一個好的計劃可以幫助我們預(yù)見困難和挑戰(zhàn)，并為其提前制定解決方案。一個完美的計劃應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，并且能夠整合各方的意見和需求。計劃是為了達(dá)到某個目標(biāo)而事先制定的具體步驟或安排，它可以幫助我們合理安排時間和資源，減少決策時的困惑和猶豫。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考和借鑒。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇一
為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時間。
各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的`幫助。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實(shí)驗(yàn)評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)進(jìn)度及安排：
周次、內(nèi)容、節(jié)數(shù)、備注：
1使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1分組
2檢測生物組織中的糖類、脂肪、和蛋白質(zhì)1演示
3觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布1分組
6體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法1演示
7用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體1演示
12比較過氧化氫在不同條件下的分解1演示
13綠葉中色素的提取和分離1演示17細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系1演示
17觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂1演示
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇二
時間過得很快轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)到了20xx年的尾聲?；仡櫧衲甑墓ぷ?，食品試驗(yàn)室在經(jīng)驗(yàn)了認(rèn)證。試驗(yàn)室改造以后以更快的速度發(fā)展。期間不斷加強(qiáng)人員的培訓(xùn)，團(tuán)隊的建設(shè)，以及部門間的合作。通過一年的工作，發(fā)覺了一些不足之處?，F(xiàn)在將食品檢驗(yàn)中心20xx年度的詳細(xì)工作總結(jié)如下：
1、食品檢驗(yàn)中心微生物人員在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校機(jī)房管理不怕苦不怕累，加班加點(diǎn)，順當(dāng)完成了各項(xiàng)檢驗(yàn)任務(wù)。
截止到20xx年11月30日，食品檢驗(yàn)中心共出具各類檢驗(yàn)報告xxx份，平均每月檢驗(yàn)報告000份。
2、加強(qiáng)了檢驗(yàn)人員的培訓(xùn)和考核，逐步提高了檢驗(yàn)水平。20xx年食品檢驗(yàn)中心參與了由國家認(rèn)可委組織的各類比對試驗(yàn)，包括大腸桿菌、副溶鑒定等一些檢驗(yàn)難度較高的項(xiàng)目。全體人員參與所內(nèi)比對人均2次以上，比對結(jié)果均較為滿足。另外，中心技術(shù)人員參與了專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班，開拓了視野，提高了相識。
3、順當(dāng)通過了各項(xiàng)審核和驗(yàn)收，擴(kuò)大了檢驗(yàn)范圍。20xx年x月，食品檢驗(yàn)中心順當(dāng)通過了國家試驗(yàn)室認(rèn)可委員會評審組對出口商品生產(chǎn)企業(yè)試驗(yàn)室檢測實(shí)力的評定認(rèn)證，并于20xx年x月獲得了省出入境檢驗(yàn)檢疫局企業(yè)試驗(yàn)室評定證書。4、試驗(yàn)室每天都對培育箱溫度進(jìn)行監(jiān)測，儀器運(yùn)用狀況良好。每次運(yùn)用前，都檢查儀器狀況，試驗(yàn)完畢都對儀器進(jìn)行仔細(xì)清理，并且定期對各類儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，使設(shè)備都保持正常的工作狀態(tài)。
微生物檢測是產(chǎn)品檢測的一個重要組成部分，又是產(chǎn)品質(zhì)量限制不行或缺的一個主要環(huán)節(jié)，隨著發(fā)展的'要求，試驗(yàn)檢測工作越來越受到重視，試驗(yàn)室人員應(yīng)不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，駕馭新的檢測技術(shù)，為今后開展工作奠定基礎(chǔ)。通過一年的工作，食品檢驗(yàn)中心積累了一些閱歷，取得了一些成果，但和公司的要求相比還存在肯定的差距?？傊?，20xx年是食品檢驗(yàn)中心成長的一年，有很多收獲，也有很多失敗，我們將吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮斗，爭取在20xx年給公司交上一份滿足的答卷。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇三
為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時間。
各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的`教學(xué)活動中，最后的實(shí)驗(yàn)評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)進(jìn)度及安排：
周次、內(nèi)容、節(jié)數(shù)、備注：
1、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞、1、分組
2、檢測生物組織中的糖類、脂肪、和蛋白質(zhì)、1、演示
3、觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布、1、分組
6、體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法、1、演示
7、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體、1、演示
12、比較過氧化氫在不同條件下的分解、1、演示
13、綠葉中色素的提取和分離、1、演示、17、細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系、1、演示
17、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂、1、演示
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇四
本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的配合下，完成了實(shí)驗(yàn)室制定的各項(xiàng)工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室在新課程中的重要作用。下面簡單總結(jié)幾點(diǎn)：
堅決擁護(hù)黨的教育方針政策,忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己。
對生物實(shí)驗(yàn)室藥品與儀器的'領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實(shí)施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力：
1、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。
3、教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
4、對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢。
5、對新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
6、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。
7、定期對生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
期初，學(xué)習(xí)了《學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計劃，由此推動了本年實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計劃的進(jìn)行。嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬無一失。
當(dāng)然我們在工作中也存在一些不足，所以我們還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書本、深入課堂，了解實(shí)驗(yàn)還需要什么，還缺什么，怎樣解決。努力把我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作搞的更好。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇五
今年，實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%，認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個新水平。
以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實(shí)驗(yàn)教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。
要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，平時加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實(shí)驗(yàn)工作的優(yōu)點(diǎn)不斷提高自身水平，保證了實(shí)驗(yàn)室的穩(wěn)步發(fā)展。
1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。
2、隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實(shí)驗(yàn)室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇六
為確保教育活動的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)擬定詳細(xì)的教育計劃，斷定選擇的試驗(yàn)、每個試驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、試驗(yàn)材料、藥品，哪些需求提早購買或預(yù)備、需求多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完結(jié)、詳細(xì)的辦法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎樣點(diǎn)評試驗(yàn)作用等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的試驗(yàn)，教師最好提早進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)把握時刻。
各個課題中，課題布景闡明晰生物技能與出產(chǎn)日子的聯(lián)絡(luò)，基礎(chǔ)常識介紹了根本辦法與原理，研討思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，試驗(yàn)設(shè)計供給了試驗(yàn)流程示意圖和參考材料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性主張。因?yàn)檫@部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個課題的研討時，有必要自己先深入研討教材內(nèi)容，乃至進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材供給的材料，清晰常識布景，理清研討思路，然后設(shè)計試驗(yàn)計劃，著手探究，協(xié)助學(xué)生解決遇到的問題，把握生物技能，構(gòu)成實(shí)踐才能。
“教育—演示”給了我們很好的策略，教師能夠播放視頻、錄像、動畫，乃至能夠親自在課堂上做試驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，協(xié)作教育，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)常識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完結(jié)試驗(yàn)，然后搜集和收拾材料，寫出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好常識、情感態(tài)度價值觀和才能的三維方針，確保試驗(yàn)的順暢進(jìn)行，教師能夠?qū)⑷嗤瑢W(xué)依照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動中完結(jié)才智共享，供給立異精力的土壤，在遇到波折時相互鼓勵，還能培育交流與協(xié)作的才能。
從課程重視培育學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才能這一方針動身，結(jié)合詳細(xì)教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極使用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制造果醬的車間去觀賞，豆瓣醬的制造也能夠在家里完結(jié)。有些疑難問題能夠在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，能夠?qū)で笥薪?jīng)驗(yàn)的人的協(xié)助。在詳細(xì)的活動中協(xié)助學(xué)生知道生物科學(xué)、技能與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
