在教學(xué)過程中,教案起著橋梁作用,可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。想了解如何編寫一份實用的教案嗎?請看以下小編為您精選的教案樣本。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇一
班會目的:
1、學(xué)生懂得在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會上,我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自己做起,從一點一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個講文明守公德的好學(xué)生。
活動過程:
中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我每一天。
1、禮儀舉止包含了許多內(nèi)容,今天向大家介紹幾種最基本的禮儀形式。
體態(tài)語介紹《中國禮儀哪里來—見面禮儀形式多》
2、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,對于我們小學(xué)生,《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。(小組比賽)
4、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、早上好……
同學(xué)們,問候用語有哪些?(你好!早是好!…)(請小組同學(xué)回答、計分)感謝用語有哪些?(謝謝你!…)贊美語言有哪些?(你真棒!…)祝賀的用語有哪些?(祝你開心!希望你永遠快樂!…)
道歉的用語有哪些?(很抱歉!很對不起!請原諒…)
6、作為一個小學(xué)生,應(yīng)該做些什么?要怎么做?
我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴格要求自己,養(yǎng)成道德好習(xí)慣,提出十個道德好習(xí)慣的要求,分別是:
1、文明用語,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就問,勤于思考。
4、勤儉節(jié)約,計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要求嚴格要求自己,讓我們攜手共進,共創(chuàng)美好的明天。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇二
學(xué)習(xí)目的:
為了讓一年級學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來,對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
學(xué)習(xí)過程:
孩子們!你們是是祖國的未來,民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強,關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”,小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排:上午7:40從家走,11:40放學(xué).下午(夏天)2:40、(冬天)1:40從家走。
3、集體活動:
(1)不允許帶零食或早餐帶進校,吃完早點進教室。
(2)、上操隊伍做到靜、齊、快,出場不擁擠,講秩序;眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。
5、課前準備:按課表準備下節(jié)課的`學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
8、放學(xué)要求:按時回家,不進“三室一廳”,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣?!叭保涸缤硪⒀?,飯前便后要洗手,飯后要漱口?!八那凇保呵谙丛?,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇三
主題班會教學(xué)目的:
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。(勵志主題班會)
班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師談話:
同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上,通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
1、課前,我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí):
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
小學(xué)勵志主題班會:《怎樣養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會教案小學(xué)勵志主題班會:《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會教案a、上課前老師正要走進教室,只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
c、上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?在認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
(2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”
(3)做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時不三心二意,
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)
a、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
b、課堂上,老師子在提問問題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。
3、課后,我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后在做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問問同學(xué)們有無這種情況)
小學(xué)勵志主題班會:《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會教案勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事a、楊寧同學(xué)邊走路邊看書,非常認真:由一熊同學(xué)在邊看書邊吃飯;曲相戎同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉楊同學(xué)在黑暗的屋子里看書;房馨雨同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;韓旭躺在床上看書;李運章邊看電視邊寫作業(yè)。
b、高藝倩認真獨立完成作業(yè),再出去玩;李珊珊讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,王堯玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)牟吉帥從來不做。
4、考試時,我們該怎么做?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結(jié):
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
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養(yǎng)成良好行為班會教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo):
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
二、教學(xué)重點:
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)難點:
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習(xí)慣努力。
四、活動方案:
1、班主任講話:同學(xué)們,眨眼間我們就到了六年級了,現(xiàn)在正是你們長身體,學(xué)知識的重要階段,要想成為一名健康、聰明、講衛(wèi)生、有教養(yǎng)的學(xué)生,平時就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培根曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生?!笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。但,有的同學(xué)對這一點認識不足,覺得生活習(xí)慣好壞無關(guān)緊要。他們衣服臟了不洗,飯前便后不洗手,扣子掉了不盯,頭發(fā)長了不理,鞋帶松了不系,其實,良好的生活習(xí)慣并不是小事,它能反應(yīng)一個人的精神面貌。這節(jié)課我們就以講衛(wèi)生為題召開一節(jié)主題班會。
同學(xué)們想一想,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣?
學(xué)生回答后教師總結(jié)三個方面:保持環(huán)境衛(wèi)生、講究個人衛(wèi)生、保持身心健康。今天我們重點來看看如何保持環(huán)境衛(wèi)生。
(一)保持環(huán)境衛(wèi)生
學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們多年養(yǎng)成的'不良行為習(xí)慣,經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。
一、下面給大家介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣:(邊出圖邊講)
1)亂扔亂丟。
現(xiàn)在同學(xué)們很多校園門口吃早餐,還有少數(shù)同學(xué)喜歡吃零食,偷偷地把零食帶進學(xué)校吃,中午在校吃飯的的同學(xué),吃完的包裝紙、塑料袋就隨地亂扔。雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生,但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟,即使不亂扔亂丟,也給學(xué)校的垃圾容器增加了負擔(dān)。
2)亂涂亂畫、亂踢亂踏。
有的同學(xué)好動,總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏,在課桌上亂畫,留下許多痕跡,如鞋印,籃球印以及打掃衛(wèi)生時甩在墻壁上的污水等等,有的污跡漫延到一米多高。除此之外,還有個別同學(xué)把樓道的護欄踢彎、踢斷,此現(xiàn)象較嚴重。
3)垃圾亂倒。
有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi),而是倒在了不該倒的地方,甚至倒進果皮箱里。在樓上的班級經(jīng)常往樓下吐口水及扔垃圾,這種不道德的行為使很多樓下走動的人受到侵害。
4)上廁所不沖水的,還有用完水不關(guān)水的情況時有發(fā)生。
二、交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為
1、學(xué)生自由討論,討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為,并做出結(jié)論。
2、班主任老師總結(jié):
因此,同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要,你們不僅自己要講究衛(wèi)生,還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員,共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻。
三、同學(xué)們想一下,我們應(yīng)該怎樣保持教室內(nèi)外的衛(wèi)生?
四、小組討論。
五、代表發(fā)言。
六、教師總結(jié):
(1)、不帶飲料、糖果等零食進校園,不買小攤小販不潔食物。
(2)、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,課桌內(nèi)無雜物,課桌上東西擺放整齊,課桌底下周圍無垃圾。
(3)、輪到衛(wèi)生值日打掃時,提前到校,做到認真、干凈并迅速;衛(wèi)生垃圾要及時倒干凈,要倒到指定垃圾箱內(nèi),不能隨意亂倒。
(4)、便后沖水,節(jié)約水電,離開教室關(guān)窗鎖門,關(guān)閉所有電器。
(5)、能提醒、監(jiān)督他人“講衛(wèi)生”,在校園內(nèi)看到紙屑、雜物能主動彎腰撿起來并扔到垃圾箱內(nèi);對有損于環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象敢于批評或勸阻。
同學(xué)們你們都記住了嗎,都能做到嗎?
(二)講究個人衛(wèi)生
1、我們剛才討論了環(huán)境衛(wèi)生,現(xiàn)在我們來說說怎樣養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣?
2、小組討論。
3、同學(xué)交流。
4、教師總結(jié):
(1)、早晚洗臉?biāo)⒀?BR> (2)、勤剪指甲
(3)、飯前便后要洗手
(4)、睡前洗腳
(5)、勤洗頭
(6)、勤洗澡
(7)、注意用眼衛(wèi)生
(8)、生吃瓜果要洗凈
(9)、不喝生水
(10)、不躺著看書
5、老師講述洗手的重要性:據(jù)查,一只未洗凈的手上有4萬到40萬個細菌,一克重的指甲垢里藏著細菌和蟲卵有38億之多。所以少年兒童一定要養(yǎng)成飯前、便后和手臟時及時洗手的習(xí)慣。
那么,同學(xué)們你們知不知道怎樣洗手才是正確的呢?
(1)、小組討論。
(2)、同學(xué)示范。
6、養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。
(1)小學(xué)生每刷一次牙可減少口腔中70%~80%的細菌,由此可見刷牙的重要性。
(2)餐后三分鐘內(nèi)是刷牙最好的時機。所以最好在三餐飯后都刷牙。
正確的刷牙方法:豎刷法,順著牙縫刷,下牙從下向上刷,上牙從上往下刷。
(3)每次刷牙三分鐘,三個月要換一次牙刷。
7、養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣
看書、繪畫時保持正確的姿勢,要做到肩平、身直、頭正、大腿平放、兩小腿并攏。寫字時頭稍向前傾,兩臂自然放在桌面上,放正紙張。
眼離書本一尺遠
身離桌子一拳遠
手離筆尖一寸遠
保護眼睛還要做到:
(1)不要在光線太弱、太強的地方下看書
(2)不要在行走的車上看書
(3)不要躺著看書
(4)不用手和臟手帕擦眼睛
(三)保持身心健康:
最后,我們應(yīng)該每天堅持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,以增強體質(zhì),保持良好的、充沛的精力。保持陽光心態(tài),在平時的學(xué)習(xí)和生活中要積極、樂觀、開朗,遇到困難或是不愉快的事情,要主動和家長、老師交流,保持身心健康,做一個快樂的小學(xué)生。
(四)總結(jié):愿同學(xué)們從我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生的習(xí)慣。記得有這么一句話:說到不如做到,要做就做最好!讓我們一起努力吧!
(五)作業(yè):
1、搞好個人衛(wèi)生,班級衛(wèi)生從我做起。
2、互相監(jiān)督,揭發(fā)違紀。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇五
1.通過本次隊會,使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性。
2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,改掉自身存在的不良習(xí)慣。
活動準備
1.校園內(nèi)外觀察記錄
2.課件制作、小品排練
3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4.選拔主持人兩名、黑板布置
活動內(nèi)容
1.看短片談感想
2.壞習(xí)慣大家找
3.好習(xí)慣我養(yǎng)成
4.好習(xí)慣我體驗
5.輔導(dǎo)員講話
活動過程
主持人甲:在隊會召開前一個星期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說,今天,我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學(xué)積極發(fā)言,把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。)
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時,教師加以解釋)
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受,同學(xué)們,看完之后你想說些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言,談感想)
主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友,而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》
人物:a、bc、d
c、d:(正在馬路上做游戲)
a、b:(追跑過來,猛地把c撞倒在地上)
c:(撲在地上,大哭起來)
d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你們……
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著,我在邊上,嗚……
d:(生氣地)走,我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā#▽W(xué)生展開熱烈的討論)
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué),你會怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)
主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點)
主持人甲:良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。
主持人甲:好的習(xí)慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了,同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊,認真填寫“我的閃光點”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
(學(xué)生交流后,師展示課件行為好習(xí)慣)
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》,讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)
1、唱兒歌整理書包
主持人乙:下面,讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包,勤整理
大在下,小在上;
硬在下,軟在上;
上層擺上文具盒,零散物品單獨放。
學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)
2、評比發(fā)章
主持人甲:下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。
主持人乙:最后,請班主任老師講話。
同學(xué)們,通過本次活動,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習(xí)慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇六
活動目的:
1、認知能力:讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。
2、情感態(tài)度:通過班會讓學(xué)生理解,平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。增強環(huán)保意識。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
一、宣布活動開始
昊:敬愛的老師!
