詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。在寫總結(jié)時，要注重事實的準(zhǔn)確性和客觀性。以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
大學(xué)體育乒乓球論文篇一
體育不僅是一門強(qiáng)身健體的學(xué)科，也是一門實踐性與理論性較強(qiáng)的學(xué)科，特別是在大學(xué)教學(xué)中，體育更是一門影響學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科[1]。由于學(xué)生從緊張的高考生活進(jìn)入到寬松的大學(xué)生生活后，會出現(xiàn)過度放松和懶散的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致其缺乏運(yùn)動鍛煉，對其身體健康造成一定影響[2]。因此，體育課程成為大學(xué)生唯一獲得運(yùn)動鍛煉的舉措。但如何在體育教學(xué)中充分體現(xiàn)訓(xùn)練的重要性，使學(xué)生獲得更多的運(yùn)動鍛煉，仍然是體育教師面臨的重要課題。本文主要從以下幾個方面，對訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析。
1、訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性分析
1.1激發(fā)學(xué)生各項潛能，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)
在大學(xué)課程教學(xué)中，體育訓(xùn)練是一門能夠激發(fā)學(xué)生各種潛能的學(xué)科[3]。通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種不同的體育訓(xùn)練項目，嚴(yán)格督促其進(jìn)行積極、努力的訓(xùn)練，從而激發(fā)每一位學(xué)生的運(yùn)動潛能，使其忍耐和承受等能力都得到增強(qiáng)。學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練期間，不僅只收獲到身體素質(zhì)的提升，還獲得更多心智與斗志的磨礪和鍛煉，促使其不斷進(jìn)步，培養(yǎng)其堅韌的意志力和頑強(qiáng)拼搏的精神，從而幫助其增強(qiáng)各方面的能力。通過加強(qiáng)學(xué)生體育訓(xùn)練，能夠使學(xué)生在未來生活中遇到困難時，可以從容穩(wěn)定面對和解決問題，使其練就一顆堅韌的心，從容不迫地融入到社會中。
1.2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的體育精神
在體育精神中，強(qiáng)調(diào)的是一種積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神，能夠幫助學(xué)生形成正面、積極的人生思想。因此，通過加強(qiáng)大學(xué)生各種體育訓(xùn)練，能夠提升其思想品質(zhì)以及精神層次，從而使其能夠擁有正確、正面以及積極的思想看待問題，有利于其樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。除此以外，培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神，還可幫助學(xué)生建立正確的競爭意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由此可見，訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性，與專業(yè)課程同樣重要。
1.3增強(qiáng)學(xué)生的身體綜合能力
體育是一門強(qiáng)身健體的運(yùn)動課程，也是在大學(xué)教學(xué)中能夠使學(xué)生獲得運(yùn)動鍛煉的主要手段。因此，大學(xué)體育教師應(yīng)對學(xué)生的身體素質(zhì)加以高度重視，積極組織學(xué)生參加各種體育訓(xùn)練，以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到不斷增強(qiáng)，從而不斷提升其身體綜合能力。除此之外，加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練，還可使學(xué)生在訓(xùn)練中，不斷改變其思維方式，增強(qiáng)其適應(yīng)社會發(fā)展的能力，從而全面提升學(xué)生各方面身體素質(zhì)，使其能夠獲得全面的成長與提高。
1.4緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的積極意識
在體育訓(xùn)練項目中包含了豐富多彩的內(nèi)容，教師可通過各種各樣的訓(xùn)練項目，來緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而在潛移默化中使學(xué)產(chǎn)生積極訓(xùn)練的意識。比如，教師可創(chuàng)設(shè)一些富有趣味的簡單訓(xùn)練項目，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其運(yùn)動興趣，從而提升其積極主動性。學(xué)生在訓(xùn)練過程中，會逐漸忘卻各種心煩瑣碎的事情，使其身心壓力得到逐漸緩解和釋放，有助于其更好地再次投入到學(xué)習(xí)生活中。由此可見，體育訓(xùn)練在大學(xué)課程教學(xué)中的重要性非常突出，其能夠使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，促使其學(xué)習(xí)動力得到不斷提升。
2、訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實施對策
2.1多樣化體育訓(xùn)練項目
傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練項目已逐漸失去新意，難以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興起和積極性，從而導(dǎo)致大學(xué)體育課程教學(xué)效率低下。因此，體育教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)建多樣化的體育訓(xùn)練項目，設(shè)計各種各樣簡單、有趣或是挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的訓(xùn)練項目，以使學(xué)生可以選擇自己喜歡的項目進(jìn)行訓(xùn)練，從而可以極大滿足學(xué)生的個性化需求。通過增強(qiáng)體育訓(xùn)練項目的多樣化，不僅能夠極大地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)行興趣，還能夠使學(xué)生獲得積極訓(xùn)練后的成果，從而真正實現(xiàn)讓學(xué)生在運(yùn)動中健康成長的教學(xué)目標(biāo)。
2.2增強(qiáng)體育訓(xùn)練項目的良性競爭
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，只有存在一定的競爭，才可使其不斷進(jìn)步，從而才會出現(xiàn)超越。因此，教師應(yīng)選擇一些適合的訓(xùn)練項目來開展良性競爭訓(xùn)練，以使學(xué)生在運(yùn)動訓(xùn)練中，不斷建立起正確的競爭意識，從而進(jìn)行有目的的體育運(yùn)動訓(xùn)練。
2.3合理安排體育訓(xùn)練時間，確保訓(xùn)練安全性
在進(jìn)行體育訓(xùn)練教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循科學(xué)、合理的原則來安排體育訓(xùn)練時間，避免體育運(yùn)動訓(xùn)練時間設(shè)置過少而使學(xué)生得不到切實鍛煉的現(xiàn)象，同時還應(yīng)避免體育運(yùn)動訓(xùn)練時間設(shè)置過多而導(dǎo)致學(xué)生體力吃不消的情況，還應(yīng)該杜絕教師因各種緣由推脫體育授課的情況，以確保學(xué)生體育訓(xùn)練時間的合理性與有效性。學(xué)校方面，應(yīng)充分認(rèn)識到體育訓(xùn)練對學(xué)生身心發(fā)展的重要性，不斷提升體育教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育訓(xùn)練教學(xué)。而在體育教師自身方面，還應(yīng)對學(xué)生訓(xùn)練過程中的安全性加以足夠重視，加大訓(xùn)練過程中的安全保障措施，以避免學(xué)生在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)任何的意外事件，確保學(xué)生在安全。
結(jié)語
總而言之，大學(xué)生作為國家未來發(fā)展的棟梁之才，以及社會各**行各業(yè)未來發(fā)展的中堅力量，大學(xué)教育應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的體育運(yùn)動訓(xùn)練，以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而為國家、為社會輸送身心各方面能力均較強(qiáng)的人才[4]。在體育教學(xué)中，訓(xùn)練是其重要的組成部分，也是較為有效的體育教學(xué)方法，對大學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，不僅能夠使學(xué)生獲得極大的運(yùn)動鍛煉，還能夠使其身心都得到健康、正面的發(fā)展，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而為其未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
大學(xué)體育乒乓球論文篇二
參加中考的考生，也須擁有體育方面特長，在中考之后要參加所報考的高校的體育測試，測試成績并不與中考成績相加。大學(xué)體育生簡歷模板，我們來看看。
姓名：
所修專業(yè)：體育教育
出生日期：1987年9月29日
畢業(yè)院校：楚雄師范學(xué)院民族：漢族
最高學(xué)歷：本科籍貫：云南省保山市
畢業(yè)日期：xx年6月戶口所在：云南省保山市
職業(yè)概況/求職意向
期望月薪：xx-3000元期望地點(diǎn)：云南省楚雄彝族自治州
進(jìn)兩年我都在接觸雪花啤酒，而且也做過雪花啤酒的促銷!我喜歡這個品牌，也喜歡這個公司的制度!主要是我信賴這個品牌.我希望自己能夠加入其中，找到自己的.位置。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷
1993年-xx年在保山市漢莊鎮(zhèn)大蒿子小學(xué)上小學(xué)
xx年-xx年在保山彭海中學(xué)上初中
xx年-xx年在保山實驗中學(xué)上高中
xx年-xx年在楚雄師范學(xué)院上大學(xué)
xx-xx年度被評為院學(xué)生會優(yōu)秀干事
xx-xx年度獲楚雄師范學(xué)院挑戰(zhàn)主持人大賽三等獎
xx-xx年度獲楚雄師范學(xué)院“三好生”及云南省三好學(xué)生“
xx-xx年度被評為體育系學(xué)生會優(yōu)秀干部
工作實踐經(jīng)驗
xx年6月-9月在保山老來壽健康俱樂部做銷售顧問
xx年1月-3月在臨滄市伯華正安俱樂部做銷售代表
xx年7月-xx年6月華潤雪花啤酒四川有限公司攀西大區(qū)楚雄市做雪花啤酒促銷
xx年7月-xx年4月在蘇州康勝飲料有限公司楚雄辦事處做銀子彈啤酒促銷
職業(yè)技能特長
在校期間參加過院系級學(xué)生會并擔(dān)任過院學(xué)生會勞動衛(wèi)生部副部長及系勞動衛(wèi)生部副部長，參加過社會***“心靈驛站”舉辦的演講比賽取得第二名，參加過到楚雄州特殊學(xué)校和敬老院獻(xiàn)愛心等社會活動。對演講，主持有一定經(jīng)驗。在校期間我半工辦讀，在校外做酒水促銷，有豐富的促銷經(jīng)驗。
自我評價
我是一位活潑開朗、樂觀、積極向上、有責(zé)任心、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，我相信世界上沒有失敗，只有暫時停止成功!
大學(xué)體育乒乓球論文篇三
姓名：xxx
性別：男
出生年月：20xx年xx月xx日
性格：內(nèi)外向兼之
學(xué)歷：大學(xué)本科一年級
專業(yè)：社會體育
座右銘：沒有最好，只有更好。
二、角色建議：
父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。
母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。
老師：工作負(fù)責(zé)任，比較有主見。
同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力。
三、自我盤點(diǎn)：
（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；
（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)；
a、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：
b、自我劣勢缺點(diǎn)盤點(diǎn)：
（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物；
（2）對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；
（3）對于別人對自己的異議不服輸；
（4）做事情有時拖拖拉拉
四、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。
五、大學(xué)畢業(yè)后的十年
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導(dǎo)員、體育老師
六、社會環(huán)境分析
1、一般社會環(huán)境：電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展，人們體育價值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。
社會體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著奧運(yùn)會之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會體育的學(xué)生就業(yè)就好了。
七、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃
大學(xué)一年級：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學(xué)二年級：熟悉掌握專業(yè)課知識，盡最大的努力考英語4級?？家恍└约旱膶I(yè)有關(guān)有用的證書。
大學(xué)四年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。
積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
八．未來打算
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導(dǎo)員、體育老師
九．求職計劃
（1）學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。
（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
（3）對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗。
（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
（5）要時刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
十、結(jié)束語
任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。
成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學(xué)體育乒乓球論文篇四
一、室內(nèi)空間類型
(一)結(jié)構(gòu)空間：結(jié)構(gòu)空間是指通過對結(jié)構(gòu)外露部分的觀賞，來領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)思路及營造技藝所形成的空間美的環(huán)境。
人們對結(jié)構(gòu)的精巧構(gòu)思和高超技藝有所了解、引起贊賞，從而增強(qiáng)室內(nèi)空間藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力。
(二)開敞空間：開敞空間是外向型的，這種空間視域?qū)拸V，與自然緊密融合，強(qiáng)調(diào)與空間環(huán)境的交流與滲透，講究對景、借景，它所產(chǎn)生的心理感覺是開朗、博大、奔放的，它多用于郊外別墅、觀景臺等空間。
大學(xué)體育乒乓球論文篇五
1合作教學(xué)模式的優(yōu)勢
1.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
在合作教學(xué)活動中，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。合作教學(xué)通過學(xué)生間相互幫助解決學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的問題，相互鼓勵對方激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，當(dāng)學(xué)生通過合作后就會加深對該問題的印象，進(jìn)一步感受共同完成任務(wù)后所帶來的成就感。合作教學(xué)通過發(fā)揮每一位同學(xué)的特長跟優(yōu)點(diǎn)，通過集體討論后得出最優(yōu)方案，解決所遇到的一些難題，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且教師也省去了平時學(xué)生分散的學(xué)習(xí)方法，提高了教學(xué)的效率。從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，懂得與同學(xué)間合作學(xué)習(xí)的重要性。
1.2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識團(tuán)隊的重要性
當(dāng)今社會越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神跟合作精神，而這種精神儼然已成為當(dāng)代人必要的一份綜合素質(zhì)，在實際課堂教學(xué)模式中加入合作教學(xué)模式則能很好的鍛煉到每一位學(xué)生的合作意識。在大學(xué)體育教學(xué)活動中有很多體育項目是可以來鍛煉學(xué)生的合作意識的，例如一些田徑運(yùn)動，通過接力賽等方式使得每個學(xué)生都參與到其中，懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性。在這些活動進(jìn)行當(dāng)中有可能會發(fā)生一些小的意外，這就需要我們每一位學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助，培養(yǎng)每一位學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
1.3提升學(xué)生解決問題的能力
與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，合作教學(xué)更加注重學(xué)生之間的相互交流，學(xué)生通過對不同問題探討來解決各自在實際中遇到的問題。通過探討不僅能夠更加的理解文章所寫內(nèi)容，還能夠加深同學(xué)們的友誼，更加深刻的認(rèn)識到合作教學(xué)的重要性。合作教學(xué)模式的實行在一定程度上提高了學(xué)生的實際解決問題的能力，同時也鍛煉了每一位學(xué)生的人際交往能力。
1.4建立良好的師生關(guān)系
通過合作教學(xué)的方式教師應(yīng)充分跟學(xué)生進(jìn)行互動，在教學(xué)上對于那些比較難以理解的部分對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的講解，增進(jìn)師生情感，建立更加和諧的關(guān)系。教師在上課過程中應(yīng)充分尊重每一位學(xué)生的想法，調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性跟積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)新的知識，教師也相對輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不斷提高，很好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
2應(yīng)用合作教學(xué)模式的注意要點(diǎn)
2.1確立學(xué)生的主體地位
教師在加強(qiáng)合作教學(xué)模式的同時，除了提高課堂效率外還更應(yīng)尊重每一位學(xué)生的主體地位。體育教學(xué)由于相對比較開放，因此教師在教學(xué)時應(yīng)更多的是參與到學(xué)生當(dāng)中去，而不只是以一個指導(dǎo)老師的身份去參與，如果在教學(xué)活動中過多的干預(yù)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就會大大降低。而教師要是以一個指導(dǎo)者的身份來教導(dǎo)學(xué)生的話，學(xué)生就會以一個朋友的角度來跟教師進(jìn)行交流，提高了教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)生提出來的問題跟學(xué)生一起進(jìn)行探討。同時也可以對每一位學(xué)生進(jìn)行分組，在分組中教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來分，這樣就能很好的照顧到了每一位學(xué)生的差異性，用最有效率的學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2.2合理安排教學(xué)
