每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，它反映了個(gè)體的思考和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些個(gè)人的感受和思考，使文章更有個(gè)性化和獨(dú)特性。以下是一些精心挑選的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供思路和啟示。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇一
隨著大學(xué)教育的普及，越來(lái)越多的大學(xué)生開始關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)村發(fā)展，其中一項(xiàng)重要的活動(dòng)是大學(xué)農(nóng)村家訪。通過走進(jìn)農(nóng)村家庭，了解他們的生活和教育情況，大學(xué)生們獲得了深刻的體驗(yàn)和心得。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)大學(xué)農(nóng)村家訪的心得體會(huì)。
第一段：外出才能知天下
大學(xué)農(nóng)村家訪是大學(xué)生們重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一。大學(xué)生們通過走出校園，進(jìn)入農(nóng)村家庭，親身感受農(nóng)村的生活和教育狀況。這樣的經(jīng)歷讓我們對(duì)農(nóng)村的發(fā)展和教育有了更深刻的了解，并能更好地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)知識(shí)和理論的一種方式，更是提高大學(xué)生的思想水平和社會(huì)責(zé)任感的有效途徑。
第二段：了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀
在農(nóng)村家訪中，我們可以親眼目睹農(nóng)村教育的艱辛和困難。許多農(nóng)村學(xué)校師資力量不足，課程設(shè)置簡(jiǎn)單，教育資源匱乏。這給農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了不利影響。與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生的知識(shí)水平普遍較低，學(xué)習(xí)條件較差。然而，盡管面臨諸多困難，農(nóng)村教師們?nèi)匀缓翢o(wú)怨言地堅(jiān)持教育事業(yè)，為農(nóng)村學(xué)生盡力付出。這種精神和奉獻(xiàn)精神令人敬佩。
第三段：農(nóng)村家庭的困境與希冀
農(nóng)村家庭的困境也是大學(xué)農(nóng)村家訪的重要內(nèi)容。訪問農(nóng)村家庭時(shí)，我們可以親身感受到他們的艱辛和困苦。生活條件簡(jiǎn)陋，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低廉，收入無(wú)法增長(zhǎng)，使得農(nóng)民難以過上好日子。與此同時(shí)，訪問中我們也看到了農(nóng)民對(duì)于美好生活的渴望和希望。他們期待通過教育的力量改變命運(yùn)，希望自己的孩子能夠走出農(nóng)村，擁有更好的未來(lái)。他們?cè)敢飧冻雠?lái)改善自己的生活。這種對(duì)美好生活的追求是每個(gè)人都應(yīng)該尊重和支持的。
第四段：反思與啟示
大學(xué)農(nóng)村家訪過程中，我不禁產(chǎn)生了許多思考。我意識(shí)到社會(huì)發(fā)展不平衡的問題，也明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)村發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)去推動(dòng)農(nóng)村教育的進(jìn)步，為農(nóng)村人民提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我們也要在自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中努力提高自己的能力和素質(zhì)，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：積極參與農(nóng)村教育的實(shí)踐
通過大學(xué)農(nóng)村家訪，我深刻體會(huì)到農(nóng)村教育的重要性和發(fā)展空間。我愿意積極參與到農(nóng)村教育的實(shí)踐中去，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育資源和幫助，不斷探索有效的教育改革途徑。我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，讓更多的農(nóng)村學(xué)生有機(jī)會(huì)接受到優(yōu)質(zhì)的教育，并有能力改變自己的命運(yùn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的全面發(fā)展，讓農(nóng)村教育與城市教育實(shí)現(xiàn)更加均衡的發(fā)展。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇二
第一段：創(chuàng)新的重要性（200字）
在當(dāng)今高速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新被譽(yù)為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的引擎，也是大學(xué)生發(fā)展的基石。大學(xué)創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)期間，我通過參與創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新活動(dòng)，深刻體會(huì)到創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，開拓他們的思維方式，幫助他們成長(zhǎng)為具備競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力的人才。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的途徑（200字）
大學(xué)作為知識(shí)的殿堂，為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)新平臺(tái)。課堂上，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過啟發(fā)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于質(zhì)疑。同時(shí)，大學(xué)還提供了各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如科技創(chuàng)新競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等。通過參與這些活動(dòng)，我懂得了創(chuàng)新并不是與生俱來(lái)的能力，而是通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)起來(lái)的。只有與他人交流合作、勇于嘗試新的想法，才能逐漸培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：實(shí)踐創(chuàng)新的收獲（200字）
大學(xué)創(chuàng)新不僅僅是理論和思維方式的創(chuàng)新，更是實(shí)踐和技能的創(chuàng)新。通過參與創(chuàng)新項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何制定創(chuàng)新計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)合作的方法。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，分配任務(wù)，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同完成項(xiàng)目。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，如何解決問題和應(yīng)對(duì)壓力。這些經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少，我相信這些實(shí)踐的收獲將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：大學(xué)創(chuàng)新的意義（200字）
大學(xué)創(chuàng)新是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將知識(shí)與實(shí)際問題相融合的重要途徑。通過創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)理論的實(shí)用性和操作能力。創(chuàng)新實(shí)踐也能增加對(duì)各行各業(yè)的了解，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。此外，大學(xué)創(chuàng)新還可以促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神和責(zé)任感?？傊?，大學(xué)創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。
第五段：創(chuàng)新的未來(lái)（300字）
隨著科技和社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新的重要性將變得更加突出。大學(xué)作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)精英的搖籃，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)為大學(xué)創(chuàng)新提供更多的支持和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)新中實(shí)踐和成長(zhǎng)。創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要付出艱辛的努力和不斷的迭代實(shí)踐。只有在全社會(huì)的共同努力下，大學(xué)創(chuàng)新才能取得更加卓越的成果，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
在大學(xué)探索創(chuàng)新的過程中，我深切體會(huì)到創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。通過培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。大學(xué)創(chuàng)新不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，更是為未來(lái)社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和創(chuàng)新思維。我相信，在全社會(huì)共同努力下，大學(xué)創(chuàng)新的未來(lái)將更加光明。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇三
四川大學(xué)“實(shí)踐及國(guó)際課程周”期間，在教務(wù)處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開始!
在高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話來(lái)形容當(dāng)時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼?jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長(zhǎng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義，越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，只有當(dāng)他清楚地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)大的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_始玩電游，初中就因?yàn)橄矚g上網(wǎng)，所以開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)興趣是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思考，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度?！?陳果累說(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)?！眲⒖傉f(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要害怕失敗，因?yàn)榧词鼓愫ε拢谝淮螄L試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力、物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。只有這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。
“要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處?！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂?因?yàn)樾腋：涂鞓返娜诉x擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，如果你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
這是一個(gè)很平常的講座，但是帶給我的卻是不簡(jiǎn)單的思想變革，以前很多的思想被顛覆了，是被正確的顛覆了。很高興在這個(gè)課上認(rèn)識(shí)了我親愛的曹老師，如果她愿意的話，我想她可以做我人生的導(dǎo)師，謹(jǐn)以此篇心得來(lái)展現(xiàn)我對(duì)他們的感謝!
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇四
為全面貫徹落實(shí)教育部及陜西政府關(guān)于貧困學(xué)生資助工作的相關(guān)政策，認(rèn)真落實(shí)我?！蛾兾髦嗅t(yī)藥大學(xué)關(guān)于開展20_年特困學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》精神，為貧困大學(xué)生搭建良好的成才平臺(tái)，我院 開展了以“拓寬資助工作新視野、搭建資助育人新平臺(tái)”為主題的20_年暑假特困學(xué)生家訪活動(dòng)。
為了做好本次家訪活動(dòng)，我院在黨總支d 書記雷正權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)下，召開了20_年暑期家訪工作會(huì)議，全體輔導(dǎo)員、部分班主任參加了會(huì)議。會(huì)上，雷正權(quán)特別強(qiáng)調(diào)了本次家訪的重要性及注意事項(xiàng)，同時(shí)，對(duì)本次家訪作了周密部署。
前期，我院對(duì)家訪對(duì)象充分調(diào)研，通過輔導(dǎo)員、班主任篩選出家庭經(jīng)濟(jì)特別困難或家庭特殊的學(xué)生，經(jīng)過細(xì)致篩選，最終選出5位學(xué)生，分別是熱西地古力·司坎達(dá)爾、克德里亞.吐爾洪、梁曉坤、鄧婕、竇曉倩。中期，七月中旬至八月中旬，按照計(jì)劃，分別啟程展開有針對(duì)性的家訪。輔導(dǎo)員王瀟爽前往陜西寶雞鳳翔縣柳林鎮(zhèn)竇家?guī)岽甯]曉倩家、輔導(dǎo)員李凱前往陜西省彬縣小章村鄧婕家、陜西省彬縣義門鎮(zhèn)劉浩家，黨總支d 書記雷正權(quán)、副院長(zhǎng)副書記艾霞、輔導(dǎo)員楊文前往新疆吐魯番市亞爾鄉(xiāng)亞爾貝希村熱西地古力·司坎達(dá)爾家、新疆烏魯木齊市天山區(qū)天灣北路天和美居小區(qū)克德里亞.吐爾洪家。各位老師，不辭旅程辛苦，與學(xué)生家長(zhǎng)熱心攀談，將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況向家長(zhǎng)做介紹，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，以便家長(zhǎng)管理學(xué)生。同時(shí)也向家長(zhǎng)介紹學(xué)校、國(guó)家的相關(guān)資助、獎(jiǎng)助政策。包括涉及國(guó)家層面的生源地貸款政策、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金等，及我校的勤工助學(xué)、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。使得家長(zhǎng)充分感受到國(guó)家、學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。家長(zhǎng)對(duì)于老師的到來(lái)表示出了熱烈的歡迎，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，家訪搭建了學(xué)校與家庭的橋梁，展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心。家長(zhǎng)們感謝學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。但也表示了他們對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)的顧慮和擔(dān)心。老師們?cè)敿?xì)介紹了我院針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)技能性、操作性強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，安撫家長(zhǎng)，只要學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)了，基本都能找到工作，也分享了往年我院就業(yè)情況。同時(shí)，介紹了規(guī)培、考研等情況。堅(jiān)信通過學(xué)生自身、學(xué)校、家庭的共同努力，學(xué)生一定能成為具有仁心、仁術(shù)專業(yè)精、綜合能力強(qiáng)的醫(yī)生。