婷:親愛的同學(xué)們!
昊婷(合):下午好!
婷:九圩鎮(zhèn)中心小學(xué)三(1)班“綠色校園”主題班會現(xiàn)在開始。
二、展示美麗的校園,體味身在其中的幸福
昊:親愛的同學(xué)們,我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)、生活已有三年,現(xiàn)在請欣賞我們的校園。
(看白版:欣賞圖片)
婷:看了這些畫面,不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何?
昊:(點名學(xué)生說,坐下)
婷:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。
昊:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如:
婷:1、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
昊:2、開展環(huán)保知識講座,增強學(xué)生的環(huán)保意識。
婷:3、辦好以“環(huán)?!睘橹黝}的黑板報比賽,讓同學(xué)們認識環(huán)保的重要意義。
昊:4、我班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護的班會課,讓每個學(xué)生都來保護環(huán)境,讓我們的校園更美。
婷:是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
昊:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護。
婷:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。
昊婷(合):因為,我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
三、反思不文明行為,確定校園環(huán)保新舉措
昊:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請同學(xué)們分小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
婷:(點學(xué)生說,并且叫坐下)
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
昊:的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。
1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環(huán)保知識
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道蜘蛛網(wǎng),公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊,關(guān)注校園中的草地,樹木的成長,常給它們澆水,施肥。
昊:是啊,說了這么多也讓我們的心情輕松一下,請舉起你的小手,我們一起來讀《校園衛(wèi)生歌》的拍手歌吧!
四、班主任總結(jié):
同學(xué)們,聽了你們的發(fā)言,老師相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,在校園生活中,大家會更加熱愛我的校園,努力為我們的校園多做貢獻,會讓我們的校園更美好!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇七
1.識記11個生字,會寫10個生字;
2.正確流利地朗讀課文,感受詞語背后的美,并能在特定環(huán)境中再現(xiàn)這些詞語;
3.培養(yǎng)積累詞語、收集詞語的興趣和習(xí)慣。
1、識字寫字,正確地朗讀課文。
2、搜集秋天的圖片和相應(yīng)的詞語,進一步感受美麗的秋天。
3、主動積累詞匯。
“年年歲歲花相似”,對于一些習(xí)以為常的東西,人們往往不是很關(guān)注。秋天來了,又去了,對于八九歲的孩子們來說,秋天是什么?除了樹葉黃了,莊稼豐收了,真不知道他們還能說出些什么來。還有就在我們身邊的自然景觀、自然趣事,孩子們是否用心關(guān)注過?通過《識字一》教學(xué),在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)秋天的變化、感受秋天的美、探索大自然的偉大與奇妙的同時,相信他們會漸漸養(yǎng)成樂于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)、用心感受的良好習(xí)慣。
4、怎樣上好語文閱讀課
因此,古代就有“讀書破萬卷,下筆如有神”的說法。那么,如何上好語文閱讀課呢?這一直是我們每一位一線的語文教師需要深入思考的問題?,F(xiàn)在新課程的要求改變了以往教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色和教學(xué)模式,因此在閱讀教學(xué)中,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,善于當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”和“組織者”。
首先要加強學(xué)生的個性化閱讀,使每個學(xué)生在讀中積累知識、發(fā)展能力,展開豐富的情感活動,獲得個人感受,教師要珍視學(xué)生的獨特感受,不斷提高學(xué)生的感受能力。在我們的閱讀課堂上,“讀書”是學(xué)生理解課文內(nèi)容、賞析精彩句段、把握文章主旨的一個重要手段和方式。如:初讀感知,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自由朗讀的方式,了解文章的主要內(nèi)容,鍛煉和提高學(xué)生對文章的整體把握能力。在這個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式來讀課文,提倡個性化閱讀和創(chuàng)造性的閱讀。同時,在閱讀教學(xué)的其他環(huán)節(jié)中,我們也能聽到學(xué)生們那朗朗的讀書聲,感受到語文課堂獨特的生命力。
品味文章的語言美,學(xué)習(xí)作者的寫作、表達方式,是閱讀教學(xué)的第二個環(huán)節(jié)?!墩Z文課程標(biāo)準》對閱讀要求中有這樣的概括:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,品味和推敲重要詞句在語言環(huán)中的意義和作用。所以在課堂教學(xué)中,我們重視對學(xué)生品味語言能力的培養(yǎng)。教學(xué)中,對一些字、詞、句進行“咬”文“嚼”字,讓學(xué)生在領(lǐng)悟語言文字所創(chuàng)造的意境中,揣摩語言的情韻,培養(yǎng)學(xué)生感知語言、品讀文章的能力。在具體的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生揣摩文字所包含的“情韻”時,要讓學(xué)生注意關(guān)鍵詞句,注意有特殊語序的句子,注意重復(fù)出現(xiàn)的詞句,并把自己對這些語句的理解和體會寫在書的空白處。文章的重點語句,一般是文章或文段的主要內(nèi)容的.概括、總結(jié)或是文章的主旨,我們把握好對這種關(guān)鍵句的理解,對理解課文的主要內(nèi)容,把握文章的主旨常常能起到事半功倍的作用。
怎樣才能讓學(xué)生在閱讀過程中了解文章內(nèi)容,體會文章的思想感情,學(xué)會“感悟”是很必要的。教學(xué)的本質(zhì)不僅僅是“傳授”和“接受”,更重要的是“感悟”,通過情境引導(dǎo)學(xué)生去實踐,去體驗,去經(jīng)歷,去感受。我認為引導(dǎo)自己去感悟的過程就是學(xué)生能力得到鍛煉和提高的過程。在閱讀教學(xué)中,我主要通過以下幾種手段引導(dǎo)學(xué)生感悟課文。一是創(chuàng)設(shè)情境。在閱讀教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在美好的情境中閱讀、感悟。二是讓學(xué)生走進文本,走進人物的內(nèi)心世界,客串角色反復(fù)誦讀,細細品味,在這種分角色朗讀中理解人物形象,揣摩作者的寫作意圖。還有一種方法是讓學(xué)生面對語言文字,專心致志,聚精會神地加以品讀、推敲、咀嚼,在反復(fù)的推敲中感悟語言。
“讀——品——悟——思”是我們在語文教學(xué)中施行的一種模式,當(dāng)然這幾個環(huán)節(jié)并不是界限分明、孤立地存在的,而是緊密地、有機地聯(lián)系在一起,以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文、用好語文。教學(xué)有法亦無法,讓我們用心去上好每一節(jié)閱讀課,上好每一節(jié)語文課,讓語文課堂煥發(fā)活力和光彩!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇八
1、通過本次活動,明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、生有利于身體健康。
3、讓教室煥然一新。
4、制定出環(huán)境保潔的的計劃和措施。
5、康發(fā)展,由此全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
活動準備
1、多媒體。
2、教室被污染后的圖片。
活動過程
(一)導(dǎo)入
觀看垃圾污染的圖片
問:你愿不愿意在這些地方居???為什么?
2、過渡:環(huán)境對我們的健康非常重要,所以我們要愛清潔講衛(wèi)生,那不講衛(wèi)生
又會有哪些不良影響呢?
(二)由不講衛(wèi)生的危害,意識到講衛(wèi)生的重要性
1、不講衛(wèi)生小故事
(1)《不講衛(wèi)生的小豬》
小豬最喜歡在泥地里打滾了,他的身上總是沾著好多臟泥巴。
豬媽媽看見了,說:“小豬,快來洗澡。”
小豬在泥地里打完滾兒,想去找小狗玩一會兒。
可是小狗看見他,就沖他汪汪地叫:“這是誰呀,這么臟!”
小豬只好去找小羊。
可是小羊看見他,就沖他咩咩地叫:“這是誰呀,”
小豬只好去找小雞。
可是小雞看見他,就沖他嘰嘰地叫:快離我遠一點兒。”
沒有一個小動物愿意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。
(2)皮皮從外面玩完球回來,看見桌上放了一盤大蘋果,他拿起一個就吃了起來。
不一會兒,皮皮捂著肚子喊:“疼死我了,我的肚子好疼??!”
媽媽趕緊領(lǐng)皮皮去看醫(yī)生。
醫(yī)生:“皮皮肚子里有蟲蟲了?!?BR> 皮皮一聽,嚇得哭了起來。
山羊醫(yī)生笑呵呵地說:“皮皮不要怕,以后要講衛(wèi)生,吃東西之前要洗手,
這樣肚子里就不會有蟲蟲了?!?BR> 聽了山羊醫(yī)生的話,皮皮點點頭說:“我以后一定做個講衛(wèi)生的好孩子。”
2、小組討論
(1)故事中不講衛(wèi)生的危害有哪些?
(2)除了故事中的危害,還有哪些?
3、小結(jié):不講衛(wèi)生的危害。
有沒有必要搞好我們教室的衛(wèi)生?
(三)小組比賽,齊心協(xié)力美化教室。
全班分成6
第一小組負責(zé)打掃教室;
室)這說明只掃教室,不保持有用嗎?
(四)小組討論,共同探討保潔措施
1、說一說
同學(xué)自己列舉常見的不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。
2、討論,提出建議
根據(jù)平時同學(xué)們亂扔、亂放等現(xiàn)象制定以后的計劃,并提出有針對性
的措施。
3、共同擬定《班級環(huán)保小守則》,并簽定《班級環(huán)保小守則》
(五)拓展
1、課件出示小學(xué)生吃零食的危害之小知識
吃零食,雖然滿足了"嘴"的要求,但到吃飯時卻吃不下去了,造成主次顛倒,影響食欲,妨礙消化系統(tǒng)功能,結(jié)果損害了身體健康。整天零食不離口,還能使得不到保證,熱量攝入也不夠,必然影響健康。吃零食時,往往是"隨手拈來",腹瀉等疾病。
另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生,不利于校園文化建設(shè):多吃零食造成浪費,不利于艱苦樸素教育;多吃零食影響學(xué)習(xí),不利于安心學(xué)習(xí),對心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對生理和心理的發(fā)展都有著消極的影響,因此小學(xué)生們要樹立正確的飲食觀念,控制住自己,少吃或者不吃零食,集中精力,刻苦學(xué)習(xí)。
3、觀看講衛(wèi)生的笑話視頻
活動小結(jié)
如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢,大家應(yīng)該做到以下幾點;
(1)樹立主人翁意識,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。
(2)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不亂吐痰,不亂扔垃圾,不亂倒垃圾,愛護公物。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇九
活動主題:
美麗校園,文明你我
活動目的:
1、通過文明禮儀班會課,使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認識,體會到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
活動準備:
1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3布置各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
活動地點:
本班教室
活動內(nèi)容:
小品表演、文明小衛(wèi)士測試、集體及個別發(fā)言、兒歌、歌曲等。活動過程:
班主任致歡迎詞
主持人乙:無論你穿過山山水水,
主持人合:最終——我們還會再次相會!
