通過(guò)總結(jié)可以清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。寫總結(jié)時(shí)要注重對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的分析和總結(jié)，不要過(guò)多陳述細(xì)節(jié)和瑣事。這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，希望可以給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟發(fā)。
校本課程申請(qǐng)書篇一
聽課沖突），證明材料另附；辦理課程免聽后，課程成績(jī)不計(jì)平時(shí)成績(jī)。
注：申請(qǐng)理由欄公填寫“a”(已經(jīng)較好地掌握了該門課程基本內(nèi)容)，“b”（所申請(qǐng)的.課程存在不可避免的嚴(yán)重聽課沖突），證明材料另附；辦理課程免聽后，課程成績(jī)不計(jì)平時(shí)成績(jī)。
校本課程申請(qǐng)書篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
我叫xx，是xx本科畢業(yè)學(xué)生。通過(guò)大學(xué)四年的努力學(xué)習(xí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且順利地通過(guò)了國(guó)家四六級(jí)考試；我還積極參加各種科研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分地鍛煉自己的能力；四年中我無(wú)任何違紀(jì)違法行為，未受到任何處分。我十分希望能在xx研究生部進(jìn)一步深造，且認(rèn)為本人在各方面均符合免試研究生的評(píng)選條件，故提出此申請(qǐng)書。
以下是我的個(gè)人陳述：
一、思想方面
在思想方面，我積極要求上進(jìn)，剛?cè)氪髮W(xué)就向黨組織遞交了入黨的申請(qǐng)書，在xx年xx月光榮地成為了一名中國(guó)預(yù)備黨員，xx年xx月如期轉(zhuǎn)為正式黨員。在進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)以來(lái)，我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，努力提高自身素質(zhì)；我也認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注黨和國(guó)家的發(fā)展形勢(shì)以及國(guó)內(nèi)外大事。我積極參加學(xué)校組織的形勢(shì)政策課和學(xué)生黨員培訓(xùn)班，以及學(xué)院組織的各種形勢(shì)討論會(huì)，在“xx”和“xx”中均有出色的表現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)和科研情況
在學(xué)習(xí)方面，我深知學(xué)習(xí)是一名優(yōu)秀大學(xué)生的根本任務(wù)，入學(xué)以來(lái)我一直目標(biāo)明確，勤奮刻苦，始終保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，榮獲了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一次，校級(jí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)學(xué)金兩次，校級(jí)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)學(xué)金一次，連續(xù)兩年被評(píng)為校“三好學(xué)生”。去年榮獲了xx市“三號(hào)學(xué)生”的稱號(hào)，這給了我更大的鼓勵(lì)和支持，讓我有信心在學(xué)習(xí)這條道路上不斷摸索前進(jìn)。
正是我今后應(yīng)該堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)原則。
除此之外，我還通過(guò)在xx和xx的實(shí)習(xí)，將自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，并獲得了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、工作情況
在工作方面，我連續(xù)擔(dān)任班級(jí)副班長(zhǎng)四年，協(xié)助班長(zhǎng)組織及管理班級(jí)的整體工作，與各個(gè)班委協(xié)調(diào)處理班級(jí)的`各項(xiàng)事情，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，曾獲得?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。我還擔(dān)任過(guò)xx學(xué)習(xí)部干事、xx生活部干事和xx生活部部長(zhǎng)，積極組織開展了英語(yǔ)演講比賽、xx屆畢業(yè)生典禮暨“xx”主題活動(dòng)、跳蚤市場(chǎng)、宿舍logo設(shè)計(jì)大賽等豐富多彩的活動(dòng)。曾獲得院“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”征文二等獎(jiǎng)、院ppt大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。我認(rèn)為學(xué)生干部磨練的不僅是意志，更多的是思維，需要的不僅是智慧，更多的是激情。
四、生活情況
在生活中，我性格開朗活潑，待人真誠(chéng)、樸素節(jié)儉，平時(shí)喜歡和同學(xué)交流溝通，也樂(lè)于幫助同學(xué)解決生活、工作中的困難，建立了良好的人際關(guān)系。我平時(shí)熱愛運(yùn)動(dòng)，積極鍛煉自己的身體素質(zhì)，在外地求學(xué)的這四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，我憧憬做一個(gè)事業(yè)有成、能帶快樂(lè)給身邊人的人。大學(xué)期間我還積極參加各種志愿活動(dòng)，包括參加xx建校xx周年校慶志愿活動(dòng)、xx年xxxx、“光愛支教行”活動(dòng)，成為xxxx“優(yōu)秀志愿者”等等，在這些活動(dòng)中我深深地體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)和力量。
在xx學(xué)習(xí)和生活的這四年多的時(shí)間里，我積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)、認(rèn)真工作、積極參與科研活動(dòng)，綜合素質(zhì)得到了巨大的提高，已具備了攻讀校免試研究生的條件，特此提出申請(qǐng)。
以上即為本人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)加以評(píng)判審核！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
校本課程申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是計(jì)算機(jī)工程學(xué)院******專業(yè)級(jí)學(xué)生，在此感謝學(xué)校為我們這些學(xué)子提供如此優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的實(shí)習(xí)設(shè)備，讓我們學(xué)到扎實(shí)的技術(shù)，鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力。目前，我已找到了適合自己的公司即**************公司，需向?qū)W習(xí)申請(qǐng)離校，望批準(zhǔn)，并保證做到以下幾點(diǎn)：
1.培訓(xùn)期間遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校形象，絕不做違紀(jì)違法的事情。
2.嚴(yán)格按照我校安排的時(shí)間回學(xué)校參加開始及其他有關(guān)畢業(yè)工作。
3.在此期間我所耽誤的課程由我自己負(fù)責(zé)。
4.在此期間發(fā)生的人身安全問(wèn)題與學(xué)校無(wú)關(guān)。
5.在此申請(qǐng)免修不免考。望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
再次感謝學(xué)校對(duì)我的諄諄教誨和辛勤培育。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
校本課程申請(qǐng)書篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師：
我是咱們學(xué)校年級(jí)班同學(xué)的家長(zhǎng)，因孩子身體不適，醫(yī)生建議住院治療，因此在此期間不能正常參加咱們學(xué)校本學(xué)期期末考試，為了讓孩子更好的治療休息，現(xiàn)向?qū)W校提出申請(qǐng)，免于這次考試，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師就實(shí)際情況給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20xx年月日
校本課程申請(qǐng)書篇五
我是xx班的xxx，我想申請(qǐng)思政課的免考資格，希望得到老師的肯定。
自大學(xué)入學(xué)起，我就嚴(yán)格地要求自己。在大一時(shí)，我被同學(xué)們推選為班長(zhǎng)，配合輔導(dǎo)員組織了許多次班級(jí)活動(dòng)，受到大家的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)上，我一直秉持著刻苦鉆研的學(xué)術(shù)精神，課堂上認(rèn)真聽講，勤做筆記；課堂下提前預(yù)習(xí)，多做整理，超前完成老師布置的作業(yè)，力求第一。