家訪搭建了學(xué)校和家庭交流的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校掌握了學(xué)生的第一手資料，從而更好的管理、培養(yǎng)學(xué)生，家長(zhǎng)也更清楚學(xué)校的教育和管理，從而更有信心助學(xué)生成長(zhǎng)、成才。我院以暑期特困生家訪為契機(jī)，進(jìn)一步完善特困生、家庭特殊學(xué)生、身體特殊等學(xué)生臺(tái)賬，從實(shí)際出發(fā)、貼近生活、貼近學(xué)生，建立有利于學(xué)生成長(zhǎng)、成才的長(zhǎng)效機(jī)制。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生“貧者獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，激發(fā)學(xué)生的仁愛之心，培養(yǎng)學(xué)生的仁心之術(shù)。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，大學(xué)農(nóng)村家訪活動(dòng)越來(lái)越普及，成為促進(jìn)城鄉(xiāng)交流的重要方式，也是大學(xué)生對(duì)農(nóng)村了解和服務(wù)的有益途徑。我校組織的此次大學(xué)農(nóng)村家訪讓我深受觸動(dòng)，收獲頗多。下面，我將從農(nóng)村家訪的目的、感受不同生活、農(nóng)村發(fā)展面臨的困境、我的個(gè)人變化及未來(lái)計(jì)劃等方面，進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
農(nóng)村家訪是讓城市學(xué)生更好地了解農(nóng)村的一種方式。在這次家訪中，我們的目的是了解農(nóng)民的生產(chǎn)和生活狀況，為地方提供合理化的發(fā)展建議。當(dāng)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)農(nóng)戶，面對(duì)著他們的真實(shí)生活，我才真正意識(shí)到，農(nóng)村與城市的差距是如此之大。在城市，我們總是享受著舒適便利的生活；而在農(nóng)村，農(nóng)民們每天都在勞作艱辛中度過。這次家訪，讓我們看到了農(nóng)村社會(huì)的復(fù)雜性，也讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛勤付出。
通過農(nóng)村家訪，我感受到了不同生活的魅力。在城市高樓林立的背景下，我曾以為生活無(wú)法離開物質(zhì)的追逐。但家訪中，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村家庭的幸福并不僅僅來(lái)源于物質(zhì)生活的豐富，而更多是來(lái)自家人的關(guān)愛、互助和和睦。在農(nóng)家之中，我看到了父母和孩子們?cè)谝黄饎谧鞯膱?chǎng)面，導(dǎo)致了他們堅(jiān)實(shí)的親情。與忙碌而單調(diào)的城市生活相比，他們擁有更多的健康和幸福感。
然而，農(nóng)村發(fā)展面臨著諸多困境。在家訪中，我看到了農(nóng)民的困頓和發(fā)展的瓶頸。農(nóng)民朋友告訴我們，他們的土地越來(lái)越貧瘠，農(nóng)業(yè)收入越來(lái)越低，種植、養(yǎng)殖所帶來(lái)的福利也越來(lái)越少。而隨著城市化的推進(jìn)，越來(lái)越多的年輕人離開農(nóng)村，導(dǎo)致勞動(dòng)力嚴(yán)重不足。所以，農(nóng)村需要更多的關(guān)注和援助，需要政府和社會(huì)的幫助，推動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展，提高農(nóng)民生活的質(zhì)量和水平。
此次家訪，不僅讓我了解了農(nóng)村，也深刻改變了我個(gè)人。首先，我變得更加熱衷于服務(wù)社會(huì)，更加關(guān)注農(nóng)民的需求。通過與農(nóng)民的溝通，我深切地體會(huì)到他們的辛勞和付出。因此，我下定決心要為他們謀福利，為農(nóng)村的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。其次，我對(duì)農(nóng)村人民的勤勞和智慧有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在城市生活中，我們常常忽視了農(nóng)民的付出，現(xiàn)如今，我深感農(nóng)民是社會(huì)中最無(wú)私、最勤勞的群體之一，他們的勞動(dòng)為城市提供了豐富的糧食和物質(zhì)資源。最后，我也更加珍惜當(dāng)下的幸福生活，不再盲目追求物質(zhì)的享受，更注重家庭的溫暖和親情的重要性。
對(duì)于未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，參與更多關(guān)于農(nóng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，并在不同的平臺(tái)上持續(xù)傳遞農(nóng)民的聲音。同時(shí)，在學(xué)業(yè)和工作中，我也將結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)，為農(nóng)村發(fā)展提供更多的專業(yè)服務(wù)，推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。
總之，大學(xué)農(nóng)村家訪是一次具有重要意義的活動(dòng)，它讓我們親身感受到了農(nóng)村的幸福與困惑，以及他們的貢獻(xiàn)與付出。通過這次家訪，我也深刻體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和變化，從而激發(fā)了我更多的責(zé)任感和使命感。我相信，只要每個(gè)大學(xué)生都能參與到農(nóng)村發(fā)展中，我們一定能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好的鄉(xiāng)村做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著我國(guó)農(nóng)村改革的不斷深入，大學(xué)生農(nóng)村家訪成為了一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過走進(jìn)鄉(xiāng)村，與農(nóng)民面對(duì)面交流，我們更深刻地了解到了農(nóng)村發(fā)展面臨的困境和機(jī)遇。在大學(xué)農(nóng)村家訪的過程中，我收獲了很多，對(duì)于農(nóng)村的現(xiàn)狀有了更多的認(rèn)識(shí)，并深刻感受到了大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
首先，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村發(fā)展面臨的困境。在家訪過程中，我看到了很多農(nóng)村家庭的現(xiàn)狀：土地流轉(zhuǎn)困難，農(nóng)民收入偏低，家庭教育資源匱乏等。這些問題一方面嚴(yán)重影響了農(nóng)民的生活質(zhì)量，另一方面也制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。比如，由于農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)困難，很多農(nóng)民只能依靠種植糧食來(lái)維持生活。但農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，農(nóng)民往往難以獲得合理的收入，造成了農(nóng)民收入偏低的問題。這些困境讓我深感農(nóng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，也讓我明白了我們大學(xué)生要積極參與農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的重要性。
其次，大學(xué)農(nóng)村家訪使我意識(shí)到農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇。雖然農(nóng)村面臨著許多困境，但我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村也蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)摿?。例如，在某個(gè)家庭訪問中，我了解到他們養(yǎng)殖了一批土雞，并通過打造品牌，將土雞賣到城市，實(shí)現(xiàn)了可觀的收入。這個(gè)案例使我認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇在于發(fā)揮農(nóng)村自身資源的優(yōu)勢(shì)，并通過科技進(jìn)步和市場(chǎng)化運(yùn)作來(lái)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。與此同時(shí)，政府也在加大對(duì)農(nóng)村發(fā)展的政策支持，為農(nóng)村提供了更多機(jī)遇。大學(xué)生作為有著豐富知識(shí)和創(chuàng)新思維的群體，應(yīng)該積極參與農(nóng)村發(fā)展，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村的振興注入新的活力。
再次，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我深刻感受到大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為受教育程度較高的大學(xué)生，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的使命。在家訪中，我看到許多農(nóng)民渴望孩子能夠接受更好的教育，改善家庭狀況。這讓我意識(shí)到，教育對(duì)于農(nóng)村發(fā)展的重要性。作為大學(xué)生，我們可以通過組織義教活動(dòng)、開展科普宣傳等形式，幫助農(nóng)村孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，拓寬知識(shí)面。同時(shí)，我們還可以積極參與到農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，為農(nóng)民提供創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
最后，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)民的辛勤付出和對(duì)家園的深情厚意。在家訪中，我了解到農(nóng)民每天早起勤勞耕耘的辛苦，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和守護(hù)家園的情感讓我非常感動(dòng)。這讓我明白了，農(nóng)民是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們也是我們需要關(guān)注和幫助的對(duì)象。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該秉持感恩的態(tài)度，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，為農(nóng)村發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，大學(xué)農(nóng)村家訪是一次意義重大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過走進(jìn)農(nóng)村，我們更深入地了解到農(nóng)村發(fā)展面臨的困境和機(jī)遇，也更深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。希望大家能夠積極參與到農(nóng)村建設(shè)中，為農(nóng)村的振興貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇七
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生家訪心得體會(huì)，歡迎大家分享。
今年寒假，我和冀老師走訪了王xx、馬xx、陳xx等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，也就是的`學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇八
作為大學(xué)一名即將畢業(yè)的學(xué)生，回顧四年的大學(xué)生活，不禁讓人感慨萬(wàn)分。無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是在思維方式上，大學(xué)的創(chuàng)新教育給予了我極大的影響與啟迪。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，探討大學(xué)創(chuàng)新教育的重要性，并總結(jié)幾點(diǎn)創(chuàng)新心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新教育在大學(xué)學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。大學(xué)不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的搖籃。在我所就讀的大學(xué)，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各類創(chuàng)新項(xiàng)目，并有機(jī)會(huì)參與其中。例如，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課上，我們被鼓勵(lì)站在“大學(xué)生創(chuàng)新者”的角度，通過合作研究與實(shí)踐，解決現(xiàn)實(shí)問題。這樣的實(shí)踐鍛煉，不僅幫助我們培養(yǎng)了問題解決的能力，還提高了我們的合作與溝通能力。同時(shí)，在創(chuàng)新教育中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的熱愛和潛力，這讓我更加堅(jiān)定了我的職業(yè)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，大學(xué)創(chuàng)新教育給了我更廣闊的思維方式。在過去的大學(xué)生活中，我不再僅僅關(guān)注課本上的知識(shí)，而是開始挖掘各種社會(huì)問題背后的根本原因。通過參與各類創(chuàng)新項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐，我接觸到了不同的思維方式和觀點(diǎn)。這讓我明白，只有擁有開放、創(chuàng)新的思維方式，才能在這個(gè)變化迅速的社會(huì)中立足。此外，創(chuàng)新教育鼓勵(lì)我們跳出傳統(tǒng)的思維模式，大膽嘗試新的觀點(diǎn)和方法。這樣的培養(yǎng)讓我從一個(gè)依賴于別人思維的學(xué)生，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的人。
在大學(xué)創(chuàng)新教育的過程中，我體會(huì)到了“失敗是成功之母”的道理。創(chuàng)新不可避免地伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和挫折，但這并不是一種阻礙，而是一種機(jī)會(huì)。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我們?cè)?jīng)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，無(wú)數(shù)次的失敗和嘗試，但正是這些鍛煉，讓我們更加堅(jiān)定了執(zhí)著與堅(jiān)毅。在最后，我們的項(xiàng)目獲得了成功，并得到了同行的認(rèn)可。正是通過這樣的經(jīng)歷，我才明白了創(chuàng)新的重要性，也意識(shí)到了要想在創(chuàng)新中獲得成功，需要經(jīng)過堅(jiān)持與反思。
最后，大學(xué)創(chuàng)新教育也教會(huì)了我如何將創(chuàng)新能力應(yīng)用于日常生活和未來(lái)職業(yè)。創(chuàng)新不僅僅是實(shí)驗(yàn)室中的科研項(xiàng)目，它存在于生活的方方面面。無(wú)論是在做飯、解決與人溝通的問題，還是在選擇職業(yè)發(fā)展方向等方面，創(chuàng)新能力都能起到重要的作用。大學(xué)創(chuàng)新教育的目的不僅僅是培養(yǎng)我們的專業(yè)能力，更是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展與變化。因此，我會(huì)將創(chuàng)新能力作為一種職業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)用于未來(lái)的工作和生活中，為自己的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
