通過總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的對象、內(nèi)容和目的。下面是一篇關(guān)于生活總結(jié)的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇一
    我校與xx學(xué)校開展結(jié)對幫扶活動(dòng)已進(jìn)入到第二學(xué)年第二學(xué)期?，F(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對活動(dòng)情況總結(jié)如下：
    1、石碣中學(xué)張先富主任、麗江學(xué)校張紅麗主任就兩校交流工作通過各種方便的交流工具時(shí)間溝通，就兩校交流計(jì)劃、交流活動(dòng)具體開展、效果評估、總結(jié)形式等都進(jìn)行了認(rèn)真的商討。
    2、麗江學(xué)校今年因朱愛軍校長工作調(diào)動(dòng)，不再擔(dān)任麗江學(xué)校校長，劉章明同志擔(dān)任校長。為了承接工作，我校及時(shí)與劉校長取得聯(lián)系，就兩校交流情況向他進(jìn)行了匯報(bào)，聽取了他對交流工作的意見和建議。兩校校長間也及時(shí)建立了互信、互通的工作平臺(tái)，保證了交流工作的及時(shí)、有序交流。
    我校與麗江學(xué)校，本學(xué)期開展了一系列幫扶交流活動(dòng)。
    1、20xx年3月6日下午，我校主管兩校幫扶工作的張先富主任、主管教學(xué)工作的樊炳華主任與麗江學(xué)校主管教學(xué)工作的張紅麗主任及其他參與活動(dòng)的各校主任一起在新民學(xué)校開會(huì)討論制定了新學(xué)期幫扶計(jì)劃。本學(xué)期交流計(jì)劃以中考科目為主，幾校攜手，決戰(zhàn)中考。
    2、20xx年3月21日下午，為進(jìn)一步推動(dòng)我校物理科組“以校為本，多校協(xié)作”教研模式的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校物理科組織了送課到民辦學(xué)?；顒?dòng)。碣識(shí)學(xué)校、新民學(xué)校、麗江學(xué)校和我校物理學(xué)科的老師集中到佳輝學(xué)校。我校物理科組唐瑩老師通過送課到石碣佳輝學(xué)校的形式給全鎮(zhèn)民辦學(xué)校送上一節(jié)示范課。唐瑩老師是石碣鎮(zhèn)物理學(xué)科帶頭人，她送課到校內(nèi)容是《家庭電路》。
    3、3月21日，我校政治科組與xx學(xué)校政治科組在我校開展了道德與法治復(fù)習(xí)課例研討活動(dòng)。同時(shí)邀請了新民學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識(shí)學(xué)校等三間民辦學(xué)校全部政治老師參加了本次活動(dòng)。我校黃曉蓮老師承擔(dān)了本次研討活動(dòng)的示范課任務(wù)。黃老師在授課中精神飽滿，教學(xué)思路清晰，結(jié)合中考考綱要求和時(shí)政熱點(diǎn)，緊緊圍繞課程主題和重點(diǎn)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
    4、3月30日上午，在麗江學(xué)校舉行了公民辦學(xué)校結(jié)對交流———九年級語文教學(xué)研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有石碣中學(xué)張先富主任和該校語文科組老師，以及碣識(shí)學(xué)校、新民學(xué)校和佳輝學(xué)校九年級的語文老師。本次活動(dòng)的主題是《課堂教學(xué)指導(dǎo)》。首先是由麗江學(xué)校余勝利老師上了一節(jié)九年級語文《愚公移山》的課例展示。余老師從寓言的寫作手法引入課文，再通過和學(xué)生一起分析課文中的重點(diǎn)字和詞的意義、分析課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生討論愚公移山的原因，移山遇到的困難，移山的目的，人物的表現(xiàn)與態(tài)度等，最后讓學(xué)生學(xué)習(xí)愚公移山的精神。
    5、20xx年４月４日下午，為進(jìn)一步推動(dòng)我校物理科組“以生為本，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”教研模式的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，麗江學(xué)校、新民學(xué)校、碣識(shí)學(xué)校的物理老師來到我校，與我校物理科組老師開展了教學(xué)研討和初三中考復(fù)習(xí)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)首先是石碣中學(xué)陳水娣老師上了的一節(jié)復(fù)習(xí)課《固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)》。陳水娣老師是我校理化科的科組長，是物理學(xué)科帶頭人，陳老師在復(fù)習(xí)課上從壓強(qiáng)的視頻引入，然后通過學(xué)生的作業(yè)，展示學(xué)生的完成情況，指出不足點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，再通過小實(shí)驗(yàn)解決了壓力和重力的關(guān)系，這是一個(gè)難點(diǎn)，但通過實(shí)驗(yàn)可直觀地幫助學(xué)生理解并有效地解決。
    6、20xx年4月11日，陽光燦爛，石碣鎮(zhèn)公民辦學(xué)校九年級英語總復(fù)習(xí)交流活動(dòng)在新民學(xué)校舉行。我校九年級英語備課組全體老師、碣識(shí)學(xué)校、麗江學(xué)校和佳輝學(xué)校的的部分英語參加了本次活動(dòng)。此次交流活動(dòng)由新民學(xué)校吳薇老師和我校李小文科組長就中考閱讀“旅游、交通和天氣”為話題開展同課異構(gòu)。吳薇老師帶來的一堂讀寫課。這是一堂含有流行元素的閱讀課，用流行歌曲《帶你去旅行》的中英版引入，采用了情景闖關(guān)式教學(xué)，而且用“飛行棋”的游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程。李小文科組長帶來的一堂具有“實(shí)效性和實(shí)用性”的閱讀課，給學(xué)生們總結(jié)中考閱讀的答題技巧，告訴學(xué)生考什么？怎么解答問題？李老師通過三篇從易到難的閱讀練習(xí)，在學(xué)生做題的過程中對學(xué)生進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的做題思路。最后李老師還送了學(xué)生一份“無價(jià)”的禮物——中考話題作文的范文，讓學(xué)生們真心的感謝這位教齡20多年的老師給予我們的幫助。李老師的中考實(shí)用性閱讀教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到了答題的方法，也樹立了學(xué)生中考的必勝信心。
    7、20xx年4月28日下午，石碣中學(xué)主管教學(xué)的付友文副校長以及主管科研的譚宏杰副主任前往麗江學(xué)校黨員活動(dòng)室，參加該校張紅麗主任主持的東莞市教育科研“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《運(yùn)用“順口溜”提升小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的實(shí)踐與研究》的開題報(bào)告會(huì)。
    8、20xx年5月9日，石碣中學(xué)與麗江學(xué)校、碣識(shí)學(xué)校等民辦學(xué)校之間的公民辦學(xué)校交流活動(dòng)在碣識(shí)學(xué)校如期舉行。石碣中學(xué)、新民學(xué)校、麗江學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識(shí)學(xué)校初三數(shù)學(xué)教師共二十余人參加了本次活動(dòng)。碣識(shí)學(xué)校李多老師為大家展示一堂精彩的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，課程內(nèi)容是《二元一次方程組專題復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，李多老師讓學(xué)生展示了課程思維導(dǎo)圖，進(jìn)行了主要知識(shí)點(diǎn)梳理，復(fù)習(xí)了基本概念和知識(shí)要點(diǎn)，當(dāng)堂進(jìn)行了考點(diǎn)訓(xùn)練，最后對考點(diǎn)反思升華。
    9、5月18日石碣中學(xué)化學(xué)科組與麗江學(xué)校、新民學(xué)校、佳輝學(xué)校、碣識(shí)學(xué)校等幫扶學(xué)校在石碣中學(xué)開展了“初中化學(xué)復(fù)習(xí)探究專題”的化學(xué)教學(xué)教研交流活動(dòng)。閻敬東老師在901班上的“復(fù)習(xí)專題實(shí)驗(yàn)探究（一）”的專題復(fù)習(xí)公開課的觀摩課。
    10、20xx年5月25日上午在佳輝學(xué)校錄播室進(jìn)行了初中地理科教學(xué)研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有：石碣中學(xué)教導(dǎo)主任樊炳華，佳輝學(xué)校教導(dǎo)主任葉慧娜，石碣中學(xué)地理科組老師，碣識(shí)學(xué)校、麗江學(xué)校、新民學(xué)校的地理科學(xué)科帶頭人及佳輝學(xué)校初中部文科教師代表。
    11、20xx年6月5日，劉章明校長帶領(lǐng)麗江學(xué)校全體行政和部分老師到石碣中學(xué)，與我校全體行政和部分老師開展了一場讓球轉(zhuǎn)起來的愉快活動(dòng)。兩校行政和部分老師首先在我校文體館進(jìn)行了一場增進(jìn)友誼的籃球賽。打完籃球后，大家一起到學(xué)校飯?zhí)镁筒?。就餐時(shí)間行政與行政就工作進(jìn)行交流，老師與老師就學(xué)科展開對話，相同學(xué)科間的老師還就教學(xué)工作進(jìn)行私下的更加深入的交流。
    12、試卷交流。我校將我校三次模擬考試的試卷、從外面獲得的資料（如從莞初、松山湖學(xué)校獲得的模擬試卷）、學(xué)校段考的試卷與麗江學(xué)校進(jìn)行了交流。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇二
    首先，感謝市__局各位領(lǐng)導(dǎo)對我們__鄉(xiāng)__村扶貧工作的高度重視(之前，市局幾位領(lǐng)導(dǎo)多次到__村幫助謀劃扶貧發(fā)展工作)。下面，我就__鄉(xiāng)基本情況和__村扶貧工作開展情況向市局各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)，不妥之處，請多提寶貴意見。
    一、基本情況：
    __滿族蒙古族鄉(xiāng)位于縣城東北部，距縣城35公里，全鄉(xiāng)總面積124平方公里，總?cè)丝诮f人，其中滿族人口為15210人、蒙古族人口為678人，是一個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)。__鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，沒有礦產(chǎn)資源，主要以種植玉米為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
    __村位于__鄉(xiāng)中心地帶(鄉(xiāng)政府所在地)，也是全鄉(xiāng)中最大的一個(gè)行政村(是由原__村和__村合并而來)，是新一輪扶貧開發(fā)中市級幫扶的重點(diǎn)貧困村，也是縣委縣政府20_年重點(diǎn)建設(shè)的16個(gè)中心村之一。全村總面積平方公理,分布在一川三溝.全村共有11個(gè)自然村、28個(gè)居民組，912戶3300口人，全村貧困人口、特困人口較多，20_年全村人均純收入為1840元。
    二、新一輪扶貧開發(fā)主要工作思路和打算：
    今年，我們__村是縣里確定的中心村、也是基層建設(shè)年幫扶的定點(diǎn)村、同時(shí)也是市領(lǐng)導(dǎo)和市__局幫扶的貧困村，這對我們__村來說是一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。今后五年，__村扶貧工作的總體思路：搶抓扶貧機(jī)遇，用好支持政策，借力打造，合力攻堅(jiān)，重點(diǎn)突破，分步實(shí)施，爭取早日脫貧致富。目標(biāo)定位：三年有起色，五年脫貧，八年達(dá)小康。奮斗目標(biāo)：通過全面落實(shí)扶貧開發(fā)各項(xiàng)工作措施，打造梁北第一村。對此，在五年內(nèi)爭取實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo)(這里有五年發(fā)展規(guī)劃，我就不詳細(xì)說了，我就20_年重點(diǎn)實(shí)施的幾項(xiàng)工作向__局長做以匯報(bào))。
    (一)抓實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。一是夯實(shí)食用菌主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。__村近兩年食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，有百畝以上園區(qū)3個(gè)，總面積達(dá)到了550畝，是我鄉(xiāng)食用菌發(fā)展第一村。按照鄉(xiāng)里五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，我們把__村確為 “全鄉(xiāng)重點(diǎn)打造的食用菌生產(chǎn)基地”，而且打造全縣食用菌生產(chǎn)高標(biāo)準(zhǔn)示范基地(__園區(qū))，目前已初具規(guī)模。今年秋季，我們準(zhǔn)備再發(fā)展200畝園區(qū)一個(gè)，而且采取“園區(qū)大戶+農(nóng)戶”的扶貧合作方式，讓更多地老百姓參與園區(qū)建設(shè)，得實(shí)惠。二是利用本村水源、地利、光照適宜發(fā)展設(shè)施菜的有利條件，在該村__地發(fā)展百畝蔬菜大棚一處。采取“村里第一年提供租地費(fèi)用、吸引種植大戶來投資、當(dāng)?shù)赜幸庠溉罕姵鲑Y出勞參與”相結(jié)合的辦法來實(shí)施建設(shè)。今年收秋后，準(zhǔn)備啟動(dòng)這項(xiàng)工作。三是發(fā)展畜牧養(yǎng)殖規(guī)模經(jīng)營。今年，__村規(guī)劃畜牧養(yǎng)殖園區(qū)3個(gè)，其中2個(gè)養(yǎng)羊園區(qū)、1個(gè)養(yǎng)牛園區(qū) ，占地均在50畝以上，每個(gè)園區(qū)規(guī)模養(yǎng)羊2000只以上、養(yǎng)牛500頭以上。
