工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇一
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
7、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間閱讀有關(guān)書籍，來豐富自己的頭腦，提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
人無完人，我有時在教學(xué)中還會犯急躁情緒，今后力爭改正，另外我的自身學(xué)習(xí)還不夠，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名更加優(yōu)秀的教師。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇二
宋代的教育家朱熹在《觀書有感》中寫到“半畝方溏一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這也正是我們的桃園中學(xué)的真實寫照。九校合并為我們學(xué)校教師隊伍注入了的新鮮的血液。如今學(xué)校的各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。我有幸加入這個集體感到無比的自豪。面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)我更感覺到做為一名教師的責(zé)任?，F(xiàn)在，我就開學(xué)以來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
在學(xué)校和年部領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師大力支持下，我們的教學(xué)工作正在緊張而有序的開展，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)逐漸規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，良好的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成。
1、理論學(xué)習(xí)：開學(xué)以來我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以貫徹落實素質(zhì)教育為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以實施高效的課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。從課堂教學(xué)做起，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。堅持語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。努力做到語文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校的要求，各項檢測、課時檢測、第一次月考圓滿完成。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n：做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。集體備課定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言人（語文教師輪流主持）。備課活動應(yīng)以課改精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，本學(xué)期我們組確立了“在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力”的課題研究，以提高研究的實效性。
備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、認(rèn)真上課：努務(wù)提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，利用有限的資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。堅持開展了課前一分鐘古詩背誦，讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持上課師生問候，提示學(xué)生開始上課了，讓學(xué)生認(rèn)真緊張起來。
4、認(rèn)真布置作業(yè)及批改：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，不吝表揚(yáng)。利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。建立學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵，既減輕了老師的繁重工作負(fù)擔(dān)，又給了學(xué)生提供了鍛煉和提高的機(jī)會，力爭不讓每一個學(xué)生掉隊。
6教研組聽課：組內(nèi)公開課做到了必聽，邊聽邊思，及時評注，老師相互之間學(xué)習(xí)，交流日益增多。9月份開展每人一節(jié)的組內(nèi)公開課，取得了良好的效果。劉會瓊老師和劉曉光老師所授的公開課，得到了師校教研員的充分肯定。給我們起了很好的帶頭示范作用。聽課、評課做到了全員參加，并收齊了評課記錄和教學(xué)設(shè)計全部資料存檔。為了更好的搞好教研活動我們成立的一對一的幫扶互助小組，中年骨干教師幫助青年教師優(yōu)化教學(xué)過程，青年教師幫助中年教師制作多媒體課件。盡管我校電子白板教學(xué)系統(tǒng)還尚未安裝完成，我們教師已經(jīng)在制作多媒體教學(xué)課件，為了能讓多媒體教學(xué)發(fā)揮它的優(yōu)勢，我們利用課余時間查閱資料和制作電子課件已經(jīng)超過20件。
總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于現(xiàn)在和將來，為了下階段語文教學(xué)更上一個新臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個新的突破。還需要我們教師共同努力。最后，我用魏書生老師的一句做結(jié)語，希望和全體老師共勉：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽”
謝謝大家！
教學(xué)工作總結(jié)個人篇三
不知不覺間，來到學(xué)校工作已經(jīng)一學(xué)期了，剛剛走上教育工作的我在這里認(rèn)識了很多良師益友，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下圓滿的完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力。當(dāng)然也存在了諸多不足?，F(xiàn)將這學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
（一）教學(xué)方面
本學(xué)期總共擔(dān)任了兩門專業(yè)課的教學(xué)：20xx級一個班級《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》教學(xué)；20xx級兩個班級的《地基基礎(chǔ)》教學(xué)?？偣步?80學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。這兩門課是我們建筑工程技術(shù)專業(yè)非常重要的課程。這兩門課程對學(xué)生基本專業(yè)概念的建立非常重要，所以在教學(xué)任務(wù)的安排上既有理論又有實踐，每門課都安排了一個課程設(shè)計的環(huán)節(jié)，以使我們學(xué)生對自己所從事的專業(yè)有一個最為基本的了解和熟悉的過程。我是剛剛從事教學(xué)工作，盡管這兩門專業(yè)課我很熟悉，但如何將我所理解的東西交給學(xué)生們對于我來說的確是一個挑戰(zhàn)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，而且還有相當(dāng)一部分文科生。所以每次課我都精心準(zhǔn)備，翻閱各種資料，盡量用一些通俗的語言和案例來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，也讓他們認(rèn)識到我的課程對他們今后工作的重要性。在教學(xué)過程中，我的實踐經(jīng)驗起到了很大的作用，畢竟我在企業(yè)干了多年的專業(yè)工作，《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》及《地基基礎(chǔ)》是我做的每一個項目都要用到的的知識，為了使同學(xué)們對所學(xué)的課程有一個深刻的認(rèn)識經(jīng)常找些工程案例講給他們，這使得學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性都很高，在充分發(fā)揮學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，我圓滿的完成了理論課教學(xué)任務(wù)。課程設(shè)計時由于與實踐接近，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，但畢竟這是一個很綜合的工作，需要學(xué)生有比較強(qiáng)的計算和分析能力，開始同學(xué)們有點茫然，但很快就都進(jìn)入了角色，尤其班級里的文科同學(xué)，讓他們做課設(shè)真的是很困難，但他們抱定了只要肯吃苦，近乎從零開始的信念還真完成了，我很欣慰，他們也很高興。
(二)教研活動
由于我是十月份才正式進(jìn)入學(xué)校成為教師的，也只是參加了后幾次的教研活動，使我受益頗豐。進(jìn)入學(xué)校前我所理解的高校教師就是準(zhǔn)備好課，認(rèn)真為同學(xué)們上好每一堂課，對學(xué)生有愛心和耐心就應(yīng)該可以成為一名合格的教師。通過教研活動是我認(rèn)識到，要想成為一名合格的教師不但教學(xué)工作要嚴(yán)謹(jǐn)，而且還要不斷的完善自己。
（三）心得體會
1、我和同事的相處非常緊密和睦，在這個過程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊意識。工作中，很多工作是一起完成的，在這個工程中，大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，尤其我們不是天天做班，好多事情更是如此，一定要把信息處理的及時、有效和清晰。
2、對于我們的學(xué)生不能產(chǎn)生急躁的情緒，要有耐心，對他們提出的問題給予很高的重視，讓學(xué)生感覺到你的關(guān)注，才有可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
3、給我們這樣基礎(chǔ)的學(xué)生上課不但要講教材的內(nèi)容，甚至一些中學(xué)的課程都要也要教一些，否則他們是真的不會。
經(jīng)過這一學(xué)期教學(xué)工作，我也發(fā)現(xiàn)了自己做為一名專業(yè)教師還有許多不足之處，在以后的工作中要不斷磨練和提高自己。
仔細(xì)總結(jié)一下，自己這學(xué)期工作中主要有以下幾方面做得不夠好：
1、對教學(xué)流程不夠熟悉；
2、工作不夠精細(xì)化；
3、缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其是掌控課堂的能力；
在以后的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方努力提高自己，具體措施如下：
1、抓緊學(xué)習(xí)和應(yīng)用crp系統(tǒng)，使自己盡快掌握教學(xué)流程。
2、用精細(xì)化工作方式的思考和實踐。
3、多與老教師溝通，學(xué)習(xí)老教師教學(xué)方法，以提高自己掌控課堂的能力。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇四
本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一則”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項評比活動，根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了實施細(xì)則，檢查經(jīng)?；?，每天公布成績，激勵同學(xué)們按照要求去做。每月初，我們利用全校集會時間及時進(jìn)行上月工作的總結(jié)，表揚(yáng)突出的班級、個人，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市未成年人保護(hù)條例》，積極進(jìn)行安全及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報，各班級的黑板等進(jìn)行知識宣傳；充分利用國旗下的講話，班校會時間及時宣傳，總結(jié)，提示，深化教育效果。
我校還定期開展了法制安全教育活動。如：請黃村火車站、豐臺西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行安全知識講座，圖片展覽等，各班出一期交通安全為主題的板報；每名學(xué)生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學(xué)校及時發(fā)放家長通知，并且要求家長反饋意見，落實孩子在家中的安全。
“11.9”北京市消防安全教育日，校長親自在國旗下講話，提醒全校師生要重視消防安全，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，并結(jié)合上級要求發(fā)放“讓”字路牌，“安全”這一關(guān)系到千家萬戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)?；?，細(xì)致化，確保一方平安。
心理教育也是德育教育的一項重要內(nèi)容，我們十分重視學(xué)生心理成長，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的計劃，我們在全校召開了學(xué)生座談會和家長座談會，傾聽學(xué)生和家長的意見，對老師的過去工作給予總結(jié)，對老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時匯總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子及時進(jìn)行研究，向全校老師進(jìn)行通報，要繼續(xù)重視師德，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
學(xué)校制訂了校園建設(shè)規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任分明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，每周一升國旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時堅持路隊制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育，每日檢查，見客人問好，主動讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平時的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要具體要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。
我們充分利用社會教育資源，學(xué)校、家庭、社會教育較好的結(jié)合在一起，發(fā)揮教育合力。我們增補(bǔ)了家長委員會的人員，召開了家長座談會，充分聽取了家長的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作研究，提高家長素質(zhì)；學(xué)校開展了家教講座，有很多家長上交了聽課體會，撰寫教子經(jīng)驗，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和諧發(fā)展。
我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”，并制定了研究方案。重點開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目標(biāo)、操作方法、評價方法等，開學(xué)前夕，全體教師討論研究，大家對照方案制定本班的班級教育工作計劃，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育。
開學(xué)典禮，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，全校師生精神振奮，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱國歌；校長的講話，從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國的偉大成就，語重心長，耐人尋味，在高昂的“少年中國說”的口號聲中，結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢，新學(xué)期有了良好的開始。
在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國歌”入手，首先由音樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進(jìn)行練習(xí)，終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步，國歌響亮，師生精神振奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實很受教育，學(xué)校有了較大的進(jìn)步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅持不懈地培養(yǎng)，每一個細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注，還要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。
今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教師對德育工作重要性的認(rèn)識，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中提高實效性，為此我們還要不斷思考，不斷改進(jìn)工作。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇五
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期為了實踐教學(xué)體系人才培養(yǎng)模式的有效實施，滿足動漫設(shè)計與制作公司的培養(yǎng)要求，在教學(xué)過程中我們促進(jìn)教學(xué)和實踐融合、教室和實訓(xùn)室的轉(zhuǎn)變等多種方式完成了本學(xué)期實踐教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