在體育教學(xué)中每一位學(xué)生的個性不同，因此在合作教學(xué)模式中教師首先應(yīng)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，將每一種體育技能進(jìn)行整合從而制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果教師還是按照以前的教學(xué)模式來教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不僅不高，而且也很難達(dá)到教學(xué)目的，因此，作為教師應(yīng)充分了解每一位學(xué)生，從而來實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。
2.3明確分工責(zé)任
任何的教學(xué)模式都離不開每一位小組成員的分工合作，只有大家明確自己的目標(biāo)，將自己職責(zé)內(nèi)的要求都做好，才能更加高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作教學(xué)模式中，有的學(xué)生不能獨(dú)立完成在自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，往往要借助于他人的成果，如何避免這種現(xiàn)象是擺在每位教師面前的事，因此教師在制定教學(xué)目標(biāo)時首先應(yīng)給每一位學(xué)生制定各自的任務(wù)，明確責(zé)任，使小組的每一個成員都能共同進(jìn)步。
3合作教學(xué)模式在大學(xué)體育教學(xué)中的`應(yīng)用
3.1有序合理的分組
合作教學(xué)模式與理論學(xué)習(xí)相比有其獨(dú)特的特點(diǎn)，合作教學(xué)注重每個學(xué)生的分工合作。僅僅把合作教學(xué)簡單的理解為幾個學(xué)生湊合在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能說這是對合作教學(xué)的誤解。我們這里所講的合作教學(xué)是教師對全班學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。在我國許多高校當(dāng)中一般上大課學(xué)生都比較分散，對于如何提高教師的教學(xué)效率跟學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從以往的教學(xué)經(jīng)驗來看，學(xué)生更容易接受分組的學(xué)習(xí)方式，因為分組學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差不多，所以更能調(diào)動學(xué)生的積極性。在大學(xué)體育課中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分組是實際教學(xué)的基礎(chǔ)。例如，足球項目分組時可以先對那些運(yùn)球較好的分為一組，其他就可以相對少些，然后對那些運(yùn)球較好的一組帶相對較差的那組，對于那些已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，在進(jìn)行鞏固的同時也可以適當(dāng)?shù)姆纸M，將那些學(xué)得稍微較好的與學(xué)得較差的分為一組，這樣就可以讓那些學(xué)得較好的學(xué)生帶動那些學(xué)得較差的學(xué)生，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，掌握新的知識。因此，教師在授課過程中要科學(xué)合理的對每一位學(xué)生進(jìn)行分組，不僅有利于教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步展開，更加有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。
3.2指導(dǎo)學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)的方法
作為教師，首先要了解什么是合作教學(xué)，在充分了解什么是合作教學(xué)的基礎(chǔ)上，對每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教，對于那些需要注意的地方教師要及時進(jìn)行補(bǔ)充，用更加有效的方法來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在這些過程中讓學(xué)生充分認(rèn)識到合作教學(xué)的重要性，從以前的被動去學(xué)到現(xiàn)在的更加主動去學(xué)習(xí)新的知識觀念的轉(zhuǎn)變。教師在實際體育教學(xué)活動中應(yīng)充分尊重每一位學(xué)生，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性。教師在教學(xué)時應(yīng)該更多是指導(dǎo)學(xué)生如何更好的掌握知識而不是過多的干預(yù)，如果過多的干預(yù)會降低學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)效率也會相應(yīng)的降低。因此，在合作教學(xué)中教師應(yīng)充分尊重每一位學(xué)生的思想，讓他們學(xué)會如何獨(dú)立的完成自己的學(xué)習(xí)，給予他們學(xué)習(xí)的自主權(quán)。在合作教學(xué)中教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題和解決問題的能力，讓學(xué)生了解團(tuán)隊的重要性，這不僅在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到作用，也為他們以后走上工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。在制定教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)給每一個小組制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在給每個小組制定任務(wù)時要確定每一個成員都參與到其中，對于那些沒有參與其中的成員給予一定的懲罰，讓他們認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性。
3.3提出適當(dāng)?shù)膯栴}，調(diào)整合作學(xué)習(xí)方式
體育教學(xué)中除了教學(xué)生一些必要的體育技能外，還應(yīng)該有針對性的提出一些問題，讓他們在了解問題的基礎(chǔ)上再通過討論來得出結(jié)論。在整個的合作學(xué)習(xí)過程中首先應(yīng)跟學(xué)生確定基礎(chǔ)鍛煉的重要性，一些必要的身體鍛煉還是非常需要的，學(xué)生有了一定的體能儲備之后才能更好的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，通過相互間的交流可以看作是學(xué)生積極恢復(fù)身體練習(xí)的一個手段。在整個合作學(xué)習(xí)過程中，教師要有比較敏銳的觀察能力，科學(xué)合理的對每一位學(xué)生制定最佳的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)實際需要進(jìn)行適時的調(diào)整教學(xué)方法跟內(nèi)容，就一定能夠起到事半功倍的效果。我們有充分的理由相信，在教師跟學(xué)生的共同努力下一定能使合作教學(xué)方式應(yīng)用到其他學(xué)科里面，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，為體育教學(xué)更加深入的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.4交流經(jīng)驗與總結(jié)
合作教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)每一個小組成員都參與進(jìn)來，當(dāng)完成一個小組任務(wù)后，讓小組的每一個成員對自己的作品進(jìn)行講解，具體談下在做這個作品時所取得的收獲，以及遇到的一些問題，而這些問題又是怎么解決的與其他小組成員交流體會，防止下次出現(xiàn)同樣的問題。最后，教師在對每一組成員進(jìn)行點(diǎn)評，做的比較好的那組給予鼓勵跟支持，對那些做的還不夠的對于他們出現(xiàn)的問題給予更加深刻的指導(dǎo)，提升他們的信心，提高合作學(xué)習(xí)的效率，不斷提高大學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)體育乒乓球論文篇六
摘要：德育教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是體育教學(xué)情感目標(biāo)的重要方面。本文針對體育游戲的特點(diǎn)，在體育游戲中把學(xué)生身心活動、游戲內(nèi)容與游戲要求、意識動作、理論實踐等結(jié)合起來，從滲透規(guī)則意識、團(tuán)隊意識、自信意識、誠信意識出發(fā)，寓德育于體育游戲之中，讓學(xué)生既掌握技巧又明白事理。
關(guān)鍵詞：德育教育；體育游戲；規(guī)則；團(tuán)隊；自信；誠信；滲透
德育教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學(xué)校體育教育是學(xué)生思想品德教育的重要領(lǐng)域，在體育教學(xué)中我們應(yīng)充分利用體育的特點(diǎn)和其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢，寓德育教育于各項體育活動之中。由于小學(xué)生天性好動，體育游戲形式生動活潑、內(nèi)容豐富多彩、競爭無處不在，小學(xué)生對體育游戲尤為喜歡，在體育教學(xué)中，大部分的教師都愿意在體育活動中采用體育游戲。體育游戲的規(guī)則、競爭、合作是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，所以在體育教學(xué)中要寓德育于身體活動之中，把德育自然滲透到游戲之中，讓學(xué)生在做游戲的同時，受到思想上的啟迪和情操上的陶冶，并通過學(xué)生的親身體驗與實踐，達(dá)到春雨潤物、情景交融、潛移默化的功效。
在體育游戲中滲透規(guī)則意識
任何社會都有自己的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，社會成員的行為應(yīng)該實行自我控制，實行自我調(diào)節(jié)，不能隨心所欲。學(xué)生的規(guī)則意識和行為習(xí)慣是德育教育的重要內(nèi)容，在體育游戲教學(xué)中要滲透規(guī)則意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育行為。小學(xué)體育教學(xué)就是在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”，要正確利用學(xué)生愛玩的天性和身心特征來進(jìn)行體育教學(xué)，開發(fā)和創(chuàng)編體育游戲，規(guī)范學(xué)生的體育行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)則意識。體育游戲規(guī)則性很強(qiáng)，學(xué)生們只有遵守規(guī)則，才能完成游戲，才能取得好成績，所以在游戲教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生規(guī)范體育行為，遵守游戲規(guī)則。低年級學(xué)生特別是一年級學(xué)生，都有好玩好動、自制力差、沒有形成遵守紀(jì)律的觀念等現(xiàn)象，開展一些有角色、有情節(jié)的體育游戲，這種游戲來自生活的“教材”，摸得著，看得見，體會得深，比起空洞的說教更具說服力。例如，進(jìn)行“群象搬木頭”的游戲，開始請好動、能力強(qiáng)、遵守紀(jì)律的好孩子當(dāng)大象，能力弱、膽子小的孩子當(dāng)小象，并提出大象要開動腦筋，克服困難，幫助小象越過障礙物，搬走木頭。為了激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，應(yīng)輪換角色。由于孩子都想被同伴推選為大象，而且他們也明白只有遵守紀(jì)律并出色地完成游戲中的任務(wù)就會被同學(xué)們認(rèn)可和推舉為大象，他們會在游戲中遵守游戲規(guī)則，控制自己的言行，改掉一些不好的習(xí)慣，所以，利用體育游戲的規(guī)則來約束學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力和良好習(xí)慣是一種有效的方法。在體育游戲中通過教師的引導(dǎo)、規(guī)則的限制、學(xué)生之間的交往，學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”，就會在無形中給學(xué)生滲透規(guī)則意識，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、感悟。
在體育游戲中滲透團(tuán)隊意識
學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是體育教學(xué)和社會生活中不可缺少的重要因素，體育教學(xué)中的很多內(nèi)容需要學(xué)生之間和小組之間合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是體育教學(xué)的支柱，也是新課標(biāo)體育教學(xué)的目標(biāo)之一。同時，在游戲中學(xué)生的一些作風(fēng)、態(tài)度和品行都會充分展現(xiàn)，這就給教師對學(xué)生進(jìn)行德育的滲透提供了便利，所以在體育游戲的教學(xué)中，更應(yīng)該滲透學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。體育游戲一般是以集體或小團(tuán)體的統(tǒng)一活動來實現(xiàn)，如球類比賽、拔河、接力等項目，應(yīng)該讓學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理，在游戲中要特別注意培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、與人合作和共同體驗成功的樂趣。例如，在“老鷹抓小雞”的游戲中，教師在游戲中給學(xué)生的講解和組織直接關(guān)系到游戲?qū)W(xué)生的作用，如果教師在講解中側(cè)重于小雞的團(tuán)結(jié)，就會形成小雞斗老鷹脫離實際的場面，而是應(yīng)遵循自然界的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)小雞的團(tuán)結(jié)，不能離開集體，要及時滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育，讓小雞在母雞的保護(hù)下與老鷹進(jìn)行xxx，盡可能地不讓老鷹捉走。在游戲過程中，針對隊尾的小雞摔倒的現(xiàn)象，教師要及時的鼓勵和引導(dǎo)，讓小雞勇敢地站起來，迅速回隊，充分發(fā)揮集體的力量和老鷹進(jìn)行斗智斗勇，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和依靠集體的力量戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。在一些游戲比賽中，學(xué)生為了取得勝利，有時會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，如相互責(zé)備、單打獨(dú)斗、違反規(guī)則、作弊等問題。在游戲中教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進(jìn)行制止和引導(dǎo)，讓學(xué)生以小組和團(tuán)隊相互協(xié)作、互相幫助、遵守規(guī)則、誠信做人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，以及鍛煉學(xué)生對失敗的心理承受能力，讓學(xué)生在實踐中感受團(tuán)隊的力量、集體的強(qiáng)大，體會集體活動帶來的樂趣，享受游戲的快樂。
在體育游戲中滲透自信意識
“誰擁有自信誰就成功了一半?！弊孕攀菍W(xué)生成長過程中的精神支柱，對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，是促使學(xué)生充滿信心、努力實現(xiàn)自己的愿望和理想的動力。但現(xiàn)實生活中我們注意到，不少孩子因體弱多病或被溺愛，變得孤獨(dú)、膽小缺乏自信。對孩子的這些不良性格和行為習(xí)慣，用強(qiáng)制改正的方法往往事與愿違。在體育游戲教學(xué)中要充分利用游戲競爭的特性，讓學(xué)生與同伴競爭、與自己競爭來獲得成功，通過身體的競爭、心理的競爭，增強(qiáng)學(xué)生心理的承受能力，激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中心理得到極大的滿足。在游戲的設(shè)計中，要考慮個體差異，讓每一個學(xué)生都能從體育游戲中獲得快樂，都能體驗到游戲的樂趣，讓每一個學(xué)生都能樹立良好的自信心，養(yǎng)成頑強(qiáng)、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。例如，在“南極探寶”游戲中，教師針對孩子不同的性格特點(diǎn)，請有膽有魄的孩子擔(dān)任船長，擔(dān)負(fù)起探險尋寶的重?fù)?dān)，膽小軟弱的孩子擔(dān)任船員，協(xié)助船長完成任務(wù)。由于孩子在游戲中情緒放松，角色分配又符合孩子實際水平，所以孩子能順利地完成任務(wù)，體驗到成功的快樂，從而增強(qiáng)了自信心。讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓學(xué)生不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使學(xué)生對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。例如，在游戲“跳一跳”中，想辦法把花籃取下來，從而在不斷地成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。學(xué)生需要通過順利地學(xué)會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越不自信，形成惡性循環(huán)。教師應(yīng)通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。例如，對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在游戲中擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。
在體育游戲中滲透誠信意識
誠信是社會主義核心價值觀中公民道德層面的重要內(nèi)容，也是對公民道德規(guī)范的基本要求和做人的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前公民誠信意識缺失，面對利益出現(xiàn)了很多誠信失范現(xiàn)象，所以在學(xué)校教育中就應(yīng)進(jìn)行和滲透學(xué)生的誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、誠實守信的道德品質(zhì)，讓“誠信”走進(jìn)課堂。在體育游戲教學(xué)中，以體育游戲的規(guī)則為前提，積極挖掘體育游戲的誠信教育主題，通過明理教育滲透誠信、教學(xué)活動滲透誠信、游戲競爭滲透誠信，讓學(xué)生在實踐活動中理解誠信、體現(xiàn)誠信、張揚(yáng)誠信。例如，《踩氣球》游戲，要求學(xué)生一定要單腳把氣球踩破，而不能用雙腳，如果用雙腳踩破就不算數(shù)。例如，“爬雪山，過草地”的游戲，為了弘揚(yáng)長征精神，要求學(xué)生應(yīng)該吃苦耐勞、堅韌不拔，最終把紅旗插到目的地，學(xué)生就是憑著守信重承諾的決心，克服途中的種種艱難困苦，終于到達(dá)了目的地。這樣的游戲，生動活潑，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，將體育游戲的德育內(nèi)容與學(xué)生所要形成的思想融為一體。
體育游戲是小學(xué)生非常喜歡的活動，體育教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在游戲中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，把德育與教育融為一體，利用體育游戲的主陣地，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲中潛移默化地滲透德育教育，寓德育教育于身體活動之中，在無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
[1]邢華國。淺析農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的途徑與方法[j].青春歲月，2012（23）.
[2]馮詠梅。淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透[j].北方文學(xué)：下半月，2010（5）.