    (二)抓好生產(chǎn)生活建設(shè)項(xiàng)目，改善人居基礎(chǔ)設(shè)施落后狀況。一是實(shí)施組組通(連村)道路建設(shè)工程。今年，通過村村通和一事一議實(shí)施道路硬化公里和連村道路公里，資金來源主要是項(xiàng)目資金支持一部分，群眾自籌一部分(籌資籌勞)，但群眾自籌難度大。目前，這項(xiàng)工作正在實(shí)施中。二是實(shí)施飲水工程。太平梁村8組、17組21組居住相對集中，但飲水困難，我們找水務(wù)局測算一下，要完成這三個(gè)組自來水安裝，需要投入120萬元，我們目前正運(yùn)作當(dāng)中，但資金是個(gè)難題。三是實(shí)施農(nóng)村環(huán)境綜合整治。因__村位于鄉(xiāng)政府所在地，是全鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，又緊靠平雙公路，村容村貌很重要。(上次，_市長來__村調(diào)研，也提到了這個(gè)環(huán)境問題)。我們今年要把這個(gè)事情做好，準(zhǔn)備分期分批、分村莊分地塊進(jìn)行。建設(shè)垃圾池30個(gè)、垃圾中轉(zhuǎn)站3個(gè)、購臵垃圾清運(yùn)車2臺(tái)，雇用保潔員10名，總投資121萬元。四是實(shí)施偏遠(yuǎn)村整體搬遷工程。充分利用生態(tài)移民搬遷政策、扶貧搬遷政策和國家土地轉(zhuǎn)換增減掛鉤政策，五年內(nèi)將__、__、__、__、__等五個(gè)村實(shí)施整體搬遷，搬遷戶達(dá)87戶，臵換土地220畝，這些人搬出后，將安排到新民居二、三期居住。今年，我們將重點(diǎn)對__三個(gè)村實(shí)施搬遷。目前正在研究制定整村搬遷方案，搞好入戶調(diào)查。
    __縣委、縣政府著眼于全縣城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，提升鄉(xiāng)村幸福指數(shù)而做出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，整合各類涉農(nóng)資金全力支持中心村建設(shè)，這是縣委、縣政府20_年工作的重中之重，也是__村今年的工作重點(diǎn)。我的總體思路是：以中心村建設(shè)為契，著手打造__小城鎮(zhèn)建設(shè)，堅(jiān)持小城鎮(zhèn)建設(shè)和中心村建設(shè)同規(guī)劃、同實(shí)施。借助縣里中心村優(yōu)惠政策、市級扶貧村和基層建設(shè)年幫扶的有利契機(jī)，優(yōu)先打造和建設(shè)中心村，以中心村建設(shè)帶動(dòng)小城鎮(zhèn)建設(shè)。圍繞縣里中心村“一校、兩院、三中心”的建設(shè)要求，我們在__村謀劃、實(shí)施了高標(biāo)準(zhǔn)中心幼兒園、村級衛(wèi)生所、便民服務(wù)中心、文化活動(dòng)中心、購物中心、__信用社等工程項(xiàng)目。
    1、高標(biāo)準(zhǔn)中心幼兒園建設(shè)(含__小學(xué))：總投資350萬元，其中爭取項(xiàng)目資金258萬元、基礎(chǔ)建設(shè)年支持配套資金70萬元、自籌22萬元，規(guī)劃占地10畝，建二層樓，建筑面積為1720平米，各類輔助用房1032平米，接納__9個(gè)行政村普幼適齡兒童910名，其中普教(1-2年級)580人、幼兒330人。目前，校園選址已確定，就等項(xiàng)目審批和資金。
    2、村級衛(wèi)生所建設(shè)：和便民服務(wù)中心合作建設(shè)，建筑面積為100平米，總投資20萬元。資金來源渠道：采取上級支持、村醫(yī)個(gè)人出資與村級投入相結(jié)合的辦法，其中上級支持6萬元、個(gè)人出資4萬元、村級投入10萬元。通過租賃的形式，由村醫(yī)承租經(jīng)營。
    3、便民服務(wù)中心建設(shè)：__村原村部辦場所，因年久失修破爛不堪，不能滿足便民服務(wù)的要求，經(jīng)社區(qū)“兩委”班子研究，同意遷址新建社區(qū)辦公場所，規(guī)劃占地3畝，建二層辦公樓，上下兩層建筑面積為550平米，總投資80萬元，目前正在施工建設(shè)。
    4、文化活動(dòng)中心建設(shè)：(包括農(nóng)家書屋、文體活動(dòng)室)，建村民活動(dòng)廣場一處，占地1畝，配齊各種健身器材，為村民健身娛樂提供服務(wù)。
    5、購物中心建設(shè)：征占地14畝，整體結(jié)構(gòu)三層，建筑面積5000平米，總投資600萬元，已于20_年6月初開工建設(shè)。
    6、__信用社建設(shè)：征占地3畝，建二層樓，建筑面積為900平米，總投資180萬元(含附屬設(shè)施)。該項(xiàng)目已于20_年6月初開工建設(shè)。
    村民就業(yè)服務(wù)合作社”，打造集培訓(xùn)、中介、就業(yè)、增收和社會(huì)保障于一體便民服務(wù)組織，為解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村民就業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)“用工荒”等提供服務(wù)與保障。這也是扶貧工作突出扶智的的有益嘗識(shí)。(過去講幫錢幫物不如幫個(gè)好思路)。二是開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提升村民素質(zhì)。利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)，邀請農(nóng)技專家深入到村和田間地頭，舉辦農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、科技培訓(xùn)班，每年不少于三次。同時(shí)爭取大學(xué)生村官或大學(xué)生村醫(yī)來我村創(chuàng)業(yè)，為村里經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障。三是組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)。分期分批組織村民到技能培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行職業(yè)技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使外出務(wù)工人員至少掌握1-2門職業(yè)技能，并獲得專業(yè)資格，提高務(wù)工人員勞務(wù)收入，重點(diǎn)對貧困戶的勞動(dòng)力進(jìn)行培訓(xùn)。
    三、存在的問題與建議：
    (二)__小城鎮(zhèn)建設(shè)，需要整體規(guī)劃一下，請_局長幫助找市規(guī)劃院的專家?guī)椭覀兏阋粋€(gè)小城鎮(zhèn)建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃和控制性祥規(guī)。
    (三)中心村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，涉及文化、教育、衛(wèi)生等相關(guān)部門的支持，但用地指標(biāo)和資金是最大難題。
    (四)__村貧困人員較多，開展扶貧濟(jì)困活動(dòng)，要制定幫扶長效機(jī)制，需要市__局各位領(lǐng)導(dǎo)幫助共同研究。
    二〇一二年六月十一日
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇三
    一、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用
    高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛?、斗門、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區(qū)長學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位、
    教學(xué)
    設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些)，忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
    學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通過聯(lián)席會(huì)議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為:有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。
    高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
    二、組織開展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高
    在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
    1、教學(xué)交流
    三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽課、評課。教師講課投入，聽課認(rèn)真，評課開誠布公。兩次交流活動(dòng)對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。
    結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著。每次示范課后，都及時(shí)組織了評議。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正;言及焦點(diǎn)問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。
    除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng)。聽課之后又參加了評課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
    2、檢測指導(dǎo)
    期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。
    針對五月份九年級考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。
    3、校本培訓(xùn) 為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”。會(huì)議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動(dòng)給予了很高評價(jià)。通過此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇四
    我局歷來對此項(xiàng)工作高度重視，年初就成立了由局長為組長、為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立專家組，制定了《縣衛(wèi)生局20xx年度城鄉(xiāng)醫(yī)院衛(wèi)生對口支援工作實(shí)施方案》，做到分工明確、職責(zé)到人。分別與縣中醫(yī)院、縣鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、木里縣人民醫(yī)院、縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心簽訂了對口支援協(xié)議。
    依據(jù)方案計(jì)劃，20xx年4月1日—20xx年9月30日我局安排縣級單位分批的向受援醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心派駐思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)水平高、管理潛力強(qiáng)、身體健康、能夠指導(dǎo)受援醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員工作的高年資中級職稱以上的醫(yī)療、管理、護(hù)理或醫(yī)技等人員近100人，根據(jù)受援醫(yī)院管理和臨床實(shí)際工作需要免費(fèi)為受援醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)院管理人員和臨床醫(yī)務(wù)人員6人。專家組成員和派駐醫(yī)務(wù)人員在受援醫(yī)院內(nèi)開展臨床查房、臨床教學(xué)、會(huì)診、技術(shù)培訓(xùn)、手術(shù)示教、疑難病例和死亡病例討論等，指導(dǎo)受援醫(yī)院醫(yī)師開展疑難危重病癥診療;培訓(xùn)受援醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員;對受援醫(yī)院的'管理工作提出推薦;幫忙受援醫(yī)院建設(shè)重點(diǎn)科室;充分發(fā)揮上級醫(yī)院的綜合潛力與優(yōu)勢，提高農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)水平。
    透過對口支援，我縣縣直醫(yī)療單位與受援醫(yī)院結(jié)成了長期穩(wěn)定的對口支援和協(xié)作關(guān)系，受援醫(yī)院在醫(yī)院管理、醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全控制、基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)科建設(shè)、醫(yī)療服務(wù)潛力等方面得到顯著提升。20xx年共計(jì)開展學(xué)習(xí)講座80余次，帶教查房120余次，各種疑難病例、危重病例討論30余次，開展手術(shù)示教30余次，從而大大提高了各受援醫(yī)院的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。全年減免進(jìn)修學(xué)習(xí)費(fèi)用2萬余元，向受援醫(yī)院捐助無影燈2臺(tái)，胃鏡2臺(tái)，腸鏡2臺(tái)，救護(hù)車及檢驗(yàn)設(shè)備共計(jì)價(jià)值70余萬元。各受援中心衛(wèi)生院整體到達(dá)一級甲等醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心到達(dá)衛(wèi)生主管部門驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。在全國農(nóng)村中醫(yī)藥工作先進(jìn)縣復(fù)查驗(yàn)收活動(dòng)中，均以高分透過，獲得了評審專家組的一致好評。
    20xx年我局將繼續(xù)根據(jù)中、省、市、縣相關(guān)工作要求，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援工作，進(jìn)一步從以下幾方面加大對口支援工作力度：一是加強(qiáng)考核力度，確保落實(shí)對口支援工作資料和工作效果;二是明確職責(zé)，繼續(xù)加大人才輸出的力度，加強(qiáng)對口支援雙方的溝通，共同做好支援工作;三是建立對口支援工作的長效機(jī)制，擴(kuò)大對口支援的范圍和內(nèi)涵，鞏固對口支援工作成果，進(jìn)一步提高受援醫(yī)院的管理水平和業(yè)務(wù)潛力。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇五
    __村位于__鎮(zhèn)西北部，屬省定特困村。全村轄11個(gè)村民小組，329戶，1240人，其中有勞動(dòng)力650人，黨員37名，總面積約20平方公里，常年耕地面積951畝，其中水田396畝，旱地555畝，山地總面積1500畝。20_年以來，按照“加強(qiáng)班子建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，油茶、煙葉并舉，開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)，提高村民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧”的思路，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)扶貧，全面、協(xié)調(diào)推進(jìn)基層組織建設(shè)、產(chǎn)業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會(huì)建設(shè)(共計(jì)投入萬元)，村級班子戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，村民收入明顯提高，20_年人均純收入達(dá)1605元(增長425元)，20_年，深入貫徹落實(shí)中發(fā)20_1號文件、黨的十七屆三中、四中全會(huì)和中央農(nóng)村工作會(huì)議精神，認(rèn)真對照全市農(nóng)村建設(shè)扶貧工作會(huì)議要求，以突出民生為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為抓手，不斷加強(qiáng)基層組織建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、基礎(chǔ)環(huán)境的改善和基礎(chǔ)工作的提升，確保兩年建扶工作規(guī)劃的順利完成。