在09級學(xué)生的授課經(jīng)驗上，我們對10級學(xué)生的實訓(xùn)課程進(jìn)行了調(diào)整，將第五學(xué)期的《動漫設(shè)計與制作綜合實訓(xùn)》調(diào)整到本學(xué)期，實訓(xùn)課時占學(xué)期總課時的80%以上，同時改革技能考核模式，建立實踐技能考核題庫，隨機(jī)抽取試題進(jìn)行考核。這樣督促學(xué)學(xué)生平時加強(qiáng)練習(xí)，牢固掌握實踐技能，不斷提高動手操作能力。
本學(xué)期在原有二維實訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，我們新建三維實訓(xùn)室、影視后期實訓(xùn)室等。按照企業(yè)的管理模式、設(shè)備設(shè)施、軟件、環(huán)境、崗位職責(zé)等樣式添置設(shè)備、石膏模型、雕塑用泥、各類實訓(xùn)教材等把實訓(xùn)室建設(shè)成具備專項動畫導(dǎo)演策劃、動畫分鏡頭的制作、三維動畫模型的制作、影視后期等綜合型的實訓(xùn)環(huán)境。
在授課中，我們本學(xué)期充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室的仿真工作環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行了《二維動畫綜合實訓(xùn)》《三維動畫綜合實訓(xùn)》的教學(xué)。在實訓(xùn)室以模擬工作任務(wù)為載體，以校內(nèi)實訓(xùn)室為平臺，以企業(yè)工作情境、真實業(yè)務(wù)流程、規(guī)章制度的模擬工作任務(wù)為核心，教、學(xué)、做一體，使學(xué)生具備動畫設(shè)計與制作的流程操作與管理等能力，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和崗位能力培養(yǎng)。
1、專業(yè)實訓(xùn)是將課堂教學(xué)從教室搬到實驗室，采取邊講邊練的教學(xué)方法進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)的方式。采用集中強(qiáng)化的方式，學(xué)生占到主導(dǎo)地位去學(xué)習(xí)，顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與能動性。既大幅度提高了教學(xué)效率又顯著提高了教學(xué)效果。
2、在實驗課程教學(xué)中，要求教師準(zhǔn)備充分，提前預(yù)做，準(zhǔn)確掌握實訓(xùn)目的并驗證知識點。實訓(xùn)指導(dǎo)書給學(xué)生留出充分的思考余地，激發(fā)學(xué)生的能動性。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成情況記錄實驗情況。
這一學(xué)期我擔(dān)任xx級《財務(wù)會計》教學(xué)。對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！?BR> 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《財務(wù)會計》工作環(huán)節(jié)的時候，這課的內(nèi)容比較少，且多為文字性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了授課內(nèi)容，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我準(zhǔn)備許多實操的賬本進(jìn)行講述，得到了學(xué)生的一致好評。相反，如果備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。財會一班班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，尖子生相對較多。二班學(xué)生比較聰明，但不注重平時學(xué)習(xí)，總是臨時抱佛腳。
因此，在講課過程中，對二班學(xué)生要講得深一點，而對一班學(xué)生要講的淺一點，經(jīng)過一段時間的教學(xué)，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。財務(wù)會計是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好財務(wù)會計，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對財務(wù)會計產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)會計實例，讓他們更了解財務(wù)會計，更喜歡學(xué)習(xí)財務(wù)會計。因為只有扎實地掌握了基礎(chǔ)會計知識，才能為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的.成績，學(xué)生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。
教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地開展英語教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此在課上一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。另外，我還注意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時講解，讓學(xué)生及時消化。班里存在優(yōu)等生不多，學(xué)困生卻俯視皆是的情況，及在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷擴(kuò)大的現(xiàn)象，為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點；其次是以平常心對待。學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)備只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任學(xué)困生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進(jìn)了學(xué)困生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
平時，我抓住機(jī)會，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中；積極配合我校英語組有關(guān)課題的研究工作。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。如：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用能力不夠強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會努力填補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，繼續(xù)多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！
新年的鐘聲已經(jīng)敲響，一群可愛的孩子已經(jīng)長大一歲。我們這個剛剛組建的小三班大家庭，也留下了許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著小三班四位老師無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
我們這個大家庭有19名幼兒，其中男孩7名，女孩12名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓所有的孩子們都順利地渡過入園的適應(yīng)期，我和班級另外三位老師在一日生活中主動去了解幼兒的情況，和幼兒每天都玩在一起、樂在一起，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后，在召開了第一次開放式的親子家長活動后，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒在開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。
剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有100%的幼兒會自己吃飯、100%的幼兒能獨立入廁，100%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。
為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學(xué)計劃，開展了《我的幼兒園》、《小腳和鞋子》、《彩色世界》等主題教育活動，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。
為了讓孩子們對知識的掌握更加豐富，我們班還把教學(xué)活動延伸為區(qū)域游戲、親子游戲，在開放式的教學(xué)活動中，老師以游戲的身份和口吻與幼兒、家長進(jìn)行交流、互動，讓幼兒和家長在愉快的游戲氛圍中主動去學(xué)習(xí)、去探究，努力使每一個家庭都能獲得滿足和成功。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇七
20xx年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對突如其來的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對策。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣，批改及吋。
作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實用；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，劃分等級。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒聽課老師問清原因，及時與家長反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時間，更多的是身為人師的愛。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近，家長和學(xué)校的配合更加默契。
（一）、存在的問題。
1、個別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。
3、家長監(jiān)督力度不大，個別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
（二）、改進(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié)，以表揚(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng)。如按時簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)然對于個別學(xué)生，要及時聯(lián)系家長，進(jìn)一步真誠的溝通，讓家長做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實家庭作業(yè)完成情況，每日及時檢查通報，并適時表揚(yáng)，點出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報年級群。
宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步！
教學(xué)工作總結(jié)個人篇八
一學(xué)期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著，不斷的進(jìn)步著，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù)，特別是“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中；積極編寫導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作探究，能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)
培根曾說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！钡?xí)慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”的習(xí)慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學(xué)生哪一項沒有過關(guān)，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中，我努力處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把重點放在“學(xué)法指導(dǎo)”上，精講多練，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極思考，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)，不讓每一個孩子掉隊。
本學(xué)期，為積極推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我不僅學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的有關(guān)資料，還上網(wǎng)查閱，了解“問題導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，認(rèn)識到它是以學(xué)生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強(qiáng)化思維為訓(xùn)練程序，以讓課堂上每一位學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式，有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率；有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。有了理論上的認(rèn)同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案，將問題的分析習(xí)題化，與配套的練習(xí)冊相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
可是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學(xué)習(xí)過程中教師的作用如何體現(xiàn)，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲不同，如何平衡等等。應(yīng)該說，“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認(rèn)識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學(xué)有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學(xué)習(xí)、積極的思考。我則有計劃地對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務(wù)，匯報時讓學(xué)困生優(yōu)先，優(yōu)生補(bǔ)充總結(jié)。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設(shè)計與習(xí)題，布置學(xué)生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導(dǎo)，目前有四個組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經(jīng)過一定時間的改進(jìn)、完善，“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定會顯示出它的優(yōu)越性。
在語文教學(xué)中，信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著重要作用。在我校承擔(dān)的全國教育信息技術(shù)研究“xx”規(guī)劃重點課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》中，我堅持探索語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，從練字、到學(xué)文，到口語交際與習(xí)作，多方面嘗試，并將感想與經(jīng)驗及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學(xué)生學(xué)習(xí)的語文學(xué)科資源，學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)表在“信息學(xué)科學(xué)習(xí)資源”專欄中讓學(xué)生共享。本學(xué)期，我加強(qiáng)了多媒體運用技巧的學(xué)習(xí)，重點嘗試了多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合
1。學(xué)習(xí)多媒體制作、使用，提高使用效率。
由于對多媒體的運用學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題，影響課堂效率。這學(xué)期，我用過網(wǎng)絡(luò)、博客學(xué)習(xí)了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學(xué)生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“b”鍵即可恢復(fù)正常。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果。其次，利用畫筆來做標(biāo)記也非常實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標(biāo)記，這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標(biāo)右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習(xí)運用，讓多媒體更好地服務(wù)于語文教學(xué)，提高了多媒體的使用效率。
2．發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強(qiáng)午練興趣。
