精心撰寫心得體會不僅可以幫助我們整理思緒，還可以提升我們的溝通和表達(dá)能力。- 寫一篇較為完美的心得體會需要有清晰的思路和邏輯。小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟示。
工程招標(biāo)課程心得體會篇一
工程招標(biāo)投標(biāo)是項(xiàng)目實(shí)施過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一，它直接關(guān)系到工程的質(zhì)量、效益和成本。在參與多個工程項(xiàng)目的招標(biāo)投標(biāo)過程中，我深感其重要性，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合實(shí)踐，就工程招標(biāo)投標(biāo)的準(zhǔn)備、投標(biāo)文件的編制、投標(biāo)策略的制定、評標(biāo)過程中的應(yīng)對和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面，談?wù)勎业母形颉?BR> 第二段：準(zhǔn)備工作決定一切
一項(xiàng)成功的工程招標(biāo)投標(biāo)，必須具備全面的準(zhǔn)備工作。首先，要充分了解工程項(xiàng)目的情況，包括工程的定位、規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容等。其次，要詳細(xì)研究招標(biāo)文件，掌握各項(xiàng)投標(biāo)條件和評標(biāo)要求。并且要調(diào)研項(xiàng)目所在地的市場情況，了解競爭對手的實(shí)力和競爭力。在這個階段，與業(yè)內(nèi)專家和公司經(jīng)驗(yàn)豐富的員工進(jìn)行溝通和交流是非常必要的，他們可以提供寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地了解項(xiàng)目。
第三段：投標(biāo)文件編制是關(guān)鍵
工程招標(biāo)投標(biāo)的核心環(huán)節(jié)是投標(biāo)文件的編制。首先，我們要按照招標(biāo)文件的要求，認(rèn)真編制投標(biāo)書，包括技術(shù)方案、施工組織設(shè)計、質(zhì)量保證措施、工期計劃等內(nèi)容。其次，我們要合理擬定工程造價，確保報價合理、準(zhǔn)確。最后，要嚴(yán)格按照招標(biāo)文件的要求準(zhǔn)備文件材料，如企業(yè)資質(zhì)、業(yè)績證明、人員配備等。同時，要注重投標(biāo)文件的完整性和規(guī)范性，邏輯推理要清晰，內(nèi)容要具體。在投標(biāo)文件編制的過程中，我們要高度重視各項(xiàng)細(xì)節(jié)，注重語言的規(guī)范和格式的統(tǒng)一，以展現(xiàn)出我們的專業(yè)實(shí)力和專業(yè)水平。
第四段：制定投標(biāo)策略的重要性
在投標(biāo)過程中，投標(biāo)策略的制定至關(guān)重要。首先要充分了解客戶的需求和期望，深入分析招標(biāo)文件，評估競爭對手的實(shí)力和競爭力。其次，制定合理的工程定位和競爭策略。這包括項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、資源的合理配置、項(xiàng)目進(jìn)度的控制等。在制定競爭策略的過程中，我們要注重創(chuàng)新，突出我們的獨(dú)特優(yōu)勢，同時要提前研究競爭對手的策略，制定相應(yīng)的對策。最后，要合理安排時間，合理分配人力資源，確保項(xiàng)目進(jìn)展順利。同時，要注意與招標(biāo)單位保持良好的溝通和合作，及時解決可能出現(xiàn)的問題。
第五段：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)與展望
在多年的實(shí)踐中，我深感工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)非常復(fù)雜和艱巨的工作。只有具備全面的了解和準(zhǔn)備，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。在實(shí)踐中，我也遇到了一些挫折和困難。但正是這些挫折和困難，讓我逐漸成長和進(jìn)步。我學(xué)會了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時改進(jìn)工作方法和策略，提高自身的素質(zhì)和能力。同時，我也看到了工程招標(biāo)投標(biāo)的巨大潛力和市場空間，我相信只要我們堅持不懈，用心做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，傾注真誠和熱情，必定能夠在競爭激烈的市場中獲得成功。
結(jié)尾：
工程招標(biāo)投標(biāo)是我們每個參與項(xiàng)目工作的人都會碰到的重要環(huán)節(jié)，成功與否關(guān)系到工程項(xiàng)目的成敗。在總結(jié)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我深感工程招標(biāo)投標(biāo)的復(fù)雜性和難度。合理準(zhǔn)備，制定科學(xué)的投標(biāo)策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自身能力是我們每個投標(biāo)人必須進(jìn)行的工作。最后，我希望每個參與工程招標(biāo)投標(biāo)的人都能夠發(fā)揮自己的專業(yè)能力和創(chuàng)造力，為項(xiàng)目的成功做出自己的貢獻(xiàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇二
工程招標(biāo)是實(shí)施工程項(xiàng)目的重要環(huán)節(jié)，合理選取承包商和供應(yīng)商對項(xiàng)目成敗至關(guān)重要。為了提高自己在工程項(xiàng)目管理中的能力，我參加了一門關(guān)于工程招投標(biāo)的課程。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解了工程招標(biāo)的重要性，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：認(rèn)識工程招標(biāo)的重要性
工程招標(biāo)是工程項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的重要保障。什么樣的承包商和供應(yīng)商參與到項(xiàng)目中，直接影響著工程的質(zhì)量、進(jìn)度和成本。而通過招標(biāo)的方式，我們可以吸引具備專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)的承包商和供應(yīng)商參與項(xiàng)目，并在競爭中篩選出最適合工程要求的合作方。在課程中，我學(xué)會了制定招標(biāo)方案、招標(biāo)文件和評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等重要步驟，這些知識使我清晰認(rèn)識到工程招標(biāo)的決策對項(xiàng)目成功的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和啟示
在課程中，我學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧，幫助我更好地應(yīng)對工程招標(biāo)的挑戰(zhàn)。首先，了解市場情況和競爭對手是成功招標(biāo)的關(guān)鍵。只有了解市場需求和競爭狀況，我們才能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行招標(biāo)計劃和文件的制定，提高我們的競爭力。其次，招標(biāo)文件的編寫要精細(xì)、規(guī)范，以便吸引有實(shí)力的承包商和供應(yīng)商參與競標(biāo)。在課程中我們學(xué)習(xí)了如何明確投標(biāo)要求和評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，這對審核和評比參與方案至關(guān)重要。此外，招標(biāo)文件要與國家法規(guī)和政策相符，確保項(xiàng)目的合法性和保障，這點(diǎn)在課程中得到了充分的強(qiáng)調(diào)。
第四段：實(shí)踐與收獲
在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還有機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐操作。我參與了一項(xiàng)真實(shí)的工程招標(biāo)案例，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，深化了對工程招標(biāo)的理解。通過實(shí)踐，我體會到了工程招標(biāo)決策的復(fù)雜性和重要性，且在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)并解決了一些問題，提升了自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。這次實(shí)踐讓我對工程招標(biāo)的了解更加全面，也增強(qiáng)了我在工程項(xiàng)目管理中的自信心。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與工程招標(biāo)課程，我深刻認(rèn)識到工程招標(biāo)的重要性和復(fù)雜性。對于一個項(xiàng)目的成功來說，合理的選取承包商和供應(yīng)商至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了制定招標(biāo)方案、招標(biāo)文件和評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等技巧。在未來的工作中，我將充分運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己在工程項(xiàng)目中的競爭力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。同時，我也希望能不斷學(xué)習(xí)和提升自己，更好地適應(yīng)工程招標(biāo)的變化和發(fā)展。工程招標(biāo)課程為我在工程項(xiàng)目管理中打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇三
編寫工程招標(biāo)文件是一個綜合性的工作，它不僅涉及技術(shù)方面的內(nèi)容，還需要考慮法律法規(guī)、財務(wù)預(yù)算等多方面的要求。在編寫過程中，我深深地意識到了其復(fù)雜性和重要性。通過這次工作，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：明確目標(biāo)
在編寫工程招標(biāo)文件之前，首先要明確目標(biāo)。我們需要對工程項(xiàng)目進(jìn)行全面的了解，包括項(xiàng)目規(guī)模、技術(shù)要求、時間要求等。只有明確了目標(biāo)，才能在后續(xù)的編寫過程中有條不紊地進(jìn)行。因此，在開始編寫之前，我們應(yīng)該與項(xiàng)目相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通，搞清楚各方的需求和期望。
第三段：合理組織材料和信息
在編寫工程招標(biāo)文件時，材料和信息的組織是至關(guān)重要的。我們需要把整個招標(biāo)文件按照邏輯順序進(jìn)行安排，將其分為前期準(zhǔn)備、招標(biāo)范圍、招標(biāo)條件、投標(biāo)文件要求等幾個部分。每個部分內(nèi)部的內(nèi)容也要合理組織，保持內(nèi)容的連貫性和完整性。同時，我們還應(yīng)該根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需求，對相關(guān)信息進(jìn)行必要的刪減和修改，使其更加準(zhǔn)確、清晰、易讀。
第四段：注重專業(yè)技術(shù)性
工程招標(biāo)文件的編寫需要涉及到一定的專業(yè)技術(shù)知識。我們要盡量使用行業(yè)內(nèi)通行的專業(yè)術(shù)語和技術(shù)要求，以確保準(zhǔn)確傳達(dá)給招標(biāo)者。在編寫過程中，我們還應(yīng)該注意避免籠統(tǒng)、模糊的表述，盡量具體、明確地描述工程要求和技術(shù)指標(biāo)。同時，我們還要注重工程的可行性和可操作性，避免出現(xiàn)過于理想化或不切實(shí)際的要求。
第五段：統(tǒng)一、規(guī)范的文體和格式
工程招標(biāo)文件的編寫要求統(tǒng)一、規(guī)范的文體和格式。我們要盡量遵循招標(biāo)文件模板的要求，在標(biāo)題、段落、字號、字體等方面統(tǒng)一規(guī)范。這樣可以增加招標(biāo)文件的專業(yè)性和權(quán)威性，讓招標(biāo)者能夠更好地了解工程項(xiàng)目的情況。此外，我們還要注意文思的流暢和語法的準(zhǔn)確，以免給讀者留下不專業(yè)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?BR> 總結(jié)
通過這次編寫工程招標(biāo)文件的體會，我進(jìn)一步明確了編寫招標(biāo)文件的重要性和難度。只有把握住這些原則和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完成工作任務(wù)。希望今后在實(shí)際工作中，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的編寫水平，為工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行做出更大的貢獻(xiàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇四
工程招標(biāo)是一個重要的環(huán)節(jié)，涉及到眾多工程項(xiàng)目的推進(jìn)和落地。在我參與了數(shù)個工程招標(biāo)項(xiàng)目之后，我積累了一些心得體會，希望通過分享這些經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ζ渌M(jìn)行招標(biāo)的同行們有所幫助。
首先，了解項(xiàng)目需求是成功招標(biāo)的前提。在參與任何一個工程招標(biāo)項(xiàng)目之前，我們必須對項(xiàng)目的需求有一個全面的了解。這涉及到對工程項(xiàng)目的規(guī)模、時限、預(yù)算等方面的詳細(xì)了解。只有在具備這些基本信息的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。否則，在招標(biāo)的過程中就容易出現(xiàn)各種錯誤和差錯，導(dǎo)致招標(biāo)失敗。因此，我們需要在項(xiàng)目啟動初期，與業(yè)主和設(shè)計師進(jìn)行深入的溝通，明確項(xiàng)目需求，以便能夠?yàn)楹罄m(xù)的工作提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
其次，建立良好的合作關(guān)系至關(guān)重要。在一個工程招標(biāo)項(xiàng)目中，往往涉及到眾多供應(yīng)商和承包商的配合和合作。為了保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，我們必須與這些供應(yīng)商和承包商建立起良好的合作關(guān)系。這包括與他們進(jìn)行頻繁的溝通和協(xié)商，共同參與決策過程，以及尊重彼此的利益和權(quán)益。只有在大家相互信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠形成一個團(tuán)結(jié)合作的整體，充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢，共同完成項(xiàng)目。