總而言之，大學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)是我四年學(xué)習(xí)的精華所在。創(chuàng)新教育不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)的發(fā)展，更拓寬了我的思維方式，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種必不可少的能力。通過大學(xué)的創(chuàng)新教育，我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，并在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇九
在大學(xué)期間，我有幸參與了許多創(chuàng)新項(xiàng)目，通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作和努力，我積累了一些關(guān)于大學(xué)創(chuàng)新的心得體會(huì)。首先，大學(xué)創(chuàng)新需要勇于探索的精神和敢于冒險(xiǎn)的態(tài)度。其次，團(tuán)隊(duì)合作是大學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。再次，大學(xué)創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)與提升的意識(shí)。最后，大學(xué)創(chuàng)新的價(jià)值在于解決社會(huì)問題和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。
要進(jìn)行大學(xué)創(chuàng)新，首先需要具備勇于探索的精神和敢于冒險(xiǎn)的態(tài)度。在創(chuàng)新過程中，我們需要摒棄傳統(tǒng)思維的束縛，勇于接觸和嘗試新事物。只有不斷與前沿科技和思想交流，我們才能找到突破口，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)。在我參與一個(gè)社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)前往農(nóng)村調(diào)研，與農(nóng)民交流他們的需求和問題。這個(gè)過程中，我們需要冒險(xiǎn)去適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。只有敢于面對(duì)困難，我們才能找到解決問題的方法。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是大學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)合作可以匯聚不同的思維和能力，讓創(chuàng)新更有活力。在我參與的一個(gè)科研項(xiàng)目中，我們團(tuán)隊(duì)由來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生組成，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們互相傾聽和尊重，將各自的想法融合進(jìn)項(xiàng)目中，并共同解決問題。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了產(chǎn)出效率，還能激發(fā)每個(gè)成員的潛力，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
另外，大學(xué)創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)與提升的意識(shí)。學(xué)習(xí)是不斷充實(shí)自己知識(shí)和技能的過程，而創(chuàng)新正是在新知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我在一個(gè)創(chuàng)新工作室工作時(shí)，團(tuán)隊(duì)會(huì)定期組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我們了解最新的科技和創(chuàng)新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)人士給我們指導(dǎo)，提供專業(yè)的培訓(xùn)和建議。通過不斷學(xué)習(xí)，我們能夠掌握更多的知識(shí)和技能，提高自己的創(chuàng)新能力。
最后，大學(xué)創(chuàng)新的價(jià)值在于解決社會(huì)問題和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。大學(xué)創(chuàng)新不僅僅是個(gè)人的實(shí)踐和鍛煉，更是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在我參與的一個(gè)社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我們通過開發(fā)一款智能APP幫助殘障人士更便捷地使用公共交通。這個(gè)項(xiàng)目不僅解決了殘障人士日常出行的問題，還為他們提供了更多的機(jī)會(huì)和平等的權(quán)利。這樣的創(chuàng)新不僅造福社會(huì)，也給我們帶來(lái)了成就感和滿足感。
綜上所述，大學(xué)創(chuàng)新需要勇于探索和敢于冒險(xiǎn)的精神，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，不斷學(xué)習(xí)和提升能夠增強(qiáng)創(chuàng)新能力。大學(xué)創(chuàng)新的價(jià)值在于解決社會(huì)問題和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。我希望在未來(lái)的大學(xué)生活中，能夠繼續(xù)積極參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉自己的創(chuàng)新能力，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十
按照省教育廳及學(xué)生處的要求，20_年 1月 13 日，我系周曉梅與張俏老師對(duì)我系20_級(jí)初等教育(心理健康方向)班馮雪同學(xué)家進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
一、確定走訪對(duì)象：
馮雪是我系剛剛?cè)雽W(xué)半年的新生，高考以460多分考入我系。入學(xué)以來(lái)，樸實(shí)、文靜、勤快，不愛說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)好給我們留下深刻印象，也給予了這個(gè)女孩更多關(guān)注與關(guān)心。通過對(duì)新生情況進(jìn)行摸底熟悉，了解到馮雪家庭比較困難，也多次找班委會(huì)成員、其同寢室的同學(xué)談話，了解基本情況，要求他們對(duì)其給予特別的關(guān)心照顧。但在評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金的時(shí)候，馮雪遞交了殘疾證和低保證并露出了尷尬的笑容時(shí)，使我們感覺，馮雪不僅僅只是我所了解知道的家境困難，也為此，確定其作為我們節(jié)前走訪慰問對(duì)象。
二、走訪基本情況：
我們乘坐了1月13日早上6：30錦州至沈陽(yáng)的第一班客車出發(fā)的，出發(fā)之前我們特意購(gòu)買米、面、油等基本生活用品，還精心挑選了一幅對(duì)聯(lián)以恭賀新年。
到達(dá)沈陽(yáng)時(shí)，馮雪已經(jīng)在客車站等候多時(shí)了(之前我們已與馮雪溝通這次走訪的事)，隨后我們?nèi)顺俗粋€(gè)小時(shí)的車來(lái)到馮雪的家。她家住在一座老樓的一樓，樓房已有些破舊，一進(jìn)門便是一堆為貼補(bǔ)家用收集的費(fèi)紙盒，還有一只陪伴她媽媽的鷯哥，破舊的屋子里簡(jiǎn)單擺著幾樣家具，雖然寒酸但很整潔，我們不禁心中一酸。這時(shí)，馮雪的媽媽扶著凳子、弓著腰也迎了過來(lái)，原來(lái)馮雪的媽媽小時(shí)候就因小兒麻痹留下的殘疾，僅能佝僂著身子扶著東西勉強(qiáng)的自理生活，馮雪的爸爸也早在馮雪很小的時(shí)候就去世了，家里生活和馮雪的學(xué)業(yè)費(fèi)用就靠著出租一半的屋子(房子兩室出租一室)以及低保金，馮雪媽媽生活也靠著好心鄰居和她舅媽照顧，馮雪媽媽就是在這樣的環(huán)境下供養(yǎng)一名大學(xué)生，艱辛可想而知。我們向馮雪媽媽說(shuō)明了來(lái)意，表達(dá)系里對(duì)馮雪同學(xué)的肯定，對(duì)其全家的關(guān)懷和問候，贈(zèng)送了準(zhǔn)備的禮品，陪著馮雪媽媽聊了一會(huì)，囑咐馮雪在保證學(xué)習(xí)的情況下，一定要更好照顧媽媽，回報(bào)媽媽這份養(yǎng)育之恩。為了不影響她們生活，下午1點(diǎn)半左右我們便離開了馮雪家，她們一直送到路口，看著她們，我們心情復(fù)雜，幾分感慨與辛酸，也決心用更細(xì)致認(rèn)真的工作來(lái)關(guān)心馮雪，以及有著和馮雪類似經(jīng)歷的學(xué)生。
三、個(gè)人收獲體會(huì)：
通過這次家訪經(jīng)歷，使我有了很大的收獲和體會(huì)，對(duì)今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來(lái)自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì)、活、深。即把情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈活，要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的方法;看問題要深刻，不能停留在表面，要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難，做學(xué)生的知心朋友，讓每位學(xué)生在我系都有所收獲，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十一
隨著時(shí)代的不斷推進(jìn)和社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)課程的創(chuàng)新已成為當(dāng)前教育改革的重要方向之一。作為大學(xué)生，筆者在大學(xué)課創(chuàng)新的過程中收獲頗多，下面將從課程設(shè)置的新思維、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的創(chuàng)新、實(shí)踐性的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)五個(gè)方面進(jìn)行闡述，以期能夠總結(jié)出一些有價(jià)值的心得體會(huì)。
第一，課程設(shè)置的新思維。大學(xué)課創(chuàng)新首先在于課程設(shè)置層面的新思維。以前的課程設(shè)置主要注重知識(shí)的傳遞，而現(xiàn)在的大學(xué)課程創(chuàng)新更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在大學(xué)課程設(shè)置中，老師們更注重課程的價(jià)值觀特點(diǎn)、社會(huì)需求和學(xué)生的個(gè)人興趣等方面的規(guī)劃，通過開展一系列與學(xué)生實(shí)際需求相關(guān)的創(chuàng)新課程來(lái)滿足學(xué)生的多樣化需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第二，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大學(xué)課創(chuàng)新還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式注重教師的講解與學(xué)生的被動(dòng)接受，而現(xiàn)在的大學(xué)課創(chuàng)新中，教師更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過課堂上的小組討論、寫作、實(shí)驗(yàn)、課件等形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能。
第三，教學(xué)模式的創(chuàng)新。大學(xué)課創(chuàng)新還涉及到教學(xué)模式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，而現(xiàn)在的大學(xué)課創(chuàng)新中，教師更注重學(xué)生的角色定位和學(xué)生的主體地位。例如，學(xué)生將課堂上的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行小組分享，或者設(shè)計(jì)自己的實(shí)踐項(xiàng)目并進(jìn)行講解。通過這些方式，教師旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力。
第四，實(shí)踐性的培養(yǎng)。大學(xué)課創(chuàng)新還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。大學(xué)課創(chuàng)新積極引入實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，例如實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐課程等，讓學(xué)生在課堂上得到實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。這種實(shí)踐培養(yǎng)不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠使課程更加貼近實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第五，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。大學(xué)課創(chuàng)新還在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以前的課堂教學(xué)模式下，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。而現(xiàn)在的大學(xué)課創(chuàng)新中，學(xué)生被鼓勵(lì)主動(dòng)探索、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，學(xué)生需要自己尋找學(xué)習(xí)材料、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和評(píng)估，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
總之，大學(xué)課創(chuàng)新是教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要措施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力具有重要意義。在大學(xué)課創(chuàng)新的過程中，我們需要重視課程設(shè)置的新思維、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的創(chuàng)新、實(shí)踐性的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過這些方面的努力，才能夠使大學(xué)課創(chuàng)新取得更好的效果。大學(xué)生應(yīng)積極參與到大學(xué)課創(chuàng)新中來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我完善和社會(huì)的全面進(jìn)步。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十二
為了深入了解小班幼兒的生活習(xí)慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在2012年9月，我們婁江幼兒園開展了“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月”活動(dòng)，各位老師利用空余時(shí)間，深入幼兒家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行深刻交流。
家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