興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。陽泉市信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)有一個跟教材配套的資源，特別是里面的生字指導(dǎo)，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細(xì)、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美，學(xué)生也非常喜歡。本學(xué)期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結(jié)合，使寫字教學(xué)更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3。借助多媒體展示，強(qiáng)化朗讀感悟。
為了讓學(xué)生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學(xué)《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學(xué)生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學(xué)生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達(dá)作者對荷花的喜愛之情。
接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風(fēng)搖擺，生機(jī)勃勃，學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學(xué)生們在充分理解的基礎(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。
4。探索多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合
課程標(biāo)準(zhǔn)非常關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學(xué)建議的第一條就指出，要“積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式”。本學(xué)期，我嘗試了多媒體與口語交際、習(xí)作的有效結(jié)合。
第一單元的主題是感受大自然的美好。口語交際要求學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的一處景物，仔細(xì)觀察，并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做準(zhǔn)備。習(xí)作在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
通過了解學(xué)情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學(xué)生按三個地方分成三大組，再在組內(nèi)進(jìn)行分工，有的負(fù)責(zé)收集圖片，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。我也準(zhǔn)備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導(dǎo)學(xué)生觀察。
上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習(xí)介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。
習(xí)作課上，我按照事先準(zhǔn)備，重點輔導(dǎo)了《美麗的桃林溝》。先讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導(dǎo)他們說說路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當(dāng)?shù)靥崾玖藢W(xué)生的表達(dá)。在引導(dǎo)觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠(yuǎn)看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細(xì)致過，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學(xué)習(xí)《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活靈活現(xiàn)，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學(xué)生的思維，細(xì)致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導(dǎo)的寫景類文章的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)出生機(jī)和活力。觀察湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶領(lǐng)學(xué)生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展現(xiàn)在學(xué)生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合，打破了課堂上單調(diào)、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導(dǎo)，讓課堂煥發(fā)出活力和生機(jī)，讓口語交際和習(xí)作教學(xué)更有趣味。
5。運用信息技術(shù)，實現(xiàn)資源共享。
我不僅自己利用博客隨時記錄教學(xué)反思、教育敘事，還鼓勵學(xué)生將日記佳作上傳博客，指導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)交流。在習(xí)作講評時，打開博客，讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，然后其他同學(xué)一起朗讀欣賞，增強(qiáng)了展示的直觀性。對于學(xué)困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學(xué)習(xí)借鑒，解決了以往語文教學(xué)中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學(xué)。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享。
讀時，我按學(xué)校安排，帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學(xué)完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學(xué)態(tài)度積極，獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是新一學(xué)期的起點，怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇九
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任二年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我感受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了不足?，F(xiàn)對這一個學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
在教學(xué)中我能認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和藝術(shù)教育，工作上踏踏實實，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握了美術(shù)的基本知識和技能，學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)之外，我還積極幫助一些班級進(jìn)行班級文化建設(shè)，辦黑板報，書寫標(biāo)語……輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加書畫競賽活動。并認(rèn)真參加了學(xué)校以及教育部門組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高個人專業(yè)技能水平。
當(dāng)然，由于個人水平的局限性，工作中也存在以下不足：
1.在科技發(fā)展迅猛，日新月異的今天，教學(xué)理念缺乏先進(jìn)性。
2.教學(xué)形式不夠豐富，教學(xué)手段過于傳統(tǒng)。
3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價方式較單一。
4.對美術(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的關(guān)心力度不夠。
針對以上不足，現(xiàn)制定改進(jìn)措施如下：
1.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)示范教學(xué)，并充分利用圖片展示、美術(shù)作品欣賞和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
4.加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇十
一學(xué)期的努力工作，強(qiáng)化了我的思想，提升了我的素質(zhì)。依賴著新的教育理念、堅實的集體的引領(lǐng)，無論是教學(xué)還是思想都有發(fā)展，現(xiàn)將自己的工作做一下總結(jié)。
本學(xué)期，我的工作任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)、微機(jī)室管理、電子政務(wù)、電腦維護(hù)與維修等工作?，F(xiàn)將以上幾項工作的完成情況做一下總結(jié)：
本學(xué)期從事三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課。做到不缺課，向課堂要效率。使學(xué)生能較好地掌握信息技術(shù)知識與技能。對三至六年級進(jìn)行了期末驗收測試，學(xué)生成績良好。
完成全部了教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)。并且完成了校內(nèi)的教師匯報課、自錄自評課、開放課及驗收課等課堂教學(xué)活動。教學(xué)效果良好。達(dá)成了預(yù)計目標(biāo)。完成學(xué)困生幫扶工作。
完成了學(xué)校所要求的各種學(xué)習(xí)記錄及教學(xué)成果的所有過程性材料的上交。
為了能及時接到通知，全天在線，每一小時就登錄一次電子政務(wù)平臺，通知多的時候，半小時就要登錄一次。接到新的通知及時簽收、及時下載、及時打印、及上報告領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期共下載通知400余條，全部下載、打印。
本學(xué)期，由于各班教師大量對電腦設(shè)備使用，機(jī)器故障頻率比較高，維修的次數(shù)也較多。一學(xué)期維修電腦及打印機(jī)設(shè)備共50余次，有的更換了硬件，有的安裝軟件，均全部修復(fù)完好，能正常使用。期初還進(jìn)行了一次大型全面衛(wèi)生清理和設(shè)備維護(hù)。為設(shè)備的正常運行奠定了前提條件。
1、 打印學(xué)校的部分文稿。
2、 做大型報表若干次：學(xué)籍轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出等數(shù)據(jù)上傳工作。
3、 代課三周計70余節(jié)。
4、 指導(dǎo)一年級的特色教學(xué)工作。
5、 籌建學(xué)校信息資源庫，刻碟200作張。并建立了帳目及分類表、刻錄記錄等。
還有一些臨時性工作，我也保質(zhì)保量的完成。
總之，在這一學(xué)期中，我的工作雖然忙碌，但是快樂的、充實的。我更喜歡擠出學(xué)習(xí)時間，來加強(qiáng)自己的理論知識學(xué)習(xí)和實踐操作能力提升。工作、學(xué)習(xí)應(yīng)齊頭并進(jìn)。這是我一直的追求和踐行目標(biāo)，我將繼續(xù)努力。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一
本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著ldquo；傳道、授業(yè)、解惑rdquo；的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂ldquo；有競爭才有動力rdquo；，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二
學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能局限在教學(xué)管理或校本教研某一方式，而應(yīng)在正確自我定位的基礎(chǔ)上，采取多種手段營造宏觀層面的教學(xué)良好環(huán)境和微觀層面的學(xué)生全面發(fā)展。換句話說，充分發(fā)揮教師集體的智慧和學(xué)生的自主能力，并輔之以必要的行政手段，最大限度地發(fā)掘本校的教學(xué)資源，才是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。簡單談幾點做法：
我校把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位，建立健全由學(xué)校、教導(dǎo)處、團(tuán)隊組織、思想品德教師、班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)；重視對學(xué)生思想品德教育和日常行為培養(yǎng)，以創(chuàng)文明班為主要內(nèi)容，狠抓學(xué)生的思想品德教育和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；建立健全學(xué)生操行的考核辦法。學(xué)校制訂了《防城鎮(zhèn)二小文明班評比辦法》等制度，涉及學(xué)生一日的品德、行為、生活要求等方方面面，大大地推動德育質(zhì)量的提高，促進(jìn)了《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的貫徹落實。
我校制訂有《防城鎮(zhèn)二小教師評價制度》和《防城鎮(zhèn)二小學(xué)生評價制度》，嚴(yán)格按照制度評價教師和學(xué)生。用新的教育評價理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激勵、反思等促進(jìn)評價主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校以促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展作為評價的根本出發(fā)點和最終目的，打破以考試作為唯一評價學(xué)生手段的老框框，不再用考試成績作為衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生方面：學(xué)校實行操行分管理制度，對學(xué)生平時的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行操行分記載，期末對每位學(xué)生的平時表現(xiàn)情況進(jìn)行統(tǒng)計，評選出三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員。并做好表彰、總結(jié)工作。教師方面：每期評選“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教師”、“十佳先進(jìn)教育工作”等，并及時總結(jié)
與表彰。
我校嚴(yán)格按照教育部和自治區(qū)教育廳頒布的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開全課程、開足課時，不隨意停課或提前結(jié)束授課；學(xué)校制訂有科學(xué)的作息時間表，班主任把作息時間表和本班課程表貼于教室，科任教師擔(dān)任課程表人手一份，按表上課，按照作息時間工作、學(xué)習(xí)和休息，保證學(xué)生每天有足夠的睡眠時間；學(xué)校在節(jié)假日沒有組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課現(xiàn)象。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
2.抓好教學(xué)過程管理。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各學(xué)科在提高日常教學(xué)課堂質(zhì)量上下功夫，特別要注重平時的督辦檢查、評比、總結(jié)等環(huán)節(jié)，開展每項工作做到“有計劃，有布，有總結(jié)，有反饋”。做到：
（1）“深”備課，“實”上課，“活”教法。抓“有效課堂”教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。把“構(gòu)建有效課堂”當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段，并通過教研活動、檢查考評、總結(jié)匯報等一系列措施，切實把有效課堂抓出成效，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證，達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。
（2）“精”作業(yè)。對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位教師認(rèn)真對待,做到科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。
（3）“嚴(yán)”考核，嚴(yán)格質(zhì)量檢測紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)“誠信檢測”，狠抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。做到“旗鮮明的講質(zhì)量，大張旗鼓的促質(zhì)量，扎扎實實的抓質(zhì)量”。在全校師生中大力宣傳教學(xué)質(zhì)量觀，在師生會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種質(zhì)量檢測紀(jì)律，嚴(yán)禁考試作弊。學(xué)校對每次單元檢測、期中、期末檢測都實行年級編座，班級之間交叉編座，教師交叉監(jiān)考，密封交叉評卷，同科交叉登分，確保檢測卷保密，監(jiān)考、評卷、登分規(guī)范
有序。嚴(yán)格的檢測紀(jì)律，促進(jìn)了良好考風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
