的這些特點，我們在課堂中基本是用神秘的語音，神秘的形式(比如自己或把字卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等)來吸引幼兒學習的興趣。盡量做到寓教于樂!
三、在衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學習男女分廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的
幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。
四、家長工作方面
我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期，我們班的家長和孩子對于我們來說都是新面孔，彼此都不了解。家長一開始不那么放心的把孩子交給我們這也是可以理解的，為了打消他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的時間盡可能的與家長溝通交流，盡快熟悉家長。及時的把孩子在園的一些情況反饋給家長并多了解幼兒的在家的一些情況。了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。對于請假的幼兒及時電話溝通，對于身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候家長。對于因生病幾天未上幼兒園的幼兒經(jīng)常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關(guān)心。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何幫助幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活。其次向家長詳細介紹本學期所有的教材資料及教學計劃。另外還跟家長介紹他們很關(guān)心并擔心的話題，衛(wèi)生保健工作和安全工作等等。最后就是向家長提出一些配合我們工作的注意事項。通過那次家長會，不僅讓家長更加了解和配合我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距離。
五、安全方面
我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外，我們在進行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作。
班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作還有很多需要改進的方面，比如：三位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規(guī)。我還需在教育方法、教學手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗和建議，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力!在這里要謝謝鐘老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。
也謝謝領(lǐng)導的指導和各位同事的幫助。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇四
帶著桂花的余香和豐收的喜悅的十一月就這樣過去了，現(xiàn)將這月工作作一小結(jié)。
孩子健康順利的升入中班，在上個月孩子的表現(xiàn)都還很松散，經(jīng)過一個月的適應(yīng)，在我們老師的齊心協(xié)力，對幼兒加強一日常規(guī)管理下，孩子的進步很快，作為老師的我們看到孩子的進步，感到非常高興。
這個月，我們的主題活動是《妙妙鼻》，我們將先從人的鼻子構(gòu)造、生理作用談起，讓孩子發(fā)現(xiàn)這個身體器官的妙用與神奇，養(yǎng)成鼻子保健的衛(wèi)生習慣，學會生病時基本的護理方法。并通過各種游戲活動，讓幼兒了解大自然造物者對生物生存設(shè)計的奧妙，以及培養(yǎng)幼兒在“妙妙鼻”的旅程中積極探索和豐富的收獲。
一、 以培養(yǎng)幼兒的生活能力著手，做好保育工作：
有了一個月的加強管理，絕大部分的幼兒進餐和午睡表現(xiàn)的還是讓人滿意的，但還有幼兒還沒走出假期，吃飯從不主動要吃，即使你還是跟小班時一樣喂他，他都會把飯放在嘴里不動，像類似的幼兒我想到用“互相監(jiān)督”的形式來促進幼兒的吃飯速度，把幾個吃飯慢的幼兒放在一個組，讓他們自己找哪個吃的最慢，就不給他的小紅花，在經(jīng)過一段時間的比賽，孩子的進餐速度變快了。隨著天氣的變冷，孩子們也有了睡午覺的習慣，因此孩子的午睡情況還是很好的，孩子也漸漸的而學會了輕聲輕語，輕聲輕腳的進入臥室，并能自己脫穿衣褲、疊被子、把小床整理的很整齊，孩子們的自理能力大大提高了。在戶外活動中，孩子也已懂得增減衣服，并能把他有序的疊放好，孩子的進步我們看在眼里甜在心里。
二、教育工作：
在這個月里，我們主要開展了《妙妙鼻》的主題活動。引導幼兒看、聞、摸、嗅、說，初步體會鼻子的作用，探索生活中關(guān)于鼻子的奧秘。從動物鼻子入手，通過圖片、視頻等，增進幼兒的探究興趣，開拓幼兒的眼界，豐富幼兒的知識。最主要的是能讓幼兒用自己的語言表達自己的感受，培養(yǎng)幼兒在活動中的自主性，提高幼兒的語言表達能力。
在這個主題中，我們老師和幼兒一起收集各種區(qū)域活動的材料，為幼兒提供各種半成品、廢舊材料等，為游戲的開展提供了方便，幼兒在這個主題中能充分操作，發(fā)展了動手動腦動口的能力。和鼻子玩游戲，不僅給幼兒增添了愉悅，更多的是讓幼兒懂得了如何保護自己的鼻子，懂得了跟鼻子有關(guān)的衛(wèi)生保健信息。
隨著秋季的來臨，校園里落葉飄香、鮮花爭艷，我們在散步的時間里，和幼兒感受秋天的氣息，找秋天的美景，聞花兒的香味，撿美麗的落葉，還用相機留下了美好的瞬間。
以豐富幼兒活動內(nèi)容為本，積極開展班級特色活動，我們繼續(xù)把原有的剪紙活動作為班級特色，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，開發(fā)幼兒的右腦，鍛煉手眼協(xié)調(diào)及小肌肉精細動作等方面的發(fā)展，促進幼兒的智力與身心和諧發(fā)展。
三、 存在的問題：
1. 上個月我們將能力強與弱的孩子進行互換值日，發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子在對班級管理和跟同齡孩子交流上有所欠缺，在下個月，我們會加強這方面的培養(yǎng)，讓每個幼兒都有參與的機會，個個都是班級小能手，老師的小助手。
2. 加強常規(guī)訓練和早操的排練，爭取能做到動作規(guī)范，隊伍整齊有序。
下個月我們將和孩子們共同進入冬天，愿孩子們在寒冷的季節(jié)里感到溫暖，祝孩子們健康開心暖暖的成長!
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇五
十一月份是一個緊張忙碌且充實的一月,經(jīng)過這個月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動,同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足.
