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        2022年草船借箭讀后感提綱(八篇)

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            在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
            草船借箭讀后感提綱篇一
            故事講訴的是曹蜀兩國(guó)即將水上交戰(zhàn)時(shí),都督周瑜和國(guó)師諸葛亮商議軍事時(shí),心胸狹窄妒忌諸葛亮的周瑜要求諸葛亮短短3天內(nèi)造出十萬(wàn)支弓箭并讓其立下軍令狀,心中暗喜的周瑜未想諸葛亮?xí)廊淮饝?yīng)更是等著看好戲。諸葛亮走后,周瑜讓所有工匠遲延造箭的材料以便定諸葛亮的罪,又派魯肅前去探情況。
            魯肅見(jiàn)了諸葛亮。諸葛亮說(shuō)∶“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭,得請(qǐng)你幫幫我的忙?!濒斆C說(shuō)∶“都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?”諸葛亮說(shuō)∶“你借給我二十條船,每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái),還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了,我的計(jì)劃就完了?!?BR>    魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用,回來(lái)報(bào)告周瑜,果然不提借船的事,只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來(lái),說(shuō)∶“到了第三天,看他怎么辦!”
            魯肅私自撥了二十條快船,每條船上配三十名軍士,照諸葛亮說(shuō)的,布置好青布幔子和草把子,等諸葛亮調(diào)度。第一天,不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;第二天,仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;直到第三天四更時(shí)候,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問(wèn)他∶“你叫我來(lái)做什么?”諸葛亮說(shuō)∶“請(qǐng)你一起去取箭。”魯肅問(wèn)∶“哪里去???”諸葛亮說(shuō)∶“不用問(wèn),去了就知道?!敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái),朝北岸開(kāi)去。
            這時(shí)候大霧漫天,江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)∶“如果曹兵出來(lái),怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō)∶“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去?!?BR>    曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲,就下令說(shuō)∶“江上霧很大,敵人忽然來(lái)攻,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭,不讓他們近前?!彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨去受箭。
            看完這個(gè)故事,我既敬佩諸葛亮的聰明才華和對(duì)周瑜的寬容大度,又反感周瑜對(duì)諸葛亮的陰險(xiǎn)狡詐,不由聯(lián)想到自己平時(shí)考試差了就對(duì)考高分的同學(xué)心存不甘,嫉妒心的萌發(fā)令我對(duì)她冷嘲熱諷,羞愧萬(wàn)分,卻也明白一個(gè)道理:每一個(gè)成功者都寬容大度地勇敢面對(duì)磨難和人言,妒忌害人害己,杜絕妒忌,做個(gè)品德高尚的人。
