作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇一
    （一）雙基：
    1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
    2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
    （二）教育：
    1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。
    2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：
    （一）教學(xué)內(nèi)容：
    1、大樹的功勞。
    2、找尋珍稀動(dòng)植物。
    3、紙張的自述。
    4、畫出秋的絢爛。
    5、滴答滴答下雨了。
    6、與動(dòng)物交朋友。
    7、大樹爺爺多少歲。
    8、感受冬的寧靜。
    9、過個(gè)環(huán)保的春節(jié)。
    10、聆聽春的腳步。
    11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。
    12、鳥是人類的朋友。
    13、爭做文明小游客。
    14、玻璃瓶的新生。
    15、走進(jìn)昆蟲王國。
    16、是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。
    17、擁抱夏的熱情。
    18、節(jié)約是一種美德。
    （二）重點(diǎn)難點(diǎn)：
    1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
    2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。
    3、學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
    從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。
    4、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。
    5、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
    四、具體的措施
    1、準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。
    2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。
    3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    5、課堂中滲透品德教育。
    五、問題研究與教改設(shè)想：
    通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。
    六、執(zhí)行說明：
    1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。
    2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。
    七、課時(shí)安排：
    本學(xué)期教學(xué)第1——9課，下學(xué)期教學(xué)第10——18課。
    第一課 大樹的功勞
    教學(xué)目標(biāo)
    1、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大樹的價(jià)值。
    3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會(huì)生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的情感。
    內(nèi)容分析
    由六個(gè)板塊構(gòu)成。
    1、引出大樹的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達(dá)了什么意思，重點(diǎn)討論大樹在保護(hù)環(huán)境中做出的貢獻(xiàn)。
    2、創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地，讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況，說己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒有毀壞樹木的現(xiàn)象。
    3、介紹植樹節(jié)。
    4、號(hào)召學(xué)生愛護(hù)樹木，組織一個(gè)護(hù)綠小組，征集愛護(hù)樹木的語。
    5、呼吁學(xué)生將對(duì)樹木的愛落到實(shí)處。
    1、教學(xué)準(zhǔn)備
    選取有大樹的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
    2、教學(xué)過程
    （1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會(huì)釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當(dāng)我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時(shí),樹木會(huì)把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮?？茖W(xué)測試表明：一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對(duì)人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習(xí)、工作和生活理想化環(huán)境。植樹造林對(duì)人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴(yán)重!
    （2）轉(zhuǎn)折 由于人們對(duì)大樹的認(rèn)識(shí)不足，或者由于人類的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？
    （3）過渡 我們能為大樹做什么呢？
    第2課 找尋珍稀動(dòng)植物
    教學(xué)目標(biāo)
    1． 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的幾種珍稀動(dòng)植物。
    2． 讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義和措施。
    3． 讓學(xué)生了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。
    4． 培養(yǎng)學(xué)生收集資料資料的能力。
    教材分析
    本課主要由五個(gè)板塊構(gòu)成。
    1. 開動(dòng)腦筋，通過展示讓學(xué)生多多認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)植物。
    2. 沉思默想，通過一些數(shù)據(jù)的對(duì)比，引出一些珍稀動(dòng)植物正在瀕臨滅亡或者數(shù)量急劇減少。為什么會(huì)成為珍稀？一個(gè)是自然環(huán)境的變遷，一個(gè)是人類活動(dòng)的影響。
    3. 暢所欲言，思考保護(hù)瀕危生物有什么意義。
    4. 齊心協(xié)力，結(jié)合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何 保護(hù)珍稀生物。
    5. 走出校園，了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況，提出保護(hù)性建議。
    教學(xué)實(shí)施
    1. 教學(xué)準(zhǔn)備
    我國珍稀的動(dòng)植物的圖片及生活習(xí)性，尤其暗教材中提到的珍稀動(dòng)植物。
    2. 教學(xué)過程
    （1）課程引入 課件演示情景，使學(xué)生入情入景。
    a．課前唱《一個(gè)真實(shí)的故事》第一段。提問 愛看動(dòng)物世界嗎？認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？
    b．課件演示，創(chuàng)設(shè)情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
    教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？
    （2）開動(dòng)腦筋。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的珍稀動(dòng)植物。
    首先認(rèn)識(shí)大熊貓，請學(xué)生仔細(xì)觀察并提問：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關(guān)于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓?bào)w胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓?jiān)絹碓缴?，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護(hù)區(qū)，成為世界熊貓研究中心。