一. 教育教學:
本月的主題是《拜訪大樹》，在進行這個課程單元中，我們希望提供還在去親近樹·認識樹·甚至愛上樹的機會。我們將盡其力讓幼兒去看到·聽到·聞到·摸到不太種類，不同環(huán)境的樹。讓孩子和樹有從相處的時間讓孩子用他們的好奇心瑜敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)樹的種種樣貌與內(nèi)涵。總之，不僅讓幼兒去探索自然環(huán)境中的樹。而且讓他們喜歡以藝術(shù)行的去表達對樹的認識，真正地去和樹做朋友。在英語課程學習的進展來看,大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學方面中，發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強。
二. 常規(guī)方面:
通過我們教師和保育員的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進步,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題,我們特別注重這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規(guī)方面,我們經(jīng)常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,使一些在這些方面都有了很大的進步.但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現(xiàn)。下個月繼續(xù)糾正。
三 安全與保健方面
天氣忽冷忽熱的，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天給幼兒喝水7到8杯。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，每天都堅持用醋去消毒。在十一月二十三日周福裕小朋友不小心被門夾到手了，也當場跟家長說明了原因了，本月開始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對安全方面還需加強·
三. 家長工作:
這個月我們?nèi)ブx安家和曾志英家家訪了,通過家訪,進一步加強了教師與家長的溝通和聯(lián)系,促進了家園工作,在家訪過程中,我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情,也了解到孩子在家的表現(xiàn)。本月十一月十⑦號也對外公開課，本班也有30個家長來參加。沒來的家長也跟老師請假過，本月接到有位家長的投訴了，不過我也會借此機會讓自己更好地去改掉自己的不足。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇六
步入冬天，十一月教學月活動已告一段落。我們提高教學質(zhì)量、辦好人民教育的步伐卻是勇往直前的。現(xiàn)將十一月教學月活動開展情況作一簡單的回顧。
一、加強學習，全方位重視教學活動。
九月中旬，我校充分利用學校例會時間，認真學習、領(lǐng)悟縣教育局的各種文件和《金龍鄉(xiāng)學校十一月教學月活動方案》，并對如何開展活動，完成活動任務(wù)，作了具體細致的安排。特別強調(diào)了活動的要求：上課教師須備好課，利用好多媒體教學手段;各教研組要認真領(lǐng)悟《方案》精神，重視并協(xié)調(diào)每次教學活動。活動中，任何人不得以任何理由敷衍或缺席活動。同時還要求各教研組多開展評課、多進行學習總結(jié)。為了此次活動的順利開展，我校成立了以李云校長牽頭的領(lǐng)導小組，教導室和各教研組組長共同制定活動方案。
二、提高教師授課水平，學會使用信息技術(shù)。
使用信息技術(shù)，即學習使用學校多媒體教室制作課件，設(shè)計新課標課程。通過此次活動，全?，F(xiàn)在已有80%的教師會使用多媒體制作課件上課。尤其值得一提的是全校又掀起學習信息技術(shù)的新高潮。
評比優(yōu)質(zhì)課，提高授課水平。
以教研組為單位開展教學教研活動，評比質(zhì)量較高的校公開課，由學校組織的評委評出等級。其中，譚冬娥等四位教師獲一等獎，粟深英等六位教師獲二等獎。
同時，我校還積極推選中青年教師參加縣教研室組織的教學比武。各參賽教師也不負眾望，均獲得較好的成績。
三、按時進行教學常規(guī)檢查。
教導室及各教研組每月按時對每位教師的教案，批改學生的作業(yè)次數(shù)等常規(guī)工作進行檢查，并登記造冊。如此一來，教師的教學常規(guī)工作得到了很好的督促和提升。
四、全體師生積極參與，處處生輝。
全校六十多位在職教師基本上都參與了此次活動。12月2日，英語教研組針對學生難以掌握單詞的現(xiàn)象在學?；@球場進行了全校英語單詞競賽。
我校還 結(jié)合縣教研室組織的中小學生書法競賽、現(xiàn)場命題作文比賽等活動開展了相應(yīng)的一些比賽。
(1)十一月中旬舉行我校中小學生書法比賽。
(2)十一月下旬舉行我校中小學生現(xiàn)場作文比賽。
(3)十一一月初舉行我校手抄報比賽。
其中我校選派的譚西平同學在全縣中小學生書法比賽中獲得硬筆書法一等獎。
五、反思。
1、絕大部分教師都能按時高質(zhì)量地完成教學任務(wù)，但還是有個別的沒有達到要求。
2、加強教師與學生的互動是活動成功的關(guān)鍵。
3、要想做到教學的長遠發(fā)展，尚需我們繼續(xù)探索、繼續(xù)努力、繼續(xù)打拼。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇七
一學年又匆匆而過。這一學年里，在園領(lǐng)導的支持下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下，繼續(xù)堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，我園順利通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一致好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結(jié)：
一、加強教師專業(yè)知識的學習，更新教育教學理念。
1. 加強對幼兒一日常規(guī)的細則學習，保證一日活動有序地進行。
為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織老師和保育員認真學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應(yīng)該做什么事，應(yīng)該如何指導孩子，通過交流科學合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的互相觀摩學習分享做法，提高細則的操作性，增強了教師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進行。
2.組織教師學習新精神，優(yōu)化教師教育教學質(zhì)量。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，標志著我國學前教育進入了一個新的發(fā)展階段，也為一線教師教育教學工作指明了新的方向。我們年段組教師根據(jù)新精神，圍繞《指南》各個領(lǐng)域的發(fā)展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發(fā)展的要求。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》發(fā)展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的教育教學質(zhì)量。
二、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平。
我段教師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學年角色游戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實角色游戲的開展，老師也加大了游戲的指導力度，在研討中不斷地推進幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，及時地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題。如上學期第二階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實際經(jīng)驗不符，年段教師研討后決定更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學期通過創(chuàng)設(shè)適宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗等方法繼續(xù)開展“醫(yī)院”游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內(nèi)容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進游戲水平的進一步發(fā)展。
三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學實效。
本學年我段逐步改變年段組學習只是事務(wù)性工作安排的意識，注重進行教育教學研究的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好游戲活動及區(qū)域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會，使老師們都得到了鍛煉。
我園將學園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師認真地參與此次的觀摩研討活動，為全園教師提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗，我段教師還圍繞“區(qū)域活動中教師的指導”展開深入的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，教師們及時地領(lǐng)會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增強了教育教學工作水平，提高了教學實效。
四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。
為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段教師根據(jù)中班幼兒的實際能力，在每個月制訂了相應(yīng)的年段活動，精心策劃活動形式，并有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節(jié)——走進老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結(jié)合 “元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發(fā)展。
五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面發(fā)展。
在園目標“以人為本，和諧發(fā)展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進孩子的全面發(fā)展。
1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學習互動的情境，突顯班級特色。
2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實驗、探究、調(diào)查、游戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗。
3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動中，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進行了深入的研討，有機地把區(qū)域活動與主題進行整合，提高區(qū)域材料的操作性，使區(qū)域活動真正成為幼兒能力的基石。
4. 班級組織的活動注重全體性，體現(xiàn)了人人參與。本學期各班圍繞各個主題開展了相關(guān)的活動，活動能面向全體，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試、參與的機會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。
六、探索家園聯(lián)系的途徑，促進家園同步成長。
1.針對不同家長，作好及時溝通工作。年段組組織教師學習家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發(fā)性，讓教師能根據(jù)班級家長不同性格和特點進行有效的溝通。
2.通過多形式的家園聯(lián)系，促進家園交流。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑，增強家長的參與意識，促進家園交流。如開展中班家長學校、通過家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級qq、認真填寫家園聯(lián)系冊等
3.在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料，請家長配合做好孩子的知識經(jīng)驗準備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程，共同走進幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。
一學年來，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務(wù)。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，學會反思、尋找不足、積極研討、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇八
金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。
一、行政事務(wù)
1.配合中心做好繼續(xù)教育驗證，順利通過了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。
