對于個人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提升至關(guān)重要?？偨Y(jié)要言之有物，表達(dá)清晰，讓讀者能夠快速抓住重點(diǎn)。這是一份政治參與的指南，希望能夠幫助你更好地理解和參與其中。
長大不容易讀書心得篇一
兒時時光總是美好而憧憬，無憂無慮的日子里我們可以盡情地玩耍、追逐、做游戲，而無需為將來擔(dān)憂。然而，隨著成長，我們逐漸被制度約束、被各種壓力困擾，讀書成為我們不得不面對的任務(wù)。長大閱讀是一個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的過程，它讓我感受到了成長的痛苦，同時也帶給我無盡的樂趣和收獲。筆者就是通過閱讀，明白了許多關(guān)于生活、關(guān)于自己的道理。
第二段：發(fā)展
讀書讓我受益匪淺。在書的世界里，我可以隨便走進(jìn)各種不同的場景，見證各種精彩的故事。在和書中的人物相處過程中，我學(xué)會了他們身上積極進(jìn)取的品質(zhì)。例如，我讀過一本勵志小說《奮斗》，主人公在追逐夢想的過程中，遇到了各種困難和挫折，但他沒有氣餒，而是勇敢地面對并堅持努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這種精神深深地震撼了我，讓我明白了如果要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就要有堅定的信念和持之以恒的努力。
第三段：發(fā)展
讀書讓我跳出狹隘的世界觀，拓寬了我的視野。通過閱讀，我了解了不同國家、文化的差異，開拓了我的思維。例如，在讀《圖書館的邊緣》這本旅行類書籍時，我親身感受到了作者在不同國家旅行的經(jīng)歷，并且了解到了各國的文化習(xí)俗。這種體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識到，世界是如此的多樣和寬廣，與之相比，我所處的小圈子實(shí)在是太過狹隘。讀書的過程就是不斷開闊自己眼界的過程，它帶給我了更多的見識和思考。
第四段：反面觀點(diǎn)
盡管讀書帶給我無盡的樂趣和收獲，但有時候我也會想象一個不讀書的世界。在那個世界里，我可以盡情地玩耍，不用為學(xué)習(xí)而煩惱。在沒有讀書的世界中，我可以自由地探索，去實(shí)踐自己的興趣愛好，不受限于教科書上的知識。有時候，我真的害怕長大，害怕有多少書等待著我去讀，害怕未來的學(xué)業(yè)壓力，害怕走進(jìn)一個未知的社會。
第五段：總結(jié)
盡管我有時會感到成長的痛苦和壓力，但是我依然熱愛讀書。因?yàn)樽x書不僅僅帶給我無盡的樂趣和收獲，也讓我成為一個更好的自己。讀書讓我變得更加有見識，更加自信，也更加了解自己。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了生活中的許多真理和價值，這些將會伴隨我一生。因此，盡管我恐懼長大，但我依然愿意一直讀書，用書中的智慧指引我的人生道路，并追逐屬于我的夢想。
長大不容易讀書心得篇二
這本書主要講的是一個喜愛小動物的男孩扇貝和一只被稱為“迷你豬”的巨型豬荷包蛋的故事。
扇貝家里以往養(yǎng)過四只灰色文鳥和兩只“厭惡”（就是討人喜歡，百看不厭的意思啦?。┑男⊥米樱墒撬鼈冏罱K還是離開了扇貝。扇貝很悲痛，再也不敢養(yǎng)小動物了，也開始厭惡長大。要不是長大，四只以往單純可愛的小文鳥也不會“比翼雙飛”了。
為了撫平兒子心中的傷痛，扇貝的媽媽為他買了一只傳說不會長大的迷你豬。扇貝十分喜歡它，還以自我最喜愛的食物荷包蛋來為它取名。可是，荷包蛋卻一天一天地長大，到最終家里都快撐不下它了。
扇貝很害怕荷包蛋長大以后就會離開他，想一向養(yǎng)著它，甚至還幫它減肥，可是他的媽媽卻把荷包蛋送給了住在鄉(xiāng)下的草頭阿姨。
但最終扇貝還是帶著荷包蛋去找網(wǎng)上的“神秘朋友”波魯克先生了。波魯克先生有一大片牧場，是用來養(yǎng)小動物。于是扇貝就決定把荷包蛋留在那兒了。
故事的最終，是扇貝和波魯克先生的對話：“荷包蛋那么胖，以后不可能變成那么小的螢火蟲吧？如果，如果有那么一天的話，荷包蛋會變成一顆白白胖胖的星星吧？”“會的，必須會的！因?yàn)槊總€小動物，都有一顆純潔的靈魂......”
長大不容易讀書心得篇三
影片一直是我們感受多彩世界的窗口，每一部電影背后都有著一個生動的故事。在小時候，我們只是單純地將敘事當(dāng)作娛樂，從中汲取快樂。然而，隨著年齡的增長，我們逐漸開始發(fā)現(xiàn)，影片背后所傳遞的信息和情感可以對我們的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。影片的主題多樣，其中之一便是“長大不容易”。下文將從角度、情節(jié)、演員、音樂和對話五個方面探討此主題的心得體會。
首先，影片的角度對于呈現(xiàn)主題十分重要。當(dāng)我們站在兒童的視角看一部電影時，我們可以更直接地感受到成長的痛苦。例如，《少年派的奇幻漂流》通過講述一個印度少年在船只海坍塌后與一只孟加拉虎在太平洋上漂流227天的故事，來表現(xiàn)成長的艱辛和勇氣。通過小男孩尋找自己的位置和勇敢面臨生死考驗(yàn)的歷程，觀眾可以感受到成長并不是一帆風(fēng)順的，而是伴隨著諸多痛苦和困難。
其次，影片的情節(jié)也起到了引人入勝的作用。當(dāng)一個好的情節(jié)營造出人物成長的環(huán)境和心理，觀眾就會更加深入地思考成長的意義。一部著名的例子就是《少年派的奇幻漂流》中的那個失事船只。船只在一瞬間坍塌，讓小男孩不得不面對生死考驗(yàn)，只有通過各種困難和痛苦，才能從中學(xué)到勇敢和堅持。情節(jié)的選擇及其適度的張力，構(gòu)成了成長主題的一個重要組成部分。
第三，演員的表演水平也對于影片的主題展示起到了至關(guān)重要的作用。一個優(yōu)秀的演員可以通過精妙的演技，將觀眾帶入他的內(nèi)心世界，使觀眾能夠更加直觀地感受到成長過程中的痛苦和成果。例如，在《羅馬假日》中，我們可以清晰地感受到公主對于自己的束縛和對自由的渴望，以及她在一個外籍?dāng)z影記者的陪伴下，逐漸真正自由的成長。演員能夠?qū)⒂^眾的情感牽引到影院中去，使他們與影片中的人物建立起情感共鳴。
第四，音樂對于影片的表現(xiàn)形式有著不可或缺的作用。一首好的配樂能夠增加觀眾對于影片情感和主題的理解。在成長主題的影片中，音樂可以展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界和成長的變化，引發(fā)觀眾對于這個主題的更深入的思考。例如，《辛德勒的名單》中那首動情的配樂《奧斯卡》引發(fā)了觀眾對于辛德勒為了拯救猶太人而成長為英雄的復(fù)雜情感。音樂的力量加強(qiáng)了觀眾與影片的連接，使他們更能夠深入感受到成長帶來的復(fù)雜和多維的變化。
最后，對話也是影片表達(dá)成長主題的重要手段。一個有意義的對話可以激起觀眾思考自己的人生，引發(fā)對于成長的深入思考。例如，《海上鋼琴師》中的這樣一句經(jīng)典臺詞：“音樂不分貧富，可以在任何地方生根發(fā)芽?！边@句話不僅告訴我們音樂的價值和力量，同時也表達(dá)了一個人通過自己的努力渴望成長的愿望。透過角色的對話，觀眾更能接受到成長主題所要傳達(dá)的信息。
總之，影片能夠深入人心，教會我們成長并不容易。影片的角度、情節(jié)、演員、音樂和對話等方面通過各種手段都能幫助我們更深刻地理解成長的過程。成長是一段充滿痛苦、艱辛和恐懼的旅程，而影片則是我們在這旅程中的良師益友，給予我們啟示和勇氣。無論是孩提時代還是成年后，我們都需要這些珍貴的心得體會去面對成長所帶來的挑戰(zhàn)。
長大不容易讀書心得篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
"成長是一本無法關(guān)閉的書籍?！?這句話在我腦海中回蕩了很久。但是，我始終認(rèn)為，長大并不一定就代表了真正的成長。當(dāng)我慶祝著我即將進(jìn)入大學(xué)的時刻，我不禁感嘆，讀書教會了我許多關(guān)于世界、人性以及自我成長的道理。然而，與此同時，我意識到，讀書帶給我的體驗(yàn)不僅僅是一種愉悅，它也帶來了一些我不愿意接受的事實(shí)。那就是我不想長大。雖然成年帶來了許多益處和機(jī)會，但它也意味著面對許多不確定性和責(zé)任。這是我對長大的真實(shí)感受。
第二段：未曾屈服的童心（字?jǐn)?shù)：200字）
在小時候，我是一個真正熱愛閱讀的孩子。每次進(jìn)入故事的世界，我的想象力就像一只和飛馳的駿馬一樣無拘無束。而在讀書的過程中，我總能找到某種安慰和庇護(hù)。但是，隨著長大，我發(fā)現(xiàn)自己越來越難以沉浸在故事中。看似沉默的書頁上，我仿佛能聽到時光的流逝聲，這讓我心生憂慮。我害怕時間的流逝，害怕破碎的夢想和逝去的幻想。我曾試圖找回童年的夢想與快樂，但那些感覺似乎永遠(yuǎn)無法重新拾起。
第三段：成長的挑戰(zhàn)與堅守（字?jǐn)?shù)：250字）
盡管如此，尋求成長和順應(yīng)現(xiàn)實(shí)是不可避免的。成長是一次次的覺醒，一次次的磨礪和顛覆。從大學(xué)到工作，再到家庭和事業(yè)，每個階段都帶來了不同的責(zé)任。我們不得不學(xué)會獨(dú)立面對生活中的各種挑戰(zhàn)。然而，盡管真實(shí)世界帶來了許多壓力和困難，我們?nèi)匀豢梢员３忠活w童心。童心是那顆善于探索、善于創(chuàng)造的心，不會因?yàn)闅q月的累積而消失。當(dāng)我摒棄對長大的抗拒，開始接納成長的過程時，我發(fā)現(xiàn)童心仍然存在。成長不僅僅是責(zé)任和挑戰(zhàn)，它也是我們發(fā)現(xiàn)新的激情和目標(biāo)的機(jī)會。
第四段：成熟帶來的意義與價值（字?jǐn)?shù)：250字）
隨著成長，我們逐漸明白，成熟并不只是年齡的增長，而是一種在經(jīng)歷中獲得的智慧和內(nèi)心的平靜。成熟意味著更好地了解自己和他人，更加深入地理解生活的本質(zhì)。它使我們能夠更好地應(yīng)對挫折和困難，更加勇敢地面對自己的弱點(diǎn)和錯誤。成熟還使我們更加充實(shí)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會了關(guān)心他人，學(xué)會了如何建立和諧的人際關(guān)系。雖然成熟帶來了責(zé)任和壓力，但它也是一種自由，讓我們能夠以更加成熟的方式追求我們的夢想。
第五段：成長的意義與收獲（字?jǐn)?shù)：200字）
長大并不意味著放棄童年的美好，而是將童年的純真和成人的智慧結(jié)合在一起。我們可以保持一顆童心，保持對世界的好奇和創(chuàng)造力。我們可以在成長的道路上發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。因?yàn)槌砷L不僅僅是歲月的堆砌，它是一本無法關(guān)閉的書籍，它會在我們生命中不斷翻開新的篇章。所以，盡管面對不確定和責(zé)任，我愿意接受長大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥谐砷L才能讓我們獲得更多的意義和收獲。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）
在成長的過程中，我們可以保持童心，以更加成熟的方式面對生活的挑戰(zhàn)。成長并不意味著放棄我們的夢想和快樂，而是通過智慧和經(jīng)驗(yàn)來豐富我們的生活。成長是一場旅程，我們需要在途中學(xué)會接納和發(fā)現(xiàn)自己的價值。只有這樣，我們才能在成長中獲得真正的收獲。
長大不容易讀書心得篇五
作為一名成長中的學(xué)生，我時常感到迷茫和壓力。作為一個孩子，我總是能夠保持一顆純真的心，充滿好奇和幻想。然而，隨著年齡的增長和學(xué)業(yè)的加重，我逐漸明白了讀書的重要性。在這個我不想長大的話題下，我想分享一下我在讀書過程中的心得和體會。
首先，讀書使我拓寬了視野。在書中，我可以了解到世界的廣闊和多樣性。無論是歷史的發(fā)展，人類的智慧，還是社會的轉(zhuǎn)變，讀書為我提供了一個更加廣闊的視野。通過閱讀，我能夠接觸到各種各樣的人物和事物，了解到他們的思想、情感和生活方式。這些經(jīng)驗(yàn)和知識猶如一顆顆明亮的星星，點(diǎn)亮了我前行的道路。
其次，讀書讓我擁有了更多的知識。知識是人類進(jìn)步的基石，也是實(shí)現(xiàn)自我價值的重要工具。通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)到世界上各種各樣的知識，不僅有科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科方面的知識，還有道德、價值觀、處世之道等方面的知識。這些知識不僅讓我在學(xué)校中取得好成績，還豐富了我的內(nèi)心世界，讓我更加自信和獨(dú)立。
再次，讀書培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要仔細(xì)思考、分析，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。這種思考的過程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)造性思維能力。同時，書籍中的各種情節(jié)和故事情節(jié)也為我提供了鍛煉思維的機(jī)會。通過閱讀，我能夠培養(yǎng)自己的想象力，用邏輯的思維去解決問題。
此外，讀書激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在書籍中，我可以看到作者們的創(chuàng)造之處。他們用豐富的語言和形象的描寫，描述了一個個豐富多彩的世界。這種創(chuàng)造精神激發(fā)了我內(nèi)心對美的追求和對創(chuàng)造的欲望。通過閱讀，我能夠從作者的作品中吸取靈感，開發(fā)自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
然而，讀書不僅僅局限于紙上得來的知識。在讀書中，我也學(xué)到了很多的價值觀和人生智慧。我了解到努力和堅持的重要性，明白了誠信和公平的意義。這些品質(zhì)成為了我人生的底色，指引著我前行的方向。
總的來說，閱讀對我而言是一種享受和提升。在飛速發(fā)展的時代，讀書給我提供了許多機(jī)會和可能性。通過讀書，我可以拓寬視野，豐富知識，提升思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力，并獲得價值觀和人生智慧。盡管有時候我也想停下來，暫別課本的束縛，但是我深知，讀書是通向成功之路上的重要一環(huán)。不想長大是每個孩子都有過的心情，但我們要記得，成長是一種漸進(jìn)的過程，讀書則是成長的必經(jīng)之路。讓我們一同享受讀書的樂趣，不斷成長吧！
長大不容易讀書心得篇六
繼續(xù)研讀《一間可以長大的教室》，我深深的被里面的一間間教室所吸引，多想自己能成為他們其中的一員，做一個自由飛翔的小天使，做一朵熱愛生活的小浪花，做一顆堅韌不拔的蘭花草，做一只永遠(yuǎn)向前的毛毛蟲......
