養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以拓寬自己的人際交往圈。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理自己的思路和觀點(diǎn)?？梢圆殚喌膶懽鹘?jīng)典案例。
雙減政策實(shí)施心得篇一
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染和交通擁堵等問題日益凸顯。為了解決這些問題，政府實(shí)施了雙減政策。雙減政策包括減少貨車和減少工作日，旨在降低交通擁堵，提高道路安全性和環(huán)境的質(zhì)量。在生產(chǎn)和生活中，這些政策帶來了明顯的好處。
第二段：雙減政策所帶來的好處
雙減政策帶來了環(huán)境和社會的雙重好處。一方面，減少貨車的運(yùn)輸可以降低塵土飛揚(yáng)和尾氣的造成的污染，使環(huán)境更加清潔美麗。另一方面，減少工作日可以降低道路擁堵，提高道路的安全性，減少車禍的發(fā)生率，維護(hù)了社會的穩(wěn)定和安全。雙減政策的實(shí)施，不僅使人們的生活更加方便快捷，還能把我們的環(huán)境和社會變得更加美好。
第三段：實(shí)施雙減政策的重要性
雙減政策的實(shí)施需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府需要加強(qiáng)對工作日和貨運(yùn)市場的管理，確保政策的貫徹和落實(shí)。企業(yè)也需要積極的配合政策的實(shí)施，采取更加環(huán)保、節(jié)能的措施，降低污染排放和碳足跡。公眾需要提升環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感，理解政策的實(shí)施意義，齊心協(xié)力為雙減政策的成功實(shí)施提供支持。
第四段：雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)
雙減政策在實(shí)施過程中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，貨車數(shù)量龐大、市場混亂、管理復(fù)雜，實(shí)行控制需要耐心、細(xì)致和全面的工作。另一方面，隨著物流業(yè)的快速發(fā)展和供應(yīng)鏈的復(fù)雜化，貨車運(yùn)輸已成為企業(yè)的重要經(jīng)濟(jì)活動之一，實(shí)施雙減政策會影響到物流和下游企業(yè)的正常運(yùn)營，需要政府采取制度和政策的措施來調(diào)整和適應(yīng)。
第五段：未來展望
今天，雙減政策的實(shí)施已經(jīng)取得了一定的成就。政府、企業(yè)和公眾的共同努力，將為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出更有效的貢獻(xiàn)。面對新的形勢和挑戰(zhàn)，我們必須更加主動創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)施更加全面、更加有效的雙減政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民的幸福美好生活。只有不斷進(jìn)取，才能推動雙減政策的健康發(fā)展，讓我們的生活更加美好。
雙減政策實(shí)施心得篇二
雙減政策作為我國當(dāng)前重要的改革措施，在推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的進(jìn)程中扮演了關(guān)鍵角色。全面實(shí)施雙減政策是近年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重大舉措，旨在減稅降費(fèi)和減少不必要的行政審批。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到雙減政策對于激發(fā)企業(yè)活力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，也體會到了政府職能轉(zhuǎn)變和效能提升的必要性。
第二段：減稅降費(fèi)
全面實(shí)施減稅降費(fèi)政策，有效降低了企業(yè)稅負(fù)，激發(fā)了市場活力。稅收是企業(yè)面臨的重要成本之一，減稅降費(fèi)方案的實(shí)施使得企業(yè)有更多的資金可以投入到研發(fā)創(chuàng)新、技術(shù)升級和員工培訓(xùn)等關(guān)鍵領(lǐng)域。同時，稅收優(yōu)惠政策的出臺也有利于吸引大量的外資流入，對進(jìn)一步發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)起到了積極促進(jìn)作用。
第三段：簡化行政審批
隨著全面推進(jìn)減少不必要的行政審批的政策，我國企業(yè)創(chuàng)新能力得以進(jìn)一步激發(fā)。減少行政審批可以減少企業(yè)與政府的聯(lián)系成本，使企業(yè)更加專注于產(chǎn)品研發(fā)和市場競爭，提高了企業(yè)的創(chuàng)新效率和對市場的靈活應(yīng)對能力。減少行政審批還可以避免腐敗行為，提高政府的透明度和效能，為市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
第四段：政府職能轉(zhuǎn)變
全面實(shí)施雙減政策體現(xiàn)出了政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)的必要性。減稅降費(fèi)和簡化行政審批不僅是降低企業(yè)負(fù)擔(dān)的一種手段，更是政府職能轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。政府應(yīng)該轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，由過去的重點(diǎn)控制和規(guī)劃，轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┕卜?wù)和優(yōu)化營商環(huán)境。通過減稅降費(fèi)和簡化行政審批，政府以服務(wù)為中心，為企業(yè)提供便捷的發(fā)展環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，提高了政府的效能和公信力。
第五段：心得體會
全面實(shí)施雙減政策是我國改革開放以來取得的一項(xiàng)重大成果。作為推動經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級的重要舉措，雙減政策的實(shí)施取得了顯著成效。通過減稅降費(fèi)和簡化行政審批，我國企業(yè)的創(chuàng)新能力得到激發(fā)，市場活力得到釋放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到了有效促進(jìn)。而政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)的推進(jìn)則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。在未來的發(fā)展中，我們還要進(jìn)一步深化雙減政策，提高政府效能和服務(wù)水平，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供更加有力的支持。
總結(jié)：
全面實(shí)施雙減政策對于激發(fā)企業(yè)活力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用。通過減稅降費(fèi)和簡化行政審批，企業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕，創(chuàng)新能力得到提升，市場活力得到釋放。政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。我們要認(rèn)識到雙減政策的重要意義，并在實(shí)踐中不斷完善和強(qiáng)化，為我國經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展注入新動力。
雙減政策實(shí)施心得篇三
“雙減”政策是當(dāng)前國家推行的一項(xiàng)重要政策，旨在減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而我作為一名企業(yè)負(fù)責(zé)人，在實(shí)施這項(xiàng)政策的過程中，深刻領(lǐng)悟到了許多經(jīng)驗(yàn)的心得體會。以下分五段，就我實(shí)施“雙減”政策的體驗(yàn)和思考進(jìn)行闡述。
第一段：深切感受優(yōu)惠減稅的實(shí)際效果
實(shí)施“雙減”政策的一項(xiàng)重點(diǎn)就是減稅，而減稅的實(shí)際效果就是在企業(yè)的發(fā)展中得到深切體驗(yàn)。在這個國家利好的政策下，我們企業(yè)的稅負(fù)大大降低，實(shí)際收益得到了很大的提高。我們采納了國家的優(yōu)惠政策并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，保證企業(yè)合規(guī)的同時又實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，為這項(xiàng)政策的實(shí)施體驗(yàn)到了深切的實(shí)際效果。
第二段：加速企業(yè)升級轉(zhuǎn)型的速度
除了優(yōu)惠減稅之外，實(shí)施“雙減”政策還有利于企業(yè)升級轉(zhuǎn)型。政府鼓勵企業(yè)進(jìn)行研發(fā)，更加注重知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，這無疑為企業(yè)提供了更多自主創(chuàng)新的機(jī)會。同時，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也使得企業(yè)更有 invest more capital in upgrading facilities 的動力進(jìn)行設(shè)備升級和調(diào)整。因此，我們也在實(shí)踐中緊跟國家政策，注重技術(shù)研發(fā)，嘗試更多的升級改造，讓企業(yè)的競爭力更加強(qiáng)大。
第三段：體會到“零庫存”的重要性
為了更好地符合政策的實(shí)施，我們開始注重“零庫存”的管理，避免囤積過多的原材料和成品，以避免浪費(fèi)和資金占用。具體來說，我們采用供應(yīng)鏈智能系統(tǒng)，精準(zhǔn)預(yù)測市場需求，以最優(yōu)的時間節(jié)點(diǎn)和數(shù)量完成物料交付。在操作過程中，我們也意識到了 “零庫存”的重要性，從而更好地加強(qiáng)了我們的管理和帶動了整個的營銷模式的升級。
第四段：倡導(dǎo)精細(xì)化管理思路
精細(xì)化管理思路是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要理念之一，也是實(shí)施“雙減”政策的必備條件。我們在實(shí)踐中深刻認(rèn)識到精細(xì)化管理的推廣不僅僅是為了符合政策的要求，更是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們把精細(xì)化管理作為企業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，從而建立了一系列的管理模式和措施，提高了工作的效益和質(zhì)量。
第五段：堅(jiān)定執(zhí)行政策而不盲目從眾
在實(shí)施“雙減”政策的過程中，我認(rèn)為最重要的就是堅(jiān)定執(zhí)行政策的決心和將策略落實(shí)到實(shí)處的實(shí)際行動，而不是盲目從眾，避免出現(xiàn)瞎忙和無序擴(kuò)張這類過度現(xiàn)象。我們認(rèn)為，在實(shí)踐的過程中，應(yīng)該抱著長遠(yuǎn)發(fā)展的態(tài)度，基于自身的實(shí)際情況和國家政策，并結(jié)合企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境因素做出合理的決策，從而更好地應(yīng)對和調(diào)整。
總之，實(shí)施“雙減”政策是推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、快速轉(zhuǎn)型升級的重要措施之一。在落實(shí)這一政策的同時，我們應(yīng)該堅(jiān)定執(zhí)行決策的決心和將策略落實(shí)到實(shí)處的實(shí)際行動。只有這樣，才能讓企業(yè)更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更高效的生產(chǎn)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。
雙減政策實(shí)施心得篇四
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些與環(huán)境保護(hù)和社會穩(wěn)定密切相關(guān)的問題也逐漸浮出水面。為了解決這些問題，我國推出了雙減政策，旨在減少過剩產(chǎn)能和降低不合理的要素成本。在這個政策實(shí)施的進(jìn)程中，我深刻體會到了雙減政策的重要性和必要性，同時也看到了一些亟待解決的問題。本文將從政策背景、首批實(shí)施效果、問題反思、持續(xù)改進(jìn)以及未來展望五個方面來闡述我的心得體會。
首先，雙減政策的出臺是基于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的需要。隨著傳統(tǒng)發(fā)展模式逐漸失去活力，我國經(jīng)濟(jì)正面臨著轉(zhuǎn)型升級的壓力。過剩產(chǎn)能和不合理的要素成本成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，因此，及時推出雙減政策是必要的。政府對產(chǎn)能過剩行業(yè)進(jìn)行限產(chǎn)和淘汰落后產(chǎn)能，既可以提高行業(yè)效益，減少資源浪費(fèi)，又可以促進(jìn)行業(yè)升級，支持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。降低不合理的要素成本，能夠提升企業(yè)競爭力，推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。