    第二個(gè)認(rèn)識(shí)白唇鹿，為我國特有動(dòng)物。簡單介紹外形 生活習(xí)性 數(shù)量 分布區(qū)域等。
    第三個(gè)認(rèn)識(shí)朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號(hào)稱國際保護(hù)鳥，是國際上一級(jí)瀕危動(dòng)物。
    第四個(gè)認(rèn)識(shí)桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對(duì)它了解多少？
    第五個(gè)認(rèn)識(shí)銀杉，教師展示圖片，提問：大家認(rèn)識(shí)這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。
    提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)匯報(bào)有新意的組給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。
    （3）沉思默想板塊，提問：為什么會(huì)這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個(gè)方面的原因。一是自然環(huán)境的變化，另一個(gè)方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
    （4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護(hù)他們，提問：保護(hù)珍稀動(dòng)植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
    （5）齊心協(xié)力板塊，教師提問：怎樣保護(hù)珍稀的動(dòng)植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，從自身做起。
    （6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點(diǎn)是提出保護(hù)性建議。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇二
    環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識(shí)和人類行為難則。20xx年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。
    1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。
    2、通過衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。
    3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。
    4、學(xué)生通過對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。
    5、學(xué)生通過認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
    6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
    2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。
    3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。
    4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。
    5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。
    6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
    指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，免贈(zèng)賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。
    7、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
    活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺參與環(huán)保活動(dòng)教育的最佳途徑。
    組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對(duì)垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會(huì)。
    環(huán)境教育中也要引進(jìn)評(píng)比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)的主體意識(shí)，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)?；顒?dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評(píng)比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、表彰。
    通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。
    年級(jí) 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容
    初一 重視環(huán)境保護(hù)的開端
    對(duì)環(huán)境保護(hù)的探索
    環(huán)保進(jìn)行時(shí)
    認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志
    我們居住的地球
    一次性用品使用帶來的思考
    初二 全球氣候變暖，你參與了嗎?
    臭氧層破壞和損耗
    保護(hù)生物多樣性
    土地資源的保護(hù)
    森林資源的保護(hù)
    水資源危機(jī)與節(jié)約用水
    初三 噪聲及其危害
    人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物
    愛護(hù)水資源
    食品污染
    大氣污染
    世界十大環(huán)境問題
    1.積極參與重慶市“創(chuàng)?！被顒?dòng)
    (1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介”和“創(chuàng)?？ā?BR>    (2)完成“重慶市創(chuàng)模知識(shí)調(diào)查問卷”
    (3)完成“創(chuàng)模見行動(dòng)”活動(dòng)及記錄工作(可計(jì)入社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)服務(wù)學(xué)分2分)
    (4)完成“創(chuàng)?！闭魑幕顒?dòng)
    征文主題：創(chuàng)模﹒變化﹒感動(dòng)
    征文要求：征文要注重真情實(shí)感，關(guān)注身邊人和事，圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要?jiǎng)?chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動(dòng)的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會(huì)單位，調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動(dòng)。
    征文后面要寫清楚學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)及姓名。并請家長在征文后面寫上對(duì)孩子參加創(chuàng)?；顒?dòng)的寄語并簽名。征文于開學(xué)時(shí)交班主任，學(xué)校將組織評(píng)獎(jiǎng)并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評(píng)獎(jiǎng)。
    (一)成立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長：王國華
    副組長：張勇 唐良沐
    成員：呂之生 舒義海 余贏 費(fèi)春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞
    (二)成立活動(dòng)工作組
    以年級(jí)為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實(shí)、實(shí)施各項(xiàng)教育工作。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇三
    傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性
    新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式：
    1．合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流，每一位學(xué)生都可以積極表達(dá)自己的意見，與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通，形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感，培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)