教育點(diǎn)評不僅能了解課題活動作用，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在著手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教育活動中，最后的試驗(yàn)點(diǎn)評能起到激發(fā)學(xué)生成功愿望、調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的作用。能夠使用檢核表點(diǎn)評操作行為、探究才能、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段確保本模塊教育活動的順暢施行，確保達(dá)到教育方針。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇七
實(shí)驗(yàn)室工作是實(shí)驗(yàn)教學(xué)不可分割的一個重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室工作的好壞將直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)年我校共有55個教學(xué)班，全部實(shí)施新課改，要開展素質(zhì)教育和教學(xué)方法改革，不但增加了一些實(shí)驗(yàn)，其難度也相應(yīng)地增加了，要求提高了,尤其是我校實(shí)驗(yàn)室才開始初建，一切都得從頭開始，而且實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備正在安裝、整理，各項(xiàng)工作千頭萬緒。因此本學(xué)年的任務(wù)艱巨，需要引起高度重視，為了進(jìn)一步做好工作，特制定以下工作計劃。
一、開學(xué)初對實(shí)驗(yàn)室所有配發(fā)的物品進(jìn)行檢查造冊登記，建立健全儀器檔案卡和儀器往來賬本，做到儀器往來分明，帳物相符。對實(shí)驗(yàn)儀器、藥品進(jìn)行整理、歸類、上架、標(biāo)簽。每類儀器都有自己的固定柜號及存放位置，物品的存放要科學(xué)規(guī)范，確保安全，使用、存放快捷。列出缺少儀器、試劑，及時購買，對于自己能搜集的物品，盡量不去購買，以節(jié)約資金，還要抽空自制儀器設(shè)備，至少5件。會同教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，詳細(xì)安排教師演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的日程，并認(rèn)真落實(shí)，實(shí)驗(yàn)要開足開齊。
度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則等等。加強(qiáng)對儀器的日常維護(hù)工作，儀器一旦使用完畢及時收回并逐個進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處置。從制度完善到規(guī)范操作，使實(shí)驗(yàn)室管理工作步入正軌。平時加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理，對于衛(wèi)生要每天一小掃，每周一大掃，確保窗明幾凈，整潔有序，創(chuàng)造一個文明的環(huán)境，使師生心情舒暢，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。
三、 優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是對實(shí)驗(yàn)室管理人員的基本要求。優(yōu)質(zhì)服務(wù)說到底就是要用心服務(wù)。用心服務(wù)體現(xiàn)在兩個方面：一是要堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，熱愛本職工作，積極主動地不斷滿足師生實(shí)驗(yàn)要求；二是對于自己工作的每一個環(huán)節(jié)要做到事后不斷反思，永不滿足。在準(zhǔn)備每一個實(shí)驗(yàn)時，不是簡單的照方抓藥，而是采取重新審視的科學(xué)態(tài)度，按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求及實(shí)驗(yàn)環(huán)保要求提前1—2天準(zhǔn)備好每一個實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備好的每一個實(shí)驗(yàn)再檢查一次看有什么漏洞，以便及時補(bǔ)救。在上課之前及時與任課教師取得聯(lián)系保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確率，不但要節(jié)省開支，而且要使實(shí)驗(yàn)易于操作，現(xiàn)象明顯，符合教改精神，促進(jìn)學(xué)生成長。并使實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性更強(qiáng)，裝置簡單，操作簡便，易于把握，安全可靠，與教學(xué)密切配合。
的學(xué)習(xí)方法。
五、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)及儀器的有關(guān)資料，熟悉各類儀器的的規(guī)格、性能、用途及保管知識，掌握儀器維修的基本技能，會排除儀器的一般故障，虛心向?qū)W科教師請教實(shí)驗(yàn)操作方法及儀器的使用知識等。
六、認(rèn)真開展科研活動，實(shí)驗(yàn)室要有科研項(xiàng)目，開展專題研討，參加各級各類教研活動，學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦，以便更好地管理生物實(shí)驗(yàn)室。充分認(rèn)識到自己在學(xué)校教學(xué)工作中的地位和作用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和教學(xué)儀器研制，改進(jìn)管理方法，努力提高實(shí)驗(yàn)室工作水品，把實(shí)驗(yàn)室建成先進(jìn)單位。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇八
生物是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好試驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗(yàn)具備培育學(xué)生視察和動手實(shí)力，培育學(xué)生動腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物試驗(yàn)堅持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推動試驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物老師的協(xié)作下，試驗(yàn)室工作開展的井然有序。
本人在開學(xué)初就制訂誕生物試驗(yàn)安排，推動了本期試驗(yàn)教學(xué)有序的有安排的進(jìn)行。
嚴(yán)格試驗(yàn)打算制度，演示試驗(yàn)三天前，分組試驗(yàn)一周前交試驗(yàn)通知單到試驗(yàn)室，打算好試驗(yàn)后，老師先預(yù)做試驗(yàn)，以此保證明驗(yàn)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。試驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施懲罰。
做到購物有登記，帳目清晰，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥當(dāng)管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。對新的試驗(yàn)儀器的性能、運(yùn)用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作運(yùn)用。而且主動參加了學(xué)生試驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步熬煉了自己的動手實(shí)力，更好地協(xié)作了試驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
按時完成了本期的試驗(yàn)任務(wù)，做到了試驗(yàn)室整齊、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個臺階。
1、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗(yàn)收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教育或校長同意后才能，并要剛好追回。
2、加強(qiáng)平安制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學(xué)危急品櫥要實(shí)行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實(shí)室的滅火器、沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。試驗(yàn)室通風(fēng)換氣設(shè)備應(yīng)保持常常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應(yīng)掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組試驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)試驗(yàn)員發(fā)放，試驗(yàn)結(jié)束，剛好清洗、整理、歸放。
4、仔細(xì)執(zhí)行儀器保養(yǎng)，修理制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常修理，保證抽查精確，隨取隨用。
5、接著做好資料檔案工作。依據(jù)市教委技術(shù)裝備室重新下達(dá)的試驗(yàn)室技術(shù)資料檔案要求，結(jié)合創(chuàng)建省重點(diǎn)中學(xué)要求，剛好調(diào)整部署對儀器說明書，儀器材料的.購置安排，聽課筆記，學(xué)生試驗(yàn)記錄，試驗(yàn)通知單等應(yīng)保存的資料仔細(xì)收集，剛好歸檔。
6、試驗(yàn)室衛(wèi)生工作。
定期對試驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平常做好試驗(yàn)室保潔工作，使其與試驗(yàn)室美麗的環(huán)境融為一體。
各任課老師要依據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出試驗(yàn)通知單，或在特別狀況下，提前通知試驗(yàn)員（但在試驗(yàn)后要剛好補(bǔ)填試驗(yàn)通知單），試驗(yàn)員依據(jù)通知單充分打算好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和剛好，確保試驗(yàn)一次勝利。對有些試驗(yàn)，試驗(yàn)員應(yīng)事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的試驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，要向老師說明運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)，確保萬無一失。
對學(xué)生分組試驗(yàn)，任課老師必需在試驗(yàn)前把試驗(yàn)報告冊發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)打算，明的確驗(yàn)?zāi)康?、要求和留意事?xiàng)，在試驗(yàn)過程中試驗(yàn)員要協(xié)同老師隨堂巡察，發(fā)覺問題剛好解決。試驗(yàn)結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生試驗(yàn)狀況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課老師也要簽上姓名和處理看法，然后有試驗(yàn)員簽上處理看法后報上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。
組內(nèi)老師平常仔細(xì)學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)閱歷，饌寫論文。顧巧鳳、高俊芬、冀春媛、蔡小珍四位老師的試驗(yàn)論文在市試驗(yàn)論文評比中獲獎。
當(dāng)然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深化書本，深化課堂，了解試驗(yàn)還須要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物試驗(yàn)教學(xué)工作開展得更好。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高三（2）、（5）班的生物教學(xué)工作，特將一學(xué)期以來的具體工作小結(jié)如下：
開學(xué)初，在備課長的指導(dǎo)下，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和任務(wù)，在短短的一學(xué)期中要完成高中生物四本書的一輪復(fù)習(xí)。這兩個班是我新接手的班級，向班主任深入了解班級學(xué)生的具體情況，認(rèn)識學(xué)生后，根據(jù)兩個班的不同水平，不斷設(shè)計切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進(jìn)和完善計劃。每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍，遇到問題利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案。然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生斗志。同時在鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)，注重知識點(diǎn)緊扣當(dāng)前形式，注重題型地改變，使學(xué)生在短的時間內(nèi)提高有效分。
學(xué)生的時間是有限的，教書是一項(xiàng)個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映，掌握情況及時改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。自己做到多做題，多研究參考資料，把握高考方向，盡可能的使學(xué)生精選精練，提高課堂效益。不在乎平時的涂脂抹粉，按計劃和考綱循序漸進(jìn)的加大難度，以期待學(xué)生真正的進(jìn)步。注重基礎(chǔ)知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范生物學(xué)語言的應(yīng)用。認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。