思政課是一門很有深度的學(xué)科。每次上課，老師會(huì)安排大家分組講新聞，這對(duì)我們是一次很好的鍛煉。從國(guó)家問(wèn)題到國(guó)際問(wèn)題，從生命教育到對(duì)待生活的思想態(tài)度，我受益頗多。最近國(guó)際形勢(shì)有些復(fù)雜，于是老師再三提到了菲律賓與中國(guó)的黃巖島之爭(zhēng)，在海南等等問(wèn)題上都對(duì)同學(xué)們的新聞講解做出補(bǔ)充，課堂內(nèi)容十分充實(shí)。
作為一名積極向上的大學(xué)生，兩年間我在思政課上無(wú)一缺席，做到了“無(wú)早退無(wú)缺勤”，也為班級(jí)同學(xué)做出了榜樣。當(dāng)然，這一學(xué)期我也上臺(tái)進(jìn)行了新聞講解。我明白生活中發(fā)生的新聞新事實(shí)則是社會(huì)現(xiàn)狀的折射，所以對(duì)此發(fā)表了一些自己的看法，深得老師好評(píng)。
“大學(xué)生對(duì)待新聞理應(yīng)有自己的看法和想法?！边@是老師教會(huì)我的，思來(lái)想去很有深意，在以后的學(xué)習(xí)生活中也一定對(duì)我有很多幫助。
我以為，免考是對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)的肯定，也是另一種檢驗(yàn)，如果我得到了這個(gè)機(jī)會(huì)，就等于得到了老師對(duì)我的認(rèn)可。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷發(fā)揚(yáng)勤苦學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。如果老師沒(méi)有給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槲易陨肀囟ù嬖诓蛔?，仍然需要督促和改進(jìn)。
最后謝謝老師的栽培，也希望能拿到這個(gè)難能可貴的免考機(jī)會(huì)。
校本課程申請(qǐng)書篇六
南京大學(xué)：
茲有考生，考籍號(hào)：，考生號(hào)：，身份證號(hào)：，畢業(yè)于，聯(lián)系方式，因符合貴校單獨(dú)招生的文化聯(lián)測(cè)免考條件，特向貴校申請(qǐng)文化聯(lián)測(cè)免考。
1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)不低于2a2c（或1a2b1c或4b）1合格；符合條件的科目等級(jí)：物理：化學(xué)：歷史：地理：政治：生物：信息技術(shù)：2、高中階段獲得市級(jí)及以上三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)；獎(jiǎng)項(xiàng)名稱：獲得時(shí)間：頒發(fā)機(jī)構(gòu)：3、具有田徑、籃、排、足、乒、羽等項(xiàng)目國(guó)家二級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書。
持有項(xiàng)目級(jí)證書，證書編號(hào)：本人鄭重承諾：對(duì)以上成績(jī)的真實(shí)性負(fù)責(zé)，如弄虛作假，后果由本人自負(fù)。
考生簽名：
日期：年月日
說(shuō)明：
符合第1條免試條件的考生需提供：身份證復(fù)印件、本申請(qǐng)書。符合第2、3條免試條件的考生需提供：身份證復(fù)印件、本申請(qǐng)書、相關(guān)證書復(fù)印件。
請(qǐng)申請(qǐng)文化聯(lián)測(cè)免考的考生于202月3日前將相關(guān)材料通過(guò)中國(guó)郵政ems郵寄至我校招生辦公室。
校本課程申請(qǐng)書篇七
尊敬的xx主任：
茲有***學(xué)院***同學(xué)，為20xx級(jí)***學(xué)專業(yè);男;學(xué)號(hào)：xxxxxxx5。該生于20xx年3月期間在校醫(yī)院診斷出氣胸，在空軍醫(yī)院住院治療，出院后醫(yī)生醫(yī)囑：該同學(xué)不適合參加劇烈運(yùn)動(dòng)，特向體育組申請(qǐng)?bào)w育課免修，或調(diào)整體育課。
請(qǐng)?bào)w育課酌情處理。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
時(shí)間：
校本課程申請(qǐng)書篇八
體育與健康學(xué)院，學(xué)生***，體育教育*班，學(xué)號(hào)：1111111111，因工作與上課相沖突，現(xiàn)申請(qǐng)本學(xué)期四門課程免聽（拓展訓(xùn)練/任課教師：**、運(yùn)動(dòng)選材學(xué)/任課教師：***、體育新聞學(xué)/任課教師：**、體育賽事策劃與組織/任課教師：***）
請(qǐng)予批準(zhǔn)
校本課程申請(qǐng)書篇九
挖掘社會(huì)時(shí)政資源是初中思想品德課教學(xué)的重要任務(wù)，也是重要的課程資源，是幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，樹立法律意識(shí)，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，逐步形成正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的有效途徑。鑒于此，在八年級(jí)開設(shè)《窗外曉聲》這門學(xué)科興趣類選修課程。
一、課程目標(biāo)
《窗外曉聲》校本課程計(jì)劃通過(guò)組織一系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，學(xué)會(huì)思考與分析當(dāng)前發(fā)生在國(guó)內(nèi)外的新聞事件；拓展知識(shí)視野，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)；培養(yǎng)辨證分析問(wèn)題的思維方式，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的視角去看待時(shí)下社會(huì)現(xiàn)象和事件，激發(fā)學(xué)生的探究求知欲望，提升持續(xù)學(xué)習(xí)力；讓學(xué)生了解和關(guān)注社會(huì)，從而培養(yǎng)他們親近社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感等。
二、課程內(nèi)容
《窗外曉聲》校本課程將以近些年來(lái)廣受社會(huì)輿論關(guān)注或?qū)W生比較關(guān)心的、對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)有重大影響的一系列時(shí)政熱點(diǎn)為課程資源，內(nèi)容涉及發(fā)生在國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事政治。該校本課程具有以下特點(diǎn)：
側(cè)重于讓學(xué)生了解當(dāng)今世界的國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治，突出“現(xiàn)實(shí)性”；
對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行闡述的同時(shí)，考慮到學(xué)生的理解能力和接受能力，專門對(duì)有關(guān)政治術(shù)語(yǔ)進(jìn)行集中解釋，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地加以理解，突出“知識(shí)性”。
本學(xué)年初步擬定和組織以下系列主題活動(dòng)：
序號(hào)
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排
1
緒言：百年風(fēng)云
1
2
金融危機(jī)
1
3
中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題
2
4
中日釣魚島之爭(zhēng)
1
5
淺析保衛(wèi)南海與我國(guó)的國(guó)防安全形勢(shì)
1
6
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪——食品安全問(wèn)題
1
7
明明白白看兩會(huì)
1
8
淺析馬航失聯(lián)客機(jī)之謎
1
9
漫談“驢象之爭(zhēng)”——聊聊美國(guó)總統(tǒng)大選
1
10
錯(cuò)綜復(fù)雜的中美關(guān)系
2
11
地震之瘍——建國(guó)以來(lái)的幾大地震簡(jiǎn)介
1
12
暴恐事件
1
13
趣談社會(huì)流行語(yǔ)
1
14
當(dāng)下娛樂(lè)節(jié)目帶給我們的思考
1
15
學(xué)習(xí)十八大精神
1
16
話說(shuō)中國(guó)房?jī)r(jià)
1
17
關(guān)注我國(guó)民生改革
1
18
解析烏克蘭局勢(shì)
1
三、課程實(shí)施
（一）課時(shí)安排
《窗外曉聲》校本課程授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間安排為一學(xué)年，每周一課時(shí)，共20課時(shí)，原則上每次活動(dòng)主題為一個(gè)專題研究。
（二）教學(xué)建議
