在我們?nèi)〉贸煽兓蛴龅教魬?zhàn)后，總結(jié)是我們進(jìn)一步提升和發(fā)展的必要步驟。寫總結(jié)要注重實踐和反思，通過實踐和反思的結(jié)合，才能寫出更加有深度和內(nèi)涵的總結(jié)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見的總結(jié)寫作錯誤，并避免它們。
紅字讀書體會篇一
《紅字》是美國作家納撒尼爾·霍桑的著名小說，在美國文學(xué)史上有著重要的地位。自從讀了《紅字》這部小說，我對霍桑這位作家也有了更深的了解?！都t字》通過對主人公海妮·普林的描述，揭示了人類內(nèi)心的復(fù)雜性和道德觀的多樣性。在本文中，我將分享我的讀書心得和體會，以及對于在當(dāng)今社會中的應(yīng)用。
第二段：印象最深的情節(jié)
在整個小說中，印象深刻的情節(jié)莫過于海妮·普林在公眾場合穿戴使用的紅字A。在當(dāng)時的社會背景下，人們對于宗教、道德、道義以及社交禮儀等問題都有著強烈的意識和要求。海妮·普林因犯下通奸罪，成為了公眾眼中的罪人，并被迫佩戴這個紅字A，以示懲罰和警戒。這個紅字A的意義不僅僅是單純的懲罰，更是象征了當(dāng)時社會的道德觀念和宗教信仰，以及對于道義問題的思考。
第三段：人性的復(fù)雜性
《紅字》所反映的不僅僅是當(dāng)時美國社會的某些問題，更是人性的復(fù)雜性。作為一個罪人，海妮·普林的內(nèi)心也充滿了對于自由、愛、責(zé)任的思考?？v使她的人生命運不盡如人意，但她依然在自己能力范圍內(nèi)選擇了追求自由和真正的愛情。在我看來，小說所展示的是一種包容多元、尊重他人、關(guān)注他人內(nèi)心的人性觀，這種觀念在今天的社會中依然具有重要意義。
第四段：道德觀的多樣性
在《紅字》中，不同人物的觀點和態(tài)度可以看做是對于道德觀的多樣性的體現(xiàn)。從修士至鎮(zhèn)長、至百姓，每個人都對于海妮·普林的罪行和紅字A都有著不同的看法和態(tài)度。對于海妮·普林，有的人同情、有的人抱怨、有的人狠心、有的人憐憫。這種不同的態(tài)度和看法正是道德觀念的多樣性所體現(xiàn)的。
第五段：結(jié)尾
讀完《紅字》，我深切地感受到了人性的復(fù)雜性、道德觀的多樣性和關(guān)注他人內(nèi)心的重要性。無論是面對自己還是他人，都需要保持一顆包容、理解和尊重他人的心，真正關(guān)注每個人內(nèi)心的求知程度。只有這樣，才能在多元的社會中，互相包容、互相理解、共同進(jìn)步。
紅字讀書體會篇二
當(dāng)我們談及納撒尼爾·霍桑的著名作品，《紅字》，我們幾乎都能引出其中的重要主題：罪孽和贖罪。這是一部描述早期殖民美國的小說，被認(rèn)為是霍桑作品中最杰出的作品之一，同時也是美國文學(xué)中最重要的作品之一。如今，無數(shù)讀者仍然為《紅字》沉迷。
第二段：小說的基本情節(jié)
故事講述的是一位女性海莉·普林（Hester Prynne）在發(fā)生不道德行為后被判定懷孕。由于她無法揭露身份的原因，她被罰自首并帶上“罪人的印記”，即大紅字“A”刺在她的胸前，代表“奸淫者（Adulterer）”。海莉受到社會的排斥，但她仍努力尋求贖罪。最終，她變得仁慈和善良，經(jīng)過多年她的“罪人的印記”被認(rèn)可并被視為一種美德，同情和寬容。
第三段：主題：罪孽和贖罪
在《紅字》中，霍桑更關(guān)注人類道德的主題。他認(rèn)為，雖然嚴(yán)格的道德準(zhǔn)則在社會中是必要的，但在許多情況下，它們被錯誤地實踐?；羯Ｏ嘈湃祟惒豢杀苊獾貢稿e，一些錯誤是可以原諒的，而另外一些則需要贖罪。這一內(nèi)容在小說中也得到了充分的闡述。
第四段：主角的變化
在整個故事中，海莉的角色一直在變化。最初，她是一個名譽岌岌可危的被社會孤立的女性，但隨著時間的推移，她開始變的溫和、同情和公正。在整個故事中，人們對海莉的態(tài)度逐漸改變，因為她變得越來越有好處和重要了。霍桑認(rèn)為，只有在經(jīng)歷罪孽和贖罪后，人們才能找到真正的自我，變得更有價值和有意義。
第五段：結(jié)論
總之，《紅字》可以被視為是一部倫理難題的小說，它挑戰(zhàn)了嚴(yán)格道德準(zhǔn)則下的社會習(xí)俗，并探討了一個人在經(jīng)歷罪孽和贖罪后變化的生活和心理狀態(tài)。海莉在故事中的成長經(jīng)歷告訴我們：抽離社會道德準(zhǔn)則并沒有真正的價值，我們也不能否認(rèn)失誤的存在。但是，在經(jīng)歷過罪孽和贖罪之后，我們可以變得更溫和和有同情心，或許，與此同時，我們也能夠更好地認(rèn)識自己。
紅字讀書體會篇三
《最美的教育最簡單》，這是尹建莉的第二本書，第一本是《好媽媽勝過好老師》，已經(jīng)銷量超過600多萬冊，堪稱家庭教育方面里程碑式的書籍，這兩本書理論扎實可靠、案例詳實可操作，讀來令人信服，如沐春風(fēng)，當(dāng)真是萬千家長和孩子的福音，下面就簡單總結(jié)幾點感受，我們該給孩子的3個禮物：
孩子6歲之前的人格已經(jīng)基本形成，尤其3歲之前是建立安全感非常重要的時期，這個時候孩子還沒有和外界建立清晰的認(rèn)知，他最依賴的人就是母親，母親即世界，世界即母親，母親對待他的態(tài)度，就是這個世界和他自己對待自我的態(tài)度。這個時期，母親和孩子怎么親密都不為過，及時回應(yīng)孩子的情感需求、允許他親自動手、動腳嘗試這個世界，允許犯錯，親自照顧他的衣食起居，以孩子的需求為中心。很多人說這樣會慣壞孩子，其實這是一種誤解，這正是父母之愛應(yīng)該有的深度，讓小嬰孩時刻感知到自己是被呼應(yīng)的，他對這個世界自然是感覺安全的，自我認(rèn)知也得到強化。如果這個時刻錯失了，孩子終生內(nèi)心都有一處深深的“心靈黑洞”，那種不安全感會深深影響日后的人際交往。愛之深，情之切，很多父母往往陶醉在這種“給予”的幸福中，殊不知他們又進(jìn)入另一個極端，變成了“替代”父母，剝奪孩子鍛煉的機會，替他決策人生的交友、學(xué)習(xí)、游玩等事項，這就是“溺愛”，本質(zhì)是父母愛自己的“偉大”與“奉獻(xiàn)”。無條件的愛就是不因為孩子是什么，是否聽話，是否滿足我們的要求而去愛他，而是尊重他的本來面目，允許他按照意愿發(fā)展自己的人生，我們只需用目光溫情相送。
做了父母的我們，總是想教孩子這個，指導(dǎo)那個，殊不知孩子有無限的可能，如果操作不當(dāng)，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉(zhuǎn)，無法發(fā)展、成就自己的人生。雖然“沒有規(guī)矩不成方圓”，可是如果為了某一個規(guī)則和事件，整天呵斥、糾結(jié)、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的'某一個缺點恰恰得到強化，孩子怎么能跟我們敞開心扉，彼此形成對立沖突關(guān)系。生命可以很輕松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，整天花費能量在考察你的目光上，沒有時間和精力發(fā)展自己。放平心態(tài)，孩子是普通人，開心、快樂、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒有必要為了面子、權(quán)威意識、規(guī)則，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對，這就失去了生命的意義。書中提到，近期有專家發(fā)現(xiàn)，自閉癥孩子很多都出生在高知識分子家庭，從小父母就寄予厚望，要么父母忙于事業(yè)學(xué)業(yè)，將孩子托付給長輩，喪失了最寶貴的親子時刻，要么從小對孩子各種“嚴(yán)格要求”，代價就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由。著名教育學(xué)家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關(guān)系，沒有好的依戀關(guān)系，父母只靠權(quán)威管教孩子，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣。
還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設(shè)定一個“法則”，孩子為了取悅父母，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動力。雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡，一旦失去了這種平等，孩子就很難和父母交心。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動機，處處為難，甚至指責(zé)“奢侈”、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn)，更不能在孩子有求父母的時候，趁機換條件，只會讓孩子自尊心受挫，失去對父母的信任和依賴。
最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，往往會帶給我們無可限量的成長空間。祝福每個孩子都生活在愛和自由之中。
紅字讀書體會篇四
小說《紅字》是美國作家霍桑的經(jīng)典之作，整個故事圍繞著一個執(zhí)著于自己痛楚的女人展開。小說探討了自由與束縛、道德與罪惡的問題，引發(fā)了我深思。通過讀《紅字》，我獲得了許多心得體會，其中包括對人性的思考、對婚姻的看法、對道德觀念的審視、對社會批評的思考以及對愛情的領(lǐng)悟。
首先，小說中對人性的思考讓我深感觸動。女主角海莉特·普里恩因與牧師亞瑟·唐納翰的通奸而懷孕，被迫背負(fù)著一生的恥辱。在曝光瞬間，她毫不掩飾地展示了自己的真實感情。這使我重新審視人性，發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的秘密和痛苦，而且這些隱秘并不會因為被人發(fā)現(xiàn)而消失。事實上，每個人都有自己的“紅字”，只是形式不同罷了。這讓我更加珍惜他人，不再輕易去判斷和指責(zé)別人。
其次，小說對婚姻的描述讓我對婚姻的看法發(fā)生了變化。在小說中，亞瑟·唐納翰是一個愛妻子、尊重婚姻的人。然而，由于各種原因，他與妻子同床異夢，最終與海莉特·普里恩發(fā)生了關(guān)系。這讓我思考婚姻中的責(zé)任問題?；橐霾粌H僅是兩個人的私事，更是一種對彼此負(fù)責(zé)、維護(hù)家庭和諧的承諾。對于婚姻的經(jīng)營，我們不能一味地抱怨命運不公，而是要努力去經(jīng)營和維護(hù)，才能保持長久的幸福。
再者，小說讓我對道德觀念有了深入的審視。在小說中，海莉特·普里恩被刻上紅字“A”，被迫承受著異樣的眼光和殘酷的待遇。而其他角色則放任自己的罪惡行為，一味施加道德評判。這讓我反思道德是相對的，人們應(yīng)該更加寬容和理解。道德不是別人給予的，而是我們自己的行為判斷與內(nèi)心選擇，我們需要承擔(dān)自己的錯誤并尋求改變，而不只是尋求外部的懲罰。
第四，小說對社會批評讓我開始思考社會的陰暗面。小說中，人們因為海莉特·普里恩的紅字而對她施加各種壓力和歧視。這揭示了社會對異類的態(tài)度，對人性的扭曲和對婦女的壓迫。盡管這個故事發(fā)生在17世紀(jì)的村莊，但它對社會的批評依然深刻而正面。這讓我開始思考我們現(xiàn)代的社會，我們是否也存在對不同群體的歧視和壓迫，我們是否能夠公正對待每一個人，這是我們應(yīng)該思考和努力改變的。
最后，小說還帶給我對愛情的領(lǐng)悟。小說中，亞瑟·唐納翰和海莉特·普里恩通過禁忌的愛情糾葛，最終取得了自己的解脫。他們的愛情或許是錯誤的，或許是無法得到道德認(rèn)可的，但他們敢于為愛情付出代價，這讓我領(lǐng)悟到愛情的力量和勇氣。無論現(xiàn)實世界中的愛情是光明還是黑暗，我們都要勇敢追求，勇敢堅持，因為愛情讓我們變得更加完整和有意義。
通過閱讀《紅字》，我獲得了對人性的思考、對婚姻的看法、對道德觀念的審視、對社會批評的思考以及對愛情的領(lǐng)悟。這個故事深深地觸動了我，讓我重新審視自己的內(nèi)心世界和與他人之間的關(guān)系。這讓我明白到，真正的理解和寬容需要從自己開始，真正的改變和成長需要從內(nèi)心發(fā)生。只有通過不斷的思考和努力，我們才能實現(xiàn)真正的自由和幸福。
紅字讀書體會篇五
紅字閱讀是一種幫助學(xué)生提高文學(xué)理解能力和語言運用能力的學(xué)習(xí)方法。通過閱讀紅字書，學(xué)生能夠在欣賞文學(xué)作品的同時，提高自己的閱讀能力和寫作水平。如今，紅字閱讀已經(jīng)成為許多學(xué)校教學(xué)的一部分。在我進(jìn)行紅字閱讀的過程中，我體會到了許多的收獲和成果。
首先，紅字閱讀可以增加我的詞匯量。在閱讀紅字書的過程中，我常常會碰到很多不熟悉的詞匯。為了更好地理解文章的意思，我會查找生詞的意思并記住它們。通過不斷地閱讀和積累，我的詞匯量逐漸增加。這使得我在寫作和閱讀理解中更加得心應(yīng)手，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點。
其次，紅字閱讀有助于培養(yǎng)我的語感。語感是指對語言的感知和理解能力。它能夠幫助我更好地理解文章的意思，并準(zhǔn)確地運用語言進(jìn)行表達(dá)。通過閱讀紅字書，我能夠接觸到大量精美的詞句和語言表達(dá)，從而培養(yǎng)了我的語感。我學(xué)會了欣賞不同作家的風(fēng)格和表達(dá)方式，也能夠通過模仿來提升自己的寫作水平。
第三，紅字閱讀讓我更深入地了解文學(xué)作品。在閱讀紅字書的過程中，我會仔細(xì)品味每一段文字，思考作者的用意和背后的含義。通過分析作者的寫作技巧和情感表達(dá)，我能夠更好地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和外在的意義。這不僅加深了我對文學(xué)的熱愛，也開拓了我的思維方式和審美觀點。
另外，紅字閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在進(jìn)行紅字閱讀的過程中，我要求自己每天都要堅持閱讀一定量的紅字書，不斷培養(yǎng)閱讀的興趣與樂趣。同時，我也養(yǎng)成了有計劃有目標(biāo)的讀書習(xí)慣，不再只是單純地為了應(yīng)付考試而讀書。這種好習(xí)慣的培養(yǎng)不僅對我在學(xué)業(yè)上有著積極的影響，更能夠讓我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中都有所收獲。
最后，紅字閱讀讓我更加自信。通過不斷閱讀和研究優(yōu)秀的文學(xué)作品，我能夠在寫作和表達(dá)中展現(xiàn)自己的才華和能力。我享受著用文字表達(dá)自己的思想和情感的樂趣，自信心也得到了極大的提升。同時，紅字閱讀也讓我更加敏感和專注，能夠更好地應(yīng)對考試和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
