總結是提煉經驗、反思思維、總結規(guī)律的過程。完美的總結應該具備清晰明了的段落和句子，不論讀者是誰都能輕松理解。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
閱讀伴我行短信篇一
坐在教室里，突然看見一篇文章是關于父母對子女的愛。這時的我也突然想到參加中考時父親對我那濃濃的愛，至今深刻的記得。
夜深了，窗外沒有月光，一片漆黑，一片寂靜，只聽到那樹葉的沙沙聲，一陣陣，一陣陣，讓人聽了心煩。桌前，昏暗的臺燈下，為了應對明天的中考，我正在馬不停蹄的趕做那堆積如山的模擬試卷?！翱┲ā币宦?，門被推開了，我心里正煩著，卻有人來打擾我的思緒。當時很生氣，頭也不抬。沒好氣的說了一聲：“沒看見我在復習嗎？還來打擾我，”這時，父親走到我身后，拍拍我。心平氣和的說：“閨女，不用著急，慢慢來，考試前一定要有一個積極、平和的心態(tài)，我在這陪你?！?BR> 父親的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流立刻涌遍我的全身，心情也變得沒那么煩躁了。轉身一看，父親正在我身后的沙發(fā)上一邊喝著濃茶，一邊看著報紙，神情是那么的安詳。父親反動報紙是那輕微的聲音，伴著濃濃的茶香，給人一種極其溫馨的感覺。這種感覺仿佛給了我很大的動力，我更努力的學習，一份份試卷終于被我“消滅”了。
“爸爸，我復習完了，您去睡覺吧！”我輕輕地說了一句。可過了好久，父親還沒動靜，我伸了伸懶腰，轉過身，發(fā)現父親已經在沙發(fā)上睡著了，茶幾上的茶也涼了。我踮著腳走過去，想叫醒他?？粗赣H疲憊的面孔，我忍住了。在父親身邊坐下，聽著他均勻的呼吸，和那輕輕的鼾聲，陷入沉思。
有時候他說一句，我會頂上好幾句，他讓我向東，我偏向西。但在這段青春期里，父親則對我十分寬容和理解。往日好抽煙的他，為了不影響我，現在改用茶來代替。父親無微不至的關懷都傾注在我身上，而我回報他卻是這樣的態(tài)度，想到這，我鼻子不禁有些酸。
第二天，我手機收到一條短信，是爸爸發(fā)給我的，他告訴我：“這是檢驗你四年學習成績的時候了，不要害怕，即使你有不會的。但只要你努力了，你就不會后悔。爸爸也不會埋怨你，不要害怕，因為爸爸一直都在你身邊，加油！”看著短信，眼睛里的.淚珠在眼眶里打轉轉，下定決心努力考試，努力學習，不辜負爸爸對我的支持。我恍然覺得：“有父愛相伴的日子，因為有了親情而充實，因為有了關愛而精彩。
到如今，回想起那件事令我仍是記憶猶新。我一直不忘記對父親承諾的：“努力學習“。
現在每回到家就像小鳥一樣嘰嘰喳喳的纏著他，對他說個沒完，把我這幾天經歷的事都告訴他，他也是點頭示意。我們雖然是父女，但有說不完的話，我們會把心里想的都告訴對方，儼然成了無話不談的好朋友。有時也會因為一些小事而爭吵半天。當然，我很享受現在的學習、生活，更享受著爸爸對我無微不至的關愛。
父愛——就是我那雙隱形的翅膀，伴我一路飛翔，與我同行。
閱讀伴我行短信篇二
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”我感同身受，自從我認識字開始，書籍就悄悄的進入了我的生活。
在我很小的時候，喜歡讓爸爸媽媽講童話故事給我聽。遇到一些好聽的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽得津津有味，我總能發(fā)現新的、不一樣的東西，它讓我知道了人世間的真善美和假丑惡。
隨著識字量的增多，我和書的感情越來越深了，幾乎每一天都離不開書籍。記得我剛剛開始上學的時候，每逢周末，媽媽要去辦事時，常常把我留在家里，讓我自己在家，那我就會很高興地拿出《閱讀》這本書出來看。每次我總是急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書來，完全沉浸在課外知識的海洋里，我感到非常的快樂！
不知從什么時候開始，我喜歡上了《閱讀》這本書，因為它緊貼課標打造，引領我們快樂寫作，能提高我們的讀寫能力。雜志共有兩個版本：高年級版和注音版，里面有許許多多的故事，讓我如醉如癡，仿佛就像是自己走進了書中的故事里似的。故事里的情節(jié)非常的生動，常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節(jié)我會開懷大笑；遇到一些感動的情節(jié)我就會黯然神傷。我很想自己也擁有這本書，于是，我向媽媽提出了要求，開始，媽媽不了解，說：“不要看這些影響學習的書?！焙髞恚腋鷭寢屨f明了這是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵志健康雜志。如今，我每學年都征訂《閱讀》，然后和同學一起分享書中的內容，交流心得。
書，就像我的照明燈，指引我前進的方向，它使我明白了許許多多的`道理。我讀書，我快樂！
閱讀伴我行短信篇三
說起閱讀，那可是跟我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學到了很多知識，懂得了很多道理，這使我深深地體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。
從上幼兒園開始，我就愛看小人書，爸爸為我訂了許多圖畫書，有《幼兒畫刊》《認識顏色和物體》《幼兒啟蒙》等等。
上了一年級以后，因為認識的字不多，讀的都是一些簡短的注音讀物，故事雖然很短，卻讓我著迷。
現在我已經讀三年級了，隨著知識的積累，我開始看長篇故事。《一千零一夜》《木偶奇遇記》……一個個主人公帶著我在故事中游走，我看得是如癡如醉。
在知識的海洋里，我像一條小魚不停地穿梭。大量的閱讀對我的寫作起到了很大作用，我接觸并且積累到了許多課本上還沒出現的詞語，這些詞語讓我在表達上更加得心應手、下筆如有神。
寒來暑往，轉眼間書籍已經陪伴我好幾個年頭了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯！”在以后的成長歲月里，閱讀將會一直伴我成長。我愛讀書！
閱讀伴我行短信篇四
讀書可以拓寬我的眼界，增長我的知識。我愛讀書，愛書中白堊紀的霸王龍，愛科普，所以我想長大去考古、去探險。我愛《西游記》百讀不厭，愛《三國》英雄輩出。
一天晚上，我看著《恐龍大百科》，眼皮沉沉的睡著了。迷迷糊糊地感覺有一個霸王龍在我身后追著我，我拼命地跑呀跑。突然，一個山洞出現在我眼前，我趕忙鉆了進去。眼前關羽和曹操正在打得難分勝負，我正要勸架，前面出現一片火海，原來這里正在進行《赤壁之戰(zhàn)》，我趕忙跳上一艘小船，逃離現場。繼續(xù)往前劃行，來到了一片山清水秀的地方，耳邊傳來水流聲和陣陣歡笑聲，原來這是一群猴子的居住地，難道我來到了《西游記》中的水簾洞嗎？怎么不見孫悟空，這時我看到了一塊大石頭，我又渴又累又著急，心想：我這一路走來，也太累了，坐下來休息一會吧！我順手捧起清澈的河水，就想狂飲。哇！這水怎么這么涼呢？睜眼一看，是姐姐拿了涼毛巾搭到了我的臉上，原來這是一場夢呀！
這就是我的讀書夢，我還有很多書要讀，我還會繼續(xù)我的讀書夢！
閱讀伴我行短信篇五
進入我的房子和房間，你會發(fā)現書在我的桌子上，床頭柜上，甚至在我的枕頭下。你知道我最喜歡什么嗎？你讀得對！
高爾基說，“書籍是人類進步的階梯?！笔聦嵣希蚁矚g書是因為我的一年級班主任，她是一個非常愛讀書的人。自從她成為我們的班主任后，她每天上課前和上課時都給我們大聲朗讀故事，所以我們班上課時很安靜，因為我們靜靜地等著她給我們朗讀。后來，她還告訴了我們一個很好的消息——去河南省圖書館取一張卡片，存100元，你可以在那里隨心所欲地借書，一年10元(當然，現在你一年不用付10元的費用)。
在一個陽光明媚的周末，我的父母帶我去河南省圖書館，并在這里設立了圖書證，所以我成了這里的常客。
是的，我非常喜歡閱讀，因為每本書都是一個美好的世界。
從一開始，我就喜歡楊阿姨虹影的書。她的“淘氣包馬曉曉”和“微笑貓日記”是我最喜歡的。我喜歡書中的人物，喜歡淘氣的馬曉曉，也喜歡能理解人和笑的貓。老鼠是生活中最煩人的動物，但是在笑貓的日記中，這只小老鼠不知活了多少年，是如此善良可愛！
圖書館里有許多經典書籍，我也非常喜歡。其中，《夏洛特的網》是我非常喜歡的一部，[書評:]讀書，仿佛可愛的蜘蛛夏洛特就在我面前。我被他和威爾伯的友誼所感動。沒有一只豬見過雪，威爾伯因為他的好朋友夏洛特的幫助，變成了一只見過雪的豬！《綠山墻的安妮》也是一本非常好的書。讀完這本書，我被安妮的樂觀所感動，讓我明白只要你樂觀地面對生活，生活就會充滿陽光。
隨著年齡的增長，我也愛上了沈西施的書。其中，我最喜歡的是“黑斑羚飛行十字”。一群虛弱的黑斑羚在敵人面前表現出如此的大度和冷靜。突然間，我非常感動，覺得動物真的比我們人類更有智慧。
愛上閱讀后，我肯定每個周末都會去一次圖書館，就好像如果我不去一會兒，我的心就不那么痛了。"這本書有自己的金屋，也有自己的顏如玉."可能是我的心情！我記得有一次，為了還書，我和姨媽被突如其來的大雨淋濕了。幸運的是，我把我最喜歡的書放在一個袋子里，放在我的懷里，沒有弄濕。
閱讀是一盞在黑暗中指引我的燈。人們都說“閱讀突破成千上萬本書，寫作就像魔法”。事實上，我從閱讀中獲益最大的是寫作。真正的老師表揚了我在作文方面的進步。事實上，我知道這是因為我讀了很多書！
閱讀是一種幸福，也是一種學習和收獲。我希望更多的人能通過閱讀了解真相并收獲很多。
閱讀伴我行短信篇六
回首看走過得路，有許多多的東西或人伴隨我茁壯成長，給我的童年抹上了一道五彩繽紛的彩虹。如果在其中選一個，我一定選閱讀。
兒時閱讀帶給我不僅是文字的快樂，也有偷看得樂趣。
似乎記得那是一個安靜的夜晚，只有偶爾幾聲清脆的昆蟲聲。我不知為什么，怎么也睡不著，于是決定偷看書。
