教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，它給每個人帶來機會和希望。閱讀前可以先預覽全文，掌握大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的散文摘抄，讓您感受到作者對生活的獨特理解和感悟。
七巧板活動心得篇一
在8月17日的拓展訓練中，我們忘記了年齡，忘記了工作的`身份，忘記了身體的不舒服，全身心投入到訓練中。超音速、風語戰(zhàn)士、管理七巧板、魔王關(guān)4個項目處處體現(xiàn)了“小游戲，大道理”，使我受益匪淺，體會最深的有以下幾點：
一、合理運用集體智慧：群策群力，教練也夸過我們對每次在討論方法或者總結(jié)時都很激烈，很多人發(fā)言，大家都很積極。但是我從隊員的角度以及結(jié)合另外一個隊總結(jié)的情況思考的是，很多人發(fā)言是因為，每個人開始尚能聽著隊長安排，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。如果我們沒有把握好時間，那么就很容易在項目開始時，團隊里對于既定的協(xié)作方案有好幾種理解，那么在協(xié)作過程中自然會出現(xiàn)問題。發(fā)揮團隊的集體作用，除了團隊的每一個人付出，團隊之間相互鼓勵，我認為合理運用集體智慧也很重要。
二、通力合作，合理分配資源：在“七巧板拼圖”拓展項目中，我們共分為七個組，每個組有五個七巧板、一張圖、任務書，每個圖需要7塊七巧板才能完成。任務開始時，大家為了優(yōu)先完成都在爭搶資源，結(jié)果導致場面很混亂，很長時間也沒有完成一個任務，后來我們將各組的七巧板和圖紙都收集起來一個組一個組的完成任務，這樣我們的效率一下就提高了。但是我們雖然后來提高了效率，這個任務最終我們?nèi)匀粵]有完成，在做最后的總結(jié)時，我們才發(fā)現(xiàn)：每三個組的任務書是相同的，作為中間人的第七組任務并沒有做完。從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務。
七巧板活動心得篇二
一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復雜的任務，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導風格，科學決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。七巧板為培訓道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學員無限體驗的空間。
項目內(nèi)容
(一)項目概述
1、項目名稱：七巧板
2、項目類別：室內(nèi)/場地，團隊。
3、學員人數(shù)：拓展訓練一個團隊。
4、總培訓時間：85分鐘
活動布置時間：5分鐘
活動進行時間：40分鐘
回顧總結(jié)時間：40分鐘
5、培訓場地：
a、場地版：戶外一塊平整場地，最小4*4=16平米。
b、室內(nèi)版：最小4*4=16平米可以用來進行項目。
6、培訓器材：
a、每組三把椅子，按照以下圖位置擺好。
每個組之間距離1.5米，實際上七個組為一個正六邊形的六個頂點和一個中心點。
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b、五種顏色的七巧板，共7*5=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機玻璃板。
制作方法：先選擇五種顏色同種材料的正方形，邊長可以為20cm。然后按照下圖將正方形分成七塊。這樣五種不同顏色的正方形被分成35塊七巧板。
c、任務書一至七各一張，共7張。
d、圖一至圖七(內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥，鴨子，斧子)各一張，共7張。
e、按照記分表做好的大白紙一張或直接在白板上畫好。
(二)培訓目標
1、培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。
2、強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。
3、體會團隊之間加強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實現(xiàn)良性循環(huán)。
4、培養(yǎng)市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
5、培養(yǎng)學員科學系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。
6、體會不同的領(lǐng)導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。
(三)項目布置
1、把團隊成員分為7個組。
2、把7個組成員分別帶到擺好的椅子坐好。宣布七組的編號。
3、向所有成員宣布：這個項目叫“七巧板”。大家所坐的椅子是不得移動的。在項目進行過程中，所有人的身體不得離開你們所的椅子。所有七巧板和任務書只能由第7組傳遞。你們的任務寫在任務書上，完成任務，會有積分，全隊在規(guī)定的40分鐘內(nèi)，總分達到1000分，團隊才算項目成功。
4、把混在一起的35塊七巧板隨機發(fā)給七組，每組5塊。提醒學員在項目中使用七巧板時注意安全，只能手遞手傳遞，嚴禁拋扔。
5、然后將圖一至圖七按順序發(fā)給7個組，最后將任務書一至七按順序發(fā)給七組。
6、向所有成員宣布：現(xiàn)在項目40分鐘計時開始，請大家遵守規(guī)則，注意安全。
一組任務書
你們組的任務是：
1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
二組任務書
你們組的任務是：
1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
三組任務書
你們組的任務是：
1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
四組任務書
你們組的任務是：
1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
五組任務書
你們組的任務是：
1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
六組任務書
你們組的任務是：
1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
七組任務書
你們組的任務是：
1、領(lǐng)導團隊在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，達到1000分的目標。
2、指揮其他各組成員，用所有的35塊圖形組成5個正方形，每個正方形必須由同種顏色的7塊圖形組成。每完成一個正方形，你將得到20分，組成正方形的那個組將得到40分。
3、支持其他各組成員，在規(guī)定時間內(nèi)得到更多的分數(shù)，其他各組總分的10%將作為你的加分獎勵。
(四)項目控制
1、注意要求學員不得移動椅子和身體不得離開所在的椅子。
2、學員組好圖形后，請確認圖形，符合要求的，在記分表上記分。
3、項目時間到40分鐘時，結(jié)束項目，計算各組分數(shù)和團隊總分。
4、記分完畢，收回所有35塊七巧板。
5、回顧結(jié)束后，收回七張任務書和七張圖。
記分表說明：
1、記分表要在培訓前在大白紙或白板上畫好。
2、項目進行過程中，培訓師得到學員組好圖形的示意后，到學員那確認學員的組好和所組的圖形，然后把相應的得分記在記分表的相應位置。記分表第一行標的一至七分別對應圖一至圖七，八對應的是周圍六組組的長方形，九對應的是周圍六組組的正方形。第七組的第一個格記錄的分數(shù)為周圍六組總分的10%，第二個格記錄的是周圍六組組成的正方形數(shù)乘以5后的分數(shù)。注意，正方形只有五個有分，所以周圍六組肯定有一組沒有正方形的分數(shù)。
3、最后把團隊總分算好，如果達到1000分，宣布項目成功，沒有達到則項目失敗。根據(jù)任務書的記分規(guī)則，如果所有圖形在規(guī)定的時間內(nèi)都組好了，總分應該是1046分。
七巧板活動心得篇三
一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復雜的任務，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導風格，科學決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。七巧板為培訓道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學員無限體驗的空間。
培訓器材
a、每組三把椅子，按照以下圖位置擺好。每個組之間距離1.5米，實際上七個組為一個正六邊形的六個頂點和一個中心點。
b、五種顏色的七巧板，共7*5=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機玻璃板。制作方法：先選擇五種顏色同種材料的正方形，邊長可以為20cm。然后按照下圖將正方形分成七塊。這樣五種不同顏色的正方形被分成35塊七巧板。
c、圖一至圖七(內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥，鴨子，斧子)各一張，共7張。(圖紙設(shè)計復雜，沒有電子版，畫好的圖紙會傳給各位)
d、按照記分表做好的大白紙一張或直接在白板上畫好。
e、任務書一至七各一張，共7張。
項目目標
1、培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。
2、強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。
3、體會團隊之間加強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實現(xiàn)良性循環(huán)。
4、培養(yǎng)市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
5、培養(yǎng)學員科學系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。
6、體會不同的領(lǐng)導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。
培訓心得
1、做好計劃，多思考
平時在工作中，遇到要做的事情比較多時，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A則立，不預則廢!”事情蠻干，不如不干。做事前，做好計劃，多思考，想想做事中可能會遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。
2、審時度勢，從大處思考，個人做事時，不能太私利
七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個小組的利益為重，卻忽視的隊伍的大目標。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會站在公司的角度考慮一些問題。其實只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績自然會提升。若是目標太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強大，如果公司實力提不上去，最終自己也會成為一只井底之蛙，沒有好的平臺，能力也就不會有一個大的提升，眾人拾柴火焰才高!
3、有效的溝通，成功路上的捷徑
一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實，只要我們稍微勤快一點，與其他組的人交流一下，就會發(fā)現(xiàn)我們各組任務的相似處，在時間緊迫之時，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗對我們這些新人來說，真的很重要。有時，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費了時間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時的向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍。
急速60秒
這是一個團隊合作項目，要求學員在規(guī)定時間內(nèi)找出相應的卡片，并按順序排列。這個項目能培養(yǎng)學員的創(chuàng)造性思維;提高他們分工和溝通協(xié)作能力和高壓環(huán)境下的判斷力;提升團隊士氣，培養(yǎng)團隊精神。
項目流程
1、布置場地，圈定一塊直徑約為2米的圓形區(qū)域，將30張卡片散布其中;
2、將學員分成人數(shù)均等的若干小組，每組人數(shù)不要超過16人;
3、培訓師集中學員注意力，布置項目名稱、目標、類型和規(guī)則，學員提問;
4、項目開始，每輪結(jié)束后，由培訓師隨機重新放置卡片;
5、項目結(jié)束，回顧總結(jié)與分享。
注意事項
1、比賽分多輪進行，所有輪次結(jié)束后，總耗時最短、完成項目最多的小組獲勝;
2、每輪比賽開始前，選派一名學員，站在事先布置好的圓形區(qū)域內(nèi)，其他隊員不得進入;
5、每輪比賽的時間是60秒，時間結(jié)束時，按順序找到的最大數(shù)字，即為本輪的得分;
6、若出現(xiàn)違規(guī)情況，每出現(xiàn)一次，減1分;
7、每輪比賽后，各組有3分鐘休息與組內(nèi)討論時間，不得進行組間交流;
8、幾輪比賽后，總分最高者獲勝。
項目目標
2、體驗高速度的配合，體驗團隊成功的極大喜悅;
3、團隊內(nèi)合理分工、有效計劃、強執(zhí)行力;
4、競爭不是目的，雙贏才是最佳的選擇。
七巧板活動心得篇四
高校生軍訓心得體會
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期八天的軍訓，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多：那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號……無一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的八天軍訓，教會我們的恐怕不只是那立正稍息的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
記得八天前，我們剛著軍裝，一個個都還是新兵蛋子。但我們一個個都以飽滿的熱情接受著太陽的洗禮。烈日下，汗水流出堅強的河!記得幾天前，姚教官一個個幫我們糾正軍姿;一遍遍幫我們重復口號;一排排幫我們訓練齊步跑。讓我們明白什么是真正的軍人!
八天軍訓教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
八天軍訓教會我什么是團結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花?？窗?，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結(jié)就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾?，告誡我們?yōu)槿说睦砟?，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎?那匯報表演上，躍躍欲試的激動，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現(xiàn)著我們五十三顆緊緊相連的心。團結(jié)的動力使我們勝利的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結(jié)。
短短的八天軍訓結(jié)束了，這八天讓我收獲了很多，讓我明白了什么是友情，什么是努力，什么是堅強，什么是團結(jié)。更讓我懂得了——這幾天的汗水沒白流!
學院軍訓期間的個人思想體會
帶著自信與夢想我來到這所美麗的校園,來到校園里更多的是期望與激動。軍訓是大學生活的第一插曲,我期待著用我最成熟的技巧去演奏,我高興,我可以感受那。
夏日炎炎，太陽好像要用全部的光和熱融化這個世界，整個場地好像一個蒸籠，我們在這樣的環(huán)境下紋絲不動站軍姿，不厭其煩練枯燥而煩瑣的動作，汗水像決堤的洪流，順勢直下，用“揮汗如雨”、“豆大汗珠”是無法形容的。全身上下只有好累、好熱、好疼的感覺，汗珠在臉頰流淌好難受卻無能為力，腿腳酸疼好想休息卻力不從心，這一切讓我對期待許久的軍訓漸失信心，讓我有了放棄的沖動，我多想大聲喊出：“我不要練了!”然后飛奔逃離這個即將融化的鬼地方。
但我沒有，因為在我掙扎與痛苦的時候，我想到了軍訓動員大會，“對軍訓的逃避就是對生活的逃避”，我不要做一個生活的逃兵，以前的我總是在逃避艱苦的事情，讓自己變得好脆弱，好失敗，我要抓住這個讓我堅強起來的機會，趕走脆弱與失敗，所以我重拾信息。度過最痛苦的那段時間后，我流下了喜悅的淚水，因為我戰(zhàn)勝了自己，去努力承受任何事情。
雖然軍訓只是短短的幾天，但他卻給了我一生都受用的東西，軍訓讓我有了對生活堅持的態(tài)度，讓我明白只要對生活充滿信心，做任何事情只要肯付出，那么一定會回報自己一個鉆石般的生活和五色石般的人生。我始終都堅信：堅持就是勝利。但它在軍訓中給了我一個更完美的詮釋。
錯過軍訓生活，是大學生活的一個遺憾，因為失去的不僅是一種生活的.，而是對百味人生有更深體會的機會，更是一種堅持與百折不撓的精神，我想在經(jīng)過短短的15天軍訓生活后，我的人生會有所改變，因為它將永遠激勵我走出一個精彩人生!
高校生軍訓心得體會
如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁，如果說人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕，9月11日學院大一新生軍訓動員大會在足球場拉開了帷幕，的確，十多天的軍訓生活是短暫的，它給我們留下的美好回憶是永恒的。
軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝，十多天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)接近尾聲了。很累，而且有酸酸的感覺。教官快要走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶，陽光照進來，落在堆在角落的軍服上，軍訓的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的腳步聲，以及同學們的竊笑聲，軍訓的方隊由美教一班和二班組，因為兩個班的人數(shù)不多，所以教官就組成了一個班來進行訓練，其實我覺得軍訓十多天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，齊步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種遵守紀律的意識，一種團結(jié)的意識!其實這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不可言傳，只能在綜綜的意會中回味，只有嘗過的人才知曉其中的韻味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人一起笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞，就如有多少個讀者就有多少哈姆雷特一樣，軍，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。
而對于我，軍訓，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈，而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系，這種關(guān)系很令人懷懷念和留念。
軍訓心得體會，回想那短短的十多天軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦得美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷，在軍訓時，我們的教官在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要嚴格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講，糾正我們的錯誤，爭讓我們把每一個動作做好，正所謂人生苦短，年青時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經(jīng)風雨，何以見彩虹，沒有一份寒砌骨，哪來梅花撲鼻香”。
回首豐富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風流人物，還看今朝”，學院的明天會更加輝煌燦爛。
七巧板活動心得篇五
訓練心得：巔峰團隊拓展訓練心得
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了半年之久，這已經(jīng)是我第二次來到了笑翻天樂園這邊進行拓展訓練了。這次我們的拓展訓練項目比上次更有難度、更有挑戰(zhàn)性，維持一天拓展訓練讓我們學會了很多很多。
早上10點鐘我們準時集合在笑翻天樂園內(nèi)的雷鋒廣場上，我們八十多號人站在這邊顯得非常得熱鬧。因為現(xiàn)在夏天，所以天氣也比較熱，也正是鍛煉一個意志最好的時機。我們沒有時間去觀賞附近的景色山水，也沒有時間去給歷史悠久將軍廟拍照留戀，而是立刻投入到了拓展訓練中去了。
拓展訓練是按照拓展方案去進行拓展的，所以拓展設(shè)計得非?？茖W。首先在園內(nèi)集合完畢之后，我們進行了維持一個小時的拓展熱身項目。這樣可以防止訓練帶來不必要的拉傷，同時也可以通過熱身帶動團隊之間的氣氛，讓每一個人更好地融入到團隊里面去，讓團隊更加團結(jié)、更加強大。其后我們通過吶喊隊名口號、隊名將團隊的激情激發(fā)出來，讓隊員更好地投入到拓展訓練中去，去挑戰(zhàn)自己，去突破自我。拓展訓練結(jié)束之后我們一起進行分享心得體會，每一個人都將自己的親身體驗描述出來。這樣不斷加強團隊之間交流，更重要的是我們更加信任我們的團隊了。
高強度拓展訓練可以提高一個團隊的團結(jié)意識。面對眼前的拓展訓練，我們學會了利用團隊的力量，讓每一個團員都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，通過互補打造出一個完美的團隊。每當隊員順利完成項目之后，我們的內(nèi)心體會到了勝利的喜悅和自豪感，獲得了極大的心里滿足。
通過這一次拓展訓練我們認識到了自身的潛能，自信心也增強，也更加有勇氣去挑戰(zhàn)自我了。團隊的團隊意識增強了，同事之間的溝通也也多了，工作的效率也更高了。
訓練心得：新員工入職培訓感想
每逢公司有新員工加入，人事部都會安排一場或嚴格或輕松的拓展培訓，旨在讓大家克服困難，增強了解，團結(jié)互助!正如這次笑翻天樂園拓展訓練之旅，我們不斷的挑戰(zhàn)、不斷的超越。
離開職場走進大自然，體驗不同的`團隊，認識不同的隊友，改變曾經(jīng)的自己，這一天我們在一起挑戰(zhàn)高空感受頗深，在八米的高空斷橋臺子上抱著柱子叫了十分鐘，差點被嚇破膽了，后來抹著淚就下來了。雖然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢最終也挑戰(zhàn)成功，歲月的歷練真的可以賦予人勇氣與堅持。站在上面的時候很怕，停了很久不敢過去害怕踩空，還是鼓足勇氣跨過去，所以有時那些你以為跨不過的坎并沒有那么難。
信任背摔游戲，姿勢相對筆挺的倒下不再是一屁股坐下，“恐懼源于無知”，對于未知的風險，不要想太多，行動至關(guān)重要。無論是工作上的伙伴，還是公益道路上的伙伴，都需要彼此的信任，信任背摔培養(yǎng)團隊之間的相互信任。唯有參與到其中的你我才體會最深刻，也才更加懂得彼此的信任及感恩。讓我們在拓展中感悟、在挑戰(zhàn)中分享，在協(xié)作中提高。
最后一個拓展訓練的項目——翻越逃生墻，55個人攀爬4米高的逃生墻，僅僅用了18分34秒，平均每人用時半分鐘，潛力無限，眾志成城，場面壯觀，感人。感激所有的人梯和堅強的手臂!!四米逃生墻，大家遇到的第一個挑戰(zhàn)，雖然最終失敗了，但大家收獲了友情-奮力拉你一把的朋友;收獲了勇敢-再嬌小瘦弱的女生也不畏懼冰冷的鐵墻;收獲了執(zhí)著-一次又一次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起，只為了心中的信念：因為我們是一個團隊!