            草船借箭讀后感提綱篇二
            最近我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇課文,讓我深深的陷入了沉思。
            作為的心胸狹窄周瑜,因他嫉妒心諸葛亮的才能,時(shí)時(shí)想陷害諸葛亮。他一心只想殺掉對(duì)手諸葛亮,根本不考慮殺害諸葛亮的后果。他把諸葛亮殺了后,會(huì)破壞到孫劉聯(lián)盟,這顯示出周瑜的心胸狹窄。在我們生活中也有不少患有妒忌病的人,他們看不慣別人的好,別人一超過(guò)他們,他們就想方設(shè)法來(lái)破壞他。
            現(xiàn)在的美國(guó),他看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)在不斷地騰飛,不是和中國(guó)共同攜手起來(lái),把全世界的經(jīng)濟(jì)、科技搞上去的,而是處處想阻撓我們中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,怕中國(guó)會(huì)超越他。把中國(guó)的經(jīng)濟(jì)打壓下去以后,他就能夠再繼續(xù)在世界上稱雄稱霸。美國(guó),患的妒忌病不輕啊。
            從《草船借箭》一文中可以看出,諸葛亮不光神機(jī)妙算,更有顧全大局的精神。他明明對(duì)周瑜的想法一清二楚,但還是專瘋做傻,答應(yīng)了周瑜的要求,并把時(shí)間縮短為三天,并立下軍令狀。往周瑜設(shè)下的圈套里面鉆,讓周瑜暗自高興。其實(shí)諸葛亮心知肚明,他知道周瑜是想陷害他,但是他知道自己憑著自己的能力,能夠完成任務(wù)。但周瑜提出要求時(shí),他的心中早已做好借箭的安排。所以他并不拒絕,而是順著周瑜的想法去做,來(lái)顧全大局,來(lái)保住孫劉兩國(guó)的聯(lián)盟。這正是諸葛亮的大智慧。如果當(dāng)時(shí)他直接頂撞周瑜,或拒絕周瑜,周瑜肯定會(huì)想出別的方法來(lái)陷害他。
            當(dāng)然諸葛亮的借箭的成功少不了魯肅的幫助。從魯肅幫助諸葛亮,這可以看出它的保密誠(chéng)信非常可靠。在他答應(yīng)諸葛亮后,回去就沒(méi)有把諸葛亮借船的事告訴周瑜。因?yàn)樗肋@事的重要性,一旦泄露出去諸葛亮的計(jì)謀,有可能就實(shí)現(xiàn)不了。當(dāng)然他也要頂著“隱瞞不報(bào)”之罪。當(dāng)他選擇“報(bào)”與“不報(bào)”抉擇時(shí),他選擇了“不報(bào)”。這可以看出他從大局出發(fā),他保密誠(chéng)信,已答應(yīng)人家的事情就一定要做到,即使對(duì)自己不利,也要有做人的原則。而在我們的生活中,愛(ài)傳話不保密的人和事太多了。他們的不誠(chéng)信,不保密,經(jīng)常會(huì)傷害了別人。
            前幾天我們班的王安祥和林藝林是鄰居,王安祥對(duì)林藝林的家庭情況知道的一清二楚。林藝林是個(gè)孤兒,沒(méi)有父母。在一次閑聊中,王安祥把林藝林是個(gè)孤兒這事告訴了他的同桌王曉明。王安祥再三叮囑王曉明不要把這事告訴別人。王曉明也連連點(diǎn)頭說(shuō)一定會(huì)保密的。沒(méi)想到王曉明竟然把林藝林是孤兒一事又告訴他的好朋友。林藝林是孤兒,一時(shí)在班級(jí)當(dāng)中傳開(kāi)了。林藝林傷心地趴在桌子上大哭。正因?yàn)榈耐醢蚕椴槐C?,不誠(chéng)信,把林藝林太苦了。可見(jiàn)保密誠(chéng)實(shí)是多么的重要啊。
            《草船借箭》只是《三國(guó)演義》當(dāng)中的一個(gè)事例,《三國(guó)演義》一書里面還有更多的更精彩的事故時(shí),等待你去閱讀,到時(shí),你肯定會(huì)有更多的收獲。
            草船借箭讀后感提綱篇三