    一、以開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，努力提升村支兩委的學(xué)習(xí)和工作能力
    按照年初全市農(nóng)村建設(shè)扶貧工作會(huì)議上的要求，建扶工作組在重視物質(zhì)扶貧的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)精神扶貧的力度，尤其是加大了村支兩委政策理論學(xué)習(xí)力度。建扶工作組和村支兩委班子以開展第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合扶貧工作計(jì)劃，從黨員干部的政治思想素質(zhì)、廉政勤政意識(shí)、服務(wù)群眾意識(shí)、工作作風(fēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等方面著手，狠抓支部建設(shè)，狠抓黨員教育管理。今年以來，建扶工作組和村支兩委共組織村組干部、黨員開展集中學(xué)習(xí)4次，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中發(fā)20_1號文件、中央農(nóng)村工作會(huì)議精神和全市農(nóng)村工作會(huì)議精神以及20_年全市建扶工作要點(diǎn)，明確了20_年的工作目標(biāo)，極大地增強(qiáng)了工作針對性，提高了村組干部的政策理論水平。3月初，建扶工作組還組織村支兩委班子、組長以及部分黨員到新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們開展建設(shè)扶貧、建設(shè)新農(nóng)村的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了黨員干部帶領(lǐng)廣大群眾脫貧致富、建設(shè)新農(nóng)村的信心。在抓好村組干部能力建設(shè)的同時(shí)，大力推行黨務(wù)、村務(wù)公開，增加工作透明度，嚴(yán)格執(zhí)行“四議兩公開”制度，把建設(shè)扶貧與村民自治有機(jī)結(jié)合起來，讓廣大群眾享有知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)，確保各項(xiàng)工作順利開展。
    二、以加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，努力改善村民的生產(chǎn)生活條件
    20_年以來，建扶工作組在去年投入168萬元的基礎(chǔ)上，今年將繼續(xù)積極爭取項(xiàng)目和資金投入，努力改善村民的生產(chǎn)生活條件。
    2、不斷完善村部的服務(wù)功能。去年建扶工作組投入17萬元對村部進(jìn)行了改造翻修，徹底改寫了村民無村級活動(dòng)場所，黨員干部無學(xué)習(xí)場所的“兩無”歷史。今年，在建扶工作組的積極爭取下，村部的各項(xiàng)服務(wù)職能得到了進(jìn)一步完善?？h文化局已經(jīng)__村列為全縣農(nóng)家書屋建設(shè)計(jì)劃，預(yù)計(jì)4月底可到位，建成后將切實(shí)解決農(nóng)村農(nóng)民群眾讀書難、借書難、看書難的問題，進(jìn)一步提高村民素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下良好的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，縣衛(wèi)生局也將__溪村列入了全縣衛(wèi)生室建設(shè)計(jì)劃，該項(xiàng)目完成后，將極大地提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)能力，更好地解決村民“看病難、看病貴”的問題。此外，__村還被市體育局列入了全民健身計(jì)劃，將提供籃球架兩個(gè)，乒乓球桌兩個(gè)，體育用品若干，市建扶工作組也將向小學(xué)贈(zèng)送籃球架兩個(gè)，乒乓球桌兩個(gè)。
    三、以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為抓手，推動(dòng)全村的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    目前，__村主要以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)為主。今年上半年，在上級部門的關(guān)心和幫助下，在建扶工作組和村組干部的共同努力下，全村先后完成了400畝木瓜、350畝油茶的產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)和500畝煙葉基地建設(shè)，涌現(xiàn)出一批種植業(yè)大戶，全村已逐步形成東邊5個(gè)組種植油茶，西邊6個(gè)組種植煙葉、木瓜等經(jīng)濟(jì)作物兩翼齊飛的格局。并在縣林業(yè)部門的幫助下，計(jì)劃成立木瓜協(xié)會(huì)和油茶協(xié)會(huì)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的組織性和針對性，提高種植木瓜和油茶的技術(shù)水平，幫助更多的群眾解決生產(chǎn)中的疑難問題。在養(yǎng)殖業(yè)方面，全村規(guī)模較大的養(yǎng)殖戶僅3-4家，主要采取小步慢跑的發(fā)展方式，資金、信息、規(guī)模等成為他們進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。建扶工作組目前正積極聯(lián)系發(fā)改、畜牧等部門爭取專項(xiàng)資金對他們進(jìn)行扶持，破除發(fā)展瓶頸，加快發(fā)展速度。
    四、以建設(shè)生態(tài)村為載體，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)
    眾身上，目前正在制定獎(jiǎng)懲方案，評選衛(wèi)生文明戶并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)全村群眾開展清潔工程，建設(shè)生態(tài)村的積極性。三是廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使文明生態(tài)觀念深入人心。建扶工作組將拿出專門經(jīng)費(fèi)，制訂若干文明生態(tài)宣傳小標(biāo)語，粘貼在全村道路兩旁以及群眾屋外顯眼處，使文明生態(tài)、清潔衛(wèi)生觀點(diǎn)隨處可見，爭取在潛移默化中改變?nèi)罕姷男l(wèi)生觀念。
    下半年年工作設(shè)想：
    1、繼續(xù)培養(yǎng)好后備干部和入黨積極分子，進(jìn)一步提高班子的戰(zhàn)斗力。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇六
    為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：。
    城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。
    在學(xué)校工作會(huì)議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。
    計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。
    2、教師互訪，取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，通過開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
    3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年12月20日和20xx年3月20日，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報(bào)告。皇甫學(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的`教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
    在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向縣
    城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇七
    本學(xué)期我擔(dān)任初二(6)、(8)班的物理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
    一、具體幫扶措施
    1.加強(qiáng)思想教育
    許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
    2.加強(qiáng)關(guān)注程度
    在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
    3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
    (1)課前準(zhǔn)備
    每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
    (2)上課環(huán)節(jié)
    首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。
    (3)練習(xí)環(huán)節(jié)
    課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會(huì)可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
    4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助
    通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
    二、總結(jié)體會(huì)
    1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。
    任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
    2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
    (1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
    (2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
    (3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
    3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
    要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
    總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇八
    近年來，我市高度重視文明單位結(jié)對幫扶工作，廣泛組織各級文明單位充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極幫助農(nóng)村整治環(huán)境衛(wèi)生，改善村容村貌，完善基礎(chǔ)設(shè)施，制定村規(guī)民約，開展文明衛(wèi)生村戶創(chuàng)評活動(dòng)，有力地促進(jìn)了農(nóng)村精神文明建設(shè)，取得了明顯成效，在全市上下形成了城鄉(xiāng)共建、扶貧濟(jì)困、互助互愛、人人行動(dòng)的良好風(fēng)氣，受到農(nóng)民群眾的普遍歡迎和好評。我們的主要做法是：
    導(dǎo)作為第一責(zé)任人，并抽調(diào)精干人員駐村開展工作。為保證幫扶工作有序開展、有力推進(jìn)、有效落實(shí)，我市建立健全了競爭激勵(lì)機(jī)制，把結(jié)對幫扶工作成效列入文明單位申報(bào)、評選的重要依據(jù)，凡結(jié)對幫扶工作態(tài)度消極、未能按要求完成幫扶工作任務(wù)的文明單位，年度復(fù)查時(shí)酌情扣減考評分，對不參與結(jié)對幫扶活動(dòng)、不落實(shí)結(jié)對幫扶工作任務(wù)的文明單位，給予撤銷文明單位稱號處理，從而引導(dǎo)各級各單位在精神文明創(chuàng)建工作中，自覺地把自建與共建結(jié)合起來，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與農(nóng)村精神文明建設(shè)幫扶活動(dòng)。同時(shí)，市縣兩級文明辦還成立了督導(dǎo)組，定期不定期深入各幫扶示點(diǎn)村進(jìn)行督導(dǎo)，對好的典型和好的做法，通過簡報(bào)和新聞媒體廣泛進(jìn)行宣傳，對工作不力的幫扶單位提出整改意見，確保各項(xiàng)幫扶項(xiàng)目落到實(shí)處。
    在文明單位結(jié)對幫扶活動(dòng)中，市文明辦認(rèn)真做好事前規(guī)劃、事中指導(dǎo)、事后評比工作，事前，我們按照整合資源、連線成片打造亮點(diǎn)、抓好示范帶動(dòng)的總體要求，把農(nóng)村精神文明建設(shè)幫扶工作與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真篩選200個(gè)行政村作為幫扶對象，制定了《關(guān)于市級以上文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作的實(shí)施方案》，積極組織各級文明單位深入各幫扶村摸清情況，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體可行的幫扶方案，確定幫扶工作項(xiàng)目，明確幫扶工作目標(biāo)和責(zé)任人，并與各幫扶單位簽訂了幫扶工作責(zé)任書，明確幫扶任務(wù)、形式和時(shí)間，做到責(zé)任落實(shí)到位。
    在幫扶工作開展過程中，我們積極做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作，加強(qiáng)對各單位幫扶工作的.督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，做到跟蹤問效，充分調(diào)動(dòng)各幫扶單位的積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，發(fā)揮人才、信息、項(xiàng)目、資金等方面的優(yōu)勢，整合各單位的資源，形成工作合力，切切實(shí)實(shí)為老百姓辦實(shí)事、辦好事，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。每年年底，我們采取實(shí)地考察、征求意見、召開村民座談會(huì)等形式，對各單位幫扶工作成效進(jìn)行總評，評比結(jié)果納入文明單位管理，對先進(jìn)單位予以表彰。