我爬下了床，輕輕地走到媽媽房間門口，看看媽媽是否睡覺了？確認無誤后，又躡手躡腳地回到自己的房間，隨手在書架上拿了一本《兒童文學》，把燈的亮度調到最低，慢慢地爬到床上，開始靜靜地看書。猶如沐浴和煦的春風，閱讀可真讓我神清氣爽。突然一陣輕輕的腳步聲從隔壁傳來，我嚇了一跳，幸好有“順風耳”，我趕快把燈關了，重新躺下閉上眼睛裝睡覺。我還真猜對了，果真是媽媽來檢查我是否睡覺了？媽媽檢查過后，我又不知到悔改，等媽媽躺上床，重新打開燈，又津津有味得看起書來?？蓻]過一會兒，我的“順風耳”失靈了，沒有聽到媽媽那輕的不能再輕的腳步聲，只聽見她開門的“吱呀”聲，我嚇了一跳，三十六計，該用什么計呢？我突然想到，要不就裝睡。如果拿著書睡，媽媽也拿我沒有辦法，于是我立刻裝睡。媽媽輕手輕腳地走進我房間，沒有說話，可是慢慢地把書從我手里移開拿走了，關了燈，在房間站了一會。后來那晚我再沒有看書，就怕可怕的悲劇再次重演，后來我就慢慢地睡著了。
又有一次，我想寫作業(yè)真無趣，可又怕悲劇再一度重演，我拿作業(yè)當“羊頭”，用“順風耳”聽著媽媽的動靜，媽媽只要一靠近我的房間，我就立刻拿起作業(yè)，書立馬丟一邊，速度比光速還要快。媽媽進我房間看我認真寫作業(yè)時，滿意地走了。她一走，我又會拿作業(yè)當“羊頭”繼續(xù)看我感情興趣的書。
閱讀書中的文字可以帶我知識，帶給我很多快樂，但是偷看書的事，帶給我更多樂趣，讓我的童年抹上了一道五光十色又艷麗的彩虹。
閱讀伴我行短信篇七
每次讀到這句話，心中便有一絲絲的激動。書可以使我們控制宇宙，書可以使我們主宰一切。如果你渴求一滴水，書籍可以為你牽起整片海；如果你想采擷一朵花，書籍可以給你整個花園；如果你想擁有一片光明，書籍可以為你帶來整個太陽。
起步
一次偶然上網，無意發(fā)現了校訊通這個網站，打開這個網頁，我仿佛聞到了書香的味道，感受到了家的溫暖。從此，我便也在校訊通這個大家庭中安了家，成了這個大家庭中的一員。每天通過方方正正的文字來抒發(fā)自己的情感，在我看來，這是一件極其幸福的事情。
喜悅
每次寫完一篇文章，我都在等待著那令人神往的“xxt薦”，可是幾次等待無果后，我有些失望。《唉，我呀！》發(fā)表后，立即得到了向往已久的“xxt薦”，當時，我坐在電腦前，恨不得把這個好消息告訴全天下所有的人，實在是太激動了?，F在回想起來，當時確實有點傻傻的感覺，但那種傻是可愛的，這是校訊通對我的肯定，我要繼續(xù)。
堅持
自從獲得“xxt薦”之后，我便堅持閱讀，堅持每周一篇文章，從不偷懶，自然我的閱讀能力和寫作水平提高了不少。每次考試的作文都能得到一個比較滿意的分數，甚至有幾次還得到了滿分。在別人羨慕的眼光中，我知道，這是校訊通的功勞。有了這樣的成績，更加激發(fā)了我的閱讀和寫作熱情，我認真做到每周閱讀一本書，每周發(fā)表一篇文章。我要——堅持，堅持，再堅持。堅持不會錯！
成功
去年，我參加了“第八屆書香班級”活動，這是我第一次參加活動，按照組委會的要求我上傳了十多篇文章，并提交了三篇代表作——《浪花》、《讀書，真好》、《新水滸傳》。幾星期后，我收到了好消息，我成功獲得“閱讀之星”的稱號，我成功了！我成功了！雖然比不上其他同學的獎項，但我很滿足，這是對自己付出的回報，我很欣慰。春節(jié)前終于等到了我的證書和獎品，看著那紅紅的榮譽證書和獎品《楊朔散文》，我的心里真的很甜。我終于成功了。
期待
“第九屆書香班級”活動已經隨著寒冷的冬天來到了，天氣很冷，可是卻一點兒也壓不住我的寫作熱情，簡直就像冬天里的一把火，熊熊燃燒。期待這次我還能獲獎，真的好期待！
如今，校訊通和閱讀已經伴我走過了兩個春秋，雖然時間不長，但我們如親密的伙伴，不可分離，可謂是你中有我，我中有你。相信我們還可以走過更多的時光，更多的春秋，相互陪伴，永不孤獨！
閱讀伴我行短信篇八
窗外，星輝滿天，柔和的月光灑了一地銀白；窗下，我沉浸在無邊的書海中，享受著書給我?guī)淼目鞓贰?，不僅能帶來快樂，而且能陶冶情操，開闊視野，豐富知識等。所以，書是我們的朋友，閱讀則是我們的伴侶。
在課上，我讀到書中的風度，寄情山水，憂國憂民。尤其是中國詩集，李白狂放不羈豪放灑脫，游樂于山水之間，有了“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的壯麗；杜甫將個人命運與祖國命運相結合，有了“安得廣廈千萬間，大庇寒士俱歡顏”的情懷；陶淵明隱居田園，淡泊名利，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。這些都使乏味枯燥的課堂變得豐富有趣。
期中考試過后，成績的不如意幾乎把我擊垮，曾經的憂傷和痛苦得不到充分的發(fā)泄，而面對一次又一次的打擊，實在是沒有勇氣面對這個世界。但閱讀了一本好書，讓我堅強了起來。記得當時煩躁的我，不經意間翻到了一本書——《讀者》，讓我排泄了內心的苦悶。書中平凡的生活蘊含的深刻道理深深地觸動了我，我體會到了原來生活就是充滿著悲歡離合，沒必要去煩惱。誰還不能有一次失敗?。〉购笤僬酒饋聿攀钦嬗⑿?。
閱讀是鑰匙，能開啟智慧之門；閱讀是階梯，幫助人們登上理想的高峰；閱讀是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。閱讀為我們找到最好的旅行伙伴——書籍。
閱讀伴我成長，越長大，越愛閱讀。
閱讀伴我行短信篇九
閱讀像一股清澈的泉水滋潤我枯燥乏味的生活，像一把鋒利的好劍斬斷我人生旅途中的荊棘，像一幅美麗的畫卷展現給我看人間的真善美，像一縷明媚的陽光照亮我的內心世界。閱讀伴我行，它已伴我走過了十幾個春夏秋冬，然而這一路上處處都有我的腳印。
4、5歲的我很淘氣，老是在家里吵吵鬧鬧。有一次我跑到爸爸的房間里，里面放著一個大柜，上面擺著一本本厚的、薄的東西。我指著它們笑嘻嘻地問爸爸：“那是什么？”“那是書，要不要看一看？”爸爸摸著我圓圓的腦袋說。我點點頭。爸爸拿了一本《安徒生童話》給我，里面有很多字我看不懂，反而對那些插圖感興趣，從插圖里我看到丑小鴨最終變成美麗的白天鵝；愚蠢的皇帝披著“新裝”游行；賣火柴的小女孩的悲慘遭遇……或許那時我只把閱讀當作一種樂趣，因為書里有我喜歡的插圖，雖然那時我并不明白閱讀的真正意義，但我確實在閱讀中學到了不少東西。
小學三年級的時候開始學寫作文了，因為之前閱讀過不少文章，所以我第一次寫作文，老師給了個“優(yōu)”，我還記得他的評語是“文章富有想象力，語句比較通順”，這都多虧了閱讀，如果沒有閱讀的幫忙，我不可能寫出好文章。之后，我更是愛上了閱讀，《海倫海勒傳》、《一千零一夜》等書我都看過。在閱讀時遇到精彩的句子我會多看幾遍甚至背下來，我還會把優(yōu)美抒情的句子摘抄在一個本子上，并說明這句話好在哪里。這樣我在腦海里就形成一個詞庫、句庫了，這樣寫作文就不怕寫不出來了。對于那時的我來說，閱讀是一個學習的過程，是學習別人如何寫作的過程，取長補短，那我的作文才能更完美。 到了初中，我對閱讀的意義的認識有所不同了。初中的語文考試加多了一類試題是“名著閱讀”的考查。這正和我心意，因為我一向喜歡閱讀，不過現在學習緊張，我只好忙里偷閑地看書。書中的情節(jié)驚險，讓我有身臨其境的感覺。
在《海底兩萬里》中，我仿佛跟隨尼摩船長一起游覽五彩斑斕的海底世界，令我心馳神往；在《魯濱遜漂流記》里，我好像與魯濱遜一起在荒島上生活，開拓出自己一片天地；在《西游記》中，我仿佛幫孫悟空降妖除魔，同唐僧一起到西天取真經。我多么想化為書中的其中一角，與書中的人物一起并肩作戰(zhàn)，一起共度難關。自然而然，我把閱讀當做一種享受，在閱讀的過程中享受人生。
閱讀不僅僅是一個享受的過程，也是一個感悟的.過程。我認為能從閱讀感悟到做人的道理或人生的真諦，那才算是閱讀。從閱讀《名人傳》我領悟到了不少人生道理?！睹藗鳌窋⑹隽素惗喾摇⒚组_朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，告訴我們唯有真實的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；唯有與苦難搏斗，才能使人經受殘酷的命運。所以我們在面對困難時，也要像偉人們那樣積極樂觀，頑強奮斗，不屈不撓。閱讀讓我時刻牢記英雄人物的寶貴精神，不斷激勵我向前。 閱讀給我層出不窮的樂趣，給我良師益友的幫助，詩情畫意的享受，發(fā)人深思的感悟。
閱讀伴我行短信篇十
古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
——題記
書，一位無聲的老師，默默陪伴我讀過了短暫的童年，同時也讀過了歡樂的時光。正因如此，我不想長大。
記得有一次，我正讀二年級。那時，學校的圖書已被我看了個遍，小村莊的綜合樓便成了我常去的地方。那一天，下著雨，我躲進了綜合樓，在里面看了一會兒書，等雨停了再回家，我心想。拿起書，我津津有味地看了起來，不知不覺間，雨停了，我竟毫無知覺。隨著媽媽高一聲低一聲的呼喊，我停下了閱讀，長長地呼出一口氣，伸了個懶腰，一看時間：“哎呀！五點了，我整整看了三個小時的書。”
隨著時間的推移，我的閱讀量逐漸增加，一目十行也不在話下了。我的作文，曾經是那么讓我苦惱，現在由苦變甜。拿到作文題目，腦子里就會浮想聯翩。正是這位無聲的老師——書，在引導我向前。正因如此，我有了一個作家夢。
現在，童話類的書已經不能滿足我了，我開始看沈石溪寫的動物小說；看魯迅先生的橫眉冷對千夫指；看冰心奶奶的繁心春水......小說里各種人物的喜怒哀樂，印在了我的腦海里，是我難以忘卻。
閱讀伴我行，我伴閱讀行。讀書，好比人生的一盞燈，用他的光芒，點亮我的漫漫路?，F在，我想長大，為孩子們寫更多更多。
閱讀伴我行短信篇十一
文化是一種無形的存在。有人能看到，有人看不到，這就需要文化眼光。
何謂文化眼光?這要先弄清何謂文化。
文化一詞多義，大致有三。
一是把它視為一種教育狀況或知識程度。比方說某某人“有文化或沒文化”，“文化高或文化低”。
二是作為一種考古學用語。如仰韶文化、大墳口文化、良渚文化。
三是人類所創(chuàng)造的總財富。主要是指精神財富。
長久以來，對文化的普遍解釋多是第一種。而一個階段，還把文化單一地、生硬地、干癟地當做意識形態(tài)，那時的社會生活變得多么空虛與空洞!這種解釋，遺害殊深，很少有人把人類生活視為一種文化。生活便只剩下赤裸裸的生存需要，文化退到生活之外，成了可有可無?？梢哉f，文化一直在狹義中存在，而對文化廣義上的解釋不過是近些年的事。一些有識之士為改變世人對文化偏狹的成見，區(qū)別以往的文化定義，便創(chuàng)造出一個詞兒來，叫做“大文化”。