主持人甲:因為我們擁有同一個夢想:建設(shè)一個美麗的校園。
主持人乙:因為我們擁有共同的環(huán)境:我們愛我們美麗的校園。
主持人甲:一個校園就是一個家庭,需要我們共同的呵護。
主持人乙:這個家庭讓我們一同成長,讓我們攜手共同創(chuàng)建更加美麗的校園。請相信:我努力,我快樂!
主持人合:《美麗校園,文明你我》主題班會現(xiàn)在開始!
一、小品表演《碰撞以后》
主持人甲:首先,請欣賞小品表演《碰撞以后》
第一場:兩位同學(xué),其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景,悠閑得很。b走過身旁時,正好a轉(zhuǎn)身,無意相互碰撞,便互相出言不遜,后廝打起來。此時,班長瞧見,批評雙方,才得以和解。
主持人乙:大家看了這個小品,有什么想法,覺得這兩位同學(xué)做得對嗎(各抒己見)
主持人甲:在日常生活中,類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象,又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后,采取另一種方式,又會是如何呢請大家看第二場。
第二場:a碰撞b后,a先微笑地說:“對不起!”b再微笑地說:“沒關(guān)系!”禮貌和解。
主持人乙:小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場,雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言,從而化干戈為玉帛,可見我們?nèi)粘I钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。
二、文明小衛(wèi)士測試
主持人甲:那么你過去是一個文明人嗎讓我們來測試一下。拿出一張紙,只寫答案的字母。
主持人乙:讀題。(共10題)
(1)升國旗時,你能肅立,行注目禮嗎a、能b、有時c、不能
(2)你平時說臟話嗎a、不說b、很少說c、常說
(3)路上見到老師,你會主動上前問好嗎a、是b、有時c、不
(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎a、沒有b、有過c、經(jīng)常
(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎a、是的b、很少c、沒有
(6)你會亂扔垃圾嗎a、沒有b、偶爾c、經(jīng)常
(7)看見校園有垃圾,你會撿起來并扔進垃圾桶嗎a、會b、有時c、不會
(8)你能夠做到上課認真聽講,不講話做小動作嗎a、會b、有時c、不會
(9)你能按時獨立完成作業(yè),不抄襲別人作業(yè)嗎a、能b、有時c、不能
(10)參加各種集會能準時到達,安靜聽講嗎a、能b、有時c、不能
主持人甲:選擇“a”得3分,選擇“b”得2分,選擇“c”得1分,自己加一下。
主持人甲:分數(shù)為22-16分:一般情況下,你是個文明的人,但有時可能沒有認真對待一些事情,特別是一些小事,人際關(guān)系一般,是個比較受歡迎的人!主持人乙:分數(shù)為14—10分:許多情況下,你是個不文明的人,人際關(guān)系一定差,是個不受歡迎的人。要注意啊!
主持人甲:那怎樣才能成為一個將文明懂禮貌的好學(xué)生,讓我們的校園更美麗呢
三、同學(xué)們討論、發(fā)言。
主持人乙:謝謝同學(xué)們的發(fā)言,無論在家里還是在學(xué)校,我們都應(yīng)該象他們一樣講文明,懂禮貌。
四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領(lǐng)巾,胸前飄,講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優(yōu)美的歌聲引來百花開,少先隊員來爭做文明花。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊表演的故事:“友好相處”(與同學(xué)之間要加強友好、團結(jié)、要助人為樂,互相關(guān)心,互相愛護,互相幫助,不為小事斤斤計較,更不能動手打人,罵人,不說粗話,臟話,待人禮貌、和氣。)
五、集體唱兒歌《禮貌用語》、《老師,你早》
同學(xué)們,都知道,禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時候別忘把手招。
影響別人,“對不起”,
回答要說“沒關(guān)系
從小講文明,懂禮貌
大家夸我是個好苗苗。
主持人乙:講文明,是我們每一個少先隊員應(yīng)該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要“革除五陋習(xí),塑造五形象”,爭做文明禮儀小學(xué)生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,老師夸我有禮貌,老師夸我有禮貌。)
六、班主任總結(jié)
主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來。下面請班主任老師做總結(jié)。
老師小結(jié):昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,決定明天的我們。好習(xí)慣,益終生!同學(xué)們,將來我們也會成為社會的主人,同樣要繼續(xù)我們的良好行為。努力做到:十步之內(nèi),必有芳草;百步之內(nèi),絕無垃圾;人人丟紙,垃圾一片;人人撿紙,一塵不染。希望你們從自我做起,從身邊的小事做起,講文明,用文明,讓美麗校園和我們同在,讓文明禮儀與我們同行!
七、同唱《同一首歌》
只要我們很好地遵守了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我們的校園將處處展新貌。正如同學(xué)描繪的那樣,踏進校園將無不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美,人更美。
讓我們在《同一首歌》的歌聲中結(jié)束本次班會,謝謝各位老師及同學(xué)的積極參與!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十
1、認知目的:通過班會,使學(xué)生認識到講文明是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn),講文明是實現(xiàn)個人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式,講文明使校園更美麗,讓“文明之花”盛開在每個同學(xué)的心頭。
2、行為目的:通過班會,啟發(fā)學(xué)生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣,使校園更和諧、更美麗。
二、班會背景:
配合學(xué)校正在開展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動員全體學(xué)生人人出力,人人校園爭輝!從我做起,從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對于中學(xué)生而言,如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的'關(guān)鍵階段里,學(xué)會處理好與他人的關(guān)系,學(xué)會尊重人、關(guān)心人、遵紀守法,有責(zé)任感,有公德意識,有健全人格,是當(dāng)今校園里的一個重要的教育主題。
如今,由于各種社會環(huán)境、家庭因素的影響,我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象,因此召開這個主題班會進行文明教育是有一定的現(xiàn)實必要性的。
三、班會形式:
學(xué)校歷史、人物、事件問答、組織班級學(xué)生小品演示、游戲競猜等。
四、班會時間:
20xx年12月17日星期三
五、班會地點:
本班教室
六、班會準備:
1、老師、學(xué)生齊心策劃,確定內(nèi)容、方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競賽規(guī)則等。
七、主要過程:
美麗校園,文明你我
初一(4)班主題班會
1、主持人致歡迎詞
《美麗校園,文明你我》初一(4)班主題班會現(xiàn)在開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。
2、美麗校園知多少
我們楓涇中學(xué)經(jīng)過了六十幾年的發(fā)展,已經(jīng)成為在區(qū)內(nèi)有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正,紀律好,校園美的令人稱道的學(xué)校。這一切都離不開歷屆師生的努力。這次班會我們分三組進行比賽,以最后得分高低評出第一、二、三名。接下來我們比賽進入第一環(huán)節(jié)美麗校園知多少。比賽規(guī)則:請組長抽簽出每組的比賽順序,選中一個項目進行回答問題,答不出、答錯可同組同學(xué)回答,答對一題給一分,答不出有別組同學(xué)回答給分給別組。第一小組抽到的項目是。第二小組抽到的項目是。下面請第一小組回答。項目的題目。(此組比賽分三個欄目分別是:學(xué)校人物、學(xué)校榮譽、學(xué)校大事。每組有四題共4分)
3、不和諧的音符
在許多前輩的開拓下,歷屆師生的努力下,黨和政府的關(guān)懷下,學(xué)校的各方面取得巨大的成就,被評為市行為規(guī)范四星級示范學(xué)校、市文明單位、市花園學(xué)校我們每一個師生都應(yīng)以自己的實際行動為學(xué)校添磚加瓦,可就是一些學(xué)生行為與我們這個花園學(xué)校不般配。下面我們請每組抽簽按順序演出小品,請下面一組指出不文明行為并說出應(yīng)該怎樣做,沒說出或說錯一處扣一分。下面開始(每組有小組長帶隊演出,由小組長判斷學(xué)生指出的錯誤對不對,滿分5分)
以上的小品演示了我們?nèi)粘I钪凶畛R姷囊恍┎涣夹袨?,他們無一例外地損害了中學(xué)生的良好形象,所以我們一定要從小事做起,規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。
4、文明行為大家說
文明是風(fēng),吹遍神州,文明是雨,滋潤萬物,文明是云,飄過藍天,文明是花,永遠綻放……“不學(xué)禮,無以立”這是孔夫子的至理名言。程門立雪是至今還在流傳的敬師故事,我國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽,其實在我們班級也有許多文明行為。接下來我們請每一組的同學(xué)來說一說我們班級的文明行為每組至少說三個每一個得一分,下面開始(輪流說出班級的文明行為)
5、文明行為猜猜猜
我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣,重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來我們輕松一下,進行“文明行為猜猜猜”趣味競賽。游戲規(guī)則如下:請組長來抽取一個文明行為,然后每組出二人一人做動作,一人說出文明行為。做得一分,猜得一分,猜對得二分(共有十個方面的行為:如:幫助殘疾人、節(jié)約用水等)
6、美麗遠景大家繪
一小組的分。第二小組得分。第三小組得分。我們熱烈祝賀第。小組獲得總分第一名。
7、班主任講話
下面我們請班主任講話。
班主任:同學(xué)們,有句名言叫做:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子,作為禮儀之邦的中華民族新一代,我們有責(zé)任弘揚我們的傳統(tǒng)美德,樹立自身良好的形象!讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。
8、同唱《同一首歌》
初一(4)“美麗校園,文明你我”主題班會到此結(jié)束!謝謝各位老師的光臨!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十一
1、知識目標(biāo):
能區(qū)分形近字母,能正確分辨音節(jié)的聲母和韻母,較熟練地拼讀。
2、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生綜合運用拼音的能力。
3、情感目標(biāo):
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)拼音的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生理解題意。
游戲。
幻燈片、聲韻母開片。
兩課時。
1、指導(dǎo)學(xué)生明確題意。
2、指導(dǎo)學(xué)生用不同方法練讀。
1、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字母。
2、開動腦筋,說說每組字母的樣子用什么相同點和不同點?