（4）“細(xì)”輔導(dǎo)，落實“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。本期學(xué)校、班級建立了“德困生”、“學(xué)困生”檔案，領(lǐng)導(dǎo)、教師根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，落實幫扶措施。每個領(lǐng)導(dǎo)、每個教師分別幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)了學(xué)困生的自尊心和自信心，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，大面積地提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，聽課、點評，了解教師上課情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4.落實教學(xué)常規(guī)檢查工作。落實上級“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的要求，貫徹“向教學(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，提高了教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高了教學(xué)實效。積極開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，提出具體的整改要求，力促教學(xué)管理不斷“優(yōu)化改進(jìn)反思提高”。
把課題研究融入課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)中，也作為評價教師業(yè)務(wù)水平的一個重要指標(biāo)。學(xué)期初，學(xué)校能充分利用這一載體，從教師教學(xué)需求出發(fā)，堅持課題研究與課程改革相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。運用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實際中的問題。在日常工作中學(xué)校通過開展課題研討與集體備課、聽課、評課等活動引導(dǎo)教師研究教材、研究學(xué)生、改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征。從教學(xué)問題入手到解決問題答案的結(jié)束，各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計劃有步驟的開展研討活動。圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案，認(rèn)真的探討研究活動，有效的促進(jìn)了課程改革的不斷深入。目前，我校是防城區(qū)獲市級以上研究課題最多的學(xué)校之一。已結(jié)題4個（一個區(qū)級課題、三個市級課題），正在開展課題研究4個（市級課題“讓數(shù)學(xué)課堂生活化”、“建設(shè)書香校園，培育人文精神”、“防城港市進(jìn)城務(wù)工子女就近入學(xué)問題研究”、自治區(qū)級課題“加強(qiáng)字理學(xué)習(xí)，傳承漢字文化，提高語文素養(yǎng)的研究”）?，F(xiàn)在，學(xué)校教學(xué)研究不斷加強(qiáng)，課堂教學(xué)改革繼續(xù)深化，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型教師團(tuán)體的形成，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次。增強(qiáng)了學(xué)校核心競爭力。
學(xué)校對各年級工作實行逐層管理。年級工作由校長主管抓，業(yè)務(wù)副校長具體抓，教導(dǎo)主任協(xié)助抓，班主任、科任教師親自抓，層層把關(guān)，把各項工作落到實處。一是加強(qiáng)學(xué)生的思想品德的教育。利用多種方法，教育他們做好不做壞事，努力把他們的思想意識提高。二是努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓早讀，抓家庭作業(yè)。從細(xì)節(jié)上著手，從點滴中開始，力爭讓學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是積極開展學(xué)生競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是成立各種興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長，如鼓號隊、少年合唱團(tuán)等。五是開展解煩惱等活動，讓學(xué)生快樂成長。
1.打造團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊。
（1）打造團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。我?，F(xiàn)任校級、中層領(lǐng)導(dǎo)共12人，是一個結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在李清華校長的帶領(lǐng)下，以身作則、為人師表、廉潔奉公、關(guān)心教職工，得到教職工的擁護(hù)和愛戴。
（2）激發(fā)教師整體合力。團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用促使學(xué)校教學(xué)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)校通過組織教職工開展各種活動，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)校管理體現(xiàn)“人本主義”思想，每項工作的提出，盡可能征詢班主任和有關(guān)學(xué)科教師的意見，平時注意廣泛了解和采教師提出的合理化建議和正確要求，年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致。
（3）發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神。我校教育教學(xué)工作取得顯著的成績，離不開廣大教職工的辛勤付出。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅巫龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，一心撲在教學(xué)工作上。他們工作勤勤懇懇，服從學(xué)校工作安排，顧全大局，各項工作做得有條不紊，吃苦在前，奉獻(xiàn)在前，體現(xiàn)出我校教師樂于奉獻(xiàn)的良好形象。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
（1）組織全校130多名教師參加了防城區(qū)繼續(xù)教育集中培訓(xùn)；
（2）按照上級安排，組織教師60多人次登錄網(wǎng)上參加了各學(xué)科的“國培計劃”學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，老師的觀念得到了更新，理論、業(yè)務(wù)水平得到了提高。
3.選派教師外出學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)骨干教師。
我校重視擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系，重視學(xué)校、社會、家庭三者結(jié)合，建立學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導(dǎo)員，辦好家長學(xué)校，建立家長委員會，與廣大家長商量解決辦學(xué)中遇到的困難。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期各班班主任要實行普訪，填寫好“教師訪談錄”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。每學(xué)期召開一次以上家長會議，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，幫助家長遵守《家長教育行為規(guī)范》，樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康教育課，一、二年級每周開設(shè)4節(jié)體育課，三至六年級每周開設(shè)3節(jié)體育課。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次校運動會。大力開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天有1小時體育鍛煉時間，每天安排早操、課間操和眼保健操。面向全體學(xué)生，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，大力開展課外文體活動，把空間留給學(xué)生，把技藝授予學(xué)生，把健康和快樂帶給學(xué)生。按國家教育部和自治區(qū)教育廳制定的課程計劃，開足藝術(shù)課，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，每學(xué)年舉辦一次全校藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的美感體驗。我校體藝工作碩果累累20xx年以來，我校學(xué)生參加各級各類藝術(shù)匯演和書畫大賽，共有998人次獲得獎勵。
我校積極引進(jìn)社會力量捐資助學(xué)，通過設(shè)獎學(xué)金，調(diào)動師生教和學(xué)的積極性。近幾年來，學(xué)校得到華業(yè)集團(tuán)和卓越公司的大力支持，卓越公司每年捐贈10000元（擬連續(xù)捐贈5年），華業(yè)集團(tuán)今年捐贈58000元給學(xué)校。所捐資金學(xué)校全部用于教育教學(xué)的獎勵，學(xué)校每學(xué)期都分別舉行“華業(yè)獎學(xué)金”和“卓越獎學(xué)金”頒獎儀式，獎勵了一大批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)了師生教和學(xué)的積極性。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三
如果說上屆12班的中考成績還令人滿意的話，這全歸功于領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與信任和任課教師的配合與辛勤工作。我，班主任，只是上級政策的實施者、各科之間的調(diào)節(jié)者、師生之間的溝通者、家校之間的聯(lián)絡(luò)者、學(xué)生的引導(dǎo)者。
一年來，每天7：15進(jìn)教室，下午6：30結(jié)束上課，最后鎖門回家?，嵥榈氖虑殡m多，但不足掛齒，細(xì)思之，值得一提的是：抓平衡工作。一是抓優(yōu)生的各科成績的平衡；二是抓全班同學(xué)心態(tài)的平衡。
針對優(yōu)秀生跛腿現(xiàn)象，抓五科成績均衡發(fā)展工作。根據(jù)兩年來歷次大考成績，確定優(yōu)秀生的補(bǔ)弱科目。并根據(jù)同學(xué)關(guān)系，確定互助學(xué)習(xí)對手。張雅雯語文稍弱，黃綺晴數(shù)學(xué)稍弱，她們結(jié)對子；李佳妮英語優(yōu)秀數(shù)學(xué)弱，梁娟數(shù)學(xué)優(yōu)秀英語弱，她們結(jié)成對子。鐘國海文科好理科弱，張聰栩理科稍好文科弱，他們結(jié)對子……而這些同學(xué)在生活中就是好朋友，平時就玩在一塊兒，興趣相投。讓他們結(jié)對子，并通知家長，讓他們互幫互助，取長補(bǔ)短，一學(xué)期下來，就收到了明顯的效果。每次月考之前，都能看到他們手牽手認(rèn)真復(fù)習(xí)的鏡頭。中考更是出乎意料。張雅雯的語文拿了a，黃綺晴的數(shù)學(xué)也拿了a，弱科不弱，優(yōu)科更優(yōu)，讓他們雙雙實現(xiàn)了自己的愿望，手牽手進(jìn)入深圳中學(xué)?？灼婧完悅ズ晖瑢W(xué)進(jìn)入翠園中學(xué)就讀，李佳妮和梁娟雙雙進(jìn)入濱河中學(xué)重點班。
更重要的是，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情帶動了一幫想學(xué)的中等生，備考?xì)夥諠夂窳似饋怼Ｒ砸环N開闊的胸懷復(fù)習(xí)，不封鎖資料，不隱瞞觀點，氣氛很和諧。
針對班上學(xué)生成績參差不齊的情況，我抓優(yōu)中差生心態(tài)的平衡。就12班而言，尾巴生大于優(yōu)秀生，愛玩電腦游戲上網(wǎng)聊天的同學(xué)很多，二年級期末調(diào)考，四科總分不滿100分的就有6人。怎么讓他們按重點班學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上完9節(jié)課而不搗亂，這得做工作。只有穩(wěn)定了他們，才能保證幾個優(yōu)生更上一層樓。魯迅先生曾說過：“要想有天才產(chǎn)生，必須有產(chǎn)生天才的民眾?！币雰?yōu)秀生能在中考脫穎而出，就必須平和這一部分人的心態(tài)。
具體做法：
1、分別找每個同學(xué)談心，幫助他們確定奮斗目標(biāo)。鼓勵他們瞄準(zhǔn)目標(biāo)，力爭在各自的層次取勝。要想考深圳中學(xué)，必須進(jìn)入年級前10名；想考上四大校，必須進(jìn)入年級前50名；要想進(jìn)入濱河和翠園等公辦高中，必須進(jìn)入年級前100名；要想有民辦高中讀，必須進(jìn)入年級前200名；要想考入職高、技高，至少要進(jìn)入年級前300名。目標(biāo)明確了，各自努力去。五百年修得同船渡，我們34人能同學(xué)三年，不知修了多少千年的緣分，我們即將分手，我們要珍惜這份緣分。不要干擾同學(xué)，讓每個同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。到時候，分手時，都有好的歸屬，都會互相感激而不是相互抱怨。自己學(xué)多學(xué)少，是能力問題；影響別人學(xué)習(xí)，就是品質(zhì)問題了。成績可以弱一些，但品質(zhì)不能弱。這番話在同學(xué)中引起了強(qiáng)烈的共鳴。
2、找優(yōu)秀生談話，要他們戒驕戒躁。并讓他們幫助后進(jìn)生，尤其當(dāng)后進(jìn)生問問題時，態(tài)度一定要好。讓他們明白“就我班而言，如果沒有后進(jìn)生的支持，就沒有你們的進(jìn)步。你們應(yīng)一門心思向重點高中沖擊，以后月考，我會更多地表揚(yáng)后進(jìn)生的進(jìn)步。而不是你們。”記得第三次月考成績出來，全班有28人的年級排名上升了。我抓住機(jī)會，大做文章。讓同學(xué)們明白：這就是團(tuán)結(jié)的力量，這就是雙贏。后進(jìn)生對優(yōu)秀生總能投去羨慕的眼光。這樣一來，自習(xí)課時就沒人搗亂了。一個清潔值日小組，有3人去培優(yōu)班了，只剩下一位同學(xué)，他也會心情愉快地做完所有的清潔值日工作。
3、幫助后進(jìn)生找準(zhǔn)提高成績的突破口。他們認(rèn)為化學(xué)是突破口。沒有基礎(chǔ)可言，同在一個起跑線上。我利用中午2：00—2：10和第9節(jié)課，過化學(xué)關(guān)。從化學(xué)元素開始，化學(xué)方程式的默寫、復(fù)分解反應(yīng)、鹽的通性、堿的通性、酸的通性一一過關(guān)?！葟?fù)習(xí)，能過關(guān)的就領(lǐng)卷考，過了關(guān)的就可以做別的作業(yè)。直到人人過關(guān)。化學(xué)老師也很配合，每天一張小條子。我負(fù)責(zé)學(xué)生過關(guān)，化學(xué)潘老師負(fù)責(zé)評卷，反饋信息。第一次月考，化學(xué)成績出人意料。他們嘗到了努力的甜頭。學(xué)習(xí)的熱情又增強(qiáng)了幾分。乘勝追擊，要求每個同學(xué)確定自己的突破口，能上一科就上一科，奮力往前追就行。記得臨近中考，羅世權(quán)、彭中梁、陳揚(yáng)貴（年級后40名）主動要求家長為他們請數(shù)學(xué)家教，家長很高興，但又很疑惑，給我打電話說：“一年級時給他請家長，他把家教老師氣走，現(xiàn)在主動要請家教，我很高興。但是現(xiàn)在請家教，是不是太遲了？老師，你給出出主意?！蔽艺f：“實話實說吧。就今年的中考而言，確實是太遲了。但對他們的一生來說，還早得很。十幾歲，還是人生的早春時節(jié)。只要他想學(xué)，你就請吧?！焙髞?，他們分別進(jìn)了華強(qiáng)職校、高技校。羅世權(quán)不甘心，干脆到文錦中學(xué)從初二開始補(bǔ)習(xí)了。就他們的基礎(chǔ)而言，他們盡力了，家長很滿意，暑假還專門登門拜訪我，要求我對孩子以后的學(xué)習(xí)提出建議。
4、調(diào)節(jié)優(yōu)秀生的心態(tài)，幫他們減壓。學(xué)生沒有壓力不行，但壓力太大也不行。黃綺晴同學(xué)初二期末統(tǒng)考沖入了年級前10名，初三第一次月考也獲得了第9名的好成績。按理說，我應(yīng)該為她高興，但看到她很疲倦的樣子，我心疼了。我對她說：“到中考還有五次月考，你沒有必要每次月考都這么緊張。第三次月考你放松一下，將名次降到30名左右，然后再一步一步往前追。這樣你的心態(tài)會好些?！彼邮芰宋业慕ㄗh，也是巧合，第3次月考，她考了第29名。她的父親看了這個成績，聽了女兒的解釋，很不理解。從東莞打來電話質(zhì)問我：“老師，我是大老粗，我不理解你為什么不讓孩子進(jìn)，而讓孩子退?！彪娫捝蠈嵲谡f不清楚。我約他面談。他帶來了他的弟弟（一位讀書人），我說這樣做是為孩子減壓，讓她能從容地應(yīng)對中考。他的弟弟是明白人。聽完我的想法后，握著我的手說：“你真是一位經(jīng)驗豐富的老師。侄女的事就拜托您啦?！敝锌?，黃綺晴同學(xué)的成績居年級第6名，考出了她入校以來的最好成績。分?jǐn)?shù)公榜那天，她的爸爸特意從外地打電話來表示道歉和感謝。
5、鼓勵學(xué)生與任課教師建立感情，同為我班服務(wù)的老師建立感情?？拼硪欢ㄒc任課教師搞好關(guān)系，你們可以不理我，但一定要理任課教師。分管門窗桌凳電燈和平臺的同學(xué)也要與相關(guān)老師搞高好關(guān)系。他們經(jīng)常稱呼這些老師為“譚叔叔”“阿董叔叔”“大黃叔叔”“小黃叔叔”，我也很欣賞他們這一點。每當(dāng)這些部門需要有學(xué)生幫忙時，我也很支持他們?nèi)趧?。為了迎接評估，電子備課室的清潔衛(wèi)生、搬運電腦等工作需要人時，我都會派精兵強(qiáng)將去幫助。因此，我班也得到了各位老師的大力支持。教學(xué)設(shè)備一有問題，都能得到及時修理，從未影響教學(xué)工作。我也及時反饋老師們的意見，融洽師生關(guān)系。數(shù)學(xué)老師剛接班時，由于與前任教師風(fēng)格不同，學(xué)生和家長都不理解，頗有微詞。意見反映到我這里，我向家長作解釋。介紹曾老師的優(yōu)勢，家長會時讓曾老師先講，我當(dāng)著學(xué)生的面為曾老師遞拖鞋，連續(xù)一周，表示我對這位老師的尊敬，每天轉(zhuǎn)達(dá)數(shù)學(xué)老師對同學(xué)們的表揚(yáng)，并布置學(xué)生寫作文“不一樣的老師”。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇一