其次，首批實(shí)施雙減政策的效果凸顯了政策的積極作用。從一些先行省市的實(shí)踐來看，雙減政策在減少產(chǎn)能過剩和降低要素成本方面已經(jīng)取得了初步成效。一方面，通過限制新增產(chǎn)能、關(guān)閉落后產(chǎn)能、擠出產(chǎn)能過剩企業(yè)等措施，有效緩解了相關(guān)行業(yè)的過剩產(chǎn)能問題。另一方面，通過降低稅費(fèi)負(fù)擔(dān)、減少非稅收入、降低能源價格等方式，企業(yè)的要素成本得到了明顯的下降。這些效果表明雙減政策在實(shí)踐中具備可行性，為后續(xù)推出提供了一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
然而，雙減政策在實(shí)施過程中也暴露出一些問題和挑戰(zhàn)。首先，部分地方政府對政策的執(zhí)行不到位，導(dǎo)致一些企業(yè)通過轉(zhuǎn)移生產(chǎn)等方式規(guī)避限產(chǎn)和關(guān)閉要求。其次，一些行業(yè)存在尚未規(guī)范完善的產(chǎn)能管理體系和監(jiān)管機(jī)制，容易造成產(chǎn)能過剩問題的反復(fù)出現(xiàn)。此外，雙減政策在降低要素成本方面還有待深入完善，有些地方并沒有給予企業(yè)足夠的支持和激勵政策，降低成本效果不明顯。這些問題的存在需要我們深入思考和研究，以進(jìn)一步優(yōu)化雙減政策的實(shí)施效果。
持續(xù)改進(jìn)是雙減政策實(shí)施的關(guān)鍵。在政策實(shí)施的過程中，不斷反思和改進(jìn)是必不可少的。一方面，政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行政策要求，防止企業(yè)逃避和規(guī)避政策。另一方面，政府還應(yīng)與企業(yè)和相關(guān)行業(yè)密切合作，共同建立健全的產(chǎn)能管理體系和監(jiān)管機(jī)制，防止產(chǎn)能過剩問題的再次發(fā)生。此外，政府還應(yīng)加大對企業(yè)的扶持力度，打造良好的營商環(huán)境，降低企業(yè)的要素成本。只有持續(xù)改進(jìn)，才能讓雙減政策進(jìn)一步發(fā)揮作用，真正促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
展望未來，雙減政策還有巨大的潛力和挑戰(zhàn)。在我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級的過程中，雙減政策將繼續(xù)起到重要的作用。我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展研究和探索，進(jìn)一步完善政策，使之更加符合實(shí)際情況。同時，我們也要為雙減政策的實(shí)施提供更好的環(huán)境和支持，推動政策的無縫銜接和跨區(qū)域推廣。只有這樣，才能更好地應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，推動我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
總結(jié)起來，雙減政策的出臺和實(shí)施是一個必然選擇。深入實(shí)施雙減政策，既可以解決過剩產(chǎn)能和要素成本過高的問題，又可以推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。然而，雙減政策的實(shí)施過程中也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們深入思考和改進(jìn)。通過持續(xù)的改進(jìn)和優(yōu)化，我們可以讓雙減政策進(jìn)一步發(fā)揮作用，助力我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減政策實(shí)施心得篇五
教育是國家的未來，也是社會進(jìn)步的關(guān)鍵。為了提高教育質(zhì)量和教育公平，我國教育部門自2016年起實(shí)施了雙減政策，即減負(fù)和減貧。作為一名教育工作者，我深感這一政策的重要性和必要性。在實(shí)施雙減政策的過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在將其分享給大家。
第二段：重視學(xué)生的身心健康
在以往的教育中，有些問題長期存在，例如過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和競爭壓力過大等。而實(shí)施雙減政策以來，我明顯感覺到學(xué)生的身心健康得到了更好的關(guān)注。學(xué)校組織了豐富多彩的活動，旨在讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和成長的樂趣。比如，學(xué)校組織了戶外拓展活動、文化藝術(shù)節(jié)等，這些活動不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們更加積極和自信。
第三段：優(yōu)化教育資源分配
雙減政策還實(shí)施了一系列改革措施，以優(yōu)化教育資源的分配。我所在的學(xué)校摒棄了過去一刀切的劃分方式，而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行個性化教育。例如，我們在選課時不再被限制在某些科目上，而是可以根據(jù)個人的興趣選擇更多的選修課程，豐富自己的知識面。同時，學(xué)校還加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)和考核，提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些改革舉措使每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長，并獲得更加全面的教育。
第四段：增強(qiáng)教育公平
實(shí)施雙減政策對教育公平的提升起到了至關(guān)重要的作用。在過去，一些富裕家庭可以通過各種手段為自己的孩子爭取更多的教育資源，而雙減政策的實(shí)施改變了這一現(xiàn)象。我所在的學(xué)校注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生，通過設(shè)立獎學(xué)金和資助計(jì)劃，幫助貧困家庭的學(xué)生接受更好的教育。同時，學(xué)校還積極落實(shí)國家政策，為邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供更多的教育支持。這樣，每個學(xué)生都能夠享受到平等的教育機(jī)會，減少了貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的教育差距。
第五段：總結(jié)
總之，實(shí)施雙減政策是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和改善教育資源的分配，學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)興趣得到了有效保障和培養(yǎng)，教育公平得到了增強(qiáng)。作為一名教育工作者，我深感這一政策的意義和價值，我會繼續(xù)努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望整個社會都能關(guān)注教育問題，共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展而不懈奮斗。
雙減政策實(shí)施心得篇六
國家在2017年提出了以降低企業(yè)成本和減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)為目的的雙減政策，這是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和扶持中小企業(yè)的發(fā)展。然而，由于實(shí)施的時間以及范圍、力度等方面的問題，此政策有時會遭到一些質(zhì)疑。但是，多年來的實(shí)踐已經(jīng)證明，雙減政策雖然存在一些問題，但這些問題的發(fā)生并不影響雙減政策所取得的成就，對于一些企業(yè)而言，雙減政策的執(zhí)行，大大減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，降低了企業(yè)成本，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，因此，深入實(shí)施雙減政策還是非常重要的。
第二段：雙減政策中的降低企業(yè)成本
降低企業(yè)成本成為雙減政策的首要任務(wù)。實(shí)際上，降低企業(yè)成本是針對企業(yè)缺乏競爭力這一現(xiàn)實(shí)而提出的。通過降低企業(yè)成本，可以有效提高企業(yè)的利潤水平，同時提升了其競爭優(yōu)勢，從而加快企業(yè)發(fā)展速度。在具體實(shí)施中，政府可以采取多種措施，例如，稅收優(yōu)惠、加大科研投入、簡化企業(yè)登記等等，這些措施有力地降低了企業(yè)的開支和成本，進(jìn)而促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
第三段：減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)對企業(yè)發(fā)展的作用
雙減政策中的另一個重要目標(biāo)就是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。企業(yè)的發(fā)展過程中，需要承擔(dān)各種成本和責(zé)任，例如，稅費(fèi)、金融負(fù)擔(dān)、法律責(zé)任等等。這些負(fù)擔(dān)往往影響著企業(yè)的成長和發(fā)展，因此，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也是雙減政策的重要方向之一。政府可以通過降低企業(yè)的稅收以及簡化企業(yè)的財(cái)務(wù)程序等方式減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)，這樣做能給企業(yè)提供更多發(fā)展的空間和時間，從而推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第四段：雙減政策可以推動中小企業(yè)的發(fā)展
現(xiàn)在，中小型企業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要創(chuàng)新力量之一。然而，中小企業(yè)的發(fā)展受制于種種因素。雙減政策對于中小企業(yè)有重要的推動作用。內(nèi)部政策措施，如簡化企業(yè)注冊流程、支持技術(shù)創(chuàng)新等，有助于中小企業(yè)更快、更好地融入產(chǎn)業(yè)鏈；外部政策方面，則在稅收、金融支援、創(chuàng)新引導(dǎo)、政策引導(dǎo)等方面提供扶持。這樣，中小企業(yè)發(fā)展將有更為寬廣的空間和更為優(yōu)質(zhì)的資源，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語——深入實(shí)施雙減政策是當(dāng)前的必要選擇
通過以上的分析及總結(jié)，我們可以看到，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，深入實(shí)施雙減政策是我們的有必要選擇。雙減政策的實(shí)施能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高企業(yè)的競爭力，同時對于中小企業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動作用。作為有競爭優(yōu)勢的國家，未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向是創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級。因此，深入實(shí)施雙減政策將是一個創(chuàng)新發(fā)展的重要措施，必將為我們未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的動能。
雙減政策實(shí)施心得篇七
隨著社會的發(fā)展，教育在每個國家都扮演著重要的角色。教育對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要，既關(guān)系到個體成長，也關(guān)系到國家的未來。然而，長期以來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些問題，如高考狂熱、過度教育等。為了解決這些問題，我國教育實(shí)施了雙減政策。在實(shí)施雙減政策這一過程中，我深有體會地認(rèn)識到這一政策的積極意義和效果。
首先，雙減政策有利于減負(fù)。過度教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域普遍存在的一個問題。以往，教育界普遍認(rèn)為課程越多，學(xué)生掌握的知識越廣，學(xué)生的競爭力就會越強(qiáng)。然而，事實(shí)證明，這種觀點(diǎn)并不正確。學(xué)生不能單純地追求知識的廣博，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。通過實(shí)施雙減政策，我們減少了一些不必要的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有更多的時間去發(fā)展其他技能和興趣。這不僅減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。
其次，雙減政策有利于減負(fù)。高考狂熱是我國教育領(lǐng)域的另一個普遍問題。為了追求高分，一些學(xué)生和家長過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)習(xí)的過程和方法。這種情況導(dǎo)致學(xué)生只注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而忽視了實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。實(shí)施雙減政策后，我們逐漸改變了這種狀況。通過減少考試的數(shù)量和難度，我們鼓勵學(xué)生去發(fā)展自己的興趣和特長。這樣一來，學(xué)生就能更好地發(fā)展自己的才能，提升自己的競爭力。
再次，雙減政策有利于優(yōu)化教育資源。過去，一些學(xué)校拼命爭取優(yōu)質(zhì)資源，而其他學(xué)校則被邊緣化。這導(dǎo)致教育資源的不公平分配，加大了教育現(xiàn)象的不均衡。通過實(shí)施雙減政策，我們逐漸改變了這一狀況。一方面，我們加強(qiáng)了學(xué)校間的資源共享，讓每個學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。另一方面，我們鼓勵學(xué)校注重學(xué)生的個性化發(fā)展，給予學(xué)生更多的選擇權(quán)。這樣一來，每個學(xué)生都能夠得到他們所需要的資源和關(guān)懷。