    開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，既要推進(jìn)各級文明單位在“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”中增進(jìn)精神文明建設(shè)實(shí)效，也要推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)水平進(jìn)一步提高。在活動(dòng)開展過程中，我們始終堅(jiān)持把“創(chuàng)文明行業(yè)、建滿意窗口”活動(dòng)與“倡導(dǎo)文明新風(fēng)、共建美好家園”活動(dòng)結(jié)合起來，力求創(chuàng)建一批制度健全、管理規(guī)范、措施完善、服務(wù)高效的高質(zhì)量文明單位，努力建設(shè)一批經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化活躍、生態(tài)良好、環(huán)境優(yōu)美的新型文明村鎮(zhèn)。根據(jù)實(shí)際情況，在結(jié)對幫扶共建活動(dòng)中，我們要求各級文明單位主要在四個(gè)方面予以重點(diǎn)幫扶。一是組織教育培訓(xùn)，提高村民素質(zhì)。提高村民素質(zhì)，是新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)在要求，也是扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的根本保證。我們要求各級文明單位從實(shí)際出發(fā)，積極開展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識(shí)培訓(xùn)，提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，教育廣大農(nóng)民追求文明健康科學(xué)的生活方式。
    破除婚喪陋習(xí)、反對封建迷信等移風(fēng)易俗活動(dòng)，深入開展文明村戶評選活動(dòng)，如xx年我市評選出200戶文明衛(wèi)生戶，每戶發(fā)放洗衣機(jī)一臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民群眾參與“清潔家園行動(dòng)”的積極性。在大力推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明的同時(shí)，我們還積極推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如市工商局、周口郵政儲(chǔ)蓄銀行聯(lián)合開展“百億送貸行動(dòng)”，全市發(fā)展信用戶5042戶，建設(shè)信用村141個(gè)，全力推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)，實(shí)行開發(fā)式結(jié)對幫扶，不僅輸血，更注重造血，促進(jìn)農(nóng)民群眾早日走上致富路，受到農(nóng)民群眾的廣泛好評。
    周口市文明辦
    xx年11月26日
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇九
    根據(jù)《昌江縣教科局城鄉(xiāng)“4+4”學(xué)校締結(jié)幫扶實(shí)施方案》的精神，一年來，我?！?+4”締結(jié)幫扶工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及幫扶學(xué)校的指導(dǎo)下，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，充分借鑒幫扶學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向幫扶學(xué)校學(xué)習(xí)，同時(shí)充分發(fā)揮了我校的主觀能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成一年來的各項(xiàng)工作，取得良好的辦學(xué)效果。現(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，規(guī)劃井然有序。
    根據(jù)上級締結(jié)幫扶實(shí)施方案精神，為了縮小我校與幫扶學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。結(jié)合我校教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，在幫扶學(xué)校的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)按實(shí)施方案的精神指導(dǎo)，及時(shí)召開了“締結(jié)幫扶”工作會(huì)議，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)：
    1、兩校及時(shí)組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，宣傳“締結(jié)幫扶”工作的相關(guān)精神。
    2、兩校從實(shí)際出發(fā)，以科組為單位，組織安排兩校各科組教師幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜。
    3、負(fù)責(zé)與幫扶學(xué)校建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)，以科組為單位，尤其是畢業(yè)班，幫扶學(xué)校在教學(xué)、備考、復(fù)習(xí)資料等給予及時(shí)的指導(dǎo)和提供。
    4、負(fù)責(zé)督促、自查“締結(jié)幫扶”工作協(xié)議書各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)探討指導(dǎo)解決。
    二、營造氛圍，使“締結(jié)幫扶”工作升溫加壓，工作效果良好。開展“締結(jié)幫扶”工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我校積極營造氛圍，使“締結(jié)幫扶”工作升溫加壓。一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師、九年級組、語文組多次到幫教學(xué)校參觀學(xué)習(xí)幫扶學(xué)校成功的辦學(xué)模式、先進(jìn)的教學(xué)理念、嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)、激烈的競爭意識(shí)、成功的備考經(jīng)驗(yàn)等。通過參觀學(xué)習(xí)，教師們更加端正了工作態(tài)度，提高了工作熱情，從而促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開展，確保一年的教育教學(xué)工作得到質(zhì)的提高。本年度，我校在全縣舉行的“教育教學(xué)質(zhì)量評比”中七年級榮獲片區(qū)團(tuán)體總分第二名；在全縣學(xué)藝競賽中，七年級學(xué)生也分別榮獲語文、英語、數(shù)學(xué)學(xué)科一、二、三名；九年級中招考試及格率在片區(qū)中名列第二名，圓滿完成“提高五個(gè)百分點(diǎn)”的艱巨任務(wù)。
    三、加強(qiáng)聯(lián)系，互相監(jiān)督，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
    為切實(shí)了解和評價(jià)兩校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，確保互訪工作落到實(shí)處，兩校建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
    1、兩校間加強(qiáng)合作交流。一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、各科組多次與幫
    扶學(xué)校進(jìn)行交流合作，兩校彼此間及時(shí)溝通，了解信息，確保工作的有效性，也增進(jìn)兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間的友誼。
    2、領(lǐng)導(dǎo)互訪。兩校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常互訪，了解“締結(jié)幫扶”工作實(shí)施情況，確定各階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證“締結(jié)幫扶”工作順利開展。
    3、教師互訪。一年來，兩校教師多次互訪，共同開展教研活動(dòng)，幫扶學(xué)校主要以公開課、示范課為載體來幫助我校教師提高在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。幫教學(xué)校多次為我校送教下鄉(xiāng)，語文組、數(shù)學(xué)組、英語組骨干教師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，都給我校教師以極大的啟發(fā)，讓我校教師受益匪淺。通過交流使學(xué)校教研教改工作更加深入開展。
    四、收獲與啟發(fā)
    開展“締結(jié)幫扶”的時(shí)間雖然只有一年的時(shí)間，但給我們的收獲和啟發(fā)較多：
    2、促進(jìn)兩校間的友誼，使教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)教育的精神得到發(fā)揚(yáng)和升華；
    3、有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距。
    4、通過送教下鄉(xiāng)，廣泛交流，有效推動(dòng)了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，尤
    其農(nóng)村教師整體專業(yè)水平得到提高，教研教改工作更加深入開展。
    五、不足之處
    一年來，雖然在“締結(jié)幫扶”工作中我們?nèi)〉昧艘幌盗械男Ч?，但工作中尚存在不足之處?BR>    1、活動(dòng)內(nèi)容和形式較單一，有些活動(dòng)實(shí)效不夠高。本學(xué)期，在結(jié)對幫扶的形式上，只限于送課下鄉(xiāng)、領(lǐng)導(dǎo)、科組教師、畢業(yè)班科任間的走訪、提供資料等較為單一的活動(dòng)形式，有些活動(dòng)實(shí)效不夠高。有待豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式。如專題講座、網(wǎng)上研討、課題指導(dǎo)、合作研究、專題對話、師徒共上一節(jié)課等。
    2、活動(dòng)領(lǐng)域、活動(dòng)層面有待拓寬。一年來，雖然，兩校間進(jìn)行多次走訪，但活動(dòng)范圍只局限于校領(lǐng)導(dǎo)、各科組教師間進(jìn)行，兩校間的許多領(lǐng)域、層面尚未進(jìn)行交流。如兩校團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、班級、學(xué)生間的交流有待啟動(dòng)。
    六、工作設(shè)想
    2、拓寬交流領(lǐng)域和交流層面。
    （1）骨干教師的傳幫帶、促進(jìn)了我校教師專業(yè)化可持性的發(fā)展；
    （2）團(tuán)隊(duì)交流、班級交流學(xué)生會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行交流，增
    進(jìn)學(xué)生的友誼，促進(jìn)校園文化健康發(fā)展；
    （3）從學(xué)科教學(xué)研究延伸到管理、科研各個(gè)領(lǐng)域的交流，不斷拓寬交流領(lǐng)域和交流層面；
    （4）建立嚴(yán)格的考核評價(jià)機(jī)制。
    本年度，學(xué)校將建立嚴(yán)格的“締結(jié)幫扶”考核評價(jià)機(jī)制，將其工作的開展情況納入學(xué)校量化管理中，并作為考核負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、教師的主要依據(jù)。
    總之，開展城鄉(xiāng)“4+4”學(xué)校締結(jié)幫扶工作是上級教育主管部門一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，是為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的有力變革，幫扶學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué)等方面的幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施“締結(jié)幫扶”工作，一如既往，以推動(dòng)“締結(jié)幫扶”工作的規(guī)范化、制度化。我們將繼續(xù)使幫教學(xué)校和我校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改善我校薄弱的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力！
    譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，更與積極肯干攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從本校發(fā)展需求出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則，努力多培養(yǎng)骨干教師。通過交流，對雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了極大的促進(jìn)作用，雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。
    一、提高認(rèn)識(shí)統(tǒng)一思想
    確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我、整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
    二、達(dá)成共識(shí)確立目標(biāo)
    兩校共同探討管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。針對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
    1、對教育教學(xué)理念的研究。
    2、針對數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計(jì)的探討。
    3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
    4、學(xué)生四項(xiàng)基本能力培養(yǎng)的研究。
    5、教師整體素質(zhì)提高的研究。
    6、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究。
    三、落實(shí)行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃
    根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計(jì)劃，我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識(shí)提供給所有教師，促進(jìn)他更加強(qiáng)大起來。并且?guī)?dòng)兩個(gè)學(xué)校的老師，共同提高。