一學(xué)期過去了，反思自己的行為，雖然努力了，結(jié)果不盡如意，有的不是個人力量能解決的，但求無愧于心。而有的不足卻是個人本應(yīng)該完成的，例如在高三學(xué)科交流會上，與會教師的許多觀點(diǎn)是自己平時的所為或所想，卻沒能及時落筆匯總，沒有及時寫出完整的論文表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與大家進(jìn)行文字上的交流；另外，教學(xué)中，注重了道德情感方面的引導(dǎo)，卻因?yàn)楦呷虒W(xué)時間緊張的因素，在研究性教學(xué)方面貫穿不夠，這些個人能完善的將是下面改變的目標(biāo)。讓我們保持自己的優(yōu)勢，改變不足。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教育的目的不僅是傳授學(xué)生知識，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。即不僅要學(xué)生知道是什么，而且要知道為什么，更重要的是知道怎么做；不僅要使學(xué)生學(xué)會已有知識，而且要學(xué)會動手動腦收集、加工知識，學(xué)會自我增長知識和生產(chǎn)知識。生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生這方面能力的十分重要的途徑，因此，教師應(yīng)重視生物學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在以往的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料、試劑都是書本上指定的，課前由教師準(zhǔn)備好的。實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生完全按規(guī)定的步驟進(jìn)行。在這過程中，學(xué)生完全成了不用思考的機(jī)械操作者，甚至到結(jié)束都沒留下完整的印象。這種教學(xué)沒有給學(xué)生留下積極思維的空間和余地，也不允許他們有任何意義上的標(biāo)新立異，抑制了學(xué)生的主動性和思考的獨(dú)立性。而現(xiàn)代教育就是要引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
因此，教師可結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)，教會學(xué)生一些基本的實(shí)驗(yàn)研究方法，然后讓他們自己去主動查找資料，弄清實(shí)驗(yàn)原理，選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法。這樣，就可使學(xué)生加深對實(shí)驗(yàn)全過程的認(rèn)識，提高實(shí)驗(yàn)課的效率，也可培養(yǎng)他們的興趣和特長。例如高中生物必修課本中有好幾個實(shí)驗(yàn)都要用到洋蔥根，這樣洋蔥根的培養(yǎng)就可由學(xué)生自己來完成。除了按書上的方法培養(yǎng)外，也可嘗試其他的培養(yǎng)方法，如“沙培法”等。在這過程中，學(xué)生能體會到培養(yǎng)洋蔥根過程中應(yīng)注意哪些問題。又如，在做“滲透作用”這一實(shí)驗(yàn)前，“半透膜”的材料也可由學(xué)生自己尋找。
課本上用的是動物膀胱膜，要大量獲得膀胱膜并不十分容易。那么，能否采用其他材料作半透膜呢？這時，有同學(xué)可能會想到用雞蛋膜、玻璃紙或魚嫖等，那么不妨把這些材料都找出來，逐個試驗(yàn)，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)雞蛋膜和魚鰾是較為理想的實(shí)驗(yàn)材料。這樣不僅可使學(xué)生獲得某種程度上的成就感，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。
教育家布魯納指出，教學(xué)不應(yīng)該“奉送真理”，而應(yīng)該“教人發(fā)現(xiàn)真理”。傳統(tǒng)的生物實(shí)驗(yàn)只是驗(yàn)證課本上的知識，學(xué)生在整個教學(xué)過程中處于從屬的、被動的地位，他們關(guān)注的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而對實(shí)驗(yàn)的理論背景和實(shí)驗(yàn)設(shè)計的方法不加思索。這種重結(jié)果輕過程，重接受輕參與的做法不利于能力的培養(yǎng)。
因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，要有意識地培養(yǎng)他們的逆向思維能力，鼓勵他們大膽設(shè)想，讓驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)上升為探索性實(shí)驗(yàn)，并且要為他們創(chuàng)造條件，去探索、實(shí)施他們想要做的實(shí)驗(yàn)，把注意力從注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計思路及方案的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法等方面上來，從而培養(yǎng)他們的觀察、思維及創(chuàng)造能力。有時，有的學(xué)生可能會“異想天開”。
此時，教師應(yīng)倍加關(guān)注那些愛標(biāo)新立異的學(xué)生，充分挖掘其“異想天開”中的合理因素，使他們敢想敢說。就象蘇霍姆林斯基講的要像對待荷葉上露珠一樣去呵護(hù)學(xué)生幼小的創(chuàng)造的心靈。例如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”這一實(shí)驗(yàn)，課本上要求用到30％的蔗糖溶液，有學(xué)生提出可不可以改用不同濃度的蔗糖溶液或同濃度的其他溶液（如kc130％）來替代？如果有了這樣的疑問，就要鼓勵他們通過實(shí)驗(yàn)來解答，同時學(xué)生也會自然而然聯(lián)想到用同種方法來測定植物細(xì)胞液的濃度。如果學(xué)生有興趣的話，就要鼓勵他們試一一試。通過這一探索過程，一方面滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識和科學(xué)思維的能力。
有時，實(shí)驗(yàn)不一定會取得令人滿意的結(jié)果。此時，要鼓勵學(xué)生通過討論、分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并通過思考找出解決問題的方法。例如“葉綠體中色素的提取和分離”這一實(shí)驗(yàn)，有同學(xué)就有可能得不到清晰的四條色素帶，那么就要分析是丙酮加得太多？還是研磨不充分？或是濾液細(xì)線劃得太細(xì)等問題。這樣一來，雖然沒有得到滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但學(xué)生對知識的引用能力和領(lǐng)悟能力卻得到了發(fā)展，同時也培養(yǎng)了他們自己綜合處理生物學(xué)信息的能力。
在教學(xué)中，教師要精心設(shè)置情境，鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思維能力。在學(xué)生掌握了一定的生物學(xué)知識后，可讓他們親自設(shè)計實(shí)驗(yàn)。例如在了解酶的特性后，可讓學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的活性受哪些因素影響及測定唾液淀粉酶分解淀粉需多少時間。在學(xué)習(xí)了“生長素的生理作用”后，可讓學(xué)生設(shè)計能使植物彎向一側(cè)生長的實(shí)驗(yàn)方案（不包括人工修剪和使用藥劑）。利用書本知識結(jié)合實(shí)際，可讓學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)檢測附近的河水污染及空氣污染情況等。在實(shí)驗(yàn)條件許可的情況下，都可讓他們?nèi)ピ囈辉?。學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)和按書上做的感覺和效果是不太一樣的，通過這些過程，既能培養(yǎng)他們獨(dú)立且科學(xué)地思考問題的能力，又能培養(yǎng)他們觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)等能力，從而提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十一
本學(xué)期，本人任教高二(12)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材。 經(jīng)過了兩次段考的檢測，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并虛心地向其他老師學(xué)習(xí)討論，爭取改善自己的教學(xué)，并深刻地認(rèn)識到教學(xué)中重要的幾個點(diǎn)：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，并且非常感謝生物科組對我們新老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)校的集體備課制度，讓我避免了由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來的影響，并且從集體備課中學(xué)到了很多備課的精髓及關(guān)鍵。初中生物教師工作總結(jié)在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
布置作業(yè)應(yīng)該做到精讀精練。有針對性，有層次性。一開始對學(xué)情不了解，高估了學(xué)生的自覺性，沒有嚴(yán)抓學(xué)生的課后作業(yè)情況，學(xué)生知識掌握不扎實(shí)，經(jīng)過段考的檢測，我認(rèn)識到了課后作業(yè)的重要性，因此，到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十二
課堂是教師開展教學(xué)工作的主要陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的主要陣地，因此課堂教學(xué)的效果是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。
現(xiàn)將本人的反思釋放如下：
第一，對生物學(xué)科而言復(fù)習(xí)時間不夠，需要教師更好的整合教材內(nèi)容，用有限的時間達(dá)到最好的效果。
第二，對生物一輪復(fù)習(xí)資料的選擇和使用方法可以做一些有效的調(diào)整。
復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)從以下幾方面著手：
a、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合：這一調(diào)整的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識點(diǎn)概括、綜合、歸納形成知識鏈，進(jìn)而構(gòu)成知識網(wǎng)。例如我們可以將教材知識結(jié)構(gòu)重新組織，分成這樣幾個單元：生物的結(jié)構(gòu)和功能，生物的代謝，生命活動的調(diào)節(jié)，遺傳和變異，生物與環(huán)境。甚至可以以問題的形式組織教材，如生物體是如何構(gòu)成的？生命活動是怎么進(jìn)行的？生物與環(huán)境有什么關(guān)系？親代與子代有什么聯(lián)系？等等。
b、加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系。
c、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題。所謂生物學(xué)的熱點(diǎn)，主要是指哪些影響最大、幾乎人所共知的問題，同時也是學(xué)生能夠接受的內(nèi)容，而不是指偏、難、怪的內(nèi)容。如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。理論聯(lián)系實(shí)際則是指將生物學(xué)知識與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)和生活的實(shí)際聯(lián)系起來。例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。
d、加強(qiáng)探索性實(shí)驗(yàn)：如后所述。
對高三的教學(xué)內(nèi)容的拓展宜從上述四個方面著手，切忌超出大綱要求、超出高考內(nèi)容的范圍、超出新高考試題的難度和知識深度的要求濫加拓展。舉個例子，復(fù)習(xí)遺傳和變異時，基因的連鎖互換規(guī)律就不要涉及，對各種遺傳幾率的計算也要適當(dāng)控制難度。
第三、改革教學(xué)方法。改革的出發(fā)點(diǎn)就是要調(diào)動學(xué)生積極地參與到教學(xué)中去。教法要靈活多變，要徹底拋棄一講到底、一練到底的教學(xué)形式，多采用討論式、引導(dǎo)式、過程式的教學(xué)。在學(xué)科內(nèi)綜合的教學(xué)中，可多采用引導(dǎo)式教學(xué)。例如，復(fù)習(xí)細(xì)胞分裂就可以采用引導(dǎo)式，什么是細(xì)胞分裂？細(xì)胞分裂有哪幾種方式？每一種方式有何特點(diǎn)？細(xì)胞分裂對生物的生殖和發(fā)育有何意義？細(xì)胞分裂與生物的遺傳和變異有何聯(lián)系？通過提出問題，創(chuàng)設(shè)情景，一步步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識串成鏈、連成網(wǎng)。在一些跨學(xué)科的、理論聯(lián)系實(shí)際的、研究熱點(diǎn)的內(nèi)容中可以多采用討論式的教學(xué)。在探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)多采用過程式的教學(xué)。不論采用那種教學(xué)方法，我們都要把落腳點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的能力上。也就是說要以發(fā)展學(xué)生能力為基礎(chǔ)來選擇和利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在高三的復(fù)習(xí)中，尤其要注重學(xué)生綜合、分析、識圖、實(shí)驗(yàn)設(shè)計和操作、求同存異思維等方面的能力的發(fā)展。因?yàn)檫@些能力在高考中常會考查到。