    2．基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識(shí)信息及時(shí)傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來，極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野；有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)；有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。
    《拯救野生動(dòng)物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動(dòng)物，初步學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的共同特征進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)一些家里飼養(yǎng)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，知道保護(hù)野生動(dòng)物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分：
    1．學(xué)生知道自然界中有很多的野生動(dòng)物。
    2．了解古代的一些動(dòng)物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。
    3．了解現(xiàn)在有些動(dòng)物越來越少，已經(jīng)瀕臨滅絕。
    4．引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動(dòng)，保護(hù)野生動(dòng)物。
    隨著新的課程改革，課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素。它影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果。作為單元的最后一課，怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的行為傾向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀，是我們亟待解決的問題。
    已往在教授《拯救野生動(dòng)物》一課時(shí)，我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動(dòng)物的圖片、文字資料，課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動(dòng)物被獵殺的文字資料后，能積極熱烈的發(fā)言，發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多的野生動(dòng)物，也能夠認(rèn)識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物。但是，從學(xué)生發(fā)言時(shí)的語氣、表情中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動(dòng)物”，這一點(diǎn)并沒有真正觸動(dòng)他們的心靈，使他們真正的感悟到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。
    “怎樣才能觸動(dòng)學(xué)生呢？”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，不能像傳授知識(shí)一樣直接“教”給學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過參與活動(dòng)，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動(dòng)的過程。因此，再次上這一課，我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢，合理運(yùn)用信息技術(shù)，引發(fā)教師角色改變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由，更主動(dòng)。
    1．科學(xué)知識(shí)
    （1）知道有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕，有的動(dòng)物正在瀕臨滅絕。
    （2）能舉實(shí)例說明人與動(dòng)物的關(guān)系
    2．科學(xué)能力
    （1）能通過討論歸納出“人類生活離不開動(dòng)物”的結(jié)論
    （2）能通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性
    3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀
    學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動(dòng)物。人類要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
    學(xué)生通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性。意識(shí)到人類要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處
    1．學(xué)生準(zhǔn)備
    家庭調(diào)查：你家里有哪些來自動(dòng)物的產(chǎn)品呢？
    2．教師準(zhǔn)備
    動(dòng)物與人類的關(guān)系資料、記錄卡
    （一）學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的生活離不開動(dòng)物
    談話：你家里有哪些來自于動(dòng)物的產(chǎn)品呢？
    以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動(dòng)。學(xué)生按順序，每人說出一種，不重復(fù)。這樣，可以加快課堂節(jié)奏，同時(shí)為每一個(gè)學(xué)生都了發(fā)
    言的機(jī)會(huì)。40多名學(xué)生發(fā)言后，學(xué)生會(huì)初步感悟到動(dòng)物在人類生活中的重要性。
    教師在這一過程中，根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動(dòng)物有關(guān)的各個(gè)方面。
    講述：同學(xué)們搜集了資料，老師這也有一些資料請你們看一看。
    談話：聽了同學(xué)們的介紹，看了老師的資料，現(xiàn)在你有什么感受？
    學(xué)生可能會(huì)想到動(dòng)物為人類作出了貢獻(xiàn)，人類離不開動(dòng)物等。
    （二）學(xué)生認(rèn)識(shí)人類要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處
    談話：動(dòng)物給人類了衣、食、藥等生活的必需品，他默默無聞地為人類做著貢獻(xiàn)，可稱得上人類之友，我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待它們的，是怎樣和他們相處的呢？
    1．引導(dǎo)學(xué)生看“人與動(dòng)物”虛擬站。
    2．引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動(dòng)物的資料。
    3．鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流，并把它們利用電子文檔記錄下來，發(fā)送給老師。
    電子文檔表格：
    關(guān)于動(dòng)物與人的關(guān)系，你知道些什么？把你印象最深的一段資料粘貼到這兒（不超過50字）：
    看了這段資料，你的感受、體會(huì)、想法是什么？快快寫在下面。
    談話：誰來說一說你印象最深的資料和你的感受？
    學(xué)生在站中找到自己所要匯報(bào)的一頁，邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象，受到震撼。
    教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對(duì)動(dòng)物的捕殺，同時(shí)也要看到人類對(duì)動(dòng)物所采取的各種保護(hù)措施。例如；建立自然保護(hù)區(qū)；保護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境；發(fā)起各種捐款、活動(dòng)，提高人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等等。
    談話；同學(xué)們談了這么多感受，現(xiàn)在你最想對(duì)周圍的人說一句什么話？
    學(xué)生發(fā)言
    （三）教師（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況）