最后，雙減政策有利于培養(yǎng)更全面的人才。以往，學(xué)校過于注重學(xué)科分割，導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注自己所學(xué)的一門學(xué)科，忽視了其他學(xué)科的重要性。這樣一方面影響學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面也限制了學(xué)生的未來發(fā)展空間。通過實(shí)施雙減政策，我們鼓勵學(xué)生發(fā)展多學(xué)科的能力，提倡跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生就能從更廣闊的角度看待問題，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。雙減政策的實(shí)施為學(xué)生從小培養(yǎng)全面發(fā)展的意識和能力提供了條件。
綜上所述，教育實(shí)施雙減政策在社會發(fā)展中起到了積極的作用。通過減負(fù)和減分，我們?yōu)閷W(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠全面發(fā)展。通過優(yōu)化教育資源，我們實(shí)現(xiàn)了教育的公平與均衡。通過培養(yǎng)更全面的人才，我們?yōu)樯鐣倪M(jìn)步和發(fā)展提供了有力的支持。我深刻認(rèn)識到雙減政策的重要性和必要性，也相信在未來的教育改革中，雙減政策將發(fā)揮更大的作用。
雙減政策實(shí)施心得篇八
xx省把“雙減”融入到“學(xué)黨史、辦實(shí)事”重要工作中，著力解決人民群眾急難愁盼問題，以一以貫之的頑強(qiáng)作風(fēng)和久久為功的必勝信念，合力營造風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài)，協(xié)同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅(jiān)戰(zhàn)。
xx省委省政府高度重視、認(rèn)真貫徹、積極推進(jìn)，將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程進(jìn)行專題研究，并聽取相關(guān)匯報(bào)。為了切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效，省教育廳以高度的政治責(zé)任感，科學(xué)系統(tǒng)謀劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)，相繼轉(zhuǎn)發(fā)了教育部一系列文件，對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬，省教育廳成立“雙減”工作專班，并迅速建立了省“雙減”工作周報(bào)、專報(bào)和宣傳報(bào)送制度。
根據(jù)省教育廳要求，xx各地教育部門也相應(yīng)成立了工作專班或領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作例會、調(diào)度會和聯(lián)席會，統(tǒng)籌推進(jìn)課后服務(wù)等重點(diǎn)工作，建立了省市縣三級聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)和體系。
“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在教育部統(tǒng)一部署和要求下，通過一系列實(shí)實(shí)在在的舉措，力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求。堅(jiān)決落實(shí)國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度。重點(diǎn)圍繞義務(wù)教育學(xué)校的“五項(xiàng)管理”要求，聚焦提高課堂教學(xué)水平的目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)管理，做到“三提”，即提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計(jì)水平和課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是全面推進(jìn)課后服務(wù)多樣化供給。這是進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結(jié)合實(shí)際開展多樣化的體藝活動社團(tuán)建設(shè)、動手實(shí)踐項(xiàng)目，以滿足學(xué)生個性化需求，切實(shí)幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”。
三是及時推出暑期托管“服務(wù)套餐”。為了緩解中小學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題，協(xié)同推進(jìn)暑期“雙減”工作落地見效，各地各校因地制宜、因材施教，暑期里組織學(xué)生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團(tuán)活動。目前，xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務(wù)。
一是加強(qiáng)部門聯(lián)動，統(tǒng)籌推進(jìn)。xx、xx、xx等地教育部門聯(lián)合文明辦、團(tuán)委等部門，依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農(nóng)家書屋等公益機(jī)構(gòu)，在全市范圍內(nèi)布局暑托服務(wù)點(diǎn)。
二是形成合力，解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學(xué)生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過學(xué)校和街道社區(qū)或公益機(jī)構(gòu)拿出場地，優(yōu)勢互補(bǔ)、互為支撐，有效解決人手、場地等方面的不足，積極引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的成才觀、育兒觀。
三是加強(qiáng)督導(dǎo)巡查，形成長效治理。通過教學(xué)視導(dǎo)、隨機(jī)訪談、飛行檢查等形式，對作業(yè)管理、暑托班和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施掛牌督導(dǎo)。
四是加大經(jīng)費(fèi)投入，保障教師權(quán)益。xx市自20xx年起，每年市級財(cái)政安排xx萬到xx萬元專項(xiàng)資金用于課后服務(wù)工作，確保教師和其他服務(wù)管理人員工作補(bǔ)貼按時按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到位。20xx年，xx省財(cái)政對地區(qū)市縣，按照義務(wù)教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標(biāo)準(zhǔn)，共下達(dá)1.9億元課后服務(wù)專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
下一步，xx將組織各地紀(jì)委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門，聯(lián)合開展網(wǎng)格化巡查整治，做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費(fèi)，及時依法查處違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
xx省教育廳將盡快制定減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工作方案與配套舉措，全面落實(shí)“雙減”工作具體要求，為學(xué)生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造良好的教育生態(tài)。
雙減政策實(shí)施心得篇九
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實(shí)“雙減”、如何減量不減質(zhì)，都成為了我們思考的重點(diǎn)。
作為老師的我們要真正落實(shí)雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實(shí)雙減，落實(shí)到課堂，落實(shí)到課下，落實(shí)到孩子的作業(yè)，落實(shí)到孩子的生活。
落實(shí)到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始，是人生的起點(diǎn)，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護(hù)航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合，抓住課堂的15分鐘，知識點(diǎn)不求多，學(xué)完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》，在有效的時間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里，數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的`差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚(yáng)，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)。
雙減政策實(shí)施心得篇十
教育部將“作業(yè)管理”作為“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機(jī)制、作業(yè)總量、設(shè)計(jì)質(zhì)量、完成指導(dǎo)等方面的要求，郭校長提出老師們在今后的教學(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫，作業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下真功夫。學(xué)生作業(yè)要達(dá)到鞏固或者提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強(qiáng)化教師職責(zé)，切實(shí)減輕家長負(fù)擔(dān)。
郭校長呼吁老師們?nèi)硇牧⒆阌谛?nèi)教學(xué)，不違規(guī)參與校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，不私自帶學(xué)生，維護(hù)好自己的教師形象，對于學(xué)校將嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課的行為。
對于一所學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量才是核心，是靈魂。所以提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師們多鉆研教材教法，提高課堂效率，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，對于緩解家長和社會焦慮，這才是行之有效的辦法。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師對“雙減”政策有了更深的感悟：作為一名老師，這個意見的出臺非常及時，對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)喧賓奪主，還學(xué)生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，使我們每個教育人的初心與堅(jiān)持。
雙減政策實(shí)施心得篇十一
為推進(jìn)學(xué)校課程改革，深化落實(shí)中央“雙減”政策精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，我校全體教師在校長xxx的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，同時也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進(jìn)一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會：
一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
“雙減”是指：減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。具體指：加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”(手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法?！半p減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止?！?，總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力?！耙粚σ弧奔医趟苌膲毫σ约八ㄙM(fèi)的成本，……。因此，實(shí)施“雙減”政策，家長應(yīng)當(dāng)是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負(fù)面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長群體的焦慮感?！＿€是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學(xué)校教育，讓校方能幫助家長釋壓?！?，避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負(fù)，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。國家擔(dān)心的是，……，阻礙教育實(shí)質(zhì)公平，擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時間、內(nèi)容和價值取向 ......