            書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書既像一位慈祥的智慧老人,不斷啟迪我們,教給我們?cè)鯓幼鋈说牡览?;又像是一位真誠(chéng)的朋友,跟我們面對(duì)面地交流,鼓舞激勵(lì)著我們,讓我們涌起對(duì)美好生活的憧憬,并勇于追求!現(xiàn)在,我和媽媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過(guò)之后,我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺堋Mㄟ^(guò)從不同的思考點(diǎn)來(lái)評(píng)析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時(shí),他們也能知道我的所感所想?!吨袊?guó)四大名著》是一套眾人皆知的偉大巨作。最近,我和媽媽一起看了這本讓我受益匪淺的書。名著中的一篇文章——《草船借箭》后,讓我深受感動(dòng),讓我受益匪淺。
            《草船借箭》這篇文章主要講了:三國(guó)時(shí)期,諸葛亮使用計(jì)謀,把二十只船插滿稻草人,趁大霧鎖江,風(fēng)吹大浪時(shí),立刻佯裝進(jìn)攻曹營(yíng),引誘曹軍放箭射擊稻草人,曹操果然中計(jì),最后諸葛亮順利獲得十萬(wàn)支箭,提前完成周瑜交給的任務(wù)的故事。
            當(dāng)我讀到:“孔明笑曰:‘唔料曹操于重霧中必不敢出。唔等只顧酌酒取樂(lè),待霧散便回’?!边@句話的時(shí)候,我知道諸葛亮不但精通天文、地理,而且十分了解曹操個(gè)性,知道曹操是個(gè)疑心很重、做事謹(jǐn)慎的人。當(dāng)我讀到:“亮于三日前已算定今日有大霧,因此敢任三日之限。公瑾教我十日完辦,工匠料物,都不應(yīng)手,將這一件風(fēng)流罪過(guò),明白要?dú)⑽?。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”這句話的時(shí)候,我又知道了周瑜是個(gè)心胸狹窄的人,魯肅是個(gè)忠厚、老實(shí)的人,而諸葛亮是個(gè)顧全大局、神機(jī)妙算、辦事胸有成竹的人。他們?nèi)齻€(gè)人的對(duì)比,突出了諸葛亮的偉大形象。
            諸葛亮之所以這么聰明,并且成為一代軍師,我想完全是他從小勤奮學(xué)習(xí)、善于觀察、認(rèn)真積累知識(shí)的結(jié)果。對(duì)比現(xiàn)在,我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,但我們同學(xué)當(dāng)中有些人不好好珍惜,有時(shí)上課打磕睡,聽(tīng)課一知半解,考試得過(guò)且過(guò)。如果這樣下去,怎么能學(xué)好本領(lǐng)、長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)呢?我讀了這篇文章后,暗暗下決定,一定要從小刻苦學(xué)習(xí),以免“少年不努力,老大徒傷悲”,讓古人笑話。
            諸葛亮草船借箭,為什么能把曹操騙了,借得了十萬(wàn)支箭,原因在于他知道自己的長(zhǎng)處,更了解曹操的缺點(diǎn),然后利用了曹操的缺點(diǎn),最后就取得成功。從這一點(diǎn)來(lái)看,有時(shí)候我們學(xué)校和其他學(xué)校開(kāi)展一些文體比賽,如果我們學(xué)校的老師事先能充分了解其他學(xué)校的不足之處,也掌握自己學(xué)校的優(yōu)點(diǎn),那么我們就很容易取得勝利。這也是一種有益的啟發(fā)。
            《草船借箭》這篇文章也告訴我們,做任何事情都要懂得方法,都要鎮(zhèn)定;做人一定要顧全大局,才能得到大家的尊敬和信任。我希望這篇文章對(duì)我今后的進(jìn)步起到很好地促進(jìn)作用,大家不妨也來(lái)讀一讀。
            與媽媽同讀書后,我深刻地認(rèn)識(shí)到:其實(shí),父母與子女之間真正需要的是互動(dòng),是了解。這種互動(dòng)的方式是多樣的,共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁,能將兩代人的心緊緊連在一起,它就像一座山,將誤解隔絕,它就像一盞明燈,指引我們上前去……