    動(dòng)物是人類的朋友，如果失去了這個(gè)朋友，人類就難以生存。所以我們要善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)動(dòng)物，就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?BR>    資料：生活中來自動(dòng)物的產(chǎn)品：
    1．人類所吃肉、蛋、奶等各種食物，幾乎全來自動(dòng)物。
    2．許多無脊椎動(dòng)物的貝殼可加工為藝品，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。
    3．胭脂蟲是生物染料的材料，可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。
    4．鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作為機(jī)械潤滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制魚粉，用于魚、家畜、家禽的飲料，魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠，魚鰾膠為高級(jí)粘合劑，精制皮可制皮革，用來包車箱、刀鞘等。
    5．蛙皮可制粘膠，大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。
    6．獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革，初步統(tǒng)計(jì)我國毛皮獸有80種左右。此外，獸類油脂可制肥皂、臘、機(jī)械潤滑油、化妝品原料，鼬毛、羊毛可制毛筆。
    7．觀賞動(dòng)物。
    讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對(duì)動(dòng)物的需要，展示列舉的結(jié)果，將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動(dòng)物的感慨。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇四
    教學(xué)目的：
    １、通過認(rèn)識(shí)植物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
    ２、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。
    ３、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
    二、學(xué)習(xí)新課
    1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？
    小結(jié)2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？
    小結(jié)3、自學(xué)《二十四節(jié)氣》
    三、環(huán)保在行動(dòng)
    1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。
    2、調(diào)查借助自然氣候應(yīng)當(dāng)干旱、霜凍等惡劣天氣的措施
    3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。
    四、總結(jié)
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇五
    ：
    1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。
    2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
    3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛護(hù)草坪，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
    ：選擇好易于觀察的草坪。
    ：
    小朋友在草坪上玩玩。
    整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長在一起形成的。
    用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
    什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
    草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥裕藗冊谑裁催\(yùn)動(dòng)，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣，能使人的身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。
    好玩的草坪怎樣來的。
    草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛護(hù)草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇六
    節(jié)約用水，從我開始
    1、培養(yǎng)學(xué)生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
    2、認(rèn)識(shí)水資源對(duì)我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識(shí)。
    3、能提出解決水污染問題的和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實(shí)可行的建議。
    4、地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此在班隊(duì)活動(dòng)中開展“節(jié)約用水，從我開始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。
    1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
    2、查找有關(guān)節(jié)水資料。
    一、導(dǎo)入課題
    1、環(huán)保天使提出問題：地球上的水
    有人說，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個(gè)藍(lán)色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨(dú)一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
    水在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動(dòng)創(chuàng)造和愛護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會(huì)造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不愿看到的，但是又總圍繞著我們，需要我們認(rèn)真地對(duì)待!
    2、水體慘遭污染(看錄像)
    進(jìn)入江河湖海水體的污染物，超過水體自凈的能力，水質(zhì)逐漸變壞，就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體，使得上萬億噸的水質(zhì)遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。
    3、我國的水環(huán)境問題
    （1）水環(huán)境在惡化
    我國水環(huán)境惡化的問題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到污染，經(jīng)檢測，受污染的河流長度約占一半，水質(zhì)為ⅳ-ⅴ級(jí)；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流斷流的現(xiàn)象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續(xù)斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。（3）大量超采地下水，使局部地區(qū)形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達(dá)0.6米，天津城區(qū)最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴(kuò)展。
    （2）城市嚴(yán)重缺水
    缺水已成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國666個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴(yán)重缺水的城市有110個(gè)，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到0多億元。
    二、學(xué)生討論：
    1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
    電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
    水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
    2、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?