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
7、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間閱讀有關(guān)書籍，來豐富自己的頭腦，提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
人無完人，我有時在教學(xué)中還會犯急躁情緒，今后力爭改正，另外我的自身學(xué)習(xí)還不夠，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名更加優(yōu)秀的教師。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇二
宋代的教育家朱熹在《觀書有感》中寫到“半畝方溏一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這也正是我們的桃園中學(xué)的真實寫照。九校合并為我們學(xué)校教師隊伍注入了的新鮮的血液。如今學(xué)校的各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。我有幸加入這個集體感到無比的自豪。面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)我更感覺到做為一名教師的責(zé)任?，F(xiàn)在，我就開學(xué)以來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
在學(xué)校和年部領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師大力支持下，我們的教學(xué)工作正在緊張而有序的開展，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)逐漸規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，良好的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成。
1、理論學(xué)習(xí)：開學(xué)以來我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以貫徹落實素質(zhì)教育為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以實施高效的課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。從課堂教學(xué)做起，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。堅持語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。努力做到語文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校的要求，各項檢測、課時檢測、第一次月考圓滿完成。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n：做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。集體備課定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言人（語文教師輪流主持）。備課活動應(yīng)以課改精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，本學(xué)期我們組確立了“在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力”的課題研究，以提高研究的實效性。
備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、認(rèn)真上課：努務(wù)提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，利用有限的資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。堅持開展了課前一分鐘古詩背誦，讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持上課師生問候，提示學(xué)生開始上課了，讓學(xué)生認(rèn)真緊張起來。
4、認(rèn)真布置作業(yè)及批改：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，不吝表揚(yáng)。利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。建立學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵，既減輕了老師的繁重工作負(fù)擔(dān)，又給了學(xué)生提供了鍛煉和提高的機(jī)會，力爭不讓每一個學(xué)生掉隊。
6教研組聽課：組內(nèi)公開課做到了必聽，邊聽邊思，及時評注，老師相互之間學(xué)習(xí)，交流日益增多。9月份開展每人一節(jié)的組內(nèi)公開課，取得了良好的效果。劉會瓊老師和劉曉光老師所授的公開課，得到了師校教研員的充分肯定。給我們起了很好的帶頭示范作用。聽課、評課做到了全員參加，并收齊了評課記錄和教學(xué)設(shè)計全部資料存檔。為了更好的搞好教研活動我們成立的一對一的幫扶互助小組，中年骨干教師幫助青年教師優(yōu)化教學(xué)過程，青年教師幫助中年教師制作多媒體課件。盡管我校電子白板教學(xué)系統(tǒng)還尚未安裝完成，我們教師已經(jīng)在制作多媒體教學(xué)課件，為了能讓多媒體教學(xué)發(fā)揮它的優(yōu)勢，我們利用課余時間查閱資料和制作電子課件已經(jīng)超過20件。
總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于現(xiàn)在和將來，為了下階段語文教學(xué)更上一個新臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個新的突破。還需要我們教師共同努力。最后，我用魏書生老師的一句做結(jié)語，希望和全體老師共勉：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽”
謝謝大家！
教學(xué)工作總結(jié)個人篇三
不知不覺間，來到學(xué)校工作已經(jīng)一學(xué)期了，剛剛走上教育工作的我在這里認(rèn)識了很多良師益友，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下圓滿的完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力。當(dāng)然也存在了諸多不足?，F(xiàn)將這學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
（一）教學(xué)方面
本學(xué)期總共擔(dān)任了兩門專業(yè)課的教學(xué)：20xx級一個班級《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》教學(xué)；20xx級兩個班級的《地基基礎(chǔ)》教學(xué)?？偣步?80學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。這兩門課是我們建筑工程技術(shù)專業(yè)非常重要的課程。這兩門課程對學(xué)生基本專業(yè)概念的建立非常重要，所以在教學(xué)任務(wù)的安排上既有理論又有實踐，每門課都安排了一個課程設(shè)計的環(huán)節(jié)，以使我們學(xué)生對自己所從事的專業(yè)有一個最為基本的了解和熟悉的過程。我是剛剛從事教學(xué)工作，盡管這兩門專業(yè)課我很熟悉，但如何將我所理解的東西交給學(xué)生們對于我來說的確是一個挑戰(zhàn)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，而且還有相當(dāng)一部分文科生。所以每次課我都精心準(zhǔn)備，翻閱各種資料，盡量用一些通俗的語言和案例來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，也讓他們認(rèn)識到我的課程對他們今后工作的重要性。在教學(xué)過程中，我的實踐經(jīng)驗起到了很大的作用，畢竟我在企業(yè)干了多年的專業(yè)工作，《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》及《地基基礎(chǔ)》是我做的每一個項目都要用到的的知識，為了使同學(xué)們對所學(xué)的課程有一個深刻的認(rèn)識經(jīng)常找些工程案例講給他們，這使得學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性都很高，在充分發(fā)揮學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，我圓滿的完成了理論課教學(xué)任務(wù)。課程設(shè)計時由于與實踐接近，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，但畢竟這是一個很綜合的工作，需要學(xué)生有比較強(qiáng)的計算和分析能力，開始同學(xué)們有點茫然，但很快就都進(jìn)入了角色，尤其班級里的文科同學(xué)，讓他們做課設(shè)真的是很困難，但他們抱定了只要肯吃苦，近乎從零開始的信念還真完成了，我很欣慰，他們也很高興。
(二)教研活動
由于我是十月份才正式進(jìn)入學(xué)校成為教師的，也只是參加了后幾次的教研活動，使我受益頗豐。進(jìn)入學(xué)校前我所理解的高校教師就是準(zhǔn)備好課，認(rèn)真為同學(xué)們上好每一堂課，對學(xué)生有愛心和耐心就應(yīng)該可以成為一名合格的教師。通過教研活動是我認(rèn)識到，要想成為一名合格的教師不但教學(xué)工作要嚴(yán)謹(jǐn)，而且還要不斷的完善自己。
（三）心得體會
1、我和同事的相處非常緊密和睦，在這個過程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊意識。工作中，很多工作是一起完成的，在這個工程中，大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，尤其我們不是天天做班，好多事情更是如此，一定要把信息處理的及時、有效和清晰。
2、對于我們的學(xué)生不能產(chǎn)生急躁的情緒，要有耐心，對他們提出的問題給予很高的重視，讓學(xué)生感覺到你的關(guān)注，才有可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
3、給我們這樣基礎(chǔ)的學(xué)生上課不但要講教材的內(nèi)容，甚至一些中學(xué)的課程都要也要教一些，否則他們是真的不會。
經(jīng)過這一學(xué)期教學(xué)工作，我也發(fā)現(xiàn)了自己做為一名專業(yè)教師還有許多不足之處，在以后的工作中要不斷磨練和提高自己。
仔細(xì)總結(jié)一下，自己這學(xué)期工作中主要有以下幾方面做得不夠好：
1、對教學(xué)流程不夠熟悉；
2、工作不夠精細(xì)化；
3、缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其是掌控課堂的能力；
在以后的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方努力提高自己，具體措施如下：
1、抓緊學(xué)習(xí)和應(yīng)用crp系統(tǒng)，使自己盡快掌握教學(xué)流程。
2、用精細(xì)化工作方式的思考和實踐。
3、多與老教師溝通，學(xué)習(xí)老教師教學(xué)方法，以提高自己掌控課堂的能力。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇四
本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一則”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項評比活動，根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了實施細(xì)則，檢查經(jīng)?；?，每天公布成績，激勵同學(xué)們按照要求去做。每月初，我們利用全校集會時間及時進(jìn)行上月工作的總結(jié)，表揚(yáng)突出的班級、個人，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市未成年人保護(hù)條例》，積極進(jìn)行安全及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報，各班級的黑板等進(jìn)行知識宣傳；充分利用國旗下的講話，班校會時間及時宣傳，總結(jié)，提示，深化教育效果。
我校還定期開展了法制安全教育活動。如：請黃村火車站、豐臺西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行安全知識講座，圖片展覽等，各班出一期交通安全為主題的板報；每名學(xué)生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學(xué)校及時發(fā)放家長通知，并且要求家長反饋意見，落實孩子在家中的安全。
“11.9”北京市消防安全教育日，校長親自在國旗下講話，提醒全校師生要重視消防安全，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，并結(jié)合上級要求發(fā)放“讓”字路牌，“安全”這一關(guān)系到千家萬戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)?；?，細(xì)致化，確保一方平安。
心理教育也是德育教育的一項重要內(nèi)容，我們十分重視學(xué)生心理成長，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的計劃，我們在全校召開了學(xué)生座談會和家長座談會，傾聽學(xué)生和家長的意見，對老師的過去工作給予總結(jié)，對老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時匯總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子及時進(jìn)行研究，向全校老師進(jìn)行通報，要繼續(xù)重視師德，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
學(xué)校制訂了校園建設(shè)規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任分明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，每周一升國旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時堅持路隊制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育，每日檢查，見客人問好，主動讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平時的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要具體要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。
我們充分利用社會教育資源，學(xué)校、家庭、社會教育較好的結(jié)合在一起，發(fā)揮教育合力。我們增補(bǔ)了家長委員會的人員，召開了家長座談會，充分聽取了家長的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作研究，提高家長素質(zhì)；學(xué)校開展了家教講座，有很多家長上交了聽課體會，撰寫教子經(jīng)驗，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和諧發(fā)展。
我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”，并制定了研究方案。重點開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目標(biāo)、操作方法、評價方法等，開學(xué)前夕，全體教師討論研究，大家對照方案制定本班的班級教育工作計劃，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育。
開學(xué)典禮，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，全校師生精神振奮，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱國歌；校長的講話，從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國的偉大成就，語重心長，耐人尋味，在高昂的“少年中國說”的口號聲中，結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢，新學(xué)期有了良好的開始。
在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國歌”入手，首先由音樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進(jìn)行練習(xí)，終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步，國歌響亮，師生精神振奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實很受教育，學(xué)校有了較大的進(jìn)步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅持不懈地培養(yǎng)，每一個細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注，還要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。
今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教師對德育工作重要性的認(rèn)識，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中提高實效性，為此我們還要不斷思考，不斷改進(jìn)工作。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇五
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期為了實踐教學(xué)體系人才培養(yǎng)模式的有效實施，滿足動漫設(shè)計與制作公司的培養(yǎng)要求，在教學(xué)過程中我們促進(jìn)教學(xué)和實踐融合、教室和實訓(xùn)室的轉(zhuǎn)變等多種方式完成了本學(xué)期實踐教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