師生以近期國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治為素材，篩繁就簡(jiǎn)，去粗取精，摘取有意義、有價(jià)值、有影響的時(shí)政新聞進(jìn)行專題研究。組織方式可以為課前時(shí)政述評(píng)、專題交流研討、時(shí)政小論文。教師在具體活動(dòng)中可以這樣來(lái)組織：活動(dòng)前可以布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上查詢或其他報(bào)刊雜志等方式搜集、提取反映與所要研究的重大國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治相關(guān)的信息；每次活動(dòng)之初，要求輪流由幾位學(xué)生上臺(tái)作3-5分鐘的時(shí)事述評(píng)，題材、內(nèi)容可以自選；然后，由教師圍繞某一專題研究進(jìn)行時(shí)政拓展，幫助學(xué)生了解和掌握一些國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事政治，并了解它們發(fā)生原因和重要影響等；最后，在專題交流的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫時(shí)政小論文。
四、課程評(píng)價(jià)
（一）評(píng)價(jià)原則
堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、充分發(fā)表自己的獨(dú)到見解，激發(fā)他們參與課程學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)保證課程實(shí)施的效果。
（二）評(píng)價(jià)方式
采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。綜合學(xué)生的課外資料收集、活動(dòng)出勤、課堂的參與情況和時(shí)政小論文完成的水準(zhǔn)等方面的表現(xiàn)，以優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等第表示。
校本課程申請(qǐng)書篇十
為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)校生活豐富多彩，絢麗多姿，為學(xué)生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺(tái)，20xx年泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下開展了豐富多彩的校本課程，結(jié)合我校的實(shí)際情景進(jìn)行研究和開發(fā)，打造了一道精神文化大餐。
開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視校本課程的開發(fā)，在教務(wù)處薛主任的精心安排下，將校本課程納入了這學(xué)期的工作計(jì)劃，由尚念奉主任和張桂安教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。學(xué)校教師參與，召開專題會(huì)議，進(jìn)取協(xié)調(diào)組織學(xué)生選課，保證了校本課程的順利進(jìn)行。
本次課程精心挑選和準(zhǔn)備，選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實(shí)踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂(lè)、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項(xiàng)目。同學(xué)們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進(jìn)行選課，大大培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手本事，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，校本課程帶給他們的是對(duì)初中生活的完美回憶與眷戀。
校本課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校教師全程參與，發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和才能，在教書育人的同時(shí)，豐富了自我的生活，開闊了視野。經(jīng)過(guò)和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學(xué)生之間的感情，更好地和學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生們體會(huì)到了教師帶給他們的溫暖和感動(dòng)，從而更好地理解教師。
課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景開展，構(gòu)成了具有泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)特色的課程，家長(zhǎng)們對(duì)校本課程的認(rèn)可，社會(huì)對(duì)課程的高度評(píng)價(jià)，讓我們更加堅(jiān)定了我們的方向，讓我們學(xué)校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的校本課程圓滿結(jié)束，取得了很好的成果。教師和學(xué)生們回顧來(lái)時(shí)的路，收獲滿滿，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐本事，給學(xué)生供給了一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我的才華，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。我們以后也會(huì)不斷地探索和創(chuàng)新，讓校本課程成為我們學(xué)校的一道特色文化大餐，一場(chǎng)文化的盛宴。
校本課程申請(qǐng)書篇十一
從12年5月申報(bào)市級(jí)課題以來(lái)，我校對(duì)“提高初中校本課課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”校本科研課題的研究從準(zhǔn)備階段過(guò)渡到了實(shí)施階段，重點(diǎn)解決了兩個(gè)問(wèn)題：一是課程開發(fā)問(wèn)題，為校本課課堂教學(xué)的實(shí)效性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二是成立以張穎老師為組長(zhǎng)的校本課備課組，組建我校校本課程資源庫(kù)。
1、課程開發(fā)模式的轉(zhuǎn)變
（1）繼續(xù)深挖和完善教師資源，使教師成為校本課程開發(fā)的主力軍。對(duì)有專長(zhǎng)的教師利用其專長(zhǎng)開發(fā)校本課，比如：《心情坊》、《健美操》、《科技制作》等；對(duì)沒(méi)有專長(zhǎng)的教師，就把開發(fā)重點(diǎn)放在基于學(xué)科知識(shí)的拓展上，注重知識(shí)的應(yīng)用，比如：《生活中的化學(xué)》、《趣味英語(yǔ)》、《歷史的天空》。
（2）善于利用社區(qū)資源，使其成為開發(fā)校本課程的有益補(bǔ)充。我校對(duì)應(yīng)的中山社區(qū)有很多熱衷和關(guān)愛學(xué)生健康的居民，他們也愿意協(xié)助學(xué)校開發(fā)校本課程，本學(xué)期我們將社區(qū)實(shí)踐課做為一門校本課程。
（3）利用家長(zhǎng)資源開發(fā)校本課程，使校本課程的內(nèi)容更豐富，發(fā)展空間更廣闊。本學(xué)期我們繼續(xù)上學(xué)期的做法，深挖家長(zhǎng)資源，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了校本課程開發(fā)的問(wèn)卷調(diào)查，聘請(qǐng)適合的家長(zhǎng)作為客座教師，開設(shè)了校本課程《行業(yè)熱點(diǎn)》，讓學(xué)生接觸家長(zhǎng)的行業(yè)知識(shí)，開拓視野。
2、成立校本課程備課組，注重課程資源的收集與整理，為提高校本課程的實(shí)效性積累經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)初，我們成立了以張穎老師為核心的校本課程備課組，每周三第八節(jié)課作為備課時(shí)間，將參與校本課程開發(fā)的教師匯集在一起，相互交流課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，相互協(xié)助，完善課程資源，取得了較好的效果。同時(shí)，我們注重收集和整理以往開發(fā)課程的文字、視頻、道具、作品，不斷完善課程，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
1、家長(zhǎng)開發(fā)的校本課程以其獨(dú)特的視角和嶄新的觀念深受學(xué)生喜愛，但由于家長(zhǎng)時(shí)間的有限性和不確定性，往往課程持續(xù)時(shí)間較短，缺乏全面性和持續(xù)性。
2、由于學(xué)校目前處于特殊時(shí)期（借用臨時(shí)校舍），硬件條件差，投入不足，很難對(duì)校本課程予以支持。
1、注重收集和整理教師上課視頻，讓老師相互觀摩學(xué)習(xí)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
2、從教師和學(xué)生兩個(gè)方面對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)期末進(jìn)行校本課程成果展。
校本課程申請(qǐng)書篇十二
[美術(shù)校本課程教案 ]活動(dòng)教案——--民間故事活動(dòng)目的：
1、? ? 理解民間故事所蘊(yùn)涵的意義。
2、? ? 收集民間故事一兩篇。
3、? ? 掌握講故事的技巧。美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
4、? ? 培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
美術(shù)校本課程教案，學(xué)生用一周時(shí)間收集民間故事一兩篇。