雙減政策實(shí)施心得篇十二
真心支持當(dāng)前的“雙減”政策。
史鐵生在《我與地壇》里說，孩子的痛苦在母親身上會加倍的！父母其實(shí)也看不得孩子小小年紀(jì)就壓力重重的樣子，孩子身體健康狀況下降、視力下降，父母比任何人都會著急，而且父母帶孩子比上一兩代人更累了，這方面的開銷也比前幾代人更大。
因此，這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”，我希望它能成為大家共同的一個“約定”，就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣，有了這個協(xié)定后，大家從此都不要再“雞娃”了，保持平常心，給孩子一個正常成長的環(huán)境，同時家長也不用再那么累了，至少小學(xué)階段大家都要更放松一些——這對大家都好！
但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果，當(dāng)前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知，“雙減”政策出來了，還是有很多學(xué)生家長不愿意“放松”，還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經(jīng)有地下培訓(xùn)人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了，有些家長也開始盤算著“自學(xué)”師范各科課程，欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在，早晚還會打破當(dāng)前的平靜局面，重新掀起新的一輪攀比，再次喚起所有家長的焦慮。
因此，當(dāng)前在做好行政指令落實(shí)的同時，還必須加強(qiáng)研究和宣傳，向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害，小學(xué)階段的孩子失去了童年，這種代價是無法挽回的。比如，在小學(xué)階段就這么高強(qiáng)度進(jìn)行單調(diào)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，玩的需要卻沒有得到滿足，這會早早地讓孩子喪失對學(xué)習(xí)、對生活的憧憬，他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”，在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學(xué)習(xí)的主動性，沒有個人責(zé)任感，沒有自控能力。就我所知，這種危害很多家長是不知道的，他們拋開孩子玩耍的權(quán)利，單純強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)為一味地占有孩子的所有時間，就是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是完全錯誤的，但這方面卻沒有人向家長解說。還有，“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧，如心靈、情感上的需要，這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患，造成不可挽回的負(fù)面影響，這種危害也沒有人告訴廣大家長，至少沒有成為流行的觀念，比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯，這方面的聲音實(shí)在太弱了！
好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負(fù)責(zé)任的自己，用這個自己來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活，但這種觀念卻幾乎沒有“市場”，今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用，這種觀念如不扭轉(zhuǎn)，“雙減”政策很難真正落實(shí)。
雙減政策實(shí)施心得篇十三
“百年大計(jì)，教育為本”。自新中國成立以來，歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人都把教育放在了基本國策的重要位置上狠抓和落實(shí)。得益于此，我們的教育也取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展：義務(wù)教育普及程度的日益提升，嶄新領(lǐng)域、尖端學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，大批優(yōu)秀高校學(xué)府的齊頭并進(jìn)，滿足不同年齡、階層各類教育、培訓(xùn)需求的機(jī)構(gòu)百花齊放等等。
誠然，教育依然長期處于相對畸形的狀態(tài)，其根源在于“教”與“育”的嚴(yán)重失衡。成績第一，教學(xué)至上，唯成績論多年來已經(jīng)成為諸多學(xué)校、家庭教育的座右銘，而由此引發(fā)的教師績效、評優(yōu)與學(xué)生成績直接掛鉤的機(jī)制，家長無法接受孩子輸在起跑線上的心理，在近年來資本不斷涌向教育領(lǐng)域的推波助瀾下，已呈愈演愈烈之勢。于是，當(dāng)我們抽身當(dāng)下，正視先前教育所塑形出的“成品”和“半成品”時，驀然發(fā)現(xiàn)隱藏在諸如“北大才子弒母”背后的，道德、品行和價值觀早已成為了越來越多青少年的阿喀琉斯之踵。
“教”是知識和技能的灌溉；“育”是文化和文明的傳承。教與育的比重糾正和配平迫在眉睫。于是，“雙減”政策應(yīng)運(yùn)而生。作為教育改革的第一刀，砍向了籠罩在孩子頭頂?shù)某林氐恼n內(nèi)和課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；作為把教育引流回歸家庭的矯正器，卸掉了壓在家長肩頭的繁雜的補(bǔ)課、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；作為為為師者及學(xué)校經(jīng)營指引方向的燈塔，驅(qū)散了教育中以偏蓋全的迷霧，明亮了“教書”后面的“育人”二字。
“雙減”政策施行以來，作為家長，最大的難題，就是觀念的轉(zhuǎn)變。多少家長許和我一樣，周一到周五把孩子扔給學(xué)校，周六周日把孩子扔給培訓(xùn)班和興趣班，然后刷刷抖音，玩玩手游，逛逛淘寶，至多完成接送，問問情況，便自欺欺人地認(rèn)為自己已經(jīng)很好地完成了為人父母的教育責(zé)任?！半p減”政策猶如一盆冷水，潑向了秉承這種金玉其外的家庭教育的父母的頭頂。而教育的失調(diào)，另一層面正是家庭教育與學(xué)校教育的比例失衡，過于依賴學(xué)校的主體作用，喪失家庭教育的功能性，追根溯源，正是釀造高材低能，孩子價值觀扭曲的罪魁禍?zhǔn)??！半p減”政策很好地邁出了第一步，讓教育根植于社會-學(xué)校-家庭三方聯(lián)動的土壤體系中，讓孩子成長于社會-學(xué)校-家庭的沉浸式的教育氛圍中，而明年施行的《家庭教育促進(jìn)法》更將為其完成政策法律層面的閉環(huán)。
家長作為孩子的第一任老師，并不是在孩子上一年級之后就下課了。相反，“雙減”政策為家長們提出了更高的要求，雖然它間接減去了家長們部分可見的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，卻將更重要的，原本就屬于家長們的無形的“素質(zhì)”教育課程重新擺在了監(jiān)護(hù)人們的面前，而這一節(jié)課，將無時不刻地持續(xù)下去。太多時候，我們只看孩子的卷子、考試和成績，卻忘記了腦海深處的“德、智、體、美、勞”。當(dāng)我可以有更多時間和孩子溝通，仔細(xì)審視她的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聊聊發(fā)生在學(xué)校的大事小事的時候，我才發(fā)現(xiàn)，亡羊補(bǔ)牢，刻不容緩。
學(xué)習(xí)依然是孩子最重要的任務(wù)。“雙減”政策施行以后，孩子可以更快更早地完成作業(yè)。當(dāng)她準(zhǔn)備奔向手機(jī)、電視或者ipad的時候，我會拉住她，讓她把作業(yè)再重新整理一遍。以前，孩子的一句“寫完了”就是我開啟放養(yǎng)模式，也是她放飛自己的號角。現(xiàn)在，我會讓她把不清晰的字擦掉重新寫，把手寫的答題線改成用尺子畫成筆直，把不規(guī)范的英文字母再次寫過。都是寫完，潦草和認(rèn)真卻有著天壤之別。對待學(xué)習(xí)，態(tài)度是第一位的，所以我首先要做的，就是打造孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。渾水摸魚，濫竽充數(shù)，這不是學(xué)習(xí)的樣子，告訴孩子學(xué)習(xí)是她自己的事情，是辛苦的事情，她不是為老師、為家長而學(xué)習(xí)，是為她自己學(xué)習(xí)。第二步，我為她準(zhǔn)備了一個計(jì)時鬧鐘，無論是整理，善始善終。鉛筆削好，文具擺放整齊，每一科的書本分類放好，口罩、紙巾、水杯等在學(xué)校要用的，也各歸其位，整理好桌椅和輔助教具，讓書包、書桌重新變得井井有條。
身體是學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。為了配合新的中考體育改革，孩子的身體素質(zhì)和體育能力，也已經(jīng)成為了需要提前布局并且著手準(zhǔn)備的重要科目。結(jié)合孩子的自身愛好和身體情況，我們制定了每周不低于8小時的體育運(yùn)動時間。如果戶外條件允許，周末的時候我們就去室外鍛煉，疫情反復(fù)或者天氣不佳，一些體育項(xiàng)目我們居家也可以進(jìn)行。
興趣是最好的導(dǎo)師。讓孩子盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，支持她在自己感興趣的領(lǐng)域多探索。孩子喜歡畫畫，我專門為她準(zhǔn)備了相關(guān)的書籍和工具，鼓勵她在學(xué)習(xí)之余，充分發(fā)揮自己的想象力，勾畫自己眼中的世界。
這段時間以來，我發(fā)現(xiàn)了很多平時不曾關(guān)注過的孩子的成長變化，有一些讓我欣喜，有一些亟待改善。而孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，光靠她自己的訴說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“雙減”政策之后的教育，還有一個關(guān)鍵點(diǎn)就是家校配合，多和班主任、任課教師溝通，充分準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況，了解學(xué)校和老師們在新政策下如何去“教”、去“育”，更有助于精準(zhǔn)地去教育孩子。對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時糾正，對于老師反饋的問題，有則改之，無則加勉，防患于未然。
總之，教育可以存在于每時每刻，也可以覆蓋于方方面面。孩子就像一棵小樹苗，高瞻遠(yuǎn)矚的“雙減”政策，減去了繁枝錯節(jié)，同時賦予了孩子更肥沃的成長土壤。我相信，在園丁——老師們的辛勤培育和悉心養(yǎng)護(hù)下，在栽種者——家長們的積極配合下，更多的孩子日后一定能成為助力祖國，可堪重用的棟梁之材。
雙減政策實(shí)施心得篇一
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染和交通擁堵等問題日益凸顯。為了解決這些問題，政府實(shí)施了雙減政策。雙減政策包括減少貨車和減少工作日，旨在降低交通擁堵，提高道路安全性和環(huán)境的質(zhì)量。在生產(chǎn)和生活中，這些政策帶來了明顯的好處。
第二段：雙減政策所帶來的好處
雙減政策帶來了環(huán)境和社會的雙重好處。一方面，減少貨車的運(yùn)輸可以降低塵土飛揚(yáng)和尾氣的造成的污染，使環(huán)境更加清潔美麗。另一方面，減少工作日可以降低道路擁堵，提高道路的安全性，減少車禍的發(fā)生率，維護(hù)了社會的穩(wěn)定和安全。雙減政策的實(shí)施，不僅使人們的生活更加方便快捷，還能把我們的環(huán)境和社會變得更加美好。
第三段：實(shí)施雙減政策的重要性
雙減政策的實(shí)施需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府需要加強(qiáng)對工作日和貨運(yùn)市場的管理，確保政策的貫徹和落實(shí)。企業(yè)也需要積極的配合政策的實(shí)施，采取更加環(huán)保、節(jié)能的措施，降低污染排放和碳足跡。公眾需要提升環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感，理解政策的實(shí)施意義，齊心協(xié)力為雙減政策的成功實(shí)施提供支持。
第四段：雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)
雙減政策在實(shí)施過程中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，貨車數(shù)量龐大、市場混亂、管理復(fù)雜，實(shí)行控制需要耐心、細(xì)致和全面的工作。另一方面，隨著物流業(yè)的快速發(fā)展和供應(yīng)鏈的復(fù)雜化，貨車運(yùn)輸已成為企業(yè)的重要經(jīng)濟(jì)活動之一，實(shí)施雙減政策會影響到物流和下游企業(yè)的正常運(yùn)營，需要政府采取制度和政策的措施來調(diào)整和適應(yīng)。
第五段：未來展望