第三，高效的項(xiàng)目管理是成功招標(biāo)的關(guān)鍵。在一個工程招標(biāo)項(xiàng)目中，時間和資源都是非常寶貴的。為了能夠最大限度地提高效率，我們需要合理規(guī)劃工作進(jìn)度，明確任務(wù)的分工和負(fù)責(zé)人，以及制定詳細(xì)的工作計劃。并且，在項(xiàng)目的不同階段，我們需要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，及時解決出現(xiàn)的問題和難題，保持項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這些都需要我們具備較強(qiáng)的項(xiàng)目管理能力，能夠做到有條不紊地推進(jìn)工作。
第四，合理控制成本是一個招標(biāo)項(xiàng)目的核心。無論是業(yè)主還是供應(yīng)商和承包商，都會對項(xiàng)目的成本有非常高的要求。在進(jìn)行工程招標(biāo)的過程中，我們需要充分考慮到各個環(huán)節(jié)的成本，盡可能地節(jié)約和降低成本。同時，我們也需要提醒業(yè)主和設(shè)計師，做到合理控制項(xiàng)目的預(yù)算，并嚴(yán)格參與和監(jiān)督各類費(fèi)用的支付和管理。只有這樣，我們才能夠保證項(xiàng)目在合理的成本范圍內(nèi)進(jìn)行。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)是招標(biāo)工作的動力。工程招標(biāo)是一個復(fù)雜的過程，每個項(xiàng)目都會面臨獨(dú)特的挑戰(zhàn)和問題。為了更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的工作方法和技能。這包括學(xué)習(xí)新的招標(biāo)政策和法規(guī)，了解最新的工程項(xiàng)目，以及不斷提升自己的溝通和協(xié)商能力。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能夠不斷提高自己的工作水平，取得更好的成績。
總之，工程招標(biāo)是一項(xiàng)需要多方配合和努力的工作，只有通過了解項(xiàng)目需求、建立良好的合作關(guān)系、高效的項(xiàng)目管理、合理控制成本和持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)等方面的努力，我們才能夠成功地完成招標(biāo)工作。希望通過我自己的體會和經(jīng)驗(yàn)分享，能夠?qū)ζ渌M(jìn)行工程招標(biāo)的同行們有所啟發(fā)和幫助。
工程招標(biāo)課程心得體會篇五
在我大學(xué)生涯中的最后一個學(xué)期，我選修了一門工程招標(biāo)課程。這門課程讓我對工程招標(biāo)有了更加深入的了解，并在實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我對這門課程的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與收獲
這門工程招標(biāo)課程以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了工程招標(biāo)的基本知識，包括法律法規(guī)、評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求等。同時，我們還學(xué)習(xí)了招標(biāo)文件的編制和評標(biāo)報告的撰寫技巧。通過這些理論知識的學(xué)習(xí)，我對工程招標(biāo)的流程和方法有了更加清晰的認(rèn)識。
除了理論知識的學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了一些實(shí)際案例的分析和模擬招標(biāo)實(shí)踐。在這個過程中，我學(xué)會了如何根據(jù)招標(biāo)文件的要求，編制詳細(xì)的投標(biāo)文件。我還學(xué)會了如何利用招標(biāo)平臺進(jìn)行信息查詢，從而提高自己的中標(biāo)幾率。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我不僅提高了自己的工程招標(biāo)能力，還培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：師生互動與學(xué)習(xí)方式
這門工程招標(biāo)課程的教學(xué)形式靈活多樣。老師不僅通過講解課件，還利用案例分析、小組討論等方式進(jìn)行教學(xué)。老師還鼓勵我們積極參與課堂，并提出自己的觀點(diǎn)和問題。通過這樣的互動方式，我感受到了老師對學(xué)生的尊重和鼓勵，也更加愿意主動參與課堂。
此外，老師還組織了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如參觀工地和招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)等。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)使我們能夠親身感受到真實(shí)的工程招標(biāo)現(xiàn)場，了解招標(biāo)文件的編制和評標(biāo)過程。這也為我們將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提供了機(jī)會。通過這些實(shí)踐活動，我更加深入地了解了工程招標(biāo)的實(shí)際操作，提高了自己的實(shí)踐能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與個人發(fā)展
在這門課程中，我們需要分組進(jìn)行一些小項(xiàng)目的招標(biāo)工作。這要求我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。在小組合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。同時，我也學(xué)會了將自己的意見與團(tuán)隊(duì)合理結(jié)合，以達(dá)到最佳的招標(biāo)結(jié)果。通過這個過程，我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到了鍛煉和提高。
此外，這門課程還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問題解決能力。在招標(biāo)文件的編制過程中，我需要對各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的分析和評價。同時，我還需要對問題進(jìn)行合理的解決方案，并在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。這個過程不僅鍛煉了我的獨(dú)立思考能力，還培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力。
第五段：總結(jié)
通過這門工程招標(biāo)課程，我不僅學(xué)習(xí)到了工程招標(biāo)的基本知識和技能，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時，我還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決能力。這門課程不僅擴(kuò)展了我的知識面，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將充分運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，為實(shí)現(xiàn)工程招標(biāo)的高效和公正做出自己的貢獻(xiàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇六
段一：引言（150字）
工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)重要的工作，對于企業(yè)而言，成功的投標(biāo)可以為企業(yè)帶來大量的項(xiàng)目和利潤。但是在實(shí)踐中，很多企業(yè)在投標(biāo)過程中面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在我多年的工程招標(biāo)投標(biāo)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享，為其他企業(yè)提供一些參考和借鑒。
段二：準(zhǔn)備階段（250字）
在招標(biāo)投標(biāo)前的準(zhǔn)備階段，首先要明確項(xiàng)目要求和招標(biāo)文件。要認(rèn)真閱讀招標(biāo)文件，了解項(xiàng)目的具體需求、時間安排、報價要求等，確保自己完全明白招標(biāo)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料時要做到全面、準(zhǔn)確、可靠，確保材料的真實(shí)性和可行性。與此同時，還要建立合適的團(tuán)隊(duì)，為各個環(huán)節(jié)配備專業(yè)人員，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分的準(zhǔn)備和細(xì)致的把控。
段三：投標(biāo)階段（300字）
在投標(biāo)過程中，要注意細(xì)節(jié)處理。首先，要按照招標(biāo)文件的要求準(zhǔn)備好投標(biāo)文件，包括技術(shù)方案、工程造價預(yù)算、施工進(jìn)度計劃等，同時要提前做好各項(xiàng)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的核算和計算，確保報價合理、準(zhǔn)確。其次，要注重溝通與協(xié)調(diào)，與各相關(guān)方保持密切聯(lián)系，進(jìn)一步了解項(xiàng)目需求，并及時采取相應(yīng)的措施來滿足需求。最后，要重視信譽(yù)和聲譽(yù)，以往的工程業(yè)績和企業(yè)信譽(yù)是投標(biāo)成功的重要資本。
段四：重點(diǎn)環(huán)節(jié)把握（300字）
在招標(biāo)投標(biāo)過程中，有一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)需要特別把握。首先是技術(shù)方案，要根據(jù)項(xiàng)目要求和實(shí)際情況，提出合理、可行的技術(shù)方案，包括工程設(shè)計、施工方法和材料選用等。其次是工程造價預(yù)算，要準(zhǔn)確核算各項(xiàng)費(fèi)用，包括人工、材料、機(jī)械設(shè)備等，確保報價合理、真實(shí)。此外，還要注意施工進(jìn)度計劃的編制和控制，合理安排工期，盡量避免延期造成的風(fēng)險。這些環(huán)節(jié)都需要綜合考慮項(xiàng)目的具體情況和實(shí)際需求，才能做出符合招標(biāo)要求的方案。
段五：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）
在工程招標(biāo)投標(biāo)過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。首先要及時總結(jié)投標(biāo)中遇到的問題和困難，并找出問題的原因和解決方案。同時還要總結(jié)中標(biāo)與未中標(biāo)的原因，分析自身優(yōu)勢和缺點(diǎn)，進(jìn)一步完善招標(biāo)策略和方法。此外，還要關(guān)注行業(yè)動態(tài)和市場變化，及時調(diào)整和改進(jìn)投標(biāo)策略，以適應(yīng)不斷變化的市場需求。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高招標(biāo)投標(biāo)的成功率。
結(jié)尾（100字）
工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，需要全面的準(zhǔn)備和細(xì)致的操作。通過準(zhǔn)備階段的明確需求和完善準(zhǔn)備，投標(biāo)階段的細(xì)節(jié)處理和重點(diǎn)把握，以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷改進(jìn)，企業(yè)才能在這個競爭激烈的市場中脫穎而出，贏取更多的工程項(xiàng)目。我相信，只要我們不斷努力和提升，就一定能夠在工程招標(biāo)投標(biāo)中取得更好的成績。
工程招標(biāo)課程心得體會篇七
第一段：介紹工程招標(biāo)投標(biāo)的背景和意義（約200字）
工程招標(biāo)投標(biāo)是指在工程建設(shè)項(xiàng)目中，由業(yè)主通過公開招標(biāo)方式，邀請各相關(guān)單位或個人參與競標(biāo)，以確定最終的中標(biāo)單位。工程招標(biāo)投標(biāo)是一個復(fù)雜的過程，對于投標(biāo)方來說，既面臨著競爭壓力，又需要全面了解項(xiàng)目需求，提供合理的技術(shù)和價格方案。工程招標(biāo)投標(biāo)的成功與否直接影響著企業(yè)的發(fā)展和項(xiàng)目的實(shí)施，因此，掌握必要的心得和體會對于參與工程招標(biāo)投標(biāo)至關(guān)重要。
第二段：明確參與工程招標(biāo)投標(biāo)的目標(biāo)和策略（約200字）
參與工程招標(biāo)投標(biāo)，首先需要明確目標(biāo)和策略。投標(biāo)方應(yīng)該認(rèn)真分析招標(biāo)文件，了解業(yè)主的需求和項(xiàng)目的背景信息，找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢和核心競爭力，并合理安排資源和組織架構(gòu)。同時，投標(biāo)方還應(yīng)積極了解競爭對手，研究其技術(shù)和報價方案，制定相應(yīng)的對策，以提高投標(biāo)的成功率。
第三段：注意招標(biāo)文件的細(xì)節(jié)和要求（約250字）
工程招標(biāo)投標(biāo)要特別注意招標(biāo)文件的細(xì)節(jié)和要求。招標(biāo)文件通常包括項(xiàng)目概況、技術(shù)要求、投標(biāo)條件、評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。投標(biāo)方需要通過仔細(xì)閱讀，全面理解每一項(xiàng)要求，并確保在投標(biāo)書中的回答準(zhǔn)確無誤。同時，投標(biāo)方還要注意文件的完整性和規(guī)范性，不可忽視任何一個細(xì)節(jié)，以避免在評標(biāo)過程中因?yàn)樾问絾栴}而被淘汰。
第四段：合理計劃和組織投標(biāo)過程（約250字）
合理的計劃和組織是工程招標(biāo)投標(biāo)的關(guān)鍵。投標(biāo)方應(yīng)根據(jù)工程的規(guī)模和復(fù)雜程度，制定詳細(xì)的投標(biāo)計劃，并安排相應(yīng)的人力和資金。投標(biāo)的過程中，需要各個環(huán)節(jié)協(xié)同合作，確保信息的及時傳遞與溝通，保證投標(biāo)文件的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。投標(biāo)方還應(yīng)建立高效的內(nèi)部管理體系，確保每個人員都明確任務(wù)，負(fù)責(zé)到位，以提高工作效率。
第五段：總結(jié)心得體會并展望未來（約300字）