            草船借箭讀后感提綱篇四
            今天,孔老師用了兩節(jié)課來(lái)教我們《草船借箭》這篇課文,我對(duì)其中的諸葛亮感受頗深。
            課文一開(kāi)頭,就說(shuō)明了諸葛亮看破周瑜的反間計(jì),并且告訴了前來(lái)“探望”自己的魯肅。諸葛亮還告誡魯肅不要告訴周瑜,要不然周瑜將會(huì)設(shè)計(jì)害他??梢哉f(shuō),諸葛亮已經(jīng)算準(zhǔn)了周瑜嫉妒心特別強(qiáng),所以才鄭重告誡魯肅,可惜魯肅不聽(tīng),告訴周瑜。導(dǎo)致出現(xiàn)周瑜要求諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭的事情,哪知諸葛亮竟只需三天,還立下軍令狀。于是,在準(zhǔn)備好了船、草垛等物品后,草船借箭這場(chǎng)好戲便轟轟烈烈地開(kāi)始了……最終,諸葛亮借著大霧拿到了曹營(yíng)十萬(wàn)支箭,凱旋歸來(lái)。
            看完文章,我不禁佩服起諸葛亮的聰明,也可以說(shuō)是神機(jī)妙算。你看,他一眼就能夠看破號(hào)稱“東吳頂梁柱”周瑜的計(jì)謀,這多么厲害啊。而且,他料定三日后有大霧,才敢去曹營(yíng)“借”箭。長(zhǎng)索相連,以防小船沖走;擂鼓吶喊,迷惑對(duì)手,一條條妙計(jì),真讓人感嘆諸葛亮的神機(jī)妙算。而且,諸葛亮還有知人這一大本事,能夠看透人的性格。
            但是,諸葛亮的神機(jī)妙算真的是“神機(jī)妙算”么?不,這肯定不是。這是長(zhǎng)期讀書長(zhǎng)期實(shí)踐積累得來(lái)的結(jié)果。諸葛亮常年讀書,雖在人鄉(xiāng)下,但也每天分析天下局勢(shì)。我想到了諸葛亮,再想我,真是還需要學(xué)習(xí)諸葛亮。我每天也都會(huì)認(rèn)真地讀書,可和諸葛亮比起來(lái)真是差的太多了。諸葛亮能夠“上知天文下曉地理”,我呢,雖然每天大部分時(shí)間也在讀書,但看書的種類還需要增多,文學(xué)、科普、歷史我讀的多,但感覺(jué)自己對(duì)地理方面的書太需要加強(qiáng)了,哪些地方地礦如何,盛產(chǎn)什么,位置在哪里,我對(duì)這些都是很不了解。所以神機(jī)妙算最基礎(chǔ)的知識(shí)我都沒(méi)有掌握,神機(jī)妙算更是不可能的。
            前一段時(shí)間,我做完了作業(yè),彈完了鋼琴,深深地舒了一口氣。這時(shí),平時(shí)不怎么回來(lái)的姐姐回來(lái)了,我趕緊到奶奶家和姐姐玩,沒(méi)想到姐姐正在看地理方面的書,我翻了翻,覺(jué)得沒(méi)什么興趣,于是,拉著姐姐出去瘋玩,害的姐姐也沒(méi)有看成書,現(xiàn)在想起來(lái),真是有點(diǎn)后悔,這樣的書不正是我缺少的知識(shí)嗎?
            現(xiàn)在,我們生活的環(huán)境這么好。有電腦、電視等先進(jìn)的媒體,有報(bào)紙雜志可以隨時(shí)隨地了解到新的消息。而且,我們有很多書本、電子書,里面的知識(shí)更是無(wú)窮無(wú)盡。但在諸葛亮的那個(gè)時(shí)代,可是什么高科技都沒(méi)有的。諸葛亮就憑著每天的勤奮讀書和長(zhǎng)期積累,成為我們?nèi)巳司囱龅纳駲C(jī)妙算,這是何等的激勵(lì)我們呢?
            以后我要多加強(qiáng)自己看書的類別,特別是自己知識(shí)不足的地理書,一定要多買多看,聽(tīng)說(shuō)《博物》雜志很不錯(cuò),決定訂了。
            讀完這篇課文,想著諸葛亮的神機(jī)妙算,我覺(jué)得我們更應(yīng)該發(fā)奮讀書,了解各行各業(yè)全面的知識(shí);多和博友們交流;每天更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)……這樣,我們才能和諸葛亮一樣“神機(jī)妙算”,為社會(huì)效力。
            一篇《草船借箭》,一個(gè)神機(jī)妙算的諸葛亮,帶給了我深刻的感受:我要進(jìn)行全營(yíng)養(yǎng)閱讀,不能偏廢任何一方面書!