2. 11月24、26日園長、業(yè)務(wù)主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調(diào)研。主要看：一、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理?二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容?三、材料是否豐富?是否與主題匹配?四、教師的組織指導是否有效?五、幼兒玩得是否認真和投入?六、活動評價是否緊扣目標?在調(diào)研過程中我們及時把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實到實處。
3. 開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。11月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗等內(nèi)容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法;對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調(diào)：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。
二、教育教學
1.做好園內(nèi)觀察記錄評比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園一月份培訓內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。
2.開展園本培訓活動，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。
3.組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。
4. 加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。(一)看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。
(二)看集體教學活動內(nèi)容是否圍繞主題重點展開。(三)看各活動內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質(zhì)量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當。二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些?目標制定是否合理?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點?根據(jù)領(lǐng)域特點是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標落實到各個環(huán)節(jié)?活動過程是否體現(xiàn)層次性?通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。
5.做好見習期教師的指導培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。
三、教育科研
1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。
2.結(jié)合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲?”首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學習內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學，并結(jié)合學習內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導角色游戲的過程中遇到的問題進行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結(jié)合自己的教學實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。
3.做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結(jié)合專題學習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進行游戲活動，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。首先請顧艷老師結(jié)合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，內(nèi)容是“談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級的格局和實際情況進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。
2. 圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。
3.各班更換了家長園地內(nèi)容。
五、安全衛(wèi)生保健
1.園內(nèi)服務(wù)性人員培訓活動。
(1)11月17日，保健老師對園內(nèi)的5位保育員進行了業(yè)務(wù)培訓活動，培訓的主要內(nèi)容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業(yè)務(wù)培訓的知識運用于今后的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結(jié)近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。
(2)為進一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內(nèi)的兩名保安進行了培訓。本次保安培訓內(nèi)容包括學習門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓之后，保安結(jié)合學習內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ?，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓，不僅充實了保安的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。
(3)為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”。 通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達到了共同參與共同教育的目的。
2.安全工作。
(1)根據(jù)上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表;對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”;巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、《中小學安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。
(2)為了提高全園師生的防震減災(zāi)意識和震時應(yīng)急反應(yīng)能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發(fā)出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點人數(shù)并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應(yīng)迅速，在5分鐘內(nèi)將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領(lǐng)，演練活動有效提高了全園師生應(yīng)對突發(fā)地震時的能力。
(3)做好xx年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。
3.11月16日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂進行了督查(我園食堂搭伙于小學部)，從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時進行了整改。
4.天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無傳染病的發(fā)生。
5.在行政領(lǐng)導、保健教師和年級組長的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。
6.保育員清洗了幼兒的床單。
六、家長工作
1.本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學活動，小(1)班語言和數(shù)學。小(2)班數(shù)學和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發(fā)出聲音。再提填寫“半日活動情況反饋記錄表”的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現(xiàn)，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。
2.下旬各班結(jié)合本班幼兒在習慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。
存在的問題：
1.班級常規(guī)欠缺，幼兒的學習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。
2.課堂教學活動中提問缺乏層次性?難點得不到解決?尋找有效的教學策略來突破?
3.角色游戲主題化整合力度不夠。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇九
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在忙碌而充實的工作中，我們和可愛的孩子們已經(jīng)一起走過九月，走進十月?，F(xiàn)對班級九月份的主要工作作如下小結(jié)：
1、開學初幼兒的入園情況：因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€老師采用鼓勵和表揚的方式來穩(wěn)定他們的情緒，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應(yīng)期，但我們?nèi)匀煌瑫r有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī)、教學常規(guī)、游戲常規(guī)等，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和常規(guī)意識。
2、教學方面：在開學的第二周我們班就可以正常教學了，我們課前認真?zhèn)湔n、準備教具，積極認真組織幼兒的集中教育活動和游戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求，我班老師順利完成了本月本班的教學任務(wù)，對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動，主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。
此外，我們還根據(jù)三個節(jié)日《教師節(jié)》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》對孩子進行相關(guān)的教育，如：讓孩子知道9月10日是《教師節(jié)》是老師的節(jié)日，培養(yǎng)孩子愛老師的情感，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，讓孩子了解《中秋節(jié)》是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，十月一日是《國慶節(jié)》，這一天是祖國媽媽的生日，全園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動手，制作出一面面紅彤彤的國旗，獻給親愛的祖國媽媽。
3、衛(wèi)生保健方面：我們班孩子年紀偏小，做好保育工作確實重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面，班級的衛(wèi)生也很干凈。如：每天幼兒入園前，放學后，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，根據(jù)天氣變化及時增填被褥，能為幼兒提供一個溫馨的生活環(huán)境。
另外以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：學習男女分別如廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，對體弱多病的幼兒給予特別照顧?，F(xiàn)在是手足口病多發(fā)時期，為了預(yù)防我們做了大量的工作，每天堅持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發(fā)現(xiàn)我班幼兒張世豪患有手足口病，我們第一時間通知了園領(lǐng)導及他的家長.到現(xiàn)在為止， 我們每天都堅持進行用具消毒工作，定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒，杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學習了新操，我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾，調(diào)動幼兒的參與積極性，反復(fù)練習早操動作，也培養(yǎng)了幼兒初步的集體主義精神。
4、安全方面：各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前后及時清點人數(shù)，確認幼兒無誤。因此，9月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。