通過參與工程招標(biāo)投標(biāo)，我深刻體會到了良好的準(zhǔn)備和實(shí)施能力的重要性。在以往的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自身和團(tuán)隊(duì)在投標(biāo)方面的不足之處，并積極進(jìn)行了補(bǔ)充和提升。例如，我們加強(qiáng)了對招標(biāo)文件細(xì)節(jié)的關(guān)注，完善了投標(biāo)計劃，并與合作伙伴進(jìn)行了更緊密的協(xié)作，以便更好地應(yīng)對競爭對手。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高工程招標(biāo)投標(biāo)的能力，并以更好的服務(wù)和質(zhì)量，為更多項(xiàng)目的實(shí)施貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：在工程招標(biāo)投標(biāo)過程中，明確目標(biāo)和策略、注意招標(biāo)文件的細(xì)節(jié)和要求、合理計劃和組織投標(biāo)過程是至關(guān)重要的。掌握這些心得體會能夠提高投標(biāo)的成功率，并為企業(yè)的發(fā)展提供有力保障。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，投標(biāo)方可以不斷提高自身的能力，更好地應(yīng)對未來的招標(biāo)挑戰(zhàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇八
工程招標(biāo)是一個復(fù)雜而繁瑣的過程，旨在尋找合適的施工單位來承接工程項(xiàng)目。而編寫工程招標(biāo)文件是這一過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過編寫清晰、準(zhǔn)確的招標(biāo)文件，可以確保工程招標(biāo)過程的順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的工程建設(shè)。筆者筆耕不輟，總結(jié)了一些在編寫工程招標(biāo)文件中的心得體會。
第二段：全面了解項(xiàng)目需求
在開始編寫工程招標(biāo)文件之前，我們需要全面了解項(xiàng)目需求。這包括理解工程的規(guī)模、具體要求以及工期等。只有對項(xiàng)目需求有全面的了解，我們才能編寫出合適的招標(biāo)文件，吸引到最合適的施工單位。此外，了解項(xiàng)目需求還可以幫助我們準(zhǔn)備相關(guān)的技術(shù)文件和文件材料，確保工程建設(shè)過程中的順利進(jìn)行。
第三段：清晰明確的文件結(jié)構(gòu)
編寫工程招標(biāo)文件時，我們需要注意文件結(jié)構(gòu)的清晰和明確。文件結(jié)構(gòu)應(yīng)該按照項(xiàng)目需求和招標(biāo)程序來組織，使得施工單位能夠清晰地理解和掌握工程的要求和標(biāo)準(zhǔn)。招標(biāo)文件應(yīng)該包括但不限于項(xiàng)目背景、工程范圍、報價要求、施工方法和技術(shù)要求等內(nèi)容。通過清晰明確的文件結(jié)構(gòu)，可以使得招標(biāo)過程更加規(guī)范和有序。
第四段：準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述
編寫工程招標(biāo)文件時，我們需要對工程所涉及的技術(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確詳細(xì)的描述。這樣能夠讓施工單位對工程有更為清晰的了解，準(zhǔn)確把握項(xiàng)目需求。技術(shù)描述應(yīng)該包括但不限于工程設(shè)備清單、施工工藝、質(zhì)量控制要求和安全防范等。同時，我們應(yīng)該盡可能提供相關(guān)的技術(shù)文件和數(shù)據(jù)資料，以便施工單位做出準(zhǔn)確的報價和決策。準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述是招標(biāo)文件中不可或缺的一環(huán)。
第五段：仔細(xì)審查和修改
編寫完工程招標(biāo)文件后，我們需要仔細(xì)審查和修改。在審查過程中，我們需要確保文件內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰，并與項(xiàng)目需求相符合。同時，我們還需要檢查招標(biāo)文件中的格式、字號、標(biāo)點(diǎn)等，以確保文件整體的規(guī)范和統(tǒng)一。此外，我們也可以請一些專業(yè)人士對招標(biāo)文件進(jìn)行評審，以獲得更加客觀和專業(yè)的意見。仔細(xì)審查和修改是保證招標(biāo)文件質(zhì)量和準(zhǔn)確性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
結(jié)尾段
編寫工程招標(biāo)文件是確保工程招標(biāo)順利的關(guān)鍵一步。通過全面了解項(xiàng)目需求、清晰明確的文件結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述以及仔細(xì)審查和修改，可以提高招標(biāo)文件的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，從而吸引到最合適的施工單位。只有做好招標(biāo)文件的編寫工作，才能確保工程建設(shè)的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的工程建設(shè)。因此，我們應(yīng)該重視招標(biāo)文件的編寫，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的編寫水平，為工程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
工程招標(biāo)課程心得體會篇九
第一段：引言（大致200字）
工程招標(biāo)是現(xiàn)代工程建設(shè)中不可缺少的環(huán)節(jié)，而在工程招標(biāo)過程中，諸如招標(biāo)文件準(zhǔn)備、評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)制定、評標(biāo)委員會組成與評標(biāo)等環(huán)節(jié)都需要專業(yè)知識的支持。因此，為了更好地掌握這一門學(xué)問，我參加了一門名為“工程招標(biāo)”的課程。這門課程通過理論與實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行，讓我受益匪淺。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)（大致200字）
在課程的第一部分，老師向我們介紹了工程招標(biāo)的基本概念和原則，以及相關(guān)法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)這部分理論知識，我們了解到工程招標(biāo)的核心是公平、公正和公開，并且在政策法規(guī)的約束下，一切的操作都應(yīng)該堅守這一原則。而且，我們還學(xué)習(xí)到了如何編制招標(biāo)文件和標(biāo)書，如何制定評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和評標(biāo)方法等技巧，這些對于日后的工作實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。
第三段：實(shí)踐操作的體驗(yàn)（大致400字）
在課程的第二部分，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。首先，我們需要根據(jù)一份實(shí)際招標(biāo)項(xiàng)目的情況編制招標(biāo)文件和標(biāo)書。這個環(huán)節(jié)考驗(yàn)了我們對于理論知識的掌握程度，同時也鍛煉了我們的動手能力。接著，我們還分組模擬了評標(biāo)委員會的工作，通過對不同標(biāo)書的評審和討論，我們更好地理解了評標(biāo)的原則和方法，并借此了解了不同標(biāo)書的優(yōu)劣之處。最后，老師還組織了一次實(shí)地考察，我們實(shí)地查看了一處工程項(xiàng)目的招標(biāo)情況，對于理論知識與實(shí)際情況進(jìn)行了深入的結(jié)合。
第四段：心得與收獲（大致200字）
通過參加這門課程，我深刻體會到了工程招標(biāo)的復(fù)雜性和重要性。從理論知識到實(shí)踐操作，無一不考驗(yàn)了我們的綜合能力。在這個過程中，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、具備了一定的評審能力，并且更加熟悉了各項(xiàng)法規(guī)和操作流程?？偟膩碚f，這門課程不僅增加了我的專業(yè)知識儲備，還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來（大致200字）
工程招標(biāo)雖然復(fù)雜，但是它也是一個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)會的領(lǐng)域。通過這門課程，我更加堅定了我在工程招標(biāo)領(lǐng)域的興趣，并且我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的工程招標(biāo)專業(yè)人員。因此，我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力，為工程招標(biāo)事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對于工程招標(biāo)的理論知識和實(shí)踐操作都有了更深入的了解。課程的教學(xué)方式以及實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置都很完善，讓我能夠更好地掌握這門學(xué)科。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且在理論知識上也有了大幅度的提升。相信這門課程對于我未來的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十
工程招標(biāo)是許多企業(yè)在進(jìn)行工程項(xiàng)目時所必需的一環(huán)。在過去的幾年里，我參與過多個工程招標(biāo)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享一些工程招標(biāo)的心得體會，包括招標(biāo)準(zhǔn)備、資質(zhì)條件、投標(biāo)文件的編寫、競爭分析和中標(biāo)后的工作。
在進(jìn)行工程招標(biāo)前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要認(rèn)真研究招標(biāo)文件中的要求，并對工程項(xiàng)目的具體情況進(jìn)行了解。招標(biāo)文件通常包括投標(biāo)的基本條件、技術(shù)要求和資格要求等內(nèi)容，我們需要明確自身的實(shí)力和能力是否滿足這些條件。其次，我們需要全面了解工程項(xiàng)目的背景信息，包括地理位置、建筑規(guī)模和技術(shù)要求等。只有充分了解這些信息，我們才能在后續(xù)的投標(biāo)準(zhǔn)備中更加有針對性地進(jìn)行工作。
資質(zhì)條件是決定我們是否能夠參與工程招標(biāo)的重要因素。不同的工程項(xiàng)目有不同的資質(zhì)要求，我們需要根據(jù)實(shí)際情況去申請相應(yīng)的資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。在申請資質(zhì)時，我們必須要提供充分的證明文件和資料，并確保這些文件和資料的真實(shí)性和合法性。此外，我們還需要時刻關(guān)注資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的變化，及時更新和升級自己的資質(zhì)，才能在工程招標(biāo)中領(lǐng)先一步。
投標(biāo)文件的編寫是決定我們能否成功中標(biāo)的關(guān)鍵。好的投標(biāo)文件應(yīng)該準(zhǔn)確、全面地展示我們的實(shí)力和能力。首先，我們要精確地回答投標(biāo)文件中的問題，不可模糊其辭，更不能隱瞞真實(shí)情況。其次，我們需要突出我們的優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過數(shù)據(jù)和事實(shí)來證明我們的實(shí)力和能力。而在編寫投標(biāo)文件時，我們還需要注意格式的規(guī)范性和語言的準(zhǔn)確性，確保文件的整體完整和可讀性。
競爭分析是取得成功的重要步驟。在進(jìn)行工程招標(biāo)時，我們肯定會遇到其他競爭對手。了解競爭對手的實(shí)力和能力，可以幫助我們更好地應(yīng)對競爭。首先，我們需要收集盡可能多的關(guān)于競爭對手的信息，包括他們的資質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)力等。其次，我們要分析競爭對手的優(yōu)勢和劣勢，找到我們自身的差異化競爭策略。最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的實(shí)力和能力，以在激烈的競爭中脫穎而出。
中標(biāo)后的工作同樣重要。中標(biāo)后，我們需要及時與業(yè)主進(jìn)行溝通，明確工程項(xiàng)目的具體要求和時間安排。我們要組織好項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，確保工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行。同時，我們要與供應(yīng)商和分包單位建立良好的合作關(guān)系，確保材料和人力資源的供應(yīng)。一旦遇到問題和困難，我們要及時與業(yè)主和其他相關(guān)方進(jìn)行溝通，尋求解決方案。只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們才能順利完成工程項(xiàng)目，贏得客戶的信任和口碑。
總之，工程招標(biāo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們在準(zhǔn)備、資質(zhì)、投標(biāo)文件、競爭分析和中標(biāo)后的工作等方面做好充分準(zhǔn)備。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和提高我們的能力。相信只要我們付出努力和保持真誠，我們就能在工程招標(biāo)中取得成功。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十一
工程招標(biāo)文件是工程項(xiàng)目招標(biāo)的重要文件，編寫工程招標(biāo)文件需要細(xì)致入微、全面準(zhǔn)確，才能為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供保障。在編寫的過程中，我深感領(lǐng)悟到了一些心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于工程招標(biāo)文件的編寫，也能在其他文書的起草中發(fā)揮重要作用。
第二段：確立目標(biāo)
在編寫工程招標(biāo)文件之前，明確目標(biāo)是非常重要的一步。只有清晰地確定工程招標(biāo)文件的目標(biāo)，才能有針對性地撰寫文件的內(nèi)容，保證招標(biāo)文件可以完整準(zhǔn)確地傳達(dá)項(xiàng)目需求和要求。同時，在設(shè)立目標(biāo)之前，也需要深入了解招標(biāo)標(biāo)的的實(shí)際情況，包括工程的規(guī)模、施工難度、時間節(jié)點(diǎn)等。只有充分了解項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求，才能更加具體地制定招標(biāo)文件的目標(biāo)。
第三段：細(xì)致入微
工程招標(biāo)文件的編寫需要細(xì)致入微，注重細(xì)節(jié)的處理能夠提高文件的準(zhǔn)確性和完整性。在編寫過程中，需要仔細(xì)審查、整理各類信息資料，確保招標(biāo)文件中沒有遺漏和錯誤。特別是需要注重規(guī)范使用術(shù)語和專業(yè)名詞，確保文件的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。此外，注意文風(fēng)的統(tǒng)一和語言的簡練易懂，能夠提高文件的可讀性，更好地傳達(dá)招標(biāo)信息。