    學(xué)生舉例：
    ①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
    ②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。
    ③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會(huì)浪費(fèi)很多水了。
    ……
    3、請做一道簡單的數(shù)學(xué)題
    學(xué)生發(fā)言：同學(xué)們出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?
    (學(xué)生算好后匯報(bào)13億人每天浪費(fèi)13億斤水，每月浪費(fèi)390億斤，每年浪費(fèi)4680億斤)
    教師：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，我們?nèi)?0個(gè)家庭每年就能節(jié)約840噸水，日久天長，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?
    三、師生共同討論：我們應(yīng)該如何節(jié)水？
    分類
    a、樹立惜水意識(shí)
    長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實(shí)來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。
    b、養(yǎng)成好習(xí)慣
    據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。
    c、用節(jié)水器具
    家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實(shí)，這么多交水費(fèi)長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。
    d、查漏塞流
    在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節(jié)門暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。
    e、洗澡節(jié)水
    用噴頭洗淋?。海?）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r(shí)間就是水！（5）不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
    f、廁所節(jié)水
    （1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
    g、一水多用
    （1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。
    h、洗餐具節(jié)水
    家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
    i、洗衣節(jié)水小竅門
    （1）洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費(fèi)水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
    j、家庭用水記錄
    俗話說，勤筆免思。如果每天定時(shí)（早晨或晚間某一固定時(shí)刻）把家中水表的讀數(shù)記錄下來，會(huì)有許多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來，交水費(fèi)也就不再是盲目的了。（2）因?yàn)橛盟闆r已記錄在案，所以有沒有浪費(fèi)，就可以看出來，節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數(shù)月或數(shù)年如一日，就是對(duì)恒心、毅力、耐心、細(xì)心的一種不大不小的干擾考驗(yàn)了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系？和家庭生活水平變化（買電風(fēng)扇、電冰箱、空調(diào)機(jī)，飲食習(xí)慣的改變等）有無關(guān)系？
    k、不玩耗水的游戲
    l、做節(jié)水宣傳員
    節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會(huì)做貢獻(xiàn)啊。
    略
    全班一起起草倡議書，向報(bào)社，使環(huán)保知識(shí)走向社會(huì)。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇七
    動(dòng)物哪里去了
    1、通過對(duì)動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。 2、幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識(shí)。
    幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。
    收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
    一、生活在線：
    同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）老師給大家?guī)硪恍┪覀儧]有見到過的動(dòng)物，想看嗎？我們一起看一看。
    1、動(dòng)物哪里去了？
    播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關(guān)資料。
    2、師提問：那么，這些動(dòng)物哪里去了？學(xué)生交流，教師板書課題。
    二、追根溯源：
    1、了解我國的珍稀動(dòng)物資源。
    （1）師：課前，老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料，我國有哪些珍惜動(dòng)物呢？請大家把帶來的資料拿出來，先在小組內(nèi)交流，然后各小組匯報(bào)交流結(jié)果。（小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數(shù)量等情況）
    （2）學(xué)生匯報(bào)，全班交流。
    （3）教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片，學(xué)生欣賞。師總結(jié)：我國有豐富的動(dòng)物資源，是世界上珍稀動(dòng)物種類最多的國家之一。
    2、探究動(dòng)物消失的原因。
    （1）師：但是，我國的珍稀動(dòng)物數(shù)量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢？
    （2）學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。
    （3）師：人類對(duì)動(dòng)物的殘酷屠殺，導(dǎo)致了物種的毀滅；毫無節(jié)制的人類活動(dòng)，破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱之為功能性滅絕。
    出示資料：了解什么是功能性滅絕。
    （4）師總結(jié)：我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞！伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，由于過度開發(fā)加上環(huán)境污染，動(dòng)物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少，尤其是我國野生動(dòng)物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅，所以保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫！
    三、環(huán)保在行動(dòng)
    1、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。
    （1）師：你們知道為什么要保護(hù)野生動(dòng)物嗎？
    （2）學(xué)生根據(jù)資料討論交流。
    （3）師講述：動(dòng)物是人類的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動(dòng)物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園?！案渤仓?，安有完卵？”不保護(hù)生態(tài)，哪有動(dòng)物，植物和一切生命？動(dòng)物為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人類的生活有著密不可分的關(guān)系。