5、家長工作：針對新生班級特點，我們注重及時、積極的做好家長工作;家園欄內(nèi)及時更換新內(nèi)容，讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點。對于不來園的幼兒進行電話溝通，及時了解幼兒在家的情況。我班本月召開了一次家長會，會議上，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧，讓家長了解學期的教育計劃以及注意、配合事項等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發(fā)展。
6、存在不足
(1幼兒常規(guī)還需加強。(2幼兒對環(huán)境衛(wèi)生保持較差。 (3午睡部分幼兒較差。以上不足將在今后工作中改進。
九月份的工作是忙碌而繁瑣的，但卻是充實而快樂的。展望十月，我們滿懷信心。在班級現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們將在十月份進一步穩(wěn)定幼兒情緒，建立完善各項常規(guī)，如按名字取用茶杯，毛巾等;將正常一日活動中的每個環(huán)節(jié)，如室外晨間活動、體育活動、游戲活動的組織等;還將加強幼兒生活自理能力的訓練，加強班級午餐、兩餐一點的管理等。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇十
幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中，半個學期過去了?；厥走@段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學期的幼兒園生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也很大。我整理一下思緒，總結(jié)這月的工作，以便更好地提高自己的工作水平。
一、教育教學方面
一年多來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與老師進行溝通，從材料的準備、目標的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
2、認真?zhèn)湔n。
一年多來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以一年多來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味
二.生活方面
本月沒有安全事故發(fā)生，只有陳平平的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候，被小朋友無意劃傷，后來我們就對小朋友的指甲進行了檢查，認識指甲長對自己和小朋友的害處，應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉，盡量避開臉蛋。
在衛(wèi)生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對于身體弱的幼兒，老師經(jīng)常多加照顧，帶藥的幼兒通過記藥條，按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比較好的時候，我們就增加戶外活動時間。
三、家長工作
在家園互動中，我認真做好每一位家長的工作。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。因此，我常常利用家長園地、幼兒接送時間、校訊通、幼兒園網(wǎng)站等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，適時地向家長宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇十一
一學年又匆匆而過。這一學年里，在園領(lǐng)導的支持下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下，繼續(xù)堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，我園順利通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一致好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結(jié)：
一、加強教師專業(yè)知識的學習，更新教育教學理念。
1. 加強對幼兒一日常規(guī)的細則學習，保證一日活動有序地進行。
為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織老師和保育員認真學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應(yīng)該做什么事，應(yīng)該如何指導孩子，通過交流科學合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的互相觀摩學習分享做法，提高細則的操作性，增強了教師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進行。
2.組織教師學習新精神，優(yōu)化教師教育教學質(zhì)量。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，標志著我國學前教育進入了一個新的發(fā)展階段，也為一線教師教育教學工作指明了新的方向。我們年段組教師根據(jù)新精神，圍繞《指南》各個領(lǐng)域的發(fā)展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發(fā)展的要求。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》發(fā)展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的教育教學質(zhì)量。
二、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平。
我段教師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學年角色游戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實角色游戲的開展，老師也加大了游戲的指導力度，在研討中不斷地推進幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，及時地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題。如上學期第二階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實際經(jīng)驗不符，年段教師研討后決定更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學期通過創(chuàng)設(shè)適宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗等方法繼續(xù)開展“醫(yī)院”游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內(nèi)容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進游戲水平的進一步發(fā)展。
三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學實效。
本學年我段逐步改變年段組學習只是事務(wù)性工作安排的意識，注重進行教育教學研究的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好游戲活動及區(qū)域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會，使老師們都得到了鍛煉。
我園將學園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師認真地參與此次的觀摩研討活動，為全園教師提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗，我段教師還圍繞“區(qū)域活動中教師的指導”展開深入的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，教師們及時地領(lǐng)會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增強了教育教學工作水平，提高了教學實效。
四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。
為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段教師根據(jù)中班幼兒的實際能力，在每個月制訂了相應(yīng)的年段活動，精心策劃活動形式，并有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節(jié)——走進老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結(jié)合 “元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發(fā)展。
五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面發(fā)展。
在園目標“以人為本，和諧發(fā)展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進孩子的全面發(fā)展。
1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學習互動的情境，突顯班級特色。
2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實驗、探究、調(diào)查、游戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗。
3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動中，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進行了深入的研討，有機地把區(qū)域活動與主題進行整合，提高區(qū)域材料的操作性，使區(qū)域活動真正成為幼兒能力的基石。
4. 班級組織的活動注重全體性，體現(xiàn)了人人參與。本學期各班圍繞各個主題開展了相關(guān)的活動，活動能面向全體，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試、參與的機會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。
六、探索家園聯(lián)系的途徑，促進家園同步成長。
1.針對不同家長，作好及時溝通工作。年段組組織教師學習家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發(fā)性，讓教師能根據(jù)班級家長不同性格和特點進行有效的溝通。
2.通過多形式的家園聯(lián)系，促進家園交流。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑，增強家長的參與意識，促進家園交流。如開展中班家長學校、通過家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級qq、認真填寫家園聯(lián)系冊等
3.在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料，請家長配合做好孩子的知識經(jīng)驗準備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程，共同走進幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。
一學年來，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務(wù)。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，學會反思、尋找不足、積極研討、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇一
1、開學初幼兒的入園情況：因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€老師采用鼓勵和表揚的方式來穩(wěn)定他們的情緒，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應(yīng)期，但我們?nèi)匀煌瑫r有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī)、教學常規(guī)、游戲常規(guī)等，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和常規(guī)意識。
2、教學方面：在開學的第二周我們班就可以正常教學了，我們課前認真?zhèn)湔n、準備教具，積極認真組織幼兒的集中教育活動和游戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求，我班老師順利完成了本月本班的教學任務(wù)，對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動，主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。
此外，我們還根據(jù)三個節(jié)日《教師節(jié)》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》對孩子進行相關(guān)的教育，如：讓孩子知道9月10日是《教師節(jié)》是老師的節(jié)日，培養(yǎng)孩子愛老師的情感，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，讓孩子了解《中秋節(jié)》是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，十月一日是《國慶節(jié)》，這一天是祖國媽媽的生日，全園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動手，制作出一面面紅彤彤的國旗，獻給親愛的祖國媽媽。
3、衛(wèi)生保健方面：我們班孩子年紀偏小，做好保育工作確實重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面，班級的衛(wèi)生也很干凈。如：每天幼兒入園前，放學后，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，根據(jù)天氣變化及時增填被褥，能為幼兒提供一個溫馨的生活環(huán)境。