    （一）更新理念
    教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。利用共同交流的時(shí)間，我們又一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程要求的新的理念，并組織教師學(xué)習(xí)，使所有的老師和我們一起提高。
    1、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對學(xué)生一生的重要性，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識(shí)的整合，而且要關(guān)注和其它課程知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。
    2、從生活走向數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)回歸生活。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識(shí)到，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法的重要意義，從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，并適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
    （二）轉(zhuǎn)變行為
    課前設(shè)計(jì)、聽課、評課活動(dòng)——-教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。借助校內(nèi)常態(tài)課評比的契機(jī)，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導(dǎo)，對典型課進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，又通過聽課評課反思修正，使教學(xué)行為有了較大提高，不僅對三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識(shí)，而且對落實(shí)三維目標(biāo)的過程也有了大膽的改進(jìn)。
    （三）潛心科研
    我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論和專業(yè)雜志，相互提供學(xué)習(xí)材料并有新提高。共同協(xié)作積極參加各級課題研究，參加教育行動(dòng)研究，寫好教育日記，教育隨筆，教學(xué)后記，對老師經(jīng)常有針對性地指導(dǎo)。積極參加各類論文評比活動(dòng)。在幫扶工作中，我們以教研組為合作載體，開展合作式教研，合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課；不同年級同題研課；不同內(nèi)容同題研課。
    通過集體研課活動(dòng)，讓不同學(xué)校的教師、不同年齡段的教師、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動(dòng)中來，在教研中解決教學(xué)問題，在合作中提升教研實(shí)力。
    四、幫帶互助，收獲雙贏
    做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。扎實(shí)自修。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作，在教學(xué)教研方面，時(shí)時(shí)處處做教師的表率，凡是要求教師要達(dá)到的要求自己必先做到，得到了上級的表揚(yáng)。
    學(xué)期中，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則，力爭使更多
    教師教師有所作為。共同確立教改課題，積極參與教育科研。對教師進(jìn)行林論培訓(xùn)，積累資料并推薦學(xué)習(xí)文章、教改信息，共同探索規(guī)律。
    在培養(yǎng)青年教師方面，我們開展了高效課堂探索活動(dòng)，青年教師的運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐能力、熟練地組織教學(xué)過程能力、教育科研能力、分析評價(jià)課堂教學(xué)能力、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰胁煌潭忍岣摺?BR>    五、及時(shí)溝通，增進(jìn)友誼
    我們常常交流各人體會(huì)，取長補(bǔ)短。他有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。因此，我們的幫帶結(jié)對結(jié)出了累累碩果。在一年的實(shí)踐中都有多篇論文獲獎(jiǎng)，各自所在的學(xué)校的教學(xué)管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進(jìn)單位的稱號，我們感到十分欣慰。
    以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績。
    步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[2003]39號文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度。幾年來，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，結(jié)對幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
    一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
    按照20xx年市局文件和會(huì)議要求，**試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，具體安排，組織實(shí)施。2003年文教局又下發(fā)了葉教[2003]45號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施。按照“2001-2005年結(jié)對幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)（辦）中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校。例如，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué)，例如**實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué)；**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué)；**二小在師資上結(jié)對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
    二、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作
    崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    歡迎會(huì)結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。
    為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng)、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。
    文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。
    開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便。2003年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算，來確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
    三、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
    **中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助；鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。
    盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在近4年來的結(jié)對幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等，總價(jià)值達(dá)17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
    四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
    為切實(shí)了解和評價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效
    果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
    五、有始有終，建立考核評價(jià)機(jī)制
    結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié)，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見，報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞，他們分別在2002和2003年年度考核中被評為優(yōu)秀。
    六、感受與啟發(fā)
    發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
    總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
    為了積極響應(yīng)教育局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和上村馬小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
    一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
    教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。
    二、開展各項(xiàng)活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)
    在學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。
    1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。
    2、教師互訪，取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng)共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
    3、教學(xué)展示，提高能力。上村馬小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
    信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
    三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
    結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，上村馬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。
    四、工作中的不足
    1、學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。
    2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。
    3、學(xué)校之間交流互動(dòng)活動(dòng)開展的還較少。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇十
    在此次黨員“1+1”幫帶共進(jìn)活動(dòng)中，能深切體會(huì)到黨組織的關(guān)懷和溫暖，通過與幫扶人員一起交流、學(xué)習(xí)，較好的 提升自己相關(guān)崗位的專業(yè)知識(shí)水平，豐富了自己日常學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
    一、幫扶直擊痛點(diǎn)，效果顯著。幫扶人員針對我的崗位特點(diǎn)制定了有針對性的幫扶計(jì)劃,例如我作為公司信貸業(yè)務(wù)前臺(tái)人員，在日常營銷推廣及產(chǎn)品研發(fā)過程中遇到的問題，專業(yè)性較強(qiáng)。為此幫扶人員專門幫助我收集、整理部門公司信貸業(yè)務(wù)相關(guān)的文獻(xiàn)、文檔，并且制定的具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我豐富專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
    二、溝通無極限，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。由于我們倆年齡相仿，屬于年輕人，有比較多的共同話題。于是在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，大家能夠共同探討，各抒己見，積極尋找問題 解決的辦法及途徑。通過幫扶學(xué)習(xí)，我們一起在相關(guān)崗位認(rèn)知上都有了較大的提升，相關(guān)專業(yè)知識(shí)也得到了豐富，實(shí)現(xiàn)了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
    1 熟練，大大提升我們參賽的自信心，最終比賽活動(dòng)取得了較為優(yōu)異的成績，幫扶工作效果顯著。
    四、深切體會(huì)到黨組織的溫暖，提升入黨的積極性。通過“1+1”幫扶活動(dòng)，我充分感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖，大大提高我加入黨組織的積極性，為此我將不斷努力，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取早日實(shí)現(xiàn)加入黨組織的夢想。
    被幫扶人：
    2018年1月25日
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
    學(xué)校黨支部、校長室按照調(diào)武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。
    一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)
    為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。由荊所榮校長任組長，王習(xí)庚副校長任副組長，教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、工會(huì)、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