教室到底是什么？書中告訴我，“教室”是一副扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命，締造完美教室，書寫生命傳奇。一間教室能給孩子們帶來什么，完全取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。我不禁沉思，我的教室里是什么？是閱覽室？是探究室？是操作間還是是展覽室？我認(rèn)為，教室是孩子們學(xué)校生活的主要場所，也是教師工作的“根據(jù)地”，更是師生共同學(xué)習(xí)和成長的第二家園。只有我們都深深的喜歡上了這個“根據(jù)地”，那么它就可以成為我們想讓它成為的任何一間教室，成為一間完美教室。
那么，怎樣才能讓孩子們喜歡上自己的教師呢？倪穎娟老師的“陽光天使班”中的49個小天使，在倪老師的帶領(lǐng)下，翱翔在書的海洋中，師生一起共讀、共寫、共同生活，在教室里穿越，成長；劉宇禹老師的“浪花兒朵朵班”中的44多可愛的小浪花，團(tuán)結(jié)、歡快、齊心、熱愛生活，在陽光下快樂成長，共同編織著朝向未來的夢；君子蘭具有樸實(shí)無華，永不服輸?shù)钠焚|(zhì)和氣節(jié)，潔凈端莊、美麗堅毅如君子一般，高波老師帶領(lǐng)的“君子蘭班”，正在著茁壯的成長。。。。。。這些孩子們都喜歡自己的教室，在教室中，他們感受到了快樂，感受到了幸福，發(fā)自內(nèi)心的開心。
我認(rèn)為想要締造一間完美教室，首先要締造一間幸福的教室。何為幸福？我們的孩子在舞臺上說“幸?！保驼嫘腋Ａ藛?？我們教師每天都說工作很“幸?！?，就幸福了嗎？有的時候“幸福”是裝出來的，有的時候“幸福”是喊出來的，但是只有當(dāng)幸福從心田里流淌出來，才是真正的幸福。只有當(dāng)老師、孩子們的生命在教室里開花的時候，只有當(dāng)老師真正感受到職業(yè)的尊嚴(yán)的時候，只有當(dāng)他感受到自己真的在拔節(jié)成長的時候，只有他想說的話被別人說出來的時候，只有當(dāng)他的觀點(diǎn)被別人認(rèn)可的時候，他才感到幸福。人的幸福在哪里？在自己的夢想里，你大膽地去想，大膽地去努力，你會得到最大的滿足。
是啊，動起來一切皆有可能，不動什么都不會發(fā)生。海門正余中心小學(xué)唐娟帶領(lǐng)的“小螞蟻班”是一群二年級的小孩子，讓這群小不點(diǎn)開展創(chuàng)建班級博客活動會有什么結(jié)果呢？他們的成果再一次證明行動的力量是巨大的。唐老師在她的總結(jié)中寫到：“過去的一年多時間里，我和家長、孩子已經(jīng)用文字、記錄了30多個班級故事，發(fā)布了70多條班級公告，400多篇成長日記，十幾件學(xué)生獲省市獎項(xiàng)的大事，總點(diǎn)擊量超過40000。這一條條公告，一個個故事，一件件大事成為班級文化中重要的組成部分，成為班級文化的重要財富?！庇羞@樣的歷程，成長不幸福是不可能的。
一次次掩卷深思，海門老師何以能開發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇？一次次咀嚼回味，海門老師如何創(chuàng)造奇跡，讓師生在一間可以長大的教室幸福成長？一次次捫心自問：我也能如此讓自己的教育之路綻放這樣的美麗嗎？我確信，只要行動，夢就在不遠(yuǎn)的地方。
長大不容易讀書心得篇七
我讀了《我不想不想長大》這個故事生動、感人、友愛深深地吸引著我，主要寫了扇貝和它的小動物以及上學(xué)時成長生活經(jīng)歷，這個故事里的扇貝，媽媽蒜泥和荷包蛋還有小鳥。
扇貝養(yǎng)了四只小鳥，一只白兔和一只黑兔，后來小鳥們都飛走了，白兔變成冰了，黑兔死了，蒜泥媽媽看見扇貝傷心，帶了一只荷包蛋，扇貝特別喜愛它，扇貝和荷包蛋形影不離，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓扇貝懂得了什么叫愛，后來荷包蛋越長越大，最終沒有地方容得下它了，扇貝希望荷包蛋不要離開她，不要長大永遠(yuǎn)陪伴自己開開心心每一天，這個故事讓我知道了人與動物感情和愛是緊緊相連的。
這個故事和我的生活中真實(shí)地體會很相似，我喜歡小動物，我們家有貓、狗、烏龜和雞，人家都說我們家是個小動物園，有的是媽媽收養(yǎng)的。我特喜愛它們，它們每天陪伴著我，我和它們有著深厚的感情是我們的開心果。
我想我家的來福，它陪伴我每一天，讓我開心、快樂、每當(dāng)我聽見貓叫聲我都會去看一看，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不是來福的時候，我的眼淚不由自主地流下來，我愛它，想念它。
我多么不想長大啊!我長大了，我們家的小動物們都會離我而去。
長大不容易讀書心得篇八
影片中的主人公經(jīng)歷的成長過程往往是演繹了現(xiàn)實(shí)生活中許多人的身臨其境的經(jīng)歷。他們或者經(jīng)歷了生活的殘酷與不公，或者面對愛情的考驗(yàn)與困惑，亦或是不斷努力突破自我。無論情節(jié)如何各異，這些影片總能給人以深刻的心靈觸動和啟發(fā)。下面，我將圍繞著影片中的主人公的成長經(jīng)歷談?wù)勛约簩Υ说囊恍┬牡皿w會。
段落二：努力與堅持
影片中的主人公往往是在遭遇最困難的時候選擇了堅持和努力。正如在電影《爆裂鼓手》中，主人公與他的老師之間展開了一場曠日持久的搏斗。主人公面對學(xué)習(xí)鼓樂的艱難，以及在音樂比賽中的殘酷競爭，始終沒有放棄對自我的追求。這樣的堅持和努力常常令人動容，讓我們明白只有通過不斷努力和堅持，我們才能邁向成功。
段落三：面對挫折
成長的路上，每個人都難免遇到挫折和困難。好在影片所展現(xiàn)的主人公們總能以樂觀和堅強(qiáng)的心態(tài)面對挫折。電影《當(dāng)幸福來敲門》中，主人公戴雷在面對生活的壓力和困境時，始終保持著對未來的希望和熱情。他教給我們，即使生活再艱難，我們也不能放棄希望，而應(yīng)該用積極的態(tài)度去面對和解決問題。
段落四：友情與愛情
友情與愛情是影片中另一個重要的成長元素。在《飛屋環(huán)游記》中，那位孤寡老人與小男孩的冒險之旅帶給他們的不僅僅是經(jīng)歷上的豐富，更體現(xiàn)了友情的力量。影片向我們展示了，通過與他人的相互幫助和理解，我們可以變得更加強(qiáng)大和堅韌，讓我們明白友情與愛情是成長過程中不可或缺的重要力量。
段落五：承擔(dān)責(zé)任
成長的過程中，我們漸漸認(rèn)識到自己需要承擔(dān)起責(zé)任。電影《少年派的奇幻漂流》中，主人公派所經(jīng)歷的海上漂泊之旅將他帶入了無盡的孤獨(dú)和絕望中。然而，在這一系列的困難中，派學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任和照顧他人。他教給我們，只有當(dāng)我們承擔(dān)起自己的責(zé)任，勇敢面對困難時，我們才能真正成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：
通過欣賞影片中主人公的成長歷程，我們可以從中汲取勇氣和智慧，明白成長道路上的困難和挑戰(zhàn)是必然的，但只要我們努力、堅持、樂觀并承擔(dān)起我們的責(zé)任，我們就一定能夠成長為更好的自己。影片中的成長故事幫助我們認(rèn)識到，成長是一個漫長而艱辛的過程，但也是一段充滿著希望和可能性的旅程。因此，讓我們從每一部影片中都汲取成長的營養(yǎng)，踐行在現(xiàn)實(shí)生活中，走出自己的成長之路。
長大不容易讀書心得篇九
兩年前，我讀的第一本育兒書就是xxx老師的《讓孩子安心做自己》，也是迄今為止最喜歡一本書，今天的這本《帶你長大》，讓最喜歡的序列里又多了一本。
xxx老師的書，論全面深入、前沿尖端，都不是最好的，但是勝在拳拳之心溢于言表，勝在言詞之間滿滿的都是愛和關(guān)懷。有太多的育兒書，不是不實(shí)用，而是把孩子當(dāng)作一個問題去解決，出現(xiàn)什么問題了該如何辦，也不是不可以，而是父母跟孩子的關(guān)系不應(yīng)該像解決函數(shù)問題一樣簡單的套用公式，這樣做或許也會起作用，但或許會不根治、或許會有副作用。如果非要給親子關(guān)系打個比方的話，當(dāng)然任何比方也有不妥，更像是醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)身之余更要醫(yī)心，醫(yī)心的關(guān)鍵在于愛。
“帶你長大”是我很喜歡的一種說法，不是撫養(yǎng)、不是教育，而是給予支持、給予信任、給予愛和堅強(qiáng)后盾的帶領(lǐng)，這是更為健康的親子關(guān)系，不綁架、不挾持、不控制，給孩子支持讓他成長，給孩子自由讓他飛翔，給孩子愛讓他經(jīng)歷風(fēng)雨、成就自己的人生。
然而，該如何做到這些呢?這就是本書要為我們解答的。
《帶你長大》共有四章：一、學(xué)校，家的延長線;二、家，教會孩子生活;三、從生活中培養(yǎng)創(chuàng)造力;四、讀懂孩子的話。全書針對學(xué)齡期幼兒，這也是xxx老師作為幼兒教育工作者最擅長的領(lǐng)域。乍看之下，各章節(jié)之間的聯(lián)系似乎不那么有序和連貫，細(xì)讀后會發(fā)現(xiàn)，全書起自如何安心送孩子入園，到孩子的幼兒園適應(yīng)、家庭與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致、幼兒的智力成長和針對性問題解答，是一本相當(dāng)詳細(xì)的學(xué)齡期幼兒教養(yǎng)指南。
本書延續(xù)《讓孩子安心做自己》的行文風(fēng)格，全書沒有艱澀難懂的專業(yè)術(shù)語，把問題和答案用易懂的、溫柔的方式細(xì)細(xì)道來，并提供作者教學(xué)過程中的實(shí)例手把手驗(yàn)證哪種方式是有效的。善于歸納總結(jié)的讀者也不難發(fā)現(xiàn)，盡管孩子的問題千千萬，在所有的解決途徑中，是有其萬徑歸一的通用命門，那就是傾聽、理解和愛。幫孩子明確指認(rèn)情緒、同理孩子的感受、給孩子選擇的自由和時間、溫柔且堅定的等待孩子做出正確的行為，是xxx老師為我們指出的解決之道。在我的親子育兒實(shí)踐中，這個方法已經(jīng)得到驗(yàn)證。
孩子容易情緒化、情緒化之后很快被情緒裹挾進(jìn)而失控、一味的驕縱孩子會讓孩子陷入情緒的漩渦難以自拔……孩子的問題從來都不是頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳那么簡單，孩子的'成長是連貫的，幼兒時期的經(jīng)歷對他今后的生活影響至深，我們要警惕的也正是過一時算一時的目光短淺?！稁汩L大》中的案例并不全面，但是提煉出來的經(jīng)驗(yàn)卻可以通用，我也相信，以這樣有愛的方式被對待的孩子，他的未來更值得期待、也更讓我們放心。
長大不容易讀書心得篇十
影片是表現(xiàn)生活的窗口，它能夠讓觀眾體驗(yàn)不同的人生經(jīng)歷和情感。對于成長的道路來說，影片扮演著一個重要的角色，它能夠展現(xiàn)出人生中各種成長的不易。“長大不容易”這一主題在許多影片中得到了深刻的詮釋。觀影者通過觀賞這些影片，能夠深入體會到影片中的主角在成長過程中所經(jīng)歷的痛苦和掙扎，同時也對自己的成長有了更深刻的理解。
第二段：身處困境，面對挑戰(zhàn)是成長的常態(tài)
在許多成長影片中，主角所面臨的困境常常讓人們感同身受。比如，一個追求音樂夢想的小女孩，在強(qiáng)大的競爭中感到被逼迫性地做出抉擇；一個農(nóng)村孩子的奮斗和逆襲，可觸動觀眾對生活的感悟。這些故事讓人們認(rèn)識到成長不僅僅意味著面臨困境和挑戰(zhàn)，而且還要付出努力去克服困難，追求自己的夢想。
第三段：父母的關(guān)懷與教誨在成長中的重要作用
在影片中，父母對主角的關(guān)懷和教誨常常發(fā)揮著重要的作用。父母的期待和愛讓主角感到責(zé)任重大，同時也給予他們勇氣和力量去面對困難。父母的關(guān)懷和教誨在成長過程中起著舉足輕重的作用，在實(shí)際的生活中，我們也應(yīng)意識到這一點(diǎn)，并與父母建立更深入的溝通和理解。
第四段：從影片中汲取力量，持續(xù)成長
成長是一個持續(xù)不斷的過程，影片給予了我們繼續(xù)前行的力量。通過觀看影片，我們能夠深刻了解到成長的不易，明白挑戰(zhàn)只是成長路上的一部分。影片中呈現(xiàn)的主角的成功和經(jīng)歷啟發(fā)著我們，讓我們明白只要堅持不懈，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
第五段：影片啟迪我們對生活的思考