通過此次訓練消除了新老員工的心理陌生感，激發(fā)了我們的熱情，同時也增加了我們對單位的認同感和歸屬感。充分讓我們在拓展中體會到拓展培訓的樂趣與益處，同時也使大家增進了友誼，放松了心情。感謝公司給我們這個機會參加拓展訓練，不管遇到任何情況我們都不能丟下隊友，失去信心，只要我們能堅持不懈，團結(jié)一致就是勝利!培養(yǎng)學員們的團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識，開闊創(chuàng)新的思維方式。并把這些運用到日常的工作中，更好的為客戶提供高質(zhì)量的服務。
七巧板活動心得篇六
通過拓展訓練七巧板這個游戲、從中懂得了很多。七巧板這個游戲一方面能體現(xiàn)同學們之間的團結(jié)、另一方面也提高了我們的動手能力，七巧板雖然做起來很簡單、但如果沒有各組之間的合作我想做出來的肯定不是很好。我從中總結(jié)出一句話“沒有完美的個人、只有完美的團隊，團結(jié)就是力量”。
在老師的組織下，我們在商務交流課上來做這個活動。早上滿懷熱情的上課、心里很期待這個活動快點開始，呵呵、終于上課了，我們要做七巧板咯。我們分成了七個組、每組的成員是四個人，各小組分工好了。我們就開始了活動、在活動期間班級里跟炸鍋似的，小組與小組之間的成員都喊著換圖表和紙板、此時我真想大吼一聲聲音小點，我們和其他小組換紙板的聲音都被壓下了。真的好糾結(jié)、盡管老師一再的強調(diào)聲音小點，但過一會又變成那樣了。
活動結(jié)束了!我總結(jié)出了一些問題：1、首先我們的紀律太差了2、小組成員都很團結(jié)就是小組與小組之間不團結(jié)(例如：小組與小組之間都想讓自己的小組先完成任務、都想讓自己小組的紙板都很充足伸手便可拿到相應的紙板做圖，有句話說的很對“魚和熊掌不可兼得”3、我們小組與小組之間互動不是很恰當。
其實在這期間我們也出現(xiàn)很多問題、首先說我們小組的情況，我們小組沒有做完做最后一個圖時時間已經(jīng)到了、心里有點小小的遺憾。但從整體看我們一組成績還不錯!小組分工都沒合理的利用好、比如第七組來說，其實他們這個小組才是這次活動的主心骨、但我們在活動中完全的忽視了他們，他們的作用就是幫我們每個小組分工好再在活動中為小組與小組之間傳紙板和圖表。正如老師所說的其實我們利用了那么長時間還有小組沒有完成任務、其實在這個活動中第七組就是我們的領(lǐng)導，如果按照小組順序我們可以從第一小組開始做、做好以后相應的傳到下一個小組，這樣的話我們不僅節(jié)省了時間同時小組與小組之間的團結(jié)也不失。何樂而不為呢。
我知道每個人都是很自私的、這是人的本性，不歸咎于哪個人。其實參加這次活動挺開心的、雖然在期間出現(xiàn)了點小問題，但總體來說還不錯。我們在一起的時間也不多了、將要面臨工作了。希望在這段時間多做點活動、讓同學之間具有團隊觀念。還是那句話“沒有完美的個人、只有完美的團隊，團結(jié)就是力量”。
同學們加油!能找到一個好的工作。
七巧板活動心得篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了半年之久，這已經(jīng)是我第二次來到了笑翻天樂園這邊進行拓展訓練了。這次我們的拓展訓練項目比上次更有難度、更有挑戰(zhàn)性，維持一天拓展訓練讓我們學會了很多很多。
早上10點鐘我們準時集合在笑翻天樂園內(nèi)的雷鋒廣場上，我們八十多號人站在這邊顯得非常得熱鬧。因為現(xiàn)在夏天，所以天氣也比較熱，也正是鍛煉一個意志最好的時機。我們沒有時間去觀賞附近的景色山水，也沒有時間去給歷史悠久將軍廟拍照留戀，而是立刻投入到了拓展訓練中去了。
拓展訓練是按照拓展方案去進行拓展的，所以拓展設(shè)計得非?？茖W。首先在園內(nèi)集合完畢之后，我們進行了維持一個小時的拓展熱身項目。這樣可以防止訓練帶來不必要的拉傷，同時也可以通過熱身帶動團隊之間的氣氛，讓每一個人更好地融入到團隊里面去，讓團隊更加團結(jié)、更加強大。其后我們通過吶喊隊名口號、隊名將團隊的激情激發(fā)出來，讓隊員更好地投入到拓展訓練中去，去挑戰(zhàn)自己，去突破自我。結(jié)束之后我們一起進行分享心得體會，每一個人都將自己的親身體驗描述出來。這樣不斷加強團隊之間交流，更重要的是我們更加信任我們的團隊了。
高強度拓展訓練可以提高一個團隊的團結(jié)意識。面對眼前的拓展訓練，我們學會了利用團隊的力量，讓每一個團員都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，通過互補打造出一個完美的團隊。每當隊員順利完成項目之后，我們的.內(nèi)心體會到了勝利的喜悅和自豪感，獲得了極大的心里滿足。
通過這一次拓展訓練我們認識到了自身的潛能，自信心也增強，也更加有勇氣去挑戰(zhàn)自我了。團隊的團隊意識增強了，同事之間的溝通也也多了，工作的效率也更高了。
每逢公司有新員工加入，人事部都會安排一場或嚴格或輕松的拓展培訓，旨在讓大家克服困難，增強了解，團結(jié)互助!正如這次笑翻天樂園拓展訓練之旅，我們不斷的挑戰(zhàn)、不斷的超越。
離開職場走進大自然，體驗不同的團隊，認識不同的隊友，改變曾經(jīng)的自己，這一天我們在一起挑戰(zhàn)高空感受頗深，在八米的高空斷橋臺子上抱著柱子叫了十分鐘，差點被嚇破膽了，后來抹著淚就下來了。雖然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢最終也挑戰(zhàn)成功，歲月的歷練真的可以賦予人勇氣與堅持。站在上面的時候很怕，停了很久不敢過去害怕踩空，還是鼓足勇氣跨過去，所以有時那些你以為跨不過的坎并沒有那么難。
信任背摔游戲，姿勢相對筆挺的倒下不再是一屁股坐下，“恐懼源于無知”，對于未知的風險，不要想太多，行動至關(guān)重要。無論是工作上的伙伴，還是公益道路上的伙伴，都需要彼此的信任，信任背摔培養(yǎng)團隊之間的相互信任。唯有參與到其中的你我才體會最深刻，也才更加懂得彼此的信任及感恩。讓我們在拓展中感悟、在挑戰(zhàn)中分享，在協(xié)作中提高。
最后一個拓展訓練的項目——翻越逃生墻，55個人攀爬4米高的逃生墻，僅僅用了18分34秒，平均每人用時半分鐘，潛力無限，眾志成城，場面壯觀，感人。 感激所有的人梯和堅強的手臂!!四米逃生墻，大家遇到的第一個挑戰(zhàn)，雖然最終失敗了，但大家收獲了友情-奮力拉你一把的朋友;收獲了勇敢-再嬌小瘦弱的女生也不畏懼冰冷的鐵墻;收獲了執(zhí)著-一次又一次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起，只為了心中的信念：因為我們是一個團隊!
通過此次訓練消除了新老員工的心理陌生感，激發(fā)了我們的熱情，同時也增加了我們對單位的認同感和歸屬感。充分讓我們在拓展中體會到拓展培訓的樂趣與益處，同時也使大家增進了友誼，放松了心情。感謝公司給我們這個機會參加拓展訓練，不管遇到任何情況我們都不能丟下隊友，失去信心，只要我們能堅持不懈，團結(jié)一致就是勝利!培養(yǎng)學員們的團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識，開闊創(chuàng)新的思維方式。并把這些運用到日常的工作中，更好的為客戶提供高質(zhì)量的服務。
七巧板活動心得篇八
在工作中，我們通常潛意識里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會站在公司的角度考慮一些問題。其實只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績自然會提升。若是目標太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強大，如果公司實力提不上去，最終自己也會成為一只井底之蛙，沒有好的平臺，能力也就不會有一個大的提升，眾人拾柴火焰才高!
有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實告訴我們，溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實，只要我們稍微勤快一點，與其他組的人交流一下，就會發(fā)現(xiàn)我們各組任務的相似處，在時間緊迫之時，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗對我們這些新人來說，真的很重要。有時，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費了時間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時的向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍。
“以前不喜歡過多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是單純的不愿意與人爭論,但在結(jié)果出來的時候,忽然感覺自己很幼稚,自己同樣屬于那種集體觀念淡薄的人,從而我決定改變一下!一個團隊想要高效率的完成工作,不僅要有奉獻精神更要有精準的決策力和強效的執(zhí)行力,只有緊密團結(jié)成一個整體,才可能戰(zhàn)無不勝!”