大學(xué)體育乒乓球論文篇七
隨著社會的快速發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析也越來越重要。其能夠有效地將體育文化與教育文化結(jié)合為一體。體育教學(xué)能夠使得大學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。同時，將體育電影應(yīng)用到體育教育教學(xué)領(lǐng)域也是現(xiàn)代教育的一大特色。而且還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興致，讓學(xué)生的綜合實力得到全面的提高。本文主要針對大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用方法進(jìn)行了具體的分析，并對其作用進(jìn)行了全面的闡述。
體育電影在體育課堂中有著很重要的作用，其具有多方面的優(yōu)點(diǎn)，其可以不受天氣的制約進(jìn)行教學(xué)。而且還能全方位、多角度進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)，從而不斷提高和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，體育電影在教育中，已經(jīng)初步得到應(yīng)用。其不僅拓展了體育教學(xué)的方式，而且對于學(xué)生的思維改善具有很重要的作用。因此，在教學(xué)中加強(qiáng)體育電影的應(yīng)用至關(guān)重要。
一、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用概況
（一）體育電影發(fā)展的趨勢。
在目前，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識，而體育運(yùn)動也成為了一種健康的運(yùn)動模式?；谶@種背景，體育電影也應(yīng)運(yùn)而生。體育電影作為一種電影類型，是體育與電影的有機(jī)結(jié)合，其可以利用體育素材為基礎(chǔ)，對人物的形象進(jìn)行深刻的描述，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康、樂觀的生活態(tài)度。但是隨著社會的快速發(fā)展，孫瑜拍出的《體育皇后》開創(chuàng)了中國體育題材電影的先河，這部20世紀(jì)30年代出品的無聲電影直接奠定了我國體育電影的發(fā)展基礎(chǔ)。體育電影在取材方面通常為一些真實的故事，甚至一些片段為真實的片段，這對于大多數(shù)觀眾而言，具有很重要的借鑒意義。在我國體育電影的發(fā)展十分迅速，在20世紀(jì)50～60年代。以《兩個小足球隊》和《球場風(fēng)波》等為代表的一類體育電影無不散發(fā)著新中國特有的氣息。謝晉導(dǎo)演的《女籃五號》作為中國第一部彩色體育題材電影，取得了巨大成功。由此可以看出，體育電影極大推動了整個體育文化的發(fā)展。使得人們的體育電影文化逐漸加深，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來越快。
（二）體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展。
由于體育電影具有較強(qiáng)的體育文化理念，其影響力也在進(jìn)一步增強(qiáng)。近幾年以來，很多大學(xué)已經(jīng)開始嘗試以體育電影來促進(jìn)學(xué)生的思維模式的開拓，從而極大地激發(fā)了學(xué)生對體育的興趣。而且體育電影使得學(xué)生對于體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學(xué)習(xí)以及反思中，學(xué)生逐漸形成了正確的體育觀念，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。但是，在目前很多高校還未樹立體育電影教學(xué)的教學(xué)體系。部分院校甚至還沒有體育電影教學(xué)的意識，這就使得體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展受到了一定的限制。但是體育電影卻能夠給學(xué)生帶來很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學(xué)生明白一種堅持不懈的人文精神，還讓學(xué)生懂得了體育精神的彌足珍貴。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快，但是其發(fā)展趨勢已經(jīng)十分明顯。體育教學(xué)中，體育電影的作用不可忽略。
二、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的作用
（一）能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開拓學(xué)生視野。
在大學(xué)的體育教學(xué)中，學(xué)生的活動較為單一。除了基礎(chǔ)的列隊以及體育活動，基本沒有其他的體育教學(xué)模式。很多體育教師都喜歡讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，這樣學(xué)生玩得開心，老師也教得省心。但是長此以往，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無所獲，而且單調(diào)的自由活動也會讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味。所以為了在體育教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，體育電影在大學(xué)體育教學(xué)中十分關(guān)鍵。其能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效激發(fā)。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，讓學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)知。體育電影的教學(xué)能夠較好開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生對體育知識能夠有更好的認(rèn)知。使用體育電影能夠較好結(jié)合教學(xué)素材，讓學(xué)生在體育電影的回憶和反思中對自己的體育課程進(jìn)行思考，達(dá)到潤物細(xì)無聲的體育教學(xué)效果。
（二）能夠讓學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)體育精神。
在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，體育電影通常具有很強(qiáng)的感染力。其將傳統(tǒng)的說教方式，轉(zhuǎn)化為視頻動作，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠更好去把握學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵，學(xué)生在觀看之后基本都會有觀后感，在這種感悟中，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成愛國主義以及集體主義的意識。大學(xué)生在欣賞這部電影的過程中，仿佛看到了一個最真實的自己。很多大學(xué)生都能從這部電影中看到自己的影子。而該電影所表現(xiàn)出來的體育精神，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏。而且學(xué)生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng)。因為在體育電影中，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的人生哲理。
三、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析
（一）應(yīng)用體育電影，力爭教學(xué)創(chuàng)新。
在大學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)逐漸打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以體育電影作為媒介，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在電影中去反思、去學(xué)習(xí)。從而充分認(rèn)識到自己的不足。同時教師要加強(qiáng)教育上的創(chuàng)新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新。例如:在應(yīng)用體育電影的過程中，教師應(yīng)當(dāng)用心篩選電影內(nèi)容，將一些積極向上，引人深思的體育電影應(yīng)用到自己的教學(xué)內(nèi)容中，同時教師還應(yīng)當(dāng)讓體育電影與自己所授理論知識相互吻合，要杜絕出現(xiàn)電影與教學(xué)相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。而且值得注意的是:體育電影的應(yīng)用也要適當(dāng)而且合理，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢與體育電影教學(xué)相互融合，那么必然能夠在教學(xué)中揚(yáng)長避短、各取所長，實現(xiàn)教學(xué)的全面創(chuàng)新。
（二）要加強(qiáng)體育電影與體育學(xué)科間的融合。
在應(yīng)用體育電影的過程中，教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)知體育電影的運(yùn)用只是為了輔助體育教學(xué)，但是其并非是體育教學(xué)的全部。在教學(xué)中，一定要對學(xué)生的時間進(jìn)行合理的分配。同時還要結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)以及規(guī)律，對教學(xué)知識進(jìn)行整合。在選取體育電影的過程中，要從其本質(zhì)意義上出發(fā)，如果沒有任何的教育意義，那么只會浪費(fèi)教學(xué)的時間。另外，要注意其對學(xué)生的吸引力，如果電影太過于深奧或者其沒有什么亮點(diǎn)，那么學(xué)生會感到枯燥無味，這樣也會影響教學(xué)的效果。所以在應(yīng)用體育電影時，一定要加強(qiáng)其與體育學(xué)科之間的融合。讓每一位學(xué)生在體育電影的引導(dǎo)下，更加熱愛體育，熱愛運(yùn)動。
四、結(jié)語
體育電影作為一種新的教學(xué)手段，其對于體育教學(xué)有著很重要的作用。不僅能夠讓學(xué)生對體育知識有更深的認(rèn)識，還能讓學(xué)生明白一些人生的道理。所以體育教學(xué)與體育電影相結(jié)合，是一種全新的教學(xué)模式。體育教師應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，認(rèn)真篩選適合體育教學(xué)的電影，加強(qiáng)其與體育學(xué)科的融合。讓學(xué)生在體育電影的輔助下，體育成績更上一層樓。
【參考文獻(xiàn)】
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大學(xué)體育乒乓球論文篇八
1.1教師教學(xué)松懈
在所有的教學(xué)科目中，體育算得上是比較輕松的了，正因為課程簡單使得教師更加松懈。教師在學(xué)生開展體育鍛煉中起主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師應(yīng)該具有一定的身體素質(zhì)、高度的責(zé)任感、較豐富的心理學(xué)知識和敏銳的洞察力，初中體育教師在經(jīng)過一定的培訓(xùn)后，一般都能勝任這一工作。但很多老師往往會在課堂上采取放羊式的上課。例如，剛上課的時候，教師通常會給學(xué)生講解一下當(dāng)天的上課內(nèi)容，然后叮囑一下本節(jié)課的注意事項，然后就開始讓學(xué)生跑步了。一般跑步是1000米左右，跑完之后，學(xué)生們就“自由”了，開始扎堆閑聊，等到快下課的時候老師就開始考慮集合，有時候提前集合后還會提前下課。這就導(dǎo)致本來時間不多的體育課顯得更加倉促，而學(xué)生自然也學(xué)不了太多自己喜歡的東西。這種教學(xué)的松懈現(xiàn)狀直接影響了初中體育教學(xué)效果。
1.2課程內(nèi)容單調(diào)
一些地方由于運(yùn)動器械的缺乏，使得課程的內(nèi)容很難豐富起來。通常的體育課包括羽毛球、乒乓球、籃球、排球、足球、體操、游泳這些最基本的內(nèi)容，但僅僅這些還遠(yuǎn)不能滿足初中學(xué)生的需要。隨著人們生活水平的提高，很多家長從小就很重視學(xué)生的身體健康和運(yùn)動，往往在他們很小的時候就給他們報了各種各樣的運(yùn)動補(bǔ)習(xí)班，這使得他們對學(xué)校這些簡單的運(yùn)動項目早已厭倦。學(xué)生處于身體運(yùn)動的黃金年齡，學(xué)校應(yīng)該給他們提供足夠的訓(xùn)練項目來提升他們對體育的積極性。
1.3課堂紀(jì)律松弛
無論是學(xué)生還是老師，之所以有這樣的松懈態(tài)度，和課堂的紀(jì)律松弛有著很大的關(guān)系。正所謂無規(guī)矩不成方圓，體育課是室外上課，所以無論是老師還是學(xué)生在心理上都相對放松，很難形成一個嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，這就容易導(dǎo)致學(xué)生逃課、遲到、早退等現(xiàn)象的發(fā)生。由于“課堂”實在太大，所以即使溜跑一些人，老師也無從發(fā)現(xiàn)。同時學(xué)生的這種散漫狀態(tài)也會感染到老師，當(dāng)教師不能充分了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和他們心理的時候，也就很難使自己的輔導(dǎo)方案最大程度地符合學(xué)生的專業(yè)化、個性化的發(fā)展要求。所以樹立一個嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是非常有必要的。
2有效改善訓(xùn)練中存在的問題
2.1轉(zhuǎn)變教師觀念，活躍教學(xué)形式
很早以前就有因材施教的理念，在素質(zhì)教育的今天，這一理念的實用性和科學(xué)性更是凸顯。所以教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的引領(lǐng)者，要在學(xué)生的運(yùn)動生活中起到主導(dǎo)的作用。教師應(yīng)該充分把握學(xué)生心理，了解學(xué)生價值取向，有針對性地將社會拓展訓(xùn)練俱樂部的部分訓(xùn)練內(nèi)容移植進(jìn)來，再給初中生進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練。當(dāng)然由于學(xué)生的個性不同也同樣要注意因材施教，對于性格不同、性別不同、年齡不同、體制不同的學(xué)生都要區(qū)別對待，制定個性化的拓展訓(xùn)練方案，使其切實符合每個學(xué)生健康發(fā)展的需求，以達(dá)到理想的效果。拓展訓(xùn)練除了以平地訓(xùn)練為主，還應(yīng)該適當(dāng)增加一些野外和水上等項目，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和技能，老師要針對每個學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，分別為他們尋找相適應(yīng)的運(yùn)動項目，在設(shè)計中尋找共同性，讓全體學(xué)生都能夠積極參與、勇于嘗試、團(tuán)結(jié)合作、共同分享。例如，教師在進(jìn)行短跑訓(xùn)練時，可以對學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)學(xué)生的實際特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的安排，每一個小組中都要包括男生、女生，體育能力強(qiáng)的學(xué)生以及體育能力相對薄弱的學(xué)生。緊接著，教師讓小組間展開對抗和競賽，競爭形式要有一定的創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的短跑之外，還可以在隊員交換的時候進(jìn)行一些游戲，只有游戲通過，才能完成隊員間的互換。這樣可以有效活躍教學(xué)形式，極大提高學(xué)生的運(yùn)動積極性。
2.2選擇教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對體育運(yùn)動鍛煉方面的關(guān)注也在不斷加強(qiáng)。所以針對之前出現(xiàn)的課程內(nèi)容單調(diào)，我們首先從硬件方面加強(qiáng)：引進(jìn)先進(jìn)的硬件設(shè)施，借鑒國外的研究成果，完善相關(guān)科目的教學(xué)教材，對學(xué)生開展合理化方式和強(qiáng)度的拓展訓(xùn)練。這樣可以首先從教學(xué)內(nèi)容上豐富學(xué)生的課堂生活，讓學(xué)生可以在一種基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)器材資源豐厚的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)。接下來是從軟件方面：學(xué)校要招收正規(guī)體育院校畢業(yè)的老師，嚴(yán)格選拔接受過專業(yè)體育教學(xué)的人才，在保證他們專業(yè)知識扎實的基礎(chǔ)上，考核他們的職業(yè)素質(zhì)。由于新一代的孩子們生活在一個物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中，所以他們更注重教學(xué)方式的新奇變化，追求個人的個性發(fā)展。所以老師在教學(xué)的過程中要選擇有效的教學(xué)手段，打破刻板單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式，利用體育拓展訓(xùn)練結(jié)合當(dāng)代孩子的特點(diǎn)，制定出有創(chuàng)意、有趣味的訓(xùn)練方案；同時，在這個過程中，依然要遵循科學(xué)性和合理性的原則，只有多方面綜合才能達(dá)到理想的效果。
2.3提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣
興趣是學(xué)生最好的老師，拓展訓(xùn)練以其特有的開放性和趣味性，可以在極短的時間內(nèi)吸引隊員，并使其以極高的熱情投入到訓(xùn)練項目之中。根據(jù)拓展訓(xùn)練項目類型的不同，可以分為地面、高空、水上、軍事訓(xùn)練與野戰(zhàn)仿真對抗、極限、定向越野六類。在拓展訓(xùn)練的項目中，有一些項目的難度是非常大的，會很好地激發(fā)隊員的身心內(nèi)在潛能。老師可以選擇其中的兩到三類將它們植入課堂，以交通阻塞、翻越草地、野戰(zhàn)仿真對抗為例我們可以一一列舉。例如，在擁擠的城市交通中，由老師組織分配給學(xué)生分組，讓學(xué)生可以在團(tuán)隊合作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討和研究，從而增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作能力。而在拓展項目為翻越草地時，當(dāng)學(xué)員一看到目標(biāo)時可能就會覺得自己不論從體能方面還是從心理方面都無法勝任。這個時候就需要老師從旁指揮，以完成任務(wù)的方式激勵學(xué)員。學(xué)員可以通過拓展訓(xùn)練在解決問題的過程中享受快樂，在這個指揮的過程中老師也可以充分鼓勵和指導(dǎo)學(xué)員獲得成功，使他們的能力在項目的享受過程得到充分的挖掘。又如，在野戰(zhàn)仿真對抗中，學(xué)生他們可以感受到真人作戰(zhàn)的緊張和刺激感，因為是團(tuán)隊合作型的游戲，他們需要通過保護(hù)隊友，互相配合才能夠獲得勝利，在這個工程中有利于孩子強(qiáng)化內(nèi)在價值、培養(yǎng)社會角色、增強(qiáng)團(tuán)隊意識、建立良好的人際關(guān)系。在野戰(zhàn)仿真對抗中融入更多的體育特色，具體的做法是，除了打中敵人使敵人死亡之外，還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成體育項目，才算勝利。再如，一分鐘內(nèi)跳繩，墊排球等等。這樣的體育形式有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。
3結(jié)語
綜上所述，我們有理由相信想要提升初中的學(xué)生的身體素質(zhì)，現(xiàn)行的體育教育體制是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要看到拓展訓(xùn)練的科學(xué)性和實用性。初中體育教學(xué)作為我國學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和意志力都有著非常大的幫助，我們要充分開展拓展訓(xùn)練在體育中的運(yùn)用，帶動全民運(yùn)動健身的意識，更好地帶動初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的快速發(fā)展，讓更多的孩子熱愛健身，喜歡運(yùn)動。
大學(xué)體育乒乓球論文篇九
教師作為課堂的引導(dǎo)者，教師的總體素質(zhì)和教學(xué)能力很重要。教師首先要掌握各項運(yùn)動技術(shù)，和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生覺得體育并不像數(shù)學(xué)、語文一樣是必修課，而是讓學(xué)生有放松的時間，現(xiàn)在學(xué)生喜歡哪種類型的教師，據(jù)調(diào)查，幽默的體育老師最受歡迎。傳統(tǒng)體育課堂上，強(qiáng)調(diào)教師的行為舉止端莊穩(wěn)重，嚴(yán)肅認(rèn)真。然而體育的創(chuàng)新可以將其變換，教師以幽默、新穎的風(fēng)格授課，把課堂氣氛調(diào)動起來，學(xué)生會自然而然喜歡體育課。教師可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行語，和學(xué)生拉近關(guān)系。