課時(shí)安排：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
2課時(shí)
活動(dòng)步驟；
1、? ?? ?理解民間故事蘊(yùn)涵的意義。
2、? ?? ?學(xué)生收集民間故事兩篇以上。
3、? ?? ?故事交流。
第一課時(shí)
傻丈夫，美術(shù)校本課程教案
老師（或?qū)W生主持人）：下面為大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事啼笑皆非，它卻蘊(yùn)涵著很深的意義。
老師（或?qū)W生支持人）講故事。同時(shí)用多媒體打出故事內(nèi)容，并且播放街頭流行曲《你話我傻》。
老師（或?qū)W生主持人）：讀了這個(gè)民間故事，你覺得故事里的人物怎么樣？這個(gè)故事僅僅是給人當(dāng)作笑料嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
學(xué)生分組閱讀、欣賞、討論。
老師（或?qū)W生主持人）：好，現(xiàn)在請(qǐng)每組推薦一兩個(gè)代表談?wù)勀銈冇懻摰慕Y(jié)果。
小組代表發(fā)表意見。
老師（或?qū)W生主持人）：大家都發(fā)表了自己組的意見……（小結(jié)）。
老師：我們加田有很多民間故事，大家聽到過(guò)的有那些，和同學(xué)們講講。
學(xué)生互講故事。
老師：大家回去之后每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫上收集故事的時(shí)間、地點(diǎn)，還要寫上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時(shí)
民間故事交流，美術(shù)校本課程教案
老師（或?qū)W生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認(rèn)為好的故事在全班交流，并且說(shuō)說(shuō)它蘊(yùn)涵的道理。在講故事時(shí)要注意口氣和表情。
學(xué)生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦，派代表在班上交流。
大家評(píng)價(jià)。
校本課程申請(qǐng)書篇十三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得一支筆的來(lái)之不易，從小學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果；
2、體驗(yàn)筆的制作過(guò)程，感受父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：懂得一支筆的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果；
2、難點(diǎn)：感受父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
三、課前準(zhǔn)備：
1、參觀筆的制作全過(guò)程，并拍攝錄像；
2、準(zhǔn)備筆的制作原料；
3、啞劇《當(dāng)筆快用完時(shí)》；
4、中國(guó)筆都等圖片資料；
5、將全班按小隊(duì)分座；
四、教學(xué)過(guò)程：
(一).啞劇導(dǎo)入，直奔主題；
2、欣賞后：看了啞劇，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？
交流感受，如：浪費(fèi)筆……
(二).調(diào)查交流，錄像感知：
2、交流課前調(diào)查結(jié)果；
4、播放筆的制作過(guò)程錄像：從原材料的加工到各部件的組成到筆的“搭建”；
5、交流：看了這部短片，你們又有什么想法？
(三).動(dòng)手體驗(yàn)，深入感情：
1、今天，老師也準(zhǔn)備了一些筆的原材料，要求同學(xué)們自己動(dòng)手，將這些小部件進(jìn)行組裝；(分發(fā)原材料)
2、學(xué)生初步嘗試，可能會(huì)無(wú)從下手；
3、播放制作講解錄像，要求發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；
4、各小隊(duì)集體制作，時(shí)間：3分鐘；
5、各小隊(duì)匯報(bào)戰(zhàn)績(jī)及勞動(dòng)心得，體驗(yàn)筆的來(lái)之不易，推選先進(jìn)小隊(duì)；
(四).聯(lián)系實(shí)際，升華體驗(yàn)：
2、播放著名企業(yè)說(shuō)明及中國(guó)筆都、溫州最大的文具市場(chǎng)落戶圖片、文字等；
3、看了簡(jiǎn)介，望著你們手中的筆，你們又想到了什么？
4、出示寫作要求：“望著手中的筆，我想到了……“(學(xué)生抒寫心聲)
5、交流、評(píng)價(jià)學(xué)生的寫話；
(五).總結(jié)延伸：
2、出示小詩(shī)：《噢，筆!》配樂(lè)齊讀。
嶼田小學(xué)? 張顯燕
校本課程申請(qǐng)書篇十四
二、組織形式：?
四、活動(dòng)過(guò)程：
1，分組交流與探究：以時(shí)間為線索，要求學(xué)生合作展示70年代、80年代、90年代和21世紀(jì)初人們?cè)谝隆⑹?、住、行四方面情況（以照片或圖畫的形式，學(xué)生通過(guò)觀察??實(shí)物或上網(wǎng)下載來(lái)獲得）。
意圖：使學(xué)生首先在直觀上對(duì)本地發(fā)展情況有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
探究工作單
（穿著、食物、住房、交通）發(fā)展的基本脈絡(luò)：
意圖：使直觀的認(rèn)識(shí)通過(guò)學(xué)生的歸納、由表及里的分析而上升為理性的知識(shí)。
意圖：根據(jù)新課標(biāo)的要求使教學(xué)手段、呈現(xiàn)方式多樣化有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像力，充分發(fā)揮他們的潛能。
十年改革有成效，脫出貧困得溫飽；
人民齊夸改革好，衣食住行新面貌。
六月六，若到各家看“曬蒸”——
紅的、綠的、夾的、單的，毛的、綢的、戴的、套的，
——好比是，百貨商店搞展銷。
再唱食字新面貌，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人如潮。
瓜菜新鮮葷和素，山珍海味隨你挑。
早飯街上找現(xiàn)成，湯包饅頭加水餃。
正月里，若到各家看一看——
“加飯”“花雕”“四特”“龍窖”“雪碧”“可樂(lè)”“重九”“云煙”，
——好比是，家家都把洞房鬧。
再唱住字新面貌，到處可見新樓房。
款式新穎像別墅，舒適美觀光線好。
家用電器全配齊，顏色樣子都配套。
朋友們，若到家里來(lái)作客——
看的、聽的、洗的、用的，坐的、泡的、說(shuō)的、唱的，
——全由那，現(xiàn)代機(jī)電來(lái)代勞。
再唱行字新面貌，鐵路公路村邊繞。
上車只需把手招，還有轎車“小面包”。
汽車三卡拖拉機(jī)，為民致富立功勞。
若來(lái)到，工廠學(xué)?？匆豢础?BR> 藍(lán)的、紅的、綠的、黑的，“飛鴿”“永久”“飛花”“鳳凰”
——真好比，車的海洋車的潮。
改革開放形勢(shì)好，衣食住行換新貌。
要使生活更美好，還需要，自力更生艱苦奮斗去創(chuàng)造。
意圖：合作精神的樹立是現(xiàn)代社會(huì)的必然要求，也是新時(shí)期教學(xué)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。除此，這里還可以培養(yǎng)學(xué)生的表演力并進(jìn)行思想教育，從而深化本案的主題。
校本課程申請(qǐng)書篇十五
本學(xué)期，我們五年級(jí)組選擇《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車》為教學(xué)的載體，開展了校本教學(xué)活動(dòng)?！缎W(xué)語(yǔ)文閱讀快車》是課內(nèi)知識(shí)的延伸和拓展，也是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效載體。
1、 重視方法的指導(dǎo)?！敖滩臒o(wú)非是個(gè)例子”。我結(jié)合語(yǔ)文教材，有選擇地把《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車》中的文章推薦給孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的遷移運(yùn)用，扶放結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
2、 時(shí)間上保證。語(yǔ)文課上給予學(xué)生的課外閱讀時(shí)間甚少，一般都只是匆匆?guī)н^(guò)而已。一星期一次的校本課程，能讓學(xué)生靜心來(lái)閱讀課外的一些優(yōu)秀文章，慢慢地欣賞，細(xì)細(xì)地品讀。
3、 因材施教，小班化教學(xué)效果好。校本活動(dòng)擁有小班化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。課上學(xué)生個(gè)體發(fā)言機(jī)會(huì)多，有利于激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，增加學(xué)習(xí)的自信心。班內(nèi)更多的孩子在校本活動(dòng)中擁有了更多的展示機(jī)會(huì)，促進(jìn)自主閱讀的能動(dòng)性激發(fā)。
1、語(yǔ)文校本課程的學(xué)員以中下游的學(xué)生居多，所以課堂上的節(jié)奏有些慢。
2、學(xué)校有幾次活動(dòng)安排在校本課程時(shí)間，所以影響了計(jì)劃的進(jìn)度。
1、 采取分層教學(xué)等多種手段促進(jìn)校本課程的最優(yōu)化發(fā)展，讓不同程度的孩子在原有的基礎(chǔ)上都有不同進(jìn)步。
2、 開發(fā)豐富載體。對(duì)于一部分優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車》滿足不了他們的閱讀，開發(fā)引進(jìn)適當(dāng)載體，豐富學(xué)生的閱讀量。