第四段：合理安排結(jié)構(gòu)
工程招標(biāo)文件的結(jié)構(gòu)合理與否直接關(guān)系到讀者的使用體驗(yàn)和理解效果。在編寫時，要合理安排文件的結(jié)構(gòu)，清晰分段，使文檔的邏輯性更強(qiáng)，易于讀者理解和使用。通常，工程招標(biāo)文件的結(jié)構(gòu)包括招標(biāo)公告、招標(biāo)范圍與規(guī)模、工程要求、投標(biāo)文件要求等。每個部分都應(yīng)該有明確的標(biāo)題和小標(biāo)題，使讀者可以快速找到自己需要的信息。同時，在文件末尾設(shè)置附錄，包括相關(guān)圖紙、合同等附件，便于讀者查閱。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
在編寫工程招標(biāo)文件時，持續(xù)改進(jìn)是非常重要的一點(diǎn)。在實(shí)際操作中，我們會發(fā)現(xiàn)一些不足和問題，通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能提高編寫水平。可以在每次編寫文件后進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處，并尋找解決辦法。同時，還可以在日常工作中多與同行交流，分享經(jīng)驗(yàn)心得，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
通過對工程招標(biāo)文件的編寫實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到明確目標(biāo)、細(xì)致入微、合理安排結(jié)構(gòu)和持續(xù)改進(jìn)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以應(yīng)用于工程招標(biāo)文件的編寫，也能在其他文書的起草中發(fā)揮重要作用。只有不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能提高文書寫作的能力，為項(xiàng)目的進(jìn)展提供更好的支持。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十二
課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識更新。作為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個性教育意識。
課改讓我漸漸認(rèn)識到，教師角色該轉(zhuǎn)變了，不再是從前課堂的導(dǎo)演者，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我則是主導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新知識，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動態(tài)，及時吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底。
課改讓我意識到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我課堂上努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動，經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
面對課改，我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)活動的組織和引導(dǎo)者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。
經(jīng)過了幾年新課程的改革，課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識，學(xué)會探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十三
通過項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過程組合及啟動、項(xiàng)目計劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識。項(xiàng)目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實(shí)施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見，如北京的奧運(yùn)會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項(xiàng)目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項(xiàng)目管理的知之甚少，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進(jìn)一步認(rèn)識，此次的項(xiàng)目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項(xiàng)目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項(xiàng)目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
接著唐老師對項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。
專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實(shí)踐、去實(shí)戰(zhàn)!
工程招標(biāo)課程心得體會篇十四
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會。現(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點(diǎn)不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機(jī)等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十五
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會如何寫，以下的精品課程心得體會范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語言整體性。
無論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語音教學(xué)，我們都會注重語言的整體性，讓學(xué)生在一個故事或者一個語境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時內(nèi)容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個party，到最后讓學(xué)生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
這個能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識;再將每個教學(xué)目標(biāo)具體分到每個課時，在每個課時里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時的教學(xué)中，學(xué)生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學(xué)生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話，學(xué)習(xí)也不會的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語的課堂教學(xué)有限，每周三個課時，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學(xué)習(xí)成績。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識，強(qiáng)化學(xué)生對知識的記憶，以達(dá)到良好英語教學(xué)效果。
英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓每個學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)能力。
學(xué)無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵學(xué)生動腦、動手往做。
3、進(jìn)行三個轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
(2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動。
教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十六
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn);“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動手實(shí)踐的機(jī)會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動手操作，動手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時，我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十七
1、通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學(xué)生活動之中，與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對實(shí)施過程的建議，對達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評價建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進(jìn)行。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十八
相信很多管理者們都深有同感，現(xiàn)在的客戶越來越“刁”了，動不動就要投訴，使我們的管理者和客服代表每天面臨著巨大的壓力。的確，投訴處理不好，會影響客戶與企業(yè)的關(guān)系，有些投訴甚至?xí)p壞企業(yè)形象，給企業(yè)造成惡劣的影響。
可是，仔細(xì)想一想，投訴是“壞事”，也是好事。正是有用戶的投訴我們的服務(wù)才有進(jìn)步，客戶的投訴是災(zāi)難，也是機(jī)會，關(guān)鍵在于你如何理解及面對。如果你視客戶投訴為災(zāi)難，你將會每天背負(fù)沉重的壓力;如果你把它當(dāng)作好事，投訴就是提高企業(yè)服務(wù)水平的工具，甚至?xí)俪煽蛻舫蔀槠髽I(yè)的長期忠誠客戶。
最根本的原因是客戶沒有得到預(yù)期的服務(wù)，即實(shí)際情況與客戶期望的差距。即使我們的產(chǎn)品和服務(wù)已達(dá)到良好水平，但只要與客戶的期望有距離，投訴就有可能產(chǎn)生。
在使用服務(wù)過程中，有人歧視或小看他們，沒有人聆聽他們的申訴，沒有人愿意承擔(dān)錯誤及責(zé)任，因?yàn)槟橙说氖毩钏麄兠墒芙疱X或時間的損失，他們的問題或需求得不到解決，也沒有人向他們解釋清楚，客戶認(rèn)為我們應(yīng)該義不容辭地去解決一切。
客戶希望他們的問題能得到重視，能得到相關(guān)人員的熱情接待，獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終能使他們所遇到的問題得到圓滿的解決。
投訴可以指出公司的缺點(diǎn)；投訴是提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機(jī)會；投訴可以加強(qiáng)他成為公司的長期理性顧客；投訴可以使公司產(chǎn)品更好地改進(jìn)；投訴可以提高處理投訴人員的能力。
客戶需要你對他表現(xiàn)出關(guān)心與關(guān)切，而不是感覺不理不睬或應(yīng)付。客戶希望自己受到重視和善待。他們希望與他們接觸的人是真正關(guān)心他們的要求或能替他們解決問題的人，他們需要理解的表達(dá)和設(shè)身處地的關(guān)心。
客戶需要公平的待遇，而不是埋怨、否認(rèn)或找借口。傾聽可以針對問題找出解決之道，并可以訓(xùn)練我們遠(yuǎn)離埋怨、否認(rèn)、借口。
客戶需要明白與負(fù)責(zé)的反應(yīng)，客戶需要一個能用腦而且真正肯為其用腦解決問題的人，一個不僅知道怎樣解決，而且負(fù)責(zé)解決的人。
客戶需要迅速與徹底的反應(yīng)，而不是拖延或沉默。客戶希望聽到“我會優(yōu)先考慮處理你的問題”或“如果我無法立刻解決你的問題，我會告訴你我處理的步驟和時間”。
聆聽是一門藝術(shù)，從中你可以發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求，從而獲得處理投訴的重要信息。
如果你沒有出錯，就沒有理由驚慌，如你真的出錯，就得勇于面對。請記住客戶之所以動氣是因遇上問題，你漠不關(guān)心或據(jù)理力爭。找借口或拒絕，只會使對方火上加油，適時的表示歉意會起到意想不到的效果。
引導(dǎo)用戶說出問題重點(diǎn)，有的放矢。表示同情。如果對方知道你的確關(guān)心他的問題，也了解他的心情，怒氣便會消減一半。找出雙方一起同意的觀點(diǎn)，表明你是理解他的。
好記性不如爛筆頭，把客戶反映的重要問題記錄下來，不會耽誤多少時間。
探詢客戶希望解決的辦法，一旦你找出方法，征求客戶的同意。如果客戶不接受你的辦法，請問他有什么提議或希望解決的方法，不論你是否有權(quán)決定，讓客戶隨時清楚地了解你的進(jìn)程。如果你無法解決，可推薦其他合適的人，但要主動地代為聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)你將這件不愉快的事情解決了之后，必須問：請問您覺得這樣處理可以了嗎？您還有別的問題嗎？如果沒有，就多謝對方提出的問題。
處理升級投訴之前一定要對用戶投訴的問題有全面的了解，做到心中有數(shù)，假設(shè)可能出現(xiàn)的幾種情景及應(yīng)對措施，在了解用戶投訴意圖的基礎(chǔ)上，設(shè)定可能處理方案擬供用戶選擇，把握好最終處理原則，超出原則不予接受。
用微笑化解冰霜
轉(zhuǎn)移目標(biāo)
角色轉(zhuǎn)換或替代
不留余地
緩兵之計
博取同情
真心真意拉近距離
轉(zhuǎn)移場所
主動回訪
適當(dāng)讓步
給客戶優(yōu)越感
小小手腳
善意謊言
勇于認(rèn)錯
以權(quán)威制勝
缺少專業(yè)知識
怠慢客戶
缺乏耐心，急于打發(fā)客戶
允諾客戶自己做不到的事
急于為自己開脫
可以一次解決的反而造成客戶升級投訴
客戶要投訴x員工，稱該員工告知其錯誤的時間信息，使客戶白跑一趟。你該怎么辦?？
客戶要投訴某位員工，稱對其服務(wù)不滿。但經(jīng)查該員工服務(wù)沒有問題。你該怎么辦?？
客戶打電話稱，一直未接到取件通知，但是經(jīng)查已經(jīng)多次提醒顧客。你該怎么辦？
客戶投訴對某項(xiàng)收費(fèi)有疑問，要求退還收費(fèi)。你該怎么辦？
工程招標(biāo)課程心得體會篇十九
整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。
在這次設(shè)計中遇到了很多實(shí)際性的問題，在實(shí)際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。
