教案的編寫需要考慮學(xué)生的知識背景和學(xué)習(xí)需求，有利于提高教學(xué)的針對性和有效性。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和社交技能。教案的創(chuàng)新和改進可以推動教學(xué)活動的創(chuàng)造力和效益。
    我的身體的教案小班篇一
    1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
    2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
    3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
    5、初步了解健康的小常識。
    幼兒用書、教學(xué)掛圖
    一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用。
    1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）
    2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？
    （指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
    請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）
    5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
    二、游戲“我說你指”。
    1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
    2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。
    3、教師小結(jié)游戲情況
    三、活動延伸。
    可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。
    通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
    我的身體的教案小班篇二
    活動目標(biāo)：
    1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
    2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
    3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。
    活動重難點：
    重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。
    難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入
    1、歌曲導(dǎo)入：《我的身體》
    小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。
    提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）
    2、彈琴唱《找部位》
    那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。
    二、尋找身上的聲音
    1、探索小手發(fā)出的聲音。
    師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。
    師：“聽到什么聲音了？”
    幼：“拍手的聲音?！?BR>    師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”
    幼：“拍手。”
    師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”
    引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。
    2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。
    師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”
    3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時表揚）
    4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。
    5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
    三、讀譜配音
    1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個辦法。
    出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
    2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。
    3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。
    現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！
    四、活動延伸
    1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。
    剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。
    2、小結(jié)離場
    今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。
    我的身體的教案小班篇三
    活動目標(biāo)：
    1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
    2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    情景導(dǎo)入--看幻燈片討論--
    活動延伸：
    一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
    1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)
    2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：小朋友好。
    3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
    4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
    二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
    1、聽故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會受傷的?它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。
    2)師：你們受傷過的?幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師：所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
    3)教師總結(jié)：(對著維尼說：)維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，(讓幼兒幫小熊維尼說：“不能”)，你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
    2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。(老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。
    幼：筆，很尖的，會戳痛我們的。看幻燈片的演示。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。----強調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。
    幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
    幼：飲水機很危險的，里面有熱水，會燙疼的。
    幼兒說一說那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強調(diào)師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。
    幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。
    我的身體的教案小班篇四
    l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    l、大的身體掛圖
    2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
    3、小朋友的照片
    l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
    3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
    4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
    6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
    8、作品展評。
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
    我的身體的教案小班篇五
    1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
    2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
    3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體驗活動身體的樂趣。
    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
    教學(xué)cd
    一.引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
    1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
    2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱
    3.這是我身體的什么地方?
    4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
    二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
    1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
    2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容
    三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
    五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
    通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
    我的身體的教案小班篇六
    活動目標(biāo)：
    1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
    3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
    4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
    活動準(zhǔn)備：
    水果及小卡片。
    活動過程：
    (畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
    我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
    那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
    我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
    勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
    講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
    活動反思：
    通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
    我的身體的教案小班篇七
    1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
    2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
    3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。
    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
    教學(xué)cd
    一.引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
    1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
    2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱
    這是我身體的什么地方?
    4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
    二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
    1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
    2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容
    三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
    五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
    2、小班健康活動教案：認識我的身體教案
    1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、大的身體掛圖
    2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
    3、小朋友的照片
    1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
    3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
    4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
    6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
    8、作品展評。
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
    我的身體的教案小班篇八
    活動目標(biāo)：
    1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
    2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
    3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體驗活動身體的樂趣。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    教學(xué)cd
    活動過程：
    一、引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
    1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
    2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
    3、這是我身體的什么地方？
    4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
    1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
    2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。
    三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
    四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。
    五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
    教學(xué)反思：
    通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
    我的身體的教案小班篇九
    活動目標(biāo)：
    1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
    2、積極參加活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。
    3、懂得保護自己的身體。