            草船借箭讀后感提綱篇五
            今天,我從課本上學(xué)了《草船借箭》這篇課文。學(xué)完后,我感受到了許多道理。
            這篇課文講了三國(guó)時(shí)期心胸狹窄的周瑜,看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強(qiáng),便懷狠在心,想害死諸葛亮。于是,他以軍中缺箭為名,讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)了,還說(shuō)只要用三天,他趁著漫天大霧,用草船從曹營(yíng)"借"了十萬(wàn)支箭,使周瑜的詭計(jì)落了空。
            值得我們思索的還是周瑜那嫉妒的心理。有些人為什么會(huì)有妒忌之心呢?那就是害怕別人超過(guò)自己。當(dāng)別人有了成績(jī),受到人們的尊敬和愛(ài)戴的時(shí)候,這種人不是去探究別人取得成績(jī)的原因,不是虛心學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,而是冷眼譏諷,甚至惡語(yǔ)中傷,這是多么愚昧無(wú)知的表現(xiàn)啊!我不由得想到了自己,嫉妒的心理不是也有嗎?比如自己考試成績(jī)不好,諸葛亮怎么會(huì)那么聰明呢?因?yàn)樗鲋e善于動(dòng)腦筋,遇事鎮(zhèn)定,所以才會(huì)成為人們心目中的活神仙。令大家對(duì)他敬佩。而我呢,為什么看上去沒(méi)有諸葛亮聰明?原因是我沒(méi)有他那么善于動(dòng)腦,遇事慌張,碰到一點(diǎn)困難就哭,煩躁不安,也不肯去靜心想一想,所以我經(jīng)常遭遇失敗?,F(xiàn)在,我一定要把這部端正的態(tài)度改正過(guò)來(lái),做一個(gè)優(yōu)秀的自己、真正的自己,不要以遇到困難就忐忑不安,要把心靜下來(lái),才有可能成功地做完一件事情。
            不是靜下心來(lái)分析原因,而是希望別人在下次考試也出一些差錯(cuò),好和自己拉平,讀后感《草船借箭的讀后感1000字》。結(jié)果,自己成績(jī)沒(méi)上去,還打擊了別人學(xué)習(xí)的積極性。這樣嫉妒的心理不是也有嗎?這種想法不也是嫉妒心理在作怪嗎?回想起來(lái),是多么慚愧呀!
            認(rèn)識(shí)了妒忌心理給我們帶來(lái)的危害,我們從小就應(yīng)該杜絕這種心態(tài)的滋生和發(fā)展,做個(gè)正直向上的人。已故的著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)就給我們樹(shù)立了榜樣。他上小學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,但是他并沒(méi)因此而妒忌學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。他常想:"大家都同在一個(gè)班里學(xué)習(xí),都聽(tīng)同一個(gè)老師講課,人家能學(xué)好,難道我就不能?今后我決不再貪玩了。"由于他能正確地對(duì)待別人的成績(jī)與自己的不足,勤奮學(xué)習(xí),刻苦拼搏,因此學(xué)習(xí)成績(jī)很快就在班上名列前茅。由此可見(jiàn),只有心胸開(kāi)闊,才能站得高,看得遠(yuǎn),具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),建立豐功偉業(yè)。嫉妒著東西,害處真是非常大。所以,我們一定要杜絕它,做一個(gè)品德高尚的人。
            嫉妒像把雙刃劍,害別人也害自己。我們到底應(yīng)該如何對(duì)待比自己強(qiáng)的先進(jìn)人物呢?我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足,盡快趕上甚至超過(guò)那些先進(jìn)的人,而不能只是想盡辦法為別人設(shè)置"路障","絆腳石",有時(shí)不一定能把別人絆倒,反而會(huì)像周瑜那樣搬起石頭砸了自己的腳。
            讀了這篇文章,我懂得了妒忌會(huì)讓人心眼變細(xì),良心變壞,所以我們應(yīng)遠(yuǎn)離妒忌,要心胸廣闊,這樣才能做一個(gè)有用的人!