所以今后再選擇生物一輪復(fù)習(xí)資料時應(yīng)注意：首先，書不能過厚，最好不要超過300頁，否則一輪復(fù)習(xí)時間過長；其次，每一節(jié)后的題量要適中，難題不宜多，綜合性過強(qiáng)的題不應(yīng)該出現(xiàn)，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握牢固。一輪復(fù)習(xí)資料的選擇上原本存在一定的問題，所以在使用的時候本該做適當(dāng)調(diào)整，但我在本學(xué)年的一輪復(fù)習(xí)過程中沒有對復(fù)習(xí)資料做大膽的大量刪減，基本上是除超綱內(nèi)容外全書挨個過，所以致使復(fù)習(xí)時間緊張，在以后的高三復(fù)習(xí)中我會精挑細(xì)選適量的練習(xí)題，在每一章復(fù)習(xí)完之后進(jìn)行一次歸納總結(jié)和一次考試，這樣就不會總是覺得時間不夠用，松緊適度，相信一定會取得好的效果。
第三，“滿堂灌”的教學(xué)方法需要做一定的改進(jìn)。我除了上習(xí)題課以外，其余時間都是從頭講到尾。有些典型例題我在黑板上講過一遍，一段時間后再遇到同一道題，一部分學(xué)生覺得從來沒見過，此時我是最受打擊的，每次上課的時候?qū)W生不是都睜著一雙雙渴求知識的眼睛聽的很認(rèn)真嗎？我們的師生問答不是也都配合的很好嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？去聽同一備課組老師的課時，我才有了答案，學(xué)生一天坐在教室里要聽九節(jié)課，并且堂堂課老師都會強(qiáng)調(diào)“同學(xué)們，注意了，這是重點(diǎn)”如果不提要求，不去找學(xué)生的興奮點(diǎn)，他們怎么能夠做到九節(jié)課全部都集中精力的去聽呀！所以在教學(xué)過程中應(yīng)盡量避免從頭講到尾，對簡單知識點(diǎn)可以讓學(xué)生通過查閱教材限時解決，對于重、難點(diǎn)知識在講之前先告訴他們：“此重點(diǎn)知識將不再重復(fù)講解”，并且設(shè)問，在講完之后對之前的設(shè)問進(jìn)行提問，相信這樣可以提高課堂效果。
教學(xué)效果在現(xiàn)行的教育體制下的具體體現(xiàn)形式就是學(xué)生成績，學(xué)生、家長、學(xué)校、社會都在問我們老師要成績，所以提高每一節(jié)課的課堂效果也就是我們這些戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的教師們所應(yīng)該努力尋求的目標(biāo)，通過對本學(xué)年教學(xué)工作的`深刻反思，在今后的工作中不斷改進(jìn)，相信以后的教學(xué)效果一定會有所提高。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十三
本學(xué)期，本人任教高二（12）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材。 經(jīng)過了兩次段考的檢測，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并虛心地向其他老師學(xué)習(xí)討論，爭取改善自己的教學(xué)，并深刻地認(rèn)識到教學(xué)中重要的幾個點(diǎn)：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，并且非常感謝生物科組對我們新老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)校的集體備課制度，讓我避免了由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來的影響，并且從集體備課中學(xué)到了很多備課的精髓及關(guān)鍵。初中生物教師工作總結(jié)在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
布置作業(yè)應(yīng)該做到精讀精練。有針對性，有層次性。一開始對學(xué)情不了解，高估了學(xué)生的自覺性，沒有嚴(yán)抓學(xué)生的課后作業(yè)情況，學(xué)生知識掌握不扎實(shí)，經(jīng)過段考的檢測，我認(rèn)識到了課后作業(yè)的重要性，因此，到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（7）、（8）、（9）、（10）、（19）、（20）6個班的生物教學(xué)。每周18節(jié)課。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。配合組里搞好教研活動，服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
本學(xué)期，我承擔(dān)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對“用高倍鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)材料的改進(jìn)任務(wù)。利用業(yè)余時間查閱資料，開展實(shí)驗(yàn)，探索出實(shí)驗(yàn)效果好，容易制片，容易獲得的實(shí)驗(yàn)材料狗伢花、上海青等，提高了實(shí)驗(yàn)課的實(shí)效性，并完成了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)論文。
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性都得到了較大的提高，所教班級的生物科成績居平行班之首。但學(xué)生成績還參差不齊，有待今后不斷探索與完善。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十五
1、勤到崗：本學(xué)期沒有因?yàn)槿魏卧蛘堖^一次假、遲過一次到，每天都是早晨七點(diǎn)到校，下晚自習(xí)以后回家，特別是年級組決定寄宿生上第四節(jié)晚自習(xí)后，我更是守候到晚上十點(diǎn)。即使是重感冒通宵無眠的日子，我也依然堅守崗位。
2、勤讀書：本學(xué)期除了課本、資料外的閱讀（教育教學(xué)論著、文學(xué)作品、哲學(xué)著名等）達(dá)十五本以上，寫下讀書筆記近五萬字。
3、勤寫作：堅持每天寫讀書筆記或教育教學(xué)感悟、反思，并將教育手記寫在班級博客或個人博客上，或傳到湖南省基礎(chǔ)上。
1、成立一個責(zé)任感強(qiáng)、工作主動積極的班干部團(tuán)隊，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，團(tuán)隊意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，這就是我們班的現(xiàn)狀。
2、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求，堅持值日班長一天一小結(jié)，值周班干部一周一總結(jié)制度，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，以褒揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
3、深入班級，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓班紀(jì)校規(guī)落到實(shí)處。我堅持每天到班，還在教室后面放了一張辦公桌，經(jīng)常隨堂聽課，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并通過對問題的處理教育學(xué)生在經(jīng)歷中成長。
4、繼續(xù)做好班級文化建設(shè)，做到文化育人，環(huán)境育人。在班級文化建設(shè)中以學(xué)習(xí)小組為單位，依靠全體學(xué)生參與，將教室打理成一個溫馨和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美的家，讓每一位師生走進(jìn)教室即有家的感覺，在家的氛圍中關(guān)愛他人，享受關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，健康成長。本學(xué)期我們的班級文化建設(shè)獲得學(xué)校評比特等獎。
5、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。在班級管理上我一直堅持充分發(fā)揮民主，通過值日班長制度讓每一位學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，我繼續(xù)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢和特色，積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，除了組織好每周一第七節(jié)課的主題班會活動以外，還組織了一系列活動。在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，寓教育于活動中，以活動促進(jìn)每一個孩子的身心健康成長。本學(xué)期我們除了獲得班級文化建設(shè)特等獎，還獲得了疏散和跑操比賽壹等獎，在校園體育藝術(shù)節(jié)中我們獲得了入場式優(yōu)勝班級，運(yùn)動會上獲得團(tuán)體總分第一名；此外，班級還組織了比較大型的“英語配音比賽活動”以及“嗨翻天圣誕游戲、才藝、知識搶答”活動，各項(xiàng)活動策劃及總結(jié)均在班級博客中。學(xué)生在活動中獲得了語言表達(dá)能力的提高，表演能力獲得盡情地發(fā)揮，在籌劃和組織活動的過程，師生之間的情感得到升華，學(xué)生之間的合作交流能力也得到提高。因此活動不僅不耽誤時間，而且能夠提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是在快樂中主動學(xué)習(xí)。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和待優(yōu)生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對待優(yōu)生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，待優(yōu)生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模月考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
x老師，今天只能先斬后奏了，不知什么原因精神非常的混亂，也許通過你的幫助也無法正常了，各種方面的影響，以前總聽說高三情緒不穩(wěn)定，我以為不會發(fā)生在我身上，但這個月壓抑太久的東西只能靠自己去解決了，在許多極端的想法中我還是選擇活吧，也許你不相信，但這次我自己也不相信，精神會失常！但您不要跟我的爸爸媽媽打電話，不然我真的會無法控制住自己，會做出什么不明智的行為，處理的好復(fù)課了我自然會認(rèn)錯解釋原因，處理不好我自己也不知道了！相信您會站在學(xué)生的角度批準(zhǔn)這樣的“曠課”。
可見，學(xué)生的心里壓力很大，因此，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，應(yīng)對高考，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，不斷地閱讀學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何處理好人際關(guān)系；如何正確看待來自老師和同學(xué)的批評；如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。個別談心是幾乎每天都有，根據(jù)不同學(xué)生狀況分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了很好的效果。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，幾位心里特殊的孩子也慢慢融入了集體之中，他們在壓力山大無法排解時能夠主動與我交流，尋求解決。我不能保證以后就不會發(fā)生問題，但我能夠永遠(yuǎn)以積極的心態(tài)悲天憫人的情懷去關(guān)懷這些孩子，盡可能地的幫助他們解決問題，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長，在身心健康的同時努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十六
今年，，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%，認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個新水平。
以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實(shí)驗(yàn)教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。
1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。
2、隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實(shí)驗(yàn)室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十七
實(shí)驗(yàn)一：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)（必一18頁）實(shí)驗(yàn)二：觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布（必一26頁）
實(shí)驗(yàn)三：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體（必一47頁）
實(shí)驗(yàn)四：植物細(xì)胞的吸水和失水（必一61頁）
實(shí)驗(yàn)五：比較過氧化氫在不同條件下的分解（必一78頁）
實(shí)驗(yàn)六：影響酶活性的條件（必一83頁）
實(shí)驗(yàn)七：葉綠體中色素的提取和分離（必一97頁）
實(shí)驗(yàn)八：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂（必一115頁）
實(shí)驗(yàn)九：觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片（必二21頁）
（必三61頁）
實(shí)驗(yàn)十二：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化（必三68頁）
實(shí)驗(yàn)十三：土壤中小動物類群豐富度的研究（必三75頁）
玻片：
原色觀察：染色觀察：
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十八
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期，我承擔(dān)了高中一年級4個班的生物教學(xué)工作。剛開始有點(diǎn)摸不清頭腦，不過隨著工作的展開，漸漸有些收獲。生物是會考科目，高一的學(xué)習(xí)是非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過將近半年的的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在半年中的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇一