大文化像猢猻，從身上拔一把毫毛，吹一口氣，變成千萬種文化。從燕趙文化、齊魯文化、吳越文化、嶺南文化、巴蜀文化、中原文化、長江文化、黃河文化、海洋文化，到城市文化、山水文化、商業(yè)文化、農業(yè)文化、企業(yè)文化、佛教文化、道教文化、民俗文化、民居文化、服飾文化、案頭文化、藥文化、食文化、酒文化、茶文化，再到錢幣文化、武林文化、兵刃文化、京劇文化、風箏文化、生肖文化、祭祖文化、電視文化、咖啡文化、牛仔文化、年文化、鞋文化、性文化、鬼文化、夢文化……于是，不斷聽到驚呼：“什么都成了文化，難道上廁所也是文化嗎?”差不多，這里又有一個“廁所文化”的概念出現。
只要用文化眼光看，文化便無所不在，對事物也會產生新的認識與發(fā)展。比如對于酒，用先前那種非文化的眼光來看，不過是一種佐餐助興的飲料而已，最多能以酒澆愁，一醉方休;倘若換個文化眼光來看，則必然還要關注酒的歷史、酒的制造、酒的儲藏、飲酒的方式、售酒的方式、酒器酒具、酒曲酒令、酒的詩與畫，以及酒和地域、民俗、氣候的關系……那就會發(fā)現還有一個比酒的本身大得多的酒文化。由于酒一直處在這個歷史的、民族的、地域的、人文的等等環(huán)境中，必然浸入這些因素，成了一種文化載體，具有認知和享用這些文化的價值。那么，酒于我們，不只是清香醉人的佳釀，還是醇厚醉心的文化汁液。所以，聰明的酒廠老板，都是一邊靠酒一邊靠酒文化發(fā)財。如果進一步，我們用這樣的眼光來看生活的一切，才會真正感受到中華文化的博大、豐實與深邃。
然而，生活文化以兩種狀態(tài)存在著：
一是活著的狀態(tài)，一是歷史的狀態(tài)。
活著的狀態(tài)是一種生活，歷史的狀態(tài)才是一種完完全全的文化。
當一種特殊的生活方式被時代淘汰了，消失了，它的精神便轉到曾經共存的物品上和環(huán)境中。過一段時間人們就從這器物和環(huán)境中了解、感受與認識昔日生活的形態(tài)與精神了。這樣，器物與環(huán)境便發(fā)生了質變，在“活著”的時候，它們是實用性的生活物品與生活環(huán)境;進入“歷史”之后，就變成純精神的文化物品與人文環(huán)境了。同一件事物，它們本身并沒有變化，還是原來的模樣，這變化究竟是怎樣產生的?其實它是人們的一種認識，也就是人們用文化的眼光看出來的。
文化眼光不是一般目光。它必需具有文化意識和文化素養(yǎng)。
眼光，也就是眼力。
一般人沒有這種眼光。所以，當這些環(huán)境與器物由“活著的狀態(tài)”轉變?yōu)椤皻v史的狀態(tài)”時，常常被當做無用的東西丟棄了。昔時器物被當做破盆破罐，舊時房舍被當做危房陋屋。看來這種眼光中還有更重要的一個內容，就是面對這一切人們只是從現實的角度而不是從將來的角度來看的。
一個相反的例子，能夠做最好的說明：
當柏林墻注拆除時，世界上許多博物館都派人跑到德國，去爭購那些涂滿圖畫與文字的墻體碎塊。出價之高，驚駭一時。他們幾乎在同一時間覺悟到，這座被時代淘汰的墻恰恰是一種過往不復的珍貴的歷史象征。德國政府被驚動了，于是決定那一段尚未拆除的柏林墻不拆了，保護起來，永遠珍存。
這種眼光說明了什么?它說明有些事物的歷史文化價值，必需站在未來才能看到。文化，不僅是站在現在看過去，更重要的是站在明天看現在。
那么，文化眼光不只是表現為一種文化素養(yǎng)，一種文化意識，更是一種文化遠見和歷史遠見。
[注〕柏林墻1961年民主德國沿西柏林邊界構筑的隔離設施，原稱“反法西斯衛(wèi)墻”，后一般稱“柏林墻”。1989年11月9日，民主德國決定開放柏林墻。1992年，柏林墻被拆除，民主德國解體。
閱讀伴我行短信篇十二
(1)北京城像一塊大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南，正北，正東正西。北京人的方位意識極強。過去拉洋車的，逢轉彎處都高叫一聲“東去!”“西去!”以防碰著行人。老兩口睡覺，老太太賺老頭子擠著她了，說“你往南邊去一點”。這是外地少有的。大街、胡同，把北京切成一個又一個方塊。這種方正不但影響了北京人的生活，也影響了北京人的思想。
(2)胡同有的很寬闊，有些胡同很小。北京到底有多少胡同?北京人說：有名的胡同三千六，沒名的胡同數不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。
(3)胡同是貫通大街的網絡。它距離鬧市很近，打個醬油，約二斤雞蛋什么的，很方便，但又似很遠。這里沒有車水馬龍，總是安安靜靜的。偶爾有剃頭挑子的“喚頭”、磨剪子磨刀的“驚閨”、算命的盲人吹的短笛的聲音。這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜了。
(4)胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分，即使不是最主要的部分。
(5)胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。有在一個胡同里一住住幾十年的，甚至有住了幾輩子的。胡同里的房屋大都很舊了，“地根兒”房子就不太好，舊房檁，斷磚墻。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，總可以聽到房塌的聲音，那是胡同里的房子。但是他們舍不得“挪窩兒”，——“破家值萬貫”。
(6)四合院是一個盒子。北京人理想的住家是“獨門獨院”。北京人也很講究”處街坊”?！斑h親不如近鄰”?！敖址焕锏馈钡模l家有點事，婚喪嫁娶，都得“隨”一點“份子”，道個喜或道個惱，不這樣就不合“禮數”。但是平常日子，過往不多，除了有的街坊是棋友，“殺”一盤;有的是酒友，到“大酒缸”喝兩“個”;或是鳥友，不約而同，各晃著鳥籠，到天壇城根、玉淵潭去“會鳥”，此外，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。
(7)北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜、就不錯。小醬蘿卜、，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿!我認識一個在國子監(jiān)當過差，伺候過陸潤庠、王塘等祭酒的老人，他說：“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，一一五味神在北京?！蔽逦渡袷鞘裁瓷?我至今考查不出來。但是北京人的大白菜丈化卻是可以理解的。北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。
(8)北京人愛瞧熱鬧，但是不愛管閑事。他們，總是置身事外，冷眼旁觀。北京是民主運動的策源地，“民國”以來，常有學生運動。北京人管學生運動叫做“鬧學生”。學生示威游行，叫做“過學生”。與他們無關。
(9)北京胡同文化的精義是“忍”，安分守己、逆來順受。老舍((茶館》里的王利發(fā)說“我當了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。
(10)我們樓里有個小伙子，為一點事，打了開電梯的小姑娘一個嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個女孩子呢!我跟兩個上了歲數的老北京說，大家應該主持正義，讓小伙子當眾向小姑娘認錯，這二位同志說：“叫他認錯?門兒也沒有!忍著吧!——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’!”“睡不著瞇著”這話實在太精彩了!睡不著，別煩躁，別起急，瞇著，北京人，真有你的!
(11)北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經很殘破，有的地基柱礎甚至已經下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。西風殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。
(12)看看這些胡同的照片，不禁使人產生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。
(13)再見吧，胡同。
(選自《語文讀本》)
【問題】
2.第7段中寫到一個在國子監(jiān)當過差的老人對大白菜的評說，有什么作用?
3.請概括北京胡同文化的特點。簡要分析作者對北京胡同文化有怎樣的態(tài)度
4.北京胡同文化是一種封閉文化，請?zhí)骄窟@種封閉文化是如何形成的。
【閱讀答案】
1.
(1)介紹胡同特點，豐富胡同知識。
(2)激發(fā)閱讀興趣。
(3)為下面闡釋由胡同形成的胡同文化作必要的鋪墊。
(4)先寫胡同的不同表象特征，便于對深藏于其中的胡同文化特點及其實質作出具體的理性揭示。
2.
(1)突出北京人易于滿足、對生活的物質要求不高。
(2)顯現作為北京人的自豪，同時也顯現由于封閉而導致的自我滿足和盲目自夸。
(3)增加文化內涵，豐富文章內容。
3.
(2)有諷刺、批判：封閉、逆來順受、冷眼旁觀、隱忍，這種疏于交往、明哲保身的消極處世哲學，這種缺乏進取心反抗性、隨遇而安的生活品質，是封建制度長期對其進行壓迫和鉗制造成的結果，也是歷史進程中的障礙。
有同情、憐憫：白掃門前雪、容易滿足、不管閑事等等從較高的文明程度米說，是值得憐憫的。
有遺憾、傷感：原先的榮華如今只有滿目荒涼。在理智上知道胡同及胡同文化走向終結是必然的，但感情上是懷著傷感、遺憾的情緒。
有喜愛：知足常樂、隨遇而安、安分守已。
有期盼和欣喜：用“再見吧，胡同”來表達迎接時代人潮的一種慶幸而欣喜的感情。
4.