由于本次家訪活動(dòng)是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對(duì)于我們小班的幼兒不是很了解，于是，在家訪之前，我們老師做了很多的準(zhǔn)備工作，我們?cè)敿?xì)翻看了家長(zhǎng)提供的幼兒情況問卷表，初步了解幼兒的個(gè)性，去家訪之前又再次和家長(zhǎng)聯(lián)系確定具體時(shí)間。在本次家訪的十幾個(gè)孩子中，有幾個(gè)孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個(gè)孩子在園里不怎么說(shuō)話，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長(zhǎng)詳細(xì)了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個(gè)孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱心的，就會(huì)大哭大鬧的，因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時(shí)會(huì)有說(shuō)有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類孩子的膽子較小，老師要多多開導(dǎo)，主動(dòng)和他們聊聊天說(shuō)說(shuō)話。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應(yīng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰(shuí)的性格。
這次家訪，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對(duì)有問題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。通過本次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
大學(xué)生家訪心得體會(huì)3
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十三
隨著高校的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，家訪在大學(xué)管理中逐漸成為了一種重要的手段。家訪對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可或缺的作用，因此，本文將從多個(gè)角度來(lái)探究家訪對(duì)大學(xué)生的影響。
一、家訪是一種學(xué)生管理方式
大學(xué)家訪是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，通過教育系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)施。家訪是學(xué)生管理的一種重要方式，學(xué)校通常會(huì)組織輔導(dǎo)員和老師們?nèi)ゼ以L學(xué)生。在家訪過程中，老師與家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況。同時(shí)，家訪也借助了家長(zhǎng)和老師的力量調(diào)整學(xué)生心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、家訪是了解學(xué)生情況的一個(gè)重要手段
在家訪過程中，教師們能夠進(jìn)入學(xué)生生活的細(xì)節(jié)，能夠了解學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)以及與家庭相關(guān)的事宜。這樣的家訪可以幫助教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估和教育，也可幫助學(xué)校了解他們所擔(dān)任的學(xué)生的全部情況。
三、家訪可以促進(jìn)家長(zhǎng)更好地關(guān)注學(xué)生
通過家訪，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，以及學(xué)生在班級(jí)和社區(qū)活動(dòng)中的表現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己孩子在家中的表現(xiàn)和偏好，了解孩子在校內(nèi)外重要事情的發(fā)展情況。這些信息會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有極大益處。
四、家訪對(duì)于學(xué)校建立和維護(hù)信任關(guān)系有幫助
家訪過程中，家長(zhǎng)和老師們會(huì)進(jìn)行交流和互動(dòng)，這種交流和互動(dòng)是加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間信任關(guān)系的好機(jī)會(huì)。同時(shí)教師也能建立良好的口碑，得到家長(zhǎng)們的信任，使學(xué)校和家長(zhǎng)們有更好地合作和溝通。
五、家訪可幫助解決學(xué)生問題
在家訪過程中，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上存在的問題，并在和家長(zhǎng)的交流過程中提出相應(yīng)的建議。這可以幫助學(xué)生更好地解決問題，有青少年心理問題的學(xué)生可以及時(shí)得到咨詢和幫助，安排學(xué)生前往相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
綜上所述，家訪是一項(xiàng)重要的學(xué)生管理手段，通過家訪我們可以了解學(xué)生的情況，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步；同時(shí)家訪也有助于學(xué)校、家長(zhǎng)之間建立良好的信任關(guān)系，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中所遇到的問題。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十四
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的`科學(xué)的教育。除此之外，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。
比如像李x的家長(zhǎng)知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。而張媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程x和肖x的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。楊媽媽也說(shuō)閨女皮，對(duì)他的要求也不高，強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)間。李x的姨對(duì)我提出意見，說(shuō)他上車的時(shí)候總是哭，對(duì)此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題，我對(duì)李x說(shuō)的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。果然這個(gè)方法很有用，沒有人反映李x上車的時(shí)候還哭。在此不一一列舉了。
自己的心得體會(huì)：
覺著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對(duì)孩子有了解，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過長(zhǎng)，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來(lái)越好!
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十五
新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識(shí)我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無(wú)特殊性質(zhì)，及講述一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
我們第一個(gè)來(lái)到了姜斯琪寶寶的家，一踏進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會(huì)主動(dòng)和我們交流。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會(huì)自己獨(dú)立地吃飯、上廁所，但是她說(shuō)要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂?jī)上戮鸵ゴ罘e木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。于是我建議她，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來(lái)。在買涂色書的時(shí)候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。讓家長(zhǎng)明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所。
緊接著我們又來(lái)到翟怡可寶寶的家，一開門，我和楊老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來(lái)。于是我和楊老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動(dòng)彎下腰，拿了一個(gè)玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來(lái)。于是我請(qǐng)楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來(lái)，寶寶剛從老家過來(lái)，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長(zhǎng)多帶幼兒出去走走，與周圍的孩子交往，多鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話、多與幼兒交流，盡可能提供一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)的氛圍。讓家長(zhǎng)明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。
接下來(lái)我們又來(lái)到一個(gè)小男孩的家，一看到我們，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后，一句話也不說(shuō)，我們主動(dòng)和他打招呼，還算好，我還能聽到他輕聲地應(yīng)答我，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會(huì)自己吃飯，原因是孩子吃得很慢、又有時(shí)候發(fā)嗲，不愿意自己吃，家長(zhǎng)便覺得有些麻煩，還是喂給他吃。聽后我建議家長(zhǎng)：要利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼?，學(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會(huì)成功。獨(dú)生子女的緣故，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長(zhǎng)知道孩子都是能干的天使，只有經(jīng)常地練習(xí)，只有家長(zhǎng)真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進(jìn)步。
通過家訪，讓我和楊老師對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的了解，也對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長(zhǎng)盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
大學(xué)生家訪心得體會(huì)5
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十六
在大學(xué)生活中，家訪是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅給學(xué)生提供了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，也幫助我們更好地了解自己的家庭和家鄉(xiāng)。在家訪的過程中，我深深地體會(huì)到了家庭的溫暖和互動(dòng)的重要性。我也認(rèn)識(shí)到了家鄉(xiāng)的變化和我作為學(xué)子的責(zé)任。這次家訪給我?guī)?lái)了許多的思考和啟示，我會(huì)銘記于心。
第一段：家訪的意義
家訪對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。尤其是追求現(xiàn)代城市生活的年輕人，很少有機(jī)會(huì)回到故鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。但是，在家訪中，我們不僅可以重燃與家人的情感，還能更好地了解自己的根源。家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石，是我們賴以生存和發(fā)展的港灣。在家訪中，我們可以感受到親情的溫暖，體驗(yàn)到家人之間的默契和互動(dòng)。同時(shí)，家訪也提供了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生更好地了解社會(huì)的變化和人際關(guān)系。
第二段：家庭的溫暖
在家訪的過程中，我深深地感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛。從家人的笑聲、親切的問候、熱情的招待中，我感受到了親情的力量。家人們關(guān)心你的一言一行，樂于幫助你解決任何問題。不論是家人之間的交流，還是為你準(zhǔn)備好一切，他們總是不遺余力地給予你最好的關(guān)懷和支持。這份濃濃的家庭情誼讓我感到無(wú)比的幸福和滿足。家庭不僅是一個(gè)人的港灣，更是人生的依靠和動(dòng)力。
第三段：家鄉(xiāng)的變化
隨著時(shí)光的推移，家鄉(xiāng)也在發(fā)生著巨大的變化。這次家訪讓我看到了家鄉(xiāng)發(fā)展的新趨勢(shì)和新面貌。我所熟悉的農(nóng)村小鎮(zhèn)已變成了繁榮的城市，原本的農(nóng)田已經(jīng)變成了高樓大廈。家鄉(xiāng)的改變著實(shí)讓我感到驚訝和欣喜，同時(shí)也讓我思考起自己的責(zé)任。作為家鄉(xiāng)的一份子和學(xué)子，我不能只是被動(dòng)地享受家鄉(xiāng)的發(fā)展成果，而是應(yīng)該主動(dòng)地為家鄉(xiāng)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)?；仡櫦亦l(xiāng)的變化，讓我更加明確我的使命和責(zé)任。
第四段：學(xué)子的責(zé)任
作為學(xué)子，我們肩負(fù)著家庭和社會(huì)的期望。家訪的過程讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。大學(xué)不僅僅是接受知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)有用之才的搖籃。在家訪中，我看到了家人對(duì)我未來(lái)的希望和期待。我也看到了社會(huì)對(duì)我們的需求和要求。作為學(xué)子，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為家庭和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，開拓視野，不斷進(jìn)取，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。
第五段：思考與啟示
這次家訪讓我思考了許多。我想到了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考了家庭和家鄉(xiāng)的變化，也思考了作為學(xué)子的責(zé)任和使命。我明白了家庭的溫暖和互動(dòng)的重要性，也明白了家鄉(xiāng)對(duì)我的期望和要求。這次家訪給我?guī)?lái)了許多的啟示，讓我更加明確了我的目標(biāo)和未來(lái)的道路。我要不負(fù)父母的期望，努力學(xué)習(xí)，勇往直前，在家鄉(xiāng)和社會(huì)的發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，家訪對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我們更加了解家庭和家鄉(xiāng)，感受到親情的溫暖和關(guān)愛。同時(shí)，它也提醒我們要肩負(fù)起學(xué)子的責(zé)任，為家鄉(xiāng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。經(jīng)歷了家訪，我深感家庭的重要性和家鄉(xiāng)的變化。我將牢記家訪給我的思考和啟示，不斷努力學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任，為家人、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十七
按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作。剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先，制定周密的計(jì)劃。
1. 設(shè)計(jì)家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。
2. 提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。
3. 為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。
4. 了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。
在家訪的過程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的意見。