3、自己寫一寫。
4、展覽。
1、觀察圖畫。
2、抽讀音節(jié)詞。
3、用詞說話。
活動:看圖編故事。
1、看圖說話。
2、看圖讀音節(jié)。
3、看圖連線。
4、看著連好的圖畫練習(xí)說一、兩句話。
1、指名開片上的字、詞。
2、比賽讀。
3、用“大、土、米、我、馬、地”組詞或說話;用“爸爸、媽媽”說話。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十二
1.知識和技能:正確認識自己,反省自己有哪些好習(xí)慣、哪些壞習(xí)慣;
2.過程與方法:通過小組交流、討論,小品、故事等活動內(nèi)容,明白好習(xí)慣的重要性。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過活動培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動等習(xí)慣。
【設(shè)計理念】
此次班會,以學(xué)生平時的習(xí)慣培養(yǎng)為主,采用“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動,在活動中引導(dǎo)學(xué)生明白好習(xí)慣是人終身受益,壞習(xí)慣則會毀了自己一生的道理?;顒又?,我結(jié)合了學(xué)校開展的《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)》內(nèi)容進行學(xué)習(xí),展現(xiàn)學(xué)生的個性特點。
【活動重點】
在討論中學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,弄清自己的好習(xí)慣。
【活動對象】
四年級學(xué)生
【活動準備】
多媒體課件、小品、故事
【活動過程】
主持人開場白
同學(xué)們,當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起,瑯瑯的讀書又響起整個校園,新的一天開始了。我相信,在我們的每個人的內(nèi)心,正涌起一股新的力量,渴望新的`一天有新的收獲,有更大的進步。
猜謎語引入本次班會主題:
我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會為你贏得整個人生;放縱我,我會毀掉你的終身。
我到底是誰呢?(指名回答:習(xí)慣)
【設(shè)計意圖】
通過猜謎語的形式導(dǎo)入班會主題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
活動版塊一好習(xí)慣要養(yǎng)成
1.出示《好習(xí)慣》兒歌,全班一起讀讀
2.思考:讀了這首兒歌,你覺得好習(xí)慣是什么?請大家在小組內(nèi)交流。
3.小品《放學(xué)后》。
第一場景:
孩子一進家門就放下書包,打開電腦上網(wǎng)。過了一會兒,爸爸媽媽回來了。他連忙關(guān)掉電腦,打開作業(yè)本。
生:爸爸媽媽,你們回來了啊?我在寫作業(yè)呢。
爸爸:恩,讓我看看,作業(yè)完成的怎么樣?
爸爸一看,作業(yè)才動了兩個字,再一看,電腦電源還亮著,便生氣地問:“怎么才做了這么點作業(yè)?”
孩子支支吾吾說不出話來。
媽媽說:“聽說你們這一次做了單元檢測,你做的怎么樣?”
孩子慢吞吞地拿出檢測卷,爸爸媽媽一看,才c分,大發(fā)雷霆:“你上課在干什么?”
這一學(xué)生馬上流下眼淚:“我上課沒有認真聽,所以才錯那么多?!?BR> 爸爸媽媽嘆了一口氣,轉(zhuǎn)向全班:“這孩子總是這樣,你們能告訴他這樣做的壞處嗎?”
請同學(xué)來交流發(fā)言。
【設(shè)計意圖】
雖然是小品表演,但是這個環(huán)節(jié)能夠讓臺上表演者和臺下的同學(xué)互動,交流壞習(xí)慣帶來的壞處,這樣讓所有人都參與其中。
第二場景:
這一學(xué)生背著書包回家,一放下書包就認真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。
學(xué)生:爸爸媽媽,我在寫作業(yè),你們看。
爸爸媽媽看了一下,滿意地點了點頭,說:“很好,你這樣很認真,字也寫得不錯。”
之后,孩子拿出檢測卷,爸爸媽媽一看,a分,摸著孩子的頭說:“你以后要繼續(xù)保持下去,這樣才能有更大地進步?!?BR> 第二場景結(jié)束,評論:現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣,來夸一夸他。
4.集體背誦《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》。
【設(shè)計意圖】
這則小品是發(fā)生在學(xué)生身邊的真實故事,內(nèi)容貼切學(xué)生的實際,通過小品的表演,學(xué)生仿佛看到了自己在家完成作業(yè)的情況,并能認真從小品中反思自己的行為。然后結(jié)合我們城四小《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》來加深印象,讓學(xué)生在小品中、朗讀中明白認真完成作業(yè)的重要性。
活動版塊二自我檢測站
1.學(xué)生小組內(nèi)討論:
b:同學(xué)間互相悄悄地給對方一個建議,說說他哪里需要改正?
2.組長匯報各小組討論情況,表明今后的做法。
【設(shè)計意圖】
這一版塊主要通過學(xué)生在小組內(nèi)自主交流自己的各種好習(xí)慣、壞習(xí)慣,在相互交流的過程中,學(xué)習(xí)彼此的好習(xí)慣,明白壞習(xí)慣的危害,并掌握養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。
活動版塊三習(xí)慣成就人生
1.故事:《聞雞起舞》
2.諾貝爾獎科學(xué)家的成長故事。
3.衛(wèi)生檢測員的壞習(xí)慣
思考:從這些故事中,你明白了什么?
【設(shè)計意圖】
學(xué)生都非常喜歡聽故事,用故事來講述習(xí)慣帶給我們的成功與失敗,更令學(xué)生印象深刻。
活動版塊四評選“好習(xí)慣之星”
1.分組學(xué)習(xí)《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)》(包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育……)挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容,小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。
2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。
3.組長匯報,說說推薦理由。
4.請班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星,
5.請好習(xí)慣之星,說說自己評選的感受。
【設(shè)計意圖】
這一版塊是從班級出發(fā),從學(xué)生們身邊出發(fā),評選出“好習(xí)慣之星”,讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)所擁有的好習(xí)慣以及給自身帶來的好處,并激發(fā)學(xué)生向“好習(xí)慣之星”學(xué)習(xí)的熱潮。
活動版塊五宣讀倡議書
出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書,齊讀
活動結(jié)束
1.班主任總結(jié)
老師想用普德曼的一句名言作總結(jié),那就是“播種一個好行為,就會收獲一個好習(xí)慣;播種一個好習(xí)慣,就會收獲一個好性格;播種一個好性格,就會收獲一個好人生?!苯裉?,同學(xué)們表現(xiàn)非常好,大家積極參與進來,通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動,在活動中明白好習(xí)慣使人終身受益,壞習(xí)慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn),從自己的一言一行做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”,為自己創(chuàng)造美好人生。
在此,老師送上一首歌曲《藍蓮花》,傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花,希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍蓮花一樣,永不凋謝,永遠伴隨你們的一身,讓你們終身受益。
2.欣賞歌曲《藍蓮花》
【設(shè)計意圖】
藍蓮花是一種永不凋謝的花,我抓住“永不凋謝”這個特點,將它與好習(xí)慣聯(lián)系在一起,在欣賞歌曲的同時,讓學(xué)生明確好習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒,這樣才能在身邊“永不凋謝”。
3.主持人宣布活動結(jié)束。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十三
一、教師開題:
師:上課!
生齊誦《長征街小學(xué)校園禮儀歌謠》。
師:文明禮貌是我國的傳統(tǒng)美德,是做人的基本品質(zhì)。素養(yǎng)和禮儀是我們的第一身份證。
二、活動安排:
(一)主持人開場語。
甲:敬愛的老師
乙:親愛的同學(xué)們。
齊:大家下午好!
甲:親愛的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子。
乙:心里播下這粒種子,在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果。
甲:人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。
乙:現(xiàn)在我宣布:二(2)班《講文明禮儀,建和諧校園》主題班會主題班會現(xiàn)在開始!
(二)文明大家談
甲:首先請欣賞《校園禮儀》三句半,表演者王冠驊、李赫揚、高子賀、辛金瑞。
生上臺表演。
乙:四位剛才說得可真帶勁兒呀,看來文明禮儀無處不在。
甲:文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風(fēng)度翩翩。現(xiàn)在有請同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)淼脑娎收b——《文明禮儀伴我行》。
生上臺表演。
生上臺表演。
甲:在社會上,我們要做文明的使者;讓我們用真心搭建禮儀橋
乙:在校園里,我們更應(yīng)該是文明的小天使,讓我們用微笑鋪就文明路;
甲:在家庭里,我們是文明的孩子,讓我們用孝順懂事建造關(guān)愛之家。
(三)文明禮儀知多少(學(xué)生任意回答)
老師:既然這樣,那老師要考考你們。請看題(課件出示)
生舉手回答發(fā)言。
(四)文明禮儀倡議書
甲:下面是這次班會的最后一個議題:向全體師生發(fā)起倡議。
乙:有請郭雨涵同學(xué)代表二(2)班提出倡議(學(xué)生代表讀倡議書)。
(五)學(xué)生談收獲
甲:《講文明禮儀,建和諧校園》主題班會快結(jié)束了,你有什么收獲呢?
乙:同學(xué)們,你們有什么收獲呢?(隨機抽取學(xué)生發(fā)言)
看來同學(xué)們都有各自的收獲。下面,讓我們聽聽班主任老師的話——
(六)班主任總結(jié)。
同學(xué)們!今天的主題班會非常成功。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小面為之。文明行為,貴在實踐。我相信通過今天的主題班會,同學(xué)們一定會讓文明禮儀之花處處開放的!愿你們做文明禮儀的使者,遍撒文明禮儀的花種,使我們的社會變得更加美好!
現(xiàn)在,我宣布:本次《講文明禮儀,建和諧校園》主題班會到此結(jié)束!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十四
1.通過本次班會,使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性。
2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,改掉自身存在的不良習(xí)慣。
【活動準備】
1.校園內(nèi)外觀察記錄
2.課件制作、小品排練
3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4.選拔主持人兩名、黑板布置
【活動內(nèi)容】
1.看短片談感想
2.壞習(xí)慣大家找
3.好習(xí)慣我養(yǎng)成
4.好習(xí)慣我體驗
5.班主任講話
【活動過程】
主持人甲:同學(xué)們,良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證,為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們學(xué)校開展了“3554”好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動,經(jīng)過一段時間的認真學(xué)習(xí),同學(xué)們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙:但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想,今天這節(jié)班會課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長,希望同學(xué)們能有更多的體會和收獲。
主持人甲:我宣布——《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始!
一、看短片談感想
主持人甲:在班會召開前一個星期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說,今天,我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學(xué)積極發(fā)言,把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。)
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時,教師加以解釋)
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受,同學(xué)們,看完之后你想說些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言,談感想)
生1:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,會給我們美麗的校園增光添彩。
生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。
生3:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有助我們健康成長。
二、壞習(xí)慣大家找
主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友,而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》
人物:a、bc、d
c、d:(正在甬路上做游戲)
a、b:(追跑過來,猛地把c撞倒在地上)
c:(撲在地上,大哭起來)
d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你們……
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著,我在邊上,嗚……
d:(生氣地)走,我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生展開熱烈的討論)
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué),你會怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)
主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點)
生1:我有時忘記整理自己的書包
生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈
生3:我離開座位的時候,忘記把凳子歸位
三、好習(xí)慣我養(yǎng)成
主持人甲:良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。
主持人甲:好的`習(xí)慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了,同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?