3、 有效積累。下學(xué)期適當(dāng)增加小練筆的次數(shù)，讀寫結(jié)合。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)提高寫作能力。
校本課程申請(qǐng)書篇一
聽課沖突），證明材料另附；辦理課程免聽后，課程成績(jī)不計(jì)平時(shí)成績(jī)。
注：申請(qǐng)理由欄公填寫“a”(已經(jīng)較好地掌握了該門課程基本內(nèi)容)，“b”（所申請(qǐng)的.課程存在不可避免的嚴(yán)重聽課沖突），證明材料另附；辦理課程免聽后，課程成績(jī)不計(jì)平時(shí)成績(jī)。
校本課程申請(qǐng)書篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
我叫xx，是xx本科畢業(yè)學(xué)生。通過(guò)大學(xué)四年的努力學(xué)習(xí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且順利地通過(guò)了國(guó)家四六級(jí)考試；我還積極參加各種科研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分地鍛煉自己的能力；四年中我無(wú)任何違紀(jì)違法行為，未受到任何處分。我十分希望能在xx研究生部進(jìn)一步深造，且認(rèn)為本人在各方面均符合免試研究生的評(píng)選條件，故提出此申請(qǐng)書。
以下是我的個(gè)人陳述：
一、思想方面
在思想方面，我積極要求上進(jìn)，剛?cè)氪髮W(xué)就向黨組織遞交了入黨的申請(qǐng)書，在xx年xx月光榮地成為了一名中國(guó)預(yù)備黨員，xx年xx月如期轉(zhuǎn)為正式黨員。在進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)以來(lái)，我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，努力提高自身素質(zhì)；我也認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注黨和國(guó)家的發(fā)展形勢(shì)以及國(guó)內(nèi)外大事。我積極參加學(xué)校組織的形勢(shì)政策課和學(xué)生黨員培訓(xùn)班，以及學(xué)院組織的各種形勢(shì)討論會(huì)，在“xx”和“xx”中均有出色的表現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)和科研情況
在學(xué)習(xí)方面，我深知學(xué)習(xí)是一名優(yōu)秀大學(xué)生的根本任務(wù)，入學(xué)以來(lái)我一直目標(biāo)明確，勤奮刻苦，始終保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，榮獲了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一次，校級(jí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)學(xué)金兩次，校級(jí)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)學(xué)金一次，連續(xù)兩年被評(píng)為校“三好學(xué)生”。去年榮獲了xx市“三號(hào)學(xué)生”的稱號(hào)，這給了我更大的鼓勵(lì)和支持，讓我有信心在學(xué)習(xí)這條道路上不斷摸索前進(jìn)。
正是我今后應(yīng)該堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)原則。
除此之外，我還通過(guò)在xx和xx的實(shí)習(xí)，將自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，并獲得了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、工作情況
在工作方面，我連續(xù)擔(dān)任班級(jí)副班長(zhǎng)四年，協(xié)助班長(zhǎng)組織及管理班級(jí)的整體工作，與各個(gè)班委協(xié)調(diào)處理班級(jí)的`各項(xiàng)事情，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，曾獲得?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。我還擔(dān)任過(guò)xx學(xué)習(xí)部干事、xx生活部干事和xx生活部部長(zhǎng)，積極組織開展了英語(yǔ)演講比賽、xx屆畢業(yè)生典禮暨“xx”主題活動(dòng)、跳蚤市場(chǎng)、宿舍logo設(shè)計(jì)大賽等豐富多彩的活動(dòng)。曾獲得院“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”征文二等獎(jiǎng)、院ppt大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。我認(rèn)為學(xué)生干部磨練的不僅是意志，更多的是思維，需要的不僅是智慧，更多的是激情。
四、生活情況
在生活中，我性格開朗活潑，待人真誠(chéng)、樸素節(jié)儉，平時(shí)喜歡和同學(xué)交流溝通，也樂(lè)于幫助同學(xué)解決生活、工作中的困難，建立了良好的人際關(guān)系。我平時(shí)熱愛運(yùn)動(dòng)，積極鍛煉自己的身體素質(zhì)，在外地求學(xué)的這四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，我憧憬做一個(gè)事業(yè)有成、能帶快樂(lè)給身邊人的人。大學(xué)期間我還積極參加各種志愿活動(dòng)，包括參加xx建校xx周年校慶志愿活動(dòng)、xx年xxxx、“光愛支教行”活動(dòng)，成為xxxx“優(yōu)秀志愿者”等等，在這些活動(dòng)中我深深地體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)和力量。
在xx學(xué)習(xí)和生活的這四年多的時(shí)間里，我積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)、認(rèn)真工作、積極參與科研活動(dòng)，綜合素質(zhì)得到了巨大的提高，已具備了攻讀校免試研究生的條件，特此提出申請(qǐng)。
以上即為本人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)加以評(píng)判審核！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
校本課程申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是計(jì)算機(jī)工程學(xué)院******專業(yè)級(jí)學(xué)生，在此感謝學(xué)校為我們這些學(xué)子提供如此優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的實(shí)習(xí)設(shè)備，讓我們學(xué)到扎實(shí)的技術(shù)，鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力。目前，我已找到了適合自己的公司即**************公司，需向?qū)W習(xí)申請(qǐng)離校，望批準(zhǔn)，并保證做到以下幾點(diǎn)：
1.培訓(xùn)期間遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校形象，絕不做違紀(jì)違法的事情。
2.嚴(yán)格按照我校安排的時(shí)間回學(xué)校參加開始及其他有關(guān)畢業(yè)工作。
3.在此期間我所耽誤的課程由我自己負(fù)責(zé)。
4.在此期間發(fā)生的人身安全問(wèn)題與學(xué)校無(wú)關(guān)。
5.在此申請(qǐng)免修不免考。望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
再次感謝學(xué)校對(duì)我的諄諄教誨和辛勤培育。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
校本課程申請(qǐng)書篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師：
我是咱們學(xué)校年級(jí)班同學(xué)的家長(zhǎng)，因孩子身體不適，醫(yī)生建議住院治療，因此在此期間不能正常參加咱們學(xué)校本學(xué)期期末考試，為了讓孩子更好的治療休息，現(xiàn)向?qū)W校提出申請(qǐng)，免于這次考試，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師就實(shí)際情況給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20xx年月日
校本課程申請(qǐng)書篇五
我是xx班的xxx，我想申請(qǐng)思政課的免考資格，希望得到老師的肯定。
自大學(xué)入學(xué)起，我就嚴(yán)格地要求自己。在大一時(shí)，我被同學(xué)們推選為班長(zhǎng)，配合輔導(dǎo)員組織了許多次班級(jí)活動(dòng)，受到大家的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)上，我一直秉持著刻苦鉆研的學(xué)術(shù)精神，課堂上認(rèn)真聽講，勤做筆記；課堂下提前預(yù)習(xí)，多做整理，超前完成老師布置的作業(yè)，力求第一。