二、體育教師課程安排創(chuàng)新
初中體育課有課時教學(xué)設(shè)計，有考試項目，而且需要每個學(xué)生合格達(dá)標(biāo)，所以在平時上課，除了讓學(xué)生放松，還要按照教學(xué)大綱的內(nèi)容進(jìn)行課程教學(xué)，課堂時間都進(jìn)行訓(xùn)練，會使學(xué)生對課堂興趣下降，甚至?xí)X得有壓力。因此，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以適當(dāng)穿插游戲，娛樂項目。比如在訓(xùn)練廣播體操課程中，前15分鐘舒展身體，然后用20分鐘進(jìn)行體操訓(xùn)練，最后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生踢足球，打籃球等，培養(yǎng)學(xué)生更多的運(yùn)動愛好，從心理上培養(yǎng)他們對體育活動的興趣，通過體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生的身心共同發(fā)展。
有一個健康的身體，才會有更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)，這也是實施體育課程的目標(biāo)。同樣，在體育教學(xué)課程中，通過體育實踐才能使每個學(xué)生的個性和心理得到培養(yǎng)。因此，教師與學(xué)生要共同努力，探尋更好的教學(xué)方式，將所有學(xué)生帶進(jìn)體育運(yùn)動這個大課堂中。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十
一、讓學(xué)生明白課程的重要性。
大部分學(xué)生不重視本課程，覺得對本課程對運(yùn)動訓(xùn)練的幫助不大，只有時刻讓學(xué)生明白現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練，除了身體，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練外，還包括專門的心理訓(xùn)練，才能構(gòu)成現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練的完整體系。整個運(yùn)動訓(xùn)練都含有心理結(jié)構(gòu)。只有了解身體素質(zhì)的心理特點(diǎn)，才能有效地指導(dǎo)運(yùn)動員進(jìn)行身體訓(xùn)練。運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練是在心理活動的支配與調(diào)節(jié)下逐漸使動作達(dá)到自動化的過程，運(yùn)動技術(shù)水平，依賴于心理過程的機(jī)能特性和發(fā)展水平。如運(yùn)動表象，空間，時間定向與判斷，反應(yīng)，思維及注意，情緒等，這些因素都參與了技術(shù)動作的調(diào)節(jié)，是提高技術(shù)動作水平的基礎(chǔ)，才能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。
運(yùn)動心理學(xué)是一門交叉學(xué)科。顧名思義，它是研究人在從事體育運(yùn)動時的心理特點(diǎn)及其規(guī)律的心理學(xué)分支，它也是體育科學(xué)中的一門新興學(xué)科，與體育學(xué)、體育社會學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練理論和方法，以及其他各項運(yùn)動的理論和方法有著密切的聯(lián)系。因此在授課的過程，必須及時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，才能讓學(xué)生脫離死記硬背，才能使知識連貫起來，只有和這些相關(guān)學(xué)科相互配合，進(jìn)行綜合、系統(tǒng)講解，才能達(dá)到更好的授課效果。
三、抓住課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
對教學(xué)難點(diǎn)，非把它攻破不可，它往往是教學(xué)的重要概念和定律，必須采取有效措施，化難為易。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十一
初中體育教學(xué)課程一直以來就是初中課程當(dāng)中基礎(chǔ)的一門學(xué)科，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生鍛煉出良好的體魄。雖然近些年來初中體育教學(xué)也越來越受到重視，但效果卻并未達(dá)到理想的程度。很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，便將體育課程縮減甚至取消，這在很大程度上既傷害了學(xué)生的身心健康，也將體育課漸漸推入了有名無實的尷尬境地。
二、興趣沖突
多年來體育教學(xué)都是以教師為主導(dǎo)來完成的，雖然一直高舉著以學(xué)生為本的旗幟，不過沒有什么實質(zhì)性的影響。老師制定出每學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)，接著就是根據(jù)計劃開展教學(xué)，這樣很難做到因材施教。這樣的教育方法不僅很難引起學(xué)生的興趣，反而會加重抵觸情緒，體育熱情慢慢被消耗殆盡。并且在教學(xué)過程中，老師也趨于平淡甚至冷淡，只是為了完成任務(wù)而去教學(xué)，這樣的課堂教學(xué)慢慢地也會讓老師跟學(xué)生之間產(chǎn)生代溝，十分不利于體育教學(xué)。
三、解決辦法
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，一來得不到學(xué)校的重視，二來由于沒有考試分?jǐn)?shù)的限制，很難讓學(xué)生在心理上重視起這門學(xué)科。為了達(dá)到我們體育教學(xué)的有效性，首先，學(xué)校要給予體育課程高度的重視，只有學(xué)校重視了這門學(xué)科，老師才能足夠重視起來，這樣才能讓這門學(xué)科高效地運(yùn)作起來。其次，老師在體育教學(xué)課堂上要因材施教，根據(jù)男女生的身體素質(zhì)，不同學(xué)生的興趣愛好，有針對性地開展教學(xué)。最后，體育教學(xué)建議納入考試范疇，同其他學(xué)科一樣進(jìn)行緊張有效的考試。教師要保證考試的公平性，避免一些突發(fā)情況影響學(xué)生的考試成績，我們的考試成績決定由兩部分組成，一部分是平時課堂成績，一部分是最終的期末考試成績，各占一半，這樣不僅能增加學(xué)生對于體育課的重視程度，也能使他們的身體素質(zhì)得到提高。
要想真正地提高初中體育教學(xué)的效率，不僅需要國家在教學(xué)體制上做出變革，還需要學(xué)校和老師做到足夠的重視和積極的配合，這樣才能將我們的初中體育教學(xué)變得真正的有意義，從而最終達(dá)到提高初中學(xué)生身體素質(zhì)的真正目的。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十二
體育生的畢業(yè)論文：淺談跳遠(yuǎn)的技術(shù)教學(xué)
搞要：跳遠(yuǎn)是騰越水平障礙的跳躍，是體育教學(xué)和田徑運(yùn)動競賽的主要項目之一。跳遠(yuǎn)的技術(shù)是由助跑、起跳、騰空和落地四個部分組成。跳遠(yuǎn)成績主要取決于助跑速度和起跳技術(shù)，空中姿勢和落地動作對成績也有相當(dāng)影響。
論文關(guān)鍵詞：跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)
跳遠(yuǎn)運(yùn)動在我國田徑項目中，已經(jīng)取得了較好的成績，已經(jīng)進(jìn)入了世界較好的運(yùn)動水平，運(yùn)動員的技術(shù)動作掌握的也很好。但這只是對高水平的運(yùn)動而言，而對普通高校、高職高專的一般學(xué)生來說，技術(shù)動作的掌握是完全不同的一回事了。不要說跳遠(yuǎn)用什么樣的姿勢，只要能跳好，已經(jīng)是很好的了。
普通高校、高職高專的教材中，跳遠(yuǎn)技術(shù)在一般情況下的教學(xué)步驟是：踏跳、騰空步、落地、助跑或者是助跑、起跳、騰空步、落地，過渡到全過程和完整動作練習(xí)，其中：
1。助跑是為了獲得高的水平速度，并訓(xùn)準(zhǔn)確踏板和起跳作好準(zhǔn)備。
2。起跳的任務(wù)是改變身體重心向前運(yùn)動的方向，使它按適宜的騰起角（一般在18—24°）向空中騰起。騰起的初速度越大，越有可能跳出優(yōu)良的成績。優(yōu)秀運(yùn)動員的騰起初速度可達(dá)9。2—9。6米/秒。
3。騰空是運(yùn)動員在空中身體重心按一定的拋物線軌跡方向運(yùn)動。身體重心在空中騰起的遠(yuǎn)度與高度，主要取決于助跑起跳的效果。運(yùn)動員所進(jìn)行的全部空中動作，都是為保持身體平衡和完成有效的落地，從而更好利用已獲得的騰空軌跡，爭取達(dá)到更好的運(yùn)動成績。
4。落地技術(shù)的要求有：盡可能地推遲腳著地的時間，加大著地點(diǎn)和身體重心投影點(diǎn)之間的距離，保證身體移過著地點(diǎn)，安全著地。
的班安排采用第二種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，我覺得這樣才能更好的進(jìn)行比較。經(jīng)過近十年的比較（含我校原教師的一些數(shù)據(jù)）我的體會如下：
1。不僅能在較短的教學(xué)時間內(nèi)增加學(xué)生練習(xí)落地動作的時間和次數(shù)，同時對騰空動作只要求把跳留在身體的下方，不要過早的舉腿，這樣就給學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的落地動作提供了條件，而且學(xué)生也容易掌握跳遠(yuǎn)動作。
2。在教跳遠(yuǎn)的同時進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)，這樣就可以把立定跳遠(yuǎn)和急性跳遠(yuǎn)結(jié)合起來進(jìn)行，同時也節(jié)約了教學(xué)時間，增加落地動作的練習(xí)次數(shù)。
3。把落地動作和助跑動作相提并論放在同樣重樣位置上，就可經(jīng)明顯的提高學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績，尤其是成績在及格線附近的學(xué)生。
跳遠(yuǎn)的姿勢，有蹲踞式、挺身式、走步式。除蹲踞式外，另外兩種首先要有一定的距離，才能有條件完成，否則只能完成一半就已落地了。我所教的學(xué)生中，能達(dá)到5米以上的是很有限的，一般是在5米以下，那么這些學(xué)生不可能完成挺身式或走步式的動作，只要能把蹲踞式掌握好，就已經(jīng)不錯了。而不論任何姿勢，都是在空中維持身體的`平衡，但身體重心在空中的運(yùn)行的軌跡是不會改變的（就如一個物體被擲出后，它在空中運(yùn)行軌跡是還會改變的），只是給落地動作創(chuàng)造有力的條件。而落地的動作要領(lǐng)是：大腿要向前提舉，小腿前伸，準(zhǔn)備落地，落地時肘關(guān)節(jié)伸直，腳尖鉤起，同時兩腿后擺，腳接觸沙面時，迅速屈膝，髖部前移，兩臂屈肘積極前擺，使身體迅速移過支撐點(diǎn)。
那么落地的任務(wù)有那些呢？
1。盡可能延長騰空時間。
2。加大著地時落地和身體重心投影之間的距離。
3。保證身體超過落點(diǎn)，以便更好地利用身體重心的拋物線軌跡，爭取遠(yuǎn)度。
4。保證落地時的安全。
要達(dá)到這些要求首先要具備下列條件：
1。良好的助跑起跳。
2。有盡可能長的騰空時間。
3。要有良好的腰腹力量。
4。要有良好的協(xié)調(diào)性。
而學(xué)生在僅有的幾次課的時間內(nèi)，要想掌握好跳遠(yuǎn)的全過程動作，是很不容易的，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，根本就不可能。所以，只有進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。助跑起跳動作固然重要，但學(xué)生在中學(xué)時期已有了一點(diǎn)基礎(chǔ)，再重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)和強(qiáng)調(diào)起跳的動作及節(jié)奏，如果落地動作掌握不好就直接影響學(xué)生的成績，然而多數(shù)同學(xué)都掌握不好落地動作。
學(xué)生落地時易犯錯誤：
1。有的學(xué)生舉不起腿（尤其是女同學(xué)），幾乎近于直立落地，這樣落點(diǎn)就要近30厘米左右。
2。有的同學(xué)能舉腿，而小腿伸不出來，這樣落點(diǎn)要近10厘米左右。
3。舉腿和伸小腿的時間掌握不好，過早過晚都影響成績。
如果學(xué)生能把落點(diǎn)動作基本掌握，成績單便可以明顯提高，所以我把教學(xué)重點(diǎn)放在落地動作上。
習(xí)其腰腹力量（成績較差的要多做此練習(xí)）;另外，在落點(diǎn)上畫上或做出明顯的標(biāo)志，要求學(xué)生落地盡量向前伸小腿;對較好的學(xué)生，可以由學(xué)生的具體情況在學(xué)生踏跳后開始作落地動作時移動標(biāo)志（由教師來做），以便引導(dǎo)學(xué)生向前伸小腿的練習(xí)，來解決落地時所容易犯的錯誤（此練習(xí)對解決伸小腿的時間掌握的問題也有一定的作用）。至于舉腿和前伸小腿的時間掌握問題，在教立定跳遠(yuǎn)時認(rèn)真講解，因為這里講比較容易理解，要求在身體運(yùn)行到最高點(diǎn)開始下降進(jìn)行，當(dāng)足跟接近沙面進(jìn)迅速前伸小腿的方法，以及向前移髖側(cè)倒，也可以在學(xué)生起跳后，用簡單的字來提醒學(xué)生做動作的時間。如“抬”、“伸”、“送”，有時要出現(xiàn)后坐的現(xiàn)象這是正常的，在掌握好伸小腿后，再來解決。
例如：在我所教的級學(xué)生中，有一名男生，他自身的身體素質(zhì)都不錯，無論是彈跳、速度還是協(xié)調(diào)性，在我所教授班級的學(xué)生中均屬于中上水平。而他的立定跳遠(yuǎn)可以達(dá)2。5米，但他的急性跳遠(yuǎn)只能達(dá)到4。3米左右。于是我觀察了他的技術(shù)動作，發(fā)現(xiàn)他的助跑起跳、騰空高度甚至他的落地都不錯，可為什么他成績卻沒有提高呢？于是我反復(fù)讓他跳，再仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)問題的所在，原來他的小腿并沒有主動的前伸。于是我就在他的落點(diǎn)前設(shè)一個標(biāo)志點(diǎn)并向前，同時口令提醒向前“伸”腿。然后，給這名同學(xué)布置課外練習(xí)。通過一段時間的練習(xí)，該同學(xué)的成績有著顯著提高達(dá)到4。6米以上?？偟膩碚f，在男生中50%成績在4。3米以上的同學(xué)，成績可以提高20—30厘米，這部分學(xué)生主要解決伸小腿問題。對于45%左右成績在3。5米至4米之間的學(xué)生，成績可提高20—40厘米，這部分學(xué)生要解決舉腿和前伸小腿的問題。對余下的少數(shù)成績在3。5米以下的學(xué)生，一般在中學(xué)時因條件等原因未學(xué)過跳遠(yuǎn)或因身體素質(zhì)太差，必須先解決助跑起跳的動作和節(jié)奏問題。在女同學(xué)中進(jìn)行這樣的教學(xué)，效果不如男生明顯，對少數(shù)成績比較好的女同學(xué)有明顯的效果。在男同學(xué)中進(jìn)行這樣的教學(xué)。兩種方法各選100人左右，第一種方法，優(yōu)有占10%左右;良的占35%左右;及格的占45%左右;不及格的占10%左右。
第二種方法，優(yōu)的占28%左右，良的占30%左右，及格的占45%左右，不及格的占5%左右。
當(dāng)然，跳遠(yuǎn)作為一門單獨(dú)的學(xué)科這其中還有很多的學(xué)問，只要找對正確的教學(xué)方法循序漸進(jìn)，就會獲得良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
1。西安體院田徑教研室編寫《跳遠(yuǎn)》。
2。西安體院《田徑運(yùn)動力學(xué)分析》。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十三
普通高考體育選拔的是文武兼?zhèn)涞捏w育人才,不僅要求體育術(shù)科出眾，而且還具備一定的文化素質(zhì)，然而較多考生最終卻因文化科成績低而未能如愿圓本科夢。據(jù)調(diào)查得知，臺山市今年高考體育術(shù)科上本科線96人，可最后文化成績也上本科線的有25人，僅占術(shù)科上線人數(shù)的26%。如何解決普通高考體育生的“訓(xùn)”與“學(xué)”的矛盾，如何提高這部分文化素質(zhì)較差的體育生，為高校輸送好而多的體育人才，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教練特別關(guān)注的問題，也是迫在眉睫亟待解決的一項重要工作。
本文通過文獻(xiàn)資料、觀察、訪談、專家資詢，探討普通高考體育生文化科學(xué)習(xí)存在的問題，探索總結(jié)對策，為廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任科老師管理體育高考生，教練的訓(xùn)練以及考生自我評價、學(xué)習(xí)等提供參考依據(jù)。
二、研究對象與方法
（一）研究對象。
以臺山市鵬權(quán)中學(xué)20普通高考體育生15人，正在備訓(xùn)參加體育高考的31人為研究對象，共46人，其中男生40人，女生6人。
（二）研究方法。
1.文獻(xiàn)資料法。通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，借鑒專家學(xué)者對相關(guān)本課題的認(rèn)識及研究成果，為研究提供理論方面的支持。
2.觀察法。跟蹤觀察普通高考體育生的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等情況。
3.訪問調(diào)查法。訪問調(diào)查普通高考體育生備考心理、學(xué)習(xí)態(tài)度、報考動機(jī)等，對高三級管理的行政、級長、班主任、體育教練進(jìn)行訪問調(diào)查，重視他們的意見。
4.專家咨詢法。歸納成功的.實踐經(jīng)驗，總結(jié)方法。咨詢教授和有相當(dāng)實踐成績的抓級行政、班主任、教練，其中教授2人、抓級行政3人、班主任3人、教練6人。
三、結(jié)果與分析
（一）普通高考體育生報考體育的主要因素分析。
通過逐一訪問調(diào)查與統(tǒng)計分析（如表1），從報考動機(jī)來分析，喜歡讀體育專業(yè)和因入本科線文化成績相對較易的這兩部分共占32.61%，這些考生心態(tài)很積極，認(rèn)真對待；而其余的67.39%考生，其心態(tài)都不夠積極，而是順其自然，甚至是應(yīng)付了事，得普通高考體育生文化科學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究鄭崇佳（臺山市鵬權(quán)中學(xué)廣東省529200）摘要以臺山市鵬權(quán)中學(xué)年、20的高考體育生為對象,對其文化科學(xué)習(xí)存在問題進(jìn)行調(diào)查分析。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十四
不管是教育部門還是學(xué)校，無論是初中體育教師還是其他科任教師，都要充分認(rèn)識到初中體育教學(xué)的重要性，要認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)政策，執(zhí)行《體育法》《學(xué)校體育工作條例》等法規(guī)，嚴(yán)格按照國家的政策、法規(guī)開展體育工作。作為體育教師，更應(yīng)該發(fā)揮自身專業(yè)特長，根據(jù)學(xué)校的整體安排和部署，認(rèn)真開展體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生體育理論，提高學(xué)生運(yùn)動能力，全面完成體育教學(xué)任務(wù)，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。
二、要調(diào)動社會、家庭參與，確保三方互動推動初中體育教學(xué)
學(xué)生體育素質(zhì)的提升，除了靠學(xué)校的努力外，還需要社會、家庭共同參與。要通過大量的宣傳，讓社會、家庭認(rèn)識體育運(yùn)動的重要性，增強(qiáng)社會的理解和認(rèn)同，從而更加關(guān)心學(xué)校的體育教學(xué)，更加重視對學(xué)生身體素質(zhì)的.提升。學(xué)生在學(xué)校積極參與鍛煉，但回到家中吃了睡，睡了吃，這樣“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的體育鍛煉，不僅達(dá)不到效果，反而會形成“反彈”，讓學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差。家庭要積極配合學(xué)校，加強(qiáng)對學(xué)生鍛煉的督促，按照學(xué)校提出的要求，保證鍛煉時間，注重合理飲食，合理安排作息時間。
三、要購置體育訓(xùn)練必備器材，強(qiáng)化學(xué)生鍛煉，提升學(xué)生身體素質(zhì)
光有好的政策，好的制度，好的教師，沒有好的器材，搞好體育教學(xué)，提升學(xué)生身體素質(zhì)只能是一句空話。就像“無米之炊”，再大的“火”，也煮不出飯來。上級教育部門要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，加大體育器材經(jīng)費(fèi)投入，讓學(xué)校有錢買器材；學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往的陳舊思想，敢于創(chuàng)新，按照規(guī)定購買配置必備的體育器材，讓學(xué)生有心買器材；初中體育教師要充分利用現(xiàn)有的器材，運(yùn)用適合學(xué)生的體育教學(xué)方法，開展教學(xué)，讓學(xué)生有器材可用，讓學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動中。通過不斷運(yùn)動，強(qiáng)化學(xué)生鍛煉，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。