(1)表層原因：特有的建筑與布局樣式，不利于人們之間的互相交流，形成了不好交往、自我封閉的心理。
(2)深層原因：北京人也有著中國人特有的心理和習慣：多一事不如少一事，愛瞧熱鬧，重視禮節(jié)等。
(3)地域原因：生活在皇城根下，直接感受到皇帝的威權，一方面享受到皇權的保護，很少有離亂之苦，有一種自然的優(yōu)越感，對事物容易感到滿足：另一方面，又受到多重權力的威壓，在種.種壓迫面前，無能為力，無可奈何，久而久之，形成明哲保身、安分守己的順民心態(tài)。
閱讀伴我行短信篇十三
贛文化
贛文化，猶如吳越文化、齊魯文化、巴蜀文化、嶺南文化、青藏文化一樣，無疑是一個區(qū)域文化的概念。大凡稱謂區(qū)域，除了地理環(huán)境這一相對獨立的前提外，在文化內涵與特質上也應區(qū)別于周邊地區(qū)。江西這一區(qū)域由其歷史形成的復雜性所決定，在文化構成上受到過百越、吳楚、中原、客家等文化類型的雜糅，因而具有很強的綜合性。但是同時，贛文化又極具創(chuàng)造力的特點，這就像贛方言躋身于全國八大方言區(qū)之一那樣，具有鮮明的地方特色?？梢赃@樣說：贛文化是中華文化一個組成部分，它包涵著五千年來中華民族創(chuàng)造的燦爛文明中具有積極意義的東西，但是，它又不僅僅是一種傳統(tǒng)的集合，也不僅僅是簡單的雷同，它應是一種具有區(qū)域文化特質的亞文化。
正像解剖猴子獲得對人自身認識的鑰匙一樣，深刻理解贛文化的哲理意蘊，也需要分門別類作若干專題性的研究。儒、佛、道三家對中國傳統(tǒng)文化的影響至廣至深，而這三家在江西又有著極為深厚的歷史積淀：儒家中的程朱理學、陸王心學始于江西，流播全國；佛家中的禪宗竟有三家五宗的祖庭在江西，廬山腳下的凈土宗東林寺、永修云山的真如禪寺、奉新的百丈寺等，都是全國著名的佛教叢林，出現了慧遠、慧能、道一、行思等一大批宗師；道家中的張?zhí)鞄煶饲皟纱谒拇ǖ那喑巧街猓两夥艜r竟有六十一代雄踞江西龍虎山，歷二千年，并在其間屢屢對朝廷產生重大牽制影響。如果我們細究一下，可以發(fā)現，江西的儒、佛、道三家，有一個共同的特征，即追求內在超越，無論是成圣、成佛、成仙，他們所要達到的超然境界都非常強調內在本心的作用。這種把人看作是主宰自己命運力量的意識，在長期封建社會統(tǒng)治中有其難能可貴的一面，當然也對江西人的.審美情趣，社會心態(tài)，行為方式起到了很大的潛移默化的作用。
文化不是一個空泛的概念，它是通過多種多樣的物質形態(tài)表現出來，也就是說，贛文化滲透在各種載體之中，頑強而又清晰地表達著它特有的文化信息。因此，研究贛文化，還需要對它的各種載體分別進行探討。這方面大體可以分為以下幾點：其一是文獻資料，它包括歷代官藏或民間傳留下來的各種典冊、筆記、詩文、字畫、書信、圖表、方志、譜牒，等等。其二是實物資料，這主要指大量的考古發(fā)現，如萬年仙人洞等新石器時代的遺址，瑞昌銅嶺的冶煉遺址，吳城、大洋洲的青銅器皿，吉州、洪州、景德鎮(zhèn)的瓷器及窯址，還有散落在各地的寺廟、道觀、名塔、名橋、民居、匾額、碑刻、墓葬等等。其三是藝術樣式，它應涵納儺舞、弋陽腔、宜黃腔、贛劇、采茶戲直至興國山歌等多種戲劇演唱藝術形式，還包括茶藝、贛菜、贛服飾、贛民俗等十分龐大的子系統(tǒng)組合。我們只有通過對這些文化載體的深入挖掘，認真清理和分析，才能由小至大，由個別到一般，由局部到整體地把握贛文化的精髓。
a．通過研究儒家中的程朱理學、陸王心學來理解贛文化。
b．通過研究慧遠、慧能、道一、行思等宗師來理解贛文化。
c．通過研究道家中的張?zhí)鞄熐皟纱谒拇ǖ那喑巧降幕顒觼砝斫廒M文化。
d．通過研究景德鎮(zhèn)的瓷器及窯址來理解贛文化。
2.下列理解和分析，符合原文意思的一項是
a．由于贛文化具有很強的綜合性，因此在文化構成上受到過百越、吳楚、中原、客家等文化類型的雜糅。
b．特有的文化信息往往是通過多種多樣的物質形態(tài)表現出來的
c．追求內在超越是儒、佛、道三家的一個共同的特征。
d．成圣、成佛、成仙是儒、佛、道家共同追求的目標。
3.根據原文的內容，下列概括和推斷不正確的一項是
a．中華文化是由贛文化、吳越文化、齊魯文化、巴蜀文化、嶺南文化、青藏文化等地方文化共同組成的。
b．由于儒、佛、道三家在江西又有著極為濃厚的歷史積淀，可以說贛文化對中國傳統(tǒng)文化影響深廣。
c．八一南昌起義、創(chuàng)建井岡山革命根據地以及中華蘇維埃共和國等形式的獨具特色的革命文化也是贛文化的重要組成部分。
d．儒、佛、道三家在江西有著極為深厚的歷史積淀，儒家中的程朱理學、佛家中的禪悟、道家中的恬淡虛無當然也對江西人的審美情趣，社會心態(tài)，行為方式起到了很大的潛移默化的作用。
答案：
1.c
2.b
3.d
答案解析：
1.
試題分析：c混淆范圍，張?zhí)鞄熐皟纱谒拇ㄇ喑巧降幕顒硬粚儆谮M文化的范疇，因而它不是贛文化的組成部分。
2.
試題分析：a弄錯條件，因果顛倒，贛文化具有很強的綜合性是結果，而不是原因；c以偏概全，應是江西的儒、佛、道三家；d曲解原意，不是共同的追求目標，成圣是儒家，成佛是佛家，成仙是道家。
3.
試題分析：d是這種把人看作是主宰自己命運力量的意識對江西人的審美情趣，社會心態(tài)，行為方式起到了很大的潛移默化的作用。
閱讀伴我行短信篇十四
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《讀書伴我行》！
說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。
我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，但是就迷上了生動有趣的繪本：《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》；它們讓我百讀不厭！后來，我更是少不了書了，可繪本已滿足不了我的需求了，我又發(fā)現了一塊“綠洲”——故事書。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。有一次，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手捧著那本我最喜愛的書——《十萬個為什么》看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳??！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，爸爸就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你也愛書到忘我，那恐怕你也會情不自禁。
后來，我又不滿足于故事書了，我開始看名著、小說，四大名著更不在話下！它們各有各的魅力，也各有各的道理！《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強……。我在讀書中快樂的成長，我在學習中不斷的前進。
謝謝大家，我的演講完畢！
閱讀伴我行短信篇十五
1992年，世界上第一條短信在英國發(fā)送成功，這拉開了短信文化的序幕。我國是開通手機短信的，使用短信的手機用戶逐年增多，隨著手機短信由純文本形式到融聲音、圖片、文字于一體的多媒體短信的進化，我國手機短信用戶在達到了一個新的高峰。
短信與手機同步增長，手機用戶中已經有大部分人收發(fā)過短信。據北京勺海市場研究公司近期對北京、上海、廣州三地居民手機短信消費行為的調查顯示，63.1%的被訪者曾經使用手機向他人發(fā)送過短信，其中年輕人發(fā)送短信的比例高達89.0%。短信，作為一種新的溝通方式，已經深深嵌入人們的日常生活中，曾經在網上有過調查：“過節(jié)了，你想以什么樣的方式去問候他(她)?”，結果發(fā)短信祝福占總數的67.1%。通過手機短信相互問候已不鮮見，每到春節(jié)、情人節(jié)期間，中國移動每秒能處理470條短信的短信平臺就被擠得水泄不通。
網絡在數年前掀起了一場生活方式的geming，而日益普及的短信文化則似乎在悄然醞釀著一場新的生活geming。在日本，成千上萬的人群，既有染著各種顏色頭發(fā)的青少年，也有背負著家庭責任的主婦以及嚴肅的“辦公一族”，都不約而同地拿著各種顏色、各種型號、各種款式的手機，不斷的用拇指在手機上按動。對他們而言，通過手機發(fā)送短信已不僅僅是一種時尚，而是一種新興的溝通、娛樂和生活方式。
短信文化在中國的興起是近幾年的事，但中國卻是短信使用量增長最快的國家。尤其是在善于追逐時尚的青年“手機一族”中，手機短信這樣一種新的文化方式已經被普遍接受。手機短信是一場“全民運動”，但毫無疑問的是，它更是一種年輕人的文化。盡管每一個手機用戶都可以收發(fā)短信，但中年人思想相對保守，不善于接納新生事物，因此，年輕人無疑是“短信一族”的主力。另據調查，年輕人在將來使用短信的意向也顯著強于中老年群體。
短信文化是一種年輕的文化，是一種年輕人的文化。這注定了這種流行現象絕非曇花一現，而是具有很強的生命力的。盡管由于手機尚未大量普及，短信文化也沒有深入到社會的各個角落，但誰又能忽視這具有極強生命力，有可能引起社會生活方式巨大變革的流行文化呢?(摘自《青年研究》4期)
閱讀伴我行短信篇十六
(七)閱讀下列文段，完成練習。
看看這些胡同的照片，不禁使人產生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。
再見吧，胡同。
1、本文是汪先生為攝影藝術集《胡同之沒》寫的序，可以說“攝影藝術集《胡同之沒》序”就是《胡同文化》的副標題。選段中，有的語句直接扣住了正題，有的扣住了副題，有的既扣住了正題，又扣住了副題。
(1)扣住了副題的'具體語句是。
(2)既扣住了正題，又扣住了副題的具體語句是
2、劃線的語句是否是比喻句?請做簡析。
3、這一段揭示了怎樣的哲理?