因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強(qiáng)弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
工程招標(biāo)課程心得體會篇一
工程招標(biāo)投標(biāo)是項(xiàng)目實(shí)施過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一，它直接關(guān)系到工程的質(zhì)量、效益和成本。在參與多個工程項(xiàng)目的招標(biāo)投標(biāo)過程中，我深感其重要性，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合實(shí)踐，就工程招標(biāo)投標(biāo)的準(zhǔn)備、投標(biāo)文件的編制、投標(biāo)策略的制定、評標(biāo)過程中的應(yīng)對和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面，談?wù)勎业母形颉?BR> 第二段：準(zhǔn)備工作決定一切
一項(xiàng)成功的工程招標(biāo)投標(biāo)，必須具備全面的準(zhǔn)備工作。首先，要充分了解工程項(xiàng)目的情況，包括工程的定位、規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容等。其次，要詳細(xì)研究招標(biāo)文件，掌握各項(xiàng)投標(biāo)條件和評標(biāo)要求。并且要調(diào)研項(xiàng)目所在地的市場情況，了解競爭對手的實(shí)力和競爭力。在這個階段，與業(yè)內(nèi)專家和公司經(jīng)驗(yàn)豐富的員工進(jìn)行溝通和交流是非常必要的，他們可以提供寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地了解項(xiàng)目。
第三段：投標(biāo)文件編制是關(guān)鍵
工程招標(biāo)投標(biāo)的核心環(huán)節(jié)是投標(biāo)文件的編制。首先，我們要按照招標(biāo)文件的要求，認(rèn)真編制投標(biāo)書，包括技術(shù)方案、施工組織設(shè)計、質(zhì)量保證措施、工期計劃等內(nèi)容。其次，我們要合理擬定工程造價，確保報價合理、準(zhǔn)確。最后，要嚴(yán)格按照招標(biāo)文件的要求準(zhǔn)備文件材料，如企業(yè)資質(zhì)、業(yè)績證明、人員配備等。同時，要注重投標(biāo)文件的完整性和規(guī)范性，邏輯推理要清晰，內(nèi)容要具體。在投標(biāo)文件編制的過程中，我們要高度重視各項(xiàng)細(xì)節(jié)，注重語言的規(guī)范和格式的統(tǒng)一，以展現(xiàn)出我們的專業(yè)實(shí)力和專業(yè)水平。
第四段：制定投標(biāo)策略的重要性
在投標(biāo)過程中，投標(biāo)策略的制定至關(guān)重要。首先要充分了解客戶的需求和期望，深入分析招標(biāo)文件，評估競爭對手的實(shí)力和競爭力。其次，制定合理的工程定位和競爭策略。這包括項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、資源的合理配置、項(xiàng)目進(jìn)度的控制等。在制定競爭策略的過程中，我們要注重創(chuàng)新，突出我們的獨(dú)特優(yōu)勢，同時要提前研究競爭對手的策略，制定相應(yīng)的對策。最后，要合理安排時間，合理分配人力資源，確保項(xiàng)目進(jìn)展順利。同時，要注意與招標(biāo)單位保持良好的溝通和合作，及時解決可能出現(xiàn)的問題。
第五段：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)與展望
在多年的實(shí)踐中，我深感工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)非常復(fù)雜和艱巨的工作。只有具備全面的了解和準(zhǔn)備，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。在實(shí)踐中，我也遇到了一些挫折和困難。但正是這些挫折和困難，讓我逐漸成長和進(jìn)步。我學(xué)會了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時改進(jìn)工作方法和策略，提高自身的素質(zhì)和能力。同時，我也看到了工程招標(biāo)投標(biāo)的巨大潛力和市場空間，我相信只要我們堅持不懈，用心做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，傾注真誠和熱情，必定能夠在競爭激烈的市場中獲得成功。
結(jié)尾：
工程招標(biāo)投標(biāo)是我們每個參與項(xiàng)目工作的人都會碰到的重要環(huán)節(jié)，成功與否關(guān)系到工程項(xiàng)目的成敗。在總結(jié)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我深感工程招標(biāo)投標(biāo)的復(fù)雜性和難度。合理準(zhǔn)備，制定科學(xué)的投標(biāo)策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自身能力是我們每個投標(biāo)人必須進(jìn)行的工作。最后，我希望每個參與工程招標(biāo)投標(biāo)的人都能夠發(fā)揮自己的專業(yè)能力和創(chuàng)造力，為項(xiàng)目的成功做出自己的貢獻(xiàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇二
工程招標(biāo)是實(shí)施工程項(xiàng)目的重要環(huán)節(jié)，合理選取承包商和供應(yīng)商對項(xiàng)目成敗至關(guān)重要。為了提高自己在工程項(xiàng)目管理中的能力，我參加了一門關(guān)于工程招投標(biāo)的課程。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解了工程招標(biāo)的重要性，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：認(rèn)識工程招標(biāo)的重要性
工程招標(biāo)是工程項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的重要保障。什么樣的承包商和供應(yīng)商參與到項(xiàng)目中，直接影響著工程的質(zhì)量、進(jìn)度和成本。而通過招標(biāo)的方式，我們可以吸引具備專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)的承包商和供應(yīng)商參與項(xiàng)目，并在競爭中篩選出最適合工程要求的合作方。在課程中，我學(xué)會了制定招標(biāo)方案、招標(biāo)文件和評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等重要步驟，這些知識使我清晰認(rèn)識到工程招標(biāo)的決策對項(xiàng)目成功的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和啟示
在課程中，我學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧，幫助我更好地應(yīng)對工程招標(biāo)的挑戰(zhàn)。首先，了解市場情況和競爭對手是成功招標(biāo)的關(guān)鍵。只有了解市場需求和競爭狀況，我們才能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行招標(biāo)計劃和文件的制定，提高我們的競爭力。其次，招標(biāo)文件的編寫要精細(xì)、規(guī)范，以便吸引有實(shí)力的承包商和供應(yīng)商參與競標(biāo)。在課程中我們學(xué)習(xí)了如何明確投標(biāo)要求和評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，這對審核和評比參與方案至關(guān)重要。此外，招標(biāo)文件要與國家法規(guī)和政策相符，確保項(xiàng)目的合法性和保障，這點(diǎn)在課程中得到了充分的強(qiáng)調(diào)。
第四段：實(shí)踐與收獲
在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還有機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐操作。我參與了一項(xiàng)真實(shí)的工程招標(biāo)案例，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，深化了對工程招標(biāo)的理解。通過實(shí)踐，我體會到了工程招標(biāo)決策的復(fù)雜性和重要性，且在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)并解決了一些問題，提升了自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。這次實(shí)踐讓我對工程招標(biāo)的了解更加全面，也增強(qiáng)了我在工程項(xiàng)目管理中的自信心。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與工程招標(biāo)課程，我深刻認(rèn)識到工程招標(biāo)的重要性和復(fù)雜性。對于一個項(xiàng)目的成功來說，合理的選取承包商和供應(yīng)商至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了制定招標(biāo)方案、招標(biāo)文件和評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等技巧。在未來的工作中，我將充分運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己在工程項(xiàng)目中的競爭力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。同時，我也希望能不斷學(xué)習(xí)和提升自己，更好地適應(yīng)工程招標(biāo)的變化和發(fā)展。工程招標(biāo)課程為我在工程項(xiàng)目管理中打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇三
編寫工程招標(biāo)文件是一個綜合性的工作，它不僅涉及技術(shù)方面的內(nèi)容，還需要考慮法律法規(guī)、財務(wù)預(yù)算等多方面的要求。在編寫過程中，我深深地意識到了其復(fù)雜性和重要性。通過這次工作，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：明確目標(biāo)
在編寫工程招標(biāo)文件之前，首先要明確目標(biāo)。我們需要對工程項(xiàng)目進(jìn)行全面的了解，包括項(xiàng)目規(guī)模、技術(shù)要求、時間要求等。只有明確了目標(biāo)，才能在后續(xù)的編寫過程中有條不紊地進(jìn)行。因此，在開始編寫之前，我們應(yīng)該與項(xiàng)目相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通，搞清楚各方的需求和期望。
第三段：合理組織材料和信息
在編寫工程招標(biāo)文件時，材料和信息的組織是至關(guān)重要的。我們需要把整個招標(biāo)文件按照邏輯順序進(jìn)行安排，將其分為前期準(zhǔn)備、招標(biāo)范圍、招標(biāo)條件、投標(biāo)文件要求等幾個部分。每個部分內(nèi)部的內(nèi)容也要合理組織，保持內(nèi)容的連貫性和完整性。同時，我們還應(yīng)該根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需求，對相關(guān)信息進(jìn)行必要的刪減和修改，使其更加準(zhǔn)確、清晰、易讀。
第四段：注重專業(yè)技術(shù)性
工程招標(biāo)文件的編寫需要涉及到一定的專業(yè)技術(shù)知識。我們要盡量使用行業(yè)內(nèi)通行的專業(yè)術(shù)語和技術(shù)要求，以確保準(zhǔn)確傳達(dá)給招標(biāo)者。在編寫過程中，我們還應(yīng)該注意避免籠統(tǒng)、模糊的表述，盡量具體、明確地描述工程要求和技術(shù)指標(biāo)。同時，我們還要注重工程的可行性和可操作性，避免出現(xiàn)過于理想化或不切實(shí)際的要求。
第五段：統(tǒng)一、規(guī)范的文體和格式
工程招標(biāo)文件的編寫要求統(tǒng)一、規(guī)范的文體和格式。我們要盡量遵循招標(biāo)文件模板的要求，在標(biāo)題、段落、字號、字體等方面統(tǒng)一規(guī)范。這樣可以增加招標(biāo)文件的專業(yè)性和權(quán)威性，讓招標(biāo)者能夠更好地了解工程項(xiàng)目的情況。此外，我們還要注意文思的流暢和語法的準(zhǔn)確，以免給讀者留下不專業(yè)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?BR> 總結(jié)
通過這次編寫工程招標(biāo)文件的體會，我進(jìn)一步明確了編寫招標(biāo)文件的重要性和難度。只有把握住這些原則和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完成工作任務(wù)。希望今后在實(shí)際工作中，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的編寫水平，為工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行做出更大的貢獻(xiàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇四
工程招標(biāo)是一個重要的環(huán)節(jié)，涉及到眾多工程項(xiàng)目的推進(jìn)和落地。在我參與了數(shù)個工程招標(biāo)項(xiàng)目之后，我積累了一些心得體會，希望通過分享這些經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ζ渌M(jìn)行招標(biāo)的同行們有所幫助。
首先，了解項(xiàng)目需求是成功招標(biāo)的前提。在參與任何一個工程招標(biāo)項(xiàng)目之前，我們必須對項(xiàng)目的需求有一個全面的了解。這涉及到對工程項(xiàng)目的規(guī)模、時限、預(yù)算等方面的詳細(xì)了解。只有在具備這些基本信息的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。否則，在招標(biāo)的過程中就容易出現(xiàn)各種錯誤和差錯，導(dǎo)致招標(biāo)失敗。因此，我們需要在項(xiàng)目啟動初期，與業(yè)主和設(shè)計師進(jìn)行深入的溝通，明確項(xiàng)目需求，以便能夠?yàn)楹罄m(xù)的工作提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
其次，建立良好的合作關(guān)系至關(guān)重要。在一個工程招標(biāo)項(xiàng)目中，往往涉及到眾多供應(yīng)商和承包商的配合和合作。為了保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，我們必須與這些供應(yīng)商和承包商建立起良好的合作關(guān)系。這包括與他們進(jìn)行頻繁的溝通和協(xié)商，共同參與決策過程，以及尊重彼此的利益和權(quán)益。只有在大家相互信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠形成一個團(tuán)結(jié)合作的整體，充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢，共同完成項(xiàng)目。