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大學(xué)體育乒乓球論文篇一
體育不僅是一門強(qiáng)身健體的學(xué)科，也是一門實踐性與理論性較強(qiáng)的學(xué)科，特別是在大學(xué)教學(xué)中，體育更是一門影響學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科[1]。由于學(xué)生從緊張的高考生活進(jìn)入到寬松的大學(xué)生生活后，會出現(xiàn)過度放松和懶散的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致其缺乏運(yùn)動鍛煉，對其身體健康造成一定影響[2]。因此，體育課程成為大學(xué)生唯一獲得運(yùn)動鍛煉的舉措。但如何在體育教學(xué)中充分體現(xiàn)訓(xùn)練的重要性，使學(xué)生獲得更多的運(yùn)動鍛煉，仍然是體育教師面臨的重要課題。本文主要從以下幾個方面，對訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析。
1、訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性分析
1.1激發(fā)學(xué)生各項潛能，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)
在大學(xué)課程教學(xué)中，體育訓(xùn)練是一門能夠激發(fā)學(xué)生各種潛能的學(xué)科[3]。通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種不同的體育訓(xùn)練項目，嚴(yán)格督促其進(jìn)行積極、努力的訓(xùn)練，從而激發(fā)每一位學(xué)生的運(yùn)動潛能，使其忍耐和承受等能力都得到增強(qiáng)。學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練期間，不僅只收獲到身體素質(zhì)的提升，還獲得更多心智與斗志的磨礪和鍛煉，促使其不斷進(jìn)步，培養(yǎng)其堅韌的意志力和頑強(qiáng)拼搏的精神，從而幫助其增強(qiáng)各方面的能力。通過加強(qiáng)學(xué)生體育訓(xùn)練，能夠使學(xué)生在未來生活中遇到困難時，可以從容穩(wěn)定面對和解決問題，使其練就一顆堅韌的心，從容不迫地融入到社會中。
1.2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的體育精神
在體育精神中，強(qiáng)調(diào)的是一種積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神，能夠幫助學(xué)生形成正面、積極的人生思想。因此，通過加強(qiáng)大學(xué)生各種體育訓(xùn)練，能夠提升其思想品質(zhì)以及精神層次，從而使其能夠擁有正確、正面以及積極的思想看待問題，有利于其樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。除此以外，培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神，還可幫助學(xué)生建立正確的競爭意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由此可見，訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性，與專業(yè)課程同樣重要。
1.3增強(qiáng)學(xué)生的身體綜合能力
體育是一門強(qiáng)身健體的運(yùn)動課程，也是在大學(xué)教學(xué)中能夠使學(xué)生獲得運(yùn)動鍛煉的主要手段。因此，大學(xué)體育教師應(yīng)對學(xué)生的身體素質(zhì)加以高度重視，積極組織學(xué)生參加各種體育訓(xùn)練，以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到不斷增強(qiáng)，從而不斷提升其身體綜合能力。除此之外，加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練，還可使學(xué)生在訓(xùn)練中，不斷改變其思維方式，增強(qiáng)其適應(yīng)社會發(fā)展的能力，從而全面提升學(xué)生各方面身體素質(zhì)，使其能夠獲得全面的成長與提高。
1.4緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的積極意識
在體育訓(xùn)練項目中包含了豐富多彩的內(nèi)容，教師可通過各種各樣的訓(xùn)練項目，來緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而在潛移默化中使學(xué)產(chǎn)生積極訓(xùn)練的意識。比如，教師可創(chuàng)設(shè)一些富有趣味的簡單訓(xùn)練項目，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其運(yùn)動興趣，從而提升其積極主動性。學(xué)生在訓(xùn)練過程中，會逐漸忘卻各種心煩瑣碎的事情，使其身心壓力得到逐漸緩解和釋放，有助于其更好地再次投入到學(xué)習(xí)生活中。由此可見，體育訓(xùn)練在大學(xué)課程教學(xué)中的重要性非常突出，其能夠使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，促使其學(xué)習(xí)動力得到不斷提升。
2、訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實施對策
2.1多樣化體育訓(xùn)練項目
傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練項目已逐漸失去新意，難以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興起和積極性，從而導(dǎo)致大學(xué)體育課程教學(xué)效率低下。因此，體育教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)建多樣化的體育訓(xùn)練項目，設(shè)計各種各樣簡單、有趣或是挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的訓(xùn)練項目，以使學(xué)生可以選擇自己喜歡的項目進(jìn)行訓(xùn)練，從而可以極大滿足學(xué)生的個性化需求。通過增強(qiáng)體育訓(xùn)練項目的多樣化，不僅能夠極大地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)行興趣，還能夠使學(xué)生獲得積極訓(xùn)練后的成果，從而真正實現(xiàn)讓學(xué)生在運(yùn)動中健康成長的教學(xué)目標(biāo)。
2.2增強(qiáng)體育訓(xùn)練項目的良性競爭
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，只有存在一定的競爭，才可使其不斷進(jìn)步，從而才會出現(xiàn)超越。因此，教師應(yīng)選擇一些適合的訓(xùn)練項目來開展良性競爭訓(xùn)練，以使學(xué)生在運(yùn)動訓(xùn)練中，不斷建立起正確的競爭意識，從而進(jìn)行有目的的體育運(yùn)動訓(xùn)練。
2.3合理安排體育訓(xùn)練時間，確保訓(xùn)練安全性
在進(jìn)行體育訓(xùn)練教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循科學(xué)、合理的原則來安排體育訓(xùn)練時間，避免體育運(yùn)動訓(xùn)練時間設(shè)置過少而使學(xué)生得不到切實鍛煉的現(xiàn)象，同時還應(yīng)避免體育運(yùn)動訓(xùn)練時間設(shè)置過多而導(dǎo)致學(xué)生體力吃不消的情況，還應(yīng)該杜絕教師因各種緣由推脫體育授課的情況，以確保學(xué)生體育訓(xùn)練時間的合理性與有效性。學(xué)校方面，應(yīng)充分認(rèn)識到體育訓(xùn)練對學(xué)生身心發(fā)展的重要性，不斷提升體育教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育訓(xùn)練教學(xué)。而在體育教師自身方面，還應(yīng)對學(xué)生訓(xùn)練過程中的安全性加以足夠重視，加大訓(xùn)練過程中的安全保障措施，以避免學(xué)生在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)任何的意外事件，確保學(xué)生在安全。
結(jié)語
總而言之，大學(xué)生作為國家未來發(fā)展的棟梁之才，以及社會各**行各業(yè)未來發(fā)展的中堅力量，大學(xué)教育應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的體育運(yùn)動訓(xùn)練，以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而為國家、為社會輸送身心各方面能力均較強(qiáng)的人才[4]。在體育教學(xué)中，訓(xùn)練是其重要的組成部分，也是較為有效的體育教學(xué)方法，對大學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，不僅能夠使學(xué)生獲得極大的運(yùn)動鍛煉，還能夠使其身心都得到健康、正面的發(fā)展，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而為其未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
大學(xué)體育乒乓球論文篇二
參加中考的考生，也須擁有體育方面特長，在中考之后要參加所報考的高校的體育測試，測試成績并不與中考成績相加。大學(xué)體育生簡歷模板，我們來看看。
姓名：
所修專業(yè)：體育教育
出生日期：1987年9月29日
畢業(yè)院校：楚雄師范學(xué)院民族：漢族
最高學(xué)歷：本科籍貫：云南省保山市
畢業(yè)日期：xx年6月戶口所在：云南省保山市
職業(yè)概況/求職意向
期望月薪：xx-3000元期望地點(diǎn)：云南省楚雄彝族自治州
進(jìn)兩年我都在接觸雪花啤酒，而且也做過雪花啤酒的促銷!我喜歡這個品牌，也喜歡這個公司的制度!主要是我信賴這個品牌.我希望自己能夠加入其中，找到自己的.位置。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷
1993年-xx年在保山市漢莊鎮(zhèn)大蒿子小學(xué)上小學(xué)
xx年-xx年在保山彭海中學(xué)上初中
xx年-xx年在保山實驗中學(xué)上高中
xx年-xx年在楚雄師范學(xué)院上大學(xué)
xx-xx年度被評為院學(xué)生會優(yōu)秀干事
xx-xx年度獲楚雄師范學(xué)院挑戰(zhàn)主持人大賽三等獎
xx-xx年度獲楚雄師范學(xué)院“三好生”及云南省三好學(xué)生“
xx-xx年度被評為體育系學(xué)生會優(yōu)秀干部
工作實踐經(jīng)驗
xx年6月-9月在保山老來壽健康俱樂部做銷售顧問
xx年1月-3月在臨滄市伯華正安俱樂部做銷售代表
xx年7月-xx年6月華潤雪花啤酒四川有限公司攀西大區(qū)楚雄市做雪花啤酒促銷
xx年7月-xx年4月在蘇州康勝飲料有限公司楚雄辦事處做銀子彈啤酒促銷
職業(yè)技能特長
在校期間參加過院系級學(xué)生會并擔(dān)任過院學(xué)生會勞動衛(wèi)生部副部長及系勞動衛(wèi)生部副部長，參加過社會***“心靈驛站”舉辦的演講比賽取得第二名，參加過到楚雄州特殊學(xué)校和敬老院獻(xiàn)愛心等社會活動。對演講，主持有一定經(jīng)驗。在校期間我半工辦讀，在校外做酒水促銷，有豐富的促銷經(jīng)驗。
自我評價
我是一位活潑開朗、樂觀、積極向上、有責(zé)任心、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，我相信世界上沒有失敗，只有暫時停止成功!
大學(xué)體育乒乓球論文篇三
姓名：xxx
性別：男
出生年月：20xx年xx月xx日
性格：內(nèi)外向兼之
學(xué)歷：大學(xué)本科一年級
專業(yè)：社會體育
座右銘：沒有最好，只有更好。
二、角色建議：
父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。
母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。
老師：工作負(fù)責(zé)任，比較有主見。
同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力。
三、自我盤點(diǎn)：
（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；
（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)；
a、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：
b、自我劣勢缺點(diǎn)盤點(diǎn)：
（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物；
（2）對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；
（3）對于別人對自己的異議不服輸；
（4）做事情有時拖拖拉拉
四、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。
五、大學(xué)畢業(yè)后的十年
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導(dǎo)員、體育老師
六、社會環(huán)境分析
1、一般社會環(huán)境：電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展，人們體育價值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。
社會體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著奧運(yùn)會之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會體育的學(xué)生就業(yè)就好了。
七、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃
大學(xué)一年級：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學(xué)二年級：熟悉掌握專業(yè)課知識，盡最大的努力考英語4級?？家恍└约旱膶I(yè)有關(guān)有用的證書。
大學(xué)四年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。
積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
八．未來打算
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導(dǎo)員、體育老師
九．求職計劃
（1）學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。
（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
（3）對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗。
（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
（5）要時刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
十、結(jié)束語
任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。
成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學(xué)體育乒乓球論文篇四
一、室內(nèi)空間類型
(一)結(jié)構(gòu)空間：結(jié)構(gòu)空間是指通過對結(jié)構(gòu)外露部分的觀賞，來領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)思路及營造技藝所形成的空間美的環(huán)境。
人們對結(jié)構(gòu)的精巧構(gòu)思和高超技藝有所了解、引起贊賞，從而增強(qiáng)室內(nèi)空間藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力。
(二)開敞空間：開敞空間是外向型的，這種空間視域?qū)拸V，與自然緊密融合，強(qiáng)調(diào)與空間環(huán)境的交流與滲透，講究對景、借景，它所產(chǎn)生的心理感覺是開朗、博大、奔放的，它多用于郊外別墅、觀景臺等空間。
大學(xué)體育乒乓球論文篇五
1合作教學(xué)模式的優(yōu)勢
1.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
在合作教學(xué)活動中，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。合作教學(xué)通過學(xué)生間相互幫助解決學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的問題，相互鼓勵對方激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，當(dāng)學(xué)生通過合作后就會加深對該問題的印象，進(jìn)一步感受共同完成任務(wù)后所帶來的成就感。合作教學(xué)通過發(fā)揮每一位同學(xué)的特長跟優(yōu)點(diǎn)，通過集體討論后得出最優(yōu)方案，解決所遇到的一些難題，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且教師也省去了平時學(xué)生分散的學(xué)習(xí)方法，提高了教學(xué)的效率。從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，懂得與同學(xué)間合作學(xué)習(xí)的重要性。
1.2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識團(tuán)隊的重要性
當(dāng)今社會越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神跟合作精神，而這種精神儼然已成為當(dāng)代人必要的一份綜合素質(zhì)，在實際課堂教學(xué)模式中加入合作教學(xué)模式則能很好的鍛煉到每一位學(xué)生的合作意識。在大學(xué)體育教學(xué)活動中有很多體育項目是可以來鍛煉學(xué)生的合作意識的，例如一些田徑運(yùn)動，通過接力賽等方式使得每個學(xué)生都參與到其中，懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性。在這些活動進(jìn)行當(dāng)中有可能會發(fā)生一些小的意外，這就需要我們每一位學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助，培養(yǎng)每一位學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
1.3提升學(xué)生解決問題的能力
與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，合作教學(xué)更加注重學(xué)生之間的相互交流，學(xué)生通過對不同問題探討來解決各自在實際中遇到的問題。通過探討不僅能夠更加的理解文章所寫內(nèi)容，還能夠加深同學(xué)們的友誼，更加深刻的認(rèn)識到合作教學(xué)的重要性。合作教學(xué)模式的實行在一定程度上提高了學(xué)生的實際解決問題的能力，同時也鍛煉了每一位學(xué)生的人際交往能力。
1.4建立良好的師生關(guān)系
通過合作教學(xué)的方式教師應(yīng)充分跟學(xué)生進(jìn)行互動，在教學(xué)上對于那些比較難以理解的部分對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的講解，增進(jìn)師生情感，建立更加和諧的關(guān)系。教師在上課過程中應(yīng)充分尊重每一位學(xué)生的想法，調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性跟積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)新的知識，教師也相對輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不斷提高，很好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
2應(yīng)用合作教學(xué)模式的注意要點(diǎn)
2.1確立學(xué)生的主體地位
教師在加強(qiáng)合作教學(xué)模式的同時，除了提高課堂效率外還更應(yīng)尊重每一位學(xué)生的主體地位。體育教學(xué)由于相對比較開放，因此教師在教學(xué)時應(yīng)更多的是參與到學(xué)生當(dāng)中去，而不只是以一個指導(dǎo)老師的身份去參與，如果在教學(xué)活動中過多的干預(yù)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就會大大降低。而教師要是以一個指導(dǎo)者的身份來教導(dǎo)學(xué)生的話，學(xué)生就會以一個朋友的角度來跟教師進(jìn)行交流，提高了教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)生提出來的問題跟學(xué)生一起進(jìn)行探討。同時也可以對每一位學(xué)生進(jìn)行分組，在分組中教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來分，這樣就能很好的照顧到了每一位學(xué)生的差異性，用最有效率的學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2.2合理安排教學(xué)