七巧板活動心得篇九
“智力七巧板”既是玩具又是學具，能讓學生在“玩”中學習，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，能啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生的想象能力、綜合分析能力。我校本著開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生動手操作能力和思維能力、創(chuàng)造精神的原則，開設(shè)了七巧板校本課程。作為七巧板的教學我是第一次接觸，在一線課堂的中開展探索實踐，完善校本課程，將教材規(guī)范化?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
“以七生巧”是這門課程的題目，也體現(xiàn)了這門課程的愿景。
“巧”是這門課程的靈魂。七巧板本身是巧妙的，通過無窮的想象和衍變，組成無數(shù)圖形那七片小板，經(jīng)過雙手靈巧的拼合，變成一個個生動的圖案，大腦的想象力和創(chuàng)造力是無限的，大凡世間文明的發(fā)明和發(fā)展，都是由此而起的。萬物都是美好的，它就在那里，等待著你去發(fā)現(xiàn)它的美妙與神奇。七巧板，就是啟迪你去發(fā)現(xiàn)美的`工具。于小處來，啟發(fā)大的天地。但七巧板的巧妙要依賴于使用者的巧思妙想。因此，我希望通過這門課程的實施，一方面讓學生感受到七巧板的神奇之處，另一方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
“七”體現(xiàn)了這門課程的學科性質(zhì)。我做的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學味道。我希望孩子們能在欣賞美創(chuàng)造美的過程中進一步認識平面圖形的特點，空間觀念得到進一步的發(fā)展。具有數(shù)學意識與素養(yǎng)。通過動手操作、欣賞與設(shè)計，感受藝術(shù)之美、數(shù)學之美，培養(yǎng)學生的空間想象力和美感，促進腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。更加熱愛生活，學會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。懂得欣賞、傾聽與合作。
我向?qū)W生們介紹了七巧板的歷史，從宋朝黃伯思的宴幾圖到明朝嚴澄的蝶翅幾，從古代宮廷貴族的游戲到平民百姓最后風靡世界。讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。通過觀察七塊板，找到每一塊板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一個角是直角等，讓學生對這七塊板有一定的感性認識。并講解拼圖原則，為以后的拼圖奠定基礎(chǔ)。
課下收集了許多七巧板作品，課堂上大屏幕上展示這些七巧板作品，當學生觀賞到由七巧板拼成的各種各樣圖案：狐貍、飛機、書柜、形態(tài)各異的人等時異常興奮、驚奇。我對他們說：“七巧板是我們的祖先發(fā)明的，它雖然只有簡單的七塊，卻千變?nèi)f化收集，奧妙無窮。從今天開始我們就進入七巧板課程的學習之中?！?我想，那個“巧”字已經(jīng)進入了孩子的心中，他們迫不及待地想動手拼一拼呢。
七巧板的玩法有四種：
1 依圖成形，即是根據(jù)已知的圖形排出答案；
2見影排形，從已知的圖形找出一種或一種以上的排法；
3 自創(chuàng)圖形，以自己創(chuàng)造新的玩法、排法；
4數(shù)學研究，也就是利用七巧板來求解或證明數(shù)學問題。
根據(jù)一二年級年齡小的特點，設(shè)計教學任務如下；
1、本課程提供了豐富的可供模仿的事物范例組圖，孩子們可參照各種圖案，如：各種形態(tài)的人、狡猾的狐貍、可愛的兔子、美麗的小鳥、生活日用品等通過模仿與想象，拼擺圖形或把事物重新組成新形象和新情景。充分調(diào)動孩子們的手、眼、腦的運作和協(xié)作，在強烈的感觀互動中發(fā)展他們的創(chuàng)造性潛能。
2、讓學生利用拼擺長方形、正方形、三角形，學生通過動手、動腦拼擺的出不同方法，在不同方法的交流下，學生的創(chuàng)新思維得到了升華。
3、把七巧板拼擺與畫畫有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的綜合動手能力及審美情趣。讓學生利用課下的時間，和父母用材彩紙自制兩幅七巧板，在課堂上，學生把七巧板拼擺并粘貼在白紙上，然后用彩筆配上美麗的圖畫。一節(jié)課下來，學生一幅幅精美的作品就展現(xiàn)在眼前了。
對學生進行以下內(nèi)容的評價1、學生的情感與態(tài)度的考察；
2、學生在拼圖游戲中的技能與同桌合作能力的考察；
3、對學生設(shè)計的彩紙七巧板配畫作品進行考查；
4、階段性進行七巧板拼擺大賽。
第一階段：規(guī)定時間完成規(guī)定拼擺內(nèi)容。（圖形、日用品、動物、人）
第二階段：依影排形：限時根據(jù)拼擺輪廓拼擺圖形。
第三階段：自創(chuàng)圖形。評價主體多元化，將自我評價、學生互評、教師評價結(jié)合起來。
借助拼圖游戲、競賽、展覽、同桌合作等形式進行評價，激勵學生虛心好學、合作互助、善于探究等良好品質(zhì)的形成。
一個學期結(jié)束了，學生已初步掌握了拼擺技巧，對七巧板課程有了濃厚的興趣。我將在下學期的七巧板教學中設(shè)計更具開發(fā)智力、能力的新內(nèi)容，拓展四巧板、五巧板，使學生更喜愛這節(jié)課。
七巧板活動心得篇十
七巧板是一種古老而有趣的智力玩具，由七個幾何形狀的小塊組成，可以通過拼插組合創(chuàng)造出各種形狀。最近，我參加了一場關(guān)于七巧板的聽課活動，并從中收獲頗多。以下我將分享我對七巧板聽課的心得體會。
第二段：學到的創(chuàng)造力和邏輯思維
在課程中，我們學到了七巧板的基本形狀和用法，以及如何運用它們進行創(chuàng)造和思維訓練。通過不同的拼插方式，我們可以創(chuàng)造出無數(shù)個形狀和圖案，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力。同時，七巧板的拼插也要求我們思維嚴密，按照一定的邏輯規(guī)則進行，這培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。這種創(chuàng)造力和邏輯思維會貫穿終身，對我以后的學習和工作都有很大的幫助。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅持的重要性
拼插七巧板是一項需要耐心和堅持的任務。初試時，我有時會因找不到正確的拼插方式而感到煩躁，但隨著課堂上的指導和練習，我開始慢慢進步。這過程鍛煉了我的耐心和堅持，教會我在面對困難時要繼續(xù)努力，不要輕易放棄。這種耐心和堅持的品質(zhì)對于我未來的學習和生活中的各個方面都很重要。
第四段：鍛煉空間想象和手眼協(xié)調(diào)能力
七巧板的拼插需要我們對空間進行想象和構(gòu)思，并將這些想象變?yōu)楝F(xiàn)實。隨著練習的深入，我發(fā)現(xiàn)自己的空間想象能力得到了提升。同時，拼插七巧板還要求我們進行精確的手眼協(xié)調(diào)，將小塊準確地拼插到正確的位置。這對于提高我的手眼協(xié)調(diào)能力非常有幫助?？臻g想象和手眼協(xié)調(diào)能力對我以后從事的各項工作和運動都是非常重要的技能。
第五段：推進團隊合作和溝通能力
在課程中，我們還進行了七巧板的團隊合作挑戰(zhàn)。每個小組都需要合理分工，共同完成一個更復雜的任務。這鍛煉了我和團隊成員之間的溝通和合作能力。我們需要在限制時間內(nèi)協(xié)商，找到最佳的解決方案，并進行快速而準確的執(zhí)行。這次團隊合作挑戰(zhàn)給我提供了一個寶貴的機會，讓我認識到團隊合作和溝通對于取得成功是多么重要。
總結(jié)：通過七巧板的聽課，我不僅學到了關(guān)于拼插和創(chuàng)造力的技巧，還培養(yǎng)了耐心和堅持、空間想象和手眼協(xié)調(diào)以及團隊合作和溝通的能力。這些都是我終身受益的財富，將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我持之以恒地練習和應用，七巧板將給我?guī)砀嗟捏@喜和樂趣。
七巧板活動心得篇十一
在一個晴朗的周末上午，我參加了一次關(guān)于七巧板的專題講座。七巧板起源于古代中國，是一種用來拼湊圖案的傳統(tǒng)玩具。在課上，我們了解到七巧板有七個不同形狀的小木塊，它們可以拼成各種各樣的圖案。這次聽課使我對七巧板的興趣大增，我迫不及待地想親自動手玩一玩。
中段一：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
在講座中，老師告訴我們七巧板有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過不同的排列和組合，七巧板可以拼出無數(shù)種圖案。這讓我意識到，只要我有足夠的想象力和創(chuàng)造力，我可以創(chuàng)造出自己的世界，做出我喜歡的圖案。于是，我迫不及待地拿起了一套七巧板，開始嘗試。
中段二：鍛煉耐心和手眼協(xié)調(diào)能力
拼七巧板并不容易，需要耐心和手眼協(xié)調(diào)能力。我發(fā)現(xiàn)，有些圖案看起來很簡單，但實際上卻需要細心的觀察和準確的操作才能拼出來。在一次次的嘗試中，我不斷調(diào)整，直到成功。這個過程不僅培養(yǎng)了我的耐心，還讓我更加專注和細致地觀察，提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力。
中段三：促進邏輯思維和空間想象力
七巧板的排列和組合需要一定的邏輯思維和空間想象力。在拼七巧板的過程中，我需要根據(jù)圖案的形狀和大小來選擇合適的木塊，并相互配合。每個小木塊只有一個合適的位置，如果放錯了，整個圖案就無法拼湊成功。嘗試著進行排列組合的過程中，我不斷地調(diào)整和思考，鍛煉了我的邏輯思維和空間想象力。
后段：感悟與堅持
通過這次聽課和親身實踐，我深刻體會到七巧板的魅力。它不僅能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉我的耐心和手眼協(xié)調(diào)能力，還促進我的邏輯思維和空間想象力的發(fā)展。七巧板教會了我“看得見的空間”和“想像出來的圖案”，也讓我意識到只要堅持不懈努力，就能夠解決難題，實現(xiàn)目標。我深深地感悟到，生活中的每個問題都可以有不同的解決方法，只要保持積極的心態(tài)和靈活的思維，就能夠找到答案。
七巧板活動心得篇十二
憫農(nóng)七巧板是一種傳統(tǒng)的娛樂方法，它的存在始于古代，而如今依然在我們的生活中存在著。在使用七巧板時，可以在某些長度和形狀限制下創(chuàng)建不同的形狀、動物或字母。在使用七巧板的過程中，不僅僅是娛樂，更可以鍛煉思維能力、培養(yǎng)邏輯思維、塑造耐心等。在以下文章中，我會探討在接觸七巧板時，所得到的一些體驗和感受。
第一段：初識憫農(nóng)七巧板
自從接觸憫農(nóng)七巧板以來，我就被它所吸引。當手中有著這一套巧板，我可以竭盡所能地拼湊出各種不同形狀的圖案。我一開始認為這是一道簡單的謎題，但當我開始實際操作時，我才明白建造一個完整的圖案需要的耐心和時間。
第二段：意識到思維能力的提高
憫農(nóng)七巧板的一個有趣之處是它能夠為思維能力提供挑戰(zhàn)。當看到一堆小木塊時，我必須用邏輯和想象力來確定如何組合這些木塊，以構(gòu)建一個我想要的形狀。我必須學會思考各種可能性，從而找到正確的組合方式。我也學會了不放棄，即使失敗也要繼續(xù)努力，直到成功。
第三段：創(chuàng)造力和想象力
憫農(nóng)七巧板還可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。 當我掌握了這一技術(shù)后，我不再局限于圖紙上的簡單幾何圖形，而可以通過排列組合創(chuàng)造出自己的設(shè)計。我可以將長方形組合成三角形、正方形組合成菱形、甚至還可以嘗試創(chuàng)造一些新的形狀等。憫農(nóng)七巧板不僅是一種娛樂方法，更是一種啟發(fā)我們自由創(chuàng)造力的工具。
第四段：培養(yǎng)耐心和堅持信仰
在我的憫農(nóng)七巧板過程中，我遇到了很多小困難，但我學會了從中學習并不斷改進。雖然我需要耐心地花費很多時間來實現(xiàn)我的目標，但我堅信只要繼續(xù)努力，我肯定能夠成功。在不斷的實踐中，我發(fā)現(xiàn)難度越大，我就會更有決心去面對并克服它們。我也學會了如何在面對長久問題時保持耐心，堅定不移地推進自己的計劃。
第五段：總結(jié)
在使用憫農(nóng)七巧板時，我不僅僅發(fā)現(xiàn)它確定創(chuàng)造性和提高思維能力的優(yōu)點，而且它能夠培養(yǎng)出我們的忍耐力和信仰。 它啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，感受到那種，在努力和成功后的成就感。七巧板教會了我一手新的謎面，同時也讓我在時間和精力的投入中成長。通過這種娛樂方法，我建立了對自己想象力所能產(chǎn)生的潛力的信心，我相信這對我未來的生活和學習中都有著深遠的影響。
七巧板活動心得篇十三
智力七巧板蘊涵著深奧的數(shù)學知識，它巧妙的應用了數(shù)學上的排列組合和線性規(guī)劃原理，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿著魅力。通過拼搭智力七巧板，使學生在玩中學，玩中動手操作，感受了組合圖形的無窮奧妙，領(lǐng)悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受，促進了他們的身心和諧的發(fā)展。
一是激發(fā)了學生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學生們，激發(fā)了他們探索的動機。
二是通過實踐操作，培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心，是創(chuàng)新人才最基礎(chǔ)的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心就好似要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們的活動讓學生玩中學，開發(fā)了智力，提高了操作能力。
我們給學生創(chuàng)造一個適合他們自己尋找知識的意境，在輔導過程中，按書中的“按樣拼圖”——按圖分解——按題拼圖這幾個階段進行。課余時間感興趣的同學還帶回家進行練習，積極性很高，通過練習引發(fā)了學生對生活活動的聯(lián)想，促進了觀察能力和想象能力的提高，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，有利于養(yǎng)成做事認真細致的好習慣。
結(jié)合實際，提高抽象思維能力。我們結(jié)合輔導書中的專題設(shè)計和觀察創(chuàng)造方面內(nèi)容進行了創(chuàng)造能力的提高。發(fā)掘潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。七巧板創(chuàng)造性題材非常廣，多副組合的設(shè)計與創(chuàng)作為學生開拓了廣闊的天地。
總之，學生對此興趣深厚，提高了學習興趣和積極性，同時也開發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在下一期的活動中，可吸收更多的活動成員，擴大學習面，有利于數(shù)學的學習。
七巧板活動心得篇十四
七巧板是一款拼圖游戲，能夠鍛煉人的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在我的學習過程中，我制作了不少七巧板，也獲得了一些心得體會。今天，我想和大家分享我在七巧板制作中的體驗和收獲。
首先，制作七巧板需要細心和耐心。在開始制作之前，我們要先將七巧板的形狀和大小進行劃分和測量，這需要我們使用尺子和刻度盤等測量工具。然后，我們需要將這些數(shù)據(jù)進行精確計算，以確保我們制作出的七巧板能夠完美拼合。也許，很多人對這個步驟感到厭煩和無聊，但是正是這種細心和耐心，才能幫助我們制作出符合要求的七巧板。
其次，七巧板制作中的創(chuàng)造力也不容忽視。雖然七巧板的形狀和大小有一定的規(guī)范，但是在制作中，我們還是有很大的發(fā)揮空間來展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力。比如說，我們可以通過改變七巧板的顏色和圖案來提高美觀度。另外，我們還可以根據(jù)自己的想法，在七巧板上添加一些小道具，使得它更加獨特和有趣。所以，七巧板的制作不僅是技術(shù)，更是對我們的創(chuàng)造力的考驗。
再次，七巧板制作也需要合作和交流。在我們制作七巧板的過程中，我發(fā)現(xiàn)和別人一起合作制作，能夠更加快速和高效地完成任務。因為不同的人有不同的思路和想法，通過交流和討論，我們可以互相借鑒和學習，從而提高自己的能力。同時，制作七巧板還需要我們與其他人進行比賽，這不僅能夠增加樂趣，也可以從中學到更多技巧和經(jīng)驗。所以，合作和交流是制作七巧板中不可或缺的一環(huán)。
最后，制作七巧板不僅有助于鍛煉我們的思維能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和毅力。有時候，我們可能會遇到難以解決的問題，需要反復嘗試和調(diào)整。如果我們過于急躁和放棄，就無法得到最終的解決方案。而只有經(jīng)過多次反復的嘗試和失敗，我們才能找到問題的癥結(jié)，并最終解決它。所以，制作七巧板需要我們具備耐心和毅力，這也是對我們綜合素質(zhì)的一種培養(yǎng)。
總之，通過七巧板制作的過程，我不僅提高了自己的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力，還學會了細心和耐心，并培養(yǎng)了創(chuàng)造力和合作精神。七巧板制作不僅是一種拼圖游戲，更是一種對我們綜合能力的鍛煉和培養(yǎng)。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持七巧板制作，不斷提升自己的能力，成為一個更優(yōu)秀的人。
七巧板活動心得篇十五
在此次拓展訓練中，有很多拓展訓練項目，但是七巧板作為一個團隊拓展項目，給我留下了較深印象，這里本人將自己的拓展訓練心得如下：
經(jīng)驗啟發(fā)：沒有團隊意識，努力一切化整為零，之:
亮點體現(xiàn)：力意識協(xié)作意識精彩瞬間：由于事先沒有將7組團隊總?cè)蝿展?，各小組在較長一段里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的任務。
后來，5小組有隊員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類似任務的組隊可直接借用，七小組隨即采納，各小組積極配合，群策群力......
七巧板之游戲總結(jié)：
(1)平時在工作中，遇到要做的事情比較多時，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，其實現(xiàn)在細想來，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A則立，不預則廢!”事情蠻干，不如不干。做事前，做好，多思考，想想做事中可能會遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。
(2)審時度勢，從大處思考。個人做事時，不能太私利。七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個小組的利益為重，卻忽視的隊伍的大目標。水漲船高的大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會站在的角度考慮一些問題。其實只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績會提升。若是目標太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強大，如果公司實力提不上去，最終自己也會成為一只井底之蛙，沒有好的平臺，能力也就不會有一個大的提升，眾人拾柴火焰才高!
(3)有效的溝通，路上的捷徑。游戲用鮮明的事實告訴我們，溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實，只要我們稍微勤快一點，與其他組的人交流一下，就會發(fā)現(xiàn)我們各組任務的相似處，在時間緊迫之時，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗對我們這些新人來說，真的很重要。
有時，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的沒有找到，還白白浪費了時間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時的向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍?！耙郧安幌矚g過多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是單純的不愿意與人爭論,但在結(jié)果出來的.時候,忽然感覺自己很幼稚,自己同樣屬于那種集體觀念淡薄的人,從而我決定改變一下!一個團隊想要高效率的完成工作,不僅要有奉獻更要有精準的決策力和強效的執(zhí)行力,只有緊密成一個整體,才可能戰(zhàn)無不勝!”