總而言之，紅字閱讀是一種值得推廣的學(xué)習(xí)方法。通過閱讀紅字書，我提高了自己的詞匯量和語感，更加深入地理解文學(xué)作品，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和自信心。紅字閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活方式。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，紅字閱讀會繼續(xù)給我?guī)砀嗟氖斋@和驚喜。
紅字讀書體會篇六
納撒尼爾·霍桑的《紅字》是一本探討人性本質(zhì)的經(jīng)典小說，許多人都因為這本小說而深受震撼。自從我第一次讀這本書以來，它給了我許多關(guān)于人性、道德和社會的啟迪和思考。
第二段：小說中的人性探討
小說中的幾個主要人物：因著淫慾而懷孕生下私生子的海薇·普林，外表普通但內(nèi)心邪惡的威爾森牧師、冷酷無情的檢舉人，他們的生命和悲慘命運是小說探討人性的鮮活例證?！都t字》通過描繪這些角色和他們之間的相互作用，探討了人性的本質(zhì)：如何掌握自己的欲望和情感，如何與他人協(xié)調(diào)一致，如何面對困難時保持勇氣和堅毅的品質(zhì)。
第三段：小說的道德議題
《紅字》不僅僅是一個探索人性的小說，它也涉及道德問題。小說中的海薇·普林在一個傳統(tǒng)的、保守的社會中，承受著其倫理體系無法承認(rèn)的巨大壓力，用生命詮釋了自己內(nèi)心的掙扎。另一方面，檢舉人的追求個人利益導(dǎo)致了他不擇手段地迫害他人，而威爾森牧師則以虛偽和自大為代價換取了平靜的心境。這使我們思考到人性、道德、寬容等問題的關(guān)系，讓我們反思自己的價值觀和生活方式。
第四段：對社會的批判
《紅字》還探討了社會對人性和道德的影響。小說的歷史背景是17世紀(jì)的美國清教徒社會，當(dāng)時的社會極為血腥，對異端異見者的打壓更是嚴(yán)重?！都t字》通過細(xì)節(jié)描寫的手法讓人們了解了當(dāng)時的社會：在這個集義務(wù)和禁忌于一身的社會中，人們受到著極大的精神壓力，獨立思考和自由發(fā)言幾乎不可能?；羯：敛谎陲椀赜眯≌f中人物的婚外戀和私生子等來批判當(dāng)時社會對婚姻的扭曲和對女性的歧視。我們可以從中感受到小說對當(dāng)今社會的警示和啟迪。
第五段：自我反思
《紅字》是一本以人性、道德、社會為重點的小說，它通過刻畫人物形象、細(xì)節(jié)描寫和跨越時代的舞臺，從不同的角度和層面深刻地探討了人性、道德和社會問題。這給了我很大的啟示。我的內(nèi)心世界將會受到外部環(huán)境的影響，如果沒有足夠的準(zhǔn)備，可能會像海薇·普林、威爾森牧師和檢查員一樣被扭曲和摧毀。同時，我也認(rèn)識到人性的復(fù)雜性和道德規(guī)范的重要性，它們是我們在日常生活中權(quán)衡、判斷和決策的重要依據(jù)。
總之，霍桑的《紅字》啟迪了我的心靈，請讀者也好好品味這本小說。它會給予你更深刻的人性洞見和道德反思，提高你的思維升華。
紅字讀書體會篇七
紅字，是高考中學(xué)生最不愿見到的一種標(biāo)識。對于很多人來說，紅字意味著錯題，意味著低分，意味著失敗。然而，如果我們從另一個角度來看待紅字，也許會發(fā)現(xiàn)其中的積極意義。在我讀到紅字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)上的問題，也收獲了成長與進(jìn)步，讓我對這些紅字充滿了感激之情。
第二段：紅字啟示
紅字是老師們對我們學(xué)習(xí)過程中的錯誤的點評和指導(dǎo)，它們起到了及時糾正和提醒的作用。當(dāng)我們看到紅字時，首先要做的是調(diào)整心態(tài)，不要抱怨，不要氣餒。相反，我們應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去看待紅字，并從中尋找啟示。紅字能幫助我們找出自己學(xué)習(xí)的弱點，以便我們能夠及時改正，提高學(xué)習(xí)效果。盡管紅字帶給我們的是負(fù)面的感受，但是我們卻從中獲得了積極的啟示，這是紅字的重要價值所在。
第三段：反思與成長
紅字是反思的起點，通過分析紅字所指出的錯誤，我們能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的不足，并且找到解決的辦法。紅字是一種反思與思考的機會，通過深入思考自己為什么會犯錯，我們能夠更好地理解知識點。在我們讀懂紅字并做出改正的過程中，我們不斷地增加了知識儲備，提升了自我能力，這是一種真正的成長。
第四段：激勵與進(jìn)步
紅字激勵著我們不斷加油、不斷進(jìn)步。每一次紅字都是在告訴我們還有進(jìn)步的空間，還有更好的自己等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。無論是對于成績好的同學(xué)，還是成績欠佳的同學(xué)，紅字都是我們進(jìn)步的動力來源。當(dāng)我們努力克服困難，逐漸減少紅字的數(shù)量，甚至將其變?yōu)榫G字的時候，我們將體會到自己的進(jìn)步，而這種進(jìn)步的滿足感是無法用言語來形容的。紅字不僅是一種讓人警醒的信號，更是一種推動我們前進(jìn)的力量。
第五段：展望
讀紅字是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種機遇。逆境中我們能夠看到更多的希望，發(fā)現(xiàn)更多的機會，當(dāng)我們能夠在紅字中找到自己的不足并改正時，我們將能夠更好地應(yīng)對考試，展現(xiàn)自己的潛力。紅字讓我們在失敗中學(xué)會堅持，在失敗中學(xué)會成長，在失敗中找到前進(jìn)的動力。所以，我們要積極對待紅字，堅信自己能夠通過不斷的努力和改進(jìn)，在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成功。
總之，讀紅字雖然會給我們帶來一些挫敗感，但是我們在讀紅字的過程中，也會獲得很多的收獲和成長。紅字是一種鞭策和激勵，它不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，促使我們更好地改正錯誤，更能激勵我們不斷進(jìn)步。因此，當(dāng)我們看到紅字時，應(yīng)該堅定信心，用正確的心態(tài)去應(yīng)對，從而最大化利用紅字帶給我們的機會，實現(xiàn)自我突破和進(jìn)步。
紅字讀書體會篇八
有時候翻閱完一本書，看的時候是心潮澎湃地，可一合上書，居然就想不出有多少內(nèi)容。有些字句當(dāng)時覺得特別地在理，可要讓自己一下子復(fù)述出來，卻又說不出個所以然。
也許這就是不夠認(rèn)真閱讀的原因？我曾經(jīng)有尋找過答案，就是要學(xué)會做讀書筆記，然而也正是知道這一點之后，又發(fā)現(xiàn)這筆記方法有太多太多，需要找一個適用于自己的。有的是需要邊看邊做筆記，有的是看過一小段做筆記，既不想被打斷閱讀興致，又怕自己看一小段記不住的話，就要學(xué)著寫關(guān)鍵詞。
可凡事就是在于一個堅持，就單單一個寫關(guān)鍵詞的方法，有時竟也是無法真正地堅持下來。還有一個就是要學(xué)會聯(lián)想，不然你可能自己寫了那個詞，過后不久，就忘記了當(dāng)時為什么要寫這個詞了。
記得有本書上說，如果你能在看過一本書之后記得其中的1%就已經(jīng)是進(jìn)步了，這個時候就要看到一定的數(shù)量了，由一個個小的知識點，因為量地堆積，成線，再成面，才會有一個自己的知識體系。
我們不必去與他人攀比說，有的人一天才看一點書，人家就多厲害，而是看看人家真正利用起多少自己閱讀過的知識。自己如果達(dá)不到學(xué)以致用的能力，那可能就是自己的閱讀量還不夠，要從自己的真實狀態(tài)出發(fā)去改變。
目前來說，我還是覺得做讀書筆記，然后從中去分析出符合自己的方法，然后去踐行且堅持。
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紅字讀書體會篇九
紅字是指批評、警告或者懲罰等帶有負(fù)面意義的文字，讀紅字是指人們在工作、學(xué)習(xí)或生活中因為某種原因受到批評或警告，通過閱讀批評或警告的文字來反思自身的錯誤，以期改正錯誤、提高自己。讀紅字不僅是個體人生成長過程中的必經(jīng)之路，也是推動社會進(jìn)步的重要力量。本文將從讀紅字的意義、讀紅字的價值、讀紅字的方法、讀紅字的效果等方面，探討讀紅字的心得體會。
第二段：讀紅字的意義
通過讀紅字，人們能夠及時得知自己的不足和錯誤，加深對自身問題的認(rèn)識，提高自我認(rèn)知的能力。這不僅有助于糾正錯誤，避免重復(fù)犯錯，還可以使個人的思維更加開放，思考更加深入，從而更好地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，實現(xiàn)個人成長和進(jìn)步。同時，讀紅字還有助于增強個人的責(zé)任感和自律能力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和個人的成長需求。
第三段：讀紅字的價值
讀紅字不僅對個人有著重要的意義，對社會的發(fā)展和進(jìn)步也有著不可忽視的價值。在一個人足夠勇于面對批評、警告并從中吸取教訓(xùn)的社會，才能形成良好的社會氛圍，推動社會的進(jìn)步。同時，對于組織和機構(gòu)而言，讀紅字有助于提高組織的整體效益和工作質(zhì)量，激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)造力，增強組織的競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。因此，讀紅字不僅是個體人生成長的需要，也是社會進(jìn)步和發(fā)展的需要。
第四段：讀紅字的方法
讀紅字需要正確的方法和態(tài)度。首先，要保持心態(tài)平和，心胸開闊，能夠接受和承受批評和警告，不抱怨或逃避。其次，要深入分析和反思自己的問題，找出出錯的原因和決策失誤，并從中吸取教訓(xùn)，避免再犯類似錯誤。再次，要積極溝通和交流，可以與他人進(jìn)行討論和交換意見，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。最后，要采取行動，根據(jù)讀紅字得出的結(jié)論和教訓(xùn)，及時拿出改進(jìn)措施，積極改正錯誤，提升個人能力和素質(zhì)。
第五段：讀紅字的效果
在正確的方法和態(tài)度的指引下，讀紅字可以有效地提高個人的能力、素質(zhì)和業(yè)績。首先，通過讀紅字可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題和錯誤，糾正自身的不足，避免重蹈覆轍。其次，讀紅字有助于增強個人對工作、學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識，促使個人思考更加深入，認(rèn)知更加全面。再次，通過讀紅字，個人可以更好地接受他人的不同聲音和觀點，增強自身的包容性和開放性。最后，讀紅字還有助于培養(yǎng)個人的責(zé)任感和自律能力，提高個人的工作效率和業(yè)績水平，實現(xiàn)自身價值的最大化。
總結(jié)：
通過上述論述可見，讀紅字對于個人成長和社會進(jìn)步都具有重要的意義和價值。正確的方法和態(tài)度，可以使讀紅字發(fā)揮出最大的效果。在讀紅字過程中，人們要保持心態(tài)平和，分析問題深入，進(jìn)行積極的溝通和交流，并采取行動改正錯誤。只有這樣，才能真正實現(xiàn)讀紅字的目的，進(jìn)一步提高個人的能力素質(zhì)和工作質(zhì)量，推動個人和社會的進(jìn)步發(fā)展。因此，讀紅字不僅是一種心得體會，更是一種必要的行為和思維方式。
（總字?jǐn)?shù): 799字）
紅字讀書體會篇十
“
心得體會
”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。下面是小編收集整理的讀書體會（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護(hù)每一個孩子。”
剛開始進(jìn)入臨床時，繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識的不足，角色的突然改變壓得我喘不過氣，甚至有過放棄的想法。偶而間，我翻起書架里的書，角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底，在細(xì)細(xì)品讀了一下里面的人生觀念，改變了我許多。以前上學(xué)時的無憂無慮，使我覺得自己有能駕取生活的本領(lǐng)，但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步，思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我許多的啟示：生活是確確實實的現(xiàn)實存在，無論你是接受還是抗拒，事件的演變照樣發(fā)展，無可改變！命運是掌握在自己的手里，但前提是你必須懂得生活，使自己改變生活的同時去適應(yīng)生活?，F(xiàn)在的我豁然開朗，雖然工作與生活中依然有諸多的不稱心，但是我明確了自己要走的路，明了了該如何走的方向。
在改變我的思想的同時，我也借閱了《病歷書寫規(guī)范》一書。雖然，書里面的內(nèi)容都是我們平時耳熟能詳?shù)闹R，但我覺得知識是該重復(fù)牢記的，諸如：做到客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整地記錄病人病情的動態(tài)化，文句通順，字體清楚端正，不得涂改，剪貼，或濫用簡化字。這也許是每個人都知道的事，但護(hù)理記錄單是記錄病人病情和一切護(hù)理活動的真實反映，它體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的高低，提供診療的依據(jù)，是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料，如果萬一真的發(fā)生了意外，點點的錯漏必將成為你一生的遺憾。
我作為一個新人，知識有限，見識短淺，使我不得不每一項都得循規(guī)蹈矩，因此從最簡單學(xué)起是必要的，正如現(xiàn)在有許多老師在書寫護(hù)記時都有或多或少的簡寫，以前實習(xí)時我是按部就班寫的，但是現(xiàn)在經(jīng)過學(xué)習(xí)后我將會改掉這一不良習(xí)慣。又如：病歷書寫過程中出現(xiàn)錯字時，應(yīng)當(dāng)在錯字上用雙劃線，在劃線的錯字上方簽全名，應(yīng)當(dāng)保持原記錄清晰可辨，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫，因為在我們兒科比較少遇到，但是現(xiàn)在又可以使我的記憶加深了。護(hù)理記記錄書寫應(yīng)規(guī)范，記錄應(yīng)有針對性，運用醫(yī)學(xué)術(shù)語。藥名、治療等均應(yīng)寫全名，記錄重點突出和具有連續(xù)性，特殊用藥、治療后，應(yīng)有效果觀察，護(hù)理記錄應(yīng)與醫(yī)生記錄一致。
經(jīng)過基礎(chǔ)知識的重溫，我對自己的工作有了進(jìn)一步的了解，同時知識的鞏固加深，使我的迷惘減少了一點，相信不斷的學(xué)習(xí)會使我成為一名合格的護(hù)士！