    活動準(zhǔn)備：
    歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
    活動過程：
    1、音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣。
    2、出示課件：引導(dǎo)幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。
    引導(dǎo)幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
    3、討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
    4、創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
    5、（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
    讓幼兒自由回答；
    教師小結(jié)：
    小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
    6、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
    我的身體的教案小班篇十
    1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的`發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    分清身體器官的位置
    1、大的身體掛畫。
    2、練習(xí)卡彩筆。
    3、小朋友的照片。
    1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
    2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
    3、五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
    5、看照片照五官和身體部位
    1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
    2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
    3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
    我的身體的教案小班篇十一
    作為一名無私奉獻的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？這次帥氣的小編為您整理了我的身體小班教案（7篇），在大家參照的同時，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
    1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
    3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
    4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
    水果及小卡片。
    一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
    二、認識身體各部分你們看到了什么？
    蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？
    （看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？
    鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
    甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？
    嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
    那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
    三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
    我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
    勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
    講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
    此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
    1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。
    2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。
    3、愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    主題一：《了解我的身體》
    主題二：《保護我的身體》
    主題一了解我的身體
    1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。
    2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。
    3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強保護意識。
    老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。
    1課時
    活動案例一了解我們的身體
    1、開課：（老師先進行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）
    2、老師講本學(xué)期具體要求。
    老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機電要求：
    （1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）
    （2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。
    （3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。
    （4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。
    （5）每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。
    3、介紹成長記錄袋的作用。（書上p52-p55頁內(nèi)容）
    4、了解我們的身體。
    （1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）
    （2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）
    5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。
    6、每課小故事。（《科普知識故事》）
    l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    4、知道檢查身體的重要性。
    1、大的身體掛圖
    2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
    3、小朋友的照片
    1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
    3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
    4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
    6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
    8、作品展評。
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
    通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
    1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
    2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
    3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    教學(xué)cd
    一。引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
    1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
    2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方？
    3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
    二。引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
    1、聽！這里有一首好聽的。歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
    2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容
    三。老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
    五。提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
    在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
    1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
    2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
    1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）
    2）引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊。老師用小熊的聲音說：小朋友好。
    3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
    4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
    二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
    1、聽故事，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。
    2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
    3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊說："不能"），你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
    2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。
    幼：筆，很尖的，會戳痛我們的?？椿脽羝难菔?。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。----強調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。
    幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
    幼：飲水機很危險的，里面有熱水，會燙疼的。
    幼兒說一說那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強調(diào)師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。
    幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。
    1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
    2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
    3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
    1、知道五官數(shù)量與點子數(shù)量的匹配。
    2、說說身體上主要器官及其基本用處。
    1、水果糖、餅干、護手霜，五官及手腳圖片。
    2、1~4的點子卡片。
    3、幼兒操作材料
    1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么？
    ——小朋友們是怎么知道的，是誰幫助了你呀？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）
    ——看一看，你猜的對不對？
    ——這次誰有幫助了你？（出示眼睛圖片）
    ——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在旁邊）
    2、聞一聞。
    ——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道，告訴我是什么味道。
    ——你是怎么知道的？誰幫了我們？（出示鼻子的圖片）
    ——數(shù)一數(shù)，我們有幾個鼻子？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在鼻子旁邊）
    3、聽一聽。
    ——小朋友仔細的聽一聽拍了幾下，你們是怎么知道的，誰幫助了我們？（出示耳朵的圖片）
    ——數(shù)一數(shù)，我們有幾個耳朵？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在耳朵旁邊）
    4、找一找。
    ——我們身上還有什么，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個？
    幼兒互相在自己或同伴身上找一找。
    ——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手，幾只小腳？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在旁邊）
    5、小結(jié)：
    我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩只眼睛可以看東西，一個鼻子可以聞味道，兩個耳朵可以聽聲音，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路。
    6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》
    在活動過程程中，通過嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽一聽，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西，但在實施時，不能較好的達成教學(xué)目標(biāo)，并且在出示圖片時，在放手和腳的圖片時，由于地方太小，使得整個畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時，講的非常詳細，讓幼兒了解如何愛護它們。
    1初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱
    2培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    分清身體器官的位置
    1大的身體掛畫。
    2練習(xí)卡彩筆。
    3小朋友的照片。
    1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
    2點眼睛點鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
    3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
    5看照片照五官和身體部位
    1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
    2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
    3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
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    我的身體的教案小班篇十二
    活動目標(biāo)：
    1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。
    活動準(zhǔn)備：
    1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。
    2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。
    活動過程：
    一、師幼交談。
    （激發(fā)幼兒進入課堂的興趣）
    教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！
    二、區(qū)域規(guī)則。
    1、進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。
    2、進區(qū)域前要怎樣啊?。贸鲞M區(qū)卡示范）要拿好進區(qū)卡。