    二、制定幫困措施，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作
    我校根據(jù)調(diào)武陟縣教育局扶貧幫困工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計(jì)劃》。根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作，在教師例會(huì)、班主任工作會(huì)等各種會(huì)議上做好動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大教師參與到這一活動(dòng)中來，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。
    三、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭
    貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對。平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會(huì)之中。
    四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”
    組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī)。我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長。為此，在學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
    扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛。
    武陟縣龍泉一中
    20**年10月17日
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
    xx年，我xx駐xx工作隊(duì)在市委駐村辦、xx鎮(zhèn)黨委、局領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持實(shí)事求是，圍繞駐村工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，與村兩委一起，理清工作思路，加強(qiáng)班子建設(shè)，改善基礎(chǔ)條件，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)將我們的工作匯報(bào)如下：
    工作隊(duì)進(jìn)駐xx村后，按照市駐村辦的部署，堅(jiān)持吃住在村，在08年工作隊(duì)協(xié)助下，通過召開村干部、黨員座談會(huì)，走進(jìn)田間地頭、實(shí)地察看等形式，廣泛聽取群眾意見，全面了解村情民意，初步了解和掌握了xx村的基本情況，確定了工作重點(diǎn)，制定了xx年工作計(jì)劃。
    積極協(xié)助村兩委搞好班子建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。幫助xx新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子深入開展學(xué)習(xí)十八屆xx實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。幫助健全完善村級組織建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行政務(wù)公開。強(qiáng)化基層黨員干部的教育培訓(xùn)和農(nóng)村黨員培訓(xùn)、發(fā)展和管理，組織xx干部學(xué)習(xí)，舉辦黨員培訓(xùn)班3xx，參加黨員xx人次，發(fā)展入黨積極分子xx人,黨員xx人,黨員的先鋒模范作用得到了發(fā)揮，黨員的先進(jìn)性在群眾中得到了很好的體現(xiàn)，使村兩委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，受到了群眾的稱贊。
    開展扶貧救災(zāi)活動(dòng)。我局領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)駐村工作隊(duì)員，籌資xx元，開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，為村里的貧困戶送上了米面油，和他們促膝談心，要求駐村工作隊(duì)扎實(shí)工作，切實(shí)解決他們的困難。
    協(xié)助村兩委開展生產(chǎn)生活基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)民公寓樓建設(shè)，通過與村兩委共同努力，xx年新啟動(dòng)在建農(nóng)民公寓樓一棟，籌措資金修建垃圾池三座，安裝路燈20盞,投資xx萬余元，新建標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村衛(wèi)生所一座。
    多渠道、多形式籌集資金，建立文化大院，提高全體村民的文化素質(zhì)。協(xié)助村委籌資xx元建設(shè)村委大門、健身器材活動(dòng)場地、硬化地面xx平米，修葺房頂xx余平方。同時(shí)，召開局辦公會(huì)研究，出資xx元為文化大院購置了閱覽桌、辦公桌、棋牌桌、椅子等文化娛樂設(shè)備，豐富村民的文化娛樂生活。文化大院的`建設(shè)，對豐富村民的文化娛樂生活，提高村民的文化素質(zhì)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)將起到積極的促進(jìn)作用。
    搞好農(nóng)村精神文明建設(shè)，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。協(xié)助村兩委宣傳秸桿禁燒、農(nóng)村計(jì)劃生育政策;配合鎮(zhèn)黨委、政府搞好社會(huì)治安綜合治理，認(rèn)真開展“打擊兩搶一盜”活動(dòng)，使村民的法律意識(shí)得到提高。xx年村里沒有發(fā)生一起集訪、個(gè)訪現(xiàn)象。
    駐村工作隊(duì)按照市駐村辦的要求，在xx黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)調(diào)村支兩委開展工作，自覺接受上級指導(dǎo)，按時(shí)參加召開的例會(huì)、座談會(huì)等，及時(shí)提出意見和建議，牢固樹立群眾觀念，做到了思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，作風(fēng)上深入群眾，工作上依靠群眾，經(jīng)常與群眾開展談心活動(dòng)，深入農(nóng)戶家中調(diào)查，認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，幫助所駐村解決實(shí)際問題。嚴(yán)格遵守駐村紀(jì)律，自帶行李，自起爐灶，集體食宿，吃住在村、不擾民、不增加群眾負(fù)擔(dān)。
    雖然我們在駐村工作中取得了一些成績，但也存在著一些問題，今后，我們將結(jié)合村情不斷改進(jìn)工作方法，努力為群眾辦更多的實(shí)事、好事。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
    為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，迅速縮小城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展所差距，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，按照東坡區(qū)教育局統(tǒng)一部署，并結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)年度我校四個(gè)教學(xué)部與xx學(xué)區(qū)九所小學(xué)開展了結(jié)隊(duì)幫扶工作。在這一學(xué)年度中，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。確保了結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施?，F(xiàn)將這一年的幫扶工作總結(jié)如下：
    是xx小學(xué)和xx小學(xué)。第三教學(xué)部組員xx名老師，結(jié)對學(xué)校是xx小學(xué)和xx小學(xué)。第四教學(xué)部組員有xx名老師，結(jié)對農(nóng)村學(xué)校是xx小學(xué)和xx小學(xué)。
    二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案經(jīng)學(xué)校行政研究，于20xx年9月與xx學(xué)區(qū)九所小學(xué)結(jié)對幫扶工作的啟動(dòng)拉開了序幕，并召開了“教學(xué)部”工作會(huì)議。明確了“教學(xué)部”職能，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施要求各教學(xué)部按照區(qū)教育局文件精神，充分整合優(yōu)質(zhì)教師資源，多種形式提升農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，大幅度提升結(jié)對農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育質(zhì)量均衡發(fā)展。
    三．充分發(fā)揮“教學(xué)部”的作用通過宣傳和政策導(dǎo)向，廣大中青年教師都能夠理解和支持，各教學(xué)部教師都能按計(jì)劃安排如期到幫扶學(xué)校支教，共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。四個(gè)教學(xué)部與結(jié)對學(xué)校行政聯(lián)系，針對本部教師與結(jié)對學(xué)校教師的特點(diǎn)，每期與幫扶的九所小學(xué)都開展了豐富多樣的幫扶活動(dòng)，有骨干教師帶教、優(yōu)秀課例點(diǎn)教、青年教師支教，專職教師走教、跟崗培訓(xùn)等幫扶形式。
    教師執(zhí)教的時(shí)間、科目相對集中，這樣就便于了結(jié)對學(xué)校老師到校聽課、研討。
    二是專題指導(dǎo)。各教學(xué)部的骨干教師針對結(jié)對學(xué)校的焦點(diǎn)問題開展專題講座，現(xiàn)場互動(dòng)。專題講座的內(nèi)容有：3名名工作室的專家（xx、xx、xx）作有關(guān)學(xué)校管理、數(shù)學(xué)教學(xué)和英語教學(xué)的講座，有xx、xx老師的'班集體建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)介紹、班主任培訓(xùn)等。如20xx年的3月7日，市教壇新秀xx老師到xx小學(xué)作了《做幸福的老師，幸福地做老師》的專題講座，讓所有到會(huì)的老師們無不為之感動(dòng)，老師們無悔地用生命詮釋著教師職業(yè)的神圣與“幸福教師”的全部意義：做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。
    三是跟崗培訓(xùn)。結(jié)對的各個(gè)學(xué)校每學(xué)期分語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，選派十多名教師到我校跟隨骨干教師進(jìn)行為期3天的跟崗培訓(xùn)。跟崗學(xué)習(xí)備課、上課班級管理、作業(yè)批改等內(nèi)容。
    優(yōu)秀課例點(diǎn)教每學(xué)期初，xx附小與共同體的9所學(xué)校分別組織各校骨干教師，根據(jù)本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)自定課題，形成優(yōu)秀課例，共同體學(xué)校教師可按需點(diǎn)課，走進(jìn)教室觀摩。讓共同體教師分享優(yōu)質(zhì)課堂，錘煉課堂，取長補(bǔ)短，各有收獲。
    青年教師支教據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在這一年中，我校共有30名教師送教下鄉(xiāng)40余節(jié)，專題講座18次，幫扶學(xué)校的老師到我校跟崗培訓(xùn)有80余人次。
    四、幾點(diǎn)感受雖然開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是共同體學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是幫扶學(xué)校的教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
    總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使城鄉(xiāng)共同體學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡的發(fā)展而不懈努力。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
    根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景，立足貫徹落實(shí)黨的十八大精神、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原則，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對教學(xué)工作互幫互學(xué)，共同促進(jìn)。一年來，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。
    高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛隆⒍烽T、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區(qū)長學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些），忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
    學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通過聯(lián)席會(huì)議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。
    高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
    在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
    1、教學(xué)交流
    三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽課、評課。教師講課投入，聽課認(rèn)真，評課開誠布公。兩次交流活動(dòng)對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。
    結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著。每次示范課后，都及時(shí)組織了評議。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留；講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正；言及焦點(diǎn)問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。