答案：
1、“看看這些胡同的照片”“胡同和胡同文化總有一天會消失的”
2、不是比喻句，而是舉例。
3、揭示了隨著社會的發(fā)展，舊東西終將被新東西所代替。
閱讀伴我行短信篇一
坐在教室里，突然看見一篇文章是關于父母對子女的愛。這時的我也突然想到參加中考時父親對我那濃濃的愛，至今深刻的記得。
夜深了，窗外沒有月光，一片漆黑，一片寂靜，只聽到那樹葉的沙沙聲，一陣陣，一陣陣，讓人聽了心煩。桌前，昏暗的臺燈下，為了應對明天的中考，我正在馬不停蹄的趕做那堆積如山的模擬試卷?！翱┲ā币宦?，門被推開了，我心里正煩著，卻有人來打擾我的思緒。當時很生氣，頭也不抬。沒好氣的說了一聲：“沒看見我在復習嗎？還來打擾我，”這時，父親走到我身后，拍拍我。心平氣和的說：“閨女，不用著急，慢慢來，考試前一定要有一個積極、平和的心態(tài)，我在這陪你?！?BR> 父親的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流立刻涌遍我的全身，心情也變得沒那么煩躁了。轉身一看，父親正在我身后的沙發(fā)上一邊喝著濃茶，一邊看著報紙，神情是那么的安詳。父親反動報紙是那輕微的聲音，伴著濃濃的茶香，給人一種極其溫馨的感覺。這種感覺仿佛給了我很大的動力，我更努力的學習，一份份試卷終于被我“消滅”了。
“爸爸，我復習完了，您去睡覺吧！”我輕輕地說了一句。可過了好久，父親還沒動靜，我伸了伸懶腰，轉過身，發(fā)現父親已經在沙發(fā)上睡著了，茶幾上的茶也涼了。我踮著腳走過去，想叫醒他?？粗赣H疲憊的面孔，我忍住了。在父親身邊坐下，聽著他均勻的呼吸，和那輕輕的鼾聲，陷入沉思。
有時候他說一句，我會頂上好幾句，他讓我向東，我偏向西。但在這段青春期里，父親則對我十分寬容和理解。往日好抽煙的他，為了不影響我，現在改用茶來代替。父親無微不至的關懷都傾注在我身上，而我回報他卻是這樣的態(tài)度，想到這，我鼻子不禁有些酸。
第二天，我手機收到一條短信，是爸爸發(fā)給我的，他告訴我：“這是檢驗你四年學習成績的時候了，不要害怕，即使你有不會的。但只要你努力了，你就不會后悔。爸爸也不會埋怨你，不要害怕，因為爸爸一直都在你身邊，加油！”看著短信，眼睛里的.淚珠在眼眶里打轉轉，下定決心努力考試，努力學習，不辜負爸爸對我的支持。我恍然覺得：“有父愛相伴的日子，因為有了親情而充實，因為有了關愛而精彩。
到如今，回想起那件事令我仍是記憶猶新。我一直不忘記對父親承諾的：“努力學習“。
現在每回到家就像小鳥一樣嘰嘰喳喳的纏著他，對他說個沒完，把我這幾天經歷的事都告訴他，他也是點頭示意。我們雖然是父女，但有說不完的話，我們會把心里想的都告訴對方，儼然成了無話不談的好朋友。有時也會因為一些小事而爭吵半天。當然，我很享受現在的學習、生活，更享受著爸爸對我無微不至的關愛。
父愛——就是我那雙隱形的翅膀，伴我一路飛翔，與我同行。
閱讀伴我行短信篇二
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”我感同身受，自從我認識字開始，書籍就悄悄的進入了我的生活。
在我很小的時候，喜歡讓爸爸媽媽講童話故事給我聽。遇到一些好聽的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽得津津有味，我總能發(fā)現新的、不一樣的東西，它讓我知道了人世間的真善美和假丑惡。
隨著識字量的增多，我和書的感情越來越深了，幾乎每一天都離不開書籍。記得我剛剛開始上學的時候，每逢周末，媽媽要去辦事時，常常把我留在家里，讓我自己在家，那我就會很高興地拿出《閱讀》這本書出來看。每次我總是急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書來，完全沉浸在課外知識的海洋里，我感到非常的快樂！
不知從什么時候開始，我喜歡上了《閱讀》這本書，因為它緊貼課標打造，引領我們快樂寫作，能提高我們的讀寫能力。雜志共有兩個版本：高年級版和注音版，里面有許許多多的故事，讓我如醉如癡，仿佛就像是自己走進了書中的故事里似的。故事里的情節(jié)非常的生動，常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節(jié)我會開懷大笑；遇到一些感動的情節(jié)我就會黯然神傷。我很想自己也擁有這本書，于是，我向媽媽提出了要求，開始，媽媽不了解，說：“不要看這些影響學習的書?！焙髞恚腋鷭寢屨f明了這是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵志健康雜志。如今，我每學年都征訂《閱讀》，然后和同學一起分享書中的內容，交流心得。
書，就像我的照明燈，指引我前進的方向，它使我明白了許許多多的`道理。我讀書，我快樂！
閱讀伴我行短信篇三
說起閱讀，那可是跟我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學到了很多知識，懂得了很多道理，這使我深深地體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。
從上幼兒園開始，我就愛看小人書，爸爸為我訂了許多圖畫書，有《幼兒畫刊》《認識顏色和物體》《幼兒啟蒙》等等。
上了一年級以后，因為認識的字不多，讀的都是一些簡短的注音讀物，故事雖然很短，卻讓我著迷。
現在我已經讀三年級了，隨著知識的積累，我開始看長篇故事。《一千零一夜》《木偶奇遇記》……一個個主人公帶著我在故事中游走，我看得是如癡如醉。
在知識的海洋里，我像一條小魚不停地穿梭。大量的閱讀對我的寫作起到了很大作用，我接觸并且積累到了許多課本上還沒出現的詞語，這些詞語讓我在表達上更加得心應手、下筆如有神。
寒來暑往，轉眼間書籍已經陪伴我好幾個年頭了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯！”在以后的成長歲月里，閱讀將會一直伴我成長。我愛讀書！
閱讀伴我行短信篇四
讀書可以拓寬我的眼界，增長我的知識。我愛讀書，愛書中白堊紀的霸王龍，愛科普，所以我想長大去考古、去探險。我愛《西游記》百讀不厭，愛《三國》英雄輩出。
一天晚上，我看著《恐龍大百科》，眼皮沉沉的睡著了。迷迷糊糊地感覺有一個霸王龍在我身后追著我，我拼命地跑呀跑。突然，一個山洞出現在我眼前，我趕忙鉆了進去。眼前關羽和曹操正在打得難分勝負，我正要勸架，前面出現一片火海，原來這里正在進行《赤壁之戰(zhàn)》，我趕忙跳上一艘小船，逃離現場。繼續(xù)往前劃行，來到了一片山清水秀的地方，耳邊傳來水流聲和陣陣歡笑聲，原來這是一群猴子的居住地，難道我來到了《西游記》中的水簾洞嗎？怎么不見孫悟空，這時我看到了一塊大石頭，我又渴又累又著急，心想：我這一路走來，也太累了，坐下來休息一會吧！我順手捧起清澈的河水，就想狂飲。哇！這水怎么這么涼呢？睜眼一看，是姐姐拿了涼毛巾搭到了我的臉上，原來這是一場夢呀！
這就是我的讀書夢，我還有很多書要讀，我還會繼續(xù)我的讀書夢！
閱讀伴我行短信篇五
進入我的房子和房間，你會發(fā)現書在我的桌子上，床頭柜上，甚至在我的枕頭下。你知道我最喜歡什么嗎？你讀得對！
高爾基說，“書籍是人類進步的階梯?！笔聦嵣希蚁矚g書是因為我的一年級班主任，她是一個非常愛讀書的人。自從她成為我們的班主任后，她每天上課前和上課時都給我們大聲朗讀故事，所以我們班上課時很安靜，因為我們靜靜地等著她給我們朗讀。后來，她還告訴了我們一個很好的消息——去河南省圖書館取一張卡片，存100元，你可以在那里隨心所欲地借書，一年10元(當然，現在你一年不用付10元的費用)。
在一個陽光明媚的周末，我的父母帶我去河南省圖書館，并在這里設立了圖書證，所以我成了這里的常客。
是的，我非常喜歡閱讀，因為每本書都是一個美好的世界。
從一開始，我就喜歡楊阿姨虹影的書。她的“淘氣包馬曉曉”和“微笑貓日記”是我最喜歡的。我喜歡書中的人物，喜歡淘氣的馬曉曉，也喜歡能理解人和笑的貓。老鼠是生活中最煩人的動物，但是在笑貓的日記中，這只小老鼠不知活了多少年，是如此善良可愛！
圖書館里有許多經典書籍，我也非常喜歡。其中，《夏洛特的網》是我非常喜歡的一部，[書評:]讀書，仿佛可愛的蜘蛛夏洛特就在我面前。我被他和威爾伯的友誼所感動。沒有一只豬見過雪，威爾伯因為他的好朋友夏洛特的幫助，變成了一只見過雪的豬！《綠山墻的安妮》也是一本非常好的書。讀完這本書，我被安妮的樂觀所感動，讓我明白只要你樂觀地面對生活，生活就會充滿陽光。
隨著年齡的增長，我也愛上了沈西施的書。其中，我最喜歡的是“黑斑羚飛行十字”。一群虛弱的黑斑羚在敵人面前表現出如此的大度和冷靜。突然間，我非常感動，覺得動物真的比我們人類更有智慧。
愛上閱讀后，我肯定每個周末都會去一次圖書館，就好像如果我不去一會兒，我的心就不那么痛了。"這本書有自己的金屋，也有自己的顏如玉."可能是我的心情！我記得有一次，為了還書，我和姨媽被突如其來的大雨淋濕了。幸運的是，我把我最喜歡的書放在一個袋子里，放在我的懷里，沒有弄濕。
閱讀是一盞在黑暗中指引我的燈。人們都說“閱讀突破成千上萬本書，寫作就像魔法”。事實上，我從閱讀中獲益最大的是寫作。真正的老師表揚了我在作文方面的進步。事實上，我知道這是因為我讀了很多書！
閱讀是一種幸福，也是一種學習和收獲。我希望更多的人能通過閱讀了解真相并收獲很多。
閱讀伴我行短信篇六
回首看走過得路，有許多多的東西或人伴隨我茁壯成長，給我的童年抹上了一道五彩繽紛的彩虹。如果在其中選一個，我一定選閱讀。
兒時閱讀帶給我不僅是文字的快樂，也有偷看得樂趣。
似乎記得那是一個安靜的夜晚，只有偶爾幾聲清脆的昆蟲聲。我不知為什么，怎么也睡不著，于是決定偷看書。