最近，我閱讀了《學(xué)會感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，透過書中一個個生動而簡短的小故事，心中的感想油然而生，使我充分認(rèn)識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個團(tuán)隊而言，責(zé)任就是團(tuán)隊精神的核心，強烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知，也能激發(fā)一個人的潛能，在一個團(tuán)隊里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊的目標(biāo)才能實現(xiàn)。團(tuán)隊的成功靠的是成員對團(tuán)隊的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急躁，遭到無端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對患者的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個過程都成就了一個過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會和諧美好。讓我們每一個人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好！
《護(hù)理人際溝通》是一部講述如何運用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通的教材，它超越了治療性溝通基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵，運用大量切合實際的臨床資源論述了很廣泛的話題，包括：自信、電子溝通、尊重、幽默、面對、請求支持，并且引述
名言
、故事及詩歌，極具個性化風(fēng)格。
通過此次閱讀我學(xué)習(xí)到護(hù)士如何在工作中進(jìn)行充滿自信的溝通，護(hù)士如何同病人、家庭及同事進(jìn)行溝通。護(hù)士如何同憤怒和沮喪、癡呆和精神失常、快樂和絕望等各種各樣的人相處。護(hù)士應(yīng)為護(hù)理對象提供健康教育，幫助他們改掉伴隨終身的不良習(xí)慣。護(hù)士不僅是病人的代言人，還是具有不同護(hù)理理念的跨學(xué)科隊伍中的一員。護(hù)士接受專業(yè)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)行護(hù)理科研，成為護(hù)理開業(yè)者。護(hù)士扮演著管理者、個案管理者、感染控制專家、質(zhì)控專家和教育者等不同的角色。護(hù)士將專業(yè)知識與他們對臨床實踐的理解相融合，以更好的為患者進(jìn)行服務(wù)。
護(hù)患關(guān)系是醫(yī)療工作的重要組成部分，它是護(hù)士和病人之間的一種特殊的社會人際關(guān)系，是護(hù)理人員和病人為了治療和緩解病人疾病，促進(jìn)康復(fù)而建立的一種必需的聯(lián)系，良好的護(hù)患溝通不僅有利于進(jìn)行正常的臨床護(hù)理工作，提高護(hù)理工作質(zhì)量，促進(jìn)病人康復(fù)及減少護(hù)理差錯事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而且能真正體現(xiàn)以人為本的護(hù)理理念，對我今后工作中如何提高自己的護(hù)理水平有很大的幫助。
讀過《忠誠勝于能力》一書，對忠誠的作用有了更深刻的認(rèn)識。忠誠的面很廣，可以指對國家、對人民、對事業(yè)、對上級、對朋友等真心誠意、盡心盡力，沒有二心：忠誠老實|忠誠勇敢|忠誠可靠|對祖國無限忠誠等。
忠誠既是古今中外予以贊譽的一種美德，又是事業(yè)成功的一塊基石。中國文化非常講究忠誠。一臣不事二主的觀念具有很深的影響力。在中國，幾乎到處都能見到關(guān)公廟，關(guān)羽因為掛印封金，千里尋主而成為忠義的化身，成為貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫的典范。關(guān)羽無論作為一個歷史人物還是作為一個民間傳說的主角，都被罩上耀眼的光環(huán)。拿破侖曾經(jīng)說過，不想當(dāng)元帥的士兵就不是好士兵。他還說過，不忠誠于統(tǒng)帥的士兵就沒有資格當(dāng)士兵。士兵必須忠誠于統(tǒng)帥，這是義務(wù)。
忠誠不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏忠誠，其他的能力就失去了用武之地。
現(xiàn)代企業(yè)竟?fàn)幖ち?，企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，人才更多情況下是指知識型員工，企業(yè)大廈的建構(gòu)的支柱就是由知識員工所組成的。日本企業(yè)明確提出用人的基本原則是忠誠第一，能力第二、中國企業(yè)用人講究德才兼?zhèn)?、西方企業(yè)用人注重價值觀認(rèn)同，其實質(zhì)都是需要對組織、對企業(yè)的忠誠。應(yīng)當(dāng)說層面越高的成員就越需要其對組織的忠誠。知識員工一般處在企業(yè)內(nèi)的中高層面，因此，如何提高知識員工對企業(yè)的忠誠度就顯得日益的重要。
一個企業(yè)要有好的發(fā)展離不開員工的忠誠。那么怎樣才能把工作干好，才是對公司的忠誠呢?每天歡歡喜喜，熱愛他所做的一切，視其為享受，于是，生命就是一支悠揚動聽的歌謠?？鞓饭ぷ魇且环N于已于人于公司都有益的職業(yè)態(tài)度，是一種高效的工作狀態(tài)，更是一種通往成功的捷徑與方法。你的笑容會感染你的上司，同事與客戶。為此你和你所在的企業(yè)都將獲益良多。只有帶著熱情的態(tài)度去工作，用一種快樂在于積極的心態(tài)，像億萬富翁般快樂工作，保持熱情主動的精神，以老板的頭腦對待公司，甘于從平凡小事做起，專注使工作做得更完美，這樣才能把工作干好。同時應(yīng)確立明確的工作目標(biāo)和計劃，為成功勾畫一個藍(lán)圖，量化工作，一步一步完成，及時修正目標(biāo)的方向;最重要的是把握今天，做事追求高效率，管理時間，就是管理快樂，珍惜時間的每一分鐘，始終抓住重要的事情做，拒絕拖延，現(xiàn)在就去做;另外，建立和諧的人際關(guān)系，微笑帶來好人緣，建立雙方平等基礎(chǔ)上的尊重，只要真誠，總能打動人，團(tuán)結(jié)互助才會雙贏，服從上司是你應(yīng)盡的天職，成為同事的知心朋友。
忠誠是成就優(yōu)秀員工的重要的品質(zhì)，當(dāng)一個企業(yè)的員工都具備了這樣優(yōu)秀品質(zhì)，這個企業(yè)也會成為優(yōu)秀的企業(yè)。忠誠是企業(yè)疑聚力之魂，動力之源;是員工在企業(yè)中實現(xiàn)自身價值，取得成就的助推器。像有些人為什么會牢騷滿腹，怨天尤人?真是工作枯燥乏味、薪酬體制不合理、甚至低得不能養(yǎng)家糊口、自己沒有被重視嗎?不是，是因為他們沒有搞清楚在為誰工作。這個最基本的出發(fā)點如果發(fā)生了偏差，那得到的結(jié)果很可能就是截然相反的。就如同敷衍和認(rèn)真這兩種工作態(tài)度一樣，敷衍的結(jié)果就像故事中的魯西一樣自己為自己造一所精制溢造的房子;而認(rèn)真的結(jié)果得到的會是一麻精美的別墅。
人生就像一場沒有里程的馬拉松比賽，每個人都是場上的運動員。在比賽中，不僅要看你是否有速度，更要看你是否有耐力。只有具有強烈責(zé)任心和使命感的人才會在馬拉松比賽中勝出，也只有對自己負(fù)責(zé)，對所作的每一件事情負(fù)責(zé)、對每個人忠誠，才會得到別人的認(rèn)可。在人生的馬拉松比賽中，責(zé)任是你必須具備的首要能力。缺乏責(zé)任，缺少忠誠，使你對到底在為誰工作、你工作的方向是什么等問題永遠(yuǎn)是一頭霧水。對于一個人的發(fā)展而言，需要明白你是在為誰而工作，需要知道人生的方向。就好像一個人在大海中行駛，如果不知道駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)對他來說都不是順風(fēng)。相同的道理，如果一個人不知道自己那么努力地工作，到底是為何而做，為誰而做，那么無論他換多少個工作，永遠(yuǎn)都不會遇到更好的下一個老板。只要抱持忠誠精神和負(fù)責(zé)態(tài)度，每個人都可為工作賦予全新的境界，從工作中找到尊嚴(yán)和成就感。
實質(zhì)上個人、企業(yè)和社會是緊密聯(lián)系、不可分割的共同體，有互為因果、互為依存的關(guān)系。你不忠誠于企業(yè)，企業(yè)必然不會對你有回報。就像昆明院蔡院長所言：一個對社會沒有價值的企業(yè)必然被社會淘汰，一個對企業(yè)沒有價值的員工必然被企業(yè)所排棄，一個對員工沒有價值的企業(yè)必然被員工所拋棄、同時三者之間又形成了一個一個員工服務(wù)企業(yè)，企業(yè)服務(wù)社會，社會回饋企業(yè)，企業(yè)回饋員工的價值鏈。
紅字讀書體會篇十一
在當(dāng)代文學(xué)史上，小說《紅字》被公認(rèn)為是美國文學(xué)的里程碑之一。這部小說以其深刻的思考和細(xì)膩的敘事手法，深深地觸動了讀者的心靈。在閱讀這部小說的過程中，我深深地體會到了作者納撒尼爾·霍桑對于人性的剖析以及他對于愛與道德的思考。本文將結(jié)合小說的情節(jié)、人物形象以及作者的寫作手法，來表達(dá)我對《紅字》的心得體會。
第二段：深度剖析女主角希斯特的形象
小說中的女主角希斯特·普林可能是一個自由思想的強大象征，她勇敢地生活在一個嚴(yán)苛的道德規(guī)范社會中。希斯特不僅僅是一個背負(fù)著紅字“A”的罪人，她也是一個勇敢地面對社會壓力的女性。她不再去顧忌別人的眼光，自立自強，生活得有尊嚴(yán)。小說中，霍桑通過對希斯特形象的刻畫，表達(dá)了對個人選擇自由的尊重以及對女性權(quán)益的探討。
第三段：探討社會道德觀念
小說中，作者對于社會道德觀念的探討也是非常深刻。希斯特的紅字“A”成為了一個道德標(biāo)記，將她與社會隔離開來。然而，這種道德標(biāo)記不僅僅是對希斯特的譴責(zé)，也是對整個社會的審視。小說通過希斯特作為道德標(biāo)本，反思了社會道德規(guī)范對于個體自由的束縛和對他人的無理判定?；羯Ｒ砸环N婉轉(zhuǎn)的方式，為讀者們提供了對于道德觀念的反思和思考的空間。
第四段：對于婚姻與愛情的思考
婚姻與愛情是《紅字》中另一個重要的主題。小說中，女主角希斯特與牧師丁梅斯代爾的庇護(hù)之情逐漸發(fā)展成為了一種純真的愛情。然而，他們的愛情從未成為一種合法的結(jié)合，他們在紅字的陰影下生活，甚至最后付出了巨大的痛苦代價。通過這對愛情的刻畫，霍桑通過希斯特和丁梅斯代爾的故事，去探索了愛情與婚姻之間的關(guān)系，以及對于禁忌愛情的社會壓力和道德沖突。
第五段：心得與結(jié)論
通過這部小說的閱讀，我深深地感受到了霍桑對于人類心靈的觸動與對于人性的剖析。小說中所描繪的角色和情節(jié)，引發(fā)了我對于人性、道德以及愛情婚姻等問題的思考。每個角色的命運都讓我深思，每一幕情節(jié)也都引發(fā)了我對于社會和個體的思考?！都t字》正是因為霍桑的細(xì)膩描寫和深刻思考，才成為文學(xué)經(jīng)典，觸動了讀者的內(nèi)心深處。閱讀這部小說，給了我一次對生活、自由、道德和愛的思考與反思的機會，使我更加珍視這些價值。
紅字讀書體會篇十二
學(xué)校分給每位老師一本書，我讀的書是《在與眾不同的教室里》。下面是我讀此書的心得體會：
此書介紹了8位美國當(dāng)代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風(fēng)格，8位名師的故事，深深打動了我，他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力，為他們各自的教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號稱“美國最好的老師”萊福。艾斯奎斯。
當(dāng)一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時，他能為學(xué)生做什么?如果知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校聽同一間教室，年復(fù)一年地教同一個年齡段學(xué)生長達(dá)20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他提供捐助的人也不計其數(shù)。他就是一個人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。
他每天工作12小時，除了完成學(xué)校規(guī)定的課程外，他還主動教學(xué)生高等數(shù)學(xué)，讓學(xué)生閱讀原版文學(xué)名著，給學(xué)生排練《莎士比亞》戲劇，甚至在課間教學(xué)生彈吉他、打籃球和棒球!他總是把一天的時間安排得滿滿的。
這讓我想起了我們學(xué)校的行政老師，他們的工作是非常繁忙的，往往是不分8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學(xué)校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時間，可是對他們來說，卻是最好的干工作的時間。我在暑假，經(jīng)常來學(xué)校鍛煉身體，看到學(xué)校行政和部分老師，幾乎是天天來校工作，尤其是我們的陳校長，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的!學(xué)校行政這么超付出的工作電影，他們不分時間的默默付出，是為了學(xué)校的明天更美好，為了保證開學(xué)后教師能更好地開展教育教學(xué)工作、為了學(xué)生在新學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)與成長。他們是我們廣大教師學(xué)習(xí)的好榜樣，我想，在今后的教育教學(xué)工作中，如果能有超強的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現(xiàn)的”。
艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”!在一堂化學(xué)課上，一個學(xué)生點不著酒精燈，其它同學(xué)都要求進(jìn)行下一步實驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自己的頭發(fā)給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認(rèn)為，作為一名教師，我的大方向是對的——孩子們是你唯一操心的，其他任何事都必須忽略。”這讓我更進(jìn)一步明白了做教師的意義，教師要真正熱愛你的學(xué)生，就作文要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，要放下教師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫學(xué)生，心里卻不太情愿。我們只有源自內(nèi)心地幫助學(xué)生，努力達(dá)到象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為學(xué)生服務(wù)的，也會成為一名極其優(yōu)秀的、學(xué)生都喜愛的好老師。