“七巧板拼圖。我們被分成七個小組去完成拼圖任務。
說實話，這個游戲充分暴露了我們在實際工作中存在的問題。因為游戲從開始我們就按照既定的思維方式去做，小組沒有能夠充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導作用，其他六個小組以自己的小團隊為單位，各自為政。
就在我們小組緊張的完成任務的剎那，我們才意識到，僅僅是我們小組完成任務對整個團隊任務的完成根本起不到什么作用。而回過頭來想一下，在這個過程中，我們忽略了太多的因素。明確的目標，充分的溝通交流，執(zhí)行力。一開始就各自悶頭做事，不知道整個團隊的目標，更沒有做到充分的溝通交流，即使在游戲進行一半的時候才知道團隊的目標，而這個目標卻沒有得到徹底的執(zhí)行。
各個小組之間沒有充分的交流，導致各忙各的，有的甚至連七巧板片片都得到不到，白白耽誤時間。這一點在實際的工作中，又何嘗不是呢。
公司就是一個大團隊，全體員工都要明確我拓展訓練心得體會們共同的目標，然后各個部門圍繞著這個目標，去調(diào)動本部門的資源，分工協(xié)調(diào)，有效溝通，并以完美的執(zhí)行力最終完成公司的目標。”
七巧板活動心得篇十六
通過拓展訓練七巧板這個游戲、從中懂得了很多。七巧板這個游戲一方面能體現(xiàn)同學們之間的團結(jié)、另一方面也提高了我們的動手能力，七巧板雖然做起來很簡單、但如果沒有各組之間的合作我想做出來的肯定不是很好。我從中總結(jié)出一句話“沒有完美的個人、只有完美的團隊，團結(jié)就是力量”。
在老師的組織下，我們在商務交流課上來做這個活動。早上滿懷熱情的上課、心里很期待這個活動快點開始，呵呵、終于上課了，我們要做七巧板咯。我們分成了七個組、每組的成員是四個人，各小組分工好了。我們就開始了活動、在活動期間班級里跟炸鍋似的，小組與小組之間的成員都喊著換圖表和紙板、此時我真想大吼一聲聲音小點，我們和其他小組換紙板的聲音都被壓下了。真的好糾結(jié)、盡管老師一再的強調(diào)聲音小點，但過一會又變成那樣了。
活動結(jié)束了!我總結(jié)出了一些問題：1、首先我們的紀律太差了2、小組成員都很團結(jié)就是小組與小組之間不團結(jié)(例如：小組與小組之間都想讓自己的小組先完成任務、都想讓自己小組的紙板都很充足伸手便可拿到相應的紙板做圖，有句話說的很對“魚和熊掌不可兼得”3、我們小組與小組之間互動不是很恰當。
其實在這期間我們也出現(xiàn)很多問題、首先說我們小組的情況，我們小組沒有做完做最后一個圖時時間已經(jīng)到了、心里有點小小的遺憾。但從整體看我們一組成績還不錯!小組分工都沒合理的利用好、比如第七組來說，其實他們這個小組才是這次活動的主心骨、但我們在活動中完全的忽視了他們，他們的作用就是幫我們每個小組分工好再在活動中為小組與小組之間傳紙板和圖表。正如老師所說的其實我們利用了那么長時間還有小組沒有完成任務、其實在這個活動中第七組就是我們的領(lǐng)導，如果按照小組順序我們可以從第一小組開始做、做好以后相應的傳到下一個小組，這樣的話我們不僅節(jié)省了時間同時小組與小組之間的團結(jié)也不失。何樂而不為呢。
我知道每個人都是很自私的、這是人的本性，不歸咎于哪個人。其實參加這次活動挺開心的、雖然在期間出現(xiàn)了點小問題，但總體來說還不錯。我們在一起的時間也不多了、將要面臨工作了。希望在這段時間多做點活動、讓同學之間具有團隊觀念。還是那句話“沒有完美的個人、只有完美的團隊，團結(jié)就是力量”。
同學們加油!能找到一個好的工作。
1、在40分鐘內(nèi)容完成所在小組的任務書上的內(nèi)容。除任務書外，七巧板、圖紙可以隨意交換傳遞。
2、要求學員不得移動椅子(凳子)和身體不得離開所在的椅子(凳子)，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
3、不準拋擲七巧板，也不準貼著地面扔，發(fā)現(xiàn)一次扣20分。
4、所有七巧板和任務書只能由第7組傳遞。你們的任務寫在任務書上，完成任務，會有積分，全隊在規(guī)定的40分鐘內(nèi)，總分達到1000分，團隊才算項目成功。
5、學員組好圖形后，舉手示意，請教練確認圖形，符合要求的，在記分表上記分。
6、項目結(jié)束，計算各組分數(shù)和團隊總分。
7、記分完畢，收回所有35塊七巧板。
8、回顧結(jié)束后，收回七張任務書和七張圖樣。
通
管理就是溝通，溝通，再溝通?！猤e公司總裁杰克·韋爾奇。
由于物理狀態(tài)上的孤立，使得大家在心理上也產(chǎn)生了一定的“疏離感”，再加上有各自的不同的小目標，因此根本沒有意識到“我們是一個團隊”，而在不停地為各自的小目標而奮斗。
無效的溝通使得大家在整個過程中都處于一種無序的狀態(tài)，開始亂成一鍋粥，吵吵鬧鬧如同菜市場一般，只能通過大喊呼叫，才能引起別隊的注意。
由于這種混亂狀態(tài)，使得作為領(lǐng)導者的第七組根本沒辦法跟其他六組進行溝通，并告知整個團隊的目標和業(yè)績提成;各個小組之間也無法明確彼此任務的異同。
這種溝通的無效性，更由于資源和時間的有限性，無可避免地，團隊中出現(xiàn)了搶奪資源的情況。
有效溝通能達成以下幾點：
1、組織高效會議，可以得知：
a、一三五組、二四六組的任務完全一樣，并且，六個組的第三個任務是完全一樣的。每組完成一個圖案，都可將自己的七巧板與圖案卡片通過第七組隔組相傳，使得相隔組也能順利完成任務，節(jié)省資源。避免再次分散、集中，從而耗掉大量時間。
只要各組通過有效的交流，或者第七組有效領(lǐng)導與傳達信息，項目會做得更完美。
b、一至六組中每完成一個正方形，可使自身及團隊領(lǐng)導者均獲利;每一組的每一次得分都將使領(lǐng)導組贏得提成，從而使團隊總分進一步提升。
c、任一組持有一套同色拼版時，都會迫使所有雙號組無法完成拼圖任務。導致利己的各組之間發(fā)生激烈的資源爭奪，浪費時間，并模糊視聽，使得對全局的把握更加困難。
分享：藍海戰(zhàn)略
“紅?！笔歉偁帢O端激烈的市場，“藍?！笔且粋€沒有競爭的領(lǐng)域。藍海戰(zhàn)略要求企業(yè)突破傳統(tǒng)的血腥競爭所形成的“紅?！薄Ｋ{海戰(zhàn)略認為，聚焦于“紅海”等于接受了商戰(zhàn)的限制性因素，即在有限的資源上求勝，卻否認了商業(yè)世界開創(chuàng)新市場的可能。
2、讓各組知道：“第七組的任務書第一條是領(lǐng)導團隊在規(guī)定40分鐘內(nèi)完成任務，達到1000分的目標”。各小組的焦點就不會放在“眼前的分值”上，去忽略1000分的團隊大目標。這是第七組的戰(zhàn)略任務，這是第七組的使命。
分享：工作就是開會，管理就是收費，溝通就是喝醉，協(xié)調(diào)就是行賄。
資源整合：是在特定的區(qū)域、空間、時間范圍內(nèi)，以市場機制為主導，優(yōu)化投資環(huán)境，合理利用和科學有效配置自然資源、人力資源、資本資源、信息資源、技術(shù)資源等生產(chǎn)要素資源，增強相互之間的關(guān)聯(lián)程度，使之在市場競爭過程中動態(tài)調(diào)節(jié)，相互補充，相互作用，相互協(xié)調(diào)從而達到優(yōu)化配置狀態(tài)，產(chǎn)生整體聚合能動效應的行為過程。
七巧板活動心得篇十七
我常常在思考一位專家曾經(jīng)說過的話：“在前進中思考，在思考中前進。”怎樣才能更好地詮釋這句話呢？在不斷地學習中我漸漸地感到，每次地反思很重要，無論是課前還是課后，反思都對自己今后的成長有很大地幫助。一節(jié)成功的課不知道要經(jīng)過多長時間的鉆研和揣摩，下面反思就是我自己在課堂教學中的點滴體會，對自己而言可以說是一次不小的飛躍，希望能讓其他老師也有所感悟。
《有趣的七巧板》這一節(jié)內(nèi)容是學生最感興趣的，當時他們在活動課上所拼的各種圖案還讓我記憶猶新。而且這一節(jié)課是我公開課的內(nèi)容，對于七巧板涉及的數(shù)學知識平時也強調(diào)的比較多。然而從學生做題的情況看，很多學生根本搞不清楚七塊幾何圖形的基本性質(zhì)，進而存在的問題是不知道怎么用幾何符號語言來表達。于是我詳細評講了這道題，并且強化了角及相互平行及垂直的表達方法。
《有趣的七巧板》這堂課題從一開始我就投入了大量的精力，現(xiàn)在感覺要這堂課要收到良好的效果確實不容易。當初在設(shè)計這節(jié)公開課的時候，我就一直用一種理念指導自己。這節(jié)課絕不能上成一堂僅僅是七巧板的剪拼活動課，學生上課后的收獲絕不能只是完成了幾幅拼圖作品。而要讓學生感受到七巧板中蘊含的豐富的數(shù)學知識，重要的是能用學過的幾何語言進行描述。整堂課的重心要放在七塊基本幾何圖形中數(shù)學知識的貫穿上。
具體在操作上，我也始終圍繞這個理念設(shè)計。上課后，總體感覺不錯，但是存在下面幾個問題：
1、在七巧板中表示平行與垂直的線段所花的時間過長，而且不能迅速貼近主題。
2、在演示七巧板的制作過程時沒有給學生留下整體的印象。
3、在學生幾何語言的表達環(huán)節(jié)上，尤其是具體書寫層面上花的時間太少。
4、各組剪拼七巧板并完成作品所用的時間過少。
總的來說，感覺還是像單純的七巧板剪拼活動課。當然，學生在短時間內(nèi)拼成的作品真的非常不錯，當初設(shè)計這堂課的時候就是想讓學生在課堂有限的'時間和條件下充分展示他們豐富的想象力。
在演示七巧板的制作過程時我沒有分步驟進行分段演示，而是只給出了制作的整體過程，結(jié)果通過巡視發(fā)現(xiàn)很多學生在這個環(huán)節(jié)就出錯了；在幾何符號書寫語言的環(huán)節(jié)上花去了大量的時間，影響了整個活動課的進行。而且在拼圖的環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)這個班的想象力遠遠不及。既然學生之間的差異性是客觀存在的，那么這個環(huán)節(jié)就應該依據(jù)學生的實際情況靈活安排，可以事先給出拼好的簡單圖形讓學生照著拼，先讓學生找著“感覺”，再讓學生自由發(fā)揮，完成拼圖作品，這樣效果可能會好的多。
情境中感知，合作中感悟，活動中創(chuàng)新
從本節(jié)課的教學設(shè)計和教學實踐來看，學生在拼圖活動中學得輕松愉快、積極主動，教學效果十分明顯。現(xiàn)簡要反思有以下幾點：
1.找準了審美視點：幾何圖形自身蘊含了豐富的形態(tài)美，讓學生拼組圖形感受圖形之間的組合美，并體驗動手操作創(chuàng)造圖形之美帶來的成功樂趣。
2.體現(xiàn)了新的教學理念：
（1）情景教學：教師通過多媒體創(chuàng)設(shè)學生感興趣的“圖形小天使”情境，引起學生的興趣，使本身枯燥的數(shù)學知識變的奇趣盎然，從而激發(fā)學生的積極性。
（2）自主探索，自主學習：教師注重讓學生自己觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，動手操作用七巧板拼組圖形，從而使學生自主學到七巧板的有關(guān)知識；探索七巧板拼圖，感受自己創(chuàng)造美的圖形的樂趣，亦發(fā)展了其能力。
3.結(jié)合教材滲透愛國主義教育：通過介紹有關(guān)“七巧板”的小知識，讓學生了解到七巧板是我國一項有著兩千年悠久歷史的文化遺產(chǎn)，是古代人們智慧的結(jié)晶，從而教育學生要愛惜我國的文化遺產(chǎn)，熱愛我國的悠久文化。
4.重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：通過讓學生用七巧板拼圖，從而創(chuàng)出新的、美的圖形，使教育對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)落到實處，真正做到從小抓起。讓學生在自評和他評中培養(yǎng)審美情趣和美術(shù)鑒賞能力，將語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂有機地結(jié)合在一起，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
5.多媒體的靈活運用：新課程提倡借助多種輔助手段，促進教學。教師通過靈活的運用衛(wèi)星資源并對多媒體課件進行篩選、重組、整合操作，充分吸引學生的注意力，營造了輕松、愉悅的教學氛圍，使學生從中感受數(shù)學學習的樂趣，從而樂學。
當然針對七巧板這節(jié)課還有很多值得改進和完善的地方。
一、搞不清楚構(gòu)成七巧板的七塊幾何圖形的基本性質(zhì)。
可以從下面幾個環(huán)節(jié)加以強化；1、在課前讓學生查閱七巧板的有關(guān)資料，讓他們對七巧板有初步的相對具體的印象2、在“同伴交流七巧板的制作方法”這一環(huán)節(jié)上教師巡視時從圖形的基本性質(zhì)加以引導。3、在學生制作好七巧板后讓他們先進行第一個拼圖—正方形。
二、幾何語言的表達上有很大的困難?？梢栽谇懊嫘抡n教學的時候，可以給出一些簡單基本的幾何圖形讓學生進行幾何符號語言表述的訓練。比如就給出一個三角形，讓學生把其中的三個角表示出來；給出一個平行四邊形，把其中的兩對平行線表示出來。
總之，衛(wèi)星資源的二次開發(fā)和應用我也只是在探索，希望在以后的開發(fā)和應用中會有更好的改進。
七巧板活動心得篇十八
第一段：引言七巧板是一種很古老也很有趣的益智玩具。它由七個不同形狀的小木板組成，通過拼裝可以形成千變?nèi)f化的圖案。制作七巧板的過程充滿了挑戰(zhàn)和創(chuàng)意，也能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力和思維能力。在制作七巧板過程中，我不僅感受到了快樂，還學到了很多。
第二段：細致認真是制作精美七巧板的關(guān)鍵。我一開始并不懂得制作七巧板，但是經(jīng)過一番研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)只有認真對待每一塊小木板，才能夠制作出精美的作品。每一塊小木板的切割、打磨和組裝都需要非常細心，只有保證每一個步驟都做到位，才能夠達到理想的效果。所以，我在制作七巧板的時候真心體會到了細致認真的重要性。
第三段：創(chuàng)意思維是制作七巧板的秘訣。七巧板的可組合性無限大，能夠拼出各種各樣的圖案。但是制作出與眾不同的作品并不易。我在制作的過程中，常常需要運用自己的創(chuàng)意思維，通過不同的組合方式來嘗試創(chuàng)造出新的圖案。有時候，我甚至需要進行多次嘗試才能夠最終得到滿意的結(jié)果。通過不斷嘗試和思考，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
第四段：七巧板的制作也鍛煉了我的耐心和毅力。七巧板制作需要耐心和專注，因為每一個細小的步驟都可能影響到最終的效果。在制作過程中，我常常需要反復修正和調(diào)整，耗費大量的時間和精力。但是當我最終完成一件心儀的作品時，所有的努力和付出都變得非常值得。這個過程不僅讓我學會了耐心，更增強了我的毅力和堅持不懈的精神。
第五段：通過制作七巧板，我獲得了更多的樂趣和成長。七巧板是一種兼具娛樂和教育功能的玩具。通過制作七巧板，我不僅在尋找樂趣的過程中提高了自己的動手能力和思維能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)意思維、耐心和毅力。七巧板制作給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和成就感，也讓我學到了沉思和創(chuàng)造的重要性。我相信，在今后的生活中，這些收獲都會對我產(chǎn)生深遠的影響。
結(jié)語：七巧板制作是一種很有趣的活動，通過制作七巧板，我們可以體會到細致認真、創(chuàng)意思維、耐心和毅力的重要性。它是一種兼具娛樂和教育功能的活動，能夠提升我們的動手能力和思維能力，同時也給我們帶來無盡的樂趣和成長的機會。讓我們一起去制作七巧板吧！
七巧板活動心得篇十九
很多大型公司和企業(yè)，在組織一件事情之前都會先制定一個專屬的方案。而通過實施活動方案，可以培養(yǎng)幼兒園孩子們良好的溝通與傾聽的能力及學習的主動性。你是否在找正準備撰寫“幼兒園七巧板活動方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?BR> 活動準備：
1、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。
設(shè)計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。
活動目標：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：小班全體幼兒
活動時間：20--年12月31日上午
活動準備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
活動目標：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
活動方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
活動總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。
活動目標：
1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動準備：元旦假期安全ppt課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護膚品;
(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當運動:促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
四、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。
教學反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
七巧板活動心得篇一
在8月17日的拓展訓練中，我們忘記了年齡，忘記了工作的`身份，忘記了身體的不舒服，全身心投入到訓練中。超音速、風語戰(zhàn)士、管理七巧板、魔王關(guān)4個項目處處體現(xiàn)了“小游戲，大道理”，使我受益匪淺，體會最深的有以下幾點：
一、合理運用集體智慧：群策群力，教練也夸過我們對每次在討論方法或者總結(jié)時都很激烈，很多人發(fā)言，大家都很積極。但是我從隊員的角度以及結(jié)合另外一個隊總結(jié)的情況思考的是，很多人發(fā)言是因為，每個人開始尚能聽著隊長安排，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。如果我們沒有把握好時間，那么就很容易在項目開始時，團隊里對于既定的協(xié)作方案有好幾種理解，那么在協(xié)作過程中自然會出現(xiàn)問題。發(fā)揮團隊的集體作用，除了團隊的每一個人付出，團隊之間相互鼓勵，我認為合理運用集體智慧也很重要。
二、通力合作，合理分配資源：在“七巧板拼圖”拓展項目中，我們共分為七個組，每個組有五個七巧板、一張圖、任務書，每個圖需要7塊七巧板才能完成。任務開始時，大家為了優(yōu)先完成都在爭搶資源，結(jié)果導致場面很混亂，很長時間也沒有完成一個任務，后來我們將各組的七巧板和圖紙都收集起來一個組一個組的完成任務，這樣我們的效率一下就提高了。但是我們雖然后來提高了效率，這個任務最終我們?nèi)匀粵]有完成，在做最后的總結(jié)時，我們才發(fā)現(xiàn)：每三個組的任務書是相同的，作為中間人的第七組任務并沒有做完。從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務。
七巧板活動心得篇二
一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復雜的任務，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導風格，科學決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。七巧板為培訓道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學員無限體驗的空間。
項目內(nèi)容
(一)項目概述
1、項目名稱：七巧板
2、項目類別：室內(nèi)/場地，團隊。
3、學員人數(shù)：拓展訓練一個團隊。
4、總培訓時間：85分鐘
活動布置時間：5分鐘
活動進行時間：40分鐘
回顧總結(jié)時間：40分鐘
5、培訓場地：
a、場地版：戶外一塊平整場地，最小4*4=16平米。
b、室內(nèi)版：最小4*4=16平米可以用來進行項目。
6、培訓器材：
a、每組三把椅子，按照以下圖位置擺好。
每個組之間距離1.5米，實際上七個組為一個正六邊形的六個頂點和一個中心點。
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b、五種顏色的七巧板，共7*5=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機玻璃板。
制作方法：先選擇五種顏色同種材料的正方形，邊長可以為20cm。然后按照下圖將正方形分成七塊。這樣五種不同顏色的正方形被分成35塊七巧板。
c、任務書一至七各一張，共7張。
d、圖一至圖七(內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥，鴨子，斧子)各一張，共7張。
e、按照記分表做好的大白紙一張或直接在白板上畫好。