我爬下了床，輕輕地走到媽媽房間門口，看看媽媽是否睡覺了？確認無誤后，又躡手躡腳地回到自己的房間，隨手在書架上拿了一本《兒童文學》，把燈的亮度調到最低，慢慢地爬到床上，開始靜靜地看書。猶如沐浴和煦的春風，閱讀可真讓我神清氣爽。突然一陣輕輕的腳步聲從隔壁傳來，我嚇了一跳，幸好有“順風耳”，我趕快把燈關了，重新躺下閉上眼睛裝睡覺。我還真猜對了，果真是媽媽來檢查我是否睡覺了？媽媽檢查過后，我又不知到悔改，等媽媽躺上床，重新打開燈，又津津有味得看起書來?？蓻]過一會兒，我的“順風耳”失靈了，沒有聽到媽媽那輕的不能再輕的腳步聲，只聽見她開門的“吱呀”聲，我嚇了一跳，三十六計，該用什么計呢？我突然想到，要不就裝睡。如果拿著書睡，媽媽也拿我沒有辦法，于是我立刻裝睡。媽媽輕手輕腳地走進我房間，沒有說話，可是慢慢地把書從我手里移開拿走了，關了燈，在房間站了一會。后來那晚我再沒有看書，就怕可怕的悲劇再次重演，后來我就慢慢地睡著了。
又有一次，我想寫作業(yè)真無趣，可又怕悲劇再一度重演，我拿作業(yè)當“羊頭”，用“順風耳”聽著媽媽的動靜，媽媽只要一靠近我的房間，我就立刻拿起作業(yè)，書立馬丟一邊，速度比光速還要快。媽媽進我房間看我認真寫作業(yè)時，滿意地走了。她一走，我又會拿作業(yè)當“羊頭”繼續(xù)看我感情興趣的書。
閱讀書中的文字可以帶我知識，帶給我很多快樂，但是偷看書的事，帶給我更多樂趣，讓我的童年抹上了一道五光十色又艷麗的彩虹。
閱讀伴我行短信篇七
每次讀到這句話，心中便有一絲絲的激動。書可以使我們控制宇宙，書可以使我們主宰一切。如果你渴求一滴水，書籍可以為你牽起整片海；如果你想采擷一朵花，書籍可以給你整個花園；如果你想擁有一片光明，書籍可以為你帶來整個太陽。
起步
一次偶然上網，無意發(fā)現了校訊通這個網站，打開這個網頁，我仿佛聞到了書香的味道，感受到了家的溫暖。從此，我便也在校訊通這個大家庭中安了家，成了這個大家庭中的一員。每天通過方方正正的文字來抒發(fā)自己的情感，在我看來，這是一件極其幸福的事情。
喜悅
每次寫完一篇文章，我都在等待著那令人神往的“xxt薦”，可是幾次等待無果后，我有些失望。《唉，我呀！》發(fā)表后，立即得到了向往已久的“xxt薦”，當時，我坐在電腦前，恨不得把這個好消息告訴全天下所有的人，實在是太激動了?，F在回想起來，當時確實有點傻傻的感覺，但那種傻是可愛的，這是校訊通對我的肯定，我要繼續(xù)。
堅持
自從獲得“xxt薦”之后，我便堅持閱讀，堅持每周一篇文章，從不偷懶，自然我的閱讀能力和寫作水平提高了不少。每次考試的作文都能得到一個比較滿意的分數，甚至有幾次還得到了滿分。在別人羨慕的眼光中，我知道，這是校訊通的功勞。有了這樣的成績，更加激發(fā)了我的閱讀和寫作熱情，我認真做到每周閱讀一本書，每周發(fā)表一篇文章。我要——堅持，堅持，再堅持。堅持不會錯！
成功
去年，我參加了“第八屆書香班級”活動，這是我第一次參加活動，按照組委會的要求我上傳了十多篇文章，并提交了三篇代表作——《浪花》、《讀書，真好》、《新水滸傳》。幾星期后，我收到了好消息，我成功獲得“閱讀之星”的稱號，我成功了！我成功了！雖然比不上其他同學的獎項，但我很滿足，這是對自己付出的回報，我很欣慰。春節(jié)前終于等到了我的證書和獎品，看著那紅紅的榮譽證書和獎品《楊朔散文》，我的心里真的很甜。我終于成功了。
期待
“第九屆書香班級”活動已經隨著寒冷的冬天來到了，天氣很冷，可是卻一點兒也壓不住我的寫作熱情，簡直就像冬天里的一把火，熊熊燃燒。期待這次我還能獲獎，真的好期待！
如今，校訊通和閱讀已經伴我走過了兩個春秋，雖然時間不長，但我們如親密的伙伴，不可分離，可謂是你中有我，我中有你。相信我們還可以走過更多的時光，更多的春秋，相互陪伴，永不孤獨！
閱讀伴我行短信篇八
窗外，星輝滿天，柔和的月光灑了一地銀白；窗下，我沉浸在無邊的書海中，享受著書給我?guī)淼目鞓贰?，不僅能帶來快樂，而且能陶冶情操，開闊視野，豐富知識等。所以，書是我們的朋友，閱讀則是我們的伴侶。
在課上，我讀到書中的風度，寄情山水，憂國憂民。尤其是中國詩集，李白狂放不羈豪放灑脫，游樂于山水之間，有了“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的壯麗；杜甫將個人命運與祖國命運相結合，有了“安得廣廈千萬間，大庇寒士俱歡顏”的情懷；陶淵明隱居田園，淡泊名利，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。這些都使乏味枯燥的課堂變得豐富有趣。
期中考試過后，成績的不如意幾乎把我擊垮，曾經的憂傷和痛苦得不到充分的發(fā)泄，而面對一次又一次的打擊，實在是沒有勇氣面對這個世界。但閱讀了一本好書，讓我堅強了起來。記得當時煩躁的我，不經意間翻到了一本書——《讀者》，讓我排泄了內心的苦悶。書中平凡的生活蘊含的深刻道理深深地觸動了我，我體會到了原來生活就是充滿著悲歡離合，沒必要去煩惱。誰還不能有一次失敗?。〉购笤僬酒饋聿攀钦嬗⑿?。
閱讀是鑰匙，能開啟智慧之門；閱讀是階梯，幫助人們登上理想的高峰；閱讀是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。閱讀為我們找到最好的旅行伙伴——書籍。
閱讀伴我成長，越長大，越愛閱讀。
閱讀伴我行短信篇九
閱讀像一股清澈的泉水滋潤我枯燥乏味的生活，像一把鋒利的好劍斬斷我人生旅途中的荊棘，像一幅美麗的畫卷展現給我看人間的真善美，像一縷明媚的陽光照亮我的內心世界。閱讀伴我行，它已伴我走過了十幾個春夏秋冬，然而這一路上處處都有我的腳印。
4、5歲的我很淘氣，老是在家里吵吵鬧鬧。有一次我跑到爸爸的房間里，里面放著一個大柜，上面擺著一本本厚的、薄的東西。我指著它們笑嘻嘻地問爸爸：“那是什么？”“那是書，要不要看一看？”爸爸摸著我圓圓的腦袋說。我點點頭。爸爸拿了一本《安徒生童話》給我，里面有很多字我看不懂，反而對那些插圖感興趣，從插圖里我看到丑小鴨最終變成美麗的白天鵝；愚蠢的皇帝披著“新裝”游行；賣火柴的小女孩的悲慘遭遇……或許那時我只把閱讀當作一種樂趣，因為書里有我喜歡的插圖，雖然那時我并不明白閱讀的真正意義，但我確實在閱讀中學到了不少東西。
小學三年級的時候開始學寫作文了，因為之前閱讀過不少文章，所以我第一次寫作文，老師給了個“優(yōu)”，我還記得他的評語是“文章富有想象力，語句比較通順”，這都多虧了閱讀，如果沒有閱讀的幫忙，我不可能寫出好文章。之后，我更是愛上了閱讀，《海倫海勒傳》、《一千零一夜》等書我都看過。在閱讀時遇到精彩的句子我會多看幾遍甚至背下來，我還會把優(yōu)美抒情的句子摘抄在一個本子上，并說明這句話好在哪里。這樣我在腦海里就形成一個詞庫、句庫了，這樣寫作文就不怕寫不出來了。對于那時的我來說，閱讀是一個學習的過程，是學習別人如何寫作的過程，取長補短，那我的作文才能更完美。 到了初中，我對閱讀的意義的認識有所不同了。初中的語文考試加多了一類試題是“名著閱讀”的考查。這正和我心意，因為我一向喜歡閱讀，不過現在學習緊張，我只好忙里偷閑地看書。書中的情節(jié)驚險，讓我有身臨其境的感覺。
在《海底兩萬里》中，我仿佛跟隨尼摩船長一起游覽五彩斑斕的海底世界，令我心馳神往；在《魯濱遜漂流記》里，我好像與魯濱遜一起在荒島上生活，開拓出自己一片天地；在《西游記》中，我仿佛幫孫悟空降妖除魔，同唐僧一起到西天取真經。我多么想化為書中的其中一角，與書中的人物一起并肩作戰(zhàn)，一起共度難關。自然而然，我把閱讀當做一種享受，在閱讀的過程中享受人生。
閱讀不僅僅是一個享受的過程，也是一個感悟的.過程。我認為能從閱讀感悟到做人的道理或人生的真諦，那才算是閱讀。從閱讀《名人傳》我領悟到了不少人生道理?！睹藗鳌窋⑹隽素惗喾摇⒚组_朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，告訴我們唯有真實的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；唯有與苦難搏斗，才能使人經受殘酷的命運。所以我們在面對困難時，也要像偉人們那樣積極樂觀，頑強奮斗，不屈不撓。閱讀讓我時刻牢記英雄人物的寶貴精神，不斷激勵我向前。 閱讀給我層出不窮的樂趣，給我良師益友的幫助，詩情畫意的享受，發(fā)人深思的感悟。
閱讀伴我行短信篇十
古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
——題記
書，一位無聲的老師，默默陪伴我讀過了短暫的童年，同時也讀過了歡樂的時光。正因如此，我不想長大。
記得有一次，我正讀二年級。那時，學校的圖書已被我看了個遍，小村莊的綜合樓便成了我常去的地方。那一天，下著雨，我躲進了綜合樓，在里面看了一會兒書，等雨停了再回家，我心想。拿起書，我津津有味地看了起來，不知不覺間，雨停了，我竟毫無知覺。隨著媽媽高一聲低一聲的呼喊，我停下了閱讀，長長地呼出一口氣，伸了個懶腰，一看時間：“哎呀！五點了，我整整看了三個小時的書。”
隨著時間的推移，我的閱讀量逐漸增加，一目十行也不在話下了。我的作文，曾經是那么讓我苦惱，現在由苦變甜。拿到作文題目，腦子里就會浮想聯翩。正是這位無聲的老師——書，在引導我向前。正因如此，我有了一個作家夢。
現在，童話類的書已經不能滿足我了，我開始看沈石溪寫的動物小說；看魯迅先生的橫眉冷對千夫指；看冰心奶奶的繁心春水......小說里各種人物的喜怒哀樂，印在了我的腦海里，是我難以忘卻。
閱讀伴我行，我伴閱讀行。讀書，好比人生的一盞燈，用他的光芒，點亮我的漫漫路?，F在，我想長大，為孩子們寫更多更多。
閱讀伴我行短信篇十一
文化是一種無形的存在。有人能看到，有人看不到，這就需要文化眼光。
何謂文化眼光?這要先弄清何謂文化。
文化一詞多義，大致有三。
一是把它視為一種教育狀況或知識程度。比方說某某人“有文化或沒文化”，“文化高或文化低”。
二是作為一種考古學用語。如仰韶文化、大墳口文化、良渚文化。
三是人類所創(chuàng)造的總財富。主要是指精神財富。
長久以來，對文化的普遍解釋多是第一種。而一個階段，還把文化單一地、生硬地、干癟地當做意識形態(tài)，那時的社會生活變得多么空虛與空洞!這種解釋，遺害殊深，很少有人把人類生活視為一種文化。生活便只剩下赤裸裸的生存需要，文化退到生活之外，成了可有可無?？梢哉f，文化一直在狹義中存在，而對文化廣義上的解釋不過是近些年的事。一些有識之士為改變世人對文化偏狹的成見，區(qū)別以往的文化定義，便創(chuàng)造出一個詞兒來，叫做“大文化”。