另外以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：學習男女分別如廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，對體弱多病的幼兒給予特別照顧?，F(xiàn)在是手足口病多發(fā)時期，為了預(yù)防我們做了大量的工作，每天堅持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發(fā)現(xiàn)我班幼兒張世豪患有手足口病，我們第一時間通知了園領(lǐng)導及他的家長.到現(xiàn)在為止， 我們每天都堅持進行用具消毒工作，定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒，杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學習了新操，我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾，調(diào)動幼兒的參與積極性，反復(fù)練習早操動作，也培養(yǎng)了幼兒初步的集體主義精神。
4、安全方面：各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前后及時清點人數(shù)，確認幼兒無誤。因此，9月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。
5、家長工作：針對新生班級特點，我們注重及時、積極的做好家長工作;家園欄內(nèi)及時更換新內(nèi)容，讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點。對于不來園的幼兒進行電話溝通，及時了解幼兒在家的情況。我班本月召開了一次家長會，會議上，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧，讓家長了解學期的教育計劃以及注意、配合事項等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發(fā)展。
6、存在不足
(1幼兒常規(guī)還需加強。(2幼兒對環(huán)境衛(wèi)生保持較差。 (3午睡部分幼兒較差。以上不足將在今后工作中改進。
九月份的工作是忙碌而繁瑣的，但卻是充實而快樂的。展望十月，我們滿懷信心。在班級現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們將在十月份進一步穩(wěn)定幼兒情緒，建立完善各項常規(guī)，如按名字取用茶杯，毛巾等;將正常一日活動中的每個環(huán)節(jié)，如室外晨間活動、體育活動、游戲活動的組織等;還將加強幼兒生活自理能力的訓練，加強班級午餐、兩餐一點的管理等。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇二
四月在這多變的天氣中很快到了尾聲。時而細雨綿綿，時而陽光明媚，大樹和花朵在它們的滋潤下漸露笑臉。小朋友也在多變的天氣中參與了多樣的活動，愉快而又充實。
回顧這個月，我們進行了《我對你說》、《大樹和小花》這兩個主題。
在《我對你說》著重為孩子營造了一種寬松、自由的表達空間，引導孩子學會認真傾聽他人的說話，嘗試用多種方法來表達，掌握基本的交往技能，如：用姿勢、聲調(diào)、表情、目光交流以及行動等來表現(xiàn)。還組織幼兒與老師一同布置主題墻板，將一些現(xiàn)代通訊工具的圖片布置其中。
在《大樹和小花》的主題活動中，我們利用散步時間，先引導幼兒細致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀等，萌發(fā)幼兒對樹、花等的興趣。然后，組織幼兒帶著積極的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認知習慣去學習教學活動。啟發(fā)鼓勵幼兒用形體語言來表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長及花瓣的翩翩起舞并用繪畫作品來表現(xiàn)春天生機勃勃的精神氣息及對它們的熱愛之情。還讓幼兒積極地探索、驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅給我們的生活帶來了很大方便，還美化了我們的生活、環(huán)境，是人們密不可分的朋友。
四月天氣變幻無常，孩子年齡又小，不會照顧自己，常會傷風感冒又正值禽流感易感時期。所以我們在日常生活中常向幼兒介紹一些預(yù)防感冒、禽流感等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關(guān)系，以及如何預(yù)防疾病，增強幼兒的自我保護意識。
本月中為了開拓幼兒的視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，我們組織中班幼兒走出校園，來到天境湖邊進行了春游活動。通過這次活動，不僅讓孩子們親近了自然，感受了春天，而且使孩子們獲得了富有意義的成長經(jīng)驗。
為有效促進家園之間的交流與合作，月底時我們又進行了家長開放半日活動，家長的參與性很高。我們兩位老師組織的活動也受到了家長的肯定。通過此次活動讓家長真正走近教師和幼兒，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在園的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
同時我們還結(jié)合萬物生長的時機，與幼兒一起種植了玉米，讓孩子們悉心照料著自然角，每一種植物的細微變化都給孩子們帶來了無限快樂，這也更加促進了孩子們與大自然的聯(lián)系。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇三
時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規(guī)方面
開學初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子，家長的擔心和不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感，對老師產(chǎn)生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。在一日的日常活動中我們都以游戲的形式，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說goodmorning!大部分還會自己擺書包。在生活自理能力方面也有很大進步，最明顯的就是不滿三周歲的譚進小朋友，開學初一直不肯自己獨自吃飯，喝水，入廁通過我們不斷的鼓勵，還叫其他幼兒幫忙鼓勵，現(xiàn)在已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我說羅老師啊你一定要告訴孩子要放好多天的假要不啊他天天吵著上幼兒園，每次周末都說還要讀書?？粗⒆觽兏鷦傞_學時完全不同的表現(xiàn)，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教育教學方面
在開學的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂的事。《十月一》通過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外康軒的那套教材我們也是按照計劃上課的，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的內(nèi)容外，還在每節(jié)課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來!這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點，對于幼兒園所有的一切他們都會覺得新鮮和好奇，針對他們的這些特點，我們在課堂中基本是用神秘的語音，神秘的形式(比如自己或把字卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等)來吸引幼兒學習的興趣。盡量做到寓教于樂!
三、在衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學習男女分廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的
幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。
四、家長工作方面
我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期，我們班的家長和孩子對于我們來說都是新面孔，彼此都不了解。家長一開始不那么放心的把孩子交給我們這也是可以理解的，為了打消他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的時間盡可能的與家長溝通交流，盡快熟悉家長。及時的把孩子在園的一些情況反饋給家長并多了解幼兒的在家的一些情況。了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。對于請假的幼兒及時電話溝通，對于身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候家長。對于因生病幾天未上幼兒園的幼兒經(jīng)常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關(guān)心。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何幫助幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活。其次向家長詳細介紹本學期所有的教材資料及教學計劃。另外還跟家長介紹他們很關(guān)心并擔心的話題，衛(wèi)生保健工作和安全工作等等。最后就是向家長提出一些配合我們工作的注意事項。通過那次家長會，不僅讓家長更加了解和配合我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距離。
五、安全方面
我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外，我們在進行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作。
班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作還有很多需要改進的方面，比如：三位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規(guī)。我還需在教育方法、教學手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗和建議，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力!在這里要謝謝鐘老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。
也謝謝領(lǐng)導的指導和各位同事的幫助。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇四
帶著桂花的余香和豐收的喜悅的十一月就這樣過去了，現(xiàn)將這月工作作一小結(jié)。
孩子健康順利的升入中班，在上個月孩子的表現(xiàn)都還很松散，經(jīng)過一個月的適應(yīng)，在我們老師的齊心協(xié)力，對幼兒加強一日常規(guī)管理下，孩子的進步很快，作為老師的我們看到孩子的進步，感到非常高興。
這個月，我們的主題活動是《妙妙鼻》，我們將先從人的鼻子構(gòu)造、生理作用談起，讓孩子發(fā)現(xiàn)這個身體器官的妙用與神奇，養(yǎng)成鼻子保健的衛(wèi)生習慣，學會生病時基本的護理方法。并通過各種游戲活動，讓幼兒了解大自然造物者對生物生存設(shè)計的奧妙，以及培養(yǎng)幼兒在“妙妙鼻”的旅程中積極探索和豐富的收獲。
一、 以培養(yǎng)幼兒的生活能力著手，做好保育工作：
有了一個月的加強管理，絕大部分的幼兒進餐和午睡表現(xiàn)的還是讓人滿意的，但還有幼兒還沒走出假期，吃飯從不主動要吃，即使你還是跟小班時一樣喂他，他都會把飯放在嘴里不動，像類似的幼兒我想到用“互相監(jiān)督”的形式來促進幼兒的吃飯速度，把幾個吃飯慢的幼兒放在一個組，讓他們自己找哪個吃的最慢，就不給他的小紅花，在經(jīng)過一段時間的比賽，孩子的進餐速度變快了。隨著天氣的變冷，孩子們也有了睡午覺的習慣，因此孩子的午睡情況還是很好的，孩子也漸漸的而學會了輕聲輕語，輕聲輕腳的進入臥室，并能自己脫穿衣褲、疊被子、把小床整理的很整齊，孩子們的自理能力大大提高了。在戶外活動中，孩子也已懂得增減衣服，并能把他有序的疊放好，孩子的進步我們看在眼里甜在心里。
二、教育工作：
在這個月里，我們主要開展了《妙妙鼻》的主題活動。引導幼兒看、聞、摸、嗅、說，初步體會鼻子的作用，探索生活中關(guān)于鼻子的奧秘。從動物鼻子入手，通過圖片、視頻等，增進幼兒的探究興趣，開拓幼兒的眼界，豐富幼兒的知識。最主要的是能讓幼兒用自己的語言表達自己的感受，培養(yǎng)幼兒在活動中的自主性，提高幼兒的語言表達能力。
在這個主題中，我們老師和幼兒一起收集各種區(qū)域活動的材料，為幼兒提供各種半成品、廢舊材料等，為游戲的開展提供了方便，幼兒在這個主題中能充分操作，發(fā)展了動手動腦動口的能力。和鼻子玩游戲，不僅給幼兒增添了愉悅，更多的是讓幼兒懂得了如何保護自己的鼻子，懂得了跟鼻子有關(guān)的衛(wèi)生保健信息。
隨著秋季的來臨，校園里落葉飄香、鮮花爭艷，我們在散步的時間里，和幼兒感受秋天的氣息，找秋天的美景，聞花兒的香味，撿美麗的落葉，還用相機留下了美好的瞬間。
以豐富幼兒活動內(nèi)容為本，積極開展班級特色活動，我們繼續(xù)把原有的剪紙活動作為班級特色，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，開發(fā)幼兒的右腦，鍛煉手眼協(xié)調(diào)及小肌肉精細動作等方面的發(fā)展，促進幼兒的智力與身心和諧發(fā)展。
三、 存在的問題：
1. 上個月我們將能力強與弱的孩子進行互換值日，發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子在對班級管理和跟同齡孩子交流上有所欠缺，在下個月，我們會加強這方面的培養(yǎng)，讓每個幼兒都有參與的機會，個個都是班級小能手，老師的小助手。
2. 加強常規(guī)訓練和早操的排練，爭取能做到動作規(guī)范，隊伍整齊有序。
下個月我們將和孩子們共同進入冬天，愿孩子們在寒冷的季節(jié)里感到溫暖，祝孩子們健康開心暖暖的成長!