通過家訪，我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。
我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。
家訪體會(huì)
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇一
隨著大學(xué)教育的普及，越來(lái)越多的大學(xué)生開始關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)村發(fā)展，其中一項(xiàng)重要的活動(dòng)是大學(xué)農(nóng)村家訪。通過走進(jìn)農(nóng)村家庭，了解他們的生活和教育情況，大學(xué)生們獲得了深刻的體驗(yàn)和心得。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)大學(xué)農(nóng)村家訪的心得體會(huì)。
第一段：外出才能知天下
大學(xué)農(nóng)村家訪是大學(xué)生們重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一。大學(xué)生們通過走出校園，進(jìn)入農(nóng)村家庭，親身感受農(nóng)村的生活和教育狀況。這樣的經(jīng)歷讓我們對(duì)農(nóng)村的發(fā)展和教育有了更深刻的了解，并能更好地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)知識(shí)和理論的一種方式，更是提高大學(xué)生的思想水平和社會(huì)責(zé)任感的有效途徑。
第二段：了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀
在農(nóng)村家訪中，我們可以親眼目睹農(nóng)村教育的艱辛和困難。許多農(nóng)村學(xué)校師資力量不足，課程設(shè)置簡(jiǎn)單，教育資源匱乏。這給農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了不利影響。與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生的知識(shí)水平普遍較低，學(xué)習(xí)條件較差。然而，盡管面臨諸多困難，農(nóng)村教師們?nèi)匀缓翢o(wú)怨言地堅(jiān)持教育事業(yè)，為農(nóng)村學(xué)生盡力付出。這種精神和奉獻(xiàn)精神令人敬佩。
第三段：農(nóng)村家庭的困境與希冀
農(nóng)村家庭的困境也是大學(xué)農(nóng)村家訪的重要內(nèi)容。訪問農(nóng)村家庭時(shí)，我們可以親身感受到他們的艱辛和困苦。生活條件簡(jiǎn)陋，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低廉，收入無(wú)法增長(zhǎng)，使得農(nóng)民難以過上好日子。與此同時(shí)，訪問中我們也看到了農(nóng)民對(duì)于美好生活的渴望和希望。他們期待通過教育的力量改變命運(yùn)，希望自己的孩子能夠走出農(nóng)村，擁有更好的未來(lái)。他們?cè)敢飧冻雠?lái)改善自己的生活。這種對(duì)美好生活的追求是每個(gè)人都應(yīng)該尊重和支持的。
第四段：反思與啟示
大學(xué)農(nóng)村家訪過程中，我不禁產(chǎn)生了許多思考。我意識(shí)到社會(huì)發(fā)展不平衡的問題，也明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)村發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)去推動(dòng)農(nóng)村教育的進(jìn)步，為農(nóng)村人民提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我們也要在自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中努力提高自己的能力和素質(zhì)，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：積極參與農(nóng)村教育的實(shí)踐
通過大學(xué)農(nóng)村家訪，我深刻體會(huì)到農(nóng)村教育的重要性和發(fā)展空間。我愿意積極參與到農(nóng)村教育的實(shí)踐中去，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育資源和幫助，不斷探索有效的教育改革途徑。我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，讓更多的農(nóng)村學(xué)生有機(jī)會(huì)接受到優(yōu)質(zhì)的教育，并有能力改變自己的命運(yùn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的全面發(fā)展，讓農(nóng)村教育與城市教育實(shí)現(xiàn)更加均衡的發(fā)展。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇二
第一段：創(chuàng)新的重要性（200字）
在當(dāng)今高速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新被譽(yù)為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的引擎，也是大學(xué)生發(fā)展的基石。大學(xué)創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)期間，我通過參與創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新活動(dòng)，深刻體會(huì)到創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，開拓他們的思維方式，幫助他們成長(zhǎng)為具備競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力的人才。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的途徑（200字）
大學(xué)作為知識(shí)的殿堂，為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)新平臺(tái)。課堂上，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過啟發(fā)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于質(zhì)疑。同時(shí)，大學(xué)還提供了各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如科技創(chuàng)新競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等。通過參與這些活動(dòng)，我懂得了創(chuàng)新并不是與生俱來(lái)的能力，而是通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)起來(lái)的。只有與他人交流合作、勇于嘗試新的想法，才能逐漸培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：實(shí)踐創(chuàng)新的收獲（200字）
大學(xué)創(chuàng)新不僅僅是理論和思維方式的創(chuàng)新，更是實(shí)踐和技能的創(chuàng)新。通過參與創(chuàng)新項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何制定創(chuàng)新計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)合作的方法。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，分配任務(wù)，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同完成項(xiàng)目。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，如何解決問題和應(yīng)對(duì)壓力。這些經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少，我相信這些實(shí)踐的收獲將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：大學(xué)創(chuàng)新的意義（200字）
大學(xué)創(chuàng)新是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將知識(shí)與實(shí)際問題相融合的重要途徑。通過創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)理論的實(shí)用性和操作能力。創(chuàng)新實(shí)踐也能增加對(duì)各行各業(yè)的了解，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。此外，大學(xué)創(chuàng)新還可以促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神和責(zé)任感?？傊?，大學(xué)創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。
第五段：創(chuàng)新的未來(lái)（300字）
隨著科技和社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新的重要性將變得更加突出。大學(xué)作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)精英的搖籃，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)為大學(xué)創(chuàng)新提供更多的支持和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)新中實(shí)踐和成長(zhǎng)。創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要付出艱辛的努力和不斷的迭代實(shí)踐。只有在全社會(huì)的共同努力下，大學(xué)創(chuàng)新才能取得更加卓越的成果，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
在大學(xué)探索創(chuàng)新的過程中，我深切體會(huì)到創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。通過培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。大學(xué)創(chuàng)新不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，更是為未來(lái)社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和創(chuàng)新思維。我相信，在全社會(huì)共同努力下，大學(xué)創(chuàng)新的未來(lái)將更加光明。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇三
四川大學(xué)“實(shí)踐及國(guó)際課程周”期間，在教務(wù)處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開始!
在高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話來(lái)形容當(dāng)時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼?jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長(zhǎng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義，越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，只有當(dāng)他清楚地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)大的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_始玩電游，初中就因?yàn)橄矚g上網(wǎng)，所以開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)興趣是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思考，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度?！?陳果累說(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)?！眲⒖傉f(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要害怕失敗，因?yàn)榧词鼓愫ε拢谝淮螄L試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力、物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。只有這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。
“要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處?！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂?因?yàn)樾腋：涂鞓返娜诉x擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，如果你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
這是一個(gè)很平常的講座，但是帶給我的卻是不簡(jiǎn)單的思想變革，以前很多的思想被顛覆了，是被正確的顛覆了。很高興在這個(gè)課上認(rèn)識(shí)了我親愛的曹老師，如果她愿意的話，我想她可以做我人生的導(dǎo)師，謹(jǐn)以此篇心得來(lái)展現(xiàn)我對(duì)他們的感謝!
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇四
為全面貫徹落實(shí)教育部及陜西政府關(guān)于貧困學(xué)生資助工作的相關(guān)政策，認(rèn)真落實(shí)我?！蛾兾髦嗅t(yī)藥大學(xué)關(guān)于開展20_年特困學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》精神，為貧困大學(xué)生搭建良好的成才平臺(tái)，我院 開展了以“拓寬資助工作新視野、搭建資助育人新平臺(tái)”為主題的20_年暑假特困學(xué)生家訪活動(dòng)。
為了做好本次家訪活動(dòng)，我院在黨總支d 書記雷正權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)下，召開了20_年暑期家訪工作會(huì)議，全體輔導(dǎo)員、部分班主任參加了會(huì)議。會(huì)上，雷正權(quán)特別強(qiáng)調(diào)了本次家訪的重要性及注意事項(xiàng)，同時(shí)，對(duì)本次家訪作了周密部署。
前期，我院對(duì)家訪對(duì)象充分調(diào)研，通過輔導(dǎo)員、班主任篩選出家庭經(jīng)濟(jì)特別困難或家庭特殊的學(xué)生，經(jīng)過細(xì)致篩選，最終選出5位學(xué)生，分別是熱西地古力·司坎達(dá)爾、克德里亞.吐爾洪、梁曉坤、鄧婕、竇曉倩。中期，七月中旬至八月中旬，按照計(jì)劃，分別啟程展開有針對(duì)性的家訪。輔導(dǎo)員王瀟爽前往陜西寶雞鳳翔縣柳林鎮(zhèn)竇家?guī)岽甯]曉倩家、輔導(dǎo)員李凱前往陜西省彬縣小章村鄧婕家、陜西省彬縣義門鎮(zhèn)劉浩家，黨總支d 書記雷正權(quán)、副院長(zhǎng)副書記艾霞、輔導(dǎo)員楊文前往新疆吐魯番市亞爾鄉(xiāng)亞爾貝希村熱西地古力·司坎達(dá)爾家、新疆烏魯木齊市天山區(qū)天灣北路天和美居小區(qū)克德里亞.吐爾洪家。各位老師，不辭旅程辛苦，與學(xué)生家長(zhǎng)熱心攀談，將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況向家長(zhǎng)做介紹，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，以便家長(zhǎng)管理學(xué)生。同時(shí)也向家長(zhǎng)介紹學(xué)校、國(guó)家的相關(guān)資助、獎(jiǎng)助政策。包括涉及國(guó)家層面的生源地貸款政策、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金等，及我校的勤工助學(xué)、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。使得家長(zhǎng)充分感受到國(guó)家、學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。家長(zhǎng)對(duì)于老師的到來(lái)表示出了熱烈的歡迎，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，家訪搭建了學(xué)校與家庭的橋梁，展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心。家長(zhǎng)們感謝學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。但也表示了他們對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)的顧慮和擔(dān)心。老師們?cè)敿?xì)介紹了我院針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)技能性、操作性強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，安撫家長(zhǎng)，只要學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)了，基本都能找到工作，也分享了往年我院就業(yè)情況。同時(shí)，介紹了規(guī)培、考研等情況。堅(jiān)信通過學(xué)生自身、學(xué)校、家庭的共同努力，學(xué)生一定能成為具有仁心、仁術(shù)專業(yè)精、綜合能力強(qiáng)的醫(yī)生。