在09級學(xué)生的授課經(jīng)驗上，我們對10級學(xué)生的實訓(xùn)課程進(jìn)行了調(diào)整，將第五學(xué)期的《動漫設(shè)計與制作綜合實訓(xùn)》調(diào)整到本學(xué)期，實訓(xùn)課時占學(xué)期總課時的80%以上，同時改革技能考核模式，建立實踐技能考核題庫，隨機(jī)抽取試題進(jìn)行考核。這樣督促學(xué)學(xué)生平時加強(qiáng)練習(xí)，牢固掌握實踐技能，不斷提高動手操作能力。
本學(xué)期在原有二維實訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，我們新建三維實訓(xùn)室、影視后期實訓(xùn)室等。按照企業(yè)的管理模式、設(shè)備設(shè)施、軟件、環(huán)境、崗位職責(zé)等樣式添置設(shè)備、石膏模型、雕塑用泥、各類實訓(xùn)教材等把實訓(xùn)室建設(shè)成具備專項動畫導(dǎo)演策劃、動畫分鏡頭的制作、三維動畫模型的制作、影視后期等綜合型的實訓(xùn)環(huán)境。
在授課中，我們本學(xué)期充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室的仿真工作環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行了《二維動畫綜合實訓(xùn)》《三維動畫綜合實訓(xùn)》的教學(xué)。在實訓(xùn)室以模擬工作任務(wù)為載體，以校內(nèi)實訓(xùn)室為平臺，以企業(yè)工作情境、真實業(yè)務(wù)流程、規(guī)章制度的模擬工作任務(wù)為核心，教、學(xué)、做一體，使學(xué)生具備動畫設(shè)計與制作的流程操作與管理等能力，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和崗位能力培養(yǎng)。
1、專業(yè)實訓(xùn)是將課堂教學(xué)從教室搬到實驗室，采取邊講邊練的教學(xué)方法進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)的方式。采用集中強(qiáng)化的方式，學(xué)生占到主導(dǎo)地位去學(xué)習(xí)，顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與能動性。既大幅度提高了教學(xué)效率又顯著提高了教學(xué)效果。
2、在實驗課程教學(xué)中，要求教師準(zhǔn)備充分，提前預(yù)做，準(zhǔn)確掌握實訓(xùn)目的并驗證知識點。實訓(xùn)指導(dǎo)書給學(xué)生留出充分的思考余地，激發(fā)學(xué)生的能動性。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成情況記錄實驗情況。
這一學(xué)期我擔(dān)任xx級《財務(wù)會計》教學(xué)。對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！?BR> 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《財務(wù)會計》工作環(huán)節(jié)的時候，這課的內(nèi)容比較少，且多為文字性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了授課內(nèi)容，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我準(zhǔn)備許多實操的賬本進(jìn)行講述，得到了學(xué)生的一致好評。相反，如果備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。財會一班班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，尖子生相對較多。二班學(xué)生比較聰明，但不注重平時學(xué)習(xí)，總是臨時抱佛腳。
因此，在講課過程中，對二班學(xué)生要講得深一點，而對一班學(xué)生要講的淺一點，經(jīng)過一段時間的教學(xué)，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。財務(wù)會計是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好財務(wù)會計，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對財務(wù)會計產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)會計實例，讓他們更了解財務(wù)會計，更喜歡學(xué)習(xí)財務(wù)會計。因為只有扎實地掌握了基礎(chǔ)會計知識，才能為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的.成績，學(xué)生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。
教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地開展英語教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此在課上一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。另外，我還注意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時講解，讓學(xué)生及時消化。班里存在優(yōu)等生不多，學(xué)困生卻俯視皆是的情況，及在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷擴(kuò)大的現(xiàn)象，為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點；其次是以平常心對待。學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)備只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任學(xué)困生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進(jìn)了學(xué)困生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
平時，我抓住機(jī)會，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中；積極配合我校英語組有關(guān)課題的研究工作。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。如：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用能力不夠強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會努力填補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，繼續(xù)多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！
新年的鐘聲已經(jīng)敲響，一群可愛的孩子已經(jīng)長大一歲。我們這個剛剛組建的小三班大家庭，也留下了許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著小三班四位老師無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
我們這個大家庭有19名幼兒，其中男孩7名，女孩12名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓所有的孩子們都順利地渡過入園的適應(yīng)期，我和班級另外三位老師在一日生活中主動去了解幼兒的情況，和幼兒每天都玩在一起、樂在一起，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后，在召開了第一次開放式的親子家長活動后，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒在開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。
剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有100%的幼兒會自己吃飯、100%的幼兒能獨立入廁，100%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。
為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學(xué)計劃，開展了《我的幼兒園》、《小腳和鞋子》、《彩色世界》等主題教育活動，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。
為了讓孩子們對知識的掌握更加豐富，我們班還把教學(xué)活動延伸為區(qū)域游戲、親子游戲，在開放式的教學(xué)活動中，老師以游戲的身份和口吻與幼兒、家長進(jìn)行交流、互動，讓幼兒和家長在愉快的游戲氛圍中主動去學(xué)習(xí)、去探究，努力使每一個家庭都能獲得滿足和成功。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇七
20xx年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對突如其來的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對策。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣，批改及吋。
作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實用；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，劃分等級。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒聽課老師問清原因，及時與家長反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時間，更多的是身為人師的愛。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近，家長和學(xué)校的配合更加默契。
（一）、存在的問題。
1、個別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。
3、家長監(jiān)督力度不大，個別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
（二）、改進(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié)，以表揚(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng)。如按時簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)然對于個別學(xué)生，要及時聯(lián)系家長，進(jìn)一步真誠的溝通，讓家長做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實家庭作業(yè)完成情況，每日及時檢查通報，并適時表揚(yáng)，點出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報年級群。
宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步！
教學(xué)工作總結(jié)個人篇八
一學(xué)期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著，不斷的進(jìn)步著，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù)，特別是“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中；積極編寫導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作探究，能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)
培根曾說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！钡?xí)慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”的習(xí)慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學(xué)生哪一項沒有過關(guān)，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中，我努力處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把重點放在“學(xué)法指導(dǎo)”上，精講多練，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極思考，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)，不讓每一個孩子掉隊。
本學(xué)期，為積極推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我不僅學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的有關(guān)資料，還上網(wǎng)查閱，了解“問題導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，認(rèn)識到它是以學(xué)生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強(qiáng)化思維為訓(xùn)練程序，以讓課堂上每一位學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式，有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率；有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。有了理論上的認(rèn)同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案，將問題的分析習(xí)題化，與配套的練習(xí)冊相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
可是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學(xué)習(xí)過程中教師的作用如何體現(xiàn)，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲不同，如何平衡等等。應(yīng)該說，“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認(rèn)識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學(xué)有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學(xué)習(xí)、積極的思考。我則有計劃地對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務(wù)，匯報時讓學(xué)困生優(yōu)先，優(yōu)生補(bǔ)充總結(jié)。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設(shè)計與習(xí)題，布置學(xué)生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導(dǎo)，目前有四個組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經(jīng)過一定時間的改進(jìn)、完善，“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定會顯示出它的優(yōu)越性。
在語文教學(xué)中，信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著重要作用。在我校承擔(dān)的全國教育信息技術(shù)研究“xx”規(guī)劃重點課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》中，我堅持探索語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，從練字、到學(xué)文，到口語交際與習(xí)作，多方面嘗試，并將感想與經(jīng)驗及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學(xué)生學(xué)習(xí)的語文學(xué)科資源，學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)表在“信息學(xué)科學(xué)習(xí)資源”專欄中讓學(xué)生共享。本學(xué)期，我加強(qiáng)了多媒體運用技巧的學(xué)習(xí)，重點嘗試了多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合
1。學(xué)習(xí)多媒體制作、使用，提高使用效率。
由于對多媒體的運用學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題，影響課堂效率。這學(xué)期，我用過網(wǎng)絡(luò)、博客學(xué)習(xí)了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學(xué)生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“b”鍵即可恢復(fù)正常。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果。其次，利用畫筆來做標(biāo)記也非常實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標(biāo)記，這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標(biāo)右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習(xí)運用，讓多媒體更好地服務(wù)于語文教學(xué)，提高了多媒體的使用效率。
2．發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強(qiáng)午練興趣。