    除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng)。聽課之后又參加了評課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的'評課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
    2、檢測指導(dǎo)
    期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。
    針對五月份九年級考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。
    3、校本培訓(xùn)
    為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”。會(huì)議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動(dòng)給予了很高評價(jià)。通過此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升。
    4、德育互動(dòng)
    為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴(yán)密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序。活動(dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場，王寺中學(xué)友情助演，帶來了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。
    學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想，積極動(dòng)員、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名，尤以王寺中學(xué)為最多；高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué)，斗門中學(xué)——鎬京、落水、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。
    由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離相對遙遠(yuǎn)，交通不便，所以過去一年各校的“結(jié)對幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴性大，容易受客觀條件的限制和束縛。其次，“結(jié)對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展。再其次，“結(jié)對幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。
    過去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。相對上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。
    在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開展工作；各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績和最佳的社會(huì)效益。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
    根據(jù)永仁縣教育局永教通20**年23號文件關(guān)于《開展教育對口支援工作》通知精神，20**年我校工作在猛虎中心小學(xué)的指導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)、科學(xué)創(chuàng)新的原則，充分借鑒猛虎中心小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向猛虎中心小學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)充分發(fā)揮了本校全體師生的主觀能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)管學(xué)校管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：
    首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。為了盡快落實(shí)“學(xué)校對口支援”工作縮小學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“學(xué)校對口支援”工作的布置安排，在猛虎中心小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了“學(xué)校對口支援”會(huì)議，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，簽定“校對?！苯逃龑谥г畢f(xié)議書,并具協(xié)議如下：
    1、支援學(xué)校每學(xué)期選派一名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、身體健康的中層干部、骨干教師到授援學(xué)校進(jìn)行工作指導(dǎo)，幫助學(xué)校提高領(lǐng)導(dǎo)層面的管理水平和教師業(yè)務(wù)能力。授援學(xué)校每學(xué)期選派一名中層干部、骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    2、雙方學(xué)校定期組織開展集體教育教學(xué)研究活動(dòng)，支援學(xué)校通過指導(dǎo)備課、上示范課、結(jié)對幫扶等形式，加強(qiáng)對授支援學(xué)校教師的培養(yǎng)，使受援學(xué)校的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯的改善。
    3、雙方學(xué)校及時(shí)互通信息、互相交流，共同交流現(xiàn)代教育管理、課改、寄宿制食堂及營養(yǎng)餐管理、勤工儉學(xué)等方法。
    學(xué)校幫扶工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
    順馳第一幼兒園〃美睿五州幼兒園〃楓葉小熊幼兒園〃伯利恒幼兒園
    一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案
    為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實(shí)效性，根據(jù)第一年的互動(dòng)，了解了
    首先確定了三個(gè)目標(biāo)。
    （1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。（2）通過跟班學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。
    （3 突出三個(gè)重點(diǎn)。
    （1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    （2）一日保教常規(guī)。
    （3）教研活動(dòng)開展。
    針對組內(nèi)交流和實(shí)地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
    1、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動(dòng)之類的，還安排老師參加我園的教研活動(dòng)；2 介紹一下本學(xué)期我們的“四次會(huì)議”：
    （1）第一次結(jié)對幫扶工作研討會(huì)。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標(biāo)、制定方案。
    （3）結(jié)對幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議。主要目的是對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行集體會(huì)診。
    （4）結(jié)對幫扶工作年度總結(jié)會(huì)議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報(bào)材
    本學(xué)期組內(nèi)開展了兩場活動(dòng)：
    （1）“一日活動(dòng)流程”現(xiàn)場會(huì)。
    幫扶小組到姐妹幼兒園實(shí)地把脈問診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    針對早操活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進(jìn)行了研討及點(diǎn)對點(diǎn)的指導(dǎo)。
    （2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)
    3、兩次培訓(xùn)。
    4、多次活動(dòng)觀摩。
    （1）一次早操觀摩。
    觀看現(xiàn)場的早操活動(dòng)后，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。
    （2）接下來是四次親子活動(dòng)。
    5、兩類教研互動(dòng)。
    （1）園本大教研。
    我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實(shí)際各自開展了自制器械的評比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械。
    幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗(yàn)式家長會(huì)，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會(huì)后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。
    （2）骨干教師入園指導(dǎo)。
    三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
    結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個(gè)過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實(shí)踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復(fù)驗(yàn)，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗(yàn)收。
    四、我們的思考。
    1、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。
    雖然我們開展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
    2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng)。
    上白石中心園到范坑中心園開展結(jié)對幫扶活動(dòng)總結(jié) 為了進(jìn)一步促進(jìn)我園的整體水平的提高，上白石中心幼兒園于今日（2013年11月18日）對我園開展了又一輪的結(jié)對幫扶工作。在前期的幫扶中，規(guī)范了教學(xué)管理、保育保健,使各項(xiàng)工作逐漸完善.這次幫扶我們運(yùn)用多種形式。其中：
    一、制定詳細(xì)的幫扶方案
    我們結(jié)合兩個(gè)園的實(shí)際情況，我園與姊妹園進(jìn)行了深刻的交流溝通，相互協(xié)商幫扶方案，制定了“結(jié)對幫扶工作計(jì)劃”。
    二、從教育管理上進(jìn)行幫扶
    要使姊妹園與我園在和諧互動(dòng)中開展活動(dòng)，溝通是必不可少的，因此，我們以一種主動(dòng)、熱情的態(tài)度向姊妹園表達(dá)了我們的真誠。頻繁的交流，和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開始。我們從以下幾種形式開展幫扶工作：(一)好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。
    在教育管理的幫扶工作中，上白石中心園園長看了我園的管理規(guī)章制度和一些常規(guī)檢查資料，并提出了一些合理的建議，協(xié)助我園落實(shí)各種制度的推行，從而促進(jìn)我園各方面工作的不斷進(jìn)步。
    （二）教學(xué)互動(dòng)
    本次幫扶活動(dòng)中上百石中心鄭園長、吳老師、王書記、財(cái)洪中心校陳校長和楊校長對我們班級進(jìn)行了參觀，在區(qū)域活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)上給我們提供了很多寶貴意見和建議。
    三、在教學(xué)教研工作上進(jìn)行幫扶
    這次幫扶活動(dòng)是我園教師一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，首先聽了園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助我們提升了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。針對我園的實(shí)際情況，結(jié)合環(huán)境布置上積累的經(jīng)驗(yàn)，參觀了幼兒園各班的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，詳細(xì)的聽取了他們對主題創(chuàng)設(shè)的思路、設(shè)計(jì)理念和主題的拓展延伸，深受啟發(fā)。上白石中心園老師還向我們介紹如何利用一些廢舊材料制作教玩具等方便對園教師進(jìn)行耐心細(xì)致的現(xiàn)場指導(dǎo)，使我園教師受益匪淺。
    此外上白石中心園還送了我園戶外中型玩具（獨(dú)木橋）和一臺(tái)電腦等實(shí)用教學(xué)設(shè)備，為我園今后組織幼兒活動(dòng)提供了保障?？傊?，在近年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好。
    范坑中心園 2013.11.18篇三：青陽縣幼兒園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園幫扶結(jié)對工作總結(jié)[1] 縣幼兒園2011—2012學(xué)年度與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園 幫扶結(jié)對工作總結(jié) 為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對的精神，充分發(fā)揮市級示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進(jìn)展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
    為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實(shí)效性，根據(jù)之前對廟前鎮(zhèn)童心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。
