心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己。怎樣寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？這是我們一起探討的話題。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇一
第一段：介紹英語(yǔ)義務(wù)教育的重要性及初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，在如今全球化的背景下具有重要意義。在中國(guó)的義務(wù)教育階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必修課程之一，要求學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和基本交流能力。而初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，相比于小學(xué)階段，更加注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力培養(yǎng)。因此，學(xué)生需要在這個(gè)階段積極參與課堂互動(dòng)、多與外教交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。
第二段：談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與困惑，并提出解決方法
在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多困惑和挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)語(yǔ)法繁多復(fù)雜，需要大量的記憶和理解。然而，單純的死記硬背很容易忘記，而且無(wú)法應(yīng)用到實(shí)際交流中。因此，我通過(guò)閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和積累例句來(lái)加深對(duì)語(yǔ)法的理解，并通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
其次是聽(tīng)力理解的困難。初中英語(yǔ)的聽(tīng)力材料往往較長(zhǎng)且語(yǔ)速較快，容易使學(xué)生感到聽(tīng)不懂。為了克服這個(gè)困難，我每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲等，并進(jìn)行重復(fù)聽(tīng)，用不同的聽(tīng)力材料提高自己的聽(tīng)力水平。
第三段：分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和收獲
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我不僅遇到了困難，同時(shí)也有很多樂(lè)趣和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我打開(kāi)了一扇了解外部世界的窗口。我可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍、聽(tīng)英語(yǔ)演講、參加英語(yǔ)角等方式，了解到世界各地的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗。同時(shí)，通過(guò)與外教的交流互動(dòng)，我學(xué)到了許多地道的英語(yǔ)表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
第四段：談?wù)撊绾胃玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂互動(dòng)是非常重要的。在課堂上，我主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，積極與同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高了我自己的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，我還選擇了一些與英語(yǔ)相關(guān)的興趣課程，如英語(yǔ)寫(xiě)作班、英語(yǔ)演講比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)不斷鍛煉自己的英語(yǔ)能力。
在個(gè)人學(xué)習(xí)外，堅(jiān)持使用英語(yǔ)工具也是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我下載了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，并參加了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)社交平臺(tái)。通過(guò)這些平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，并與其他學(xué)習(xí)者互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)這幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程中有挑戰(zhàn)和困惑，但只要有堅(jiān)持的心和正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好英語(yǔ)不再是遙不可及的夢(mèng)想。我堅(jiān)信，只要持之以恒、日積月累，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇二
作為一名英語(yǔ)教師，義務(wù)教育階段是我們工作中最為重要的一個(gè)階段。英語(yǔ)是國(guó)際交流的通用語(yǔ)言，因此，我們應(yīng)該重視英語(yǔ)教育在學(xué)生日常生活中的重要性。在我們的教師職業(yè)生涯中，我們必須注意學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題，如聽(tīng)說(shuō)能力不足和語(yǔ)法錯(cuò)誤等。在這篇文章中，我將分享一些我在英語(yǔ)義務(wù)教育的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)生和了解課程
在教學(xué)過(guò)程中，我非常重視與我教的學(xué)生建立良好的關(guān)系。這是我能夠了解他們，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。我了解到，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)往往缺乏自信心，往往感到自己的口語(yǔ)或聽(tīng)力不足。因此，我在教學(xué)中注重鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們提高信心，以便他們能夠充分發(fā)揮其語(yǔ)言能力。
此外，了解課程內(nèi)容也非常關(guān)鍵。我們必須確保我們的教學(xué)活動(dòng)與課程的目標(biāo)和要求相符合。我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃，以確保我們的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)的內(nèi)容相符合。
第二段：使用多種教學(xué)方法和媒介
在教學(xué)過(guò)程中，我們必須使用多種教學(xué)方法和媒介，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于那些口語(yǔ)和聽(tīng)力能力較為薄弱的學(xué)生，我們可以進(jìn)行有趣的游戲和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)幫助他們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該利用一些多媒體教學(xué)資源，如幻燈片和視頻等來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論
我的教學(xué)目的是激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到興趣，讓他們?cè)谡n堂上積極參與討論。在我的歷年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂討論的關(guān)鍵在于他們能否感受到老師對(duì)他們的鼓勵(lì)和支持。對(duì)于那些口語(yǔ)不擅長(zhǎng)，或者害羞的學(xué)生，老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們學(xué)習(xí)從中獲得成長(zhǎng)。
第四段：倡導(dǎo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣
學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)還與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。例如，我建議他們?cè)诿刻煸缟蠈W(xué)習(xí)英語(yǔ)，以使他們的英語(yǔ)能力得到充分發(fā)揮。
第五段：對(duì)英語(yǔ)義務(wù)教育的總結(jié)
在英語(yǔ)義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教學(xué)一直是我們不斷努力的方向。我們必須與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，并使用多種教學(xué)方法和媒介，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并倡導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我們能夠成功地教授英語(yǔ)時(shí)，我們的學(xué)生將能夠更好地面對(duì)未來(lái)，成為國(guó)際化領(lǐng)域中有自信心和成功的人。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇三
英語(yǔ)課程內(nèi)容由主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的持續(xù)發(fā)展。六個(gè)要素構(gòu)成一個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)，服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的目標(biāo)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)中不僅包含語(yǔ)言學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更重要的是包含了能夠促進(jìn)學(xué)生心智、情感、終身學(xué)習(xí)以及態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展所必須依托的學(xué)習(xí)主題和多模態(tài)的語(yǔ)篇內(nèi)容。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不再僅僅圍繞語(yǔ)言這一符號(hào)體系展開(kāi)，而要同步關(guān)注語(yǔ)言背后所承載的與立德樹(shù)人直接相關(guān)的主題和跨文化知識(shí)以及其背后所隱含的態(tài)度和價(jià)值觀。所有的課程內(nèi)容都按照三個(gè)基本級(jí)別提出具體要求，對(duì)各“級(jí)別+”的內(nèi)容用“+”標(biāo)識(shí)。可以看出，新版義教課標(biāo)的分級(jí)體系適切性和靈活性都更強(qiáng)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)母語(yǔ)為中文的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我們義務(wù)教育必須要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。從小學(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)生涯，一直延續(xù)到高中。這里，我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一章：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
英語(yǔ)是全球通用語(yǔ)言，是國(guó)際交流的重要工具。可以說(shuō)，掌握英語(yǔ)不僅有助于我們獲取更廣闊的信息渠道，更能讓我們?cè)谖磥?lái)的職場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。目前，許多國(guó)際化企業(yè)都高度重視擁有流利的英語(yǔ)溝通能力。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)需要注意積累足夠的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，以及培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，從而順利應(yīng)對(duì)國(guó)際交流和競(jìng)爭(zhēng)。
第二章：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法有很多種，而每個(gè)人也有適合自己的學(xué)習(xí)方法?？梢酝ㄟ^(guò)課堂學(xué)習(xí)、閱讀英文書(shū)籍、聽(tīng)英文新聞、看英文電影等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，多進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用能力，才能真正達(dá)到掌握英語(yǔ)的目的。同時(shí)，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)方法，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、參加英語(yǔ)角、找到語(yǔ)言交流伙伴等等。
第三章：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。隨著學(xué)習(xí)的深入，難度也逐漸加大。其中，語(yǔ)法、發(fā)音和詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大難點(diǎn)。語(yǔ)法需要逐步積累，而含義和用法也需要通過(guò)大量閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。發(fā)音方面可以通過(guò)多聽(tīng)、多模仿進(jìn)行提高，而詞匯則需要通過(guò)大量閱讀和實(shí)際應(yīng)用來(lái)進(jìn)行積累。
第四章：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注意以下問(wèn)題。首先是學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈，不能懶惰。其次，需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性的教學(xué)、課后輔導(dǎo)、個(gè)性化課程選擇等。同時(shí)，還需要適當(dāng)給自己制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，常年堅(jiān)持。最后，還需要注重興趣愛(ài)好，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第五章：結(jié)語(yǔ)
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要付出努力和時(shí)間。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅需要老師的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)還需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。只有不斷精進(jìn)，不斷提高，我們才能真正地掌握英語(yǔ)，為我們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇五