在體育教學(xué)中每一位學(xué)生的個性不同，因此在合作教學(xué)模式中教師首先應(yīng)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，將每一種體育技能進(jìn)行整合從而制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果教師還是按照以前的教學(xué)模式來教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不僅不高，而且也很難達(dá)到教學(xué)目的，因此，作為教師應(yīng)充分了解每一位學(xué)生，從而來實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。
2.3明確分工責(zé)任
任何的教學(xué)模式都離不開每一位小組成員的分工合作，只有大家明確自己的目標(biāo)，將自己職責(zé)內(nèi)的要求都做好，才能更加高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作教學(xué)模式中，有的學(xué)生不能獨(dú)立完成在自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，往往要借助于他人的成果，如何避免這種現(xiàn)象是擺在每位教師面前的事，因此教師在制定教學(xué)目標(biāo)時首先應(yīng)給每一位學(xué)生制定各自的任務(wù)，明確責(zé)任，使小組的每一個成員都能共同進(jìn)步。
3合作教學(xué)模式在大學(xué)體育教學(xué)中的`應(yīng)用
3.1有序合理的分組
合作教學(xué)模式與理論學(xué)習(xí)相比有其獨(dú)特的特點(diǎn)，合作教學(xué)注重每個學(xué)生的分工合作。僅僅把合作教學(xué)簡單的理解為幾個學(xué)生湊合在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能說這是對合作教學(xué)的誤解。我們這里所講的合作教學(xué)是教師對全班學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。在我國許多高校當(dāng)中一般上大課學(xué)生都比較分散，對于如何提高教師的教學(xué)效率跟學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從以往的教學(xué)經(jīng)驗來看，學(xué)生更容易接受分組的學(xué)習(xí)方式，因為分組學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差不多，所以更能調(diào)動學(xué)生的積極性。在大學(xué)體育課中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分組是實際教學(xué)的基礎(chǔ)。例如，足球項目分組時可以先對那些運(yùn)球較好的分為一組，其他就可以相對少些，然后對那些運(yùn)球較好的一組帶相對較差的那組，對于那些已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，在進(jìn)行鞏固的同時也可以適當(dāng)?shù)姆纸M，將那些學(xué)得稍微較好的與學(xué)得較差的分為一組，這樣就可以讓那些學(xué)得較好的學(xué)生帶動那些學(xué)得較差的學(xué)生，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，掌握新的知識。因此，教師在授課過程中要科學(xué)合理的對每一位學(xué)生進(jìn)行分組，不僅有利于教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步展開，更加有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。
3.2指導(dǎo)學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)的方法
作為教師，首先要了解什么是合作教學(xué)，在充分了解什么是合作教學(xué)的基礎(chǔ)上，對每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教，對于那些需要注意的地方教師要及時進(jìn)行補(bǔ)充，用更加有效的方法來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在這些過程中讓學(xué)生充分認(rèn)識到合作教學(xué)的重要性，從以前的被動去學(xué)到現(xiàn)在的更加主動去學(xué)習(xí)新的知識觀念的轉(zhuǎn)變。教師在實際體育教學(xué)活動中應(yīng)充分尊重每一位學(xué)生，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性。教師在教學(xué)時應(yīng)該更多是指導(dǎo)學(xué)生如何更好的掌握知識而不是過多的干預(yù)，如果過多的干預(yù)會降低學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)效率也會相應(yīng)的降低。因此，在合作教學(xué)中教師應(yīng)充分尊重每一位學(xué)生的思想，讓他們學(xué)會如何獨(dú)立的完成自己的學(xué)習(xí)，給予他們學(xué)習(xí)的自主權(quán)。在合作教學(xué)中教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題和解決問題的能力，讓學(xué)生了解團(tuán)隊的重要性，這不僅在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到作用，也為他們以后走上工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。在制定教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)給每一個小組制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在給每個小組制定任務(wù)時要確定每一個成員都參與到其中，對于那些沒有參與其中的成員給予一定的懲罰，讓他們認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性。
3.3提出適當(dāng)?shù)膯栴}，調(diào)整合作學(xué)習(xí)方式
體育教學(xué)中除了教學(xué)生一些必要的體育技能外，還應(yīng)該有針對性的提出一些問題，讓他們在了解問題的基礎(chǔ)上再通過討論來得出結(jié)論。在整個的合作學(xué)習(xí)過程中首先應(yīng)跟學(xué)生確定基礎(chǔ)鍛煉的重要性，一些必要的身體鍛煉還是非常需要的，學(xué)生有了一定的體能儲備之后才能更好的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，通過相互間的交流可以看作是學(xué)生積極恢復(fù)身體練習(xí)的一個手段。在整個合作學(xué)習(xí)過程中，教師要有比較敏銳的觀察能力，科學(xué)合理的對每一位學(xué)生制定最佳的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)實際需要進(jìn)行適時的調(diào)整教學(xué)方法跟內(nèi)容，就一定能夠起到事半功倍的效果。我們有充分的理由相信，在教師跟學(xué)生的共同努力下一定能使合作教學(xué)方式應(yīng)用到其他學(xué)科里面，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，為體育教學(xué)更加深入的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.4交流經(jīng)驗與總結(jié)
合作教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)每一個小組成員都參與進(jìn)來，當(dāng)完成一個小組任務(wù)后，讓小組的每一個成員對自己的作品進(jìn)行講解，具體談下在做這個作品時所取得的收獲，以及遇到的一些問題，而這些問題又是怎么解決的與其他小組成員交流體會，防止下次出現(xiàn)同樣的問題。最后，教師在對每一組成員進(jìn)行點(diǎn)評，做的比較好的那組給予鼓勵跟支持，對那些做的還不夠的對于他們出現(xiàn)的問題給予更加深刻的指導(dǎo)，提升他們的信心，提高合作學(xué)習(xí)的效率，不斷提高大學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)體育乒乓球論文篇六
摘要：德育教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是體育教學(xué)情感目標(biāo)的重要方面。本文針對體育游戲的特點(diǎn)，在體育游戲中把學(xué)生身心活動、游戲內(nèi)容與游戲要求、意識動作、理論實踐等結(jié)合起來，從滲透規(guī)則意識、團(tuán)隊意識、自信意識、誠信意識出發(fā)，寓德育于體育游戲之中，讓學(xué)生既掌握技巧又明白事理。
關(guān)鍵詞：德育教育；體育游戲；規(guī)則；團(tuán)隊；自信；誠信；滲透
德育教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學(xué)校體育教育是學(xué)生思想品德教育的重要領(lǐng)域，在體育教學(xué)中我們應(yīng)充分利用體育的特點(diǎn)和其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢，寓德育教育于各項體育活動之中。由于小學(xué)生天性好動，體育游戲形式生動活潑、內(nèi)容豐富多彩、競爭無處不在，小學(xué)生對體育游戲尤為喜歡，在體育教學(xué)中，大部分的教師都愿意在體育活動中采用體育游戲。體育游戲的規(guī)則、競爭、合作是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，所以在體育教學(xué)中要寓德育于身體活動之中，把德育自然滲透到游戲之中，讓學(xué)生在做游戲的同時，受到思想上的啟迪和情操上的陶冶，并通過學(xué)生的親身體驗與實踐，達(dá)到春雨潤物、情景交融、潛移默化的功效。
在體育游戲中滲透規(guī)則意識
任何社會都有自己的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，社會成員的行為應(yīng)該實行自我控制，實行自我調(diào)節(jié)，不能隨心所欲。學(xué)生的規(guī)則意識和行為習(xí)慣是德育教育的重要內(nèi)容，在體育游戲教學(xué)中要滲透規(guī)則意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育行為。小學(xué)體育教學(xué)就是在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”，要正確利用學(xué)生愛玩的天性和身心特征來進(jìn)行體育教學(xué)，開發(fā)和創(chuàng)編體育游戲，規(guī)范學(xué)生的體育行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)則意識。體育游戲規(guī)則性很強(qiáng)，學(xué)生們只有遵守規(guī)則，才能完成游戲，才能取得好成績，所以在游戲教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生規(guī)范體育行為，遵守游戲規(guī)則。低年級學(xué)生特別是一年級學(xué)生，都有好玩好動、自制力差、沒有形成遵守紀(jì)律的觀念等現(xiàn)象，開展一些有角色、有情節(jié)的體育游戲，這種游戲來自生活的“教材”，摸得著，看得見，體會得深，比起空洞的說教更具說服力。例如，進(jìn)行“群象搬木頭”的游戲，開始請好動、能力強(qiáng)、遵守紀(jì)律的好孩子當(dāng)大象，能力弱、膽子小的孩子當(dāng)小象，并提出大象要開動腦筋，克服困難，幫助小象越過障礙物，搬走木頭。為了激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，應(yīng)輪換角色。由于孩子都想被同伴推選為大象，而且他們也明白只有遵守紀(jì)律并出色地完成游戲中的任務(wù)就會被同學(xué)們認(rèn)可和推舉為大象，他們會在游戲中遵守游戲規(guī)則，控制自己的言行，改掉一些不好的習(xí)慣，所以，利用體育游戲的規(guī)則來約束學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力和良好習(xí)慣是一種有效的方法。在體育游戲中通過教師的引導(dǎo)、規(guī)則的限制、學(xué)生之間的交往，學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”，就會在無形中給學(xué)生滲透規(guī)則意識，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、感悟。
在體育游戲中滲透團(tuán)隊意識
學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是體育教學(xué)和社會生活中不可缺少的重要因素，體育教學(xué)中的很多內(nèi)容需要學(xué)生之間和小組之間合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是體育教學(xué)的支柱，也是新課標(biāo)體育教學(xué)的目標(biāo)之一。同時，在游戲中學(xué)生的一些作風(fēng)、態(tài)度和品行都會充分展現(xiàn)，這就給教師對學(xué)生進(jìn)行德育的滲透提供了便利，所以在體育游戲的教學(xué)中，更應(yīng)該滲透學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。體育游戲一般是以集體或小團(tuán)體的統(tǒng)一活動來實現(xiàn)，如球類比賽、拔河、接力等項目，應(yīng)該讓學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理，在游戲中要特別注意培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、與人合作和共同體驗成功的樂趣。例如，在“老鷹抓小雞”的游戲中，教師在游戲中給學(xué)生的講解和組織直接關(guān)系到游戲?qū)W(xué)生的作用，如果教師在講解中側(cè)重于小雞的團(tuán)結(jié)，就會形成小雞斗老鷹脫離實際的場面，而是應(yīng)遵循自然界的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)小雞的團(tuán)結(jié)，不能離開集體，要及時滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育，讓小雞在母雞的保護(hù)下與老鷹進(jìn)行xxx，盡可能地不讓老鷹捉走。在游戲過程中，針對隊尾的小雞摔倒的現(xiàn)象，教師要及時的鼓勵和引導(dǎo)，讓小雞勇敢地站起來，迅速回隊，充分發(fā)揮集體的力量和老鷹進(jìn)行斗智斗勇，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和依靠集體的力量戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。在一些游戲比賽中，學(xué)生為了取得勝利，有時會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，如相互責(zé)備、單打獨(dú)斗、違反規(guī)則、作弊等問題。在游戲中教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進(jìn)行制止和引導(dǎo)，讓學(xué)生以小組和團(tuán)隊相互協(xié)作、互相幫助、遵守規(guī)則、誠信做人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，以及鍛煉學(xué)生對失敗的心理承受能力，讓學(xué)生在實踐中感受團(tuán)隊的力量、集體的強(qiáng)大，體會集體活動帶來的樂趣，享受游戲的快樂。
在體育游戲中滲透自信意識
“誰擁有自信誰就成功了一半?！弊孕攀菍W(xué)生成長過程中的精神支柱，對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，是促使學(xué)生充滿信心、努力實現(xiàn)自己的愿望和理想的動力。但現(xiàn)實生活中我們注意到，不少孩子因體弱多病或被溺愛，變得孤獨(dú)、膽小缺乏自信。對孩子的這些不良性格和行為習(xí)慣，用強(qiáng)制改正的方法往往事與愿違。在體育游戲教學(xué)中要充分利用游戲競爭的特性，讓學(xué)生與同伴競爭、與自己競爭來獲得成功，通過身體的競爭、心理的競爭，增強(qiáng)學(xué)生心理的承受能力，激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中心理得到極大的滿足。在游戲的設(shè)計中，要考慮個體差異，讓每一個學(xué)生都能從體育游戲中獲得快樂，都能體驗到游戲的樂趣，讓每一個學(xué)生都能樹立良好的自信心，養(yǎng)成頑強(qiáng)、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。例如，在“南極探寶”游戲中，教師針對孩子不同的性格特點(diǎn)，請有膽有魄的孩子擔(dān)任船長，擔(dān)負(fù)起探險尋寶的重?fù)?dān)，膽小軟弱的孩子擔(dān)任船員，協(xié)助船長完成任務(wù)。由于孩子在游戲中情緒放松，角色分配又符合孩子實際水平，所以孩子能順利地完成任務(wù)，體驗到成功的快樂，從而增強(qiáng)了自信心。讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓學(xué)生不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使學(xué)生對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。例如，在游戲“跳一跳”中，想辦法把花籃取下來，從而在不斷地成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。學(xué)生需要通過順利地學(xué)會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越不自信，形成惡性循環(huán)。教師應(yīng)通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。例如，對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在游戲中擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。
在體育游戲中滲透誠信意識
誠信是社會主義核心價值觀中公民道德層面的重要內(nèi)容，也是對公民道德規(guī)范的基本要求和做人的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前公民誠信意識缺失，面對利益出現(xiàn)了很多誠信失范現(xiàn)象，所以在學(xué)校教育中就應(yīng)進(jìn)行和滲透學(xué)生的誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、誠實守信的道德品質(zhì)，讓“誠信”走進(jìn)課堂。在體育游戲教學(xué)中，以體育游戲的規(guī)則為前提，積極挖掘體育游戲的誠信教育主題，通過明理教育滲透誠信、教學(xué)活動滲透誠信、游戲競爭滲透誠信，讓學(xué)生在實踐活動中理解誠信、體現(xiàn)誠信、張揚(yáng)誠信。例如，《踩氣球》游戲，要求學(xué)生一定要單腳把氣球踩破，而不能用雙腳，如果用雙腳踩破就不算數(shù)。例如，“爬雪山，過草地”的游戲，為了弘揚(yáng)長征精神，要求學(xué)生應(yīng)該吃苦耐勞、堅韌不拔，最終把紅旗插到目的地，學(xué)生就是憑著守信重承諾的決心，克服途中的種種艱難困苦，終于到達(dá)了目的地。這樣的游戲，生動活潑，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，將體育游戲的德育內(nèi)容與學(xué)生所要形成的思想融為一體。
體育游戲是小學(xué)生非常喜歡的活動，體育教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在游戲中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，把德育與教育融為一體，利用體育游戲的主陣地，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲中潛移默化地滲透德育教育，寓德育教育于身體活動之中，在無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
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大學(xué)體育乒乓球論文篇七