為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時間。
各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的`幫助。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實(shí)驗(yàn)評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)進(jìn)度及安排：
周次、內(nèi)容、節(jié)數(shù)、備注：
1使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1分組
2檢測生物組織中的糖類、脂肪、和蛋白質(zhì)1演示
3觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布1分組
6體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法1演示
7用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體1演示
12比較過氧化氫在不同條件下的分解1演示
13綠葉中色素的提取和分離1演示17細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系1演示
17觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂1演示
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇二
時間過得很快轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)到了20xx年的尾聲?；仡櫧衲甑墓ぷ?，食品試驗(yàn)室在經(jīng)驗(yàn)了認(rèn)證。試驗(yàn)室改造以后以更快的速度發(fā)展。期間不斷加強(qiáng)人員的培訓(xùn)，團(tuán)隊的建設(shè)，以及部門間的合作。通過一年的工作，發(fā)覺了一些不足之處?，F(xiàn)在將食品檢驗(yàn)中心20xx年度的詳細(xì)工作總結(jié)如下：
1、食品檢驗(yàn)中心微生物人員在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校機(jī)房管理不怕苦不怕累，加班加點(diǎn)，順當(dāng)完成了各項(xiàng)檢驗(yàn)任務(wù)。
截止到20xx年11月30日，食品檢驗(yàn)中心共出具各類檢驗(yàn)報告xxx份，平均每月檢驗(yàn)報告000份。
2、加強(qiáng)了檢驗(yàn)人員的培訓(xùn)和考核，逐步提高了檢驗(yàn)水平。20xx年食品檢驗(yàn)中心參與了由國家認(rèn)可委組織的各類比對試驗(yàn)，包括大腸桿菌、副溶鑒定等一些檢驗(yàn)難度較高的項(xiàng)目。全體人員參與所內(nèi)比對人均2次以上，比對結(jié)果均較為滿足。另外，中心技術(shù)人員參與了專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班，開拓了視野，提高了相識。
3、順當(dāng)通過了各項(xiàng)審核和驗(yàn)收，擴(kuò)大了檢驗(yàn)范圍。20xx年x月，食品檢驗(yàn)中心順當(dāng)通過了國家試驗(yàn)室認(rèn)可委員會評審組對出口商品生產(chǎn)企業(yè)試驗(yàn)室檢測實(shí)力的評定認(rèn)證，并于20xx年x月獲得了省出入境檢驗(yàn)檢疫局企業(yè)試驗(yàn)室評定證書。4、試驗(yàn)室每天都對培育箱溫度進(jìn)行監(jiān)測，儀器運(yùn)用狀況良好。每次運(yùn)用前，都檢查儀器狀況，試驗(yàn)完畢都對儀器進(jìn)行仔細(xì)清理，并且定期對各類儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，使設(shè)備都保持正常的工作狀態(tài)。
微生物檢測是產(chǎn)品檢測的一個重要組成部分，又是產(chǎn)品質(zhì)量限制不行或缺的一個主要環(huán)節(jié)，隨著發(fā)展的'要求，試驗(yàn)檢測工作越來越受到重視，試驗(yàn)室人員應(yīng)不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，駕馭新的檢測技術(shù)，為今后開展工作奠定基礎(chǔ)。通過一年的工作，食品檢驗(yàn)中心積累了一些閱歷，取得了一些成果，但和公司的要求相比還存在肯定的差距?？傊?，20xx年是食品檢驗(yàn)中心成長的一年，有很多收獲，也有很多失敗，我們將吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮斗，爭取在20xx年給公司交上一份滿足的答卷。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇三
為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時間。
各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的`教學(xué)活動中，最后的實(shí)驗(yàn)評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)進(jìn)度及安排：
周次、內(nèi)容、節(jié)數(shù)、備注：
1、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞、1、分組
2、檢測生物組織中的糖類、脂肪、和蛋白質(zhì)、1、演示
3、觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布、1、分組
6、體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法、1、演示
7、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體、1、演示
12、比較過氧化氫在不同條件下的分解、1、演示
13、綠葉中色素的提取和分離、1、演示、17、細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系、1、演示
17、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂、1、演示
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇四
本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的配合下，完成了實(shí)驗(yàn)室制定的各項(xiàng)工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室在新課程中的重要作用。下面簡單總結(jié)幾點(diǎn)：
堅決擁護(hù)黨的教育方針政策,忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己。
對生物實(shí)驗(yàn)室藥品與儀器的'領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實(shí)施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力：
1、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。
3、教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
4、對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢。
5、對新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
6、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。
7、定期對生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
期初，學(xué)習(xí)了《學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計劃，由此推動了本年實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計劃的進(jìn)行。嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬無一失。
當(dāng)然我們在工作中也存在一些不足，所以我們還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書本、深入課堂，了解實(shí)驗(yàn)還需要什么，還缺什么，怎樣解決。努力把我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作搞的更好。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇五
今年，實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%，認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個新水平。
以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實(shí)驗(yàn)教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。
要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，平時加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實(shí)驗(yàn)工作的優(yōu)點(diǎn)不斷提高自身水平，保證了實(shí)驗(yàn)室的穩(wěn)步發(fā)展。
1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。
2、隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實(shí)驗(yàn)室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇六
為確保教育活動的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)擬定詳細(xì)的教育計劃，斷定選擇的試驗(yàn)、每個試驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、試驗(yàn)材料、藥品，哪些需求提早購買或預(yù)備、需求多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完結(jié)、詳細(xì)的辦法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎樣點(diǎn)評試驗(yàn)作用等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的試驗(yàn)，教師最好提早進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)把握時刻。
各個課題中，課題布景闡明晰生物技能與出產(chǎn)日子的聯(lián)絡(luò)，基礎(chǔ)常識介紹了根本辦法與原理，研討思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，試驗(yàn)設(shè)計供給了試驗(yàn)流程示意圖和參考材料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性主張。因?yàn)檫@部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個課題的研討時，有必要自己先深入研討教材內(nèi)容，乃至進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材供給的材料，清晰常識布景，理清研討思路，然后設(shè)計試驗(yàn)計劃，著手探究，協(xié)助學(xué)生解決遇到的問題，把握生物技能，構(gòu)成實(shí)踐才能。
“教育—演示”給了我們很好的策略，教師能夠播放視頻、錄像、動畫，乃至能夠親自在課堂上做試驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，協(xié)作教育，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)常識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完結(jié)試驗(yàn)，然后搜集和收拾材料，寫出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好常識、情感態(tài)度價值觀和才能的三維方針，確保試驗(yàn)的順暢進(jìn)行，教師能夠?qū)⑷嗤瑢W(xué)依照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動中完結(jié)才智共享，供給立異精力的土壤，在遇到波折時相互鼓勵，還能培育交流與協(xié)作的才能。
從課程重視培育學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才能這一方針動身，結(jié)合詳細(xì)教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極使用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制造果醬的車間去觀賞，豆瓣醬的制造也能夠在家里完結(jié)。有些疑難問題能夠在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，能夠?qū)で笥薪?jīng)驗(yàn)的人的協(xié)助。在詳細(xì)的活動中協(xié)助學(xué)生知道生物科學(xué)、技能與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
教育點(diǎn)評不僅能了解課題活動作用，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在著手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教育活動中，最后的試驗(yàn)點(diǎn)評能起到激發(fā)學(xué)生成功愿望、調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的作用。能夠使用檢核表點(diǎn)評操作行為、探究才能、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段確保本模塊教育活動的順暢施行，確保達(dá)到教育方針。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇七