在小學(xué)英語(yǔ)義務(wù)教育階段，我收獲很多。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將與大家分享一些我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非一蹴而就、一勞永逸的事情，它需要我們有耐心和恒心。在學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)自己的興趣，并盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我盡量使用多種多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和唱歌等，以便更好地掌握英語(yǔ)。
第三段：語(yǔ)言能力的提升
其次，小學(xué)英語(yǔ)課程的義務(wù)教育讓我逐漸提升了自己的語(yǔ)言能力。我學(xué)會(huì)了通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與人交流，比如問(wèn)候和自我介紹。我能夠聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)進(jìn)行的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，也能夠用簡(jiǎn)單的句子和短語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)課上的練習(xí)和課外的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
第四段：文化意識(shí)的培養(yǎng)
此外，小學(xué)英語(yǔ)課程的義務(wù)教育也培養(yǎng)了我對(duì)外語(yǔ)文化的興趣和理解。在英語(yǔ)課上，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，了解了他們的生活方式和文化背景。通過(guò)了解這些，我對(duì)英語(yǔ)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也增加了對(duì)世界各國(guó)之間的理解與尊重。我相信，這將使我在將來(lái)的國(guó)際交流和合作中更加自信和積極投身其中。
第五段：終身學(xué)習(xí)的觀念
最后，小學(xué)英語(yǔ)義務(wù)教育給我灌輸了一個(gè)重要的觀念——終身學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的過(guò)程，無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非只為了提高成績(jī)，更是為了增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自己的綜合素質(zhì)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)工具性語(yǔ)言，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總而言之，小學(xué)英語(yǔ)義務(wù)教育讓我受益匪淺。學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提升了自己的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)了跨文化交流的意識(shí)，并灌輸了終身學(xué)習(xí)的觀念。我相信，這些收獲將伴隨著我一生，在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇六
在我參加義務(wù)教育并學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我深深感受到了英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，不僅是溝通交流的工具，更是拓寬視野、提升自我能力的一扇窗口。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我收獲了很多，包括語(yǔ)言能力的提高、文化的融匯以及全球視野的開(kāi)闊。以下是我的一些心得體會(huì)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的積累和實(shí)踐。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要掌握大量的英語(yǔ)詞匯和句型，以便能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。同時(shí)，我們也需要通過(guò)大量的閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。尤其是在口語(yǔ)練習(xí)方面，我們可以通過(guò)和同學(xué)們進(jìn)行對(duì)話、與老師進(jìn)行互動(dòng)，以及參加各類英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。只有通過(guò)不斷地積累、實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我們才能真正地掌握英語(yǔ)，而不僅僅是停留在紙上談兵的層面。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要拓寬自己的視野。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了能夠更好地了解其他國(guó)家和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以讀到世界各地的名著、了解不同國(guó)家的歷史文化，這些都能夠開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和文化，我們可以更好地理解和尊重其他人的差異，提高自己的跨文化交流能力。這對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，是非常重要的素養(yǎng)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，也是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤其是對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，如果沒(méi)有興趣的支撐，學(xué)習(xí)起來(lái)將會(huì)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。而通過(guò)培養(yǎng)興趣，我們可以更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更加愉快地面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英文歌曲、閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等方式培養(yǎng)自己的興趣。同時(shí)，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)應(yīng)用來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如使用學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手機(jī)應(yīng)用、加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的社區(qū)等。通過(guò)這些方式，我們可以不斷地激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重實(shí)用性?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，我們所需要掌握的知識(shí)和能力也在不斷變化。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)實(shí)用的詞匯、句型和語(yǔ)言技能，以滿足現(xiàn)實(shí)生活和職場(chǎng)的需求。例如，我們可以學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的英語(yǔ)，以便能夠更好地應(yīng)對(duì)出國(guó)旅游的需求；我們可以學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的英語(yǔ)，以便順利就業(yè)。通過(guò)注重實(shí)用性的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地提升自己的跨學(xué)科應(yīng)用能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不僅僅是為了考試和拿到一張證書(shū)，更重要的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們需要注重運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，例如參加英語(yǔ)辯論賽、組織英語(yǔ)演講比賽、參與國(guó)際交流項(xiàng)目等。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們能夠更好地運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)言能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，學(xué)以致用也能夠增強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)的信心和興趣，進(jìn)一步激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、需要堅(jiān)持和付出努力的過(guò)程。通過(guò)不斷地積累、實(shí)踐和運(yùn)用，我們可以提高自己的語(yǔ)言能力，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的興趣和信心。因此，我們應(yīng)該注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，培養(yǎng)自己的興趣，學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。相信只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，為自己的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇七
在中國(guó)的教育體系中，英語(yǔ)作為一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，是義務(wù)教育階段必修的科目之一。我在這門(mén)課程中度過(guò)了六年的時(shí)光，今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，建立良好的學(xué)習(xí)方法十分重要。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合使用。這種方法可以幫助我們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面全面發(fā)展，不斷提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，還可以通過(guò)看電影、聽(tīng)歌曲等形式來(lái)加深記憶，提升興趣。
第三段：興趣培養(yǎng)
對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科而言，興趣是最好的老師。英語(yǔ)課堂上，老師講解了很多文化知識(shí)和英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，大家可以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也了解英語(yǔ)國(guó)家的文化。此外，閱讀英文小說(shuō)、雜志和報(bào)紙等，也能培養(yǎng)我們對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
第四段：綜合練習(xí)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們不僅需要注重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)綜合練習(xí)。閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)都是很好的方法。英語(yǔ)考試除了需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)外，在考試中的能力和應(yīng)變能力也很重要。通過(guò)日常的英語(yǔ)交流和閱讀英文材料來(lái)提高綜合練習(xí)能力，不僅可以幫助我們更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，還有助于提高考試成績(jī)。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)作為一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了非常重要的作用。在學(xué)習(xí)中，我們需要注重方法、興趣、綜合練習(xí)等方面的提高。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績(jī)，更好地了解外語(yǔ)文化和吸取語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇八
2022年4月21日，教育部頒布了2022版《義務(wù)階段教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)以堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，在義務(wù)教育階段首提核心素養(yǎng)，圍繞核心素養(yǎng)確定了新的課程目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)義務(wù)教育階段的課程教學(xué)提出了新的要求。
從目錄上來(lái)看，新課標(biāo)增加了課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量，刪除了分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；課程目標(biāo)中增加了“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”；實(shí)施建議改為了課堂實(shí)施，其中還增加了“教學(xué)研究與教師培訓(xùn)”；附錄中增加了“核心素養(yǎng)學(xué)段特征”，刪除了“功能意念項(xiàng)目表”“話題項(xiàng)目表”“評(píng)價(jià)方法與案例”“技能教學(xué)參考建議”“課堂用語(yǔ)”。
經(jīng)過(guò)研讀，我體會(huì)最深的是：核心素養(yǎng)的提出，將會(huì)進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，英語(yǔ)課程圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)，因?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)是義務(wù)教育英語(yǔ)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。從語(yǔ)言能力到核心素養(yǎng)，可以清楚地看到課程目標(biāo)從原來(lái)的語(yǔ)言能力單一維度拓展到四個(gè)維度。不僅是目標(biāo)內(nèi)容豐富了，而且目標(biāo)站位更高，視野更寬。
那么，具體該如何落實(shí)“以生為本”，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)呢?