    3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。
    4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。
    5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦??！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。
    三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。
    教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？
    教師：介紹各個區(qū)域活動。
    2、益智區(qū)。
    教師：小朋友們都認識了我們身體的`各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。
    教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。
    教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。
    3、娃娃家
    教師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。
    教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
    四、請幼兒進入?yún)^(qū)域。
    教師：那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！
    教師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。
    五、評價本次區(qū)域活動
    教師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。
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    我的身體的教案小班篇十三
    1、欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
    2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作
    3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣
    教學(xué)cd
    一． 引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
    1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
    2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱
    這是我身體的什么地方？
    4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
    二． 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
    1、聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
    2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容
    三、老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
    五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
    我的身體的教案小班篇十四
    1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
    2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
    1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）
    2）引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊。老師用小熊的聲音說：小朋友好。
    3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
    4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
    二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
    1、聽故事，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。
    2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
    3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊說："不能"），你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
    2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。
    幼：筆，很尖的，會戳痛我們的?？椿脽羝难菔尽煟何覀冊诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。----強調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。
    幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
    幼：飲水機很危險的，里面有熱水，會燙疼的。
    幼兒說一說那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強調(diào)師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。
    幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。
    1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
    2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
    3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
    我的身體的教案小班篇十五
    1、知道五官數(shù)量與點子數(shù)量的匹配。
    2、說說身體上主要器官及其基本用處。
    1、水果糖、餅干、護手霜，五官及手腳圖片。
    2、1~4的點子卡片。
    3、幼兒操作材料
    1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么？
    ——小朋友們是怎么知道的，是誰幫助了你呀？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）
    ——看一看，你猜的對不對？
    ——這次誰有幫助了你？（出示眼睛圖片）
    ——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在旁邊）
    2、聞一聞。
    ——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道，告訴我是什么味道。
    ——你是怎么知道的？誰幫了我們？（出示鼻子的圖片）
    ——數(shù)一數(shù)，我們有幾個鼻子？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在鼻子旁邊）
    3、聽一聽。
    ——小朋友仔細的聽一聽拍了幾下，你們是怎么知道的，誰幫助了我們？（出示耳朵的圖片）
    ——數(shù)一數(shù)，我們有幾個耳朵？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在耳朵旁邊 ）
    4、找一找。
    ——我們身上還有什么，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個？
    幼兒互相在自己或同伴身上找一找。
    ——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手，幾只小腳？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在旁邊）
    5、小結(jié)：
    我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩只眼睛可以看東西，一個鼻子可以聞味道，兩個耳朵可以聽聲音，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路。
    6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》
    在活動過程程中，通過嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽一聽，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西，但在實施時，不能較好的達成教學(xué)目標(biāo)，并且在出示圖片時，在放手和腳的圖片時，由于地方太小，使得整個畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時，講的非常詳細，讓幼兒了解如何愛護它們。
    我的身體的教案小班篇十六
    活動目標(biāo)：
    1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
    2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
    3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。
    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    教學(xué)cd
    活動過程：
    一.引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
    1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
    2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱
    這是我身體的什么地方?
    4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
    二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
    1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
    2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容
    三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
    五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
    2、小班健康活動教案：認識我的身體教案
    活動目標(biāo)：
    1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    活動準(zhǔn)備：
    1、大的身體掛圖
    2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
    3、小朋友的照片
    活動步驟：
    1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
    3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
    4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
    6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
    8、作品展評。
    活動延伸：
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
    我的身體的教案小班篇十七
    1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
    2、有興趣關(guān)注自己的四肢
    圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
    一、引起興趣：動動我的身體
    ——我們的'身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。
    1、 伸出手臂
    ——這是什么？ 我們一共有幾只手臂呀？
    ——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球
    （同時念“伸伸臂、伸伸臂”）
    2、還有哪些地方可以動一動的？
    拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......
    3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈
    二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作
    1、說明游戲規(guī)則
    音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人
    2、教師示范
    3、游戲開始
    “請問，你變的是什么？”
    三、討論、總結(jié)
    我們的身體能變成什么？
    一、價值分析：運用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟著做起來，體驗身體動起來的快樂。
    1、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動，跟著教師做動作，體驗手臂動起來的感覺。
    2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細小的地方。
    二、價值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動作，并說出變成了什么動作。
    1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。
    2、“身體能變成什么？”這個問題對孩子來說有些難度，回答的很少，于是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。
    我的身體的教案小班篇十八
    1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
    2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
    3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    教學(xué)cd
    一。引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
    1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
    2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方？
    3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
    二。引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
    1、聽！這里有一首好聽的。歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
    2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容
    三。老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
    五。提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
    在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
    我的身體的教案小班篇十九
    1初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱
    2培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    教學(xué)重點、難點
    分清身體器官的位置
    活動準(zhǔn)備
    1大的身體掛畫。
    2練習(xí)卡彩筆。
    3小朋友的照片。
    活動過程
    1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
    2點眼睛點鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
    3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
    5看照片照五官和身體部位
    教學(xué)反思
    1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
    2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
    3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
    小百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。