影片不僅僅是為了故事的表達(dá)，它還啟發(fā)了我們對生活的思考。通過觀看影片，我們能夠感受到影片中的故事蘊(yùn)含著許多深刻的道理，對待生活，對待困境有了更深刻的認(rèn)識。生活中的挑戰(zhàn)和困境也如影片一樣，只有在經(jīng)歷過程中才能理解其中的意義。
結(jié)尾：影片給予我們看待成長的新視角
總而言之，影片在幫助觀眾理解成長的過程中發(fā)揮著重要的作用。它以真實(shí)的故事表達(dá)出長大不容易這一主題，展現(xiàn)出主角在成長過程中所經(jīng)歷的困境、挑戰(zhàn)和成就。通過觀影我們不僅能夠從中吸取力量，繼續(xù)前行，也能夠?qū)ξ覀冏约旱某砷L有更深刻的理解。所以，讓我們繼續(xù)通過觀看影片來探討成長的道路，擁抱生活的挑戰(zhàn)，成為更好的自己。
長大不容易讀書心得篇十一
在暑假里，我花了近一個月時間，認(rèn)真閱讀了《一間可以長大的教室》，這本書是關(guān)于新教育“完美教室”敘事系列之一。書中講述了一些班主任如何成功締造完美教室的一個個真實(shí)的例子。書中所敘事的完美教室都有屬于自己的班徽、班級格言、班級目標(biāo)，甚至是班花。這些所起的作用實(shí)質(zhì)是激勵學(xué)生，讓學(xué)生生活在一種氛圍之中，慢慢的潛移默化的改變著自己，積極的影響著自己，讓一個個的孩子感到在教室里無比的愉悅，體會到學(xué)習(xí)生活是無比的幸福。我在讀后深受啟發(fā)，在此談一點(diǎn)自己的心得。
剛聽說“完美教室”，很多人都想知道到底什么是“完美教室”的確切答案。朱永新教授沒有給出，許新海博士也沒有給出，在這本書里，來自海門的各所榜樣學(xué)校的榜樣教室也沒有給出準(zhǔn)確的定義，他們只是用一個個榜樣教室的展示來詮釋“完美教室”。
這些榜樣班級“完美教室”的展示體現(xiàn)著特色鮮明的班級文化?！爸腔蹣浒唷薄鞍俸习唷薄瓣柟馓焓拱唷薄捌呱獍唷薄拔浵伆唷?，一個個富有個性的班名；《無與倫比》《怒放的生命》《我們是追夢少年》《和你一樣》《左手右手》，一首首積極向上的班歌；“旺達(dá)節(jié)”“犟龜節(jié)”“贊美節(jié)”“種子節(jié)”“自信節(jié)”，一個個內(nèi)涵豐富的班級節(jié)日，這一切無不體現(xiàn)著各自獨(dú)特的班級文化。這些榜樣班級的教室布置，班級愿景、班規(guī)，以及鮮明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、吉祥物、班徽等，無不洋溢著個性鮮明的班級文化氣息。
看著這些“完美教室”的榜樣班級故事，我被深深吸引，而魅力就是班級文化。打造有特色的班級文化是締造完美教室的總體目標(biāo)。班級文化，是一個班級的靈魂，營造出富有個性，并深得孩子們認(rèn)同的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，這些無疑是增加班級凝聚力的有效途徑。試想一下，在一個有著共同愿景的班級里學(xué)習(xí)生活該是多么幸福的事啊。
朱永新教授說過：“教育的最高境界是使學(xué)生成為他自己?！边@也是完美教室的完美之處。完美教室有自己的價值體系，要培養(yǎng)學(xué)生成“人”，許新海博士把這種富有特色的班級課程稱之為“全人課程”?！叭苏n程”包括人格課程（公民與生命）、書香課程（文學(xué)與主題）、學(xué)科課程（語數(shù)英理想課堂）、社團(tuán)課程（藝術(shù)、體育、科技、社會實(shí)踐等）、以新教育六大行動、每月一事貫穿；用主題統(tǒng)整。這個是難點(diǎn)，一需要很長的時間，二需要老師的熱情、執(zhí)著，我想可以有選擇性的部分切入。
“決定教育質(zhì)量的，不在于學(xué)校的華麗與否，而是決定于是誰站在講臺上，他又在講著什么樣的課。”完美教室的打造是一個非常辛苦的過程，不僅需要教師們癡迷于教育，更需要有創(chuàng)造性的活動，要善于不斷挖掘?qū)W生的生命潛能，找到一系列適合的教育載體，讓孩子在教室里不僅學(xué)到知識、技能，同時也使身心、人格得到健康發(fā)展。
我也曾經(jīng)有這樣的疑問：我們普通的老師能夠創(chuàng)造出卓越的班級課程嗎？讀完這本書后，我有了答案。
如果我們的目光由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向生命，如果我們的目光由結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，如果我們把師生生命的成長與完善視為最重要的目標(biāo)，那么，我們都能創(chuàng)造出卓越的課程。
朱永新教授指出：“每個孩子每天早晨期待著到教室，不知道今天老師又帶來什么新的東西，一天的時間真的是非常短暫，這就是完美教室。當(dāng)然，要做到這樣不是一件容易的事，那是靠完美的課程來構(gòu)成的，不僅是靠儀式、靠活動、靠慶典。同時，課程的目的是指向生命的，教育的最高使命是讓每一個生命都得到最大的張揚(yáng)、最大的成長?！?BR> 百合班的孩子很幸福，百合班的老師很幸福，這種幸福源于老師根據(jù)孩子生命成長的需要，創(chuàng)設(shè)了“夢想課程”“書香課程”“學(xué)習(xí)課程”“生活課程”“愛的課程”等等。百合班的孩子生活的每一個階段都與夢想相伴，與經(jīng)典相隨；百合班的孩子會讀書，會學(xué)習(xí)，會生活，會愛就是得益于以上課程的開發(fā)。所以，請相信自己，相信歲月，總有一天，中國會創(chuàng)造出更多的“第五十六號教室”。
朱永新教授指出：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。
誰都想完美，但完美沒有一個終點(diǎn)，正如許新海博士所說“完美永遠(yuǎn)是一種朝向”，亦如朱永新教授所說“做，就對了。”讓我們一起朝向完美的前行，在新教育同仁的相互鼓勵與共同行動下，期待屬于自己的一次又一次慶典。
當(dāng)我們在愛的學(xué)習(xí)之路上不斷進(jìn)化時，粗枝大葉的愛漸漸被細(xì)針密縷的愛所代替。這期間，專業(yè)修養(yǎng)的提升、家庭身份的變化、個人成長的進(jìn)步，都共同指向角色溝通的領(lǐng)悟和精進(jìn)。在生活合力的作用下，在對美好教育的期盼中，我們慢慢學(xué)會靜觀、默察和體貼。我們變得細(xì)膩以傾聽每一顆跳動的童心，我們變得周密以免錯失任何教育良機(jī)。
在細(xì)耕式的師愛模本中，教師們找到了自身的價值向度，卻也有很多人迷失其中。于是，我們也看到不少善意的強(qiáng)迫和隱私的越界。若是在溫和或贊許的語氣下，誘導(dǎo)學(xué)生開展違背學(xué)習(xí)規(guī)律之訓(xùn)練；為了走進(jìn)學(xué)生心里，窺探其隱私，或?yàn)榱藥椭鷮W(xué)生獲得廣泛同情，公布其隱私；將師生日常交往的一切生成為細(xì)密的教學(xué)資源，無時無刻不予以教導(dǎo)而不懂留白的，皆可視為過度之愛——“愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧”——都難免淪為守護(hù)式的脅迫。
愛是教育的題中之義，卻非教育的全部。在教育的無數(shù)樣本中，深富思考性之愛才能勝任育人之職。人與人，心有不同；此時彼時，心亦不同。這意味著在貼近每一個個體的差異時，愛不再是千人一面，而是量度出每一個最恰當(dāng)之距離，并在此或長或短的距離造成的緊張中，堅定地在場，深切地觀望。而這，深于一切溫柔語言，一切復(fù)雜技法。哪怕有時只是無言的遙望，有些學(xué)生卻能得到最好的滋養(yǎng)。
從教育生活的角度來說，新教育的夢想就是想讓所有的人能夠過一種幸福完整的教育生活。書中提到了一個四葉草班，什么是四葉草？據(jù)說是夏娃從伊甸園帶入人間的草。本來是三葉草，有一個三葉草故事家族的公益組織，專門做親子閱讀。每10萬株三葉草中有1株四葉草，第四片葉子就是幸福，所以幸福不容易。我們的孩子在說幸福就真的幸福了嗎？我們的教師在教室里說幸福就幸福了嗎？有的時候幸福是裝出來的，有的時候幸福是喊出來的，但是只有當(dāng)幸福從心田里流淌出來，才是真正的幸福。只有當(dāng)教師、孩子們的生命在教室里開花的時候，只有當(dāng)教師找到職業(yè)的尊嚴(yán)的時候，只有當(dāng)他感受到自己真的在拔節(jié)成長的時候，只有在他讀書，書中的思想和他大腦中的建構(gòu)產(chǎn)生共鳴的時候，他想說的話被別人說出來的時候，他才感到幸福。
在讀《一間可以長大的教室》過程中常常會想到這句話。
“過一種幸福完整的教育生活”首先要愛自己的教育對象、關(guān)注自己的教育對象。要關(guān)注到教室里的每一個孩子、每一個角落，特別是要關(guān)注已經(jīng)被家長放棄的孩子，守住每個孩子的心靈。真正愛孩子，才會真正的愛教育。愛教育，才會在教育生活里找到幸福，才會在教室里找到幸福。
師生的幸福在那里體現(xiàn)呢?正是在教室里，因此締造完美教室才能真正讓學(xué)生體會到教師之完美，生活其中之幸福。
也許有人會說，打造完美教室誰不會??！不就是把教師布置的美麗一點(diǎn)，看著舒服一點(diǎn)嗎？錯了，完美教室的締造不是追求的外在的美，而是締造內(nèi)在邏輯美它不是花架子，不可能讓學(xué)生一直保持著那股新鮮勁，等審美疲勞之后將起不到任何作用。因此要打造完美教室這不是一件容易的事，不僅是靠儀式、靠活動、靠慶典。那是靠偉大的課程來構(gòu)成的：如“書香課程”、“經(jīng)典誦讀課程”、“節(jié)日課程”、“生日課程”等等。同時課程的目的是指向生命的，教育的最高使命是讓每一個生命都得到最大的張揚(yáng)、最大的成長。完美教室的締造離不開我們的每一個教師和學(xué)生，所以只有讓每一個教室的設(shè)計師們真正體會到其中的樂趣和幸福才能締造出更完美的教室和更持久的完美教室吧！
在《一間可以長大的教室》一書中，讓我明白的教室的真正含義。它早已不是我以前心中的那所房子，也不僅只是知識的灌輸?shù)?，教室是一個和孩子們一起步入經(jīng)典世界的殿堂。是孩子們的另外一個家，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，性格的錘煉都受這個家的影響。教室更是個神奇的地方，在那里，任何人都可以獲得成長，任何人都可以自由呼吸。它是師生共同生活棲居的家園。決定一間教室的，不是一間教室的硬件，正如蘇霍姆林斯基所講：只要有學(xué)生，就能在教室里創(chuàng)造奇跡。這對我們農(nóng)村教師來說，是個莫大的鼓勵。讓我們知道如何在自己的崗位上創(chuàng)造奇跡。關(guān)注教室里的每一個孩子，每一個角落，守住每一個孩子的心靈。
看著看著，讓我想起了雷夫老師說過的一段話：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的氣度，決定了教室的容量?！?BR> 這本書讓我再認(rèn)識了《新教育》，“只要行動，就有收獲”，是新教育人的一句口號。也為我指明了未來的方向。讓我練習(xí)著如何在自己的教室里書寫教育人生。以前，我總是邁不出有力的步伐，總認(rèn)為自己不是在塑造靈魂，而是在原地遲疑，在今后的教學(xué)中，為了學(xué)生的成長，我要找到自己的切入點(diǎn)，扎實(shí)的走好每一步。
讓每個生命在教室里開出一朵花，讓你的生命和孩子的生命都在教室里開出一朵花來，這是我們締造完美教室的最高使命。
長大不容易讀書心得篇十二
這本是的作者是郁雨君，她說：“每個小動物都有一顆純潔的靈魂。對小動物來說，長大就是竭盡全力活下去!所以只要竭盡全力了，也不再害怕長大了吧?”
這本書的主人公的扇貝、波魯先生、蒜泥媽媽和蔥花。我來說一下簡介吧!
男孩扇貝超級喜歡小動物。一早醒來，就有四只小鳥在他的被子上踱步和撒尿，還有一對“悶皮”小兔子比較黑和比較白?？墒?，這些小生命都離開了他。為了填補(bǔ)傷的空缺，媽媽蒜泥帶回來一只傳說不會長大的迷你小豬。扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁有了新的理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天過得開心一點(diǎn)，最好一直做小孩。沒想到，小小豬荷包蛋吹氣一樣越長越大，扇貝想盡辦法給它減肥，結(jié)果慘敗。他告訴網(wǎng)上的神秘朋友波魯克先生，自己夢想建造一艘動物方舟。終于，家里再也裝不下巨型荷包蛋了。扇貝在升學(xué)考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋開拔啦!鋼筋水泥的城市高樓中，扇貝能為一頭體型巨大的豬找到生活下去的理想家園嗎?(如果想知道，就快快看這本書吧!)
在這個故事里，奇趣、快活感人與溫馨，絕對一樣也不少!
這本書真的好好看呀!我喜歡這本書!