一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力
比如，在教學(xué)“what would you like?”一課時(shí)，遵循《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)自信心，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力，在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情景，讓學(xué)生將相關(guān)句型熟練地運(yùn)用到實(shí)際交流過(guò)程中去。讓學(xué)生以前后桌為小組合作的方式開(kāi)展口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，并以餐廳為背景，讓學(xué)生扮演服務(wù)員和客人，談自己最喜歡的食物并給出原因，以便讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，即多吃蔬菜和水果，以便更好地鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
在開(kāi)展這樣的對(duì)話練習(xí)之前，先努力讓學(xué)生接受本單元的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生擁有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此，在開(kāi)展對(duì)話練習(xí)之時(shí)，學(xué)生才能夠在具體情景當(dāng)中有效開(kāi)展對(duì)話練習(xí)，掌握、鞏固本單元的知識(shí)，并能夠很好地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。
二、重視設(shè)疑，引導(dǎo)探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要借助新理念、將課堂歸還給學(xué)生，借以培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。這就需要教師靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行英語(yǔ)探究活動(dòng)，以便讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去應(yīng)用，幫助學(xué)生發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的“武器”，學(xué)生才能夠在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上發(fā)展的更好。
比如，在教學(xué)“shopping”一課時(shí)，為讓學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞“sunglasses， gloves， scarf， umbrella”等，掌握本單元知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中重視設(shè)疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)老師的提示，說(shuō)出相關(guān)的單詞，以便幫助學(xué)生鞏固掌本單元握英語(yǔ)知識(shí)。
學(xué)生在問(wèn)題引導(dǎo)之下，說(shuō)出與物品相關(guān)的天氣，并從老師動(dòng)作當(dāng)中猜測(cè)出相關(guān)物品，不僅能夠有效幫助學(xué)生掌握單詞，還能夠讓學(xué)生知曉這些詞匯具體應(yīng)用的語(yǔ)境和方法，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。
除此之外，在教學(xué)過(guò)程中還有效利用思維導(dǎo)圖、小組合作方式等培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，鍛煉學(xué)生思維的靈活性、敏銳性和準(zhǔn)確性；利用“拓展文本中細(xì)節(jié)文化”和“尋找文本中差異性文化”的方式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)，助力學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展核心素養(yǎng)，掌握更多英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
英語(yǔ)的核心素質(zhì)的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但實(shí)質(zhì)上其是一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)生的不斷努力與各方面的支持，因此，作為小學(xué)英語(yǔ)老師，要在平時(shí)的工作中不斷地探索與創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，為學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠保持健康、良好的心態(tài)，讓學(xué)生體會(huì)有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過(guò)文化挖掘、大腦挖掘等等形式，真正地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇九
英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。義務(wù)教育階段是每個(gè)孩子接觸英語(yǔ)的最初階段，對(duì)于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)意義重大。在我的義務(wù)教育學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)課程給我留下了深刻的印象，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：認(rèn)識(shí)價(jià)值
英語(yǔ)作為一種工具性語(yǔ)言，它的重要性毋庸置疑。首先，英語(yǔ)是溝通的橋梁，它讓我們能夠和世界各地的人交流，了解各種不同的文化。其次，英語(yǔ)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，隨著全球化的到來(lái)，很多公司都需要具備一定的英語(yǔ)能力的人才，掌握英語(yǔ)可以為我們未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自信心和邏輯思維。
第三段：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程并不容易，但是只有通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法，才能取得好的成績(jī)。首先，要提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可以通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。其次，要注重詞匯和語(yǔ)法的積累，可以背誦單詞、看英文報(bào)紙等方式來(lái)提高詞匯量。還可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、參觀英語(yǔ)展覽等活動(dòng)來(lái)豐富自己的英語(yǔ)思維?？傊瑢W(xué)習(xí)英語(yǔ)需要積極主動(dòng)，通過(guò)多種途徑來(lái)提高自己的水平。
第四段：英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)
盡管英語(yǔ)在義務(wù)教育階段的教學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是仍然存在一些問(wèn)題。首先，重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，而不僅僅是死記硬背。其次，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。此外，要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠真正地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
第五段：總結(jié)
在英語(yǔ)義務(wù)教育的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性。英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，更是一種能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還可以打開(kāi)更廣闊的求職渠道。同時(shí)，也應(yīng)該不斷探索和改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方法，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加有興趣?？傊⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能夠取得好的成果。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十
《教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》
心得體會(huì)
》是一篇關(guān)于" 教師 學(xué)習(xí) 義務(wù)教育法 心得 體會(huì) "的文章。本文由本站編輯精心收集整理，如本篇文章不符合您的要求，您也可以查看網(wǎng)站右側(cè)的與本文相關(guān)的文章。文章來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，文章版權(quán)歸原作者所有，希望本文對(duì)你有所幫助。
這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī):
不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國(guó)兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。這是我國(guó)繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來(lái)，首次啟用修改后的新法。
對(duì)于所有的中國(guó)孩子們而言，這部新法對(duì)他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。 通過(guò)學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來(lái)越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過(guò)去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書(shū)可讀、有學(xué)可上的問(wèn)題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國(guó)情來(lái)分步實(shí)施，但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌實(shí)施。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級(jí)政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來(lái)看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級(jí);現(xiàn)在縣級(jí)基本上是吃財(cái)政飯，也無(wú)力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級(jí)的責(zé)任。對(duì)教育的均衡發(fā)展、加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的支持而言，省級(jí)的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。
第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項(xiàng)目、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列;規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金。通過(guò)這樣幾個(gè)渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十一
20xx年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》將于20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。作為在一線工作近20年的英語(yǔ)老師，見(jiàn)證了20xx-2022三個(gè)版本課標(biāo)的變化，下面我來(lái)分享一下新課標(biāo)變化對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向的看法。
20xx版，義務(wù)教育課標(biāo)分為5個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)跨度不大，而在新而20xx版新課標(biāo)明確指出，兼顧小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)設(shè)起始年級(jí)區(qū)域差異，設(shè)置預(yù)備級(jí)和三個(gè)“級(jí)別+”。預(yù)備級(jí)主要滿足1-2年級(jí)教學(xué)需要，以視聽(tīng)為主，“級(jí)別+”為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多選擇。
我的心得：五級(jí)變?nèi)?jí)，跨度大，難度增加，如何在每一個(gè)級(jí)別上讓學(xué)生順利過(guò)渡，那還是只有多花功夫，多用時(shí)間。尤其在學(xué)生學(xué)齡前的階段，他們處在語(yǔ)言敏感期，學(xué)習(xí)除母語(yǔ)外的第二外語(yǔ)，可以為孩子提供大量的英文歌曲、繪本和視聽(tīng)的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)“磨耳朵”的時(shí)期，在這個(gè)階段建立音義對(duì)應(yīng)關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯量要求為1500-1600。20xx版新課標(biāo)詞匯量要求為1800再加上拓展學(xué)習(xí)增加主題范圍內(nèi)的200個(gè)單詞，達(dá)到20xx詞匯量。課標(biāo)還規(guī)定英語(yǔ)課外視聽(tīng)內(nèi)容，每周不少于30分鐘，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入英語(yǔ)的考核范圍內(nèi)，會(huì)拼讀會(huì)音標(biāo)，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)朗讀和背誦。
我的心得：不僅僅看詞匯量增加200，但是新版對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要求更高。英語(yǔ)考試越來(lái)越重視語(yǔ)言能力的測(cè)試，而不是語(yǔ)言知識(shí)的考察。詞匯量的積累，不僅僅靠單一背單詞、背課文進(jìn)行。它需要持續(xù)不斷，廣泛閱讀英文讀物，通過(guò)閱讀積累，才能牢牢掌握單詞并做到活學(xué)活用。
20xx版將閱讀與聽(tīng)力放在一起，要求多達(dá)13個(gè)。閱讀中理解語(yǔ)篇的顯性和隱形的邏輯關(guān)系，理解非文字資源表達(dá)的意義。
我的心得：閱讀與寫(xiě)作板塊，閱讀理解難度增大，外刊原文節(jié)選多，靠背課文，練句型的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，必須加大閱讀量，拓寬閱讀范圍才能讓閱讀游刃有余。寫(xiě)作難度增加，以大量的閱讀為基礎(chǔ)，會(huì)正確的.寫(xiě)作步驟，懂寫(xiě)作技巧，以及具備一定的批判性思維模式才是未來(lái)英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作的正確方向。
我們都知道英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，死記硬背已經(jīng)行不通了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，深知課時(shí)量減少，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，這就是要求老師在課堂上做到提質(zhì)增效。課堂以外，學(xué)生需要大量海量的閱讀，完成一個(gè)初始的積累過(guò)程。當(dāng)學(xué)生在小學(xué)階段積累到一定量的時(shí)候，中學(xué)階段只需要循序漸進(jìn)，保勻速前行。新課標(biāo)來(lái)了，作為老師，唯有積極學(xué)習(xí)，適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，擁抱未來(lái)，以更好的姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)！