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇五
十一月份是一個緊張忙碌且充實的一月,經(jīng)過這個月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動,同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足.
一. 教育教學:
本月的主題是《拜訪大樹》，在進行這個課程單元中，我們希望提供還在去親近樹·認識樹·甚至愛上樹的機會。我們將盡其力讓幼兒去看到·聽到·聞到·摸到不太種類，不同環(huán)境的樹。讓孩子和樹有從相處的時間讓孩子用他們的好奇心瑜敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)樹的種種樣貌與內(nèi)涵。總之，不僅讓幼兒去探索自然環(huán)境中的樹。而且讓他們喜歡以藝術(shù)行的去表達對樹的認識，真正地去和樹做朋友。在英語課程學習的進展來看,大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學方面中，發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強。
二. 常規(guī)方面:
通過我們教師和保育員的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進步,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題,我們特別注重這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規(guī)方面,我們經(jīng)常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,使一些在這些方面都有了很大的進步.但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現(xiàn)。下個月繼續(xù)糾正。
三 安全與保健方面
天氣忽冷忽熱的，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天給幼兒喝水7到8杯。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，每天都堅持用醋去消毒。在十一月二十三日周福裕小朋友不小心被門夾到手了，也當場跟家長說明了原因了，本月開始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對安全方面還需加強·
三. 家長工作:
這個月我們?nèi)ブx安家和曾志英家家訪了,通過家訪,進一步加強了教師與家長的溝通和聯(lián)系,促進了家園工作,在家訪過程中,我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情,也了解到孩子在家的表現(xiàn)。本月十一月十⑦號也對外公開課，本班也有30個家長來參加。沒來的家長也跟老師請假過，本月接到有位家長的投訴了，不過我也會借此機會讓自己更好地去改掉自己的不足。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇六
步入冬天，十一月教學月活動已告一段落。我們提高教學質(zhì)量、辦好人民教育的步伐卻是勇往直前的。現(xiàn)將十一月教學月活動開展情況作一簡單的回顧。
一、加強學習，全方位重視教學活動。
九月中旬，我校充分利用學校例會時間，認真學習、領(lǐng)悟縣教育局的各種文件和《金龍鄉(xiāng)學校十一月教學月活動方案》，并對如何開展活動，完成活動任務(wù)，作了具體細致的安排。特別強調(diào)了活動的要求：上課教師須備好課，利用好多媒體教學手段;各教研組要認真領(lǐng)悟《方案》精神，重視并協(xié)調(diào)每次教學活動。活動中，任何人不得以任何理由敷衍或缺席活動。同時還要求各教研組多開展評課、多進行學習總結(jié)。為了此次活動的順利開展，我校成立了以李云校長牽頭的領(lǐng)導小組，教導室和各教研組組長共同制定活動方案。
二、提高教師授課水平，學會使用信息技術(shù)。
使用信息技術(shù)，即學習使用學校多媒體教室制作課件，設(shè)計新課標課程。通過此次活動，全?，F(xiàn)在已有80%的教師會使用多媒體制作課件上課。尤其值得一提的是全校又掀起學習信息技術(shù)的新高潮。
評比優(yōu)質(zhì)課，提高授課水平。
以教研組為單位開展教學教研活動，評比質(zhì)量較高的校公開課，由學校組織的評委評出等級。其中，譚冬娥等四位教師獲一等獎，粟深英等六位教師獲二等獎。
同時，我校還積極推選中青年教師參加縣教研室組織的教學比武。各參賽教師也不負眾望，均獲得較好的成績。
三、按時進行教學常規(guī)檢查。
教導室及各教研組每月按時對每位教師的教案，批改學生的作業(yè)次數(shù)等常規(guī)工作進行檢查，并登記造冊。如此一來，教師的教學常規(guī)工作得到了很好的督促和提升。
四、全體師生積極參與，處處生輝。
全校六十多位在職教師基本上都參與了此次活動。12月2日，英語教研組針對學生難以掌握單詞的現(xiàn)象在學?；@球場進行了全校英語單詞競賽。
我校還 結(jié)合縣教研室組織的中小學生書法競賽、現(xiàn)場命題作文比賽等活動開展了相應(yīng)的一些比賽。
(1)十一月中旬舉行我校中小學生書法比賽。
(2)十一月下旬舉行我校中小學生現(xiàn)場作文比賽。
(3)十一一月初舉行我校手抄報比賽。
其中我校選派的譚西平同學在全縣中小學生書法比賽中獲得硬筆書法一等獎。
五、反思。
1、絕大部分教師都能按時高質(zhì)量地完成教學任務(wù)，但還是有個別的沒有達到要求。
2、加強教師與學生的互動是活動成功的關(guān)鍵。
3、要想做到教學的長遠發(fā)展，尚需我們繼續(xù)探索、繼續(xù)努力、繼續(xù)打拼。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇七
一學年又匆匆而過。這一學年里，在園領(lǐng)導的支持下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下，繼續(xù)堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，我園順利通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一致好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結(jié)：
一、加強教師專業(yè)知識的學習，更新教育教學理念。
1. 加強對幼兒一日常規(guī)的細則學習，保證一日活動有序地進行。
為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織老師和保育員認真學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應(yīng)該做什么事，應(yīng)該如何指導孩子，通過交流科學合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的互相觀摩學習分享做法，提高細則的操作性，增強了教師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進行。
2.組織教師學習新精神，優(yōu)化教師教育教學質(zhì)量。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，標志著我國學前教育進入了一個新的發(fā)展階段，也為一線教師教育教學工作指明了新的方向。我們年段組教師根據(jù)新精神，圍繞《指南》各個領(lǐng)域的發(fā)展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發(fā)展的要求。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》發(fā)展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的教育教學質(zhì)量。
二、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平。
我段教師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學年角色游戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實角色游戲的開展，老師也加大了游戲的指導力度，在研討中不斷地推進幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，及時地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題。如上學期第二階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實際經(jīng)驗不符，年段教師研討后決定更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學期通過創(chuàng)設(shè)適宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗等方法繼續(xù)開展“醫(yī)院”游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內(nèi)容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進游戲水平的進一步發(fā)展。
三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學實效。
本學年我段逐步改變年段組學習只是事務(wù)性工作安排的意識，注重進行教育教學研究的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好游戲活動及區(qū)域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會，使老師們都得到了鍛煉。
我園將學園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師認真地參與此次的觀摩研討活動，為全園教師提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗，我段教師還圍繞“區(qū)域活動中教師的指導”展開深入的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，教師們及時地領(lǐng)會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增強了教育教學工作水平，提高了教學實效。
四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。
為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段教師根據(jù)中班幼兒的實際能力，在每個月制訂了相應(yīng)的年段活動，精心策劃活動形式，并有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節(jié)——走進老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結(jié)合 “元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發(fā)展。
五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面發(fā)展。
在園目標“以人為本，和諧發(fā)展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進孩子的全面發(fā)展。
1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學習互動的情境，突顯班級特色。
2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實驗、探究、調(diào)查、游戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗。
3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動中，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進行了深入的研討，有機地把區(qū)域活動與主題進行整合，提高區(qū)域材料的操作性，使區(qū)域活動真正成為幼兒能力的基石。