艾斯奎斯說：“在小學(xué)階段，對兒童發(fā)展最關(guān)鍵的因素是各年級的教師”，因為他們在小學(xué)階段跟老師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童最好地成長，我們當(dāng)教師的，就應(yīng)起著最好的、最關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)該提升自身素質(zhì)，同時要加強職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻(xiàn)出自身力量。
紅字讀書體會篇十三
讀了一遍又一遍，最終才發(fā)現(xiàn)，這本書是我永遠(yuǎn)也讀不完的。
有人說，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》的契機是為了探尋俄國社會的出路，我卻始終覺得這種觀點過于片面。我認(rèn)為，一部真正偉大的小說，應(yīng)該是包羅萬象的，而不僅僅局限于一個小小的目的。從《戰(zhàn)爭與和平》里面，我們可以學(xué)到很多東西，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)甚至宗教學(xué)等等，這一切綜合起來，就構(gòu)成了一個龐大的思想體系。這個體系既是主觀的，同時又是客觀的。說它主觀，是因為他來源于托爾斯泰的思考與總結(jié)，很多地方都打上了“托氏烙印”;說它客觀，則是因為他并不強加于人，而是對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使人在“托化”的同時又逐漸凸顯出自己的個性來。
另一方面，我又認(rèn)為，以托爾斯泰的眼界之高、目光之遠(yuǎn)，他未必會把人類的所謂政治放在眼里。從根本上講，托爾斯泰所關(guān)心的，應(yīng)該是更廣闊的精神與永恒?！稇?zhàn)爭與和平》里面，托爾斯泰曾不止一次地借皮埃爾、安德烈的大腦來探討這個問題，探討的最終結(jié)果，他沒有告訴我們，這也正是其客觀之處。他似乎希望我們?nèi)オ毩⑺伎?，并找出答案來。然而，人的思想是不同的，每個人都有自己的觀點與見解，所以，凡是讀過《戰(zhàn)爭與和平》的人，都在心里構(gòu)造了一部屬于自己的《戰(zhàn)爭與和平》。
應(yīng)該說，《戰(zhàn)爭與和平》這部書最大的成就在于其思想性，那是無與倫比的。但是，在其它方面，它的成就也同樣不凡。
結(jié)構(gòu)安排方面，要處理好這樣一部浩瀚的作品原本是非常困難的，托爾斯泰卻能夠憑借自己的藝術(shù)天才，在戰(zhàn)爭與和平之間穿來插去，井然有序，分毫不亂。而且，托爾斯泰似乎特別擅長描繪那種高難度的大場面，戰(zhàn)爭、舞會、宴席，他可以用極簡短的話把每個人的性格及心理和盤托出，卻從無顧此失彼雜亂無章的感覺，這是其他任何作家都望塵莫及的。
語言方面，《戰(zhàn)爭與和平》始終保持一種質(zhì)樸大氣且與眾不同的風(fēng)格，它并不旗幟鮮明，但內(nèi)蘊深邃，使人一看便知是托氏文字，比起莎士比亞的雕章琢句來，要強出許多。
紅字讀書體會篇十四
昨日看《牛虻》正到關(guān)鍵時刻……可是沒有之后看下去。因為這個時刻，對于看一個故事來說是最美的，所以我期望它能更長久些。
第一卷，年少的亞瑟是虔誠而完美的督徒。相信同志，相信意大利的民主，更相信上帝，以及它忠實的奴仆蒙太里尼神父。
第二卷，發(fā)生了一個變故，這個變故改變的，不僅僅是亞瑟的人生，還有他那顆原本潔凈無塵的靈魂。他有了臉上的疤痕和身體的殘疾，有了神經(jīng)質(zhì)的口吃和尖酸刻薄的言辭，有了一個形象的新名字——牛虻。他企圖忘記過去又絕難擺脫過去，他愛的人也是他憎恨的人。他就是如此矛盾而痛苦的活著，讓人不解。
第三卷。
開始寫“第三卷”的時候已經(jīng)距離那個“昨日”半個月了，因這個故事而開始的幽暗心境已經(jīng)漸漸明朗，看到雨夾雪之后的燦爛陽光，心境清明。
已經(jīng)有些忘記第三卷講的是什么了，或者說，整個故事都已經(jīng)被我漸漸淡忘了?？墒悄軌蛴靡痪湓捀爬ǖ谌恚褪桥ｒ邓懒?。
這個結(jié)局讓人悲痛，我為此足足消沉了一個星期?？墒莾蓚€星期以后，我已經(jīng)回到了自我的生活，就像從來不明白這個故事一樣。我不能再說什么，關(guān)于信仰，關(guān)于死亡。也許就像海明威說的，有些故事進(jìn)行到之后，你會發(fā)現(xiàn)，死是唯一的結(jié)局。
我的這個“讀后感”寫得很沒樣貌，沒有中心，也沒說出個所以然來，有點對不住小學(xué)時代的語文教師?？墒钦媸恰瓋蓚€星期，就已經(jīng)時過境遷了。新近看完的一本書是毛姆的《刀鋒》，四天以后的今日，已然也是時過境遷。
唉，不明白看書為了什么。
紅字讀書體會篇十五
這本書叫《八十天環(huán)游地球》，這本書的作者是：【法】凡爾納。
這本書講的就是，有一天，一個法國人，來到了英國，給?？讼壬?dāng)男仆，法國人讓福克先生就叫他路路通吧，然后就是他們用交通工具在這短短的八十天以內(nèi)完成一次環(huán)游地球一周的旅行，起因是他跟朋友打賭，他的朋友說：“要是你能在八十天以內(nèi)環(huán)游地球一周，我們就給你一些英鎊，要是超出時間的話，你就給我們一些英鎊?！备？讼壬f著：“好的，一言為定。”
?？讼壬尤徽娴哪茉谶@短短的八十天以內(nèi)完成一次環(huán)游地球一周。
在途中，火車上，福克先生遇到了壞人，說是在火車停的那十分鐘，要跟壞人決斗，但是火車司機說：“我們晚點了，不能停了，不過，你們可以在車上決斗?！彼麄儌z一起說：“好的?！备？讼壬哪樕袷遣缓ε碌臉幼?。
他們有一次船上的煤不夠燒了，福克先生并不慌，他給船長錢，把船買下來，把船上的所有木頭都拆掉了，拿去燒，最后只剩下了個鐵架子。我覺得這本書里頭的?？讼壬芾潇o、膽子非常的大，所以我們一定要像這本書里頭的?？讼壬鷮W(xué)習(xí)。
最后他們回到英國的時候以為是晚了，沒有想到結(jié)果卻是早了，因為他們一直是在往東走，就要把表往后調(diào)，所以最后都有二十四個小時了，也就是一天，所以他們早了。
我從這本書中我學(xué)到了，玩游戲的時候，贏了不要太開心，不要“哈 哈”大笑，輸了也不要太難過的哭了。
紅字讀書體會篇十六
紅字是美國作家納撒尼爾·霍桑創(chuàng)作的一部小說，通過揭示人性中的罪惡與偏見，深入探討了人類道德與良知的問題。這部作品無論在當(dāng)時還是現(xiàn)在，都引起了廣泛的討論和思考。在閱讀完《紅字》后，我深深感受到了其所蘊含的人生智慧，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：人性的復(fù)雜性
這部小說通過描寫主人公海瑟·普林斯派斯的禁欲主義道德觀與貞操觀與人性中的欲望、罪惡、嫉妒等諸多因素之間的矛盾沖突，讓我們深刻認(rèn)識到人性的復(fù)雜性。眾所周知，人類天生有善惡之分，而善惡不僅僅在于行為，更重要的是內(nèi)心的意愿和動機。每一個人都有自己的思想和情感，有時會有違背傳統(tǒng)道德的想法和行為，但這并不意味著他們是純粹的惡人，而是人性中復(fù)雜矛盾的體現(xiàn)。
第三段：道德與壓抑
霍桑通過描寫普林斯派斯的禁欲主義道德觀，表達(dá)了他對于過度壓抑和嚴(yán)苛道德所帶來的負(fù)面影響的擔(dān)憂。普林斯派斯長時間地同情、揭示和反思他自己的罪過和不幸，最終導(dǎo)致他內(nèi)心的苦痛和孤獨。這給了我一個啟示，道德是一種必要的準(zhǔn)則，但是過于嚴(yán)苛的道德標(biāo)準(zhǔn)并不一定有益于人們的心理健康。適度的道德準(zhǔn)則和內(nèi)心的平衡是人們能夠獲得幸福和內(nèi)心安寧的關(guān)鍵所在。
第四段：罪惡與救贖
《紅字》中，紅字A代表了海瑟·普林斯派斯的罪惡和恥辱，無論他在內(nèi)心如何反省，這個罪惡卻不會消失。然而，通過另一個角度來看，A同樣也代表了海瑟·普林斯派斯的勇氣和坦率。即使被束縛，他仍然選擇面對自己的罪行，并尋求救贖。這讓我明白，罪惡和過錯并不是無法彌補的，只要我們能夠坦然面對自己的過錯，并為之付出努力與代價，我們?nèi)匀挥袡C會找到救贖和改變。
第五段：對現(xiàn)實的思考
《紅字》是一部揭示人性缺陷的作品，通過普林斯派斯被剝奪的權(quán)利，我們看到了人們?nèi)绾螌λa(chǎn)生了排斥、嫉妒和惡言中傷。這讓我不禁深思，縱使我們生活在現(xiàn)代社會，如果有人犯下了錯誤，我們是否會給予他們改過自新、反思悔過的機會？判斷一個人是否應(yīng)該得到原諒和救贖，我們不能僅僅根據(jù)一個錯誤，而應(yīng)該理性公平地看待一個人的整體。
結(jié)尾
通過讀《紅字》，我認(rèn)識到人性復(fù)雜多變，道德和罪惡伴隨著人類始終，我們不能因此否定人類的潛力和內(nèi)心的善良。每個人都有權(quán)利受到他們努力尋求救贖的機會，而我們作為社會的一員也應(yīng)該給予他們諒解和支持。我們需要保持對他人的寬容和理解，同時也要不斷反省自己的人性，秉持正義與善良，讓善意和寬容成為我們行為的準(zhǔn)則，為構(gòu)建一個更美好的社會而努力。
紅字讀書體會篇十七
在人們的生活中，難免會經(jīng)歷許多挫折和困難。而紅字作為一種負(fù)面的體驗，則更加令人痛苦和困擾。紅字或許源自一次考試的失敗，亦或是一次重要會議的失利，甚至可能因為一個被拒絕的請求。不管紅字的原因是什么，它都給我們帶來了痛苦和反思，但同時也會讓我們更加成熟和堅強。在這篇文章中，我將分享我對紅字的心得體會。
首先，面對紅字，我們要學(xué)會接受和調(diào)整。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己努力了很久卻無法得到滿意的結(jié)果時，我們常常會感到失望和沮喪。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄或否定自己的努力。相反，我們應(yīng)該接受自己的不足，并尋找改進(jìn)的辦法。在失敗中學(xué)會調(diào)整自己的態(tài)度和方法，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，紅字也是我們成長的機會。人們常說“失敗是成功之母”，這句話的意思是在挫折和失敗中，我們更加容易從中汲取教訓(xùn)，取得更大的成功。紅字可以讓我們認(rèn)識到自己的不足和局限性，從而激勵我們不斷進(jìn)步。正如托馬斯·愛迪生所說，“我嘗試過一千種方法，沒有成功，但這并不表示我發(fā)現(xiàn)了一千種不適合的方法?！奔t字可以讓我們探索和嘗試新的方法和機會，不斷提高自己。
第三，紅字可以讓我們更加關(guān)注細(xì)節(jié)。當(dāng)我們失敗時，往往是因為我們忽視了某些重要的細(xì)節(jié)。紅字可以給我們反思的機會，讓我們重新審視整個過程中的每個步驟和細(xì)節(jié)。通過學(xué)會注重細(xì)節(jié)，我們可以避免許多潛在的錯誤和困擾。正如日本的品質(zhì)管理理論所強調(diào)的那樣，“質(zhì)量從細(xì)節(jié)開始”。只有通過不斷完善細(xì)節(jié)，我們才能取得更好的結(jié)果。
第四，紅字也使我們不斷反思自己的目標(biāo)和追求。當(dāng)我們在紅字中掙扎時，我們常常會思考自己是否追求了正確的目標(biāo)。是不是我們真正熱愛和擅長的領(lǐng)域？這樣的思考可以讓我們更加明確自己的興趣和激情所在。只有當(dāng)我們找到正確的方向并投入其中，我們才能取得更大的成就和滿足感。
最后，紅字也是我們堅持和勇敢的證明。當(dāng)我們在紅字中摔倒時，我們常常需要勇氣來重新站起來，并繼續(xù)前行。紅字可以考驗我們的毅力和堅持，只有堅持不懈，我們才能獲得成功。就像阿貢·詹姆斯所說，“一切皆有可能，只要你有勇氣追尋夢想?！奔t字不可怕，只要我們勇敢面對。
總而言之，紅字是我們?nèi)松胁豢杀苊獾囊徊糠?。通過接受和調(diào)整，我們可以從紅字中汲取教訓(xùn)，不斷成長。紅字讓我們注重細(xì)節(jié)和反思自己的目標(biāo)，引導(dǎo)我們走向更好的未來。最重要的是，紅字考驗我們的堅持和勇氣，只有通過堅持不懈，我們才能追求自己的夢想。讓紅字成為我們前進(jìn)的動力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
紅字讀書體會篇十八
紅字，作為一個字面上的表示“紅色”的詞匯，常被用來表示錯誤、警告、禁止等含義。在各種場合中，紅字不僅僅是一種標(biāo)記，更是一種警醒和教育的方式。紅字的運用在我們的生活中無處不在，或許我們應(yīng)該從中找到一些有價值的體會。
第二段：紅字的警示作用
紅字通常用來表示警告和禁止，它給我們傳達(dá)了一種行為的嚴(yán)重性和后果的不可逃避性。例如，在道路上的紅色禁止標(biāo)志、商品包裝上的警示標(biāo)簽、電子設(shè)備上的注意事項等等，這些紅字的運用，起到了提醒我們注意謹(jǐn)慎的作用。在生活中，我們也需要對自己的行為負(fù)起責(zé)任，并明白自己的行為所產(chǎn)生的后果。
第三段：紅字的教育意義
紅字不僅僅是對錯誤行為的警告，更是一種教育的方式。當(dāng)我們犯錯時，常常會受到他人的批評和指責(zé)，這些批評和指責(zé)常常帶著紅色的字眼。紅字的運用提醒了我們，我們應(yīng)該對自己的過失負(fù)責(zé)，并從中吸取教訓(xùn)。即使是在學(xué)習(xí)上，老師批改作業(yè)時紅筆批注的字眼也常常是紅色的，這是一種提醒我們需要重視和改正的方式。
第四段：紅字在激勵中的應(yīng)用
紅字不僅僅是一種警示和批評，它也可以用來激勵我們變得更好。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會遇到一些挑戰(zhàn)和難題。紅字的運用可以提醒我們這個問題的重要性和需要我們付出更多的努力。當(dāng)我們看到紅字時，也許我們會感到一種緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)而激勵我們主動去解決問題并取得更好的成績。
第五段：紅字與積極心態(tài)的關(guān)系
紅字雖然常與錯誤和禁止相聯(lián)系，但它也可以代表正面的內(nèi)容。例如，在汽車比賽中，紅色的旗幟常常表示著比賽的開始或者勝利的標(biāo)志。紅字告訴我們，我們需要保持積極的心態(tài)，無論是去面對挑戰(zhàn)還是解決問題，都需要抱著積極的態(tài)度。與此同時，我們也應(yīng)該學(xué)會正確對待批評和接受教訓(xùn)，從中尋找到自身的不足，并用積極的心態(tài)去改正它們。
結(jié)尾段：總結(jié)紅字心得體會
紅字作為一種警示和教育的方式，給我們的生活帶來了許多有益的啟示。它警醒我們的行為需要謹(jǐn)慎和規(guī)范，同時也提醒了我們需要對自己的錯誤負(fù)責(zé)并從中吸取教訓(xùn)。紅字可以激發(fā)我們的動力和激情，讓我們變得更加主動和積極。最重要的是，紅字教會我們保持積極的心態(tài)，無論是面對困難還是接受批評，都需要以積極的心態(tài)去應(yīng)對。因此，我們應(yīng)該從紅字中汲取智慧，更加注重行為的規(guī)范，對待錯誤和批評持積極的心態(tài)，并不斷努力提升自己。