大文化像猢猻，從身上拔一把毫毛，吹一口氣，變成千萬種文化。從燕趙文化、齊魯文化、吳越文化、嶺南文化、巴蜀文化、中原文化、長江文化、黃河文化、海洋文化，到城市文化、山水文化、商業(yè)文化、農業(yè)文化、企業(yè)文化、佛教文化、道教文化、民俗文化、民居文化、服飾文化、案頭文化、藥文化、食文化、酒文化、茶文化，再到錢幣文化、武林文化、兵刃文化、京劇文化、風箏文化、生肖文化、祭祖文化、電視文化、咖啡文化、牛仔文化、年文化、鞋文化、性文化、鬼文化、夢文化……于是，不斷聽到驚呼：“什么都成了文化，難道上廁所也是文化嗎?”差不多，這里又有一個“廁所文化”的概念出現。
只要用文化眼光看，文化便無所不在，對事物也會產生新的認識與發(fā)展。比如對于酒，用先前那種非文化的眼光來看，不過是一種佐餐助興的飲料而已，最多能以酒澆愁，一醉方休;倘若換個文化眼光來看，則必然還要關注酒的歷史、酒的制造、酒的儲藏、飲酒的方式、售酒的方式、酒器酒具、酒曲酒令、酒的詩與畫，以及酒和地域、民俗、氣候的關系……那就會發(fā)現還有一個比酒的本身大得多的酒文化。由于酒一直處在這個歷史的、民族的、地域的、人文的等等環(huán)境中，必然浸入這些因素，成了一種文化載體，具有認知和享用這些文化的價值。那么，酒于我們，不只是清香醉人的佳釀，還是醇厚醉心的文化汁液。所以，聰明的酒廠老板，都是一邊靠酒一邊靠酒文化發(fā)財。如果進一步，我們用這樣的眼光來看生活的一切，才會真正感受到中華文化的博大、豐實與深邃。
然而，生活文化以兩種狀態(tài)存在著：
一是活著的狀態(tài)，一是歷史的狀態(tài)。
活著的狀態(tài)是一種生活，歷史的狀態(tài)才是一種完完全全的文化。
當一種特殊的生活方式被時代淘汰了，消失了，它的精神便轉到曾經共存的物品上和環(huán)境中。過一段時間人們就從這器物和環(huán)境中了解、感受與認識昔日生活的形態(tài)與精神了。這樣，器物與環(huán)境便發(fā)生了質變，在“活著”的時候，它們是實用性的生活物品與生活環(huán)境;進入“歷史”之后，就變成純精神的文化物品與人文環(huán)境了。同一件事物，它們本身并沒有變化，還是原來的模樣，這變化究竟是怎樣產生的?其實它是人們的一種認識，也就是人們用文化的眼光看出來的。
文化眼光不是一般目光。它必需具有文化意識和文化素養(yǎng)。
眼光，也就是眼力。
一般人沒有這種眼光。所以，當這些環(huán)境與器物由“活著的狀態(tài)”轉變?yōu)椤皻v史的狀態(tài)”時，常常被當做無用的東西丟棄了。昔時器物被當做破盆破罐，舊時房舍被當做危房陋屋。看來這種眼光中還有更重要的一個內容，就是面對這一切人們只是從現實的角度而不是從將來的角度來看的。
一個相反的例子，能夠做最好的說明：
當柏林墻注拆除時，世界上許多博物館都派人跑到德國，去爭購那些涂滿圖畫與文字的墻體碎塊。出價之高，驚駭一時。他們幾乎在同一時間覺悟到，這座被時代淘汰的墻恰恰是一種過往不復的珍貴的歷史象征。德國政府被驚動了，于是決定那一段尚未拆除的柏林墻不拆了，保護起來，永遠珍存。
這種眼光說明了什么?它說明有些事物的歷史文化價值，必需站在未來才能看到。文化，不僅是站在現在看過去，更重要的是站在明天看現在。
那么，文化眼光不只是表現為一種文化素養(yǎng)，一種文化意識，更是一種文化遠見和歷史遠見。
[注〕柏林墻1961年民主德國沿西柏林邊界構筑的隔離設施，原稱“反法西斯衛(wèi)墻”，后一般稱“柏林墻”。1989年11月9日，民主德國決定開放柏林墻。1992年，柏林墻被拆除，民主德國解體。
閱讀伴我行短信篇十二
(1)北京城像一塊大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南，正北，正東正西。北京人的方位意識極強。過去拉洋車的，逢轉彎處都高叫一聲“東去!”“西去!”以防碰著行人。老兩口睡覺，老太太賺老頭子擠著她了，說“你往南邊去一點”。這是外地少有的。大街、胡同，把北京切成一個又一個方塊。這種方正不但影響了北京人的生活，也影響了北京人的思想。
(2)胡同有的很寬闊，有些胡同很小。北京到底有多少胡同?北京人說：有名的胡同三千六，沒名的胡同數不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。
(3)胡同是貫通大街的網絡。它距離鬧市很近，打個醬油，約二斤雞蛋什么的，很方便，但又似很遠。這里沒有車水馬龍，總是安安靜靜的。偶爾有剃頭挑子的“喚頭”、磨剪子磨刀的“驚閨”、算命的盲人吹的短笛的聲音。這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜了。
(4)胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分，即使不是最主要的部分。
(5)胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。有在一個胡同里一住住幾十年的，甚至有住了幾輩子的。胡同里的房屋大都很舊了，“地根兒”房子就不太好，舊房檁，斷磚墻。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，總可以聽到房塌的聲音，那是胡同里的房子。但是他們舍不得“挪窩兒”，——“破家值萬貫”。
(6)四合院是一個盒子。北京人理想的住家是“獨門獨院”。北京人也很講究”處街坊”?！斑h親不如近鄰”?！敖址焕锏馈钡模l家有點事，婚喪嫁娶，都得“隨”一點“份子”，道個喜或道個惱，不這樣就不合“禮數”。但是平常日子，過往不多，除了有的街坊是棋友，“殺”一盤;有的是酒友，到“大酒缸”喝兩“個”;或是鳥友，不約而同，各晃著鳥籠，到天壇城根、玉淵潭去“會鳥”，此外，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。
(7)北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜、就不錯。小醬蘿卜、，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿!我認識一個在國子監(jiān)當過差，伺候過陸潤庠、王塘等祭酒的老人，他說：“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，一一五味神在北京?！蔽逦渡袷鞘裁瓷?我至今考查不出來。但是北京人的大白菜丈化卻是可以理解的。北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。
(8)北京人愛瞧熱鬧，但是不愛管閑事。他們，總是置身事外，冷眼旁觀。北京是民主運動的策源地，“民國”以來，常有學生運動。北京人管學生運動叫做“鬧學生”。學生示威游行，叫做“過學生”。與他們無關。
(9)北京胡同文化的精義是“忍”，安分守己、逆來順受。老舍((茶館》里的王利發(fā)說“我當了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。
(10)我們樓里有個小伙子，為一點事，打了開電梯的小姑娘一個嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個女孩子呢!我跟兩個上了歲數的老北京說，大家應該主持正義，讓小伙子當眾向小姑娘認錯，這二位同志說：“叫他認錯?門兒也沒有!忍著吧!——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’!”“睡不著瞇著”這話實在太精彩了!睡不著，別煩躁，別起急，瞇著，北京人，真有你的!
(11)北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經很殘破，有的地基柱礎甚至已經下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。西風殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。
(12)看看這些胡同的照片，不禁使人產生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。
(13)再見吧，胡同。
(選自《語文讀本》)
【問題】
2.第7段中寫到一個在國子監(jiān)當過差的老人對大白菜的評說，有什么作用?
3.請概括北京胡同文化的特點。簡要分析作者對北京胡同文化有怎樣的態(tài)度
4.北京胡同文化是一種封閉文化，請?zhí)骄窟@種封閉文化是如何形成的。
【閱讀答案】
1.
(1)介紹胡同特點，豐富胡同知識。
(2)激發(fā)閱讀興趣。
(3)為下面闡釋由胡同形成的胡同文化作必要的鋪墊。
(4)先寫胡同的不同表象特征，便于對深藏于其中的胡同文化特點及其實質作出具體的理性揭示。
2.
(1)突出北京人易于滿足、對生活的物質要求不高。
(2)顯現作為北京人的自豪，同時也顯現由于封閉而導致的自我滿足和盲目自夸。
(3)增加文化內涵，豐富文章內容。
3.
(2)有諷刺、批判：封閉、逆來順受、冷眼旁觀、隱忍，這種疏于交往、明哲保身的消極處世哲學，這種缺乏進取心反抗性、隨遇而安的生活品質，是封建制度長期對其進行壓迫和鉗制造成的結果，也是歷史進程中的障礙。
有同情、憐憫：白掃門前雪、容易滿足、不管閑事等等從較高的文明程度米說，是值得憐憫的。
有遺憾、傷感：原先的榮華如今只有滿目荒涼。在理智上知道胡同及胡同文化走向終結是必然的，但感情上是懷著傷感、遺憾的情緒。
有喜愛：知足常樂、隨遇而安、安分守已。
有期盼和欣喜：用“再見吧，胡同”來表達迎接時代人潮的一種慶幸而欣喜的感情。
4.