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，也是中國(guó)義務(wù)教育階段必修的科目之一。在義務(wù)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)教育占據(jù)非常重要的地位，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。而作為一名英語(yǔ)教育的受益者，我從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為英語(yǔ)教育使我對(duì)外語(yǔ)的興趣更加濃厚。在英語(yǔ)課堂上，老師們會(huì)利用各種形式和方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲、看英文動(dòng)畫(huà)片等。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)水平，也讓我對(duì)其他語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，并通過(guò)與外籍教師交流，提升了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這絕對(duì)是義務(wù)英語(yǔ)教育給我?guī)?lái)的巨大收獲。
其次，英語(yǔ)教育讓我懂得了溝通的重要性。在英語(yǔ)課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本知識(shí)，還通過(guò)組織演講比賽、小組討論等活動(dòng)練習(xí)了口頭表達(dá)的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了溝通能力對(duì)于人際交往的重要性。在和同學(xué)合作、進(jìn)行演講和討論的過(guò)程中，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這種溝通能力將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的推動(dòng)作用。
此外，英語(yǔ)教育幫助我拓寬了視野。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是學(xué)習(xí)一種文化。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我了解了英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化和思維方式。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品等，我認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和不同文化之間的差異。這種跨文化的認(rèn)知拓寬了我的視野，讓我更加開(kāi)放和包容，能夠更好地適應(yīng)國(guó)際化的社會(huì)。
另外，英語(yǔ)教育提高了我的綜合能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，除了語(yǔ)言知識(shí)的掌握之外，還需要大量的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了閱讀理解和寫(xiě)作能力，還鍛煉了批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，積極參加英語(yǔ)角、讀英文報(bào)紙、聽(tīng)英文廣播等活動(dòng)，也提高了我的聽(tīng)說(shuō)能力。這種全面的培養(yǎng)讓我在其他學(xué)科和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中都能取得更好的成績(jī)。
最后，我認(rèn)為英語(yǔ)教育也存在一些問(wèn)題。首先，由于師資和教材的局限性，教師往往只是著重于知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的形式主義教育比較嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生只注重應(yīng)試成績(jī)，而忽視了對(duì)英語(yǔ)的真正理解和運(yùn)用。這些問(wèn)題需要在今后的教育改革中得到重視和解決。
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教育為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我不僅掌握了一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，還培養(yǎng)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流的能力。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教育的體驗(yàn)和思考，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了拓寬自己的視野、提升自己的綜合素質(zhì)。我相信，在不久的將來(lái)，我將能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)在更廣闊的舞臺(tái)上展示自己。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十三
作為一名在英語(yǔ)義務(wù)教育過(guò)程中度過(guò)七年的學(xué)生，我深切體會(huì)到英語(yǔ)的重要性和提高英語(yǔ)水平的艱辛。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并談?wù)剬?duì)英語(yǔ)品質(zhì)教育的思考。
首先，學(xué)會(huì)善于運(yùn)用英語(yǔ)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。在我初中的時(shí)候，相對(duì)于簡(jiǎn)單地背單詞和語(yǔ)法，老師鼓勵(lì)我們更多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。我們要求在英語(yǔ)課上完全使用英語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)和表達(dá)，這讓我們養(yǎng)成了習(xí)慣，也提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。此外，老師還鼓勵(lì)我們?cè)谡n余時(shí)間多參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，鍛煉我們的流利表達(dá)能力。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了能夠真正地運(yùn)用它。
其次，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力也是十分重要的。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，而語(yǔ)言的本質(zhì)是用來(lái)溝通的。因此，學(xué)會(huì)閱讀和寫(xiě)作，就是為了更好地理解和表達(dá)自己。在我的英語(yǔ)課堂上，我們經(jīng)常閱讀一些英文名著、新聞報(bào)道和科普文章。通過(guò)這些閱讀材料，不僅能夠了解不同的文化背景和觀點(diǎn)，還能夠提高詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，老師也注重培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。每周我們都要完成一篇英語(yǔ)作文，寫(xiě)作的過(guò)程中將注意力放在文章的結(jié)構(gòu)、邏輯和用詞上。這種訓(xùn)練使我在寫(xiě)作方面得到了很大的提高，不再拘泥于表面的表達(dá)，而是能夠更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。
同時(shí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一蹴而就的過(guò)程，它需要堅(jiān)持和毅力。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些困難，比如遇到生詞或者理解不了句子的意思。在這種情況下，我會(huì)主動(dòng)尋求幫助，要么請(qǐng)教老師，要么和同學(xué)一起解決問(wèn)題。此外，還需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。只有這樣，才能夠真正地提高英語(yǔ)水平。
最后，我認(rèn)為英語(yǔ)教育應(yīng)該追求學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，它還承載著文化和價(jià)值觀。因此，在英語(yǔ)課堂上，老師不僅僅教授語(yǔ)言知識(shí)，還講解背后的文化內(nèi)涵。我們經(jīng)常探討英美文化的異同和英語(yǔ)世界的時(shí)事熱點(diǎn)，這樣才能真正地理解英語(yǔ)的全貌。此外，我們還參加了一些國(guó)際交流活動(dòng)，與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，這擴(kuò)大了我們的視野和理解力。英語(yǔ)教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維、跨文化交流能力以及解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。
總之，通過(guò)七年的英語(yǔ)義務(wù)教育，我深切體會(huì)到提高英語(yǔ)水平的重要性和艱辛。善于運(yùn)用英語(yǔ)、培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及追求學(xué)生綜合素質(zhì)提升，這些都是提高英語(yǔ)水平的要點(diǎn)。相信只要在這些方面做出努力，我們一定能夠取得更大的進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)去拓展我們的世界。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十四
作為一位從農(nóng)村走出來(lái)的老師，我對(duì)農(nóng)村教育尤為關(guān)注，特別是農(nóng)村的義務(wù)教育。如何讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，新《義務(wù)教育法》的最大受益者應(yīng)該是農(nóng)村的孩子。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開(kāi)發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，未來(lái)，國(guó)家和民族也將是最大的受益者?！?BR> 新《義務(wù)教育法》在全國(guó)范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。這是繼去年全面推行農(nóng)村義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策后，我國(guó)義務(wù)教育領(lǐng)域的又一重要改革舉措，由此形成了免費(fèi)義務(wù)教育全國(guó)城鄉(xiāng)一體化格局，我國(guó)義務(wù)教育由此也站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。
從義務(wù)教育發(fā)展的歷史來(lái)看，我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入今天這樣一個(gè)新的階段是來(lái)之不易的。沒(méi)有改革開(kāi)放30年來(lái)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，在全國(guó)范圍內(nèi)推行義務(wù)教育的免費(fèi)政策，就可能只是良好愿望而沒(méi)有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ);沒(méi)有公平正義等進(jìn)步理念的普及，沒(méi)有政府職能的切實(shí)轉(zhuǎn)變，沒(méi)有對(duì)義務(wù)教育性質(zhì)認(rèn)識(shí)的深化，免費(fèi)義務(wù)教育也不可能在全國(guó)范圍內(nèi)推開(kāi)。
新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫(xiě)入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書(shū)育人行為。
目前，整個(gè)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視。近幾年，政府和教育行政部門(mén)的主要領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長(zhǎng)身上;指標(biāo)逐級(jí)分擔(dān)，任課老師也承擔(dān)著很大的壓力。一旦中考成績(jī)滑坡，社會(huì)不認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)也責(zé)難。怎樣處理好文化課的學(xué)習(xí)考高分和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)很難。
提高教育質(zhì)量從某種程度上來(lái)說(shuō)就是要提高教師質(zhì)量。教師專業(yè)化的問(wèn)題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量?！八刭|(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是農(nóng)村初中校面對(duì)很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。不能否認(rèn)，素質(zhì)教育在實(shí)施過(guò)程中阻力很多，困難重重。盡管如此，并不是說(shuō)素質(zhì)教育一定要等到教育均衡以后才能實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也應(yīng)該有所作為。多年來(lái)，在推進(jìn)和落實(shí)素質(zhì)教育上就進(jìn)行了很多有益的探索，關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)就已經(jīng)堅(jiān)持了十年沒(méi)有中斷。我相信，不管在什么樣的辦學(xué)條件下，開(kāi)展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質(zhì)評(píng)價(jià)，是實(shí)施素質(zhì)教育一個(gè)有效途徑。
素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動(dòng)，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來(lái)，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個(gè)學(xué)科上下功夫，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們?cè)谧非笠环N教育理想，一種發(fā)展的理想，這種理想我們并不強(qiáng)求最后百分之百地實(shí)現(xiàn)，事實(shí)上，在追求的過(guò)程中，每個(gè)人、每所學(xué)校都會(huì)得到真正的成長(zhǎng)，而每個(gè)人、每個(gè)學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距，不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，非常人性化，體現(xiàn)了對(duì)所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，每個(gè)孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十五
這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國(guó)兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。這是我國(guó)繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來(lái)，首次啟用修改后的新法。