    例如我們通過交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對教研活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在區(qū)角活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高；由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
    1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；
    2、我園園長和骨干教師到該園指導(dǎo)。
    二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
    為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場，如盡可能提供較多名額讓她們來我園參加全縣“規(guī)范辦園 科學(xué)保教”半日觀摩活動(dòng)，邀請她們觀看我園慶“六一”暨大班畢業(yè)文藝匯演等；使她們也深感受益匪淺。
    三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
    我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。
    例如針對結(jié)對教師配備不夠，沒有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，我園派出骨干教師點(diǎn)評幫扶園教師展示的音樂活動(dòng)《》，使她們的教師知道了如何上好音樂活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平，從音樂活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
    另外，我園還贈(zèng)送童心幼兒園vcd等教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
    四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
    圣寶幼兒園幫扶工作總結(jié)
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》做好示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，促進(jìn)我園與幫扶園的教育水平的提升，根據(jù)太平指導(dǎo)中心的安排，圣寶幼兒園與太平附設(shè)幼兒園結(jié)為幫扶對象，現(xiàn)將幫扶工作匯報(bào)如下：
    一、根據(jù)幼兒園的情況做出有目的性的幫扶
    首先，了解幫扶園的情況，選出帶頭人及聯(lián)系人，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。
    1、尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。
    2、通過活動(dòng)觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。
    例如：（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（2）幼兒園早操活動(dòng)的開展。（3）教研活動(dòng)開展。
    3、開展帶出去的學(xué)習(xí)模式。由于我園還與廣州市大唐幼兒園結(jié)尾幫扶對象，將我園帶出去的名額分一部分給太小附設(shè)幼兒園，讓我幼兒園能學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒園的同時(shí)讓幫扶的幼兒園也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
    二、針對園與園之間的情況，我們把幫扶重點(diǎn)放在以下幾方面：
    2、幫扶小組帶該姐妹園到廣州學(xué)習(xí)。
    三、回顧2014學(xué)年第二學(xué)期，接到中心幫扶通知，我園開展了兩場組活動(dòng)：
    （1）“優(yōu)秀課例展示觀摩”現(xiàn)場會(huì)。
    根據(jù)3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域的要求，我園派出三位教師分別以大班、中班、小班不同年齡班上了示范課，邀請了附設(shè)幼兒園的教師、廣州黃金教育集團(tuán)的督導(dǎo)進(jìn)行聽課、點(diǎn)評。課后，聽取了督導(dǎo)對課例的點(diǎn)評學(xué)習(xí)，現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。當(dāng)天，還在幼兒園對早操活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了研討及指導(dǎo)。
    （2）帶領(lǐng)姐妹幼兒園教師到廣州大唐幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場觀摩早擦活動(dòng)，并且聽取的大唐幼兒園教研主任對早操活動(dòng)開展的演講。
    3、對幫扶幼兒園開展多次活動(dòng)觀摩。
    （1）早操觀摩。觀看現(xiàn)場的早操活動(dòng)后，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。（2）接下來是圣誕親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。兩園針對大型活動(dòng)組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了研討。
    在幫扶過程中，我們還還開通網(wǎng)上交流的形式，兩園教師通過切磋，工作之余網(wǎng)上交談的形式，敞開心扉，講講自己的教育經(jīng)驗(yàn)核心得，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上得到了提升。
    四、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
    結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個(gè)過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實(shí)踐和理論的再提升。
    四、我們的思考。
    1、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。雖然我們開展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
    廣州市從化區(qū)圣寶幼兒園
    新密市米村鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對幫扶年度工作總結(jié)
    根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)糧食局幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。
    一、高度重視
    我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識(shí)和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)設(shè)備，以此推動(dòng)結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
    二、和諧幫扶
    糧園為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實(shí)做好幫教結(jié)對工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠面對，幾項(xiàng)活動(dòng)。
    1、積極參加糧園的各種活動(dòng)，如：園本教研活
    2、教學(xué)觀摩課。
    3、開展送課到園活動(dòng)
    4、開展結(jié)對園教師之間的師徒結(jié)對工作。為切實(shí)了解和評價(jià)結(jié)對幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是通過互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、為載體來提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動(dòng)，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。
    三、幼兒園管理
    圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實(shí)可行的《2013-2016三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項(xiàng)管理制度，建立了各項(xiàng)檔案資料，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
    為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì)，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長工作等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗(yàn)，溝通交流了管理心得。通過這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。
    1、辦園理念更新。
    （2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。
    好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級的知識(shí)，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)椤拔乙讯倍徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、管理模式變革。
    為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，幼兒園對管理模式進(jìn)行了大膽變革。變原來的“點(diǎn)射式”管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯，使教師團(tuán)隊(duì)更加和諧，使管理團(tuán)隊(duì)更加積極。
    一、教育教學(xué)
    在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)、班級管理經(jīng)驗(yàn)、玩教具制作的教師座談活動(dòng)。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。
    （1）園本教研。
    在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實(shí)際開展了自制器械的評比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。
    糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級墻面的設(shè)計(jì)，尤其是主題墻，不但主動(dòng)幫著找合適的圖片，還自己動(dòng)手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時(shí)間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。
    （2）教研活動(dòng)。
    我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時(shí)怎么與家長溝通》為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過自己在平時(shí)的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流，在孩子受傷時(shí)怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。
    （3）送教下鄉(xiāng)互動(dòng)教研。
    1、骨干教師入園指導(dǎo)
    在糧食局業(yè)務(wù)園長楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來了小班的社會(huì)活動(dòng)《 大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動(dòng)《 暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研，共同學(xué)習(xí)及提高。
    11月4日糧食局幼兒園邀請我園骨干
    參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分
    示了語言教學(xué)活動(dòng) 猴的出租車》和《彩
    奶 ?！?，中班音樂教學(xué)活動(dòng)《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會(huì)《我能保護(hù)自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動(dòng)，老師們展開了互動(dòng)研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動(dòng)道了如何上好教育教學(xué)活動(dòng)，特別是音樂活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平。從音樂活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，我園老師從中收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談?dòng)變簣@辦園理念與實(shí)踐》的講座。活動(dòng)中教師們進(jìn)行了互動(dòng)研討和交流，大家認(rèn)為幫扶園送來的不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、一次教育活動(dòng)現(xiàn)場、一次教研活動(dòng)的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。
    二、教師發(fā)展 2014年5月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期組織兩次骨干教師到我園進(jìn)行集體備課、課題指導(dǎo)、聽課評課活動(dòng)。糧食局幼兒園派出冉慧萍、韓麗娟、閆東霞三位老師與我園陳亞丹、陳曦、白彩霞三位老師結(jié)成“一對一”幫扶關(guān)系，指導(dǎo)我園三位教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)期指導(dǎo)我園被幫扶教師示范課3節(jié)。我園每學(xué)期組織3名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修2次。每學(xué)期匯報(bào)公開課兩節(jié)。
    為了進(jìn)一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調(diào)專業(yè)教師對我園進(jìn)行了專業(yè)技能培訓(xùn)。