4. 班級組織的活動注重全體性，體現(xiàn)了人人參與。本學期各班圍繞各個主題開展了相關(guān)的活動，活動能面向全體，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試、參與的機會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。
六、探索家園聯(lián)系的途徑，促進家園同步成長。
1.針對不同家長，作好及時溝通工作。年段組組織教師學習家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發(fā)性，讓教師能根據(jù)班級家長不同性格和特點進行有效的溝通。
2.通過多形式的家園聯(lián)系，促進家園交流。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑，增強家長的參與意識，促進家園交流。如開展中班家長學校、通過家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級qq、認真填寫家園聯(lián)系冊等
3.在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料，請家長配合做好孩子的知識經(jīng)驗準備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程，共同走進幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。
一學年來，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務(wù)。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，學會反思、尋找不足、積極研討、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇八
金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。
一、行政事務(wù)
1.配合中心做好繼續(xù)教育驗證，順利通過了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。
2. 11月24、26日園長、業(yè)務(wù)主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調(diào)研。主要看：一、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理?二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容?三、材料是否豐富?是否與主題匹配?四、教師的組織指導是否有效?五、幼兒玩得是否認真和投入?六、活動評價是否緊扣目標?在調(diào)研過程中我們及時把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實到實處。
3. 開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。11月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗等內(nèi)容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法;對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調(diào)：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。
二、教育教學
1.做好園內(nèi)觀察記錄評比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園一月份培訓內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。
2.開展園本培訓活動，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。
3.組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。
4. 加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。(一)看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。
(二)看集體教學活動內(nèi)容是否圍繞主題重點展開。(三)看各活動內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質(zhì)量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當。二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些?目標制定是否合理?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點?根據(jù)領(lǐng)域特點是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標落實到各個環(huán)節(jié)?活動過程是否體現(xiàn)層次性?通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。
5.做好見習期教師的指導培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。
三、教育科研
1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。
2.結(jié)合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲?”首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學習內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學，并結(jié)合學習內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導角色游戲的過程中遇到的問題進行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結(jié)合自己的教學實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。
3.做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結(jié)合專題學習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進行游戲活動，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。首先請顧艷老師結(jié)合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，內(nèi)容是“談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級的格局和實際情況進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。
2. 圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。
3.各班更換了家長園地內(nèi)容。
五、安全衛(wèi)生保健
1.園內(nèi)服務(wù)性人員培訓活動。
(1)11月17日，保健老師對園內(nèi)的5位保育員進行了業(yè)務(wù)培訓活動，培訓的主要內(nèi)容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業(yè)務(wù)培訓的知識運用于今后的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結(jié)近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。
(2)為進一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內(nèi)的兩名保安進行了培訓。本次保安培訓內(nèi)容包括學習門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓之后，保安結(jié)合學習內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ?，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓，不僅充實了保安的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。
(3)為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”。 通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達到了共同參與共同教育的目的。
2.安全工作。
(1)根據(jù)上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表;對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”;巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、《中小學安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。
(2)為了提高全園師生的防震減災(zāi)意識和震時應(yīng)急反應(yīng)能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發(fā)出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點人數(shù)并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應(yīng)迅速，在5分鐘內(nèi)將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領(lǐng)，演練活動有效提高了全園師生應(yīng)對突發(fā)地震時的能力。
(3)做好xx年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。
3.11月16日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂進行了督查(我園食堂搭伙于小學部)，從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時進行了整改。
4.天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無傳染病的發(fā)生。
5.在行政領(lǐng)導、保健教師和年級組長的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。
6.保育員清洗了幼兒的床單。
六、家長工作
1.本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學活動，小(1)班語言和數(shù)學。小(2)班數(shù)學和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發(fā)出聲音。再提填寫“半日活動情況反饋記錄表”的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現(xiàn)，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。
2.下旬各班結(jié)合本班幼兒在習慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。
存在的問題：
1.班級常規(guī)欠缺，幼兒的學習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。
2.課堂教學活動中提問缺乏層次性?難點得不到解決?尋找有效的教學策略來突破?