對(duì)于所有的中國(guó)孩子們而言，這部新法對(duì)他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。通過(guò)學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來(lái)越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過(guò)去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書(shū)可讀、有學(xué)可上的問(wèn)題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國(guó)情來(lái)分步實(shí)施，但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的`內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)；城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌實(shí)施。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級(jí)政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來(lái)看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級(jí)；現(xiàn)在縣級(jí)基本上是吃財(cái)政飯，也無(wú)力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級(jí)的責(zé)任。對(duì)教育的均衡發(fā)展、加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的支持而言，省級(jí)的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。
第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金。通過(guò)這樣幾個(gè)渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對(duì)非戶籍所在地，特別是流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的問(wèn)題；確定了流動(dòng)人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會(huì)對(duì)城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用。
第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。過(guò)去我們對(duì)義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行規(guī)范，新《義務(wù)教育法》對(duì)規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。關(guān)鍵是要對(duì)學(xué)校在資源、政策上進(jìn)行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)教育公平的強(qiáng)烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！?。三是第25條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益”。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇一
第一段：介紹英語(yǔ)義務(wù)教育的重要性及初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，在如今全球化的背景下具有重要意義。在中國(guó)的義務(wù)教育階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必修課程之一，要求學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和基本交流能力。而初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，相比于小學(xué)階段，更加注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力培養(yǎng)。因此，學(xué)生需要在這個(gè)階段積極參與課堂互動(dòng)、多與外教交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。
第二段：談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與困惑，并提出解決方法
在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多困惑和挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)語(yǔ)法繁多復(fù)雜，需要大量的記憶和理解。然而，單純的死記硬背很容易忘記，而且無(wú)法應(yīng)用到實(shí)際交流中。因此，我通過(guò)閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和積累例句來(lái)加深對(duì)語(yǔ)法的理解，并通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
其次是聽(tīng)力理解的困難。初中英語(yǔ)的聽(tīng)力材料往往較長(zhǎng)且語(yǔ)速較快，容易使學(xué)生感到聽(tīng)不懂。為了克服這個(gè)困難，我每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲等，并進(jìn)行重復(fù)聽(tīng)，用不同的聽(tīng)力材料提高自己的聽(tīng)力水平。
第三段：分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和收獲
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我不僅遇到了困難，同時(shí)也有很多樂(lè)趣和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我打開(kāi)了一扇了解外部世界的窗口。我可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍、聽(tīng)英語(yǔ)演講、參加英語(yǔ)角等方式，了解到世界各地的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗。同時(shí)，通過(guò)與外教的交流互動(dòng)，我學(xué)到了許多地道的英語(yǔ)表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
第四段：談?wù)撊绾胃玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂互動(dòng)是非常重要的。在課堂上，我主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，積極與同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高了我自己的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，我還選擇了一些與英語(yǔ)相關(guān)的興趣課程，如英語(yǔ)寫(xiě)作班、英語(yǔ)演講比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)不斷鍛煉自己的英語(yǔ)能力。
在個(gè)人學(xué)習(xí)外，堅(jiān)持使用英語(yǔ)工具也是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我下載了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，并參加了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)社交平臺(tái)。通過(guò)這些平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，并與其他學(xué)習(xí)者互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)這幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程中有挑戰(zhàn)和困惑，但只要有堅(jiān)持的心和正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好英語(yǔ)不再是遙不可及的夢(mèng)想。我堅(jiān)信，只要持之以恒、日積月累，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇二
作為一名英語(yǔ)教師，義務(wù)教育階段是我們工作中最為重要的一個(gè)階段。英語(yǔ)是國(guó)際交流的通用語(yǔ)言，因此，我們應(yīng)該重視英語(yǔ)教育在學(xué)生日常生活中的重要性。在我們的教師職業(yè)生涯中，我們必須注意學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題，如聽(tīng)說(shuō)能力不足和語(yǔ)法錯(cuò)誤等。在這篇文章中，我將分享一些我在英語(yǔ)義務(wù)教育的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)生和了解課程
在教學(xué)過(guò)程中，我非常重視與我教的學(xué)生建立良好的關(guān)系。這是我能夠了解他們，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。我了解到，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)往往缺乏自信心，往往感到自己的口語(yǔ)或聽(tīng)力不足。因此，我在教學(xué)中注重鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們提高信心，以便他們能夠充分發(fā)揮其語(yǔ)言能力。
此外，了解課程內(nèi)容也非常關(guān)鍵。我們必須確保我們的教學(xué)活動(dòng)與課程的目標(biāo)和要求相符合。我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃，以確保我們的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)的內(nèi)容相符合。
第二段：使用多種教學(xué)方法和媒介
在教學(xué)過(guò)程中，我們必須使用多種教學(xué)方法和媒介，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于那些口語(yǔ)和聽(tīng)力能力較為薄弱的學(xué)生，我們可以進(jìn)行有趣的游戲和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)幫助他們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該利用一些多媒體教學(xué)資源，如幻燈片和視頻等來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論
我的教學(xué)目的是激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到興趣，讓他們?cè)谡n堂上積極參與討論。在我的歷年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂討論的關(guān)鍵在于他們能否感受到老師對(duì)他們的鼓勵(lì)和支持。對(duì)于那些口語(yǔ)不擅長(zhǎng)，或者害羞的學(xué)生，老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們學(xué)習(xí)從中獲得成長(zhǎng)。
第四段：倡導(dǎo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣
學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)還與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。例如，我建議他們?cè)诿刻煸缟蠈W(xué)習(xí)英語(yǔ)，以使他們的英語(yǔ)能力得到充分發(fā)揮。
第五段：對(duì)英語(yǔ)義務(wù)教育的總結(jié)
在英語(yǔ)義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教學(xué)一直是我們不斷努力的方向。我們必須與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，并使用多種教學(xué)方法和媒介，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并倡導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我們能夠成功地教授英語(yǔ)時(shí)，我們的學(xué)生將能夠更好地面對(duì)未來(lái)，成為國(guó)際化領(lǐng)域中有自信心和成功的人。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇三
英語(yǔ)課程內(nèi)容由主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的持續(xù)發(fā)展。六個(gè)要素構(gòu)成一個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)，服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的目標(biāo)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)中不僅包含語(yǔ)言學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更重要的是包含了能夠促進(jìn)學(xué)生心智、情感、終身學(xué)習(xí)以及態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展所必須依托的學(xué)習(xí)主題和多模態(tài)的語(yǔ)篇內(nèi)容。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不再僅僅圍繞語(yǔ)言這一符號(hào)體系展開(kāi)，而要同步關(guān)注語(yǔ)言背后所承載的與立德樹(shù)人直接相關(guān)的主題和跨文化知識(shí)以及其背后所隱含的態(tài)度和價(jià)值觀。所有的課程內(nèi)容都按照三個(gè)基本級(jí)別提出具體要求，對(duì)各“級(jí)別+”的內(nèi)容用“+”標(biāo)識(shí)。可以看出，新版義教課標(biāo)的分級(jí)體系適切性和靈活性都更強(qiáng)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)母語(yǔ)為中文的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我們義務(wù)教育必須要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。從小學(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)生涯，一直延續(xù)到高中。這里，我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一章：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
英語(yǔ)是全球通用語(yǔ)言，是國(guó)際交流的重要工具。可以說(shuō)，掌握英語(yǔ)不僅有助于我們獲取更廣闊的信息渠道，更能讓我們?cè)谖磥?lái)的職場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。目前，許多國(guó)際化企業(yè)都高度重視擁有流利的英語(yǔ)溝通能力。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)需要注意積累足夠的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，以及培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，從而順利應(yīng)對(duì)國(guó)際交流和競(jìng)爭(zhēng)。
第二章：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法有很多種，而每個(gè)人也有適合自己的學(xué)習(xí)方法?？梢酝ㄟ^(guò)課堂學(xué)習(xí)、閱讀英文書(shū)籍、聽(tīng)英文新聞、看英文電影等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，多進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用能力，才能真正達(dá)到掌握英語(yǔ)的目的。同時(shí)，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)方法，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、參加英語(yǔ)角、找到語(yǔ)言交流伙伴等等。
第三章：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。隨著學(xué)習(xí)的深入，難度也逐漸加大。其中，語(yǔ)法、發(fā)音和詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大難點(diǎn)。語(yǔ)法需要逐步積累，而含義和用法也需要通過(guò)大量閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。發(fā)音方面可以通過(guò)多聽(tīng)、多模仿進(jìn)行提高，而詞匯則需要通過(guò)大量閱讀和實(shí)際應(yīng)用來(lái)進(jìn)行積累。