(二)培訓目標
1、培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。
2、強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。
3、體會團隊之間加強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實現(xiàn)良性循環(huán)。
4、培養(yǎng)市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
5、培養(yǎng)學員科學系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。
6、體會不同的領(lǐng)導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。
(三)項目布置
1、把團隊成員分為7個組。
2、把7個組成員分別帶到擺好的椅子坐好。宣布七組的編號。
3、向所有成員宣布：這個項目叫“七巧板”。大家所坐的椅子是不得移動的。在項目進行過程中，所有人的身體不得離開你們所的椅子。所有七巧板和任務書只能由第7組傳遞。你們的任務寫在任務書上，完成任務，會有積分，全隊在規(guī)定的40分鐘內(nèi)，總分達到1000分，團隊才算項目成功。
4、把混在一起的35塊七巧板隨機發(fā)給七組，每組5塊。提醒學員在項目中使用七巧板時注意安全，只能手遞手傳遞，嚴禁拋扔。
5、然后將圖一至圖七按順序發(fā)給7個組，最后將任務書一至七按順序發(fā)給七組。
6、向所有成員宣布：現(xiàn)在項目40分鐘計時開始，請大家遵守規(guī)則，注意安全。
一組任務書
你們組的任務是：
1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
二組任務書
你們組的任務是：
1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
三組任務書
你們組的任務是：
1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
四組任務書
你們組的任務是：
1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
五組任務書
你們組的任務是：
1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
六組任務書
你們組的任務是：
1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到10分。
2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到20分。
3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到30分。
每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數(shù)。
七組任務書
你們組的任務是：
1、領(lǐng)導團隊在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，達到1000分的目標。
2、指揮其他各組成員，用所有的35塊圖形組成5個正方形，每個正方形必須由同種顏色的7塊圖形組成。每完成一個正方形，你將得到20分，組成正方形的那個組將得到40分。
3、支持其他各組成員，在規(guī)定時間內(nèi)得到更多的分數(shù)，其他各組總分的10%將作為你的加分獎勵。
(四)項目控制
1、注意要求學員不得移動椅子和身體不得離開所在的椅子。
2、學員組好圖形后，請確認圖形，符合要求的，在記分表上記分。
3、項目時間到40分鐘時，結(jié)束項目，計算各組分數(shù)和團隊總分。
4、記分完畢，收回所有35塊七巧板。
5、回顧結(jié)束后，收回七張任務書和七張圖。
記分表說明：
1、記分表要在培訓前在大白紙或白板上畫好。
2、項目進行過程中，培訓師得到學員組好圖形的示意后，到學員那確認學員的組好和所組的圖形，然后把相應的得分記在記分表的相應位置。記分表第一行標的一至七分別對應圖一至圖七，八對應的是周圍六組組的長方形，九對應的是周圍六組組的正方形。第七組的第一個格記錄的分數(shù)為周圍六組總分的10%，第二個格記錄的是周圍六組組成的正方形數(shù)乘以5后的分數(shù)。注意，正方形只有五個有分，所以周圍六組肯定有一組沒有正方形的分數(shù)。
3、最后把團隊總分算好，如果達到1000分，宣布項目成功，沒有達到則項目失敗。根據(jù)任務書的記分規(guī)則，如果所有圖形在規(guī)定的時間內(nèi)都組好了，總分應該是1046分。
七巧板活動心得篇三
一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復雜的任務，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導風格，科學決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。七巧板為培訓道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學員無限體驗的空間。
培訓器材
a、每組三把椅子，按照以下圖位置擺好。每個組之間距離1.5米，實際上七個組為一個正六邊形的六個頂點和一個中心點。
b、五種顏色的七巧板，共7*5=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機玻璃板。制作方法：先選擇五種顏色同種材料的正方形，邊長可以為20cm。然后按照下圖將正方形分成七塊。這樣五種不同顏色的正方形被分成35塊七巧板。
c、圖一至圖七(內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥，鴨子，斧子)各一張，共7張。(圖紙設(shè)計復雜，沒有電子版，畫好的圖紙會傳給各位)
d、按照記分表做好的大白紙一張或直接在白板上畫好。
e、任務書一至七各一張，共7張。
項目目標
1、培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。
2、強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。
3、體會團隊之間加強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實現(xiàn)良性循環(huán)。
4、培養(yǎng)市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
5、培養(yǎng)學員科學系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。
6、體會不同的領(lǐng)導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。
培訓心得
1、做好計劃，多思考
平時在工作中，遇到要做的事情比較多時，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A則立，不預則廢!”事情蠻干，不如不干。做事前，做好計劃，多思考，想想做事中可能會遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。
2、審時度勢，從大處思考，個人做事時，不能太私利
七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個小組的利益為重，卻忽視的隊伍的大目標。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會站在公司的角度考慮一些問題。其實只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績自然會提升。若是目標太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強大，如果公司實力提不上去，最終自己也會成為一只井底之蛙，沒有好的平臺，能力也就不會有一個大的提升，眾人拾柴火焰才高!
3、有效的溝通，成功路上的捷徑
一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實，只要我們稍微勤快一點，與其他組的人交流一下，就會發(fā)現(xiàn)我們各組任務的相似處，在時間緊迫之時，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗對我們這些新人來說，真的很重要。有時，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費了時間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時的向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍。
急速60秒
這是一個團隊合作項目，要求學員在規(guī)定時間內(nèi)找出相應的卡片，并按順序排列。這個項目能培養(yǎng)學員的創(chuàng)造性思維;提高他們分工和溝通協(xié)作能力和高壓環(huán)境下的判斷力;提升團隊士氣，培養(yǎng)團隊精神。
項目流程
1、布置場地，圈定一塊直徑約為2米的圓形區(qū)域，將30張卡片散布其中;
2、將學員分成人數(shù)均等的若干小組，每組人數(shù)不要超過16人;
3、培訓師集中學員注意力，布置項目名稱、目標、類型和規(guī)則，學員提問;
4、項目開始，每輪結(jié)束后，由培訓師隨機重新放置卡片;
5、項目結(jié)束，回顧總結(jié)與分享。
注意事項
1、比賽分多輪進行，所有輪次結(jié)束后，總耗時最短、完成項目最多的小組獲勝;
2、每輪比賽開始前，選派一名學員，站在事先布置好的圓形區(qū)域內(nèi)，其他隊員不得進入;
5、每輪比賽的時間是60秒，時間結(jié)束時，按順序找到的最大數(shù)字，即為本輪的得分;
6、若出現(xiàn)違規(guī)情況，每出現(xiàn)一次，減1分;
7、每輪比賽后，各組有3分鐘休息與組內(nèi)討論時間，不得進行組間交流;
8、幾輪比賽后，總分最高者獲勝。
項目目標
2、體驗高速度的配合，體驗團隊成功的極大喜悅;
3、團隊內(nèi)合理分工、有效計劃、強執(zhí)行力;
4、競爭不是目的，雙贏才是最佳的選擇。
七巧板活動心得篇四
高校生軍訓心得體會
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期八天的軍訓，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多：那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號……無一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的八天軍訓，教會我們的恐怕不只是那立正稍息的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
記得八天前，我們剛著軍裝，一個個都還是新兵蛋子。但我們一個個都以飽滿的熱情接受著太陽的洗禮。烈日下，汗水流出堅強的河!記得幾天前，姚教官一個個幫我們糾正軍姿;一遍遍幫我們重復口號;一排排幫我們訓練齊步跑。讓我們明白什么是真正的軍人!
八天軍訓教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
八天軍訓教會我什么是團結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花?？窗?，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結(jié)就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾?，告誡我們?yōu)槿说睦砟?，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎?那匯報表演上，躍躍欲試的激動，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現(xiàn)著我們五十三顆緊緊相連的心。團結(jié)的動力使我們勝利的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結(jié)。
短短的八天軍訓結(jié)束了，這八天讓我收獲了很多，讓我明白了什么是友情，什么是努力，什么是堅強，什么是團結(jié)。更讓我懂得了——這幾天的汗水沒白流!
學院軍訓期間的個人思想體會
帶著自信與夢想我來到這所美麗的校園,來到校園里更多的是期望與激動。軍訓是大學生活的第一插曲,我期待著用我最成熟的技巧去演奏,我高興,我可以感受那。
夏日炎炎，太陽好像要用全部的光和熱融化這個世界，整個場地好像一個蒸籠，我們在這樣的環(huán)境下紋絲不動站軍姿，不厭其煩練枯燥而煩瑣的動作，汗水像決堤的洪流，順勢直下，用“揮汗如雨”、“豆大汗珠”是無法形容的。全身上下只有好累、好熱、好疼的感覺，汗珠在臉頰流淌好難受卻無能為力，腿腳酸疼好想休息卻力不從心，這一切讓我對期待許久的軍訓漸失信心，讓我有了放棄的沖動，我多想大聲喊出：“我不要練了!”然后飛奔逃離這個即將融化的鬼地方。
但我沒有，因為在我掙扎與痛苦的時候，我想到了軍訓動員大會，“對軍訓的逃避就是對生活的逃避”，我不要做一個生活的逃兵，以前的我總是在逃避艱苦的事情，讓自己變得好脆弱，好失敗，我要抓住這個讓我堅強起來的機會，趕走脆弱與失敗，所以我重拾信息。度過最痛苦的那段時間后，我流下了喜悅的淚水，因為我戰(zhàn)勝了自己，去努力承受任何事情。
雖然軍訓只是短短的幾天，但他卻給了我一生都受用的東西，軍訓讓我有了對生活堅持的態(tài)度，讓我明白只要對生活充滿信心，做任何事情只要肯付出，那么一定會回報自己一個鉆石般的生活和五色石般的人生。我始終都堅信：堅持就是勝利。但它在軍訓中給了我一個更完美的詮釋。
錯過軍訓生活，是大學生活的一個遺憾，因為失去的不僅是一種生活的.，而是對百味人生有更深體會的機會，更是一種堅持與百折不撓的精神，我想在經(jīng)過短短的15天軍訓生活后，我的人生會有所改變，因為它將永遠激勵我走出一個精彩人生!
高校生軍訓心得體會
如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁，如果說人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕，9月11日學院大一新生軍訓動員大會在足球場拉開了帷幕，的確，十多天的軍訓生活是短暫的，它給我們留下的美好回憶是永恒的。
軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝，十多天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)接近尾聲了。很累，而且有酸酸的感覺。教官快要走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶，陽光照進來，落在堆在角落的軍服上，軍訓的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的腳步聲，以及同學們的竊笑聲，軍訓的方隊由美教一班和二班組，因為兩個班的人數(shù)不多，所以教官就組成了一個班來進行訓練，其實我覺得軍訓十多天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，齊步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種遵守紀律的意識，一種團結(jié)的意識!其實這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不可言傳，只能在綜綜的意會中回味，只有嘗過的人才知曉其中的韻味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人一起笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞，就如有多少個讀者就有多少哈姆雷特一樣，軍，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。
而對于我，軍訓，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈，而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系，這種關(guān)系很令人懷懷念和留念。
軍訓心得體會，回想那短短的十多天軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦得美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷，在軍訓時，我們的教官在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要嚴格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講，糾正我們的錯誤，爭讓我們把每一個動作做好，正所謂人生苦短，年青時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經(jīng)風雨，何以見彩虹，沒有一份寒砌骨，哪來梅花撲鼻香”。
回首豐富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風流人物，還看今朝”，學院的明天會更加輝煌燦爛。
七巧板活動心得篇五
訓練心得：巔峰團隊拓展訓練心得
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了半年之久，這已經(jīng)是我第二次來到了笑翻天樂園這邊進行拓展訓練了。這次我們的拓展訓練項目比上次更有難度、更有挑戰(zhàn)性，維持一天拓展訓練讓我們學會了很多很多。
早上10點鐘我們準時集合在笑翻天樂園內(nèi)的雷鋒廣場上，我們八十多號人站在這邊顯得非常得熱鬧。因為現(xiàn)在夏天，所以天氣也比較熱，也正是鍛煉一個意志最好的時機。我們沒有時間去觀賞附近的景色山水，也沒有時間去給歷史悠久將軍廟拍照留戀，而是立刻投入到了拓展訓練中去了。
拓展訓練是按照拓展方案去進行拓展的，所以拓展設(shè)計得非?？茖W。首先在園內(nèi)集合完畢之后，我們進行了維持一個小時的拓展熱身項目。這樣可以防止訓練帶來不必要的拉傷，同時也可以通過熱身帶動團隊之間的氣氛，讓每一個人更好地融入到團隊里面去，讓團隊更加團結(jié)、更加強大。其后我們通過吶喊隊名口號、隊名將團隊的激情激發(fā)出來，讓隊員更好地投入到拓展訓練中去，去挑戰(zhàn)自己，去突破自我。拓展訓練結(jié)束之后我們一起進行分享心得體會，每一個人都將自己的親身體驗描述出來。這樣不斷加強團隊之間交流，更重要的是我們更加信任我們的團隊了。
高強度拓展訓練可以提高一個團隊的團結(jié)意識。面對眼前的拓展訓練，我們學會了利用團隊的力量，讓每一個團員都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，通過互補打造出一個完美的團隊。每當隊員順利完成項目之后，我們的內(nèi)心體會到了勝利的喜悅和自豪感，獲得了極大的心里滿足。
通過這一次拓展訓練我們認識到了自身的潛能，自信心也增強，也更加有勇氣去挑戰(zhàn)自我了。團隊的團隊意識增強了，同事之間的溝通也也多了，工作的效率也更高了。
訓練心得：新員工入職培訓感想
每逢公司有新員工加入，人事部都會安排一場或嚴格或輕松的拓展培訓，旨在讓大家克服困難，增強了解，團結(jié)互助!正如這次笑翻天樂園拓展訓練之旅，我們不斷的挑戰(zhàn)、不斷的超越。
離開職場走進大自然，體驗不同的`團隊，認識不同的隊友，改變曾經(jīng)的自己，這一天我們在一起挑戰(zhàn)高空感受頗深，在八米的高空斷橋臺子上抱著柱子叫了十分鐘，差點被嚇破膽了，后來抹著淚就下來了。雖然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢最終也挑戰(zhàn)成功，歲月的歷練真的可以賦予人勇氣與堅持。站在上面的時候很怕，停了很久不敢過去害怕踩空，還是鼓足勇氣跨過去，所以有時那些你以為跨不過的坎并沒有那么難。
信任背摔游戲，姿勢相對筆挺的倒下不再是一屁股坐下，“恐懼源于無知”，對于未知的風險，不要想太多，行動至關(guān)重要。無論是工作上的伙伴，還是公益道路上的伙伴，都需要彼此的信任，信任背摔培養(yǎng)團隊之間的相互信任。唯有參與到其中的你我才體會最深刻，也才更加懂得彼此的信任及感恩。讓我們在拓展中感悟、在挑戰(zhàn)中分享，在協(xié)作中提高。
最后一個拓展訓練的項目——翻越逃生墻，55個人攀爬4米高的逃生墻，僅僅用了18分34秒，平均每人用時半分鐘，潛力無限，眾志成城，場面壯觀，感人。感激所有的人梯和堅強的手臂!!四米逃生墻，大家遇到的第一個挑戰(zhàn)，雖然最終失敗了，但大家收獲了友情-奮力拉你一把的朋友;收獲了勇敢-再嬌小瘦弱的女生也不畏懼冰冷的鐵墻;收獲了執(zhí)著-一次又一次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起，只為了心中的信念：因為我們是一個團隊!