實(shí)驗(yàn)室工作是實(shí)驗(yàn)教學(xué)不可分割的一個重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室工作的好壞將直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)年我校共有55個教學(xué)班，全部實(shí)施新課改，要開展素質(zhì)教育和教學(xué)方法改革，不但增加了一些實(shí)驗(yàn)，其難度也相應(yīng)地增加了，要求提高了,尤其是我校實(shí)驗(yàn)室才開始初建，一切都得從頭開始，而且實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備正在安裝、整理，各項(xiàng)工作千頭萬緒。因此本學(xué)年的任務(wù)艱巨，需要引起高度重視，為了進(jìn)一步做好工作，特制定以下工作計劃。
一、開學(xué)初對實(shí)驗(yàn)室所有配發(fā)的物品進(jìn)行檢查造冊登記，建立健全儀器檔案卡和儀器往來賬本，做到儀器往來分明，帳物相符。對實(shí)驗(yàn)儀器、藥品進(jìn)行整理、歸類、上架、標(biāo)簽。每類儀器都有自己的固定柜號及存放位置，物品的存放要科學(xué)規(guī)范，確保安全，使用、存放快捷。列出缺少儀器、試劑，及時購買，對于自己能搜集的物品，盡量不去購買，以節(jié)約資金，還要抽空自制儀器設(shè)備，至少5件。會同教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，詳細(xì)安排教師演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的日程，并認(rèn)真落實(shí)，實(shí)驗(yàn)要開足開齊。
度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則等等。加強(qiáng)對儀器的日常維護(hù)工作，儀器一旦使用完畢及時收回并逐個進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處置。從制度完善到規(guī)范操作，使實(shí)驗(yàn)室管理工作步入正軌。平時加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理，對于衛(wèi)生要每天一小掃，每周一大掃，確保窗明幾凈，整潔有序，創(chuàng)造一個文明的環(huán)境，使師生心情舒暢，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。
三、 優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是對實(shí)驗(yàn)室管理人員的基本要求。優(yōu)質(zhì)服務(wù)說到底就是要用心服務(wù)。用心服務(wù)體現(xiàn)在兩個方面：一是要堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，熱愛本職工作，積極主動地不斷滿足師生實(shí)驗(yàn)要求；二是對于自己工作的每一個環(huán)節(jié)要做到事后不斷反思，永不滿足。在準(zhǔn)備每一個實(shí)驗(yàn)時，不是簡單的照方抓藥，而是采取重新審視的科學(xué)態(tài)度，按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求及實(shí)驗(yàn)環(huán)保要求提前1—2天準(zhǔn)備好每一個實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備好的每一個實(shí)驗(yàn)再檢查一次看有什么漏洞，以便及時補(bǔ)救。在上課之前及時與任課教師取得聯(lián)系保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確率，不但要節(jié)省開支，而且要使實(shí)驗(yàn)易于操作，現(xiàn)象明顯，符合教改精神，促進(jìn)學(xué)生成長。并使實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性更強(qiáng)，裝置簡單，操作簡便，易于把握，安全可靠，與教學(xué)密切配合。
的學(xué)習(xí)方法。
五、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)及儀器的有關(guān)資料，熟悉各類儀器的的規(guī)格、性能、用途及保管知識，掌握儀器維修的基本技能，會排除儀器的一般故障，虛心向?qū)W科教師請教實(shí)驗(yàn)操作方法及儀器的使用知識等。
六、認(rèn)真開展科研活動，實(shí)驗(yàn)室要有科研項(xiàng)目，開展專題研討，參加各級各類教研活動，學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦，以便更好地管理生物實(shí)驗(yàn)室。充分認(rèn)識到自己在學(xué)校教學(xué)工作中的地位和作用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和教學(xué)儀器研制，改進(jìn)管理方法，努力提高實(shí)驗(yàn)室工作水品，把實(shí)驗(yàn)室建成先進(jìn)單位。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇八
生物是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好試驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗(yàn)具備培育學(xué)生視察和動手實(shí)力，培育學(xué)生動腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物試驗(yàn)堅持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推動試驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物老師的協(xié)作下，試驗(yàn)室工作開展的井然有序。
本人在開學(xué)初就制訂誕生物試驗(yàn)安排，推動了本期試驗(yàn)教學(xué)有序的有安排的進(jìn)行。
嚴(yán)格試驗(yàn)打算制度，演示試驗(yàn)三天前，分組試驗(yàn)一周前交試驗(yàn)通知單到試驗(yàn)室，打算好試驗(yàn)后，老師先預(yù)做試驗(yàn)，以此保證明驗(yàn)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。試驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施懲罰。
做到購物有登記，帳目清晰，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥當(dāng)管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。對新的試驗(yàn)儀器的性能、運(yùn)用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作運(yùn)用。而且主動參加了學(xué)生試驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步熬煉了自己的動手實(shí)力，更好地協(xié)作了試驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
按時完成了本期的試驗(yàn)任務(wù)，做到了試驗(yàn)室整齊、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個臺階。
1、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗(yàn)收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教育或校長同意后才能，并要剛好追回。
2、加強(qiáng)平安制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學(xué)危急品櫥要實(shí)行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實(shí)室的滅火器、沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。試驗(yàn)室通風(fēng)換氣設(shè)備應(yīng)保持常常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應(yīng)掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組試驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)試驗(yàn)員發(fā)放，試驗(yàn)結(jié)束，剛好清洗、整理、歸放。
4、仔細(xì)執(zhí)行儀器保養(yǎng)，修理制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常修理，保證抽查精確，隨取隨用。
5、接著做好資料檔案工作。依據(jù)市教委技術(shù)裝備室重新下達(dá)的試驗(yàn)室技術(shù)資料檔案要求，結(jié)合創(chuàng)建省重點(diǎn)中學(xué)要求，剛好調(diào)整部署對儀器說明書，儀器材料的.購置安排，聽課筆記，學(xué)生試驗(yàn)記錄，試驗(yàn)通知單等應(yīng)保存的資料仔細(xì)收集，剛好歸檔。
6、試驗(yàn)室衛(wèi)生工作。
定期對試驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平常做好試驗(yàn)室保潔工作，使其與試驗(yàn)室美麗的環(huán)境融為一體。
各任課老師要依據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出試驗(yàn)通知單，或在特別狀況下，提前通知試驗(yàn)員（但在試驗(yàn)后要剛好補(bǔ)填試驗(yàn)通知單），試驗(yàn)員依據(jù)通知單充分打算好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和剛好，確保試驗(yàn)一次勝利。對有些試驗(yàn)，試驗(yàn)員應(yīng)事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的試驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，要向老師說明運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)，確保萬無一失。
對學(xué)生分組試驗(yàn)，任課老師必需在試驗(yàn)前把試驗(yàn)報告冊發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)打算，明的確驗(yàn)?zāi)康?、要求和留意事?xiàng)，在試驗(yàn)過程中試驗(yàn)員要協(xié)同老師隨堂巡察，發(fā)覺問題剛好解決。試驗(yàn)結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生試驗(yàn)狀況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課老師也要簽上姓名和處理看法，然后有試驗(yàn)員簽上處理看法后報上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。
組內(nèi)老師平常仔細(xì)學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)閱歷，饌寫論文。顧巧鳳、高俊芬、冀春媛、蔡小珍四位老師的試驗(yàn)論文在市試驗(yàn)論文評比中獲獎。
當(dāng)然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深化書本，深化課堂，了解試驗(yàn)還須要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物試驗(yàn)教學(xué)工作開展得更好。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高三（2）、（5）班的生物教學(xué)工作，特將一學(xué)期以來的具體工作小結(jié)如下：
開學(xué)初，在備課長的指導(dǎo)下，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和任務(wù)，在短短的一學(xué)期中要完成高中生物四本書的一輪復(fù)習(xí)。這兩個班是我新接手的班級，向班主任深入了解班級學(xué)生的具體情況，認(rèn)識學(xué)生后，根據(jù)兩個班的不同水平，不斷設(shè)計切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進(jìn)和完善計劃。每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍，遇到問題利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案。然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生斗志。同時在鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)，注重知識點(diǎn)緊扣當(dāng)前形式，注重題型地改變，使學(xué)生在短的時間內(nèi)提高有效分。
學(xué)生的時間是有限的，教書是一項(xiàng)個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映，掌握情況及時改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。自己做到多做題，多研究參考資料，把握高考方向，盡可能的使學(xué)生精選精練，提高課堂效益。不在乎平時的涂脂抹粉，按計劃和考綱循序漸進(jìn)的加大難度，以期待學(xué)生真正的進(jìn)步。注重基礎(chǔ)知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范生物學(xué)語言的應(yīng)用。認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。