第三，高效的項(xiàng)目管理是成功招標(biāo)的關(guān)鍵。在一個工程招標(biāo)項(xiàng)目中，時間和資源都是非常寶貴的。為了能夠最大限度地提高效率，我們需要合理規(guī)劃工作進(jìn)度，明確任務(wù)的分工和負(fù)責(zé)人，以及制定詳細(xì)的工作計劃。并且，在項(xiàng)目的不同階段，我們需要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，及時解決出現(xiàn)的問題和難題，保持項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這些都需要我們具備較強(qiáng)的項(xiàng)目管理能力，能夠做到有條不紊地推進(jìn)工作。
第四，合理控制成本是一個招標(biāo)項(xiàng)目的核心。無論是業(yè)主還是供應(yīng)商和承包商，都會對項(xiàng)目的成本有非常高的要求。在進(jìn)行工程招標(biāo)的過程中，我們需要充分考慮到各個環(huán)節(jié)的成本，盡可能地節(jié)約和降低成本。同時，我們也需要提醒業(yè)主和設(shè)計師，做到合理控制項(xiàng)目的預(yù)算，并嚴(yán)格參與和監(jiān)督各類費(fèi)用的支付和管理。只有這樣，我們才能夠保證項(xiàng)目在合理的成本范圍內(nèi)進(jìn)行。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)是招標(biāo)工作的動力。工程招標(biāo)是一個復(fù)雜的過程，每個項(xiàng)目都會面臨獨(dú)特的挑戰(zhàn)和問題。為了更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的工作方法和技能。這包括學(xué)習(xí)新的招標(biāo)政策和法規(guī)，了解最新的工程項(xiàng)目，以及不斷提升自己的溝通和協(xié)商能力。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能夠不斷提高自己的工作水平，取得更好的成績。
總之，工程招標(biāo)是一項(xiàng)需要多方配合和努力的工作，只有通過了解項(xiàng)目需求、建立良好的合作關(guān)系、高效的項(xiàng)目管理、合理控制成本和持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)等方面的努力，我們才能夠成功地完成招標(biāo)工作。希望通過我自己的體會和經(jīng)驗(yàn)分享，能夠?qū)ζ渌M(jìn)行工程招標(biāo)的同行們有所啟發(fā)和幫助。
工程招標(biāo)課程心得體會篇五
在我大學(xué)生涯中的最后一個學(xué)期，我選修了一門工程招標(biāo)課程。這門課程讓我對工程招標(biāo)有了更加深入的了解，并在實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我對這門課程的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與收獲
這門工程招標(biāo)課程以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了工程招標(biāo)的基本知識，包括法律法規(guī)、評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求等。同時，我們還學(xué)習(xí)了招標(biāo)文件的編制和評標(biāo)報告的撰寫技巧。通過這些理論知識的學(xué)習(xí)，我對工程招標(biāo)的流程和方法有了更加清晰的認(rèn)識。
除了理論知識的學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了一些實(shí)際案例的分析和模擬招標(biāo)實(shí)踐。在這個過程中，我學(xué)會了如何根據(jù)招標(biāo)文件的要求，編制詳細(xì)的投標(biāo)文件。我還學(xué)會了如何利用招標(biāo)平臺進(jìn)行信息查詢，從而提高自己的中標(biāo)幾率。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我不僅提高了自己的工程招標(biāo)能力，還培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：師生互動與學(xué)習(xí)方式
這門工程招標(biāo)課程的教學(xué)形式靈活多樣。老師不僅通過講解課件，還利用案例分析、小組討論等方式進(jìn)行教學(xué)。老師還鼓勵我們積極參與課堂，并提出自己的觀點(diǎn)和問題。通過這樣的互動方式，我感受到了老師對學(xué)生的尊重和鼓勵，也更加愿意主動參與課堂。
此外，老師還組織了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如參觀工地和招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)等。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)使我們能夠親身感受到真實(shí)的工程招標(biāo)現(xiàn)場，了解招標(biāo)文件的編制和評標(biāo)過程。這也為我們將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提供了機(jī)會。通過這些實(shí)踐活動，我更加深入地了解了工程招標(biāo)的實(shí)際操作，提高了自己的實(shí)踐能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與個人發(fā)展
在這門課程中，我們需要分組進(jìn)行一些小項(xiàng)目的招標(biāo)工作。這要求我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。在小組合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。同時，我也學(xué)會了將自己的意見與團(tuán)隊(duì)合理結(jié)合，以達(dá)到最佳的招標(biāo)結(jié)果。通過這個過程，我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到了鍛煉和提高。
此外，這門課程還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問題解決能力。在招標(biāo)文件的編制過程中，我需要對各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的分析和評價。同時，我還需要對問題進(jìn)行合理的解決方案，并在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。這個過程不僅鍛煉了我的獨(dú)立思考能力，還培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力。
第五段：總結(jié)
通過這門工程招標(biāo)課程，我不僅學(xué)習(xí)到了工程招標(biāo)的基本知識和技能，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時，我還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決能力。這門課程不僅擴(kuò)展了我的知識面，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將充分運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，為實(shí)現(xiàn)工程招標(biāo)的高效和公正做出自己的貢獻(xiàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇六
段一：引言（150字）
工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)重要的工作，對于企業(yè)而言，成功的投標(biāo)可以為企業(yè)帶來大量的項(xiàng)目和利潤。但是在實(shí)踐中，很多企業(yè)在投標(biāo)過程中面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在我多年的工程招標(biāo)投標(biāo)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享，為其他企業(yè)提供一些參考和借鑒。
段二：準(zhǔn)備階段（250字）
在招標(biāo)投標(biāo)前的準(zhǔn)備階段，首先要明確項(xiàng)目要求和招標(biāo)文件。要認(rèn)真閱讀招標(biāo)文件，了解項(xiàng)目的具體需求、時間安排、報價要求等，確保自己完全明白招標(biāo)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料時要做到全面、準(zhǔn)確、可靠，確保材料的真實(shí)性和可行性。與此同時，還要建立合適的團(tuán)隊(duì)，為各個環(huán)節(jié)配備專業(yè)人員，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分的準(zhǔn)備和細(xì)致的把控。
段三：投標(biāo)階段（300字）
在投標(biāo)過程中，要注意細(xì)節(jié)處理。首先，要按照招標(biāo)文件的要求準(zhǔn)備好投標(biāo)文件，包括技術(shù)方案、工程造價預(yù)算、施工進(jìn)度計劃等，同時要提前做好各項(xiàng)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的核算和計算，確保報價合理、準(zhǔn)確。其次，要注重溝通與協(xié)調(diào)，與各相關(guān)方保持密切聯(lián)系，進(jìn)一步了解項(xiàng)目需求，并及時采取相應(yīng)的措施來滿足需求。最后，要重視信譽(yù)和聲譽(yù)，以往的工程業(yè)績和企業(yè)信譽(yù)是投標(biāo)成功的重要資本。
段四：重點(diǎn)環(huán)節(jié)把握（300字）
在招標(biāo)投標(biāo)過程中，有一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)需要特別把握。首先是技術(shù)方案，要根據(jù)項(xiàng)目要求和實(shí)際情況，提出合理、可行的技術(shù)方案，包括工程設(shè)計、施工方法和材料選用等。其次是工程造價預(yù)算，要準(zhǔn)確核算各項(xiàng)費(fèi)用，包括人工、材料、機(jī)械設(shè)備等，確保報價合理、真實(shí)。此外，還要注意施工進(jìn)度計劃的編制和控制，合理安排工期，盡量避免延期造成的風(fēng)險。這些環(huán)節(jié)都需要綜合考慮項(xiàng)目的具體情況和實(shí)際需求，才能做出符合招標(biāo)要求的方案。
段五：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）
在工程招標(biāo)投標(biāo)過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。首先要及時總結(jié)投標(biāo)中遇到的問題和困難，并找出問題的原因和解決方案。同時還要總結(jié)中標(biāo)與未中標(biāo)的原因，分析自身優(yōu)勢和缺點(diǎn)，進(jìn)一步完善招標(biāo)策略和方法。此外，還要關(guān)注行業(yè)動態(tài)和市場變化，及時調(diào)整和改進(jìn)投標(biāo)策略，以適應(yīng)不斷變化的市場需求。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高招標(biāo)投標(biāo)的成功率。
結(jié)尾（100字）
工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，需要全面的準(zhǔn)備和細(xì)致的操作。通過準(zhǔn)備階段的明確需求和完善準(zhǔn)備，投標(biāo)階段的細(xì)節(jié)處理和重點(diǎn)把握，以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷改進(jìn)，企業(yè)才能在這個競爭激烈的市場中脫穎而出，贏取更多的工程項(xiàng)目。我相信，只要我們不斷努力和提升，就一定能夠在工程招標(biāo)投標(biāo)中取得更好的成績。
工程招標(biāo)課程心得體會篇七
第一段：介紹工程招標(biāo)投標(biāo)的背景和意義（約200字）
工程招標(biāo)投標(biāo)是指在工程建設(shè)項(xiàng)目中，由業(yè)主通過公開招標(biāo)方式，邀請各相關(guān)單位或個人參與競標(biāo)，以確定最終的中標(biāo)單位。工程招標(biāo)投標(biāo)是一個復(fù)雜的過程，對于投標(biāo)方來說，既面臨著競爭壓力，又需要全面了解項(xiàng)目需求，提供合理的技術(shù)和價格方案。工程招標(biāo)投標(biāo)的成功與否直接影響著企業(yè)的發(fā)展和項(xiàng)目的實(shí)施，因此，掌握必要的心得和體會對于參與工程招標(biāo)投標(biāo)至關(guān)重要。
第二段：明確參與工程招標(biāo)投標(biāo)的目標(biāo)和策略（約200字）
參與工程招標(biāo)投標(biāo)，首先需要明確目標(biāo)和策略。投標(biāo)方應(yīng)該認(rèn)真分析招標(biāo)文件，了解業(yè)主的需求和項(xiàng)目的背景信息，找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢和核心競爭力，并合理安排資源和組織架構(gòu)。同時，投標(biāo)方還應(yīng)積極了解競爭對手，研究其技術(shù)和報價方案，制定相應(yīng)的對策，以提高投標(biāo)的成功率。
第三段：注意招標(biāo)文件的細(xì)節(jié)和要求（約250字）
工程招標(biāo)投標(biāo)要特別注意招標(biāo)文件的細(xì)節(jié)和要求。招標(biāo)文件通常包括項(xiàng)目概況、技術(shù)要求、投標(biāo)條件、評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。投標(biāo)方需要通過仔細(xì)閱讀，全面理解每一項(xiàng)要求，并確保在投標(biāo)書中的回答準(zhǔn)確無誤。同時，投標(biāo)方還要注意文件的完整性和規(guī)范性，不可忽視任何一個細(xì)節(jié)，以避免在評標(biāo)過程中因?yàn)樾问絾栴}而被淘汰。
第四段：合理計劃和組織投標(biāo)過程（約250字）
合理的計劃和組織是工程招標(biāo)投標(biāo)的關(guān)鍵。投標(biāo)方應(yīng)根據(jù)工程的規(guī)模和復(fù)雜程度，制定詳細(xì)的投標(biāo)計劃，并安排相應(yīng)的人力和資金。投標(biāo)的過程中，需要各個環(huán)節(jié)協(xié)同合作，確保信息的及時傳遞與溝通，保證投標(biāo)文件的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。投標(biāo)方還應(yīng)建立高效的內(nèi)部管理體系，確保每個人員都明確任務(wù)，負(fù)責(zé)到位，以提高工作效率。
第五段：總結(jié)心得體會并展望未來（約300字）