3.角色游戲主題化整合力度不夠。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇九
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在忙碌而充實的工作中，我們和可愛的孩子們已經(jīng)一起走過九月，走進十月?，F(xiàn)對班級九月份的主要工作作如下小結(jié)：
1、開學初幼兒的入園情況：因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€老師采用鼓勵和表揚的方式來穩(wěn)定他們的情緒，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應(yīng)期，但我們?nèi)匀煌瑫r有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī)、教學常規(guī)、游戲常規(guī)等，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和常規(guī)意識。
2、教學方面：在開學的第二周我們班就可以正常教學了，我們課前認真?zhèn)湔n、準備教具，積極認真組織幼兒的集中教育活動和游戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求，我班老師順利完成了本月本班的教學任務(wù)，對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動，主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。
此外，我們還根據(jù)三個節(jié)日《教師節(jié)》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》對孩子進行相關(guān)的教育，如：讓孩子知道9月10日是《教師節(jié)》是老師的節(jié)日，培養(yǎng)孩子愛老師的情感，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，讓孩子了解《中秋節(jié)》是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，十月一日是《國慶節(jié)》，這一天是祖國媽媽的生日，全園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動手，制作出一面面紅彤彤的國旗，獻給親愛的祖國媽媽。
3、衛(wèi)生保健方面：我們班孩子年紀偏小，做好保育工作確實重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面，班級的衛(wèi)生也很干凈。如：每天幼兒入園前，放學后，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，根據(jù)天氣變化及時增填被褥，能為幼兒提供一個溫馨的生活環(huán)境。
另外以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：學習男女分別如廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，對體弱多病的幼兒給予特別照顧?，F(xiàn)在是手足口病多發(fā)時期，為了預(yù)防我們做了大量的工作，每天堅持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發(fā)現(xiàn)我班幼兒張世豪患有手足口病，我們第一時間通知了園領(lǐng)導及他的家長.到現(xiàn)在為止， 我們每天都堅持進行用具消毒工作，定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒，杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學習了新操，我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾，調(diào)動幼兒的參與積極性，反復(fù)練習早操動作，也培養(yǎng)了幼兒初步的集體主義精神。
4、安全方面：各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前后及時清點人數(shù)，確認幼兒無誤。因此，9月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。
5、家長工作：針對新生班級特點，我們注重及時、積極的做好家長工作;家園欄內(nèi)及時更換新內(nèi)容，讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點。對于不來園的幼兒進行電話溝通，及時了解幼兒在家的情況。我班本月召開了一次家長會，會議上，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧，讓家長了解學期的教育計劃以及注意、配合事項等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發(fā)展。
6、存在不足
(1幼兒常規(guī)還需加強。(2幼兒對環(huán)境衛(wèi)生保持較差。 (3午睡部分幼兒較差。以上不足將在今后工作中改進。
九月份的工作是忙碌而繁瑣的，但卻是充實而快樂的。展望十月，我們滿懷信心。在班級現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們將在十月份進一步穩(wěn)定幼兒情緒，建立完善各項常規(guī)，如按名字取用茶杯，毛巾等;將正常一日活動中的每個環(huán)節(jié)，如室外晨間活動、體育活動、游戲活動的組織等;還將加強幼兒生活自理能力的訓練，加強班級午餐、兩餐一點的管理等。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇十
幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中，半個學期過去了?；厥走@段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學期的幼兒園生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也很大。我整理一下思緒，總結(jié)這月的工作，以便更好地提高自己的工作水平。
一、教育教學方面
一年多來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與老師進行溝通，從材料的準備、目標的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
2、認真?zhèn)湔n。
一年多來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以一年多來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味
二.生活方面
本月沒有安全事故發(fā)生，只有陳平平的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候，被小朋友無意劃傷，后來我們就對小朋友的指甲進行了檢查，認識指甲長對自己和小朋友的害處，應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉，盡量避開臉蛋。
在衛(wèi)生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對于身體弱的幼兒，老師經(jīng)常多加照顧，帶藥的幼兒通過記藥條，按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比較好的時候，我們就增加戶外活動時間。
三、家長工作
在家園互動中，我認真做好每一位家長的工作。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。因此，我常常利用家長園地、幼兒接送時間、校訊通、幼兒園網(wǎng)站等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，適時地向家長宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
幼兒園中班3月份工作總結(jié)簡短篇十一
一學年又匆匆而過。這一學年里，在園領(lǐng)導的支持下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下，繼續(xù)堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，我園順利通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一致好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結(jié)：
一、加強教師專業(yè)知識的學習，更新教育教學理念。
1. 加強對幼兒一日常規(guī)的細則學習，保證一日活動有序地進行。
為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織老師和保育員認真學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應(yīng)該做什么事，應(yīng)該如何指導孩子，通過交流科學合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的互相觀摩學習分享做法，提高細則的操作性，增強了教師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進行。
2.組織教師學習新精神，優(yōu)化教師教育教學質(zhì)量。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，標志著我國學前教育進入了一個新的發(fā)展階段，也為一線教師教育教學工作指明了新的方向。我們年段組教師根據(jù)新精神，圍繞《指南》各個領(lǐng)域的發(fā)展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發(fā)展的要求。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》發(fā)展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的教育教學質(zhì)量。
二、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平。
我段教師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學年角色游戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實角色游戲的開展，老師也加大了游戲的指導力度，在研討中不斷地推進幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，及時地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題。如上學期第二階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實際經(jīng)驗不符，年段教師研討后決定更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學期通過創(chuàng)設(shè)適宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗等方法繼續(xù)開展“醫(yī)院”游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內(nèi)容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進游戲水平的進一步發(fā)展。
三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學實效。
本學年我段逐步改變年段組學習只是事務(wù)性工作安排的意識，注重進行教育教學研究的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好游戲活動及區(qū)域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會，使老師們都得到了鍛煉。
我園將學園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師認真地參與此次的觀摩研討活動，為全園教師提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗，我段教師還圍繞“區(qū)域活動中教師的指導”展開深入的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，教師們及時地領(lǐng)會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增強了教育教學工作水平，提高了教學實效。
四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。
為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段教師根據(jù)中班幼兒的實際能力，在每個月制訂了相應(yīng)的年段活動，精心策劃活動形式，并有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節(jié)——走進老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結(jié)合 “元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發(fā)展。
五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面發(fā)展。
在園目標“以人為本，和諧發(fā)展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進孩子的全面發(fā)展。
1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學習互動的情境，突顯班級特色。
2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實驗、探究、調(diào)查、游戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗。
3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動中，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進行了深入的研討，有機地把區(qū)域活動與主題進行整合，提高區(qū)域材料的操作性，使區(qū)域活動真正成為幼兒能力的基石。
4. 班級組織的活動注重全體性，體現(xiàn)了人人參與。本學期各班圍繞各個主題開展了相關(guān)的活動，活動能面向全體，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試、參與的機會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。
六、探索家園聯(lián)系的途徑，促進家園同步成長。
1.針對不同家長，作好及時溝通工作。年段組組織教師學習家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發(fā)性，讓教師能根據(jù)班級家長不同性格和特點進行有效的溝通。
2.通過多形式的家園聯(lián)系，促進家園交流。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑，增強家長的參與意識，促進家園交流。如開展中班家長學校、通過家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級qq、認真填寫家園聯(lián)系冊等
3.在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料，請家長配合做好孩子的知識經(jīng)驗準備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程，共同走進幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。
一學年來，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務(wù)。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，學會反思、尋找不足、積極研討、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。