隨著社會的快速發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析也越來越重要。其能夠有效地將體育文化與教育文化結(jié)合為一體。體育教學(xué)能夠使得大學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。同時，將體育電影應(yīng)用到體育教育教學(xué)領(lǐng)域也是現(xiàn)代教育的一大特色。而且還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興致，讓學(xué)生的綜合實力得到全面的提高。本文主要針對大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用方法進(jìn)行了具體的分析，并對其作用進(jìn)行了全面的闡述。
體育電影在體育課堂中有著很重要的作用，其具有多方面的優(yōu)點(diǎn)，其可以不受天氣的制約進(jìn)行教學(xué)。而且還能全方位、多角度進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)，從而不斷提高和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，體育電影在教育中，已經(jīng)初步得到應(yīng)用。其不僅拓展了體育教學(xué)的方式，而且對于學(xué)生的思維改善具有很重要的作用。因此，在教學(xué)中加強(qiáng)體育電影的應(yīng)用至關(guān)重要。
一、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用概況
（一）體育電影發(fā)展的趨勢。
在目前，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識，而體育運(yùn)動也成為了一種健康的運(yùn)動模式?；谶@種背景，體育電影也應(yīng)運(yùn)而生。體育電影作為一種電影類型，是體育與電影的有機(jī)結(jié)合，其可以利用體育素材為基礎(chǔ)，對人物的形象進(jìn)行深刻的描述，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康、樂觀的生活態(tài)度。但是隨著社會的快速發(fā)展，孫瑜拍出的《體育皇后》開創(chuàng)了中國體育題材電影的先河，這部20世紀(jì)30年代出品的無聲電影直接奠定了我國體育電影的發(fā)展基礎(chǔ)。體育電影在取材方面通常為一些真實的故事，甚至一些片段為真實的片段，這對于大多數(shù)觀眾而言，具有很重要的借鑒意義。在我國體育電影的發(fā)展十分迅速，在20世紀(jì)50～60年代。以《兩個小足球隊》和《球場風(fēng)波》等為代表的一類體育電影無不散發(fā)著新中國特有的氣息。謝晉導(dǎo)演的《女籃五號》作為中國第一部彩色體育題材電影，取得了巨大成功。由此可以看出，體育電影極大推動了整個體育文化的發(fā)展。使得人們的體育電影文化逐漸加深，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來越快。
（二）體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展。
由于體育電影具有較強(qiáng)的體育文化理念，其影響力也在進(jìn)一步增強(qiáng)。近幾年以來，很多大學(xué)已經(jīng)開始嘗試以體育電影來促進(jìn)學(xué)生的思維模式的開拓，從而極大地激發(fā)了學(xué)生對體育的興趣。而且體育電影使得學(xué)生對于體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學(xué)習(xí)以及反思中，學(xué)生逐漸形成了正確的體育觀念，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。但是，在目前很多高校還未樹立體育電影教學(xué)的教學(xué)體系。部分院校甚至還沒有體育電影教學(xué)的意識，這就使得體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展受到了一定的限制。但是體育電影卻能夠給學(xué)生帶來很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學(xué)生明白一種堅持不懈的人文精神，還讓學(xué)生懂得了體育精神的彌足珍貴。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快，但是其發(fā)展趨勢已經(jīng)十分明顯。體育教學(xué)中，體育電影的作用不可忽略。
二、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的作用
（一）能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開拓學(xué)生視野。
在大學(xué)的體育教學(xué)中，學(xué)生的活動較為單一。除了基礎(chǔ)的列隊以及體育活動，基本沒有其他的體育教學(xué)模式。很多體育教師都喜歡讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，這樣學(xué)生玩得開心，老師也教得省心。但是長此以往，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無所獲，而且單調(diào)的自由活動也會讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味。所以為了在體育教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，體育電影在大學(xué)體育教學(xué)中十分關(guān)鍵。其能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效激發(fā)。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，讓學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)知。體育電影的教學(xué)能夠較好開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生對體育知識能夠有更好的認(rèn)知。使用體育電影能夠較好結(jié)合教學(xué)素材，讓學(xué)生在體育電影的回憶和反思中對自己的體育課程進(jìn)行思考，達(dá)到潤物細(xì)無聲的體育教學(xué)效果。
（二）能夠讓學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)體育精神。
在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，體育電影通常具有很強(qiáng)的感染力。其將傳統(tǒng)的說教方式，轉(zhuǎn)化為視頻動作，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠更好去把握學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵，學(xué)生在觀看之后基本都會有觀后感，在這種感悟中，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成愛國主義以及集體主義的意識。大學(xué)生在欣賞這部電影的過程中，仿佛看到了一個最真實的自己。很多大學(xué)生都能從這部電影中看到自己的影子。而該電影所表現(xiàn)出來的體育精神，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏。而且學(xué)生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng)。因為在體育電影中，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的人生哲理。
三、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析
（一）應(yīng)用體育電影，力爭教學(xué)創(chuàng)新。
在大學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)逐漸打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以體育電影作為媒介，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在電影中去反思、去學(xué)習(xí)。從而充分認(rèn)識到自己的不足。同時教師要加強(qiáng)教育上的創(chuàng)新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新。例如:在應(yīng)用體育電影的過程中，教師應(yīng)當(dāng)用心篩選電影內(nèi)容，將一些積極向上，引人深思的體育電影應(yīng)用到自己的教學(xué)內(nèi)容中，同時教師還應(yīng)當(dāng)讓體育電影與自己所授理論知識相互吻合，要杜絕出現(xiàn)電影與教學(xué)相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。而且值得注意的是:體育電影的應(yīng)用也要適當(dāng)而且合理，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢與體育電影教學(xué)相互融合，那么必然能夠在教學(xué)中揚(yáng)長避短、各取所長，實現(xiàn)教學(xué)的全面創(chuàng)新。
（二）要加強(qiáng)體育電影與體育學(xué)科間的融合。
在應(yīng)用體育電影的過程中，教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)知體育電影的運(yùn)用只是為了輔助體育教學(xué)，但是其并非是體育教學(xué)的全部。在教學(xué)中，一定要對學(xué)生的時間進(jìn)行合理的分配。同時還要結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)以及規(guī)律，對教學(xué)知識進(jìn)行整合。在選取體育電影的過程中，要從其本質(zhì)意義上出發(fā)，如果沒有任何的教育意義，那么只會浪費(fèi)教學(xué)的時間。另外，要注意其對學(xué)生的吸引力，如果電影太過于深奧或者其沒有什么亮點(diǎn)，那么學(xué)生會感到枯燥無味，這樣也會影響教學(xué)的效果。所以在應(yīng)用體育電影時，一定要加強(qiáng)其與體育學(xué)科之間的融合。讓每一位學(xué)生在體育電影的引導(dǎo)下，更加熱愛體育，熱愛運(yùn)動。
四、結(jié)語
體育電影作為一種新的教學(xué)手段，其對于體育教學(xué)有著很重要的作用。不僅能夠讓學(xué)生對體育知識有更深的認(rèn)識，還能讓學(xué)生明白一些人生的道理。所以體育教學(xué)與體育電影相結(jié)合，是一種全新的教學(xué)模式。體育教師應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，認(rèn)真篩選適合體育教學(xué)的電影，加強(qiáng)其與體育學(xué)科的融合。讓學(xué)生在體育電影的輔助下，體育成績更上一層樓。
【參考文獻(xiàn)】
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大學(xué)體育乒乓球論文篇八
1.1教師教學(xué)松懈
在所有的教學(xué)科目中，體育算得上是比較輕松的了，正因為課程簡單使得教師更加松懈。教師在學(xué)生開展體育鍛煉中起主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師應(yīng)該具有一定的身體素質(zhì)、高度的責(zé)任感、較豐富的心理學(xué)知識和敏銳的洞察力，初中體育教師在經(jīng)過一定的培訓(xùn)后，一般都能勝任這一工作。但很多老師往往會在課堂上采取放羊式的上課。例如，剛上課的時候，教師通常會給學(xué)生講解一下當(dāng)天的上課內(nèi)容，然后叮囑一下本節(jié)課的注意事項，然后就開始讓學(xué)生跑步了。一般跑步是1000米左右，跑完之后，學(xué)生們就“自由”了，開始扎堆閑聊，等到快下課的時候老師就開始考慮集合，有時候提前集合后還會提前下課。這就導(dǎo)致本來時間不多的體育課顯得更加倉促，而學(xué)生自然也學(xué)不了太多自己喜歡的東西。這種教學(xué)的松懈現(xiàn)狀直接影響了初中體育教學(xué)效果。
1.2課程內(nèi)容單調(diào)
一些地方由于運(yùn)動器械的缺乏，使得課程的內(nèi)容很難豐富起來。通常的體育課包括羽毛球、乒乓球、籃球、排球、足球、體操、游泳這些最基本的內(nèi)容，但僅僅這些還遠(yuǎn)不能滿足初中學(xué)生的需要。隨著人們生活水平的提高，很多家長從小就很重視學(xué)生的身體健康和運(yùn)動，往往在他們很小的時候就給他們報了各種各樣的運(yùn)動補(bǔ)習(xí)班，這使得他們對學(xué)校這些簡單的運(yùn)動項目早已厭倦。學(xué)生處于身體運(yùn)動的黃金年齡，學(xué)校應(yīng)該給他們提供足夠的訓(xùn)練項目來提升他們對體育的積極性。
1.3課堂紀(jì)律松弛
無論是學(xué)生還是老師，之所以有這樣的松懈態(tài)度，和課堂的紀(jì)律松弛有著很大的關(guān)系。正所謂無規(guī)矩不成方圓，體育課是室外上課，所以無論是老師還是學(xué)生在心理上都相對放松，很難形成一個嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，這就容易導(dǎo)致學(xué)生逃課、遲到、早退等現(xiàn)象的發(fā)生。由于“課堂”實在太大，所以即使溜跑一些人，老師也無從發(fā)現(xiàn)。同時學(xué)生的這種散漫狀態(tài)也會感染到老師，當(dāng)教師不能充分了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和他們心理的時候，也就很難使自己的輔導(dǎo)方案最大程度地符合學(xué)生的專業(yè)化、個性化的發(fā)展要求。所以樹立一個嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是非常有必要的。
2有效改善訓(xùn)練中存在的問題
2.1轉(zhuǎn)變教師觀念，活躍教學(xué)形式
很早以前就有因材施教的理念，在素質(zhì)教育的今天，這一理念的實用性和科學(xué)性更是凸顯。所以教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的引領(lǐng)者，要在學(xué)生的運(yùn)動生活中起到主導(dǎo)的作用。教師應(yīng)該充分把握學(xué)生心理，了解學(xué)生價值取向，有針對性地將社會拓展訓(xùn)練俱樂部的部分訓(xùn)練內(nèi)容移植進(jìn)來，再給初中生進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練。當(dāng)然由于學(xué)生的個性不同也同樣要注意因材施教，對于性格不同、性別不同、年齡不同、體制不同的學(xué)生都要區(qū)別對待，制定個性化的拓展訓(xùn)練方案，使其切實符合每個學(xué)生健康發(fā)展的需求，以達(dá)到理想的效果。拓展訓(xùn)練除了以平地訓(xùn)練為主，還應(yīng)該適當(dāng)增加一些野外和水上等項目，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和技能，老師要針對每個學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，分別為他們尋找相適應(yīng)的運(yùn)動項目，在設(shè)計中尋找共同性，讓全體學(xué)生都能夠積極參與、勇于嘗試、團(tuán)結(jié)合作、共同分享。例如，教師在進(jìn)行短跑訓(xùn)練時，可以對學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)學(xué)生的實際特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的安排，每一個小組中都要包括男生、女生，體育能力強(qiáng)的學(xué)生以及體育能力相對薄弱的學(xué)生。緊接著，教師讓小組間展開對抗和競賽，競爭形式要有一定的創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的短跑之外，還可以在隊員交換的時候進(jìn)行一些游戲，只有游戲通過，才能完成隊員間的互換。這樣可以有效活躍教學(xué)形式，極大提高學(xué)生的運(yùn)動積極性。
2.2選擇教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對體育運(yùn)動鍛煉方面的關(guān)注也在不斷加強(qiáng)。所以針對之前出現(xiàn)的課程內(nèi)容單調(diào)，我們首先從硬件方面加強(qiáng)：引進(jìn)先進(jìn)的硬件設(shè)施，借鑒國外的研究成果，完善相關(guān)科目的教學(xué)教材，對學(xué)生開展合理化方式和強(qiáng)度的拓展訓(xùn)練。這樣可以首先從教學(xué)內(nèi)容上豐富學(xué)生的課堂生活，讓學(xué)生可以在一種基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)器材資源豐厚的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)。接下來是從軟件方面：學(xué)校要招收正規(guī)體育院校畢業(yè)的老師，嚴(yán)格選拔接受過專業(yè)體育教學(xué)的人才，在保證他們專業(yè)知識扎實的基礎(chǔ)上，考核他們的職業(yè)素質(zhì)。由于新一代的孩子們生活在一個物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中，所以他們更注重教學(xué)方式的新奇變化，追求個人的個性發(fā)展。所以老師在教學(xué)的過程中要選擇有效的教學(xué)手段，打破刻板單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式，利用體育拓展訓(xùn)練結(jié)合當(dāng)代孩子的特點(diǎn)，制定出有創(chuàng)意、有趣味的訓(xùn)練方案；同時，在這個過程中，依然要遵循科學(xué)性和合理性的原則，只有多方面綜合才能達(dá)到理想的效果。
2.3提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣
興趣是學(xué)生最好的老師，拓展訓(xùn)練以其特有的開放性和趣味性，可以在極短的時間內(nèi)吸引隊員，并使其以極高的熱情投入到訓(xùn)練項目之中。根據(jù)拓展訓(xùn)練項目類型的不同，可以分為地面、高空、水上、軍事訓(xùn)練與野戰(zhàn)仿真對抗、極限、定向越野六類。在拓展訓(xùn)練的項目中，有一些項目的難度是非常大的，會很好地激發(fā)隊員的身心內(nèi)在潛能。老師可以選擇其中的兩到三類將它們植入課堂，以交通阻塞、翻越草地、野戰(zhàn)仿真對抗為例我們可以一一列舉。例如，在擁擠的城市交通中，由老師組織分配給學(xué)生分組，讓學(xué)生可以在團(tuán)隊合作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討和研究，從而增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作能力。而在拓展項目為翻越草地時，當(dāng)學(xué)員一看到目標(biāo)時可能就會覺得自己不論從體能方面還是從心理方面都無法勝任。這個時候就需要老師從旁指揮，以完成任務(wù)的方式激勵學(xué)員。學(xué)員可以通過拓展訓(xùn)練在解決問題的過程中享受快樂，在這個指揮的過程中老師也可以充分鼓勵和指導(dǎo)學(xué)員獲得成功，使他們的能力在項目的享受過程得到充分的挖掘。又如，在野戰(zhàn)仿真對抗中，學(xué)生他們可以感受到真人作戰(zhàn)的緊張和刺激感，因為是團(tuán)隊合作型的游戲，他們需要通過保護(hù)隊友，互相配合才能夠獲得勝利，在這個工程中有利于孩子強(qiáng)化內(nèi)在價值、培養(yǎng)社會角色、增強(qiáng)團(tuán)隊意識、建立良好的人際關(guān)系。在野戰(zhàn)仿真對抗中融入更多的體育特色，具體的做法是，除了打中敵人使敵人死亡之外，還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成體育項目，才算勝利。再如，一分鐘內(nèi)跳繩，墊排球等等。這樣的體育形式有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。
3結(jié)語
綜上所述，我們有理由相信想要提升初中的學(xué)生的身體素質(zhì)，現(xiàn)行的體育教育體制是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要看到拓展訓(xùn)練的科學(xué)性和實用性。初中體育教學(xué)作為我國學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和意志力都有著非常大的幫助，我們要充分開展拓展訓(xùn)練在體育中的運(yùn)用，帶動全民運(yùn)動健身的意識，更好地帶動初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的快速發(fā)展，讓更多的孩子熱愛健身，喜歡運(yùn)動。
大學(xué)體育乒乓球論文篇九
教師作為課堂的引導(dǎo)者，教師的總體素質(zhì)和教學(xué)能力很重要。教師首先要掌握各項運(yùn)動技術(shù)，和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生覺得體育并不像數(shù)學(xué)、語文一樣是必修課，而是讓學(xué)生有放松的時間，現(xiàn)在學(xué)生喜歡哪種類型的教師，據(jù)調(diào)查，幽默的體育老師最受歡迎。傳統(tǒng)體育課堂上，強(qiáng)調(diào)教師的行為舉止端莊穩(wěn)重，嚴(yán)肅認(rèn)真。然而體育的創(chuàng)新可以將其變換，教師以幽默、新穎的風(fēng)格授課，把課堂氣氛調(diào)動起來，學(xué)生會自然而然喜歡體育課。教師可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行語，和學(xué)生拉近關(guān)系。
二、體育教師課程安排創(chuàng)新