            草船借箭讀后感提綱篇六
            《草船借箭》主要寫的是周瑜忌妒諸葛亮的才干,假意借軍中缺箭之事想要陷害諸葛亮,沒(méi)想到諸葛亮利用自己的聰明才智,反敗為勝。
            學(xué)完課文感受到諸葛亮的膽識(shí)及才智,周瑜的面善心毒,笑里藏刀。周瑜借軍中沒(méi)有箭一事,故意要他十天造出十萬(wàn)支箭,以此刁難陷害,自以為得逞。沒(méi)想諸葛亮巧施妙計(jì),輕而易舉地就讓周瑜心服口服。魯肅為人忠厚守信,周瑜叫他去探聽(tīng)諸葛亮有什么打算,然而諸葛亮卻找他借船并讓他不要告訴周瑜,魯肅不知諸葛亮借船的用意,但他信守諾言,回去沒(méi)有告知此事。
            全文令我印象最深的一件事是諸葛亮去曹寨“借箭”的情形。諸葛亮三天前就預(yù)測(cè)了那天一定有大霧,又算準(zhǔn)了那天有大風(fēng),借助風(fēng)勢(shì)順?biāo)浦郏纱丝闯鲋T葛亮上知天文下知地理。諸葛亮布置了很多軍士擂鼓吶喊,是為了虛張聲勢(shì),制造了進(jìn)攻的假象,吸引了曹軍的注意力,曹軍見(jiàn)霧大,不敢輕取妄動(dòng),只能拼命射箭,一會(huì)草船上插滿了箭。
            此文讓我明白遇事不要急躁,要沉著冷靜,虛心上進(jìn),勤于學(xué)習(xí),知識(shí)是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的,沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。
            故事主要內(nèi)容是周瑜妒忌諸葛亮,想陷害他,讓他在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,可諸葛亮胸有成竹地說(shuō)三天之內(nèi)就能造好十萬(wàn)支箭。最終第三天四更的時(shí)候用草船向曹操“借”了十萬(wàn)支箭。
            故事表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算:一、熟悉氣象,因?yàn)橹赖谌毂赜徐F,才向曹操借箭。二、熟悉地理,把船停在“借”箭的最好位置,回來(lái)才能順風(fēng)順?biāo)?。三、知人善用,深知魯肅人忠守信,才敢請(qǐng)他幫忙。知道曹操謹(jǐn)慎多疑,才敢靠近水寨受箭。
            給我們的啟示之一是:我們應(yīng)該努力培養(yǎng)各方面的素質(zhì),只有學(xué)富五車、博學(xué)多長(zhǎng)的人,才能像諸葛亮一樣從容自若應(yīng)付各種情況。啟示之二是:我們所做的事都有巧妙的安排。只有精益求精,才能做的一絲不茍。那種幻想名揚(yáng)天下,又不采取周密行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)都是紙上談兵。
            我們要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明才智、機(jī)智多謀、事事謀劃才能成為一個(gè)高尚、偉大的人。
            草船借箭讀后感400字五年級(jí)3
            “滾滾長(zhǎng)江年逝水,浪花淘盡英雄……”這首詩(shī)讓我想起古典劇《三國(guó)演義》。想必沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)它了吧!這本書里的人物,個(gè)性格鮮明。我最佩服書中的一個(gè)人物便是諸葛亮了。
            說(shuō)到諸葛亮,我想到了《草船借箭》的故事。周瑜因妒忌諸葛亮,于是設(shè)計(jì)讓諸葛亮十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭,諸葛亮卻只需要三天,還立下了軍令狀。諸葛亮借了魯肅二十只船、六百名軍士,還借了一些青布、稻草。第三天,因霧氣使對(duì)面的人看不清,曹操不敢出兵,便叫人放箭。諸葛亮令人把船掉過(guò)來(lái),頭朝頭,尾朝西,逼近曹軍水寨受箭。魯肅報(bào)告周瑜,周瑜聽(tīng)了后自嘆不如。