興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。陽泉市信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)有一個跟教材配套的資源，特別是里面的生字指導(dǎo)，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細(xì)、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美，學(xué)生也非常喜歡。本學(xué)期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結(jié)合，使寫字教學(xué)更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3。借助多媒體展示，強(qiáng)化朗讀感悟。
為了讓學(xué)生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學(xué)《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學(xué)生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學(xué)生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達(dá)作者對荷花的喜愛之情。
接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風(fēng)搖擺，生機(jī)勃勃，學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學(xué)生們在充分理解的基礎(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。
4。探索多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合
課程標(biāo)準(zhǔn)非常關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學(xué)建議的第一條就指出，要“積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式”。本學(xué)期，我嘗試了多媒體與口語交際、習(xí)作的有效結(jié)合。
第一單元的主題是感受大自然的美好。口語交際要求學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的一處景物，仔細(xì)觀察，并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做準(zhǔn)備。習(xí)作在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
通過了解學(xué)情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學(xué)生按三個地方分成三大組，再在組內(nèi)進(jìn)行分工，有的負(fù)責(zé)收集圖片，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。我也準(zhǔn)備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導(dǎo)學(xué)生觀察。
上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習(xí)介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。
習(xí)作課上，我按照事先準(zhǔn)備，重點輔導(dǎo)了《美麗的桃林溝》。先讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導(dǎo)他們說說路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當(dāng)?shù)靥崾玖藢W(xué)生的表達(dá)。在引導(dǎo)觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠(yuǎn)看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細(xì)致過，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學(xué)習(xí)《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活靈活現(xiàn)，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學(xué)生的思維，細(xì)致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導(dǎo)的寫景類文章的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)出生機(jī)和活力。觀察湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶領(lǐng)學(xué)生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展現(xiàn)在學(xué)生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合，打破了課堂上單調(diào)、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導(dǎo)，讓課堂煥發(fā)出活力和生機(jī)，讓口語交際和習(xí)作教學(xué)更有趣味。
5。運用信息技術(shù)，實現(xiàn)資源共享。
我不僅自己利用博客隨時記錄教學(xué)反思、教育敘事，還鼓勵學(xué)生將日記佳作上傳博客，指導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)交流。在習(xí)作講評時，打開博客，讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，然后其他同學(xué)一起朗讀欣賞，增強(qiáng)了展示的直觀性。對于學(xué)困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學(xué)習(xí)借鑒，解決了以往語文教學(xué)中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學(xué)。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享。
讀時，我按學(xué)校安排，帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學(xué)完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學(xué)態(tài)度積極，獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是新一學(xué)期的起點，怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇九
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任二年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我感受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了不足?，F(xiàn)對這一個學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
在教學(xué)中我能認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和藝術(shù)教育，工作上踏踏實實，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握了美術(shù)的基本知識和技能，學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)之外，我還積極幫助一些班級進(jìn)行班級文化建設(shè)，辦黑板報，書寫標(biāo)語……輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加書畫競賽活動。并認(rèn)真參加了學(xué)校以及教育部門組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高個人專業(yè)技能水平。
當(dāng)然，由于個人水平的局限性，工作中也存在以下不足：
1.在科技發(fā)展迅猛，日新月異的今天，教學(xué)理念缺乏先進(jìn)性。
2.教學(xué)形式不夠豐富，教學(xué)手段過于傳統(tǒng)。
3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價方式較單一。
4.對美術(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的關(guān)心力度不夠。
針對以上不足，現(xiàn)制定改進(jìn)措施如下：
1.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)示范教學(xué)，并充分利用圖片展示、美術(shù)作品欣賞和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
4.加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇十
一學(xué)期的努力工作，強(qiáng)化了我的思想，提升了我的素質(zhì)。依賴著新的教育理念、堅實的集體的引領(lǐng)，無論是教學(xué)還是思想都有發(fā)展，現(xiàn)將自己的工作做一下總結(jié)。
本學(xué)期，我的工作任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)、微機(jī)室管理、電子政務(wù)、電腦維護(hù)與維修等工作?，F(xiàn)將以上幾項工作的完成情況做一下總結(jié)：
本學(xué)期從事三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課。做到不缺課，向課堂要效率。使學(xué)生能較好地掌握信息技術(shù)知識與技能。對三至六年級進(jìn)行了期末驗收測試，學(xué)生成績良好。
完成全部了教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)。并且完成了校內(nèi)的教師匯報課、自錄自評課、開放課及驗收課等課堂教學(xué)活動。教學(xué)效果良好。達(dá)成了預(yù)計目標(biāo)。完成學(xué)困生幫扶工作。
完成了學(xué)校所要求的各種學(xué)習(xí)記錄及教學(xué)成果的所有過程性材料的上交。
為了能及時接到通知，全天在線，每一小時就登錄一次電子政務(wù)平臺，通知多的時候，半小時就要登錄一次。接到新的通知及時簽收、及時下載、及時打印、及上報告領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期共下載通知400余條，全部下載、打印。
本學(xué)期，由于各班教師大量對電腦設(shè)備使用，機(jī)器故障頻率比較高，維修的次數(shù)也較多。一學(xué)期維修電腦及打印機(jī)設(shè)備共50余次，有的更換了硬件，有的安裝軟件，均全部修復(fù)完好，能正常使用。期初還進(jìn)行了一次大型全面衛(wèi)生清理和設(shè)備維護(hù)。為設(shè)備的正常運行奠定了前提條件。
1、 打印學(xué)校的部分文稿。
2、 做大型報表若干次：學(xué)籍轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出等數(shù)據(jù)上傳工作。
3、 代課三周計70余節(jié)。
4、 指導(dǎo)一年級的特色教學(xué)工作。
5、 籌建學(xué)校信息資源庫，刻碟200作張。并建立了帳目及分類表、刻錄記錄等。
還有一些臨時性工作，我也保質(zhì)保量的完成。
總之，在這一學(xué)期中，我的工作雖然忙碌，但是快樂的、充實的。我更喜歡擠出學(xué)習(xí)時間，來加強(qiáng)自己的理論知識學(xué)習(xí)和實踐操作能力提升。工作、學(xué)習(xí)應(yīng)齊頭并進(jìn)。這是我一直的追求和踐行目標(biāo)，我將繼續(xù)努力。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一
本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著ldquo；傳道、授業(yè)、解惑rdquo；的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂ldquo；有競爭才有動力rdquo；，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二
學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能局限在教學(xué)管理或校本教研某一方式，而應(yīng)在正確自我定位的基礎(chǔ)上，采取多種手段營造宏觀層面的教學(xué)良好環(huán)境和微觀層面的學(xué)生全面發(fā)展。換句話說，充分發(fā)揮教師集體的智慧和學(xué)生的自主能力，并輔之以必要的行政手段，最大限度地發(fā)掘本校的教學(xué)資源，才是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。簡單談幾點做法：
我校把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位，建立健全由學(xué)校、教導(dǎo)處、團(tuán)隊組織、思想品德教師、班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)；重視對學(xué)生思想品德教育和日常行為培養(yǎng)，以創(chuàng)文明班為主要內(nèi)容，狠抓學(xué)生的思想品德教育和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；建立健全學(xué)生操行的考核辦法。學(xué)校制訂了《防城鎮(zhèn)二小文明班評比辦法》等制度，涉及學(xué)生一日的品德、行為、生活要求等方方面面，大大地推動德育質(zhì)量的提高，促進(jìn)了《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的貫徹落實。
我校制訂有《防城鎮(zhèn)二小教師評價制度》和《防城鎮(zhèn)二小學(xué)生評價制度》，嚴(yán)格按照制度評價教師和學(xué)生。用新的教育評價理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激勵、反思等促進(jìn)評價主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校以促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展作為評價的根本出發(fā)點和最終目的，打破以考試作為唯一評價學(xué)生手段的老框框，不再用考試成績作為衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生方面：學(xué)校實行操行分管理制度，對學(xué)生平時的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行操行分記載，期末對每位學(xué)生的平時表現(xiàn)情況進(jìn)行統(tǒng)計，評選出三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員。并做好表彰、總結(jié)工作。教師方面：每期評選“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教師”、“十佳先進(jìn)教育工作”等，并及時總結(jié)
與表彰。
我校嚴(yán)格按照教育部和自治區(qū)教育廳頒布的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開全課程、開足課時，不隨意停課或提前結(jié)束授課；學(xué)校制訂有科學(xué)的作息時間表，班主任把作息時間表和本班課程表貼于教室，科任教師擔(dān)任課程表人手一份，按表上課，按照作息時間工作、學(xué)習(xí)和休息，保證學(xué)生每天有足夠的睡眠時間；學(xué)校在節(jié)假日沒有組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課現(xiàn)象。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
2.抓好教學(xué)過程管理。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各學(xué)科在提高日常教學(xué)課堂質(zhì)量上下功夫，特別要注重平時的督辦檢查、評比、總結(jié)等環(huán)節(jié)，開展每項工作做到“有計劃，有布，有總結(jié)，有反饋”。做到：
（1）“深”備課，“實”上課，“活”教法。抓“有效課堂”教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。把“構(gòu)建有效課堂”當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段，并通過教研活動、檢查考評、總結(jié)匯報等一系列措施，切實把有效課堂抓出成效，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證，達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。
（2）“精”作業(yè)。對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位教師認(rèn)真對待,做到科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。
（3）“嚴(yán)”考核，嚴(yán)格質(zhì)量檢測紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)“誠信檢測”，狠抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。做到“旗鮮明的講質(zhì)量，大張旗鼓的促質(zhì)量，扎扎實實的抓質(zhì)量”。在全校師生中大力宣傳教學(xué)質(zhì)量觀，在師生會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種質(zhì)量檢測紀(jì)律，嚴(yán)禁考試作弊。學(xué)校對每次單元檢測、期中、期末檢測都實行年級編座，班級之間交叉編座，教師交叉監(jiān)考，密封交叉評卷，同科交叉登分，確保檢測卷保密，監(jiān)考、評卷、登分規(guī)范
有序。嚴(yán)格的檢測紀(jì)律，促進(jìn)了良好考風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