思政課是一門很有深度的學(xué)科。每次上課，老師會(huì)安排大家分組講新聞，這對(duì)我們是一次很好的鍛煉。從國(guó)家問(wèn)題到國(guó)際問(wèn)題，從生命教育到對(duì)待生活的思想態(tài)度，我受益頗多。最近國(guó)際形勢(shì)有些復(fù)雜，于是老師再三提到了菲律賓與中國(guó)的黃巖島之爭(zhēng)，在海南等等問(wèn)題上都對(duì)同學(xué)們的新聞講解做出補(bǔ)充，課堂內(nèi)容十分充實(shí)。
作為一名積極向上的大學(xué)生，兩年間我在思政課上無(wú)一缺席，做到了“無(wú)早退無(wú)缺勤”，也為班級(jí)同學(xué)做出了榜樣。當(dāng)然，這一學(xué)期我也上臺(tái)進(jìn)行了新聞講解。我明白生活中發(fā)生的新聞新事實(shí)則是社會(huì)現(xiàn)狀的折射，所以對(duì)此發(fā)表了一些自己的看法，深得老師好評(píng)。
“大學(xué)生對(duì)待新聞理應(yīng)有自己的看法和想法?！边@是老師教會(huì)我的，思來(lái)想去很有深意，在以后的學(xué)習(xí)生活中也一定對(duì)我有很多幫助。
我以為，免考是對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)的肯定，也是另一種檢驗(yàn)，如果我得到了這個(gè)機(jī)會(huì)，就等于得到了老師對(duì)我的認(rèn)可。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷發(fā)揚(yáng)勤苦學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。如果老師沒(méi)有給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槲易陨肀囟ù嬖诓蛔?，仍然需要督促和改進(jìn)。
最后謝謝老師的栽培，也希望能拿到這個(gè)難能可貴的免考機(jī)會(huì)。
校本課程申請(qǐng)書篇六
南京大學(xué)：
茲有考生，考籍號(hào)：，考生號(hào)：，身份證號(hào)：，畢業(yè)于，聯(lián)系方式，因符合貴校單獨(dú)招生的文化聯(lián)測(cè)免考條件，特向貴校申請(qǐng)文化聯(lián)測(cè)免考。
1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)不低于2a2c（或1a2b1c或4b）1合格；符合條件的科目等級(jí)：物理：化學(xué)：歷史：地理：政治：生物：信息技術(shù)：2、高中階段獲得市級(jí)及以上三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)；獎(jiǎng)項(xiàng)名稱：獲得時(shí)間：頒發(fā)機(jī)構(gòu)：3、具有田徑、籃、排、足、乒、羽等項(xiàng)目國(guó)家二級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書。
持有項(xiàng)目級(jí)證書，證書編號(hào)：本人鄭重承諾：對(duì)以上成績(jī)的真實(shí)性負(fù)責(zé)，如弄虛作假，后果由本人自負(fù)。
考生簽名：
日期：年月日
說(shuō)明：
符合第1條免試條件的考生需提供：身份證復(fù)印件、本申請(qǐng)書。符合第2、3條免試條件的考生需提供：身份證復(fù)印件、本申請(qǐng)書、相關(guān)證書復(fù)印件。
請(qǐng)申請(qǐng)文化聯(lián)測(cè)免考的考生于202月3日前將相關(guān)材料通過(guò)中國(guó)郵政ems郵寄至我校招生辦公室。
校本課程申請(qǐng)書篇七
尊敬的xx主任：
茲有***學(xué)院***同學(xué)，為20xx級(jí)***學(xué)專業(yè);男;學(xué)號(hào)：xxxxxxx5。該生于20xx年3月期間在校醫(yī)院診斷出氣胸，在空軍醫(yī)院住院治療，出院后醫(yī)生醫(yī)囑：該同學(xué)不適合參加劇烈運(yùn)動(dòng)，特向體育組申請(qǐng)?bào)w育課免修，或調(diào)整體育課。
請(qǐng)?bào)w育課酌情處理。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
時(shí)間：
校本課程申請(qǐng)書篇八
體育與健康學(xué)院，學(xué)生***，體育教育*班，學(xué)號(hào)：1111111111，因工作與上課相沖突，現(xiàn)申請(qǐng)本學(xué)期四門課程免聽（拓展訓(xùn)練/任課教師：**、運(yùn)動(dòng)選材學(xué)/任課教師：***、體育新聞學(xué)/任課教師：**、體育賽事策劃與組織/任課教師：***）
請(qǐng)予批準(zhǔn)
校本課程申請(qǐng)書篇九
挖掘社會(huì)時(shí)政資源是初中思想品德課教學(xué)的重要任務(wù)，也是重要的課程資源，是幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，樹立法律意識(shí)，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，逐步形成正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的有效途徑。鑒于此，在八年級(jí)開設(shè)《窗外曉聲》這門學(xué)科興趣類選修課程。
一、課程目標(biāo)
《窗外曉聲》校本課程計(jì)劃通過(guò)組織一系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，學(xué)會(huì)思考與分析當(dāng)前發(fā)生在國(guó)內(nèi)外的新聞事件；拓展知識(shí)視野，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)；培養(yǎng)辨證分析問(wèn)題的思維方式，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的視角去看待時(shí)下社會(huì)現(xiàn)象和事件，激發(fā)學(xué)生的探究求知欲望，提升持續(xù)學(xué)習(xí)力；讓學(xué)生了解和關(guān)注社會(huì)，從而培養(yǎng)他們親近社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感等。
二、課程內(nèi)容
《窗外曉聲》校本課程將以近些年來(lái)廣受社會(huì)輿論關(guān)注或?qū)W生比較關(guān)心的、對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)有重大影響的一系列時(shí)政熱點(diǎn)為課程資源，內(nèi)容涉及發(fā)生在國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事政治。該校本課程具有以下特點(diǎn)：
側(cè)重于讓學(xué)生了解當(dāng)今世界的國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治，突出“現(xiàn)實(shí)性”；
對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行闡述的同時(shí)，考慮到學(xué)生的理解能力和接受能力，專門對(duì)有關(guān)政治術(shù)語(yǔ)進(jìn)行集中解釋，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地加以理解，突出“知識(shí)性”。
本學(xué)年初步擬定和組織以下系列主題活動(dòng)：
序號(hào)
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排
1
緒言：百年風(fēng)云
1
2
金融危機(jī)
1
3
中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題
2
4
中日釣魚島之爭(zhēng)
1
5
淺析保衛(wèi)南海與我國(guó)的國(guó)防安全形勢(shì)
1
6
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪——食品安全問(wèn)題
1
7
明明白白看兩會(huì)
1
8
淺析馬航失聯(lián)客機(jī)之謎
1
9
漫談“驢象之爭(zhēng)”——聊聊美國(guó)總統(tǒng)大選
1
10
錯(cuò)綜復(fù)雜的中美關(guān)系
2
11
地震之瘍——建國(guó)以來(lái)的幾大地震簡(jiǎn)介
1
12
暴恐事件
1
13
趣談社會(huì)流行語(yǔ)
1
14
當(dāng)下娛樂(lè)節(jié)目帶給我們的思考
1
15
學(xué)習(xí)十八大精神
1
16
話說(shuō)中國(guó)房?jī)r(jià)
1
17
關(guān)注我國(guó)民生改革
1
18
解析烏克蘭局勢(shì)
1
三、課程實(shí)施
（一）課時(shí)安排
《窗外曉聲》校本課程授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間安排為一學(xué)年，每周一課時(shí)，共20課時(shí)，原則上每次活動(dòng)主題為一個(gè)專題研究。
（二）教學(xué)建議
師生以近期國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治為素材，篩繁就簡(jiǎn)，去粗取精，摘取有意義、有價(jià)值、有影響的時(shí)政新聞進(jìn)行專題研究。組織方式可以為課前時(shí)政述評(píng)、專題交流研討、時(shí)政小論文。教師在具體活動(dòng)中可以這樣來(lái)組織：活動(dòng)前可以布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上查詢或其他報(bào)刊雜志等方式搜集、提取反映與所要研究的重大國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治相關(guān)的信息；每次活動(dòng)之初，要求輪流由幾位學(xué)生上臺(tái)作3-5分鐘的時(shí)事述評(píng)，題材、內(nèi)容可以自選；然后，由教師圍繞某一專題研究進(jìn)行時(shí)政拓展，幫助學(xué)生了解和掌握一些國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事政治，并了解它們發(fā)生原因和重要影響等；最后，在專題交流的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫時(shí)政小論文。