今天，雙減政策的實(shí)施已經(jīng)取得了一定的成就。政府、企業(yè)和公眾的共同努力，將為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出更有效的貢獻(xiàn)。面對新的形勢和挑戰(zhàn)，我們必須更加主動創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)施更加全面、更加有效的雙減政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民的幸福美好生活。只有不斷進(jìn)取，才能推動雙減政策的健康發(fā)展，讓我們的生活更加美好。
雙減政策實(shí)施心得篇二
雙減政策作為我國當(dāng)前重要的改革措施，在推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的進(jìn)程中扮演了關(guān)鍵角色。全面實(shí)施雙減政策是近年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重大舉措，旨在減稅降費(fèi)和減少不必要的行政審批。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到雙減政策對于激發(fā)企業(yè)活力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，也體會到了政府職能轉(zhuǎn)變和效能提升的必要性。
第二段：減稅降費(fèi)
全面實(shí)施減稅降費(fèi)政策，有效降低了企業(yè)稅負(fù)，激發(fā)了市場活力。稅收是企業(yè)面臨的重要成本之一，減稅降費(fèi)方案的實(shí)施使得企業(yè)有更多的資金可以投入到研發(fā)創(chuàng)新、技術(shù)升級和員工培訓(xùn)等關(guān)鍵領(lǐng)域。同時，稅收優(yōu)惠政策的出臺也有利于吸引大量的外資流入，對進(jìn)一步發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)起到了積極促進(jìn)作用。
第三段：簡化行政審批
隨著全面推進(jìn)減少不必要的行政審批的政策，我國企業(yè)創(chuàng)新能力得以進(jìn)一步激發(fā)。減少行政審批可以減少企業(yè)與政府的聯(lián)系成本，使企業(yè)更加專注于產(chǎn)品研發(fā)和市場競爭，提高了企業(yè)的創(chuàng)新效率和對市場的靈活應(yīng)對能力。減少行政審批還可以避免腐敗行為，提高政府的透明度和效能，為市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
第四段：政府職能轉(zhuǎn)變
全面實(shí)施雙減政策體現(xiàn)出了政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)的必要性。減稅降費(fèi)和簡化行政審批不僅是降低企業(yè)負(fù)擔(dān)的一種手段，更是政府職能轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。政府應(yīng)該轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，由過去的重點(diǎn)控制和規(guī)劃，轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┕卜?wù)和優(yōu)化營商環(huán)境。通過減稅降費(fèi)和簡化行政審批，政府以服務(wù)為中心，為企業(yè)提供便捷的發(fā)展環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，提高了政府的效能和公信力。
第五段：心得體會
全面實(shí)施雙減政策是我國改革開放以來取得的一項(xiàng)重大成果。作為推動經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級的重要舉措，雙減政策的實(shí)施取得了顯著成效。通過減稅降費(fèi)和簡化行政審批，我國企業(yè)的創(chuàng)新能力得到激發(fā)，市場活力得到釋放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到了有效促進(jìn)。而政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)的推進(jìn)則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。在未來的發(fā)展中，我們還要進(jìn)一步深化雙減政策，提高政府效能和服務(wù)水平，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供更加有力的支持。
總結(jié)：
全面實(shí)施雙減政策對于激發(fā)企業(yè)活力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用。通過減稅降費(fèi)和簡化行政審批，企業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕，創(chuàng)新能力得到提升，市場活力得到釋放。政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。我們要認(rèn)識到雙減政策的重要意義，并在實(shí)踐中不斷完善和強(qiáng)化，為我國經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展注入新動力。
雙減政策實(shí)施心得篇三
“雙減”政策是當(dāng)前國家推行的一項(xiàng)重要政策，旨在減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而我作為一名企業(yè)負(fù)責(zé)人，在實(shí)施這項(xiàng)政策的過程中，深刻領(lǐng)悟到了許多經(jīng)驗(yàn)的心得體會。以下分五段，就我實(shí)施“雙減”政策的體驗(yàn)和思考進(jìn)行闡述。
第一段：深切感受優(yōu)惠減稅的實(shí)際效果
實(shí)施“雙減”政策的一項(xiàng)重點(diǎn)就是減稅，而減稅的實(shí)際效果就是在企業(yè)的發(fā)展中得到深切體驗(yàn)。在這個國家利好的政策下，我們企業(yè)的稅負(fù)大大降低，實(shí)際收益得到了很大的提高。我們采納了國家的優(yōu)惠政策并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，保證企業(yè)合規(guī)的同時又實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，為這項(xiàng)政策的實(shí)施體驗(yàn)到了深切的實(shí)際效果。
第二段：加速企業(yè)升級轉(zhuǎn)型的速度
除了優(yōu)惠減稅之外，實(shí)施“雙減”政策還有利于企業(yè)升級轉(zhuǎn)型。政府鼓勵企業(yè)進(jìn)行研發(fā)，更加注重知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，這無疑為企業(yè)提供了更多自主創(chuàng)新的機(jī)會。同時，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也使得企業(yè)更有 invest more capital in upgrading facilities 的動力進(jìn)行設(shè)備升級和調(diào)整。因此，我們也在實(shí)踐中緊跟國家政策，注重技術(shù)研發(fā)，嘗試更多的升級改造，讓企業(yè)的競爭力更加強(qiáng)大。
第三段：體會到“零庫存”的重要性
為了更好地符合政策的實(shí)施，我們開始注重“零庫存”的管理，避免囤積過多的原材料和成品，以避免浪費(fèi)和資金占用。具體來說，我們采用供應(yīng)鏈智能系統(tǒng)，精準(zhǔn)預(yù)測市場需求，以最優(yōu)的時間節(jié)點(diǎn)和數(shù)量完成物料交付。在操作過程中，我們也意識到了 “零庫存”的重要性，從而更好地加強(qiáng)了我們的管理和帶動了整個的營銷模式的升級。
第四段：倡導(dǎo)精細(xì)化管理思路
精細(xì)化管理思路是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要理念之一，也是實(shí)施“雙減”政策的必備條件。我們在實(shí)踐中深刻認(rèn)識到精細(xì)化管理的推廣不僅僅是為了符合政策的要求，更是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們把精細(xì)化管理作為企業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，從而建立了一系列的管理模式和措施，提高了工作的效益和質(zhì)量。
第五段：堅(jiān)定執(zhí)行政策而不盲目從眾
在實(shí)施“雙減”政策的過程中，我認(rèn)為最重要的就是堅(jiān)定執(zhí)行政策的決心和將策略落實(shí)到實(shí)處的實(shí)際行動，而不是盲目從眾，避免出現(xiàn)瞎忙和無序擴(kuò)張這類過度現(xiàn)象。我們認(rèn)為，在實(shí)踐的過程中，應(yīng)該抱著長遠(yuǎn)發(fā)展的態(tài)度，基于自身的實(shí)際情況和國家政策，并結(jié)合企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境因素做出合理的決策，從而更好地應(yīng)對和調(diào)整。
總之，實(shí)施“雙減”政策是推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、快速轉(zhuǎn)型升級的重要措施之一。在落實(shí)這一政策的同時，我們應(yīng)該堅(jiān)定執(zhí)行決策的決心和將策略落實(shí)到實(shí)處的實(shí)際行動。只有這樣，才能讓企業(yè)更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更高效的生產(chǎn)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。
雙減政策實(shí)施心得篇四
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些與環(huán)境保護(hù)和社會穩(wěn)定密切相關(guān)的問題也逐漸浮出水面。為了解決這些問題，我國推出了雙減政策，旨在減少過剩產(chǎn)能和降低不合理的要素成本。在這個政策實(shí)施的進(jìn)程中，我深刻體會到了雙減政策的重要性和必要性，同時也看到了一些亟待解決的問題。本文將從政策背景、首批實(shí)施效果、問題反思、持續(xù)改進(jìn)以及未來展望五個方面來闡述我的心得體會。
首先，雙減政策的出臺是基于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的需要。隨著傳統(tǒng)發(fā)展模式逐漸失去活力，我國經(jīng)濟(jì)正面臨著轉(zhuǎn)型升級的壓力。過剩產(chǎn)能和不合理的要素成本成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，因此，及時推出雙減政策是必要的。政府對產(chǎn)能過剩行業(yè)進(jìn)行限產(chǎn)和淘汰落后產(chǎn)能，既可以提高行業(yè)效益，減少資源浪費(fèi)，又可以促進(jìn)行業(yè)升級，支持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。降低不合理的要素成本，能夠提升企業(yè)競爭力，推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。
其次，首批實(shí)施雙減政策的效果凸顯了政策的積極作用。從一些先行省市的實(shí)踐來看，雙減政策在減少產(chǎn)能過剩和降低要素成本方面已經(jīng)取得了初步成效。一方面，通過限制新增產(chǎn)能、關(guān)閉落后產(chǎn)能、擠出產(chǎn)能過剩企業(yè)等措施，有效緩解了相關(guān)行業(yè)的過剩產(chǎn)能問題。另一方面，通過降低稅費(fèi)負(fù)擔(dān)、減少非稅收入、降低能源價格等方式，企業(yè)的要素成本得到了明顯的下降。這些效果表明雙減政策在實(shí)踐中具備可行性，為后續(xù)推出提供了一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
然而，雙減政策在實(shí)施過程中也暴露出一些問題和挑戰(zhàn)。首先，部分地方政府對政策的執(zhí)行不到位，導(dǎo)致一些企業(yè)通過轉(zhuǎn)移生產(chǎn)等方式規(guī)避限產(chǎn)和關(guān)閉要求。其次，一些行業(yè)存在尚未規(guī)范完善的產(chǎn)能管理體系和監(jiān)管機(jī)制，容易造成產(chǎn)能過剩問題的反復(fù)出現(xiàn)。此外，雙減政策在降低要素成本方面還有待深入完善，有些地方并沒有給予企業(yè)足夠的支持和激勵政策，降低成本效果不明顯。這些問題的存在需要我們深入思考和研究，以進(jìn)一步優(yōu)化雙減政策的實(shí)施效果。
持續(xù)改進(jìn)是雙減政策實(shí)施的關(guān)鍵。在政策實(shí)施的過程中，不斷反思和改進(jìn)是必不可少的。一方面，政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行政策要求，防止企業(yè)逃避和規(guī)避政策。另一方面，政府還應(yīng)與企業(yè)和相關(guān)行業(yè)密切合作，共同建立健全的產(chǎn)能管理體系和監(jiān)管機(jī)制，防止產(chǎn)能過剩問題的再次發(fā)生。此外，政府還應(yīng)加大對企業(yè)的扶持力度，打造良好的營商環(huán)境，降低企業(yè)的要素成本。只有持續(xù)改進(jìn)，才能讓雙減政策進(jìn)一步發(fā)揮作用，真正促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