（4）“細(xì)”輔導(dǎo)，落實“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。本期學(xué)校、班級建立了“德困生”、“學(xué)困生”檔案，領(lǐng)導(dǎo)、教師根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，落實幫扶措施。每個領(lǐng)導(dǎo)、每個教師分別幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)了學(xué)困生的自尊心和自信心，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，大面積地提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，聽課、點評，了解教師上課情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4.落實教學(xué)常規(guī)檢查工作。落實上級“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的要求，貫徹“向教學(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，提高了教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高了教學(xué)實效。積極開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，提出具體的整改要求，力促教學(xué)管理不斷“優(yōu)化改進(jìn)反思提高”。
把課題研究融入課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)中，也作為評價教師業(yè)務(wù)水平的一個重要指標(biāo)。學(xué)期初，學(xué)校能充分利用這一載體，從教師教學(xué)需求出發(fā)，堅持課題研究與課程改革相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。運用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實際中的問題。在日常工作中學(xué)校通過開展課題研討與集體備課、聽課、評課等活動引導(dǎo)教師研究教材、研究學(xué)生、改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征。從教學(xué)問題入手到解決問題答案的結(jié)束，各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計劃有步驟的開展研討活動。圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案，認(rèn)真的探討研究活動，有效的促進(jìn)了課程改革的不斷深入。目前，我校是防城區(qū)獲市級以上研究課題最多的學(xué)校之一。已結(jié)題4個（一個區(qū)級課題、三個市級課題），正在開展課題研究4個（市級課題“讓數(shù)學(xué)課堂生活化”、“建設(shè)書香校園，培育人文精神”、“防城港市進(jìn)城務(wù)工子女就近入學(xué)問題研究”、自治區(qū)級課題“加強(qiáng)字理學(xué)習(xí)，傳承漢字文化，提高語文素養(yǎng)的研究”）?，F(xiàn)在，學(xué)校教學(xué)研究不斷加強(qiáng)，課堂教學(xué)改革繼續(xù)深化，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型教師團(tuán)體的形成，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次。增強(qiáng)了學(xué)校核心競爭力。
學(xué)校對各年級工作實行逐層管理。年級工作由校長主管抓，業(yè)務(wù)副校長具體抓，教導(dǎo)主任協(xié)助抓，班主任、科任教師親自抓，層層把關(guān)，把各項工作落到實處。一是加強(qiáng)學(xué)生的思想品德的教育。利用多種方法，教育他們做好不做壞事，努力把他們的思想意識提高。二是努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓早讀，抓家庭作業(yè)。從細(xì)節(jié)上著手，從點滴中開始，力爭讓學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是積極開展學(xué)生競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是成立各種興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長，如鼓號隊、少年合唱團(tuán)等。五是開展解煩惱等活動，讓學(xué)生快樂成長。
1.打造團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊。
（1）打造團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。我?，F(xiàn)任校級、中層領(lǐng)導(dǎo)共12人，是一個結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在李清華校長的帶領(lǐng)下，以身作則、為人師表、廉潔奉公、關(guān)心教職工，得到教職工的擁護(hù)和愛戴。
（2）激發(fā)教師整體合力。團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用促使學(xué)校教學(xué)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)校通過組織教職工開展各種活動，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)校管理體現(xiàn)“人本主義”思想，每項工作的提出，盡可能征詢班主任和有關(guān)學(xué)科教師的意見，平時注意廣泛了解和采教師提出的合理化建議和正確要求，年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致。
（3）發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神。我校教育教學(xué)工作取得顯著的成績，離不開廣大教職工的辛勤付出。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅巫龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，一心撲在教學(xué)工作上。他們工作勤勤懇懇，服從學(xué)校工作安排，顧全大局，各項工作做得有條不紊，吃苦在前，奉獻(xiàn)在前，體現(xiàn)出我校教師樂于奉獻(xiàn)的良好形象。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
（1）組織全校130多名教師參加了防城區(qū)繼續(xù)教育集中培訓(xùn)；
（2）按照上級安排，組織教師60多人次登錄網(wǎng)上參加了各學(xué)科的“國培計劃”學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，老師的觀念得到了更新，理論、業(yè)務(wù)水平得到了提高。
3.選派教師外出學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)骨干教師。
我校重視擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系，重視學(xué)校、社會、家庭三者結(jié)合，建立學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導(dǎo)員，辦好家長學(xué)校，建立家長委員會，與廣大家長商量解決辦學(xué)中遇到的困難。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期各班班主任要實行普訪，填寫好“教師訪談錄”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。每學(xué)期召開一次以上家長會議，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，幫助家長遵守《家長教育行為規(guī)范》，樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康教育課，一、二年級每周開設(shè)4節(jié)體育課，三至六年級每周開設(shè)3節(jié)體育課。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次校運動會。大力開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天有1小時體育鍛煉時間，每天安排早操、課間操和眼保健操。面向全體學(xué)生，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，大力開展課外文體活動，把空間留給學(xué)生，把技藝授予學(xué)生，把健康和快樂帶給學(xué)生。按國家教育部和自治區(qū)教育廳制定的課程計劃，開足藝術(shù)課，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，每學(xué)年舉辦一次全校藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的美感體驗。我校體藝工作碩果累累20xx年以來，我校學(xué)生參加各級各類藝術(shù)匯演和書畫大賽，共有998人次獲得獎勵。
我校積極引進(jìn)社會力量捐資助學(xué)，通過設(shè)獎學(xué)金，調(diào)動師生教和學(xué)的積極性。近幾年來，學(xué)校得到華業(yè)集團(tuán)和卓越公司的大力支持，卓越公司每年捐贈10000元（擬連續(xù)捐贈5年），華業(yè)集團(tuán)今年捐贈58000元給學(xué)校。所捐資金學(xué)校全部用于教育教學(xué)的獎勵，學(xué)校每學(xué)期都分別舉行“華業(yè)獎學(xué)金”和“卓越獎學(xué)金”頒獎儀式，獎勵了一大批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)了師生教和學(xué)的積極性。
教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三
如果說上屆12班的中考成績還令人滿意的話，這全歸功于領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與信任和任課教師的配合與辛勤工作。我，班主任，只是上級政策的實施者、各科之間的調(diào)節(jié)者、師生之間的溝通者、家校之間的聯(lián)絡(luò)者、學(xué)生的引導(dǎo)者。
一年來，每天7：15進(jìn)教室，下午6：30結(jié)束上課，最后鎖門回家?，嵥榈氖虑殡m多，但不足掛齒，細(xì)思之，值得一提的是：抓平衡工作。一是抓優(yōu)生的各科成績的平衡；二是抓全班同學(xué)心態(tài)的平衡。
針對優(yōu)秀生跛腿現(xiàn)象，抓五科成績均衡發(fā)展工作。根據(jù)兩年來歷次大考成績，確定優(yōu)秀生的補(bǔ)弱科目。并根據(jù)同學(xué)關(guān)系，確定互助學(xué)習(xí)對手。張雅雯語文稍弱，黃綺晴數(shù)學(xué)稍弱，她們結(jié)對子；李佳妮英語優(yōu)秀數(shù)學(xué)弱，梁娟數(shù)學(xué)優(yōu)秀英語弱，她們結(jié)成對子。鐘國海文科好理科弱，張聰栩理科稍好文科弱，他們結(jié)對子……而這些同學(xué)在生活中就是好朋友，平時就玩在一塊兒，興趣相投。讓他們結(jié)對子，并通知家長，讓他們互幫互助，取長補(bǔ)短，一學(xué)期下來，就收到了明顯的效果。每次月考之前，都能看到他們手牽手認(rèn)真復(fù)習(xí)的鏡頭。中考更是出乎意料。張雅雯的語文拿了a，黃綺晴的數(shù)學(xué)也拿了a，弱科不弱，優(yōu)科更優(yōu)，讓他們雙雙實現(xiàn)了自己的愿望，手牽手進(jìn)入深圳中學(xué)?？灼婧完悅ズ晖瑢W(xué)進(jìn)入翠園中學(xué)就讀，李佳妮和梁娟雙雙進(jìn)入濱河中學(xué)重點班。
更重要的是，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情帶動了一幫想學(xué)的中等生，備考?xì)夥諠夂窳似饋怼Ｒ砸环N開闊的胸懷復(fù)習(xí)，不封鎖資料，不隱瞞觀點，氣氛很和諧。
針對班上學(xué)生成績參差不齊的情況，我抓優(yōu)中差生心態(tài)的平衡。就12班而言，尾巴生大于優(yōu)秀生，愛玩電腦游戲上網(wǎng)聊天的同學(xué)很多，二年級期末調(diào)考，四科總分不滿100分的就有6人。怎么讓他們按重點班學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上完9節(jié)課而不搗亂，這得做工作。只有穩(wěn)定了他們，才能保證幾個優(yōu)生更上一層樓。魯迅先生曾說過：“要想有天才產(chǎn)生，必須有產(chǎn)生天才的民眾?！币雰?yōu)秀生能在中考脫穎而出，就必須平和這一部分人的心態(tài)。
具體做法：
1、分別找每個同學(xué)談心，幫助他們確定奮斗目標(biāo)。鼓勵他們瞄準(zhǔn)目標(biāo)，力爭在各自的層次取勝。要想考深圳中學(xué)，必須進(jìn)入年級前10名；想考上四大校，必須進(jìn)入年級前50名；要想進(jìn)入濱河和翠園等公辦高中，必須進(jìn)入年級前100名；要想有民辦高中讀，必須進(jìn)入年級前200名；要想考入職高、技高，至少要進(jìn)入年級前300名。目標(biāo)明確了，各自努力去。五百年修得同船渡，我們34人能同學(xué)三年，不知修了多少千年的緣分，我們即將分手，我們要珍惜這份緣分。不要干擾同學(xué)，讓每個同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。到時候，分手時，都有好的歸屬，都會互相感激而不是相互抱怨。自己學(xué)多學(xué)少，是能力問題；影響別人學(xué)習(xí)，就是品質(zhì)問題了。成績可以弱一些，但品質(zhì)不能弱。這番話在同學(xué)中引起了強(qiáng)烈的共鳴。
2、找優(yōu)秀生談話，要他們戒驕戒躁。并讓他們幫助后進(jìn)生，尤其當(dāng)后進(jìn)生問問題時，態(tài)度一定要好。讓他們明白“就我班而言，如果沒有后進(jìn)生的支持，就沒有你們的進(jìn)步。你們應(yīng)一門心思向重點高中沖擊，以后月考，我會更多地表揚(yáng)后進(jìn)生的進(jìn)步。而不是你們。”記得第三次月考成績出來，全班有28人的年級排名上升了。我抓住機(jī)會，大做文章。讓同學(xué)們明白：這就是團(tuán)結(jié)的力量，這就是雙贏。后進(jìn)生對優(yōu)秀生總能投去羨慕的眼光。這樣一來，自習(xí)課時就沒人搗亂了。一個清潔值日小組，有3人去培優(yōu)班了，只剩下一位同學(xué)，他也會心情愉快地做完所有的清潔值日工作。
3、幫助后進(jìn)生找準(zhǔn)提高成績的突破口。他們認(rèn)為化學(xué)是突破口。沒有基礎(chǔ)可言，同在一個起跑線上。我利用中午2：00—2：10和第9節(jié)課，過化學(xué)關(guān)。從化學(xué)元素開始，化學(xué)方程式的默寫、復(fù)分解反應(yīng)、鹽的通性、堿的通性、酸的通性一一過關(guān)?！葟?fù)習(xí)，能過關(guān)的就領(lǐng)卷考，過了關(guān)的就可以做別的作業(yè)。直到人人過關(guān)。化學(xué)老師也很配合，每天一張小條子。我負(fù)責(zé)學(xué)生過關(guān)，化學(xué)潘老師負(fù)責(zé)評卷，反饋信息。第一次月考，化學(xué)成績出人意料。他們嘗到了努力的甜頭。學(xué)習(xí)的熱情又增強(qiáng)了幾分。乘勝追擊，要求每個同學(xué)確定自己的突破口，能上一科就上一科，奮力往前追就行。記得臨近中考，羅世權(quán)、彭中梁、陳揚(yáng)貴（年級后40名）主動要求家長為他們請數(shù)學(xué)家教，家長很高興，但又很疑惑，給我打電話說：“一年級時給他請家長，他把家教老師氣走，現(xiàn)在主動要請家教，我很高興。但是現(xiàn)在請家教，是不是太遲了？老師，你給出出主意?！蔽艺f：“實話實說吧。就今年的中考而言，確實是太遲了。但對他們的一生來說，還早得很。十幾歲，還是人生的早春時節(jié)。只要他想學(xué)，你就請吧?！焙髞?，他們分別進(jìn)了華強(qiáng)職校、高技校。羅世權(quán)不甘心，干脆到文錦中學(xué)從初二開始補(bǔ)習(xí)了。就他們的基礎(chǔ)而言，他們盡力了，家長很滿意，暑假還專門登門拜訪我，要求我對孩子以后的學(xué)習(xí)提出建議。
4、調(diào)節(jié)優(yōu)秀生的心態(tài)，幫他們減壓。學(xué)生沒有壓力不行，但壓力太大也不行。黃綺晴同學(xué)初二期末統(tǒng)考沖入了年級前10名，初三第一次月考也獲得了第9名的好成績。按理說，我應(yīng)該為她高興，但看到她很疲倦的樣子，我心疼了。我對她說：“到中考還有五次月考，你沒有必要每次月考都這么緊張。第三次月考你放松一下，將名次降到30名左右，然后再一步一步往前追。這樣你的心態(tài)會好些?！彼邮芰宋业慕ㄗh，也是巧合，第3次月考，她考了第29名。她的父親看了這個成績，聽了女兒的解釋，很不理解。從東莞打來電話質(zhì)問我：“老師，我是大老粗，我不理解你為什么不讓孩子進(jìn)，而讓孩子退?！彪娫捝蠈嵲谡f不清楚。我約他面談。他帶來了他的弟弟（一位讀書人），我說這樣做是為孩子減壓，讓她能從容地應(yīng)對中考。他的弟弟是明白人。聽完我的想法后，握著我的手說：“你真是一位經(jīng)驗豐富的老師。侄女的事就拜托您啦?！敝锌?，黃綺晴同學(xué)的成績居年級第6名，考出了她入校以來的最好成績。分?jǐn)?shù)公榜那天，她的爸爸特意從外地打電話來表示道歉和感謝。
5、鼓勵學(xué)生與任課教師建立感情，同為我班服務(wù)的老師建立感情?？拼硪欢ㄒc任課教師搞好關(guān)系，你們可以不理我，但一定要理任課教師。分管門窗桌凳電燈和平臺的同學(xué)也要與相關(guān)老師搞高好關(guān)系。他們經(jīng)常稱呼這些老師為“譚叔叔”“阿董叔叔”“大黃叔叔”“小黃叔叔”，我也很欣賞他們這一點。每當(dāng)這些部門需要有學(xué)生幫忙時，我也很支持他們?nèi)趧?。為了迎接評估，電子備課室的清潔衛(wèi)生、搬運電腦等工作需要人時，我都會派精兵強(qiáng)將去幫助。因此，我班也得到了各位老師的大力支持。教學(xué)設(shè)備一有問題，都能得到及時修理，從未影響教學(xué)工作。我也及時反饋老師們的意見，融洽師生關(guān)系。數(shù)學(xué)老師剛接班時，由于與前任教師風(fēng)格不同，學(xué)生和家長都不理解，頗有微詞。意見反映到我這里，我向家長作解釋。介紹曾老師的優(yōu)勢，家長會時讓曾老師先講，我當(dāng)著學(xué)生的面為曾老師遞拖鞋，連續(xù)一周，表示我對這位老師的尊敬，每天轉(zhuǎn)達(dá)數(shù)學(xué)老師對同學(xué)們的表揚(yáng)，并布置學(xué)生寫作文“不一樣的老師”。