四、課程評(píng)價(jià)
（一）評(píng)價(jià)原則
堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、充分發(fā)表自己的獨(dú)到見解，激發(fā)他們參與課程學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)保證課程實(shí)施的效果。
（二）評(píng)價(jià)方式
采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。綜合學(xué)生的課外資料收集、活動(dòng)出勤、課堂的參與情況和時(shí)政小論文完成的水準(zhǔn)等方面的表現(xiàn)，以優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等第表示。
校本課程申請(qǐng)書篇十
為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)校生活豐富多彩，絢麗多姿，為學(xué)生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺(tái)，20xx年泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下開展了豐富多彩的校本課程，結(jié)合我校的實(shí)際情景進(jìn)行研究和開發(fā)，打造了一道精神文化大餐。
開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視校本課程的開發(fā)，在教務(wù)處薛主任的精心安排下，將校本課程納入了這學(xué)期的工作計(jì)劃，由尚念奉主任和張桂安教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。學(xué)校教師參與，召開專題會(huì)議，進(jìn)取協(xié)調(diào)組織學(xué)生選課，保證了校本課程的順利進(jìn)行。
本次課程精心挑選和準(zhǔn)備，選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實(shí)踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂(lè)、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項(xiàng)目。同學(xué)們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進(jìn)行選課，大大培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手本事，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，校本課程帶給他們的是對(duì)初中生活的完美回憶與眷戀。
校本課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校教師全程參與，發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和才能，在教書育人的同時(shí)，豐富了自我的生活，開闊了視野。經(jīng)過(guò)和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學(xué)生之間的感情，更好地和學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生們體會(huì)到了教師帶給他們的溫暖和感動(dòng)，從而更好地理解教師。
課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景開展，構(gòu)成了具有泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)特色的課程，家長(zhǎng)們對(duì)校本課程的認(rèn)可，社會(huì)對(duì)課程的高度評(píng)價(jià)，讓我們更加堅(jiān)定了我們的方向，讓我們學(xué)校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的校本課程圓滿結(jié)束，取得了很好的成果。教師和學(xué)生們回顧來(lái)時(shí)的路，收獲滿滿，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐本事，給學(xué)生供給了一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我的才華，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。我們以后也會(huì)不斷地探索和創(chuàng)新，讓校本課程成為我們學(xué)校的一道特色文化大餐，一場(chǎng)文化的盛宴。
校本課程申請(qǐng)書篇十一
從12年5月申報(bào)市級(jí)課題以來(lái)，我校對(duì)“提高初中校本課課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”校本科研課題的研究從準(zhǔn)備階段過(guò)渡到了實(shí)施階段，重點(diǎn)解決了兩個(gè)問(wèn)題：一是課程開發(fā)問(wèn)題，為校本課課堂教學(xué)的實(shí)效性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二是成立以張穎老師為組長(zhǎng)的校本課備課組，組建我校校本課程資源庫(kù)。
1、課程開發(fā)模式的轉(zhuǎn)變
（1）繼續(xù)深挖和完善教師資源，使教師成為校本課程開發(fā)的主力軍。對(duì)有專長(zhǎng)的教師利用其專長(zhǎng)開發(fā)校本課，比如：《心情坊》、《健美操》、《科技制作》等；對(duì)沒(méi)有專長(zhǎng)的教師，就把開發(fā)重點(diǎn)放在基于學(xué)科知識(shí)的拓展上，注重知識(shí)的應(yīng)用，比如：《生活中的化學(xué)》、《趣味英語(yǔ)》、《歷史的天空》。
（2）善于利用社區(qū)資源，使其成為開發(fā)校本課程的有益補(bǔ)充。我校對(duì)應(yīng)的中山社區(qū)有很多熱衷和關(guān)愛學(xué)生健康的居民，他們也愿意協(xié)助學(xué)校開發(fā)校本課程，本學(xué)期我們將社區(qū)實(shí)踐課做為一門校本課程。
（3）利用家長(zhǎng)資源開發(fā)校本課程，使校本課程的內(nèi)容更豐富，發(fā)展空間更廣闊。本學(xué)期我們繼續(xù)上學(xué)期的做法，深挖家長(zhǎng)資源，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了校本課程開發(fā)的問(wèn)卷調(diào)查，聘請(qǐng)適合的家長(zhǎng)作為客座教師，開設(shè)了校本課程《行業(yè)熱點(diǎn)》，讓學(xué)生接觸家長(zhǎng)的行業(yè)知識(shí)，開拓視野。
2、成立校本課程備課組，注重課程資源的收集與整理，為提高校本課程的實(shí)效性積累經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)初，我們成立了以張穎老師為核心的校本課程備課組，每周三第八節(jié)課作為備課時(shí)間，將參與校本課程開發(fā)的教師匯集在一起，相互交流課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，相互協(xié)助，完善課程資源，取得了較好的效果。同時(shí)，我們注重收集和整理以往開發(fā)課程的文字、視頻、道具、作品，不斷完善課程，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
1、家長(zhǎng)開發(fā)的校本課程以其獨(dú)特的視角和嶄新的觀念深受學(xué)生喜愛，但由于家長(zhǎng)時(shí)間的有限性和不確定性，往往課程持續(xù)時(shí)間較短，缺乏全面性和持續(xù)性。
2、由于學(xué)校目前處于特殊時(shí)期（借用臨時(shí)校舍），硬件條件差，投入不足，很難對(duì)校本課程予以支持。
1、注重收集和整理教師上課視頻，讓老師相互觀摩學(xué)習(xí)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
2、從教師和學(xué)生兩個(gè)方面對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)期末進(jìn)行校本課程成果展。
校本課程申請(qǐng)書篇十二
[美術(shù)校本課程教案 ]活動(dòng)教案——--民間故事活動(dòng)目的：
1、? ? 理解民間故事所蘊(yùn)涵的意義。
2、? ? 收集民間故事一兩篇。
3、? ? 掌握講故事的技巧。美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
4、? ? 培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
美術(shù)校本課程教案，學(xué)生用一周時(shí)間收集民間故事一兩篇。
課時(shí)安排：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
2課時(shí)
活動(dòng)步驟；
1、? ?? ?理解民間故事蘊(yùn)涵的意義。
2、? ?? ?學(xué)生收集民間故事兩篇以上。
3、? ?? ?故事交流。
第一課時(shí)