長大不容易讀書心得篇十三
人生中的拐角是災(zāi)難和挫折，是挑戰(zhàn)和機(jī)遇，是意想不到的`驚喜和好運(yùn)。
初中女生楊柳依原本是個淘氣，活潑的女生。但因?yàn)楦改负图彝サ脑蛑饾u變得強(qiáng)硬，自我，冷漠。好強(qiáng)的楊柳依決心幫助母親走出低谷，找回自我。在和母親共度難關(guān)的日子里，在與死黨小美和“勁敵”蘇閣的相處中變得隨和，開朗，也學(xué)會了照顧媽媽，幫助媽媽，讓這個冷冷的家變得溫暖起來。
任何錯誤都是從自己的內(nèi)心開始的。所有人都會犯錯，那些錯誤就像拐角一般，我們常常面臨著是走出那一步還是永遠(yuǎn)停留在拐角的選擇。
曾記得小時候熱衷于電腦里一個走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個拐角我總是猶豫不決，生怕走進(jìn)了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進(jìn)了死角，但有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。
夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命于是，我堅信——走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經(jīng)過漫漫長沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。
這本書讓我明白，拐角，就是歷練，就是成長。即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。
長大不容易讀書心得篇十四
我小時候的家庭環(huán)境并不完美，很多時候都是我一個人獨(dú)自面對各種困惑和挑戰(zhàn)。其中最大的一個挑戰(zhàn)就是學(xué)習(xí)。我記得自己在學(xué)習(xí)時總是感到孤獨(dú)和無助，沒有人可以指導(dǎo)我，沒有人可以解決我的問題。這時，我非常需要一位良師益友來幫助我。
段落二：自學(xué)能力的提高
我雖然孤獨(dú)，但也不是完全沒有能力學(xué)習(xí)，我的自學(xué)能力能夠幫助我獨(dú)立探索知識。我發(fā)現(xiàn)，由于沒有家長和老師的指導(dǎo)，我必須自主學(xué)習(xí)，而這種自主學(xué)習(xí)可以幫助我更快地提高自己的自學(xué)能力。我十分珍視這種自學(xué)的機(jī)會，因?yàn)樗鼮槲医窈竺媾R的挑戰(zhàn)提供了很好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加從容地應(yīng)對各種考驗(yàn)。
段落三：經(jīng)驗(yàn)的積累和不良習(xí)慣的養(yǎng)成
獨(dú)自學(xué)習(xí)的過程中，我積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅增加了我的知識儲備，而且也教會了我如何在困難面前不放棄，持續(xù)不斷地努力。但是，與此同時，我也養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，比如缺乏自律，沒有專注精神，不能認(rèn)真對待每一個學(xué)習(xí)任務(wù)。這些不良習(xí)慣對我今后的生活和學(xué)習(xí)帶來很大的影響，阻礙了我的進(jìn)步。
段落四：成長的認(rèn)知和思考
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和獨(dú)立成長，我終于發(fā)現(xiàn)，成長教給我的不僅僅是知識和技能，更重要的是成長帶給我的認(rèn)知和思考。我明白了自己的長處和不足，知道了什么是真正重要的，也理解了自我意識和自我掌控的重要性。這些經(jīng)歷讓我成為了一個更加獨(dú)立、自信、勇敢和有智慧的人。
段落五：教師的角色和貢獻(xiàn)
我獨(dú)自成長的過程中，教師的角色是關(guān)鍵的。雖然我沒有遇到過什么優(yōu)秀的教師，但他們對我的貢獻(xiàn)是顯而易見的。直接或間接地，他們都讓我成長得更快，從而能夠更快地適應(yīng)復(fù)雜的社會和生活。我感謝那些曾經(jīng)幫助過我的老師，他們讓我更加強(qiáng)大和自信，為我塑造了一個美好的未來。
總結(jié)：
經(jīng)過這些年的獨(dú)立成長和自主學(xué)習(xí)，我明白了自己的不足和長處，也知道了如何更好地面對各種挑戰(zhàn)。同時，我也認(rèn)識到了教師們對我的幫助和貢獻(xiàn)，深刻地體悟到教師這個職業(yè)的重要性和影響力。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，同時也將永遠(yuǎn)記住那些曾經(jīng)幫助過我的老師，心懷感恩，感激他們的教誨和幫助。
長大不容易讀書心得篇十五
讀書是一種終身受益的事情，有人說：“好書猶如摯友，開啟精神升華之門” 。無論是在什么年齡段，我們都可以通過讀書來獲取知識、提高自身素質(zhì)，因此長大為什么要讀書，在我看來，讀書的重要性不言而喻。
第二段：讀書擴(kuò)大視野
讀書可以讓我們接觸更多的精神世界，更深入的探索人類文明發(fā)展歷程。在閱讀中可以深入思考不同文化、思想、歷史等等諸多領(lǐng)域，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們的知識面和見識都得到了更為廣泛的拓展。
第三段：讀書提高思維能力
在閱讀過程中，我們需要將文字、情節(jié)、人物形象等信息綜合運(yùn)用于思考中，這可以訓(xùn)練我們的思維能力，提高我們的邏輯思維和判斷能力。讀書有助于培養(yǎng)我們的思維能力，使我們更加敏銳、快速地理解、理解和思考世界上出現(xiàn)的各種事情。
第四段：讀書豐富人生閱歷
讀書是人生的一種體驗(yàn)，可以增加我們的閱歷，豐富我們的人生閱歷，有利于我們更好地適應(yīng)社會、更愉快地生活、更好地規(guī)劃人生道路。書中的故事、人物、經(jīng)驗(yàn)可以啟發(fā)我們探究自己的人生和未來，讓我們有信心、有決心去追求自己的目標(biāo)。
第五段：讀書讓人成為更好的自己
讀書可以推動個人成長，使自己變得更加自律、堅定和每天都有成長和進(jìn)取的意識。我們在閱讀中了解到的不僅僅是知識，還包括了人類智慧、恒久之道，這些可以使我們從內(nèi)在上成為更優(yōu)秀的人。
總結(jié)：
讀書的好處多多，盡管它可能會增加我們的時間和精力成本，但獲得它的回報可以提升我們的自身素質(zhì)，改變我們的人生軌跡。因此，我們需要時時保持閱讀的態(tài)度，不斷積累、吸收來自書籍的智慧與力量，成長為更好的自己。
長大不容易讀書心得篇十六
長大是每個人必經(jīng)的過程，而讀書是長大過程中最為重要的一部分。讀書不僅能夠開闊視野，豐富知識，還能夠培養(yǎng)健康的價值觀和人生態(tài)度。在讀書的過程中，我收獲了很多，也體會到了自己的成長和進(jìn)步。下面就是我的讀書心得體會。
第一段：閱讀開啟智慧的大門
讀書可以開啟智慧的大門，讓我在書的世界里游走，沉浸在博大精深的知識海洋中。通過讀書，我了解到各種各樣的人生故事和歷史背景，看到了世間萬象的不同側(cè)面。從小說中我領(lǐng)悟到了友情的重要性，從歷史書中我看到了勇敢與智慧的力量，從哲學(xué)書籍中我汲取到了思考人生的哲理。每一本書都是一扇窗戶，打開了它們，就有了更廣闊的視野和更豐富的人生體驗(yàn)。
第二段：思考培養(yǎng)獨(dú)立與創(chuàng)新
讀書不僅是接受知識，更重要的是培養(yǎng)思考能力。通過閱讀，我開始學(xué)會獨(dú)立思考，并從中鍛煉了問題解決的能力。每本書都有其獨(dú)特之處，需要我們?nèi)ダ斫?、分析、思考。有時候我會遇到一些困惑，但通過反復(fù)思考和與他人的交流，我漸漸能夠找到答案。思考也培養(yǎng)了我對事物的創(chuàng)新能力。有時候我會想，如果這個故事有個不同的結(jié)局，會怎么樣呢？這些思考能力在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的作用。
第三段：讀書培養(yǎng)豐富情感
讀書不僅是在獲取知識的過程中，也是在培養(yǎng)感情的過程中。通過讀書，我能夠與書中的人物產(chǎn)生共鳴，體會到不同的情感。有時候我會感同身受，感到他們的喜怒哀樂；有時候我也會被他們的勇敢和堅韌所打動，從中學(xué)會堅持不懈。讀書讓我領(lǐng)悟到了人性的復(fù)雜，也培養(yǎng)了我的同情心和真誠待人的態(tài)度。這些情感讓我更加成熟、豐富，也更加懂得珍惜與感恩。
第四段：讀書培養(yǎng)健康的人生態(tài)度
閱讀可以培養(yǎng)健康的人生態(tài)度，教會我正確看待困難和挑戰(zhàn)。在書的世界里，我看到了許多主人公面對困境，不屈不撓，直至成功。他們的堅持勇氣啟發(fā)著我，讓我堅信只要我有毅力和努力，我就不會放棄，一定會迎來成功。同時，讀書也教會我要積極樂觀地面對生活中的不如意。有時候，我喜歡讀那些描述美好生活的書籍，以此來調(diào)整自己的情緒，讓自己更加開心和快樂。
第五段：讀書賦予我力量
讀書不僅僅是獲取知識，更重要的是給我力量。每一本書都教會我如何面對困境、如何勇敢與堅定地去追求夢想。當(dāng)我遇到挫折時，我會讀一些激勵人心的書，這些故事和人物會告訴我，只要我堅持下去，就一定能夠成功。讀書賦予我力量，激勵我勇往直前。我開始相信，只要我努力去追求，付出必將換來收獲。
在讀書的過程中，我不僅僅是獲取了知識，更重要的是品味了智慧，培養(yǎng)了思考能力，豐富了情感，獲得了人生價值的提升。長大是每個人的必經(jīng)之路，而讀書則是這一路上最美麗的風(fēng)景。通過讀書，我體味到了人生的美好和無限可能，也找到了自己的方向和目標(biāo)。無論將來我走到哪里，讀書的經(jīng)歷都會伴隨我一生，讓我在人生的道路上保持前行的動力。
長大不容易讀書心得篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，讀書已成為現(xiàn)代人的必修課。在日益激烈的社會競爭中，培養(yǎng)完善的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為了每個人都必須面對的現(xiàn)實(shí)。那么，為什么長大后我們要讀書呢？我認(rèn)為，閱讀是我們成長過程中必不可少的一部分，因?yàn)殚喿x可以幫助我們開拓視野、強(qiáng)化思維、提高素質(zhì)、促進(jìn)人際交往和賦予我們未來的力量。在此我將一一道來。
其一，閱讀可以幫助我們開拓視野。讀書可以讓我們走進(jìn)一個廣闊而神奇的世界，豐富我們的見識和知識。通過讀書，我們可以了解不同的文化、歷史、社會背景等，更好地理解世界和人類的發(fā)展。我在閱讀《人類簡史》時，留下了深刻的印象：曾經(jīng)的猿人在不斷進(jìn)化的過程中，為了適應(yīng)生存環(huán)境不斷進(jìn)化，智商與自身特征逐漸優(yōu)化，而閱讀讓我們了解了人類這種物種的完整進(jìn)化史，開拓了我們對人類的理解。
其二，閱讀可以強(qiáng)化我們的思維。閱讀是一種高度抽象的語言符號活動。讀書時，我們需要通過腦海中的聲音想象具象化觀念和事件，這種思維活動可以鍛煉我們的思維能力。此前我看過一本心理學(xué)類圖書，讓我久久不能忘懷的是其中提到的“五感聯(lián)想”的記憶法，這種能幫助我們激發(fā)感覺，并且較好的記住事實(shí)的方式使我受益小時，在遇到記憶力問題時，這種方法成為我解決問題的良方。
其三，閱讀可以提高我們的素質(zhì)。素質(zhì)的提高有助于我們更好的發(fā)現(xiàn)社會和生活中的重要問題，同時也能更快更好的將解決問題的技巧付諸實(shí)踐。閱讀可以幫助我們提高語言表達(dá)能力、人際交流能力、增強(qiáng)自身表達(dá)與嫁接話題的能力，積極引領(lǐng)我們?nèi)松念I(lǐng)悟與進(jìn)化。
其四，閱讀可以促進(jìn)人際交往。人際關(guān)系對于現(xiàn)代社會來說至關(guān)重要。而閱讀可以培養(yǎng)我們的同理心、豐富我們的閱歷和知識，是在不斷接觸和交流中，更能形成利于自己并增加思維深度的習(xí)慣。通讀《人間失格》后，所讀到的人間乖戾，并不是一些人的惡念，而是情感的脆弱和人的躲避。這樣的閱讀啟示我們?nèi)绻酶嗟耐硇娜ダ斫馑瞬⑴c他人進(jìn)行交流對于我們一生是至關(guān)重要的。
其五，閱讀賦予我們未來的力量。未來是未知的，但閱讀可以幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讀書可以讓我們在特定時間和空間中了解到不同的信息，并為我們未來的決策提供支持和重要參考，閱讀也可以為我們的未來打下良好的基礎(chǔ)。無意看到一篇論文，它以“思維新境”為主題 ，探討了大數(shù)據(jù)分析如何創(chuàng)造更為有效的數(shù)據(jù)模式。這篇論文一開頭便吸引了我的注意力，并令我很自豪能夠與高品質(zhì)的文章交流，這種交流也給了我對未來準(zhǔn)備的勇氣和信心。
總之，閱讀是我們成長過程中必不可少的一部分。通過閱讀，我們可以開拓視野、強(qiáng)化思維、提高素質(zhì)、促進(jìn)人際交往和賦予我們未來的力量。我們不僅要不斷拓展自己的閱讀范圍，從書籍中獲取有益信息和知識，更要將這些學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，切實(shí)地提升自己的素養(yǎng)和能力。愿所有的讀者都能體會到閱讀的魅力和價值，用心感化生活，用書籍改變未來。
長大不容易讀書心得篇十八
獨(dú)自長大讀書是一件讓人感到孤獨(dú)但值得珍惜的經(jīng)歷。對我而言，這種經(jīng)歷是我成長的重要一部分。在這段同時期，我結(jié)交了許多朋友，也遇到了很多難題，但在這個過程中，我的教師毫不猶豫地在我的成長路上不斷地指引著我。
第二段：獨(dú)自成長的細(xì)節(jié)
當(dāng)我進(jìn)入初中時，我的父母離婚了，我成為了獨(dú)生子女。我的母親因贍養(yǎng)費(fèi)的問題工作到深夜，而我則獨(dú)自生活在家中。面對這種新的局面，我慢慢地習(xí)慣了一個人獨(dú)處的生活。在這段時間里，我意識到我需要認(rèn)真閱讀。我開始讀自己感興趣的書籍，甚至是從網(wǎng)上搜尋新鮮的知識。在閱讀過程中，我領(lǐng)悟到了很多道理和生活的智慧，這些啟示讓我更加自信地面對未來的創(chuàng)傷。
第三段：教師的指引與幫助
我很幸運(yùn)能夠擁有一群優(yōu)秀的教師，他們指引著我在學(xué)業(yè)和生活上不斷前行。他們耐心地聽我傾訴我的心事，鼓勵我追求自己的夢想。他們還向我分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我從其中受益匪淺。 我的數(shù)學(xué)老師告訴我一個關(guān)于數(shù)學(xué)家園工作者俱樂部的故事。這個故事的核心意義是要分享知識并幫助他人發(fā)掘自己的才能和力量。這個故事讓我更加珍惜身邊的人，同時也讓我擁有更積極的生活態(tài)度。
第四段：長大讀書的意義
獨(dú)自長大讀書又意味著什么呢？除了個人成長的經(jīng)驗(yàn)外，我相信它還體現(xiàn)了一種責(zé)任與感恩精神。在這段時間里，我為我的家庭做了很多事情，包括日常生活中的小事、以及孜孜不倦地學(xué)習(xí)。同時，我也對我的教師充滿了感激之情，他們的關(guān)注和鼓勵為我提供了不可替代的幫助。
第五段：總結(jié)
獨(dú)自長大讀書不是每個人都必須經(jīng)歷的人生成長過程，但它確實(shí)是一種寶貴的個人經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中，我們會經(jīng)歷痛苦和掙扎，但我們也會找到自己的方向和信仰。伴隨著教師的指引，我們將愛和希望置于未來，朝著更好的明天前行。
長大不容易讀書心得篇十九
第一段：開頭引入+闡述讀書的重要性（200字）
在我們的成長過程中，讀書被廣泛認(rèn)為是一種收獲智慧和涵養(yǎng)的途徑。我也深深感受到在閱讀中的成長帶給我的好處。讀書拓展了我的視野，提升了我的情商和智商。而在這個信息爆炸的時代，讀書更顯得尤為重要，因?yàn)樗撬季S的源泉，是富足精神世界的重要媒介。在長大過程中，我最棒的讀書經(jīng)歷給我留下了深刻的體會和心得。
第二段：描述自己熱愛讀書的歷程+介紹讀書給自己帶來的收獲（200字）
從小我就熱愛讀書，我的家人、老師和朋友們對我培養(yǎng)了濃厚的閱讀興趣。在孩提時代，我被奇幻故事吸引，進(jìn)入了一片五彩斑斕的童話世界。在青少年時期，我逐漸轉(zhuǎn)向文學(xué)經(jīng)典的閱讀，享受書中的人生智慧。而當(dāng)我步入成年之后，我開始思考更多的人生問題，也拓寬了我的知識領(lǐng)域。
讀書給我?guī)砹藷o數(shù)的收獲。首先，閱讀培養(yǎng)了我豐富的想象力和表達(dá)能力。當(dāng)我沉浸在故事中時，我能夠?qū)⒆约喝谌氲轿闹械氖澜缋?，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。其次，讀書為我提供了寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地理解世界和人類。最重要的是，讀書開拓了我的思維，讓我能夠觀察事物的多個角度，提高了我的邏輯思維和批判性思維能力。
第三段：分享讀書中的困難與挑戰(zhàn)+應(yīng)對的方法（200字）
盡管讀書給我?guī)砹酥T多收獲，但是在閱讀的過程中，也充滿了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，一些書的內(nèi)容過于抽象或深奧，讓我產(chǎn)生了閱讀困難的挫敗感。另外，在應(yīng)對各類學(xué)業(yè)任務(wù)和興趣愛好的巨大壓力下，我往往無法抽出足夠的時間來閱讀。然而，我也找到了一些方法來應(yīng)對這些困難。
首先，我學(xué)會了選擇適合自己的閱讀內(nèi)容。在大量的書籍中，我會有針對性地選擇自己感興趣的或者對學(xué)業(yè)有助益的內(nèi)容。另外，當(dāng)遇到抽象難懂的書籍時，我會積極尋求幫助。向老師、家人或者同學(xué)請教，進(jìn)行學(xué)習(xí)小組討論或者參與在線社區(qū)可以幫助我更好地理解并逐步掌握書中的知識。
第四段：讀書對個人成長的啟示（200字）
讀書不僅僅擁有知識的功能，更重要的是對個人成長產(chǎn)生積極的啟示。通過閱讀，我學(xué)會了思考和對話，學(xué)會了不斷成長和改變自己。每一本書中都有作者的思考和智慧，通過和書中人物的對話，我能夠擺脫自我思維的狹隘，擁抱新的觀點(diǎn)和想法。
而且，讀書也讓我更加注重內(nèi)心的平靜和思考的深度。當(dāng)我獨(dú)自坐下來靜讀一本書時，我會感受到內(nèi)心的寧靜和思考的力量。書籍中的智慧引導(dǎo)著我更好地探索自我，思考人生的價值和意義。通過閱讀，我相信我能夠成為更好的自己。
第五段：總結(jié)成長經(jīng)歷+呼吁更多人加入讀書行列（200字）
回顧自己的成長經(jīng)歷，我深深感受到讀書的重要性和積極影響。讀書不僅僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和人格魅力的重要途徑。因此，我希望更多的人能夠加入讀書的行列，提高自身的素質(zhì)和見識。在這個信息時代，我們要更加注重閱讀的力量，通過讀書改善自我、改變世界。
通過長大過程中最棒的讀書經(jīng)歷，我明白了閱讀的重要性和挑戰(zhàn)。我學(xué)會了面對困難找到方法，也發(fā)現(xiàn)了讀書對個人成長的啟示。希望我能夠在閱讀的道路上不斷成長，朝著更高的目標(biāo)努力。
長大不容易讀書心得篇一
兒時時光總是美好而憧憬，無憂無慮的日子里我們可以盡情地玩耍、追逐、做游戲，而無需為將來擔(dān)憂。然而，隨著成長，我們逐漸被制度約束、被各種壓力困擾，讀書成為我們不得不面對的任務(wù)。長大閱讀是一個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的過程，它讓我感受到了成長的痛苦，同時也帶給我無盡的樂趣和收獲。筆者就是通過閱讀，明白了許多關(guān)于生活、關(guān)于自己的道理。
第二段：發(fā)展
讀書讓我受益匪淺。在書的世界里，我可以隨便走進(jìn)各種不同的場景，見證各種精彩的故事。在和書中的人物相處過程中，我學(xué)會了他們身上積極進(jìn)取的品質(zhì)。例如，我讀過一本勵志小說《奮斗》，主人公在追逐夢想的過程中，遇到了各種困難和挫折，但他沒有氣餒，而是勇敢地面對并堅持努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這種精神深深地震撼了我，讓我明白了如果要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就要有堅定的信念和持之以恒的努力。
第三段：發(fā)展
讀書讓我跳出狹隘的世界觀，拓寬了我的視野。通過閱讀，我了解了不同國家、文化的差異，開拓了我的思維。例如，在讀《圖書館的邊緣》這本旅行類書籍時，我親身感受到了作者在不同國家旅行的經(jīng)歷，并且了解到了各國的文化習(xí)俗。這種體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識到，世界是如此的多樣和寬廣，與之相比，我所處的小圈子實(shí)在是太過狹隘。讀書的過程就是不斷開闊自己眼界的過程，它帶給我了更多的見識和思考。
第四段：反面觀點(diǎn)
盡管讀書帶給我無盡的樂趣和收獲，但有時候我也會想象一個不讀書的世界。在那個世界里，我可以盡情地玩耍，不用為學(xué)習(xí)而煩惱。在沒有讀書的世界中，我可以自由地探索，去實(shí)踐自己的興趣愛好，不受限于教科書上的知識。有時候，我真的害怕長大，害怕有多少書等待著我去讀，害怕未來的學(xué)業(yè)壓力，害怕走進(jìn)一個未知的社會。
第五段：總結(jié)
盡管我有時會感到成長的痛苦和壓力，但是我依然熱愛讀書。因?yàn)樽x書不僅僅帶給我無盡的樂趣和收獲，也讓我成為一個更好的自己。讀書讓我變得更加有見識，更加自信，也更加了解自己。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了生活中的許多真理和價值，這些將會伴隨我一生。因此，盡管我恐懼長大，但我依然愿意一直讀書，用書中的智慧指引我的人生道路，并追逐屬于我的夢想。
長大不容易讀書心得篇二
這本書主要講的是一個喜愛小動物的男孩扇貝和一只被稱為“迷你豬”的巨型豬荷包蛋的故事。
扇貝家里以往養(yǎng)過四只灰色文鳥和兩只“厭惡”（就是討人喜歡，百看不厭的意思啦?。┑男⊥米樱墒撬鼈冏罱K還是離開了扇貝。扇貝很悲痛，再也不敢養(yǎng)小動物了，也開始厭惡長大。要不是長大，四只以往單純可愛的小文鳥也不會“比翼雙飛”了。
為了撫平兒子心中的傷痛，扇貝的媽媽為他買了一只傳說不會長大的迷你豬。扇貝十分喜歡它，還以自我最喜愛的食物荷包蛋來為它取名。可是，荷包蛋卻一天一天地長大，到最終家里都快撐不下它了。
扇貝很害怕荷包蛋長大以后就會離開他，想一向養(yǎng)著它，甚至還幫它減肥，可是他的媽媽卻把荷包蛋送給了住在鄉(xiāng)下的草頭阿姨。
但最終扇貝還是帶著荷包蛋去找網(wǎng)上的“神秘朋友”波魯克先生了。波魯克先生有一大片牧場，是用來養(yǎng)小動物。于是扇貝就決定把荷包蛋留在那兒了。
故事的最終，是扇貝和波魯克先生的對話：“荷包蛋那么胖，以后不可能變成那么小的螢火蟲吧？如果，如果有那么一天的話，荷包蛋會變成一顆白白胖胖的星星吧？”“會的，必須會的！因?yàn)槊總€小動物，都有一顆純潔的靈魂......”