生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺
生2:我學(xué)會了分層整理書包
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊,認真填寫“我的閃光點”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
(學(xué)生交流后,師展示課件行為好習(xí)慣)
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》,讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)
四、好習(xí)慣我體驗
1、唱兒歌整理書包
主持人乙:下面,讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包,勤整理
大在下,小在上;
硬在下,軟在上;
上層擺上文具盒,
零散物品單獨放。
(學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)
2、評比發(fā)章
主持人甲:下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。
五、班主任講話:
主持人乙:最后,請班主任老師講話。(鼓掌)
班主任:同學(xué)們,通過本次班會,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習(xí)慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
甲乙合:本次班會到此結(jié)束。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇一
班會目的:
1、學(xué)生懂得在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會上,我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自己做起,從一點一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個講文明守公德的好學(xué)生。
活動過程:
中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我每一天。
1、禮儀舉止包含了許多內(nèi)容,今天向大家介紹幾種最基本的禮儀形式。
體態(tài)語介紹《中國禮儀哪里來—見面禮儀形式多》
2、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,對于我們小學(xué)生,《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。(小組比賽)
4、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、早上好……
同學(xué)們,問候用語有哪些?(你好!早是好!…)(請小組同學(xué)回答、計分)感謝用語有哪些?(謝謝你!…)贊美語言有哪些?(你真棒!…)祝賀的用語有哪些?(祝你開心!希望你永遠快樂!…)
道歉的用語有哪些?(很抱歉!很對不起!請原諒…)
6、作為一個小學(xué)生,應(yīng)該做些什么?要怎么做?
我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴格要求自己,養(yǎng)成道德好習(xí)慣,提出十個道德好習(xí)慣的要求,分別是:
1、文明用語,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就問,勤于思考。
4、勤儉節(jié)約,計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要求嚴格要求自己,讓我們攜手共進,共創(chuàng)美好的明天。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇二
學(xué)習(xí)目的:
為了讓一年級學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來,對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
學(xué)習(xí)過程:
孩子們!你們是是祖國的未來,民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強,關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”,小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排:上午7:40從家走,11:40放學(xué).下午(夏天)2:40、(冬天)1:40從家走。
3、集體活動:
(1)不允許帶零食或早餐帶進校,吃完早點進教室。
(2)、上操隊伍做到靜、齊、快,出場不擁擠,講秩序;眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。
5、課前準備:按課表準備下節(jié)課的`學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
8、放學(xué)要求:按時回家,不進“三室一廳”,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣?!叭保涸缤硪⒀?,飯前便后要洗手,飯后要漱口?!八那凇保呵谙丛?,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇三
主題班會教學(xué)目的:
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。(勵志主題班會)
班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師談話:
同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上,通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
1、課前,我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí):
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
小學(xué)勵志主題班會:《怎樣養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會教案小學(xué)勵志主題班會:《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會教案a、上課前老師正要走進教室,只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
c、上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?在認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
(2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”
(3)做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時不三心二意,
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)
a、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
b、課堂上,老師子在提問問題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。
3、課后,我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后在做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問問同學(xué)們有無這種情況)
小學(xué)勵志主題班會:《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會教案勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事a、楊寧同學(xué)邊走路邊看書,非常認真:由一熊同學(xué)在邊看書邊吃飯;曲相戎同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉楊同學(xué)在黑暗的屋子里看書;房馨雨同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;韓旭躺在床上看書;李運章邊看電視邊寫作業(yè)。
b、高藝倩認真獨立完成作業(yè),再出去玩;李珊珊讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,王堯玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)牟吉帥從來不做。
4、考試時,我們該怎么做?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結(jié):
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
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養(yǎng)成良好行為班會教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo):
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
二、教學(xué)重點:
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)難點:
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習(xí)慣努力。
四、活動方案:
1、班主任講話:同學(xué)們,眨眼間我們就到了六年級了,現(xiàn)在正是你們長身體,學(xué)知識的重要階段,要想成為一名健康、聰明、講衛(wèi)生、有教養(yǎng)的學(xué)生,平時就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培根曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生?!笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。但,有的同學(xué)對這一點認識不足,覺得生活習(xí)慣好壞無關(guān)緊要。他們衣服臟了不洗,飯前便后不洗手,扣子掉了不盯,頭發(fā)長了不理,鞋帶松了不系,其實,良好的生活習(xí)慣并不是小事,它能反應(yīng)一個人的精神面貌。這節(jié)課我們就以講衛(wèi)生為題召開一節(jié)主題班會。
同學(xué)們想一想,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣?
學(xué)生回答后教師總結(jié)三個方面:保持環(huán)境衛(wèi)生、講究個人衛(wèi)生、保持身心健康。今天我們重點來看看如何保持環(huán)境衛(wèi)生。
(一)保持環(huán)境衛(wèi)生
學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們多年養(yǎng)成的'不良行為習(xí)慣,經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。
一、下面給大家介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣:(邊出圖邊講)
1)亂扔亂丟。
現(xiàn)在同學(xué)們很多校園門口吃早餐,還有少數(shù)同學(xué)喜歡吃零食,偷偷地把零食帶進學(xué)校吃,中午在校吃飯的的同學(xué),吃完的包裝紙、塑料袋就隨地亂扔。雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生,但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟,即使不亂扔亂丟,也給學(xué)校的垃圾容器增加了負擔(dān)。
2)亂涂亂畫、亂踢亂踏。
有的同學(xué)好動,總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏,在課桌上亂畫,留下許多痕跡,如鞋印,籃球印以及打掃衛(wèi)生時甩在墻壁上的污水等等,有的污跡漫延到一米多高。除此之外,還有個別同學(xué)把樓道的護欄踢彎、踢斷,此現(xiàn)象較嚴重。
3)垃圾亂倒。
有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi),而是倒在了不該倒的地方,甚至倒進果皮箱里。在樓上的班級經(jīng)常往樓下吐口水及扔垃圾,這種不道德的行為使很多樓下走動的人受到侵害。
4)上廁所不沖水的,還有用完水不關(guān)水的情況時有發(fā)生。
二、交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為
1、學(xué)生自由討論,討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為,并做出結(jié)論。
2、班主任老師總結(jié):
因此,同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要,你們不僅自己要講究衛(wèi)生,還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員,共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻。
三、同學(xué)們想一下,我們應(yīng)該怎樣保持教室內(nèi)外的衛(wèi)生?
四、小組討論。
五、代表發(fā)言。
六、教師總結(jié):
(1)、不帶飲料、糖果等零食進校園,不買小攤小販不潔食物。
(2)、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,課桌內(nèi)無雜物,課桌上東西擺放整齊,課桌底下周圍無垃圾。
(3)、輪到衛(wèi)生值日打掃時,提前到校,做到認真、干凈并迅速;衛(wèi)生垃圾要及時倒干凈,要倒到指定垃圾箱內(nèi),不能隨意亂倒。
(4)、便后沖水,節(jié)約水電,離開教室關(guān)窗鎖門,關(guān)閉所有電器。
(5)、能提醒、監(jiān)督他人“講衛(wèi)生”,在校園內(nèi)看到紙屑、雜物能主動彎腰撿起來并扔到垃圾箱內(nèi);對有損于環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象敢于批評或勸阻。
同學(xué)們你們都記住了嗎,都能做到嗎?
(二)講究個人衛(wèi)生
1、我們剛才討論了環(huán)境衛(wèi)生,現(xiàn)在我們來說說怎樣養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣?
2、小組討論。
3、同學(xué)交流。
4、教師總結(jié):
(1)、早晚洗臉?biāo)⒀?BR> (2)、勤剪指甲
(3)、飯前便后要洗手
(4)、睡前洗腳
(5)、勤洗頭
(6)、勤洗澡
(7)、注意用眼衛(wèi)生
(8)、生吃瓜果要洗凈
(9)、不喝生水
(10)、不躺著看書
5、老師講述洗手的重要性:據(jù)查,一只未洗凈的手上有4萬到40萬個細菌,一克重的指甲垢里藏著細菌和蟲卵有38億之多。所以少年兒童一定要養(yǎng)成飯前、便后和手臟時及時洗手的習(xí)慣。
那么,同學(xué)們你們知不知道怎樣洗手才是正確的呢?
(1)、小組討論。
(2)、同學(xué)示范。
6、養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。
(1)小學(xué)生每刷一次牙可減少口腔中70%~80%的細菌,由此可見刷牙的重要性。
(2)餐后三分鐘內(nèi)是刷牙最好的時機。所以最好在三餐飯后都刷牙。
正確的刷牙方法:豎刷法,順著牙縫刷,下牙從下向上刷,上牙從上往下刷。
(3)每次刷牙三分鐘,三個月要換一次牙刷。
7、養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣
看書、繪畫時保持正確的姿勢,要做到肩平、身直、頭正、大腿平放、兩小腿并攏。寫字時頭稍向前傾,兩臂自然放在桌面上,放正紙張。
眼離書本一尺遠
身離桌子一拳遠
手離筆尖一寸遠
保護眼睛還要做到:
(1)不要在光線太弱、太強的地方下看書
(2)不要在行走的車上看書
(3)不要躺著看書
(4)不用手和臟手帕擦眼睛
(三)保持身心健康:
最后,我們應(yīng)該每天堅持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,以增強體質(zhì),保持良好的、充沛的精力。保持陽光心態(tài),在平時的學(xué)習(xí)和生活中要積極、樂觀、開朗,遇到困難或是不愉快的事情,要主動和家長、老師交流,保持身心健康,做一個快樂的小學(xué)生。
(四)總結(jié):愿同學(xué)們從我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生的習(xí)慣。記得有這么一句話:說到不如做到,要做就做最好!讓我們一起努力吧!
(五)作業(yè):
1、搞好個人衛(wèi)生,班級衛(wèi)生從我做起。
2、互相監(jiān)督,揭發(fā)違紀。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇五
1.通過本次隊會,使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性。
2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,改掉自身存在的不良習(xí)慣。
活動準備
1.校園內(nèi)外觀察記錄
2.課件制作、小品排練
3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4.選拔主持人兩名、黑板布置
活動內(nèi)容
1.看短片談感想
2.壞習(xí)慣大家找
3.好習(xí)慣我養(yǎng)成
4.好習(xí)慣我體驗
5.輔導(dǎo)員講話
活動過程
主持人甲:在隊會召開前一個星期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說,今天,我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學(xué)積極發(fā)言,把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。)
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時,教師加以解釋)
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受,同學(xué)們,看完之后你想說些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言,談感想)
主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友,而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》
人物:a、bc、d
c、d:(正在馬路上做游戲)
a、b:(追跑過來,猛地把c撞倒在地上)
c:(撲在地上,大哭起來)
d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你們……
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著,我在邊上,嗚……
d:(生氣地)走,我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā#▽W(xué)生展開熱烈的討論)
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué),你會怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)
主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點)
主持人甲:良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。
主持人甲:好的習(xí)慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了,同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊,認真填寫“我的閃光點”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
(學(xué)生交流后,師展示課件行為好習(xí)慣)
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》,讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)
1、唱兒歌整理書包
主持人乙:下面,讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包,勤整理
大在下,小在上;
硬在下,軟在上;
上層擺上文具盒,零散物品單獨放。
學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)
2、評比發(fā)章
主持人甲:下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。
主持人乙:最后,請班主任老師講話。
同學(xué)們,通過本次活動,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習(xí)慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇六
活動目的:
1、認知能力:讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。
2、情感態(tài)度:通過班會讓學(xué)生理解,平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。增強環(huán)保意識。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
一、宣布活動開始
昊:敬愛的老師!