展望未來，雙減政策還有巨大的潛力和挑戰(zhàn)。在我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級的過程中，雙減政策將繼續(xù)起到重要的作用。我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展研究和探索，進(jìn)一步完善政策，使之更加符合實(shí)際情況。同時，我們也要為雙減政策的實(shí)施提供更好的環(huán)境和支持，推動政策的無縫銜接和跨區(qū)域推廣。只有這樣，才能更好地應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，推動我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
總結(jié)起來，雙減政策的出臺和實(shí)施是一個必然選擇。深入實(shí)施雙減政策，既可以解決過剩產(chǎn)能和要素成本過高的問題，又可以推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。然而，雙減政策的實(shí)施過程中也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們深入思考和改進(jìn)。通過持續(xù)的改進(jìn)和優(yōu)化，我們可以讓雙減政策進(jìn)一步發(fā)揮作用，助力我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減政策實(shí)施心得篇五
教育是國家的未來，也是社會進(jìn)步的關(guān)鍵。為了提高教育質(zhì)量和教育公平，我國教育部門自2016年起實(shí)施了雙減政策，即減負(fù)和減貧。作為一名教育工作者，我深感這一政策的重要性和必要性。在實(shí)施雙減政策的過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在將其分享給大家。
第二段：重視學(xué)生的身心健康
在以往的教育中，有些問題長期存在，例如過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和競爭壓力過大等。而實(shí)施雙減政策以來，我明顯感覺到學(xué)生的身心健康得到了更好的關(guān)注。學(xué)校組織了豐富多彩的活動，旨在讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和成長的樂趣。比如，學(xué)校組織了戶外拓展活動、文化藝術(shù)節(jié)等，這些活動不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們更加積極和自信。
第三段：優(yōu)化教育資源分配
雙減政策還實(shí)施了一系列改革措施，以優(yōu)化教育資源的分配。我所在的學(xué)校摒棄了過去一刀切的劃分方式，而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行個性化教育。例如，我們在選課時不再被限制在某些科目上，而是可以根據(jù)個人的興趣選擇更多的選修課程，豐富自己的知識面。同時，學(xué)校還加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)和考核，提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些改革舉措使每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長，并獲得更加全面的教育。
第四段：增強(qiáng)教育公平
實(shí)施雙減政策對教育公平的提升起到了至關(guān)重要的作用。在過去，一些富裕家庭可以通過各種手段為自己的孩子爭取更多的教育資源，而雙減政策的實(shí)施改變了這一現(xiàn)象。我所在的學(xué)校注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生，通過設(shè)立獎學(xué)金和資助計(jì)劃，幫助貧困家庭的學(xué)生接受更好的教育。同時，學(xué)校還積極落實(shí)國家政策，為邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供更多的教育支持。這樣，每個學(xué)生都能夠享受到平等的教育機(jī)會，減少了貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的教育差距。
第五段：總結(jié)
總之，實(shí)施雙減政策是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和改善教育資源的分配，學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)興趣得到了有效保障和培養(yǎng)，教育公平得到了增強(qiáng)。作為一名教育工作者，我深感這一政策的意義和價值，我會繼續(xù)努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望整個社會都能關(guān)注教育問題，共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展而不懈奮斗。
雙減政策實(shí)施心得篇六
國家在2017年提出了以降低企業(yè)成本和減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)為目的的雙減政策，這是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和扶持中小企業(yè)的發(fā)展。然而，由于實(shí)施的時間以及范圍、力度等方面的問題，此政策有時會遭到一些質(zhì)疑。但是，多年來的實(shí)踐已經(jīng)證明，雙減政策雖然存在一些問題，但這些問題的發(fā)生并不影響雙減政策所取得的成就，對于一些企業(yè)而言，雙減政策的執(zhí)行，大大減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，降低了企業(yè)成本，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，因此，深入實(shí)施雙減政策還是非常重要的。
第二段：雙減政策中的降低企業(yè)成本
降低企業(yè)成本成為雙減政策的首要任務(wù)。實(shí)際上，降低企業(yè)成本是針對企業(yè)缺乏競爭力這一現(xiàn)實(shí)而提出的。通過降低企業(yè)成本，可以有效提高企業(yè)的利潤水平，同時提升了其競爭優(yōu)勢，從而加快企業(yè)發(fā)展速度。在具體實(shí)施中，政府可以采取多種措施，例如，稅收優(yōu)惠、加大科研投入、簡化企業(yè)登記等等，這些措施有力地降低了企業(yè)的開支和成本，進(jìn)而促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
第三段：減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)對企業(yè)發(fā)展的作用
雙減政策中的另一個重要目標(biāo)就是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。企業(yè)的發(fā)展過程中，需要承擔(dān)各種成本和責(zé)任，例如，稅費(fèi)、金融負(fù)擔(dān)、法律責(zé)任等等。這些負(fù)擔(dān)往往影響著企業(yè)的成長和發(fā)展，因此，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也是雙減政策的重要方向之一。政府可以通過降低企業(yè)的稅收以及簡化企業(yè)的財(cái)務(wù)程序等方式減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)，這樣做能給企業(yè)提供更多發(fā)展的空間和時間，從而推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第四段：雙減政策可以推動中小企業(yè)的發(fā)展
現(xiàn)在，中小型企業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要創(chuàng)新力量之一。然而，中小企業(yè)的發(fā)展受制于種種因素。雙減政策對于中小企業(yè)有重要的推動作用。內(nèi)部政策措施，如簡化企業(yè)注冊流程、支持技術(shù)創(chuàng)新等，有助于中小企業(yè)更快、更好地融入產(chǎn)業(yè)鏈；外部政策方面，則在稅收、金融支援、創(chuàng)新引導(dǎo)、政策引導(dǎo)等方面提供扶持。這樣，中小企業(yè)發(fā)展將有更為寬廣的空間和更為優(yōu)質(zhì)的資源，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語——深入實(shí)施雙減政策是當(dāng)前的必要選擇
通過以上的分析及總結(jié)，我們可以看到，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，深入實(shí)施雙減政策是我們的有必要選擇。雙減政策的實(shí)施能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高企業(yè)的競爭力，同時對于中小企業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動作用。作為有競爭優(yōu)勢的國家，未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向是創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級。因此，深入實(shí)施雙減政策將是一個創(chuàng)新發(fā)展的重要措施，必將為我們未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的動能。
雙減政策實(shí)施心得篇七
隨著社會的發(fā)展，教育在每個國家都扮演著重要的角色。教育對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要，既關(guān)系到個體成長，也關(guān)系到國家的未來。然而，長期以來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些問題，如高考狂熱、過度教育等。為了解決這些問題，我國教育實(shí)施了雙減政策。在實(shí)施雙減政策這一過程中，我深有體會地認(rèn)識到這一政策的積極意義和效果。
首先，雙減政策有利于減負(fù)。過度教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域普遍存在的一個問題。以往，教育界普遍認(rèn)為課程越多，學(xué)生掌握的知識越廣，學(xué)生的競爭力就會越強(qiáng)。然而，事實(shí)證明，這種觀點(diǎn)并不正確。學(xué)生不能單純地追求知識的廣博，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。通過實(shí)施雙減政策，我們減少了一些不必要的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有更多的時間去發(fā)展其他技能和興趣。這不僅減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。
其次，雙減政策有利于減負(fù)。高考狂熱是我國教育領(lǐng)域的另一個普遍問題。為了追求高分，一些學(xué)生和家長過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)習(xí)的過程和方法。這種情況導(dǎo)致學(xué)生只注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而忽視了實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。實(shí)施雙減政策后，我們逐漸改變了這種狀況。通過減少考試的數(shù)量和難度，我們鼓勵學(xué)生去發(fā)展自己的興趣和特長。這樣一來，學(xué)生就能更好地發(fā)展自己的才能，提升自己的競爭力。
再次，雙減政策有利于優(yōu)化教育資源。過去，一些學(xué)校拼命爭取優(yōu)質(zhì)資源，而其他學(xué)校則被邊緣化。這導(dǎo)致教育資源的不公平分配，加大了教育現(xiàn)象的不均衡。通過實(shí)施雙減政策，我們逐漸改變了這一狀況。一方面，我們加強(qiáng)了學(xué)校間的資源共享，讓每個學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。另一方面，我們鼓勵學(xué)校注重學(xué)生的個性化發(fā)展，給予學(xué)生更多的選擇權(quán)。這樣一來，每個學(xué)生都能夠得到他們所需要的資源和關(guān)懷。
最后，雙減政策有利于培養(yǎng)更全面的人才。以往，學(xué)校過于注重學(xué)科分割，導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注自己所學(xué)的一門學(xué)科，忽視了其他學(xué)科的重要性。這樣一方面影響學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面也限制了學(xué)生的未來發(fā)展空間。通過實(shí)施雙減政策，我們鼓勵學(xué)生發(fā)展多學(xué)科的能力，提倡跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生就能從更廣闊的角度看待問題，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。雙減政策的實(shí)施為學(xué)生從小培養(yǎng)全面發(fā)展的意識和能力提供了條件。