            讀完這個(gè)故事后,我認(rèn)為諸葛亮是一位神機(jī)妙算、淡定自若、有膽有識(shí)的人。他一眼就能識(shí)破出周瑜這是一條害人的計(jì)謀,卻淡定地表示說(shuō)只需要三天就能造出十萬(wàn)支箭。
            《三國(guó)演義》是一盞燈,一盞明亮而永不息滅的心燈,它不僅照亮了我的心靈,更照亮了我的人生。
            草船借箭讀后感提綱篇七
            新學(xué)期開(kāi)始了,我學(xué)到第十九課時(shí),發(fā)現(xiàn)這是根據(jù)我國(guó)著名歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事寫的是:周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,以此陷害他。但諸葛亮同周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的暗算。結(jié)果是箭按時(shí)交給了周瑜,讓周瑜輸?shù)眯姆诜?BR>    學(xué)完課文,我深深地感受到了諸葛亮的有膽有識(shí)、才智過(guò)人。還感受到了周瑜的心胸狹窄、面善心毒、笑里藏刀。周瑜看見(jiàn)別人的才干比自己強(qiáng),不是奮力追趕別人,而是不擇手段地陷害別人。周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭,諸葛亮卻說(shuō)只要三天,周瑜趕緊讓諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。在周瑜看來(lái),諸葛亮肯定完不成這個(gè)任務(wù),到時(shí)候就可以用軍法來(lái)處置他,諸葛亮也無(wú)話可說(shuō),自己還可以除掉一個(gè)心頭大患。
            但是周瑜太小看諸葛亮了。諸葛亮其實(shí)對(duì)周瑜的險(xiǎn)惡用心早就看得一清二楚,他不過(guò)是將計(jì)就計(jì)。諸葛亮對(duì)怎么借箭其實(shí)心里早已經(jīng)有了計(jì)劃。諸葛亮算好了天氣,知道第三天四更時(shí)分一定有大霧。又算準(zhǔn)了那天有大風(fēng),借助風(fēng)勢(shì)順?biāo)浦劭梢院芸鞂⑺麄兯突厝?;諸葛亮也算好了受箭的方法,二十條船以繩索相連,一字?jǐn)[開(kāi),兩面受箭;他也算好了人,知道魯肅忠厚守信,特向魯肅借船,諸葛亮還知道周瑜聰明過(guò)人,所以不讓魯肅在周瑜面前提借船之事,知道曹操生性多疑,所以假裝攻打曹營(yíng)。幾方面的綜合因素讓諸葛亮的借箭計(jì)劃得以成功。
            學(xué)了《草船借箭》這個(gè)故事,我認(rèn)識(shí)到妒忌的公理是有害的,它既損害了別人,也損害了自己,這樣的事在我的生活中也是常見(jiàn)的。這個(gè)學(xué)期的幾次數(shù)字測(cè)試中,我的好朋肆,成績(jī)都比我好,我產(chǎn)生了一種妒忌心理,悶悶不樂(lè),總想找機(jī)會(huì)和她吵架,可她畢竟是我的好朋友,我又不太好意思,讀了《草船借箭》這個(gè)故事我認(rèn)識(shí)到了妒忌心理的危害,同學(xué)考試成績(jī)好,我應(yīng)該為她高興,同時(shí)自己努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次測(cè)驗(yàn)中取得好成績(jī),怎么能不高興呢?這樣一想,心情就通暢了。
            在生活中,像周瑜這樣妒忌心強(qiáng)的人,雖然很多,但像諸葛亮那樣心胸寬闊,不為小事斤斤計(jì)較的人也不少。
            有一次,在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)把我碰倒了,馬上向我道歉,我一咕嚕爬起來(lái),怒氣沖沖的向他吼道:“對(duì)不起就完了嗎?"于是我們倆個(gè)人鬧翻了。下課后,他對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,你也把我推倒吧!”現(xiàn)在回想起來(lái),他為了我們的友誼,可以不記前嫌,而我卻認(rèn)為他是應(yīng)該的,我真糊涂!