婷:親愛的同學(xué)們!
昊婷(合):下午好!
婷:九圩鎮(zhèn)中心小學(xué)三(1)班“綠色校園”主題班會現(xiàn)在開始。
二、展示美麗的校園,體味身在其中的幸福
昊:親愛的同學(xué)們,我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)、生活已有三年,現(xiàn)在請欣賞我們的校園。
(看白版:欣賞圖片)
婷:看了這些畫面,不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何?
昊:(點名學(xué)生說,坐下)
婷:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。
昊:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如:
婷:1、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
昊:2、開展環(huán)保知識講座,增強學(xué)生的環(huán)保意識。
婷:3、辦好以“環(huán)?!睘橹黝}的黑板報比賽,讓同學(xué)們認識環(huán)保的重要意義。
昊:4、我班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護的班會課,讓每個學(xué)生都來保護環(huán)境,讓我們的校園更美。
婷:是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
昊:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護。
婷:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。
昊婷(合):因為,我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
三、反思不文明行為,確定校園環(huán)保新舉措
昊:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請同學(xué)們分小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
婷:(點學(xué)生說,并且叫坐下)
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
昊:的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。
1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環(huán)保知識
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道蜘蛛網(wǎng),公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊,關(guān)注校園中的草地,樹木的成長,常給它們澆水,施肥。
昊:是啊,說了這么多也讓我們的心情輕松一下,請舉起你的小手,我們一起來讀《校園衛(wèi)生歌》的拍手歌吧!
四、班主任總結(jié):
同學(xué)們,聽了你們的發(fā)言,老師相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,在校園生活中,大家會更加熱愛我的校園,努力為我們的校園多做貢獻,會讓我們的校園更美好!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇七
1.識記11個生字,會寫10個生字;
2.正確流利地朗讀課文,感受詞語背后的美,并能在特定環(huán)境中再現(xiàn)這些詞語;
3.培養(yǎng)積累詞語、收集詞語的興趣和習(xí)慣。
1、識字寫字,正確地朗讀課文。
2、搜集秋天的圖片和相應(yīng)的詞語,進一步感受美麗的秋天。
3、主動積累詞匯。
“年年歲歲花相似”,對于一些習(xí)以為常的東西,人們往往不是很關(guān)注。秋天來了,又去了,對于八九歲的孩子們來說,秋天是什么?除了樹葉黃了,莊稼豐收了,真不知道他們還能說出些什么來。還有就在我們身邊的自然景觀、自然趣事,孩子們是否用心關(guān)注過?通過《識字一》教學(xué),在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)秋天的變化、感受秋天的美、探索大自然的偉大與奇妙的同時,相信他們會漸漸養(yǎng)成樂于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)、用心感受的良好習(xí)慣。
4、怎樣上好語文閱讀課
因此,古代就有“讀書破萬卷,下筆如有神”的說法。那么,如何上好語文閱讀課呢?這一直是我們每一位一線的語文教師需要深入思考的問題?,F(xiàn)在新課程的要求改變了以往教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色和教學(xué)模式,因此在閱讀教學(xué)中,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,善于當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”和“組織者”。
首先要加強學(xué)生的個性化閱讀,使每個學(xué)生在讀中積累知識、發(fā)展能力,展開豐富的情感活動,獲得個人感受,教師要珍視學(xué)生的獨特感受,不斷提高學(xué)生的感受能力。在我們的閱讀課堂上,“讀書”是學(xué)生理解課文內(nèi)容、賞析精彩句段、把握文章主旨的一個重要手段和方式。如:初讀感知,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自由朗讀的方式,了解文章的主要內(nèi)容,鍛煉和提高學(xué)生對文章的整體把握能力。在這個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式來讀課文,提倡個性化閱讀和創(chuàng)造性的閱讀。同時,在閱讀教學(xué)的其他環(huán)節(jié)中,我們也能聽到學(xué)生們那朗朗的讀書聲,感受到語文課堂獨特的生命力。
品味文章的語言美,學(xué)習(xí)作者的寫作、表達方式,是閱讀教學(xué)的第二個環(huán)節(jié)?!墩Z文課程標(biāo)準》對閱讀要求中有這樣的概括:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,品味和推敲重要詞句在語言環(huán)中的意義和作用。所以在課堂教學(xué)中,我們重視對學(xué)生品味語言能力的培養(yǎng)。教學(xué)中,對一些字、詞、句進行“咬”文“嚼”字,讓學(xué)生在領(lǐng)悟語言文字所創(chuàng)造的意境中,揣摩語言的情韻,培養(yǎng)學(xué)生感知語言、品讀文章的能力。在具體的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生揣摩文字所包含的“情韻”時,要讓學(xué)生注意關(guān)鍵詞句,注意有特殊語序的句子,注意重復(fù)出現(xiàn)的詞句,并把自己對這些語句的理解和體會寫在書的空白處。文章的重點語句,一般是文章或文段的主要內(nèi)容的.概括、總結(jié)或是文章的主旨,我們把握好對這種關(guān)鍵句的理解,對理解課文的主要內(nèi)容,把握文章的主旨常常能起到事半功倍的作用。
怎樣才能讓學(xué)生在閱讀過程中了解文章內(nèi)容,體會文章的思想感情,學(xué)會“感悟”是很必要的。教學(xué)的本質(zhì)不僅僅是“傳授”和“接受”,更重要的是“感悟”,通過情境引導(dǎo)學(xué)生去實踐,去體驗,去經(jīng)歷,去感受。我認為引導(dǎo)自己去感悟的過程就是學(xué)生能力得到鍛煉和提高的過程。在閱讀教學(xué)中,我主要通過以下幾種手段引導(dǎo)學(xué)生感悟課文。一是創(chuàng)設(shè)情境。在閱讀教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在美好的情境中閱讀、感悟。二是讓學(xué)生走進文本,走進人物的內(nèi)心世界,客串角色反復(fù)誦讀,細細品味,在這種分角色朗讀中理解人物形象,揣摩作者的寫作意圖。還有一種方法是讓學(xué)生面對語言文字,專心致志,聚精會神地加以品讀、推敲、咀嚼,在反復(fù)的推敲中感悟語言。
“讀——品——悟——思”是我們在語文教學(xué)中施行的一種模式,當(dāng)然這幾個環(huán)節(jié)并不是界限分明、孤立地存在的,而是緊密地、有機地聯(lián)系在一起,以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文、用好語文。教學(xué)有法亦無法,讓我們用心去上好每一節(jié)閱讀課,上好每一節(jié)語文課,讓語文課堂煥發(fā)活力和光彩!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇八
1、通過本次活動,明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、生有利于身體健康。
3、讓教室煥然一新。
4、制定出環(huán)境保潔的的計劃和措施。
5、康發(fā)展,由此全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
活動準備
1、多媒體。
2、教室被污染后的圖片。
活動過程
(一)導(dǎo)入
觀看垃圾污染的圖片
問:你愿不愿意在這些地方居???為什么?
2、過渡:環(huán)境對我們的健康非常重要,所以我們要愛清潔講衛(wèi)生,那不講衛(wèi)生
又會有哪些不良影響呢?
(二)由不講衛(wèi)生的危害,意識到講衛(wèi)生的重要性
1、不講衛(wèi)生小故事
(1)《不講衛(wèi)生的小豬》
小豬最喜歡在泥地里打滾了,他的身上總是沾著好多臟泥巴。
豬媽媽看見了,說:“小豬,快來洗澡。”
小豬在泥地里打完滾兒,想去找小狗玩一會兒。
可是小狗看見他,就沖他汪汪地叫:“這是誰呀,這么臟!”
小豬只好去找小羊。
可是小羊看見他,就沖他咩咩地叫:“這是誰呀,”
小豬只好去找小雞。
可是小雞看見他,就沖他嘰嘰地叫:快離我遠一點兒。”
沒有一個小動物愿意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。
(2)皮皮從外面玩完球回來,看見桌上放了一盤大蘋果,他拿起一個就吃了起來。
不一會兒,皮皮捂著肚子喊:“疼死我了,我的肚子好疼??!”
媽媽趕緊領(lǐng)皮皮去看醫(yī)生。
醫(yī)生:“皮皮肚子里有蟲蟲了?!?BR> 皮皮一聽,嚇得哭了起來。
山羊醫(yī)生笑呵呵地說:“皮皮不要怕,以后要講衛(wèi)生,吃東西之前要洗手,
這樣肚子里就不會有蟲蟲了?!?BR> 聽了山羊醫(yī)生的話,皮皮點點頭說:“我以后一定做個講衛(wèi)生的好孩子。”
2、小組討論
(1)故事中不講衛(wèi)生的危害有哪些?
(2)除了故事中的危害,還有哪些?
3、小結(jié):不講衛(wèi)生的危害。
有沒有必要搞好我們教室的衛(wèi)生?
(三)小組比賽,齊心協(xié)力美化教室。
全班分成6
第一小組負責(zé)打掃教室;
室)這說明只掃教室,不保持有用嗎?
(四)小組討論,共同探討保潔措施
1、說一說
同學(xué)自己列舉常見的不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。
2、討論,提出建議
根據(jù)平時同學(xué)們亂扔、亂放等現(xiàn)象制定以后的計劃,并提出有針對性
的措施。
3、共同擬定《班級環(huán)保小守則》,并簽定《班級環(huán)保小守則》
(五)拓展
1、課件出示小學(xué)生吃零食的危害之小知識
吃零食,雖然滿足了"嘴"的要求,但到吃飯時卻吃不下去了,造成主次顛倒,影響食欲,妨礙消化系統(tǒng)功能,結(jié)果損害了身體健康。整天零食不離口,還能使得不到保證,熱量攝入也不夠,必然影響健康。吃零食時,往往是"隨手拈來",腹瀉等疾病。
另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生,不利于校園文化建設(shè):多吃零食造成浪費,不利于艱苦樸素教育;多吃零食影響學(xué)習(xí),不利于安心學(xué)習(xí),對心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對生理和心理的發(fā)展都有著消極的影響,因此小學(xué)生們要樹立正確的飲食觀念,控制住自己,少吃或者不吃零食,集中精力,刻苦學(xué)習(xí)。
3、觀看講衛(wèi)生的笑話視頻
活動小結(jié)
如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢,大家應(yīng)該做到以下幾點;
(1)樹立主人翁意識,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。
(2)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不亂吐痰,不亂扔垃圾,不亂倒垃圾,愛護公物。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇九
活動主題:
美麗校園,文明你我
活動目的:
1、通過文明禮儀班會課,使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認識,體會到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
活動準備:
1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3布置各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
活動地點:
本班教室
活動內(nèi)容:
小品表演、文明小衛(wèi)士測試、集體及個別發(fā)言、兒歌、歌曲等。活動過程:
班主任致歡迎詞
主持人乙:無論你穿過山山水水,
主持人合:最終——我們還會再次相會!