家訪搭建了學(xué)校和家庭交流的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校掌握了學(xué)生的第一手資料，從而更好的管理、培養(yǎng)學(xué)生，家長(zhǎng)也更清楚學(xué)校的教育和管理，從而更有信心助學(xué)生成長(zhǎng)、成才。我院以暑期特困生家訪為契機(jī)，進(jìn)一步完善特困生、家庭特殊學(xué)生、身體特殊等學(xué)生臺(tái)賬，從實(shí)際出發(fā)、貼近生活、貼近學(xué)生，建立有利于學(xué)生成長(zhǎng)、成才的長(zhǎng)效機(jī)制。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生“貧者獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，激發(fā)學(xué)生的仁愛之心，培養(yǎng)學(xué)生的仁心之術(shù)。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，大學(xué)農(nóng)村家訪活動(dòng)越來(lái)越普及，成為促進(jìn)城鄉(xiāng)交流的重要方式，也是大學(xué)生對(duì)農(nóng)村了解和服務(wù)的有益途徑。我校組織的此次大學(xué)農(nóng)村家訪讓我深受觸動(dòng)，收獲頗多。下面，我將從農(nóng)村家訪的目的、感受不同生活、農(nóng)村發(fā)展面臨的困境、我的個(gè)人變化及未來(lái)計(jì)劃等方面，進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
農(nóng)村家訪是讓城市學(xué)生更好地了解農(nóng)村的一種方式。在這次家訪中，我們的目的是了解農(nóng)民的生產(chǎn)和生活狀況，為地方提供合理化的發(fā)展建議。當(dāng)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)農(nóng)戶，面對(duì)著他們的真實(shí)生活，我才真正意識(shí)到，農(nóng)村與城市的差距是如此之大。在城市，我們總是享受著舒適便利的生活；而在農(nóng)村，農(nóng)民們每天都在勞作艱辛中度過。這次家訪，讓我們看到了農(nóng)村社會(huì)的復(fù)雜性，也讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛勤付出。
通過農(nóng)村家訪，我感受到了不同生活的魅力。在城市高樓林立的背景下，我曾以為生活無(wú)法離開物質(zhì)的追逐。但家訪中，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村家庭的幸福并不僅僅來(lái)源于物質(zhì)生活的豐富，而更多是來(lái)自家人的關(guān)愛、互助和和睦。在農(nóng)家之中，我看到了父母和孩子們?cè)谝黄饎谧鞯膱?chǎng)面，導(dǎo)致了他們堅(jiān)實(shí)的親情。與忙碌而單調(diào)的城市生活相比，他們擁有更多的健康和幸福感。
然而，農(nóng)村發(fā)展面臨著諸多困境。在家訪中，我看到了農(nóng)民的困頓和發(fā)展的瓶頸。農(nóng)民朋友告訴我們，他們的土地越來(lái)越貧瘠，農(nóng)業(yè)收入越來(lái)越低，種植、養(yǎng)殖所帶來(lái)的福利也越來(lái)越少。而隨著城市化的推進(jìn)，越來(lái)越多的年輕人離開農(nóng)村，導(dǎo)致勞動(dòng)力嚴(yán)重不足。所以，農(nóng)村需要更多的關(guān)注和援助，需要政府和社會(huì)的幫助，推動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展，提高農(nóng)民生活的質(zhì)量和水平。
此次家訪，不僅讓我了解了農(nóng)村，也深刻改變了我個(gè)人。首先，我變得更加熱衷于服務(wù)社會(huì)，更加關(guān)注農(nóng)民的需求。通過與農(nóng)民的溝通，我深切地體會(huì)到他們的辛勞和付出。因此，我下定決心要為他們謀福利，為農(nóng)村的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。其次，我對(duì)農(nóng)村人民的勤勞和智慧有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在城市生活中，我們常常忽視了農(nóng)民的付出，現(xiàn)如今，我深感農(nóng)民是社會(huì)中最無(wú)私、最勤勞的群體之一，他們的勞動(dòng)為城市提供了豐富的糧食和物質(zhì)資源。最后，我也更加珍惜當(dāng)下的幸福生活，不再盲目追求物質(zhì)的享受，更注重家庭的溫暖和親情的重要性。
對(duì)于未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，參與更多關(guān)于農(nóng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，并在不同的平臺(tái)上持續(xù)傳遞農(nóng)民的聲音。同時(shí)，在學(xué)業(yè)和工作中，我也將結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)，為農(nóng)村發(fā)展提供更多的專業(yè)服務(wù)，推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。
總之，大學(xué)農(nóng)村家訪是一次具有重要意義的活動(dòng)，它讓我們親身感受到了農(nóng)村的幸福與困惑，以及他們的貢獻(xiàn)與付出。通過這次家訪，我也深刻體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和變化，從而激發(fā)了我更多的責(zé)任感和使命感。我相信，只要每個(gè)大學(xué)生都能參與到農(nóng)村發(fā)展中，我們一定能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好的鄉(xiāng)村做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著我國(guó)農(nóng)村改革的不斷深入，大學(xué)生農(nóng)村家訪成為了一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過走進(jìn)鄉(xiāng)村，與農(nóng)民面對(duì)面交流，我們更深刻地了解到了農(nóng)村發(fā)展面臨的困境和機(jī)遇。在大學(xué)農(nóng)村家訪的過程中，我收獲了很多，對(duì)于農(nóng)村的現(xiàn)狀有了更多的認(rèn)識(shí)，并深刻感受到了大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
首先，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村發(fā)展面臨的困境。在家訪過程中，我看到了很多農(nóng)村家庭的現(xiàn)狀：土地流轉(zhuǎn)困難，農(nóng)民收入偏低，家庭教育資源匱乏等。這些問題一方面嚴(yán)重影響了農(nóng)民的生活質(zhì)量，另一方面也制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。比如，由于農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)困難，很多農(nóng)民只能依靠種植糧食來(lái)維持生活。但農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，農(nóng)民往往難以獲得合理的收入，造成了農(nóng)民收入偏低的問題。這些困境讓我深感農(nóng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，也讓我明白了我們大學(xué)生要積極參與農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的重要性。
其次，大學(xué)農(nóng)村家訪使我意識(shí)到農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇。雖然農(nóng)村面臨著許多困境，但我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村也蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)摿?。例如，在某個(gè)家庭訪問中，我了解到他們養(yǎng)殖了一批土雞，并通過打造品牌，將土雞賣到城市，實(shí)現(xiàn)了可觀的收入。這個(gè)案例使我認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇在于發(fā)揮農(nóng)村自身資源的優(yōu)勢(shì)，并通過科技進(jìn)步和市場(chǎng)化運(yùn)作來(lái)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。與此同時(shí)，政府也在加大對(duì)農(nóng)村發(fā)展的政策支持，為農(nóng)村提供了更多機(jī)遇。大學(xué)生作為有著豐富知識(shí)和創(chuàng)新思維的群體，應(yīng)該積極參與農(nóng)村發(fā)展，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村的振興注入新的活力。
再次，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我深刻感受到大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為受教育程度較高的大學(xué)生，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的使命。在家訪中，我看到許多農(nóng)民渴望孩子能夠接受更好的教育，改善家庭狀況。這讓我意識(shí)到，教育對(duì)于農(nóng)村發(fā)展的重要性。作為大學(xué)生，我們可以通過組織義教活動(dòng)、開展科普宣傳等形式，幫助農(nóng)村孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，拓寬知識(shí)面。同時(shí)，我們還可以積極參與到農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，為農(nóng)民提供創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
最后，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)民的辛勤付出和對(duì)家園的深情厚意。在家訪中，我了解到農(nóng)民每天早起勤勞耕耘的辛苦，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和守護(hù)家園的情感讓我非常感動(dòng)。這讓我明白了，農(nóng)民是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們也是我們需要關(guān)注和幫助的對(duì)象。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該秉持感恩的態(tài)度，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，為農(nóng)村發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，大學(xué)農(nóng)村家訪是一次意義重大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過走進(jìn)農(nóng)村，我們更深入地了解到農(nóng)村發(fā)展面臨的困境和機(jī)遇，也更深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。希望大家能夠積極參與到農(nóng)村建設(shè)中，為農(nóng)村的振興貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇七
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生家訪心得體會(huì)，歡迎大家分享。
今年寒假，我和冀老師走訪了王xx、馬xx、陳xx等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，也就是的`學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇八
作為大學(xué)一名即將畢業(yè)的學(xué)生，回顧四年的大學(xué)生活，不禁讓人感慨萬(wàn)分。無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是在思維方式上，大學(xué)的創(chuàng)新教育給予了我極大的影響與啟迪。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，探討大學(xué)創(chuàng)新教育的重要性，并總結(jié)幾點(diǎn)創(chuàng)新心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新教育在大學(xué)學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。大學(xué)不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的搖籃。在我所就讀的大學(xué)，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各類創(chuàng)新項(xiàng)目，并有機(jī)會(huì)參與其中。例如，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課上，我們被鼓勵(lì)站在“大學(xué)生創(chuàng)新者”的角度，通過合作研究與實(shí)踐，解決現(xiàn)實(shí)問題。這樣的實(shí)踐鍛煉，不僅幫助我們培養(yǎng)了問題解決的能力，還提高了我們的合作與溝通能力。同時(shí)，在創(chuàng)新教育中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的熱愛和潛力，這讓我更加堅(jiān)定了我的職業(yè)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，大學(xué)創(chuàng)新教育給了我更廣闊的思維方式。在過去的大學(xué)生活中，我不再僅僅關(guān)注課本上的知識(shí)，而是開始挖掘各種社會(huì)問題背后的根本原因。通過參與各類創(chuàng)新項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐，我接觸到了不同的思維方式和觀點(diǎn)。這讓我明白，只有擁有開放、創(chuàng)新的思維方式，才能在這個(gè)變化迅速的社會(huì)中立足。此外，創(chuàng)新教育鼓勵(lì)我們跳出傳統(tǒng)的思維模式，大膽嘗試新的觀點(diǎn)和方法。這樣的培養(yǎng)讓我從一個(gè)依賴于別人思維的學(xué)生，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的人。
在大學(xué)創(chuàng)新教育的過程中，我體會(huì)到了“失敗是成功之母”的道理。創(chuàng)新不可避免地伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和挫折，但這并不是一種阻礙，而是一種機(jī)會(huì)。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我們?cè)?jīng)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，無(wú)數(shù)次的失敗和嘗試，但正是這些鍛煉，讓我們更加堅(jiān)定了執(zhí)著與堅(jiān)毅。在最后，我們的項(xiàng)目獲得了成功，并得到了同行的認(rèn)可。正是通過這樣的經(jīng)歷，我才明白了創(chuàng)新的重要性，也意識(shí)到了要想在創(chuàng)新中獲得成功，需要經(jīng)過堅(jiān)持與反思。
最后，大學(xué)創(chuàng)新教育也教會(huì)了我如何將創(chuàng)新能力應(yīng)用于日常生活和未來(lái)職業(yè)。創(chuàng)新不僅僅是實(shí)驗(yàn)室中的科研項(xiàng)目，它存在于生活的方方面面。無(wú)論是在做飯、解決與人溝通的問題，還是在選擇職業(yè)發(fā)展方向等方面，創(chuàng)新能力都能起到重要的作用。大學(xué)創(chuàng)新教育的目的不僅僅是培養(yǎng)我們的專業(yè)能力，更是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展與變化。因此，我會(huì)將創(chuàng)新能力作為一種職業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)用于未來(lái)的工作和生活中，為自己的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