初中體育課有課時教學(xué)設(shè)計，有考試項目，而且需要每個學(xué)生合格達(dá)標(biāo)，所以在平時上課，除了讓學(xué)生放松，還要按照教學(xué)大綱的內(nèi)容進(jìn)行課程教學(xué)，課堂時間都進(jìn)行訓(xùn)練，會使學(xué)生對課堂興趣下降，甚至?xí)X得有壓力。因此，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以適當(dāng)穿插游戲，娛樂項目。比如在訓(xùn)練廣播體操課程中，前15分鐘舒展身體，然后用20分鐘進(jìn)行體操訓(xùn)練，最后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生踢足球，打籃球等，培養(yǎng)學(xué)生更多的運(yùn)動愛好，從心理上培養(yǎng)他們對體育活動的興趣，通過體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生的身心共同發(fā)展。
有一個健康的身體，才會有更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)，這也是實施體育課程的目標(biāo)。同樣，在體育教學(xué)課程中，通過體育實踐才能使每個學(xué)生的個性和心理得到培養(yǎng)。因此，教師與學(xué)生要共同努力，探尋更好的教學(xué)方式，將所有學(xué)生帶進(jìn)體育運(yùn)動這個大課堂中。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十
一、讓學(xué)生明白課程的重要性。
大部分學(xué)生不重視本課程，覺得對本課程對運(yùn)動訓(xùn)練的幫助不大，只有時刻讓學(xué)生明白現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練，除了身體，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練外，還包括專門的心理訓(xùn)練，才能構(gòu)成現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練的完整體系。整個運(yùn)動訓(xùn)練都含有心理結(jié)構(gòu)。只有了解身體素質(zhì)的心理特點(diǎn)，才能有效地指導(dǎo)運(yùn)動員進(jìn)行身體訓(xùn)練。運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練是在心理活動的支配與調(diào)節(jié)下逐漸使動作達(dá)到自動化的過程，運(yùn)動技術(shù)水平，依賴于心理過程的機(jī)能特性和發(fā)展水平。如運(yùn)動表象，空間，時間定向與判斷，反應(yīng)，思維及注意，情緒等，這些因素都參與了技術(shù)動作的調(diào)節(jié)，是提高技術(shù)動作水平的基礎(chǔ)，才能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。
運(yùn)動心理學(xué)是一門交叉學(xué)科。顧名思義，它是研究人在從事體育運(yùn)動時的心理特點(diǎn)及其規(guī)律的心理學(xué)分支，它也是體育科學(xué)中的一門新興學(xué)科，與體育學(xué)、體育社會學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練理論和方法，以及其他各項運(yùn)動的理論和方法有著密切的聯(lián)系。因此在授課的過程，必須及時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，才能讓學(xué)生脫離死記硬背，才能使知識連貫起來，只有和這些相關(guān)學(xué)科相互配合，進(jìn)行綜合、系統(tǒng)講解，才能達(dá)到更好的授課效果。
三、抓住課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
對教學(xué)難點(diǎn)，非把它攻破不可，它往往是教學(xué)的重要概念和定律，必須采取有效措施，化難為易。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十一
初中體育教學(xué)課程一直以來就是初中課程當(dāng)中基礎(chǔ)的一門學(xué)科，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生鍛煉出良好的體魄。雖然近些年來初中體育教學(xué)也越來越受到重視，但效果卻并未達(dá)到理想的程度。很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，便將體育課程縮減甚至取消，這在很大程度上既傷害了學(xué)生的身心健康，也將體育課漸漸推入了有名無實的尷尬境地。
二、興趣沖突
多年來體育教學(xué)都是以教師為主導(dǎo)來完成的，雖然一直高舉著以學(xué)生為本的旗幟，不過沒有什么實質(zhì)性的影響。老師制定出每學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)，接著就是根據(jù)計劃開展教學(xué)，這樣很難做到因材施教。這樣的教育方法不僅很難引起學(xué)生的興趣，反而會加重抵觸情緒，體育熱情慢慢被消耗殆盡。并且在教學(xué)過程中，老師也趨于平淡甚至冷淡，只是為了完成任務(wù)而去教學(xué)，這樣的課堂教學(xué)慢慢地也會讓老師跟學(xué)生之間產(chǎn)生代溝，十分不利于體育教學(xué)。
三、解決辦法
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，一來得不到學(xué)校的重視，二來由于沒有考試分?jǐn)?shù)的限制，很難讓學(xué)生在心理上重視起這門學(xué)科。為了達(dá)到我們體育教學(xué)的有效性，首先，學(xué)校要給予體育課程高度的重視，只有學(xué)校重視了這門學(xué)科，老師才能足夠重視起來，這樣才能讓這門學(xué)科高效地運(yùn)作起來。其次，老師在體育教學(xué)課堂上要因材施教，根據(jù)男女生的身體素質(zhì)，不同學(xué)生的興趣愛好，有針對性地開展教學(xué)。最后，體育教學(xué)建議納入考試范疇，同其他學(xué)科一樣進(jìn)行緊張有效的考試。教師要保證考試的公平性，避免一些突發(fā)情況影響學(xué)生的考試成績，我們的考試成績決定由兩部分組成，一部分是平時課堂成績，一部分是最終的期末考試成績，各占一半，這樣不僅能增加學(xué)生對于體育課的重視程度，也能使他們的身體素質(zhì)得到提高。
要想真正地提高初中體育教學(xué)的效率，不僅需要國家在教學(xué)體制上做出變革，還需要學(xué)校和老師做到足夠的重視和積極的配合，這樣才能將我們的初中體育教學(xué)變得真正的有意義，從而最終達(dá)到提高初中學(xué)生身體素質(zhì)的真正目的。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十二
體育生的畢業(yè)論文：淺談跳遠(yuǎn)的技術(shù)教學(xué)
搞要：跳遠(yuǎn)是騰越水平障礙的跳躍，是體育教學(xué)和田徑運(yùn)動競賽的主要項目之一。跳遠(yuǎn)的技術(shù)是由助跑、起跳、騰空和落地四個部分組成。跳遠(yuǎn)成績主要取決于助跑速度和起跳技術(shù)，空中姿勢和落地動作對成績也有相當(dāng)影響。
論文關(guān)鍵詞：跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)
跳遠(yuǎn)運(yùn)動在我國田徑項目中，已經(jīng)取得了較好的成績，已經(jīng)進(jìn)入了世界較好的運(yùn)動水平，運(yùn)動員的技術(shù)動作掌握的也很好。但這只是對高水平的運(yùn)動而言，而對普通高校、高職高專的一般學(xué)生來說，技術(shù)動作的掌握是完全不同的一回事了。不要說跳遠(yuǎn)用什么樣的姿勢，只要能跳好，已經(jīng)是很好的了。
普通高校、高職高專的教材中，跳遠(yuǎn)技術(shù)在一般情況下的教學(xué)步驟是：踏跳、騰空步、落地、助跑或者是助跑、起跳、騰空步、落地，過渡到全過程和完整動作練習(xí)，其中：
1。助跑是為了獲得高的水平速度，并訓(xùn)準(zhǔn)確踏板和起跳作好準(zhǔn)備。
2。起跳的任務(wù)是改變身體重心向前運(yùn)動的方向，使它按適宜的騰起角（一般在18—24°）向空中騰起。騰起的初速度越大，越有可能跳出優(yōu)良的成績。優(yōu)秀運(yùn)動員的騰起初速度可達(dá)9。2—9。6米/秒。
3。騰空是運(yùn)動員在空中身體重心按一定的拋物線軌跡方向運(yùn)動。身體重心在空中騰起的遠(yuǎn)度與高度，主要取決于助跑起跳的效果。運(yùn)動員所進(jìn)行的全部空中動作，都是為保持身體平衡和完成有效的落地，從而更好利用已獲得的騰空軌跡，爭取達(dá)到更好的運(yùn)動成績。
4。落地技術(shù)的要求有：盡可能地推遲腳著地的時間，加大著地點(diǎn)和身體重心投影點(diǎn)之間的距離，保證身體移過著地點(diǎn)，安全著地。
的班安排采用第二種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，我覺得這樣才能更好的進(jìn)行比較。經(jīng)過近十年的比較（含我校原教師的一些數(shù)據(jù)）我的體會如下：
1。不僅能在較短的教學(xué)時間內(nèi)增加學(xué)生練習(xí)落地動作的時間和次數(shù)，同時對騰空動作只要求把跳留在身體的下方，不要過早的舉腿，這樣就給學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的落地動作提供了條件，而且學(xué)生也容易掌握跳遠(yuǎn)動作。
2。在教跳遠(yuǎn)的同時進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)，這樣就可以把立定跳遠(yuǎn)和急性跳遠(yuǎn)結(jié)合起來進(jìn)行，同時也節(jié)約了教學(xué)時間，增加落地動作的練習(xí)次數(shù)。
3。把落地動作和助跑動作相提并論放在同樣重樣位置上，就可經(jīng)明顯的提高學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績，尤其是成績在及格線附近的學(xué)生。
跳遠(yuǎn)的姿勢，有蹲踞式、挺身式、走步式。除蹲踞式外，另外兩種首先要有一定的距離，才能有條件完成，否則只能完成一半就已落地了。我所教的學(xué)生中，能達(dá)到5米以上的是很有限的，一般是在5米以下，那么這些學(xué)生不可能完成挺身式或走步式的動作，只要能把蹲踞式掌握好，就已經(jīng)不錯了。而不論任何姿勢，都是在空中維持身體的`平衡，但身體重心在空中的運(yùn)行的軌跡是不會改變的（就如一個物體被擲出后，它在空中運(yùn)行軌跡是還會改變的），只是給落地動作創(chuàng)造有力的條件。而落地的動作要領(lǐng)是：大腿要向前提舉，小腿前伸，準(zhǔn)備落地，落地時肘關(guān)節(jié)伸直，腳尖鉤起，同時兩腿后擺，腳接觸沙面時，迅速屈膝，髖部前移，兩臂屈肘積極前擺，使身體迅速移過支撐點(diǎn)。
那么落地的任務(wù)有那些呢？
1。盡可能延長騰空時間。
2。加大著地時落地和身體重心投影之間的距離。
3。保證身體超過落點(diǎn)，以便更好地利用身體重心的拋物線軌跡，爭取遠(yuǎn)度。
4。保證落地時的安全。
要達(dá)到這些要求首先要具備下列條件：
1。良好的助跑起跳。
2。有盡可能長的騰空時間。
3。要有良好的腰腹力量。
4。要有良好的協(xié)調(diào)性。
而學(xué)生在僅有的幾次課的時間內(nèi)，要想掌握好跳遠(yuǎn)的全過程動作，是很不容易的，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，根本就不可能。所以，只有進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。助跑起跳動作固然重要，但學(xué)生在中學(xué)時期已有了一點(diǎn)基礎(chǔ)，再重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)和強(qiáng)調(diào)起跳的動作及節(jié)奏，如果落地動作掌握不好就直接影響學(xué)生的成績，然而多數(shù)同學(xué)都掌握不好落地動作。
學(xué)生落地時易犯錯誤：
1。有的學(xué)生舉不起腿（尤其是女同學(xué)），幾乎近于直立落地，這樣落點(diǎn)就要近30厘米左右。
2。有的同學(xué)能舉腿，而小腿伸不出來，這樣落點(diǎn)要近10厘米左右。
3。舉腿和伸小腿的時間掌握不好，過早過晚都影響成績。
如果學(xué)生能把落點(diǎn)動作基本掌握，成績單便可以明顯提高，所以我把教學(xué)重點(diǎn)放在落地動作上。
習(xí)其腰腹力量（成績較差的要多做此練習(xí)）;另外，在落點(diǎn)上畫上或做出明顯的標(biāo)志，要求學(xué)生落地盡量向前伸小腿;對較好的學(xué)生，可以由學(xué)生的具體情況在學(xué)生踏跳后開始作落地動作時移動標(biāo)志（由教師來做），以便引導(dǎo)學(xué)生向前伸小腿的練習(xí)，來解決落地時所容易犯的錯誤（此練習(xí)對解決伸小腿的時間掌握的問題也有一定的作用）。至于舉腿和前伸小腿的時間掌握問題，在教立定跳遠(yuǎn)時認(rèn)真講解，因為這里講比較容易理解，要求在身體運(yùn)行到最高點(diǎn)開始下降進(jìn)行，當(dāng)足跟接近沙面進(jìn)迅速前伸小腿的方法，以及向前移髖側(cè)倒，也可以在學(xué)生起跳后，用簡單的字來提醒學(xué)生做動作的時間。如“抬”、“伸”、“送”，有時要出現(xiàn)后坐的現(xiàn)象這是正常的，在掌握好伸小腿后，再來解決。
例如：在我所教的級學(xué)生中，有一名男生，他自身的身體素質(zhì)都不錯，無論是彈跳、速度還是協(xié)調(diào)性，在我所教授班級的學(xué)生中均屬于中上水平。而他的立定跳遠(yuǎn)可以達(dá)2。5米，但他的急性跳遠(yuǎn)只能達(dá)到4。3米左右。于是我觀察了他的技術(shù)動作，發(fā)現(xiàn)他的助跑起跳、騰空高度甚至他的落地都不錯，可為什么他成績卻沒有提高呢？于是我反復(fù)讓他跳，再仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)問題的所在，原來他的小腿并沒有主動的前伸。于是我就在他的落點(diǎn)前設(shè)一個標(biāo)志點(diǎn)并向前，同時口令提醒向前“伸”腿。然后，給這名同學(xué)布置課外練習(xí)。通過一段時間的練習(xí)，該同學(xué)的成績有著顯著提高達(dá)到4。6米以上?？偟膩碚f，在男生中50%成績在4。3米以上的同學(xué)，成績可以提高20—30厘米，這部分學(xué)生主要解決伸小腿問題。對于45%左右成績在3。5米至4米之間的學(xué)生，成績可提高20—40厘米，這部分學(xué)生要解決舉腿和前伸小腿的問題。對余下的少數(shù)成績在3。5米以下的學(xué)生，一般在中學(xué)時因條件等原因未學(xué)過跳遠(yuǎn)或因身體素質(zhì)太差，必須先解決助跑起跳的動作和節(jié)奏問題。在女同學(xué)中進(jìn)行這樣的教學(xué)，效果不如男生明顯，對少數(shù)成績比較好的女同學(xué)有明顯的效果。在男同學(xué)中進(jìn)行這樣的教學(xué)。兩種方法各選100人左右，第一種方法，優(yōu)有占10%左右;良的占35%左右;及格的占45%左右;不及格的占10%左右。
第二種方法，優(yōu)的占28%左右，良的占30%左右，及格的占45%左右，不及格的占5%左右。
當(dāng)然，跳遠(yuǎn)作為一門單獨(dú)的學(xué)科這其中還有很多的學(xué)問，只要找對正確的教學(xué)方法循序漸進(jìn)，就會獲得良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
1。西安體院田徑教研室編寫《跳遠(yuǎn)》。
2。西安體院《田徑運(yùn)動力學(xué)分析》。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十三
普通高考體育選拔的是文武兼?zhèn)涞捏w育人才,不僅要求體育術(shù)科出眾，而且還具備一定的文化素質(zhì)，然而較多考生最終卻因文化科成績低而未能如愿圓本科夢。據(jù)調(diào)查得知，臺山市今年高考體育術(shù)科上本科線96人，可最后文化成績也上本科線的有25人，僅占術(shù)科上線人數(shù)的26%。如何解決普通高考體育生的“訓(xùn)”與“學(xué)”的矛盾，如何提高這部分文化素質(zhì)較差的體育生，為高校輸送好而多的體育人才，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教練特別關(guān)注的問題，也是迫在眉睫亟待解決的一項重要工作。
本文通過文獻(xiàn)資料、觀察、訪談、專家資詢，探討普通高考體育生文化科學(xué)習(xí)存在的問題，探索總結(jié)對策，為廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任科老師管理體育高考生，教練的訓(xùn)練以及考生自我評價、學(xué)習(xí)等提供參考依據(jù)。
二、研究對象與方法
（一）研究對象。
以臺山市鵬權(quán)中學(xué)20普通高考體育生15人，正在備訓(xùn)參加體育高考的31人為研究對象，共46人，其中男生40人，女生6人。
（二）研究方法。
1.文獻(xiàn)資料法。通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，借鑒專家學(xué)者對相關(guān)本課題的認(rèn)識及研究成果，為研究提供理論方面的支持。
2.觀察法。跟蹤觀察普通高考體育生的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等情況。
3.訪問調(diào)查法。訪問調(diào)查普通高考體育生備考心理、學(xué)習(xí)態(tài)度、報考動機(jī)等，對高三級管理的行政、級長、班主任、體育教練進(jìn)行訪問調(diào)查，重視他們的意見。
4.專家咨詢法。歸納成功的.實踐經(jīng)驗，總結(jié)方法。咨詢教授和有相當(dāng)實踐成績的抓級行政、班主任、教練，其中教授2人、抓級行政3人、班主任3人、教練6人。
三、結(jié)果與分析
（一）普通高考體育生報考體育的主要因素分析。
通過逐一訪問調(diào)查與統(tǒng)計分析（如表1），從報考動機(jī)來分析，喜歡讀體育專業(yè)和因入本科線文化成績相對較易的這兩部分共占32.61%，這些考生心態(tài)很積極，認(rèn)真對待；而其余的67.39%考生，其心態(tài)都不夠積極，而是順其自然，甚至是應(yīng)付了事，得普通高考體育生文化科學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究鄭崇佳（臺山市鵬權(quán)中學(xué)廣東省529200）摘要以臺山市鵬權(quán)中學(xué)年、20的高考體育生為對象,對其文化科學(xué)習(xí)存在問題進(jìn)行調(diào)查分析。
大學(xué)體育乒乓球論文篇十四
不管是教育部門還是學(xué)校，無論是初中體育教師還是其他科任教師，都要充分認(rèn)識到初中體育教學(xué)的重要性，要認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)政策，執(zhí)行《體育法》《學(xué)校體育工作條例》等法規(guī)，嚴(yán)格按照國家的政策、法規(guī)開展體育工作。作為體育教師，更應(yīng)該發(fā)揮自身專業(yè)特長，根據(jù)學(xué)校的整體安排和部署，認(rèn)真開展體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生體育理論，提高學(xué)生運(yùn)動能力，全面完成體育教學(xué)任務(wù)，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。
二、要調(diào)動社會、家庭參與，確保三方互動推動初中體育教學(xué)
學(xué)生體育素質(zhì)的提升，除了靠學(xué)校的努力外，還需要社會、家庭共同參與。要通過大量的宣傳，讓社會、家庭認(rèn)識體育運(yùn)動的重要性，增強(qiáng)社會的理解和認(rèn)同，從而更加關(guān)心學(xué)校的體育教學(xué)，更加重視對學(xué)生身體素質(zhì)的.提升。學(xué)生在學(xué)校積極參與鍛煉，但回到家中吃了睡，睡了吃，這樣“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的體育鍛煉，不僅達(dá)不到效果，反而會形成“反彈”，讓學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差。家庭要積極配合學(xué)校，加強(qiáng)對學(xué)生鍛煉的督促，按照學(xué)校提出的要求，保證鍛煉時間，注重合理飲食，合理安排作息時間。
三、要購置體育訓(xùn)練必備器材，強(qiáng)化學(xué)生鍛煉，提升學(xué)生身體素質(zhì)
光有好的政策，好的制度，好的教師，沒有好的器材，搞好體育教學(xué)，提升學(xué)生身體素質(zhì)只能是一句空話。就像“無米之炊”，再大的“火”，也煮不出飯來。上級教育部門要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，加大體育器材經(jīng)費(fèi)投入，讓學(xué)校有錢買器材；學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往的陳舊思想，敢于創(chuàng)新，按照規(guī)定購買配置必備的體育器材，讓學(xué)生有心買器材；初中體育教師要充分利用現(xiàn)有的器材，運(yùn)用適合學(xué)生的體育教學(xué)方法，開展教學(xué)，讓學(xué)生有器材可用，讓學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動中。通過不斷運(yùn)動，強(qiáng)化學(xué)生鍛煉，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。
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