長大不容易讀書心得篇三
影片一直是我們感受多彩世界的窗口，每一部電影背后都有著一個生動的故事。在小時候，我們只是單純地將敘事當(dāng)作娛樂，從中汲取快樂。然而，隨著年齡的增長，我們逐漸開始發(fā)現(xiàn)，影片背后所傳遞的信息和情感可以對我們的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。影片的主題多樣，其中之一便是“長大不容易”。下文將從角度、情節(jié)、演員、音樂和對話五個方面探討此主題的心得體會。
首先，影片的角度對于呈現(xiàn)主題十分重要。當(dāng)我們站在兒童的視角看一部電影時，我們可以更直接地感受到成長的痛苦。例如，《少年派的奇幻漂流》通過講述一個印度少年在船只海坍塌后與一只孟加拉虎在太平洋上漂流227天的故事，來表現(xiàn)成長的艱辛和勇氣。通過小男孩尋找自己的位置和勇敢面臨生死考驗(yàn)的歷程，觀眾可以感受到成長并不是一帆風(fēng)順的，而是伴隨著諸多痛苦和困難。
其次，影片的情節(jié)也起到了引人入勝的作用。當(dāng)一個好的情節(jié)營造出人物成長的環(huán)境和心理，觀眾就會更加深入地思考成長的意義。一部著名的例子就是《少年派的奇幻漂流》中的那個失事船只。船只在一瞬間坍塌，讓小男孩不得不面對生死考驗(yàn)，只有通過各種困難和痛苦，才能從中學(xué)到勇敢和堅持。情節(jié)的選擇及其適度的張力，構(gòu)成了成長主題的一個重要組成部分。
第三，演員的表演水平也對于影片的主題展示起到了至關(guān)重要的作用。一個優(yōu)秀的演員可以通過精妙的演技，將觀眾帶入他的內(nèi)心世界，使觀眾能夠更加直觀地感受到成長過程中的痛苦和成果。例如，在《羅馬假日》中，我們可以清晰地感受到公主對于自己的束縛和對自由的渴望，以及她在一個外籍?dāng)z影記者的陪伴下，逐漸真正自由的成長。演員能夠?qū)⒂^眾的情感牽引到影院中去，使他們與影片中的人物建立起情感共鳴。
第四，音樂對于影片的表現(xiàn)形式有著不可或缺的作用。一首好的配樂能夠增加觀眾對于影片情感和主題的理解。在成長主題的影片中，音樂可以展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界和成長的變化，引發(fā)觀眾對于這個主題的更深入的思考。例如，《辛德勒的名單》中那首動情的配樂《奧斯卡》引發(fā)了觀眾對于辛德勒為了拯救猶太人而成長為英雄的復(fù)雜情感。音樂的力量加強(qiáng)了觀眾與影片的連接，使他們更能夠深入感受到成長帶來的復(fù)雜和多維的變化。
最后，對話也是影片表達(dá)成長主題的重要手段。一個有意義的對話可以激起觀眾思考自己的人生，引發(fā)對于成長的深入思考。例如，《海上鋼琴師》中的這樣一句經(jīng)典臺詞：“音樂不分貧富，可以在任何地方生根發(fā)芽?！边@句話不僅告訴我們音樂的價值和力量，同時也表達(dá)了一個人通過自己的努力渴望成長的愿望。透過角色的對話，觀眾更能接受到成長主題所要傳達(dá)的信息。
總之，影片能夠深入人心，教會我們成長并不容易。影片的角度、情節(jié)、演員、音樂和對話等方面通過各種手段都能幫助我們更深刻地理解成長的過程。成長是一段充滿痛苦、艱辛和恐懼的旅程，而影片則是我們在這旅程中的良師益友，給予我們啟示和勇氣。無論是孩提時代還是成年后，我們都需要這些珍貴的心得體會去面對成長所帶來的挑戰(zhàn)。
長大不容易讀書心得篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
"成長是一本無法關(guān)閉的書籍?！?這句話在我腦海中回蕩了很久。但是，我始終認(rèn)為，長大并不一定就代表了真正的成長。當(dāng)我慶祝著我即將進(jìn)入大學(xué)的時刻，我不禁感嘆，讀書教會了我許多關(guān)于世界、人性以及自我成長的道理。然而，與此同時，我意識到，讀書帶給我的體驗(yàn)不僅僅是一種愉悅，它也帶來了一些我不愿意接受的事實(shí)。那就是我不想長大。雖然成年帶來了許多益處和機(jī)會，但它也意味著面對許多不確定性和責(zé)任。這是我對長大的真實(shí)感受。
第二段：未曾屈服的童心（字?jǐn)?shù)：200字）
在小時候，我是一個真正熱愛閱讀的孩子。每次進(jìn)入故事的世界，我的想象力就像一只和飛馳的駿馬一樣無拘無束。而在讀書的過程中，我總能找到某種安慰和庇護(hù)。但是，隨著長大，我發(fā)現(xiàn)自己越來越難以沉浸在故事中。看似沉默的書頁上，我仿佛能聽到時光的流逝聲，這讓我心生憂慮。我害怕時間的流逝，害怕破碎的夢想和逝去的幻想。我曾試圖找回童年的夢想與快樂，但那些感覺似乎永遠(yuǎn)無法重新拾起。
第三段：成長的挑戰(zhàn)與堅守（字?jǐn)?shù)：250字）
盡管如此，尋求成長和順應(yīng)現(xiàn)實(shí)是不可避免的。成長是一次次的覺醒，一次次的磨礪和顛覆。從大學(xué)到工作，再到家庭和事業(yè)，每個階段都帶來了不同的責(zé)任。我們不得不學(xué)會獨(dú)立面對生活中的各種挑戰(zhàn)。然而，盡管真實(shí)世界帶來了許多壓力和困難，我們?nèi)匀豢梢员３忠活w童心。童心是那顆善于探索、善于創(chuàng)造的心，不會因?yàn)闅q月的累積而消失。當(dāng)我摒棄對長大的抗拒，開始接納成長的過程時，我發(fā)現(xiàn)童心仍然存在。成長不僅僅是責(zé)任和挑戰(zhàn)，它也是我們發(fā)現(xiàn)新的激情和目標(biāo)的機(jī)會。
第四段：成熟帶來的意義與價值（字?jǐn)?shù)：250字）
隨著成長，我們逐漸明白，成熟并不只是年齡的增長，而是一種在經(jīng)歷中獲得的智慧和內(nèi)心的平靜。成熟意味著更好地了解自己和他人，更加深入地理解生活的本質(zhì)。它使我們能夠更好地應(yīng)對挫折和困難，更加勇敢地面對自己的弱點(diǎn)和錯誤。成熟還使我們更加充實(shí)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會了關(guān)心他人，學(xué)會了如何建立和諧的人際關(guān)系。雖然成熟帶來了責(zé)任和壓力，但它也是一種自由，讓我們能夠以更加成熟的方式追求我們的夢想。
第五段：成長的意義與收獲（字?jǐn)?shù)：200字）
長大并不意味著放棄童年的美好，而是將童年的純真和成人的智慧結(jié)合在一起。我們可以保持一顆童心，保持對世界的好奇和創(chuàng)造力。我們可以在成長的道路上發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。因?yàn)槌砷L不僅僅是歲月的堆砌，它是一本無法關(guān)閉的書籍，它會在我們生命中不斷翻開新的篇章。所以，盡管面對不確定和責(zé)任，我愿意接受長大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥谐砷L才能讓我們獲得更多的意義和收獲。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）
在成長的過程中，我們可以保持童心，以更加成熟的方式面對生活的挑戰(zhàn)。成長并不意味著放棄我們的夢想和快樂，而是通過智慧和經(jīng)驗(yàn)來豐富我們的生活。成長是一場旅程，我們需要在途中學(xué)會接納和發(fā)現(xiàn)自己的價值。只有這樣，我們才能在成長中獲得真正的收獲。
長大不容易讀書心得篇五
作為一名成長中的學(xué)生，我時常感到迷茫和壓力。作為一個孩子，我總是能夠保持一顆純真的心，充滿好奇和幻想。然而，隨著年齡的增長和學(xué)業(yè)的加重，我逐漸明白了讀書的重要性。在這個我不想長大的話題下，我想分享一下我在讀書過程中的心得和體會。
首先，讀書使我拓寬了視野。在書中，我可以了解到世界的廣闊和多樣性。無論是歷史的發(fā)展，人類的智慧，還是社會的轉(zhuǎn)變，讀書為我提供了一個更加廣闊的視野。通過閱讀，我能夠接觸到各種各樣的人物和事物，了解到他們的思想、情感和生活方式。這些經(jīng)驗(yàn)和知識猶如一顆顆明亮的星星，點(diǎn)亮了我前行的道路。
其次，讀書讓我擁有了更多的知識。知識是人類進(jìn)步的基石，也是實(shí)現(xiàn)自我價值的重要工具。通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)到世界上各種各樣的知識，不僅有科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科方面的知識，還有道德、價值觀、處世之道等方面的知識。這些知識不僅讓我在學(xué)校中取得好成績，還豐富了我的內(nèi)心世界，讓我更加自信和獨(dú)立。
再次，讀書培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要仔細(xì)思考、分析，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。這種思考的過程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)造性思維能力。同時，書籍中的各種情節(jié)和故事情節(jié)也為我提供了鍛煉思維的機(jī)會。通過閱讀，我能夠培養(yǎng)自己的想象力，用邏輯的思維去解決問題。
此外，讀書激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在書籍中，我可以看到作者們的創(chuàng)造之處。他們用豐富的語言和形象的描寫，描述了一個個豐富多彩的世界。這種創(chuàng)造精神激發(fā)了我內(nèi)心對美的追求和對創(chuàng)造的欲望。通過閱讀，我能夠從作者的作品中吸取靈感，開發(fā)自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
然而，讀書不僅僅局限于紙上得來的知識。在讀書中，我也學(xué)到了很多的價值觀和人生智慧。我了解到努力和堅持的重要性，明白了誠信和公平的意義。這些品質(zhì)成為了我人生的底色，指引著我前行的方向。
總的來說，閱讀對我而言是一種享受和提升。在飛速發(fā)展的時代，讀書給我提供了許多機(jī)會和可能性。通過讀書，我可以拓寬視野，豐富知識，提升思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力，并獲得價值觀和人生智慧。盡管有時候我也想停下來，暫別課本的束縛，但是我深知，讀書是通向成功之路上的重要一環(huán)。不想長大是每個孩子都有過的心情，但我們要記得，成長是一種漸進(jìn)的過程，讀書則是成長的必經(jīng)之路。讓我們一同享受讀書的樂趣，不斷成長吧！
長大不容易讀書心得篇六
繼續(xù)研讀《一間可以長大的教室》，我深深的被里面的一間間教室所吸引，多想自己能成為他們其中的一員，做一個自由飛翔的小天使，做一朵熱愛生活的小浪花，做一顆堅韌不拔的蘭花草，做一只永遠(yuǎn)向前的毛毛蟲......