通過此次訓練消除了新老員工的心理陌生感，激發(fā)了我們的熱情，同時也增加了我們對單位的認同感和歸屬感。充分讓我們在拓展中體會到拓展培訓的樂趣與益處，同時也使大家增進了友誼，放松了心情。感謝公司給我們這個機會參加拓展訓練，不管遇到任何情況我們都不能丟下隊友，失去信心，只要我們能堅持不懈，團結(jié)一致就是勝利!培養(yǎng)學員們的團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識，開闊創(chuàng)新的思維方式。并把這些運用到日常的工作中，更好的為客戶提供高質(zhì)量的服務。
七巧板活動心得篇六
通過拓展訓練七巧板這個游戲、從中懂得了很多。七巧板這個游戲一方面能體現(xiàn)同學們之間的團結(jié)、另一方面也提高了我們的動手能力，七巧板雖然做起來很簡單、但如果沒有各組之間的合作我想做出來的肯定不是很好。我從中總結(jié)出一句話“沒有完美的個人、只有完美的團隊，團結(jié)就是力量”。
在老師的組織下，我們在商務交流課上來做這個活動。早上滿懷熱情的上課、心里很期待這個活動快點開始，呵呵、終于上課了，我們要做七巧板咯。我們分成了七個組、每組的成員是四個人，各小組分工好了。我們就開始了活動、在活動期間班級里跟炸鍋似的，小組與小組之間的成員都喊著換圖表和紙板、此時我真想大吼一聲聲音小點，我們和其他小組換紙板的聲音都被壓下了。真的好糾結(jié)、盡管老師一再的強調(diào)聲音小點，但過一會又變成那樣了。
活動結(jié)束了!我總結(jié)出了一些問題：1、首先我們的紀律太差了2、小組成員都很團結(jié)就是小組與小組之間不團結(jié)(例如：小組與小組之間都想讓自己的小組先完成任務、都想讓自己小組的紙板都很充足伸手便可拿到相應的紙板做圖，有句話說的很對“魚和熊掌不可兼得”3、我們小組與小組之間互動不是很恰當。
其實在這期間我們也出現(xiàn)很多問題、首先說我們小組的情況，我們小組沒有做完做最后一個圖時時間已經(jīng)到了、心里有點小小的遺憾。但從整體看我們一組成績還不錯!小組分工都沒合理的利用好、比如第七組來說，其實他們這個小組才是這次活動的主心骨、但我們在活動中完全的忽視了他們，他們的作用就是幫我們每個小組分工好再在活動中為小組與小組之間傳紙板和圖表。正如老師所說的其實我們利用了那么長時間還有小組沒有完成任務、其實在這個活動中第七組就是我們的領(lǐng)導，如果按照小組順序我們可以從第一小組開始做、做好以后相應的傳到下一個小組，這樣的話我們不僅節(jié)省了時間同時小組與小組之間的團結(jié)也不失。何樂而不為呢。
我知道每個人都是很自私的、這是人的本性，不歸咎于哪個人。其實參加這次活動挺開心的、雖然在期間出現(xiàn)了點小問題，但總體來說還不錯。我們在一起的時間也不多了、將要面臨工作了。希望在這段時間多做點活動、讓同學之間具有團隊觀念。還是那句話“沒有完美的個人、只有完美的團隊，團結(jié)就是力量”。
同學們加油!能找到一個好的工作。
七巧板活動心得篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了半年之久，這已經(jīng)是我第二次來到了笑翻天樂園這邊進行拓展訓練了。這次我們的拓展訓練項目比上次更有難度、更有挑戰(zhàn)性，維持一天拓展訓練讓我們學會了很多很多。
早上10點鐘我們準時集合在笑翻天樂園內(nèi)的雷鋒廣場上，我們八十多號人站在這邊顯得非常得熱鬧。因為現(xiàn)在夏天，所以天氣也比較熱，也正是鍛煉一個意志最好的時機。我們沒有時間去觀賞附近的景色山水，也沒有時間去給歷史悠久將軍廟拍照留戀，而是立刻投入到了拓展訓練中去了。
拓展訓練是按照拓展方案去進行拓展的，所以拓展設(shè)計得非?？茖W。首先在園內(nèi)集合完畢之后，我們進行了維持一個小時的拓展熱身項目。這樣可以防止訓練帶來不必要的拉傷，同時也可以通過熱身帶動團隊之間的氣氛，讓每一個人更好地融入到團隊里面去，讓團隊更加團結(jié)、更加強大。其后我們通過吶喊隊名口號、隊名將團隊的激情激發(fā)出來，讓隊員更好地投入到拓展訓練中去，去挑戰(zhàn)自己，去突破自我。結(jié)束之后我們一起進行分享心得體會，每一個人都將自己的親身體驗描述出來。這樣不斷加強團隊之間交流，更重要的是我們更加信任我們的團隊了。
高強度拓展訓練可以提高一個團隊的團結(jié)意識。面對眼前的拓展訓練，我們學會了利用團隊的力量，讓每一個團員都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，通過互補打造出一個完美的團隊。每當隊員順利完成項目之后，我們的.內(nèi)心體會到了勝利的喜悅和自豪感，獲得了極大的心里滿足。
通過這一次拓展訓練我們認識到了自身的潛能，自信心也增強，也更加有勇氣去挑戰(zhàn)自我了。團隊的團隊意識增強了，同事之間的溝通也也多了，工作的效率也更高了。
每逢公司有新員工加入，人事部都會安排一場或嚴格或輕松的拓展培訓，旨在讓大家克服困難，增強了解，團結(jié)互助!正如這次笑翻天樂園拓展訓練之旅，我們不斷的挑戰(zhàn)、不斷的超越。
離開職場走進大自然，體驗不同的團隊，認識不同的隊友，改變曾經(jīng)的自己，這一天我們在一起挑戰(zhàn)高空感受頗深，在八米的高空斷橋臺子上抱著柱子叫了十分鐘，差點被嚇破膽了，后來抹著淚就下來了。雖然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢最終也挑戰(zhàn)成功，歲月的歷練真的可以賦予人勇氣與堅持。站在上面的時候很怕，停了很久不敢過去害怕踩空，還是鼓足勇氣跨過去，所以有時那些你以為跨不過的坎并沒有那么難。
信任背摔游戲，姿勢相對筆挺的倒下不再是一屁股坐下，“恐懼源于無知”，對于未知的風險，不要想太多，行動至關(guān)重要。無論是工作上的伙伴，還是公益道路上的伙伴，都需要彼此的信任，信任背摔培養(yǎng)團隊之間的相互信任。唯有參與到其中的你我才體會最深刻，也才更加懂得彼此的信任及感恩。讓我們在拓展中感悟、在挑戰(zhàn)中分享，在協(xié)作中提高。
最后一個拓展訓練的項目——翻越逃生墻，55個人攀爬4米高的逃生墻，僅僅用了18分34秒，平均每人用時半分鐘，潛力無限，眾志成城，場面壯觀，感人。 感激所有的人梯和堅強的手臂!!四米逃生墻，大家遇到的第一個挑戰(zhàn)，雖然最終失敗了，但大家收獲了友情-奮力拉你一把的朋友;收獲了勇敢-再嬌小瘦弱的女生也不畏懼冰冷的鐵墻;收獲了執(zhí)著-一次又一次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起，只為了心中的信念：因為我們是一個團隊!
通過此次訓練消除了新老員工的心理陌生感，激發(fā)了我們的熱情，同時也增加了我們對單位的認同感和歸屬感。充分讓我們在拓展中體會到拓展培訓的樂趣與益處，同時也使大家增進了友誼，放松了心情。感謝公司給我們這個機會參加拓展訓練，不管遇到任何情況我們都不能丟下隊友，失去信心，只要我們能堅持不懈，團結(jié)一致就是勝利!培養(yǎng)學員們的團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識，開闊創(chuàng)新的思維方式。并把這些運用到日常的工作中，更好的為客戶提供高質(zhì)量的服務。
七巧板活動心得篇八
在工作中，我們通常潛意識里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會站在公司的角度考慮一些問題。其實只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績自然會提升。若是目標太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強大，如果公司實力提不上去，最終自己也會成為一只井底之蛙，沒有好的平臺，能力也就不會有一個大的提升，眾人拾柴火焰才高!
有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實告訴我們，溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實，只要我們稍微勤快一點，與其他組的人交流一下，就會發(fā)現(xiàn)我們各組任務的相似處，在時間緊迫之時，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗對我們這些新人來說，真的很重要。有時，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費了時間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時的向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍。
“以前不喜歡過多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是單純的不愿意與人爭論,但在結(jié)果出來的時候,忽然感覺自己很幼稚,自己同樣屬于那種集體觀念淡薄的人,從而我決定改變一下!一個團隊想要高效率的完成工作,不僅要有奉獻精神更要有精準的決策力和強效的執(zhí)行力,只有緊密團結(jié)成一個整體,才可能戰(zhàn)無不勝!”