紅字讀書體會篇一
《紅字》是美國作家納撒尼爾·霍桑的著名小說，在美國文學(xué)史上有著重要的地位。自從讀了《紅字》這部小說，我對霍桑這位作家也有了更深的了解?！都t字》通過對主人公海妮·普林的描述，揭示了人類內(nèi)心的復(fù)雜性和道德觀的多樣性。在本文中，我將分享我的讀書心得和體會，以及對于在當(dāng)今社會中的應(yīng)用。
第二段：印象最深的情節(jié)
在整個小說中，印象深刻的情節(jié)莫過于海妮·普林在公眾場合穿戴使用的紅字A。在當(dāng)時的社會背景下，人們對于宗教、道德、道義以及社交禮儀等問題都有著強烈的意識和要求。海妮·普林因犯下通奸罪，成為了公眾眼中的罪人，并被迫佩戴這個紅字A，以示懲罰和警戒。這個紅字A的意義不僅僅是單純的懲罰，更是象征了當(dāng)時社會的道德觀念和宗教信仰，以及對于道義問題的思考。
第三段：人性的復(fù)雜性
《紅字》所反映的不僅僅是當(dāng)時美國社會的某些問題，更是人性的復(fù)雜性。作為一個罪人，海妮·普林的內(nèi)心也充滿了對于自由、愛、責(zé)任的思考?？v使她的人生命運不盡如人意，但她依然在自己能力范圍內(nèi)選擇了追求自由和真正的愛情。在我看來，小說所展示的是一種包容多元、尊重他人、關(guān)注他人內(nèi)心的人性觀，這種觀念在今天的社會中依然具有重要意義。
第四段：道德觀的多樣性
在《紅字》中，不同人物的觀點和態(tài)度可以看做是對于道德觀的多樣性的體現(xiàn)。從修士至鎮(zhèn)長、至百姓，每個人都對于海妮·普林的罪行和紅字A都有著不同的看法和態(tài)度。對于海妮·普林，有的人同情、有的人抱怨、有的人狠心、有的人憐憫。這種不同的態(tài)度和看法正是道德觀念的多樣性所體現(xiàn)的。
第五段：結(jié)尾
讀完《紅字》，我深切地感受到了人性的復(fù)雜性、道德觀的多樣性和關(guān)注他人內(nèi)心的重要性。無論是面對自己還是他人，都需要保持一顆包容、理解和尊重他人的心，真正關(guān)注每個人內(nèi)心的求知程度。只有這樣，才能在多元的社會中，互相包容、互相理解、共同進(jìn)步。
紅字讀書體會篇二
當(dāng)我們談及納撒尼爾·霍桑的著名作品，《紅字》，我們幾乎都能引出其中的重要主題：罪孽和贖罪。這是一部描述早期殖民美國的小說，被認(rèn)為是霍桑作品中最杰出的作品之一，同時也是美國文學(xué)中最重要的作品之一。如今，無數(shù)讀者仍然為《紅字》沉迷。
第二段：小說的基本情節(jié)
故事講述的是一位女性海莉·普林（Hester Prynne）在發(fā)生不道德行為后被判定懷孕。由于她無法揭露身份的原因，她被罰自首并帶上“罪人的印記”，即大紅字“A”刺在她的胸前，代表“奸淫者（Adulterer）”。海莉受到社會的排斥，但她仍努力尋求贖罪。最終，她變得仁慈和善良，經(jīng)過多年她的“罪人的印記”被認(rèn)可并被視為一種美德，同情和寬容。
第三段：主題：罪孽和贖罪
在《紅字》中，霍桑更關(guān)注人類道德的主題。他認(rèn)為，雖然嚴(yán)格的道德準(zhǔn)則在社會中是必要的，但在許多情況下，它們被錯誤地實踐?；羯Ｏ嘈湃祟惒豢杀苊獾貢稿e，一些錯誤是可以原諒的，而另外一些則需要贖罪。這一內(nèi)容在小說中也得到了充分的闡述。
第四段：主角的變化
在整個故事中，海莉的角色一直在變化。最初，她是一個名譽岌岌可危的被社會孤立的女性，但隨著時間的推移，她開始變的溫和、同情和公正。在整個故事中，人們對海莉的態(tài)度逐漸改變，因為她變得越來越有好處和重要了。霍桑認(rèn)為，只有在經(jīng)歷罪孽和贖罪后，人們才能找到真正的自我，變得更有價值和有意義。
第五段：結(jié)論
總之，《紅字》可以被視為是一部倫理難題的小說，它挑戰(zhàn)了嚴(yán)格道德準(zhǔn)則下的社會習(xí)俗，并探討了一個人在經(jīng)歷罪孽和贖罪后變化的生活和心理狀態(tài)。海莉在故事中的成長經(jīng)歷告訴我們：抽離社會道德準(zhǔn)則并沒有真正的價值，我們也不能否認(rèn)失誤的存在。但是，在經(jīng)歷過罪孽和贖罪之后，我們可以變得更溫和和有同情心，或許，與此同時，我們也能夠更好地認(rèn)識自己。
紅字讀書體會篇三
《最美的教育最簡單》，這是尹建莉的第二本書，第一本是《好媽媽勝過好老師》，已經(jīng)銷量超過600多萬冊，堪稱家庭教育方面里程碑式的書籍，這兩本書理論扎實可靠、案例詳實可操作，讀來令人信服，如沐春風(fēng)，當(dāng)真是萬千家長和孩子的福音，下面就簡單總結(jié)幾點感受，我們該給孩子的3個禮物：
孩子6歲之前的人格已經(jīng)基本形成，尤其3歲之前是建立安全感非常重要的時期，這個時候孩子還沒有和外界建立清晰的認(rèn)知，他最依賴的人就是母親，母親即世界，世界即母親，母親對待他的態(tài)度，就是這個世界和他自己對待自我的態(tài)度。這個時期，母親和孩子怎么親密都不為過，及時回應(yīng)孩子的情感需求、允許他親自動手、動腳嘗試這個世界，允許犯錯，親自照顧他的衣食起居，以孩子的需求為中心。很多人說這樣會慣壞孩子，其實這是一種誤解，這正是父母之愛應(yīng)該有的深度，讓小嬰孩時刻感知到自己是被呼應(yīng)的，他對這個世界自然是感覺安全的，自我認(rèn)知也得到強化。如果這個時刻錯失了，孩子終生內(nèi)心都有一處深深的“心靈黑洞”，那種不安全感會深深影響日后的人際交往。愛之深，情之切，很多父母往往陶醉在這種“給予”的幸福中，殊不知他們又進(jìn)入另一個極端，變成了“替代”父母，剝奪孩子鍛煉的機會，替他決策人生的交友、學(xué)習(xí)、游玩等事項，這就是“溺愛”，本質(zhì)是父母愛自己的“偉大”與“奉獻(xiàn)”。無條件的愛就是不因為孩子是什么，是否聽話，是否滿足我們的要求而去愛他，而是尊重他的本來面目，允許他按照意愿發(fā)展自己的人生，我們只需用目光溫情相送。
做了父母的我們，總是想教孩子這個，指導(dǎo)那個，殊不知孩子有無限的可能，如果操作不當(dāng)，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉(zhuǎn)，無法發(fā)展、成就自己的人生。雖然“沒有規(guī)矩不成方圓”，可是如果為了某一個規(guī)則和事件，整天呵斥、糾結(jié)、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的'某一個缺點恰恰得到強化，孩子怎么能跟我們敞開心扉，彼此形成對立沖突關(guān)系。生命可以很輕松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，整天花費能量在考察你的目光上，沒有時間和精力發(fā)展自己。放平心態(tài)，孩子是普通人，開心、快樂、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒有必要為了面子、權(quán)威意識、規(guī)則，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對，這就失去了生命的意義。書中提到，近期有專家發(fā)現(xiàn)，自閉癥孩子很多都出生在高知識分子家庭，從小父母就寄予厚望，要么父母忙于事業(yè)學(xué)業(yè)，將孩子托付給長輩，喪失了最寶貴的親子時刻，要么從小對孩子各種“嚴(yán)格要求”，代價就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由。著名教育學(xué)家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關(guān)系，沒有好的依戀關(guān)系，父母只靠權(quán)威管教孩子，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣。
還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設(shè)定一個“法則”，孩子為了取悅父母，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動力。雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡，一旦失去了這種平等，孩子就很難和父母交心。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動機，處處為難，甚至指責(zé)“奢侈”、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn)，更不能在孩子有求父母的時候，趁機換條件，只會讓孩子自尊心受挫，失去對父母的信任和依賴。
最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，往往會帶給我們無可限量的成長空間。祝福每個孩子都生活在愛和自由之中。
紅字讀書體會篇四
小說《紅字》是美國作家霍桑的經(jīng)典之作，整個故事圍繞著一個執(zhí)著于自己痛楚的女人展開。小說探討了自由與束縛、道德與罪惡的問題，引發(fā)了我深思。通過讀《紅字》，我獲得了許多心得體會，其中包括對人性的思考、對婚姻的看法、對道德觀念的審視、對社會批評的思考以及對愛情的領(lǐng)悟。
首先，小說中對人性的思考讓我深感觸動。女主角海莉特·普里恩因與牧師亞瑟·唐納翰的通奸而懷孕，被迫背負(fù)著一生的恥辱。在曝光瞬間，她毫不掩飾地展示了自己的真實感情。這使我重新審視人性，發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的秘密和痛苦，而且這些隱秘并不會因為被人發(fā)現(xiàn)而消失。事實上，每個人都有自己的“紅字”，只是形式不同罷了。這讓我更加珍惜他人，不再輕易去判斷和指責(zé)別人。
其次，小說對婚姻的描述讓我對婚姻的看法發(fā)生了變化。在小說中，亞瑟·唐納翰是一個愛妻子、尊重婚姻的人。然而，由于各種原因，他與妻子同床異夢，最終與海莉特·普里恩發(fā)生了關(guān)系。這讓我思考婚姻中的責(zé)任問題?；橐霾粌H僅是兩個人的私事，更是一種對彼此負(fù)責(zé)、維護(hù)家庭和諧的承諾。對于婚姻的經(jīng)營，我們不能一味地抱怨命運不公，而是要努力去經(jīng)營和維護(hù)，才能保持長久的幸福。
再者，小說讓我對道德觀念有了深入的審視。在小說中，海莉特·普里恩被刻上紅字“A”，被迫承受著異樣的眼光和殘酷的待遇。而其他角色則放任自己的罪惡行為，一味施加道德評判。這讓我反思道德是相對的，人們應(yīng)該更加寬容和理解。道德不是別人給予的，而是我們自己的行為判斷與內(nèi)心選擇，我們需要承擔(dān)自己的錯誤并尋求改變，而不只是尋求外部的懲罰。
第四，小說對社會批評讓我開始思考社會的陰暗面。小說中，人們因為海莉特·普里恩的紅字而對她施加各種壓力和歧視。這揭示了社會對異類的態(tài)度，對人性的扭曲和對婦女的壓迫。盡管這個故事發(fā)生在17世紀(jì)的村莊，但它對社會的批評依然深刻而正面。這讓我開始思考我們現(xiàn)代的社會，我們是否也存在對不同群體的歧視和壓迫，我們是否能夠公正對待每一個人，這是我們應(yīng)該思考和努力改變的。
最后，小說還帶給我對愛情的領(lǐng)悟。小說中，亞瑟·唐納翰和海莉特·普里恩通過禁忌的愛情糾葛，最終取得了自己的解脫。他們的愛情或許是錯誤的，或許是無法得到道德認(rèn)可的，但他們敢于為愛情付出代價，這讓我領(lǐng)悟到愛情的力量和勇氣。無論現(xiàn)實世界中的愛情是光明還是黑暗，我們都要勇敢追求，勇敢堅持，因為愛情讓我們變得更加完整和有意義。
通過閱讀《紅字》，我獲得了對人性的思考、對婚姻的看法、對道德觀念的審視、對社會批評的思考以及對愛情的領(lǐng)悟。這個故事深深地觸動了我，讓我重新審視自己的內(nèi)心世界和與他人之間的關(guān)系。這讓我明白到，真正的理解和寬容需要從自己開始，真正的改變和成長需要從內(nèi)心發(fā)生。只有通過不斷的思考和努力，我們才能實現(xiàn)真正的自由和幸福。
紅字讀書體會篇五
紅字閱讀是一種幫助學(xué)生提高文學(xué)理解能力和語言運用能力的學(xué)習(xí)方法。通過閱讀紅字書，學(xué)生能夠在欣賞文學(xué)作品的同時，提高自己的閱讀能力和寫作水平。如今，紅字閱讀已經(jīng)成為許多學(xué)校教學(xué)的一部分。在我進(jìn)行紅字閱讀的過程中，我體會到了許多的收獲和成果。
首先，紅字閱讀可以增加我的詞匯量。在閱讀紅字書的過程中，我常常會碰到很多不熟悉的詞匯。為了更好地理解文章的意思，我會查找生詞的意思并記住它們。通過不斷地閱讀和積累，我的詞匯量逐漸增加。這使得我在寫作和閱讀理解中更加得心應(yīng)手，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點。
其次，紅字閱讀有助于培養(yǎng)我的語感。語感是指對語言的感知和理解能力。它能夠幫助我更好地理解文章的意思，并準(zhǔn)確地運用語言進(jìn)行表達(dá)。通過閱讀紅字書，我能夠接觸到大量精美的詞句和語言表達(dá)，從而培養(yǎng)了我的語感。我學(xué)會了欣賞不同作家的風(fēng)格和表達(dá)方式，也能夠通過模仿來提升自己的寫作水平。
第三，紅字閱讀讓我更深入地了解文學(xué)作品。在閱讀紅字書的過程中，我會仔細(xì)品味每一段文字，思考作者的用意和背后的含義。通過分析作者的寫作技巧和情感表達(dá)，我能夠更好地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和外在的意義。這不僅加深了我對文學(xué)的熱愛，也開拓了我的思維方式和審美觀點。
另外，紅字閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在進(jìn)行紅字閱讀的過程中，我要求自己每天都要堅持閱讀一定量的紅字書，不斷培養(yǎng)閱讀的興趣與樂趣。同時，我也養(yǎng)成了有計劃有目標(biāo)的讀書習(xí)慣，不再只是單純地為了應(yīng)付考試而讀書。這種好習(xí)慣的培養(yǎng)不僅對我在學(xué)業(yè)上有著積極的影響，更能夠讓我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中都有所收獲。
最后，紅字閱讀讓我更加自信。通過不斷閱讀和研究優(yōu)秀的文學(xué)作品，我能夠在寫作和表達(dá)中展現(xiàn)自己的才華和能力。我享受著用文字表達(dá)自己的思想和情感的樂趣，自信心也得到了極大的提升。同時，紅字閱讀也讓我更加敏感和專注，能夠更好地應(yīng)對考試和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
總而言之，紅字閱讀是一種值得推廣的學(xué)習(xí)方法。通過閱讀紅字書，我提高了自己的詞匯量和語感，更加深入地理解文學(xué)作品，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和自信心。紅字閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活方式。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，紅字閱讀會繼續(xù)給我?guī)砀嗟氖斋@和驚喜。