教室到底是什么？書中告訴我，“教室”是一副扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命，締造完美教室，書寫生命傳奇。一間教室能給孩子們帶來什么，完全取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。我不禁沉思，我的教室里是什么？是閱覽室？是探究室？是操作間還是是展覽室？我認(rèn)為，教室是孩子們學(xué)校生活的主要場所，也是教師工作的“根據(jù)地”，更是師生共同學(xué)習(xí)和成長的第二家園。只有我們都深深的喜歡上了這個“根據(jù)地”，那么它就可以成為我們想讓它成為的任何一間教室，成為一間完美教室。
那么，怎樣才能讓孩子們喜歡上自己的教師呢？倪穎娟老師的“陽光天使班”中的49個小天使，在倪老師的帶領(lǐng)下，翱翔在書的海洋中，師生一起共讀、共寫、共同生活，在教室里穿越，成長；劉宇禹老師的“浪花兒朵朵班”中的44多可愛的小浪花，團(tuán)結(jié)、歡快、齊心、熱愛生活，在陽光下快樂成長，共同編織著朝向未來的夢；君子蘭具有樸實(shí)無華，永不服輸?shù)钠焚|(zhì)和氣節(jié)，潔凈端莊、美麗堅毅如君子一般，高波老師帶領(lǐng)的“君子蘭班”，正在著茁壯的成長。。。。。。這些孩子們都喜歡自己的教室，在教室中，他們感受到了快樂，感受到了幸福，發(fā)自內(nèi)心的開心。
我認(rèn)為想要締造一間完美教室，首先要締造一間幸福的教室。何為幸福？我們的孩子在舞臺上說“幸?！保驼嫘腋Ａ藛?？我們教師每天都說工作很“幸?！?，就幸福了嗎？有的時候“幸福”是裝出來的，有的時候“幸福”是喊出來的，但是只有當(dāng)幸福從心田里流淌出來，才是真正的幸福。只有當(dāng)老師、孩子們的生命在教室里開花的時候，只有當(dāng)老師真正感受到職業(yè)的尊嚴(yán)的時候，只有當(dāng)他感受到自己真的在拔節(jié)成長的時候，只有他想說的話被別人說出來的時候，只有當(dāng)他的觀點(diǎn)被別人認(rèn)可的時候，他才感到幸福。人的幸福在哪里？在自己的夢想里，你大膽地去想，大膽地去努力，你會得到最大的滿足。
是啊，動起來一切皆有可能，不動什么都不會發(fā)生。海門正余中心小學(xué)唐娟帶領(lǐng)的“小螞蟻班”是一群二年級的小孩子，讓這群小不點(diǎn)開展創(chuàng)建班級博客活動會有什么結(jié)果呢？他們的成果再一次證明行動的力量是巨大的。唐老師在她的總結(jié)中寫到：“過去的一年多時間里，我和家長、孩子已經(jīng)用文字、記錄了30多個班級故事，發(fā)布了70多條班級公告，400多篇成長日記，十幾件學(xué)生獲省市獎項(xiàng)的大事，總點(diǎn)擊量超過40000。這一條條公告，一個個故事，一件件大事成為班級文化中重要的組成部分，成為班級文化的重要財富?！庇羞@樣的歷程，成長不幸福是不可能的。
一次次掩卷深思，海門老師何以能開發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇？一次次咀嚼回味，海門老師如何創(chuàng)造奇跡，讓師生在一間可以長大的教室幸福成長？一次次捫心自問：我也能如此讓自己的教育之路綻放這樣的美麗嗎？我確信，只要行動，夢就在不遠(yuǎn)的地方。
長大不容易讀書心得篇七
我讀了《我不想不想長大》這個故事生動、感人、友愛深深地吸引著我，主要寫了扇貝和它的小動物以及上學(xué)時成長生活經(jīng)歷，這個故事里的扇貝，媽媽蒜泥和荷包蛋還有小鳥。
扇貝養(yǎng)了四只小鳥，一只白兔和一只黑兔，后來小鳥們都飛走了，白兔變成冰了，黑兔死了，蒜泥媽媽看見扇貝傷心，帶了一只荷包蛋，扇貝特別喜愛它，扇貝和荷包蛋形影不離，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓扇貝懂得了什么叫愛，后來荷包蛋越長越大，最終沒有地方容得下它了，扇貝希望荷包蛋不要離開她，不要長大永遠(yuǎn)陪伴自己開開心心每一天，這個故事讓我知道了人與動物感情和愛是緊緊相連的。
這個故事和我的生活中真實(shí)地體會很相似，我喜歡小動物，我們家有貓、狗、烏龜和雞，人家都說我們家是個小動物園，有的是媽媽收養(yǎng)的。我特喜愛它們，它們每天陪伴著我，我和它們有著深厚的感情是我們的開心果。
我想我家的來福，它陪伴我每一天，讓我開心、快樂、每當(dāng)我聽見貓叫聲我都會去看一看，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不是來福的時候，我的眼淚不由自主地流下來，我愛它，想念它。
我多么不想長大啊!我長大了，我們家的小動物們都會離我而去。
長大不容易讀書心得篇八
影片中的主人公經(jīng)歷的成長過程往往是演繹了現(xiàn)實(shí)生活中許多人的身臨其境的經(jīng)歷。他們或者經(jīng)歷了生活的殘酷與不公，或者面對愛情的考驗(yàn)與困惑，亦或是不斷努力突破自我。無論情節(jié)如何各異，這些影片總能給人以深刻的心靈觸動和啟發(fā)。下面，我將圍繞著影片中的主人公的成長經(jīng)歷談?wù)勛约簩Υ说囊恍┬牡皿w會。
段落二：努力與堅持
影片中的主人公往往是在遭遇最困難的時候選擇了堅持和努力。正如在電影《爆裂鼓手》中，主人公與他的老師之間展開了一場曠日持久的搏斗。主人公面對學(xué)習(xí)鼓樂的艱難，以及在音樂比賽中的殘酷競爭，始終沒有放棄對自我的追求。這樣的堅持和努力常常令人動容，讓我們明白只有通過不斷努力和堅持，我們才能邁向成功。
段落三：面對挫折
成長的路上，每個人都難免遇到挫折和困難。好在影片所展現(xiàn)的主人公們總能以樂觀和堅強(qiáng)的心態(tài)面對挫折。電影《當(dāng)幸福來敲門》中，主人公戴雷在面對生活的壓力和困境時，始終保持著對未來的希望和熱情。他教給我們，即使生活再艱難，我們也不能放棄希望，而應(yīng)該用積極的態(tài)度去面對和解決問題。
段落四：友情與愛情
友情與愛情是影片中另一個重要的成長元素。在《飛屋環(huán)游記》中，那位孤寡老人與小男孩的冒險之旅帶給他們的不僅僅是經(jīng)歷上的豐富，更體現(xiàn)了友情的力量。影片向我們展示了，通過與他人的相互幫助和理解，我們可以變得更加強(qiáng)大和堅韌，讓我們明白友情與愛情是成長過程中不可或缺的重要力量。
段落五：承擔(dān)責(zé)任
成長的過程中，我們漸漸認(rèn)識到自己需要承擔(dān)起責(zé)任。電影《少年派的奇幻漂流》中，主人公派所經(jīng)歷的海上漂泊之旅將他帶入了無盡的孤獨(dú)和絕望中。然而，在這一系列的困難中，派學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任和照顧他人。他教給我們，只有當(dāng)我們承擔(dān)起自己的責(zé)任，勇敢面對困難時，我們才能真正成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：
通過欣賞影片中主人公的成長歷程，我們可以從中汲取勇氣和智慧，明白成長道路上的困難和挑戰(zhàn)是必然的，但只要我們努力、堅持、樂觀并承擔(dān)起我們的責(zé)任，我們就一定能夠成長為更好的自己。影片中的成長故事幫助我們認(rèn)識到，成長是一個漫長而艱辛的過程，但也是一段充滿著希望和可能性的旅程。因此，讓我們從每一部影片中都汲取成長的營養(yǎng)，踐行在現(xiàn)實(shí)生活中，走出自己的成長之路。
長大不容易讀書心得篇九
兩年前，我讀的第一本育兒書就是xxx老師的《讓孩子安心做自己》，也是迄今為止最喜歡一本書，今天的這本《帶你長大》，讓最喜歡的序列里又多了一本。
xxx老師的書，論全面深入、前沿尖端，都不是最好的，但是勝在拳拳之心溢于言表，勝在言詞之間滿滿的都是愛和關(guān)懷。有太多的育兒書，不是不實(shí)用，而是把孩子當(dāng)作一個問題去解決，出現(xiàn)什么問題了該如何辦，也不是不可以，而是父母跟孩子的關(guān)系不應(yīng)該像解決函數(shù)問題一樣簡單的套用公式，這樣做或許也會起作用，但或許會不根治、或許會有副作用。如果非要給親子關(guān)系打個比方的話，當(dāng)然任何比方也有不妥，更像是醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)身之余更要醫(yī)心，醫(yī)心的關(guān)鍵在于愛。
“帶你長大”是我很喜歡的一種說法，不是撫養(yǎng)、不是教育，而是給予支持、給予信任、給予愛和堅強(qiáng)后盾的帶領(lǐng)，這是更為健康的親子關(guān)系，不綁架、不挾持、不控制，給孩子支持讓他成長，給孩子自由讓他飛翔，給孩子愛讓他經(jīng)歷風(fēng)雨、成就自己的人生。
然而，該如何做到這些呢?這就是本書要為我們解答的。
《帶你長大》共有四章：一、學(xué)校，家的延長線;二、家，教會孩子生活;三、從生活中培養(yǎng)創(chuàng)造力;四、讀懂孩子的話。全書針對學(xué)齡期幼兒，這也是xxx老師作為幼兒教育工作者最擅長的領(lǐng)域。乍看之下，各章節(jié)之間的聯(lián)系似乎不那么有序和連貫，細(xì)讀后會發(fā)現(xiàn)，全書起自如何安心送孩子入園，到孩子的幼兒園適應(yīng)、家庭與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致、幼兒的智力成長和針對性問題解答，是一本相當(dāng)詳細(xì)的學(xué)齡期幼兒教養(yǎng)指南。
本書延續(xù)《讓孩子安心做自己》的行文風(fēng)格，全書沒有艱澀難懂的專業(yè)術(shù)語，把問題和答案用易懂的、溫柔的方式細(xì)細(xì)道來，并提供作者教學(xué)過程中的實(shí)例手把手驗(yàn)證哪種方式是有效的。善于歸納總結(jié)的讀者也不難發(fā)現(xiàn)，盡管孩子的問題千千萬，在所有的解決途徑中，是有其萬徑歸一的通用命門，那就是傾聽、理解和愛。幫孩子明確指認(rèn)情緒、同理孩子的感受、給孩子選擇的自由和時間、溫柔且堅定的等待孩子做出正確的行為，是xxx老師為我們指出的解決之道。在我的親子育兒實(shí)踐中，這個方法已經(jīng)得到驗(yàn)證。
孩子容易情緒化、情緒化之后很快被情緒裹挾進(jìn)而失控、一味的驕縱孩子會讓孩子陷入情緒的漩渦難以自拔……孩子的問題從來都不是頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳那么簡單，孩子的'成長是連貫的，幼兒時期的經(jīng)歷對他今后的生活影響至深，我們要警惕的也正是過一時算一時的目光短淺?！稁汩L大》中的案例并不全面，但是提煉出來的經(jīng)驗(yàn)卻可以通用，我也相信，以這樣有愛的方式被對待的孩子，他的未來更值得期待、也更讓我們放心。
長大不容易讀書心得篇十
影片是表現(xiàn)生活的窗口，它能夠讓觀眾體驗(yàn)不同的人生經(jīng)歷和情感。對于成長的道路來說，影片扮演著一個重要的角色，它能夠展現(xiàn)出人生中各種成長的不易。“長大不容易”這一主題在許多影片中得到了深刻的詮釋。觀影者通過觀賞這些影片，能夠深入體會到影片中的主角在成長過程中所經(jīng)歷的痛苦和掙扎，同時也對自己的成長有了更深刻的理解。
第二段：身處困境，面對挑戰(zhàn)是成長的常態(tài)
在許多成長影片中，主角所面臨的困境常常讓人們感同身受。比如，一個追求音樂夢想的小女孩，在強(qiáng)大的競爭中感到被逼迫性地做出抉擇；一個農(nóng)村孩子的奮斗和逆襲，可觸動觀眾對生活的感悟。這些故事讓人們認(rèn)識到成長不僅僅意味著面臨困境和挑戰(zhàn)，而且還要付出努力去克服困難，追求自己的夢想。
第三段：父母的關(guān)懷與教誨在成長中的重要作用
在影片中，父母對主角的關(guān)懷和教誨常常發(fā)揮著重要的作用。父母的期待和愛讓主角感到責(zé)任重大，同時也給予他們勇氣和力量去面對困難。父母的關(guān)懷和教誨在成長過程中起著舉足輕重的作用，在實(shí)際的生活中，我們也應(yīng)意識到這一點(diǎn)，并與父母建立更深入的溝通和理解。
第四段：從影片中汲取力量，持續(xù)成長
成長是一個持續(xù)不斷的過程，影片給予了我們繼續(xù)前行的力量。通過觀看影片，我們能夠深刻了解到成長的不易，明白挑戰(zhàn)只是成長路上的一部分。影片中呈現(xiàn)的主角的成功和經(jīng)歷啟發(fā)著我們，讓我們明白只要堅持不懈，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
第五段：影片啟迪我們對生活的思考