    和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會(huì)造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發(fā)展，現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?？梢韵胂?，到最后只剩人類的地球?qū)⑹且粋€(gè)多么可怕的`景象！其實(shí)到那時(shí)候人類離滅絕也不會(huì)遠(yuǎn)了。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。
    2、動(dòng)物也有情感。
    同學(xué)們，我們來聽一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽完之后，你的心情如何？有什么想說的嗎？
    師：誰到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥的棲息之地嗎？古人尚且知道愛鳥，可我們現(xiàn)代的人是怎么了？我們要?jiǎng)窀婺切⒑?dòng)物的人，不要破壞生物鏈，要保護(hù)動(dòng)物，
    不要?dú)⒑π?dòng)物。我們要和小鳥們做好朋友，讓我們一起來保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園吧。
    （1）師：同學(xué)們，你們想過嗎？當(dāng)珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí)，他們會(huì)怎樣想？請聽藏羚羊的自述。
    （2）聽了之后你有什么感受？學(xué)生談自己的感受。
    （3）師：藏羚羊?yàn)槭裁凑f“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢？
    （過渡：所以說，保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。）
    3、保護(hù)動(dòng)物，從自身做起。
    （1）那么，我們國家是怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物的呢？我們來了解一下。
    （2）作為我們小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友呢？先在小組內(nèi)討論交流一下，然后在匯報(bào)。
    （3）師：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀兠總€(gè)人都成為保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士吧。
    四、綠色延長線
    了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)物？課下請同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”，來保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物吧。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇八
    教學(xué)目的：
    １、通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
    ２、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；
    ３、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)：喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化？
    二、學(xué)習(xí)新課
    1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？
    小結(jié)：大雁南飛，隊(duì)伍成一字形，飛行68—90千米。
    2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動(dòng)物為什么離開自己的家園？
    小結(jié)：
    （1）雁南飛
    （2）逆流而上的鮭魚
    （3）白鷺南飛
    三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營造一個(gè)溫馨的家園
    四、總結(jié)
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇九
    人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物
    1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。
    2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。
    3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
    1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。
    2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
    3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。
    一課時(shí)
    （一） 教學(xué)引入
    1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。
    2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
    3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）
    4.講述：我國動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）
    （二） 學(xué)習(xí)新課
    1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
    2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。
    教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有
    什么好處呢？
    師生共同談?wù)摻涣鳌?BR>    3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
    教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，
    污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為
    此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪 些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)
    植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?BR>    （三） 鞏固
    1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。
    2.提問：
    （1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?BR>    （2）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？
    （3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？
    （四）布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇十
    1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?BR>    2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。
    3.從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
    什么是綠色出行
    培養(yǎng)綠色出行意識(shí)
    1、調(diào)查表
    2、汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二
    "前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式，同學(xué)們都
    把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?"
    1、"誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?"
    2、"我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?"
    1、"同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?"
    2、闡述理由。
    選擇科學(xué)的出行方式。
    "如果你現(xiàn)在又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式呢?為什么?"