第四章：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注意以下問(wèn)題。首先是學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈，不能懶惰。其次，需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性的教學(xué)、課后輔導(dǎo)、個(gè)性化課程選擇等。同時(shí)，還需要適當(dāng)給自己制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，常年堅(jiān)持。最后，還需要注重興趣愛(ài)好，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第五章：結(jié)語(yǔ)
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要付出努力和時(shí)間。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅需要老師的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)還需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。只有不斷精進(jìn)，不斷提高，我們才能真正地掌握英語(yǔ)，為我們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇五
在小學(xué)英語(yǔ)義務(wù)教育階段，我收獲很多。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將與大家分享一些我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非一蹴而就、一勞永逸的事情，它需要我們有耐心和恒心。在學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)自己的興趣，并盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我盡量使用多種多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和唱歌等，以便更好地掌握英語(yǔ)。
第三段：語(yǔ)言能力的提升
其次，小學(xué)英語(yǔ)課程的義務(wù)教育讓我逐漸提升了自己的語(yǔ)言能力。我學(xué)會(huì)了通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與人交流，比如問(wèn)候和自我介紹。我能夠聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)進(jìn)行的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，也能夠用簡(jiǎn)單的句子和短語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)課上的練習(xí)和課外的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
第四段：文化意識(shí)的培養(yǎng)
此外，小學(xué)英語(yǔ)課程的義務(wù)教育也培養(yǎng)了我對(duì)外語(yǔ)文化的興趣和理解。在英語(yǔ)課上，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，了解了他們的生活方式和文化背景。通過(guò)了解這些，我對(duì)英語(yǔ)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也增加了對(duì)世界各國(guó)之間的理解與尊重。我相信，這將使我在將來(lái)的國(guó)際交流和合作中更加自信和積極投身其中。
第五段：終身學(xué)習(xí)的觀念
最后，小學(xué)英語(yǔ)義務(wù)教育給我灌輸了一個(gè)重要的觀念——終身學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的過(guò)程，無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非只為了提高成績(jī)，更是為了增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自己的綜合素質(zhì)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)工具性語(yǔ)言，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總而言之，小學(xué)英語(yǔ)義務(wù)教育讓我受益匪淺。學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提升了自己的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)了跨文化交流的意識(shí)，并灌輸了終身學(xué)習(xí)的觀念。我相信，這些收獲將伴隨著我一生，在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇六
在我參加義務(wù)教育并學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我深深感受到了英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，不僅是溝通交流的工具，更是拓寬視野、提升自我能力的一扇窗口。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我收獲了很多，包括語(yǔ)言能力的提高、文化的融匯以及全球視野的開(kāi)闊。以下是我的一些心得體會(huì)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的積累和實(shí)踐。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要掌握大量的英語(yǔ)詞匯和句型，以便能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。同時(shí)，我們也需要通過(guò)大量的閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。尤其是在口語(yǔ)練習(xí)方面，我們可以通過(guò)和同學(xué)們進(jìn)行對(duì)話、與老師進(jìn)行互動(dòng)，以及參加各類英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。只有通過(guò)不斷地積累、實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我們才能真正地掌握英語(yǔ)，而不僅僅是停留在紙上談兵的層面。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要拓寬自己的視野。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了能夠更好地了解其他國(guó)家和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以讀到世界各地的名著、了解不同國(guó)家的歷史文化，這些都能夠開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和文化，我們可以更好地理解和尊重其他人的差異，提高自己的跨文化交流能力。這對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，是非常重要的素養(yǎng)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，也是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤其是對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，如果沒(méi)有興趣的支撐，學(xué)習(xí)起來(lái)將會(huì)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。而通過(guò)培養(yǎng)興趣，我們可以更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更加愉快地面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英文歌曲、閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等方式培養(yǎng)自己的興趣。同時(shí)，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)應(yīng)用來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如使用學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手機(jī)應(yīng)用、加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的社區(qū)等。通過(guò)這些方式，我們可以不斷地激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重實(shí)用性?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，我們所需要掌握的知識(shí)和能力也在不斷變化。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)實(shí)用的詞匯、句型和語(yǔ)言技能，以滿足現(xiàn)實(shí)生活和職場(chǎng)的需求。例如，我們可以學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的英語(yǔ)，以便能夠更好地應(yīng)對(duì)出國(guó)旅游的需求；我們可以學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的英語(yǔ)，以便順利就業(yè)。通過(guò)注重實(shí)用性的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地提升自己的跨學(xué)科應(yīng)用能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不僅僅是為了考試和拿到一張證書(shū)，更重要的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們需要注重運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，例如參加英語(yǔ)辯論賽、組織英語(yǔ)演講比賽、參與國(guó)際交流項(xiàng)目等。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們能夠更好地運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)言能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，學(xué)以致用也能夠增強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)的信心和興趣，進(jìn)一步激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、需要堅(jiān)持和付出努力的過(guò)程。通過(guò)不斷地積累、實(shí)踐和運(yùn)用，我們可以提高自己的語(yǔ)言能力，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的興趣和信心。因此，我們應(yīng)該注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，培養(yǎng)自己的興趣，學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。相信只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，為自己的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇七
在中國(guó)的教育體系中，英語(yǔ)作為一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，是義務(wù)教育階段必修的科目之一。我在這門(mén)課程中度過(guò)了六年的時(shí)光，今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，建立良好的學(xué)習(xí)方法十分重要。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合使用。這種方法可以幫助我們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面全面發(fā)展，不斷提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，還可以通過(guò)看電影、聽(tīng)歌曲等形式來(lái)加深記憶，提升興趣。
第三段：興趣培養(yǎng)
對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科而言，興趣是最好的老師。英語(yǔ)課堂上，老師講解了很多文化知識(shí)和英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，大家可以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也了解英語(yǔ)國(guó)家的文化。此外，閱讀英文小說(shuō)、雜志和報(bào)紙等，也能培養(yǎng)我們對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
第四段：綜合練習(xí)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們不僅需要注重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)綜合練習(xí)。閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)都是很好的方法。英語(yǔ)考試除了需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)外，在考試中的能力和應(yīng)變能力也很重要。通過(guò)日常的英語(yǔ)交流和閱讀英文材料來(lái)提高綜合練習(xí)能力，不僅可以幫助我們更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，還有助于提高考試成績(jī)。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)作為一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了非常重要的作用。在學(xué)習(xí)中，我們需要注重方法、興趣、綜合練習(xí)等方面的提高。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績(jī)，更好地了解外語(yǔ)文化和吸取語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇八
2022年4月21日，教育部頒布了2022版《義務(wù)階段教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)以堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，在義務(wù)教育階段首提核心素養(yǎng)，圍繞核心素養(yǎng)確定了新的課程目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)義務(wù)教育階段的課程教學(xué)提出了新的要求。
從目錄上來(lái)看，新課標(biāo)增加了課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量，刪除了分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；課程目標(biāo)中增加了“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”；實(shí)施建議改為了課堂實(shí)施，其中還增加了“教學(xué)研究與教師培訓(xùn)”；附錄中增加了“核心素養(yǎng)學(xué)段特征”，刪除了“功能意念項(xiàng)目表”“話題項(xiàng)目表”“評(píng)價(jià)方法與案例”“技能教學(xué)參考建議”“課堂用語(yǔ)”。
經(jīng)過(guò)研讀，我體會(huì)最深的是：核心素養(yǎng)的提出，將會(huì)進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，英語(yǔ)課程圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)，因?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)是義務(wù)教育英語(yǔ)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。從語(yǔ)言能力到核心素養(yǎng)，可以清楚地看到課程目標(biāo)從原來(lái)的語(yǔ)言能力單一維度拓展到四個(gè)維度。不僅是目標(biāo)內(nèi)容豐富了，而且目標(biāo)站位更高，視野更寬。
那么，具體該如何落實(shí)“以生為本”，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)呢?