紅字讀書體會篇六
納撒尼爾·霍桑的《紅字》是一本探討人性本質(zhì)的經(jīng)典小說，許多人都因為這本小說而深受震撼。自從我第一次讀這本書以來，它給了我許多關(guān)于人性、道德和社會的啟迪和思考。
第二段：小說中的人性探討
小說中的幾個主要人物：因著淫慾而懷孕生下私生子的海薇·普林，外表普通但內(nèi)心邪惡的威爾森牧師、冷酷無情的檢舉人，他們的生命和悲慘命運是小說探討人性的鮮活例證?！都t字》通過描繪這些角色和他們之間的相互作用，探討了人性的本質(zhì)：如何掌握自己的欲望和情感，如何與他人協(xié)調(diào)一致，如何面對困難時保持勇氣和堅毅的品質(zhì)。
第三段：小說的道德議題
《紅字》不僅僅是一個探索人性的小說，它也涉及道德問題。小說中的海薇·普林在一個傳統(tǒng)的、保守的社會中，承受著其倫理體系無法承認(rèn)的巨大壓力，用生命詮釋了自己內(nèi)心的掙扎。另一方面，檢舉人的追求個人利益導(dǎo)致了他不擇手段地迫害他人，而威爾森牧師則以虛偽和自大為代價換取了平靜的心境。這使我們思考到人性、道德、寬容等問題的關(guān)系，讓我們反思自己的價值觀和生活方式。
第四段：對社會的批判
《紅字》還探討了社會對人性和道德的影響。小說的歷史背景是17世紀(jì)的美國清教徒社會，當(dāng)時的社會極為血腥，對異端異見者的打壓更是嚴(yán)重?！都t字》通過細(xì)節(jié)描寫的手法讓人們了解了當(dāng)時的社會：在這個集義務(wù)和禁忌于一身的社會中，人們受到著極大的精神壓力，獨立思考和自由發(fā)言幾乎不可能?；羯：敛谎陲椀赜眯≌f中人物的婚外戀和私生子等來批判當(dāng)時社會對婚姻的扭曲和對女性的歧視。我們可以從中感受到小說對當(dāng)今社會的警示和啟迪。
第五段：自我反思
《紅字》是一本以人性、道德、社會為重點的小說，它通過刻畫人物形象、細(xì)節(jié)描寫和跨越時代的舞臺，從不同的角度和層面深刻地探討了人性、道德和社會問題。這給了我很大的啟示。我的內(nèi)心世界將會受到外部環(huán)境的影響，如果沒有足夠的準(zhǔn)備，可能會像海薇·普林、威爾森牧師和檢查員一樣被扭曲和摧毀。同時，我也認(rèn)識到人性的復(fù)雜性和道德規(guī)范的重要性，它們是我們在日常生活中權(quán)衡、判斷和決策的重要依據(jù)。
總之，霍桑的《紅字》啟迪了我的心靈，請讀者也好好品味這本小說。它會給予你更深刻的人性洞見和道德反思，提高你的思維升華。
紅字讀書體會篇七
紅字，是高考中學(xué)生最不愿見到的一種標(biāo)識。對于很多人來說，紅字意味著錯題，意味著低分，意味著失敗。然而，如果我們從另一個角度來看待紅字，也許會發(fā)現(xiàn)其中的積極意義。在我讀到紅字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)上的問題，也收獲了成長與進(jìn)步，讓我對這些紅字充滿了感激之情。
第二段：紅字啟示
紅字是老師們對我們學(xué)習(xí)過程中的錯誤的點評和指導(dǎo)，它們起到了及時糾正和提醒的作用。當(dāng)我們看到紅字時，首先要做的是調(diào)整心態(tài)，不要抱怨，不要氣餒。相反，我們應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去看待紅字，并從中尋找啟示。紅字能幫助我們找出自己學(xué)習(xí)的弱點，以便我們能夠及時改正，提高學(xué)習(xí)效果。盡管紅字帶給我們的是負(fù)面的感受，但是我們卻從中獲得了積極的啟示，這是紅字的重要價值所在。
第三段：反思與成長
紅字是反思的起點，通過分析紅字所指出的錯誤，我們能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的不足，并且找到解決的辦法。紅字是一種反思與思考的機會，通過深入思考自己為什么會犯錯，我們能夠更好地理解知識點。在我們讀懂紅字并做出改正的過程中，我們不斷地增加了知識儲備，提升了自我能力，這是一種真正的成長。
第四段：激勵與進(jìn)步
紅字激勵著我們不斷加油、不斷進(jìn)步。每一次紅字都是在告訴我們還有進(jìn)步的空間，還有更好的自己等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。無論是對于成績好的同學(xué)，還是成績欠佳的同學(xué)，紅字都是我們進(jìn)步的動力來源。當(dāng)我們努力克服困難，逐漸減少紅字的數(shù)量，甚至將其變?yōu)榫G字的時候，我們將體會到自己的進(jìn)步，而這種進(jìn)步的滿足感是無法用言語來形容的。紅字不僅是一種讓人警醒的信號，更是一種推動我們前進(jìn)的力量。
第五段：展望
讀紅字是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種機遇。逆境中我們能夠看到更多的希望，發(fā)現(xiàn)更多的機會，當(dāng)我們能夠在紅字中找到自己的不足并改正時，我們將能夠更好地應(yīng)對考試，展現(xiàn)自己的潛力。紅字讓我們在失敗中學(xué)會堅持，在失敗中學(xué)會成長，在失敗中找到前進(jìn)的動力。所以，我們要積極對待紅字，堅信自己能夠通過不斷的努力和改進(jìn)，在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成功。
總之，讀紅字雖然會給我們帶來一些挫敗感，但是我們在讀紅字的過程中，也會獲得很多的收獲和成長。紅字是一種鞭策和激勵，它不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，促使我們更好地改正錯誤，更能激勵我們不斷進(jìn)步。因此，當(dāng)我們看到紅字時，應(yīng)該堅定信心，用正確的心態(tài)去應(yīng)對，從而最大化利用紅字帶給我們的機會，實現(xiàn)自我突破和進(jìn)步。
紅字讀書體會篇八
有時候翻閱完一本書，看的時候是心潮澎湃地，可一合上書，居然就想不出有多少內(nèi)容。有些字句當(dāng)時覺得特別地在理，可要讓自己一下子復(fù)述出來，卻又說不出個所以然。
也許這就是不夠認(rèn)真閱讀的原因？我曾經(jīng)有尋找過答案，就是要學(xué)會做讀書筆記，然而也正是知道這一點之后，又發(fā)現(xiàn)這筆記方法有太多太多，需要找一個適用于自己的。有的是需要邊看邊做筆記，有的是看過一小段做筆記，既不想被打斷閱讀興致，又怕自己看一小段記不住的話，就要學(xué)著寫關(guān)鍵詞。
可凡事就是在于一個堅持，就單單一個寫關(guān)鍵詞的方法，有時竟也是無法真正地堅持下來。還有一個就是要學(xué)會聯(lián)想，不然你可能自己寫了那個詞，過后不久，就忘記了當(dāng)時為什么要寫這個詞了。
記得有本書上說，如果你能在看過一本書之后記得其中的1%就已經(jīng)是進(jìn)步了，這個時候就要看到一定的數(shù)量了，由一個個小的知識點，因為量地堆積，成線，再成面，才會有一個自己的知識體系。
我們不必去與他人攀比說，有的人一天才看一點書，人家就多厲害，而是看看人家真正利用起多少自己閱讀過的知識。自己如果達(dá)不到學(xué)以致用的能力，那可能就是自己的閱讀量還不夠，要從自己的真實狀態(tài)出發(fā)去改變。
目前來說，我還是覺得做讀書筆記，然后從中去分析出符合自己的方法，然后去踐行且堅持。
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紅字讀書體會篇九
紅字是指批評、警告或者懲罰等帶有負(fù)面意義的文字，讀紅字是指人們在工作、學(xué)習(xí)或生活中因為某種原因受到批評或警告，通過閱讀批評或警告的文字來反思自身的錯誤，以期改正錯誤、提高自己。讀紅字不僅是個體人生成長過程中的必經(jīng)之路，也是推動社會進(jìn)步的重要力量。本文將從讀紅字的意義、讀紅字的價值、讀紅字的方法、讀紅字的效果等方面，探討讀紅字的心得體會。
第二段：讀紅字的意義
通過讀紅字，人們能夠及時得知自己的不足和錯誤，加深對自身問題的認(rèn)識，提高自我認(rèn)知的能力。這不僅有助于糾正錯誤，避免重復(fù)犯錯，還可以使個人的思維更加開放，思考更加深入，從而更好地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，實現(xiàn)個人成長和進(jìn)步。同時，讀紅字還有助于增強個人的責(zé)任感和自律能力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和個人的成長需求。
第三段：讀紅字的價值
讀紅字不僅對個人有著重要的意義，對社會的發(fā)展和進(jìn)步也有著不可忽視的價值。在一個人足夠勇于面對批評、警告并從中吸取教訓(xùn)的社會，才能形成良好的社會氛圍，推動社會的進(jìn)步。同時，對于組織和機構(gòu)而言，讀紅字有助于提高組織的整體效益和工作質(zhì)量，激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)造力，增強組織的競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。因此，讀紅字不僅是個體人生成長的需要，也是社會進(jìn)步和發(fā)展的需要。
第四段：讀紅字的方法
讀紅字需要正確的方法和態(tài)度。首先，要保持心態(tài)平和，心胸開闊，能夠接受和承受批評和警告，不抱怨或逃避。其次，要深入分析和反思自己的問題，找出出錯的原因和決策失誤，并從中吸取教訓(xùn)，避免再犯類似錯誤。再次，要積極溝通和交流，可以與他人進(jìn)行討論和交換意見，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。最后，要采取行動，根據(jù)讀紅字得出的結(jié)論和教訓(xùn)，及時拿出改進(jìn)措施，積極改正錯誤，提升個人能力和素質(zhì)。
第五段：讀紅字的效果
在正確的方法和態(tài)度的指引下，讀紅字可以有效地提高個人的能力、素質(zhì)和業(yè)績。首先，通過讀紅字可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題和錯誤，糾正自身的不足，避免重蹈覆轍。其次，讀紅字有助于增強個人對工作、學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識，促使個人思考更加深入，認(rèn)知更加全面。再次，通過讀紅字，個人可以更好地接受他人的不同聲音和觀點，增強自身的包容性和開放性。最后，讀紅字還有助于培養(yǎng)個人的責(zé)任感和自律能力，提高個人的工作效率和業(yè)績水平，實現(xiàn)自身價值的最大化。
總結(jié)：
通過上述論述可見，讀紅字對于個人成長和社會進(jìn)步都具有重要的意義和價值。正確的方法和態(tài)度，可以使讀紅字發(fā)揮出最大的效果。在讀紅字過程中，人們要保持心態(tài)平和，分析問題深入，進(jìn)行積極的溝通和交流，并采取行動改正錯誤。只有這樣，才能真正實現(xiàn)讀紅字的目的，進(jìn)一步提高個人的能力素質(zhì)和工作質(zhì)量，推動個人和社會的進(jìn)步發(fā)展。因此，讀紅字不僅是一種心得體會，更是一種必要的行為和思維方式。
（總字?jǐn)?shù): 799字）
紅字讀書體會篇十
“
心得體會
”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。下面是小編收集整理的讀書體會（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護(hù)每一個孩子。”
剛開始進(jìn)入臨床時，繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識的不足，角色的突然改變壓得我喘不過氣，甚至有過放棄的想法。偶而間，我翻起書架里的書，角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底，在細(xì)細(xì)品讀了一下里面的人生觀念，改變了我許多。以前上學(xué)時的無憂無慮，使我覺得自己有能駕取生活的本領(lǐng)，但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步，思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我許多的啟示：生活是確確實實的現(xiàn)實存在，無論你是接受還是抗拒，事件的演變照樣發(fā)展，無可改變！命運是掌握在自己的手里，但前提是你必須懂得生活，使自己改變生活的同時去適應(yīng)生活?，F(xiàn)在的我豁然開朗，雖然工作與生活中依然有諸多的不稱心，但是我明確了自己要走的路，明了了該如何走的方向。
在改變我的思想的同時，我也借閱了《病歷書寫規(guī)范》一書。雖然，書里面的內(nèi)容都是我們平時耳熟能詳?shù)闹R，但我覺得知識是該重復(fù)牢記的，諸如：做到客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整地記錄病人病情的動態(tài)化，文句通順，字體清楚端正，不得涂改，剪貼，或濫用簡化字。這也許是每個人都知道的事，但護(hù)理記錄單是記錄病人病情和一切護(hù)理活動的真實反映，它體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的高低，提供診療的依據(jù)，是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料，如果萬一真的發(fā)生了意外，點點的錯漏必將成為你一生的遺憾。
我作為一個新人，知識有限，見識短淺，使我不得不每一項都得循規(guī)蹈矩，因此從最簡單學(xué)起是必要的，正如現(xiàn)在有許多老師在書寫護(hù)記時都有或多或少的簡寫，以前實習(xí)時我是按部就班寫的，但是現(xiàn)在經(jīng)過學(xué)習(xí)后我將會改掉這一不良習(xí)慣。又如：病歷書寫過程中出現(xiàn)錯字時，應(yīng)當(dāng)在錯字上用雙劃線，在劃線的錯字上方簽全名，應(yīng)當(dāng)保持原記錄清晰可辨，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫，因為在我們兒科比較少遇到，但是現(xiàn)在又可以使我的記憶加深了。護(hù)理記記錄書寫應(yīng)規(guī)范，記錄應(yīng)有針對性，運用醫(yī)學(xué)術(shù)語。藥名、治療等均應(yīng)寫全名，記錄重點突出和具有連續(xù)性，特殊用藥、治療后，應(yīng)有效果觀察，護(hù)理記錄應(yīng)與醫(yī)生記錄一致。
經(jīng)過基礎(chǔ)知識的重溫，我對自己的工作有了進(jìn)一步的了解，同時知識的鞏固加深，使我的迷惘減少了一點，相信不斷的學(xué)習(xí)會使我成為一名合格的護(hù)士！