七巧板活動心得篇九
“智力七巧板”既是玩具又是學具，能讓學生在“玩”中學習，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，能啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生的想象能力、綜合分析能力。我校本著開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生動手操作能力和思維能力、創(chuàng)造精神的原則，開設(shè)了七巧板校本課程。作為七巧板的教學我是第一次接觸，在一線課堂的中開展探索實踐，完善校本課程，將教材規(guī)范化?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
“以七生巧”是這門課程的題目，也體現(xiàn)了這門課程的愿景。
“巧”是這門課程的靈魂。七巧板本身是巧妙的，通過無窮的想象和衍變，組成無數(shù)圖形那七片小板，經(jīng)過雙手靈巧的拼合，變成一個個生動的圖案，大腦的想象力和創(chuàng)造力是無限的，大凡世間文明的發(fā)明和發(fā)展，都是由此而起的。萬物都是美好的，它就在那里，等待著你去發(fā)現(xiàn)它的美妙與神奇。七巧板，就是啟迪你去發(fā)現(xiàn)美的`工具。于小處來，啟發(fā)大的天地。但七巧板的巧妙要依賴于使用者的巧思妙想。因此，我希望通過這門課程的實施，一方面讓學生感受到七巧板的神奇之處，另一方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
“七”體現(xiàn)了這門課程的學科性質(zhì)。我做的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學味道。我希望孩子們能在欣賞美創(chuàng)造美的過程中進一步認識平面圖形的特點，空間觀念得到進一步的發(fā)展。具有數(shù)學意識與素養(yǎng)。通過動手操作、欣賞與設(shè)計，感受藝術(shù)之美、數(shù)學之美，培養(yǎng)學生的空間想象力和美感，促進腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。更加熱愛生活，學會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。懂得欣賞、傾聽與合作。
我向?qū)W生們介紹了七巧板的歷史，從宋朝黃伯思的宴幾圖到明朝嚴澄的蝶翅幾，從古代宮廷貴族的游戲到平民百姓最后風靡世界。讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。通過觀察七塊板，找到每一塊板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一個角是直角等，讓學生對這七塊板有一定的感性認識。并講解拼圖原則，為以后的拼圖奠定基礎(chǔ)。
課下收集了許多七巧板作品，課堂上大屏幕上展示這些七巧板作品，當學生觀賞到由七巧板拼成的各種各樣圖案：狐貍、飛機、書柜、形態(tài)各異的人等時異常興奮、驚奇。我對他們說：“七巧板是我們的祖先發(fā)明的，它雖然只有簡單的七塊，卻千變?nèi)f化收集，奧妙無窮。從今天開始我們就進入七巧板課程的學習之中?！?我想，那個“巧”字已經(jīng)進入了孩子的心中，他們迫不及待地想動手拼一拼呢。
七巧板的玩法有四種：
1 依圖成形，即是根據(jù)已知的圖形排出答案；
2見影排形，從已知的圖形找出一種或一種以上的排法；
3 自創(chuàng)圖形，以自己創(chuàng)造新的玩法、排法；
4數(shù)學研究，也就是利用七巧板來求解或證明數(shù)學問題。
根據(jù)一二年級年齡小的特點，設(shè)計教學任務如下；
1、本課程提供了豐富的可供模仿的事物范例組圖，孩子們可參照各種圖案，如：各種形態(tài)的人、狡猾的狐貍、可愛的兔子、美麗的小鳥、生活日用品等通過模仿與想象，拼擺圖形或把事物重新組成新形象和新情景。充分調(diào)動孩子們的手、眼、腦的運作和協(xié)作，在強烈的感觀互動中發(fā)展他們的創(chuàng)造性潛能。
2、讓學生利用拼擺長方形、正方形、三角形，學生通過動手、動腦拼擺的出不同方法，在不同方法的交流下，學生的創(chuàng)新思維得到了升華。
3、把七巧板拼擺與畫畫有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的綜合動手能力及審美情趣。讓學生利用課下的時間，和父母用材彩紙自制兩幅七巧板，在課堂上，學生把七巧板拼擺并粘貼在白紙上，然后用彩筆配上美麗的圖畫。一節(jié)課下來，學生一幅幅精美的作品就展現(xiàn)在眼前了。
對學生進行以下內(nèi)容的評價1、學生的情感與態(tài)度的考察；
2、學生在拼圖游戲中的技能與同桌合作能力的考察；
3、對學生設(shè)計的彩紙七巧板配畫作品進行考查；
4、階段性進行七巧板拼擺大賽。
第一階段：規(guī)定時間完成規(guī)定拼擺內(nèi)容。（圖形、日用品、動物、人）
第二階段：依影排形：限時根據(jù)拼擺輪廓拼擺圖形。
第三階段：自創(chuàng)圖形。評價主體多元化，將自我評價、學生互評、教師評價結(jié)合起來。
借助拼圖游戲、競賽、展覽、同桌合作等形式進行評價，激勵學生虛心好學、合作互助、善于探究等良好品質(zhì)的形成。
一個學期結(jié)束了，學生已初步掌握了拼擺技巧，對七巧板課程有了濃厚的興趣。我將在下學期的七巧板教學中設(shè)計更具開發(fā)智力、能力的新內(nèi)容，拓展四巧板、五巧板，使學生更喜愛這節(jié)課。
七巧板活動心得篇十
七巧板是一種古老而有趣的智力玩具，由七個幾何形狀的小塊組成，可以通過拼插組合創(chuàng)造出各種形狀。最近，我參加了一場關(guān)于七巧板的聽課活動，并從中收獲頗多。以下我將分享我對七巧板聽課的心得體會。
第二段：學到的創(chuàng)造力和邏輯思維
在課程中，我們學到了七巧板的基本形狀和用法，以及如何運用它們進行創(chuàng)造和思維訓練。通過不同的拼插方式，我們可以創(chuàng)造出無數(shù)個形狀和圖案，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力。同時，七巧板的拼插也要求我們思維嚴密，按照一定的邏輯規(guī)則進行，這培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。這種創(chuàng)造力和邏輯思維會貫穿終身，對我以后的學習和工作都有很大的幫助。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅持的重要性
拼插七巧板是一項需要耐心和堅持的任務。初試時，我有時會因找不到正確的拼插方式而感到煩躁，但隨著課堂上的指導和練習，我開始慢慢進步。這過程鍛煉了我的耐心和堅持，教會我在面對困難時要繼續(xù)努力，不要輕易放棄。這種耐心和堅持的品質(zhì)對于我未來的學習和生活中的各個方面都很重要。
第四段：鍛煉空間想象和手眼協(xié)調(diào)能力
七巧板的拼插需要我們對空間進行想象和構(gòu)思，并將這些想象變?yōu)楝F(xiàn)實。隨著練習的深入，我發(fā)現(xiàn)自己的空間想象能力得到了提升。同時，拼插七巧板還要求我們進行精確的手眼協(xié)調(diào)，將小塊準確地拼插到正確的位置。這對于提高我的手眼協(xié)調(diào)能力非常有幫助?？臻g想象和手眼協(xié)調(diào)能力對我以后從事的各項工作和運動都是非常重要的技能。
第五段：推進團隊合作和溝通能力
在課程中，我們還進行了七巧板的團隊合作挑戰(zhàn)。每個小組都需要合理分工，共同完成一個更復雜的任務。這鍛煉了我和團隊成員之間的溝通和合作能力。我們需要在限制時間內(nèi)協(xié)商，找到最佳的解決方案，并進行快速而準確的執(zhí)行。這次團隊合作挑戰(zhàn)給我提供了一個寶貴的機會，讓我認識到團隊合作和溝通對于取得成功是多么重要。
總結(jié)：通過七巧板的聽課，我不僅學到了關(guān)于拼插和創(chuàng)造力的技巧，還培養(yǎng)了耐心和堅持、空間想象和手眼協(xié)調(diào)以及團隊合作和溝通的能力。這些都是我終身受益的財富，將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我持之以恒地練習和應用，七巧板將給我?guī)砀嗟捏@喜和樂趣。
七巧板活動心得篇十一
在一個晴朗的周末上午，我參加了一次關(guān)于七巧板的專題講座。七巧板起源于古代中國，是一種用來拼湊圖案的傳統(tǒng)玩具。在課上，我們了解到七巧板有七個不同形狀的小木塊，它們可以拼成各種各樣的圖案。這次聽課使我對七巧板的興趣大增，我迫不及待地想親自動手玩一玩。
中段一：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
在講座中，老師告訴我們七巧板有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過不同的排列和組合，七巧板可以拼出無數(shù)種圖案。這讓我意識到，只要我有足夠的想象力和創(chuàng)造力，我可以創(chuàng)造出自己的世界，做出我喜歡的圖案。于是，我迫不及待地拿起了一套七巧板，開始嘗試。
中段二：鍛煉耐心和手眼協(xié)調(diào)能力
拼七巧板并不容易，需要耐心和手眼協(xié)調(diào)能力。我發(fā)現(xiàn)，有些圖案看起來很簡單，但實際上卻需要細心的觀察和準確的操作才能拼出來。在一次次的嘗試中，我不斷調(diào)整，直到成功。這個過程不僅培養(yǎng)了我的耐心，還讓我更加專注和細致地觀察，提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力。
中段三：促進邏輯思維和空間想象力
七巧板的排列和組合需要一定的邏輯思維和空間想象力。在拼七巧板的過程中，我需要根據(jù)圖案的形狀和大小來選擇合適的木塊，并相互配合。每個小木塊只有一個合適的位置，如果放錯了，整個圖案就無法拼湊成功。嘗試著進行排列組合的過程中，我不斷地調(diào)整和思考，鍛煉了我的邏輯思維和空間想象力。
后段：感悟與堅持
通過這次聽課和親身實踐，我深刻體會到七巧板的魅力。它不僅能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉我的耐心和手眼協(xié)調(diào)能力，還促進我的邏輯思維和空間想象力的發(fā)展。七巧板教會了我“看得見的空間”和“想像出來的圖案”，也讓我意識到只要堅持不懈努力，就能夠解決難題，實現(xiàn)目標。我深深地感悟到，生活中的每個問題都可以有不同的解決方法，只要保持積極的心態(tài)和靈活的思維，就能夠找到答案。
七巧板活動心得篇十二
憫農(nóng)七巧板是一種傳統(tǒng)的娛樂方法，它的存在始于古代，而如今依然在我們的生活中存在著。在使用七巧板時，可以在某些長度和形狀限制下創(chuàng)建不同的形狀、動物或字母。在使用七巧板的過程中，不僅僅是娛樂，更可以鍛煉思維能力、培養(yǎng)邏輯思維、塑造耐心等。在以下文章中，我會探討在接觸七巧板時，所得到的一些體驗和感受。
第一段：初識憫農(nóng)七巧板
自從接觸憫農(nóng)七巧板以來，我就被它所吸引。當手中有著這一套巧板，我可以竭盡所能地拼湊出各種不同形狀的圖案。我一開始認為這是一道簡單的謎題，但當我開始實際操作時，我才明白建造一個完整的圖案需要的耐心和時間。
第二段：意識到思維能力的提高
憫農(nóng)七巧板的一個有趣之處是它能夠為思維能力提供挑戰(zhàn)。當看到一堆小木塊時，我必須用邏輯和想象力來確定如何組合這些木塊，以構(gòu)建一個我想要的形狀。我必須學會思考各種可能性，從而找到正確的組合方式。我也學會了不放棄，即使失敗也要繼續(xù)努力，直到成功。
第三段：創(chuàng)造力和想象力
憫農(nóng)七巧板還可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。 當我掌握了這一技術(shù)后，我不再局限于圖紙上的簡單幾何圖形，而可以通過排列組合創(chuàng)造出自己的設(shè)計。我可以將長方形組合成三角形、正方形組合成菱形、甚至還可以嘗試創(chuàng)造一些新的形狀等。憫農(nóng)七巧板不僅是一種娛樂方法，更是一種啟發(fā)我們自由創(chuàng)造力的工具。
第四段：培養(yǎng)耐心和堅持信仰
在我的憫農(nóng)七巧板過程中，我遇到了很多小困難，但我學會了從中學習并不斷改進。雖然我需要耐心地花費很多時間來實現(xiàn)我的目標，但我堅信只要繼續(xù)努力，我肯定能夠成功。在不斷的實踐中，我發(fā)現(xiàn)難度越大，我就會更有決心去面對并克服它們。我也學會了如何在面對長久問題時保持耐心，堅定不移地推進自己的計劃。
第五段：總結(jié)
在使用憫農(nóng)七巧板時，我不僅僅發(fā)現(xiàn)它確定創(chuàng)造性和提高思維能力的優(yōu)點，而且它能夠培養(yǎng)出我們的忍耐力和信仰。 它啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，感受到那種，在努力和成功后的成就感。七巧板教會了我一手新的謎面，同時也讓我在時間和精力的投入中成長。通過這種娛樂方法，我建立了對自己想象力所能產(chǎn)生的潛力的信心，我相信這對我未來的生活和學習中都有著深遠的影響。
七巧板活動心得篇十三
智力七巧板蘊涵著深奧的數(shù)學知識，它巧妙的應用了數(shù)學上的排列組合和線性規(guī)劃原理，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿著魅力。通過拼搭智力七巧板，使學生在玩中學，玩中動手操作，感受了組合圖形的無窮奧妙，領(lǐng)悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受，促進了他們的身心和諧的發(fā)展。
一是激發(fā)了學生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學生們，激發(fā)了他們探索的動機。
二是通過實踐操作，培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心，是創(chuàng)新人才最基礎(chǔ)的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心就好似要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們的活動讓學生玩中學，開發(fā)了智力，提高了操作能力。
我們給學生創(chuàng)造一個適合他們自己尋找知識的意境，在輔導過程中，按書中的“按樣拼圖”——按圖分解——按題拼圖這幾個階段進行。課余時間感興趣的同學還帶回家進行練習，積極性很高，通過練習引發(fā)了學生對生活活動的聯(lián)想，促進了觀察能力和想象能力的提高，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，有利于養(yǎng)成做事認真細致的好習慣。
結(jié)合實際，提高抽象思維能力。我們結(jié)合輔導書中的專題設(shè)計和觀察創(chuàng)造方面內(nèi)容進行了創(chuàng)造能力的提高。發(fā)掘潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。七巧板創(chuàng)造性題材非常廣，多副組合的設(shè)計與創(chuàng)作為學生開拓了廣闊的天地。
總之，學生對此興趣深厚，提高了學習興趣和積極性，同時也開發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在下一期的活動中，可吸收更多的活動成員，擴大學習面，有利于數(shù)學的學習。
七巧板活動心得篇十四
七巧板是一款拼圖游戲，能夠鍛煉人的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在我的學習過程中，我制作了不少七巧板，也獲得了一些心得體會。今天，我想和大家分享我在七巧板制作中的體驗和收獲。
首先，制作七巧板需要細心和耐心。在開始制作之前，我們要先將七巧板的形狀和大小進行劃分和測量，這需要我們使用尺子和刻度盤等測量工具。然后，我們需要將這些數(shù)據(jù)進行精確計算，以確保我們制作出的七巧板能夠完美拼合。也許，很多人對這個步驟感到厭煩和無聊，但是正是這種細心和耐心，才能幫助我們制作出符合要求的七巧板。
其次，七巧板制作中的創(chuàng)造力也不容忽視。雖然七巧板的形狀和大小有一定的規(guī)范，但是在制作中，我們還是有很大的發(fā)揮空間來展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力。比如說，我們可以通過改變七巧板的顏色和圖案來提高美觀度。另外，我們還可以根據(jù)自己的想法，在七巧板上添加一些小道具，使得它更加獨特和有趣。所以，七巧板的制作不僅是技術(shù)，更是對我們的創(chuàng)造力的考驗。
再次，七巧板制作也需要合作和交流。在我們制作七巧板的過程中，我發(fā)現(xiàn)和別人一起合作制作，能夠更加快速和高效地完成任務。因為不同的人有不同的思路和想法，通過交流和討論，我們可以互相借鑒和學習，從而提高自己的能力。同時，制作七巧板還需要我們與其他人進行比賽，這不僅能夠增加樂趣，也可以從中學到更多技巧和經(jīng)驗。所以，合作和交流是制作七巧板中不可或缺的一環(huán)。
最后，制作七巧板不僅有助于鍛煉我們的思維能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和毅力。有時候，我們可能會遇到難以解決的問題，需要反復嘗試和調(diào)整。如果我們過于急躁和放棄，就無法得到最終的解決方案。而只有經(jīng)過多次反復的嘗試和失敗，我們才能找到問題的癥結(jié)，并最終解決它。所以，制作七巧板需要我們具備耐心和毅力，這也是對我們綜合素質(zhì)的一種培養(yǎng)。
總之，通過七巧板制作的過程，我不僅提高了自己的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力，還學會了細心和耐心，并培養(yǎng)了創(chuàng)造力和合作精神。七巧板制作不僅是一種拼圖游戲，更是一種對我們綜合能力的鍛煉和培養(yǎng)。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持七巧板制作，不斷提升自己的能力，成為一個更優(yōu)秀的人。
七巧板活動心得篇十五
在此次拓展訓練中，有很多拓展訓練項目，但是七巧板作為一個團隊拓展項目，給我留下了較深印象，這里本人將自己的拓展訓練心得如下：
經(jīng)驗啟發(fā)：沒有團隊意識，努力一切化整為零，之:
亮點體現(xiàn)：力意識協(xié)作意識精彩瞬間：由于事先沒有將7組團隊總?cè)蝿展?，各小組在較長一段里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的任務。
后來，5小組有隊員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類似任務的組隊可直接借用，七小組隨即采納，各小組積極配合，群策群力......
七巧板之游戲總結(jié)：
(1)平時在工作中，遇到要做的事情比較多時，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，其實現(xiàn)在細想來，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A則立，不預則廢!”事情蠻干，不如不干。做事前，做好，多思考，想想做事中可能會遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。
(2)審時度勢，從大處思考。個人做事時，不能太私利。七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個小組的利益為重，卻忽視的隊伍的大目標。水漲船高的大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會站在的角度考慮一些問題。其實只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績會提升。若是目標太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強大，如果公司實力提不上去，最終自己也會成為一只井底之蛙，沒有好的平臺，能力也就不會有一個大的提升，眾人拾柴火焰才高!
(3)有效的溝通，路上的捷徑。游戲用鮮明的事實告訴我們，溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實，只要我們稍微勤快一點，與其他組的人交流一下，就會發(fā)現(xiàn)我們各組任務的相似處，在時間緊迫之時，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗對我們這些新人來說，真的很重要。
有時，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的沒有找到，還白白浪費了時間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時的向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍?！耙郧安幌矚g過多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是單純的不愿意與人爭論,但在結(jié)果出來的.時候,忽然感覺自己很幼稚,自己同樣屬于那種集體觀念淡薄的人,從而我決定改變一下!一個團隊想要高效率的完成工作,不僅要有奉獻更要有精準的決策力和強效的執(zhí)行力,只有緊密成一個整體,才可能戰(zhàn)無不勝!”