總而言之，大學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)是我四年學(xué)習(xí)的精華所在。創(chuàng)新教育不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)的發(fā)展，更拓寬了我的思維方式，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種必不可少的能力。通過大學(xué)的創(chuàng)新教育，我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，并在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇九
在大學(xué)期間，我有幸參與了許多創(chuàng)新項(xiàng)目，通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作和努力，我積累了一些關(guān)于大學(xué)創(chuàng)新的心得體會(huì)。首先，大學(xué)創(chuàng)新需要勇于探索的精神和敢于冒險(xiǎn)的態(tài)度。其次，團(tuán)隊(duì)合作是大學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。再次，大學(xué)創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)與提升的意識(shí)。最后，大學(xué)創(chuàng)新的價(jià)值在于解決社會(huì)問題和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。
要進(jìn)行大學(xué)創(chuàng)新，首先需要具備勇于探索的精神和敢于冒險(xiǎn)的態(tài)度。在創(chuàng)新過程中，我們需要摒棄傳統(tǒng)思維的束縛，勇于接觸和嘗試新事物。只有不斷與前沿科技和思想交流，我們才能找到突破口，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)。在我參與一個(gè)社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)前往農(nóng)村調(diào)研，與農(nóng)民交流他們的需求和問題。這個(gè)過程中，我們需要冒險(xiǎn)去適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。只有敢于面對(duì)困難，我們才能找到解決問題的方法。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是大學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)合作可以匯聚不同的思維和能力，讓創(chuàng)新更有活力。在我參與的一個(gè)科研項(xiàng)目中，我們團(tuán)隊(duì)由來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生組成，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們互相傾聽和尊重，將各自的想法融合進(jìn)項(xiàng)目中，并共同解決問題。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了產(chǎn)出效率，還能激發(fā)每個(gè)成員的潛力，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
另外，大學(xué)創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)與提升的意識(shí)。學(xué)習(xí)是不斷充實(shí)自己知識(shí)和技能的過程，而創(chuàng)新正是在新知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我在一個(gè)創(chuàng)新工作室工作時(shí)，團(tuán)隊(duì)會(huì)定期組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我們了解最新的科技和創(chuàng)新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)人士給我們指導(dǎo)，提供專業(yè)的培訓(xùn)和建議。通過不斷學(xué)習(xí)，我們能夠掌握更多的知識(shí)和技能，提高自己的創(chuàng)新能力。
最后，大學(xué)創(chuàng)新的價(jià)值在于解決社會(huì)問題和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。大學(xué)創(chuàng)新不僅僅是個(gè)人的實(shí)踐和鍛煉，更是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在我參與的一個(gè)社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我們通過開發(fā)一款智能APP幫助殘障人士更便捷地使用公共交通。這個(gè)項(xiàng)目不僅解決了殘障人士日常出行的問題，還為他們提供了更多的機(jī)會(huì)和平等的權(quán)利。這樣的創(chuàng)新不僅造福社會(huì)，也給我們帶來(lái)了成就感和滿足感。
綜上所述，大學(xué)創(chuàng)新需要勇于探索和敢于冒險(xiǎn)的精神，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，不斷學(xué)習(xí)和提升能夠增強(qiáng)創(chuàng)新能力。大學(xué)創(chuàng)新的價(jià)值在于解決社會(huì)問題和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。我希望在未來(lái)的大學(xué)生活中，能夠繼續(xù)積極參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉自己的創(chuàng)新能力，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十
按照省教育廳及學(xué)生處的要求，20_年 1月 13 日，我系周曉梅與張俏老師對(duì)我系20_級(jí)初等教育(心理健康方向)班馮雪同學(xué)家進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
一、確定走訪對(duì)象：
馮雪是我系剛剛?cè)雽W(xué)半年的新生，高考以460多分考入我系。入學(xué)以來(lái)，樸實(shí)、文靜、勤快，不愛說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)好給我們留下深刻印象，也給予了這個(gè)女孩更多關(guān)注與關(guān)心。通過對(duì)新生情況進(jìn)行摸底熟悉，了解到馮雪家庭比較困難，也多次找班委會(huì)成員、其同寢室的同學(xué)談話，了解基本情況，要求他們對(duì)其給予特別的關(guān)心照顧。但在評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金的時(shí)候，馮雪遞交了殘疾證和低保證并露出了尷尬的笑容時(shí)，使我們感覺，馮雪不僅僅只是我所了解知道的家境困難，也為此，確定其作為我們節(jié)前走訪慰問對(duì)象。
二、走訪基本情況：
我們乘坐了1月13日早上6：30錦州至沈陽(yáng)的第一班客車出發(fā)的，出發(fā)之前我們特意購(gòu)買米、面、油等基本生活用品，還精心挑選了一幅對(duì)聯(lián)以恭賀新年。
到達(dá)沈陽(yáng)時(shí)，馮雪已經(jīng)在客車站等候多時(shí)了(之前我們已與馮雪溝通這次走訪的事)，隨后我們?nèi)顺俗粋€(gè)小時(shí)的車來(lái)到馮雪的家。她家住在一座老樓的一樓，樓房已有些破舊，一進(jìn)門便是一堆為貼補(bǔ)家用收集的費(fèi)紙盒，還有一只陪伴她媽媽的鷯哥，破舊的屋子里簡(jiǎn)單擺著幾樣家具，雖然寒酸但很整潔，我們不禁心中一酸。這時(shí)，馮雪的媽媽扶著凳子、弓著腰也迎了過來(lái)，原來(lái)馮雪的媽媽小時(shí)候就因小兒麻痹留下的殘疾，僅能佝僂著身子扶著東西勉強(qiáng)的自理生活，馮雪的爸爸也早在馮雪很小的時(shí)候就去世了，家里生活和馮雪的學(xué)業(yè)費(fèi)用就靠著出租一半的屋子(房子兩室出租一室)以及低保金，馮雪媽媽生活也靠著好心鄰居和她舅媽照顧，馮雪媽媽就是在這樣的環(huán)境下供養(yǎng)一名大學(xué)生，艱辛可想而知。我們向馮雪媽媽說(shuō)明了來(lái)意，表達(dá)系里對(duì)馮雪同學(xué)的肯定，對(duì)其全家的關(guān)懷和問候，贈(zèng)送了準(zhǔn)備的禮品，陪著馮雪媽媽聊了一會(huì)，囑咐馮雪在保證學(xué)習(xí)的情況下，一定要更好照顧媽媽，回報(bào)媽媽這份養(yǎng)育之恩。為了不影響她們生活，下午1點(diǎn)半左右我們便離開了馮雪家，她們一直送到路口，看著她們，我們心情復(fù)雜，幾分感慨與辛酸，也決心用更細(xì)致認(rèn)真的工作來(lái)關(guān)心馮雪，以及有著和馮雪類似經(jīng)歷的學(xué)生。
三、個(gè)人收獲體會(huì)：
通過這次家訪經(jīng)歷，使我有了很大的收獲和體會(huì)，對(duì)今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來(lái)自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì)、活、深。即把情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈活，要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的方法;看問題要深刻，不能停留在表面，要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難，做學(xué)生的知心朋友，讓每位學(xué)生在我系都有所收獲，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十一
隨著時(shí)代的不斷推進(jìn)和社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)課程的創(chuàng)新已成為當(dāng)前教育改革的重要方向之一。作為大學(xué)生，筆者在大學(xué)課創(chuàng)新的過程中收獲頗多，下面將從課程設(shè)置的新思維、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的創(chuàng)新、實(shí)踐性的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)五個(gè)方面進(jìn)行闡述，以期能夠總結(jié)出一些有價(jià)值的心得體會(huì)。
第一，課程設(shè)置的新思維。大學(xué)課創(chuàng)新首先在于課程設(shè)置層面的新思維。以前的課程設(shè)置主要注重知識(shí)的傳遞，而現(xiàn)在的大學(xué)課程創(chuàng)新更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在大學(xué)課程設(shè)置中，老師們更注重課程的價(jià)值觀特點(diǎn)、社會(huì)需求和學(xué)生的個(gè)人興趣等方面的規(guī)劃，通過開展一系列與學(xué)生實(shí)際需求相關(guān)的創(chuàng)新課程來(lái)滿足學(xué)生的多樣化需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第二，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大學(xué)課創(chuàng)新還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式注重教師的講解與學(xué)生的被動(dòng)接受，而現(xiàn)在的大學(xué)課創(chuàng)新中，教師更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過課堂上的小組討論、寫作、實(shí)驗(yàn)、課件等形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能。
第三，教學(xué)模式的創(chuàng)新。大學(xué)課創(chuàng)新還涉及到教學(xué)模式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，而現(xiàn)在的大學(xué)課創(chuàng)新中，教師更注重學(xué)生的角色定位和學(xué)生的主體地位。例如，學(xué)生將課堂上的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行小組分享，或者設(shè)計(jì)自己的實(shí)踐項(xiàng)目并進(jìn)行講解。通過這些方式，教師旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力。
第四，實(shí)踐性的培養(yǎng)。大學(xué)課創(chuàng)新還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。大學(xué)課創(chuàng)新積極引入實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，例如實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐課程等，讓學(xué)生在課堂上得到實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。這種實(shí)踐培養(yǎng)不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠使課程更加貼近實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第五，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。大學(xué)課創(chuàng)新還在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以前的課堂教學(xué)模式下，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。而現(xiàn)在的大學(xué)課創(chuàng)新中，學(xué)生被鼓勵(lì)主動(dòng)探索、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，學(xué)生需要自己尋找學(xué)習(xí)材料、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和評(píng)估，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
總之，大學(xué)課創(chuàng)新是教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要措施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力具有重要意義。在大學(xué)課創(chuàng)新的過程中，我們需要重視課程設(shè)置的新思維、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的創(chuàng)新、實(shí)踐性的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過這些方面的努力，才能夠使大學(xué)課創(chuàng)新取得更好的效果。大學(xué)生應(yīng)積極參與到大學(xué)課創(chuàng)新中來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我完善和社會(huì)的全面進(jìn)步。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十二
為了深入了解小班幼兒的生活習(xí)慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在2012年9月，我們婁江幼兒園開展了“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月”活動(dòng)，各位老師利用空余時(shí)間，深入幼兒家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行深刻交流。
家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
由于本次家訪活動(dòng)是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對(duì)于我們小班的幼兒不是很了解，于是，在家訪之前，我們老師做了很多的準(zhǔn)備工作，我們?cè)敿?xì)翻看了家長(zhǎng)提供的幼兒情況問卷表，初步了解幼兒的個(gè)性，去家訪之前又再次和家長(zhǎng)聯(lián)系確定具體時(shí)間。在本次家訪的十幾個(gè)孩子中，有幾個(gè)孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個(gè)孩子在園里不怎么說(shuō)話，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長(zhǎng)詳細(xì)了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個(gè)孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱心的，就會(huì)大哭大鬧的，因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時(shí)會(huì)有說(shuō)有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類孩子的膽子較小，老師要多多開導(dǎo)，主動(dòng)和他們聊聊天說(shuō)說(shuō)話。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應(yīng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰(shuí)的性格。