最近，我閱讀了《學(xué)會感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，透過書中一個個生動而簡短的小故事，心中的感想油然而生，使我充分認(rèn)識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個團(tuán)隊而言，責(zé)任就是團(tuán)隊精神的核心，強烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知，也能激發(fā)一個人的潛能，在一個團(tuán)隊里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊的目標(biāo)才能實現(xiàn)。團(tuán)隊的成功靠的是成員對團(tuán)隊的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急躁，遭到無端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對患者的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個過程都成就了一個過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會和諧美好。讓我們每一個人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好！
《護(hù)理人際溝通》是一部講述如何運用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通的教材，它超越了治療性溝通基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵，運用大量切合實際的臨床資源論述了很廣泛的話題，包括：自信、電子溝通、尊重、幽默、面對、請求支持，并且引述
名言
、故事及詩歌，極具個性化風(fēng)格。
通過此次閱讀我學(xué)習(xí)到護(hù)士如何在工作中進(jìn)行充滿自信的溝通，護(hù)士如何同病人、家庭及同事進(jìn)行溝通。護(hù)士如何同憤怒和沮喪、癡呆和精神失常、快樂和絕望等各種各樣的人相處。護(hù)士應(yīng)為護(hù)理對象提供健康教育，幫助他們改掉伴隨終身的不良習(xí)慣。護(hù)士不僅是病人的代言人，還是具有不同護(hù)理理念的跨學(xué)科隊伍中的一員。護(hù)士接受專業(yè)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)行護(hù)理科研，成為護(hù)理開業(yè)者。護(hù)士扮演著管理者、個案管理者、感染控制專家、質(zhì)控專家和教育者等不同的角色。護(hù)士將專業(yè)知識與他們對臨床實踐的理解相融合，以更好的為患者進(jìn)行服務(wù)。
護(hù)患關(guān)系是醫(yī)療工作的重要組成部分，它是護(hù)士和病人之間的一種特殊的社會人際關(guān)系，是護(hù)理人員和病人為了治療和緩解病人疾病，促進(jìn)康復(fù)而建立的一種必需的聯(lián)系，良好的護(hù)患溝通不僅有利于進(jìn)行正常的臨床護(hù)理工作，提高護(hù)理工作質(zhì)量，促進(jìn)病人康復(fù)及減少護(hù)理差錯事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而且能真正體現(xiàn)以人為本的護(hù)理理念，對我今后工作中如何提高自己的護(hù)理水平有很大的幫助。
讀過《忠誠勝于能力》一書，對忠誠的作用有了更深刻的認(rèn)識。忠誠的面很廣，可以指對國家、對人民、對事業(yè)、對上級、對朋友等真心誠意、盡心盡力，沒有二心：忠誠老實|忠誠勇敢|忠誠可靠|對祖國無限忠誠等。
忠誠既是古今中外予以贊譽的一種美德，又是事業(yè)成功的一塊基石。中國文化非常講究忠誠。一臣不事二主的觀念具有很深的影響力。在中國，幾乎到處都能見到關(guān)公廟，關(guān)羽因為掛印封金，千里尋主而成為忠義的化身，成為貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫的典范。關(guān)羽無論作為一個歷史人物還是作為一個民間傳說的主角，都被罩上耀眼的光環(huán)。拿破侖曾經(jīng)說過，不想當(dāng)元帥的士兵就不是好士兵。他還說過，不忠誠于統(tǒng)帥的士兵就沒有資格當(dāng)士兵。士兵必須忠誠于統(tǒng)帥，這是義務(wù)。
忠誠不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏忠誠，其他的能力就失去了用武之地。
現(xiàn)代企業(yè)竟?fàn)幖ち?，企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，人才更多情況下是指知識型員工，企業(yè)大廈的建構(gòu)的支柱就是由知識員工所組成的。日本企業(yè)明確提出用人的基本原則是忠誠第一，能力第二、中國企業(yè)用人講究德才兼?zhèn)?、西方企業(yè)用人注重價值觀認(rèn)同，其實質(zhì)都是需要對組織、對企業(yè)的忠誠。應(yīng)當(dāng)說層面越高的成員就越需要其對組織的忠誠。知識員工一般處在企業(yè)內(nèi)的中高層面，因此，如何提高知識員工對企業(yè)的忠誠度就顯得日益的重要。
一個企業(yè)要有好的發(fā)展離不開員工的忠誠。那么怎樣才能把工作干好，才是對公司的忠誠呢?每天歡歡喜喜，熱愛他所做的一切，視其為享受，于是，生命就是一支悠揚動聽的歌謠?？鞓饭ぷ魇且环N于已于人于公司都有益的職業(yè)態(tài)度，是一種高效的工作狀態(tài)，更是一種通往成功的捷徑與方法。你的笑容會感染你的上司，同事與客戶。為此你和你所在的企業(yè)都將獲益良多。只有帶著熱情的態(tài)度去工作，用一種快樂在于積極的心態(tài)，像億萬富翁般快樂工作，保持熱情主動的精神，以老板的頭腦對待公司，甘于從平凡小事做起，專注使工作做得更完美，這樣才能把工作干好。同時應(yīng)確立明確的工作目標(biāo)和計劃，為成功勾畫一個藍(lán)圖，量化工作，一步一步完成，及時修正目標(biāo)的方向;最重要的是把握今天，做事追求高效率，管理時間，就是管理快樂，珍惜時間的每一分鐘，始終抓住重要的事情做，拒絕拖延，現(xiàn)在就去做;另外，建立和諧的人際關(guān)系，微笑帶來好人緣，建立雙方平等基礎(chǔ)上的尊重，只要真誠，總能打動人，團(tuán)結(jié)互助才會雙贏，服從上司是你應(yīng)盡的天職，成為同事的知心朋友。
忠誠是成就優(yōu)秀員工的重要的品質(zhì)，當(dāng)一個企業(yè)的員工都具備了這樣優(yōu)秀品質(zhì)，這個企業(yè)也會成為優(yōu)秀的企業(yè)。忠誠是企業(yè)疑聚力之魂，動力之源;是員工在企業(yè)中實現(xiàn)自身價值，取得成就的助推器。像有些人為什么會牢騷滿腹，怨天尤人?真是工作枯燥乏味、薪酬體制不合理、甚至低得不能養(yǎng)家糊口、自己沒有被重視嗎?不是，是因為他們沒有搞清楚在為誰工作。這個最基本的出發(fā)點如果發(fā)生了偏差，那得到的結(jié)果很可能就是截然相反的。就如同敷衍和認(rèn)真這兩種工作態(tài)度一樣，敷衍的結(jié)果就像故事中的魯西一樣自己為自己造一所精制溢造的房子;而認(rèn)真的結(jié)果得到的會是一麻精美的別墅。
人生就像一場沒有里程的馬拉松比賽，每個人都是場上的運動員。在比賽中，不僅要看你是否有速度，更要看你是否有耐力。只有具有強烈責(zé)任心和使命感的人才會在馬拉松比賽中勝出，也只有對自己負(fù)責(zé)，對所作的每一件事情負(fù)責(zé)、對每個人忠誠，才會得到別人的認(rèn)可。在人生的馬拉松比賽中，責(zé)任是你必須具備的首要能力。缺乏責(zé)任，缺少忠誠，使你對到底在為誰工作、你工作的方向是什么等問題永遠(yuǎn)是一頭霧水。對于一個人的發(fā)展而言，需要明白你是在為誰而工作，需要知道人生的方向。就好像一個人在大海中行駛，如果不知道駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)對他來說都不是順風(fēng)。相同的道理，如果一個人不知道自己那么努力地工作，到底是為何而做，為誰而做，那么無論他換多少個工作，永遠(yuǎn)都不會遇到更好的下一個老板。只要抱持忠誠精神和負(fù)責(zé)態(tài)度，每個人都可為工作賦予全新的境界，從工作中找到尊嚴(yán)和成就感。
實質(zhì)上個人、企業(yè)和社會是緊密聯(lián)系、不可分割的共同體，有互為因果、互為依存的關(guān)系。你不忠誠于企業(yè)，企業(yè)必然不會對你有回報。就像昆明院蔡院長所言：一個對社會沒有價值的企業(yè)必然被社會淘汰，一個對企業(yè)沒有價值的員工必然被企業(yè)所排棄，一個對員工沒有價值的企業(yè)必然被員工所拋棄、同時三者之間又形成了一個一個員工服務(wù)企業(yè)，企業(yè)服務(wù)社會，社會回饋企業(yè)，企業(yè)回饋員工的價值鏈。
紅字讀書體會篇十一
在當(dāng)代文學(xué)史上，小說《紅字》被公認(rèn)為是美國文學(xué)的里程碑之一。這部小說以其深刻的思考和細(xì)膩的敘事手法，深深地觸動了讀者的心靈。在閱讀這部小說的過程中，我深深地體會到了作者納撒尼爾·霍桑對于人性的剖析以及他對于愛與道德的思考。本文將結(jié)合小說的情節(jié)、人物形象以及作者的寫作手法，來表達(dá)我對《紅字》的心得體會。
第二段：深度剖析女主角希斯特的形象
小說中的女主角希斯特·普林可能是一個自由思想的強大象征，她勇敢地生活在一個嚴(yán)苛的道德規(guī)范社會中。希斯特不僅僅是一個背負(fù)著紅字“A”的罪人，她也是一個勇敢地面對社會壓力的女性。她不再去顧忌別人的眼光，自立自強，生活得有尊嚴(yán)。小說中，霍桑通過對希斯特形象的刻畫，表達(dá)了對個人選擇自由的尊重以及對女性權(quán)益的探討。
第三段：探討社會道德觀念
小說中，作者對于社會道德觀念的探討也是非常深刻。希斯特的紅字“A”成為了一個道德標(biāo)記，將她與社會隔離開來。然而，這種道德標(biāo)記不僅僅是對希斯特的譴責(zé)，也是對整個社會的審視。小說通過希斯特作為道德標(biāo)本，反思了社會道德規(guī)范對于個體自由的束縛和對他人的無理判定?；羯Ｒ砸环N婉轉(zhuǎn)的方式，為讀者們提供了對于道德觀念的反思和思考的空間。
第四段：對于婚姻與愛情的思考
婚姻與愛情是《紅字》中另一個重要的主題。小說中，女主角希斯特與牧師丁梅斯代爾的庇護(hù)之情逐漸發(fā)展成為了一種純真的愛情。然而，他們的愛情從未成為一種合法的結(jié)合，他們在紅字的陰影下生活，甚至最后付出了巨大的痛苦代價。通過這對愛情的刻畫，霍桑通過希斯特和丁梅斯代爾的故事，去探索了愛情與婚姻之間的關(guān)系，以及對于禁忌愛情的社會壓力和道德沖突。
第五段：心得與結(jié)論
通過這部小說的閱讀，我深深地感受到了霍桑對于人類心靈的觸動與對于人性的剖析。小說中所描繪的角色和情節(jié)，引發(fā)了我對于人性、道德以及愛情婚姻等問題的思考。每個角色的命運都讓我深思，每一幕情節(jié)也都引發(fā)了我對于社會和個體的思考?！都t字》正是因為霍桑的細(xì)膩描寫和深刻思考，才成為文學(xué)經(jīng)典，觸動了讀者的內(nèi)心深處。閱讀這部小說，給了我一次對生活、自由、道德和愛的思考與反思的機會，使我更加珍視這些價值。
紅字讀書體會篇十二
學(xué)校分給每位老師一本書，我讀的書是《在與眾不同的教室里》。下面是我讀此書的心得體會：
此書介紹了8位美國當(dāng)代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風(fēng)格，8位名師的故事，深深打動了我，他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力，為他們各自的教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號稱“美國最好的老師”萊福。艾斯奎斯。
當(dāng)一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時，他能為學(xué)生做什么?如果知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校聽同一間教室，年復(fù)一年地教同一個年齡段學(xué)生長達(dá)20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他提供捐助的人也不計其數(shù)。他就是一個人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。
他每天工作12小時，除了完成學(xué)校規(guī)定的課程外，他還主動教學(xué)生高等數(shù)學(xué)，讓學(xué)生閱讀原版文學(xué)名著，給學(xué)生排練《莎士比亞》戲劇，甚至在課間教學(xué)生彈吉他、打籃球和棒球!他總是把一天的時間安排得滿滿的。
這讓我想起了我們學(xué)校的行政老師，他們的工作是非常繁忙的，往往是不分8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學(xué)校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時間，可是對他們來說，卻是最好的干工作的時間。我在暑假，經(jīng)常來學(xué)校鍛煉身體，看到學(xué)校行政和部分老師，幾乎是天天來校工作，尤其是我們的陳校長，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的!學(xué)校行政這么超付出的工作電影，他們不分時間的默默付出，是為了學(xué)校的明天更美好，為了保證開學(xué)后教師能更好地開展教育教學(xué)工作、為了學(xué)生在新學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)與成長。他們是我們廣大教師學(xué)習(xí)的好榜樣，我想，在今后的教育教學(xué)工作中，如果能有超強的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現(xiàn)的”。
艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”!在一堂化學(xué)課上，一個學(xué)生點不著酒精燈，其它同學(xué)都要求進(jìn)行下一步實驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自己的頭發(fā)給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認(rèn)為，作為一名教師，我的大方向是對的——孩子們是你唯一操心的，其他任何事都必須忽略。”這讓我更進(jìn)一步明白了做教師的意義，教師要真正熱愛你的學(xué)生，就作文要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，要放下教師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫學(xué)生，心里卻不太情愿。我們只有源自內(nèi)心地幫助學(xué)生，努力達(dá)到象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為學(xué)生服務(wù)的，也會成為一名極其優(yōu)秀的、學(xué)生都喜愛的好老師。