通過參與工程招標(biāo)投標(biāo)，我深刻體會到了良好的準(zhǔn)備和實(shí)施能力的重要性。在以往的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自身和團(tuán)隊(duì)在投標(biāo)方面的不足之處，并積極進(jìn)行了補(bǔ)充和提升。例如，我們加強(qiáng)了對招標(biāo)文件細(xì)節(jié)的關(guān)注，完善了投標(biāo)計劃，并與合作伙伴進(jìn)行了更緊密的協(xié)作，以便更好地應(yīng)對競爭對手。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高工程招標(biāo)投標(biāo)的能力，并以更好的服務(wù)和質(zhì)量，為更多項(xiàng)目的實(shí)施貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：在工程招標(biāo)投標(biāo)過程中，明確目標(biāo)和策略、注意招標(biāo)文件的細(xì)節(jié)和要求、合理計劃和組織投標(biāo)過程是至關(guān)重要的。掌握這些心得體會能夠提高投標(biāo)的成功率，并為企業(yè)的發(fā)展提供有力保障。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，投標(biāo)方可以不斷提高自身的能力，更好地應(yīng)對未來的招標(biāo)挑戰(zhàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇八
工程招標(biāo)是一個復(fù)雜而繁瑣的過程，旨在尋找合適的施工單位來承接工程項(xiàng)目。而編寫工程招標(biāo)文件是這一過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過編寫清晰、準(zhǔn)確的招標(biāo)文件，可以確保工程招標(biāo)過程的順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的工程建設(shè)。筆者筆耕不輟，總結(jié)了一些在編寫工程招標(biāo)文件中的心得體會。
第二段：全面了解項(xiàng)目需求
在開始編寫工程招標(biāo)文件之前，我們需要全面了解項(xiàng)目需求。這包括理解工程的規(guī)模、具體要求以及工期等。只有對項(xiàng)目需求有全面的了解，我們才能編寫出合適的招標(biāo)文件，吸引到最合適的施工單位。此外，了解項(xiàng)目需求還可以幫助我們準(zhǔn)備相關(guān)的技術(shù)文件和文件材料，確保工程建設(shè)過程中的順利進(jìn)行。
第三段：清晰明確的文件結(jié)構(gòu)
編寫工程招標(biāo)文件時，我們需要注意文件結(jié)構(gòu)的清晰和明確。文件結(jié)構(gòu)應(yīng)該按照項(xiàng)目需求和招標(biāo)程序來組織，使得施工單位能夠清晰地理解和掌握工程的要求和標(biāo)準(zhǔn)。招標(biāo)文件應(yīng)該包括但不限于項(xiàng)目背景、工程范圍、報價要求、施工方法和技術(shù)要求等內(nèi)容。通過清晰明確的文件結(jié)構(gòu)，可以使得招標(biāo)過程更加規(guī)范和有序。
第四段：準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述
編寫工程招標(biāo)文件時，我們需要對工程所涉及的技術(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確詳細(xì)的描述。這樣能夠讓施工單位對工程有更為清晰的了解，準(zhǔn)確把握項(xiàng)目需求。技術(shù)描述應(yīng)該包括但不限于工程設(shè)備清單、施工工藝、質(zhì)量控制要求和安全防范等。同時，我們應(yīng)該盡可能提供相關(guān)的技術(shù)文件和數(shù)據(jù)資料，以便施工單位做出準(zhǔn)確的報價和決策。準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述是招標(biāo)文件中不可或缺的一環(huán)。
第五段：仔細(xì)審查和修改
編寫完工程招標(biāo)文件后，我們需要仔細(xì)審查和修改。在審查過程中，我們需要確保文件內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰，并與項(xiàng)目需求相符合。同時，我們還需要檢查招標(biāo)文件中的格式、字號、標(biāo)點(diǎn)等，以確保文件整體的規(guī)范和統(tǒng)一。此外，我們也可以請一些專業(yè)人士對招標(biāo)文件進(jìn)行評審，以獲得更加客觀和專業(yè)的意見。仔細(xì)審查和修改是保證招標(biāo)文件質(zhì)量和準(zhǔn)確性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
結(jié)尾段
編寫工程招標(biāo)文件是確保工程招標(biāo)順利的關(guān)鍵一步。通過全面了解項(xiàng)目需求、清晰明確的文件結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述以及仔細(xì)審查和修改，可以提高招標(biāo)文件的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，從而吸引到最合適的施工單位。只有做好招標(biāo)文件的編寫工作，才能確保工程建設(shè)的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的工程建設(shè)。因此，我們應(yīng)該重視招標(biāo)文件的編寫，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的編寫水平，為工程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
工程招標(biāo)課程心得體會篇九
第一段：引言（大致200字）
工程招標(biāo)是現(xiàn)代工程建設(shè)中不可缺少的環(huán)節(jié)，而在工程招標(biāo)過程中，諸如招標(biāo)文件準(zhǔn)備、評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)制定、評標(biāo)委員會組成與評標(biāo)等環(huán)節(jié)都需要專業(yè)知識的支持。因此，為了更好地掌握這一門學(xué)問，我參加了一門名為“工程招標(biāo)”的課程。這門課程通過理論與實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行，讓我受益匪淺。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)（大致200字）
在課程的第一部分，老師向我們介紹了工程招標(biāo)的基本概念和原則，以及相關(guān)法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)這部分理論知識，我們了解到工程招標(biāo)的核心是公平、公正和公開，并且在政策法規(guī)的約束下，一切的操作都應(yīng)該堅守這一原則。而且，我們還學(xué)習(xí)到了如何編制招標(biāo)文件和標(biāo)書，如何制定評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和評標(biāo)方法等技巧，這些對于日后的工作實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。
第三段：實(shí)踐操作的體驗(yàn)（大致400字）
在課程的第二部分，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。首先，我們需要根據(jù)一份實(shí)際招標(biāo)項(xiàng)目的情況編制招標(biāo)文件和標(biāo)書。這個環(huán)節(jié)考驗(yàn)了我們對于理論知識的掌握程度，同時也鍛煉了我們的動手能力。接著，我們還分組模擬了評標(biāo)委員會的工作，通過對不同標(biāo)書的評審和討論，我們更好地理解了評標(biāo)的原則和方法，并借此了解了不同標(biāo)書的優(yōu)劣之處。最后，老師還組織了一次實(shí)地考察，我們實(shí)地查看了一處工程項(xiàng)目的招標(biāo)情況，對于理論知識與實(shí)際情況進(jìn)行了深入的結(jié)合。
第四段：心得與收獲（大致200字）
通過參加這門課程，我深刻體會到了工程招標(biāo)的復(fù)雜性和重要性。從理論知識到實(shí)踐操作，無一不考驗(yàn)了我們的綜合能力。在這個過程中，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、具備了一定的評審能力，并且更加熟悉了各項(xiàng)法規(guī)和操作流程?？偟膩碚f，這門課程不僅增加了我的專業(yè)知識儲備，還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來（大致200字）
工程招標(biāo)雖然復(fù)雜，但是它也是一個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)會的領(lǐng)域。通過這門課程，我更加堅定了我在工程招標(biāo)領(lǐng)域的興趣，并且我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的工程招標(biāo)專業(yè)人員。因此，我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力，為工程招標(biāo)事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對于工程招標(biāo)的理論知識和實(shí)踐操作都有了更深入的了解。課程的教學(xué)方式以及實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置都很完善，讓我能夠更好地掌握這門學(xué)科。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且在理論知識上也有了大幅度的提升。相信這門課程對于我未來的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十
工程招標(biāo)是許多企業(yè)在進(jìn)行工程項(xiàng)目時所必需的一環(huán)。在過去的幾年里，我參與過多個工程招標(biāo)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享一些工程招標(biāo)的心得體會，包括招標(biāo)準(zhǔn)備、資質(zhì)條件、投標(biāo)文件的編寫、競爭分析和中標(biāo)后的工作。
在進(jìn)行工程招標(biāo)前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要認(rèn)真研究招標(biāo)文件中的要求，并對工程項(xiàng)目的具體情況進(jìn)行了解。招標(biāo)文件通常包括投標(biāo)的基本條件、技術(shù)要求和資格要求等內(nèi)容，我們需要明確自身的實(shí)力和能力是否滿足這些條件。其次，我們需要全面了解工程項(xiàng)目的背景信息，包括地理位置、建筑規(guī)模和技術(shù)要求等。只有充分了解這些信息，我們才能在后續(xù)的投標(biāo)準(zhǔn)備中更加有針對性地進(jìn)行工作。
資質(zhì)條件是決定我們是否能夠參與工程招標(biāo)的重要因素。不同的工程項(xiàng)目有不同的資質(zhì)要求，我們需要根據(jù)實(shí)際情況去申請相應(yīng)的資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。在申請資質(zhì)時，我們必須要提供充分的證明文件和資料，并確保這些文件和資料的真實(shí)性和合法性。此外，我們還需要時刻關(guān)注資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的變化，及時更新和升級自己的資質(zhì)，才能在工程招標(biāo)中領(lǐng)先一步。
投標(biāo)文件的編寫是決定我們能否成功中標(biāo)的關(guān)鍵。好的投標(biāo)文件應(yīng)該準(zhǔn)確、全面地展示我們的實(shí)力和能力。首先，我們要精確地回答投標(biāo)文件中的問題，不可模糊其辭，更不能隱瞞真實(shí)情況。其次，我們需要突出我們的優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過數(shù)據(jù)和事實(shí)來證明我們的實(shí)力和能力。而在編寫投標(biāo)文件時，我們還需要注意格式的規(guī)范性和語言的準(zhǔn)確性，確保文件的整體完整和可讀性。
競爭分析是取得成功的重要步驟。在進(jìn)行工程招標(biāo)時，我們肯定會遇到其他競爭對手。了解競爭對手的實(shí)力和能力，可以幫助我們更好地應(yīng)對競爭。首先，我們需要收集盡可能多的關(guān)于競爭對手的信息，包括他們的資質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)力等。其次，我們要分析競爭對手的優(yōu)勢和劣勢，找到我們自身的差異化競爭策略。最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的實(shí)力和能力，以在激烈的競爭中脫穎而出。
中標(biāo)后的工作同樣重要。中標(biāo)后，我們需要及時與業(yè)主進(jìn)行溝通，明確工程項(xiàng)目的具體要求和時間安排。我們要組織好項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，確保工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行。同時，我們要與供應(yīng)商和分包單位建立良好的合作關(guān)系，確保材料和人力資源的供應(yīng)。一旦遇到問題和困難，我們要及時與業(yè)主和其他相關(guān)方進(jìn)行溝通，尋求解決方案。只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們才能順利完成工程項(xiàng)目，贏得客戶的信任和口碑。
總之，工程招標(biāo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們在準(zhǔn)備、資質(zhì)、投標(biāo)文件、競爭分析和中標(biāo)后的工作等方面做好充分準(zhǔn)備。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和提高我們的能力。相信只要我們付出努力和保持真誠，我們就能在工程招標(biāo)中取得成功。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十一
工程招標(biāo)文件是工程項(xiàng)目招標(biāo)的重要文件，編寫工程招標(biāo)文件需要細(xì)致入微、全面準(zhǔn)確，才能為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供保障。在編寫的過程中，我深感領(lǐng)悟到了一些心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于工程招標(biāo)文件的編寫，也能在其他文書的起草中發(fā)揮重要作用。
第二段：確立目標(biāo)
在編寫工程招標(biāo)文件之前，明確目標(biāo)是非常重要的一步。只有清晰地確定工程招標(biāo)文件的目標(biāo)，才能有針對性地撰寫文件的內(nèi)容，保證招標(biāo)文件可以完整準(zhǔn)確地傳達(dá)項(xiàng)目需求和要求。同時，在設(shè)立目標(biāo)之前，也需要深入了解招標(biāo)標(biāo)的的實(shí)際情況，包括工程的規(guī)模、施工難度、時間節(jié)點(diǎn)等。只有充分了解項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求，才能更加具體地制定招標(biāo)文件的目標(biāo)。
第三段：細(xì)致入微
工程招標(biāo)文件的編寫需要細(xì)致入微，注重細(xì)節(jié)的處理能夠提高文件的準(zhǔn)確性和完整性。在編寫過程中，需要仔細(xì)審查、整理各類信息資料，確保招標(biāo)文件中沒有遺漏和錯誤。特別是需要注重規(guī)范使用術(shù)語和專業(yè)名詞，確保文件的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。此外，注意文風(fēng)的統(tǒng)一和語言的簡練易懂，能夠提高文件的可讀性，更好地傳達(dá)招標(biāo)信息。