主持人甲:因為我們擁有同一個夢想:建設(shè)一個美麗的校園。
主持人乙:因為我們擁有共同的環(huán)境:我們愛我們美麗的校園。
主持人甲:一個校園就是一個家庭,需要我們共同的呵護。
主持人乙:這個家庭讓我們一同成長,讓我們攜手共同創(chuàng)建更加美麗的校園。請相信:我努力,我快樂!
主持人合:《美麗校園,文明你我》主題班會現(xiàn)在開始!
一、小品表演《碰撞以后》
主持人甲:首先,請欣賞小品表演《碰撞以后》
第一場:兩位同學(xué),其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景,悠閑得很。b走過身旁時,正好a轉(zhuǎn)身,無意相互碰撞,便互相出言不遜,后廝打起來。此時,班長瞧見,批評雙方,才得以和解。
主持人乙:大家看了這個小品,有什么想法,覺得這兩位同學(xué)做得對嗎(各抒己見)
主持人甲:在日常生活中,類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象,又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后,采取另一種方式,又會是如何呢請大家看第二場。
第二場:a碰撞b后,a先微笑地說:“對不起!”b再微笑地說:“沒關(guān)系!”禮貌和解。
主持人乙:小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場,雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言,從而化干戈為玉帛,可見我們?nèi)粘I钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。
二、文明小衛(wèi)士測試
主持人甲:那么你過去是一個文明人嗎讓我們來測試一下。拿出一張紙,只寫答案的字母。
主持人乙:讀題。(共10題)
(1)升國旗時,你能肅立,行注目禮嗎a、能b、有時c、不能
(2)你平時說臟話嗎a、不說b、很少說c、常說
(3)路上見到老師,你會主動上前問好嗎a、是b、有時c、不
(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎a、沒有b、有過c、經(jīng)常
(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎a、是的b、很少c、沒有
(6)你會亂扔垃圾嗎a、沒有b、偶爾c、經(jīng)常
(7)看見校園有垃圾,你會撿起來并扔進垃圾桶嗎a、會b、有時c、不會
(8)你能夠做到上課認真聽講,不講話做小動作嗎a、會b、有時c、不會
(9)你能按時獨立完成作業(yè),不抄襲別人作業(yè)嗎a、能b、有時c、不能
(10)參加各種集會能準時到達,安靜聽講嗎a、能b、有時c、不能
主持人甲:選擇“a”得3分,選擇“b”得2分,選擇“c”得1分,自己加一下。
主持人甲:分數(shù)為22-16分:一般情況下,你是個文明的人,但有時可能沒有認真對待一些事情,特別是一些小事,人際關(guān)系一般,是個比較受歡迎的人!主持人乙:分數(shù)為14—10分:許多情況下,你是個不文明的人,人際關(guān)系一定差,是個不受歡迎的人。要注意啊!
主持人甲:那怎樣才能成為一個將文明懂禮貌的好學(xué)生,讓我們的校園更美麗呢
三、同學(xué)們討論、發(fā)言。
主持人乙:謝謝同學(xué)們的發(fā)言,無論在家里還是在學(xué)校,我們都應(yīng)該象他們一樣講文明,懂禮貌。
四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領(lǐng)巾,胸前飄,講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優(yōu)美的歌聲引來百花開,少先隊員來爭做文明花。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊表演的故事:“友好相處”(與同學(xué)之間要加強友好、團結(jié)、要助人為樂,互相關(guān)心,互相愛護,互相幫助,不為小事斤斤計較,更不能動手打人,罵人,不說粗話,臟話,待人禮貌、和氣。)
五、集體唱兒歌《禮貌用語》、《老師,你早》
同學(xué)們,都知道,禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時候別忘把手招。
影響別人,“對不起”,
回答要說“沒關(guān)系
從小講文明,懂禮貌
大家夸我是個好苗苗。
主持人乙:講文明,是我們每一個少先隊員應(yīng)該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要“革除五陋習(xí),塑造五形象”,爭做文明禮儀小學(xué)生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,老師夸我有禮貌,老師夸我有禮貌。)
六、班主任總結(jié)
主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來。下面請班主任老師做總結(jié)。
老師小結(jié):昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,決定明天的我們。好習(xí)慣,益終生!同學(xué)們,將來我們也會成為社會的主人,同樣要繼續(xù)我們的良好行為。努力做到:十步之內(nèi),必有芳草;百步之內(nèi),絕無垃圾;人人丟紙,垃圾一片;人人撿紙,一塵不染。希望你們從自我做起,從身邊的小事做起,講文明,用文明,讓美麗校園和我們同在,讓文明禮儀與我們同行!
七、同唱《同一首歌》
只要我們很好地遵守了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我們的校園將處處展新貌。正如同學(xué)描繪的那樣,踏進校園將無不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美,人更美。
讓我們在《同一首歌》的歌聲中結(jié)束本次班會,謝謝各位老師及同學(xué)的積極參與!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十
1、認知目的:通過班會,使學(xué)生認識到講文明是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn),講文明是實現(xiàn)個人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式,講文明使校園更美麗,讓“文明之花”盛開在每個同學(xué)的心頭。
2、行為目的:通過班會,啟發(fā)學(xué)生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣,使校園更和諧、更美麗。
二、班會背景:
配合學(xué)校正在開展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動員全體學(xué)生人人出力,人人校園爭輝!從我做起,從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對于中學(xué)生而言,如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的'關(guān)鍵階段里,學(xué)會處理好與他人的關(guān)系,學(xué)會尊重人、關(guān)心人、遵紀守法,有責(zé)任感,有公德意識,有健全人格,是當(dāng)今校園里的一個重要的教育主題。
如今,由于各種社會環(huán)境、家庭因素的影響,我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象,因此召開這個主題班會進行文明教育是有一定的現(xiàn)實必要性的。
三、班會形式:
學(xué)校歷史、人物、事件問答、組織班級學(xué)生小品演示、游戲競猜等。
四、班會時間:
20xx年12月17日星期三
五、班會地點:
本班教室
六、班會準備:
1、老師、學(xué)生齊心策劃,確定內(nèi)容、方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競賽規(guī)則等。
七、主要過程:
美麗校園,文明你我
初一(4)班主題班會
1、主持人致歡迎詞
《美麗校園,文明你我》初一(4)班主題班會現(xiàn)在開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。
2、美麗校園知多少
我們楓涇中學(xué)經(jīng)過了六十幾年的發(fā)展,已經(jīng)成為在區(qū)內(nèi)有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正,紀律好,校園美的令人稱道的學(xué)校。這一切都離不開歷屆師生的努力。這次班會我們分三組進行比賽,以最后得分高低評出第一、二、三名。接下來我們比賽進入第一環(huán)節(jié)美麗校園知多少。比賽規(guī)則:請組長抽簽出每組的比賽順序,選中一個項目進行回答問題,答不出、答錯可同組同學(xué)回答,答對一題給一分,答不出有別組同學(xué)回答給分給別組。第一小組抽到的項目是。第二小組抽到的項目是。下面請第一小組回答。項目的題目。(此組比賽分三個欄目分別是:學(xué)校人物、學(xué)校榮譽、學(xué)校大事。每組有四題共4分)
3、不和諧的音符
在許多前輩的開拓下,歷屆師生的努力下,黨和政府的關(guān)懷下,學(xué)校的各方面取得巨大的成就,被評為市行為規(guī)范四星級示范學(xué)校、市文明單位、市花園學(xué)校我們每一個師生都應(yīng)以自己的實際行動為學(xué)校添磚加瓦,可就是一些學(xué)生行為與我們這個花園學(xué)校不般配。下面我們請每組抽簽按順序演出小品,請下面一組指出不文明行為并說出應(yīng)該怎樣做,沒說出或說錯一處扣一分。下面開始(每組有小組長帶隊演出,由小組長判斷學(xué)生指出的錯誤對不對,滿分5分)
以上的小品演示了我們?nèi)粘I钪凶畛R姷囊恍┎涣夹袨?,他們無一例外地損害了中學(xué)生的良好形象,所以我們一定要從小事做起,規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。
4、文明行為大家說
文明是風(fēng),吹遍神州,文明是雨,滋潤萬物,文明是云,飄過藍天,文明是花,永遠綻放……“不學(xué)禮,無以立”這是孔夫子的至理名言。程門立雪是至今還在流傳的敬師故事,我國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽,其實在我們班級也有許多文明行為。接下來我們請每一組的同學(xué)來說一說我們班級的文明行為每組至少說三個每一個得一分,下面開始(輪流說出班級的文明行為)
5、文明行為猜猜猜
我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣,重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來我們輕松一下,進行“文明行為猜猜猜”趣味競賽。游戲規(guī)則如下:請組長來抽取一個文明行為,然后每組出二人一人做動作,一人說出文明行為。做得一分,猜得一分,猜對得二分(共有十個方面的行為:如:幫助殘疾人、節(jié)約用水等)
6、美麗遠景大家繪
一小組的分。第二小組得分。第三小組得分。我們熱烈祝賀第。小組獲得總分第一名。
7、班主任講話
下面我們請班主任講話。
班主任:同學(xué)們,有句名言叫做:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子,作為禮儀之邦的中華民族新一代,我們有責(zé)任弘揚我們的傳統(tǒng)美德,樹立自身良好的形象!讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。
8、同唱《同一首歌》
初一(4)“美麗校園,文明你我”主題班會到此結(jié)束!謝謝各位老師的光臨!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十一
1、知識目標(biāo):
能區(qū)分形近字母,能正確分辨音節(jié)的聲母和韻母,較熟練地拼讀。
2、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生綜合運用拼音的能力。
3、情感目標(biāo):
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)拼音的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生理解題意。
游戲。
幻燈片、聲韻母開片。
兩課時。
1、指導(dǎo)學(xué)生明確題意。
2、指導(dǎo)學(xué)生用不同方法練讀。
1、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字母。
2、開動腦筋,說說每組字母的樣子用什么相同點和不同點?