一學(xué)期過去了，反思自己的行為，雖然努力了，結(jié)果不盡如意，有的不是個人力量能解決的，但求無愧于心。而有的不足卻是個人本應(yīng)該完成的，例如在高三學(xué)科交流會上，與會教師的許多觀點(diǎn)是自己平時的所為或所想，卻沒能及時落筆匯總，沒有及時寫出完整的論文表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與大家進(jìn)行文字上的交流；另外，教學(xué)中，注重了道德情感方面的引導(dǎo)，卻因?yàn)楦呷虒W(xué)時間緊張的因素，在研究性教學(xué)方面貫穿不夠，這些個人能完善的將是下面改變的目標(biāo)。讓我們保持自己的優(yōu)勢，改變不足。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教育的目的不僅是傳授學(xué)生知識，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。即不僅要學(xué)生知道是什么，而且要知道為什么，更重要的是知道怎么做；不僅要使學(xué)生學(xué)會已有知識，而且要學(xué)會動手動腦收集、加工知識，學(xué)會自我增長知識和生產(chǎn)知識。生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生這方面能力的十分重要的途徑，因此，教師應(yīng)重視生物學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在以往的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料、試劑都是書本上指定的，課前由教師準(zhǔn)備好的。實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生完全按規(guī)定的步驟進(jìn)行。在這過程中，學(xué)生完全成了不用思考的機(jī)械操作者，甚至到結(jié)束都沒留下完整的印象。這種教學(xué)沒有給學(xué)生留下積極思維的空間和余地，也不允許他們有任何意義上的標(biāo)新立異，抑制了學(xué)生的主動性和思考的獨(dú)立性。而現(xiàn)代教育就是要引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
因此，教師可結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)，教會學(xué)生一些基本的實(shí)驗(yàn)研究方法，然后讓他們自己去主動查找資料，弄清實(shí)驗(yàn)原理，選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法。這樣，就可使學(xué)生加深對實(shí)驗(yàn)全過程的認(rèn)識，提高實(shí)驗(yàn)課的效率，也可培養(yǎng)他們的興趣和特長。例如高中生物必修課本中有好幾個實(shí)驗(yàn)都要用到洋蔥根，這樣洋蔥根的培養(yǎng)就可由學(xué)生自己來完成。除了按書上的方法培養(yǎng)外，也可嘗試其他的培養(yǎng)方法，如“沙培法”等。在這過程中，學(xué)生能體會到培養(yǎng)洋蔥根過程中應(yīng)注意哪些問題。又如，在做“滲透作用”這一實(shí)驗(yàn)前，“半透膜”的材料也可由學(xué)生自己尋找。
課本上用的是動物膀胱膜，要大量獲得膀胱膜并不十分容易。那么，能否采用其他材料作半透膜呢？這時，有同學(xué)可能會想到用雞蛋膜、玻璃紙或魚嫖等，那么不妨把這些材料都找出來，逐個試驗(yàn)，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)雞蛋膜和魚鰾是較為理想的實(shí)驗(yàn)材料。這樣不僅可使學(xué)生獲得某種程度上的成就感，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。
教育家布魯納指出，教學(xué)不應(yīng)該“奉送真理”，而應(yīng)該“教人發(fā)現(xiàn)真理”。傳統(tǒng)的生物實(shí)驗(yàn)只是驗(yàn)證課本上的知識，學(xué)生在整個教學(xué)過程中處于從屬的、被動的地位，他們關(guān)注的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而對實(shí)驗(yàn)的理論背景和實(shí)驗(yàn)設(shè)計的方法不加思索。這種重結(jié)果輕過程，重接受輕參與的做法不利于能力的培養(yǎng)。
因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，要有意識地培養(yǎng)他們的逆向思維能力，鼓勵他們大膽設(shè)想，讓驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)上升為探索性實(shí)驗(yàn)，并且要為他們創(chuàng)造條件，去探索、實(shí)施他們想要做的實(shí)驗(yàn)，把注意力從注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計思路及方案的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法等方面上來，從而培養(yǎng)他們的觀察、思維及創(chuàng)造能力。有時，有的學(xué)生可能會“異想天開”。
此時，教師應(yīng)倍加關(guān)注那些愛標(biāo)新立異的學(xué)生，充分挖掘其“異想天開”中的合理因素，使他們敢想敢說。就象蘇霍姆林斯基講的要像對待荷葉上露珠一樣去呵護(hù)學(xué)生幼小的創(chuàng)造的心靈。例如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”這一實(shí)驗(yàn)，課本上要求用到30％的蔗糖溶液，有學(xué)生提出可不可以改用不同濃度的蔗糖溶液或同濃度的其他溶液（如kc130％）來替代？如果有了這樣的疑問，就要鼓勵他們通過實(shí)驗(yàn)來解答，同時學(xué)生也會自然而然聯(lián)想到用同種方法來測定植物細(xì)胞液的濃度。如果學(xué)生有興趣的話，就要鼓勵他們試一一試。通過這一探索過程，一方面滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識和科學(xué)思維的能力。
有時，實(shí)驗(yàn)不一定會取得令人滿意的結(jié)果。此時，要鼓勵學(xué)生通過討論、分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并通過思考找出解決問題的方法。例如“葉綠體中色素的提取和分離”這一實(shí)驗(yàn)，有同學(xué)就有可能得不到清晰的四條色素帶，那么就要分析是丙酮加得太多？還是研磨不充分？或是濾液細(xì)線劃得太細(xì)等問題。這樣一來，雖然沒有得到滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但學(xué)生對知識的引用能力和領(lǐng)悟能力卻得到了發(fā)展，同時也培養(yǎng)了他們自己綜合處理生物學(xué)信息的能力。
在教學(xué)中，教師要精心設(shè)置情境，鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思維能力。在學(xué)生掌握了一定的生物學(xué)知識后，可讓他們親自設(shè)計實(shí)驗(yàn)。例如在了解酶的特性后，可讓學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的活性受哪些因素影響及測定唾液淀粉酶分解淀粉需多少時間。在學(xué)習(xí)了“生長素的生理作用”后，可讓學(xué)生設(shè)計能使植物彎向一側(cè)生長的實(shí)驗(yàn)方案（不包括人工修剪和使用藥劑）。利用書本知識結(jié)合實(shí)際，可讓學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)檢測附近的河水污染及空氣污染情況等。在實(shí)驗(yàn)條件許可的情況下，都可讓他們?nèi)ピ囈辉?。學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)和按書上做的感覺和效果是不太一樣的，通過這些過程，既能培養(yǎng)他們獨(dú)立且科學(xué)地思考問題的能力，又能培養(yǎng)他們觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)等能力，從而提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十一
本學(xué)期，本人任教高二(12)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材。 經(jīng)過了兩次段考的檢測，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并虛心地向其他老師學(xué)習(xí)討論，爭取改善自己的教學(xué)，并深刻地認(rèn)識到教學(xué)中重要的幾個點(diǎn)：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，并且非常感謝生物科組對我們新老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)校的集體備課制度，讓我避免了由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來的影響，并且從集體備課中學(xué)到了很多備課的精髓及關(guān)鍵。初中生物教師工作總結(jié)在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
布置作業(yè)應(yīng)該做到精讀精練。有針對性，有層次性。一開始對學(xué)情不了解，高估了學(xué)生的自覺性，沒有嚴(yán)抓學(xué)生的課后作業(yè)情況，學(xué)生知識掌握不扎實(shí)，經(jīng)過段考的檢測，我認(rèn)識到了課后作業(yè)的重要性，因此，到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十二
課堂是教師開展教學(xué)工作的主要陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的主要陣地，因此課堂教學(xué)的效果是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。
現(xiàn)將本人的反思釋放如下：
第一，對生物學(xué)科而言復(fù)習(xí)時間不夠，需要教師更好的整合教材內(nèi)容，用有限的時間達(dá)到最好的效果。
第二，對生物一輪復(fù)習(xí)資料的選擇和使用方法可以做一些有效的調(diào)整。
復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)從以下幾方面著手：
a、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合：這一調(diào)整的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識點(diǎn)概括、綜合、歸納形成知識鏈，進(jìn)而構(gòu)成知識網(wǎng)。例如我們可以將教材知識結(jié)構(gòu)重新組織，分成這樣幾個單元：生物的結(jié)構(gòu)和功能，生物的代謝，生命活動的調(diào)節(jié)，遺傳和變異，生物與環(huán)境。甚至可以以問題的形式組織教材，如生物體是如何構(gòu)成的？生命活動是怎么進(jìn)行的？生物與環(huán)境有什么關(guān)系？親代與子代有什么聯(lián)系？等等。
b、加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系。
c、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題。所謂生物學(xué)的熱點(diǎn)，主要是指哪些影響最大、幾乎人所共知的問題，同時也是學(xué)生能夠接受的內(nèi)容，而不是指偏、難、怪的內(nèi)容。如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。理論聯(lián)系實(shí)際則是指將生物學(xué)知識與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)和生活的實(shí)際聯(lián)系起來。例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。
d、加強(qiáng)探索性實(shí)驗(yàn)：如后所述。
對高三的教學(xué)內(nèi)容的拓展宜從上述四個方面著手，切忌超出大綱要求、超出高考內(nèi)容的范圍、超出新高考試題的難度和知識深度的要求濫加拓展。舉個例子，復(fù)習(xí)遺傳和變異時，基因的連鎖互換規(guī)律就不要涉及，對各種遺傳幾率的計算也要適當(dāng)控制難度。
第三、改革教學(xué)方法。改革的出發(fā)點(diǎn)就是要調(diào)動學(xué)生積極地參與到教學(xué)中去。教法要靈活多變，要徹底拋棄一講到底、一練到底的教學(xué)形式，多采用討論式、引導(dǎo)式、過程式的教學(xué)。在學(xué)科內(nèi)綜合的教學(xué)中，可多采用引導(dǎo)式教學(xué)。例如，復(fù)習(xí)細(xì)胞分裂就可以采用引導(dǎo)式，什么是細(xì)胞分裂？細(xì)胞分裂有哪幾種方式？每一種方式有何特點(diǎn)？細(xì)胞分裂對生物的生殖和發(fā)育有何意義？細(xì)胞分裂與生物的遺傳和變異有何聯(lián)系？通過提出問題，創(chuàng)設(shè)情景，一步步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識串成鏈、連成網(wǎng)。在一些跨學(xué)科的、理論聯(lián)系實(shí)際的、研究熱點(diǎn)的內(nèi)容中可以多采用討論式的教學(xué)。在探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)多采用過程式的教學(xué)。不論采用那種教學(xué)方法，我們都要把落腳點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的能力上。也就是說要以發(fā)展學(xué)生能力為基礎(chǔ)來選擇和利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在高三的復(fù)習(xí)中，尤其要注重學(xué)生綜合、分析、識圖、實(shí)驗(yàn)設(shè)計和操作、求同存異思維等方面的能力的發(fā)展。因?yàn)檫@些能力在高考中常會考查到。
所以今后再選擇生物一輪復(fù)習(xí)資料時應(yīng)注意：首先，書不能過厚，最好不要超過300頁，否則一輪復(fù)習(xí)時間過長；其次，每一節(jié)后的題量要適中，難題不宜多，綜合性過強(qiáng)的題不應(yīng)該出現(xiàn)，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握牢固。一輪復(fù)習(xí)資料的選擇上原本存在一定的問題，所以在使用的時候本該做適當(dāng)調(diào)整，但我在本學(xué)年的一輪復(fù)習(xí)過程中沒有對復(fù)習(xí)資料做大膽的大量刪減，基本上是除超綱內(nèi)容外全書挨個過，所以致使復(fù)習(xí)時間緊張，在以后的高三復(fù)習(xí)中我會精挑細(xì)選適量的練習(xí)題，在每一章復(fù)習(xí)完之后進(jìn)行一次歸納總結(jié)和一次考試，這樣就不會總是覺得時間不夠用，松緊適度，相信一定會取得好的效果。