    保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們一起來做一回"環(huán)保小衛(wèi)士"，請同學(xué)們自己來制作"綠色出行宣傳單"，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳"綠色出行"的知識(shí)。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇十一
    環(huán)境是人類賴以生存的必要條件，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，例如水污染等一系列的問題，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們要從孩子抓起，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。
    一年級(jí)有學(xué)生xx人。他們掌握的基本知識(shí)比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。
    1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
    思想教育：
    1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。
    3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。
    1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
    2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
    3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。
    4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。
    四、教學(xué)內(nèi)容：
    1、從我做起，保護(hù)綠色生命。
    通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇十二
    1.運(yùn)用資料，說明海洋污染對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。
    2.了解保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對(duì)策。
    3、運(yùn)用資料，說明海平面變化對(duì)海岸帶自然環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。
    1.海洋污染對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，赤潮形成的原因。
    2.海平面上升帶來的影響。
    讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖
    思考：海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟(jì)部門，它們是通過什么途徑進(jìn)入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。
    （1）海洋污染的
    閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》
    思考：海洋污染會(huì)給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？
    1、產(chǎn)生原因：
    2.赤潮：
    (1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因：
    (3)赤潮的危害：
    1、海平面上升原因：
    2、帶來的危害：
    海洋環(huán)境問題的防治措施：
    20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會(huì)的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達(dá)65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動(dòng)著，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場災(zāi)難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場“戰(zhàn)爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動(dòng)緩慢，一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件，將會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。專家們認(rèn)為，墨西哥灣如果要恢復(fù)到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的時(shí)間。據(jù)此回答1～2題。
    1、石油污染成為日益突出的海洋污染問題，下列海域污染嚴(yán)重的是( )
    ①沿海水域②海上航道沿線③海上石油產(chǎn)區(qū)④石油輸出港附近海域
    a、①②③④ b、①②④
    c、①②③ d、①③④
    2、石油污染除了會(huì)造成海域內(nèi)動(dòng)物的死亡外，還會(huì)( )
    ①破壞海濱娛樂場②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營養(yǎng)化
    a、①②④ b、①②③
    c、②③④ d、①③④
    3、近年來赤潮在我國時(shí)有發(fā)生，當(dāng)赤潮發(fā)生時(shí)，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對(duì)生物造成危害。下列說法中，不正確的是( )
    a、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
    b、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一
    c、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮
    d、赤潮的發(fā)生是與人類活動(dòng)無關(guān)的自然現(xiàn)象
    21世紀(jì)是向海洋進(jìn)軍的時(shí)代，近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據(jù)此回答4～6題。
    4、我國海洋的污染源主要來自( )
    a、海洋運(yùn)輸b、石油開采
    c、工業(yè)生產(chǎn)d、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
    5、我國四大海域中污染最嚴(yán)重的是( )
    a、南海b、東海
    c、黃海d、渤海
    6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )
    ①清潔生產(chǎn)，提高資源利用率
    ②廣開源流，開發(fā)利用新能源
    ③配備除污船，隨時(shí)清除海上油污和垃圾
    ④綜合利用，變廢為寶
    ⑤無害化處理，實(shí)行達(dá)標(biāo)排放
    a、①②③ b、②③④
    c、③④⑤ d、①④⑤
    地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的，當(dāng)某事象發(fā)生變化時(shí)就會(huì)給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。
    7、圖中所示，中心事象(x)是指( )
    a、海平面的上升
    b、城市數(shù)量增多
    c、動(dòng)物數(shù)量減少
    d、冰雪覆蓋擴(kuò)大
    8、世界各國對(duì)此變化應(yīng)達(dá)成的共識(shí)是( )
    a、修筑水利工程
    b、控制大城市規(guī)模
    c、保護(hù)人類文化遺產(chǎn)
    d、控制大氣中co2的含量
    9、閱讀下面材料，回答下列問題。
    材料1：氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物，營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖，會(huì)使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，人們將此現(xiàn)象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中，往往出現(xiàn)浮游生物大量繁殖，使水體呈現(xiàn)紅、紫等現(xiàn)象，稱為“赤潮”。
    材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物，黑點(diǎn)代表魚類)。
    (1)圖示表明該海域海水有xx現(xiàn)象，水中xx等營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加，其來源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx
    (2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
    (3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是( )
    a、杭州灣b、萊州灣
    c、遼東灣d、珠江口
    (4)赤潮是(多選)( )
    a、水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
    b、與人類活動(dòng)無關(guān)的自然現(xiàn)象
    c、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮
    d、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一
    10、閱讀材料，完成下列問題。
    海鳥的厄運(yùn)
    大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當(dāng)其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴(yán)重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時(shí)，海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們在驚恐中死去。對(duì)于飛翔能力較強(qiáng)的海鷗來說，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會(huì)滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動(dòng)也飛不起。油污還會(huì)使羽毛失去保暖性能，使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿油污，它們用嘴梳理羽毛時(shí)，往往會(huì)把石油吞入肚內(nèi)，從而嚴(yán)重刺激消化道，造成厭食。
    (1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區(qū)域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
    (2)海鳥慘遭厄運(yùn)原因有三，一是大量石油入海，xxxx，鳥類因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥喪失xx性能而死亡；三是海鳥食入石油，造成厭食而死亡。
    (3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染？洋流對(duì)石油污染有何影響？
    【學(xué)習(xí)反思】
    【參考答案】
    1.a2.b 3.d 4.c5.d6.d 7.a8.d
    9. (1)赤潮無機(jī)營養(yǎng)鹽(或氮、磷)，各種有機(jī)物城市工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產(chǎn)生的廢物等)
    (2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導(dǎo)致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無氧，并產(chǎn)生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡
    (3)d(4)acd
    10、(1)沿海石油工業(yè)海上運(yùn)輸海上采油沿海水域和海上航道沿線
    (2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行
    (3)整個(gè)南半球西風(fēng)漂流海域全遭到石油污染，還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對(duì)石油污染有擴(kuò)散和稀釋作用，減輕了當(dāng)?shù)氐奈廴境潭?，但擴(kuò)大了污染范圍。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇十三
    環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展
    （一）重點(diǎn)
    1.環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因
    2.可持續(xù)發(fā)展的概念與原則
    3.生態(tài)農(nóng)業(yè)
    （二）難點(diǎn)
    樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、發(fā)展觀
    （一）環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及分布
    1.表現(xiàn)
    （1）人與環(huán)境
    ①人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度
    ②人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力
    （2）表現(xiàn)
    ①環(huán)境污染：大氣污染、水污染、噪聲、固體廢棄物、有毒物品擴(kuò)散、海洋污染
    ②生態(tài)破壞：水土流失、土地荒漠化、森林減少、生物多樣性銳減、土地鹽堿化、水源枯竭、湖泊萎縮、濕地退化等
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇十四
    1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問題。
    2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響
    3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣
    不良飲食給環(huán)境帶來的影響
    養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣
    當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開始，我們可以用"吃"來傳達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛。
    (板書課題：飲食與環(huán)保)
    中國有句俗話"民以食為天，食以糧為先"，可見糧食對(duì)于人類是何等的重要。
    同學(xué)們想一想：
    1.你平時(shí)是否注意節(jié)約糧食?
    2.你身邊有沒有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?
    師生共同談?wù)摻涣鳌?BR>    3.暢所欲言
    1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"，提供了合理選擇食物的指南。
    "中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?
    你的飲食是怎樣安排的，你認(rèn)為合理嗎?
    還有什么地方需要改進(jìn)?
    為了環(huán)保，我們要食用綠色食品標(biāo)志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。
    環(huán)境教育的教案幼兒園篇十五
    了解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)和植物的影響
    會(huì)背誦二十四節(jié)氣歌
    楓葉，小麥，溫度計(jì)
    氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
    （一） 問題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？
    （二） 展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天，楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了
    秋色！
    （三） 搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)。
    等等
    （四） 背誦二十四節(jié)氣歌
    （五） 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對(duì)干旱、霜凍等惡劣天
    氣的措施。
    氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
    名稱、播種時(shí)間（節(jié)氣）、收獲時(shí)間（節(jié)氣）
    小麥
    棉花
    玉米
    大豆
    白菜
    了解氣候變化對(duì)動(dòng)物的影響
    畫一幅大雁南飛的畫面
    大雁南飛的原因
    （一）展示學(xué)生的圖片（對(duì)生進(jìn)行表揚(yáng)）
    （二）動(dòng)物為什么要離開自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）
    （三）為動(dòng)物營造一個(gè)溫馨的家園
    （四）了解當(dāng)?shù)?0 年的動(dòng)物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學(xué)生討
    論）