綜上所述，教育實(shí)施雙減政策在社會發(fā)展中起到了積極的作用。通過減負(fù)和減分，我們?yōu)閷W(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠全面發(fā)展。通過優(yōu)化教育資源，我們實(shí)現(xiàn)了教育的公平與均衡。通過培養(yǎng)更全面的人才，我們?yōu)樯鐣倪M(jìn)步和發(fā)展提供了有力的支持。我深刻認(rèn)識到雙減政策的重要性和必要性，也相信在未來的教育改革中，雙減政策將發(fā)揮更大的作用。
雙減政策實(shí)施心得篇八
xx省把“雙減”融入到“學(xué)黨史、辦實(shí)事”重要工作中，著力解決人民群眾急難愁盼問題，以一以貫之的頑強(qiáng)作風(fēng)和久久為功的必勝信念，合力營造風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài)，協(xié)同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅(jiān)戰(zhàn)。
xx省委省政府高度重視、認(rèn)真貫徹、積極推進(jìn)，將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程進(jìn)行專題研究，并聽取相關(guān)匯報(bào)。為了切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效，省教育廳以高度的政治責(zé)任感，科學(xué)系統(tǒng)謀劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)，相繼轉(zhuǎn)發(fā)了教育部一系列文件，對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬，省教育廳成立“雙減”工作專班，并迅速建立了省“雙減”工作周報(bào)、專報(bào)和宣傳報(bào)送制度。
根據(jù)省教育廳要求，xx各地教育部門也相應(yīng)成立了工作專班或領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作例會、調(diào)度會和聯(lián)席會，統(tǒng)籌推進(jìn)課后服務(wù)等重點(diǎn)工作，建立了省市縣三級聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)和體系。
“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在教育部統(tǒng)一部署和要求下，通過一系列實(shí)實(shí)在在的舉措，力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求。堅(jiān)決落實(shí)國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度。重點(diǎn)圍繞義務(wù)教育學(xué)校的“五項(xiàng)管理”要求，聚焦提高課堂教學(xué)水平的目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)管理，做到“三提”，即提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計(jì)水平和課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是全面推進(jìn)課后服務(wù)多樣化供給。這是進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結(jié)合實(shí)際開展多樣化的體藝活動社團(tuán)建設(shè)、動手實(shí)踐項(xiàng)目，以滿足學(xué)生個性化需求，切實(shí)幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”。
三是及時推出暑期托管“服務(wù)套餐”。為了緩解中小學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題，協(xié)同推進(jìn)暑期“雙減”工作落地見效，各地各校因地制宜、因材施教，暑期里組織學(xué)生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團(tuán)活動。目前，xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務(wù)。
一是加強(qiáng)部門聯(lián)動，統(tǒng)籌推進(jìn)。xx、xx、xx等地教育部門聯(lián)合文明辦、團(tuán)委等部門，依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農(nóng)家書屋等公益機(jī)構(gòu)，在全市范圍內(nèi)布局暑托服務(wù)點(diǎn)。
二是形成合力，解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學(xué)生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過學(xué)校和街道社區(qū)或公益機(jī)構(gòu)拿出場地，優(yōu)勢互補(bǔ)、互為支撐，有效解決人手、場地等方面的不足，積極引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的成才觀、育兒觀。
三是加強(qiáng)督導(dǎo)巡查，形成長效治理。通過教學(xué)視導(dǎo)、隨機(jī)訪談、飛行檢查等形式，對作業(yè)管理、暑托班和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施掛牌督導(dǎo)。
四是加大經(jīng)費(fèi)投入，保障教師權(quán)益。xx市自20xx年起，每年市級財(cái)政安排xx萬到xx萬元專項(xiàng)資金用于課后服務(wù)工作，確保教師和其他服務(wù)管理人員工作補(bǔ)貼按時按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到位。20xx年，xx省財(cái)政對地區(qū)市縣，按照義務(wù)教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標(biāo)準(zhǔn)，共下達(dá)1.9億元課后服務(wù)專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
下一步，xx將組織各地紀(jì)委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門，聯(lián)合開展網(wǎng)格化巡查整治，做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費(fèi)，及時依法查處違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
xx省教育廳將盡快制定減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工作方案與配套舉措，全面落實(shí)“雙減”工作具體要求，為學(xué)生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造良好的教育生態(tài)。
雙減政策實(shí)施心得篇九
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實(shí)“雙減”、如何減量不減質(zhì)，都成為了我們思考的重點(diǎn)。
作為老師的我們要真正落實(shí)雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實(shí)雙減，落實(shí)到課堂，落實(shí)到課下，落實(shí)到孩子的作業(yè)，落實(shí)到孩子的生活。
落實(shí)到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始，是人生的起點(diǎn)，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護(hù)航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合，抓住課堂的15分鐘，知識點(diǎn)不求多，學(xué)完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》，在有效的時間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里，數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的`差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚(yáng)，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)。
雙減政策實(shí)施心得篇十
教育部將“作業(yè)管理”作為“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機(jī)制、作業(yè)總量、設(shè)計(jì)質(zhì)量、完成指導(dǎo)等方面的要求，郭校長提出老師們在今后的教學(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫，作業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下真功夫。學(xué)生作業(yè)要達(dá)到鞏固或者提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強(qiáng)化教師職責(zé)，切實(shí)減輕家長負(fù)擔(dān)。
郭校長呼吁老師們?nèi)硇牧⒆阌谛?nèi)教學(xué)，不違規(guī)參與校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，不私自帶學(xué)生，維護(hù)好自己的教師形象，對于學(xué)校將嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課的行為。
對于一所學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量才是核心，是靈魂。所以提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師們多鉆研教材教法，提高課堂效率，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，對于緩解家長和社會焦慮，這才是行之有效的辦法。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師對“雙減”政策有了更深的感悟：作為一名老師，這個意見的出臺非常及時，對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)喧賓奪主，還學(xué)生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，使我們每個教育人的初心與堅(jiān)持。
雙減政策實(shí)施心得篇十一
為推進(jìn)學(xué)校課程改革，深化落實(shí)中央“雙減”政策精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，我校全體教師在校長xxx的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，同時也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進(jìn)一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會：
一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
“雙減”是指：減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。具體指：加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”(手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法?！半p減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止?！?，總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力?！耙粚σ弧奔医趟苌膲毫σ约八ㄙM(fèi)的成本，……。因此，實(shí)施“雙減”政策，家長應(yīng)當(dāng)是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負(fù)面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長群體的焦慮感?！＿€是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學(xué)校教育，讓校方能幫助家長釋壓?！?，避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負(fù)，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。國家擔(dān)心的是，……，阻礙教育實(shí)質(zhì)公平，擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時間、內(nèi)容和價值取向 ......