第三，“滿堂灌”的教學(xué)方法需要做一定的改進(jìn)。我除了上習(xí)題課以外，其余時間都是從頭講到尾。有些典型例題我在黑板上講過一遍，一段時間后再遇到同一道題，一部分學(xué)生覺得從來沒見過，此時我是最受打擊的，每次上課的時候?qū)W生不是都睜著一雙雙渴求知識的眼睛聽的很認(rèn)真嗎？我們的師生問答不是也都配合的很好嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？去聽同一備課組老師的課時，我才有了答案，學(xué)生一天坐在教室里要聽九節(jié)課，并且堂堂課老師都會強(qiáng)調(diào)“同學(xué)們，注意了，這是重點(diǎn)”如果不提要求，不去找學(xué)生的興奮點(diǎn)，他們怎么能夠做到九節(jié)課全部都集中精力的去聽呀！所以在教學(xué)過程中應(yīng)盡量避免從頭講到尾，對簡單知識點(diǎn)可以讓學(xué)生通過查閱教材限時解決，對于重、難點(diǎn)知識在講之前先告訴他們：“此重點(diǎn)知識將不再重復(fù)講解”，并且設(shè)問，在講完之后對之前的設(shè)問進(jìn)行提問，相信這樣可以提高課堂效果。
教學(xué)效果在現(xiàn)行的教育體制下的具體體現(xiàn)形式就是學(xué)生成績，學(xué)生、家長、學(xué)校、社會都在問我們老師要成績，所以提高每一節(jié)課的課堂效果也就是我們這些戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的教師們所應(yīng)該努力尋求的目標(biāo)，通過對本學(xué)年教學(xué)工作的`深刻反思，在今后的工作中不斷改進(jìn)，相信以后的教學(xué)效果一定會有所提高。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十三
本學(xué)期，本人任教高二（12）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材。 經(jīng)過了兩次段考的檢測，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并虛心地向其他老師學(xué)習(xí)討論，爭取改善自己的教學(xué)，并深刻地認(rèn)識到教學(xué)中重要的幾個點(diǎn)：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，并且非常感謝生物科組對我們新老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)校的集體備課制度，讓我避免了由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來的影響，并且從集體備課中學(xué)到了很多備課的精髓及關(guān)鍵。初中生物教師工作總結(jié)在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
布置作業(yè)應(yīng)該做到精讀精練。有針對性，有層次性。一開始對學(xué)情不了解，高估了學(xué)生的自覺性，沒有嚴(yán)抓學(xué)生的課后作業(yè)情況，學(xué)生知識掌握不扎實(shí)，經(jīng)過段考的檢測，我認(rèn)識到了課后作業(yè)的重要性，因此，到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（7）、（8）、（9）、（10）、（19）、（20）6個班的生物教學(xué)。每周18節(jié)課。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。配合組里搞好教研活動，服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
本學(xué)期，我承擔(dān)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對“用高倍鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)材料的改進(jìn)任務(wù)。利用業(yè)余時間查閱資料，開展實(shí)驗(yàn)，探索出實(shí)驗(yàn)效果好，容易制片，容易獲得的實(shí)驗(yàn)材料狗伢花、上海青等，提高了實(shí)驗(yàn)課的實(shí)效性，并完成了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)論文。
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性都得到了較大的提高，所教班級的生物科成績居平行班之首。但學(xué)生成績還參差不齊，有待今后不斷探索與完善。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十五
1、勤到崗：本學(xué)期沒有因?yàn)槿魏卧蛘堖^一次假、遲過一次到，每天都是早晨七點(diǎn)到校，下晚自習(xí)以后回家，特別是年級組決定寄宿生上第四節(jié)晚自習(xí)后，我更是守候到晚上十點(diǎn)。即使是重感冒通宵無眠的日子，我也依然堅守崗位。
2、勤讀書：本學(xué)期除了課本、資料外的閱讀（教育教學(xué)論著、文學(xué)作品、哲學(xué)著名等）達(dá)十五本以上，寫下讀書筆記近五萬字。
3、勤寫作：堅持每天寫讀書筆記或教育教學(xué)感悟、反思，并將教育手記寫在班級博客或個人博客上，或傳到湖南省基礎(chǔ)上。
1、成立一個責(zé)任感強(qiáng)、工作主動積極的班干部團(tuán)隊，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，團(tuán)隊意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，這就是我們班的現(xiàn)狀。
2、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求，堅持值日班長一天一小結(jié)，值周班干部一周一總結(jié)制度，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，以褒揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
3、深入班級，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓班紀(jì)校規(guī)落到實(shí)處。我堅持每天到班，還在教室后面放了一張辦公桌，經(jīng)常隨堂聽課，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并通過對問題的處理教育學(xué)生在經(jīng)歷中成長。
4、繼續(xù)做好班級文化建設(shè)，做到文化育人，環(huán)境育人。在班級文化建設(shè)中以學(xué)習(xí)小組為單位，依靠全體學(xué)生參與，將教室打理成一個溫馨和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美的家，讓每一位師生走進(jìn)教室即有家的感覺，在家的氛圍中關(guān)愛他人，享受關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，健康成長。本學(xué)期我們的班級文化建設(shè)獲得學(xué)校評比特等獎。
5、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。在班級管理上我一直堅持充分發(fā)揮民主，通過值日班長制度讓每一位學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，我繼續(xù)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢和特色，積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，除了組織好每周一第七節(jié)課的主題班會活動以外，還組織了一系列活動。在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，寓教育于活動中，以活動促進(jìn)每一個孩子的身心健康成長。本學(xué)期我們除了獲得班級文化建設(shè)特等獎，還獲得了疏散和跑操比賽壹等獎，在校園體育藝術(shù)節(jié)中我們獲得了入場式優(yōu)勝班級，運(yùn)動會上獲得團(tuán)體總分第一名；此外，班級還組織了比較大型的“英語配音比賽活動”以及“嗨翻天圣誕游戲、才藝、知識搶答”活動，各項(xiàng)活動策劃及總結(jié)均在班級博客中。學(xué)生在活動中獲得了語言表達(dá)能力的提高，表演能力獲得盡情地發(fā)揮，在籌劃和組織活動的過程，師生之間的情感得到升華，學(xué)生之間的合作交流能力也得到提高。因此活動不僅不耽誤時間，而且能夠提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是在快樂中主動學(xué)習(xí)。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和待優(yōu)生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對待優(yōu)生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，待優(yōu)生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模月考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
x老師，今天只能先斬后奏了，不知什么原因精神非常的混亂，也許通過你的幫助也無法正常了，各種方面的影響，以前總聽說高三情緒不穩(wěn)定，我以為不會發(fā)生在我身上，但這個月壓抑太久的東西只能靠自己去解決了，在許多極端的想法中我還是選擇活吧，也許你不相信，但這次我自己也不相信，精神會失常！但您不要跟我的爸爸媽媽打電話，不然我真的會無法控制住自己，會做出什么不明智的行為，處理的好復(fù)課了我自然會認(rèn)錯解釋原因，處理不好我自己也不知道了！相信您會站在學(xué)生的角度批準(zhǔn)這樣的“曠課”。
可見，學(xué)生的心里壓力很大，因此，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，應(yīng)對高考，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，不斷地閱讀學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何處理好人際關(guān)系；如何正確看待來自老師和同學(xué)的批評；如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。個別談心是幾乎每天都有，根據(jù)不同學(xué)生狀況分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了很好的效果。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，幾位心里特殊的孩子也慢慢融入了集體之中，他們在壓力山大無法排解時能夠主動與我交流，尋求解決。我不能保證以后就不會發(fā)生問題，但我能夠永遠(yuǎn)以積極的心態(tài)悲天憫人的情懷去關(guān)懷這些孩子，盡可能地的幫助他們解決問題，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長，在身心健康的同時努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十六
今年，，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%，認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個新水平。
以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實(shí)驗(yàn)教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。
1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。
2、隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實(shí)驗(yàn)室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十七
實(shí)驗(yàn)一：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)（必一18頁）實(shí)驗(yàn)二：觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布（必一26頁）
實(shí)驗(yàn)三：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體（必一47頁）
實(shí)驗(yàn)四：植物細(xì)胞的吸水和失水（必一61頁）
實(shí)驗(yàn)五：比較過氧化氫在不同條件下的分解（必一78頁）
實(shí)驗(yàn)六：影響酶活性的條件（必一83頁）
實(shí)驗(yàn)七：葉綠體中色素的提取和分離（必一97頁）
實(shí)驗(yàn)八：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂（必一115頁）
實(shí)驗(yàn)九：觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片（必二21頁）
（必三61頁）
實(shí)驗(yàn)十二：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化（必三68頁）
實(shí)驗(yàn)十三：土壤中小動物類群豐富度的研究（必三75頁）
玻片：
原色觀察：染色觀察：
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃表篇十八
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期，我承擔(dān)了高中一年級4個班的生物教學(xué)工作。剛開始有點(diǎn)摸不清頭腦，不過隨著工作的展開，漸漸有些收獲。生物是會考科目，高一的學(xué)習(xí)是非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過將近半年的的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在半年中的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。