影片不僅僅是為了故事的表達(dá)，它還啟發(fā)了我們對生活的思考。通過觀看影片，我們能夠感受到影片中的故事蘊(yùn)含著許多深刻的道理，對待生活，對待困境有了更深刻的認(rèn)識。生活中的挑戰(zhàn)和困境也如影片一樣，只有在經(jīng)歷過程中才能理解其中的意義。
結(jié)尾：影片給予我們看待成長的新視角
總而言之，影片在幫助觀眾理解成長的過程中發(fā)揮著重要的作用。它以真實(shí)的故事表達(dá)出長大不容易這一主題，展現(xiàn)出主角在成長過程中所經(jīng)歷的困境、挑戰(zhàn)和成就。通過觀影我們不僅能夠從中吸取力量，繼續(xù)前行，也能夠?qū)ξ覀冏约旱某砷L有更深刻的理解。所以，讓我們繼續(xù)通過觀看影片來探討成長的道路，擁抱生活的挑戰(zhàn)，成為更好的自己。
長大不容易讀書心得篇十一
在暑假里，我花了近一個月時間，認(rèn)真閱讀了《一間可以長大的教室》，這本書是關(guān)于新教育“完美教室”敘事系列之一。書中講述了一些班主任如何成功締造完美教室的一個個真實(shí)的例子。書中所敘事的完美教室都有屬于自己的班徽、班級格言、班級目標(biāo)，甚至是班花。這些所起的作用實(shí)質(zhì)是激勵學(xué)生，讓學(xué)生生活在一種氛圍之中，慢慢的潛移默化的改變著自己，積極的影響著自己，讓一個個的孩子感到在教室里無比的愉悅，體會到學(xué)習(xí)生活是無比的幸福。我在讀后深受啟發(fā)，在此談一點(diǎn)自己的心得。
剛聽說“完美教室”，很多人都想知道到底什么是“完美教室”的確切答案。朱永新教授沒有給出，許新海博士也沒有給出，在這本書里，來自海門的各所榜樣學(xué)校的榜樣教室也沒有給出準(zhǔn)確的定義，他們只是用一個個榜樣教室的展示來詮釋“完美教室”。
這些榜樣班級“完美教室”的展示體現(xiàn)著特色鮮明的班級文化?！爸腔蹣浒唷薄鞍俸习唷薄瓣柟馓焓拱唷薄捌呱獍唷薄拔浵伆唷?，一個個富有個性的班名；《無與倫比》《怒放的生命》《我們是追夢少年》《和你一樣》《左手右手》，一首首積極向上的班歌；“旺達(dá)節(jié)”“犟龜節(jié)”“贊美節(jié)”“種子節(jié)”“自信節(jié)”，一個個內(nèi)涵豐富的班級節(jié)日，這一切無不體現(xiàn)著各自獨(dú)特的班級文化。這些榜樣班級的教室布置，班級愿景、班規(guī)，以及鮮明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、吉祥物、班徽等，無不洋溢著個性鮮明的班級文化氣息。
看著這些“完美教室”的榜樣班級故事，我被深深吸引，而魅力就是班級文化。打造有特色的班級文化是締造完美教室的總體目標(biāo)。班級文化，是一個班級的靈魂，營造出富有個性，并深得孩子們認(rèn)同的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，這些無疑是增加班級凝聚力的有效途徑。試想一下，在一個有著共同愿景的班級里學(xué)習(xí)生活該是多么幸福的事啊。
朱永新教授說過：“教育的最高境界是使學(xué)生成為他自己?！边@也是完美教室的完美之處。完美教室有自己的價值體系，要培養(yǎng)學(xué)生成“人”，許新海博士把這種富有特色的班級課程稱之為“全人課程”?！叭苏n程”包括人格課程（公民與生命）、書香課程（文學(xué)與主題）、學(xué)科課程（語數(shù)英理想課堂）、社團(tuán)課程（藝術(shù)、體育、科技、社會實(shí)踐等）、以新教育六大行動、每月一事貫穿；用主題統(tǒng)整。這個是難點(diǎn)，一需要很長的時間，二需要老師的熱情、執(zhí)著，我想可以有選擇性的部分切入。
“決定教育質(zhì)量的，不在于學(xué)校的華麗與否，而是決定于是誰站在講臺上，他又在講著什么樣的課。”完美教室的打造是一個非常辛苦的過程，不僅需要教師們癡迷于教育，更需要有創(chuàng)造性的活動，要善于不斷挖掘?qū)W生的生命潛能，找到一系列適合的教育載體，讓孩子在教室里不僅學(xué)到知識、技能，同時也使身心、人格得到健康發(fā)展。
我也曾經(jīng)有這樣的疑問：我們普通的老師能夠創(chuàng)造出卓越的班級課程嗎？讀完這本書后，我有了答案。
如果我們的目光由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向生命，如果我們的目光由結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，如果我們把師生生命的成長與完善視為最重要的目標(biāo)，那么，我們都能創(chuàng)造出卓越的課程。
朱永新教授指出：“每個孩子每天早晨期待著到教室，不知道今天老師又帶來什么新的東西，一天的時間真的是非常短暫，這就是完美教室。當(dāng)然，要做到這樣不是一件容易的事，那是靠完美的課程來構(gòu)成的，不僅是靠儀式、靠活動、靠慶典。同時，課程的目的是指向生命的，教育的最高使命是讓每一個生命都得到最大的張揚(yáng)、最大的成長?！?BR> 百合班的孩子很幸福，百合班的老師很幸福，這種幸福源于老師根據(jù)孩子生命成長的需要，創(chuàng)設(shè)了“夢想課程”“書香課程”“學(xué)習(xí)課程”“生活課程”“愛的課程”等等。百合班的孩子生活的每一個階段都與夢想相伴，與經(jīng)典相隨；百合班的孩子會讀書，會學(xué)習(xí)，會生活，會愛就是得益于以上課程的開發(fā)。所以，請相信自己，相信歲月，總有一天，中國會創(chuàng)造出更多的“第五十六號教室”。
朱永新教授指出：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。
誰都想完美，但完美沒有一個終點(diǎn)，正如許新海博士所說“完美永遠(yuǎn)是一種朝向”，亦如朱永新教授所說“做，就對了。”讓我們一起朝向完美的前行，在新教育同仁的相互鼓勵與共同行動下，期待屬于自己的一次又一次慶典。
當(dāng)我們在愛的學(xué)習(xí)之路上不斷進(jìn)化時，粗枝大葉的愛漸漸被細(xì)針密縷的愛所代替。這期間，專業(yè)修養(yǎng)的提升、家庭身份的變化、個人成長的進(jìn)步，都共同指向角色溝通的領(lǐng)悟和精進(jìn)。在生活合力的作用下，在對美好教育的期盼中，我們慢慢學(xué)會靜觀、默察和體貼。我們變得細(xì)膩以傾聽每一顆跳動的童心，我們變得周密以免錯失任何教育良機(jī)。
在細(xì)耕式的師愛模本中，教師們找到了自身的價值向度，卻也有很多人迷失其中。于是，我們也看到不少善意的強(qiáng)迫和隱私的越界。若是在溫和或贊許的語氣下，誘導(dǎo)學(xué)生開展違背學(xué)習(xí)規(guī)律之訓(xùn)練；為了走進(jìn)學(xué)生心里，窺探其隱私，或?yàn)榱藥椭鷮W(xué)生獲得廣泛同情，公布其隱私；將師生日常交往的一切生成為細(xì)密的教學(xué)資源，無時無刻不予以教導(dǎo)而不懂留白的，皆可視為過度之愛——“愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧”——都難免淪為守護(hù)式的脅迫。
愛是教育的題中之義，卻非教育的全部。在教育的無數(shù)樣本中，深富思考性之愛才能勝任育人之職。人與人，心有不同；此時彼時，心亦不同。這意味著在貼近每一個個體的差異時，愛不再是千人一面，而是量度出每一個最恰當(dāng)之距離，并在此或長或短的距離造成的緊張中，堅定地在場，深切地觀望。而這，深于一切溫柔語言，一切復(fù)雜技法。哪怕有時只是無言的遙望，有些學(xué)生卻能得到最好的滋養(yǎng)。
從教育生活的角度來說，新教育的夢想就是想讓所有的人能夠過一種幸福完整的教育生活。書中提到了一個四葉草班，什么是四葉草？據(jù)說是夏娃從伊甸園帶入人間的草。本來是三葉草，有一個三葉草故事家族的公益組織，專門做親子閱讀。每10萬株三葉草中有1株四葉草，第四片葉子就是幸福，所以幸福不容易。我們的孩子在說幸福就真的幸福了嗎？我們的教師在教室里說幸福就幸福了嗎？有的時候幸福是裝出來的，有的時候幸福是喊出來的，但是只有當(dāng)幸福從心田里流淌出來，才是真正的幸福。只有當(dāng)教師、孩子們的生命在教室里開花的時候，只有當(dāng)教師找到職業(yè)的尊嚴(yán)的時候，只有當(dāng)他感受到自己真的在拔節(jié)成長的時候，只有在他讀書，書中的思想和他大腦中的建構(gòu)產(chǎn)生共鳴的時候，他想說的話被別人說出來的時候，他才感到幸福。
在讀《一間可以長大的教室》過程中常常會想到這句話。
“過一種幸福完整的教育生活”首先要愛自己的教育對象、關(guān)注自己的教育對象。要關(guān)注到教室里的每一個孩子、每一個角落，特別是要關(guān)注已經(jīng)被家長放棄的孩子，守住每個孩子的心靈。真正愛孩子，才會真正的愛教育。愛教育，才會在教育生活里找到幸福，才會在教室里找到幸福。
師生的幸福在那里體現(xiàn)呢?正是在教室里，因此締造完美教室才能真正讓學(xué)生體會到教師之完美，生活其中之幸福。
也許有人會說，打造完美教室誰不會??！不就是把教師布置的美麗一點(diǎn)，看著舒服一點(diǎn)嗎？錯了，完美教室的締造不是追求的外在的美，而是締造內(nèi)在邏輯美它不是花架子，不可能讓學(xué)生一直保持著那股新鮮勁，等審美疲勞之后將起不到任何作用。因此要打造完美教室這不是一件容易的事，不僅是靠儀式、靠活動、靠慶典。那是靠偉大的課程來構(gòu)成的：如“書香課程”、“經(jīng)典誦讀課程”、“節(jié)日課程”、“生日課程”等等。同時課程的目的是指向生命的，教育的最高使命是讓每一個生命都得到最大的張揚(yáng)、最大的成長。完美教室的締造離不開我們的每一個教師和學(xué)生，所以只有讓每一個教室的設(shè)計師們真正體會到其中的樂趣和幸福才能締造出更完美的教室和更持久的完美教室吧！
在《一間可以長大的教室》一書中，讓我明白的教室的真正含義。它早已不是我以前心中的那所房子，也不僅只是知識的灌輸?shù)?，教室是一個和孩子們一起步入經(jīng)典世界的殿堂。是孩子們的另外一個家，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，性格的錘煉都受這個家的影響。教室更是個神奇的地方，在那里，任何人都可以獲得成長，任何人都可以自由呼吸。它是師生共同生活棲居的家園。決定一間教室的，不是一間教室的硬件，正如蘇霍姆林斯基所講：只要有學(xué)生，就能在教室里創(chuàng)造奇跡。這對我們農(nóng)村教師來說，是個莫大的鼓勵。讓我們知道如何在自己的崗位上創(chuàng)造奇跡。關(guān)注教室里的每一個孩子，每一個角落，守住每一個孩子的心靈。
看著看著，讓我想起了雷夫老師說過的一段話：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的氣度，決定了教室的容量?！?BR> 這本書讓我再認(rèn)識了《新教育》，“只要行動，就有收獲”，是新教育人的一句口號。也為我指明了未來的方向。讓我練習(xí)著如何在自己的教室里書寫教育人生。以前，我總是邁不出有力的步伐，總認(rèn)為自己不是在塑造靈魂，而是在原地遲疑，在今后的教學(xué)中，為了學(xué)生的成長，我要找到自己的切入點(diǎn)，扎實(shí)的走好每一步。
讓每個生命在教室里開出一朵花，讓你的生命和孩子的生命都在教室里開出一朵花來，這是我們締造完美教室的最高使命。
長大不容易讀書心得篇十二
這本是的作者是郁雨君，她說：“每個小動物都有一顆純潔的靈魂。對小動物來說，長大就是竭盡全力活下去!所以只要竭盡全力了，也不再害怕長大了吧?”
這本書的主人公的扇貝、波魯先生、蒜泥媽媽和蔥花。我來說一下簡介吧!
男孩扇貝超級喜歡小動物。一早醒來，就有四只小鳥在他的被子上踱步和撒尿，還有一對“悶皮”小兔子比較黑和比較白?？墒?，這些小生命都離開了他。為了填補(bǔ)傷的空缺，媽媽蒜泥帶回來一只傳說不會長大的迷你小豬。扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁有了新的理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天過得開心一點(diǎn)，最好一直做小孩。沒想到，小小豬荷包蛋吹氣一樣越長越大，扇貝想盡辦法給它減肥，結(jié)果慘敗。他告訴網(wǎng)上的神秘朋友波魯克先生，自己夢想建造一艘動物方舟。終于，家里再也裝不下巨型荷包蛋了。扇貝在升學(xué)考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋開拔啦!鋼筋水泥的城市高樓中，扇貝能為一頭體型巨大的豬找到生活下去的理想家園嗎?(如果想知道，就快快看這本書吧!)
在這個故事里，奇趣、快活感人與溫馨，絕對一樣也不少!
這本書真的好好看呀!我喜歡這本書!