            如今我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人只要克服了妒忌心理,心胸寬闊,才能站得高,看得遠(yuǎn),否則就會(huì)像周瑜那樣,害人害己。
            草船借箭讀后感提綱篇八
            霹靂火秦明性格急躁,多次失?。恢T葛亮性格淡定,經(jīng)常成功……當(dāng)你問(wèn)自己為什么經(jīng)常失敗,幾乎無(wú)法成功時(shí),你就想想,自己的性格是不是很不好呢?勝負(fù)成敗,性格說(shuō)了算,這是我看了《草船借箭》這個(gè)故事后得出的結(jié)論。
            相信看過(guò)《三國(guó)演義》的人都不會(huì)對(duì)周瑜、諸葛亮這兩個(gè)人物感到陌生。周瑜嫉賢妒才,讓諸葛亮三天之內(nèi)早出十萬(wàn)支箭。諸葛亮算好天氣、水勢(shì),從忠厚老實(shí)的魯肅那兒借了二十條草船,又在生性多疑的曹操那兒“借”了十萬(wàn)支箭,最終避開(kāi)了周瑜的暗算。
            為什么諸葛亮?xí)晒δ??因?yàn)樗松朴?,幫忙找老?shí)人幫忙,“欺負(fù)”就欺負(fù)多疑的人。周瑜嫉賢妒才,自以為計(jì)謀比諸葛亮多,不把諸葛亮放在眼里,更以為自己設(shè)置的重重障礙能使諸葛亮必死無(wú)疑,沒(méi)想到危機(jī)卻被諸葛亮神閑氣定地化解。魯肅老實(shí),,不僅得到了周瑜的重用,也得到了諸葛亮的賞識(shí)。而曹操生性多疑,這不敢那怕危險(xiǎn)的,卻白白地?fù)p失了十萬(wàn)支箭。
            這讓我想起了一件事。上個(gè)科技節(jié),我參加了紙牌搭塔比賽。我是和朋友一起組隊(duì)參加的,我們的性格都一樣,本來(lái)能很用心地做一件事,一旦要重做,就變得很著急。我們開(kāi)始搭得很好,細(xì)節(jié)做得很到位,不一會(huì)兒就搭成了全校最高的撲克塔。班主任見(jiàn)了十分高興,走過(guò)來(lái)想稱贊我們,卻不小心弄倒了。于是我們只能重搭,手忙腳亂,哪里還能搭得好了。
            性格不能太著急,不能太慢,更《草船借箭》這篇課文真精彩!講的就是周瑜妒忌諸葛亮的才能,讓諸葛亮在短期之內(nèi)準(zhǔn)備十萬(wàn)支箭,還吩咐工匠故意遲延。而諸葛亮憑借自已的聰明才智三天之內(nèi)就從曹操處借到十萬(wàn)支箭,讓周瑜的陰謀詭計(jì)落了空。
            在生活中也有像周瑜一樣的人,想用陰謀詭計(jì)把比他優(yōu)秀的人給比下去,但最終也是搬起石頭砸自已的腳。
            諸葛亮草船借箭成功其中一個(gè)關(guān)鍵人物就是魯肅,他生性善良、老實(shí),還為諸葛亮因造箭立軍令獎(jiǎng)而擔(dān)心。在這世上也有像魯肅一樣有善心的人,他們樂(lè)于助人,只要?jiǎng)e人快樂(lè),自已就開(kāi)心。
            諸葛亮向曹操借箭這件事很不可思議,哪有在打仗的時(shí)候向敵軍借武器的?敵軍會(huì)借嗎?但他憑借自已的足智多謀和曹操的生性多疑,利用大霧作掩護(hù),讓士兵將草船一字排開(kāi),一邊擂鼓一邊吶喊,逼迫曹軍放箭。
            等曹操發(fā)現(xiàn)上當(dāng)時(shí),諸葛亮的船隊(duì)已經(jīng)順風(fēng)順?biāo)_(kāi)了二十多里了,曹軍想追也追不上了,硬生生借到了十萬(wàn)支箭。世上有很多像諸葛亮一樣神機(jī)妙算的人,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
            周瑜雖然用陰謀詭計(jì)想迫害諸葛亮,但后來(lái)認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤知錯(cuò)悔改,也不算一個(gè)壞人。魯肅雖然和周瑜一個(gè)團(tuán)隊(duì),但因生性善良而幫助諸葛亮,具有出淤泥而不染的品格。諸葛亮神機(jī)妙算,聰明伶俐,有膽有謀,最終流芳百世。