傻丈夫，美術(shù)校本課程教案
老師（或?qū)W生主持人）：下面為大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事啼笑皆非，它卻蘊(yùn)涵著很深的意義。
老師（或?qū)W生支持人）講故事。同時(shí)用多媒體打出故事內(nèi)容，并且播放街頭流行曲《你話我傻》。
老師（或?qū)W生主持人）：讀了這個(gè)民間故事，你覺得故事里的人物怎么樣？這個(gè)故事僅僅是給人當(dāng)作笑料嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
學(xué)生分組閱讀、欣賞、討論。
老師（或?qū)W生主持人）：好，現(xiàn)在請(qǐng)每組推薦一兩個(gè)代表談?wù)勀銈冇懻摰慕Y(jié)果。
小組代表發(fā)表意見。
老師（或?qū)W生主持人）：大家都發(fā)表了自己組的意見……（小結(jié)）。
老師：我們加田有很多民間故事，大家聽到過(guò)的有那些，和同學(xué)們講講。
學(xué)生互講故事。
老師：大家回去之后每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫上收集故事的時(shí)間、地點(diǎn)，還要寫上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時(shí)
民間故事交流，美術(shù)校本課程教案
老師（或?qū)W生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認(rèn)為好的故事在全班交流，并且說(shuō)說(shuō)它蘊(yùn)涵的道理。在講故事時(shí)要注意口氣和表情。
學(xué)生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦，派代表在班上交流。
大家評(píng)價(jià)。
校本課程申請(qǐng)書篇十三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得一支筆的來(lái)之不易，從小學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果；
2、體驗(yàn)筆的制作過(guò)程，感受父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：懂得一支筆的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果；
2、難點(diǎn)：感受父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
三、課前準(zhǔn)備：
1、參觀筆的制作全過(guò)程，并拍攝錄像；
2、準(zhǔn)備筆的制作原料；
3、啞劇《當(dāng)筆快用完時(shí)》；
4、中國(guó)筆都等圖片資料；
5、將全班按小隊(duì)分座；
四、教學(xué)過(guò)程：
(一).啞劇導(dǎo)入，直奔主題；
2、欣賞后：看了啞劇，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？
交流感受，如：浪費(fèi)筆……
(二).調(diào)查交流，錄像感知：
2、交流課前調(diào)查結(jié)果；
4、播放筆的制作過(guò)程錄像：從原材料的加工到各部件的組成到筆的“搭建”；
5、交流：看了這部短片，你們又有什么想法？
(三).動(dòng)手體驗(yàn)，深入感情：
1、今天，老師也準(zhǔn)備了一些筆的原材料，要求同學(xué)們自己動(dòng)手，將這些小部件進(jìn)行組裝；(分發(fā)原材料)
2、學(xué)生初步嘗試，可能會(huì)無(wú)從下手；
3、播放制作講解錄像，要求發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；
4、各小隊(duì)集體制作，時(shí)間：3分鐘；
5、各小隊(duì)匯報(bào)戰(zhàn)績(jī)及勞動(dòng)心得，體驗(yàn)筆的來(lái)之不易，推選先進(jìn)小隊(duì)；
(四).聯(lián)系實(shí)際，升華體驗(yàn)：
2、播放著名企業(yè)說(shuō)明及中國(guó)筆都、溫州最大的文具市場(chǎng)落戶圖片、文字等；
3、看了簡(jiǎn)介，望著你們手中的筆，你們又想到了什么？
4、出示寫作要求：“望著手中的筆，我想到了……“(學(xué)生抒寫心聲)
5、交流、評(píng)價(jià)學(xué)生的寫話；
(五).總結(jié)延伸：
2、出示小詩(shī)：《噢，筆!》配樂(lè)齊讀。
嶼田小學(xué)? 張顯燕
校本課程申請(qǐng)書篇十四
二、組織形式：?
四、活動(dòng)過(guò)程：
1，分組交流與探究：以時(shí)間為線索，要求學(xué)生合作展示70年代、80年代、90年代和21世紀(jì)初人們?cè)谝隆⑹?、住、行四方面情況（以照片或圖畫的形式，學(xué)生通過(guò)觀察??實(shí)物或上網(wǎng)下載來(lái)獲得）。
意圖：使學(xué)生首先在直觀上對(duì)本地發(fā)展情況有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
探究工作單
（穿著、食物、住房、交通）發(fā)展的基本脈絡(luò)：
意圖：使直觀的認(rèn)識(shí)通過(guò)學(xué)生的歸納、由表及里的分析而上升為理性的知識(shí)。
意圖：根據(jù)新課標(biāo)的要求使教學(xué)手段、呈現(xiàn)方式多樣化有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像力，充分發(fā)揮他們的潛能。
十年改革有成效，脫出貧困得溫飽；
人民齊夸改革好，衣食住行新面貌。
六月六，若到各家看“曬蒸”——
紅的、綠的、夾的、單的，毛的、綢的、戴的、套的，
——好比是，百貨商店搞展銷。
再唱食字新面貌，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人如潮。
瓜菜新鮮葷和素，山珍海味隨你挑。
早飯街上找現(xiàn)成，湯包饅頭加水餃。
正月里，若到各家看一看——
“加飯”“花雕”“四特”“龍窖”“雪碧”“可樂(lè)”“重九”“云煙”，
——好比是，家家都把洞房鬧。
再唱住字新面貌，到處可見新樓房。
款式新穎像別墅，舒適美觀光線好。
家用電器全配齊，顏色樣子都配套。
朋友們，若到家里來(lái)作客——
看的、聽的、洗的、用的，坐的、泡的、說(shuō)的、唱的，
——全由那，現(xiàn)代機(jī)電來(lái)代勞。
再唱行字新面貌，鐵路公路村邊繞。
上車只需把手招，還有轎車“小面包”。
汽車三卡拖拉機(jī)，為民致富立功勞。
若來(lái)到，工廠學(xué)?？匆豢础?BR> 藍(lán)的、紅的、綠的、黑的，“飛鴿”“永久”“飛花”“鳳凰”
——真好比，車的海洋車的潮。
改革開放形勢(shì)好，衣食住行換新貌。
要使生活更美好，還需要，自力更生艱苦奮斗去創(chuàng)造。
意圖：合作精神的樹立是現(xiàn)代社會(huì)的必然要求，也是新時(shí)期教學(xué)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。除此，這里還可以培養(yǎng)學(xué)生的表演力并進(jìn)行思想教育，從而深化本案的主題。
校本課程申請(qǐng)書篇十五
本學(xué)期，我們五年級(jí)組選擇《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車》為教學(xué)的載體，開展了校本教學(xué)活動(dòng)?！缎W(xué)語(yǔ)文閱讀快車》是課內(nèi)知識(shí)的延伸和拓展，也是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效載體。
1、 重視方法的指導(dǎo)?！敖滩臒o(wú)非是個(gè)例子”。我結(jié)合語(yǔ)文教材，有選擇地把《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車》中的文章推薦給孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的遷移運(yùn)用，扶放結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
2、 時(shí)間上保證。語(yǔ)文課上給予學(xué)生的課外閱讀時(shí)間甚少，一般都只是匆匆?guī)н^(guò)而已。一星期一次的校本課程，能讓學(xué)生靜心來(lái)閱讀課外的一些優(yōu)秀文章，慢慢地欣賞，細(xì)細(xì)地品讀。
3、 因材施教，小班化教學(xué)效果好。校本活動(dòng)擁有小班化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。課上學(xué)生個(gè)體發(fā)言機(jī)會(huì)多，有利于激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，增加學(xué)習(xí)的自信心。班內(nèi)更多的孩子在校本活動(dòng)中擁有了更多的展示機(jī)會(huì)，促進(jìn)自主閱讀的能動(dòng)性激發(fā)。
1、語(yǔ)文校本課程的學(xué)員以中下游的學(xué)生居多，所以課堂上的節(jié)奏有些慢。
2、學(xué)校有幾次活動(dòng)安排在校本課程時(shí)間，所以影響了計(jì)劃的進(jìn)度。
1、 采取分層教學(xué)等多種手段促進(jìn)校本課程的最優(yōu)化發(fā)展，讓不同程度的孩子在原有的基礎(chǔ)上都有不同進(jìn)步。
2、 開發(fā)豐富載體。對(duì)于一部分優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車》滿足不了他們的閱讀，開發(fā)引進(jìn)適當(dāng)載體，豐富學(xué)生的閱讀量。
3、 有效積累。下學(xué)期適當(dāng)增加小練筆的次數(shù)，讀寫結(jié)合。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)提高寫作能力。