長大不容易讀書心得篇十三
人生中的拐角是災(zāi)難和挫折，是挑戰(zhàn)和機(jī)遇，是意想不到的`驚喜和好運(yùn)。
初中女生楊柳依原本是個淘氣，活潑的女生。但因?yàn)楦改负图彝サ脑蛑饾u變得強(qiáng)硬，自我，冷漠。好強(qiáng)的楊柳依決心幫助母親走出低谷，找回自我。在和母親共度難關(guān)的日子里，在與死黨小美和“勁敵”蘇閣的相處中變得隨和，開朗，也學(xué)會了照顧媽媽，幫助媽媽，讓這個冷冷的家變得溫暖起來。
任何錯誤都是從自己的內(nèi)心開始的。所有人都會犯錯，那些錯誤就像拐角一般，我們常常面臨著是走出那一步還是永遠(yuǎn)停留在拐角的選擇。
曾記得小時候熱衷于電腦里一個走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個拐角我總是猶豫不決，生怕走進(jìn)了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進(jìn)了死角，但有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。
夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命于是，我堅信——走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經(jīng)過漫漫長沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。
這本書讓我明白，拐角，就是歷練，就是成長。即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。
長大不容易讀書心得篇十四
我小時候的家庭環(huán)境并不完美，很多時候都是我一個人獨(dú)自面對各種困惑和挑戰(zhàn)。其中最大的一個挑戰(zhàn)就是學(xué)習(xí)。我記得自己在學(xué)習(xí)時總是感到孤獨(dú)和無助，沒有人可以指導(dǎo)我，沒有人可以解決我的問題。這時，我非常需要一位良師益友來幫助我。
段落二：自學(xué)能力的提高
我雖然孤獨(dú)，但也不是完全沒有能力學(xué)習(xí)，我的自學(xué)能力能夠幫助我獨(dú)立探索知識。我發(fā)現(xiàn)，由于沒有家長和老師的指導(dǎo)，我必須自主學(xué)習(xí)，而這種自主學(xué)習(xí)可以幫助我更快地提高自己的自學(xué)能力。我十分珍視這種自學(xué)的機(jī)會，因?yàn)樗鼮槲医窈竺媾R的挑戰(zhàn)提供了很好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加從容地應(yīng)對各種考驗(yàn)。
段落三：經(jīng)驗(yàn)的積累和不良習(xí)慣的養(yǎng)成
獨(dú)自學(xué)習(xí)的過程中，我積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅增加了我的知識儲備，而且也教會了我如何在困難面前不放棄，持續(xù)不斷地努力。但是，與此同時，我也養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，比如缺乏自律，沒有專注精神，不能認(rèn)真對待每一個學(xué)習(xí)任務(wù)。這些不良習(xí)慣對我今后的生活和學(xué)習(xí)帶來很大的影響，阻礙了我的進(jìn)步。
段落四：成長的認(rèn)知和思考
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和獨(dú)立成長，我終于發(fā)現(xiàn)，成長教給我的不僅僅是知識和技能，更重要的是成長帶給我的認(rèn)知和思考。我明白了自己的長處和不足，知道了什么是真正重要的，也理解了自我意識和自我掌控的重要性。這些經(jīng)歷讓我成為了一個更加獨(dú)立、自信、勇敢和有智慧的人。
段落五：教師的角色和貢獻(xiàn)
我獨(dú)自成長的過程中，教師的角色是關(guān)鍵的。雖然我沒有遇到過什么優(yōu)秀的教師，但他們對我的貢獻(xiàn)是顯而易見的。直接或間接地，他們都讓我成長得更快，從而能夠更快地適應(yīng)復(fù)雜的社會和生活。我感謝那些曾經(jīng)幫助過我的老師，他們讓我更加強(qiáng)大和自信，為我塑造了一個美好的未來。
總結(jié)：
經(jīng)過這些年的獨(dú)立成長和自主學(xué)習(xí)，我明白了自己的不足和長處，也知道了如何更好地面對各種挑戰(zhàn)。同時，我也認(rèn)識到了教師們對我的幫助和貢獻(xiàn)，深刻地體悟到教師這個職業(yè)的重要性和影響力。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，同時也將永遠(yuǎn)記住那些曾經(jīng)幫助過我的老師，心懷感恩，感激他們的教誨和幫助。
長大不容易讀書心得篇十五
讀書是一種終身受益的事情，有人說：“好書猶如摯友，開啟精神升華之門” 。無論是在什么年齡段，我們都可以通過讀書來獲取知識、提高自身素質(zhì)，因此長大為什么要讀書，在我看來，讀書的重要性不言而喻。
第二段：讀書擴(kuò)大視野
讀書可以讓我們接觸更多的精神世界，更深入的探索人類文明發(fā)展歷程。在閱讀中可以深入思考不同文化、思想、歷史等等諸多領(lǐng)域，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們的知識面和見識都得到了更為廣泛的拓展。
第三段：讀書提高思維能力
在閱讀過程中，我們需要將文字、情節(jié)、人物形象等信息綜合運(yùn)用于思考中，這可以訓(xùn)練我們的思維能力，提高我們的邏輯思維和判斷能力。讀書有助于培養(yǎng)我們的思維能力，使我們更加敏銳、快速地理解、理解和思考世界上出現(xiàn)的各種事情。
第四段：讀書豐富人生閱歷
讀書是人生的一種體驗(yàn)，可以增加我們的閱歷，豐富我們的人生閱歷，有利于我們更好地適應(yīng)社會、更愉快地生活、更好地規(guī)劃人生道路。書中的故事、人物、經(jīng)驗(yàn)可以啟發(fā)我們探究自己的人生和未來，讓我們有信心、有決心去追求自己的目標(biāo)。
第五段：讀書讓人成為更好的自己
讀書可以推動個人成長，使自己變得更加自律、堅定和每天都有成長和進(jìn)取的意識。我們在閱讀中了解到的不僅僅是知識，還包括了人類智慧、恒久之道，這些可以使我們從內(nèi)在上成為更優(yōu)秀的人。
總結(jié)：
讀書的好處多多，盡管它可能會增加我們的時間和精力成本，但獲得它的回報可以提升我們的自身素質(zhì)，改變我們的人生軌跡。因此，我們需要時時保持閱讀的態(tài)度，不斷積累、吸收來自書籍的智慧與力量，成長為更好的自己。
長大不容易讀書心得篇十六
長大是每個人必經(jīng)的過程，而讀書是長大過程中最為重要的一部分。讀書不僅能夠開闊視野，豐富知識，還能夠培養(yǎng)健康的價值觀和人生態(tài)度。在讀書的過程中，我收獲了很多，也體會到了自己的成長和進(jìn)步。下面就是我的讀書心得體會。
第一段：閱讀開啟智慧的大門
讀書可以開啟智慧的大門，讓我在書的世界里游走，沉浸在博大精深的知識海洋中。通過讀書，我了解到各種各樣的人生故事和歷史背景，看到了世間萬象的不同側(cè)面。從小說中我領(lǐng)悟到了友情的重要性，從歷史書中我看到了勇敢與智慧的力量，從哲學(xué)書籍中我汲取到了思考人生的哲理。每一本書都是一扇窗戶，打開了它們，就有了更廣闊的視野和更豐富的人生體驗(yàn)。
第二段：思考培養(yǎng)獨(dú)立與創(chuàng)新
讀書不僅是接受知識，更重要的是培養(yǎng)思考能力。通過閱讀，我開始學(xué)會獨(dú)立思考，并從中鍛煉了問題解決的能力。每本書都有其獨(dú)特之處，需要我們?nèi)ダ斫?、分析、思考。有時候我會遇到一些困惑，但通過反復(fù)思考和與他人的交流，我漸漸能夠找到答案。思考也培養(yǎng)了我對事物的創(chuàng)新能力。有時候我會想，如果這個故事有個不同的結(jié)局，會怎么樣呢？這些思考能力在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的作用。
第三段：讀書培養(yǎng)豐富情感
讀書不僅是在獲取知識的過程中，也是在培養(yǎng)感情的過程中。通過讀書，我能夠與書中的人物產(chǎn)生共鳴，體會到不同的情感。有時候我會感同身受，感到他們的喜怒哀樂；有時候我也會被他們的勇敢和堅韌所打動，從中學(xué)會堅持不懈。讀書讓我領(lǐng)悟到了人性的復(fù)雜，也培養(yǎng)了我的同情心和真誠待人的態(tài)度。這些情感讓我更加成熟、豐富，也更加懂得珍惜與感恩。
第四段：讀書培養(yǎng)健康的人生態(tài)度
閱讀可以培養(yǎng)健康的人生態(tài)度，教會我正確看待困難和挑戰(zhàn)。在書的世界里，我看到了許多主人公面對困境，不屈不撓，直至成功。他們的堅持勇氣啟發(fā)著我，讓我堅信只要我有毅力和努力，我就不會放棄，一定會迎來成功。同時，讀書也教會我要積極樂觀地面對生活中的不如意。有時候，我喜歡讀那些描述美好生活的書籍，以此來調(diào)整自己的情緒，讓自己更加開心和快樂。
第五段：讀書賦予我力量
讀書不僅僅是獲取知識，更重要的是給我力量。每一本書都教會我如何面對困境、如何勇敢與堅定地去追求夢想。當(dāng)我遇到挫折時，我會讀一些激勵人心的書，這些故事和人物會告訴我，只要我堅持下去，就一定能夠成功。讀書賦予我力量，激勵我勇往直前。我開始相信，只要我努力去追求，付出必將換來收獲。
在讀書的過程中，我不僅僅是獲取了知識，更重要的是品味了智慧，培養(yǎng)了思考能力，豐富了情感，獲得了人生價值的提升。長大是每個人的必經(jīng)之路，而讀書則是這一路上最美麗的風(fēng)景。通過讀書，我體味到了人生的美好和無限可能，也找到了自己的方向和目標(biāo)。無論將來我走到哪里，讀書的經(jīng)歷都會伴隨我一生，讓我在人生的道路上保持前行的動力。
長大不容易讀書心得篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，讀書已成為現(xiàn)代人的必修課。在日益激烈的社會競爭中，培養(yǎng)完善的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為了每個人都必須面對的現(xiàn)實(shí)。那么，為什么長大后我們要讀書呢？我認(rèn)為，閱讀是我們成長過程中必不可少的一部分，因?yàn)殚喿x可以幫助我們開拓視野、強(qiáng)化思維、提高素質(zhì)、促進(jìn)人際交往和賦予我們未來的力量。在此我將一一道來。
其一，閱讀可以幫助我們開拓視野。讀書可以讓我們走進(jìn)一個廣闊而神奇的世界，豐富我們的見識和知識。通過讀書，我們可以了解不同的文化、歷史、社會背景等，更好地理解世界和人類的發(fā)展。我在閱讀《人類簡史》時，留下了深刻的印象：曾經(jīng)的猿人在不斷進(jìn)化的過程中，為了適應(yīng)生存環(huán)境不斷進(jìn)化，智商與自身特征逐漸優(yōu)化，而閱讀讓我們了解了人類這種物種的完整進(jìn)化史，開拓了我們對人類的理解。
其二，閱讀可以強(qiáng)化我們的思維。閱讀是一種高度抽象的語言符號活動。讀書時，我們需要通過腦海中的聲音想象具象化觀念和事件，這種思維活動可以鍛煉我們的思維能力。此前我看過一本心理學(xué)類圖書，讓我久久不能忘懷的是其中提到的“五感聯(lián)想”的記憶法，這種能幫助我們激發(fā)感覺，并且較好的記住事實(shí)的方式使我受益小時，在遇到記憶力問題時，這種方法成為我解決問題的良方。
其三，閱讀可以提高我們的素質(zhì)。素質(zhì)的提高有助于我們更好的發(fā)現(xiàn)社會和生活中的重要問題，同時也能更快更好的將解決問題的技巧付諸實(shí)踐。閱讀可以幫助我們提高語言表達(dá)能力、人際交流能力、增強(qiáng)自身表達(dá)與嫁接話題的能力，積極引領(lǐng)我們?nèi)松念I(lǐng)悟與進(jìn)化。
其四，閱讀可以促進(jìn)人際交往。人際關(guān)系對于現(xiàn)代社會來說至關(guān)重要。而閱讀可以培養(yǎng)我們的同理心、豐富我們的閱歷和知識，是在不斷接觸和交流中，更能形成利于自己并增加思維深度的習(xí)慣。通讀《人間失格》后，所讀到的人間乖戾，并不是一些人的惡念，而是情感的脆弱和人的躲避。這樣的閱讀啟示我們?nèi)绻酶嗟耐硇娜ダ斫馑瞬⑴c他人進(jìn)行交流對于我們一生是至關(guān)重要的。
其五，閱讀賦予我們未來的力量。未來是未知的，但閱讀可以幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讀書可以讓我們在特定時間和空間中了解到不同的信息，并為我們未來的決策提供支持和重要參考，閱讀也可以為我們的未來打下良好的基礎(chǔ)。無意看到一篇論文，它以“思維新境”為主題 ，探討了大數(shù)據(jù)分析如何創(chuàng)造更為有效的數(shù)據(jù)模式。這篇論文一開頭便吸引了我的注意力，并令我很自豪能夠與高品質(zhì)的文章交流，這種交流也給了我對未來準(zhǔn)備的勇氣和信心。
總之，閱讀是我們成長過程中必不可少的一部分。通過閱讀，我們可以開拓視野、強(qiáng)化思維、提高素質(zhì)、促進(jìn)人際交往和賦予我們未來的力量。我們不僅要不斷拓展自己的閱讀范圍，從書籍中獲取有益信息和知識，更要將這些學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，切實(shí)地提升自己的素養(yǎng)和能力。愿所有的讀者都能體會到閱讀的魅力和價值，用心感化生活，用書籍改變未來。
長大不容易讀書心得篇十八
獨(dú)自長大讀書是一件讓人感到孤獨(dú)但值得珍惜的經(jīng)歷。對我而言，這種經(jīng)歷是我成長的重要一部分。在這段同時期，我結(jié)交了許多朋友，也遇到了很多難題，但在這個過程中，我的教師毫不猶豫地在我的成長路上不斷地指引著我。
第二段：獨(dú)自成長的細(xì)節(jié)
當(dāng)我進(jìn)入初中時，我的父母離婚了，我成為了獨(dú)生子女。我的母親因贍養(yǎng)費(fèi)的問題工作到深夜，而我則獨(dú)自生活在家中。面對這種新的局面，我慢慢地習(xí)慣了一個人獨(dú)處的生活。在這段時間里，我意識到我需要認(rèn)真閱讀。我開始讀自己感興趣的書籍，甚至是從網(wǎng)上搜尋新鮮的知識。在閱讀過程中，我領(lǐng)悟到了很多道理和生活的智慧，這些啟示讓我更加自信地面對未來的創(chuàng)傷。
第三段：教師的指引與幫助
我很幸運(yùn)能夠擁有一群優(yōu)秀的教師，他們指引著我在學(xué)業(yè)和生活上不斷前行。他們耐心地聽我傾訴我的心事，鼓勵我追求自己的夢想。他們還向我分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我從其中受益匪淺。 我的數(shù)學(xué)老師告訴我一個關(guān)于數(shù)學(xué)家園工作者俱樂部的故事。這個故事的核心意義是要分享知識并幫助他人發(fā)掘自己的才能和力量。這個故事讓我更加珍惜身邊的人，同時也讓我擁有更積極的生活態(tài)度。
第四段：長大讀書的意義
獨(dú)自長大讀書又意味著什么呢？除了個人成長的經(jīng)驗(yàn)外，我相信它還體現(xiàn)了一種責(zé)任與感恩精神。在這段時間里，我為我的家庭做了很多事情，包括日常生活中的小事、以及孜孜不倦地學(xué)習(xí)。同時，我也對我的教師充滿了感激之情，他們的關(guān)注和鼓勵為我提供了不可替代的幫助。
第五段：總結(jié)
獨(dú)自長大讀書不是每個人都必須經(jīng)歷的人生成長過程，但它確實(shí)是一種寶貴的個人經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中，我們會經(jīng)歷痛苦和掙扎，但我們也會找到自己的方向和信仰。伴隨著教師的指引，我們將愛和希望置于未來，朝著更好的明天前行。
長大不容易讀書心得篇十九
第一段：開頭引入+闡述讀書的重要性（200字）
在我們的成長過程中，讀書被廣泛認(rèn)為是一種收獲智慧和涵養(yǎng)的途徑。我也深深感受到在閱讀中的成長帶給我的好處。讀書拓展了我的視野，提升了我的情商和智商。而在這個信息爆炸的時代，讀書更顯得尤為重要，因?yàn)樗撬季S的源泉，是富足精神世界的重要媒介。在長大過程中，我最棒的讀書經(jīng)歷給我留下了深刻的體會和心得。
第二段：描述自己熱愛讀書的歷程+介紹讀書給自己帶來的收獲（200字）
從小我就熱愛讀書，我的家人、老師和朋友們對我培養(yǎng)了濃厚的閱讀興趣。在孩提時代，我被奇幻故事吸引，進(jìn)入了一片五彩斑斕的童話世界。在青少年時期，我逐漸轉(zhuǎn)向文學(xué)經(jīng)典的閱讀，享受書中的人生智慧。而當(dāng)我步入成年之后，我開始思考更多的人生問題，也拓寬了我的知識領(lǐng)域。
讀書給我?guī)砹藷o數(shù)的收獲。首先，閱讀培養(yǎng)了我豐富的想象力和表達(dá)能力。當(dāng)我沉浸在故事中時，我能夠?qū)⒆约喝谌氲轿闹械氖澜缋?，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。其次，讀書為我提供了寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地理解世界和人類。最重要的是，讀書開拓了我的思維，讓我能夠觀察事物的多個角度，提高了我的邏輯思維和批判性思維能力。
第三段：分享讀書中的困難與挑戰(zhàn)+應(yīng)對的方法（200字）
盡管讀書給我?guī)砹酥T多收獲，但是在閱讀的過程中，也充滿了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，一些書的內(nèi)容過于抽象或深奧，讓我產(chǎn)生了閱讀困難的挫敗感。另外，在應(yīng)對各類學(xué)業(yè)任務(wù)和興趣愛好的巨大壓力下，我往往無法抽出足夠的時間來閱讀。然而，我也找到了一些方法來應(yīng)對這些困難。
首先，我學(xué)會了選擇適合自己的閱讀內(nèi)容。在大量的書籍中，我會有針對性地選擇自己感興趣的或者對學(xué)業(yè)有助益的內(nèi)容。另外，當(dāng)遇到抽象難懂的書籍時，我會積極尋求幫助。向老師、家人或者同學(xué)請教，進(jìn)行學(xué)習(xí)小組討論或者參與在線社區(qū)可以幫助我更好地理解并逐步掌握書中的知識。
第四段：讀書對個人成長的啟示（200字）
讀書不僅僅擁有知識的功能，更重要的是對個人成長產(chǎn)生積極的啟示。通過閱讀，我學(xué)會了思考和對話，學(xué)會了不斷成長和改變自己。每一本書中都有作者的思考和智慧，通過和書中人物的對話，我能夠擺脫自我思維的狹隘，擁抱新的觀點(diǎn)和想法。
而且，讀書也讓我更加注重內(nèi)心的平靜和思考的深度。當(dāng)我獨(dú)自坐下來靜讀一本書時，我會感受到內(nèi)心的寧靜和思考的力量。書籍中的智慧引導(dǎo)著我更好地探索自我，思考人生的價值和意義。通過閱讀，我相信我能夠成為更好的自己。
第五段：總結(jié)成長經(jīng)歷+呼吁更多人加入讀書行列（200字）
回顧自己的成長經(jīng)歷，我深深感受到讀書的重要性和積極影響。讀書不僅僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和人格魅力的重要途徑。因此，我希望更多的人能夠加入讀書的行列，提高自身的素質(zhì)和見識。在這個信息時代，我們要更加注重閱讀的力量，通過讀書改善自我、改變世界。
通過長大過程中最棒的讀書經(jīng)歷，我明白了閱讀的重要性和挑戰(zhàn)。我學(xué)會了面對困難找到方法，也發(fā)現(xiàn)了讀書對個人成長的啟示。希望我能夠在閱讀的道路上不斷成長，朝著更高的目標(biāo)努力。