第四段：合理安排結(jié)構(gòu)
工程招標(biāo)文件的結(jié)構(gòu)合理與否直接關(guān)系到讀者的使用體驗(yàn)和理解效果。在編寫時，要合理安排文件的結(jié)構(gòu)，清晰分段，使文檔的邏輯性更強(qiáng)，易于讀者理解和使用。通常，工程招標(biāo)文件的結(jié)構(gòu)包括招標(biāo)公告、招標(biāo)范圍與規(guī)模、工程要求、投標(biāo)文件要求等。每個部分都應(yīng)該有明確的標(biāo)題和小標(biāo)題，使讀者可以快速找到自己需要的信息。同時，在文件末尾設(shè)置附錄，包括相關(guān)圖紙、合同等附件，便于讀者查閱。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
在編寫工程招標(biāo)文件時，持續(xù)改進(jìn)是非常重要的一點(diǎn)。在實(shí)際操作中，我們會發(fā)現(xiàn)一些不足和問題，通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能提高編寫水平。可以在每次編寫文件后進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處，并尋找解決辦法。同時，還可以在日常工作中多與同行交流，分享經(jīng)驗(yàn)心得，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
通過對工程招標(biāo)文件的編寫實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到明確目標(biāo)、細(xì)致入微、合理安排結(jié)構(gòu)和持續(xù)改進(jìn)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以應(yīng)用于工程招標(biāo)文件的編寫，也能在其他文書的起草中發(fā)揮重要作用。只有不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能提高文書寫作的能力，為項(xiàng)目的進(jìn)展提供更好的支持。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十二
課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識更新。作為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個性教育意識。
課改讓我漸漸認(rèn)識到，教師角色該轉(zhuǎn)變了，不再是從前課堂的導(dǎo)演者，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我則是主導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新知識，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動態(tài)，及時吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底。
課改讓我意識到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我課堂上努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動，經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
面對課改，我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)活動的組織和引導(dǎo)者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。
經(jīng)過了幾年新課程的改革，課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識，學(xué)會探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十三
通過項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過程組合及啟動、項(xiàng)目計劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識。項(xiàng)目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實(shí)施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見，如北京的奧運(yùn)會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項(xiàng)目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項(xiàng)目管理的知之甚少，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進(jìn)一步認(rèn)識，此次的項(xiàng)目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項(xiàng)目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項(xiàng)目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
接著唐老師對項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。
專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實(shí)踐、去實(shí)戰(zhàn)!
工程招標(biāo)課程心得體會篇十四
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會。現(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點(diǎn)不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機(jī)等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十五
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會如何寫，以下的精品課程心得體會范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語言整體性。
無論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語音教學(xué)，我們都會注重語言的整體性，讓學(xué)生在一個故事或者一個語境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時內(nèi)容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個party，到最后讓學(xué)生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
這個能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識;再將每個教學(xué)目標(biāo)具體分到每個課時，在每個課時里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時的教學(xué)中，學(xué)生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學(xué)生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話，學(xué)習(xí)也不會的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語的課堂教學(xué)有限，每周三個課時，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學(xué)習(xí)成績。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識，強(qiáng)化學(xué)生對知識的記憶，以達(dá)到良好英語教學(xué)效果。
英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓每個學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)能力。
學(xué)無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵學(xué)生動腦、動手往做。
3、進(jìn)行三個轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
(2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動。
教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十六
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn);“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動手實(shí)踐的機(jī)會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動手操作，動手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時，我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十七
1、通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學(xué)生活動之中，與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對實(shí)施過程的建議，對達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評價建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進(jìn)行。
工程招標(biāo)課程心得體會篇十八
相信很多管理者們都深有同感，現(xiàn)在的客戶越來越“刁”了，動不動就要投訴，使我們的管理者和客服代表每天面臨著巨大的壓力。的確，投訴處理不好，會影響客戶與企業(yè)的關(guān)系，有些投訴甚至?xí)p壞企業(yè)形象，給企業(yè)造成惡劣的影響。
可是，仔細(xì)想一想，投訴是“壞事”，也是好事。正是有用戶的投訴我們的服務(wù)才有進(jìn)步，客戶的投訴是災(zāi)難，也是機(jī)會，關(guān)鍵在于你如何理解及面對。如果你視客戶投訴為災(zāi)難，你將會每天背負(fù)沉重的壓力;如果你把它當(dāng)作好事，投訴就是提高企業(yè)服務(wù)水平的工具，甚至?xí)俪煽蛻舫蔀槠髽I(yè)的長期忠誠客戶。
最根本的原因是客戶沒有得到預(yù)期的服務(wù)，即實(shí)際情況與客戶期望的差距。即使我們的產(chǎn)品和服務(wù)已達(dá)到良好水平，但只要與客戶的期望有距離，投訴就有可能產(chǎn)生。
在使用服務(wù)過程中，有人歧視或小看他們，沒有人聆聽他們的申訴，沒有人愿意承擔(dān)錯誤及責(zé)任，因?yàn)槟橙说氖毩钏麄兠墒芙疱X或時間的損失，他們的問題或需求得不到解決，也沒有人向他們解釋清楚，客戶認(rèn)為我們應(yīng)該義不容辭地去解決一切。
客戶希望他們的問題能得到重視，能得到相關(guān)人員的熱情接待，獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終能使他們所遇到的問題得到圓滿的解決。
投訴可以指出公司的缺點(diǎn)；投訴是提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機(jī)會；投訴可以加強(qiáng)他成為公司的長期理性顧客；投訴可以使公司產(chǎn)品更好地改進(jìn)；投訴可以提高處理投訴人員的能力。
客戶需要你對他表現(xiàn)出關(guān)心與關(guān)切，而不是感覺不理不睬或應(yīng)付。客戶希望自己受到重視和善待。他們希望與他們接觸的人是真正關(guān)心他們的要求或能替他們解決問題的人，他們需要理解的表達(dá)和設(shè)身處地的關(guān)心。
客戶需要公平的待遇，而不是埋怨、否認(rèn)或找借口。傾聽可以針對問題找出解決之道，并可以訓(xùn)練我們遠(yuǎn)離埋怨、否認(rèn)、借口。
客戶需要明白與負(fù)責(zé)的反應(yīng)，客戶需要一個能用腦而且真正肯為其用腦解決問題的人，一個不僅知道怎樣解決，而且負(fù)責(zé)解決的人。
客戶需要迅速與徹底的反應(yīng)，而不是拖延或沉默。客戶希望聽到“我會優(yōu)先考慮處理你的問題”或“如果我無法立刻解決你的問題，我會告訴你我處理的步驟和時間”。
聆聽是一門藝術(shù)，從中你可以發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求，從而獲得處理投訴的重要信息。
如果你沒有出錯，就沒有理由驚慌，如你真的出錯，就得勇于面對。請記住客戶之所以動氣是因遇上問題，你漠不關(guān)心或據(jù)理力爭。找借口或拒絕，只會使對方火上加油，適時的表示歉意會起到意想不到的效果。
引導(dǎo)用戶說出問題重點(diǎn)，有的放矢。表示同情。如果對方知道你的確關(guān)心他的問題，也了解他的心情，怒氣便會消減一半。找出雙方一起同意的觀點(diǎn)，表明你是理解他的。
好記性不如爛筆頭，把客戶反映的重要問題記錄下來，不會耽誤多少時間。
探詢客戶希望解決的辦法，一旦你找出方法，征求客戶的同意。如果客戶不接受你的辦法，請問他有什么提議或希望解決的方法，不論你是否有權(quán)決定，讓客戶隨時清楚地了解你的進(jìn)程。如果你無法解決，可推薦其他合適的人，但要主動地代為聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)你將這件不愉快的事情解決了之后，必須問：請問您覺得這樣處理可以了嗎？您還有別的問題嗎？如果沒有，就多謝對方提出的問題。
處理升級投訴之前一定要對用戶投訴的問題有全面的了解，做到心中有數(shù)，假設(shè)可能出現(xiàn)的幾種情景及應(yīng)對措施，在了解用戶投訴意圖的基礎(chǔ)上，設(shè)定可能處理方案擬供用戶選擇，把握好最終處理原則，超出原則不予接受。
用微笑化解冰霜
轉(zhuǎn)移目標(biāo)
角色轉(zhuǎn)換或替代
不留余地
緩兵之計
博取同情
真心真意拉近距離
轉(zhuǎn)移場所
主動回訪
適當(dāng)讓步
給客戶優(yōu)越感
小小手腳
善意謊言
勇于認(rèn)錯
以權(quán)威制勝
缺少專業(yè)知識
怠慢客戶
缺乏耐心，急于打發(fā)客戶
允諾客戶自己做不到的事
急于為自己開脫
可以一次解決的反而造成客戶升級投訴
客戶要投訴x員工，稱該員工告知其錯誤的時間信息，使客戶白跑一趟。你該怎么辦?？
客戶要投訴某位員工，稱對其服務(wù)不滿。但經(jīng)查該員工服務(wù)沒有問題。你該怎么辦?？
客戶打電話稱，一直未接到取件通知，但是經(jīng)查已經(jīng)多次提醒顧客。你該怎么辦？
客戶投訴對某項(xiàng)收費(fèi)有疑問，要求退還收費(fèi)。你該怎么辦？
工程招標(biāo)課程心得體會篇十九
整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。
在這次設(shè)計中遇到了很多實(shí)際性的問題，在實(shí)際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。
因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強(qiáng)弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!