這次家訪，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對(duì)有問題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。通過本次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
大學(xué)生家訪心得體會(huì)3
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十三
隨著高校的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，家訪在大學(xué)管理中逐漸成為了一種重要的手段。家訪對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可或缺的作用，因此，本文將從多個(gè)角度來(lái)探究家訪對(duì)大學(xué)生的影響。
一、家訪是一種學(xué)生管理方式
大學(xué)家訪是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，通過教育系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)施。家訪是學(xué)生管理的一種重要方式，學(xué)校通常會(huì)組織輔導(dǎo)員和老師們?nèi)ゼ以L學(xué)生。在家訪過程中，老師與家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況。同時(shí)，家訪也借助了家長(zhǎng)和老師的力量調(diào)整學(xué)生心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、家訪是了解學(xué)生情況的一個(gè)重要手段
在家訪過程中，教師們能夠進(jìn)入學(xué)生生活的細(xì)節(jié)，能夠了解學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)以及與家庭相關(guān)的事宜。這樣的家訪可以幫助教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估和教育，也可幫助學(xué)校了解他們所擔(dān)任的學(xué)生的全部情況。
三、家訪可以促進(jìn)家長(zhǎng)更好地關(guān)注學(xué)生
通過家訪，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，以及學(xué)生在班級(jí)和社區(qū)活動(dòng)中的表現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己孩子在家中的表現(xiàn)和偏好，了解孩子在校內(nèi)外重要事情的發(fā)展情況。這些信息會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有極大益處。
四、家訪對(duì)于學(xué)校建立和維護(hù)信任關(guān)系有幫助
家訪過程中，家長(zhǎng)和老師們會(huì)進(jìn)行交流和互動(dòng)，這種交流和互動(dòng)是加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間信任關(guān)系的好機(jī)會(huì)。同時(shí)教師也能建立良好的口碑，得到家長(zhǎng)們的信任，使學(xué)校和家長(zhǎng)們有更好地合作和溝通。
五、家訪可幫助解決學(xué)生問題
在家訪過程中，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上存在的問題，并在和家長(zhǎng)的交流過程中提出相應(yīng)的建議。這可以幫助學(xué)生更好地解決問題，有青少年心理問題的學(xué)生可以及時(shí)得到咨詢和幫助，安排學(xué)生前往相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
綜上所述，家訪是一項(xiàng)重要的學(xué)生管理手段，通過家訪我們可以了解學(xué)生的情況，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步；同時(shí)家訪也有助于學(xué)校、家長(zhǎng)之間建立良好的信任關(guān)系，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中所遇到的問題。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十四
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的`科學(xué)的教育。除此之外，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。
比如像李x的家長(zhǎng)知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。而張媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程x和肖x的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。楊媽媽也說(shuō)閨女皮，對(duì)他的要求也不高，強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)間。李x的姨對(duì)我提出意見，說(shuō)他上車的時(shí)候總是哭，對(duì)此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題，我對(duì)李x說(shuō)的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。果然這個(gè)方法很有用，沒有人反映李x上車的時(shí)候還哭。在此不一一列舉了。
自己的心得體會(huì)：
覺著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對(duì)孩子有了解，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過長(zhǎng)，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來(lái)越好!
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十五
新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識(shí)我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無(wú)特殊性質(zhì)，及講述一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
我們第一個(gè)來(lái)到了姜斯琪寶寶的家，一踏進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會(huì)主動(dòng)和我們交流。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會(huì)自己獨(dú)立地吃飯、上廁所，但是她說(shuō)要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂?jī)上戮鸵ゴ罘e木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。于是我建議她，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來(lái)。在買涂色書的時(shí)候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。讓家長(zhǎng)明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所。
緊接著我們又來(lái)到翟怡可寶寶的家，一開門，我和楊老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來(lái)。于是我和楊老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動(dòng)彎下腰，拿了一個(gè)玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來(lái)。于是我請(qǐng)楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來(lái)，寶寶剛從老家過來(lái)，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長(zhǎng)多帶幼兒出去走走，與周圍的孩子交往，多鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話、多與幼兒交流，盡可能提供一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)的氛圍。讓家長(zhǎng)明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。
接下來(lái)我們又來(lái)到一個(gè)小男孩的家，一看到我們，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后，一句話也不說(shuō)，我們主動(dòng)和他打招呼，還算好，我還能聽到他輕聲地應(yīng)答我，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會(huì)自己吃飯，原因是孩子吃得很慢、又有時(shí)候發(fā)嗲，不愿意自己吃，家長(zhǎng)便覺得有些麻煩，還是喂給他吃。聽后我建議家長(zhǎng)：要利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼?，學(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會(huì)成功。獨(dú)生子女的緣故，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長(zhǎng)知道孩子都是能干的天使，只有經(jīng)常地練習(xí)，只有家長(zhǎng)真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進(jìn)步。
通過家訪，讓我和楊老師對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的了解，也對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長(zhǎng)盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
大學(xué)生家訪心得體會(huì)5
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十六
在大學(xué)生活中，家訪是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅給學(xué)生提供了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，也幫助我們更好地了解自己的家庭和家鄉(xiāng)。在家訪的過程中，我深深地體會(huì)到了家庭的溫暖和互動(dòng)的重要性。我也認(rèn)識(shí)到了家鄉(xiāng)的變化和我作為學(xué)子的責(zé)任。這次家訪給我?guī)?lái)了許多的思考和啟示，我會(huì)銘記于心。
第一段：家訪的意義
家訪對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。尤其是追求現(xiàn)代城市生活的年輕人，很少有機(jī)會(huì)回到故鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。但是，在家訪中，我們不僅可以重燃與家人的情感，還能更好地了解自己的根源。家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石，是我們賴以生存和發(fā)展的港灣。在家訪中，我們可以感受到親情的溫暖，體驗(yàn)到家人之間的默契和互動(dòng)。同時(shí)，家訪也提供了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生更好地了解社會(huì)的變化和人際關(guān)系。
第二段：家庭的溫暖
在家訪的過程中，我深深地感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛。從家人的笑聲、親切的問候、熱情的招待中，我感受到了親情的力量。家人們關(guān)心你的一言一行，樂于幫助你解決任何問題。不論是家人之間的交流，還是為你準(zhǔn)備好一切，他們總是不遺余力地給予你最好的關(guān)懷和支持。這份濃濃的家庭情誼讓我感到無(wú)比的幸福和滿足。家庭不僅是一個(gè)人的港灣，更是人生的依靠和動(dòng)力。
第三段：家鄉(xiāng)的變化
隨著時(shí)光的推移，家鄉(xiāng)也在發(fā)生著巨大的變化。這次家訪讓我看到了家鄉(xiāng)發(fā)展的新趨勢(shì)和新面貌。我所熟悉的農(nóng)村小鎮(zhèn)已變成了繁榮的城市，原本的農(nóng)田已經(jīng)變成了高樓大廈。家鄉(xiāng)的改變著實(shí)讓我感到驚訝和欣喜，同時(shí)也讓我思考起自己的責(zé)任。作為家鄉(xiāng)的一份子和學(xué)子，我不能只是被動(dòng)地享受家鄉(xiāng)的發(fā)展成果，而是應(yīng)該主動(dòng)地為家鄉(xiāng)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)?；仡櫦亦l(xiāng)的變化，讓我更加明確我的使命和責(zé)任。
第四段：學(xué)子的責(zé)任
作為學(xué)子，我們肩負(fù)著家庭和社會(huì)的期望。家訪的過程讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。大學(xué)不僅僅是接受知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)有用之才的搖籃。在家訪中，我看到了家人對(duì)我未來(lái)的希望和期待。我也看到了社會(huì)對(duì)我們的需求和要求。作為學(xué)子，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為家庭和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，開拓視野，不斷進(jìn)取，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。
第五段：思考與啟示
這次家訪讓我思考了許多。我想到了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考了家庭和家鄉(xiāng)的變化，也思考了作為學(xué)子的責(zé)任和使命。我明白了家庭的溫暖和互動(dòng)的重要性，也明白了家鄉(xiāng)對(duì)我的期望和要求。這次家訪給我?guī)?lái)了許多的啟示，讓我更加明確了我的目標(biāo)和未來(lái)的道路。我要不負(fù)父母的期望，努力學(xué)習(xí)，勇往直前，在家鄉(xiāng)和社會(huì)的發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，家訪對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我們更加了解家庭和家鄉(xiāng)，感受到親情的溫暖和關(guān)愛。同時(shí)，它也提醒我們要肩負(fù)起學(xué)子的責(zé)任，為家鄉(xiāng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。經(jīng)歷了家訪，我深感家庭的重要性和家鄉(xiāng)的變化。我將牢記家訪給我的思考和啟示，不斷努力學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任，為家人、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)創(chuàng)新家訪心得體會(huì)篇十七
按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作。剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先，制定周密的計(jì)劃。
1. 設(shè)計(jì)家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。
2. 提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。
3. 為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。
4. 了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。
在家訪的過程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的意見。
通過家訪，我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。
我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。
家訪體會(huì)