“七巧板拼圖。我們被分成七個小組去完成拼圖任務。
說實話，這個游戲充分暴露了我們在實際工作中存在的問題。因為游戲從開始我們就按照既定的思維方式去做，小組沒有能夠充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導作用，其他六個小組以自己的小團隊為單位，各自為政。
就在我們小組緊張的完成任務的剎那，我們才意識到，僅僅是我們小組完成任務對整個團隊任務的完成根本起不到什么作用。而回過頭來想一下，在這個過程中，我們忽略了太多的因素。明確的目標，充分的溝通交流，執(zhí)行力。一開始就各自悶頭做事，不知道整個團隊的目標，更沒有做到充分的溝通交流，即使在游戲進行一半的時候才知道團隊的目標，而這個目標卻沒有得到徹底的執(zhí)行。
各個小組之間沒有充分的交流，導致各忙各的，有的甚至連七巧板片片都得到不到，白白耽誤時間。這一點在實際的工作中，又何嘗不是呢。
公司就是一個大團隊，全體員工都要明確我拓展訓練心得體會們共同的目標，然后各個部門圍繞著這個目標，去調(diào)動本部門的資源，分工協(xié)調(diào)，有效溝通，并以完美的執(zhí)行力最終完成公司的目標。”
七巧板活動心得篇十六
通過拓展訓練七巧板這個游戲、從中懂得了很多。七巧板這個游戲一方面能體現(xiàn)同學們之間的團結(jié)、另一方面也提高了我們的動手能力，七巧板雖然做起來很簡單、但如果沒有各組之間的合作我想做出來的肯定不是很好。我從中總結(jié)出一句話“沒有完美的個人、只有完美的團隊，團結(jié)就是力量”。
在老師的組織下，我們在商務交流課上來做這個活動。早上滿懷熱情的上課、心里很期待這個活動快點開始，呵呵、終于上課了，我們要做七巧板咯。我們分成了七個組、每組的成員是四個人，各小組分工好了。我們就開始了活動、在活動期間班級里跟炸鍋似的，小組與小組之間的成員都喊著換圖表和紙板、此時我真想大吼一聲聲音小點，我們和其他小組換紙板的聲音都被壓下了。真的好糾結(jié)、盡管老師一再的強調(diào)聲音小點，但過一會又變成那樣了。
活動結(jié)束了!我總結(jié)出了一些問題：1、首先我們的紀律太差了2、小組成員都很團結(jié)就是小組與小組之間不團結(jié)(例如：小組與小組之間都想讓自己的小組先完成任務、都想讓自己小組的紙板都很充足伸手便可拿到相應的紙板做圖，有句話說的很對“魚和熊掌不可兼得”3、我們小組與小組之間互動不是很恰當。
其實在這期間我們也出現(xiàn)很多問題、首先說我們小組的情況，我們小組沒有做完做最后一個圖時時間已經(jīng)到了、心里有點小小的遺憾。但從整體看我們一組成績還不錯!小組分工都沒合理的利用好、比如第七組來說，其實他們這個小組才是這次活動的主心骨、但我們在活動中完全的忽視了他們，他們的作用就是幫我們每個小組分工好再在活動中為小組與小組之間傳紙板和圖表。正如老師所說的其實我們利用了那么長時間還有小組沒有完成任務、其實在這個活動中第七組就是我們的領(lǐng)導，如果按照小組順序我們可以從第一小組開始做、做好以后相應的傳到下一個小組，這樣的話我們不僅節(jié)省了時間同時小組與小組之間的團結(jié)也不失。何樂而不為呢。
我知道每個人都是很自私的、這是人的本性，不歸咎于哪個人。其實參加這次活動挺開心的、雖然在期間出現(xiàn)了點小問題，但總體來說還不錯。我們在一起的時間也不多了、將要面臨工作了。希望在這段時間多做點活動、讓同學之間具有團隊觀念。還是那句話“沒有完美的個人、只有完美的團隊，團結(jié)就是力量”。
同學們加油!能找到一個好的工作。
1、在40分鐘內(nèi)容完成所在小組的任務書上的內(nèi)容。除任務書外，七巧板、圖紙可以隨意交換傳遞。
2、要求學員不得移動椅子(凳子)和身體不得離開所在的椅子(凳子)，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
3、不準拋擲七巧板，也不準貼著地面扔，發(fā)現(xiàn)一次扣20分。
4、所有七巧板和任務書只能由第7組傳遞。你們的任務寫在任務書上，完成任務，會有積分，全隊在規(guī)定的40分鐘內(nèi)，總分達到1000分，團隊才算項目成功。
5、學員組好圖形后，舉手示意，請教練確認圖形，符合要求的，在記分表上記分。
6、項目結(jié)束，計算各組分數(shù)和團隊總分。
7、記分完畢，收回所有35塊七巧板。
8、回顧結(jié)束后，收回七張任務書和七張圖樣。
通
管理就是溝通，溝通，再溝通?！猤e公司總裁杰克·韋爾奇。
由于物理狀態(tài)上的孤立，使得大家在心理上也產(chǎn)生了一定的“疏離感”，再加上有各自的不同的小目標，因此根本沒有意識到“我們是一個團隊”，而在不停地為各自的小目標而奮斗。
無效的溝通使得大家在整個過程中都處于一種無序的狀態(tài)，開始亂成一鍋粥，吵吵鬧鬧如同菜市場一般，只能通過大喊呼叫，才能引起別隊的注意。
由于這種混亂狀態(tài)，使得作為領(lǐng)導者的第七組根本沒辦法跟其他六組進行溝通，并告知整個團隊的目標和業(yè)績提成;各個小組之間也無法明確彼此任務的異同。
這種溝通的無效性，更由于資源和時間的有限性，無可避免地，團隊中出現(xiàn)了搶奪資源的情況。
有效溝通能達成以下幾點：
1、組織高效會議，可以得知：
a、一三五組、二四六組的任務完全一樣，并且，六個組的第三個任務是完全一樣的。每組完成一個圖案，都可將自己的七巧板與圖案卡片通過第七組隔組相傳，使得相隔組也能順利完成任務，節(jié)省資源。避免再次分散、集中，從而耗掉大量時間。
只要各組通過有效的交流，或者第七組有效領(lǐng)導與傳達信息，項目會做得更完美。
b、一至六組中每完成一個正方形，可使自身及團隊領(lǐng)導者均獲利;每一組的每一次得分都將使領(lǐng)導組贏得提成，從而使團隊總分進一步提升。
c、任一組持有一套同色拼版時，都會迫使所有雙號組無法完成拼圖任務。導致利己的各組之間發(fā)生激烈的資源爭奪，浪費時間，并模糊視聽，使得對全局的把握更加困難。
分享：藍海戰(zhàn)略
“紅?！笔歉偁帢O端激烈的市場，“藍?！笔且粋€沒有競爭的領(lǐng)域。藍海戰(zhàn)略要求企業(yè)突破傳統(tǒng)的血腥競爭所形成的“紅?！薄Ｋ{海戰(zhàn)略認為，聚焦于“紅海”等于接受了商戰(zhàn)的限制性因素，即在有限的資源上求勝，卻否認了商業(yè)世界開創(chuàng)新市場的可能。
2、讓各組知道：“第七組的任務書第一條是領(lǐng)導團隊在規(guī)定40分鐘內(nèi)完成任務，達到1000分的目標”。各小組的焦點就不會放在“眼前的分值”上，去忽略1000分的團隊大目標。這是第七組的戰(zhàn)略任務，這是第七組的使命。
分享：工作就是開會，管理就是收費，溝通就是喝醉，協(xié)調(diào)就是行賄。
資源整合：是在特定的區(qū)域、空間、時間范圍內(nèi)，以市場機制為主導，優(yōu)化投資環(huán)境，合理利用和科學有效配置自然資源、人力資源、資本資源、信息資源、技術(shù)資源等生產(chǎn)要素資源，增強相互之間的關(guān)聯(lián)程度，使之在市場競爭過程中動態(tài)調(diào)節(jié)，相互補充，相互作用，相互協(xié)調(diào)從而達到優(yōu)化配置狀態(tài)，產(chǎn)生整體聚合能動效應的行為過程。
七巧板活動心得篇十七
我常常在思考一位專家曾經(jīng)說過的話：“在前進中思考，在思考中前進。”怎樣才能更好地詮釋這句話呢？在不斷地學習中我漸漸地感到，每次地反思很重要，無論是課前還是課后，反思都對自己今后的成長有很大地幫助。一節(jié)成功的課不知道要經(jīng)過多長時間的鉆研和揣摩，下面反思就是我自己在課堂教學中的點滴體會，對自己而言可以說是一次不小的飛躍，希望能讓其他老師也有所感悟。
《有趣的七巧板》這一節(jié)內(nèi)容是學生最感興趣的，當時他們在活動課上所拼的各種圖案還讓我記憶猶新。而且這一節(jié)課是我公開課的內(nèi)容，對于七巧板涉及的數(shù)學知識平時也強調(diào)的比較多。然而從學生做題的情況看，很多學生根本搞不清楚七塊幾何圖形的基本性質(zhì)，進而存在的問題是不知道怎么用幾何符號語言來表達。于是我詳細評講了這道題，并且強化了角及相互平行及垂直的表達方法。
《有趣的七巧板》這堂課題從一開始我就投入了大量的精力，現(xiàn)在感覺要這堂課要收到良好的效果確實不容易。當初在設(shè)計這節(jié)公開課的時候，我就一直用一種理念指導自己。這節(jié)課絕不能上成一堂僅僅是七巧板的剪拼活動課，學生上課后的收獲絕不能只是完成了幾幅拼圖作品。而要讓學生感受到七巧板中蘊含的豐富的數(shù)學知識，重要的是能用學過的幾何語言進行描述。整堂課的重心要放在七塊基本幾何圖形中數(shù)學知識的貫穿上。
具體在操作上，我也始終圍繞這個理念設(shè)計。上課后，總體感覺不錯，但是存在下面幾個問題：
1、在七巧板中表示平行與垂直的線段所花的時間過長，而且不能迅速貼近主題。
2、在演示七巧板的制作過程時沒有給學生留下整體的印象。
3、在學生幾何語言的表達環(huán)節(jié)上，尤其是具體書寫層面上花的時間太少。
4、各組剪拼七巧板并完成作品所用的時間過少。
總的來說，感覺還是像單純的七巧板剪拼活動課。當然，學生在短時間內(nèi)拼成的作品真的非常不錯，當初設(shè)計這堂課的時候就是想讓學生在課堂有限的'時間和條件下充分展示他們豐富的想象力。
在演示七巧板的制作過程時我沒有分步驟進行分段演示，而是只給出了制作的整體過程，結(jié)果通過巡視發(fā)現(xiàn)很多學生在這個環(huán)節(jié)就出錯了；在幾何符號書寫語言的環(huán)節(jié)上花去了大量的時間，影響了整個活動課的進行。而且在拼圖的環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)這個班的想象力遠遠不及。既然學生之間的差異性是客觀存在的，那么這個環(huán)節(jié)就應該依據(jù)學生的實際情況靈活安排，可以事先給出拼好的簡單圖形讓學生照著拼，先讓學生找著“感覺”，再讓學生自由發(fā)揮，完成拼圖作品，這樣效果可能會好的多。
情境中感知，合作中感悟，活動中創(chuàng)新
從本節(jié)課的教學設(shè)計和教學實踐來看，學生在拼圖活動中學得輕松愉快、積極主動，教學效果十分明顯。現(xiàn)簡要反思有以下幾點：
1.找準了審美視點：幾何圖形自身蘊含了豐富的形態(tài)美，讓學生拼組圖形感受圖形之間的組合美，并體驗動手操作創(chuàng)造圖形之美帶來的成功樂趣。
2.體現(xiàn)了新的教學理念：
（1）情景教學：教師通過多媒體創(chuàng)設(shè)學生感興趣的“圖形小天使”情境，引起學生的興趣，使本身枯燥的數(shù)學知識變的奇趣盎然，從而激發(fā)學生的積極性。
（2）自主探索，自主學習：教師注重讓學生自己觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，動手操作用七巧板拼組圖形，從而使學生自主學到七巧板的有關(guān)知識；探索七巧板拼圖，感受自己創(chuàng)造美的圖形的樂趣，亦發(fā)展了其能力。
3.結(jié)合教材滲透愛國主義教育：通過介紹有關(guān)“七巧板”的小知識，讓學生了解到七巧板是我國一項有著兩千年悠久歷史的文化遺產(chǎn)，是古代人們智慧的結(jié)晶，從而教育學生要愛惜我國的文化遺產(chǎn)，熱愛我國的悠久文化。
4.重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：通過讓學生用七巧板拼圖，從而創(chuàng)出新的、美的圖形，使教育對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)落到實處，真正做到從小抓起。讓學生在自評和他評中培養(yǎng)審美情趣和美術(shù)鑒賞能力，將語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂有機地結(jié)合在一起，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
5.多媒體的靈活運用：新課程提倡借助多種輔助手段，促進教學。教師通過靈活的運用衛(wèi)星資源并對多媒體課件進行篩選、重組、整合操作，充分吸引學生的注意力，營造了輕松、愉悅的教學氛圍，使學生從中感受數(shù)學學習的樂趣，從而樂學。
當然針對七巧板這節(jié)課還有很多值得改進和完善的地方。
一、搞不清楚構(gòu)成七巧板的七塊幾何圖形的基本性質(zhì)。
可以從下面幾個環(huán)節(jié)加以強化；1、在課前讓學生查閱七巧板的有關(guān)資料，讓他們對七巧板有初步的相對具體的印象2、在“同伴交流七巧板的制作方法”這一環(huán)節(jié)上教師巡視時從圖形的基本性質(zhì)加以引導。3、在學生制作好七巧板后讓他們先進行第一個拼圖—正方形。
二、幾何語言的表達上有很大的困難?？梢栽谇懊嫘抡n教學的時候，可以給出一些簡單基本的幾何圖形讓學生進行幾何符號語言表述的訓練。比如就給出一個三角形，讓學生把其中的三個角表示出來；給出一個平行四邊形，把其中的兩對平行線表示出來。
總之，衛(wèi)星資源的二次開發(fā)和應用我也只是在探索，希望在以后的開發(fā)和應用中會有更好的改進。
七巧板活動心得篇十八
第一段：引言七巧板是一種很古老也很有趣的益智玩具。它由七個不同形狀的小木板組成，通過拼裝可以形成千變?nèi)f化的圖案。制作七巧板的過程充滿了挑戰(zhàn)和創(chuàng)意，也能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力和思維能力。在制作七巧板過程中，我不僅感受到了快樂，還學到了很多。
第二段：細致認真是制作精美七巧板的關(guān)鍵。我一開始并不懂得制作七巧板，但是經(jīng)過一番研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)只有認真對待每一塊小木板，才能夠制作出精美的作品。每一塊小木板的切割、打磨和組裝都需要非常細心，只有保證每一個步驟都做到位，才能夠達到理想的效果。所以，我在制作七巧板的時候真心體會到了細致認真的重要性。
第三段：創(chuàng)意思維是制作七巧板的秘訣。七巧板的可組合性無限大，能夠拼出各種各樣的圖案。但是制作出與眾不同的作品并不易。我在制作的過程中，常常需要運用自己的創(chuàng)意思維，通過不同的組合方式來嘗試創(chuàng)造出新的圖案。有時候，我甚至需要進行多次嘗試才能夠最終得到滿意的結(jié)果。通過不斷嘗試和思考，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
第四段：七巧板的制作也鍛煉了我的耐心和毅力。七巧板制作需要耐心和專注，因為每一個細小的步驟都可能影響到最終的效果。在制作過程中，我常常需要反復修正和調(diào)整，耗費大量的時間和精力。但是當我最終完成一件心儀的作品時，所有的努力和付出都變得非常值得。這個過程不僅讓我學會了耐心，更增強了我的毅力和堅持不懈的精神。
第五段：通過制作七巧板，我獲得了更多的樂趣和成長。七巧板是一種兼具娛樂和教育功能的玩具。通過制作七巧板，我不僅在尋找樂趣的過程中提高了自己的動手能力和思維能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)意思維、耐心和毅力。七巧板制作給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和成就感，也讓我學到了沉思和創(chuàng)造的重要性。我相信，在今后的生活中，這些收獲都會對我產(chǎn)生深遠的影響。
結(jié)語：七巧板制作是一種很有趣的活動，通過制作七巧板，我們可以體會到細致認真、創(chuàng)意思維、耐心和毅力的重要性。它是一種兼具娛樂和教育功能的活動，能夠提升我們的動手能力和思維能力，同時也給我們帶來無盡的樂趣和成長的機會。讓我們一起去制作七巧板吧！
七巧板活動心得篇十九
很多大型公司和企業(yè)，在組織一件事情之前都會先制定一個專屬的方案。而通過實施活動方案，可以培養(yǎng)幼兒園孩子們良好的溝通與傾聽的能力及學習的主動性。你是否在找正準備撰寫“幼兒園七巧板活動方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?BR> 活動準備：
1、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。
設(shè)計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。
活動目標：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：小班全體幼兒
活動時間：20--年12月31日上午
活動準備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
活動目標：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
活動方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
活動總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。
活動目標：
1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動準備：元旦假期安全ppt課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護膚品;
(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當運動:促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
四、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。
教學反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。