雙減政策實(shí)施心得篇十二
真心支持當(dāng)前的“雙減”政策。
史鐵生在《我與地壇》里說，孩子的痛苦在母親身上會加倍的！父母其實(shí)也看不得孩子小小年紀(jì)就壓力重重的樣子，孩子身體健康狀況下降、視力下降，父母比任何人都會著急，而且父母帶孩子比上一兩代人更累了，這方面的開銷也比前幾代人更大。
因此，這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”，我希望它能成為大家共同的一個“約定”，就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣，有了這個協(xié)定后，大家從此都不要再“雞娃”了，保持平常心，給孩子一個正常成長的環(huán)境，同時家長也不用再那么累了，至少小學(xué)階段大家都要更放松一些——這對大家都好！
但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果，當(dāng)前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知，“雙減”政策出來了，還是有很多學(xué)生家長不愿意“放松”，還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經(jīng)有地下培訓(xùn)人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了，有些家長也開始盤算著“自學(xué)”師范各科課程，欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在，早晚還會打破當(dāng)前的平靜局面，重新掀起新的一輪攀比，再次喚起所有家長的焦慮。
因此，當(dāng)前在做好行政指令落實(shí)的同時，還必須加強(qiáng)研究和宣傳，向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害，小學(xué)階段的孩子失去了童年，這種代價是無法挽回的。比如，在小學(xué)階段就這么高強(qiáng)度進(jìn)行單調(diào)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，玩的需要卻沒有得到滿足，這會早早地讓孩子喪失對學(xué)習(xí)、對生活的憧憬，他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”，在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學(xué)習(xí)的主動性，沒有個人責(zé)任感，沒有自控能力。就我所知，這種危害很多家長是不知道的，他們拋開孩子玩耍的權(quán)利，單純強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)為一味地占有孩子的所有時間，就是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是完全錯誤的，但這方面卻沒有人向家長解說。還有，“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧，如心靈、情感上的需要，這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患，造成不可挽回的負(fù)面影響，這種危害也沒有人告訴廣大家長，至少沒有成為流行的觀念，比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯，這方面的聲音實(shí)在太弱了！
好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負(fù)責(zé)任的自己，用這個自己來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活，但這種觀念卻幾乎沒有“市場”，今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用，這種觀念如不扭轉(zhuǎn)，“雙減”政策很難真正落實(shí)。
雙減政策實(shí)施心得篇十三
“百年大計(jì)，教育為本”。自新中國成立以來，歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人都把教育放在了基本國策的重要位置上狠抓和落實(shí)。得益于此，我們的教育也取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展：義務(wù)教育普及程度的日益提升，嶄新領(lǐng)域、尖端學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，大批優(yōu)秀高校學(xué)府的齊頭并進(jìn)，滿足不同年齡、階層各類教育、培訓(xùn)需求的機(jī)構(gòu)百花齊放等等。
誠然，教育依然長期處于相對畸形的狀態(tài)，其根源在于“教”與“育”的嚴(yán)重失衡。成績第一，教學(xué)至上，唯成績論多年來已經(jīng)成為諸多學(xué)校、家庭教育的座右銘，而由此引發(fā)的教師績效、評優(yōu)與學(xué)生成績直接掛鉤的機(jī)制，家長無法接受孩子輸在起跑線上的心理，在近年來資本不斷涌向教育領(lǐng)域的推波助瀾下，已呈愈演愈烈之勢。于是，當(dāng)我們抽身當(dāng)下，正視先前教育所塑形出的“成品”和“半成品”時，驀然發(fā)現(xiàn)隱藏在諸如“北大才子弒母”背后的，道德、品行和價值觀早已成為了越來越多青少年的阿喀琉斯之踵。
“教”是知識和技能的灌溉；“育”是文化和文明的傳承。教與育的比重糾正和配平迫在眉睫。于是，“雙減”政策應(yīng)運(yùn)而生。作為教育改革的第一刀，砍向了籠罩在孩子頭頂?shù)某林氐恼n內(nèi)和課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；作為把教育引流回歸家庭的矯正器，卸掉了壓在家長肩頭的繁雜的補(bǔ)課、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；作為為為師者及學(xué)校經(jīng)營指引方向的燈塔，驅(qū)散了教育中以偏蓋全的迷霧，明亮了“教書”后面的“育人”二字。
“雙減”政策施行以來，作為家長，最大的難題，就是觀念的轉(zhuǎn)變。多少家長許和我一樣，周一到周五把孩子扔給學(xué)校，周六周日把孩子扔給培訓(xùn)班和興趣班，然后刷刷抖音，玩玩手游，逛逛淘寶，至多完成接送，問問情況，便自欺欺人地認(rèn)為自己已經(jīng)很好地完成了為人父母的教育責(zé)任?！半p減”政策猶如一盆冷水，潑向了秉承這種金玉其外的家庭教育的父母的頭頂。而教育的失調(diào)，另一層面正是家庭教育與學(xué)校教育的比例失衡，過于依賴學(xué)校的主體作用，喪失家庭教育的功能性，追根溯源，正是釀造高材低能，孩子價值觀扭曲的罪魁禍?zhǔn)??！半p減”政策很好地邁出了第一步，讓教育根植于社會-學(xué)校-家庭三方聯(lián)動的土壤體系中，讓孩子成長于社會-學(xué)校-家庭的沉浸式的教育氛圍中，而明年施行的《家庭教育促進(jìn)法》更將為其完成政策法律層面的閉環(huán)。
家長作為孩子的第一任老師，并不是在孩子上一年級之后就下課了。相反，“雙減”政策為家長們提出了更高的要求，雖然它間接減去了家長們部分可見的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，卻將更重要的，原本就屬于家長們的無形的“素質(zhì)”教育課程重新擺在了監(jiān)護(hù)人們的面前，而這一節(jié)課，將無時不刻地持續(xù)下去。太多時候，我們只看孩子的卷子、考試和成績，卻忘記了腦海深處的“德、智、體、美、勞”。當(dāng)我可以有更多時間和孩子溝通，仔細(xì)審視她的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聊聊發(fā)生在學(xué)校的大事小事的時候，我才發(fā)現(xiàn)，亡羊補(bǔ)牢，刻不容緩。
學(xué)習(xí)依然是孩子最重要的任務(wù)。“雙減”政策施行以后，孩子可以更快更早地完成作業(yè)。當(dāng)她準(zhǔn)備奔向手機(jī)、電視或者ipad的時候，我會拉住她，讓她把作業(yè)再重新整理一遍。以前，孩子的一句“寫完了”就是我開啟放養(yǎng)模式，也是她放飛自己的號角。現(xiàn)在，我會讓她把不清晰的字擦掉重新寫，把手寫的答題線改成用尺子畫成筆直，把不規(guī)范的英文字母再次寫過。都是寫完，潦草和認(rèn)真卻有著天壤之別。對待學(xué)習(xí)，態(tài)度是第一位的，所以我首先要做的，就是打造孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。渾水摸魚，濫竽充數(shù)，這不是學(xué)習(xí)的樣子，告訴孩子學(xué)習(xí)是她自己的事情，是辛苦的事情，她不是為老師、為家長而學(xué)習(xí)，是為她自己學(xué)習(xí)。第二步，我為她準(zhǔn)備了一個計(jì)時鬧鐘，無論是整理，善始善終。鉛筆削好，文具擺放整齊，每一科的書本分類放好，口罩、紙巾、水杯等在學(xué)校要用的，也各歸其位，整理好桌椅和輔助教具，讓書包、書桌重新變得井井有條。
身體是學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。為了配合新的中考體育改革，孩子的身體素質(zhì)和體育能力，也已經(jīng)成為了需要提前布局并且著手準(zhǔn)備的重要科目。結(jié)合孩子的自身愛好和身體情況，我們制定了每周不低于8小時的體育運(yùn)動時間。如果戶外條件允許，周末的時候我們就去室外鍛煉，疫情反復(fù)或者天氣不佳，一些體育項(xiàng)目我們居家也可以進(jìn)行。
興趣是最好的導(dǎo)師。讓孩子盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，支持她在自己感興趣的領(lǐng)域多探索。孩子喜歡畫畫，我專門為她準(zhǔn)備了相關(guān)的書籍和工具，鼓勵她在學(xué)習(xí)之余，充分發(fā)揮自己的想象力，勾畫自己眼中的世界。
這段時間以來，我發(fā)現(xiàn)了很多平時不曾關(guān)注過的孩子的成長變化，有一些讓我欣喜，有一些亟待改善。而孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，光靠她自己的訴說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“雙減”政策之后的教育，還有一個關(guān)鍵點(diǎn)就是家校配合，多和班主任、任課教師溝通，充分準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況，了解學(xué)校和老師們在新政策下如何去“教”、去“育”，更有助于精準(zhǔn)地去教育孩子。對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時糾正，對于老師反饋的問題，有則改之，無則加勉，防患于未然。
總之，教育可以存在于每時每刻，也可以覆蓋于方方面面。孩子就像一棵小樹苗，高瞻遠(yuǎn)矚的“雙減”政策，減去了繁枝錯節(jié)，同時賦予了孩子更肥沃的成長土壤。我相信，在園丁——老師們的辛勤培育和悉心養(yǎng)護(hù)下，在栽種者——家長們的積極配合下，更多的孩子日后一定能成為助力祖國，可堪重用的棟梁之材。