艾斯奎斯說：“在小學(xué)階段，對兒童發(fā)展最關(guān)鍵的因素是各年級的教師”，因為他們在小學(xué)階段跟老師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童最好地成長，我們當(dāng)教師的，就應(yīng)起著最好的、最關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)該提升自身素質(zhì)，同時要加強職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻(xiàn)出自身力量。
紅字讀書體會篇十三
讀了一遍又一遍，最終才發(fā)現(xiàn)，這本書是我永遠(yuǎn)也讀不完的。
有人說，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》的契機是為了探尋俄國社會的出路，我卻始終覺得這種觀點過于片面。我認(rèn)為，一部真正偉大的小說，應(yīng)該是包羅萬象的，而不僅僅局限于一個小小的目的。從《戰(zhàn)爭與和平》里面，我們可以學(xué)到很多東西，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)甚至宗教學(xué)等等，這一切綜合起來，就構(gòu)成了一個龐大的思想體系。這個體系既是主觀的，同時又是客觀的。說它主觀，是因為他來源于托爾斯泰的思考與總結(jié)，很多地方都打上了“托氏烙印”;說它客觀，則是因為他并不強加于人，而是對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使人在“托化”的同時又逐漸凸顯出自己的個性來。
另一方面，我又認(rèn)為，以托爾斯泰的眼界之高、目光之遠(yuǎn)，他未必會把人類的所謂政治放在眼里。從根本上講，托爾斯泰所關(guān)心的，應(yīng)該是更廣闊的精神與永恒?！稇?zhàn)爭與和平》里面，托爾斯泰曾不止一次地借皮埃爾、安德烈的大腦來探討這個問題，探討的最終結(jié)果，他沒有告訴我們，這也正是其客觀之處。他似乎希望我們?nèi)オ毩⑺伎?，并找出答案來。然而，人的思想是不同的，每個人都有自己的觀點與見解，所以，凡是讀過《戰(zhàn)爭與和平》的人，都在心里構(gòu)造了一部屬于自己的《戰(zhàn)爭與和平》。
應(yīng)該說，《戰(zhàn)爭與和平》這部書最大的成就在于其思想性，那是無與倫比的。但是，在其它方面，它的成就也同樣不凡。
結(jié)構(gòu)安排方面，要處理好這樣一部浩瀚的作品原本是非常困難的，托爾斯泰卻能夠憑借自己的藝術(shù)天才，在戰(zhàn)爭與和平之間穿來插去，井然有序，分毫不亂。而且，托爾斯泰似乎特別擅長描繪那種高難度的大場面，戰(zhàn)爭、舞會、宴席，他可以用極簡短的話把每個人的性格及心理和盤托出，卻從無顧此失彼雜亂無章的感覺，這是其他任何作家都望塵莫及的。
語言方面，《戰(zhàn)爭與和平》始終保持一種質(zhì)樸大氣且與眾不同的風(fēng)格，它并不旗幟鮮明，但內(nèi)蘊深邃，使人一看便知是托氏文字，比起莎士比亞的雕章琢句來，要強出許多。
紅字讀書體會篇十四
昨日看《牛虻》正到關(guān)鍵時刻……可是沒有之后看下去。因為這個時刻，對于看一個故事來說是最美的，所以我期望它能更長久些。
第一卷，年少的亞瑟是虔誠而完美的督徒。相信同志，相信意大利的民主，更相信上帝，以及它忠實的奴仆蒙太里尼神父。
第二卷，發(fā)生了一個變故，這個變故改變的，不僅僅是亞瑟的人生，還有他那顆原本潔凈無塵的靈魂。他有了臉上的疤痕和身體的殘疾，有了神經(jīng)質(zhì)的口吃和尖酸刻薄的言辭，有了一個形象的新名字——牛虻。他企圖忘記過去又絕難擺脫過去，他愛的人也是他憎恨的人。他就是如此矛盾而痛苦的活著，讓人不解。
第三卷。
開始寫“第三卷”的時候已經(jīng)距離那個“昨日”半個月了，因這個故事而開始的幽暗心境已經(jīng)漸漸明朗，看到雨夾雪之后的燦爛陽光，心境清明。
已經(jīng)有些忘記第三卷講的是什么了，或者說，整個故事都已經(jīng)被我漸漸淡忘了?？墒悄軌蛴靡痪湓捀爬ǖ谌恚褪桥ｒ邓懒?。
這個結(jié)局讓人悲痛，我為此足足消沉了一個星期?？墒莾蓚€星期以后，我已經(jīng)回到了自我的生活，就像從來不明白這個故事一樣。我不能再說什么，關(guān)于信仰，關(guān)于死亡。也許就像海明威說的，有些故事進(jìn)行到之后，你會發(fā)現(xiàn)，死是唯一的結(jié)局。
我的這個“讀后感”寫得很沒樣貌，沒有中心，也沒說出個所以然來，有點對不住小學(xué)時代的語文教師?？墒钦媸恰瓋蓚€星期，就已經(jīng)時過境遷了。新近看完的一本書是毛姆的《刀鋒》，四天以后的今日，已然也是時過境遷。
唉，不明白看書為了什么。
紅字讀書體會篇十五
這本書叫《八十天環(huán)游地球》，這本書的作者是：【法】凡爾納。
這本書講的就是，有一天，一個法國人，來到了英國，給?？讼壬?dāng)男仆，法國人讓福克先生就叫他路路通吧，然后就是他們用交通工具在這短短的八十天以內(nèi)完成一次環(huán)游地球一周的旅行，起因是他跟朋友打賭，他的朋友說：“要是你能在八十天以內(nèi)環(huán)游地球一周，我們就給你一些英鎊，要是超出時間的話，你就給我們一些英鎊?！备？讼壬f著：“好的，一言為定。”
?？讼壬尤徽娴哪茉谶@短短的八十天以內(nèi)完成一次環(huán)游地球一周。
在途中，火車上，福克先生遇到了壞人，說是在火車停的那十分鐘，要跟壞人決斗，但是火車司機說：“我們晚點了，不能停了，不過，你們可以在車上決斗?！彼麄儌z一起說：“好的?！备？讼壬哪樕袷遣缓ε碌臉幼?。
他們有一次船上的煤不夠燒了，福克先生并不慌，他給船長錢，把船買下來，把船上的所有木頭都拆掉了，拿去燒，最后只剩下了個鐵架子。我覺得這本書里頭的?？讼壬芾潇o、膽子非常的大，所以我們一定要像這本書里頭的?？讼壬鷮W(xué)習(xí)。
最后他們回到英國的時候以為是晚了，沒有想到結(jié)果卻是早了，因為他們一直是在往東走，就要把表往后調(diào)，所以最后都有二十四個小時了，也就是一天，所以他們早了。
我從這本書中我學(xué)到了，玩游戲的時候，贏了不要太開心，不要“哈 哈”大笑，輸了也不要太難過的哭了。
紅字讀書體會篇十六
紅字是美國作家納撒尼爾·霍桑創(chuàng)作的一部小說，通過揭示人性中的罪惡與偏見，深入探討了人類道德與良知的問題。這部作品無論在當(dāng)時還是現(xiàn)在，都引起了廣泛的討論和思考。在閱讀完《紅字》后，我深深感受到了其所蘊含的人生智慧，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：人性的復(fù)雜性
這部小說通過描寫主人公海瑟·普林斯派斯的禁欲主義道德觀與貞操觀與人性中的欲望、罪惡、嫉妒等諸多因素之間的矛盾沖突，讓我們深刻認(rèn)識到人性的復(fù)雜性。眾所周知，人類天生有善惡之分，而善惡不僅僅在于行為，更重要的是內(nèi)心的意愿和動機。每一個人都有自己的思想和情感，有時會有違背傳統(tǒng)道德的想法和行為，但這并不意味著他們是純粹的惡人，而是人性中復(fù)雜矛盾的體現(xiàn)。
第三段：道德與壓抑
霍桑通過描寫普林斯派斯的禁欲主義道德觀，表達(dá)了他對于過度壓抑和嚴(yán)苛道德所帶來的負(fù)面影響的擔(dān)憂。普林斯派斯長時間地同情、揭示和反思他自己的罪過和不幸，最終導(dǎo)致他內(nèi)心的苦痛和孤獨。這給了我一個啟示，道德是一種必要的準(zhǔn)則，但是過于嚴(yán)苛的道德標(biāo)準(zhǔn)并不一定有益于人們的心理健康。適度的道德準(zhǔn)則和內(nèi)心的平衡是人們能夠獲得幸福和內(nèi)心安寧的關(guān)鍵所在。
第四段：罪惡與救贖
《紅字》中，紅字A代表了海瑟·普林斯派斯的罪惡和恥辱，無論他在內(nèi)心如何反省，這個罪惡卻不會消失。然而，通過另一個角度來看，A同樣也代表了海瑟·普林斯派斯的勇氣和坦率。即使被束縛，他仍然選擇面對自己的罪行，并尋求救贖。這讓我明白，罪惡和過錯并不是無法彌補的，只要我們能夠坦然面對自己的過錯，并為之付出努力與代價，我們?nèi)匀挥袡C會找到救贖和改變。
第五段：對現(xiàn)實的思考
《紅字》是一部揭示人性缺陷的作品，通過普林斯派斯被剝奪的權(quán)利，我們看到了人們?nèi)绾螌λa(chǎn)生了排斥、嫉妒和惡言中傷。這讓我不禁深思，縱使我們生活在現(xiàn)代社會，如果有人犯下了錯誤，我們是否會給予他們改過自新、反思悔過的機會？判斷一個人是否應(yīng)該得到原諒和救贖，我們不能僅僅根據(jù)一個錯誤，而應(yīng)該理性公平地看待一個人的整體。
結(jié)尾
通過讀《紅字》，我認(rèn)識到人性復(fù)雜多變，道德和罪惡伴隨著人類始終，我們不能因此否定人類的潛力和內(nèi)心的善良。每個人都有權(quán)利受到他們努力尋求救贖的機會，而我們作為社會的一員也應(yīng)該給予他們諒解和支持。我們需要保持對他人的寬容和理解，同時也要不斷反省自己的人性，秉持正義與善良，讓善意和寬容成為我們行為的準(zhǔn)則，為構(gòu)建一個更美好的社會而努力。
紅字讀書體會篇十七
在人們的生活中，難免會經(jīng)歷許多挫折和困難。而紅字作為一種負(fù)面的體驗，則更加令人痛苦和困擾。紅字或許源自一次考試的失敗，亦或是一次重要會議的失利，甚至可能因為一個被拒絕的請求。不管紅字的原因是什么，它都給我們帶來了痛苦和反思，但同時也會讓我們更加成熟和堅強。在這篇文章中，我將分享我對紅字的心得體會。
首先，面對紅字，我們要學(xué)會接受和調(diào)整。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己努力了很久卻無法得到滿意的結(jié)果時，我們常常會感到失望和沮喪。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄或否定自己的努力。相反，我們應(yīng)該接受自己的不足，并尋找改進(jìn)的辦法。在失敗中學(xué)會調(diào)整自己的態(tài)度和方法，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，紅字也是我們成長的機會。人們常說“失敗是成功之母”，這句話的意思是在挫折和失敗中，我們更加容易從中汲取教訓(xùn)，取得更大的成功。紅字可以讓我們認(rèn)識到自己的不足和局限性，從而激勵我們不斷進(jìn)步。正如托馬斯·愛迪生所說，“我嘗試過一千種方法，沒有成功，但這并不表示我發(fā)現(xiàn)了一千種不適合的方法?！奔t字可以讓我們探索和嘗試新的方法和機會，不斷提高自己。
第三，紅字可以讓我們更加關(guān)注細(xì)節(jié)。當(dāng)我們失敗時，往往是因為我們忽視了某些重要的細(xì)節(jié)。紅字可以給我們反思的機會，讓我們重新審視整個過程中的每個步驟和細(xì)節(jié)。通過學(xué)會注重細(xì)節(jié)，我們可以避免許多潛在的錯誤和困擾。正如日本的品質(zhì)管理理論所強調(diào)的那樣，“質(zhì)量從細(xì)節(jié)開始”。只有通過不斷完善細(xì)節(jié)，我們才能取得更好的結(jié)果。
第四，紅字也使我們不斷反思自己的目標(biāo)和追求。當(dāng)我們在紅字中掙扎時，我們常常會思考自己是否追求了正確的目標(biāo)。是不是我們真正熱愛和擅長的領(lǐng)域？這樣的思考可以讓我們更加明確自己的興趣和激情所在。只有當(dāng)我們找到正確的方向并投入其中，我們才能取得更大的成就和滿足感。
最后，紅字也是我們堅持和勇敢的證明。當(dāng)我們在紅字中摔倒時，我們常常需要勇氣來重新站起來，并繼續(xù)前行。紅字可以考驗我們的毅力和堅持，只有堅持不懈，我們才能獲得成功。就像阿貢·詹姆斯所說，“一切皆有可能，只要你有勇氣追尋夢想?！奔t字不可怕，只要我們勇敢面對。
總而言之，紅字是我們?nèi)松胁豢杀苊獾囊徊糠?。通過接受和調(diào)整，我們可以從紅字中汲取教訓(xùn)，不斷成長。紅字讓我們注重細(xì)節(jié)和反思自己的目標(biāo)，引導(dǎo)我們走向更好的未來。最重要的是，紅字考驗我們的堅持和勇氣，只有通過堅持不懈，我們才能追求自己的夢想。讓紅字成為我們前進(jìn)的動力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
紅字讀書體會篇十八
紅字，作為一個字面上的表示“紅色”的詞匯，常被用來表示錯誤、警告、禁止等含義。在各種場合中，紅字不僅僅是一種標(biāo)記，更是一種警醒和教育的方式。紅字的運用在我們的生活中無處不在，或許我們應(yīng)該從中找到一些有價值的體會。
第二段：紅字的警示作用
紅字通常用來表示警告和禁止，它給我們傳達(dá)了一種行為的嚴(yán)重性和后果的不可逃避性。例如，在道路上的紅色禁止標(biāo)志、商品包裝上的警示標(biāo)簽、電子設(shè)備上的注意事項等等，這些紅字的運用，起到了提醒我們注意謹(jǐn)慎的作用。在生活中，我們也需要對自己的行為負(fù)起責(zé)任，并明白自己的行為所產(chǎn)生的后果。
第三段：紅字的教育意義
紅字不僅僅是對錯誤行為的警告，更是一種教育的方式。當(dāng)我們犯錯時，常常會受到他人的批評和指責(zé)，這些批評和指責(zé)常常帶著紅色的字眼。紅字的運用提醒了我們，我們應(yīng)該對自己的過失負(fù)責(zé)，并從中吸取教訓(xùn)。即使是在學(xué)習(xí)上，老師批改作業(yè)時紅筆批注的字眼也常常是紅色的，這是一種提醒我們需要重視和改正的方式。
第四段：紅字在激勵中的應(yīng)用
紅字不僅僅是一種警示和批評，它也可以用來激勵我們變得更好。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會遇到一些挑戰(zhàn)和難題。紅字的運用可以提醒我們這個問題的重要性和需要我們付出更多的努力。當(dāng)我們看到紅字時，也許我們會感到一種緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)而激勵我們主動去解決問題并取得更好的成績。
第五段：紅字與積極心態(tài)的關(guān)系
紅字雖然常與錯誤和禁止相聯(lián)系，但它也可以代表正面的內(nèi)容。例如，在汽車比賽中，紅色的旗幟常常表示著比賽的開始或者勝利的標(biāo)志。紅字告訴我們，我們需要保持積極的心態(tài)，無論是去面對挑戰(zhàn)還是解決問題，都需要抱著積極的態(tài)度。與此同時，我們也應(yīng)該學(xué)會正確對待批評和接受教訓(xùn)，從中尋找到自身的不足，并用積極的心態(tài)去改正它們。
結(jié)尾段：總結(jié)紅字心得體會
紅字作為一種警示和教育的方式，給我們的生活帶來了許多有益的啟示。它警醒我們的行為需要謹(jǐn)慎和規(guī)范，同時也提醒了我們需要對自己的錯誤負(fù)責(zé)并從中吸取教訓(xùn)。紅字可以激發(fā)我們的動力和激情，讓我們變得更加主動和積極。最重要的是，紅字教會我們保持積極的心態(tài)，無論是面對困難還是接受批評，都需要以積極的心態(tài)去應(yīng)對。因此，我們應(yīng)該從紅字中汲取智慧，更加注重行為的規(guī)范，對待錯誤和批評持積極的心態(tài)，并不斷努力提升自己。