3、自己寫一寫。
4、展覽。
1、觀察圖畫。
2、抽讀音節(jié)詞。
3、用詞說話。
活動:看圖編故事。
1、看圖說話。
2、看圖讀音節(jié)。
3、看圖連線。
4、看著連好的圖畫練習(xí)說一、兩句話。
1、指名開片上的字、詞。
2、比賽讀。
3、用“大、土、米、我、馬、地”組詞或說話;用“爸爸、媽媽”說話。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十二
1.知識和技能:正確認識自己,反省自己有哪些好習(xí)慣、哪些壞習(xí)慣;
2.過程與方法:通過小組交流、討論,小品、故事等活動內(nèi)容,明白好習(xí)慣的重要性。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過活動培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動等習(xí)慣。
【設(shè)計理念】
此次班會,以學(xué)生平時的習(xí)慣培養(yǎng)為主,采用“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動,在活動中引導(dǎo)學(xué)生明白好習(xí)慣是人終身受益,壞習(xí)慣則會毀了自己一生的道理?;顒又?,我結(jié)合了學(xué)校開展的《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)》內(nèi)容進行學(xué)習(xí),展現(xiàn)學(xué)生的個性特點。
【活動重點】
在討論中學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,弄清自己的好習(xí)慣。
【活動對象】
四年級學(xué)生
【活動準備】
多媒體課件、小品、故事
【活動過程】
主持人開場白
同學(xué)們,當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起,瑯瑯的讀書又響起整個校園,新的一天開始了。我相信,在我們的每個人的內(nèi)心,正涌起一股新的力量,渴望新的`一天有新的收獲,有更大的進步。
猜謎語引入本次班會主題:
我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會為你贏得整個人生;放縱我,我會毀掉你的終身。
我到底是誰呢?(指名回答:習(xí)慣)
【設(shè)計意圖】
通過猜謎語的形式導(dǎo)入班會主題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
活動版塊一好習(xí)慣要養(yǎng)成
1.出示《好習(xí)慣》兒歌,全班一起讀讀
2.思考:讀了這首兒歌,你覺得好習(xí)慣是什么?請大家在小組內(nèi)交流。
3.小品《放學(xué)后》。
第一場景:
孩子一進家門就放下書包,打開電腦上網(wǎng)。過了一會兒,爸爸媽媽回來了。他連忙關(guān)掉電腦,打開作業(yè)本。
生:爸爸媽媽,你們回來了啊?我在寫作業(yè)呢。
爸爸:恩,讓我看看,作業(yè)完成的怎么樣?
爸爸一看,作業(yè)才動了兩個字,再一看,電腦電源還亮著,便生氣地問:“怎么才做了這么點作業(yè)?”
孩子支支吾吾說不出話來。
媽媽說:“聽說你們這一次做了單元檢測,你做的怎么樣?”
孩子慢吞吞地拿出檢測卷,爸爸媽媽一看,才c分,大發(fā)雷霆:“你上課在干什么?”
這一學(xué)生馬上流下眼淚:“我上課沒有認真聽,所以才錯那么多?!?BR> 爸爸媽媽嘆了一口氣,轉(zhuǎn)向全班:“這孩子總是這樣,你們能告訴他這樣做的壞處嗎?”
請同學(xué)來交流發(fā)言。
【設(shè)計意圖】
雖然是小品表演,但是這個環(huán)節(jié)能夠讓臺上表演者和臺下的同學(xué)互動,交流壞習(xí)慣帶來的壞處,這樣讓所有人都參與其中。
第二場景:
這一學(xué)生背著書包回家,一放下書包就認真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。
學(xué)生:爸爸媽媽,我在寫作業(yè),你們看。
爸爸媽媽看了一下,滿意地點了點頭,說:“很好,你這樣很認真,字也寫得不錯。”
之后,孩子拿出檢測卷,爸爸媽媽一看,a分,摸著孩子的頭說:“你以后要繼續(xù)保持下去,這樣才能有更大地進步?!?BR> 第二場景結(jié)束,評論:現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣,來夸一夸他。
4.集體背誦《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》。
【設(shè)計意圖】
這則小品是發(fā)生在學(xué)生身邊的真實故事,內(nèi)容貼切學(xué)生的實際,通過小品的表演,學(xué)生仿佛看到了自己在家完成作業(yè)的情況,并能認真從小品中反思自己的行為。然后結(jié)合我們城四小《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》來加深印象,讓學(xué)生在小品中、朗讀中明白認真完成作業(yè)的重要性。
活動版塊二自我檢測站
1.學(xué)生小組內(nèi)討論:
b:同學(xué)間互相悄悄地給對方一個建議,說說他哪里需要改正?
2.組長匯報各小組討論情況,表明今后的做法。
【設(shè)計意圖】
這一版塊主要通過學(xué)生在小組內(nèi)自主交流自己的各種好習(xí)慣、壞習(xí)慣,在相互交流的過程中,學(xué)習(xí)彼此的好習(xí)慣,明白壞習(xí)慣的危害,并掌握養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。
活動版塊三習(xí)慣成就人生
1.故事:《聞雞起舞》
2.諾貝爾獎科學(xué)家的成長故事。
3.衛(wèi)生檢測員的壞習(xí)慣
思考:從這些故事中,你明白了什么?
【設(shè)計意圖】
學(xué)生都非常喜歡聽故事,用故事來講述習(xí)慣帶給我們的成功與失敗,更令學(xué)生印象深刻。
活動版塊四評選“好習(xí)慣之星”
1.分組學(xué)習(xí)《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)》(包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育……)挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容,小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。
2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。
3.組長匯報,說說推薦理由。
4.請班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星,
5.請好習(xí)慣之星,說說自己評選的感受。
【設(shè)計意圖】
這一版塊是從班級出發(fā),從學(xué)生們身邊出發(fā),評選出“好習(xí)慣之星”,讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)所擁有的好習(xí)慣以及給自身帶來的好處,并激發(fā)學(xué)生向“好習(xí)慣之星”學(xué)習(xí)的熱潮。
活動版塊五宣讀倡議書
出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書,齊讀
活動結(jié)束
1.班主任總結(jié)
老師想用普德曼的一句名言作總結(jié),那就是“播種一個好行為,就會收獲一個好習(xí)慣;播種一個好習(xí)慣,就會收獲一個好性格;播種一個好性格,就會收獲一個好人生?!苯裉?,同學(xué)們表現(xiàn)非常好,大家積極參與進來,通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動,在活動中明白好習(xí)慣使人終身受益,壞習(xí)慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn),從自己的一言一行做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”,為自己創(chuàng)造美好人生。
在此,老師送上一首歌曲《藍蓮花》,傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花,希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍蓮花一樣,永不凋謝,永遠伴隨你們的一身,讓你們終身受益。
2.欣賞歌曲《藍蓮花》
【設(shè)計意圖】
藍蓮花是一種永不凋謝的花,我抓住“永不凋謝”這個特點,將它與好習(xí)慣聯(lián)系在一起,在欣賞歌曲的同時,讓學(xué)生明確好習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒,這樣才能在身邊“永不凋謝”。
3.主持人宣布活動結(jié)束。
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十三
一、教師開題:
師:上課!
生齊誦《長征街小學(xué)校園禮儀歌謠》。
師:文明禮貌是我國的傳統(tǒng)美德,是做人的基本品質(zhì)。素養(yǎng)和禮儀是我們的第一身份證。
二、活動安排:
(一)主持人開場語。
甲:敬愛的老師
乙:親愛的同學(xué)們。
齊:大家下午好!
甲:親愛的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子。
乙:心里播下這粒種子,在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果。
甲:人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。
乙:現(xiàn)在我宣布:二(2)班《講文明禮儀,建和諧校園》主題班會主題班會現(xiàn)在開始!
(二)文明大家談
甲:首先請欣賞《校園禮儀》三句半,表演者王冠驊、李赫揚、高子賀、辛金瑞。
生上臺表演。
乙:四位剛才說得可真帶勁兒呀,看來文明禮儀無處不在。
甲:文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風(fēng)度翩翩。現(xiàn)在有請同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)淼脑娎收b——《文明禮儀伴我行》。
生上臺表演。
生上臺表演。
甲:在社會上,我們要做文明的使者;讓我們用真心搭建禮儀橋
乙:在校園里,我們更應(yīng)該是文明的小天使,讓我們用微笑鋪就文明路;
甲:在家庭里,我們是文明的孩子,讓我們用孝順懂事建造關(guān)愛之家。
(三)文明禮儀知多少(學(xué)生任意回答)
老師:既然這樣,那老師要考考你們。請看題(課件出示)
生舉手回答發(fā)言。
(四)文明禮儀倡議書
甲:下面是這次班會的最后一個議題:向全體師生發(fā)起倡議。
乙:有請郭雨涵同學(xué)代表二(2)班提出倡議(學(xué)生代表讀倡議書)。
(五)學(xué)生談收獲
甲:《講文明禮儀,建和諧校園》主題班會快結(jié)束了,你有什么收獲呢?
乙:同學(xué)們,你們有什么收獲呢?(隨機抽取學(xué)生發(fā)言)
看來同學(xué)們都有各自的收獲。下面,讓我們聽聽班主任老師的話——
(六)班主任總結(jié)。
同學(xué)們!今天的主題班會非常成功。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小面為之。文明行為,貴在實踐。我相信通過今天的主題班會,同學(xué)們一定會讓文明禮儀之花處處開放的!愿你們做文明禮儀的使者,遍撒文明禮儀的花種,使我們的社會變得更加美好!
現(xiàn)在,我宣布:本次《講文明禮儀,建和諧校園》主題班會到此結(jié)束!
養(yǎng)成良好行為班會教案篇十四
1.通過本次班會,使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性。
2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,改掉自身存在的不良習(xí)慣。
【活動準備】
1.校園內(nèi)外觀察記錄
2.課件制作、小品排練
3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4.選拔主持人兩名、黑板布置
【活動內(nèi)容】
1.看短片談感想
2.壞習(xí)慣大家找
3.好習(xí)慣我養(yǎng)成
4.好習(xí)慣我體驗
5.班主任講話
【活動過程】
主持人甲:同學(xué)們,良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證,為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們學(xué)校開展了“3554”好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動,經(jīng)過一段時間的認真學(xué)習(xí),同學(xué)們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙:但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想,今天這節(jié)班會課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長,希望同學(xué)們能有更多的體會和收獲。
主持人甲:我宣布——《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始!
一、看短片談感想
主持人甲:在班會召開前一個星期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說,今天,我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學(xué)積極發(fā)言,把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。)
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時,教師加以解釋)
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受,同學(xué)們,看完之后你想說些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言,談感想)
生1:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,會給我們美麗的校園增光添彩。
生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。
生3:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有助我們健康成長。
二、壞習(xí)慣大家找
主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友,而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》
人物:a、bc、d
c、d:(正在甬路上做游戲)
a、b:(追跑過來,猛地把c撞倒在地上)
c:(撲在地上,大哭起來)
d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你們……
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著,我在邊上,嗚……
d:(生氣地)走,我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生展開熱烈的討論)
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué),你會怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)
主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點)
生1:我有時忘記整理自己的書包
生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈
生3:我離開座位的時候,忘記把凳子歸位
三、好習(xí)慣我養(yǎng)成
主持人甲:良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。
主持人甲:好的`習(xí)慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了,同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?
生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺
生2:我學(xué)會了分層整理書包
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊,認真填寫“我的閃光點”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
(學(xué)生交流后,師展示課件行為好習(xí)慣)
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》,讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)
四、好習(xí)慣我體驗
1、唱兒歌整理書包
主持人乙:下面,讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包,勤整理
大在下,小在上;
硬在下,軟在上;
上層擺上文具盒,
零散物品單獨放。
(學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)
2、評比發(fā)章
主持人甲:下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。
五、班主任講話:
主持人乙:最后,請班主任老師講話。(鼓掌)
班主任:同學(xué)們,通過本次班會,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習(xí)慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
甲乙合:本次班會到此結(jié)束。