一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力
比如，在教學(xué)“what would you like?”一課時(shí)，遵循《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)自信心，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力，在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情景，讓學(xué)生將相關(guān)句型熟練地運(yùn)用到實(shí)際交流過(guò)程中去。讓學(xué)生以前后桌為小組合作的方式開(kāi)展口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，并以餐廳為背景，讓學(xué)生扮演服務(wù)員和客人，談自己最喜歡的食物并給出原因，以便讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，即多吃蔬菜和水果，以便更好地鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
在開(kāi)展這樣的對(duì)話練習(xí)之前，先努力讓學(xué)生接受本單元的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生擁有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此，在開(kāi)展對(duì)話練習(xí)之時(shí)，學(xué)生才能夠在具體情景當(dāng)中有效開(kāi)展對(duì)話練習(xí)，掌握、鞏固本單元的知識(shí)，并能夠很好地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。
二、重視設(shè)疑，引導(dǎo)探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要借助新理念、將課堂歸還給學(xué)生，借以培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。這就需要教師靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行英語(yǔ)探究活動(dòng)，以便讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去應(yīng)用，幫助學(xué)生發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的“武器”，學(xué)生才能夠在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上發(fā)展的更好。
比如，在教學(xué)“shopping”一課時(shí)，為讓學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞“sunglasses， gloves， scarf， umbrella”等，掌握本單元知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中重視設(shè)疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)老師的提示，說(shuō)出相關(guān)的單詞，以便幫助學(xué)生鞏固掌本單元握英語(yǔ)知識(shí)。
學(xué)生在問(wèn)題引導(dǎo)之下，說(shuō)出與物品相關(guān)的天氣，并從老師動(dòng)作當(dāng)中猜測(cè)出相關(guān)物品，不僅能夠有效幫助學(xué)生掌握單詞，還能夠讓學(xué)生知曉這些詞匯具體應(yīng)用的語(yǔ)境和方法，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。
除此之外，在教學(xué)過(guò)程中還有效利用思維導(dǎo)圖、小組合作方式等培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，鍛煉學(xué)生思維的靈活性、敏銳性和準(zhǔn)確性；利用“拓展文本中細(xì)節(jié)文化”和“尋找文本中差異性文化”的方式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)，助力學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展核心素養(yǎng)，掌握更多英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
英語(yǔ)的核心素質(zhì)的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但實(shí)質(zhì)上其是一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)生的不斷努力與各方面的支持，因此，作為小學(xué)英語(yǔ)老師，要在平時(shí)的工作中不斷地探索與創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，為學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠保持健康、良好的心態(tài)，讓學(xué)生體會(huì)有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過(guò)文化挖掘、大腦挖掘等等形式，真正地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇九
英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。義務(wù)教育階段是每個(gè)孩子接觸英語(yǔ)的最初階段，對(duì)于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)意義重大。在我的義務(wù)教育學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)課程給我留下了深刻的印象，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：認(rèn)識(shí)價(jià)值
英語(yǔ)作為一種工具性語(yǔ)言，它的重要性毋庸置疑。首先，英語(yǔ)是溝通的橋梁，它讓我們能夠和世界各地的人交流，了解各種不同的文化。其次，英語(yǔ)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，隨著全球化的到來(lái)，很多公司都需要具備一定的英語(yǔ)能力的人才，掌握英語(yǔ)可以為我們未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自信心和邏輯思維。
第三段：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程并不容易，但是只有通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法，才能取得好的成績(jī)。首先，要提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可以通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。其次，要注重詞匯和語(yǔ)法的積累，可以背誦單詞、看英文報(bào)紙等方式來(lái)提高詞匯量。還可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、參觀英語(yǔ)展覽等活動(dòng)來(lái)豐富自己的英語(yǔ)思維?？傊瑢W(xué)習(xí)英語(yǔ)需要積極主動(dòng)，通過(guò)多種途徑來(lái)提高自己的水平。
第四段：英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)
盡管英語(yǔ)在義務(wù)教育階段的教學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是仍然存在一些問(wèn)題。首先，重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，而不僅僅是死記硬背。其次，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。此外，要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠真正地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
第五段：總結(jié)
在英語(yǔ)義務(wù)教育的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性。英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，更是一種能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還可以打開(kāi)更廣闊的求職渠道。同時(shí)，也應(yīng)該不斷探索和改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方法，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加有興趣?？傊⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能夠取得好的成果。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十
《教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》
心得體會(huì)
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這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī):
不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國(guó)兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。這是我國(guó)繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來(lái)，首次啟用修改后的新法。
對(duì)于所有的中國(guó)孩子們而言，這部新法對(duì)他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。 通過(guò)學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來(lái)越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過(guò)去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書(shū)可讀、有學(xué)可上的問(wèn)題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國(guó)情來(lái)分步實(shí)施，但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌實(shí)施。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級(jí)政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來(lái)看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級(jí);現(xiàn)在縣級(jí)基本上是吃財(cái)政飯，也無(wú)力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級(jí)的責(zé)任。對(duì)教育的均衡發(fā)展、加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的支持而言，省級(jí)的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。
第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項(xiàng)目、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列;規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金。通過(guò)這樣幾個(gè)渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十一
20xx年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》將于20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。作為在一線工作近20年的英語(yǔ)老師，見(jiàn)證了20xx-2022三個(gè)版本課標(biāo)的變化，下面我來(lái)分享一下新課標(biāo)變化對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向的看法。
20xx版，義務(wù)教育課標(biāo)分為5個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)跨度不大，而在新而20xx版新課標(biāo)明確指出，兼顧小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)設(shè)起始年級(jí)區(qū)域差異，設(shè)置預(yù)備級(jí)和三個(gè)“級(jí)別+”。預(yù)備級(jí)主要滿足1-2年級(jí)教學(xué)需要，以視聽(tīng)為主，“級(jí)別+”為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多選擇。
我的心得：五級(jí)變?nèi)?jí)，跨度大，難度增加，如何在每一個(gè)級(jí)別上讓學(xué)生順利過(guò)渡，那還是只有多花功夫，多用時(shí)間。尤其在學(xué)生學(xué)齡前的階段，他們處在語(yǔ)言敏感期，學(xué)習(xí)除母語(yǔ)外的第二外語(yǔ)，可以為孩子提供大量的英文歌曲、繪本和視聽(tīng)的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)“磨耳朵”的時(shí)期，在這個(gè)階段建立音義對(duì)應(yīng)關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯量要求為1500-1600。20xx版新課標(biāo)詞匯量要求為1800再加上拓展學(xué)習(xí)增加主題范圍內(nèi)的200個(gè)單詞，達(dá)到20xx詞匯量。課標(biāo)還規(guī)定英語(yǔ)課外視聽(tīng)內(nèi)容，每周不少于30分鐘，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入英語(yǔ)的考核范圍內(nèi)，會(huì)拼讀會(huì)音標(biāo)，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)朗讀和背誦。
我的心得：不僅僅看詞匯量增加200，但是新版對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要求更高。英語(yǔ)考試越來(lái)越重視語(yǔ)言能力的測(cè)試，而不是語(yǔ)言知識(shí)的考察。詞匯量的積累，不僅僅靠單一背單詞、背課文進(jìn)行。它需要持續(xù)不斷，廣泛閱讀英文讀物，通過(guò)閱讀積累，才能牢牢掌握單詞并做到活學(xué)活用。
20xx版將閱讀與聽(tīng)力放在一起，要求多達(dá)13個(gè)。閱讀中理解語(yǔ)篇的顯性和隱形的邏輯關(guān)系，理解非文字資源表達(dá)的意義。
我的心得：閱讀與寫(xiě)作板塊，閱讀理解難度增大，外刊原文節(jié)選多，靠背課文，練句型的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，必須加大閱讀量，拓寬閱讀范圍才能讓閱讀游刃有余。寫(xiě)作難度增加，以大量的閱讀為基礎(chǔ)，會(huì)正確的.寫(xiě)作步驟，懂寫(xiě)作技巧，以及具備一定的批判性思維模式才是未來(lái)英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作的正確方向。
我們都知道英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，死記硬背已經(jīng)行不通了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，深知課時(shí)量減少，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，這就是要求老師在課堂上做到提質(zhì)增效。課堂以外，學(xué)生需要大量海量的閱讀，完成一個(gè)初始的積累過(guò)程。當(dāng)學(xué)生在小學(xué)階段積累到一定量的時(shí)候，中學(xué)階段只需要循序漸進(jìn)，保勻速前行。新課標(biāo)來(lái)了，作為老師，唯有積極學(xué)習(xí)，適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，擁抱未來(lái)，以更好的姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)！
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，也是中國(guó)義務(wù)教育階段必修的科目之一。在義務(wù)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)教育占據(jù)非常重要的地位，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。而作為一名英語(yǔ)教育的受益者，我從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為英語(yǔ)教育使我對(duì)外語(yǔ)的興趣更加濃厚。在英語(yǔ)課堂上，老師們會(huì)利用各種形式和方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲、看英文動(dòng)畫(huà)片等。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)水平，也讓我對(duì)其他語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，并通過(guò)與外籍教師交流，提升了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這絕對(duì)是義務(wù)英語(yǔ)教育給我?guī)?lái)的巨大收獲。