(1)表層原因：特有的建筑與布局樣式，不利于人們之間的互相交流，形成了不好交往、自我封閉的心理。
(2)深層原因：北京人也有著中國人特有的心理和習慣：多一事不如少一事，愛瞧熱鬧，重視禮節(jié)等。
(3)地域原因：生活在皇城根下，直接感受到皇帝的威權，一方面享受到皇權的保護，很少有離亂之苦，有一種自然的優(yōu)越感，對事物容易感到滿足：另一方面，又受到多重權力的威壓，在種.種壓迫面前，無能為力，無可奈何，久而久之，形成明哲保身、安分守己的順民心態(tài)。
閱讀伴我行短信篇十三
贛文化
贛文化，猶如吳越文化、齊魯文化、巴蜀文化、嶺南文化、青藏文化一樣，無疑是一個區(qū)域文化的概念。大凡稱謂區(qū)域，除了地理環(huán)境這一相對獨立的前提外，在文化內涵與特質上也應區(qū)別于周邊地區(qū)。江西這一區(qū)域由其歷史形成的復雜性所決定，在文化構成上受到過百越、吳楚、中原、客家等文化類型的雜糅，因而具有很強的綜合性。但是同時，贛文化又極具創(chuàng)造力的特點，這就像贛方言躋身于全國八大方言區(qū)之一那樣，具有鮮明的地方特色?？梢赃@樣說：贛文化是中華文化一個組成部分，它包涵著五千年來中華民族創(chuàng)造的燦爛文明中具有積極意義的東西，但是，它又不僅僅是一種傳統(tǒng)的集合，也不僅僅是簡單的雷同，它應是一種具有區(qū)域文化特質的亞文化。
正像解剖猴子獲得對人自身認識的鑰匙一樣，深刻理解贛文化的哲理意蘊，也需要分門別類作若干專題性的研究。儒、佛、道三家對中國傳統(tǒng)文化的影響至廣至深，而這三家在江西又有著極為深厚的歷史積淀：儒家中的程朱理學、陸王心學始于江西，流播全國；佛家中的禪宗竟有三家五宗的祖庭在江西，廬山腳下的凈土宗東林寺、永修云山的真如禪寺、奉新的百丈寺等，都是全國著名的佛教叢林，出現了慧遠、慧能、道一、行思等一大批宗師；道家中的張?zhí)鞄煶饲皟纱谒拇ǖ那喑巧街猓两夥艜r竟有六十一代雄踞江西龍虎山，歷二千年，并在其間屢屢對朝廷產生重大牽制影響。如果我們細究一下，可以發(fā)現，江西的儒、佛、道三家，有一個共同的特征，即追求內在超越，無論是成圣、成佛、成仙，他們所要達到的超然境界都非常強調內在本心的作用。這種把人看作是主宰自己命運力量的意識，在長期封建社會統(tǒng)治中有其難能可貴的一面，當然也對江西人的.審美情趣，社會心態(tài)，行為方式起到了很大的潛移默化的作用。
文化不是一個空泛的概念，它是通過多種多樣的物質形態(tài)表現出來，也就是說，贛文化滲透在各種載體之中，頑強而又清晰地表達著它特有的文化信息。因此，研究贛文化，還需要對它的各種載體分別進行探討。這方面大體可以分為以下幾點：其一是文獻資料，它包括歷代官藏或民間傳留下來的各種典冊、筆記、詩文、字畫、書信、圖表、方志、譜牒，等等。其二是實物資料，這主要指大量的考古發(fā)現，如萬年仙人洞等新石器時代的遺址，瑞昌銅嶺的冶煉遺址，吳城、大洋洲的青銅器皿，吉州、洪州、景德鎮(zhèn)的瓷器及窯址，還有散落在各地的寺廟、道觀、名塔、名橋、民居、匾額、碑刻、墓葬等等。其三是藝術樣式，它應涵納儺舞、弋陽腔、宜黃腔、贛劇、采茶戲直至興國山歌等多種戲劇演唱藝術形式，還包括茶藝、贛菜、贛服飾、贛民俗等十分龐大的子系統(tǒng)組合。我們只有通過對這些文化載體的深入挖掘，認真清理和分析，才能由小至大，由個別到一般，由局部到整體地把握贛文化的精髓。
a．通過研究儒家中的程朱理學、陸王心學來理解贛文化。
b．通過研究慧遠、慧能、道一、行思等宗師來理解贛文化。
c．通過研究道家中的張?zhí)鞄熐皟纱谒拇ǖ那喑巧降幕顒觼砝斫廒M文化。
d．通過研究景德鎮(zhèn)的瓷器及窯址來理解贛文化。
2.下列理解和分析，符合原文意思的一項是
a．由于贛文化具有很強的綜合性，因此在文化構成上受到過百越、吳楚、中原、客家等文化類型的雜糅。
b．特有的文化信息往往是通過多種多樣的物質形態(tài)表現出來的
c．追求內在超越是儒、佛、道三家的一個共同的特征。
d．成圣、成佛、成仙是儒、佛、道家共同追求的目標。
3.根據原文的內容，下列概括和推斷不正確的一項是
a．中華文化是由贛文化、吳越文化、齊魯文化、巴蜀文化、嶺南文化、青藏文化等地方文化共同組成的。
b．由于儒、佛、道三家在江西又有著極為濃厚的歷史積淀，可以說贛文化對中國傳統(tǒng)文化影響深廣。
c．八一南昌起義、創(chuàng)建井岡山革命根據地以及中華蘇維埃共和國等形式的獨具特色的革命文化也是贛文化的重要組成部分。
d．儒、佛、道三家在江西有著極為深厚的歷史積淀，儒家中的程朱理學、佛家中的禪悟、道家中的恬淡虛無當然也對江西人的審美情趣，社會心態(tài)，行為方式起到了很大的潛移默化的作用。
答案：
1.c
2.b
3.d
答案解析：
1.
試題分析：c混淆范圍，張?zhí)鞄熐皟纱谒拇ㄇ喑巧降幕顒硬粚儆谮M文化的范疇，因而它不是贛文化的組成部分。
2.
試題分析：a弄錯條件，因果顛倒，贛文化具有很強的綜合性是結果，而不是原因；c以偏概全，應是江西的儒、佛、道三家；d曲解原意，不是共同的追求目標，成圣是儒家，成佛是佛家，成仙是道家。
3.
試題分析：d是這種把人看作是主宰自己命運力量的意識對江西人的審美情趣，社會心態(tài)，行為方式起到了很大的潛移默化的作用。
閱讀伴我行短信篇十四
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《讀書伴我行》！
說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。
我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，但是就迷上了生動有趣的繪本：《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》；它們讓我百讀不厭！后來，我更是少不了書了，可繪本已滿足不了我的需求了，我又發(fā)現了一塊“綠洲”——故事書。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。有一次，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手捧著那本我最喜愛的書——《十萬個為什么》看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳??！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，爸爸就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你也愛書到忘我，那恐怕你也會情不自禁。
后來，我又不滿足于故事書了，我開始看名著、小說，四大名著更不在話下！它們各有各的魅力，也各有各的道理！《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強……。我在讀書中快樂的成長，我在學習中不斷的前進。
謝謝大家，我的演講完畢！
閱讀伴我行短信篇十五
1992年，世界上第一條短信在英國發(fā)送成功，這拉開了短信文化的序幕。我國是開通手機短信的，使用短信的手機用戶逐年增多，隨著手機短信由純文本形式到融聲音、圖片、文字于一體的多媒體短信的進化，我國手機短信用戶在達到了一個新的高峰。
短信與手機同步增長，手機用戶中已經有大部分人收發(fā)過短信。據北京勺海市場研究公司近期對北京、上海、廣州三地居民手機短信消費行為的調查顯示，63.1%的被訪者曾經使用手機向他人發(fā)送過短信，其中年輕人發(fā)送短信的比例高達89.0%。短信，作為一種新的溝通方式，已經深深嵌入人們的日常生活中，曾經在網上有過調查：“過節(jié)了，你想以什么樣的方式去問候他(她)?”，結果發(fā)短信祝福占總數的67.1%。通過手機短信相互問候已不鮮見，每到春節(jié)、情人節(jié)期間，中國移動每秒能處理470條短信的短信平臺就被擠得水泄不通。
網絡在數年前掀起了一場生活方式的geming，而日益普及的短信文化則似乎在悄然醞釀著一場新的生活geming。在日本，成千上萬的人群，既有染著各種顏色頭發(fā)的青少年，也有背負著家庭責任的主婦以及嚴肅的“辦公一族”，都不約而同地拿著各種顏色、各種型號、各種款式的手機，不斷的用拇指在手機上按動。對他們而言，通過手機發(fā)送短信已不僅僅是一種時尚，而是一種新興的溝通、娛樂和生活方式。
短信文化在中國的興起是近幾年的事，但中國卻是短信使用量增長最快的國家。尤其是在善于追逐時尚的青年“手機一族”中，手機短信這樣一種新的文化方式已經被普遍接受。手機短信是一場“全民運動”，但毫無疑問的是，它更是一種年輕人的文化。盡管每一個手機用戶都可以收發(fā)短信，但中年人思想相對保守，不善于接納新生事物，因此，年輕人無疑是“短信一族”的主力。另據調查，年輕人在將來使用短信的意向也顯著強于中老年群體。
短信文化是一種年輕的文化，是一種年輕人的文化。這注定了這種流行現象絕非曇花一現，而是具有很強的生命力的。盡管由于手機尚未大量普及，短信文化也沒有深入到社會的各個角落，但誰又能忽視這具有極強生命力，有可能引起社會生活方式巨大變革的流行文化呢?(摘自《青年研究》4期)
閱讀伴我行短信篇十六
(七)閱讀下列文段，完成練習。
看看這些胡同的照片，不禁使人產生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。
再見吧，胡同。
1、本文是汪先生為攝影藝術集《胡同之沒》寫的序，可以說“攝影藝術集《胡同之沒》序”就是《胡同文化》的副標題。選段中，有的語句直接扣住了正題，有的扣住了副題，有的既扣住了正題，又扣住了副題。
(1)扣住了副題的'具體語句是。
(2)既扣住了正題，又扣住了副題的具體語句是
2、劃線的語句是否是比喻句?請做簡析。
3、這一段揭示了怎樣的哲理?
答案：
1、“看看這些胡同的照片”“胡同和胡同文化總有一天會消失的”
2、不是比喻句，而是舉例。
3、揭示了隨著社會的發(fā)展，舊東西終將被新東西所代替。