其次，英語(yǔ)教育讓我懂得了溝通的重要性。在英語(yǔ)課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本知識(shí)，還通過(guò)組織演講比賽、小組討論等活動(dòng)練習(xí)了口頭表達(dá)的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了溝通能力對(duì)于人際交往的重要性。在和同學(xué)合作、進(jìn)行演講和討論的過(guò)程中，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這種溝通能力將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的推動(dòng)作用。
此外，英語(yǔ)教育幫助我拓寬了視野。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是學(xué)習(xí)一種文化。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我了解了英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化和思維方式。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品等，我認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和不同文化之間的差異。這種跨文化的認(rèn)知拓寬了我的視野，讓我更加開(kāi)放和包容，能夠更好地適應(yīng)國(guó)際化的社會(huì)。
另外，英語(yǔ)教育提高了我的綜合能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，除了語(yǔ)言知識(shí)的掌握之外，還需要大量的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了閱讀理解和寫(xiě)作能力，還鍛煉了批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，積極參加英語(yǔ)角、讀英文報(bào)紙、聽(tīng)英文廣播等活動(dòng)，也提高了我的聽(tīng)說(shuō)能力。這種全面的培養(yǎng)讓我在其他學(xué)科和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中都能取得更好的成績(jī)。
最后，我認(rèn)為英語(yǔ)教育也存在一些問(wèn)題。首先，由于師資和教材的局限性，教師往往只是著重于知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的形式主義教育比較嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生只注重應(yīng)試成績(jī)，而忽視了對(duì)英語(yǔ)的真正理解和運(yùn)用。這些問(wèn)題需要在今后的教育改革中得到重視和解決。
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教育為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我不僅掌握了一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，還培養(yǎng)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流的能力。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教育的體驗(yàn)和思考，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了拓寬自己的視野、提升自己的綜合素質(zhì)。我相信，在不久的將來(lái)，我將能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)在更廣闊的舞臺(tái)上展示自己。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十三
作為一名在英語(yǔ)義務(wù)教育過(guò)程中度過(guò)七年的學(xué)生，我深切體會(huì)到英語(yǔ)的重要性和提高英語(yǔ)水平的艱辛。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并談?wù)剬?duì)英語(yǔ)品質(zhì)教育的思考。
首先，學(xué)會(huì)善于運(yùn)用英語(yǔ)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。在我初中的時(shí)候，相對(duì)于簡(jiǎn)單地背單詞和語(yǔ)法，老師鼓勵(lì)我們更多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。我們要求在英語(yǔ)課上完全使用英語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)和表達(dá)，這讓我們養(yǎng)成了習(xí)慣，也提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。此外，老師還鼓勵(lì)我們?cè)谡n余時(shí)間多參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，鍛煉我們的流利表達(dá)能力。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了能夠真正地運(yùn)用它。
其次，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力也是十分重要的。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，而語(yǔ)言的本質(zhì)是用來(lái)溝通的。因此，學(xué)會(huì)閱讀和寫(xiě)作，就是為了更好地理解和表達(dá)自己。在我的英語(yǔ)課堂上，我們經(jīng)常閱讀一些英文名著、新聞報(bào)道和科普文章。通過(guò)這些閱讀材料，不僅能夠了解不同的文化背景和觀點(diǎn)，還能夠提高詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，老師也注重培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。每周我們都要完成一篇英語(yǔ)作文，寫(xiě)作的過(guò)程中將注意力放在文章的結(jié)構(gòu)、邏輯和用詞上。這種訓(xùn)練使我在寫(xiě)作方面得到了很大的提高，不再拘泥于表面的表達(dá)，而是能夠更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。
同時(shí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一蹴而就的過(guò)程，它需要堅(jiān)持和毅力。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些困難，比如遇到生詞或者理解不了句子的意思。在這種情況下，我會(huì)主動(dòng)尋求幫助，要么請(qǐng)教老師，要么和同學(xué)一起解決問(wèn)題。此外，還需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。只有這樣，才能夠真正地提高英語(yǔ)水平。
最后，我認(rèn)為英語(yǔ)教育應(yīng)該追求學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，它還承載著文化和價(jià)值觀。因此，在英語(yǔ)課堂上，老師不僅僅教授語(yǔ)言知識(shí)，還講解背后的文化內(nèi)涵。我們經(jīng)常探討英美文化的異同和英語(yǔ)世界的時(shí)事熱點(diǎn)，這樣才能真正地理解英語(yǔ)的全貌。此外，我們還參加了一些國(guó)際交流活動(dòng)，與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，這擴(kuò)大了我們的視野和理解力。英語(yǔ)教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維、跨文化交流能力以及解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。
總之，通過(guò)七年的英語(yǔ)義務(wù)教育，我深切體會(huì)到提高英語(yǔ)水平的重要性和艱辛。善于運(yùn)用英語(yǔ)、培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及追求學(xué)生綜合素質(zhì)提升，這些都是提高英語(yǔ)水平的要點(diǎn)。相信只要在這些方面做出努力，我們一定能夠取得更大的進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)去拓展我們的世界。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十四
作為一位從農(nóng)村走出來(lái)的老師，我對(duì)農(nóng)村教育尤為關(guān)注，特別是農(nóng)村的義務(wù)教育。如何讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，新《義務(wù)教育法》的最大受益者應(yīng)該是農(nóng)村的孩子。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開(kāi)發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，未來(lái)，國(guó)家和民族也將是最大的受益者?！?BR> 新《義務(wù)教育法》在全國(guó)范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。這是繼去年全面推行農(nóng)村義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策后，我國(guó)義務(wù)教育領(lǐng)域的又一重要改革舉措，由此形成了免費(fèi)義務(wù)教育全國(guó)城鄉(xiāng)一體化格局，我國(guó)義務(wù)教育由此也站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。
從義務(wù)教育發(fā)展的歷史來(lái)看，我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入今天這樣一個(gè)新的階段是來(lái)之不易的。沒(méi)有改革開(kāi)放30年來(lái)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，在全國(guó)范圍內(nèi)推行義務(wù)教育的免費(fèi)政策，就可能只是良好愿望而沒(méi)有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ);沒(méi)有公平正義等進(jìn)步理念的普及，沒(méi)有政府職能的切實(shí)轉(zhuǎn)變，沒(méi)有對(duì)義務(wù)教育性質(zhì)認(rèn)識(shí)的深化，免費(fèi)義務(wù)教育也不可能在全國(guó)范圍內(nèi)推開(kāi)。
新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫(xiě)入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書(shū)育人行為。
目前，整個(gè)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視。近幾年，政府和教育行政部門(mén)的主要領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長(zhǎng)身上;指標(biāo)逐級(jí)分擔(dān)，任課老師也承擔(dān)著很大的壓力。一旦中考成績(jī)滑坡，社會(huì)不認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)也責(zé)難。怎樣處理好文化課的學(xué)習(xí)考高分和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)很難。
提高教育質(zhì)量從某種程度上來(lái)說(shuō)就是要提高教師質(zhì)量。教師專業(yè)化的問(wèn)題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量?！八刭|(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是農(nóng)村初中校面對(duì)很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。不能否認(rèn)，素質(zhì)教育在實(shí)施過(guò)程中阻力很多，困難重重。盡管如此，并不是說(shuō)素質(zhì)教育一定要等到教育均衡以后才能實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也應(yīng)該有所作為。多年來(lái)，在推進(jìn)和落實(shí)素質(zhì)教育上就進(jìn)行了很多有益的探索，關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)就已經(jīng)堅(jiān)持了十年沒(méi)有中斷。我相信，不管在什么樣的辦學(xué)條件下，開(kāi)展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質(zhì)評(píng)價(jià)，是實(shí)施素質(zhì)教育一個(gè)有效途徑。
素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動(dòng)，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來(lái)，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個(gè)學(xué)科上下功夫，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們?cè)谧非笠环N教育理想，一種發(fā)展的理想，這種理想我們并不強(qiáng)求最后百分之百地實(shí)現(xiàn)，事實(shí)上，在追求的過(guò)程中，每個(gè)人、每所學(xué)校都會(huì)得到真正的成長(zhǎng)，而每個(gè)人、每個(gè)學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距，不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，非常人性化，體現(xiàn)了對(duì)所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，每個(gè)孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。
英語(yǔ)義務(wù)教育心得體會(huì)篇十五
這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國(guó)兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。這是我國(guó)繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來(lái)，首次啟用修改后的新法。
對(duì)于所有的中國(guó)孩子們而言，這部新法對(duì)他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。通過(guò)學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來(lái)越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過(guò)去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書(shū)可讀、有學(xué)可上的問(wèn)題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國(guó)情來(lái)分步實(shí)施，但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的`內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)；城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌實(shí)施。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級(jí)政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來(lái)看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級(jí)；現(xiàn)在縣級(jí)基本上是吃財(cái)政飯，也無(wú)力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級(jí)的責(zé)任。對(duì)教育的均衡發(fā)展、加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的支持而言，省級(jí)的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。
第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金。通過(guò)這樣幾個(gè)渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對(duì)非戶籍所在地，特別是流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的問(wèn)題；確定了流動(dòng)人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會(huì)對(duì)城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用。
第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。過(guò)去我們對(duì)義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行規(guī)范，新《義務(wù)教育法》對(duì)規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。關(guān)鍵是要對(duì)學(xué)校在資源、政策上進(jìn)行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)教育公平的強(qiáng)烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！?。三是第25條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益”。